相互合作的游戏

2025-01-12

相互合作的游戏（精选10篇）

相互合作的游戏篇1

相互认识

游戏一：一心二用

（人数：10-15人，需时：约15分钟）目的：

加深组员相互认识，训练组员专注倾听力。游戏：

1、组员围圈坐下。

2、主持人定出一些自我介绍或分享的题目，如姓名、学校、工作、爱好、喜欢的食物等。

3、每位组员要同时向左边的组员介绍自己，也要聆听右边组员的说话。

4、完成后，每位组员轮流向大组分享右方组员的个人资料。游戏后解说：

学习表达自己之余，也要留意别人的说话及意见。

游戏二：分组快速叫名

（人数：10-20人，需时：约15分钟）目的：

让组员认识对方的名字，考验组员的反应。游戏：

1、把参加者分成两组。

2、两组的组员分别排成两条直线，并相对而坐。

3、两组组员约有20秒的时间商量选取组员站起来的次序。

4、当主持人宣布开始时，两组各有一名预定的组员站起来，并快速喊出对方站着的组员名字（可用姓名、别名等）。

5、重复第四步，直到组内大部分组员均已参与。

游戏三：暗杀特务

（人数：10-20人，需时：约15分钟）

目的：

让组员认识对方的名字，考验组员的反应。游戏：

1、将组员平均分成两组。每组组员为自己编配一个号码，例如A组有10人，他们就要为自己编配1-10号，但不可让邻组知道。

2、每组组员以横排站立，不一定要依码顺序排列，并面向邻组组员。

3、游戏开始，主持人首先会大叫“暗杀特务”。众人便问：“暗杀哪个？”主持人回答：“暗杀特务00X”，双方不是编号X的组员便要立即蹲下，余下两名仍然站着的组员要快速指着对方，并喊出对方的名字，喊得最快最准的一组获胜。

4、所有人再站立，主持人接着开始另一回合比赛。

5、主持人也可将“暗杀特务”改为“暗杀叮当2号”、“暗杀大内密探8号”、暗杀“长江4号”等，以增加趣味。注意事项：两组的人数要相同。

游戏四：谁在我前后

（人数：不限，需时：约20分钟）目的：

认识组员的个人资料，建立团队合作精神游戏：

1、主持人出题目将大家排列好次序，如从小到大排列组员的学生证号码、生日日期（只需月、日）、姓氏字母等。

2、全体组员分散站立，不得开口说话，只能用身体语言互相沟通，全组要用最快的速度排好次序，并由主持人检查。

3、可以用分组形式，也可大组形式。为了增加紧张性，主持人可要求全组自定一个时限，并在时限内完成。

4、也可要求组员站在长椅上完成以增加难度。游戏后解说：

分享用身体语言去沟通的感受，鼓励组员记下其他组员的资料（例如生日日期，为组员举办生日会）

游戏五：编织蜘蛛网

（人数：10-12人，需时：20-25分钟，物质：尼龙绳球）目的：

加深组员间了解，建立相互联系感觉。游戏：

1、由组员围圈站立，先让组员认识其他组员的名字。

2、由主持人提出一个主题（如组员的名字、兴趣、喜欢哪位歌手），其中一位组员拿着尼龙绳球的其中一端，讲出主题的资料后将绳球抛给第二位组员，抛出前要先说出那组员名字。

3、第二位组员接住绳球，分享完就拿着绳球的一点，再将绳球抛给第三位，如此类推，最后所有组员都被这条绳连起来，织成一个网络。

4、期间主持人可以不断变换主题，令组员间认识更多。

5、若能织出一个紧密的网，可邀请一位组员坐在或躺卧在上面，其他组员合力将这个组员升高。注意事项：

鼓励组员抛给一些较少发言的组员。游戏后解说：

最后织出的绳网象征大家之间的人际网络，互相联系，带出建立互助网络及小组之间互相帮助的重要。

游戏六：放飞机

（人数：不限，需时：20-25分钟，物质：纸张、笔。）目的：认识组员的性格游戏：

1、请组员在纸上写上一些词语形容自己的性格，越多越好，但不可写上外貌特

征，也不可让其他人看见自己写的内容。

2、写好后就折成一架飞机，闭上眼睛，主持人数“123起飞”时，大家将手上的飞机飞出。

3、在飞机着地前，主持人喊接机时，大家就张开眼睛及拿起任何一架飞机，并猜想这架飞机的主人是谁，并写上那人的名字，再折回飞机，重复起飞和接机的步骤。

4、最后大家轮流读出飞机的内容，一起猜这个组员是谁。注意事项：

飞机不要折得太尖。应在空旷的地方进行。留意组员接机时发生碰撞。游戏后将解说：

了解别人眼中的自己，多与组员分享自己的真我。

相互合作的游戏篇2

众所周知, 在诊断和治疗方面病人的结果与医生的技能和护士的连续观察紧密相关。好的医院护理依赖于良好的医护相互合作和信息的连续性。医护相互合作的观点[1]是最近十年才逐渐被应用在实践上, 但是这些研究大多关注医护相互合作对有效护理与病人结果的相关性。本研究是关注医生和护士对相互合作的满意度方面, 现报道如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料

使用自行设计的关于医护人员相互合作满意度调查表, 由2010年1月在本院工作的309名医生和583名护士每人一份, 正确地、有效地填写调查表。

1.2 统计学方法

调查表使用等级评分法。采用Pearson, χ2检验和应用回归分析法排除变量可能对研究的影响。全部数据应用spss15.0软件统计。

2 结果

在本院71%的护士和79%的医生认为相互合作是良好的。然而, 医生比护士有更高的满意度。但是, 医生和护士评价了不同的满意度调查项目。医护人员对相互合作满意度调查表中医护肯定评分得票数, 见表1。

3 讨论

在医院中, 护理和医学共同的目标是病人。护士和医生共同分享一个广阔的知识观察目的的领域。但是, 他们也有针对病人相关的不同的观点和不同的工作。因此, 相互合作通常发生在医生和护士有联系的、感兴趣的病人身上。本研究显示了三个方面的内容, 既医护之间的共同目标、医护是否称职、医护相互合作的概念。护士和医生可能认为所有专业都是对病人这一共同目标。但是, 医生对于相互合作的满意度依赖于他们的感觉。毫无疑问, 在存在共同目标时医生明显的比护士有更高的满意度, 而护士的满意度很少被有共同目标所影响。相关研究[2]发现, 内科医生比护士对相互合作有更多的满意度, 因为护士或许认为合作不意味着同样的两个专业, 护士对于医生称职和病人的知识更加肯定, 这就需要医护之间广泛的交流。有研究[3]也显示, 一定程度上医生过分的关注于疾病的诊断和治疗导致了护士对相互合作的满意度降低。同时也表明:对于医生, 好的合作意味着他们有有效的治疗决定;对于护士, 合作不但意味着交流医学观察或者医学管理, 而且是她们独立地对于治愈过程的参与。这就是为什么在日常工作中她们比医生更加依赖于相互合作的基本理念。在医院任何组织水平上完成医疗质量提高的策略都将依靠良好的医学专业和护理合作, 我们认为良好的相互合作对于医学专业自身发展和医疗管理提高是非常重要的。在护理领域上已经关注在整体医院文化建设方面医疗质量的提高。如果想要文化建设去提高医疗质量, 这需要我们应用许多方法去研究每一个临床科室的基本文化建设。通过鼓励医护合作可以更好的理解专业合作与平等参与的概念, 或许能够在加强医院文化建设的同时提高医疗质量。

参考文献

[1]DR Thompson and S Stewart. Handmaiden or right-hand man: is the relationship between doctors and nurses still therapeutic[J].Int J Cardiol, 2007, 118 (2) :139-140

[2]Robert A, Berenson, Paul B.Hospital-Physicians Relations:Cooperation, Competition, Or Separation[J]? Health Aff, 2007, 26 (1) :31-43

新浪和分众：相互抄底的游戏篇3

2008年12月22日，新浪和分众传媒集团达成协议，新浪将增发4700万普通股（依照新浪前一个周五29.24美元每股的价格，交易金额高达13.74亿美元）用于购买分众传媒旗下与分众楼宇电视、框架广告以及卖场广告等业务相关的资产，分众传媒将保留其互联广告业务、影院广告业务以及传统户外广告牌业务。消息一出，投资者纷纷看淡，新浪和分众股价都出现了大跌，当日至收盘时，新浪跌了17%，分众跌了16%多。

你可以这样理解这次并购：新浪一直想买下分众，但实在是太贵了，买不起。后来分众出事了，无线业务这一块被中央电视台曝光，导致出师未捷身先死。再加上金融风暴的影响，分众传媒的股价跌了84%，超过纳斯达克指数下跌值一倍之多。新浪终于可以出手抄底了。但新浪还是没有钱，所以又针对分众的股东增发了4700万股股票，用来换取楼宇电视、框架、卖场的广告业务。新浪原本的总股数也只有5000万股，虽然没有出钱，4700万股也不是个小数字了。分众呢，股价跌得脚软了，眼看着金融风暴越来越厉害，一直想找棵大树避避风头。原先和谷歌谈了很久，没有下文，这次新浪送上来差不多一半的股份，干脆就合并了吧。新浪的营业额虽然没有分众多，但是根基深啊。企业没有钱了，想砍掉一些广告预算，最终保留的就是央视、新浪这些老牌的主流媒体。

有趣的是，新浪对外的宣传都说是“新浪收购了分众”，而分众的口气则是：“新浪与分众的合并”。任何一次如此大规模的并购，最令人担心的一定是双方的整合过程。诺基亚和西门子合作成立的诺西，到今天都没有一个明确的文化认同。而以往的数字也显示了，互联网企业收购成功的比率只有不到25%。

让我们往好处想，毕竟江南春和曹国伟都不是等闲之辈。数数看谁是这场并购中的赢家。首先，新浪是捡了便宜，他们可能本来就想增发股票，但现在市场上如此惨淡，那么多大牌企业的价值都被严重低估，投资者捂紧钱袋不愿意投资。即便是成功增发了，也未必能够换来钱。与其增发大量股份换来一点点钱，还不如趁着股市低迷，换一些有价值的业务。其次，分众传媒也不吃亏。他们出让给新浪的业务虽然是公司的主营业务，也是主要的收入来源，但实际上分众成长最快的业务是互联网业务好耶。自2007年3月以来，好耶的营收每个季度都保持在17%以上的增长速度。好耶是可以独立成为一个上市公司的，这次的业务剥离，从某种角度来看就是好耶的变相上市。未来，好耶还有可能被卖给类似于谷歌这样的巨无霸。那时，才是分众股东们套现的大好时机。对于中国的广告界来讲，新浪和分众的合并无疑是具有冲击力的，会促进更多的并购和创新。只有不断地打破原有的平衡才可能实现螺旋式的上升。中国的广告客户可能会因此得到更多的选择空间，也可能会因为垄断而进一步被盘剥。但这不会是大问题，因为整个时代的背景是客户为王的。

江南春自从踏入富豪阶层之后，就潜心研究资本市场的规律，以他的聪明和果决，通过资本市场可以更加放大他的手段。这次的相互抄底就是一个具有想象力的尝试。在中国，新媒体和以央视为代表的传统媒体之间一直没能够分庭抗礼，甚至这次并购之后也没有人放言要做中国广告业的老大，但我相信，新兴媒体的这种大手笔并购，意味着对传统媒体的巨大挑战。

孩子之间要学会相互合作[模版] 篇4

很多家长会因为孩子小，包办代替孩子做很多事情，时间一长，孩子就养成了惰性，他也觉得应该的，也就会依赖他人；或者家长没有考虑到孩子自己穿脱衣服时方便，认为都是我们老师帮忙，在穿着上也没有考虑到位。

我们要经常和家长联系，让家长配合我们的工作，学会对孩子放手，帮助他们学会自理。

相互合作的游戏篇5

人多的时候最适合玩游戏了，具体有什么游戏适合多人玩的呢？下面我为你推荐一些适合多人合作的团队游戏，希望对你有帮助。

多人合作团队游戏推荐 1：杀人游戏

一、游戏类型：心理游戏、策略游戏

二、参加人数及警匪配置：

参加人数限定在 11~16 人范围内。

其中玩家数在 11~14 人为 3 警 3 匪配置，15~16 人为 4 警 4 匪配置。

三、游戏人员：

1)警察：找出杀手并带领平民公决出杀手。

2)杀手：找出警察并在天黑时杀掉。

3)平民：帮助警察公决出杀手。任何时候平民都不得故意帮助杀手。

四、游戏规则：(以 12 人游戏为例)

1)裁判将洗好的 12 张牌(其中有各 3 个警察牌和杀手牌及 6 个平民牌)交大家抽取。自己看自己的牌，不要让其他人知道你抽到的是什么牌。

2)裁判开始主持游戏，众人要听从裁判的口令。

3)裁判说：天黑了，请大家闭眼。

4)等大家都戴好面具后，裁判说：杀手请睁眼。

5)抽到杀手牌的 3 个杀手轻轻将面具摘下，辨认自己的同伴。

6)确认完同伴后由任意一位杀手或众杀手统一意见后示意裁判杀掉某人，如果意见无法完全统一，则由裁判取其中多数人的意见(不给任何意见者被裁判判视为同意其他人的意见)。注意不要发出声音让别人察觉。

7)裁判在示意确定死亡的人是谁了之后说：杀手请闭眼。

8)(稍后)裁判说：警察请睁眼。

9)抽到警察牌的 3 个警察以相同的方式睁开眼睛，相互确认自己的同伴。

10)确认完同伴后由某一个警察或警察们统一意见后指出一个其认为是杀手的人，并由裁判给出相应的手势来告知警察被指认人的准确身份。

11)(指认完成后)裁判说：警察请闭眼。

12)(稍后)裁判说：天亮了，请大家睁眼。

13)待大家都睁眼后，裁判宣布这一轮谁被杀，同时，裁判指示被杀者留遗言。

14)被杀者可以指认自己认为是杀手的人，并陈述理由。遗言毕，被杀者退出本局游戏，不得继续参与游戏进程。但如果其仍留在包房内，则在其他活人闭眼时亦必须闭眼，以防止影响活人正常继续游戏。

15)裁判主持由被杀者右手边第一人开始逐一陈述自己的观点，发言必须说“过”以表示发言结束。每个人每轮只有一次发言机会，且除自己发言时间以外不得发表任何意见。

16)发言完毕，由裁判主持投票。从本轮被杀者右手边第一个人开始进行投票，裁判叫到谁，想投票给他的人可以投票。每个人只有一次投票机会，也可弃权不投。

17)投票完毕后，得票最多者视为被公决出局，可留遗言，然后退出本局游戏，此时，本局游戏第一轮结束。

18)按照上述顺序进入本局第二轮游戏，同样由裁判宣布天黑闭眼，然后重复以上过程。

19)留遗言人数与警匪人数相同。即如果是 3 警 3 匪配置，则前面 3 个死人(包括被杀者和被公决者)可留遗言。其后死的人没有遗言。

20)直到某一种身份者全部出局，本局游戏结束。此时依照游戏胜负判定方法由裁判判定本局结果。

五、游戏胜负判定方法

1)杀手一方全部死去，则警察一方获胜。

2)警察一方全部死去，则杀手一方获胜。

3)平民全部死去为平局。

4)平民的胜负与警察相同。即，警察赢则平民为赢;警察输则平民为输。

5)在投票过程中，如出现得最多票数者达到一人以上，则由平票者进行再一轮的发言，发言过后再对平票人进行投票，得票多的人出局;若再次出现平票，则由平票人以外的其他人逐一发言，之后投票，得票多的人出局;若仍然平票，则本局将被系统硬性判定为平局。

多人合作团队游戏推荐 2：无敌风火轮

一、项目类型：团队协作竞技型

二、道具要求：报纸、胶带

三、场地要求：一片空旷的大场地

四、游戏时间：10 分钟左右

五、详细游戏玩法：12-15 人一组利用报纸和胶带制作一个可以容纳全体团队成员的封闭式大圆环，将圆环立起来全队成员站到圆环上边走边滚动大圆环。

六、活动目的：本游戏主要为培养学员团结一致，密切合作，克服困难的团队精神;培养计划、组织、协调能力;培养服从指挥、一丝不苟的工作态度;增强队员间的相互信任和理解。

多人合作团队游戏推荐 3：信任背摔

一、游戏简介：这是一个广为人知的经典拓展项目，每个队员都要笔直的从 1.6 米的平台上向后倒下，而其他队员则伸出双手保护他。每个人都希望可以和他人相互信任，否则就会缺乏安全感。要获得他人的信任，就要先做个值得他人信任的人。对别人猜疑的人，是难以获得别人的信任的。这个游戏能让使队员在活动中建立及加强对伙伴的信任感及责任感。

二、游戏人数：12-16 人

三、场地要求：高台最宜

四、需要器材：束手绳

五、游戏时间：30 分钟左右

六、活动目标：培养团体间的高度信任;提高组员的人际沟通能力;引导组员换位思考，让他们认识到责任与信任是相互的。

多人合作团队游戏推荐 4：齐眉棍

一、游戏简介：全体分为两队，相向站立，共同用手指将一根棍子放到地上，手离开棍子即失败，这是一个考察团队是否同心协力的体验。在所有学员手指上的同心杆将按照培训师的要求，完成一个看似简单但却最容

易出现失误的项目。此活动深刻揭示了企业内部的协调配合之问题。

二、游戏人数：10-15 人

三、场地要求：开阔的场地一块

四、需要器材：3 米长的轻棍

五、游戏时间：30 分钟左右

六、活动目的：在团队中，如果遇到困难或出现了问题，很多人马上会找到别人的不足，却很少发现自己的问题。队员间的抱怨、指责、不理解对于团队的危害......这个项目将告诉大家：“照顾好自己就是对团队最大的贡献”。

提高队员在工作中相互配合、相互协作的能力。

统一的指挥+所有队员共同努力对于团队成功起着至关重要的作用。

多人合作团队游戏推荐 5：驿站传书

一、游戏类型：团队协作型

二、游戏目的：使学员强烈意识到，充分沟通对团队目标实现的重要意义; 制度规则的建立与修正。

三、游戏介绍：全队成员排成一列，你们每个人这时候就相当于一个驿站,到时候培训师会把一个带有 7 位数以内的数字信息卡片交到最后一位伙伴的手中,你们要利用你们的聪明才智把这个数字信息传到最前面这位伙伴的手中.当这位伙伴收到信息以后呢要迅速的举手,并把当然了信息写在纸片上交给最前面的培训师！比赛总共会进行四轮.在信息传递的过程当中我们会有一些规则来约束.四.游戏规则:项目开始后:(所谓项目开始是指培训师喊开始,信息从后面一位伙伴开始传递那刻起)

1,不能讲话.2.不能回头

3.后面的伙伴的任何部位不能超过前面人身体的肩缝横截面以及无限延伸面.(前后标准要以最前面的某个物品做参照,比如白板.离白板近则为前,离白板远则为后)

4.当信息传到最前面伙伴手中时,这位伙伴要要迅速举手示意,并把信息交到白板附近的培训师手中,计时会以举手那一刻为截止时间.

5.不能传递纸条和仍纸条 .6.项目的最终解释权和裁判权归培训师(要解释清楚,某些很有争议的方法,和我们培训的整个中心相吻合算正确,背离则算错误)

7.第一轮时间 2 分钟.(给出 8 分钟的讨论时间,然后回来 PK)

第二轮：以前规则继续生效,新的规则增加:

8,第一轮所有方法不能再使用.9.不能传递和扔任何物品.

10.第二轮时间 1 分钟(给出 7 分钟的讨论时间,然后回来 PK)

第三轮：以上规则继续生效,新的规则增加

11,第一轮第二轮所有方法不能使用.12.第三轮时间 40 秒(给出 6 分钟的讨论时间,然后回来 PK)

第四轮：以上规则继续生效,新的规则增加

13.前三轮所有方法不可用.14.屁股不可以离开地面

15.第四轮时间 20 秒(给出 5 分钟的讨论时间,然后回来 PK)

多人合作团队游戏推荐 6：盲人方阵

一.项目类型：团队协作型

二.道具要求：长绳一根

三.场地要求：空旷的大场地

四.详细游戏规则：让所有队员被蒙上眼睛，在四十分钟内，将一根绳子拉成一个最大的正方形，并且所有队员都要均分在四条边上。这个项目教会所有学员如何在信息不充分的条件下寻找出路，大家耗用时间最长、最混乱、所有人最焦虑的时候是在领导人选出、方案确定之前，当领导人产生、有序的组织开始运转的时候，大家虽然未有胜算，但心底已坦然了许多。而行动方案得到大家的认同并推进，使学员们在同心协力中初尝着胜利的喜悦。

五.活动目的：这个任务体现的是团队队员之间的配合和信任，一个有领导，有配合，有能动性的队伍才能称之为团队，本游戏主要为锻炼大家的团队合作能力。

多人合作团队游戏推荐 7：坐地起身

一.项目类型：团队合作型

二.道具要求：无需其他道具

三.场地要求：空旷的场地一块

四.项目时间：20 分钟-30 分钟

五.详细游戏规则：

1、要求四个人一组，围成一圈，背对背的坐在地上;

2、在不用手撑地站起来;

3、随后依次增加人数，每次增加 2 个直至 10 人。

在此过程中，工作人员要引导同学坚持，坚持，再坚持，因为成功往往就是再坚持一下。

六.活动目的：这个任务体现的是团队队员之的配合，该项目主要让大家明白合作的重要性。

多人合作团队游戏推荐 8：解手链

一、游戏简介：所有的队员手牵手结成了一张网。队员们这时是亲密无间紧紧相连的，但是这个时候的亲密无间紧紧相连却限制了大家的行动。我们这时需要的是一个圆，一个联系着大家，能让大家朝着一个统一方向滚动前进的圆。在不松开手的情况下，如何让网成为一个圆?这是团队的严峻挑战。

二、游戏人数：8-12 人/组

三、场地要求：开阔的场地一块

四、游戏时间：15 分钟左右

五、活动目标：锻炼新团队的沟通，执行及领导力。

七彩连环炮

一.项目类型：竞技游戏

二.比赛人数：一队六名队员(3 男 3 女)

三.道具要求：气球若干

四.场地要求：空旷的大场地

五.游戏方法：

男女间隔排列，先男后女，以接力的形式，第一名同学跑到制定位置流吹气球，直到吹破。跑回原位置换下一个同学，如此轮换，以二分钟为限，计时完毕时按吹破气球个数记录成绩。

六.竞赛规则：

(1)、男女必须间隔排列(为了增加公平性)

(2)、必须在上一个队员吹破之后下一个同学才能开始吹，否则将在总个数里面进行相应扣减。

七.活动目的：本活动旨在挑战心理极限，增强对他人的信任。

十人九足

一、项目类型：团队协作型

二、场地要求：一片空旷的大场地

三、需要道具：

每组一条长约五米的绳子

四、详细游戏规则：

以系别为单位,共七个队伍。每队十人,五男五女叉排成一横排，相邻的人把腿系在一起，一起跑向终点，用时最短的胜出。分成三组进行比赛，抽签决定比赛次序。

五、活动目的：

“十人九足”项目体现的是团队队员之间的配合和信任，本游戏主要为锻炼大家的团队合作能力及协调能力。

多人合作团队游戏推荐 9：袋鼠跳

一、项目类型：团队游戏、趣味游戏

二、场地要求：空旷的场地一片，最好在操场

三、需要道具：

布袋若干。每组所用布袋均为同一规格，用明显的标记划出各队的起跑线和跑道线。A，B 两队起跑线间距离 30 米，每条跑道宽 1.2 米。

四、详细游戏规则：

每组比赛四队参加，每队 10 人，全部由男生组成。每支队伍平均分为 2个小队记为 A，B，相向各排成一纵队。比赛开始前，每组 A 队的第一名队员将布袋套至腰部，听裁判员发令后向 B 队前进，中途布袋不得脱离双腿，至 B 队时脱去布袋，由 B 队队员套上布袋向 A 队前进，如上述循环直至最后一名队员。

比赛过程中，如有摔倒可以自行爬起，但布袋必须始终套在腿上，如有滑落必须重新套上后方可继续比赛。从开始脱下布袋交接，至下一名队员的布袋完全套好前，整个交接过程必须在跑道端线以外进行，不能越线。所有队的比赛结束后，以用时较短的次序排出前三支队伍。

五、活动目的：

培养小学生团队合作精神的游戏篇6

游戏一：传秘密口令

1.全班学生分成人数相等的若干小组（男女同学搭配），也可按学生自然小组进行，由教师悄声告诉第一个同学一个口令，如“集合”、“稍息”、“踏步”、“立正”等，等教师说开始，各组第一位同学乔生告诉同组的第二位同学，依次后传，最后一位学生将受到的口令在黑板上写出来，最后由教师判定那一组最快、写的口令最准确。

游戏要求：

1、各小组人数不少于5人，每组人数相同。

2、各小组悄声传口令时，不能让其他小组的同学听到，如果听到了则该小组的秘密泄漏，判该小组失败。

3、最快收到口令且最准的小组取胜。

游戏意义：锻炼小组的团队沟通和团队合作能力。

游戏二：探险游戏

游戏要求：需要裁判1人，解说员1人

游戏说明：将全班分为5—8人的小组（男女生都有），共分成四组，每组选一人做探险者，剩下的人做援助者。探险者站成一排，剩下的援助者正对各自的探险者2米（距离不定）站成一列。

游戏开始，解说员说：“4位探险开始了他们艰辛的旅程，他们走到沙漠了，天气非常炎热，需要水！”各组援助者必须以最快速度跑过去将水送到探险者手中，由裁判统计分数，最快送到的记4分，往下依次记3、2、1分，最后分数高的组获胜。

游戏继续，解说人可以临场发挥探险者去到的地方和需要的东西。比如探险者走到雨了绿洲，下起了大雨，需要雨衣。天黑下来，探险者需要宿营，但是发现忘记带的帐篷在穿越沙漠的时候弄丢了，需要援助者送去帐篷。探险者在登山的过程中，发现脚上的登山鞋磨破了，需要援助者送去登山鞋。在登山过程中，强烈的光线刺得登山者睁不开眼睛了，紧急需要一副太阳镜。

有一种需要的水、雨衣、帐篷、登山鞋、太阳镜等道具不需要实物，可以写在纸上，分给每个小组。

游戏意义：考验成员的反应能力和速度，也考验团队合作！

2、可以玩班级排球赛．

游戏方法：两个同学各自手拿长绳的一端，高举于头的上端，也可以根据实际情况确定高度，绳子的两侧隔开两组同学，每组同学的数目可多可少，但两组同学的数目要相同，从而体现比赛的公平合理．比赛时不许用人体的其它部位，只能用肩和肩以上的部位，比如，用头顶，也可以用肩顶，如果汽球落到了地上，那就得认输了．但是汽球在一方顶时，不必限制次数，只要汽球能飞过绳去，到达对方场地即可．

意义：锻炼团队合作能力和统筹规划能力，激发每位成员的潜能。

3、集体抛绣球游戏

游戏规则：一局六名选手，两人一组，一人背筐，一人投球。背筐者努力接住来自投手的球，最后以接球的多少决定最后的胜负。此游戏主要考察两人的配合能力，看谁最后满载而归。两人一组，一人背筐，一人投球。背筐者想尽办法接住球。接球多的一组获胜。

意义：考察个人应变能力和团队合作精神。

游戏三：爱的传递

1、道具：排球若干个。

2、游戏说明：每组人围成一圈，双手在体前围成一个环，用手臂传递排球，不能用手碰到，中途掉了则重新开始，用时最短组获胜。游戏意义：在于团队合作中要互相包容，不能互相指责

游戏四：传球

游戏目的：体会双赢

人数：20人

时间：20分钟

道具：皮球一个

操作规则：

1、将全班分成4-5个小组，所有小组围成一个大圆圈，一个组的队员必须在一起，不能错开。

2、然后将一个小球交给第一队第一名队员，要求小球必须传过每一个人，不能落地，并规定在30秒的时间内必须传完5圈。

3、当规定时间到了，若没有完成5圈，则小球在哪组队员手中，该组全体就受罚（如表演节目、唱歌、讲笑话、猜谜语、做俯卧撑等）。

4、游戏进行第二轮。

游戏五：链接加速

项目类型：团队协作型、户外游戏

参赛人员：由6名队员参赛（3男3女）

场地要求：一片空旷的大场地

比赛赛距：30米

需要道具：无

竞赛方法：参加游戏者6人一组，后边的人左手抬起前边的人的左腿，右手搭在前边的人的右肩形成小火车，最后一名同学也要单脚跳步前进，不能双脚着地。场地上划好起跑线和终点线，其距离为30米（以一篮球场宽为准，来回），游戏开始时，各队从起跑线出发，跳步前进，绕过障碍物回到起点，最先到达起点的为胜。按时间记名次，按名次记分。

七、竞赛规则：

（1）游戏过程中队员必须跳步前进，不允许松手（一直保持抬起前边的人的左腿），以防止出现断裂现象，队伍断裂必须重新组织好，从起点重新开始游戏。如果不重新组织，继续前进，则成绩视为无效，记为0分；

（2）以各队最后一名同学通过终点线为准；

（3）比赛过程中，参赛队必须在规定的赛道进行比赛，不许乱道，犯规一次扣时2秒，依次累加。

八、活动目的：本活动旨在培养同学们的团结协作精神。

上述几个游戏可以选取一到两个开展，最后让全班同学一起唱《团结就是力量》结束这次活动。

游戏结束后分享感受：问题：

1、通过做这些游戏最大的感触是什么？

2、通过做这些游戏你最大的收获是什么？

3、在这些游戏中你往往扮演什么角色，发挥什么作用？

4、你认为在做这些游戏时你自身的优点和不足各是什么？对于不足你进一步的改进措施是什么？

5、通过这些游戏，你想怎样进一步发展与班级同学的关系？（如相互包容、互相帮助、团结互助、懂得分享）

相互合作的游戏篇7

1. 钢琴伴奏的定义

钢琴凭借其宽广的音域、良好的性能、震撼的音量以及强力的表现力被成为乐器之王。钢琴可以将很多不同的音色结合起来, 使得演奏出的乐章丰富, 令观众感受到立体的美感。也是因为这样, 钢琴在进行乐器独奏的表演时, 其光芒总是璀璨夺目的。虽然钢琴在独奏表演有着得天独厚的优势, 但钢琴在进行伴奏与他人合作时, 一样可以凭借其诸多优势与各种乐器完美融合, 为声乐演唱做好最基本的铺垫。

伴奏主要是指歌曲或者器乐演奏的一个组成部分, 用伴奏乐器衬托出声乐歌曲或者主奏乐器表演特点。一般伴奏都是以钢琴和乐队这两种形式为主, 而钢琴伴奏的产生, 就需要追溯到钢琴的发展历程。钢琴发展至今已经有近300年的历史, 在此过程中, 无数的作曲家、演奏家和钢琴爱好者对其进行学习、改良和发展, 使钢琴成为了应用作为广泛地乐器。钢琴传播到中国后, 其完美的演奏效果与中国民族乐器也能丝丝相扣、完美融合。这样, 钢琴在中国也得到了很好的发展。

2. 声乐钢琴伴奏的特点

钢琴作为伴奏乐器的典范, 是声乐演奏的重要组成部分。一个好的声乐作品, 不仅仅是通过人的演唱来表现出作品的内涵, 还需要钢琴进行辅助, 包括旋律的把握、风格特征的体现。只有钢琴伴奏同声乐良好的结合, 才能保证声乐作品的艺术感染力。

(1) 从钢琴伴奏者的角度看

声乐钢琴伴奏与其它钢琴伴奏从细节上相比是存在部分差异的, 对于声乐钢琴伴奏, 它更加要求钢琴演奏者对于乐章和歌曲的理解, 对于作品的理解, 还包括最基本的钢琴演奏的技法能力也必须完美无瑕。只有这样, 才能让钢琴伴奏充分起到烘托的作用, 并且在演奏过程中和演唱者一起进行二次创作。

(2) 从钢琴自身特点的角度看

(1) 多声性。钢琴的音域可以达到7个八度, 通过88个键位灵活操作。钢琴就成为了所有乐器中音域最广大的一种乐器, 基本可以演奏出不论是高音还是低音的绝大部分音乐作品, 这样可以更加容易满足出声乐的饱满需要。

(2) 和声性。和声就如同绘画的调色板, 将音乐渲染的缤纷夺目。而一个乐器的和声性, 也是其伴奏中重要的功能体现。

(3) 复调性。钢琴是所有乐器中复调性表现最好的乐器, 在一些特殊的作品伴奏中, 可以利用不同的手法进行演奏, 使得整个乐章呈现出多个不同的音乐形象。复调性的好处是可以避免单一的音乐形象造成整体音乐效果枯燥、乏味。

二、声乐钢琴伴奏与声乐演唱的关系

虽然说声乐钢琴伴奏是为了声乐演唱而服务, 但二者其实是一种相辅相成的关系。只有通过将二者有机的结合, 才能完美的表现出声乐演出的魅力。不可否认, 声乐是声乐艺术的主体, 但声乐钢琴伴奏可以使得演出的音乐效果更佳的生动。通过更加饱满的表现力, 让观众更容易理解音乐所要传递的主题, 让整个音乐氛围更加浓郁。这样, 不同的情绪转化、渲染, 不仅仅令观众心旷神怡, 也使得演唱者加深了对于音乐作品的理解, 让演唱者全情投入弥补不足, 甚至强化了演唱者的演出效果, 也使得整个声乐演出更加生动。

声乐钢琴伴奏是为了烘托出音乐作品的氛围和内涵, 而声乐演唱则是通过深情的吟唱来带动观众的灵魂走近由声乐钢琴伴奏烘托出的氛围和内涵中。特别声乐作品大部分都带有歌词, 演唱者通过歌词的使得演唱更加丰富和细腻, 变化更加出人意料。而声乐钢琴伴奏也可以根据不同的歌词, 烘托出不同的音乐氛围和音乐环境。通过演唱者声音的温婉转换、声乐钢琴伴奏的千变万化以及作品中歌词所表达的音乐独白, 让观众能更加容易地融入进整个音乐作品。

三、声乐钢琴伴奏在声乐表演中的重要地位

1. 声乐钢琴伴奏在声乐表演中的重要性

首先, 声乐钢琴伴奏有一种奉献精神, 凭借着声乐钢琴伴奏的全能特性对声乐演唱进行完美的补充。这和钢琴独奏时, 以我为主, 充分表现出钢琴完美特性的情况大不相同。声乐钢琴伴奏更加强调对于声乐演出整体效果的贡献。

其次, 声乐钢琴伴奏在整个声乐演出中, 不仅仅是起到一个音乐氛围烘托的作用, 其整体的艺术表现力对于声乐表演来说是一个重要的组成部分。由于剩余钢琴伴奏带有钢琴的强烈表现力和充足的音域空间, 从而使得整个音乐作品更加动人心魄。

最后, 很多音乐作品的创作者, 在进行作品创作时, 已经将声乐钢琴伴奏作为一种音乐的因素考虑进去。巧妙地将声乐钢琴伴奏融入到整个音乐作品中, 使作品看起来更加典雅丰富。

2. 声乐钢琴伴奏的指导作用

声乐钢琴伴奏的指导作用, 主要是体现在声乐的基础训练上, 通过钢琴伴奏, 使演唱音色更加规范。如果想达到这种促进指导作用, 就需要钢琴弹奏者良好的技术功底以及扎实的乐理知识。否则训练带来的不是正面的指导作用, 而是成为了演唱者的一种压力。虽然伴奏很难代替声乐发声练习, 但在演唱者打好演唱方法的基础之后, 钢琴伴奏的指导作用就更加的明显和有效。

参考文献

[1]张红霞.谈钢琴伴奏与声乐演唱的关系[J].苏州大学学报, 2008, 10:13-15.

[2]徐冰, 钢琴伴奏在声乐演唱中的作用[J].大众文艺, 2011, 17:5.

[3]葛姝亚.论钢琴伴奏与声乐演唱的关系[J].周口师范学院学报, 2010, 4:154-156.

相互教，合作学篇8

合作教学是新课程改革过程中一种非常重要的教学方式，现在已被广泛的采用于小学语文课堂教学当中。合作教学的方式被引进课堂后，改变了以传授为主的教学模式，形成了活泼、生动、创造学习的良好局面，显示出它在培养自主学习能力、学生合作意识等方面的优势与作用。

【关键词】

小学语文课堂合作教学实践与探索

语文教学质量的提高，若是演习以往单一的教学模式，必然达不到想要的效果。而语文课堂教学中合作探究、共同进步的学习模式，恰能为语文教学效率及质量的提高起到一定的促进作用。因此，小学语文教师在实际教学过程中，应当积极引导学生们通过小组合作的方式进行各部门的学习，进而提升语文课堂的教学效率。接下来，笔者将从合作朗读、合作阅读以及合作批改这三个方面入手，谈谈自身在语文课堂中合作教学的实践和探索。

一、合作朗读，熟悉篇章结构

合作朗读即要求学生们合理分配角色及段落进行朗读，它能够有效的提高学生们对语文学习的兴趣以及自身课堂注意力，并且合作朗读对活跃课堂氛围、提高学生语言能力有着很大的帮助，同时还能熟悉篇章结构提高对文章的熟悉感和记忆力。因此，小学语文教师在实际教学中要指导学生们进行合作朗读，提高语文课堂学习效率。

比如，我在讲解苏教版小学语文一年级下册《鲁班和橹板》这一节内容时，讲解之前我先把学生们分成了五个小组，每个小组朗读一段课文并依次轮流进行朗读。学生们朗读完后，我问学生们有什么感受，学生们有的回答：“读了课文，又认识了一些新字新词。”有的回答说：“我能够想象到鲁班苦思冥想的样子。”学生们回答完自己的见解后，我又要求学生们再次朗读课文，结合全文找一找并想一想“鲁班到底是怎样发明橹板的？”学生们再次进行朗读和互相讨论，陆续，学生们回答说：“老艄公引发了鲁班的思考，鸭子也给了他启发，最后在鲁班的努力钻研下发明了橹板。”通过合作朗读，学生们很好的掌握了文章结构，了解了文章大意，使得接下来的课文内容教学的开展事半功倍。

通过在实际教学中合作朗读，不仅可以提高学生语言能力和对文章的领略能力，而且可以更好的作者思想与文本产生共鸣。同时，通过合作朗读也可以让学生们了解文章结构，有利于学生们了解记忆文章。

二、合作阅读，展开交流讨论

阅读理解教学也是语文教学中较为重要的一个环节。为进一步促进学生们之间的理解程度与思想交流，小学语文教师在实际教学过程中可以引导学生们在完成阅读的环节，以小组的方式进行交流讨论，促进学生们理解能力的提升。

比如，我在讲解苏教版小学语文《林冲棒打洪教头》一文时，要求学生们以小组的方式进行阅读，针对“林冲为什么会奋起棒打林教头？”和“林教头表现出了怎么样的行为特点？”等问题进行小组内的讨论，在此基础上，还应讨论一下文章所描写的各个人物的性格特征，以及文章的具体描写手法。学生们十分积极的投入到了小组内有关问题的讨论当中，主动的阐述各自的观点，积极交流讨论，学生们在讨论结束之后纷纷发表了各小组集思广益总结出的意见，得到了很好的交流讨论的效果。在交流讨论的过程中，很多不善于在课堂上表达意见的学生也发表了自己的见解，自信心得到了极大的鼓舞，对于后续课堂的良好表现奠定了一定的基础。

通过让学生们以小组的方式进行课文阅读的交流讨论，促进学生们表达自我感悟，将自己归纳整理的阅读心得与其他同学共享，提升学生们自身的阅读能力和归纳总结的能力，进而提升学生们的综合素养。

三、合作批改，提升写作水平

众所周知，以往教学过程中的写作训练，都是由教师负责批改学生们完成的作文，以了解学生们的思维走向和写作水平。教师虽能更好的了解学生们的综合水平，但效率十分低下，直接导致学生们写作训练次数和质量有所下降。因此，小学语文教师可以让学生们以小组的形式进行合作批改作文，让学生们在互相评价、互相学习的过程中，提升个人写作水平。

比如，我在讲解完苏教版小学五年级下册课文《我和祖父的园子》一文后，要求学生们结合《我和祖父的园子》这篇课文所体现出的作者与祖父之间的感情所使用的描写手法，进行写作，重点体现出人与人之间的感情。结合学生们的生活实际，我为学生们布置了《我和我的妈妈》这篇作文，要求学生们从侧面情景描写体现出自己妈妈的人物形象，以及自己与妈妈之间的感情。于是，学生们进行了写作训练。写作完成后，我要求学生们自主分成若干个小组，在小组间互相批改所写的作文，从情感表达、描写手法、断句正误以及字词正误等几个方面进行批改，在批改其他同学作文的同时，回忆自己写作过程中的类似问题，从而提升自身的写作水平。有一名学生写到了“自己的妈妈与自己之间每日一杯白开水的故事，体现出了妈妈对自己无处不在的关爱。”学生们在批改这篇《一杯白开水》的作文时，认真学习了其中运用的描写手法与真挚感情的表达，并及时反思了自己写作过程中的一些错误。

通过让学生们在小组间进行作文合作批改，教师适当的进行点拨，不仅能够提升学生们在写作训练中的主人公地位，还能够有效提升学生们找出写作误区、提升写作水平的能力，在一定的程度上，也提高了写作训练的教学效率。

由此可见，在实际语文教学的过程中，小学语文教师一改以往陈旧的教学模式，促进学生们以小组合作的方式进行课文、写作等的练习，不仅能够提升学生们自身的教学主体地位，对于教学速率的提高也有一定的促进作用。希望笔者的以上见解能为大家带来一些有益的启发。

【参考文献】

【1】黄琼. 小学语文课堂“互动合作”教学模式的实践与探索【J】.广西教育，2015（05）

体现团队合作能力的20个小游戏篇9

1、探险游戏：

需要裁判1人，解说1人。

说明：如有20人，分为4组，每组5人，每组选一人做探险者，另4人做援助者。探险者站成一排，剩下的援助者正对各自的探险者5米(距离不定)站成一列。

游戏开始，解说人说：“4位探险开始了他们艰辛的旅程，他们走到沙漠了，天气非常炎热，需要水!”各组援助者必须以最快速度跑过去将水送到探险者手中，由裁判统计分数，最快送到的记4分，往下依次记3、2、1分，最后分数高的组获胜。

游戏继续，解说人可以临场发挥探险者去到的地方和需要的东西。

意义：考核成员的反应能力和速度，也考团队合作!

2、可以玩班级排球赛.

游戏方法：两个同学各自手拿长绳的一端，高举于头的上端，也可以根据实际情况确定高度，绳子的两侧隔开两组同学，每组同学的数目可多可少，但两组同学的数目要相同，从而体现比赛的公平合理.比赛时不许用人体的其它部位，只能用肩和肩以上的部位，比如，用头顶，也可以用肩顶，如果汽球落到了地上，那就得认输了.但是汽球在一方顶时，不必限制次数，只要汽球能飞过绳去，到达对方场地即可.

意义：锻炼团队合作能力和统筹规划能力，激发每位成员的潜能。

3、集体抛绣球游戏

意义：考察个人应变能力和团队合作精神。

4、杀人游戏：

游戏流程(以12人游戏为例)：

1)法官将洗好的12张牌(其中有各3个警察牌、3个杀手牌及6个平民牌)交大家抽取。自己看自己的牌，不要让其他人知道你抽到的是什么牌。

2)法官开始主持游戏，众人要听从法官的口令。

3)法官说：天黑了，请大家闭眼(法官也可以说“低头闭眼靠后坐，请大家注意坐姿”等等，主要是维持公平合理的秩序，有经验的法官在新手多的场合要多提示，把规矩提前讲透)。

4)等大家都戴好面具后，法官说：杀手请睁眼。

5)抽到杀手牌的3个杀手轻轻将面具摘下，辨认自己的同伴。

6)确认完同伴后由任意一位杀手或众杀手统一意见后示意杀掉某人，如果意见无法完全统一，则由法官取其中多数人的意见(不给任何意见者被法官视为同意其他人的意见)。注意不要发出声音让别人察觉。

7)法官在示意确定死亡的人是谁了之后说：杀手请闭眼。

8)(稍后)法官说：警察请睁眼。

9)抽到警察牌的3个警察以相同的方式睁开眼睛，相互确认自己的同伴。

10)确认完同伴后由某一个警察或警察们统一意见后指出一个其认为是杀手的人，并由法官给出相应的手势来告知警察被指认人的准确身份。

11)(指认完成后)法官说：警察请闭眼。

12)(稍后)法官说：天亮了，请大家睁眼。

13)待大家都睁眼后，法官宣布这一轮谁被杀，同时，法官指示被杀者留遗言。

15)法官主持由被杀者右手边第一人开始逐一陈述自己的观点，发言必须说“过”以表示发言结束。每个人每轮只有一次发言机会，且除自己发言时间以外不得发表任何意见。

16)发言完毕，由法官主持投票。从本轮被杀者右手边第一个人开始进行投票，裁判叫到谁，想投票给他的人可以投票。每个人只有一次投票机会，也可弃权不投，投票时要尽量严格要求手要过头顶，避免跟票现象泛滥，在场外PK时，所有人必须投票。在只有1警1匪情况下，警察也有跳出来要求未知身份轮P的，4P的话，如果结果是3P，那进3P的需要再进行一次发言再投票。

17)投票完毕后，得票最多者视为被公决出局，可留遗言，然后退出本局游戏，此时，本局游戏第一轮结束。

18)按照上述顺序进入本局第二轮游戏，同样由裁判宣布天黑闭眼，然后重复以上过程。

19)留遗言人数与警察匪徒人数相同。即如果是3警3匪配置，则前面3个死人(包括被杀者和被公决者)可留遗言。其后死的人没有遗言。

20)直到某一种身份者全部出局，本局游戏结束。此时依照游戏胜负判定方法由法官判定本局结果。

意义：锻炼团队成员的推理能力和协作能力，有利于增强团队成员之间的了解。

5、“心有千千结”(亦叫解开千千结)：

操作方式：团体所有人手拉手围成圈，记住你的左侧和右侧人员，听到“松开手”的指令后，人员自行乱走，这时主持人说“停”，大家停止行走，并按原来的顺序牵手并想办法恢复圆圈，其中可以钻、转身等，但手不能松开。最终恢复成原先的圆圈或者两个小圆圈，也有可能无法恢复，但几率很小。活动完毕后可以引导参与者分享自己的感受，是否打开并不重要，重要的是如何分享，如何去引导组员去谈出自己的感受。

意义：这个游戏就和我们的心结一样，生活在一个大团体中，产生一些摩擦、隔阂、心结是很正常的，关键看我们如何去认识、如何去解开。

6、猜猜我是谁

操作方式：请大家每个人拿出一张纸，在上面写上自己的特点，但是不能写比较明了的信息，比如班长、课代表等等，要求写得简洁，并在最后写上自己的姓名。然后大家写的纸条来读，然后让大家猜所读内容是谁写的。

意义：考察团队成员之间的默契程度，增强成员之间的沟通与了解。

7、牵引

两人一组(如A与B)，A先闭上眼睛，将手交给B，B可以虚构任何地形或路线，口述注意事项指引A行进。如：“向前走...迈台阶...跨过一道小沟...向左手拐...”然后交换角色，B闭眼，A指引B走路。

意义：让人们体会信任与被信任的感觉。作为被牵引的一方，应全身心信赖对方，大胆遵照对方的指引行事;而作为牵引者，应对伙伴的安全负起全部的责任，对一举一动的指令均应保证准确、清楚。同时也可以锻炼两个人之间对彼此的理解，对彼此的信任和鼓励。

8、运篮球

分2排背篮球，拿两个篮球，两个人背靠背.手抓手，顶着篮球，走到一个地方回来，掉了就重新，最后看哪排的人赢咯，

意义：考察团队成员之间的默契，增强团队凝聚力。

9、寻宝大行动

游戏方式：先准备好“宝物”(即字条上可以写“表演节目、获得奖品等)，然后把宝物分布在各各隐蔽的地方，接着，各寻宝者开始找寻“宝物”，找到“宝物”的寻宝者不得随意打开“宝物”，由主持人对奖。主持人根据“宝物”的内容给“宝物”的主人对奖。比如：宝物里写着“学猫叫三声，奖励苹果两个”那么“宝物”的主人就得按“宝物”的内容去做，然后，主持人给予相应的奖励。

意义：可以增进成员之间的了解，在寻宝的过程中加强各个成员的分析能力。

10、顶气球比赛

游戏规则：游戏开始前先把绳子沿场地的正中间拉开(像网球网一样)，然后双方排开用头顶球，哪方先落地为输，双方轮流发球。(注意只能用头，不能用身体的其它部位)

意义：体现配合能力和竞争能力。

11、明星秀

道具：电影或录像、歌舞表演参加人员：自定

游戏规则：先由主持人播放一段电影或录像、歌舞表演让参加者来模仿，然后由观众评出最佳模仿者。

意义：锻炼团队成员的观察能力和模仿能力。

12、脑筋急转弯

用椰子和西瓜打头哪个比较痛? 头制造日期和有效日期是同一天的产品是什么? 报纸为什么有家医院从不给人看病? 兽医院有一头头朝北的牛，它向右转原地转三圈，然后向后转原地转三圈，接着再往右转，这时候它的尾巴朝哪? 朝地人在什么情况下会七窍生烟? 火葬有一块天然的黑色的大理石，在九月七号这一天，把它扔到钱塘江里会有什么现象发生?沉到江底冰变成水最快的方法是什么? 去掉冰的两点小王是一名优秀士兵，一天他在站岗值勤时，明明看到有敌人悄悄向他摸过来，为什么他却睁一只眼闭一只眼? 他正在瞄准有一个人，他是你父母生的，但他却不是你的兄弟姐妹，他是谁?你自己请你把九匹马平均放到十个马圈里，并让每个马圈里的马的数目都相同，怎么分?把九匹马放到一个马圈里，然后在这个马圈外再套九个马圈! 什么东西天气越热，它爬的越高?温度计

意义：观察团队成员的反应能力，易发现团队中的“聪明人”。

13、衔纸杯传水

游戏方式：人员选八名一组，男女交替配合。共选十六名员工，分二组同时进行比赛。另有二名人员辅助组第一名人员倒水至衔至的纸杯内，再一个个传递至下一个人的纸杯内，最后一人的纸杯内的水倒入一个小缸内，最后在限定的五分钟内，看谁的缸内的水最多，谁就获胜。

意义：增进亲近感，考验成员配合、协作能力。

14、“带高帽”

游戏方式：每个人真心说出别人的优点。意义：很好的加强团体协作精神。

15、串名字游戏

游戏方法：小组成员围成一圈，任意提名一位学员自我介绍单位、姓名，第二名学员轮流介绍，但是要说：我是后面的，第三名学员说：我是后面的后面的，依次下去，最后介绍的一名学员要将前面所有学员的名字、单位复述一遍。

意义：活跃气氛，打破僵局，加速学员之间的了解

16、开火车

游戏方法：在开始之前，每个人说出一个地名，代表自己。但是地点不能重复。游戏开始后，假设你来自北京，而另一个人来自上海，你就要说：“开呀开呀开火车，北京的火车就要开。”大家一起问：“往哪开?”你说：“上海开”。那代表上海的那个人就要马上反应接着说：“上海的火车就要开。”然后大家一起问：“往哪开?”再由这个人选择另外的游戏对象，说：“往某某地方开。”如果对方稍有迟疑，没有反应过来就输了。

意义：可以增进人与人的感情，锻炼团队默契。

17、瞎子背瘸子

游戏规则：当场选六名员工，三男三女，男生背女生，男生当“瞎子”，用纱巾蒙住眼睛，女生扮“瘸子”，为“瞎子”指引路，绕过路障，达到终点，最早到达者，为赢。其中路障设置可摆放椅子，须绕行;汽球，须踩破;鲜花，须拾起，递给女生。

意义：沟通配合能力，活跃气氛

18、拥挤的公交车

概要：用胶带把三张报纸连成圆纸筒，比赛人员进入圆纸筒内跑到目标再折回的接力赛。

方法：

1、全员分成数队。

2、根据号令几个队员跑进纸筒内(人数不限)

3、跑到目标再折回，把纸筒交给下一组。

4、如果报纸破裂，纸箱内的人要当场用胶带修理好。

5、全员最快完成的一组获胜。

意义：锻炼个人反应灵敏度和团队指挥协作能力。

19、瞎子穿拖鞋

概要：蒙眼前进5步或6步穿拖鞋的游戏

方法：

1、各队轮流派出1人。

2、把拖鞋放在起点前方5步的地方。

3、回到起点蒙眼旋转三次以后出发。

4、能够准确前进5步，第6步穿到拖鞋教多的一组获胜。进行中对方可以用错误的指示来扰乱。

意义：锻炼个人反应灵敏度和团队指挥协作能力。

20、沙包游戏

操作方式：

将参加游戏的人分为两组，一组扔沙包，另一组躲沙包。扔沙包的一组再分两组站在场地的两端，躲沙包的一组站在中间。两头扔沙包的轮流砸中间躲沙包的人，如被砸中则退下。如果躲沙包的人接住沙包，则可以让一个退下的人入场。如此进行下去，直到躲沙包的人全部退下，两组人互换，游戏重新开始。

网页游戏合作协议[网站媒体] 篇10

合作协议

本“合作协议”(下称“本协议”)由以下双方于2011年11月14日签署。

协议双方：

甲方：上海聚力传媒技术有限公司

地址：上海市浦张江高科技园区碧波路690号5号楼5楼

联系人：杨彬

电话：201-50275399

传真：021-50271218

乙方：

地址：

联系人：

电话：

传真：

双方就甲方游戏产品达成如下合作条款：

一、定义

1.甲方游戏：是指由甲方合法运营，拥有独立、完整版权的网页游戏，包括服务器端程序及

其文档。

2.乙方渠道：是指由乙方合法运营，利用网络媒介、渠道、为甲方提供宣传销售活动的和合法相关机构。

3.有效业绩：自用户注册成功之日起1年内，用户使用游戏所支付的所有服务费。表现形式

为乙方推广用户在甲方游戏中的充值金额。

4．有效用户：是指通过乙方渠道的宣传推广，注册甲方游戏帐号，通过游戏分区激活游戏的玩家。

5．实收金额：是指有效用户充值金额扣除支付渠道成本后的金额。

二、甲方义务

1.甲方承担游戏服务所必须的所有硬件设备和宽带资源，负责在合约区域安装架设游戏服

务器、数据库服务器、下载服务器、网络服务器和其他所需服务器，并将服务器置于适于提供游戏服务的在线网络环境之中。

2.甲方对游戏提供如下维护及支持服务：

2.1修正游戏的漏洞（bug）、缺陷；

2.2提供所有对于本游戏产品的补丁；

2.3发布游戏公告，不定期升级游戏。

3.广告创意由甲乙共同商议提出，乙方提供广告规格，甲方负责广告制作，广告的链接地

址应包含乙方专用推广链接地址或者相关的额渠道标示推广产品。

4.甲方对游戏进行的、有计划的维护和支持服务，需要提前1个工作日通知乙方；对于突

发事件引起的维护和支持服务，甲方应在突发的维护和支持服务完成后一个工作日内通知乙方。

5.甲方应向乙方提供乙方推广用户的注册数据及用户充值数据的实时推送与查询服务。

6.甲方负责游戏运营的客户服务工作。

三、乙方义务

1.乙方在乙方网站、渠道或以其它方式为甲方游戏提供宣传推广活动。

2.乙方应保证乙方与甲方网站链接完成，由甲乙双方共同进行推广链接及推广用户查询测

试。

3.甲方同意乙方可以在推广活动中在不损害甲方权益和声誉的情况下合理使用甲方产品、商标以及甲方的名称等，但应接受甲方监督。如果乙方未按上述约定使用甲方产品、商标以及甲方的名称等，甲方有权在提出异议后立刻中止乙方使用甲方产品、商标以及甲方名称等。

4.乙方不得以任何形式引导甲方用户进入其他平台，一旦甲方发现乙方有上述行为，即可

终止合作，并要求乙方给与相应补偿。

四、有效业绩确认及报酬支付

1．推广分成：

当月乙方在甲方平台所有游戏中的有效业绩小于30 万元，乙方分成为当月实收金额的40% ；

当月有效业绩大于等于30万元、小于 50 万元，乙方分成为当月实收金额的45%；当月有效业绩大于等于 50万元、小于 100 万元，乙方分成为当月实收金额的50%；当月有效业绩大于等于 100万元，乙方分成为当月实收金额的55%；

2.推广分成结算时间期限：乙方可获得的推广分成的时间期限，应自乙方每个推广用户注册后开始的_12个自然月内，乙方享有本协议第四条所规定的充值收入分成权利。在合同终止后，如乙方的推广用户注册时间未满12个自然月，甲方仍有义务将乙方推广用户的收入分成支付给乙方，直至12个自然月期满为止。

3.每月推广分成统计日期：每月1-5日统计上一个月度（1日-30或31日）所有有效用户发生的有效业绩。

4．支付方式：乙方需在每月6-20日在甲方网站（乙方专用入口）提出领款申请，甲方应在收到乙方提供等额合法有效的发票后的14个工作日内将分成收益汇到乙方指定专用账户。

5．当月乙方推广用户中符合分成订单金额达不到双方商定的分成金额人民币1000元，甲方可以将分成金额累积到下一个分成月内支付给乙方。

6.乙方对分成收益提出异议甲方又不能给予满意答复的，乙方可委托双方认可的审计机构进行对乙方推广用户在甲方网站销售系统的消费记录的审计，甲方应予配合，分成净收益以审计结果为准。

7.收益查询：乙方登录甲方网站，在乙方专用查询页面查询分成明细。

8.乙方在甲方网站提出领款申请时，须详细真实填写汇款银行的相关资料。若因乙方资料填写错误，造成损失的由乙方自行承担。

9.乙方开户行及帐号

开户名：

开户行：

开户帐号：

五、延迟交付和滞纳金

自乙方网站正式进行推广宣传活动后，如果甲方未按本协议第四条的规定而延迟支付分成金额的，每逾期一日，甲方应按当期应付金额的千分之三向乙方支付滞纳金，直至付清为止；经乙方书面通知后15日内，甲方仍未履行相关支付义务的，乙方有权立即终止本协议，且甲方应负责赔偿乙方因此而遭受的一切经济损失。

六、声明、陈述与保证

1.甲方保证：

1.1 甲方保证拥有甲方游戏的所有权利。同时具有合法资格从事本协议约定的合作。

1.2 甲方务必保证运营产品的品质质量及服务器设备质量，维护用户合法权益，认真负责的做好各项客户服务。

1.3 甲方的违约责任仅限于直接经济损失，不包括任何间接损失、预期利益损失。

2.乙方保证：

2.1 乙方保证拥有乙方网站、媒体、渠道的所有权利，同时具有合法资格从事本协议约

定的合作，并具备足够的技术和宣传推广力量及人员配备；具有推广产品的丰富

经验。

2.2 乙方保证在合作期间，积极推广甲方的产品和网站。

2.3 乙方的违约责任仅限于直接经济损失，不包括任何间接损失、预期利益损失。

七、协议事项变更

本协议即使在协议期限内，也可通过甲方和乙方的相互协商，并签订书面协议对本协议内容进行变更，变更协议自双方盖章之日起生效。

八、保守秘密

1．任何一方均不得以非正当方式获取本协议项下与工作无关的保密信息。各方应以对待自己同等重要的保密文件一样的谨慎程度（不得低于正常合理的谨慎程度）对从另一方接收到的所有保密信息加以保密。

2．未经本协议明确许可或经另一方事先书面同意，任何一方不得向第三方（有关法律、法规、政府部门、证券交易所或其他监管机构要求和双方的法律、会计、商业及其他顾问、雇员除外）泄露本协议的条款的任何内容以及本协议的签订及履行情况，以及通过签订和履行本协议而获知的对方及对方关联公司的任何技术或经营信息，不得使用对方的保密信息，且不得允许（出借、赠与、出租、转让等处分对方商业秘密的行为皆属于“允许”范畴）或协助不承担保密义务的任何第三人使用对方的商业秘密。

3．各方应采取合理措施，防止保密信息被泄露以及使用未经授权的保密信息。如发现商业秘密被泄露或者自己过失泄露商业秘密，应当采取有效措施防止泄密进一步扩大，并及时向对方报告。

九、协议履行

甲乙双方应当按照约定全面履行自己的义务，并应当遵循诚实信用原则,根据协议的性质、目的和交易习惯履行通知、协助、保密等义务。

十、协议期限及终止

1.本协议自协议首页载明的签署之日起生效，有效期一年。

2.本协议期满后，自动终止；任一方有续约之意思表示，需提前一个月与对方协商，协商一致后按约定延展期限。

3.任一方在发生下述情况时，另一方无需催促告知便可解除本协议，且不影响其请求赔偿

损失的权利：

3.1．未遵守本协议的条款并自接到对方要求更正后的15个工作日内未能改正的；

3.2．发生破产、整顿、重组或清算时；

3.3．发生普遍停止支付债务时；

3.4．其主要资产被宣告冻结、查封或拍卖时；