小学4年级语文试卷

小学4年级语文试卷（精选8篇）

小学4年级语文试卷 篇1

一、看拼音，写汉字。

Yú chǔn zhuó shí zhànɡ ài wù yú bù kě jí

()()()()

zuì è jiàn kānɡ yínɡ ɡuānɡ pínɡ jù jīnɡ huì shén

()()()()

二、选择正确的读音打上√。（4分）

侵(qīn qìn)蚀 侦(zēn zhēn)察 蝙(biān biǎn)蝠 气喘吁(xū yū)吁

遮拦(lán nán)呻吟(yín yínɡ)牺牲(shēn shēnɡ)拧(nínɡ nǐnɡ)下来

三、加偏旁组词。（8分）

黾()甫()肖()廷()

()()()()

四、把横线的内容换成相应的成语写在括号里，再选一个词写一句话。（5分）

1.科学家在一间屋子里横着竖着杂乱地拉了许多绳子，绳子上系着许多铃铛。()

2.弯弯曲曲的小路穿过密密的白桦树林，穿过各种野草聚集在一起生长母亲像呵护着我幼小的生命。()

五．按要求改写句子。

像这们一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢?(改成陈述句)

生物真是人类的好教师啊!(改成反问句)

六、按课文内容填空。（5分）

1.《自然之道》的意思是。这篇文章写了我不顾向导的，因好心救龟群的“ ”，而使更多的 成为 的口中之食。告诉我们办事要遵循。

2.“朝霞不出门，”。“蚂蚁搬家蛇过道，”。“天上鱼鳞斑，”这几句都是关于 的谚语。

我们经常听见这样的问题：你的语文怎么那么好啊?教教我诀窍吧?其实学习语文没有什么窍门。只要你多练习总会有收获的，希望小编的这篇小学四年级下册语文质量检测试卷，能够帮助到您!

一、读拼音，规范地写词语。(5分)

wānyán héxié hàn

()()震()

biàn shǎngxīnyuèmù

()论()

二、用“”画出下面词语中带点字的正确读音。(3分)

呼吁(yùxū)动弹(tándàn)削好(xiāoxiè)

三、用“”画出下面词语中的错别字，并在括号里改正。(2分)

一丝不久()半途而费()如不可及()连棉不断()

四、按要求填空。(14分)

1、下列四字词补充完整。(3分)

响()云()花()叶()气急()()

神()鬼()()其不()鱼()而()

2、照样子，写出三个你本学期积累的关于描写景物的成语。(1.5分)

天高云淡

3、把下面句子补充完整。(2分)

A、竹外桃花三两枝。

B.蚂蚁搬家蛇过道。

4、写两句你本学期积累的名人警句(写上作者的姓名)。(2分)

5、在本学期中，你在“走进大自然”的综合实践中，通过调查访问，发现人类有破坏大自然的现象，你想对人们说些什么?(2.5分)

6、从你读过的书里，挑选一本喜欢的向同学推荐。推荐的书名《 》。作者()。书的主要内容：

七、阅读短文，完成练习。（30分）

阅读(一)” 和。(4分)

阅读(二)

同学们!你们会做加法吗?1+1=2;100+35=135……100+250+50=400……这是数

学上的加法。两个数相加，三个数相加，多个数相加……

1支钢笔+1支圆珠笔=两用笔，1副眼镜+1根金属链=防摔眼镜，1枝铅笔+1个橡皮=带

橡皮的铅笔……这是发明中的加法，加法构成的发明。两件东西或者多件东西相加，会得到一件新东西——这就是发明。

加法来自于生活中、学习中、生产中、游戏中的某种需要。当你需要雨伞而身边只有书包，你会想到“把书包变成雨伞该多好”——书包+雨伞，这就是根据需要而萌发的一个发明想法。

加法的发明技巧，在发明技巧中叫做组合法。将几种东西的用途或特点巧妙地组合起

来，“加”到一起，就会创造出一件东西。

皮箱的用途是装衣物，车轮的用途是滚动式移动。皮箱+轮子=旅行箱，这正是加法的妙用

——可以推着走的箱子，推比搬要省劲多了。为了更方便些，你还可以再做一次加法——加一个

拉手，拉比推更方便。皮箱+轮子+可折叠拉手，这就是市场上出售的旅行箱。

厨房里有许多发明都是巧妙地运用了加法。比方说，多功能锅。它是把烙饼锅、涮羊肉锅、煮饺子锅三种锅的功能组合到一起构成的。又如：油炸铲，它是把普通铲和漏勺的用途加起来构成的。

春节放鞭炮时，也许你也会发现“加法”构成的发明。放炮可以听到“砰”“叭”声响，放花，可以看到五彩缤纷的景象。二者相加，就发明出一种新型花炮——响声和色彩一起呈现出来。

以前喝汽水前要用起子打开瓶盖，这样太费劲了，能不能将瓶盖改进一下呢?在这方面，易

拉罐就能轻而易举

巧妙——()呈现——()

2、联系上下文，理解词语意思。

轻而易举：______________________

八、习作（30分）

只要你留心观察生活，就会有所发现。本次习作就请大家把你在生活中的发现记下来，可以

是发现小动物、植物的生长秘密;也可以是发现同伴的小秘密;还可以发现父母在我们身后默默的奉献……

要求：题目自拟。事件的经过要记叙清楚，语句要通顺。字数在350字左右。

小学4年级语文试卷 篇2

二、读拼音,在括号内填上合适的汉字。(6分)

yóu秉烛夜()言不()衷()豫不定

yú()不可及()贯而出()事无补

pí沁人心()乐此不()()开肉绽

yíng热泪()眶()刃而解云雾()绕

三、按要求写句子。(10分)

1.大风刮走了气球。(2分)

改为“把”字句:_______________________________

改为“被”字句:____________________________________

2.根据词语的不同意思各写一句话。(2分)

光景:①风光景物;②境况;状况;情景。

①_______

②_______

3.嘹亮的歌声荡漾在平静的湖面上。(缩写句子)(2分)

______

4.下列句子中意思不同的一项是()。(2分)

A.气势非凡的秦始皇陵兵马俑,令世人惊叹。

B.气势非凡的秦始皇陵兵马俑,不能不令世人惊叹。

C.气势非凡的秦始皇陵兵马俑,怎能令世人惊叹?

D.气势非凡的秦始皇陵兵马俑,怎能不令世人惊叹?

5.请写一句你喜欢的公益广告或送给同学的毕业留言。(2分)

______

四、根据课文内容填空。(16分)

1.通过这一册的学习,我们认识了______的雷锋,______的南丁格尔,______的老班长,______的詹天佑,以及被誉为“______”的诺贝尔和“____________”的袁隆平。(6分)

2.看到“离别”,我想到了本学期学过的唐代诗人王维的古诗中的:______,____________。(2分)

3.《矛与盾》这则寓言可以用成语______来概括,这则寓言告诫人们____________。(2分)

4.君子和而不同,。仁者乐山,_________________。(孔子)(2分)

5.我会连线。(4分)

相思鸟预示着“我们”富有情趣的生活

金孔雀指对和平宁静生活的美好向往

橄榄树代表美好的爱情

曼陀铃象征成功的事业

五、下面是一位同学习作中的一段文字,有几处错误,请按要求修改,再给这段话写个简单的评语。(6分)

在家中,除了爸爸就数我的军棋下得好。①可近日竟让弟弟杀了个体无完肤,鬼知道他用了什么战术。本来这也算不了什么,胜负乃兵家常事嘛。可是弟弟,赢了几盘棋就洋洋得意,自以为了不起,动不动就说我是“纸老虎”,还要我尊他为“师傅”。②见我空闲下来,马上过来挑战:“在杀几盘,敢不敢?”③气得我直咬牙,说:“让你神气几天,等爸爸回来,我叫你……哼……”

1.第①句中画线的词语使用不恰当,请用一个合适的词语替换。______(1分)

2.第②句中有一个错别字,找出来并订正。______(1分)

3.第③句中带点的“直咬牙”语气过重,请换用一个。______(2分)

4.评语:____________(2分)

六、课内语段回放:阅读《一个这样的老师》片段,回答问题。(11分)

“很简单,”怀特森老师眼里闪过狡黠的光芒,解释道,“有关凯蒂旺普斯的一切都是我编造的,这种动物从来就没有过。你们笔记里记的都是错的,错的当然就不能得分了。”

从来没有过那你那天拿的头骨是怎么回事比利问

那件头骨嘛怀特森老师笑了不过是马的头骨罢了

那你为什么要在课堂上郑重其事地讲?为什么还要考试?这种老师算什么老师?一股怒火升上了我的心头,我紧紧抿住嘴唇,控制着自己不嚷出来。教室里响起了不满的议论声。

怀特森老师摆摆手,让大家平静下来:“难道你们自己没有想到吗?既然是‘绝迹’了,我们顶多只能发现它的骨骼化石。而我却向你们描述它的夜间视力、皮毛的颜色,以及许多具体特征,还给它起了个可笑的名字,你们竟一点也没有起疑心,这就是你们不及格的原因。”

怀特森老师说试卷上的分数是要登记在成绩册上的,他也真这么做了。他希望我们从这件事上学到点什么。

1.联系上下文解释下列词语。(2分)

狡黠:_________________

郑重其事:__________________

2.给文中没有标点的句子加上标点。(2分)

3.转述文中画波浪线的句子。(2分)

___________________________________________________________________

4.我从这件事中学到了_____。(2分)

5.这篇文章还有个题目是《我最好的老师》，这两个题目你更喜欢哪一个?为什么?在你的心目中什么样的老师是最好的?为什么?(不能写自己老师的真实姓名)(3分)

_______________________________________________________________________________________________________________

七、课外语段品读：阅读短文，并按要求回答问题。（13分}

2005年8月，阿根廷的布宜诺斯艾利斯还是稍显寒冷，玛丽娜围栏的木门，拉了拉围巾，随手把一袋垃圾了左边的垃圾筒里，右边垃圾筒旁正蹲着个拾荒孩子。在帕雷尔摩富人区，这种场景司空见惯，忙碌的玛丽娜往日目光不会为此停留哪怕一秒钟。

今天，她不由脚步，()眼前的孩子正在把的垃圾又一点点放回垃圾筒。她收拾得是那么的仔细、耐心而庄重，仿佛面前不是一堆垃圾，而是一棵圣诞树，她正在摘取她的礼物。

“喂,孩子,别人可都是翻完垃圾就走的,你为什么还要动那些脏东西?()再过一会儿环卫工人()会来收拾。”玛丽娜问了一句。

“这块草坪多漂亮,毕竟环卫工人还要等一会儿,即使瞬间也要让这里尽可能美丽,不好吗?”孩子边收拾着垃圾边说。

这个拾荒孩子的话让玛丽娜很意外。瞬间也要美丽,她默默地站在那里看着孩子的背影,这孩子的话有些让她感动。许久,孩子突然意识到和她说话的人并没有离去,赶紧站起来转过头。

在那瞬间,玛丽娜惊呆了,面前这个孩子()衣服很旧,()很整洁,面容黝黑()很干净,而她姣好的身材和脸型是玛丽娜近几年都很少见的。“你愿意当模特吗?”玛丽娜脱口而出。玛丽娜·冈萨雷斯——世界著名项链设计师,她知道什么样的苗子能成为一流模特儿。

三年后,这个叫妲妮拉的拾荒女孩接连击败一千多名竞争对手,摘得全球最大模特经纪公司Blite举办的“世界精英模特大赛”阿根廷赛区选拔大赛的桂冠。从丑小鸭到白天鹅,从垃圾堆到T台,记者问玛丽娜是怎么发现妲妮拉的潜质的,玛丽娜笑着说:“懂得瞬间也要美丽的人,想一生不美丽都难。”

1.将下列词语填入文中横线上。(2分)

放进翻过推开停下

2.在文中括号内填上恰当的关联词。(3分)

3.选取文中的画龙点睛之笔作为文章的题目,写在文前横线上。(1分)

4.从妲妮拉的角度，简要概括这个小故事。(3分)

__________________________________________________________________________

5.对于妲妮拉的成功，有人说完全是因为她的机遇好，有幸遇到了玛丽娜。对此，你怎么看?说说你的看法。(2分)

________________________________________________________________________________________________

6.你是怎样理解“懂得瞬间也要美丽的人，想一生不美丽都难”这句话的?(2分)

__________________________________________________________________________

八、习作。(30分）

小学4年级语文试卷 篇3

4．找出成语中意思相反的词。

扬长避短()——()

自始至终()——()

转危为安()——()

阴差阳错()——()

5．选字、词填空。

着了过

中国人民志愿军罗盛教正好走()这里。他听到叫声，知道出()事，就急忙向河边跑去。他一边飞奔，一边脱棉衣。冰窟窿里泛()水花，罗盛教猛地跳()下去。冰下的流水很急，不知把孩子冲到哪里去()。

虽然……但是……

因为……所以……

()给飞机装上雷达，()飞机在夜里飞行十分安全。

()爸爸的回头只发生在一瞬间，()却打动了在场的所有人。

日积月累

1．把诗句补充完整。

莫愁前路无知己，____________。

停车坐爱枫林晚，____________。

2．用动物的名填空，补充成语。( )视眈眈 画( )点睛 老( )识途

3．名人名言填空。

______是天地间最伟大的爱。——梁实秋多责备_______，多原谅_______。——谢觉哉

快乐读书屋

1．选择人物填空：

本册书第一篇课文就讲述了爱国将领邓世昌的故事，在这本书中，还有一些人物，他们也给我们留下了深刻的印象。如：

吉鸿昌宋庆龄华罗庚贝多芬

选择人名填在下面的横线上。

从小就深知对人要讲信用的_____________

死也不倒下的爱国将领_____________

才华出众不畏权势的音乐家_____________

冲破阻力回国工作的数学家_____________

2．读课文片段，回答问题。

春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。山上的积雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着。小鹿在溪边散步。它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋，欣赏自己映在水里的影子。溪里涨满了春水。一根根原木随着流水往前淌，像一支舰队在前进。

这段话共有______句话，描写的是小兴安岭______季的美丽景色。分别描写了树木、融化的积雪、_______、溪水、_______五种景物。

仿照画线的句子写一句话。

___________像______。

《美丽的小兴安岭》这篇课文是按_______顺序具体描写了小兴安岭四个季节的美丽景色。

3．读短文，回答问题。

爸爸告诉小华

( )爸爸告诉小华：“120是急救电话号码，像这样的服务电话还有很多，如110是匪(f5i)警(jing)电话，119是火警电话。 114是查号电话，121是天气预报电话，122是道路交通事故报警电话。”

()小华家最近安装了一部电话。

()小华问爸爸：“真奇怪，怎么一打电话救护车就来了______”

()一天，爷爷病了，爸爸连忙拨(b6)打120，救护车很快就到了。

()听了爸爸的话,小华觉得电话的作用可真大。

按顺序重新排列上面的句子，把序号写在( )里。

在_______上中填标点。

遇到下面的情况，可以拨打什么电话?你知道吗?

(1)小华想知道少年宫在哪，可以拨打______查问少年宫的电话号码。

(2)小华的妈妈想知道明天的天气情况，可以拨打________查问。

(3)小华爸爸在路上看见一起车祸，可以拨打_______报警。

以《我喜爱的________ 》为题写一篇习作。

小学4年级语文试卷 篇4

班级：

姓名：

家长签字：_________

评价：

我们伟大的祖国有锦绣的山川，悠久的历史，灿烂的文化，祖国日新月异的变化令华夏儿女心潮万千，祖国灿烂的未来让炎黄子孙豪情满怀。平日里，我们可以搜集中华儿女报效祖国、为国争光的故事，感受中华儿女的爱国情怀，积极诵读爱国诗文，学唱红歌。

一、读拼音，写词语。

jié

chū

kònɡ

zhì

miǎn

lì

xuán

yá

qiào

bì

（）（）（）

（）

kuánɡ

fēnɡ

nù

háo

rě

rén

jī

xiào

shuǐ

luò

shí

chū

（）（）（）

二.形近字组词

施（）

饶（）

竣（）

浆（）

拖（）

挠（）

峻（）

桨（）

三、请把错别字用横线划出并改正在括号里。

1.思潮起浮

恍然大悟

狂风怒号

司空见贯

水落石出

（）

2.濒来入梦

百折不回

寝不安席

张冠李戴

可见一班

（）

3.天崖海角

牙牙学语

滔滔不绝

悬崖俏壁

波涛起伏

（）

4.惹人叽笑

安居乐业

碧空如洗

顶天立地

同心胁力

（）

四、选词填空。

1、周密

严密

精密

机密

（）监视

（）思考

（）计算

（）文件

（）警戒

（）测量

严守（）

（）调查

2、鼓励

勉励

激励

奖励

（1）有关部门对有突出贡献的科技人员进行（）。

（2）每当我学习中遇到困难，老师总是热情地（）我。

（3）总结会上，辅导员李老师（）我们继续努力，争取更大进步。

五、下列句子没有语病的一项是（）。

A.我背着书包和红领巾去上学。

B.读了《笑林》，让我肚子都笑痛了。

C.火红的枫叶在春风中轻轻摇动。

D.实现中华民族伟大复兴的中国梦是一项艰巨的历史任务。

六.句子巧变身。

1．这件事给了藐视中国的帝国主义者一个有力的回击。（改为反问句）

2.用关联词语把两句话合成一句。

(1)海岛战士自己多吃苦受累。（2）海岛战士要千方百计建设好祖国的海岛。

3.请写出对“铁锤锤碗锤不碎”的两种解释。

①

②

七、阅读短文《中国魂》，回答问题。

①精卫填海，何等的【

】；愚公移山，何等的【

】；后羿射日，何等的【

】；大禹治水，又是何等的【

】！中华民族的这些远古神话比古希腊的神话更充满着创业的悲壮和人间的真情，蕴含着人定胜天的哲理。

②一代又一代，有浪淘不尽的风流人物，有黄河冲不垮的丰功伟绩。不必惊讶屈原那“虽九死犹未悔”的忠贞与坚忍，不必钦佩陆游那“王师北定中原日，1.（）”的胸怀与悲怆，不必喟叹李白那“飞流直下三千尺，2.（）”的豪放与洒脱。这处处表现出中国人的灵魂。

③自古以来，中国人有天下为公的理想，有舍生取义的凛然正气，有穷且益坚、不坠青云之志的高风亮节；中国人有“富贵不能淫，3.（）,4.（）”的处世哲学；中国人有乘风破浪的豪情，有不到长城非好汉的气魄；中国人更有重整江山再造日月的雄心。

④这一切，在中华民族这片神圣的土地上，表现得淋漓尽致。记得我们的民族魂

鲁迅先生就说过

自古以来

我们就有埋头苦干的人

有拼命苦干的人

有舍身求法的人

有为民请命的人

这就是中国人的脊梁

是的，中国人的脊梁虽然表现得那样的平凡，那样的朴实，但却不乏精神的充实、思想的崇高。载人航天飞船的发射成功，举世瞩目；奥运赛场上嘹亮的国歌一次次响起，又令世人刮目相看……这些都说明了中国发展速度之快，说明了奋发图强的激流永不停息。它正折射出所有中国脊梁的光彩！

⑤这就是我们的国魂，这就是我们不屈的国魂，我们千年不衰的国魂！

1、把下列词语分别填在短文第①自然段的【

】里。

执著

勇敢

坚毅

睿智

2、联系上下文，理解成语。

丰功伟绩：

刮目相看：

3、在第②③自然段的1.2.3.4四处的诗句补充完整，使语句表达通顺。

A.疑是银河落九天

B.家祭无忘告乃翁

C.威武不能屈

D.贫贱不能移

4、为短文第④节画横线的句子加上适当的标点符号。

5、你还知道哪些爱国名人和爱国名诗？（本文内容除外）

（1）爱国名人：

（2）这些诗句都是英雄们留下的：

6、“载人航天飞船的发射成功，举世瞩目；奥运赛场上嘹亮的国歌一次次响起，又令世人刮目相看……”省略号中省略了什么呢？请你再写出两个。

小学4年级语文试卷 篇5

基础百花园(37分)

一、读拼音，写词语。

(10分)

1.今天湖北dì

qū()的气温突然下降到零下十摄氏度了，好冷啊！

2.松鼠有一副línɡ

lónɡ()的小面孔。

3.很多食物都需要高温shā

jūn()后才能食用。

4.小水滴piāo

fú()在空中，变成云。

5.松鼠在树上互相zhuī

zhú()。

二、给下列加点字选择正确的读音，打“√”。

(3分)

狭窄(jiá　xiá)

分杈(cà　chà)

摄氏度(shè　niè)

勉强(qiǎng　qiáng)

驯良(shùn　xùn)

矫健(jiāo　jiǎo)

三、选字填空。

(5分)

()尺　　生()()日()线　　养()

稀()

()理

()菜

()远

()妆

四、按要求写四字词语。

(4分)

1.面貌清秀(描写外貌)

________________

________________

________________

2.连蹦带跳(描写动作)

________________

________________

________________

五、用“烈”字组成恰当的词语填空。

(4分)

1.吃完饭，我们不能马上做()运动。

2.松鼠好像很怕()的日光，白天躲在窝里歇凉。

3.校长的话音刚落，台下就响起了一阵()的掌声。

4.在辩论会上，正方和反方进行了()的辩论。

六、判断下列句子所运用的说明方法。

(填字母，5分)

A.打比方　B.列数字　C.作比较　D.举例子　E.分类别

1.不少人看到过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大得

多的动物，那就是鲸。

()

2.太阳会发光，会发热，是个大火球。

()

3.太阳的温度很高，表面温度有五千多摄氏度，就是钢铁碰到

它，也会变成气体。

()()

4.到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五

百年。

()()

5.一类是须鲸，没有牙齿；

一类是齿鲸，有锋利的牙齿。()

七、按要求改写句子。

(6分)

1.有人触动一下松鼠所在的大树。松鼠从树上的窝里跑出来

躲到树枝底下。(用关联词将两句话连成一句话)

____________________________________________________

____________________________________________________

2.没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。(改为反问句)

____________________________________________________

3.鲸的寿命很长，一般大约可以活几十年，有的甚至能活近一

百年。(用修改符号在原句上修改病句)

主题训练营(15分)

八、按课文内容填空。

(8分)

1.《松鼠》这篇课文的作者是________国著名作家__________。文章主要从______________、______________和_______________三个方面向读者介绍了松鼠的可爱之处。

2.地球上的____________和____________都是太阳送来的。一句话，没有太阳，就没有我们这个______________________。

九、判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。

(4分)

1.“鲸每隔一段时间必须呼吸一次”中的“必须”可以去掉。

()

2.说明性文章可以帮助我们认识事物，获取知识。

()

3.松鼠是哺乳动物，一般情况下一胎能生三四个。

()

4.说明性文章语言风格单调，描述要求准确、清楚、有条理。

()

十、主题实践。

(3分)

班上正在举办“展销会”，你要介绍的产品是什么？你准备从哪些方面介绍它？想一想，说一说。

_______________________________________________________

_______________________________________________________

_______________________________________________________

读写展示台(48分)

十一、课内阅读。

(11分)

太　阳(节选)

有这么一个传说，古时候，天上有十个太阳，晒得地面寸草不生。人们热得受不了，就找一个箭法很好的人射掉九个，只留下一个，地面上才不那么热了。其实，太阳离我们约有一亿五千万千米远。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。这么远，箭哪能射得到呢？

我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。()太阳离地球太远了，()看上去只有一个盘子那么大。

1.在括号里填上合适的关联词。(1分)

2.文段开头引用了一个传说，这个传说是()(2分)

A.夸父追日

B.羿射九日

C.女娲补天

D.盘古开天地

3.作者引用这个传说作为开头的作用是()(多选，2分)

A.引出本文说明的对象

B.说明这个传说的荒谬

C.说明太阳离我们很远

D.激发读者的阅读兴趣

4.这两个自然段说明了太阳的特点是________和_________，运用的说明方法有_____________________________。(3分)

5.运用作比较的说明方法写一种事物。(3分)

__________________________________________________

__________________________________________________

十二、课外阅读。

(12分)

麻

雀

无论是乡村还是城镇，几乎到处都有麻雀的踪影。麻雀常被人们认为是害鸟，甚至被骂为“老家贼”，其实，这是人们对它的误解。

麻雀素有“家雀”之誉。它适应能力强，能飞善跳，喜爱群居，乐于与人类为伴。麻雀的巢如同半个皮球那么大，通常筑在房顶瓦头檐槽之间的缝里，也有的筑在灌木或草丛旁。栖息在乡村和公园里的麻雀，很少飞离老家三里之外。

人们常用“自投罗网”来形容麻雀的愚蠢。一位研究麻雀的科学家认为，麻雀在鸟类中是比较聪明的。在一次试验中，只有3%的麻雀一次被捉。有的麻雀甚至在一旁等待那些敏捷的小山雀在罗网里把饵叼出来，然后“半路打劫”。世界著名心理学家波尔特通过对麻雀的迷津测验，发现它的记忆能力可以和猴子相比。

麻雀虽然在播种或农作物成熟时糟蹋粮食，但在其他季节里，则是消灭害虫和杂草的能手。特别是在育雏期，麻雀更是大量捕捉害虫哺养幼雀。这里有两个例子很能说明麻雀的功过：18世纪，普鲁士国王曾因麻雀啄食他所喜欢吃的桃子，悬赏在全国消灭麻雀。由于麻雀被捕灭得所剩无几，结果毛虫泛滥成灾。19世纪时，美国波士顿的毛虫给庄稼造成了极大的危害。人们为消灭毛虫，从欧洲引进麻雀专门对付毛虫，使庄稼得以摆脱虫患。为此，人们在当地建起了一座“麻雀纪念碑”。

(有改动)

1.联系上下文理解下列词语的意思。(2分)

(1)自投罗网：______________________________________

(2)半路打劫：______________________________________

2.麻雀的主要特点是什么？(2分)

__________________________________________________

3.本文运用的说明方法有()(多选，2分)

A.列数字　　B.举例子　　C.作比较　　D.打比方

4.为什么说麻雀“常被人们认为是害鸟”是“人们对它的误

解”？(2分)

__________________________________________________

__________________________________________________

5.文章第一句中的“几乎”，第二句中的“常”能否删去？

为什么？(4分)

__________________________________________________

__________________________________________________

十三、习作展示。

(25分)

学习了《松鼠》一课，你一定喜欢上了这种可爱的小动物。请选择一种小动物，观察它的外形、活动等方面的特点，仿照课文，写一写，注意运用多种修辞手法，题目自拟，400字以上。

第五单元达标检测卷

一、1.地区

2.玲珑

3.杀菌

4.飘浮

5.追逐二、三、直　殖　值　直　殖

疏　梳　蔬　疏　梳

四、示例：1.唇红齿白　浓眉大眼　眉清目秀

2.活蹦乱跳　摇头晃脑　抓耳挠腮

五、1.剧烈

2.强烈

3.热烈

4.激烈

六、1.C

2.A

3.B

D

4.B

D

5.E

七、1.只要有人触动一下松鼠所在的大树，它们就从树上的窝里跑出来躲到树枝底下。

2.没有太阳，难道会有我们这个美丽可爱的世界吗？

3.鲸的寿命很长，一般大约可以活几十年，有的甚至能活近一百

年。

八、1.法　布封　外形特点　性格特点　动作特点

2.光明　温暖　美丽可爱的世界

九、1.×　2.√　3.√　4.×

十、略。

十一、1.因为　所以　2.B　3.AD

4.远　大　列数字、举例子、作比较

5.略。

十二、1.(1)自己投到罗网里去，比喻自己送死。

(2)半路上利用机会掠夺东西。

2.适应能力强，能飞善跳，喜爱群居，乐于与人类为伴。

3.ABCD

4.麻雀虽然在播种或农作物成熟时糟蹋粮食，但在其他季节

里，则是消灭害虫和杂草的能手。特别是在育雏期，麻雀

更是大量捕捉害虫哺养幼雀。

5.不能删去。“几乎”说明并非每一处；“常”表示程度，说明麻雀并不是任何时候都被人们认为是害鸟。这两个词体

现了说明文语言的准确性。

十三、【思路点拨】选择一种你最熟悉的小动物来写，写前注意仔细观察，写作过程中要运用生动的语言写出它的外形、活动等方面的特点，同时要融入自己的感情。

　例文略。

第一单元达标检测卷

时间：90分钟　满分：100分

一、基础训练营(46分)

1．给下面加点的字选择正确的读音，用“√”标出。(6分)

(1)小家伙银灰色的眼睑(jiǎn　liǎn)盖住眸(móu　mú)子，小红爪子刚好被胸脯上长长的绒(rónɡ　lónɡ)毛盖住。

(2)白鹭有铁色的长喙(huì　yuán)。

(3)花生的价钱便(pián　biàn)宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。

(4)这是别的鸟很难表现的一种嗜(shì　nì)好。

2．读拼音，写词语。(10分)

3．照样子，加减偏旁变新字再组词。(12分)

(1)例：肖　__梢__(树梢)

__稍__(稍等)

__悄__(悄悄)

分　____()

____()

____()

尧　____()

____()

____()

(2)例：乌　__鸟__(飞鸟)

尤　____()

兰

____()

未　____

()

(3)例：咐　__付__(支付)

矮　____()

榨　____()

匣　____

()

4．写出句子中加点词语的近义词。(4分)

(1)笼内还有一卷干草，那是小鸟舒适又温暖的巢。()

(2)白鹭是一首精巧的诗。()

(3)花生的果实不像桃子、石榴、苹果那样，使人一见就生爱慕之心。()

(4)母亲吩咐我们就在后园的茅亭里过这个节。()

5．句子万花筒。(按要求改写句子)(5分)

(1)朋友将珍珠鸟放在一个简易的竹条编成的笼子里。(缩句)

_________________________________________________________

(2)我受到了启发。(扩写句子)

_________________________________________________________

(3)我的时装展不得不推迟了。(不改变意思，换一种说法)

_________________________________________________________

(4)母亲把花生做成了好几样食品。(改为“被”字句)

_________________________________________________________

(5)父亲的教导让我一生一辈子受用不尽。(修改病句)

_________________________________________________________

6．照样子，根据词语的不同意思造句。(4分)

例：姿态：桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。

大家以全新的姿态迎接新年的到来。

体面：(1)光荣；光彩；面子上好看。

_________________________________________________________

(2)(相貌或样子)好看；美丽。

_________________________________________________________

7．写出下列句子运用的修辞手法。(5分)

(1)我们每个人不都从这件事中得到启示了吗？()

(2)它(珍珠鸟)好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。()

(3)小鸟在树上欢快地唱着歌。()

(4)人们爱秋天，爱它的秋高气爽，爱它的云淡日丽，爱它的香飘四野。()

(5)桂花开时那才是香飘十里。()

二、综合展示厅(5分)

8．从教学楼的四楼飞出一块香蕉皮，正好砸到在操场上活动的小朋友身上，随后传来小朋友的哭声和四楼学生的大笑声。看到这个情景，你想到了什么？请写下来。

__________________________________________________________________________________________________________________

三、课本直通车(6分)

9．《落花生》一文的作者是________，他的笔名是“____________”。作者在这篇课文中运用了________________的写法，给我们讲了做人的道理：人要做______________，不要做________________________________________。

10．珍珠鸟是一种__________的鸟，作者在与珍珠鸟相处的过程中，逐渐取得了珍珠鸟的________，于是作者深深体会到：____________，往往创造出美好的境界。

11．白鹭实在是一首________，一首____________________________。

12．唐朝虞世南曾写下一首借蝉来自比的诗歌，诗的最后两句是：________________________________，________________________________。

四、阅读检阅台(18分)

(一)食物消化时间表

食物

消化所用的时间

例1

例2

水果

30分钟～1小时

西瓜、苹果、橘子

香蕉时间最长

蔬菜

45分钟～2小时

瓜类蔬菜(如冬瓜)所需时间最短

芋头时间最长

谷物

1小时30分钟～3小时

流质或半流质的谷物食品消化时间最短

发酵食品消化率高

蛋白质

类食物

1小时30分钟～4小时

牛奶、豆浆比较容易消化

牛肉等完全消化需要4小时

脂肪类

食物

2～4小时

植物油比动物油更容易消化

脂肪与谷物或蛋白质共同摄入会延长后者的消化时间

13.小红下午2点要参加学校举行的运动会，赛前不宜吃得太饱，不宜吃难消化的食物，她中午吃什么比较合适？()(2分)

A．猪肉、面包、牛肉

B．香蕉、牛肉、鸡蛋

C．芋头、猪肉、豆浆

D．苹果、牛奶、面包

14．小刚生病住院，医生建议他多吃一些蛋白质含量高且易于消化的食物，下列食物中哪两种比较合适？()(2分)

A．香蕉　B．牛奶　C．牛肉　D．猪油煎鸡蛋　E．豆浆

15．小华偏食，爱吃肥肉、香蕉，请你给他提些建议。(2分)

______________________________________________________________________________________________________________

(二)折断的钓竿

老渔翁扛着钓竿，提着小桶，来到一条小河边。他放好小桶，拿出鱼饵，摆好小马扎，准备钓鱼。

老渔翁今天的心情格外好。他看阳光，阳光是那样明媚；他感觉微风，微风是那样轻柔；就连天空中的小鸟，今天也变得格外可爱，从远处飞来和他打招呼。

老渔翁引以为(毫　豪)的是，他有着高超的钓鱼本领。因此，他得到了许多美称，什么“鱼神”“鱼仙”“鱼圣”……几乎所有表达赞美之情的词都用上了。有一句话是最能形(象　像)地赞美老渔翁的钓鱼本领的，那就是：老渔翁抛下一个直钩，也能钓上鱼来。

老渔翁坐在小马扎上，哼着小曲就要甩开他的钓竿。就在这时，远方一条小鱼游过来。

这是一条老渔翁从未见过的小鱼。小鱼全身透明，就像一块浮动的水晶。小鱼透明的身体里的一切一目了然。它的眼球里藏着一圈金色的细线，摆动的骨骼玲珑剔透，细细的血管里红红的血液在流动。

小鱼在绿波中穿行，就像一位天真烂漫的小姑娘。它忽而(疑　凝)神不动，忽而又游远了，好像是欣(尝　赏)不尽这无比美好的水下世界，又好像是觉得水下世界因为有了它而变得更美丽了。

老渔翁呆住了。他的目光随着小鱼游移，他的心被小鱼牵动，竟然忘了抛出手中的鱼钩！

看着这条小鱼，老渔翁回想起自己的童年，他也曾像小鱼一样活泼，充满了天真和快乐。来到这个世界上，一切都是那样美好，阳光、空气是那样纯净，湖光、山色是那样美丽，亲情、友情是那样温暖。所有的一切都使他对人生怀有无限美好的憧憬。

想到这里，老渔翁不禁打了个寒战。一个声音在耳边轰然炸响：小鱼也有宝贵的生命，钓起它，那就是罪恶！

老渔翁像从梦中惊醒，默默地看着小鱼游过他面前，游向无比遥远的前方。

老渔翁折断了手中的钓竿，用力地抛向水面，他要让钓竿为小鱼一路送行……

16．用“√”选择括号中正确的字。(2分)

17．在文中用“____”画出一个比喻句，用“　　”画出一个拟人句。(2分)

18．文中表现老渔翁高超的钓鱼本领的美称是：____________、__________、__________，句子是：________________________________________________________________________。(4分)

19．老渔翁为什么折断了手中的钓竿？(2分)

__________________________________________________________________________________________________________________

20．读了短文，你有什么感受？(2分)

________________________________________________________________________

五、习作百花园(25分)

21．每个人都有自己特别心爱的东西，如玩具、学习用品……请你以“我最心爱的__________”为题，写一篇习作，表达你对它的喜爱之情。

第一单元达标检测卷

一、1.(1)jiǎn√　móu√　rónɡ√(2)huì√

(3)pián√(4)shì√

2．镜匣　嫌弃　爱慕　浸入　播种　恩惠　安稳　糕饼　泡茶　白鹤

3．(1)份　一份　粉　面粉　吩　吩咐

浇　浇水　烧　烧火　饶　富饶

(2)龙　龙王　羊　山羊　朱　朱红

(3)委　委员　窄　狭窄　甲　甲方

4．示例：(1)暖和(2)精致(3)倾慕(4)嘱咐

5．(1)朋友将珍珠鸟放在笼子里。

(2)示例：我受到了很大的启发。

(3)我的时装展只得推迟了。

(4)花生被母亲做成了好几样食品。

(5)略。点拨：“一生”或“一辈子”去掉任意一个。

6．示例：(1)好吃懒做是不体面的。

(2)他长得像他的父亲一样体面。

7．(1)反问(2)比喻(3)拟人(4)排比

(5)夸张

二、8.示例：这种行为很不文明，从楼上乱扔垃圾不对，把自己的快乐建立在别人的痛苦之上更不对。

三、9.许地山　落华生　借物喻人　有用的人　只讲体面，而对别人没有好处的人

10．怕人　信赖　信赖

11．诗　韵在骨子里的散文诗

12．居高声自远　非是籍秋风

四、(一)13.D　14.BE

15．示例：小华，肥肉和香蕉不宜消化。脂肪类食物中植物油比动物油更容易消化，水果可以多吃一些容易消化的，比如西瓜、橘子、苹果等。

(二)16.豪√　象√

凝√　赏√

17．小鱼全身透明，就像一块浮动的水晶。

就连天空中的小鸟，今天也变得格外可爱，从远处飞来和他打招呼。

18．鱼神　鱼仙　鱼圣　老渔翁抛下一个直钩，也能钓上鱼来

19．因为他看到了美丽的小鱼，感受到了小鱼的活力。他认识到应珍惜小鱼的生命，所以他折断了手中的钓竿，抛向水面，让钓竿为小鱼一路送行。

20．示例：读了短文，我被善良的老渔翁的行为深深打动了。我们不能过度捕捞鱼类，不应该污染水源，要珍爱生命。

五、21.思路点拨：想一想你最心爱的东西是什么，仔细观察这个事物的特点，并学习本单元课文的写法，运用生动优美的语言，围绕心爱之物，把自己的喜爱之情融入字里行间。

小学4年级语文试卷 篇6

共17分)1.（1分）一台冰箱的价格是2800元，一台柜式空调的价格是冰箱的2倍还多1800元，一台柜式空调_______元。

2.（2分）计算320÷[(4+12)×2]时，第一步计算_______法，最后一步计算_______法；

如果没有小括号和中括号，最后一步计算_______法。

3.（3分）在横线上填上“>”“<”或“=”。

132÷4_______132÷3     56÷8_______56×8        90÷2_______180÷4 0÷9_______56×0        222÷3_______333÷3      100÷4_______100÷5 4.（1分）一个修路队计划60天修2100米长的一段路．实际每天修的比原计划的2倍少20米，比原计划提前了_______天． 5.（2分）△×○＝100，那么（5×△）×○＝_______，△×（○÷5）＝_______。

6.（1分）算式：_______ 7.（2分）计算54﹣6×5时，先算_______，再算_______，结果是_______；

计算（54﹣6）×5时，先算_______，再算_______，结果是_______． 8.（1分）在横线上填上>、<或= 30－3×5_______18÷2＋7(17－8)×6_______24＋5×6 9.（2分）在前面的横线上填上合适的数，在后面的横线上填上运算定律。

135+_______=467+_______                运用了_______（29×_______）×8=29×（125×_______）运用了_______ 25×67×4=25×_______×67              运用了_______ 125×（400+_______）=125×400+125×8   运用了_______ 72+57+43 =72+（57+43）运用了_______ 10.（2分）把下面算式合并成一个综合算式。

（1）①71－8＝63，②63÷7＝9 综合算式：_______（2）①24÷3＝8，②23－8＝15 综合算式：_______ 二、判断．（6分）(共6题；

共6分)11.（1分）0÷35=0×35。

（）12.（1分）25×8÷25×8＝1（）13.（1分）计算4＋3×2时，先算加法再算乘法。（）14.（1分）在计算32×16+135÷9时，先算乘、除法，再算加法。（）15.（1分）10+15÷5与(10+15)÷5的运算结果是相同的。

16.（1分）0乘任何数得0，0除以任何数也得0。

三、选择．（14分）(共7题；

共14分)17.（2分）在36+36×36-36÷36中，最后算的是（）。

A.加法    B.减法    C.乘法    D.除法    18.（2分）下面算式中的括号，去掉后不改变计算结果的是（）。

A.(63-27)÷9    B.8×(55-47)C.62-(38-17)D.(87-23)-17    19.（2分）计算251+76×4时，应（）A.先算加法    B.先算乘法    C.从左往右按顺序计算    20.（2分）计算 +（-）的运算顺序是（）。

A.从左到右依次计算    B.先算加法，再算减法    C.先算减法，再算加法     21.（2分）从正面观察 所看到的图形是（）A.B.C.22.（2分）在加法算式中，和（）任何一个加数。

A.大于    B.等于    C.小于    D.大于或等于    23.（2分）在除法中，0不能做（）。

A.商    B.被除数    C.除数    D.差    四、计算．（32分）(共5题；

共32分)24.（4分）直接写出计算结果． 20×4＝   33+27＝   400×6   53﹣26＝ 14×2＝    ＝    ＝    ＝ 25.（9分）算一算。

①75÷3×4 ②180÷60×20 ③630×2÷90 ④721÷7×5 ⑤18×6÷4 ⑥90＋124÷2 26.（9分）计算（1）（2）（3）（4）27.（4分）学校买回课桌30套，一共用去了3600元．已知每张桌子80元，求每把椅子多少元？ 28.（6分）商场搞促销，原价289元一双的皮鞋，现价163元一双，如果买5双皮鞋，能少花多少钱？ 五、解答题（满分6分）(共1题；

共6分)29.（6分）猜一猜。

他们看到的是哪两种物体？（在正确的图形的下面画“√”）六、解决问题．（25分）(共5题；

共25分)30.（5分）昆明到大理约320千米，一辆货车上午9：30出发，下午1：30到达，这辆货车平均每小时行驶多少千米? 31.（5分）洗衣机厂计划全年生产洗衣机16800台，结果提前2个月就完成了全年的生产任务．照这样的速度，全年可生产洗衣机多少台？ 32.（5分）25乘以848与623的差，积是多少？ 33.（5分）张阿姨和7位同事一起到商场买衣服，每人买了一件268元的衣服，她们一共花了多少钱？ 34.（5分）星期天，三年级师生45人去水上乐园游玩，需要租船游园，大船每只限坐6人，每天出租费360元，小船每只限坐4人，每天出租费320元。怎样租船最省钱?只需要花多少钱?  参考答案 一、填空．（共17分）(共10题；

共17分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、10-2、二、判断．（6分）(共6题；

共6分)11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、16-1、三、选择．（14分）(共7题；

共14分)17-1、18-1、19-1、20-1、21-1、22-1、23-1、四、计算．（32分）(共5题；

共32分)24-1、25-1、26-1、26-2、26-3、26-4、27-1、28-1、五、解答题（满分6分）(共1题；

共6分)29-1、六、解决问题．（25分）(共5题；

小学语文试卷讲评现状与对策研究 篇7

一、当前试卷讲评中的常见问题

长期以来, 试卷讲评并未引起研究者与一线语文教师的足够重视, 甚至成了教学实践与研究领域的一个“盲点”, 使试卷讲评的水平一直未有提升。笔者试对当前试卷讲评中存在的常见问题进行梳理和分类。

1.“对答案”式讲评

在不少教师眼里, 试卷讲评无非是“对答案”“没有什么系统的知识内容可讲”, 更“没有什么教学技巧可言”。遇到填空题、选择题时, 报出正确选项;遇到阅读理解等有一定难度的题时, 将答案抄在黑板上, 让学生抄“标准答案”自行订正, 教师一般不讲评或极少讲评。

2.“流水账”式讲评

“流水账”式讲评, 即上课铃响, 拿起试卷开讲, 从头到尾, 不分详略, 平均用力, 讲完即认为完成了教学任务。有的教师怕时间不够用, 讲评速度较快, 没给学生“消化”的时间;有的教师面面俱到, 一份试卷的讲评要用两三个课时。“流水账”式讲评的问题在于看似什么都讲到了, 其实重点没突出, 难点没突破, 效率非常低。

3.“满堂灌”式讲评

试卷讲评中, 教师的讲解必不可少, 但“讲”并不是唯一的方式, “讲”过了头, 就会变成“满堂灌”:教师在讲台上不停地讲, 在黑板上不停地写;学生在座位上除了在错误处订正外, 无所事事, 昏昏欲睡。在这样的试卷讲评课上, 教师是主角, 学生是听众, 教师完全独霸了话语权, 导致“一言堂”, 课堂气氛平淡呆板, 学生的情志、思维都处于消极被动的状态。

4.“批评惩罚”式讲评

有的教师把试卷讲评变成“批斗会”, 在考试成绩整体不太理想时更是如此。教师面若冰霜, 学生噤若寒蝉, 先是整体批评, 继而结合具体题目点名批评, 甚至还要求学生将答错的题目重做许多遍或抄写试卷。一味批评责怪、讽刺挖苦, 甚至采取惩罚措施, 最终导致学生情绪紧张, 思维迟钝, 产生厌烦与逆反情绪。

5.“准备不足”式讲评

在试卷讲评中, 准备不足也是常见现象。有的教师不重视试卷讲评, 讲评前未认真准备, 拿起试卷就讲, 不要说突出重点、难点, 甚至连个别题目的答案都没说清楚。

二、有效试卷讲评的基本原则

1. 凸显学生主体性

在试卷讲评中, 要凸显学生的主体性, 教师就要把课堂归还给学生, 让学生在教师的指导下, 自己讨论、整理、归纳、总结。试卷讲评与订正, 涉及学生对错误知识的消解与正确知识的建构, 需要有自主且充分的时间和空间。在试卷讲评中, 教师的主要任务在于“宏观调控”, 把握讲评的方向、进度、重点和难点, 适时引导、点拨。

凸显学生的主体性, 即要做到“目标尽可能让学生明确;知识尽可能让学生发现;过程尽可能让学生参与;学法尽可能让学生掌握;疑难尽可能让学生解答;得失尽可能让学生评价”[1]。此外, 学生主体性的凸显还意味着在试卷讲评中, 教师要注重发挥评价的激励, 帮助学生树立信心。

2. 凸显评价及时性

及时反馈是一条重要的教学原则。试卷讲评尤其应注意凸显及时性。学生完成一份语文试卷, 短则60分钟, 长则100分钟, 经历了理解题意、记忆提取、组织语言、书面表达等复杂的思维过程, 是一项艰苦的智力劳动。因此, 学生非常关注自己的劳动成效。及时性原则要求教师努力克服教学任务繁重、批改量大等困难, 及时批阅试卷, 及时讲评试卷, 以提高试卷讲评的有效性。

3. 凸显案例典型性

一份语文试卷, 题型丰富, 题量巨大, 涉及知识点、能力点众多。如果教师每题都细致讲解, 必然陷入“题海”之中, 最终成了“对答案”式讲评或“流水账”式讲评。因此, 讲评试卷要注意选取典型试题。具体而言, 要做到两方面。一是选取试卷中错误率高、迷惑性大的试题讲评, 二是选取试卷中对应本单元或本册教材主要目标或教学重点的试题讲评。为此, 语文教师应善于准确把握典型试题, 针对典型试题充分展开学习过程, 重点讲清解题思路和答题策略。

4. 凸显思维拓展性

凸显知识与思维拓展性, 是有效试卷讲评的内在要求。试卷讲评从本质上来说是重新整理知识点, 并逐步构成网络的过程。这里所说的“拓展”主要包括两方面:一是知识点的整理拓展。在讲评过程中, 教师要帮助学生借题发挥、类比延伸, 调动已有的知识积累, 理清相关的知识结构, 使学生形成经纬交织、融会贯通的知识网络。二是解题思路、答题方法的归纳拓展。在讲评过程中, 教师要引导学生进行方法的归类, 使学生能够举一反三, 触类旁通。

三、有效试卷讲评的操作策略

1. 讲评内容有取舍

教师应对试卷讲评内容进行科学合理的取舍。一般而言, 可将试题分为三类。第一类为无错或极少出错的试题。这类题大多是基础题, 学生可直接在教科书中找到答案。这类试题教师一般不进行讲评, 要求学生独立订正错误。第二类为部分学生出错的试题。这类试题大多由基础知识、基本能力衍生出来。对于这类试题, 教师可视具体情况, 或组织小组讨论, 或安排学生讲评。第三类为绝大部分学生出错的试题。这类试题一般综合性较强、难度较高, 对解题能力要求较高, 大多出现在阅读理解类试题中。因此, 在阅卷完成后, 教师应及时进行错题统计。这项工作可安排课代表或小组长共同参与, 也可采用抽样统计的办法, 从各分数段中随机抽取一定数量的试卷作为样本进行统计分析。

在找准问题的基础上, 教师还要善于找出症结所在, 思考题目考查哪方面的知识、能力, 学生失分的原因是什么等问题。只有对学生的答题情况进行全面、准确的分析, 才能做到有的放矢地纠错、讲评。

2. 讲评重点求落实

在试卷讲评中, 最重要的任务是使学生掌握解题的思维方式与技巧, 提高语文学习能力。具体来说, 有三种操作思路。

(1) 知识整理, 让知识活起来

教师应帮助、引导学生将知识依据彼此间的关联性进行分层、分类管理, 提升知识储存、管理及应用的效率, 促使陈述性知识向程序性知识转变。

例如, 四年级试卷中的一道试题:

“落霞与孤鹜齐飞, 秋水共长天一色”是写景的名句, 把你搜集到的写景佳句填在横线上。

题目难度不大, 学生的古诗积累及在课本第一单元所学的对联都足以完成这道题。可是, 这道题目的错误率较高, 其原因在于学生的知识未加整理, 处于零散、僵化的状态, 无法有效提取。因此, 教师讲评试卷不能停留在只讲答案的层面, 重要的是引导学生整理所学知识, 使知识系统化。

(2) 方法指导, 让能力强起来

教师在对重点内容进行讲评时, 必须突出方法的归纳与指导, 并善于总结解题规律, 规范解题格式。

例如, 在小学中年段经常出现这样的填空题:

“这篇短文主要描写了等景物。”

这类试题主要考查对材料整体把握的能力, 对学生来说有一定难度。因此, 教师在讲评时要引导学生再次阅读、思考、讨论, 共同归纳解题方法。阅读教学提倡学生在文章中“走一个来回”, 试卷讲评也应设法让学生在试题中“走一个来回”, 既知其然, 又知其所以然。

(3) 延伸练习, 让本领扎实起来

在试卷讲评时, 教师还可考虑设计相关题目进行延伸强化练习, 使学生在练习中巩固知识, 领悟方法, 提高能力。

例如, 小学五年级下学期的期末复习试卷中的一道综合改错题:

知道王阿姨家有那么多书刊我高兴急了, 从那已后, 我经长到王阿姨家看书。我告诉王阿姨:看了这些书, 我的作文水平有了明显的改善。她脸上立刻表现了满意的神色, 两天后, 他送给我一本崭新的‘小学生课外阅读指导’, 说是对我的奖厉。

这类题型综合性较强, 失分较多, 在日常教学中又很少碰到类似题型。因此, 教师在讲评中既要引导学生找出错误并改正, 又要帮助学生总结解题方法, 使学生明确可从修改病句、错别字、错误标点等角度入手。在此基础上, 教师可选择一两道综合改错题对学生进行强化训练, 使学生进一步领悟方法, 逐步提高能力, 同时消除畏难情绪。

3. 讲评形式宜变化

试卷讲评本身比较枯燥, 所以应将自主、合作、探究的学习方式引入课堂, 追求形式的变化, 提高讲评的实效。

(1) 独立订正, 小组合作

教师可大胆放手让学生先进行独立订正, 然后小组合作, 互相检查独立订正是否正确, 共同讨论难度较高的试题, 教师也可参与部分小组的合作学习。这一方式一般可安排在试卷讲评的前10分钟。

(2) 质疑问难, 充分讨论

在小组学习的基础上, 教师要求各组报告疑难问题, 结合预设的讲评重点, 组织学生进行充分讨论。鼓励学生多讲, 适时追问“为什么”, 让学生充分表述其思维过程。正确而合理的思维过程能启发他人, 错误且不合理的思维过程也有其独特的教学价值。在师生共同讨论的基础上, 最后由教师进行归纳总结, 形成“参考答案”而不是“标准答案”。

(3) 学生讲评, 互相启发

讲解是试卷讲评的主要教学方式, 但讲解的主体并不固定, 既可以是教师也可以是学生。让学生讲解, 既是对这名学生的极大褒奖, 又为其他学生树立榜样。当然, 学生的讲解还需要教师进行一定指导, 以达到预期效果。

4. 讲评跟进重反思

一般而言, 学生订正完试卷, 讲评就结束了。其实不然, 要想让试卷讲评发挥最大的效用, 就应重视讲评的后续跟进, 其主要包括相关重点、难点的延伸练习, 这样既有助于学生的自我激励、自我监控, 又可让学生及时调整学习状态。例如, 教师可发放一份考试分析评价表, 表中项目可包括:“总分”“基础知识、阅读、习作扣分情况”“自我反思”“家长的话”等内容, 让学生进行一番成绩统计, 并写下反思。当然, 也可让学生再次浏览试卷, 并在试卷上写下一两句最想对自己说的话。

这是笔者所教的小学四年级学生写的“自我反思”:

“都怪自己没仔细读题目, 下回要记得像X X X同学那样画出题目的重点!”

“我还得努力, 有许多会写的字都写错了, 真是不应该。”

“做阅读时, 我总是没好好读就急着做题目, 多扣了好几分, 下次一定记得先读两遍再做。”

“虽然拿了96分, 但我不能骄傲, 一定要再接再厉。”

“为什么只有62分?我一定要加油!”

学生的“自我反思”虽然稚拙, 却不无真诚。他们有的从学习态度的角度反思, 有的从学习习惯的角度反思, 有的从学习方法的角度反思。确实, 学习需要自我监控、自我调整。要求学生写“自我反思”, 正是在引导学生进行有效的自我管理与自主学习, 培养学生的元认知能力。

试卷讲评是小学语文教学的有机组成部分和重要环节, 有着独特地位和教学价值, 是一项具有一定特殊性的教学活动。试卷讲评是否有效, 既关系到学生当下的学业成绩, 也关系到学生的后续学习。因此, 教师必须重视研究试卷讲评的有效性问题。试卷讲评既是科学又是艺术, 教师需要在实践中不断探寻规律, 不停探索方法。

参考文献

谈小学语文试卷的设计 篇8

一、试卷设计要体现对学生的人文关怀

1.整体性的语言激励。在试卷开头，不妨写一段鼓励的话，激发学生积极思考，增强学生完成试卷的信心。如，写在期中考试试卷的卷首文字：“亲爱的同学们，半个学期的语文学习即将成为过去，你想看看自己努力的结果吗？完成这份习题，将帮助你了解自己的学习状态，为你进一步调整自己的学习方法提供一个依据。”在期末试卷上，可以写：“孩子们，经过一个学期的耕耘，现在到了收获的时候啦！请你到智慧乐园里走一走，看看你播下的种子能收获多少成功的果实！”看了这样的文字，学生会感觉考试更多的是一场智慧的游戏，一次学习成果的展示，从而消除对考试的恐惧感，更好地促进学生的发展。

2.具体的语言激励。语文考试内容离不开字、词、句、段、篇。根据这几方面的内容，也可以分别加上“字词闯关，祝你成功”、“句型练习，小试身手”、“短文分析，阅读提升”、“写作园地，生活再现”等激励语，使试卷透出人文关怀，给学生以暖意。在具体试题的设计上，同样可以加上激励性的语言。例如：

（1）我会变字的小魔术。

加一笔：了（子）大（）二（）木（）（）

加偏旁：子（好）门（）云（）巴（）（）

（2）我懂得下面词语的反义词，还能把它工整地写在格子里。

在试题中加上“我会”、“我懂得”、“我能”，用暗示的方法激发孩子的自信心，学生无形中增添了克服困难的勇气和解决问题的毅力。

二、试卷设计应坚持正确的教学导向

考试对教学活动具有明显的导向性，如果我们能借助考试传达语文教学的信息，指导语文教学的方向，这对遏制语文教学中片面强化考试的甑别和选拔功能无疑有着积极的作用。那么，语文考试应该以什么为导向呢？《语文课程标准》指出：“语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。”因此，通过考试促进教师改进教学实践，努力提高学生的语文素养，这应该是语文试卷改革的重要内容。

1.试卷应注重知识与生活的积累。语文是非常注重积累的一门学科，就汉字来说，小学阶段应掌握常用字3500个，每个汉字又能组成不同的词语，同一个词语在不同的语言环境中又有不同的意思，其容量之大可想而知。我们再来看看每个单元“语文园地”以及“日积月累”中出现的语文知识点，牵涉成语、俗语、谚语、歇后语、对联、古诗词等，现在的语文教学如果只让学生读一本语文课本，那是远远不够的，平时积累的重要性不言而喻。例如：

（1）根据提示，写一写你平时积累的名诗句或格言、警句。

珍惜粮食：谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

思乡、思亲：___________________

做人方面：___________________

学习方面：___________________

（2）新年快到了，请你摘抄一副你喜欢的对联，写在横线上。

_________________________________________________________

（3）学习了李白的《望天门山》，你还知道李白的哪些诗句？选择你熟悉的写下来。

_________________________________________________________

上述三道题侧重考查学生平时对语文知识的积累。当然，通过考查，更重要的是向学生传达“不应只注重课本知识”这一信息，对学生平时的学习起到导向作用，即课本和课堂固然是学习新知识最直接的渠道，但课外广泛的阅读和留心周围的生活，更能为学习语文打好基础。但考查学生的平时积累，不能随意发散，应立足于课本，立足于学生的年龄特点，立足于学生的实际情况，否则只能增加学生过重的学业负担。

2.试卷应突出语文知识的灵活运用。在注重积累知识的基础上，还要引导学生学以致用，培养学生的语文实践能力。考试中不妨适当地设置一些运用题型，让学生感受语文的魅力所在，品尝到语文的独有韵味。例如：

（1）学习《只有一个地球》后，请你写两句“广告语”，宣传保护环境的重要性。

______________________________________

______________________________________

（2）看电视是否有益学习？有人认为“看电视有益学习”，有人认为“看电视有害学习”。请用几句话表达你的观点。

______________________________________

这样的题目没有固定答案，但能拓宽学生思维的空间，更能发挥学生的主动性和创造力。第一题看似只是在编写广告语，但在增强环保意识的同时，已经将课本知识加以运用了；第二道题要用自己的观点说服别人，还需要一定的论证，题型本身就要求学生将语文知识灵活运用了。

3.试卷应体现学习语文与实际生活的联系。语文是最重要的交际工具，生活中处处有语文。我们反对单纯为了考试而把语文肢解得支离破碎的做法。相反，通过考试，要让学生明白语文与生活的关系，养成留心生活，在生活中学习语文的习惯。

例如：仔细阅读“止咳灵”说明书，然后完成练习。

本品适用于感冒、肺热或喉炎引起的咳嗽。温开水送服，成人一日三次、每次四片，儿童每次减半或遵医嘱。本品不得空腹服用，服用前后一小时内不得食用酸冷食物。

（1）文中“本品”指___________。

（2）标题上“止咳灵”是一种___________。

（3）文中“服用”与“食用”都含“吃”的意思，但“服用”指___________， “食用”指___________。

（4）選用“服用”“食用”填空：

甲鱼的___________价值很高。

小青感冒引起咳嗽，他应该___________止咳灵。

（5）“遵医嘱”的意思是___________。九岁的丁兰咳嗽了，她每次应该吃___________片止咳灵。

（6）结合你一次感冒的体验，说说预防感冒要注意些什么。

_______________________________________________________

这是根据“止咳灵”说明书设计的一道题，充分体现了阅读和生活的紧密联系，虽然篇幅短小，不仅考查了孩子的理解、判断和运用能力，还增长了一些生活常识，何乐而不为？

三、试卷设计应体现全面评价的理念

考试评价要摒弃片面的评价观念，尽可能体现全面评价的理念。长期以来，语文学科评价基本采用的是量化评价，甚至简化为分数评价，导致学生的学习为分数所驱使。因此，试卷改革应树立“全面评价”的理念，力求通过较为全面的描述和揭示评价对象的特质，促进学生的发展。如：“最近老师高兴地看到你书写工整了，真棒！”“你的课外知识真丰富，继续保持课外阅读的好习惯！”“这一段课文内容没有领会透彻，有困难吗？找老师帮帮你！”当然，这样的定性评价会增加教师的工作量，但教师可以用简洁的语言加以描述，无须长篇大论，关键在于点出学生最近一段时间内的学习状况。坚持定性评价，更能反映学生分数以外的学习状况，实现全面评价。

在试卷中可适当增加“爸爸妈妈的希望”“说说我的想法”等评价内容。这样做，一方面学生可以对自己各方面表现进行反思、评价，另一方面，家长可以对孩子的学习进行评价。在传统考试评价中，作为学习主体的学生往往被排斥在评价过程之外，更多的是教师的试题设计、阅卷评分、试卷分析，致使考试评价成为老师的单一活动，给评价带来很大的局限性。增加家长评价与学生自我评价，在评价主体上，将教师、学生及家长评价相结合，这就要求教师平时要更多地关注学生，加强家校之间的联系，这对促进孩子的发展有着积极的意义。

语文教学改革并非要取消考试，而是要不断地改革和完善考试。只要我们用心设计试卷，就可以让学生体验考试也精彩！

作者单位

福州教育学院二附小