峤山镇中心幼儿园教师补充机制

峤山镇中心幼儿园教师补充机制

峤山镇中心幼儿园教师补充机制 篇1

峤山镇中心幼儿园教师补充机制

为深入贯彻落实上级有关部门关于加快学前教育发展的精神，做好我园教师的补充工作，解决幼教师资短缺的问题，现制定峤山镇中心幼儿园教师补充机制如下：

一、幼儿教师补充工作的重要意义

造就一支师德高尚、数量足够、业务精良、结构合理的幼儿教师队伍，是学前教育事业发展的关键。做好幼儿教师补充工作是确保“学前教育三年行动计划”落到实处、有效缓解“入园难”的问题，我园要高度重视幼儿教师队伍建设工作，进一步统一思想，提高认识，把做好幼儿教师的补充工作作为落实学前教育的重点任务，加强领导，科学规划，分步实施，配齐配足合格幼教师资，不断提高幼教师资整体素质，满足我园学前教育事业发展需要。

二、研究制订幼儿教师需求规划

根据“学前教育发展三年行动计划（2014-2016年）建设规划”的规定，以及有关部门正在推进的“公办幼儿园近期发展计划”，并充分考虑本地幼儿教师自然减员补充需要和村小布局结构调整后出现的富余教师状况，会同本地主管部门研究制订幼儿园师资需求三年规划。规划要从满足幼儿教育教学基本需要出发，立足当前，着眼长远，既要考虑以高校毕业的特岗教师为主的补充，也要考虑合格转岗教师的补充；同时还要充分考虑幼儿园教师年龄、学历、性别、职称结构，及转岗人员和新聘用人员的比例等，力争使幼儿园教师结构比较合理。幼儿教师补充要避免一哄而上、降格以求，要避免只求数量不讲质量。力争通过3至5年的努力，解决峤山镇中心幼儿园幼儿师资短缺问题，建设一支数量充足、结构合理的幼儿师资队伍。

三、补充幼儿教师的途径与方法 1．转岗培训

根据本地小学布局结构调整、编制核定情况和幼教师资需求，确定一批小学富余学科人员转岗从事幼教工作。转岗教师要选拔适合幼儿教育工作的人员担任。要坚持“先培训、后上岗，不培训、不上岗”的原则，对转岗人员先进行幼教专业知识和技能培训，考核合格后方可上岗，同时要把参加转岗培训作为转岗人员职称评聘的依据，确保转岗教师的质量。、特岗教师预约申请

在每年全县招考特岗教师前，根据我园所缺的相关教师，提前向教育局提出预约申请，把那些愿意从事幼教事业，有幼教专长的特岗教师补充到我园。

3、临时雇用

针对短期的缺口教师，向社会公开招聘雇用。严把质量关，应聘者必须持有幼儿教师资格证且有从事幼教工作的经验，否则宁缺毋滥。

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