关于早读要求（通用10篇）
关于早读要求 篇1
老师们：
关于早读，我提以下几点建议：
1、组织晨读的教师必须7：10分到教室指导学生晨读。老师不到位时可以引导小干部有序组织。
2、老师要每天安排好具体的晨读内容，可以是随教学进度必须要背诵的课文、要默写的词语，要掌握的知识点等。
3、关注学生早读的精、气、神。学生坐姿端正，秩序良好，无交头接耳、左顾右盼及下位现象，读书声音要响亮。要引导学生投入地读。除教师进行整班朗读指导外，可适当引导学生自主读。晨读老师要及时对本班早读情况进行评价、指导、激励，真正提高早读的效果。
注：坐姿要求：两脚平放在桌子横梁下方，两肩自然下垂，两手放于桌上捧起课本，课本稍倾斜。
推荐观摩班级：一3班、四1班
推荐理由：学生已经通过开学不到两个月的时间养成了良好的晨读习惯，一到班级便主动拿出书来读，而且能自由大声朗读。程立梅老师说：“一开始我让大家一起读，是为了让会读的孩子带动不会读的孩子。现在我让他们自由读，因为只要自己能独立读出来了，那他们是真的会读了。”
一日之计在于晨！让每天的学习从“早”做起！
老师们：
关于早读，我提以下几点建议：
1、组织晨读的教师必须7：10分到教室指导学生晨读。老师不到位时可以引导小干部有序组织。
2、老师要每天安排好具体的晨读内容，可以是随教学进度必须要背诵的课文、要默写的词语，要掌握的知识点等。
3、关注学生早读的精、气、神。学生坐姿端正，秩序良好，无交头接耳、左顾右盼及下位现象，读书声音要响亮。要引导学生投入地读。除教师进行整班朗读指导外，可适当引导学生自主读。晨读老师要及时对本班早读情况进行评价、指导、激励，真正提高早读的效果。
注：坐姿要求：两脚平放在桌子横梁下方，两肩自然下垂，两手放于桌上捧起课本，课本稍倾斜。
推荐观摩班级：一3班、四1班
推荐理由：学生已经通过开学不到两个月的时间养成了良好的晨读习惯，一到班级便主动拿出书来读，而且能自由大声朗读。程立梅老师说：“一开始我让大家一起读，是为了让会读的孩子带动不会读的孩子。现在我让他们自由读，因为只要自己能独立读出来了，那他们是真的会读了。”
一日之计在于晨！让每天的学习从“早”做起！
关于早读要求 篇2
一、确定有效的早读目标,让学生读的明白
早读课要有明确的目标和要求。早读课最主要的任务是朗读与背诵,那么读什么、背什么、完成多少任务,都要在读之前确立。没有明确的早读任务,学生就没有压力,早读的实际效用就不会很大。从学生角度说,其要根据自身的情况确定不同的目标。为此,我在早读课前会让学生定好目标,结束时上交任务表。
我曾经看到过这样一个故事:有一位老师问了班上的学生一个问题:去一个完全陌生的地方,由自己一个人去和有熟我的满意度非常好(√)较好(√)一般(√)悉路的朋友陪着去,在哪种情况下你会记住这条路。学生很快地说出了自己一个人记忆更深刻。为什么呢? 他们说因为自己一个人会时刻保持精神高度紧张,随时注意路标的变化,要不整体表现然迷路了就回不来了。“是啊,如果你不是怕回不来,你就没压家长签名力,你就永远不可能记住这条路。就是因为你有了目标,有了压力,才记住了。早读也要这样,每天给自己定一个清晰的目标,比如说一节早读课要记多少个生词、短语,等等,下课前自测一下有没有完成任务。有了目标,有了完成任务的压力,记住它们就是很容易的事情了”。
二、设计多样的早读方法,让学生读出精彩
早读课的形式要尽量避免过于单一, 以免让学生觉得单调乏味,多种形式的朗读,可以培养学生的朗读兴趣。夸美纽斯说:“兴趣是创造一个欢乐和光明的教学环境的主要途径之一。”如何在朗读教学中培养学生的学习兴趣? 教学过程中,教师要创设情境,通过教材这个文本载体,将学生带入愉快的学习氛围之中,为学生营造无拘无束的互相尊重、互相信任、互相合作的空间,使学生真正成为学习的主人。爱因斯坦曾说:“教学中无论是运用课文中美的东西去感染学生, 还是教师用组织教学的艺术美作用于学生,都要把学生的热情激发出来,让学生将学校规定的功课当做一种礼物来领受。”我认为,教师采用有效的读书方法,做到课开始,趣即生;课进行,趣更浓;课尾声,趣犹存,就能最大限度地激发学生朗读的兴趣。
三、进行多元的早读评价,让学生读到收获
早读课的检查与评价应做到过程性与阶段性相结合,抽查与普查相结合。如在分角色朗读、比赛朗读等环节完成后,教师可以用肢体或语言进行相关评价,也可以发挥小组长的力量进行抽查并汇报。当然,阶段性的检查与评价也不能忽视,如每隔两三周教师要对早读课的内容进行复习,并通过抽读、背诵等方式检查学生的掌握情况,并对表现出色的学生或态度积极的学生给予奖励,比如评“早读之星”是简单而又行之有效的方法。
《新课程标准》指出 : 对学生的评价应从甄别式的评价转向发展性评价,既要关注学生的学习结果,更要关注他们的学习过程,既要关注学生学习的水平,更要关注他们在学习活动中所表现出来的情感与态度。评价要反映学生学习的成绩和进步,激励学生的学习,帮助学生认识到自己在学习策略、思维或习惯上的长处与不足,认识自我,树立信心,真正发现自己的成功与进步,所以评价的方式要多元化。
1.教 师评价
教师根据学生每天的努力,形成多元智力评价,以及对学生的持续发展和提高进行有效的指导。教师的表扬激励能提高学生的信心,前提是实事求是,这样才能在保持学生热情参与的前提下,更好地指导学生的朗读。
2.学生自我评价
学生自我评价能提高学生在评价过程中的地位, 将评价变成学生主动参与、自我反思、自我教育、自我发展的过程,对学生的终生发展都有益处。
3.小 组评价
小组评价使学生之间在相互沟通协商过程中, 增进双方的了解和理解,形成积极、友好、平等的同学关系。我曾制作了一张背诵篇目的表格贴在墙上,把全班分成若干个四人小组,选出组长督促检查背诵情况,看哪个组最先完成任务,并评选出“先进小组”,颁发奖状,给予精神鼓励。一段时间下来,学生完成情况(√)的读书兴趣、读书能力提高了许多,我感到特别欣慰。早读内容☆☆☆☆☆☆完成时间
读熟(摇摇)4.家长评价家长评价是使家长积极地参与到学生的评价过程中,形成教育合力,共同促进学生的发展。可以让学生在早读课上读背诵(摇摇)背诵(摇摇)的背的东西回家读背给家长听, 也可以给家长唱一唱、演一演,然后请家长填个满意度回执。
5.“成 长记录袋 ”式积累评价
“成长记录袋”的内容 : 记录个别有待发展的后进生成长的点滴进步,及时给予表扬鼓励。
6.园地式日常评价
为了鼓励学生积极参与评价,主动愉悦接受评价,把学生的晨读表现分成单词、词组、句子、语片、知识点、歌曲等多个方面,也就是把学习内容和学习评价有机地结合起来,进行经常性、综合性的评价。学生哪一个方面表现得好,就可得一星,期末根据得星的种类和数量评出星星少年。
四、确保有效的早读监控,让学生读的带劲
有一段时间,我认为学生表现很好,于是渐渐地大胆放手,把读书的权利下放给小组长。可是无意间的一次抽查让我发现了很多问题,我很惭愧,以为多读几遍,背诵是水到渠成的事,谁知,缺少有效的检查和监督,学生读书的压力和动力都削弱了。后来我对于完成得出色的学生及时进行奖励,完成得不太好的学生及时发现他们的不足,适当点拨,热情,亲切地多说些支持、鼓励学生的话,如:“读背得不错,继续努力”、“你真了不起”、“哇 ,你读背得太棒了”等。试行下来 ,学生的读书兴趣又浓起来了,同学间的合作精神也明显。
关于早读要求 篇3
关键词:中职学校学生;英语早读课;效率;行动研究
中图分类号:G632 文献标识码:A 文章编号:1000-8136(2010)21-0149-02
“听、说、读、写”是英语学习的四大基本要素,且四个环节紧密联系,密不可分。就“读”而言,重视加强这一环节的训练,能促进听、说、写的进一步提高,从而有助于提高学生英语学习水平。而清晨是加强学生读的训练的黄金时间,如果学生认真利用好早读课熟读背诵英语句子课文、拼读单词、练习语音语调等,不但有助于所学知识的掌握,更有助于培养学生良好的英语学习兴趣和习惯,提高英语语感,激发英语思维能力。
然而,在目前中职学校英语实际教学中,早读课的效率和作用普遍比较低下,根本无法积极的促进学生的英语学习。大部分学生捧着书却是“有口无心”,不知道该如何正确有效的“读”,结果收效甚微;而有少部分学生是基础太差、缺乏信心,或是学习态度不端正,对英语早读课抱着可读可不读的态度,捧着书是“滥竽充数”浪费宝贵时间,甚至还有个别学生完全把英语早读课当成补眠课、早餐课,实在是令人痛心。
因此,如何提高英语早读课效率,成为了中职英语教学中急需解决的问题之一,帮助学生利用好英语早读课也是促进学生提高英语的一个重要突破口。笔者根据实际教学经验和体会,结合他人和自己的教学实践和探索,针对中职学校学生早读课效率低下,通过行动研究的方法对问题的解决进行了探索、分析和反思。
1英语早读课低效率归因
1.1以学生为主体的内因分析
1.1.1学生早读课学习兴趣和习惯的缺失
浓厚的学习兴趣和好的学习习惯能让学生受益匪浅。然而许多中职学生在小学、初中阶段就没有养成良好的英语学习和早读课习惯,一些学生由于英语基础差,学习上有困难,因而对英语不感兴趣也不爱开口,并在某种程度上还有厌烦情绪,常常逃避开口读英语或羞于放声朗读。还有部分学生没有养成良好的作息习惯和紧张又有序的学习生活节奏,晚睡晚起早上瞌睡连连,匆匆上学不吃早餐等不良习惯极容易导致身心疲惫,继而影响早读课的学习状态,形成恶性循环,早读课效率低下也是必然结果了。
1.1.2学生缺少英语早读目标和计划性
只要稍加观察就能发现,许多学生早读课学习非常盲目,有的学生似乎总在读第一课,有的学生早读进行了很久目光还停留在某一页,有的学生一味在读单词表等等,这些现象都反映出学生对英语早读课缺少学习目标和完成学习任务的计划意识,没有明确的目标和任务,学生就没有压力也没有动力,早读课的实际效率就可想而知了。
1.1.3学生缺少英语早读课的学习方法
很少有中职学生会关注早读课的学习方法从而合理利用早读课这一宝贵的英语学习时间,却有很多学生以为英语早读课就是单纯的朗读和背诵某一课文或一些单词。当学生确立了明确的早读课目标之后,如果没有想方设法去完成这个目标,而不是放任自流的“读”,早读课的目标是很难实现的。学生掌握“读”的方式过于单一,很快枯燥乏味感就会袭来,而积极性就会消失,这样的“读”是谈不上效率的。
1.2以教师为主导的外因分析
学校和教师对营造整体良好的英语早读课氛围的环境没有引起足够的重视,针对学生早读课缺少合理有效的监督机制和早读课目标反馈措施,教师作为学生英语早读课学习的引导者和监督者没有发挥正确的作用。目前,中职学生的英语学习自控能力和自觉能力总体是不够理想的,且英语早读课堂目标不明,内容不定,形式单一,气氛沉闷,如果再缺乏教师有效引导和监督,混乱局面可想而知。
2提高英语早读课效率行动计划
2.1制定早读课教师巡查、辅导和反馈制度
对英语早读课学校、老师和学生都应该引起重视。教务处和课程组应制订早读课检查反馈表和考核规则,一周保证2次～3次英语早读课,每次30 min～45 min,每节课安排一名英语早读课值日教师轮流对2个～3个平行班级进行考核比较和反馈,教师除了要巡回在各个班级检查、纠错和辅导外,还要进行个别学生的抽查抽背,对每班每次早读课要有出席情况、纪律、总体气氛、抽查情况量化考核和评价记录,以形成班级早读课的良好纪律并进一步保证在通过班级互相竞争下促进早读课整体学习气氛的提高。
2.2教师要让学生明确每节英语早读课的任务目标
明确早读课目标是提高早读课效率的前提。教师最好在前一天就让学生明确早读课读什么,可让课代表在黑板上写下详细的任务要求,提醒学生完成任务的同时,方便值日老师有针对性的检查。教师对于早读课的任务目标布置要适中,量的确定要根据学生的能力,不宜太多或过少,要让多数学生有信心完成任务。尤其在中职学生刚入学时,或在培养学生早读课习惯的初期,教师所分配的任务应作到全班基本能完成,使学生很快体会到早读的益处,增强学习信心,消除畏难情绪。随着早读课学习的进一步加强,目标的确立应逐步上升要求,以此来满足学生进步的需求。
2.3教师帮助学生掌握英语早读课学习方法,促进英语早读课形式和内容多样化
提高中职学生英语早读课效率的关键,在于教师应树立开放意识,将英语教学从封闭的课堂教学中解放出来,帮助学生掌握英语早读课学习方法,特别加强在词汇的记忆、语法知识的掌握、背诵的技巧等方面的指导;同时促进早读课内容和形式变得更加丰富化和多样化。
教师要让学生明白英语早读课可以通过很多灵活的方式完成学习任务。
2.3.1朗读和背诵
朗读和背诵是早读课最重要的内容,但要避免让学生只用一种方式读或背。事实上朗读就可以采用领读、听录音带读、集体朗读、小组赛读、男女分读、分角色朗读、吟诵读、自由读、接力读等各种形式活跃早读课的气氛,调动学生的积极性。比如小组赛读,一个班级的学生朗读水平通常都参差不齐,教师重点要抓语感不太好的、朗读能力差的学生,可以通过划分学习小组(4人一组),并选择一位学习和管理能力较强的同学,管理好本组成员,或进行“一帮一”的活动,然后可以在小组中分角色朗读、领读、齐读、纠错读等,最后小组之间也可以竞赛加分的形式对学生进行鼓励,既互相监督又互相带动促进。背诵也可以借鉴朗读的多种形式,使英语早读课有趣、充实、有意义。
2.3.2练习英语口语表达
哑巴英语的害处越来越被我们所认识,因此如能将说的训练也安排到早读课上,不但解除了原来的用英语表达训练不够的烦恼,而且还可以成为早读课上的调味品。教师可以安排一周中的某一早读的时间段开展演讲活动,选择学生感兴趣的演讲主题,进行按学号演讲比赛,或者进行课文复述,英语讲故事比赛等,这样做既锻炼了学生的胆识,又培养了他们的能力,更丰富了学生的早读内容。
3观察、反思和总结行动计划
经过一段时间学校、老师和学生的共同努力,学生的英语早读课效率有了明显的提高,早读课对英语课堂教学进行了有益的补充和延伸,并使大部分学生养成良好的英语学习习惯,对早读课也有了明显的兴趣。但在取得成效的同时,也存在着一些问题值得反思:
如何让学生对早读课保持浓厚的兴趣?让每天的早读课都变换形式是不现实的,但一定要稳中有变方能让学生每天早读趣味盎然,保持早读课的高效率。
如何让学校的英语氛围再浓厚一点,从而提升整个学习大环境,并促进学生自主英语学习能力的提高?
如何深化英语早读课规范?如何培养学生的自学能力?规范的最终目的是为了不规范。学生的自觉性有了,自学能力有了,就无需规范。当然,这是一个理想的境界,需要我们教师长期有目的、有措施的去培养才能达到最终全面提升学生的英语素养。
参考文献
1 吕良环.外语课程与教学论.杭州:浙江教育出版社,2003
2 文秋芳.英语学习的成功之路.上海:上海外语教育出版社,2003
3 程晓堂、郑 敏.英语学习策略.上海:外语教学与研究出版社,2002
4 王 蔷主编.英语学科教育理论与实践.合肥:安徽教育出版社,2003
Action Research On improving the efficiency of secondary
vocational school students in English Morning Reading Course
Gao Ying
Abstract:The good use ofEnglish Morning Reading course for students to learn English to play a multiplier role, however, the current secondary vocational school students in English Morning Reading lessons are generally low efficiency, this article through the action research approach for how to improve the vocational school students in Morning Reading course, carrying out the background to solve the problem due to the action plan, implementation of the measures and results of analysis and reflection.
关于早读要求 篇4
连州市九陂中心学校
杨玉珍
英语早读课作为英语常规课堂的有效延续和补充，不仅是口语学习的重要阵地，而且是学生及时复习旧知识、预习新课的宝贵时机，也是组织英语学科教学的重要环节。但纵观我校九年级的英语早读现状，我发现由于师生双方的原因，早读效率低下，这不但影响了学生学习的积极性，也直接影响了学习和教学效果。为此，我将提高九年级英语早读效率作为研究的小课题，分析其现状及成因，试着探讨提高早读效率的有效方法与途径，并且结合自己的教学实际，对该课题的研究作教学反思。
一、要充分认识到早读的重要性
我们每周仅有20分钟的英语早读时间，这样的安排对于语言学习是非常不利的。所以，让学生在老师的正确指导下教学高效早读，是提高英语教学质量的客观需要。一方面，老师下班指导早读，除了对学生起监督作用外，还能及时发现学生在发音、断句、理解课文等方面存在的问题，并及时给予指导、纠正、示范，从而可以更有针对性地制定或者调整各阶段的教学计划及具体教学安排，有利于提高教学质量。另一方面，早读课作为英语课堂的延伸和有效补充，其形式和内容的丰富性也使得师生之间的交流呈现出多样化的趋势，这样有助于密切师生感情。而这种情感的产生往往在激发学生学习英语兴趣方面起着积极的作用，同时也是推动学生学习的动力。总之，充分重视早读、努力提高早读的效率应该是所有英语教师努力的方向。
二、早读的现状及成因
由于早读的地位特殊，作为英语教学重要阵地的早读，没有受到应有的重视，使我们没有把早读的黄金时间用到 “足值”，更加不用说提高其效率了。当然，造成目前早读现状令人担忧的原因有很多，大体上可以从以下两方面进行分析。
1、就教师层面而言，很多教师，包括我自己都认为，早读就是放手让学生自由读，老师最多只起管学生纪律的作用。这种想法只强调学生是否在读，很容易引导教师满足于书生琅琅的早读氛围的假象，但至于学生在读什么，读得怎样，教师则很少过问，更不用谈向早读要成效了。所以，任凭老师如何强调早读的重要性，如何反复的督促学生大声读，但读书的声音总是时起时伏，断断续续，到早读快要结束时，早读已经变成了“早看”，没有一点读书的氛围，实在叫人忧心。
2、就学生层面而言，由于学生学习态度不好，习惯不佳，或者学习能力不强，早读时很容易发现一部分学生不愿开口读，或开口却不能放声读；有些学生注意力不集中，读书时不专心，自己不会读，齐读时才开口。读到后来，有的同学开始默读课文，有的同学则毫无目的的翻书，这儿看一看，那儿瞧一瞧，有的同学甚至开始讲话，做小动作，或者打瞌睡，吃早餐。一般来说，早读课一开始，绝大部分同学都能大声朗读课文，学习氛围较浓，但渐渐的读书的声音就小了下来，最后安静下来。所以，学生也发现早读很乏味，其实读和不读都是一个样。
三、提高早读效率的对策与方法
英语早读课的“多元化“极大地影响着每一节英语课。它可以作为英语的第二课堂，发展和利用好有限的早读课，是一件值得我们重视的事情。为了走出早读课的一些误区，希望早读课精彩高效起来，让学生在兴趣的海洋里快乐地掌握知识，培养能力。下面将针对提高早读效率试做初步探讨。
1、明确早读的重要地位，营造良好的读书氛围。老师要要求学生大声读，以旺盛的热情对待早读，要去疯狂的读背记所要掌握的内容。因为只有这样才能充分兴奋人的大脑神经，记忆才会深刻，才能取得好的读书效果。同时，老师可以以身示范，提前到课室，自觉地参与学生的早读，用充满激情的声音去激发感染学生。此外，教师还应抓住时机表扬读书认真大声的同学，发挥榜样的作用，以提高学生读书的热情，培养学生读书的乐趣。
2、把握学生的学习特点，合理的安排早读层次。灵活多变的安排一些轻松简易的活动：比如一起学唱一首英文歌；或者一起猜字谜，读绕口令；或者让学生小组轮流做演讲、表演；或者让学生全班起立，声情并茂的读一篇美文等等。这些简单的早读热身活动虽然时间短暂，却可以有效的调动学生的参与性，顺利的将学生引领到英语学习的环境中，为下一阶段 “集中期”的活动做好了铺垫和准备。此外，这些小活动也是提高学生英语学习兴趣，锻炼学生学习胆量，训练学生的口语，加强合作性学习的良方妙招。
3、明确早读任务。早读任务是学生开展早读活动的行动指南。没有早读任务，学生会迷失方向，势必会造成一盘散沙，事倍功半。早读任务要明确，也要合理。若早读任务不合实际的过难，会挫伤学生的学习积极性；而早读任务安排的过易也会对学生没有压力，早读的实际效用也不会很大。这就要求教师把早读的内容列入教学计划，联系教学进度，把每次早读的内容、方式、目标等列为备课内容的一部分。
4、丰富早读的内容和形式。根据早读内容的不同，早读的形式也应呈现出多元化，现简要介绍如下：（1）、范读与领读：教师声情并茂的范读能唤起学生情感上的共鸣，产生强烈的阅读欲望，产生丰富的情感想象，与作者共鸣，与作品中的人物共鸣。因此，教师的范读十分的重要，必须引起教师的重视。声情并茂的朗读，不但能激发学生的学习兴趣，调动个性化，积极性，主动性，而且可以打动学生，以情激情，在学习课文时能够更好地自主探究。当然，对于学生刚刚接触不太熟悉的词句段等，老师也有必要进行范读和领读，这样可以让学生在听和跟读的过程中去模仿，记忆。
（2）、齐读是一种常见的诵读方式。齐读就是全体学生对某一个早读内容整齐划一的进行诵读。齐读可以提高学生的朗读水平，培养学生的配合能力，也可以培养学生的审美情趣。让学生在学习中得到美的享受。教师发现有学生不读或读得不好可以及时纠正，并鼓励学生大声地朗读，注意语音、语调、停顿等现象。
自由读就是学生在教师早读内容的指导下，自主自觉的读记。这是一种记忆效率较高的读书方式，因为学生可以根据自己的需要和记忆习惯或者边读边写，或者刻意的对要识记的内容进行重复，以加深印象。
（3）、角色读：角色朗读可以是男女生分角色朗读，可以是组与组的分角色朗读，可以是老师与学生的分角色朗读，也可以是同桌之间的角色朗读。
小组读与互助读：根据课室座位的摆放方式，可以分成两人或者四人一组的小组进行合作，这种小组合作，既可以形成一种良性的竞争机制，也可以开展形式多样的早读，或小组领读、或齐读、或自读、或对话，互相带动，互相监督，提高效率。
总而言之，无论采取哪种早读方式，教师的主导地位不能丢，教师都不应该脱离学生的早读群体袖手旁观，而应该积极在课室内走动，发现学生存在的问题，随时为学生提供帮助，示范以及鼓励。
5、及时检测早读效果并给予评价
有实效的早读一定要及时检查，应善始善终，保质保量。如果只安排了早读的任务而不检查效果，早读的效率必然降低。因此教师要做好对早读效果的检查和抽查。我们学校英语早读一般都与英语课相连，这也就为及时检测早读效果提供了便利。
关于电梯土建技术要求 篇5
楼梯间设计应符合现行国家标准《建筑设计防火规范》（GBJ16）和 《高层民用建筑设计防火规范》（GB50045）的有关规定。
一、楼梯梯段净宽不应小于1．10m。六层及六层以下住宅，一边设有栏杆的梯段净宽不应小于1m注：楼梯梯段净宽系指墙面至扶手中心之间的水平距离； 楼梯踏步宽度不应小于 0．26m，踏步高度不应大于0．175m。扶手高度不应小于0．90m。楼梯水平段栏杆长度大于0．50m时，其扶手高度不应小于1．05m。楼梯栏杆、垂直杆件间净空不应大于0．11m；楼梯平台净宽不应小于楼梯梯段净宽，且不得小于1．20m； 楼梯平台的结构下缘儿至人行通道（注：垂直高度）不应低于2m。入口处地坪与室外地面应有高差，并不应小于0．10m；楼梯井净宽大于0．11m时，必须采取防止儿童攀滑的措施；
二、七层及以上住宅或住户入口层楼面距室外设计地面的高度超过16m以上的住宅必须设置电梯（注：1．底层作为商店或其他用房的多层住宅，其住户入口层楼面距该建筑物的室外设计地面高度超过16m时必须设置电梯）；底层做架空层或贮存空间的多层住宅，其住户入口层楼面距该建筑物的室外设计地面高度超过16m时，必须设置电梯； 顶层为两层一套的跃层住宅时，跃层部分不计层数。其顶层住户入口层楼面距该建筑物室外设计地面的高度不超过16m可不设电梯；住宅中间层有直通室外地面的出入口并具有消防通道时，其 层数可由中间层起计算；十二层及以上的高层住宅，每栋楼设置电梯不应少于两台，其中宜配置一台可容纳担架的电梯；高层住宅电梯宜每层设站。当住宅电梯非每层设站时，不设站的层数不应超过两层。塔式和通廊式高层住宅电梯宜成组集中布置。单元式高层住宅每单元只设一部电梯时应采用联系廊联通；候梯厅深度不应小于多台电梯中最大轿箱的深度，且不得小于1．50m。
电梯土建技术要求
1.电梯的工作环境要求
1.1机房的空气温度应保持在5℃－40℃之间。1.2机房相对湿度不大于85％（在25℃时）
1.3介质中无爆炸危险，无足以腐蚀金属和破坏绝缘的气体及导电尘埃。
1.4供电电压波动在±7％范围内，电源频率变化不大于1％。2.机房
2.1机房地板除注明的集中荷载外，应能承受不小于6865Pa的均布荷载（杂物梯可承受4000Pa）。
2.2机房顶部应设起吊钢梁或吊钩，其位置宜与电梯井纵横轴的交点对中，吊钩承受的荷载对于额定载重量3000Kg以下的电梯不应少于2000Kg，对于载重量大于3000Kg的电梯应不少于5000Kg。
2.3设置引机承重梁和有关予埋铁件，必须埋入承重墙内或直接传力至承重墙的支墩上承重梁的支持长度应超过墙中心20㎜且不应小于75㎜，承重梁支点所能承受力必须满足电梯厂家的要求。
2.4机房地面应平整.坚固.防滑和不起尘。机房地面允许有两个不同高度，但当高差≥0.5m时应设护栏并做钢梯或台阶。同时机房水平净空深度相应加大500，做法见具体工程设计。2.5机房门宽度应≥1200㎜，高度应≥2000㎜,通往机房的走道和楼梯宽度也应≥1200㎜,坡度应不大于45度，并有充分的照明，楼梯应能承受电梯主机的重量。
2.6机房应有采光窗和充分的照明，地板面的照度≥200Lx。2.7机房内必须有良好的通风，并能保持干燥，机房应与水箱和烟道隔离。机房顶部应有良好的保温何防水。2.8当建筑物的功能和布局有要求时可以在机房的墙壁.地面和顶棚做吸音处理，以吸收电梯运行所产生的噪音，由具体工程设计。
2.9机房内靠近入口的适当高度应设有一个电源开关。机房内照明电源应与动力电源分设。机房内应设置一个或多个电源插座，插座是2P＋PE型250V。当多台电梯共用机房时，每台引机应有一个单独的电源开关。
2.10应设置电梯设备专用的且与建筑物保护接地体直接连接的，送至机房的地线。改设置的对地电阻不大于4欧姆。地线用黄绿色标志。3.井道
3.1电梯井道的井壁.底板和顶板应使用具有足够强度非燃烧体建造，且这些材料不起灰尘。井道四壁及顶板应可视为整 个建筑承重结构的一部分，砌体厚度不应小于240㎜，钢筋混凝土墙厚不应小于200㎜，当有防火隔离要求时，上述材料还应满足不低于2h的耐火极限的要求。
3.2电梯井道应由无孔的墙.底板.顶板完全封闭起来，除层门开口.井道通风口.排烟口.安装门.检修门和检修人孔外不得有其它与电梯无关的开口。
3.3层门尺寸指装修后的尺寸，土建层门的洞口尺寸应不大于层门尺寸，留除装修的余量。
3.4当相邻两层门地坎间距离超过11m时其间应设置安全门，以确保相邻地坎间的距离不超过11m，安全门和检修门均应是无孔的，具有和层门一样的机械强度和耐火性能，并均不得向内开启。
3.5电梯楼层高度不得小于2.8m，当楼层高度小于2.8m时，牛腿结构需作修改。
3.6井道顶部设通风口，其面积不得小于井道水平断面面积的1％，通风口可直接通向室外也可经机房通向室外。3.7电梯井道为电梯专用井道，井道内不得装设与电梯无关的风道.水管和电缆等其他管线，严禁敷设可燃气体和甲乙丙类液体管道。井道也不得用于其他房间的通风。井道内必需的动力电缆.控制电缆应采用阻燃电缆。
3.8规定的电梯井道应是垂直的，井道尺寸只允许正偏差，其值为：
高度≯30m的井道 0――＋25mm 30m＜高度≤60m的井道 0――＋35mm 60m＜高度≤90 m的井道 0――＋50mm 3.9井道内如有安装导轨支架和层门等部件的予埋件其位置允许垂直偏差为±20 mm。
3.10钢筋混凝土井壁采用膨胀螺栓安装导轨支架等部位应满足下列要求
（1）混凝土墙坚固结实，耐压强度＞24MPa。（2）混凝土墙的厚度应在120 mm以上
（3）所采用的膨胀螺栓应满足电梯厂家的规定。3.11砖砌井道内壁不可直接砌入预埋件和直接固定膨胀螺栓，必须先做混凝土圈梁或砌块来固定埋件或做膨胀螺栓，预埋件应承受足够的弯矩。
3.12井道内应设永久性照明，在井道最高点和最低点0.5 m内各装一盏灯，中间每隔7 m设一盏灯，以保证维修期间，门全关时有适当照度。照度以50Lx为宜。
3.13同一井道装有多台电梯时，在井道下部不同的电梯运动部件之间应设置护栅，高度为从桥厢或对重行程的最低点延伸到底坑底面以上2.5 m。4.底坑
4.1井道底坑地面应光滑平整，不渗水，不漏水，底坑不得作为积水坑使用。但允许设置排水装置，防水及排水做法不影响底坑的最小尺寸和使用空间。
4.2底坑内由厂家安装缓冲器，安装缓冲器的混凝土座宜在电梯安装时灌制，每个墩座预留钢筋由土建设计确定。4.3底坑深度超过0.9 m时需设置一个固定爬梯，并不得凸入电梯运行空间，应不影响电梯运行部件的运行。4.4底坑深度超过2.5 m且建筑物的布置允许时，应设带锁的检修门，检修门高度≥1400 m m，宽度≥600 m m，检修门不得向井道内开启。
4.5电梯井道底坑下不宜设置人们能到达的空间，如确有人们能到达的空间存在，底坑地面应最小按6000Pa的均布荷载设计并且将缓冲器安装在一直延伸到坚固地面上的实心柱墩上或由厂家加设对重安全钳。
4.6底坑内应设电梯停止开关及一个电源插座（2P+PE型250V）。
自动扶梯和自动人行道土建技术要求
1.每台自动扶梯或自动人行道的进出口通道宽度必须大于自动扶梯或自动人行道的宽度，进出口通道的净深必须大于2.5 m，当通道的宽度大于自动扶梯或自动人行道宽度的2倍时，则通道的净深可缩小到2 m。
2.进出口通道自动扶梯和自动人行道运行上空垂直净高应不小于2300 m m。
3.自动扶梯或自动人行道的进出口通道必须设防护栏杆或防护板，其高度≥1300，并能防止儿童钻爬。
4.自动扶梯或自动人行道进出口通道必须有照明，地面的光照度不低于15Lx。
5.扶手带中心与建筑结构的任何部位或扶梯之间间距不得小于500 m m，否则应在交叉处设置符合标准的警示牌。6.自动扶梯或自动人行道相互之间的间隙大于200 m m时，应设防坠落安全设施。
7.安装时，在自动扶梯或自动人行道的上方的适当位置应预留或现场钻制吊装孔，安装应有足够的场地和运输通道。8.任何建筑结构和防护结构均不得作用于自动扶梯或自动人行道上。
9.若自动扶梯或自动人行道与建筑基础底板相连时，必须考虑防水。
10.在自动扶梯和自动人行道的正上方，不可安装消防喷淋装置。
11.自动扶梯或自动人行道的桁架的外装修必须用无孔的防火材料，每平方的装修重量最大为20kg。12.电源供应至自动扶梯或自动人行道的上平台。
13.每台扶梯或人行道的上平台均设置380V和220V二个有锁的带保护的电源开关，并安装在相邻位置上。电压波动应在±5％，380V的电源开关为交流，三相5线50Hz，额定电流和功率参照技术说明；220V的电源开关为交流，单相3线50Hz，额定电流为15A。
14.零线和接地线应分开，且不得安装熔断器，接地电阻小于4欧姆。
剪刀梯
剪刀楼梯系由一对方向相反的双跑平行梯组成，或由一对相互重叠而又不连通的单跑直上梯构成，剖面呈交叉的剪刀形，能同时通过较多的人流并节省空间。楼梯梯段净宽不应小于1.10m 楼梯平台净宽不应小于楼梯梯段净宽，且不得小于1.20m
在同一楼梯间设置一对相互重叠又互不相通的两个楼梯，在其楼层之间的梯段，一般为单跑直梯段。剪刀楼梯应为防烟楼梯间。
剪刀楼梯的梯段之间，应设置耐火极限不低于1.00h的实体墙分隔。
剪刀楼梯应分别设置前室。塔式住宅确有困难时可设置一个前室，但两座楼梯应分别设加压送风系统。如图所示： 方梯：
1903,021848,600171500
剪刀梯：
关于学习方面的要求 篇6
关于学习方面的要求
学习要求：科级以上干部集中学习时间不少于5天，其中，党委（党组）中心组学习不少于3次；党委（党组）书记讲党课至少1次；以支部为单位的集中学习不少于3天；观看影视片、教育专题片1—2次；学习成果交流1次。记好读书笔记，心得体会要达到3篇以上，每篇不少于1500字。
必学内容：（1）中国特色社会主义理论体系；（2）党章、党的十八大报告以及十八届三中全会精神；（3）总书记系列重要讲话精神；（4）中央和省委关于教育实践活动的部署要求；（5）党的光辉历史和优良传统；（6）马列主义群众观点和党的群众路线；（7）中央八项规定和中央出台的各项禁令；（8）省委书记郭庚茂、许昌市委书记王树山和市委书记王志宏同志的重要讲话精神；（9）《刘春良同志在禹州市开展党的群众路线教育实践活动座谈会上的讲话》；（10）《面向未来的赶考》；（11）焦裕禄精神和史来贺、吴金印、李连成等先进典型事迹。各个专题的学习，要与学习研读《论群众路线——重要论述摘编》、《党的群众路线教育实践活动学习文件选编》、《厉行节约、反对浪费——重要论述摘编》三本书等重要资料结合起来。
关于要求增加人员的请示 篇7
徐闻县人事局：
徐闻县第二人民医院是集医疗、预防、保健于一体的综合性医院。肩负着全镇约8万多人口的医疗、预防、保健工作。现有正式干部职工249人，院编制274人，由于医院业务发展需要吸收业务骨干。邓华芳、女、汉族，1971年9月5日出生。1992年7月湛江卫校毕业。1992年11月参加工作，现职称药师，现要求调邓华芳同志到我第二人民医院工作。请贵局给予办理有关手续。
以上请示，请予批复。
关于要求提前退休的申请 篇8
××人事劳动和社会保障局：
本人姓名：rxcxw786，男性，一九五七年三月生，一九七四年八月参加工作，到现在为止，连续工龄已达34年之久，根据《中华人民共和国公务员法》的规定符合提前退休的条件。
本人于一九七四年八月至一九七八年九月上山下乡接受贫下中农的再教育，一九七八年十月至一九八O年十月在×××××学校学习，一九八O年十一月至一九九O年十二月在××县镇××管理服务站工作，一九九一年元月至一九九六年三月在××××××管理局工作，一九九六年四月至二OO四年九月在××××总公司工作，二OO四年十月至今在××县××镇××服务所工作。以上所调换一个又一个的工作单位，转换一个又一个的工作岗位，本人都是“服从组织安排，一切听从党的召唤，党叫到哪里就到哪里”，由组织的安排和调动。现在，本人已是学识作古，青春不再，成为了残花败柳，根本不再适应现在的工作需要，为了不影响所在单位的工作进程和工作安排，特此向组织提出申请提前退休。以上申请，如无不妥，请批准。
申
请人：rxcxw786
关于早读要求 篇9
社团在学院生成长成才与院园文化建设中的作用日益彰显。我院社团文化日益繁荣,社团种类和数量不断增多,为了加强我院社团管理和存档材料规范,现要求全院新社团申请成立根据院社团联合会统一要求,制作申请材料.要求如下：
一、“关于××社团申请材料的”封面由院团委统一制作。
二、目录。
三、申请书三份，上交院团委一份，系团总支备份一份，另附一份社团自己存档。
申请书格式： ①、标题：“关于××社团成立申请” ②、称谓：“院团委：” ③、内容：“略” ④、署名：“联合发起人申请签名” ⑤、日期：“略”
四、××创办社团申请人代表个人简介及首批申请所有队员简介。
五、××社团简介。
六、××社团章程。（参考下面《社团范文》内容）
七、××社团机构设置图。
八、××社团指导老师意见。
九、××社团活动工作安排。（如果得到批准后，将如何开展组织团内活动）
十、以上申请材料申请院级一式两份，院团委和社团内部各存一份；系级一式三份，院团委、系团总支和社团内部各备一份。材料内容除签名外一律为电子打印稿，大标题字体为宋体，字号小二，加粗；小标题仿宋体，字号小三，加粗；内容为仿宋体字号小四。
附件：《××社团章程范本》内容
一、根据x年x月院团委颁布的《x学院社团管理章程》(草案)和院团委有关规定制定此章程范本。
二、此章程范本，旨在为学生社团制定章程时提供依据，规范社团行为。
三、学生社团制定章程，原则上应包括此章程范本所涉及的内容，并可根据实际情况作适当的补充。
四、学生社团据此制定的章程，须报院团委核准方能生效，院团委将以核准后的章程为据进行监督管理。
第一章 总则
第一条 本社团的名称（包括英文译名、缩写）
（学生社团的名称应当符合法律、法规的规定，不得违背院园文明风尚。学生社团名称应当与其性质相符，准确反映其特征。）第二条 本社团的性质（其中必须载明：社团登记类别；自愿结成：非营利性社会组织）
第三条 本社团的宗旨（其中必须载明：遵守宪法、法律、法规和院团委的规定，遵守社会道德风尚）
第四条 本社团的主要任务、活动内容、活动形式、组织结构及其他需要说明的事项。（必须载明）
第五条 本社团是x学院学生社团的成员，接受x学院党委宣传部的领导，接受x学院团委和院学生团体联合会的监督管理，接受指导单位的指导（必须载明具体的指导单位）
第二章 业务范围
第六条 本社团的活动范围（必须具体、明确）
（一）*********
（二）*********
（三）*********（）********* 第三章 会员
第七条 申请加入本社团的会员，必须具备下列条件：
（一）具有x学院正式学籍；
（二）承认本社团章程；（）********** 第八条 会员入会的程序是：
（一）提出入会申请；
（）********（）由社团执行机构发给会员证。第九条 会员享有以下权利：
（一）本社团的选举权、被选举权和表决权；
（二）参加本社团的活动；
（三）获得本社团服务的优先权；
（四）对本社团工作的批评建议权和监督权；
（五）入会自愿、退会自由；（）********** 第十条 会员履行下列义务：
（一）执行本社团的决议；(二)维护本社团的合法权益；
（三）参与社团每次活动；
（四）按规定交纳会费；
（五）向本社团反映情况，提供有关资料；（）********** 第十一条 会员退会应书面通知本社团，并交回会员证。（必须载明会员退会清退会费的办法）。
第十二条 会员如有严重违反本章程的行为，经社团执行机构会议表决通过，予以除名。
第四章 组织机构和负责人产生、罢免
第十三条 本社团的最高权力机构是会员大会（或会员代表大会），会员大会（或会员代表大会）的职权是：
（一）制定和修改章程；
（二）选举和罢免社团执行机构；
（三）审议社团执行机构的工作报告和财务报告；
（四）决定终止事宜；（）************（）决定其他重大事宜。第十四条 会员大会（或会员代表大会）须有2/3以上的会员（或会员代表）出席方能召开，其决议须经到会会员（或会员代表大会）负责。
第十五条 会员大会（或会员代表大会）每届一年
第十六条 会员大会（或会员代表大会）执行机构，在闭会期间
领导本社团开展日常工作，对会员大会（或会员代表大会）负责。第十七条 社团执行机构的职权是：
（一）执行会员大会（或会员代表大会）的决议；
（二）筹备召开会员（或会员代表大会）；
（三）向会员大会（或会员代表大会）报告工作和财务状况；
（四）决定会员的吸收和除名；
（五）决定社团下属各部门主要负责人的聘任；
（六）领导本社团各机构开展工作；
（七）制定内部管理制度；（）***********（）决定其他重大事项。
第十八条 本社团的会长（社长）、副会长（副社长）、各部门负责人必须具备下列条件：
（一）拥护党的路线、方针、政策；
（二）热心学生社团工作；
（三）学习成绩中等以上；
（四）学院期间未受过学院的处分；（）************ 第十九条 本社团设有会长（社长）、副会长（副社长）、各部门负责人，任期为一年。本社团会长不兼任其他学生社团的主要负责人。
第二十条 本社团会长（或社长）行使下列职权：
（一）召集和主持执行机构会议；
（二）检查会员大会（或会员代表大会）、社团执行机构决议的落实情况；
（三）代表本社团签署有关重要文件；（）*********** 第二十一条 副会长（副社长）行使以下职权：
（一）主持办事机构开展日常工作，组织实施年度工作计划；
（二）协调各分枝机构、代表机构、实体机构开展工作；（）***********（）协助会长（社长）处理其他日常事务。
第五章 资产管理、使用原则
第二十二条 本社团经费来源。
（一）会费；
（二）捐赠；
（三）在核准的活动范围内开展活动或服务的收入；（）***********（）其他合法收入。
第二十三条 本社团按照院团委有关规定收取会员会费。
第二十四条 本社团经费必须用于本章程规定的业务范围和事业的发展，不得挪作他用，不得在会员中分配。
第二十五条 本社团建立严格的财务管理制度，保证财务资料合法，真实，准确，完整。
第二十六条 本社团具有专门的财务人员。财务人员变动时，必须与接管人员办清交接手续。
第二十七条 本社团资产管理必须执行x学院规定的财务管理制度，接受会员大会（或会员代表大会）和院团委的监督。资产来源属于专项资金或者社会捐赠、资助的，必须接受院团委的监督，并将有关情况以适当方式向会员公布。
第二十八条 本社团换届或更换社团负责人之前必须接受院团委组织的财务审计。
第二十九条 本社团资产，任何单位、个人不得侵占、私分和挪用。
第六章 章程的修改程序
第三十条 对本社团章程的修改程序，由院团委、院学生会、本社团执行机构或10名以下本社团成员联名提出，并交经本社团会员大会审议。
第三十一条 本社团修改的章程，须在会员大会上通过后7日内，报院团委核准后生效。
第七章 终止程序及终止后的财产处理
第三十二条 本社团完成宗旨或自行解散或由之分立、合并等原因需要注销的，由社团执行机构提出终止动议。
第三十三条 本社团终止动议须经会员大会表决通过，并报指导单位审查同意。
第三十四条 本社团终止前，须在院团委组织下成立清算组织，清理债权债务，处理善后事宜。清算期间，不开展清算以外的活动。
第三十五条 本社团经院团委办理注销登记手续后既为终止。第三十六条 本社团终止后的剩余财产，在院团委的监督下，按照x学院的有关规定处理。
第八章 附 则
第三十七条 本章程经*年*月*日会员大会表决通过。
第三十八条 本章程的解释权属本社团会员大会执行机构。第三十九条 本章程自院团委核准之日起生效
共青团××××学院系团总支
××××××××学院社团中心
年
关于学校纪律教育要求讲话 篇10
关于学校纪律教育要求讲话1
同学们：
踏着秋天的脚步，我们意气风发地走进了新的学期。相信每个同学心中都有了新的目标，为了实现这个目标，我们将努力拼搏，勤奋进取，然而实现这个目标的过程中，安全纪律卫生必须引起我们的足够重视。下面，我将就这三个方面给大家做一些提醒和要求。
一、安全重于泰山，重在自我保护
安全问题是一个老生常谈的问题，今天，尤其是对刚入学的新同学，不得不再次提到安全这个问题。同学们，生命是世上最宝贵的，当我们还小的时候，我们的生命在父母的呵护下成长，那么现在，当我们长大了，离开了父母靠谁来呵护我们的生命?得靠自己，因此，我们要时时刻刻注意安全，一举一动想到安全，不能让我们的行为有任何山石，不能让我们的身体受到任何伤害。具体要求大家做到以下几点：
1、要注意交通安全。
要求大家在来回学校路上骑车要靠右行，要主动避让机动车辆，不在公路上骑飞车，不并行骑车，不放开手骑车。乘车时不搭乘三轮车，不搭乘车况不好的车;上车后不推推搡搡，不将头伸出窗外;下车时要等车停稳;过马路时要先观察两边车辆情况。走读学生晚自习后要按“安保小组”的要求，结伴回家;路校偏僻的要求家长接送。
2、要注意饮食安全。
同学们购买袋装食品时，要看包装是否完好，看清楚生产日期、保质期、生产厂家及地址，不购买“三无”食品;不在校门口和街头流动摊点购买零食，防止误食不卫生食品等，造成食物中毒，同时注意不要暴饮暴食。
3、要注意教室和寝室的安全。
要求大家不要用手触摸电线、灯管和插座，发现电器损坏后不要擅自修理，应向老师和学校报告，请专人修理;上下楼梯要靠右慢行，不许将手搭在他人肩上或背上，不许坐在楼梯扶手上往下滑，不准在楼梯、走道上疯赶打闹;严禁将火柴、打火机等火种带进寝室和教室，寝室内严禁点蚊烟。
若需用灭蚊片驱蚊，必须由老师亲手操作。严禁在寝室床铺上翻上爬下地打闹;刮风下雨要及时关好门窗;防止玻璃坠落伤人。
4、要注意活动安全。
上体育课前要作好准备活动，运动时注意不要剧烈碰撞，以免撞伤或摔伤;课余活动严禁疯赶打闹或进入假山等危险区域;劳动时不要用劳动工具玩打，注意劳动安全;在同学间遇到矛盾时，一定要冷静理智，不要动手动脚，以免给自己和同学带来不良后果。
5、预防溺水以及火灾隐患。
同学们在上学放学途中注意人身安全，特别是过河过桥的同学要防止溺水，更不允许私自下河塘堰洗澡。
当然，安全方面还包括很多内容：如家庭安全、交友安全(上学期曾发生过)、防拐骗等。
总之。希望同学们时时处处注意安全，以免使自己造成不必要的伤害。
二、遵纪守纪，完善自我俗话说，“没有规矩，不成方圆”，这个“规矩”就是纪律，我们知道，良好的纪律是学好科学文化知识的保障。在一个有良好的校风、班风环境中，必然受到良好学风的熏陶。
一个纪律泛散的集体，不可能有良好的学风，学习也就得不到保证。因此，好的环境，好的秩序，必须靠健全严明的规章制度和纪律来维持。
作为一名小学生，要严格遵守《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，严格遵守学校各项规章制度，切实做到：尊师爱友，自强自律;诚实守法，文明礼貌;遵守公德，爱护公物。目前，学校中存在的以下几种违纪现象，我们必须坚决制止。
一是有的同学出言不逊，动手打人;以大欺小，以强凌弱，强讨恶要，强霸恶占。对于此类事情，学校一经发现，一律给予严重警告处分，屡教不改者，并记入档案。
二是有的同学与其他同学发生矛盾，不向老师反映，不向学校报告，而是纠集亲戚朋友甚至社会小青年来打与其发生矛盾的同学。
今后一经发现，作留校查看处理，情节严重的则劝其转学或勒令退学。
三是拉帮结派，内外勾结。结识一些社会青年到学校向在校学生强要钱物，强讨恶要;与同学发生矛盾时，纠集团伙参与的架斗殴。
今后此类事情一经发现，凡是参与者一律作勒令退学处理。
四是有的同学违反学校封闭管理规定，越院，上网吧，进“三室二厅”彻夜不归，有的住读生冒用走读生胸卡来蒙骗门卫，混出校门上网吧，此种现象一经发现，将在全校亮相，并通报批评。
五是不注意仪表，男生蓄长发，女生戴首饰;男女生敞衣报，染黄发，留长指甲，穿奇装异服，严重影响了小学生的形象，此类事情一经发现，全校通报批评。
除此之外，还有少数学生不遵守学习纪律，上课迟到早退，不假而归，上课睡觉，损坏公物等现象也经常出现，这些都是不允许出现的。
以上种种违纪现象，都是我们在开学初应当注意的希望我们严禁要求自己，养成自觉遵守纪律的习惯，同时也发动全校同学之间相互监督，对违反学校纪律的行为及时检举揭发，共同营造良好的学习环境。重安全，守纪律，讲卫生，共创和谐校园
三、讲究卫生，养成良好卫生习惯
一是要养成良好的个人卫生习惯，勤洗澡，勤换衣，勤剪指甲，勤洗衣服鞋袜;穿戴整洁，朴素大方，不蓬头垢面;不吸烟，不喝酒，不随地吐痰，不乱倒剩菜剩饭;生活有规律，注意劳逸结合，按时作息，讲究用眼用脑卫生。
二是自觉保持公共卫生。
要求大家每天做好校园清洁卫生，教室坚持每天扫地，桌椅摆放整齐，地面、墙壁、门窗干净无灰尘，无蛛网;寝室物品摆放得体美观、地面保持干燥无渍水，洗后衣物要扭干挂在室外晾晒，以免造成楼内积水;严禁在宿舍楼上大小便;清洁区要坚持每天打扫，做到无杂草、无果皮纸屑，无卫生死角，课后每班卫生监督员要负责保洁。
三是清扫的垃圾要统一倒在指定地点，严禁乱堆乱倒垃圾。
同学们，“重安全，守纪律，讲卫生”是我们实现新学期新目标的重要保障。
古人云：勿以善小而不为，勿以恶小而为之。让我们从点滴小事做起，时刻牢记安全，严遵守纪律，养成良好卫生习惯，共同营造一个优美和谐的学习环境。
关于学校纪律教育要求讲话2
同学们：
你们好!
为全面提高学生素质，加强学生常规管理，养成学生的良好的文明行为习惯，进一步增强学生的纪律意识，规范学生在校期间的行为，针对前段的一些问题和现象，召开八年级学生纪律教育大会。
相信每个同学心中都有了新的目标，为了实现这个目标，将努力拼搏，勤奋进取，然而在实现这个目标的过程中，纪律乃至学习必须引起我们的足够重视。
学生，正处于心理和生理向成年人过渡的关键时期。你们觉得自己已经长大了，具有好面子、好表现、好强、好交往等强烈的自我意识，但同时具有感情脆弱、依赖性强、自控力差、不稳定等特点，甚至有的出现厌学、早恋等心理异常现象。
俗话说，“没有规矩，不成方圆”，这个“规矩”就是纪律，我们知道，良好的纪律是学好科学文化知识的保障。
在一个有良好的校风、班风环境中，必然受到良好学风的熏陶。一个纪律涣散的集体，不可能有良好的学风，学习也就得不到保证。
因此，好的环境，好的秩序，必须靠健全严明的规章制度和纪律来维持。
作为一名小学生，要严格遵守《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，严格遵守学校各项规章制度，切实做到：尊师爱友，自强自律;诚实守法，文明礼貌;遵守公德，爱护公物。
目前，在我们学生中存在有很多违纪现象，我们必须坚决制止。
1、是上课接话、课间疯闹、自习课乱讲话现象比较严重。
2、部分学生学习态度极不端正，表现在：课堂不听，不写，不做，甚至有的学生还讲话，捣乱，故意气老师，不完成作业，或抄写、应付作业等。
这部分学生思想状态非常懒散，一切要靠监督过日子。学习目的不明确，学习态度及其不端正，虽表面没有违犯纪律但思想开小差，学习不用心，最终导致学习成绩没有提高。
个别男生对待某些学科老师的批评教育显得不耐烦，甚至在公开场合顶撞老师或故意气老师。学习上克服困难的毅力不够，不想下大力气，缺乏竞争力。
除此之外，还有少数学生不遵守纪律，上课迟到早退，不假而归，上课睡觉，考试作弊、损坏公物等现象也经常出现，这些都是不允许出现的。
3、有的同学出言不逊，动手打人;以大欺小，以强凌弱，强讨恶要，强霸恶占。对于此类事情，学校一经发现，一律给予严重处分，屡教不改者，一律勒令退学，并记入档案。
4、有的同学与其他同学发生矛盾，不向老师反映，不向学校报告，而是纠集亲戚朋友甚至社会小青年来打与其发生矛盾的同学。情节严重的则劝其转学或勒令退学。
5、拉帮结派，内外勾结。结识一些大学生到学校向在校学生强要钱物，强讨恶要;与同学发生矛盾时，纠集参与打架斗殴。今后此类事情一经发现，凡是参与者一律作勒令退学处理。
6、有的同学违反学校管理规定，上网吧，彻夜不归。不文明上网，用污言秽语辱骂他人，给学校、和同学造成恶劣影响。此种现象一经发现，将在全校亮相，并通报批评。
8、是不注意仪容仪表，男生蓄长发，女生戴首饰、扎耳眼，梳怪发;男女生敞衣服，留长指甲，穿奇装异服，严重影响了学生的形象。此类事情一经发现，全校通报批评。
以上种种违纪现象，都是我们应当注意的。希望我们严格要求自己，养成自觉遵守纪律的习惯，同时全年级同学之间相互监督，对违反学校纪律的行为及时检举揭发，共同营造良好的学习环境。
有犯纪的学生要吸取教训，及时改正错误，要深刻反思自己违纪的原因，好好表现，争取早日解除处分。全体学生要以这些同学的违纪行为为戒，提高遵纪守法的意识，树立好的竞争意识，培养爱学校、爱班级的精神。讲文明、懂礼貌、树新风，人人争当文明学生。
各位同学们，法纪教育应该引起我们每个人的高度重视，人人都要严于律已，用自己的行动影响和带动他人，从而起到由个人到集体、由班级到学校的带头作用，促使校风的根本好转。
让我们共同努力，积极营造健康、向上的校园文化氛围，净化、优化育人的整体环境，为同学们的健康成长和我们大家的学习、工作和生活提供更加开阔而纯净的空间。
关于学校纪律教育要求讲话3
各位老师、同学们：
大家好!
召开这么大规模的学生纪律整顿大会，是为了加强常规管理，为了优化同学们在校学习环境，也是为了更加严格的要求和约束同学们的言行举止。因为，在我们学校超过95%的学生都是寄宿生，在此，就寄宿生管理的相关问题做个发言。
通过实践证明，我们学校的寄宿生管理工作是成功的，通过同学们的努力也取得过一定的成绩，在职教基地的寄宿生工作这一块来说，我们学校是处于领先地位的，在此要感谢在座的各位老师和同学们，是大家的共同努力才会有这样的成绩。
在寄宿生管理工作方面，学校是给予了很大的支持和投入的。从宿舍的建设，寝室财产的维修到寄宿生管理老师人数的安排都是相当巨大的。这一切都体现了学校对寄宿生同学的重视和关心。
今天的会议，前面的老师做了很重要的讲话，也宣布了本学期一部分的学生处分决定。其实我们这样做是为了打造一个更适合学习和生活的环境，希望同学们更加健康、更加文明、更加快乐的成长。其实，做为寄宿生还是有很多优势的，我大致罗列一下：
1、学习时间多(路途不远，不必在求学的路上浪费过多的时间)
2、集体生活有利于培养集体荣誉感、培养竞争意识
3、集中学习集中管理有利于营造更好的学习氛围
4、基本上是全天候的老师辅导(不管是生活还是学习方面)
5、学习和生活有规律，在学校和老师的管理下加强了自我约束。
这些都是我们寄宿生的优势。但是我们要辩证的看待这些问题，寄宿生过多也是把双刃剑，人数过多，管理难度就会越大。
正所谓有人的地方就会有矛盾，这么多同学生活在同一个区域里，必然会产生一些这样那样的矛盾，这就要看同学们自身怎么处理、怎么看待这些矛盾。
在同学们的生活和学习中会产生很多摩擦，其实处理好了，不但不会影响集体利益，更加不会影响同学之间的感情。古人云：化干戈为玉帛。俗语说的好：大事化小小事化了。
在这里我借这个机会，想对同学们提出几点要求和建议。
首先是几点建议：
1、不管是从小学到初中，还是由初中到高中，每个人的学习环境、生活环境都在改变，本身都需要有个适应过程，但是这个过程不能太久，一个教育专家说的好：只有人来适应环境的改变，环境是不会来适应人的改变的。所以我们必须尽快适应寄宿生活，要不然寄宿求学就变得没有意义了。
2、晚自习的学习效率是决定寄宿求学成败的关键，同学们比走读的同学在学习时间上是有绝对优势的，而且晚自习有专职老师值班，如果遇到学习上的困难可以利用在晚自习的期间及时解决。但是，同学们扪心自问，晚自习期间浪费了多少时间?玩手机，听歌，发呆，讲话，做各种与学习无关的事情的同学大有其在。
3、不能过多的依赖老师。
老师不是万能的，很多事情对于现在的同学们来说是可以做好的，照顾好自己的生活，照顾好自己的饮食起居，完成好自己的学习任务，老师只能给予同学们在生活和学习上的帮助和解决同学们的困难，而不是给同学们当保姆，真的遇到过一些让人啼笑皆非的同学的求助。
4、要休息好。
这个休息是指，同学们一定要严格按照学校安排的作息时间来安排好自己的学习和生活，遵守学校的规章制度。作息时间的安排是科学的，是有它的道理的，要不然不会整个社会、整个教育系统都是按照这样的作息时间来安排的。
特别的晚就寝以后，我们同学之中有很多夜猫子，晚上不睡，白天没精神，试问这样的同学，他能把学习搞好吗?其次，几点要求：这些都是老生常谈的问题了，但是在这里还是有必要再次提醒同学们：
1、严格遵守作息时间。早晨按时起床，打扫卫生，上课不迟到不早退，晚自习不得无故缺席迟到，就寝后立即关灯睡觉。
2、晚自习严格遵守学校的管理制度，服从老师管理，严格要求自己。
3、安全问题，处理好于同学、老师之间的关系，不要动不动就打打杀杀的，这样是解决不了问题的。
4、在寝室期间，遵守寄宿区的相关规定，做好内务卫生，保证寝室干净整洁，于同学之间友好相处，尊敬寄宿管理老师。
最后，送同学们一句话“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”个人的修养、素质都是从很小的事情和细节体现的。
我要说，任何严格的规定都是为了我们同一个目标，那就是希望在座的各位学子能更好的生活、学习、实现心中的理想。
谢谢大家!
关于学校纪律教育要求讲话4
同学们：
我们高二年级自入学以来，社会声誉一直良好，一年多以来，学生的学习习惯、行为习惯有了很大的转变，尤其是升入高二以来，打架斗殴的现象少了，通宵上网的现象少了，抽烟喝酒的现象少了，讲文明，懂礼貌的同学多了，热爱集体，勇于负责的同学多了，认真学习，勤奋刻苦的同学多了，整个年级呈现出积极向上，健康发展的精神风貌，然而，仍然有一些不和谐的因素，发生在我们同学们中间。值得我们重视和反思。
问题之一：打架斗殴现象仍有发生。
问题之二、抽烟酗酒现象没有得到完全控制。
问题之三、法律意识、集体观念淡薄，小团体意识，帮派意识严重。不能正确处理同学之间的矛盾和纠纷。
问题之四、谈恋爱，找对象。有的同学不顾个人尊严，校园内搂搂抱抱。严重影响校园形象，败坏校园风气
问题之五：使用手机现象屡禁不止。
问题之六：个别同学不尊敬老师，不尊重老师的教育成果。肆意顶撞老师，上课睡觉
问题之七：有的住宿学生不遵守住宿纪律，有不少宿舍晚休时间通常在11点半以后。
问题之八、校园里不文明现象还没有得到彻底遏制。晚自习静不下来，课间追逐打闹，乱喊乱叫，乱窜班级。语言不文明，口出脏话。
行为不文明，随手乱扔垃圾，破坏公物，进老师办公室不打报告，不注意交通安全，校园里骑自行车，或放学后骑自行车带人横冲直撞。还有的学生仪容仪表不符合中学生礼仪要求，留长发，穿奇装异服的等等，不一而举
今天下午，我们在这里观看视频，主要是对全体学生进行一次纪律教育。其目的是表明我们从严治校，严格管理的决心;同时希望广大同学从中汲取教训，引以为戒，培养自觉遵守校纪校规和国家法律的良好习惯，人人争做文明、守纪的中学生
下面我对全体同学纪律上的几点要求。
第一、严格遵守学校的各项规章制度。
俗话说，“没有规矩，不成方圆”，这个“规矩”就是纪律。我们知道，良好的纪律是学好科学文化知识的保障。
在一个有良好的校风、班风的环境中，必然受到良好学风的熏陶。一个纪律泛散的集体，不可能有良好的学风，学习也就得不到保证。因此，好的环境，好的秩序，必须靠健全严明的规章制度和纪律来维持。
作为一名学生，要严格遵守学校各项规章制度，切实做到：尊师爱友，自强自律;诚实守法，文明礼貌;遵守公德，爱护公物。
今后对于同学之间打架事件，一律给予严重警告以上的处分，第二次打架的给予劝退或开除的处分。凡发现学生吸烟，第一次警告处分，第二次劝退，也就是说不戒烟就戒学。对于拉帮结派，内外勾结、纠集社会不法分子到学校参与的打架斗殴的，凡是参与者一律勒令退学处理。
对于违反学校管理规定，越院，上网吧，彻夜不归的学生，将在全校亮相，并通报批评。
对于不注意仪表，男生蓄长发，女生戴首饰;男女生衣服不扣纽扣，染发，留长指甲，穿奇装异服等严重影响中学生的形象的学生，将在全校通报批评。
第二、正确处理各种矛盾和纠纷。
遇到困难找老师，找学校、找班干部。与其他同学发生矛盾，向老师反映，向学校报告，不能纠集亲戚朋友甚至社会青年来殴打与其发生矛盾的同学。今后一经发现，作留校查看处理，情节严重的则劝其转学或勒令退学。
第三、学会自我教育
人们常说，学生的教育主要是学校教育、社会教育和家庭教育。其实还有两个教育没有讲到：环境教育和自我教育。如果讲全应该是五种教育对学生发生作用。在这五种教育中，我认为最为重要的是自我教育，只有自我教育是内因，其他的都是外因。
在每一个人的成长道路上，我们的每一次进步都取决于个人的反省，不是别人的教导。进步的水平取决于个人反省的程度，不是别人教导的程度。
许多能人之所以非常出色，非常成功，并不因为他有一颗聪明的头脑，有一个富裕的父亲，而是因为他总是比别人善于反省自己的不足，找到自己的位置，能够发现自己发展的道路。他们的能就是他们的优秀，优秀背后的深处，是自我教育。
我们都已经是高中的学生，要具备自我教育的能力。没有自我教育能力的高中生是不合格的高中生，是没有前途的高中生。
每一个考取大学的高中生都是具有很强自我意识和自我教育能力的。事实证明，几乎是毫无例外。国际歌里有句唱词“我们不靠神仙皇帝，我们靠我们自己”，我希望同学们不靠老师的约束，而是靠自己的自律、自强。
自我教育的方法是，经常反省自己的习惯好不好，自己的学习方法科学不科学，自己的生活安排的合理不合理等等。自我教育是一个习惯，是一生的习惯。我们现在需要自我教育，到大学需要，走入社会更需要。自我教育会让我们任何一个人受益无穷。
我们今天讲纪律整顿，这是学校教育。学校教育中的纪律带有一定的强制性，因为学校是一个最讲规范的地方，对学生的表现要求也就特别细致，管理特别严格。
但是，强制出来的习惯总不如自我教育出来的习惯更能让人进步。我同时要特别提醒常常违反纪律的学生，任何无视纪律的行为都将遭受无情的处理。
同学们，无规矩不成方圆，无纪律不成校园。在我们充满豪情壮志向理想奋进的时候，在我们满怀自信积极奔跑在人生跑道上的时候，请不要忽略了这位从早到晚伴随在我们身旁的严肃的朋友——纪律。有了它我们的秩序更加井然，有了它我们的生活更加自由，有了它我们攀登的脚步更加坚实。
人生一辈子，高中定乾坤。最后祝同学们都做遵守纪律的好学生，都做自我教育的好学生，祝同学们前途无量!
谢谢大家。
关于学校纪律教育要求讲话5
老师，各位同学：
好的环境，好的秩序，必须靠严明的纪律规章制度来维持。没有规矩，不成方圆，国有国法，校有校规。规作为职教中心的学生，必须严格遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，必须严格遵守学校各项规章制度。
开学以来，同学们各方面的表现在主流上是好的，绝大多数同学都能够自觉遵守学校的各项规章制度，学校的校风、学风良好，较好地展现了我校学生新学期良好的精神风貌和文明素养。
各项活动都能积极参与，认真准备，每个同学都有自己的闪光点。然而，我们在校园中也耳闻目睹了一些违纪现象，我们必须坚决制止。
具体表现在：
1、上课迟到，而且还理直气壮、漫不经心;
2、有的不注意仪表，个别男生蓄长发，甚至有个别男生染彩发，留怪异发型，留长指甲，穿奇装异服;
3、有些学生抽烟、尽管校纪校规明令禁止，实际上是有禁不止，有些吸烟上瘾的学生甚至下课十分钟也要躲进厕所处过把瘾，严重影响了职教学生的形象;
4、有的同学出言不逊，动手打人，以大欺小，以强凌弱;有的同学与其他同学发生矛盾，不向老师反映，不向学校报告，而是纠集同学来打与其发生矛盾的同学;
5、个别住校生违反学校封闭管理规定，私自出校;
6、少数住校生在宿舍胡打乱闹，破坏公物，甚至个别人还顺手牵羊，偷盗他人财物等;
7、有些同学上课为所欲为，或者睡觉，或者玩手机，或者说话打闹、搞小动作，甚至不服老师管教，出言不逊，顶撞老师;
8、有的同学在校园里吃零食，随手乱丢杂物，破坏环境卫生。
以上这些都是违反纪律的行为，都是歪风邪气。必须引起大家的思想重视，必须要下大力气刹住这些歪风邪气。
各位同学，学校是教书育人的场所，不是集贸市场，不是娱乐场所，更不是破工地烂窑厂，校园内的这些违纪事件已经干扰了学校正常的教育教学秩序，破坏了学校的教育环境，影响甚至威胁了学校的健康发展。
因此，在这里，我代表年级组警告少数蠢蠢欲动、试图逞能，百不听邪、无法无天的同学，如果继续我行我素，学校一定严肃处理，决不姑息。
下面我就安全和纪律方面的问题说以下几方面的内容：
一、严禁打架斗殴。
打架斗殴是校园最大公害，破坏团结，影响和谐，极易造成矛盾事故。帮人打架、在别人酝酿打架过程中推波助澜的人尤为可耻，同学之间要讲团结，珍惜同学友谊，妥善处理生活和交往中的小矛盾，培养豁达开朗、宽容忍让的性格，发生矛盾时不恶语相加，不动手打人;学生交往讲原则，讲正义，不卷入与本人无关的矛盾纠葛之中，立足压事不挑事，不火上浇油、不帮人打架。凡组织或参与打架者，视情节轻重，一律给予留校察看或劝退处分;凡纠集、伙同校内外人员打架者，一经查实，一律给予劝退处分。触犯法律的移送司法机关处理。
二、严禁私自外出，确因为有事外出或者回家的，需要家长打电话请假，履行正规的请假手续后，持请假条出校门。
即使家长来接，也必须给班主任老师请假。特别强调晚上爬墙外出上网的，一经发现，直接给予勒令退学的处分。
三、不许私自挪动宿舍。
前段时间，宿舍内乱搬乱住、搞游击战，有的还破坏公物，十分混乱。近期我们对男生宿舍进行了整合，和学生处进行了沟通，加强了宿舍管理，固定班级，固定人员，以后不许乱般宿舍，对于不服管理的由学生处老师严肃处分，年级组还要给予批评甚至处分。
本周五大课间，全体班主任联查宿舍卫生，希望同学们认真对待、做好准备，对此次检查表现好的宿舍给予表彰。
四、早操问题。
早操是每个学校的正常的必要的教学活动，也是每个学生必修课。早操直接影响上午上课的教学秩序，每位住宿的学生必须克服懒惰心理，准时起床，准时上操，表现比较好的班级的数控初级班，人员齐，时间早，个班都应向数控初级班学习，对于懒懒散散不能按时甚至逃避上操的学生，进行劳动教育。
五、手机问题。
手机对于中学生来说，的确不是很适合佩戴，有的人，是看别人买了，一时眼红才买的，但是，买回来后却发现除了玩游戏不知道要用来干什么，有的人，是因为想显摆、想炫耀才买的，大多数学生带手机就是玩，上课不听课玩手机，晚上不睡觉，也是玩手机，有的人甚至浏览不健康的网站，同学之间出现矛盾后，打电话叫人，激化矛盾，引起严重的后果。
所以，我们禁止学生带手机进校园，如果有事需要联系，可用学校的公用电话或者老师的电话。带着手机的学生，主动的交给班主任，如果不交被搜出，至少到放假才能由家长领回。
六、安全问题。
不注意个人安全，极易造成人身伤害，给家庭和学校造成极大的麻烦和影响。安全包括方方面面，包括：交通道路安全、车间微机室操作安全、校园活动安全(上下楼、冰雪后打闹推搡)、宿舍用电用火安全、体育活动安全、饮食卫生安全、防止意外伤害(网络交友)，冬季也是安全事故多发期，希望同学们时时刻刻绷紧安全这根弦。同学之间也要相互提醒、相互监督、相互帮助。
七、对于迟到，不按时打扫卫生，奇装异服，奇怪发型等违反校园十不准所规定的内容的，按着清河职教中心学生管理办法进行处理。
本学期，还有不到二个月的时间，我们的目标就是决不能发生恶性校园事件，坚决杜绝校园违纪现象，各班班主任要认真负责，开好班会，结合此次纪律整顿，对本班学生逐一分析，树正气，压邪风，班主任是班级管理第一责任人，对于各班出现的违纪情况，将先对班主任进行处罚。
我们计划将开展班级文明之星和纪律之星的评比，举办元旦联欢会和系列文体比赛活动，结合观看“最美孝心少年”视频、开展感恩教育、“责任与我同成长”教育等主题活动。
希望同学们都能积极参加，争创先进，不以消极、怠慢、捣乱，逞能为荣，要树立正确的人生观和世界观，养成良好的个人行为习惯，不仅注重自己的外表，更要塑造自己的灵魂。
有些同学认为来职教就是混天，愿意干什么就干什么，放纵自己，浪费青春，职教也是没人管没人问的地方，个人可以为所欲为，这种想法的完全错误的，第一，我们学校管理严格，不可能给你为所欲为的环境，各个时间段都有老师和值班人员的监督，校园里各个角落也都安上了视频监控。
第二，以这种思想支配的人生将是什么样的人生，同学们可想而知。每个同学都要对照自己，深刻反思，都应自觉遵守纪律，对不自觉和顽固不化的，我们就要帮助他加以改造，批评教育，劳动教育，办学习班教育，家庭学校结合教育相结合，决不给违纪现象温暖的气候肥沃的土壤。
同学们，学校要发展，管理需强化;学生要发展，守纪当为先。每个同学都要为自己规划一个正确的人生大目标，每天有一个小目标，每天对照检查自己，早晨起床问一问，今天我该怎样努力?晚上熄灯想一想，今天我有哪些得失?
每个同学都该有这样的认识：让同学因我的存在而更加愉快，让班级因我的努力而更加和谐，让老师因我的进步而更加高兴，让校园因我的自律而更加平安。
各位老师、同学们，我们的校园就是一个大家庭，我们每一个人都是其中的一分子，让我们多一份关爱，少一些争执，多一份真情，少一些矛盾，多一份责任，少一些散漫，让我们携起手来，务实求新抓管理，凝心聚力创佳绩，让我们的校园时时闪烁和谐的光辉，处处盛开文明的花朵，让每一个人都在这个温馨的大家庭里愉快地学习、健康地成长!
会后班主任开好班会认真组织学生讨论总结，每人都要对照写出自己的分析材料和体会，下周二交上。
谢谢大家。