原创 散文 随笔（精选10篇）
原创 散文 随笔 篇1
描写秋天的散文原创六篇
【篇一】
秋天，是美丽的季节。和煦的阳光、凉爽的微风、蔚蓝的天空......这所有的一切都让我沉醉其中。秋天的阳光，是如此的纯净，它似乎在向世人诉说着什么，告诉我们世界是多么的美好。秋天的风，大多时候都是温柔的，风轻柔地吹拂，已经褪去了了盛夏的炎热，带着些许凉意，沁人心脾。秋天的天空，蓝的透彻无比，就如同一大块蓝汪汪的宝石一般。洁白的白云镶嵌在其中，和天空彼此呼应，也让天空愈发美丽。秋天的景色是最美的，这也让我感受到了所有词语和语句的苍白，因为它不仅美到了人的心里，也美成了一种意境。
秋天，是收获的季节，因为秋景光彩熠熠，最具丰收的魅力。硕果累累的果实、金黄的麦田......这所有的一切都让我热血澎湃。都说春花秋实，人生四季，又何尝不也是如此呢？没有耕耘，便没有收获，正因为经历了春天的播种、夏天的生长，才有了秋天的收获与喜悦。忙碌的农民，在收获着庄稼，他们脸上满是满足的笑容，喜悦之情早已溢于言表。这沉甸甸的收获，启迪我们只有通过艰辛的付出，才会得到丰厚的回报。在这个季节里，我充分感受到了生命的力量和成熟的魅力，这一切都是那么的美好。
古人向来喜欢伤春悲秋，我却不以为然，正如刘禹锡所讲“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”。在我看来，秋天给人的的感觉不仅一点不矫揉、不造作，反而是恰到好处，真实惬意。古往今来，无数文人墨客留下了篇篇佳作与诗句，汉武帝刘彻《秋风辞》中有“秋风起兮白云飞，草木黄落兮雁南归”；三国时期魏文帝曹丕《燕歌行》中有“秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜”；唐代诗人杜牧《长安秋望》中有“南山与秋色，气势两相高”；宋代词人柳永《雨霖铃·寒蝉凄切》中有“多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节”，从中我们也可以看出他们对秋天的情有独钟。秋天也正因为它的与众不同，才成为了让人不惜墨宝，有感而发的季节。
我喜欢秋天，喜欢她疏淡的情怀，还有那素净的妆容。我喜欢秋天的美，我喜欢秋天带给我的放松与惬意，因为在这个时节，我总是能放下所有的烦恼与羁绊。我格外珍惜有你陪伴的日子，细数着每一分每一秒的时光，尽管我无力挽留你，却还是想为你尽情歌咏，永不休止！
【篇二】
今天是二十四节气中的处暑,“处暑”即“出暑”，暑气逐渐止，秋雨凉风至。总是感觉今年的秋天来得早了一些，往年的这个时候，还是酷暑难耐，现在却已是秋高气爽，凉意徐徐。
闲暇时，坐在满是绿荫的院落，仰望着秋日里的晴空，天空湛蓝而清透，云朵洁白而缥缈，柔和地阳光穿透层层的云儿洒向大地，周边来不及躲开的云朵被染上一层金色的光晕，像是被镶上金子的美玉，高贵而神秘；而不远处被调皮的风儿打乱地细碎云块，则像是绣在纱巾上的白色茉莉花，天地相隔，依稀能闻到那一缕缕地清雅香气。这样看来，整个天空是极明、极静、极宽广的。即使什么也不做，就这样静静地坐在晴空下，整个人都会变得心旷神怡，洗涤心灵，还自己一片净土。
瓦蓝瓦蓝的天空中，秋风带着夏末的余温，带点柔柔的风情，云儿乘着风在天空悠悠，一切是那么的岁月静好。常常，我们总是在不期间感叹岁月的无情，殊不知，原来岁月的美好，生活的惬意，也总是在不经意间环绕在我们心间。
秋日里的天空，唯美而悠然，当真是美不胜收。
【篇三】
细碎的阳光穿过那层叠的绿叶洒落下来，明亮却不刺眼。湛蓝色的天空越升越高好像是故意要多安放几只正在玩耍的白色绵羊、白色小兔子和那各种各样的白色飞鸟。蓝白相间竟是如此的纯净和安逸。
刚刚才被修剪过的草坪，处处都围绕着草木的清香。躺在草坪上软软的很舒服，破碎的阳光落在脸上，恍惚的人想睡觉。思绪飘荡中好像回到了大学毕业时的离别。我们头戴黑色的学士帽，身穿镶着黄色金边的学士服，围绕在老师周围，嘴里齐齐的喊着茄子。不知道是谁笑出了声，也不知道是谁偷偷的用眼睛瞧着谁。
许多人站在图书馆前抛飞了手中的学士帽，用力的笑着、闹着挥手告别这四年的校园生活。围绕在花坛前的几个小伙子，有人低着头、有人绷紧了嘴角、还有人正在那细细的嘱咐着什么？看到最中心那人脚边的行李箱时，瞬间明白了原来是酒足饭饱后的离别时刻。浓浓的不舍与对新生活的期待填满了心头，那是需要用时间去慢慢化解的复杂的情感。
小孩子清脆的笑声越来越近，初秋的风中已渐含凉意。蜷缩着身子的自己慢慢的睁开眼睛，入眼满是嫩绿的草坪还有那个一直在努力给自己温暖的爱人。
【篇四】
秋风起兮白云飞，草木黄落兮雁南归。一首《秋风辞》将秋天的云、草木、大雁描绘出了秋姑娘的气息。
在这个寒暑交替的季节。一场秋雨一场凉，前几天一场秋雨，让初秋不再酷热难熬，肆虐的秋老虎倏忽不见了踪影。
秋，虽没有春的百花齐放、生机勃勃，也没有夏的鸟语蝉鸣、万木葱茏，更没有冬的白雪皑皑、银装素裹。但却秋高气爽，硕果累累！
秋天是个收获的季节，无论这一年我们是辛勤耕耘还是三天打鱼两天晒网，都会在这个季节得以验证。
无论四季怎么变化唯有秋天给人印象深刻，树木从枝繁叶茂，到千叶飘零，既有夏的绿也有冬的雪。
人最宝贵的就是时间，时间飞逝，我们忙忙碌碌不知所为，但是我们要保持一颗平常心去面对我们的生活，一切随缘，看淡得失，你可能错失了夏花之绚烂，但是一定会收获秋之静美。
春已过，夏渐去。
秋正在，冬却远。
【篇五】
立秋以来，秋的气息越来越重了，天气开始有点微凉，一早一晚的感觉有点微冷，出门需要配上一个单薄的外套。早上下楼去给家人买早餐，刚走到楼道口顿时一阵秋风迎面向我扑来，不禁打了几个喷嚏，用手搓了搓发涩的鼻子，拽拽身上的外套，耸了耸肩继续向外走。
天气有点阴沉，小区内的绿植显得格外的翠绿，绿植上还挂着些许的露水。在秋风的吹拂下，左右摇摆的柳枝像婀娜多姿的女子翩翩起舞，十分惹人注意。小区中心的广场上，有老人晨练的，有孩子玩耍的，还有跳广场舞的，好不热闹的一番景象。枝头的鸟儿成双对，蝉儿吱吱的叫着，灰灰的天空，绵绵软软的云朵，让人莫名的心情开朗。
走到早市的油条摊儿，熙熙攘攘的人群，买菜的、吃早饭、排着队等待的同时和炸油条的老板顺便寒暄了几句，问他早上几点起床出摊，老板说“三四点钟吧，因为五六点钟就有吃早饭赶着上班的。”天气越发的阴沉，几滴零零星星的雨点掉下来，排到我这里后边的人已寥寥无几，帮老板收了收桌子和椅子，我也拿着刚出锅的脆脆的油条准备回家了。雨下的越来越急促，我用手遮着头奔跑在雨中，一心想着快点赶回去让家人吃上这热气腾腾的早饭。
【篇六】
天气随着这几天连绵的雨，觉察到凉爽。所有的绿色好像更浓了，变成了苍翠。偶有一片叶子坠落下来，显示着节令的变化。这时候的变化还是不明显的，处在夏秋交界点上，却一改往昔一如既往的闷热，换做了凉来延续未过完的夏。
这温度，是从踏青时惊现的草芽开始升起的，直到遇到了河岸的柳丝、枝头的花骨朵，一路升温蔓延成火。所以，春花耀目迷心，很容易点燃人们的激情。夏季心烦气躁，多明艳的花也引不起人们多大兴趣了。所以这开在夏秋交界的花儿，就那么静默地开成淡然诗意。想来这大自然也是有情绪的，春有明媚夏有激情，到了秋天又演变成落叶的悲伤，一直蔓延到冬的荒芜。
大自然和人何其相似！新奇带来的激情，激情过后的平淡，平淡引发的感悟和成长。在秋天，我总是会莫名悲伤，感叹时光的流逝。玉米在开花结穗，清甜气息总是在某个路段让人如痴如醉，轻易迷失。我会想起自己的童年，好像总是弥漫在一片玉米清甜的梦里，什么也抓不到，只能用心来触摸。碰一下，会轻微的疼和甜，然后，用微笑来麻醉回忆，时光不再来。
可是，如今这天气，秋蝉不在高声嘶鸣，或许，是因为一场秋雨浇灭激情了吧。落叶也会配合地友情演出，那时，场景将变得无比萧瑟。只有花儿，静默地堕入泥土，准备来年又一轮枝头的灿烂。不如，多闻一闻瓜果的清香吧！无论多美或多丑的花儿，多苦涩或甜蜜的风雨，都会催结出甜美的果儿，挂在各自沧桑的枝头。
原创 散文 随笔 篇2
9、一、辨析
1、，日月照耀金银台。千岩万转路不定。
2、我欲因之梦吴越。山寺钟鸣昼已昏。
3、，失向来之烟霞。岩扉松径长寂寥。古来圣贤皆寂寞。
4、帝子降兮北渚，5、映阶碧草自春色。
6、，两朝开济老臣心。
7、出师未捷身先死。
8、，栗深林兮惊层巅。
9、，惟有幽人自来去。卧龙跃马终黄土。主人何为言少钱。
10、岁暮阴阳催短景。
11、叶上初阳干宿雨。谢公宿处今尚在。
12、人生亦有命，13、人生得意须尽欢。
14、，忽到庞公栖隐处。
15、五更鼓角声悲壮。
斩木为兵，天下云集响应。
二、重难点
1、，六宫粉黛无颜色。
2、春风桃李花开夜。
3、，梨花一枝春带雨。
4、，夜半无人私语时。
5、在天愿作比翼鸟。
6、，此恨绵绵无绝期。
7、荒忽兮远望，8、，聊逍遥兮容与。
10、心非木石岂无感，11、小楼一夜听春雨。12、13、14、15、此时相望不相闻，16、斜月沉沉藏海雾，17、18、吴楚东南坼。戎马关山北。
19、垆边人似月。未老莫还乡。20、过春风十里，二十四桥仍在。，年年知为谁生？
21、风一更，故园无此声。
22、，但愿长醉不愿醒。
23、陈王昔时宴平乐，呼儿将出换美酒。
24、昆山玉碎凤凰叫。，石破天惊逗秋雨。梦入神山教神妪。
25、小楼昨夜又东风，只是朱颜改。
26、鸟雀呼晴。
五月渔郎相忆否。
27、，直走咸阳。，流入宫墙。
盘盘焉，蜂房水涡。，人亦念其家。，用之如泥沙？
28、。，非天下也。，而后人哀之；
后人哀之而不鉴之。
原创 散文 随笔 篇3
签约歌手协议
协议编号：
甲 方： XXXX信息有限公司
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双方本着自愿平等互利双赢的原则，经友好协商达成共识，甲方聘请乙方为公司的签约歌手，乙方成为甲方中国电信签约艺人。为规范双方在协议期间的权利、义务，特制定本协议。
一、乙方的权利与义务
1、乙方的权利
1)可以获得甲方原创音乐作品的演唱授权。
2)乙方非中国电信的公开的、商业性的活动可以不获得甲方的许可，包括接受媒体的访问、承接媒体广告、商业演出、出席各种公益或者非公益活动等。
3)可获得甲方自有电信渠道所推广。
4)可以得到甲方网站指定专业音乐人士的专业指导与点评。
5)优秀歌手，可以免费享受其演唱歌曲的专业制作效果以及混缩。
6)可以享受甲方网站提供的专门宣传页面。
7)优秀歌手可以获得甲方为其免费拍摄专题MV的机会。
8)可以获得中国电信为其提供的“音乐巡演”演出及宣传机会。
2、乙方的义务
1)乙方在签约时，须向甲方提供真实的个人资料及信息。
2)必须服从甲方举办的“音乐巡演”演出，甲方不支付乙方演出费用，但可免费享受
甲方为其提供的培训、形象、舞美设计等服务以及车旅食宿。
3)乙方有义务维护甲方的形象及名誉，不得发表任何有损甲方形象或名誉的言论，不
得做出任何有损甲方形象或名誉的行为。
4)乙方需将自己所演唱的作品交于甲方做中国电信领域的音乐增值业务和推广。
5)为了保护甲方为乙方所做宣传工作的成果，乙方须协商后方可更改其艺名。
6)未经甲方书面同意，乙方不得参与与中国电信属同质竞争企业的演出活动，其演唱的新作品必须保证在中国电信爱音乐平台首发并独家发布三个月。
7)乙方要保证在每季度（每半年）制作新歌不少于一首。
8)在接受媒体、广告、商业演出、出席各种公益或者非公益活动、都应该认同自己属
于中国电信原创艺人的身份。
二、甲方的权利与义务
1、甲方的权利
1)为有利乙方所演唱的音乐作品的宣传和推广，乙方同意甲方使用乙方的形象、语言、生平介绍、照片、录音、录像等资料。
2)乙方同意，乙方演唱著作权属乙方所有（包括署名权，邻接权，发表权，修改权，复制权，发行权，出租权，表演权，放映权，广播权，资讯网络传播权，摄制权，改编权，翻译权，汇编权），甲方有权进行各项在中国电信运营商的商业运作，例如提供声讯、歌曲下载、试听、流媒体、手机彩铃铃声等无线增值业务方面的服务。并需向乙方另行支付以上服务所得利益的百分之五十费用。
3)如乙方无能力完成的电信机构安排的活动，或乙方有严重违规行为，甲方有权单方
面解除本协议。
2、甲方的义务
1)甲方负责对乙方的演唱、表演等技巧和水平进行准确地评估，并为乙方进行专业上的指导。同时，甲方将已经拥有的所有有利于乙方专业水平提高的资源无保留地运用到乙方身上，积极为乙方专业水平的提高开拓更广泛的资源。
2)对于乙方参加电信机构的演出，负责乙方的培训、形象、舞美等设计，并不定期邀
请有关方面的专业人士对乙方进行指导或训练。
3)甲方负责根据乙方自身的综合素质、作品的风格、市场动向等条件而为乙方制订可
行、有效的宣传推广方案并执行，在宣传期内，乙方参与宣传的费用包含：形象拍照、舞美设计，服装造型等服务以及车旅食宿费用均由甲方承担
4)甲方每月支付乙方XX元人民币。
三、关于音乐作品的挑选、制作及著作权归属
1、乙方演唱甲方的音乐作品的挑选由甲、乙双方协商确定，作品挑选的意见不能统一时，由甲方最终决定。
2、对于双方合作的作品，甲方以制片者的身份享有所有作品的著作权，乙方享有署名权和
按照本协议约定取得经济利益。
3、属于乙方单方面创作的作品，著作权归属于乙方。
四、违约责任
1、经双方协商一致，本协议可以提前解除。任何一方无故单方面终止本协议的，违约方须
向另一方承担
---元人民币经济赔偿的违约责任。
2、若甲方违反本协议中的条款，乙方有权单方面解除本协议并有权获得甲方---元人民币的经济赔偿。
3、除本协议相关条款有特别约定外，若乙方违反本协议中的条款，甲方有权单方面解除本
协议并有权获得乙方---元人民币的经济赔偿。
五、协议期限
本协议有效期为一年，从协议签署之日起开始生效。
六、协议的变更
发生下列情况之一者，双方可以变更协议。
1、本协议有效期为一年，有效期满前一个月。
2、本协议经双方书面同意，可以予以修改、补充或调整。
3、本协议有效期内，乙方创作、录制或以其他方式取得合法权利音乐作品，乙方以授权歌单的形式增补授权给甲方，增补之授权歌单为本协议之附件，适用本协议约定，与本协议具有同等法律效力。
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八、保密条款
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九． 其他
本协议一式两份，双方各持一份，具同等法律效力。如本协议发生纠纷，双方应友好协商解决，如协商不成，任何一方均可向甲方所在地法院提起诉讼。
甲方：乙方（签名+手印）： 授权代表（签名+盖章）：
原创性声明 篇4
本人郑重声明：所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作所取得的研究成果。除了文中已经注明引用的内容外，论文中不包含其他个人或集体已经发表或撰写过的研究成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。本声明的法律后果完全由本人承担。
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原创影片分析 篇5
故事片：
第一步：第一遍观摩影片时，要融入剧情，记下只要人物的名字，记下触动到你的感受点（至少有三点），记下你印象最深刻的桥段。第二遍观摩影片，则要跳出来，不用注视字幕，只需注意你前一次记下的那个桥段的视听手法与人物形象特征或者是场面调度。因为这些都将是你行文时的论据。
第二步：看完影片后试着反问自己，这不影片讲述了一个什么样的故事，故事中开头与结局的反差表明了什么？ 故事中的主要人物是什么样的命运？ 以上两个问号，则是在追问自己在此片中感受到的主题什么？ 例如：开头与结局的反差表明的也许是一个时代变迁，也许人物性格的扭转，也许成长中的迷惘。也可以由此出发写出你们影评的主标题。记住：主标题是整篇影评的眼睛，主标题必须点明主题。往往主标题好的，分都高。
第三步：即开头段，如果对此部影片有了解，可以扯一下这部影片的创作背景，比如《无人区》 早在三年前已经完成拍摄，可一路颠簸直至今年才上映。其次：运用第二步所反问自己的两个问题，道出此片的主题。再次：抛出你要论述的点子，即在第一步时你们记下的桥段。然后：说出你要论述的角度，即在第一步你记下此桥段的视听手法上运用，人物上的塑造，怎么样的场面调度。
二段：详细论述此桥段上的视听手法运用，按照： 用了什么样的视听手法？— 创作者为什么要这么用？— 用了之后又起到了什么样的表达效果？来进行论述。
三段：详细论述第二关键点，此桥段的人物塑造，按照：剧作者塑造了一个什么样的人物？（运用第一步记下的人物形象特征）论述— 剧作者为什么要塑造这样的一个人物？— 这样的一个人物在当下的时代是什么样的生存状态，他们的信念是什么？
四段：详细论述场面调度，按照：此桥段的场面调度是什么的 — 创作者为什么要这么去调度演员和情景？—
创作者运用这样的调度表明主要人物和次要人物是什么样的关系？
五段：即结尾段。
谈谈自己的感受，联想同题材电影，联系当下时代背景反观影片，再次点明中心主旨。
原创声明书 篇6
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原创诗两首 篇7
赖伟荣
一片古老的大陆，曾生存着美丽的精灵。然而，却因这片天地的主宰者的自我混乱
而崩塌
日月星河没有了，大山没有了，江河没有了，最美妙的生命也没有了。崩塌之后，会是什么？
是再次的循环，抑或是万古的荒凉
但不论如何，这片美丽的大陆，曾经存在过！
英雄的剑
（一）赖伟荣
这是一把英雄的剑，曾经，它削铁如泥，它的主人，一位旷世奇才，曾带着它闯荡江湖，它和它的主人曾创下无数的神话。
然而，如今
它的主人失去了往日的功力，而它的光芒，亦随着时间的消磨，日渐黯淡，它开始生锈，它的主人也似乎失去了生机，谁能想到，他们，也曾风华绝代！
英雄的剑
（二）赖伟荣
这是一把英雄的剑，它
已锈迹斑斑 似乎
随意的一击就能让它解体
但，谁能想到
原创励志诗歌 篇8
万丈奇峰傲九天，攀临胜境畏何难。朝发险道餐霜苦，夜过危岩饮露甜。巧取金匙开暗锁，豪夺玉斧过明关。牛郎织女拉不住，勇士飞身上顶端。篇二：励志诗歌 汪国真励志诗是男儿总要走向远方，走向远方是为了让生命更辉煌。走在崎岖不平的路上，年轻的眼眸里装着梦更装着思想。不论是孤独地走着还是结伴同行，让每一个脚印都坚实而有力量。
我们学着承受痛苦。
学着把眼泪像珍珠一样收藏，把眼泪都贮存在成功的那一天流，那一天，哪怕流它个大海汪洋。
我们学着对待误解。
学着把生活的苦酒当成饮料一样慢慢品尝，不论生命经过多少委屈和艰辛，我们总是以一个朝气蓬勃的面孔，醒来在每一个早上。
我们学着对待流言。
学着从容而冷静地面对世事沧桑，猝然临之而不惊，无故加之而不怒，这便是我们的大勇，我们的修养。
我们学着只争朝夕。人生苦短，道路漫长，我们走向并珍爱每一处风光，我们不停地走着，不停地走着的我们也成了一处风光。
走向远方，从少年到青年，从青年到老年，我们从星星走成了夕阳。一首让你振奋的励志诗：《如果》
《如果》是一首拉迪亚德吉卜林写给12岁儿子的励志诗，曾被译成27国语言作为学习的教材，许多人特别是青少年常以此勉励自己，激发前进的动力。如果
如果所有人都失去理智，咒骂你，你仍能保持头脑情形； 如果所有人都怀疑你，你仍能坚信自己，让所有的怀疑动摇； 如果你要等待，不要因此厌烦，为人所骗，不要因此骗人，为人所恨，不要因此抱恨，不要太乐观，不要自以为是； 如果你是个追梦人——不要被梦主宰； 如果你是个爱思考的人——光想会达不到目标； 如果你遇到骄傲和挫折 把两者当骗子看待； 如果你能忍受，你曾讲过的事实 被恶棍扭曲，用于蒙骗傻子； 看着你用毕生去看护的东西被破坏，然后俯身，用破烂的工具把它修补； 如果在你赢得无数桂冠之后‘ 突遇颠峰下跌之险，失败过后，东山再起，不要抱怨你的失败； 如果你能迫使自己，在别人走后，长久坚守阵地，在你心中已空荡荡无一物’ 只有意志告诉你“坚持！”； 如果你与人交谈，能保持风度，伴王行走，能保持距离；
励志诗歌：发现自己 励志诗歌：发现自己
你的存在是献给世界的一份厚礼。你是唯一的，是独一无二的。你想要的生活能成为现实。日子要一天天地过。
多关注好事，而不是烦恼。不论有什么困难，你都能克服。
相信你的能力。要有毅力，有勇气，要身心坚强。焦虑最浪费精力。
问题拖得越久，就变得越沉重。不要事事都太计较，过平静的生活，不要活在悔恨之中。不要自我设限。
你的梦想等着你去实现。不要浪费时间找种种借口。攀登你的巅峰，追求你的目标！
这是一首非常棒的励志小诗！也许你从未这样认识自己。但是今天，你要大声地告诉自己：我的存在就是世界上最伟大的奇迹！为了明天 问,尘世间 哪一个青春少年 谁不想拥有一个光辉灿烂的明天 只是，这人世间 又岂能事事如愿？
这一生，是平庸还是非凡 其实很简单 前路就摆在我们的眼前 关键就看我们怎么去选 因为上天给了我们同样的爱怜 赋予了我们同样的才智和期限！青春有限，梦想无限 关键就是我们
如何去把青春的有限向梦想的无限转变 看，希望在前，梦想不远 成功的故事就看我们怎么去上演 或许，成功就在明天 也或许，离我们遥遥无边！为了明天
心中的英特纳雄奈尔能够得以实现 今天，我们必须收起贪婪 用我们的勤劳和汗水去追逐明天 不管前路有多艰 只要我们坚持不懈、勇往直前 那样我们就会 前程无界，阔路无边！乘着歌声的翅膀
看天空飘的云还有梦 看学子高考路路程漫漫 看明天的岁月明天的希望篇三：励志诗歌 活出自己的精彩之奋发向上
上帝犯的“小罪”，不能感到可畏。背上旅途行囊，往事不再回望。即使走得再累，不准掉下眼泪。不历电闪雷鸣，怎能尝到甜味？ 心·开阔 梦·高飞
谁说残疾人就一定无法站立，谁说残疾人就定会受人嘲笑，谁说残疾人就必须面对绝望？ 我说，残疾人一样可以面对未来，一样可以拥抱生命，一样可以活出光彩。这，就是他。
遇到困难从不低头的他，面临绝望从不哭泣的他，身陷绝境从不放弃的他，他，就是众所周知的——力克·胡哲
他，没有双手，却一样能写字，他，没有双脚，却一样能踢球。充满好奇的你问我为什么，我只能告诉你，只有不断尝试，才能成功！
来吧！
让我们一起为生命喝彩，让我们共同活出人生，让我们热爱自己的生命，正如力克·胡哲说的那句话： “we should love our life!” 相信自己，活出生命
人，系万物生灵之首，亦无十全十美，接受现实，相信自己，你就是你，不用取悦任何人！
人生是旅途，有荆棘，有峭壁，有暴风，有急雨，有时你跌倒，有时你迷路，相信自己，不断尝试，生命满希望！
选择人生，相信自己，你比钻石更珍贵，无论外表如何，总有人爱你！
大四原创德育论文 篇9
如今网络时代，社交网站成为年轻人喜欢的聚集地。偶尔改个状态，写个日志，来记载自己的成长。回忆我的大学，记忆之门慢慢的从这些状态里开始打开……
状态之‚可恨中秋‛
那是大一刚入学不久的中秋节，自己第一次开始住宿生活，在这个具有团聚意义的日子里不争气的生病了，由于一些原因，当时只有自己一人去了医务室输液。当时的孤独印象深刻，也同样是在孤独中让我懂得，人要想不被孤立，就要学会独立。自己成长强大起来，就什么也不怕。
状态之‚带回来的快乐‛
刚到保定不久，对这里的一切充满好奇。‚保定三宝‛、‚地道战‛，这是没来之前对保定的了解。有一天自己心血来潮，想独自一人去市里寻找那些保定名吃。出发的前一天，上网查询，问同学路线，第二天一大早带着地图就出发了。‚美味‛是保定给我留下的第一个印象，‚罩饼‛、‚白云章包子‛、‚清水煮鸡‛、‚钟楼排队大面包‛等等，我想以后离开保定，一定会时常想起这些，流口水……
状态之‚好happy‛
初学日语，感觉要背诵的东西真多，一切都是零起点。而当第一次用刚学一点的日语和外教、留学生见面交流时，感到很新鲜好奇，时而日语，时而中文，时而英语，最有意思的是教外教学方言，把当时在场的每位，都逗得哈哈大笑，那时的快乐很简单，就是那样肆无
忌惮的一起笑。
状态之‚2008年的六一，值得收藏的‘六一’‛
转眼大一生活到了尾声，大家提议，在重新过一次‚六一儿童节‛，童心未泯的我们上午来到教师，开始了漫长的茶话会，一起玩了些小游戏，还各自讲了讲每人心中的小秘密，彼此信任，才能如此敞开心扉，虽然只相识了2个学期，但是，我们已经成为了最团结的‚樱花雨落‛！我们是由日语结缘的一家人！
状态之‚感动 感谢‛
这是我在大学的第一个生日，当天早上的听力课即将上完后，国宁老师说，你们有什么准备，赶紧吧。出乎意外的，班委和几名同学已经悄悄的策划好一场简单而有趣的生日祝福活动，当时激动的说不出话，让我深深的感受到在集体中成长是幸福的。从此，一起给班里过生日的人送上祝福也成了一条惯例，彼此祝福，彼此珍惜。
状态之‚这里不是蒸炉，是烤箱～空气里能不能加点水‛ 酷热的夏天到了，保定的炎夏让我第一次知道夏天能这么闷热，每天都在宿舍里‚蜗居‛，不愿出去见大太阳，走在太阳底下像块入炉的红薯，被无情的烘烤，保定的热，至今想起，仍心惊胆战，和‚保定热‛即将告别，可能是我唯一想告别的东西吧。
状态之‚每天早上打死一只蟑螂 意味着什么‛
‚啊！这是什么？？‛，清晨，从一声尖叫中醒来，舍友发现了蟑螂！这是我生平第一次见到的东西。后来，每天都能见到一只，每天的工作就是消灭蟑螂。从此，我们从尖叫变为了习惯，从习惯变为
了漠然，小强，杀是杀不完的，那就与你和谐共处吧！令人庆幸的，最后，小强如同来时轻轻的，又轻轻的走了。快走吧，Goodbye！
状态之‚窗外有山‛
去年五月下旬，我们集体来到了野三坡游玩，每年四五月份就是我们郊游的时节。野三坡去了两天，创个小小的记录。第一天下午在峡谷里行走，2000多级的台阶，让人走到崩溃……到了晚上，回到住处，各个筋疲力尽，饥肠辘辘，而一顿丰盛的晚餐，给大家带来一丝惊喜，品尝了当地有名的烤全羊，虽然那天做的实在不尽人意，但是也算品玩了当地特色。第二天，也是最开心的一天，大家像顽皮的孩童，在竹筏上打起了水涨，我们的笑声快要吵翻了整个野三坡。那山，那水，那些人的快乐，都停留在了那一时间。
状态之‚精读课已走到尽头,英语课也再见吧‛
日语精读课是我们专业最主要的学科，在大三的夏天，这门课程全部结束了。三年共有三位精读老师任教，张俊红老师，李芳老师，太阳舜老师。他们像我们的班主任一样，认真讲课，悉心指导，将日语知识传授给大家。这一天，精读课结束了，二外英语课也是来到了最后一节，突然觉得，自己的大学也进入到了后期，淡淡的忧愁开始飘起。
状态之‚离别的车站又增加了一个…恶魔二人组、跑跑队长、101、102、樱花语落、各种红色教学楼，想不出别的了，因为这是我知道的这个城市的全部‛
大四上学期生活结束了，也意味着大学所有课程结束。下半年就
是各种开始实习生活了，真正的离别一步步靠近。当我坐上回家的火车，想起了学校，同学，老师，有你们的一路陪伴，不能说‚好‛，只能说‚特别特别好‛，我的大学记忆满满，是因为有你们同在！
状态之‚做梦梦到和樱花语落的人一起排队去吃‘敦煌菜’…敦煌菜在哪里，樱花班的你们在哪里～好久不见，这就是离别前的味道？！‛
在大四下半年即将返校前，竟然做了这样奇特的梦，全班一起跑去了敦煌，当时和大家已经有好几个月不见面了，敦煌很远，而你们给我的记忆却是很近，即便毕业以后各奔东西，但是有记忆为线，情谊永不消失。
我的大学生活到此画上了句号，这是人生一段最珍贵的记忆。生活的充实度是由自己决定的，而生活的乐趣却是由朋友带来的。真正的朋友之间，无需多说什么，只言片语，便是力量。友谊无价，我只能用行动回报。
《化石吟》原创教案 篇10
教学目标：
知识与能力
1、有感情地朗读诗歌，体会诗歌的思想感情。
2、理清诗歌结构，把握诗歌的主要内容。
过程与方法：
1、通过朗读，体味诗歌感情，并摘抄优美诗句。
情感态度与价值观：
1、培养学生的科学精神和探索未知世界的兴趣。
教学重点：
1、感受诗歌的思想感情，体会诗歌节奏韵律之美。
2、调动学生的课外积累，发挥学生丰富的想像力。
教学难点：
1、理解诗中难解句子的含义，概括出化石的各种作用。教学方法：讨论法、想象联想法
课前准备： 预习课文，上网查阅资料，了解生物进化相关知识。教学用具：多媒体课件
教学过程：
一、导入
1、请同学观看一组化石图片，请学生回答什么化石。
教师明确：化石是远古时代某种生物的遗体、遗物或遗迹，由于火山、地震、冰川等自然原因而被埋藏在地下，经过漫长的时间变迁，最终变成了像石头一样的东西。这就叫化石。并播放化石形成图片。
2、解题：学生一起回忆于谦的《石灰吟》：
千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。请学生说说这首诗的内涵，教师进一步介绍“吟”这种文体。教师明确：《石灰吟》是明代民族英雄、政治家于谦的一首托物言志诗。这首诗是于谦十七岁时写的。通过对石灰制作过程的拟人化描绘，表达了他不怕艰险、勇于牺牲的大无畏精神和为人清白正直的崇高志向。这首诗的价值就在于处处以石灰自喻，咏石灰即是咏自己磊落的襟怀和崇高的人格。表达自己要和石灰一样，不怕艰难、不惜牺牲、坚守清白，决心在艰苦中磨练，坚守清白，准备为社会贡献自己的全部力量的不平凡抱负。吟：是古典诗歌的一种名称，这里是赞颂的意思。
二、整体感知
1、检查学生课前预习字词情况。
奇幻（）裹（）藏葱茏（）卓越（）骸（）骨潜（）行躯壳（）档（）案猛犸（）悄（）然
2·全班齐读本文。
三、走进诗歌
1、请女生朗读第一节。
提问：开头四句连续运用问句有什么好处？
明确：问得急切，表现出作者浓厚的科学兴趣和强烈的求知欲望，也引起了读者的好奇心，使读者和作者一去起去想象亿万年前那神秘的世界。联想到写作文，开头也可以用这种设置疑问的方式。
1.请男生朗读第二节。
提问：插上你们想象的翅膀，你们觉得石头会说话吗？
此环节不做对错评论，上完这堂课相信学生能找到自己的答案。
2.学生朗读第三节。
提问：“你把我的思绪引向远古” 本节中“你”具体指代什么？能否改成“他”，为什么？
明确：这是拟人的修辞手法，把化石当做可以说话的人。用“你”更亲切。提问：“你否定了造物主的存在，冰冷的骸骨把平凡的真理回答”怎么理解？
明确：科学家通过对化石的研究，得出了生物进化的观点，所谓上帝创造万物的说法是不符合客观实际的。
3.教师范读第四节。
提问：你怎样理解 “黑色的躯壳裹藏着生命的信息，为历史留下一本珍贵的密码” ？
明确：古代的生物虽已死亡，其肉体经过亿万年早已化为乌有，但它们作为生命之躯的证据是实实在在的。化石里的有机化合物的残余，为科学家研究生物进化提供了必要的条件。
4.小组朗读第五节。
提问：“时光在你脸上刻下道道皱纹，犹如把生命的档案细细描画”是写人吗？皱纹和化石有什么关系？
明确：不是写人。“刻下道道皱纹”写的是化石，这是一种比喻，人脸是时间的见证，而把化石比作人脸皱纹，正是地球古生物的档案。
5.小组朗读第六节。
提问：再次插上想象的翅膀，假如你在博物馆看到复原的恐龙、猛犸，你有什么感想？
明确：来看作者的感想。看到复原的恐龙和猛犸，作者发出了感叹：说大自然是高明的魔法师，卓越的雕刻家。（比喻，找出本体和喻体）
6.全班齐读最后一节。
提问：对比第二节，你发现了什么？两节什么关系？
明确：照应关系，与第二节相呼应。这个环节也就是解疑环节，设了疑就一定要解疑。
8、提问：再看全诗，大概的层次该怎么划分？
明确：发问想象 —— 遐思飞扬 —— 回答呼应
（1－2节）（3－6节）(7节)
神奇景色 —— 人类伟大 —— 赞美科学
四、课堂总结
科学家研究保存了古生物生命信息的化石，从中窥见了亿万年前像奇幻神话一样的生物世界。诗人张锋以一首抒情性的科学诗的形式，饱含感情地赞颂了“会说话”的奇异化石，引领我们去遨游了远古时代。
我们是不是应该尽可能地去保护地球上的珍稀动物，而不是让后世的人们在博物馆去慨叹、遐思？这更需要全人类珍爱我们生活着的这个星球。从现在做起，从我做起！
五、作业布置