教学月活动总结

教学月活动总结（共14篇）

教学月活动总结 篇1

教科研月活动总结

李娟

我校在教研室的有力组织和全校师生的共同参与配合，专家的引领指导以及兄弟学校的大力支持帮助下，于2018年4月8日—5月23日开展了以“兴科研之风 强教学之能 增课堂之效 展特色之美”为主题的教科研月活动。

一、积极参与活动

1.展示课：4月18日第一节课，余明涛老师的数学课《均值不等式》；4月18日第二节课，成伟老师的数学课《向量的意义》；4月18日第三节课，罗丽俊老师的数学课《二次函数复习课》；4月19日第一节课，赵兴玲老师的化学课《生活中两种常见的有机物—乙醇》；4月19日第二节课，刘杰老师的生物课《果胶酶在果汁生产中的作用》；5月18日第二节课，喻小华老师的语文课《念奴娇.赤壁怀古》。

2.送课：5月3日第二节课，八一中学语文课《雨霖铃》；5月3日第四节课，八一中学刘明奎老师的化学课《生活中常见的有机物—乙酸》。

3.其他活动：4月25日下午三点，全校开展“读书节漂流活动”；5月4日下午，青年节特长班话剧展演——《你好李焕英》；5月15日下午第七、八节课，《百家讲坛》活动；5月18日下午，《经典诗文创意诵读品鉴》活动。

二、活动中的收获

通过本次参与教学月活动，使我受益匪浅，收获颇多。从这些优秀教师的课堂中，我深刻的体会到：1.体现课标精神，重视营造愉快课堂。透过观摩一系列的展示课，感受到每位老师都是在努力体现新课标的要求。新课标指出学生的学习活动就应是一个生动活泼的，主动的和富有个性的过程。此刻的课堂教学不再是单一的教师教，学生学的过程，而是学生在教师的引导下主动探究，师生合作交流的愉快的课堂活动。我看到每位教师都体现重视营造和谐，愉快的课堂；2.体现数学与生活的联系，重视创设教学情景。新课程标准要求孩子的学习资料是现实的，有好处的，富有挑战性的。在这些课中，每位教师都重视创设贴近学生生活实际的教学情景，从情景中引入要学习的资料，激发学生探究的兴趣和欲望，使学生体会到数学知识就在我们身边，理解学习与生活的联系，有利于学生主动地进行观察，实践，猜测，验证，推理与交流等学习活动；3.体现主动性学习，重视学生的动手操作。在教学设计中，每位老师都重视孩子的动手操作，重视孩子的手脑结合。要想真正的学好知识就是要学生们主动地参与到学习活动中来，那么动手操作就是孩子们最好的学习活动。学生们在老师的指导下，动手操作，自主探究，合作交流的学习知识；4.体现教学资源优势，重视现代信息技术的应用。现代信息技术的发展对数学教育的价值，目标，资料以及学与教的方式产生了重大的影响，在听过的这些课中，每位教师都根据自我的教学需要使用了现代信息技术，这些现代技术的应用，突出了教学重点和难点，提高了课堂效率。

三、今后努力的方向

1.加强学习，学习新课标下的教学思想； 2.挖掘教材，进一步把握知识点和考点；

3.多听课，学习其他教师先进的教学方法和教学理念； 4.加强转差培优力度；

5.加强教学反思，加大教学投入。

教学月活动总结 篇2

2014年10月10日至11日, 全国安全文化建设现场会暨安全生产月活动总结交流会在陕西省榆林市举行。会议传达学习了国家安全监管总局党组书记、局长杨栋梁关于推进安全文化建设的重要指示精神。会议通报了2013年度全国安全文化建设示范企业创建和2014年全国安全生产月活动开展情况。陕西省安全监管局、陕西煤矿安监局等9个单位介绍了安全文化建设和安全生产月活动经验。现场观摩了陕煤集团神南红柳林矿业公司安全文化建设情况。

会议强调, 要认真学习贯彻党中央、国务院和习近平总书记、李克强总理等中央领导同志的重要指导精神, 准确把握企业安全文化的基本遵循、重大意义和工作原则, 建设安全理念、安全制度、安全环境和安全行为“四位一体”的安全文化, 把安全文化融入安全生产工作全过程, 充分尊重企业职工主体地位, 深化宣传和持续灌输, 构建典型引路、以点带面的工作体系, 切实以安全文化凝聚安全力量。

国家安全监管总局党组成员、副局长徐绍川到会讲话并调研了当地煤矿安全监察分局队伍建设和非煤矿山安全生产工作。陕西省副省长李金柱出席会议并致辞, 国家安全监管总局新闻发言人黄毅主持会议并作了《关于安全生产新闻发布和舆论引导》的报告。

“教学常规月”活动总结 篇3

时间正如白驹过隙，转瞬即逝！

忙碌间，“教学常规月”活动已接近尾声。

回眸自己在这一个月里的忙碌身影，竟“教学常规月”活动总结也能留下些许斑斑驳驳的痕迹——

一、认真学习《规划纲要》等五个文件。

在学习文件的同时，注意记录学习心得，通过学习，了解了我省对教育教学的有关规定，使我更明确了作为一名一线教师，应有的职责以及该遵循的法则。

二、以教研组为单位进行第二轮的立标课学习。

认真观看了时连祥等三位教师的立标课录像，并认真参加教研组组内评课活动，既学到了老教师的宝贵经验，又领略了年轻教师的创新精神，为下一部自己的课堂达标奠定了基础！

三、完善小组教学。

在上学期“小组评价”基础上，与孙老师等重新修改设计了“语文小组合作评价”表，使其更科学、更合理、更适用！更好的激发了学生学习语文的积极性！

四、组织了“我的教育教学行为反思”征文活动。

为了巩固“教学常规月”的成果，以扬帆文学社的名义组织了“我的教育教学行为反思”征文活动，老师们积极撰稿，理性剖析在自己教育教学中的典型案例，书写自己的反思与收获，此次活动，既鼓励了我校教师积极参与教学科研工作，进一步增强了教师的教科研意识，又促使教师及时总结反思自己在教育教学工作中的得失，很大

程度激发了教师以写促思，以思促教的积极性和主动性，推动了乐安实验学校教科研工作的扎实运行和深入开展。

课堂教学研讨月活动总结 篇4

为进一步搞好课改实验工作，继新教材教法观摩课研讨活动之后，学校又安排了为期一月的课堂教学研讨月活动。从开展这一活动来看，广大教师教师学习新课标，研究新教材的热情日益高涨，对课改重要意义的认识，以及参与课改的自觉性都在不断提高，实验教师能够转变教学角色，改革传统的课堂教学模式。从目前掌握的情况来看，已取得初步成效，归纳起来有已下几点： 教育理念发生了变化，教师在课堂教学中能够注重体现“以学生为中心”、“以学生的发展为本”的新理念，积极营造轻松愉快，主动活泼的良好教学氛围，注意给学生留有更多的学习、交流、探究、实践、创造的空间，引导学生积极参与到教学活动和探究知识的过程中，使学生真正成为学习的主人。如xx老师在“探索规律”这一节课，引导学生从一月的日历入手，分析其中一个方框内9个数据的关系，探索总结出9个数字之和都是中间数据之和的9倍，在此基础上，用火柴棒搭建三角形、四边形，学生通过观察、分析火柴棒的个数与所新搭建三角形、四边形的个数，寻找它们之间的联系，为学生提供了充分探究的空间。又如张伟中老师在“平面直角坐标系”这节课中，整个过程都事以学生的活动为主，使学生成为课堂活动的主体。师生的角色发生了改变。老师不再以知识的传授者，教学活动的指挥者，教学过程的监管者的角色出现在课堂上，而是以教学活动的组织者、引导者和平等参与者的角色出现。课堂上较多的呈现出师生互动，平等交流、共同参与、教学相长的生动局面。教师的教学方法都能自觉 的服务与学生的学习方式，课堂教学环节的设计，也能够注重体现“帮助学生积极主动的学习，促进每一位学生得到充分发展”的目的。如xx老师在《 伐无道、诛暴秦 》这节课中设计了让学生对千古大帝一秦王功过进行评价这一环节，充分调动了学生学习的积极性，学生参与学习的热情高。再如xx老师在《 电阻的串联 》这节课的教学中，先创设情境，提出问题—串联电路总电阻与分电阻有什么关系？然后学生猜想，假设可能 R=R1+R2, 这时，教师及时引导学生根据自己的猜想，设计实验方案。经过学生积极思考后，设计出合理的实验方案，此时教师再引导学生按自己设计的实验方案进行操作，教师指导，这就是检验猜想与假设。学生根据实验结果分析、概括、总结出串联电路总电阻与分电阻之间的关系，即总结应用结论。教师再一步启发学生应用欧姆定律及串联电路的特点推导出结论，使理论与实践相结合。本节课学生都在教师的指导下，通过实践探索和理论推导，总结出串联电路的总电阻等于各串联电阻之和的规律，使学生在主动掌握知识的同时，培养了能力，学会解决问题的方法，学会了协作，使学生成为课堂真正的主人。xx老师在《 行道树 》这节课教学中，打破了陈旧的课堂教学模式，课堂教学充满生机与活力，这种新颖的教学方法事对传统教学模式的冲击。教师通过引导学生阅读、相互讨论、合作交流，营造了积极的课堂环境，形成了浓厚的教学氛围，学生自主参与课堂教学，积极主动的学习，个性得到张扬，兴趣得到激发，潜能得到挖掘。学生的学习方式发生了改变。课堂上学生的学习方式呈现多样化，自己学习、主动参与、乐于探究、勤于动手，已逐渐成为教学过程中师

生的共识。教师都能根据学生的年龄认知特点和教材特点，尽可能地组织学生应用合作或分组活动等方式，培养学生的积极参与意识及合作交流能力，如XX老师在《 三视图 》这节教学中，通过师生互动，学生活动，同伴交流等形式激发学生的学习兴趣，培养了学生动手操作、动脑思考、动口表达的良好学习习惯，课堂气氛活跃。XX老师在《 Unit 5 Do you have a soccer ball? 》这节教学中，给出图片，让学生小组练习并对话，小组内部练习，并抽小组，给出情境问题，小组讨论解决，通过学生活动来看，学生能积极参与学习，大胆用英语对话，小组互助协作很有特点。课堂教学的组织形式得到了一定的优化。从开展的许多节课堂教学可以看出，过去那种“重教法、轻学法、重书本、轻实践，重讲解、轻参与、重结论、轻过程、重知识积累、轻能力发展”的传统教学模式已得到有力冲击。实验教师追求知识呈现方式的多样化，解决问题策略的多样化及思维的广度，深度和独特性有所提高。有的老师充分利用现代教育技术，先创设场景，再引导学生应用分组竞赛、表演法等开展学习活动。还有的教师从学科特点，学生实际个自身教学特色出发，灵活应用阅读，对话、讨论、观察、想象、辩论、练习、实验操作、表演等形式，力求课堂上使学生的活动时间有宽度，参与面有广度，兴趣气氛有热度，学习探究的内容有深度，教学的效果达到满意度。如XX老师在《 等式的性质 》这节课中，先从天平入手。使学生看到砝码的多少对天平平衡的影响，帮助学生达到理解等式性质的目的。XX老师在《 人生难免有挫折 》这节课中，播放刘欢演唱的《 从头再来 》这首歌，把

学生带入到一个战胜挫折的意境之中，让他们的心灵深处受到强烈的震撼而产生共鸣，隐性的教育学生战胜挫折，迎难而上。XX老师在《 依法保护我们的家园 》教学中，让三名学生表演小品剧《 买冰箱 》，引导学生分析人物言行，得出青少年应自觉履行环保义务，进一步增强环保意识。通过这一小品剧的表演和分析，使学生把教材中所学到的知识同社会实际、生活实际密切联系起来，活学活用。一方面提高了学生学习兴趣，另一方面培养了学生判断、剖析、评价事物的能力及创新能力。在达标练习时，改以往传统做法，组织现场抽题竞答活动，提高了学生学习兴趣。XX老师在《 人类面临严重的环境问题 》这节课中，开始展示了小鸟的悲哀对人类警示的图片，这种用图片设疑导入行可，引人入胜，吸引学生的注意力，从而激发学生的学习兴趣。创新意识和创新思维能力的培养普遍得到了重视。新课程把培养学生的创新思维能力和实践能力列为重点，如何将这一培养目标较好的付诸教学实践，这是摆在我们面前的一个紧迫而又重大的研究课题。我们的实验老师进行了一定的探究和实践。在课堂上，有的老师从知识与能力，过程与方法，情感态度与价值观的有机结合入手，注意激发学生的思维兴趣，鼓励学生对创新活动充满热情，增强积极参与探究问题，解决问题的意识。有的教师想法设法营造能在师生之间，学生之间形成情感共鸣，沟通顺畅，创造思维涌动的最佳课堂教学情境，以此达到培养学生发散思维的目的。还有的老师特别提倡学生在课堂上要敢疑、敢问、敢于探索，敢于出新电子，新创意。比如有的老师开始就将问题直接交给学生，让学生带着问题，带着兴趣去学习，并相继引导学生总结

学习方法，使学生在学习过些程中学会学习。有的老师在本节课结束前，提出一些有启发性的问题，让学生带着激情，带着悬念走向课外。延伸道现实生活中去。如XX老师在《 行道树 》课后设置“学习本文，有人认为应该尊重无私奉献者，而有人却说应该独立自主，自己不能依靠别人的奉献，你对此有何看法？”这样的问题，培养了学生辨别是非及正反两面看问题的能力。XX老师在《 化石吟 》这节课后要求学生写一段文字，描绘远古生物图景。XX老师在《 荔枝蜜 》这节课后让学生搜集有关蜜蜂的资料。XX老师在《 月亮的足迹 》一文的教学中，联系今年我国首次载人宇宙飞船发射成功的实例，引导学生由课内向课外延伸，关注身边发生的新鲜事，从生活中学知识;XX老师在《 蒸发 》这节课后提出了“为什么喷灌比渠灌的效果好？”；XX老师在《 蒸发 》这节课后提出了“用扇子煽风，人为什么感到凉快？”；XX老师在《 手绘线条图像的表达、方法 》这节课中，结合本节课教学，教师命题让学生通过对生活的观察、概括，画出很有创意性的线条图像，培养了学生的创新意识。教研质量不断提高。各教研组每周教研活动能结合本组实验教师教学情况进行评议，特别是能够给作课教师提出不足，建议好的教学方法，促使作课教师教学水平不断提高。评课时大家经常能形成共鸣，教师每次点评课后都有一种收获感，特别事语文组、外语组、艺体组在评课时教师能各抒己见，共同提高。通过对课堂教学研讨课的点评，有力的推动了我校的课程改革，促进了实验教师不断成长。

总之，我校的课改实验工作取得的成效事有目共睹的，但是还有很

多新问题需要我们去探究、去研究、去解决。就课堂教学改革而言，我们存在的问题主要有：一是许多教师对新课标、新教材、新要求感到茫然，不知怎样去教；二是口头上说的是新理念，实际教学仍是老一套；三是机械照书搬书上或录像上的经验和教法，结果原有的教学方法被丢弃，新的教学理念、教学方法没有形成；四是就教材而教教材的现象普遍存在，忽略或根本没有去思考再如何挖掘教材和拓展教材，教学中缺乏创造性；五是学生缺乏主体性，虽然“教师主导、学生主体”的观念早被大家认可，但在课堂教学中并未得到真正落实。教材是固定的，进度是由教师安排的，教学内容的详略，课后的作业都是教师根据教学内容设计的，教师的这种“主导”几乎完全代替了学生的“主体”，学生的自由意见和自主思想被封杀或限制。这种教学导致学生过于依赖老师和书本，主体意识淡薄，创新精神差；六是教学评价方式主观、片面、缺乏发展性。对教师课堂教学评价方式是奖励性评价，碍于情面，不客观谈不足，而忽略了学生的表现。如教师怎么设计教案，怎样导入新课，怎样应用教学手段和方法等，却忽略了课堂教学中最为重要的因素—学生，他们怎样感受，怎样思考等，却很少提起。学生作为发展的主体，是一切教学活动的出发点和归宿，作为教师必须服从和服务于促进学生成长和发展这一核心。才能真正搞好教学工作。

如何解决上述问题，使课堂教学改革尽快走出目前的困境，建议如下： 要把加强学习和转变教育观念放在首位。这次课改，从广度和深度上来说，决不仅仅是换教科书的问题，而首先是一场深刻的教育观念 的革命。在课改中，如果脱离先进的教育理念，教育思想就事论事地讨论教材教法，这是不会有突破性进展的。对于大家而言，如果没有全新的教材，如果缺乏全新的教育理念，也不一定会有全新的教法和学法。因此，只有深刻领会《 纲要 》和新课标体现出来的现代理念的内涵，搞清楚新教材的改革事基于什么样的教育理念提出来。传统的教学方法与当前倡导的新的教学方法和学习方式各是什么样的教育思想。哪些该继承？哪些该变革？只有这样才能真正的把握新教材的特色，在平时的教学才能创造的应用教材，充分体现新教材的功能。进一步加强教研活动，以教研促课改，把理论性研究与教学实践研究紧密结合起来。加强对新教材及教法的研究，创新教学，形成自己的特色。4 加强对学生学习方式的引导，教师的教学方法发生改变，学生的学习方式没有改变，课改也就不会落到实处。

教学月活动总结 篇5

我在本学期担任了旅游服务与管理15-1班和高星级饭店运营与管理16-1班两个班级的汉语言文学的教学工作，现总结如下：

一、做好教学工作计划

为了更好的做好日常的教学工作，在教学过程中不断提高自己的业务能力，我在研究、分析了《汉语言文学》这本教材，并结合学生的实际情况制定本学期的授课计划和听课计划，按照计划进行授课和听课，并根据新情况适当调节计划，使十一份的教学工作按计划顺利进行。

二、做好课前的教学准备工作

为了提高授课质量和学生的学习兴趣，我认真做好课前的教学准备工作。由于《汉语言文学》这门课是新教材，并且理论性较强，学生接受起来有一定的难度，为此，参考了借鉴了很多传统文化书籍如《论语》《诗经》《弟子规》等书籍，降低了学生的学习难度，最大限度的发挥本科的对学生学习的吸引力，化繁为简，让学生学有所获。

三、做好日常教学工作

从加强学生的朗读、背诵和赏析能力入手来培养、提高学生的学习兴趣，在朗读、背诵的环节让学生充分感受到古代文学的巨大魅力；在赏析的过程中提高学生的分析和鉴赏能力。充分利用多媒体教学，让师生进行配乐朗读，通过观看《朗读者》《中华诗词大会》让学生进一步感受到诗词的魅力和朗读对精神境界的陶冶。在扩展阅读的环节让学生了解更多的经典古代文学，扩大学生的视野。

三、做好教学反思总结

对于部分学生上课睡觉、玩手机和学习兴趣不浓等现象，我认为一方 面是本身学生不爱学习；另一方面老师讲课太枯燥；我通过降低日常教学难度，通过观看《朗读者》《百家讲坛》等与本教材息息相关的视频，讲一些与作者的故事如“曹操的用人之道”、岳飞的“精忠报国”和“孟母三迁”来吸引大家的学习兴趣。下一步我将尝试让学生讲名人的故事，每天一名同学进行演讲等等，提高参与度，让学生学有所获。

宋威

聊城处提前部署安全生产月活动 篇6

金陵石化以电视、网络、LED、会议、黑版报、安全学习等方式大力宣传“安全第一”的生产观念, 对发生的安全事故, 讲经过、析原由、看处理, 起到警示教育活动, 让安全意识深入职工心中, 事事先安全、处处想安全、时时有安全, 认真践行“七想七不干”要求, 保证装置安稳运行。

为鼓励全员狠反“三违”现象, 5月上旬, 金陵石化开展了全员反“三违”活动评奖, 共评出17项符合奖励, 其中炼油一部获得6项、烷基苯厂3项。以此激励全体员工以先进为榜样, 及时发现并制止“三违”现象, 争做“反三违”卫士, 严格各项规章制度, 全力搞好安全生产。

第四届课堂教学研究月活动总结 篇7

在学校领导统一组织下，学校开展了以研究课为主要形式的“课堂教学研究开放月”活动，五月上旬又开展了优质课展示活动。此次活动旨在通过全校各学科分层的教研方式，使全体教师通力合作形成一种研中教，教中研的浓厚氛围，打造高效课堂，带动老师朝着学习型、研究型教师方向发展。此次活动通过领导组织、教研组备课组实施、教师全员参与、教务处收集整理资料四个阶段的分步实施，营造了同伴互助和合作发展的学校文化，同时，加强了教师之间以及在课堂教学活动中的交流与对话，沟通与互助，协调与合作，共同分享经验与成功。我们认为，本次活动是一次有效教学课堂教学研究，一次教师基本功大比武，一次有效教学的教学设计比赛，一次“课堂教学与我的发展”的教师论坛，一次有效教学的课堂开放活动。关于本次活动，总结如下：

一、活动回顾

为了搞好本次活动，教导处早在九月份就会同各年级作出整体规划，一方面强调参与面的广，即全体老师人人讲课，人人听课，人人反思。一方面又加强与各年级各学科骨干教师、学科带头人、优秀青年教师、教研组长、备课组长及任课干部的交流。希望能用研究课的形式，加强备课组对课堂教学方式、方法和各个学科中某些重点专题，以及教学效果的深入挖掘，调动全体教师开展课堂研究的积极性，提升课堂教学水平，提高课堂教学质量。

在这次活动中，各年级开展比较充分，各位老师在百忙之中积极参与

各项活动。另外，老师跨学科听课比较多，张丽老师的音乐课更是高朋满座，每一位老师都和学生一起陶醉在艺术的殿堂。这次活动中，同一学科老师跨年级广泛参与。，课堂上大家积极听课，课后又认真评课，并把材料整理出来上报教务处，无论在形式上还是内容上，都起到了较好的展示作用。

二、活动特点

1、富有“现代”气息

在现代技术教育环境下，有效地利用先进手段，科学合理地开发教学资源，可以大大课堂教学活动的效率。老师都在媒体教室上课，且课件制作适当，实现了教学的信息技术化。这些优质能使用多媒体，音像、图像相结合，有直观性、形象性、审美性、思考性，备课组内的课老师们尽可能地自制课件或运用课件辅助教学。象青年教师安洁的课堂教学中，不仅有现代的理念，还有现代的手段，显现了老师们娴熟的现代技术。这次教学活动大部分的教师使用了电教手段（多媒体、录象、课件），先进电教设备成为许多教师得心应手的教学手段。这些教师在教学中巧妙地应用课件，解决重难点，增强了形象性，烘托了课堂气氛，并吸引了学生的注意力，课堂成为生动学习的乐园。

2、研究风气浓厚

首先，整个活动的参与面广。绝大部分老师参与了听课，百分之九十老师参与了上课。同备课组内的课做到组员共同参与，同教研组内的课互相听课，很多老师能跨学科听课，形成了良好的学习风气。本次活动要求，全校老师人人参与，人人反思，人人提高。在通过这次校

内的广泛交流.语文、数学、英语等学科的开放研究，为大家提供了宽广的课程视野，在整合资源、学科渗透，多元评价、师生互动等方面搭建了一个相互学习、交流的平台。同学科教研组研究的主题也更广泛了，复习课教学、实验教学、分层教学、情境教学等纷纷走进了课堂。我们的讲课老师敢于尝试，敢于挑战，体现了老师研究的领域和视角的扩大化。

其次，学校领导班子以身作则，带头参与活动。宋校长非常重视教学，就本次活动进行了专题研讨，并多次深入课堂听课，指导教学，并亲自参加教研组活动，指导教研。领导班子的其他成员都能主动地上示范课或研究课，为大家提供学习研究的课例。教导主任更是每一堂研究课都亲自参加，课后主动与授课老师交换意见，谈论当堂课的得失，以实际行动践行着一位优秀教师的风采。

3、过程精细科学

实现校园精细管理，打造实高高效课堂，是宋校长到学校后针对学校实际，提出的有前瞻性的观念。这对于我们这个刚转型过来的学校，有更深远的现实意义。只有把管理落实到细微之处，才能出效益、出成绩。通过本次活动，我们可以明确感受到学校在精细管理这个层面已取得巨大进步。在活动开始前，教务处就会同各年级搞好分工，教务处在学校的领导下，负责制定活动计划，规划活动形式及内容，对活动开展情况予以检查，努力做到听课人数必查，听课记录详查，活动心得抽查，并及时反馈到学校领导。年级进行具体的听课、评课组织，开展教后心得的交流活动。这样，有力地保证了本次活动的有序

进行，程序化开展。在教务处、年级的精细管理化之下，活动的主体老师也实现了教学过程和听课、评课过程的精细化。从反馈材料上可以看出，授课老师备课相当充分，课堂环节衔接紧密，过度自然，重难点突出且分析仔细、透彻，部分老师能很好的调动学生的积极性。老师听课情况良好，都能认真记录，并对该堂课的得失作出批注。课后评课活跃，各抒己见，共同研讨，共同提高。活动结束后各年级都能及时、认真总结，汇总到教务处的听课记录、听课评议、教后感以及各备课组的研究月总结就有28份。

4、课堂精彩纷呈

参加本次活动的教师们经过认真准备，精心设计，合理安排，给大家展示了一堂堂生动活泼、精彩纷呈的课程。大部分老师有自己的教学特色，充分体现了新的教学理念。课堂上，我们看到的是教师亲切、鼓励的目光和学生自信、灿烂的笑容；听到的是教师充满人文关怀的教学新用语；感受到的是民主、平等、轻松、愉悦的教学氛围。课堂上，学生真正成了学习的主人，教师成了学生学习的引导者、组织者和学习伙伴。教学内容不再局限于课本，自然和社会生活成了教学的无字书，教学回归生活得到落实。

三、几点思考

虽然研究月暂时告一段落，但研究还在继续，这次活动带给我们的还有很多的思考：

1、怎样加强个人的理论与专业学习，以不断全面提高自身的教学素养？

2、怎样进一步转变观念，课堂上充分面向全体学生，真正体现以生为本？

3、如何开展教研组、备课组的学习与合

作，逐步提高老师们把握教材、处理教材、运用教材的能力？

4、什么样的课堂才算是高效课堂？现就宋校长提出的打造高效课堂理念，对照这次活动情况，我们提出几点想法，与老师们共同学习探讨。

1、高效课堂理念上的基础性和发展性：基础教育阶段，教学的主要任务是使学生掌握一些必要的基础知识及其应用，培养学生的学习兴趣、学习习惯和基本的学习能力，帮助学生树立正确的世界观、价值观和人生观，这在新课程标准的培养目标和各科教学内容的选择上都得到充分体现，因此，教师的作用不仅仅是教书，课堂的功能也不仅仅是传爱知识，更主要的应该是教师要利用课堂这一主渠道，通过学科教学来满足学生成长过程中最需要获得的、最有价值的东西。简而言之，高效课堂要处处体现在“努力使学生想学、会学、肯学、学会和立志学”这一指导思想。

2、手段和方法上的灵活性：因教学内容、教学条件、教学任务、教学时机、学生构成等不是一成不变的，故教师的课堂教学手段和方法也应因时因事因人而异。我们常说，最有效的教育教学，体现在将对学生的期望和要求变成学生的自我期望和自觉要求，这其中也隐含着手段和方法的无穷变化。课堂上一味地讲，一味地作（题目）、一味地看（幻灯片），都不会有太好的效果，更难以持续，只有适合学生的认知兴趣和规律，顺应学科知识特点的教学手段和方法，才会使学生满意和接受，才会取得更好的教学效果。

3、呈现方式上的科学性和艺术性：有人把教师比作园丁，把教育看作是塑造人的灵魂的工作，这说明教育教学工作是一种极富挑战性和

创造性的工作，同样40分钟，同样的教学内容和要求，但由于是不同的教师，采取不同的手段、方法和策略，其教学效果往往是天壤之别，有的课堂可能单调乏味、令人生厌，而有的课堂则可能使学生如浴春风、心存期盼，课堂是教师施展才华的舞台，学生的学习状态某种程度上折射着教师的职业素养和教育艺术水平。课堂教学既要讲科学性，又要讲艺术性，使我们的课堂具有动感、情感、美感，才会使课堂产生感染力，才能使学生亲其师、信其道、入其门，达其成。显而易见，课堂教学质量的高低应主要取决于学生在知识与技能、过程与方法、态度情感和价值观的培养方面，受益愈大，则课堂教学的质量愈高，效果愈好，鉴于此，“高效课堂”是一种教学理想，即教师要从学生的发展需要出发，要从本学科的教学特点和规律入手，努力上好每堂课，使学生能从中学得到更多的东西，至于用何种方法和手段，则需要我们教师充分运用自己的教育智慧，创造性地开展工作。“高效课堂”只有更高，永远没有最高，课堂教学虽然有“法”，但永无定“法”，这正是教师的发展之道，是教学科研的魅力所在。其次，“高效课堂”是一种教育责任。即要求我们主要通过课堂教学来高质量、高标准地培养人、发展人、成就人。“高效课堂”之“高效”不应该以教师教得如何为衡量标准，而应该取决于学生学到什么，学得如何。从这个意义上讲，课堂教学是否高效要从其效率和效益两个层面来体现、评估。效率就是学生在单位时间内的受益程度，主要表现在学生的整体发展水平和课外学业负担方面；效益就是学生所受教育教学影响的深度，其中包括智力开发和非智力因素的培养，重点

体现在学生学习兴趣、学习习惯、学习能力、学习毅力等基本素质的发展方面。因此，高效课堂应是努力通过课堂教学活动这一手段，高水平地达成培养人的目的，高效课堂应是教学高效率和高效益的有效结合。

教学月活动总结 篇8

为贯彻落实陶港镇中心学校《关于2013年春季“教学教研月”活动的通知》，我校成立了以校长为组长、教导主任为副组长、教研组长为成员的工作领导小组，详细研究制定了活动实施方案。以开展“以本色课堂，特色教学”为主题的教学月活动共分三个阶段：宣传动员阶段、活动实施阶段、评价总结阶段。在这次活动中教师们以课堂教学为主阵地，教学效率为目标，大力实施了课堂教学改革，取得了初步成效，现将活动开展情况总结如下：

为活动开展得扎实有效，不走过场，首先成立了教学月活动工作领导小组，同时制定了切合我校实际的实施方案，并于3月26日召开了由全体教师参加的教学月活动动员大会，会上宣讲了活动实施方案，对全体教师提出相关要求的同时，使大家明确了这次活动的任务和目标。

为了促进全体教师相互学习、交流教学技艺，引领广大教师不断加强学习、钻研业务、提高自身素质，推动学校发展。整个活动实施阶段包括三个方面的活动：

1、以语文、数学和综合科，教研组为单位，组织教师认真学习新课标，学习【2011】03号文件。并认真组织引领教师写好学习体会。其中夏大宝、程林娟、宋彩杏等老师的学习体会写得十分深刻。

2、.组织本校教师开展“四个一”活动。组织督查教师上好一节课、备好一份教案、撰写好一篇教学反思、记好一本5000字的学习笔记。

3、在教学常规检查中，教务处对全体教师各学科的备课情况，教学进度，作业批改，听课记录进行了认真的检查，对教师的教学常规予以评价和反馈。通过检查，全面了解了教师的工作态度和成绩，为提高教育教学质量奠定了基础。

“教学月”活动过程中，为促进广大教师更新教学思想和观念，积极投入教学内容、教学研究的改革，我校专门安排8名青年教师进行了公开课课堂教学展示，他们对学生思维的启发从容而有效，对教学重难点的突出自然流畅，课堂教学精彩不断，高潮迭起，为教师相互学习、相互提高、共同发展搭建了平台。其中程林娟教师的英语公开课，她制作课件，创设情景，课堂教学生动有趣而实效。夏大宝老师的语文阅读教学激发学生学习兴趣，尊重学生，创设和谐教育环境，师生平等而活跃； 罗艳君老师课堂组织、管理有序，能对学生提出的无关问题进行妥善处理，师生关系融洽而和谐 ；宋彩杏老师的数学课，优化教学方案，教材处理充满智慧，问题设计严密而高效。总之，这次展示的教师对本次活动非常重视，课堂教学准备比较充分，从备课、课件制作、活动器材准备等方面都能体现出教师的重视程度。多数教师能够较为准确的把握教材，教学目标定位准确，符合教材的特点，符合学生的实际情况，并能够根据课堂实际情况作微调，活动的设计避免了泛滥、堆砌，目标落实较好。课堂教学朴实、高效、趣味性较强。参与听课的教师善于记录、总结、整理、挖掘教师的优点和发展点，给出有效的建议，使授课教师有所思，有所得，做到了“听出精彩，评出实效”。

“教学月”活动结束后，全体教师针对自己的教学实际，认真总结，研究分析，结合实际情况写出了教学反思，每位教师在“备、教、批，辅、考”等方面存在的问题作出了深刻的整改计划，并说明了今后努力的方向。为加强任课教师的管理，按作息时间保证每天的教学活动，督查教学事故为突破口，调动学生的权益，引导学生自主学习，我校7个班级以“教学月”活动为契机，召开了以“整顿教学程序、加强学风建设和教风建设”为主题的班会和任课教师座谈会。座谈会由各班班主任主持，要求每位教师备课要紧、上课要实、作业要精、手段要新、辅导要细、考试要严、评价要公。此次各班主题班会和任课教师座谈会的召开，为我校加强教师间的协调合作、调动学生学习的积极性起到了引导作用。

5月22日我校召开了“教学月”活动总结大会，学校领导就本次活动的几大看点、经验与特色做了总结，对出现的不足之处提出了改进意见和建议，同时对参加课堂教学的8位教师进行了表彰和鼓励。也给此次“教学月”活动画上了一个圆满的句号。

本次“教学月”活动进行的比较顺利、圆满，组织周密、细致。教研氛围浓厚，教学效果良好。各年级在进一步优化课堂教学模式，扎实开展教研活动，提高课堂教学质量进行了行之有效的尝试，为以后教研活动的开展提供了有益的经验。我校会利用“教学月”这一载体，传播教师的有效教学新理念，充分展示教师的教学水平和学生的精神风貌，促进课堂教学水平的稳步提高。虽然“教学月”活动已经落下帷幕，但各项教学研究与教研活动不会结束。我们将继续以课堂教学为主阵地，整合教学资源，聚焦课堂教学，提高教学质量，加强师资队伍建设，进一步促进教师自身的专业成长。

官塘完全小学

教学月活动总结 篇9

该讲座是招商银行昆明分行开展的2016年“金融知识进万家”宣传服务月活动的系列宣传活动之一。该活动由云南银监局主办,人民银行昆明中心支行、云南证监局、云南保监局协办,活动旨在加强社会公众金融知识宣传教育,提高社会公众风险防范能力,引导金融消费者树立买者自负的市场意识,推动金融消费环境持续改善。此外,为确保此次活动的开展取得实效,中国银监会督导组及云南银监局消保处相关负责人也来到活动现场进行指导。

9月,招商银行昆明分行积极响应“金融知识进万家”宣传服务月活动的号召,以“共同维护金融安全,培育良好金融环境”为主题,“宣传正规金融服务渠道,免受违法违规金融活动侵害;维护个人金融信息安全,免受非法诈骗活动侵害;辨别正规金融场所、人员和业务,依法维护自身安全”为重点,采用线上宣传与线下宣传相结合的方式,在经营机构所在地持续开展金融知识宣传活动。线上,招商银行将通过自己全新创立的纯公益性的消费者权益保护微信公众号“招小宝”定期向公众发布金融知识宣传教育信息,昆明分行则通过“招财汇”“轻松e贷”两个微信公众号定期推送与主题相关的宣传内容,向公众普及实用易懂的金融知识,充分利用新媒体传播速度快、覆盖面广的特点,增加宣传活动的受众范围。线下,招商银行昆明分行将利用网点物理资源,充分发挥电子宣传屏、海报等媒介的宣传作用;利用网点人力资源,通过向等候办理业务的客户递送折页、讲解金融知识等方式,向公众普及金融知识;利用网点区域资源,在营业厅内举办金融知识讲座,宣传相关金融知识,并通过开展金融知识“进校园”的特色宣传活动,增加宣传活动的受众面,将金融知识送进校园,让青少年了解金融常识。

招商银行昆明分行一直将开展金融消费者教育和金融知识普及工作作为履行社会责任的重要载体,其将以此次活动为契机,加大金融知识宣传的力度,进一步提升社会公众的金融素养,引导广大消费者正确运用金融知识,增强风险意识和责任意识,共创和谐生态的金融环境。

3月13日 雷锋月 活动总结 篇10

我们早上九点准时到达养老院，我们分工 有的人去打扫卫生，有的人去与老人谈心，个人各有分工，我负责去与老人谈心，我们带着水果去看望老人，我们和老人们聊了很多刚开始有些紧张，不知道该说些什么，随着慢慢的交流沟通，我们和奶奶们变得熟悉，谈的话题也多了起来。从刚开始的询问家乡在哪里，住的生活环境的状况，伙食的好与坏，到慢慢的聊起了奶奶们以前的时光，包括革命年代的生活状况，革命年代去的地方，奶奶们还教我们保健的秘方，活到八十岁了，仍然有一颗不老的心，刘奶奶告诉我们她总感觉时间不够用，她一直在关心保健方面的知识，一直在学习，刘奶奶告诉我们她健康的秘诀就是多看保健的知识，从她老人家的身上我学到了很多，我知道了终身学习的必要性，她一直在学习，还有了自己的一套保健的理论，教会我们一些保健的小方法。告诉我们怎样吃才是健康的。我们学到了很多的知识，同时也教会我们与人交谈应该找到沟通的桥梁，应该有沟通的话题，这样才能把话题进行下去，才能进行更好的交流，我们应该在没话题的时候找到合适的话题。在那里也给我们教了一些做家务活，还把老人自己绘制的穴位图给我们作纪念，要我们做好保健，更健康的生活。当到老人吃饭的时间时，我们不好意思打扰老人家吃饭，只好恋恋不舍的离开了。在离开之时给奶奶们告别，并与养老院的负责人照相留念。

一、六、活动意义：通过这次活动，感染更多的人来关心、关爱、关注老人，特别是我们这年轻的一代，通过大学生志愿者近距离接触老人来丰富老人们的精神生活，给老人以温暖和关心。同时也是教育我们年轻的这一代，要关爱老人，发扬我们中华民族的传统美德，将我们五千年的优良传统传承下去

滁州学院体育学院青年志愿者支队

教学月活动总结 篇11

为了更好地贯彻实施上级关于《学校“安全教育月”活动方案》的通知精神，我校从3月1日—月31日，积极开展校园“安全教育月”活动。现将活动的开展情况总结如下：

一、加强组织领导、规范管理、完善制度。

1、加强组织领导，强化安全责任意识。学校成立并完善了安全工作领导小组，通过健全制度、制定方案，强化措施，狠抓落实，扎实开展校园安全教育活动，加大宣传教育力度，效果明显。

2、明确责任，落实安全责任追究制度。校长是学校安全的第一责任人，各科室、班主任是本部门安全的第一责任人，对所管科室、班级的财产和人身安全负全面责任，各部门签订好《学校安全责任状》，实行领导承包，分片包干，层层负责，把责任落实到人。做到不定期检查和随时检查相结合。对因思想认识不足、宣传教育不到位、安全责任不落实、安全隐患不消除的责任人限期整改和考核相结合。

二、认真贯彻落实“安全第一、预防为主”的方针，扎实开展好安全教育活动。以“关注安全、关爱生命”为主线，突出“强化安全管理，共建和谐校园”的主题，通过宣传教育，使全体师生牢固树立“安全第一”的思想，增强自我防护意识，培养学生的自我防护能力,避免事故发生，确保师生人身和学校财产安全。

三、以活动为载体，形式多样地开展安全知识的宣传教育。

（一）加大宣传力度，强化师生安全意识。

1、通过校园广播站、宣传栏、黑板报等阵地，广泛宣传交通、消防、饮食卫生等方面的安全常识，提高全体师生的安全意识和自我防护能力。

2、充分发挥了我校的集队、主题班会等阵地的作用，以安全读本和宣传资料为素材，大力加强学生良好行为习惯的培养，克服麻痹思想，让学生牢固树立“时时讲安全、处处讲安全、安全第一”的思想。

3、认真组织全体教职员工深入学习和贯彻认真学习安全的法律法规知识和有关安全方面文件和安全知识，增强依法执教、依法管理的意识，杜绝体罚和变相体罚学生的行为，增强责任意识和防范意识，提高处理安全问题的能力。

（二）突出“遵守交通规则、文明安全出行”主题。针对我校部分学生上下学不遵守交通规则的现象和我校附近交通安全存在隐患的实际，结合上级文件要求，我们有针对性地开展交通安全教育，下发交通安全知识宣传单，使学生树立安全交通意识，消除麻痹大意思想。

（三）以活动为载体，增强安全教育的效果。

1、各班充分利用活动月的班会时间召开安全专题主题班会，形式多样地对学生进行安全教育。

2、我校邀请黄洞派出所所长廖祖华同志（我校的法制副校长）来我校作法制专题讲座，向学生讲解法律知识，增强学生法律意识和防范能力。

3、我校邀请大宁交警中队的警员来校对全校师生进行交通安全专题讲座。通过1个多小时主题讲座，使学生受益菲浅。

总而言之，我校的安全教育工作常抓不懈，常抓常新。正是因为我校能从实际出发不断健全和完善学校有关安全工作方面的规章制度，才形成了学校安全保卫工作和学生教育工作有章可循，以章办事的良好局面。今后，我校将进一步重视学校安全教育工作，及时解决安全工作中出现的新问题，不断提高学校安全教育工作水平。

教学月活动总结 篇12

一、讲课说课

1.关于讲课

这次活动尽显赴西安学习的学习效果, 纵观做课教师从教学构想到教材处理;从教学流程到教学微格细化;从课堂提问到教学语言的锤炼都充分体现一个字“精”。基本上能体现要求, 做到规划, 特别是课堂提问技巧和课堂导语的设计有了明显的进步。课堂提问能直接指向教学目标, 体现知识层次性和逻辑严密性。导语的教学设计是为了引入新课而设计, 为了学习新的教学内容目标而设计, 为了激发学生学习的欲望而设计。教材重难点的确定, 特别是难点突破的方法能结合学情, 化难为易, 让学生浅显易懂, 深入浅出。27位骨干老师各有优势各有特色, 别出心裁, 匠心独用。多媒体课件的精心制作, PPT的应用使课堂教学形象生动化, 有些知识内容通过动漫式的图片展示形象生动直观让学生直接感悟加深理解记忆。多媒体课件的制作和熟练操作应用是这次教学巡回活动的亮点, 标志着我们山区的教师使用现代化教学手段的技术趋于完善和成熟。

2.关于说课

说课这环节展示的不是很理想, 赴西安学习的时候关于说课的反思环节还专门学习了一节课。大部分骨干老师知道说课的环节和内容, 有的老师不知道说课该说什么。而且说课有说课的具体规范要求, 老师们在这方面做不到规范达不到要求, 有待加强提高。

二、观课议课

观课议课活动整体感觉良好。观课涉及到全县相应的学科科任教师, 所有学校的领导, 相应教研员。所到学校组织的都相当好, 准备充分, 认真负责。特别是下午的议课活动, 所有观课人员都能参加, 而且毫无保留地提一些好的合理建议, 抱着欣赏学习的态度点评做课老师的亮点。并对照自己平时的教学工作反思自己的不足, 见贤思齐。这次骨干教师的“传、帮、带”辐射作用淋漓尽致地体现了出来。观课议课的氛围和谐平等, 每个人都以积极地心态来参与, 真的让人感到这是一场学术交流会。做课老师给能够虚心听取每位老师提出的合理建议, 而且认真做好笔记。遇到有待商榷的方法建议能平等交流。

特别是关于教材处理的技巧更能体现“合作探究交流”的教学理念来。老教师对年轻教师的真心帮助更让人感动。四中王老师做课的内容是人教版八年级上册第五课第2框《做友好往来的使者》。第一节是在二中做课。这是一节不成功的课。在下午观课议课活动中, 二中几位政治老师和我共同帮王老师提一些整改建议, 王老师虚心学习, 在宁兴学校做同一节内容的课。在宁兴的议课活动中得到了宁兴学校所有观课教师的一致好评。不过, 在教材处理中, 宁兴学校的老师又提出了更好的更高一筹的合理性建议。“学习、合作、交流、探究”的教研模式在校际间形成, 这也是这次巡回教学活动的亮点。

三、教学反思

参加反思这一活动所涉及的人员也是所有观课人员。这一活动先是做课老师自我反思。大部分做课老师能从教学行为与教学意向, 教学计划及其之间的关系进行调节性思考。骨干教师基本上懂得教学反思的作用是盐的作用, 讲究科学用盐。从意向和计划两个角度解释为何用这样的教学行为, 能分析教学行为的不当, 也能分析还有没有更好的意向和计划, 为什么好, 知道和名师对照自己的教学行为进行反思, 并在教学实践中纳入更好的意向和计划使自己的教学行为更科学合理适合学生。

观课老师能从小点着眼反思。观课教师的反思涉及到课堂互动、现代教学技术的应用、教学设计、课堂提问、知识结构、教学目标及重难点的确定、对教材的处理和掌握、板书设计、课堂教学的语言等。总之, 我们教师进行反思能做到一个中心以课堂教学为中心, 找对两个基本点即学生的心理发展特点和教师专业发展特点。教师基本上知道反思什么, 从哪些角度反思。

四、结语

宣教月活动总结 篇13

几个月以来，我校根据相关精神要求，认真落实党风廉政建设工作，坚持标本兼治，综合治理，惩防并举，在全面推进素质教育、推进党风廉政建设工作中，做了以下工作：

一、加强领导，提高认识，构建牢固的思想防线

1、学校成立了以支部书记柯冲为组长的党风廉政建设工作领导小组，制定了党风廉政建设工作计划，完善并落实学校各项管理制度，完善党内民主生活会制度。

2、我校组织党员教职工认真学习十八大五中、六中精神；学习《党章》、《纪律处分条例》、《廉洁自律准则》；组织学习了《总书记系列重要讲话精神》和《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》；组织党员观看了反腐纪录片《永远在路上》。要求党员教师深刻领会精神实质，写出学习体会。要求党员教师自觉约束自己的行为，把握行为标准，把党风廉政建设融入学校教学，管理，服务的各项工作之中。

3、进一步落实党风廉政建设责任制。学校党支部与每一位教师签订了《党风廉政建设责任书》、《师德师风建设承诺书》。要求党员、教师明确责任、履行承诺。

二、加强学校廉洁文化建设，营造良好廉洁教育氛围

我校积极开展廉洁文化进校园活动，把廉政教育与社会公德教育，家庭美德教育，职业道德教育结合起来，大力推进廉洁文化进校园，进课堂。

1、加强廉洁文化宣传，使之深入人心，不断提高教师的师德修养和廉洁从教意识，做到爱岗敬业，诚信服务，为人师表。在这种氛围下，我校廉洁教育起到了一定的成果。

2、《廉洁伴我行》进课堂。我校在各年级的品德课上，班、队、活动中安排廉洁文化内容，把德育与遵纪守法，诚信教育结合起来。培养学生勤俭节约，艰苦奋斗精神，培养学生树立崇高的理想。

3、组织开展了“优秀家训家规和家风故事”征集评比活动，开展了家庭美德教育。

4、认真组织开展“两学一做”活动，要求党员教师“立标杆，见行动”，争做优秀党员。

三、加强领导干部监督工作

1、加强对权力运用的监督和制约。建立并落实民主集中制的各项具体制度。学校领导认真执行廉政规定，学校的重大决定或重大事情，都召开教代会征求职工的意见，或根据校务会议做出决定。

2、依法依规治校。通过教职工大会，校务会，校务公开栏等途径，对学校重大事项进行公开，同时广泛听取群众意见，开展群众监督，充分发挥民主，真正做到民主治校。

3、建立和完善了述职述廉制度，个人重大事项报告制度，情况反映制度。

4、加强财务管理，坚持勤俭办事，增收节支，进一步完善财务管理制度，杜绝了乱收费现象。继续抓好校务公开，增加透明度，接受社会的监督。

5、强化内部管理，提高教职工队伍的素质，树立了良好的社会形。认真抓好师德师风教建设，弘扬教师依法治教，教书育人，廉洁从教，为人师表的良好师风。一年来，学校没有出现教职工违规办班和有偿家教的事例，没有出现有损师德的事例。

四、标本兼治，从源头预防和解决腐败问题

1、切实加强了预算外资金的管理，认真落实收支两条线制度。

2、扎实开展廉洁教育，切断腐败的源头，大力提倡廉洁为荣，腐败为耻。

五、存在的问题及今后打算

回顾几个月年来党风廉政建设的工作，虽然取得了一定的成绩，但也存在一些不足之处，主要表现在：

1、由于党风廉政建设是一项长期的工作，根据形势的发展，各项规章制度也需要不断完善。

2、学校领导和全体教职工要进一步加强学习，提高理论水平，筑牢思想防线。

3、在校务公开工作中，公开的形式不够规范，公开的时间不经常，公开的内容面比较窄。

今后，我们将按照十八届六次相关精神，认真贯彻《廉政准则》要求，进一步加大从源头预防和治理腐败的力度，强化责任、狠抓落实，加强廉政文化建设和清风校园建设，努力将我校廉政建设工作推上一个新的高度。

中心小学

教育月活动总结 篇14

开展以‚学习贯彻《党章》与牢固树立社会主义辱观为主要内容的党风廉正教育月活

动工作总结

根据保纪通字[2006]5号文件《关于开展以‘学习贯彻党章与牢固树立社会主义荣辱观’为主题的党风廉政教育月活动的通知》以及保直工委[2006]5号文件《关于开展学习贯彻党章和社会主义荣辱观教育活动的通知》精神，我局 按照要求，认真组织开展了各项教育活动，现将教育月活动工作情况总结如下：

一、提高认识，加强领导

为引导党员干部认真学习贯彻党章，深入实践‚三个代表‛重要思想，坚持理想信念，坚持党的宗旨，增强党的观念，发扬党的优良传统，认真解决思想、纪律、作风以及工作方面存在的问题，按照保纪通字[2006]5号文件要求，我局对党风廉正教育月工作高度重视，把这次教育月活动作为单位有效学习党章、遵守党章、贯彻党章、维护党章的主要工作，作为增强单位党组织的创造力、凝集力、战斗力的重要内容，列入了议事日程，成立了单位党风廉政教育月活动

1领导小组，党组书记、局长亲自任组长，党组成员、各科室领导任成员，并成立领导小组办公室，专人负责处理日常工作，组织各项具体活动。同时，结合单位实际，认真研究制定了《保山市科学技术局关于开展以‚学习党章与牢固树立社会主义荣辱观‛为主题的党风廉正教育月活动方案》。

二、精心组织，认真活动

我局此次党风廉政教育月活动，以邓小平理论和‚三个代表‛重要思想为指导，把学习贯彻党章与树立社会主义荣辱观结合起来，把贯彻三个代表重要思想与保持党员先进性教育结合起来，把落实市委市政府工作部署与加强科技工作建设结合起来，按照要求认真开展了‚八个一‛教育活动，（一）、召开了一次动员大会。7月11日，召开了我局学习贯彻党章与树立社会主义荣辱观为主要内容的党风廉正教育月活动动员大会，由党组书记、局长管维生作了了动员讲话，公布了活动方案和具体要求，通过认真组织和动员，把全体党员干部的思想统一到中央、省委和市委的有关精神上来，切实增强党员干部学习贯彻党章的自觉性和坚定性，进一步强化党章意识、党员意识和组织观念、纪律观念。

（二）、学习了一套文件材料。在活动教育月期间，特别是在每个星期二的学习时间里，认真组织学习了中纪委、中组部、中宣部联合下发的《关于贯彻落实胡锦涛同志在中央纪委第六次全体会上的重要讲话精神，深入学习贯彻党章的通知》；学习了中纪委、监察部、中宣部和中央文明办联合下发的《关于认真学习贯彻胡锦涛同志重要讲话，深入开展社会主义荣辱观教育的通知》；学习了《党章》全文；学习了省纪委编写的《学习党章，规范言行——党章辅导读本》一书；学习了《江泽民文选》一书。

（三）、歌唱了一首廉政歌曲。按照要求，认真选择了一首廉政歌曲《三大纪律，八项注意》，在单位组织全体党员干部进行歌唱，以高昂的廉政歌曲主旋律，激扬党员和干部职工廉洁从政的精神风貌。

（四）、开展了一次警示教育。8月16日组织全体党员干部职工到警示教育基地保山监狱，进行了一次警察示教育，以典型案例警示教育提醒党员、干部职工筑牢拒腐防变的思想道德防线，做到‚常怀律己之心，常思贪欲之害‛。同时，要求党员干部在家观看一部廉政教育影片，以党员先进事迹片激励广大党员、干部职工争优创先，保持共产党员的先进性。

（五）、讲授了一堂廉政党课。结合党风廉政建设责任制，党组成员、副局长唐继龙给党员、干部职工讲授学习贯彻党章辅导党课，以学习贯彻党章为基础，以党纪政纪、法律法规教育为着眼点，以反腐倡廉典型案例为警示，加强对党员干部职工的廉洁从政教育。

（六）、举行了一次知识竞赛。认真组织全体党员参加

了市纪委、市直机关工委开展的学习党章知识竟答活动，通过知识竟答活动，有效地推进了党员干部学习的自觉性，主动性。

（七）、撰写了一篇廉政心得。在职的每位党员都按照要求撰写了一篇廉政文章或心得体会。

8、表彰了一批先进典型。在开展教育月 活动中，结合建党八十周年纪念活动，党支部评选表彰四名清政廉洁的优秀共产党员，通过树立勤廉兼优的先进典型，充分发挥其示范教育作用，形成弘扬正气、褒扬先进的良好氛围。

三、寻找差距，加强工作

我局党风廉正教育月活动，由于领导重视，机构健全，方案可行，组织认真，特别是领导干部充分发挥了模范带头作用，带头学习，带头规范自己的言行，使教育月活动取得了成效：通过学习党章，教育党员干部自觉加强马克思主义理论修养，掌握辩证唯物主义和历史唯物主义的强大思想武器，确保在理想信念上不犹豫、不含糊、不动摇；通过社会主义荣辱观的教育，促使党员干部知荣明耻，模范遵守社会公德、职业道德、家庭美德，自觉用社会主义荣辱观来规范言行，打牢道德根基，筑牢道德防线，形成讲道德、重修养、尚清廉的良好风尚。

但是，在看到成绩的同时也存在问题和不足：一是部分干部职工对开展社会主义荣辱观教育的重要意义认识还不

足，学习热情还不够，心得体会文章质量还不高；二是组织学习的方式方法还有待改进；三是学习的时间还不够充足，学习的内容深度还有待加强；四是宣传力度不够。

今后，我局将继续按照要求认真加强对党风廉正教育的领导，把其作为日常性工作，常抓不懈；要把党风廉政教育月活动与廉政文化建设结合起来，与市直机关工委开展的廉政文化进机关‚五个一活动‛结合起来，与创优争先活动相结合起来，与当前的重点科技工作相结合，确保党风廉正建设工作取得实实在在的效果；要在保山科技信息网站上建立党风廉政教育宣传专栏，同时充分利用其他宣传媒体，大力宣传、营造氛围，积极引导党员、干部职工的学习主动性、积极性；要通过积极参加培训班、召开研讨会、撰写心得体会等形式促进党风廉正教育的学习，要采取措施，加强党课教育，积极引导党员干部开展自学。

保山市科学技术局