汽车文化学习要点

汽车文化学习要点（精选11篇）

汽车文化学习要点 篇1

学习教育文化卫生体育领域专家代表座谈会重要讲话 要点解读

2020 年 9 月 22 日下午，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平在京主持召开教育文化卫生体育领域专家代表座谈会并发表重要讲话。讲话中，习近平提出许多非常重要的概念、提法，十分亮眼，对“十四五”时期经济社会发展也至关重要。此次座谈会也是围绕“十四五”规划所开的第七场座谈会。为何要重点聚焦这四个领域？座谈会上释放了哪些重要信息？在此对重要讲话进行归纳梳理，供学习贯彻参考。

一、教育面貌正在发生格局性变化

党的十八大以来，党中央高度重视教育工作，召开全国教育大会，印发《中国教育现代化 2035》，全面加强各级各类学校思想政治工作，推进教育领域综合改革，强化教材建设国家事权地位，教育面貌正在发生格局性变化。

1、完善全民终身学习推进机制 要完善全民终身学习推进机制，构建方式更加灵活、资源更加丰富、学习更加便捷的终身学习体系。

2、加快形成教育发展空间格局

要立足服务国家区域发展战略，优化区域教育资源配置，加快形成点线面结合、东中西呼应的教育发展空间格局，提升教育服务区域发展战略水平。

3、深化新时代教育评价改革 要抓好深化新时代教育评价改革总体方案出台和落实落地，构建符合中国实际、具有世界水平的评价体系。

5、扩大教育对外开放，优化教育开放全球布局 要扩大教育对外开放，优化教育开放全球布局，加强国际科技交流合作，提升层次和水平。同时，要守住安全底线，确保正确政治方向。

二、文化四个 “ 重要 ”

统筹推进“五位一体”总体布局、协调推进“四个全面”战略布局，文化是重要内容；推动高质量发展，文化是重要支点；满足人民日益增长的美好生活需要，文化是重要因素；战胜前进道路上各种风险挑战，文化是重要力量源泉。

1、坚守中华文化立场 要坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位，坚守中华文化立场，坚持以社会主义核心价值观引领文化建设，紧紧围绕举旗帜、聚

民心、育新人、兴文化、展形象的使命任务，加强社会主义精神文明建设，繁荣发展文化事业和文化产业，不断提高国家文化软实力，增强中华文化影响力，发挥文化引领风尚、教育人民、服务社会、推动发展的作用。

2、推动理想信念教育常态化制度化 要深化党的创新理论学习教育，推动理想信念教育常态化制度化，加强党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史教育，加强爱国主义、集体主义、社会主义教育，引导人们坚定道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，促进全体人民在思想上精神上紧紧团结在一起。

3、形成较为完整的中国文化基因的理念体系 要深入研究中华文明、中华文化的起源和特质，形成较为完整的中国文化基因的理念体系。

4、促进形成文化产业发展新格局 要围绕国家重大区域发展战略，把握文化产业发展特点规律和资源要素条件，促进形成文化产业发展新格局。

5、推动文化和旅游融合发展

文化产业和旅游产业密不可分，要坚持以文塑旅、以旅彰文，推动文化和旅游融合发展，让人们在领略自然之美中感悟文化之美、陶冶心灵之美。

三、实现健康和经济社会良 性协调发展

要把人民健康放在优先发展战略地位，努力全方位全周期保障人民健康，加快建立完善制度体系，保障公共卫生安全，加快形成有利于健康的生活方式、生产方式、经济社会发展模式和治理模式，实现健康和经济社会良性协调发展。

1、从以治病为中心转向以健康为中心 要在做好常态化疫情防控的同时，聚焦影响人民健康的重大疾病和主要问题，加快实施健康中国行动，深入开展爱国卫生运动，完善国民健康促进政策，创新社会动员机制，健全健康教育制度，强化重点人群和重大疾病综合防控，从源头上预防和控制重大疾病，实现从以治病为中心转向以健康为中心。

2、加快优质医疗资源扩容和区域均衡布局 要加大公立医疗卫生机构建设力度，加强国家医学中心、区域医疗中心、县级医院建设，加快优质医疗资源扩容和区域均衡布局，让广大人民群众就近享有公平可及、系统连续的预防、治疗、康复、健康促进等健康服务。

三、体育 四个 “ 是 ”

体育是提高人民健康水平的重要途径，是满足人民群众对美好生活向往、促进人的全面发展的重要手段，是促进经济社会发展的重要动力，是展示国家文化软实力的重要平台。

1、构建更高水平的全民健身公共服务体系 要紧紧围绕满足人民群众需求，统筹建设全民健身场地设施，构建更高水平的全民健身公共服务体系。

2、建立运动促进健康新模式 要推动健康关口前移，建立体育和卫生健康等部门协同、全社会共同参与的运动促进健康新模式。

3、探索中国特色“三大球”发展路径 要探索中国特色“三大球”发展路径，持续推进冰雪运动发展。

4、坚决推进反兴奋剂斗争 要坚决推进反兴奋剂斗争，强化拿道德的金牌、风格的金牌、干净的金牌意识，坚决做到兴奋剂问题“零出现”、“零容忍”。

四、4 4 个领域

0 10 位发言代表

座谈会上，来自教育、文化、卫生、体育领域的 10 位专家和代表作了发言。

北京大学校长郝平在座谈会上第二个发言。2018 年五四前夕，郝平曾陪同习近平总书记在北京大学考察。更早时候，在 2015 年 10 月联合国教科文组织第九届青年论坛开幕式上，时任联合国教科文组织大会第 37 届大会主席的郝平现场宣读过习主席发来的贺词。两次交汇，都与“青年”有关。

另一位来自北京大学的发言代表是北大第三医院院长乔杰。今年2 月 1 日，乔杰作为北大援鄂抗疫国家医疗队领导组组长，率队驰援武汉，坚守 66 天。在两周前举行的全国抗疫表彰大会上，乔杰荣获先进个人。

来自上海的奚美娟曾出席 2014 年文艺工作座谈会、2016 年中国文联第十次全国代表大会等。她是连续三届的全国人大代表。2016年 3 月 5 日，习近平参加上海代表团审议时，奚美娟也曾作发言。

当天唯一一位来自体育领域的发言代表是鲍明晓，现任北京体育大学中国体育政策研究院执行院长。在前不久的服贸会国际体育服贸发展论坛上，他曾以“如何促进体育服务消费提质扩容”为题发表演讲。、教、文、卫、体，每一项都兹事体大月 22 日这场座谈会涵盖了教育、文化、卫生、体育等四个领域。习近平总书记谈到了这些领域的重要性。2、教育是国之大计、党之大计。这是习近平2018 年 9 月在全国教育大会就提出的重要论断。党的十九大报告提出，建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，强调要以培养担当民族复兴大任的时代新人为着眼点。在 22 日的座谈会上，总书记首先强调的也正是培养担当民族复兴大任的时代新人。

谈到文化的重要性，习近平用了这样的表述：没有社会主义文化繁荣发展，就没有社会主义现代化。在 2014 年 10 月召开的文艺工作座谈会上，总书记就曾经用过类似的表述：没有中华文化繁荣兴盛，就没有中华民族伟大复兴。3、没有全民健康，就没有全面小康。人民健康是社会文明进步的基础，是民族昌盛和国家富强的重要标志，也是广大人民群众的共同追求。今年 6 月 2 日，总书记曾专门主持召开过专家学者座谈会，谈的就是这个主题。

谈到体育的重要意义，总书记连续用了 4 4 个 “ 重要 ”：体育是提高人民健康水平的重要途径，是满足人民群众对美好生活向往、促进人的全面发展的重要手段，是促进经济社会发展的重要动力，是展示国家文化软实力的重要平台。

五、“ 十四五 ” 怎么干？总书记这样部署

“把加强顶层设计和坚持问计于民结合起来”，这是“十四五”规划系列座谈会的重要出发点。在问计于民的同时，总书记在讲话中作出部署。

教育：“十四五”时期，我们要在加快推进教育现代化的新征程中培养担当民族复兴大任的时代新人。

总书记提出，要深化学校思想政治理论课改革创新。去年 3 月在主持召开学校思想政治理论课教师座谈会时，总书记曾说：“办好思政课，是我非常关心的一件事。”在前几天赴湖南考察时，他就走进了小学和大学里的思政课教学现场。

文化：“十四五”时期，我们要把文化建设放在全局工作的突出位置，切实抓紧抓好。

文明是现代化国家的显著标志。总书记重点提出，要把提高社会文明程度作为建设社会主义文化强国的重大任务。他还强调，要深入研究中华文明、中华文化的起源和特质，形成较为完整的中国文化基因的理念体系。

健康：研究谋划“十四五”时期卫生健康发展，要站位全局、着眼长远，聚焦面临的老难题和新挑战，拿出实招硬招，全面推进健康中国建设。

健康越来越成为人民群众关心的重大民生福祉问题。总书记指出，要把人民健康放在优先发展战略地位，努力全方位全周期保障人民健康。

体育：“十四五”时期，要科学研判体育发展面临的新形势，坚持问题导向，聚焦重点领域和关键环节，深化改革创新，不断开创体育事业发展新局面。

《时政新闻眼》注意到，就在这次座谈会前一天，国家体育总局和教育部联合印发了《关于深化体教融合 促进青少年健康发展的意见》。据了解，这份文件所指的融合，重点是群众体育与竞技体育的融合。

六、这场重要讲话，还透露了这些重要信息

习近平在讲话中说，要抓好深化新时代教育评价改革总体方案出台和落实落地。今年 6 月 30 日，中央全面深改委第十四次会议审议通过了这一方案。会议指出，要改进结果评价，强化过程评价，探索增值评价，健全综合评价。

谈到文化时，总书记提出，要顺应数字产业化和产业数字化发展趋势，加快发展新型文化业态，改造提升传统文化业态。此前在湖南考察的文创园，就包含新的文化业态，当时总书记点赞：“朝阳产业，大有前途。”

在讲话中，总书记提出，要让广大人民群众就近享有公平可及、系统连续的预防、治疗、康复、健康促进等健康服务。与 2016 年 8月总书记在全国卫生与健康大会的讲话相比，此次增加了“就近”两字。身边的医疗服务，更加触手“可及”。

在体育领域，总书记明确要求：要推动健康关口前移，建立体育和卫生健康等部门协同、全社会共同参与的运动促进健康新模式，要探索中国特色“三大球”发展路径，要创新竞技体育人才培养、选拔、激励保障机制和国家队管理体制……这些都释放了丰富信息。

针对专家代表的现场发言和书面发言，总书记要求有关方面研究吸收。在前几天的基层代表座谈会上，总书记说：前段时间，我们就“十四五”规划编制开展了网上意见征求活动。“十四五”规划建议要对这些问题作出积极回应。

民之所呼，政之所向。开门问策，众“智”成城。

汽车文化学习要点 篇2

1 企业文化的重要属性

企业文化的内涵很丰富, 可以将其分为物质、制度、精神三个层面, 本文所讨论的企业文化主要指企业文化的精神层面。企业文化的精神层面是企业文化的核心, 是企业物质文化和制度文化的升华, 包括企业精神、企业哲学、企业价值观、企业道德等等。

在企业的运营过程中, 企业文化是必不可少的重要因素。正如一个人要活着, 不但需要有一个健康的身体做客观支撑, 更需要有一个清醒的意识做主观引领。不论企业的管理者和员工是否关注企业文化, 企业都不可避免的要被一种文化所占领、所主导。企业文化对于企业的存在和发展有其必然性和重要性。

企业文化是重要的、不可或缺的, 那么, 什么样的企业文化才是企业所需要的。企业文化需要具备什么样的属性, 才会有利于企业的生存和发展呢。在企业文化的建设过程中, 有三个方面需要我们给以特别关注。

首先, 企业文化应具有融入性。企业文化不仅仅是写在纸面上的漂亮文字。一个成功的企业文化应该得到绝大多数员工自觉认可并且浸入员工内心, 为大多数员工所接受和容纳。企业员工是自愿地而不是被动地、发自内心地而不是只做表面文章去遵循的企业文化才是真正意义上的企业文化, 才能真正发挥在企业中的精神引领作用。

其次, 企业文化应具备内在激励性。一个成功的企业文化应能唤起员工内心对未来美好生活的向往, 并能持续推动员工为了美好的未来而与企业同甘苦、共患难, 甘心情愿、积极主动地为了企业的生存和发展而努力工作。企业文化对员工的影响是广泛的、无形的, 企业员工在企业文化的浸润下, 可以达到较高层次的行为境界。相对企业制度而言, 制度是外在的、有形的、具有强制性, 文化则是内在的, 具有自发性和自觉性。

最后, 企业文化应与企业的历史、现状和未来紧密结合, 具有不可独立于特定企业而存在的属性。企业文化不是泛泛的、放到任何企业都适用的文化, 泛泛而言的企业文化不能称之为企业文化。一个成功的企业文化应该是企业所独有的, 员工接触到企业文化, 就会自然而然感触到企业的独特魅力, 感触到与企业紧密相连的深层精神的感召。从而, 员工愿意浸染于企业文化之中, 为之感到骄傲和自豪, 并愿意为企业的现在与未来付出和奋斗。

2 企业文化建设与企业领导者

企业文化的形成过程是一个长期的、复杂的过程, 在这一过程中, 有很多因素影响着企业文化的孕育和发展。在诸多影响因素中, 领导因素是关键因素。一个企业的文化在继承、吸取长期积淀下来的民族文化和在其他文化的基础上, 结合企业本身的具体情况逐渐形成, 其中, 企业领导者的思想和行为对企业文化的走向有着重要的、不可替代的影响。

在这里, 我们强调对企业文化造成重要影响的是企业领导者, 而不是管理者。领导是管理的职能之一, 但从某种意义上来说, 领导又不同于管理。领导强调的是影响力, 领导者用自己的能力、魅力和权力影响和带领下属持续不断地为实现企业目标而努力。在企业中, 领导者的个性特征和领导艺术直接影响着企业文化的形成和发展。俗语“兵熊熊一个, 将熊熊一窝”是对领导者影响群体 (企业) 文化的典型概括。

作为企业领导者, 如何对企业文化建设起到积极的促进作用, 每一位领导者都应该引起重视并予以慎重对待。

首先, 企业领导者一定要具有前瞻性。所谓领导者, 直观而言就是领路导向的人, 作为企业领导, 要善于制定适合企业发展、使企业能够有效应对内部和外部环境的企业愿景。通过企业愿景, 描绘企业的美好未来, 指明企业的发展方向, 设定企业和员工通向成功的路径, 为建设一个健康、向上的企业文化定下良好的基调。

其次, 企业领导者在有意识地推动企业文化建设的过程中, 要善于站在员工的角度考虑问题。一个把企业和员工对立起来的企业领导者不会使企业得到顺畅、长久的发展。企业领导者在确定企业目标、规划企业战略的过程中, 一定要考虑到员工个人的发展。只有把企业的发展和员工的发展融合到一起、同时兼顾企业利益和员工利益的企业文化, 才能真正深入人心, 激发和鼓舞员工为企业和自己的未来去拼搏、奋斗。

最后, 企业领导者要注重个人品质的修养, 为员工树立好的榜样, 以实际行动带动员工健康、快乐地工作和生活, 身体力行地营造一个良好的企业文化。领导者的一言一行都会对员工的思想和行为产生较大的影响, 甚至主导企业文化发展的方向。所谓“楚王好细腰, 宫中多饿死”、“上有好之, 下必随之”这些都是领导者对群体 (企业) 乃至社会文化影响之深的生动写照。

3 企业文化效应的发挥与企业组织

如何使一个成功建立起来的企业文化充分发挥其应有的效用, 使企业文化真正地起到凝聚人心、激励员工、促进企业协调发展的作用, 我们需要为企业文化找到一个合适的承载物, 这个承载物就是企业组织。

从管理学角度来看, 组织建立的最终目的是为了企业目标的顺利实现, 我们在建立组织时也一贯强调组织有效配置企业资源、实现企业目标的重要性。但是, 有一点我们往往忽视掉了, 那就是组织对企业文化的承载功能。企业文化只有借助企业组织才能更好地发挥其应有的作用。

我们不妨把企业组织分成两部分, 一部分是企业的组织结构, 另一部分是企业的组织制度。不论是组织机构设计还是组织制度制定都应考虑到企业文化这一重要因素。

首先, 企业组织结构设计要与企业文化相一致。一个与企业文化相辅相成的组织结构的运行会很顺畅。因为, 员工已经在文化层面形成了对企业的认识, 对企业的组织运营形式有了先入为主的概念。如果企业决策层在建立企业组织时考虑到企业文化对员工的影响, 有意识地建立一套符合企业文化的组织结构, 就会建立起一套为员工所认可的组织结构, 员工在这样的组织结构中工作, 就会心情舒畅, 内在的积极性会被充分地调动起来, 组织的效率也随之得到有效提高, 企业文化的内在激励效应则会得到充分发挥。

其次, 企业组织制度的制定也要符合企业文化的内涵, 不能制定和企业文化相背离的组织制度。相对于企业文化而言, 企业组织制度带有强制性, 这就难免造成员工对制度遵守的表面形式化。但是, 如果一个企业的组织制度和企业文化一脉相承, 那么这种强制性就会更多地演变为员工内心自觉的遵守, 企业制度的执行效率就会得到极大的提高, 企业文化的导向作用就会得到充分的体现。

最后, 企业组织结构一旦建立起来, 就要严格按组织制度运行, 一个不受制度约束的组织是不可能做到高效、有序地运行的。一个严格遵循制度的组织, 会有效避免个人和小团体的非理性操纵, 有效避免个人或小团体利益对企业整体利益的冲击和侵蚀。一个严格按制度运行的组织, 其凝聚力会得到加强, 员工会从组织的运行中感受到公平、公正的力量, 进而相信组织、依赖组织并愿意为组织贡献自己的力量。这样, 企业文化的作用也会得到持续、有效的发挥。

企业文化的影响因素有很多, 本文仅就企业领导者、企业组织等要素展开讨论, 以期抛砖引玉, 引起思考, 从不同角度对企业文化进行较深层次的审视, 有效管理企业文化, 使企业文化真正成为企业发展的内在推动力, 而不致蜕变为摆设与点缀。

参考文献

[1]汪戎.管理学[M].科学出版社, 2010.

课堂合作学习要点 篇3

一、合作学习要环节清晰

合作学习是以“提出问题——讨论问题——解决问题”为主线,以学生自主交流活动为主体,以教师点拨为主导,以培养学生学习的兴趣和能力为中心,以优化课堂教学、提高教学质量为目标的教学模式,它主要包括:创设问题情景、学生自主探索、讨论交流、教师点拨、变式训练,归纳小结等环节。

1. 创设问题情景。教师在导入新课前,先要创设一种情境,激起学生的学习兴趣。

2. 学生自主探索、讨论交流。这是“合作学习”的继续和深化。是本模式的关键环节。

3. 教师点拨。教师在学生合作学习、讨论交流的基础上,针对学生理解上的难点,教学内容中的关键处,以及学生争论不休的地方进行重点点拨、解惑,引导学生自己归纳得出结论,解决学生在学习中出现的问题。

4. 变式训练。知识迁移、强化练习。根据所学内容设计练习,重在培养学生的创新思维与想象能力。

5. 归纳小结。以教师为主导,师生共同从纵的方面寻找作者的思维轨迹,进行全文总结,并通过板书体现出来,使学生对全课获得一个完整的印象。注意突出知识结构的整理,引导学生掌握运用知识的规律。

在学科教学中,可根据内容变换或结合模式的步骤,如语文教学中可将合作学习教学模式的第二步与第三步相结合,也可以把第二步、第三步、第五步相结合。

二、合作学习应采用多种形式

合作学习的形式多种多样,有同桌合作学习,前后桌四人小组合作学习,找好朋友合作学习等多种形式。在课堂教学中,如果经常采用一种合作学习方法,学生当然就会感到厌烦,积极性也不会太高,讨论的效果也不会尽如人意,合作学习也就无法达到预期的目的。所以在课堂教学过程中,应运用不同的合作学习形式,充分调动学生学习的积极性,讨论时自然热情高,讨论得出的结果当然也会很好,合作学习的目的就能顺利达到。

三、“发言人”应轮流担任

在合作学习中,一般汇报讨论结果的学生,都是小组成员中成绩最优秀的学生,而小组中的其他成员只是在一旁听着他说,甚至有的人连讨论也不参加,只是听那些成绩优秀的学生侃侃而谈。这样一来,参与讨论的只有那些优秀生。

要改变这种情况,应该让“发言人”轮流担任。这样,无论是谁,他都有机会向全班同学交流汇报本小组的讨论结果。在小组合作学习时,不管是谁,都全身心地投入到讨论中,因为他们每个人都有可能代表全组组员进行全班交流,如果不认真讨论,就无法将本组的看法告诉同学们。这样一来,无论成绩优秀的学生,还是成绩不太理想的学生,都能在合作学习中热烈讨论。久而久之,所有的学生都能完全投入到合作学习之中,真正成为学习的主人,使合作学习落到实处。

四、合作学习应重视自主预习

在教学实践中,我们经常用到合作学习这一形式,有时我们会发现,当老师布置完讨论任务,学生开始讨论时,有的学生不知道老师布置的任务是什么,在那里东张西望;有的小组干脆说起了闲话,等到交流时就哑口无言;有时学生汇报的内容过于表面化,与教师的预期效果相差很远。之所以会造成这种局面,是因为教师忽视了合作学习前的自主学习。没有提前渗透好需要思考的问题,学生没有充分的准备,没有充分的自主学习,就不可能进行好合作学习。

企业文化要点 篇4

企业文化

鑫石家装文化要点

企业文化的理解

企业文化有三个层面：

1、最外层

最外层是表层文化，如工程质量和服务质量的优劣、企业效益的高低、员工的凝聚力、顾客的满意度等；

2、中间层

中间层是制度文化，即企业的规章制度、规范、程序、纪律约束等“游戏规则”；

3、核心层

最核心的层面是企业的价值观，包括经营理念、道德伦理、管理哲学及企业战略等。而所有的一切都是由价值观产生的。

4、各层的作用

企业文化核心层是“因”，这是企业的软文化，属于战略体系。它强调我们追求什么，回答了“我是谁？想干什么？”、“往何处去？目标是什么？”的企业战略决策和方向性问题。

制度文化是“为”，它强调我们如何追求，强调系统的做事原则，它是企业的硬文化，属于战术体系。它回答了“如何做？”“怎么走？”的企业战术和方法问题。

表层文化是“果”，它是企业气质的外在表现，是“因”作用于“为”的必然产物。

由此可见，企业文化的内涵存在着因果循环的唯物辩证关系，通俗地说，就是“种瓜得瓜，种豆得豆”，理念指导行为，行为产生结果。

一、立业之本

1、质量就是生命

2、追求卓越，创造精品（品牌就是价值，品牌创造价值，有了品牌对客户有吸引力，对员工有凝聚力）

3、信誉第一，客户至上

4、立诚信于天下

5、精益求精，从细节抓起

6、只有回头生意才是成功的

7、产业报国，义利合一（价值取向：为客户创造价值，为员工创造机会，为社会创造效益）点石之家装饰设计工程有限公司ＳＴＯＮＥＨＯＵＳＥＤＥＣＯＲＡＴＩＯＮ

企业文化

二、企业文化

企业使命：倾尽全力为客户创造美好生活空间！

使命宣言：为客户提供个性实用的设计和优质完善的全程服务；

为同仁创造持续学习的机会和晋升持股的发展平台；

为企业与自身带来有形无形的增值和社会地位提升；

为社会推动装饰行业规范的发展和区域经济的繁荣。

企业愿景：成为湘桂黔地区装饰行业的标杆企业！

核心价值观：诚实守信的优良作风；

勇于负责的工作惯性；

坚持到底的顽强意志；

持续学习的精进意识；

乐于助人的高尚品格。

三、企业理念

成长理念：学习带来成长，成长带来成果。

工作理念：精心专注与乐于付出使个人成效发挥极致；

坦诚互信和荣辱与共让团队力量无与伦比。

营销理念：我们不仅缔造优质的装饰工程，更是创造美好生活空间的使者。

服务理念：设身处地的为客户着想，精益求精的为客户落实。

品质理念：优良的品质使我们走到现在，更好的品质让我们实现未来。

发展理念：聚焦投入让我们强势出击，定义差异使我们没有阻力，共赢共享令我们同心协力。

用人理念：身先自律的人空间无限；

成果惯性的人回报优厚；

坚持原则的人委以重任；

取向一致的人共享荣耀；

绝对忠诚的人走得更远。

执行理念：言之必行是对生命最大的尊重，行之必果是对生命最好的赞赏。

品牌核心价值：品质家装智造者（个性、极致、品味）点石之家装饰设计工程有限公司ＳＴＯＮＥＨＯＵＳＥＤＥＣＯＲＡＴＩＯＮ

企业文化

四、打造卓越团队（德、知、行，三合一）

德：价值观、职业操守

爱岗、敬业、主动、上进、责任、忠诚、创新、使命„„

知：所在岗位需要的知识

因为熟练所以专业，因为专业所以极致，只有专业才会成为赢家，顾客永远只相信专家，专家代表权威和信任。钱是给内行人赚的，没有买不出去的产品，只有买不出产品的人。

行：有结果

无条件执行、没有任何借口、永不放弃、自动自发、立即行动、行之必果

团队五要素

1、人才：品德、有用、可朔、尊重、负责、应变、决策、创新、合作、无私、经验、阅历、„„。

2、企业规则：（没有规则，人才变庸才）规则包括：岗位职责、考核指标、竞升

体系、薪酬激励体系、培训体系。

3、执行力、战斗力：战略制定是方向，战略执行是基础，执行力决定决策效果，短期执行靠责任，长期执行靠制度。

4、不断思考改进

5、进出，优胜劣代

五、人本教练模式

人的信念会影响人的行为，人的行为又影响人的结果。人应该在知识、技术，和心态、信念两方面平衡发展，才能成为全面发展的卓越人才。

人本教练模式认为应该「对人不对事」，先把「人」的问题解决了，才能根本解决「事」！

人本教练模式继承了中国传统文化的精华，把人看成立体而完整的整体，并且将人分成内外两面，以及Why（因何）、How（如何）、What（用何）三端，以便更全面地理解人本身。

Why：探究现象背后的意义，行为的动机以及目标（因何）

人

What：究竟该怎么做？采取什

How：表示人们采取的度，么样的方法和工具？（用何）

或者做事情的出发点（如何）

点石之家装饰设计工程有限公司ＳＴＯＮＥＨＯＵＳＥＤＥＣＯＲＡＴＩＯＮ

企业文化

九点领导力

激情

承诺

负责任

共赢 感召

欣赏

信任 付出

可能性

人生起点是激情，有了激情，做出承诺，采取负责任的态度欣赏身边的一切，心甘情愿的付出，信任他人，开创共赢的局面。这些过程会增添更大的激情，从而感召到更多的人参与，创造更大的可能性。

因此，九点领导力是人生成功的重要素质。其主要内容包括激情、承诺、负责任、共赢、感召、欣赏、信任、付出、可能性九个方面。

九种领导技巧

发掘愿景

团队建设

有效授权

设定目标

制定策略

积极沟通 资源整合

贯彻执行 创新思惟 点石之家装饰设计工程有限公司ＳＴＯＮＥＨＯＵＳＥＤＥＣＯＲＡＴＩＯＮ

企业文化

与九点领导力相呼应，人本教练模式提出了九点领导技巧，每一个领导技巧是展现领导力的工具和方式，也是增强领导力的一种途径。

人本教练模式将人区分为内外两面和人生三端，是为了帮助人们更清晰地了解自己。事实上，人是完整的统一体，区分只是手段，其最终目的是为了达到道和术的统一，帮助人们创造出新的可能性，实现其生命计划。

生命计划就是在生命的空间坐标中，找到意义和目标，为人生订立一个清晰的方向。生命计划包括愿景、价值、目标和成果四个方面，它们组成一个结合宏观和微观的系统，包含着人生的意义、方向和现实状况。

生命计划

九点领导技巧

人

九点领导力

你有什么样的信念，就会有什么样的心态，从而有相对应的行动和成果，信念和心态决定了我们人生方向和状态，决定了人生的宽度和成果。

信念

行为

汽车美容实习要点 篇5

一、主要业务

洗车、抛光、打蜡、封釉、划痕处理、保养等，这些项目共有几道工序，各是什么工序，每道工序的技术要点是什么，需要注意的事项是什么，要详细的了解清楚。顾客经常不满意和满意的地方是什么，他们提出什么样的意见和建议。

二、客源开发

老板采取了哪些方式、方法吸引客源，能否锁定客户，锁定的客户大约占客户总数的多少，顾客主要来自哪里，属于什么档次消费群体，他们的消费有什么特点，他们有什么意见和建议。每天客流量大约有多少，大约集中在什么时间段，晴天、阴天和雨天有多大差别，农忙与农闲有多大差别，工作日与节假日有多大差别。

三、经营模式

老板采取了什么样的经营模式，是股份制、合作制还是家族制，是老板亲自管理还是聘任经理管理，是守株待兔型还是主动出击型，是否经常广告宣传，广告宣传采取了什么形式，效果如何，是否建有线上服务平台，服务效果如何，在经营管理上有什么独到之处和管理的失败之处。

四、进货渠道

老板进货渠道有哪些，是线上进还是线下进，线上线下主要从哪里进，哪些货适合线上进，哪些货适合线下进，线上线下的价格有多大悬殊，线上线下的质量能否保证，进货价与零售价的差价大约是多少，有没有进一些假冒伪劣的物品，能否接触到供货方，想法取得供货方的联系方式，加深了解，彼此取得信任。

五、职工管理

职工的基本状况，包括：学历、毕业院校、年龄、婚姻状况、主要经历、从事本行业的经历、工资待遇、家庭住址、职工对本行业及本职工作的看法，对从事的这项工作有什么好的意见和建议。老板对职工采取了哪些管理措施和激励政策，是否严格和严厉，是否人性化，能否激发职工的工作积极性和责任心，工资待遇是采取了什么类型的结构工资。

六、横向比较

本店基本情况，包括：老板的基本情况、老板从事本行业的时间，开业时间，效益状况。与同行相比，本店与其他店相比有什么特色，生意处于什么水平，通过了解，其他同行对本店经营方式、管理措施、有什么评价。

七、学习要求

1、要务实能干，全面迅速了解情况，尽快进入角色，对照每项提纲的内容进行了解，做到全面、细致，不留死角，调查方式，要做到灵活多变，善于变通，不要让老板看出端倪。每天要做好调查笔记，把了解的情况作以详细的记录。

2、要与老板搞好关系，多与老板沟通（并不是打探他的商业机密），多为他生意着想，尽快取得老板的理解和信任。与同事们搞好团结，打成一片，在闲聊中能了解到更多的知识。

期货学习要点 篇6

期货：期货是现在进行买卖，但是在将来进行交收或交割的标的物，这个标的物可以是某种商品例如黄金、原油、农产品，也可以是金融工具，还可以是金融指标。

金融期货：指是交易双方在金融市场上，以约定的时间和价格，买卖某种金融工具的具有约束力的标准化合约。

期货的标准化合约的体现：

1、交易数量和单位条款

每种商品的期货合约规定了统一的、标准化的数量合约表格

和数量单位，统称“交易单位”。例如，美国芝加哥期货交易所规定小麦期货合约的交易单位为5000蒲式耳（每蒲式耳小麦约为27，24公斤），每张小麦期货合约都是如此。如果交易者在该交易所买进一张（也称一手）小麦期货合约，就意味着在合约到期日需买进5000蒲式耳小麦。

2、质量和等级条款

商品期货合约规定了统一的、标准化的质量等级，一般采用被国际上普遍认可的商品质量等级标准。例如，由于我国黄豆在国际贸易中所占的比例比较大，所以在日本名古屋谷物交易所就以我国产黄豆为该交易所黄豆质量等级的标准品。

3、交割地点条款

期货合约为期货交易的实物交割指定了标准化的、统一的实物商品的交割仓库，以保证实物交割的正常进行。

4、交割期条款

商品期货合约对进行实物交割的月份作了规定，一般规定几个交割月份，由交易者自行选择。例如．美国芝加哥期货交易所为小麦期货合约规定的交割月份就有7月、9月、12月，以及下一年的3月和5月，交易者可自行选择交易月份进行交易。如果交易者买进7月份的合约，要么7月前平仓了结交易，要么7月份进行实物交割。

5、最小变动价位条款

指期货交易时买卖双方报价所允许的最小受动幅度，每次报价时价格的变动必须是这个最小变动价位的整数倍。

每口价格最大波动幅度限制条款

指交易日期货合约的成交价格不能高了或低于该合约上一交易日结算价的一定幅度。达到该幅硷则暂停该合约的交易。例如．芝加哥期货交易所小麦合约的每日价格最大波动幅度为每蒲式耳不高于或不低于上一交易日结算价20美分（每张合约为1000美元）。

6、最后交易日条款

指期货合约停止买卖的最后截止日期。每种期货合约都有一定的月份限制，到了合约月份的一定日期，就要停止合约的买卖，准备进行实物交割。例如、芝加哥期货交易所规定，玉米，大豆、豆粕，豆油、小麦期货的最后交易日为交割月最后营业日往回数的第七个营业日。

7、其它

期货合约还包括交割方式、违约及违约处罚等条款。

期货的种类：按基础工具划分，主要有三种类型：外汇期货、利率期货、股权类期货。期货的两大特点：

期货交易便具有以下一些基本特征。

(1)合约标准化——期货交易具有标准化和简单化的特征。期货交易通过买卖期货合约进行，而期货合约是标准化的合约。这种标准化是指进行期货交易的商品的品级、数量、质量等都是预先规定好的，只有价格是变动的。这是期货交易区别于现货远期交易的一个重要

特征。期货合约标准化，大大简化了交易手续，降低了交易成本，最大程度地减少了交易双方因对合约条款理解不同而产生的争议与纠纷。

(2)场所固定化——期货交易具有组织化和规范化的特征。期货交易是在依法建立的期货交易所内进行的，一般不允许进行场外交易，因此期货交易是高度组织化的。期货交易所是买卖双方汇聚并进行期货交易的场所，是非营利组织，旨在提供期货交易的场所与交易设施，制定交易规则，充当交易的组织者，本身并不介入期货交易活动，也不干预期货价格的形成。

(3)结算统一化——期货交易具有付款方向一致性的特征。期货交易是由结算所专门进行结算的。所有在交易所内达成的交易，必须送到结算所进行结算，经结算处理后才算最后达成，才成为合法交易。交易双方互无关系，都只以结算所作为自己的交易对手，只对结算所负财务责任，即在付款方向上，都只对结算所，而不是交易双方之间互相往来款项。这种付款方向的一致性大大地简化了交易手续和实货交割程序，而且也为交易者在期货合约到期之前通过作“对冲”操作而免除到期交割义务创造了可能。

(4)交割定点化——实物交割只占一定比例，多以对冲了结。期货交易的“对冲”机制免除了交易者必须进行实物交割的责任。国外成熟的期货市场的运行经验表明，由于在期货市场进行实物交割的成本往往要高于直接进行现货交易成本，包括套期保值者在内的交易者多以对冲了结手中的持仓，最终进行实物交割的只占很小的比例。期货交割必须在指定的交割仓库进行。何为做空：做空是一种股票期货等投资术语：就是比如说当你预期某一股票未来会跌，就在当期价位高时卖出你并不拥有的股票，再在股价跌到一定程度是买进，这样差价就是你的利润。

何为T+0制度？T+0制度的优势：

期货的四大功能：发现价格：由于期货交易是公开进行的对远期交割商品的一种合约交易，在这个市场中集中了大量的市场供求信息，不同的人、从不同的地点，对各种信息的不同理解，通过公开竞价形式产生对远期价格的不同看法。期货交易过程实际上就是综合反映供求双方对未来某个时间供求关系变化和价格走势的预期。这种价格信息具有连续性、公开性和预期性的特点，有利于增加市场透明度，提高资源配置效率。

回避风险：期货交易的产生，为现货市场提供了一个回避价格风险的场所和手段，其主要原理是利用期现货两个市场进行套期保值交易。在实际的生产经营过程中，为避免商品价格的千变万化导致成本上升或利润下降，可利用期货交易进行套期保值，即在期货市场上买进或卖出与现货市场上数量相等但交易方向相反的期货合约，使期现货市场交易的损益相互抵补。锁定企业的生产成本或商品销售价格，保住既定利润，回避价格风险。

套期保值：在现货市场上买进或卖出一定数量现货商品同时，在期货市场上卖出或买进与现货品种相同、数量相当、但方向相反的期货商品（期货合约），以一个市场的盈利来弥补另一个市场的亏损，达到规避价格风险的目的交易方式。

“锐角三角函数”学习要点 篇7

一、认识四个基本概念

本章涉及的基本概念有正切、正弦和余弦以及解直角三角形.

如图1, 在Rt△ABC中, ∠C=90°, a、b分别是∠A的对边和邻边, 我们把∠A的对边a与邻边b的比叫做∠A的正切, 记作tan A, 即

在Rt△ABC中, ∠C=90°, 我们把∠A的对边a与斜边c的比叫做∠A的正弦, 记作sin A, 即

把∠A的邻边b与斜边c的比叫做∠A的余弦, 记作cos A, 即

从正切、正弦和余弦的概念可以看出:在Rt△ABC中, ∠C=90°, 的值都随锐角A的大小变化而变化, 也都随锐角A的确定而惟一确定.

例1 (2015·曲靖) 如图2, 在半径为3的⊙O中, 直径AB与弦CD交于点E, 连接AC, BD. 若AC=2, 则cos D=_______.

【解析】连接BC,

∵AB为直径,

∴∠ACB=90°,

在Rt△ACB中,

∵∠D=∠A,

∴, 所以本题答案为

【说明】本题应用圆周角的性质将∠D转化为∠A, 使其转化到直角三角形ABC中, 再应用余弦的概念求得结果.

由直角三角形的边、角中的已知元素, 求出所有边、角中的未知元素的过程, 叫做解直角三角形.在直角三角形中, 除直角外的5个元素, 至少知道包含1条边的两个元素就可以确定直角三角形中其余未知元素的值.

例2如图3, 在Rt△ABC中, ∠C=90°, ∠A=30°, BD是∠ABC平分线, AD=20.求AB的长.

【解析】∵ 在Rt △ABC中, ∠C =90° , ∠A=30°, ∴∠ABC=60°.

∵BD是∠ABC平分线, ∴∠DBC=30°,

∴∠BDC=60°, ∠ABD=∠A=30°,

∴BD=AD=20.

∵在Rt△DBC中,

∵在Rt△ABC中, ∠C=90°,

【说明】 本题借助锐角三角函数的概念, 使问题化归到直角三角形中, 应用直角三角形的边角之间的函数关系, 根据问题中的已知元素求得未知元素.

二、熟记三个特殊值

利用特殊的等腰直角三角形和含有30°角的直角三角形的性质, 我们可以求得30°、45°、60°的三角函数值 (如下表) .

从表格中我们可以发现:sin30°、sin45°、sin60°值的分母都是2 , 分子可以看成是, 正弦值随角度的增大而增大;cos30°、cos45°、cos60°值的分母都是2, 分子可以看成是, 余弦值随角度的增大而减小;tan30°·tan 60°=tan45°=1, 正切值随角度的增大而增大.

例3 (2015·武威) 已知α, β均为锐角, 且满足, 则α+β=______.

∴α=30°, β=45°,

∴α+β=75°, 所以本题答案为75°.

【说明】本题是一道考查同学们对特殊角的三角函数值和非负数的性质掌握的问题, 解答这类问题, 需要同学们熟练掌握特殊角的三角函数值.

三、掌握锐角三角函数解决实际问题

解直角三角形的知识广泛应用于测量之中, 主要用于计算距离、高度和角度.

例4 (2015·衡阳) 如图4, 为了测得电视塔的高度AB, 在D处用高为1米的测角仪CD测得电视塔顶端A的仰角为30°, 再向电视塔方向前进100米到达F处, 又测得电视塔顶端A的仰角为60°, 则这个电视塔的高度AB (单位:米) 为 () .

【解析】根据题意可知:

∠ACE=30°, ∠AEG=60°, CE=DF=100 (米) .

我们不妨设EG=x米, 在Rt△AEG中,

∵∠AEG=60°,

在Rt△ACG中,

∵CE=DF=100,

∴x+100=3x, 解得x=50,

∴ 这个电视塔的高度, 所以本题答案为C.

【说明】本题以测电视塔的高度为背景, 考查解直角三角形的应用能力, 求解时抓住图形中两个直角三角形的公共边建立相等关系式是解题的关键.

例5 (2015·遵义) 如图5, 是某儿童乐园为小朋友设计的滑梯平面图.已知BC=4米, AB=6米, 中间平台宽度DE=1米, EN、DM、CB为三根垂直于AB的支柱, 垂足分别为N、M、B, ∠EAB=31°, DF⊥BC于F, ∠CDF=45°, 求DM和BC的水平距离BM的长度. (结果精确到0.1米, 参考数据:sin31°≈0.52, cos31°≈0.86, tan31°≈0.60)

【解析】设BM为x米, 则DF=BM=x.

∵Rt△CFD中, ∠CDF=45°,

∴CF=DF·tan45°=DF=x,

∴BF=BC-CF=4-x,

∴EN=BF=4-x.

∵Rt△ANE中, ∠EAN=31°,

答:DM和BC的水平距离BM的长度约为2.5米.

“锐角三角函数”学习要点 篇8

一、 认识四个基本概念

本章涉及的基本概念有正切、正弦和余弦以及解直角三角形.

如图1，在Rt△ABC中，∠C=90°，a、b分别是∠A的对边和邻边，我们把∠A的对边a与邻边b的比叫做∠A的正切，记作tanA，即tanA=.

在Rt△ABC中，∠C=90°，我们把∠A的对边a与斜边c的比叫做∠A的正弦，记作sinA，即sinA=.

把∠A的邻边b与斜边c的比叫做∠A的余弦，记作cosA，即cosA=

从正切、正弦和余弦的概念可以看出：在Rt△ABC中，∠C=90°，和的值都随锐角A的大小变化而变化，也都随锐角A的确定而惟一确定.

例1 （2015·曲靖）如图2，在半径为3的⊙O中，直径AB与弦CD交于点E，连接AC，BD. 若AC=2，则cosD=_______.

【解析】连接BC，

∵AB为直径，

∴∠ACB=90°，

在Rt△ACB中，cosA∵∠D=∠A，

∴cosD=cosA=，所以本题答案为.

【说明】本题应用圆周角的性质将∠D转化为∠A，使其转化到直角三角形ABC中，再应用余弦的概念求得结果.

由直角三角形的边、角中的已知元素，求出所有边、角中的未知元素的过程，叫做解直角三角形.在直角三角形中，除直角外的5个元素，至少知道包含1条边的两个元素就可以确定直角三角形中其余未知元素的值.

例2 如图3，在Rt△ABC中，∠C=90°，∠A=30°，BD是∠ABC平分线，AD=20.求AB的长.

【说明】本题借助锐角三角函数的概念，使问题化归到直角三角形中，应用直角三角形的边角之间的函数关系，根据问题中的已知元素求得未知元素.

二、 熟记三个特殊值

利用特殊的等腰直角三角形和含有30°角的直角三角形的性质，我们可以求得30°、45°、60°的三角函数值（如下表）.

从表格中我们可以发现：sin30°、sin45°、sin60°值的分母都是2，分子可以看成是、、，正弦值随角度的增大而增大；cos30°、cos45°、cos60°值的分母都是2，分子可以看成是、、，余弦值随角度的增大而减小；tan30°·tan 60°=tan45°=1，正切值随角度的增大而增大.

例3 （2015·武威）已知α，β均为锐角，且满足sinα-+=0，则α+β=______.

【解析】∵sinα-+=0，

可得：sinα-+tanβ-1=0，

∴sinα=，tanβ=1，

∴α=30°，β=45°，

∴α+β=75°，所以本题答案为75°.

【说明】本题是一道考查同学们对特殊角的三角函数值和非负数的性质掌握的问题，解答这类问题，需要同学们熟练掌握特殊角的三角函数值.

三、 掌握锐角三角函数解决实际问题

解直角三角形的知识广泛应用于测量之中，主要用于计算距离、高度和角度.

例4 （2015·衡阳）如图4，为了测得电视塔的高度AB，在D处用高为1米的测角仪CD测得电视塔顶端A的仰角为30°，再向电视塔方向前进100米到达F处，又测得电视塔顶端A的仰角为60°，则这个电视塔的高度AB（单位：米）为（ ）.

A. 50 B. 51

C. 50+1 D. 101

【解析】根据题意可知：

∠ACE=30°，∠AEG=60°，CE=DF=100（米）.

我们不妨设EG=x米，在Rt△AEG中，

∵∠AEG=60°，

∴AG=x；

在Rt△ACG中，

∵AG=x，∠ACE=30°，

∴CG=x·=3x.

∵CE=DF=100，

∴x+100=3x，解得x=50，

∴这个电视塔的高度AB=AG+GB=50+1（米），所以本题答案为C.

【说明】本题以测电视塔的高度为背景，考查解直角三角形的应用能力，求解时抓住图形中两个直角三角形的公共边建立相等关系式是解题的关键.

例5 （2015·遵义）如图5，是某儿童乐园为小朋友设计的滑梯平面图.已知BC=4米，AB=6米，中间平台宽度DE=1米，EN、DM、CB为三根垂直于AB的支柱，垂足分别为N、M、B，∠EAB=31°，DF⊥BC于F，∠CDF=45°，求DM和BC的水平距离BM的长度.（结果精确到0.1米，参考数据：sin31°≈0.52，cos31°≈0.86，tan31°≈0.60）

【解析】设BM为x米，则DF=BM=x.

∵Rt△CFD中，∠CDF=45°，

∴CF=DF·tan45°=DF=x，

∴BF=BC-CF=4-x，

∴EN=BF=4-x.

∵Rt△ANE中，∠EAN=31°，

∴AN=≈=（4-x）.

∵AN+MN+BM=AB，MN=DE=1，

∴（4-x）+1+x=6，解得x=2.5.

答：DM和BC的水平距离BM的长度约为2.5米.

【说明】本题是一道典型的解直角三角形的应用问题，需要把实际问题转化为数学模型来解决.解决与直角三角形有关的应用题最常用的方法是作垂线，构造直角三角形，根据所给数据，选用恰当的三角函数求出有关的量或用含有未知数的式子表示有关的量进行求解.

韩语学习五要点 篇9

时间：2011-12-02 16:21:21来源：本站整理【大中小】浏览：66 次

一、掌握语音 扩大词汇

是一种字母文字，因而掌握韩文字母发音对于初学者来说可谓是重中之重。你可以选择一盘专门的语音磁带，反复播放模仿发 音；在模仿的同时进行听写，对于巩固记忆非常有帮助。再者，单词是语言的细胞，有些初学者在烟波浩淼的词海面前显得束手无策。其实，多数的单词是汉字 词，你可以通过韩国字与汉字对应的方法进行记忆。只要你使用这种方法，你会感到自己记忆单词的力量真的是势如破竹。

二、注重口语 总结语法的语法点可谓纷繁复杂，许多初学者被迎面冲来的语法知识击得头晕脑胀。但是，请您记住，作为初学者，枯燥的语法和死板的规则不是你的伴侣，生动的口语 和精彩的会话才是你的财富。当你拥有一口流利的口语时再去总结语法，你才会发现原来“得来全不费功夫”

三、培养兴趣 激励士气

有些初学的朋友在一段时间的入门之后士气低落。这时怎样去培养学习兴趣呢？你可以选择一部原声韩剧的精彩片段，比如《我的野蛮女友》，对其进行反复的模仿，然后 进行录音，并且与原声相比较，几天之后，你会发现自己不仅提高了学习兴趣，练出了一口地道的韩国口音，而且也成了出色的表演家。

四、早读晚练 养成习惯

最后，真正地去 掌握一门外语，并不是举手之劳，而应当循序渐进反复巩固。因而，每一位要掌握韩语的朋友应根据自己的作息习惯和大脑的活动规律制定出学习时间计划表，养成 良好的学习环境。那么，精通的时间则是指日可待。

五、利用网络 丰富知识

学习计划的要点 篇10

学习必须要有一种陶醉其间的忘我的激情，一种旺盛的昂扬的舍我其谁的斗志，一种天生我才必定成功的信念。这是学习计划得以制定和落实的内在动力和根本保证。没有失败，只有暂时的不成功，而这次暂时没有成功的背面恰好就是要找的方向，还等什么，冲。激发斗志的方法很多，大家可根据自己情况来定，比如找出偶像贴出名校喊出格言，这是正面的；反面的有卧薪尝胆知耻而后勇置之死地而后生等。

有了激情和斗志就好办了。但仅有激情和斗志还是不够的，还要有科学的系统的方法。退一步讲，如果激情斗志一时半会还激发不出来呢？大家都知道一个医学上的名词，叫作亚健康状态。其实学习上也有这种情况，可以称之为亚学习状态。处于亚学习状态的同学学习效率很低，时间长了，就被甩在后面，直接影响学习的积极性和自信心。我们必须从亚学习状态中摆脱出来，重要的方法就科学地有计划地学习。

对学习行为要进行科学地规划和管理，也就是实行计划学习，我们的每一分钟纵然做不到当两分钟用，也充分地发挥了一分钟的作用。这就已经不得了了。计划学习就是对整个学习过程和学习策略进行管理，从而实现对学习进行自主计划的学习方式，在学习中计划，在计划中学习，也就实现了有效的自我管理。说一下计划学习的环节，要充分注意这每一个环节都很重要：学习计划—学习目标—学习等待—课堂学习—计划笔

记—巩固笔记—完成作业—深入研究—反思学习—学习调整，然后是下一轮。学会了计划学习，就学会了自己安排学习生活，也就能做到劳逸结合，往大处说，这叫学会了自我控制和自我管理，是很了不起的。英语中的“自学”，翻译成中文就是“教自己”，道理就在这里。教育家叶圣陶说，教是为了不教，道理也在这里。 大的道理讲完了，讲几个小的关键点。

学习计划至少要包括两部分，一是对计划的概括说明，或者说是要做什么做到哪一步。这一点要明确具体，学习的范围要达到的目标以及标准越明确具体越好。但是要注意不可好高骛远妄图一步跨入共产主义。难易标准是要让自己费点力气，费点力气之后要能成功做到。要保证有充足的成功体验，哪怕是很小的成功，成功之后可以适当地奖励自己一下。

二是列一个时间表，最好具体到哪一分钟该做什么，这样可以有条不紊。要明确一个合理的最后达成的时间，这样好有紧迫感。另外

需要注意的有两点，其一，要全面，应该把吃饭、休息、运动以及洗衣服的时间计划在内。同时要学会努力排除各种干扰，要有定力，耐得住寂寞，充分利用、挖掘和积累零星时间，提高时间的利用率，比如精力不集中就学有兴趣的课，精力集中就学没兴趣的课，学习运用统筹方法等；其二，要包括机动时间，俗话说计划赶不上变化，我们要留有余地。在机动时间里，可以查缺补漏治疗瘸腿，也可以研究奥赛题目发挥特长，前者是前提。一旦计划被打乱，不要忙着着急，要尽快调整，制定出新的计划。

课堂是学习的主阵地，老师指导下的课堂学习是制定一切计划的出发点和落脚点。老师讲课之前要做好预习，预知重点难点，听起课来自然轻松，而且容易当堂消化吸收。老师讲课要注意做好笔记，记笔记不可眉毛胡子一把抓，要结合预习记重难点，为保证听课思路的流畅性，最好只记关键词，画画也可以，只要自己看懂就行。听课之后要复习，及时复习反复复习。先是把课堂上记得乱七八糟的笔记整理得有点摸样，再过电影一样回顾整堂课，尤其是重难点。先复习再做作业，不要贪图快当便捷直接做题，那样对知识的复习有害处，对自信心也有害处。做题之后要有反馈，哪里对了要记一下，在心里美一次；哪里错了要到课堂上找原因，查课本翻资料请教老师，做对之后还要剪下来粘在错题本上，以后复习就是它了，事半功倍。

学习计划重点是日计划，次重点是周计划。就好比下棋，能看一步棋的是庸手，能看两步棋的水平已经比较高了，能看三步棋的就差

“几何图形初步”的学习要点 篇11

扎实掌握“几何图形初步”的核心内容，是学好“图形与几何”的关键，对于初中数学学习至关重要。

一、了解“几何图形初步”的学习目标，掌握与之适应的学习方法

“几何图形初步”的基本内容涵盖了点、线、面、角等，这些内容是几何学的核心组成要素。通过学习，需要我们努力达成如下目标：

1.通过实物和具体模型，了解从物体抽象出来的几何体、平面、直线和点等。

2.会比较线段的长短，理解线段的和、差，以及线段中点的意义。

3.掌握基本事实：两点确定一条直线。

4.掌握基本事实：两点之间线段最短。

5.理解两点间距离的意义，能度量两点间的距离.

6.理解角的概念，能比较角的大小。

7.认识度、分、秒，会对度、分、秒进行简单的换算，并会计算角的和、差。

恰当的方法是学好“几何图形初步”的利器，为此，我们需要掌握以下学习方法：

1.重视概念，仔细体会其数学本质，杜绝机械记忆，重视对概念的理解，可以结合图形或图形间的转化理解概念，例如，可以结合我们的活动经验来理解几何的概念，将笔在纸上轻轻一点，就形成了一个点，将这个点按照一个方向一直运动就形成了射线，将这条射线围绕着起始点进行旋转，就形成了角，这样结合活动在运动中理解几何概念，不失为一个好方法.

2.充分利用生活经验，深化对于几何基本事实的理解，对于本章的一些内容，不仅需要我们理解概念，而且需要我们认识“两点确定一条直线”“两点之间线段最短”等重要的基本事实，这些基本事实是数千年以来人类不断积淀的生活经验，需要我们还原生活，从几何学的角度进行再次提升，“两点确定一条直线”其实是“在墙上钉木条（如果忽略摩擦力），用两根钉子，就能钉牢”等生活经验的进一步提炼，而“两点之间线段最短”几乎被许多生物的本能反应所诠释，无论是狗扑食，还是鸟儿被惊飞，生物的本能促使它们都选择最快捷的途径。

3.借助图形理解概念——这是几何学不同于代数学的关键点之一，例如，钝角的定义是“大于直角且小于180°的角”，但是在实际观察中发现，很多同学都会漏掉小于180°的角这个重要条件，如果通过图1来理解定义，就不会出现类似的问题了。

4.注意培养看图、画图的能力，本章与以往的代数学习的重要差别之一就是几何直观能力，表现在图形上就是识图、辨图、画图的能力，同学们首先要学会看简单图形，将简单图形的画法、基本特征、性质铭记于心，逐渐养成在复杂图形中寻找简单图形，将复杂图形分解为若干个简单图形的习惯。

图形的发展推进了人类生活上产的进程

就人类的发展而言。图形的出现远远早于文字，而数学起源于人类生产生活的需要，“图形与几何”的产生就是源于面积测量的需要，相传4000年前，古埃及的尼罗河每年洪水泛滥，淹没两岸的土地，也带来肥沃的淤泥，洪水退后，土地的界线便不再分明，当时的人们为了重新测出被洪水淹没的土地的界线，每年总要进行土地测量，古埃及人积累了许多土地测量方面的知识，积淀了几何学初步的丰富经验。

我国对几何学的研究也有悠久的历史，在公元前1000年前，我国处于黑陶文化时期，陶器上的花纹就有菱形、正方形等许多几何图形，公元前500年，在墨翟所著的《墨经》里有几何图形的相关知识，《九章算术》里记载了土地面积和物体体积的计算方法，《周髀算经》里记载了直角三角形三边之间的关系，这就是著名的勾股定理，也被称为“商高定理”，祖冲之的圆周率也是著称于世的，还有我国古代数学家刘徽、王孝通等，都对几何学做出了重大贡献。

随着工农业生产和科学技术的不断发展，几何学的知识也越来越丰富，研究的方面也越来越多，因此，“图形与几何”是为了解决现实问题而存在的，对于我们的生活是必要的。

三、实现世界中存在多姿多彩的几何图形

几何图形是由现实世界的实物抽象而来的，几何图形装点着我们的大千世界，在现实世界中，存在着各种各样的几何图形，有的是简单的几何图形，有的是由简单几何图形复合而成的复杂几何图形。

有些几何图形（如线段、角、三角形、长方形、圆等）的各部分都在同一平面内，它们是平面图形，有些几何图形（如长方体、圆柱、圆锥、球等）的各部分不都在同一平面内，它们是立体图形。

我们生活的世界完全可以说是一个图形的世界。图2和图3就是笔者在生活中拍摄的照片，从中可以发现很多的几何图形，其中，既有平面图形也有立体图形，例如，平面图形：圆、长方形、钝角、直角等，立体图形：球、圆台等，你也可以试着找一找，看看还能找出哪些几何图形。

只要我们仔细观察，认识思考，就会发现几何图形无处不在。

几何直观能力是指借助于见到的（或想象出来的）几何图形，对数学的研究对象（即空间形式和数量关系）进行直接感知、整体把握的能力，借助于直观形象的图形，我们可以简捷明快地分析和解决数学问题，通过本章的学习，期望你初步认识图形，感受图形世界的美妙，体会图形世界的内在规律——它们都是由一些基本图形组成的。

当然。仅仅找到它们是不够的，我们更应该去思考：用所学的几何图形知识，可以解决哪些问题呢？

四、动手制作立体图形，积累几何操作的直接经验，发展空间观念

“图形与几何”的应用之一就是设计制作文化用品和家居用品，这些物品是人们生活中必不可少的工具，它们在帮我们解决生活问题的同时也美化了生活环境，图4、图5是我们生活中常见的小家具——收纳凳，它们既可以帮我们收纳物品，也可以供人们休息。

原本一个收纳用的箱子，经人们稍加设计，就变得更有用了，现在市面上一般都是正方体的收纳凳（图4）和正八棱柱的收纳凳（图5），

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1.发现数学问题，

能否用已经学过的知识来开发出新样式的收纳凳呢？

我们一起来研究如何制作一个正五棱柱的收纳凳。

2.提出数学问题，

将我们待解决的问题——“制作一个正五棱柱的收纳凳”，转化成数学问题——“如何制作一个正五棱柱”。

3.分析问题，

观察正五棱柱，它有什么样的特点呢？可以发现正五棱柱的上表面和下表面是一样的正五边形，侧面都是一样的矩形，并且这些矩形都有一边与正五边形的边长相等。

4.解决问题。

（1）设计正五棱柱的展开图，

不难分析，展开图需要满足这样的条件：上表面和下表面至少要有一条边与侧面连接，而侧面之间则不必完全连接。

正五棱柱的展开图大致分为两类：

当侧面都连在一起时，只要两个一样的正五边形在侧面所连成的大矩形的两侧即可（如图6所示）：

当侧面和侧面不连接在一起时，那么有一个正五边形就会和每一个侧面都连接，另一个正五边形和其中的一个侧面的矩形连接即可（如图7所示）。

这两类展开图均可组成正五棱柱，

（2）任选一个第一步中可以组成正五棱柱的展开图（如图8），将展开图按连接线折起，用胶粘住，一个正五棱柱就做好了。

5.几何知识的拓展应用。

经过前面发现问题、提出问题、分析问题、解决问题四步，我们就能够做一个正五棱柱了，细心的同学可以发现，笔筒是生活中的物品，它与正五棱柱是有区别的，这就引起我们注意了，将所学的数学知识应用于实际生活时，应该根据具体情况做一些处理。

我们要做正五棱柱的收纳凳，还要注意下面几个问题。

（1）用一些承重能力强的材料，按照上面的步骤制作两个不完整的正五棱柱（一个没有下表面，另一个没有上表面，并且没有下表面的正五棱柱要比没有上表面的正五棱柱大一点），我们就可以仿照制作正五棱柱的步骤去制作没有上表面（或下表面）的正五棱柱。

（2）将这两个不完整的正五棱柱套在一起。

（3）创意加工：给两个不完整的正五棱柱先穿上“美丽的衣服”，然后进行精心“化妆”、适当镂空，再加些小饰物，一个正五棱柱的收纳凳就大功告成了。

能力拓展：经历了上面的过程，你不妨想一想圆柱体、正三棱柱、长方体的收纳凳或者笔筒应该如何制作，利用类似的图形，你还可以做什么样的富有创意的小物品呢？

懂得了数学知识，我们也可以自己做各种有创意的家具了！只要认真思考，数学会带给我们无尽的惊喜！认识和了解了几何图形之后，我们会发现数学知识很有用，可以帮我们解决生活中的问题，能够让生活更美好，为我们的生活增光添彩。

同学们还能发现图形的哪些应用呢？

练一练

1.图9、图10、图11可以折成什么样的立体图形呢？

2.图12是正六棱柱的展开图（不完整），如果要用这个展开图折成一个正六棱柱，需要添上什么图形，在哪添，共有几种添法？

3.图13是正六棱柱的展开图（不完整），要补充完整，需要添上什么样的图形，可以添在什么位置上，共有几种添法？

参考答案：

1.图9：三棱锥；图10：圆锥；图11：正六棱柱。

2.添一个和图12中一样的正六边形。共有6种添法，位置略。

3.需要添上和图13中一样的正六边形，共有6种添法，位置略。