声与现代科技教学设计

声与现代科技教学设计（通用2篇）

声与现代科技教学设计 篇1

一、本节三维教学目标1.知识与技能・ 了解声在现代技术中的应用。2.过程与方法・ 通过阅读文字、图片,观看录像资料,获得有关声知识的应用。3 情感 态度 价值观・ 介绍声在现代技术中的应用，培养学生热爱科学的情感。二、重点和难点本节的重点在于培养学生热爱科学的情感。三、教学实施建议声学在现代科技中有着广泛的应用。教材的体系结构中安排本节内容旨在基于第三节“奇异的声现象”的基础之上，纳入更丰富的声学应用知识，拓展STS教育，并提供一个学生自主探究、进行课外拓展性学习的起点。对于初中学生而言，这部分应用层面的知识难度较大，因此在知识内容的要求上不必做深入要求。教学过程的侧重点应在于向学生展示关于声与现代科技的丰富生动的信息，培养他们的学习兴趣与研究热情。(一)教学过程1.情景创设、提出问题在本节教学中，可以先让学生观看有关动物利用声的动画和录像.重新看P43图3-3-6(动物和声音).可提出以下问题:什么是超声波、次声波?动物是如何利用声音的?你知道哪些声在生活和其他方面的应用?进而组织学生进行课堂讨论。2.过程展开基于初中学生的知识面以及知识层次，可能课堂讨论中学生不会提出太多的正确或有用的信息，教师应给予启发。讨论后教师应该结合教材内容从以下三个主题作展开并进行总结。(1)超声是个多面手超声波与可听声有一样的传播速度,并遵循反射、折射和绕射等传播规律.但由于频率很高,因此又具有奇特的性质，例如在均匀的介质中定向直线传播;与一般声波相比，它的功率很大等等。利用超声波的这些特性，可以为人类服务。让学生观察教材中图3-5-1声纳探测的示意图，提出一些问题：声纳能测距的原理是什么?利用声纳测量海底的深度,需要知道什么?需要测出什么?然后利用什么公式进行计算? 并引导学生通过思考复习有关声速的概念以及回声现象后，了解声纳测距、定位的原理。教师还可介绍根据反射波的强弱可测出被测物的大小和形状.并由此进一步说明教材中图3-5-3的B超的基本原理。学生对超声加湿器会很感兴趣,尤其是不知道是什么把水变成雾状物的,可以让他们通过对教材中文字的阅读,并做适当解释，帮助学生明白其中道理,体会到物理与日常生活的密切联系。超声在现代生活中的利用很多，但是学生可能对超声还有着较深的神秘感，认为超声与日常生活中接触到的可听声存在着本质的不同。教师可以对此进行解释，让学生了解超声波与声音(可听声)的根本区别在只于频率范围的不同而已。对于次声也可以做同样的解释。(2)次声本领大次声波的频率大至为1Hz-20Hz,由于次声的频率很低,因此显示出它种种的特性.最显著的特性是传播的距离远,而且不易被吸收。在总结的前提下，可以指导学生阅读教材,并对次声的应用进行归纳。向学生简单解释海洋中的次声以及自然灾害中产生的次声等等。如果学生对这一应用内容感兴趣，还可以根据教学资源提供的内容进行进一步的展开。(3)声识别技术对于这部分内容，因为涉及的.理论知识较多，教师做简单总结即可，可以鼓励学生在课后对这一方面的资料进行查询与收集。如果条件许可(如具有多媒体教室等)，教师可以通过利用微软的Office XP软件做语音识别技术的简单演示。(二)材料准备与实验设计1.实验材料准备本节教学需要准备的实验材料有录音机、计算机等。2.实验设计(1)Office XP 中的语音输入法及其操作方法Office软件从XP版本开始，采用了语音识别技术。只要配备有麦克风(或话筒)，就可以用语言输入文字和执行操作，非常便利。要使用语音输入输入功能，需要较高的计算机配置，需要至少400MHz的CPU，128MB内存，采用Windows 98以上的操作系统。在使用前首先要安装语音识别功能，可以通过在word中单击“工具→语音”命令进行安装，系统会出现一个安装向导，在它的提示下就可以顺利完成安装。安装结来后首先需要对麦克风进行调整。调整过程中首先注意以下环节：①不要直接把麦克风放在嘴的前方，并且不要直接对着麦克风呼吸，应该把麦克风放在距嘴侧约5cm宽的地方;②保持一个安静的环境。先测试一下麦克风，只需要根据提示用平常的语调朗读句子，然后看音量仪的计数是否稳定在绿色区域内就即可。待音量仪计数稳定后，点击“下一步”测试麦克风的安放位置，再次朗读对话框中的例句，然后听一下回放的录音是否清晰。一切调整好后，点击“完成”结束对麦克风的调整。

麦克风设置完成以后，系统会进行语音识别的训练。

首先要求确认一些声音基本信息，接着点击“下一步”，系统给出一个例句，可点击“示例”按钮听一听应该如何朗读这样的句子。之后，再次点击“下一步”就可以开始语音训练了。语音训练过程中，只要用平常的语调朗读对话框的内容即可。系统会对用户的语音进行识别，能够识别的语句即呈现选中状态，否则会停留在不能识别的字词那里等待用户进行重复。所有的语句都识别结束之后，系统会自动生成语音配置文件。

如果用户想再次进行语音训练，那么，可以点击语言栏上的“语音工具”按钮，然后单击“训练”来对计算机进行语音识别

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声与现代科技教学设计 篇2

会议由中国建筑设计研究院总工程师张文才主持, 北京电气设计委员会和情报网主任王迎春、北京电气设计委员会和情报网副主任丁杰、中国演艺设备技术协会理事长朱新村、中国演艺设备技术协会副理事长/北京达尼利华科技发展有限公司董事长陈美娜、中国音像协会音视频工程专业委员会理事长隋春立、中国音像协会音视频工程专业委员会秘书长赵炳坤、中国建筑学会建筑电气分会常务理事/中建国际设计有限公司总工程师李炳华、中国建筑业协会智能建筑分会会长黄久松、中国电子科技集团公司第三研究所高级工程师顾克明、工业和信息化部第三研究所高级工程师陈建利、北京奥组委/广州亚组委/深圳大运会组委会技术顾问周云峰、中国赛宝山东实验室音视频工程检测室主任程伟等专家代表参加了会议。

北京电气设计委员会和情报网主任王迎春、中国演艺设备技术协会理事长朱新村先后为会议致辞。中国建筑学会建筑电气分会常务理事/中建国际设计有限公司总工程师李炳华、信息产业部第三研究所高级工程师陈建利、中国电子科技集团公司第三研究所高级工程师顾克明、中国赛宝山东实验室音视频工程检测室主任程伟、北京奥组委/广州亚组委/深圳大运会组委会技术顾问周云峰等业内知名专家和产品供应商代表分别为与会嘉宾奉献了“体育建筑电气设计规范”、“厅堂场馆建声设计方案解析”、“会场扩声需要高语言清晰度”、“体育场馆扩声系统的检测”、“大型国际体育赛事扩声系统现状”等精彩的技术演讲和专题报告。

作为扩声行业的领跑者, 北京达尼利华科技发展有限公司是一家专门从事于大型空间“通过电声弥补建声缺陷来提高语言清晰度”的理论研究与扩声工程实践的公司, 参与了多项扩声重点工程。会上, 达尼利华总工程师祝科带来了题为“长混响状态下的电声系统语言清晰度设计”的报告, 帮助参会领导及嘉宾更好地了解了达尼利华产品及应用, 得到了嘉宾与代表的肯定与赞扬。主题发言后, 台下嘉宾激烈的讨论更为本次研讨会增色无限, 使本次会议取得了预期效果。

本次研讨会针对大空间建声与电声设计的问题, 从规范、方案解析、系统检测及现状等方面进行了深入的分析研讨, 将会进一步推动大空间建声和电声技术健康、有序和蓬勃的发展。

随着扩声技术的发展, 相关的标准和规范陆续编制和出台, 此次研讨会无疑对大空间建声和电声技术的推广有一定的推动作用。北京电气设计委员会和情报网主任王迎春表示, 北京电气情报网将以此次会议为起点, 在学术研究、新技术推广等方面做深入的工作, 关注大空间建声与电声的发展趋势, 有效地促进我国工程建设中建声与电声技术的结合与发展, 充分发挥各学组的作用, 为建筑电气行业的持续发展做出新的贡献。