经典企业文化建设课件

经典企业文化建设课件（通用7篇）

经典企业文化建设课件 篇1

企业财务管理经典实用课件：管理会计学课件(上海交

通大学Chapter_9)

第九章 成本控制

第一节 成本控制的意义和分类

成本控制是现代化成本管理的核心环节，它通常根据成本预测、成本决策和成本预算所确定的目标和任务，以及标准成本计算结合变动成本法所提供的实际数据，对生产经营过程中所发生的各项资源的耗费，与相应的降低成本措施的执行，进行指导、监督、调节和干预，以保证成本目标和成本预算任务的实现

成本控制的意义

正由于成本控制自始至终以不断降低成本为目标，因此，企业为了改善经营管理，贯彻执行经济责任制，提高经济效益，就必须首先加强成本控制

第九章 成本控制

第一节 成本控制的意义和分类 按控制时期的不同 事前成本控制

－预防性成本控制

－前馈性成本控制 日常成本控制

按控制概念范围大小的不同 狭义的成本控制（日常成本控制）

广义的成本控制（除了日常成本控制外，还要加上事前的成本控制）按控制的主要手段不同 绝对成本控制 相对成本控制 成本控制的分类 第九章 成本控制 第二节 成本控制的原则 成本控制的原则 全面性原则

开源与节流相结合的原则 责、权、利相结合的原则 按目标管理的原则 按例外管理的原则 第九章 成本控制

一、全面性原则

1、全过程的成本控制

贯穿成本形成的全过程，扩大到产品寿命周期成本的全部内容，包括设计成本、研制成本、工艺成本、采购成本、制造成本、销售成本、管理成本、运行成本、维修成本、保养成本等。

第九章 成本控制 7><

2、全方位的成本控制

兼顾产品的创新，保证质量。处理好集体利益、个人利益和国家利益的关系，当前利益和长远利益的关系。

3、全员的成本控制

加强专业成本管理的基础上，要求人人、事事、时时都按照定额、标准或者预算进行成本控制。

第九章 成本控制

二、开源与节流相结合的原则

1、防护性控制 <

2、反馈性控制

3、前馈性控制

三、责、权、利结合的原则

四、按目标管理的原则 第九章 成本控制

五、按例外管理的原则

按例外管理是西方国家在企业经营管理上要求人们把注意力放到不正常的、关键性问题上的一种管理方法。确定“例外”标准有四条：

1、重要性 <

2、一贯性

3、可控性

4、特殊性

第九章 成本控制

第三节 预防性的事前成本控制

一、制订成本控制制度前的准备工作

建立严密的组织系统，确定各个成本中心，及其责、权、利的关系； 建立、健全成本计算的原始记录，采用统一的计量单位和计量工具，并保证做到帐帐、帐证、帐表、帐实四相符

确定最佳的工艺流程和和作业方法，包括各种设备的使用方法，以提高设备的利用率。

制定健全的用人制度，使组织内任何一个工作岗位都有称职的人选。第九章 成本控制

对所有职工进行有计划的培训，使他们都能胜任各自的工作。

制定各种用量标准，包括材料消耗定额、工时定额、变动和固定制造费用预算的限额，以便实行全面预算管理。制订各种价格标准，包括材料单价、工资率、变动制造费用和固定制造费用的分配率。

制订用量标准。

向全体职工宣传各种成本限额和考评标准，使人人皆知，人人明白。建立一套科学的责、权、力相结合的奖励制度，激励职工努力向上，争创佳绩。

第九章 成本控制

二、有针对性地进行预防性成本控制

（一）变动成本

1、标准成本与预算成本之间的联系和区别 <

2、变动成本控制制度的选择

（二）固定成本

1、酌量性固定成本 <

2、约束性固定成本 第九章 成本控制 预防性事前控制示意图

成本类型 适用的成本控制制度 变动成本: 直接材料

直接人工

变动制造费用

标准成本 标准成本 弹性预算 固定成本: 酌量性固定成本

约束性固定成本

经过与有关单位协商制订的固定预算或零基预算 根据资本支出预算制订的固定预算或零基预算 第九章 成本控制

第四节 前馈性的事前成本控制

一、价值工程的起源及其在我国的应用

二、价值工程的定义及其基本原理

（一）价值工程的目的 1.功能 <2.成本 3.价值

（二）价值工程的核心 第九章 成本控制

（三）价值工程的组织领导

企业开始价值工程活动通常有以下两种组织形式: 1.设置价值工程的常设机构 <2.建立专题的价值工程组织 第九章 成本控制 第四节 前馈性的事前成本控制

三、开展价值工程的阶段和程序

（一）选择对象

1、设计方面 <

2、生产方面

3、销售方面

4、成本方面 第九章 成本控制

（二）收集情报

1、本企业基本情况 <

2、技术资料

3、经济资料

4、用户意见 第九章 成本控制

第四节 前馈性的事前成本控制

（三）功能分析

1、功能了解 <

2、功能整理

（四）制定方案

1、提出改进方案 <

2、评价改进方案

3、选定最优方案 第九章 成本控制

（五）确定目标成本 某个零部件的功能评价系数=该种零件的得分累计/全部零件的得分累计 某种零部件的目标成本=该产品的目标成本*该种部件的功能评价系数

四、价值工程应用的范围和效果 第九章 成本控制 第五节 日常成本控制

日常成本控制，就是指企业内部对成本负有经管责任的各级单位，在成本形成过程中，根据事前制定的成本目标，按照一定的原则，对企业各个责任单位日常发生的各项成本和费用的实际数，进行严格的计量和监督，以保证原订目标得以实现的管理活动

在日常经济活动中，由于种种原因，实际数与标准数或预算数往往会发生偏差，这种偏差在标准成本制度中，就叫做“成本差异”

日常成本控制的内容和程序 编制实绩报告 计算成本差异 拟订改进措施 业绩评价与考核 成本差 异分析 实际行动 制定标准成本 编制责任预算 制定未来预算 调节当前行动（反馈控制）（反馈控制）

成本控制的内容和程序示意图 第九章 成本控制 第五节 日常成本控制

在预算或标准的执行过程中，由于执行者采取某种错误的行动，或机器接受了某种错误的指令而产生的一种成本差异

执行偏差

在事先编制预算或制订标准时，由于进行了不正确的参数预测而产生的一种成本差异

预测偏差

在事先为编制预算或制订标准而建立模型时，由于错误地确定影响成本各因素之间地关系而产生的一种成本差异

模型偏差

在标准或预算的实际执行过程中，由于实际成本和由某种正确规定的随机参数的典型波动而产生的一种成本差异

随机偏差

在标准或预算的实际执行过程中，由于计量错误而产生的一种成本差异 计量偏差 成本差异的分类 第九章 成本控制 第五节 日常成本控制 实际价格 AP 实际数量 AQ 标准价格 SP 实际数量 SQ 标准价格 SP 标准数量 SQ 1 <2 3（1）－（<2）＝价格差异（PV）（<2）－（3）＝数量差异（QV）材料价格差异 工资率差异 变动费用开支差异 材料用量差异 人工效率差异 变动费用效率差异

（1）－（3）＝实际成本与标准成本的差异总额 成本差异计算的通用模式 材料价格差异的计算、控制 材料价格差异

=（实际价格x实际数量）-（标准价格x实际数量）=实际数量x（实际价格-标准价格）案例

假定广原公司全年只生产一种甲产品，并仅耗用一种直接材料。预计计划年度1996年每月产能标准工时为1000个，计划生产500件，其单位产品的标准成本单，如表: 标准成本单 成本项目 标准价格 标准数量 标准成本 直接材料 <2元/千克 4千克/件 8元 直接人工 5元/工时 <2工时/件 10元 变动制造费用 3元/工时 <2工时/件 6元 合计 <24元

现假定1996年5月份该公司共生产甲产品575件，其实际发生的成本数据如下： 实际成本单 案例 摘要 实际单价 实际数量 实际成本 购入直接材料 <2.<2元/千克 <2000千克 4400元 耗用直接材料 <2000千克 耗用直接人工 5.5元/工时 1<200工时 6600元

支付变动制造费用 1<200工时 3000元 合计 14000元 案例

采购部实绩报告 材料名称 实际采购数量 实际价格 标准价格 单位价差 价格差异总额 xxx <2000千克 <2.<2元/千克 <2元/千克 0.<2元/千克 400元

工资率差异的计算和控制 工资率差异

=（实际工资率x实际工时）-（标准工资率x实际工时）=实际工时[数量]x（实际工资率[价格]-标准工资率）案例

生产部实绩报告 工资等级

实际工时（数量）实际工资率（价格）标准工资率

单位工资率差异（价差）工资率差异总额 xxx 1<200千克 5.5元/工时 5元/工时 0.5元/工时 600元

变动费用开支差异的计算和控制 变动费用开支差异

=（实际变动费用分配率x实际工时）-（标准变动费用分配率x实际工时）=实际工时[数量] x（实际变动费用分配率[价格]-标准变动费用分配率）案例

生产部变动费用开支差异 实际工时（数量）实际分配率（价格）标准分配率

单位分配率差异（价差）开支差异总额 1<200工时

<2.5元/工时（3000/1<200）3元/工时-0.5元/工时-600元 案例

生产部实绩报告 变动费用明细项目 实际数1<200工时

弹性预算 变动制造费用开支差异 1100工时 1150工时 1<200工时 间接材料 1080 1650 17<25 1800-7<20元 间接人工 1<200 1100 1150 1<200 0 动力费 7<20 550 575 600 1<20元 合计 3000 3300 3450 3600-600元

材料用量差异的计算和控制 材料用量差异

=（标准价格x实际用量）-（标准价格x标准用量）=标准价格x（实际用量-标准用量）案例

生产部实绩报告 材料名称 标准价格 实际用量 标准用量 用量差异 用量差异总额 xxx <2元/千克 <2000千克

<2300千克（4x575）-300千克-600元

人工效率差异的计算和控制 人工效率差异

=（标准工资率x实际工时）-（标准工资率x标准工时）=标准工资率[价格]x（实际工时[数量]-标准工时）案例 工资等级

标准工资率（价格）实际工时（用量）标准工时 工时差异 人工效率总额 xxx 5元/工时 1<200工时

1150工时（<2x575）50工时 <250元 生产部实绩报告

变动费用效率差异的计算和控制 变动费用效率差异

=（标准分配率x实际工时）-（标准分配率x标准工时）=标准分配率[价格] x（实际工时[数量]-标准工时）案例

标准工资率（价格）实际工时（用量）标准工时 工时差异

变动费用效率总额 3元/工时 1<200工时 1150工时（<2x575）50工时 150元

生产部变动费用效率差异 第九章 成本控制 第五节 日常成本控制

固定制造费用成本差异的计算——两种差异 预算差异

固定制造费用预算差异＝固定制造费用实际支付数－固定制造费用预算数

能量差异

固定制造费用能量差异＝标准固定制造费用分配率×（产能标准总工时－实际产量应耗标准工时）

其中：标准固定制造费用分配率＝固定制造费用预算总额/预计产能标准总工时

案例

假定广原公司1996年5月固定制造费用及其他有关资料如下： 预计产能标准总工时 1000工时 实际耗用工时 1<200工时 实际产量应耗用标准工时（<2x575）1150工时

固定制造费用预算总额 <2<240元 固定制造费用实际支付总额 <2600元 要求：计算固定制造费用的预算差异与能量差异。案例

固定费用成本差异 固定费用实际支付总额 固定费用预算总额 标准费用分配率 预计产能标准总工时 实际产量应耗标准工时 工时差异 预算差异 能量差异 <2600元 <2400元

<2.4元/小时（<2400/1000）1000工时 1150工时 150工时 <200元-360元

固定制造费用成本差异的计算——三种差异 开支差异

固定制造费用开支差异＝固定制造费用实际支付数－固定制造费用预算数

效率差异

固定制造费用效率差异＝标准固定制造费用分配率×（实际耗用工时－实际产量应耗标准工时）

生产能力利用差异

固定制造费用生产能力利用差异＝标准固定制造费用分配率×（标准产能总工时－实际耗用工时）

第九章 成本控制 第五节 日常成本控制 第九章 成本控制

第六节 质量成本控制

一、质量成本的定义

质量成本控制是对质量成本发生的全过程的控制，即从设计、生产、销售到日常控制。

(一)由于产品质量未达到规定标准的一切损失 １．内部质量损失

<２．外部质量损失

（二）为保证和提高产品质量而发生的一切费用 １．检验费用 <２．预防费用 第九章 成本控制

二、最佳质量成本的决策

（一）费根堡姆的质量成本观

TQM的倡导者、质量管理大师费根堡姆主张把质量预防费用和检验费用与产品不合要求所造成的厂内损失和厂外损失一起加以考虑，提出质量成本概念。他提出质量与成本是统一的，而不是相对立矛盾的，过去认为好的质量比差的质量所花的成本要多的观念是错误的，实际上好的质量所花的成本比差的质量所花的成本要低。自从中国于<2001年末进入世贸组织（WTO）以来，中国企业逐渐认识到，运用全面质量管理（TQM）是面对剧烈国际竞争中的取得成功的一个关键因素。

TQM的核心可表述为一条简单的原则：

全面提高质量，竭力满足顾客的需求和关注。

因为，一旦你的产品或服务被顾客评价为“高质量”，那么对企业来说就有可能：

提高产品价格，扩展市场份额，促进销售收入增长，减少退货率，担保费用和修理费用下降，降低制造成本，缩短生产周期，加速了产品的产出，激发顾客新的需求。

企业净利润上升，投资回报上升。

但是，改善质量管理的过程又往往带来成本的上升。

所以，认真研究现代企业中，尤其在中国企业中，结合TQM的质量成本控制，在提升产品质量的同时，降低非增值作业质量成本，使TQM优越性充分显示出来，是饶有趣味的挑战。

第九章 成本控制

例１假定公司根据以往历史资料和有关专家经验估计，发现每生产甲产品６０００件，合格品率和质量成本之间存在如下关系，图表９－３１，要求找出最佳质量成本点。

解：从图中看出，合格品率为８０％，质量总成本最小，单位产品质量成本也最低，就是最佳质量成本点。

第九章 成本控制

（二）朱兰最佳质量成本模型

根据这一质量成本理论，检验费用与预防费用在开始时一般较低，并随着质量要求的提高而逐渐增大，当质量达到一定水平后，若再要求提高质量，质量管理费用就会急剧上升。内部质量损失与外部质量损失情况正好相反，开始时由于合格品率较低，质量损失较大，但随着质量的提高，质量损失则会逐渐下降，当质量达到一定水平后，尽管大幅度增加检验费用和预防费用，但质量损失的下降速度反而会逐渐减慢。因此，在产品质量上就必然存在着一个理想点，即当产品质量确定在这一点时，产品的质量总成本最低，企业的收益最大。

朱兰最佳质量成本模型 第九章 成本控制

例<２假定公司生产Ａ产品，每件废品的质量损失３０元，目前Ａ产品的合格品率为９０％，每件产品的检验费用和预防费用和为０.０<２７元。要求计算Ａ产品最佳质量水平和单位产品的最佳质量成本。

Y<2=K*q/(1-q)K=y<2*(1-q)/q=0.003 又q/(1-q)=(F/K)1/<2 Q=0.99 Y1+Y<2=F*q/(1-q)+K*q/(1-q)=0.6元 第九章 成本控制

三、质量成本控制的主要程序

（一）建立和健全质量成本管理的组织体系

（二）确定预算控制指标和误差范围

（三）对产品整个寿命周期进行全过程的控制 １、设计阶段 <２、制造阶段 ３、使用阶段

四、质量成本的核算和分析

（一）双轨制

（二）单轨制 实例

SK上海公司运用战略质量成本管理，提升企业竞争优势

（SK上海公司是一家位于上海地区的生产健康相关产品 的中国企业）No 分类 作业

第一年

第二年

第三年

金额 占销 售额% 金额

占销售额% 金额

占销售额% 1 预防成本 生产准备过程

品管训练

￥<20<2,300 ??2

￥301,100 ??2

￥443,500 ??2

供应商稽核

￥<29,<200 ??2

￥48,600 ??2

￥40,<200 ??2

新产品审核

￥14,400 ??2

￥18,000 ??2

￥<2<2,000 ??2

合计

￥<245,900

0.66%

￥367,700

0.66%

￥505,700

0.45% <2 鉴定成本 生产过程

新材料试验

￥1<2,800 ??2

￥18,9<20 ??2

￥<21,600 ??2

来料检验

￥3,1<20 ??2

￥5,070 ??2

￥11,060 ??2

制程抽检

￥<27,000 ??2

￥48,900 ??2

￥101,700 ??2

最终成品检验

￥<2<2,500 ??2

￥55,800 ??2

￥144,<200 ??2

化学品

￥180,000 ??2

￥<2<26,000 ??2

￥638,000 ??2

检验用器具

￥<2,<2<20 ??2

￥4,380 ??2

￥5,1<20 ??2

检验仪器校正

￥11,000 ??2

￥18,900 ??2

￥<21,800 ??2

检验仪器确效

￥<2,<240 ??2

￥40,050 ??2

￥3<2,100 ??2

检验仪器维护

￥36,000 ??2

￥51,800 ??2

￥58,300 ??2

合计

￥<296,880

0.80%

￥469,8<20

0.84%

￥1,033,880

0.91% 图表1 SKNo 分类 作业

第一年

第二年

公司连续三年质量成本报告

第三年

金额

占销售额% 金额

占销售额% 金额

占销售额% 3 内部失败成本 生产过程

报废不良品

￥48,000 ??2

￥60,400 ??2

￥98,<200 ??2

返工

￥7,<200 ??2

￥9,100 ??2

￥1,350 ??2

停工损失

￥8,600 ??2

￥8,010 ??2

￥10,100 ??2

合计 ￥63,800 0.17% ￥77,510

0.14% ￥109,650 0.10% 4 外部失败成本 营销和售后 服务过程 ??2

抱怨处理

￥9,600 ??2

￥9,440 ??2

￥14,600 ??2 折让损失

￥36,000 ??2

￥8,800 ??2

￥11,100 ??2

服务费用

￥5,<200 ??2

￥4,<280 ??2 ￥5,800 ??2

合计

￥50,800 0.14%

￥<2<2,5<20 0.04%

￥31,500 0.03%

质量成本总计

1+<2+3+4

￥657,380 ??2

￥937,550 ??2

￥1,680,730 ??2

销售额 ??2

￥37,000,000 ??2 ￥55,800,000 ??2

￥113,366,000 ??2

质量成本总额占销售额比例

5÷6

1.78% ??2

1.68% ??2 1.48% ??2 图表1 SK公司连续三年质量成本报告(续)上述研究数据说明，SK上海公司通过引入TQM和以稳定

产品质量为特征的战略质量成本控制，取得满意的结果： 客户抱怨减少 产品美誉度上升 公司核心竞争力上升 市场份额占有率提升

SK上海公司质量成本及销售增长图

质量改进、获利性和投资回报率三者的关系

质量改进 降低退货率 降低制造成本 提高顾客认知价值 缩短生产周期 降低保修和服务成本 提高价格 提高市场占有率 加速商品配送 增加利润

高利润和投资回报率

一、质量与战略成本管理

二、质量是什么？

全面质量（管理）意味着组织中的每一个人都要恒久不变地致力于理解、满足并超越顾客的期望。其过程是：

重点满足顾客需求；

不断努力改进质量；

全体员工的参与。

图表6-<2 关键的全面质量管理因素 全面质量管理 持续改进 以顾客为本 全员参与

外部顾客的期望与要求 内部供应商、顾客的特定要求 外部供应商的特定要求

1、以顾客为中心

TQM首先要确认顾客及其需要。TQM过程第一步是明确外部顾客的需求和期望。这些需求与期望是对每一个连续的内部顾客/供应者，以及企业外部供应者施以特定要求的依据。

<2、持续改进

可口可乐公司声称：“我们知道我们永无可能达到极至；追求质量永无止境。”

3、全体员工的完全参与

只有当流程中每一个内部顾客/供应商均满足了其下一个环节顾客的需求，企业才能符合其外部顾客的需求。流程中全体员工的完全参与是达到全面质量的必要条件。

TQM实施指南 管理会计师协会设计出三年期实施TQM的11个步骤。在整个过程中，成功实施TQM所不可或缺的是所有员工充分和忠诚的参与。

第一年

设立质量委员会及其人员 实施高级管理人员质量培训计划 实施质量审计 进行差异分析

开发战略性质量改进计划 第二年

实施雇员沟通和培训计划 成立质量小组

构建计量系统并且设立目标

第三年

修正报酬/评价/认同系统 与供应商一同开展外部创新 重审和修订

三、质量成本

质量成本是与预防、鉴定、维修和修复次品的相关成本，以及因浪费生产时间和销售次品而导致的机会成本。

（1）预防成本

预防成本是为了防止质量缺陷而发生的费用。

预防成本包括：

质量培训费用。质量规划成本。

设备维护费用。

供应商保证成本。

信息系统成本。

（<2）鉴定成本

鉴定（检验）成本是计量和分析数据，以鉴定产品和服务是否符合特定要求而产生的费用。这些成本发生在生产之后和销售之前。

鉴定成本包括：

测试和检查成本。

检测设备和仪器。

质量审计。

实验室验收检测。

现场评估和测试。

信息费。

（3）内部失败成本

内部失败成本是由于商品在送达顾客之前通过鉴定发现其质量低劣而发生的成本。这些成本是不增值的并且是完全不必要的。

内部失败成本包括：

修正行为的成本 返工和废弃成本

过程成本

加班赶工的成本

重检和重测成本

（4）外部失败成本

外部失败成本是指产品或服务送达顾客未被接受之后纠正质量缺陷的成本，以及因交付的产品或服务未被接受错过机会而损失的利润。

外部失败成本包括：

外理并回复顾客意见的成本

产品回收和责任费用

由于产品不满意和顾客恶意所导致的销售损失

四、质量成本报告

SK公司的CEO和高管层在运用TQM各项实践活动中积累了经验。在SK公司的TQM运作中，质量成本数据由销售部、采购部、生产部等部门收集，最后汇总到质保部。

图表1示质量控制详细报告，包括连续三年中的质量总成本。No 分类 作业 第一年

第二年

第三年

金额

占销 售额% 金额

占销售额% 金额

占销售额% 1 预防成本 生产准备过程

品管训练

￥<20<2,300 ??2

￥301,100 ??2

￥443,500 ??2

供应商稽核

￥<29,<200 ??2 ￥48,600 ??2

￥40,<200 ??2

新产品审核

￥14,400 ??2

￥18,000 ??2

￥<2<2,000 ??2

合计

￥<245,900

0.66%

￥367,700

0.66%

￥505,700

0.45% <2 鉴定成本 生产过程

新材料试验

￥1<2,800 ??2

￥18,9<20 ??2

￥<21,600 ??2

来料检验

￥3,1<20 ??2

￥5,070 ??2

￥11,060 ??2

经典企业文化建设课件 篇2

当今社会人们的思想认识、道德选择、价值取向等, 有着多元性、多变性、差异性的特点, 这就需要充分利用民族文化丰厚的资源, 给学生提供丰富的精神滋养, 从而激发和培植他们的自我发展能力, 陶冶他们的性情, 塑造健康的人格。

传统文化教育可以完成多方面素质教育的活动, 无论是文化素质、心理素质, 还是道德素质、审美素质, 都能在这个过程中得到完美的体现。

因此, 在人才培养教育中, 拓展学生知识面, 增强其综合素质, 语文学科具有得天独厚的优势, 语文教学也是素质教育理论的精髓和最典范的体现者。要利用和发挥好传统文化教学的巨大作用, 推进教育全面深入开展。

传统文化教育我们主要分为文学欣赏课、经典诗文配乐朗诵比赛和名著推荐会等活动形式开展。

1) 讲授法

“文学欣赏”课是以教师讲授为主的方式, 通过图文并茂的PPT课件演示, 对作家作品进行赏析, 展现中国传统文化。

2) 舞台表演

“经典诗文配乐朗诵”是以表演的方式为主, 学生自选文学作品, 并将其演绎出来, 形式可以是朗诵、影视配音、舞台剧等, 也可加入书法、古筝、舞蹈等多种艺术形式, 展现才艺的同时, 增强对民族文化的认知与热爱。

3) 座谈会

“读书推荐会”是座谈会的形式, 让学生选择好书, 做成PPT形式, 向同学讲解剧情和感悟, 通过好书推荐, 鼓励大家读人生有益之书, 做健康向上之人。

活动过程中我们紧扣“素质和能力培养”这一主题。以“兴趣”为切入点, 使学生大胆尝试、大胆编排, 促进创造力的发展。这些朗诵比赛活动, 同时也丰富了校园文化活动, 扩大了同学们的视野, 提升了学生文化素质。

当今企业对人才的整体要求主要包括:思想品德素质、文化素质、能力素质、心理素质、身体素质。一个有着较高文化素养, 并且充满了民族自豪感的人, 何愁不会在岗位有着充足的干劲和热情?

去年, 我们大庆技师学院开始承担了油田定向生的培训工作, 这是一群有着高中甚至大学学历的学生, 有着较高的文化基础, 有着年轻人的朝气蓬勃和热情。目前他们在校期间只是学习与岗位对口的专业课, 没有开设语文课程, 然而对国学文化的喜爱者是大有人在的, 应他们的要求, 在学工部和基础部语文组的积极筹备下, 现在每周开设一次文学欣赏课, 让民族文化丰厚的资源, 给他们提供丰富的精神滋养, 深受学生的好评。

为了让文学经典深入人心, 激发学生读经典、爱文学的热情, 基础部语文教研室主办, 学生工作部协办, 开展了“油田定向生配乐诗文比赛”的活动。平日里那些貌似懒散、不用功苦读的80、90后, 对这个经典诵读比赛确是劲头十足, 热情高涨, 经过几次指导和练习之后, 如今台上的他们早已是挥洒自如, 魅力绽放———听, 那铿锵有力的《道德经》诵读、那慷慨激昂的《海燕》之声、那美妙如天籁的《葬花吟》、还有那向极限挑战的《老人与海》……

这些都让我们看到了学员们对文学的热爱, 以及他们自身深厚的功底, 如果将这种热情加以引导和培养, 这将是未来工作岗位上一颗耀眼新星, 走向工作岗位后, 在企业举办的各项活动中, 他们都能够展现自我非凡的一面, 正是这次比赛的平台, 让他们更爱文学, 也更加认识到自己的潜能, 增强了自信。

在我们职业类院校, 教师不仅承载着教授知识、操练技能的任务, 同时, 也肩负着提高学生的文化素质、道德修养的责任。孔子说:“知之者不如好知者, 好知者不如乐知者。”教师应该从学生心理特点和个性特点出发, 为他们创造开朗、活泼、进取、向上的心境, 建立一个展示自我的平台。

而培养真正的品德、智力、劳动态度和习惯都得到全面发展的有社会主义觉悟的有文化的劳动者, 就需要进行适时、适当的情感教育和人格教育, 其中最为有效的途径之一就是传统文化教育。

1) 加强传统文化教育, 能够提高道德情操和文学素养

“文学欣赏课”是情感教育的一种有效途径。我们用优美的语言和课件, 向同学们展现那些中华民族源远流长、博大精深的传统文化。那些积淀着智慧的结晶、映射着理性光辉的经典美文, 那些浓缩着丰富情感、蕴涵着优美意象的诗词曲赋, 就像灿烂的星河, 熠熠生辉。

2) 加强传统文化教育, 能够打造健康人格

人格健康者能把自己的智慧和能力有效地运用到能获得成功的工作和事业上。他们在学习、工作中被强烈的创造动机和热情所推动, 并能和他们的能力有效地结合起来, 从而使他们勇于创造, 善于创造, 而且具有健康人格的人能够正确处理人际关系, 发展友谊。

我们组织的“配乐诗文朗诵比赛”就是让学生们结合文学欣赏课的感悟, 在所了解的经典名著中挑选自己喜欢的篇章或段落, 并配上合适的音乐或视频来朗读, 在这个过程中, 他们的聪明才智、团结协作、创作热情都被激发出来, 这对于培养全面素质、打造健康人格, 起到重要作用。

3) 加强传统文化教育, 能够树立正确人生观

优秀文化的讲授和探讨, 意在提高学生对作品的理解和欣赏能力, 进而使其感知文化的魅力, “读书推介”活动, 是对前两阶段的“读经典”活动进行的有益总结, 倡导师生共同重视读书, 为同学们推荐数本较经典的中外书籍, 为同学们如何在浩瀚书海中做出正确选择而提供参考。意在号召学生读健康有益之书, 做奋发向上之人, 以积极进取的态度, 来面对即将走上的油田工作岗位, 面对未来的人生。

教育的本质是人格的塑造, 其根本职能是开发人的潜能, 塑造具有健全人格的人。文学经典激发和培植了他们的自我发展能力, 陶冶他们的性情, 塑造健康的人格, 这为今后走向企业, 岗位成才, 打造符合企业对人才的要求的人才, 都打下了坚实的基础。

经典企业文化建设课件 篇3

【摘要】随着我国计算机信息技术的快速发展，多媒体技术和网络技术已经广泛的应用到了企业的培训工作中，在培训课程中应用多媒体课件也已经是非常普遍的了，并且多媒体课件对于发挥自身优势，消除其他因素的影响，并且最大限度的保证培训质量也是有着重要的意义的。因此，我们应针对采用多媒体课件进行培训时存在的种种问题，制定出有针对性的解决对策，从而最大限度的体现出多媒体技术的效益。本文便对多媒体技术的特点分析、多媒体课件培训过程中存在的问题以及企业培训中体现多媒体课件效益的有效对策三个方面的内容进行了详细的分析和探讨，从而详细的论述了企业培训中多媒体课件的效益问题。

【关键词】企业培训；多媒体课件；问题及对策

一、多媒体技术的特点分析

多媒体技术主要具有三大特点，即整合性、非线性和交互性，随着网络技术和多媒体技术已经广泛的应用到我国的教育行业中，传统的教学方式、学习方式、学校的概念甚至是整个教育系统都发生了彻底的改变，多媒体技术和网络技术真正的实现了教育资源的共享，其管理起来更加方便，可以传输的信息量更大，同时还具有操作简单、形式多样以及个性化强等优势。

由于多媒体技术所具有的上述优势，其应用到我国的教育领域以及企业的培训工作中也就是必然的趋势，而多媒体技术与其它的先进技术一样，其也是具有两面性的，在我国大力的推广和应用多媒体技术和网络技术的形势下，我们也应清晰的看到在普及和应用多媒体技术的过程中也是有一定的限制因素的，在很多企業中都存在着明显的资源浪费和使用错误的问题。因此，现阶段我们首要应解决的问题就是如何更加科学合理的应用多媒体信息技术，从而最大限度的发挥其效益和作用。

二、多媒体课件培训过程中存在的问题

（一）建设投入方面的问题。首先，在企业中并没有安排专人的人员负责整理各类教学素材、引进先进的教学软件、制定多媒体课件的编制计划、有效编辑各类教学资源以及分析评估企业的培训系统等工作，随着企业在大力的推广和应用多媒体技术和网络技术，但是却还没有形成一定的规模，多媒体设备设施的作用根本没有得到充分的发挥；其次，在企业中负责培训工作的讲师自身就没有熟练的掌握多媒体技术，培训工作中仍然采用传统的培训方法和模式，而在编制多媒体课件时，由于没有专业的人员对其进行指导，可以选择的素材和资料也不丰富，因此，其设计和制作多媒体课件的水平都是较低的。

（二）培训讲师方面的问题。在企业培训的过程中要想更加有效、合理的利用多媒体技术，那么这对于培训的讲师也是有着很高的要求的。他们应在深刻了解本专业知识的基础上，还应该精通各种教学手段，应能够清楚的认识到多媒体技术的优势和劣势，这样才能最大限度的发挥这项技术的作用。然而，在教室实际运用多媒体技术时，却还是存在着以下几个方面的误区的：（1）一些培训教师在工作中并不愿意过多的使用多媒体技术，他们认为传统的培训方式效率也很高，也能取得很好的效益，他们认为用这些研究信息技术的时间去钻研本职业务是更好的；（2）为了省事而应用多媒体技术。培训教师将教材中的内容和书目全都扫描成幻灯片并且在屏幕上播放，这下就省下了教材和教案，这样培训工作就被大大的简化了，但是所取得的实际效果却是很不理想的。

（三）企业员工方面的问题。长期以来，企业的员工已经习惯了培训教师的满堂灌式的授课方法，他们死记硬背的最终目的就是要通过最后的培训效果的测试，因此，必须及时的转变学院的这种观念，虽然学员对计算机和多媒体技术是有着好奇心的，但是这显然是不够的，应重点培养学员自觉学习和自主学习的意识，从而多媒体课件取得良好的培训效益。为了更好的适应全新的学习环境，学员们也应学习使用信息技术，还应逐步的转变已经形成的学习习惯和学习风格，员工在使用多媒体技术时经常会遇到病毒入侵、疑难杂症以及网络拥堵等问题，他们应有一定的耐心和毅力去学习这样技术，否则刚刚建立起的信息很容易就会受到打击。

三、企业培训中体现多媒体课件效益的有效对策

（一）企业应引进专业的信息技术人员。为了更好的推广和应用多媒体技术和网络技术，企业应在内部设置专门的信息技术人员，他们应非常大了解当代最先进的教育技术，同时制定出完善的师资培训计划，应与那些培训讲师们一同参与到教学设计工作中来，全面的收集并且整理好行业中的各类教学资源，积极的吸取其他部门和机构的培训成果和经验，建立并且维护好企业内部的局域网。还应不断的扩大企业内部网络的联网规模和传输容量，建立员工信息管理系统，应鼓励培训人员合理的应用先进的多媒体技术。及时的更新企业内部的培训和教育资源库，为培训讲师们提供丰富的素材，同时应将讲师培训过程中使用的课件、试题和教案保存在系统中，大大的提升培训软件的开发质量。

（二）应不断的提升培训教师的整体素质。应让他们深刻的认识到先进的多媒体技术对促进教育改革工作的重要性，应以“因材施教，发展个性”为原则，并且秉持着“教师为主导，学员为主体”的培训理念，同时也应让教师认识到多媒体技术和网络技术也是具有两面性的，应实际的教学目标来选择媒体，过度的使用这一技术或是偏离目标都无法取得良好的教学效果。

信息技术人员应与培训教师一同参与到课件的制作工作中来，互相听取对方的意见并吸取对方的优势，这样在保证了多媒体课件制作质量的同时，也尽可能的缩短了多媒体课件制作的周期，培训讲师还是应将大部分精力放到本专业课程的研究中，对于多媒体技术，应重点了解其设计思路和操作方法，并且熟练的掌握常用软件的特点和效果就可以了。企业员工的培训目标就是要培养技能复合型人才，注重提升员工的实践操作能力，因此，培训教师应尽可能的采用多种类型的教学方法，保证取得最佳的培训效果。

（三）应建立良好的技术支持体系。应保证多媒体课件的制作质量，质量优异的多媒体课件应能够将教学内容与信息技术的特点有机的结合起来，并且保证学员在培训课堂上能够最大限度的理解这些教学内容，具有良好的适用性，注重培养学员的创新能力和自主学习能力。制作多媒体课件时，应将那些无关紧要的信息全部去除，同时链接尽可能多的对学生有帮助的信息。制作多媒体课件时，应采用引进和自主开发相结合的方法，行业中没有的教学课件，教师就可以自主的进行开发，这样也能体现出教师自身的创造力，而对于那些通用的培训课程，就可以采用引进的课件，从而发挥出这些传统多媒体课件的优势。

通过以上的论述，在计算机信息技术快速发展并且广泛普及的大背景下，企业要想真正的实现可持续发展，那么其就必须立足于实际，建立与企业自身特点相适应的员工培训体系，深入的了解多媒体技术和网络技术给企业发展带来的各种影响，摆脱传统观念的束缚，采取科学合理的措施，从而最大限度的发挥出多媒体课件的效益。

参考文献

[1]杨国强.《多媒体课件使用中应遵循的几个原则》.山西农业大学学报，2007.

中国移动企业文化宣 讲课件 篇4

1、了解人性需求，2、双向沟通，3、共鸣。---人性是个综合性的概念，侧重于精神层面，更贴近一个人的真实世界，心理距离。---人性需求包括相互间的信任、尊重和认可、精神关怀、情感交流、身心需求 人性之间的一点点触动，拨动的都是心炫---512地震抢救现场；人性间需要互动才能产生共鸣：---一句温暖的话，一点问候，一个微笑，一杯水，一句鼓励，一句赞美，一次真诚的交谈，在最需要帮助时主动伸出了援助的手。关爱文化--让人性彼此间产生共鸣 物质关爱着重感受；人性关爱着重内心，需要的是真实、真诚，走进人心。---我们需要听到员工的真话，员工在想什么？需要什么？困难是什么？ 员工也是上帝。员工满意了，才能让客户满意。---例子：开一个求助空间，3000棵心一起跳动 人性期望值与现实的差距。人性的不同需求应正面引导----小区物业管理；上下班关闭楼梯；父母对子女的溺爱是真爱？关爱文化--让人性彼此间产生共鸣 人性关爱不只属于工会，属于公司大家庭范畴。是一个360度共鸣链：---领导同事之间的关爱：是个人迅速成长，个人标杆塑造，是事半功倍---同事之间的关爱：提高工作氛围，提高效率，工作轻松的环境，是1＋1大于2---各级领导之间的关爱。是相互激励和提升。例：“很好”二字批语 班组文化--上下同欲者胜 班组文化

是广义的概念，适合公司各级团队。强调公司文化从大团队建设落地生根到最基

层单元―班组。班组文化建设包含了另外6个抓手。定位为平台，是通过团队

建设，为班组6个抓手提供优良的环境和土壤。离开班组团队这片优良的环境和

土壤，6个抓手不可能落地生根。班组团结一心是公司和个人成功的关键

---案例：BBC节目启发。食肉动物、食草动物、人。食肉动物，看似

分散其实很团结；食草动物，看似团结其实很分散；人，即爱吃肉也爱吃素，是

复杂的动物，既能团结又能分裂。---班组长与员工。北斗七星，居其所而

众星共之与众星拱之学生时代与工作时代的差异。学生时代看到的班长

更多是优点，而工作时代看到的班长更多的是缺点班组文化--上下同欲者胜

班组是公司最小的团队单元，文化落地生根需要传承至班组：“1”文化定

位--打造为当地最受人尊敬的班组“2”文化目标--成为员工希望之家、成长之家、快乐之家“3”文化宣言―结合公司“三气精神”，提炼班组精

神口号 班组正气---公正，立场论。企业运作法则与员工角度和视野，不

对称。泰坦尼克号、儿童女人、男人---公平，相对论。曹冲称象与精密天

平---公开，民主论。民主生活会延伸，刺刀见红，员工需要一个发泄通道

班组文化--上下同欲者胜 班组和气---让大家喜欢你，做受欢迎的员工

---能在一起工作是一种缘分，珍惜和同时相处的时光---快乐是可以传染的，当你走进班组的时候，把你的微笑送给同事 班

组灵气。来源于激情，来源于氛围。灵气参考：---专家接力棒、一带一---

班组每人读一本书，交一篇心得---设一个课堂，要员工亲自讲---创建

一版风信子---每人策划一期班组园地班组文化--上下同欲者胜

---共建一个人性化的环境---策划一次有意义的郊游---开展一次员工座

谈会---开展一次家庭关怀---开展一次员工身心关怀---开展一次兴

趣小组交流---开展一次主题沙龙活动（或责任或卓越或班组建设。）---

开展一次员工在想什么？需要什么？困难是什么关怀？---展示班组各类才

艺，跳舞/唱歌/奇艺/---开展一次班组PK赛（如：怎样打造班组学习型文

化？）再回首问题--关于忙，不同的人有不同的忙法。关于忙，至少

两种说忙的人应该去反思--关于压力，我们常习惯做加法关于压力，怎么学会做减法--关于快乐，我们缺少寻找，缺少相互感染关于快乐，是自己去寻找去感染--关于沟通，我们之间的信任还不够关于沟通，建立的是信任。。我不敢对我们过于庞大的文化有

什么祝祈，却希望笔下的文字能有一种苦涩后的回味，焦灼后的会心，冥思后的放松，苍老后的年轻。----余秋雨

结束语文化无言，却在潜移默化中，诉说着一切。谢谢聆听 石勇2009年3月下旬文化你我他目录 再论文化 三个问题思

考 回顾三年 09年文化生根传承 再论文化 文化三要素：

1、长期累积；

2、沉

淀；

3、习惯和信念（关键）--价值取向。是意识形态。文化究竟是什么？就是

做事的方式，做事的习惯和信念（思想、信仰、情感等）。---习惯：迟到早

退（坏）、团队士气（好）---思想：民无信不立。---信仰：以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴衰；以人为镜，可以明得失―魏征---情

感：但愿人长久，千里共婵娟 企业文化三要素：

1、经营中累积，2、共同认同，3、习惯和信念。文化与企业文化---共性：具有传染性---异性：

文化有两面性，企业文化强调正面性 再论文化 做事是硬实力，是看的见摸的着的；而做事的方式是软实力，是看不见，却能感受到的。---案例：买

卡，通过优质服务买卡企业文化是无形的手。用好的习惯、信念来营造团

队氛围，指引团队方向，只有文化才能领航。文化是无形的管理，管理是有行的文化。---企业文化抓手不同于对应的硬实力，侧重点不同。班组文化

不等于班组建设，管理文化不等于企业管理。---但是企业文化是管理的催化剂，是升华；企业文化离开了管理，就是空中楼阁。例：火烧赤壁。

火、船、风。风类同文化再论文化习惯：---

不好的文化现象（不属于企业文化）：安于现状、转空子、懒惰。---

好的文化现象：工作激情、责任心。---中性文化现象：三任一把手领

数列极限存在的条件(经典课件) 篇5

教学内容：单调有界定理，柯西收敛准则。

教学目的：使学生掌握判断数列极限存在的常用工具。掌握并会证明单调有界定理，并会运用它求某些收敛

数列的极限；初步理解Cauchy准则在极限理论中的主要意义，并逐步会应用Cauchy准则判断某些数列的敛散性。

教学重点：单调有界定理、Cauchy收敛准则及其应用。

教学难点：相关定理的应用。

教学方法：讲练结合。

教学学时：2学时。

 引言

在研究比较复杂的极限问题时，通常分两步来解决：先判断该数列是否有极限（极限的存在性问题）；若有极限，再考虑如何计算些极限（极限值的计算问题）。这是极限理论的两基本问题。

本节将重点讨论极限的存在性问题。为了确定某个数列是否有极限，当然不可能将每一个实数依定义一一加以验证，根本的办法是直接从数列本身的特征来作出判断。本节就来介绍两个判断数列收敛的方法。

一、单调数列：

定义 若数列an的各项满足不等式anan1(aan1)，则称an为递增（递减）数列。递增和递减数列统称为单调数列． (1)n12例如：为递减数列；n为递增数列；不是单调数列。nn

二、单调有界定理：

考虑：单调数列一定收敛吗？有界数列一定收敛吗？以上两个问题答案都是否定的，如果数列对以上两个条件都满足呢？答案就成为肯定的了，即有如下定理：

定理2.9（单调有界定理）在实数系中，有界且单调数列必有极限。

证明：不妨设an单调递增有上界，由确界原理an有上确界asupan，下面证明limana.0，n

一方面，由上确界定义aNan，使得aaN，又由an的递增性得，当nN时aaNan； 另一方面，由于a是an的一个上界，故对一切an，都有anaa；

所以当nN时有aana，即ana，这就证得limana。n

同理可证单调递减有下界的数列必有极限，且为它的下确界。

例１ 设an1111,n1,2,其中2，证明数列an收敛。23n

证明：显然数列an是单调递增的，以下证明它有上界.事实上，an1111 22223n

11111111111 1223(n1)n223n1n

212，n1,2, n

于是由单调有界定理便知数列an收敛。

例２ 证明下列数列收敛，并求其极限：

 n个根号

解：记an

显然a1222，易见数列an是单调递增的，现用数学归纳法证明an有上界2.22，假设an2，则有an12an222，从而数列an有上界2.n2于是由单调有界定理便知数列an收敛。以下再求其极限，设limana，对等式an12an两边

2同时取极限得a2a，解之得a2或a1（舍去，由数列极限保不等式性知此数列极限非负），从而 lim2222.n

例３证明lim(1)存在。n1nn

分析：此数列各项变化趋势如下

我们有理由猜测这个数列单调递增且有上界，下面证明这个猜测是正确的。

证明：先建立一个不等式，设ba0，nN，则由

bn1an1(ba)(bnbn1abn2a2ban1an)(n1)bn(ba)得到不等式 an1bn(n1)anb（＊）

以b111111a代入（＊）式，由于(n1)anb(n1)(1)n(1)1 nn1n1n

n1nn111由此可知数列1为递增数列； nn1于是1n1

再以b11111a代入（＊）式，同样由于(n1)anb(n1)n(1)，2n2n

2n2nn14由此可知数列1为有界数列； n111于是1112n22n

n综上由单调有界定理便知lim(1)存在。nn

n1注：数列1是收敛的，但它的极限目前没有办法求出，实际上它的极限是e（无理数），即有n

1lim(1)n＝e，这是非常有用的结论，我们必须熟记，以后可以直接应用。nn

例4 求以下数列极限：

（1）lim(1)；（2）lim(1nn1nn1n1)；（3）lim(1)2n.n2nn

n1n1 解:(1)lim(1)lim1nnnn11； e

(2)lim(1n1n1)lim1n2n2n2ne 12

(3)lim(1n12n)n1nlim1e2.nn2

三、柯西收敛准则：

１．引言：

单调有界定理只是数列收敛的充分条件，下面给出在实数集中数列收敛的充分必要条件——柯西收敛准则。

２．Cauchy收敛准则：

定理2.10（Cauchy收敛准则）数列an收敛的充分必要条件是：对任给的0，存在正整数Ｎ，使得当n,mN时有|anam|；或对任给的0，存在正整数Ｎ，使得当nN，及任一pN，有anpan。

３．说明：

(1)Cauchy收敛准则从理论上完全解决了数列极限的存在性问题。

(2)Cauchy收敛准则的条件称为Cauchy条件，它反映这样的事实：收敛数列各项的值愈到后面，彼此愈接近，以至于充分后面的任何两项之差的绝对值可以小于预先给定的任意小正数。或者，形象地说，收敛数列的各项越到后面越是“挤”在一起。

(3)Cauchy准则把N定义中an与a的之差换成an与am之差。其好处在于无需借助数列以外的数a，只要根据数列本身的特征就可以鉴别其（收）敛（发）散性。

(4)数列an发散的充分必要条件是：存在00，对任意的NN，都可以找到n,mN，使得anam0；存在00，对任意的NN，都可以找到nN，及pN，使得anpan0.例5设an1112n，证明数列an收敛。101010

证明：不妨设nm，则

anam111m1m2n101010

1110m11nm11011111 mnm19101010mm110对任给的0，存在N

例6设an1

证明：0，对一切nmN有|anam|，由柯西收敛准则知数列an收敛。11，证明数列an发散。2n

企业文化经典案例 篇6

从心的一致到行的一致

――记×××建设有限公司企业文化管理

2006年1月，我们开始面对《×××建设有限公司企业文化建设项目招标邀请函》。函中明确标明：“

二、项目内容及需求

1、对×××建设有限公司企业文化现状进行梳理、诊断、分析，形成×××建设有限公司企业文化诊断报告。

2、根据×××建设有限公司要建设成为以建筑业为主，房地产开发并举的，产业多元化，经营规模化，管理现代化和跨地区、跨行业、跨所有制、跨国经营的管理技术密集型现代化集团公司的发展目标，对公司进行企业文化等主要内容的策划，形成×××建设有限公司企业文化手册。

3、在×××建设有限公司企业文化手册的基础上制定企业员工手册，将企业文化理念“落地”执行。

4、规划出×××建设有限公司的个性特征鲜明、可执行度高的VI体系，形成×××建设有限公司VI手册；并根据VI手册对《×××建设有限公司文明施工形象设计指南》进行修改。

5、对公司员工进行企业文化培训。

6、对公司企业文化体系的执行及定期评估、完善与维护。

公司会议室，对于如此的一个有关企业文化咨询项目的需求，我们该如何应对？我们都很清楚，我们一致坚持以下基本观点：

1.企业文化不是策划出来的，因为企业文化本身是管理思想和管理实践的有机结合，需要的是系统的梳理和提炼；

2.企业文化不是仅仅靠建设，靠的是管理，企业文化管理的关键在于找到一个组织的核心，这个核心在企业文化层面就是关键的核心价值，在战略层面就是核心竞争力，之后一切围绕这一核心去展开，这就是企业文化管理；

3.企业文化不是CIS，CIS仅仅是企业文化管理的一个载体而已。

4.……

在会议室的成员看来，×××建设有限公司对于企业文化的认知代表了太多国内企业的看法。他们好于一般的企业，但离我们对于企业文化的认知同样还有一定的距离。面对×××建设有限公司的项目需求，我们有两条路可以选择：一是按照客户的需求去加以满足；二是，向客户清晰的传达我们的声音，以及系统阐述我们建立在此认识基础之上的企业文化管理的基本路径和具体项目运作思路。研讨的声音没有太多的不同，大家一致性的认为我们应该选择后者。

2006年2月底，我们顺利的与×××建设有限公司展开合作……

在企业文化深植阶段，我们从《×××建设有限公司企业文化内部讲稿》中看到以下一段内容：“今年（2006年）上半年，公司通过招标方式选择咨询公司与我们共建企业文化。当时，有5家公司参与了投标。5家公司各有千秋，评标时，评委们很快淘汰了3家，但在剩下的2家中却难以抉择。一家VI设计上实力很强，其法人代表是中央美术学院毕业的；一家属实力派，其“没有最好的企业文化，只有最合适的企业文化”“企业文化不是策划出来的，而是从企业发展历程中提炼出来的”观点被我们所认同。到底选择哪一家，经过反复考虑，评委们还是选择了××公司与我们合作。为什么？因为企业文化建设不是CIS建设，不是企业形象变了，就是有了文化，VI视觉只是企业文化物质层面的一部分，它的作

用是体现和物化企业文化，但绝不是企业文化建设的核心，企业文化建设的核心是用统一的价值观和理念来指导企业的经营行为和员工的行为。”。经过一个项目的运作，双方的观点竟是如此的一致。

一、梳理提炼企业文化（找到核心）的前提是充分深入的调研

任何一个组织都有自己的文化，这也就不存在文化策划的问题了。因为不管是否有咨询顾问和咨询大师的到来，组织都会客观存在它固有的文化。我们怎么能凭空的给一个企业策划出它的文化来呢？我们又怎能不充分考虑公司固有文化的阻力和动力来实施和执行策划出来的文化呢？看来，正确的做法是充分调研一个企业（毕竟有了调研才能有发言权嘛），了解其文化的强弱，文化的优势，文化的劣势，文化对于公司战略的匹配等，在此基础上，去摒弃文化的弱项，强化文化的优点，以使之更好的服务于公司的战略，提升公司的价值才是正确之举，也才是企业文化提升的关键。因此，细化调研，强化调研是这一项目成功的前提，也是这一项目之所以成功的关键。

1、清晰梳理×××建设有限公司文化历程，提炼文化基因

半个多世纪，×××建设有限公司历经诞生、成长、变迁、改革，逐步发展壮大，尤其是十五期间，公司的生产经营、精神文明、企业文化、品牌建设等均获得快速稳健的发展，逐步形成了自己独特经营模式和管理思想，这些经营管理的认知，都通过言传身教和共同遵循而蕴涵于×××建设有限公司各项经营管理活动中，有的已经通过一些形式展示出来，象颗颗珍珠散落在企业的各个层面：企业精神：开得动，打得响，过得硬。

经营理念：“诚商理念”诚心待人、诚恳做人、诚实做事、诚信经营、持力于诚、持续于诚、持久于诚。愿景基础：理清思路，理顺关系，转变观念，创新管理，努力提高发展的质量，经营迈向产业化、规模化、集约化和国际化之路，管理由劳动密集型向技术密集管理型转变，实现公司的持续、稳定与和谐发展。

经营管理主线：始终把发展作为第一要务，并看作是解决一切问题的基础；始终把调整市场开发领域作为工作的重心，并看作是保持发展的前提；始终把以人为本作为重要的发展战略，并看作是稳定发展的保证；始终把管理方式的调整作为手段，并看作是加强监控的有效途径；始终把提高效益作为管理工作的中心，并看作是经营企业的根本；始终把维护员工的利益作为工作的落脚点，并看作是构建和谐企业的归宿。

……

这些优秀而独特的管理理念如同珍珠般散落在×××建设有限公司的各个方面，需要进行系统挖掘、梳理、归纳、整合、凝练和清晰化，并进行提升。

经过细致调研，诚信，强烈的使命感和责任感，吃苦耐劳、无私奉献，开得动、打得响、过得硬的企业精神，强烈的市场意识，精细管理，不断学习和创新是×××建设有限公司优秀的文化基因，这也是×××建设有限公司文化提升的基础。其不良基因则包括：工作相对缺乏效率，团队支持不够明显，新技术开发呵应用相对较差等。这些成为×××建设有限公司未来文化转变的注意点。

2、细致调研外部认知，深刻认识业主反馈

外部认知部分的分析主要依据对×××建设有限公司业主及合作方的访谈调查，通过对这些调查的整理和分析，归纳出公司外部对于×××建设有限公司的认知与期望。

我们坚信，任何一个组织的工作内容一定包括两个重要部分：内部运营和外部发展，其中外部发展占有相当大的比重。客户（业主）对于×××建设有限公司的认知和期望在很大程度上将决定了×××建设

有限公司未来文化的定位。

细致调研外部认知，深刻认识业主反馈是本次项目的重点。调研得出的结论，外部感受到的优秀文化元素主要是：

1.吃苦耐劳，团队，敬业，奉献精神，能够一起攻克困难；

2.服务态度、服务质量很好；

3.市场观念转变比较快，市场意识较为强烈；

4.诚信，比较直爽；

5.比较注重结果。

认为需要提升的方面包括：

1.精细化管理不到位，做事比较粗放，不细致；

2.成本管理比较粗放，对于企业成本控制很不利；

3.结构质量抓的很严格，对于细节上抓的不好；

4.文明生产、文明施工不到位；

5.安全管理做的不是很好；

6.人才流失非常严重；

7.体系和程序的执行不好；

8.企业外部形象上一般，很普通；

9.技术力量中等偏下；

10.各个管理层次都应该负起相应的责任。

3、关注员工期望，界定个性特征

全体员工的期望在很大程度上反映出×××建设有限公司未来文化的重点。

调研发现，员工期望×××建设有限公司的未来包括以下文化元素：

1.诚实守信、注重信誉和品牌形象塑造，可信赖；

2.务实、稳重；

3.目标导向，用工作业绩说话，讲究快速高效;

4.为业主服务，满足业主需求，强调业主满意；

5.不断变革和学习创新，成为业界的领头羊。

员工期望的文化类型是：以团队支持导向为主，其它导向均衡发展的企业文化。即员工期望能够更多地参与公司的管理，得到更多的信任和授权，希望×××建设有限公司培养团队意识，实行亲情化、人本化管理，加强有限公司和分公司之间、公司内部各部门之间、员工与员工之间的协作。

综合自我认知、外部认知和期望认知，对于×××建设有限公司企业文化个性特征进行清晰界定：市场意识，客户导向，诚实守信，敬业拼搏，团结协作，务实，开得动、打得响、过得硬；这些文化的个性特征其实就是×××建设有限公司的价值观的真实反映，是在公司几十年的发展过程中逐渐形成和得到广大员工普遍认知认同的。需提升的个性特征包括：精细高效，学习创新。而这些是公司在今后的发展过程中需要提升的价值导向，是公司未来文化导向的重要组成部分。

当然，对于员工期望的文化类型这一块，是否员工期望的就一定是×××建设有限公司未来文化提升的方向？答案是否定的。对于未来文化的定位，还需要综合考虑目前×××建设有限公司主要问题和战略对于文化的影响这些重要因素。

4、定性定量结合，确定现状文化类型

充分运用企业文化定量测量工具，结合细致的访谈调研，×××建设有限公司的现状文化类型为层级规范、市场绩效和团队支持导向并重为主、灵活变革导向较弱的企业文化。在整个公司管理方式来看，是以过程控制为主，层级规范文化、团队支持文化和市场绩效文化在整个公司上下得到了充分的体现。同时，作为一个建筑施工类企业，×××建设有限公司这几年任务较重，技术人员相对来说比较缺乏，创新能力不强。

显著特征、对员工的管理、领导风格、凝聚力、战略重点、成功标准的分析和访谈调研结果显示：×××建设有限公司现状文化类型一致性较差。这意味着×××建设有限公司文化在不同方面不太一致。也就是说，在×××建设有限公司的不同方面强调着不同的文化导向。即在公司战略重点、领导风格，奖励系统、员工管理的方法和支配性特征等方面，在强调着不同的价值观。我们和其它的一些研究机构发现，一致性文化虽然不是成功的必须要求，但其与不一致性文化相比更有可能导致高的绩效。消除这种不一致性也成为本项目执行过程的重点。

5、充分考虑公司战略对于文化的需求

既定的企业文化一定会在方方面面影响到公司战略的选择和决策，相反，一旦公司战略确立，企业文化则需要进行相应的变革和提升以支持公司战略的实现，这是我们一再坚持的文化和战略之间的关系。对于×××建设有限公司企业文化管理咨询项目的定位，一定要充分考虑到既定战略的要求。通过对竞争性环境和公司战略进行综合分析，可以得到×××建设有限公司对未来企业文化的需求是：在优化层级规范和市场绩效导向文化的基础上，以团队支持和灵活创新为文化的主基调，重视团队建设、加强团队协作，强调人本管理、开放的心态、不断学习和灵活创新、提高管理效率和经营绩效、通过精细管理和文明施工管理（竞争的软实力）开展工作，做优质工程，保工程进度，满足客户需求。

6、详尽公司问题，试图发现问题背后的问题

×××建设有限公司的企业文化蕴涵于日常的管理实践和管理行为当中，而企业文化的建设也要针对并能够解决×××建设有限公司目前存在的管理问题，以达到打造优秀团队，增强企业适应内外环境变化的能力，提高企业经营业绩的目的。从文化的角度来看待×××建设有限公司目前存在的管理问题，旨在分析管理问题产生的根源，以及如何通过企业文化的建设加以改善和解决。只有清晰界定管理问题，才能明确什么样的文化能够有利于这些管理问题的解决。

×××建设有限公司目前呈现的问题，归纳起来主要是人力资源管理、培训和学习创新、沟通管理、企业文化管理四个大方面的问题。我们调研认为公司应该清晰地梳理和提炼出系统的企业文化，形成×××建设有限公司特有的企业文化体系，从文化管理的角度去倡导一种团队支持（人本管理、团队承诺、服务意识倡导等）和灵活创新导向的企业文化。在一种亲情化文化氛围下去指导公司制定更加合理的激励机制、绩效评价和考核体系，制定更加合理的薪酬分配体系和培训体系，去加强内部沟通和协调，激励全体员工不断开拓创新，从而不断地加强和提高公司的管理绩效，扩大公司的品牌形象，形成上下一致性较强的企业文化，把公司真正建设成为一个国际知名的现代化企业集团。

二、×××建设有限公司文化定位的原则是科学准确

结合×××建设有限公司个性特征、现状文化类型、员工期望的文化类型、主要管理问题、竞争环境和战略对文化的需求分析，可以得出×××建设有限公司的未来文化发展方向是：持续优化层级规范和市场绩效导向的文化，在此基础上，强化团队支持和灵活变革文化导向。文化核心强调市场意识，客户导向，诚实守信，敬业拼搏，团结协作，精细管理，务实高效，学习创新，开得动打得响过得硬。

三、文化体系务必清晰简单实用有效

综合×××建设有限公司的历史文化基因、员工的满意程度、文化核心的认知度和认同度、现状文化类型、期望文化类型、主要管理问题对文化的需求、外部客户对文化的需求、竞争环境和战略对×××建设有限公司文化的需求等分析，我们提出：×××建设有限公司必须以“诚信、精细、高效、创新、执行”等核心价值观和“开得动、打得响、过得硬”企业精神为核心的文化体系，具体说来，×××建设有限公司企业文化体系的核心内容包括：

使命：与客户共发展与员工共成长与社会共和谐

愿景：多元化的十五冶国际化的十五冶人性化的十五冶

核心价值观：至诚至信求精求效创高创新

企业精神：开得动? 打得响? 过得硬

企业形象宣传语：诚筑基业

价值观是关于企业价值的一定信念、倾向、主张和态度的共享观点，起着行为取向、评价原则、评价标准的作用，是指导组织行为的一系列基本准则和信条。也是企业文化手册的核心。

如何让×××建设有限公司核心价值观落到实处？围绕这个中国企业文化建设普遍性问题和突出问题，《×××建设有限公司企业文化手册》借鉴国际企业文化管理经验，在核心价值观中具体写法中得到了很好的体现：针对每一个核心价值观，首先是这一核心价值观是什么？之后是怎么做？再有就是员工自己的感受和认为应该补充的关键行为准则？为更好的让企业文化手册成为员工工作的指导，能够更好的践行，我们在核心价值观部分加入了“自我检查表”和“自我成长计划”，这为企业文化的深植、企业文化手册真正成为指导员工行动的指南奠定了坚实的基础，做好了充分的准备。

四、文化深植紧密结合管理，提升员工行为和组织行为

定位×××建设有限公司企业文化核心，确立企业文化发展导向，撰写×××建设有限公司企业文化体系，这仅仅是×××建设有限公司企业文化工作的一个部分。更为重要的是，×××建设有限公司要在继承过去企业文化工作成功经验的基础上，实现×××建设有限公司企业文化的深层次转变，即由一般性的企业文化建设和策划转变为适应×××建设有限公司未来发展的企业文化管理，真正实现×××建设有限公司文化的深层次落实和提升。

其工作重点之一是×××建设有限公司全体员工在我们咨询师指导下，围绕文化体系，重点针对《×××建设有限公司企业文化调研报告》中所提出的问题进行重点讨论，分析问题背后的原因，提出落实到每一位×××建设有限公司人工作、行为上的具体解决方案。并将这些整改落实计划一式两份，一份留存员工，用于工作的对照和改进，一份交由部门领导，用于监督和考核。这改变了目前企业文化管理工作无考核、或者有考核但流于形式的现状。也收到了很好的效果。

其工作重点之二是手把手教会×××建设有限公司相关中高层领导、企业文化工作条线相关人员企业文化管理的方法论和工具。我们深知：授之以鱼的同时，一定要授之以渔。作为管理咨询、管理顾问机构，我们虽然在业界倡导三年的跟踪辅导，但是这对于企业自身的企业文化管理咨询工作来说还是远远不够的，关键是要企业内部有尽量多的人员懂得企业文化管理的方法。

其重点之三是对于×××建设有限公司VI按照系统规范的要求，对所有涉及到VI的地方进行规范和系统化，对于各二级单位和项目部VI进行详尽的规范，达到了预定的效果。

在以上几个重点工作的指引下，我们和×××建设有限公司一起制定了《×××建设有限公司企业文化实施与推进管理办法》，真正将企业文化和公司方方面面的管理和工作紧密结合，将企业文化管理工作纳入公司考核体系，统一全员的思想和理念（心的一致），统一各组织和全员的行为（行的一致），保障了企业文化体系正确、有效运行。

“这次和贵司的合作在很大程度上提升了我部门在公司的地位，也使得我们承担了更多的责任，对此非常感谢！”――×××建设有限公司企业文化部部长。“文化核心的提炼是非常适合我们企业的实际情况的，到目前为止，我可以很肯定的说，这个项目取得了巨大的成功”――×××建设有限公司董事长、总经理在企业文化深植第一次测评访谈时语录。这些简单而朴实的话语是对我们整个项目工作的最好认可，也是作为一个管理咨询人员最深感欣慰的事情。

松下幸之助曾经如是说：“我只要走进一家公司七秒钟，就能感受到这家公司这月的业绩如何。”这位日本经营之神用来测量一个公司成就的工具，既不是财务报表上的数字，也非挂在墙上的曲线图，而是他在瞬间所捕捉到的一种气味，一种感觉，一种渲染人心的力量，它就是－－企业文化。

今天，我们在2006年全面调研×××建设有限公司、公司进行了一年的企业文化深植工作之后再次到×××建设有限公司进行了为期10天左右的调研，我们同样看到了×××建设有限公司的变化，也感知到了×××建设有限公司的文化、×××建设有限公司的氛围，同样，我们也清晰的看到了×××建设有限公司的业绩和值得憧憬的未来。

经过一年艰苦卓绝的工作，经过×××建设有限公司人的共同努力，经过×××建设有限公司人对于信念的追求，我们看到的确确实实是太多企业文化深植后正面的影响和对于未来的希望。因为我们看到的、感到的是：×××建设有限公司人对于企业文化的深刻的理解和感悟（比如，将企业文化管理纳入考核，对于愿景的理解，对于价值观的理解等等）、对于×××建设有限公司文化高度的认知和认同、上下一致的对于企业文化工作的重视和参与、对于×××建设有限公司未来的科学合理设计和憧憬、对于未来共同愿景的执着和追求……

从一个旁观者的角度，我只能叹服、只能赞美、只能钦佩，叹服×××建设有限公司人在企业文化管理上的执行力，赞美×××建设有限公司人对于中国企业文化管理所做出的贡献，钦佩×××建设有限公司人在企业文化管理上所取得的些许成就……

经典企业文化建设课件 篇7

我国的成人英语教学的基本现状不容乐观。教师普遍觉得成人英语教学不容易, 上课费劲而且效果不理想;学生学习也感觉吃力而收获不大。事实上成人英语与大学专业英语和公共英语教学有很大的不同, 成人英语教学是面对不同教学对象进行的一种具有特殊要求的教学活动。继续教育学院学生的语言基础较差, 母语作为第一语言的负面影响较为突出, 其语言接受能力又受年龄的制约。因此, 成人英语教学观念和教学手段有待进一步更新, 学生英语学习的自主性有待提高。

对于成人英语教学而言, 各种媒体教材就成为学员获取知识、提高技能、保证学习质量和效率的基本条件和要素。研究表明利用远程自主学习课件能够有力地配合英语课堂教学, 为学校及成人高等教育发展起到一定的促进和推动作用。在自主学习主观条件比较成熟的条件下, 丰富生动形象的远程教学资源是激发学员学习兴趣, 完成自主学习的重要保障。因此, 编写制作一套完整而科学的自主学习课件, 为成人英语学习者利用网络进行自主学习提供必要的支持, 进而促进教学质量和效果, 成为我国成人英语教学需要解决的问题。

一、课件建设的思路

(一) 理论基础

成人英语自主学习课件建设是以自主学习理论和兴趣原则为理论依据, 针对继续教育学院的成人英语学习者语言学习的特点设计的, 为学习者提供有效的自主学习工具。

远程教育中自主学习理论的核心是独立学习, 强调学习主体的自主性、学习目的的多层性、学习方法的多样性、学习过程的交互性。自主学习是学习者自我调节、自我监控的学习。自主学习一般是指学习者自觉确定学习目标、选择学习方法、监控学习过程、评价学习结果的过程。利用自主学习课件及网络课件, 学习者能够充分利用信息技术手段, 通过课件的自主学习来完成自己的学习任务。此外, 持久的学习兴趣来自于对所学材料有内在的吸附力, 这种吸附力就是学习者学习过程中时时而生的新发现。可见, 如何配置课程, 让学生学习怎么样的课程内容, 是实现学生自主学习的根本问题。

(二) 课件建设的内容

建设与教材同步的课件, 首先应该对教材进行详尽而系统的分析, 设计出以教材为基础、综合完整、不增加知识难度、生动合理、视觉效果好、能够辅助英语课堂教学、提高学生自主学习能力的电子课件。课件建设可以以Power Point (PPT) 软件为制作工具, 采用多种PPT设计手段。课件以教材内容的展示为主线, 基础部分是对课文重点部分的讲解和分析, 以及重点单词和词组的讲解示例;拓展部分包括课后各种形式的习题以及文化知识内容上拓宽。同时课件中还应增设每课的课后作业、思考题和电子自测试题。对于已经掌握了单元知识点的学习者来说, 自测题能够对他们的学习产生强化作用。这种强化作用将有助于学习者提高学习兴趣, 从而对学科的学习继续付出努力。对于没有达到学习目标要求的学习者, 自测题能够揭示出存在问题和需要补充的各种概念、知识, 便于采取补救学习或者改变学习的方法。自测部分是在每一阶段的学习完成之后紧接着进行的, 从而要求学习者必须独立完成, 所以可用它来为学习者的学习定步, 促使他们抓紧时间及时学习。此外, 课件还要为学生设计安排合理的自学进度表和每课的电子教案, 供教师和学生参考。电子教案有助于开阔学习者的眼界, 调动学习者学习的积极性。传统的教案仅服务于教师, 教学内容的重点、难点及要点都是通过教师的讲解传达的, 学习者往往领悟不好, 抓不住重点, 学习效果并不佳。电子教案的展示, 特别对于基于网络自主学习的学员, 在没有教师讲解的情况下, 自主浏览电子教案, 重点、难点一目了然, 容易了解学习的要求, 从而更有针对性地学习与思考, 提高学习者的学习效率。课件全部内容上传学校网站上以供学生下载学习。

需要指出的是, 教师在设计课件过程中, 应本着帮助学生建构学习内容的框架及学习任务途径, 更好地调动学生学习的积极性, 提高学生的理解力为出发点。课件具体内容不能是章节内容的简单罗列, 而是重点和难点的详细介绍和代表性问题的解答。由于远程学生多为成年人, 学生学习目的明确, 思维逻辑较强, 所以课件没有安插太多动画和过于繁杂的画面和声音, 以免分散学生的注意力, 影响课件教学的实际效果。

二、课件的优势和意义

(一) 多种媒体与教材一体化设计

成人英语自主学习课件建设应从现代远程教育办学方向出发, 针对成人学员自主学习特点, 坚持以学员为中心的教学指导思想进行多种媒体教材的设计。多种媒体教学资源的设计坚持以印刷教材媒体为基础, 以音像教材媒体网络教材媒体和CAI教材媒体为有力补充的原则, 使各种教学资源扬长避短, 相互配合, 功能互补, 使各种媒体发挥综合作用, 以便提高学习效果。课件建设过程中, 教师应加强多种媒体教学资源的研究、开发和制作, 使多种媒体教学资源无论是在配置上, 还是在教学内容体系安排及媒体手段的选择上都充分考虑自主学习的特点, 提高多媒体教学资源的有效性。课件建设在符合教学大纲要求的前提下, 遵循教材内容, 使语言知识阐述更加详尽透彻, 明白易懂。此外, 课件层次结构清晰合理, 难点分散, 重点突出, 使学习者不但巩固教材基本语言知识, 而且开阔视野、拓宽知识面。再次, 课件要配以清晰、标准的文本读音, 在加深对学习的内容理解的基础上, 便于学生的语音练习和听力练习, 有助于学生提高语言水平和听力水平, 从而提高语言的综合应用能力, 同时增加了学生自主学习的兴趣和积极性, 真正做到从自学者语言认知的角度出发去进行课件建设, 从而使教材的内容易于接受。

(二) 远程自主学习课件有助于提高教师的授课水平

面对不断减少的教学课时和提高学生综合素质的要求, 英语教师必须实现教学手段现代化, 以提高课堂信息量和教学效率。远程自主学习课件除了供学生自主学习外, 也适用于课堂教学。课件教学改变了传统教学的“一张嘴, 一本书, 一支粉笔, 一块黑板”的单调, 丰富了教学形式, 增加了课堂知识容量, 有助于提高课堂教学效率。同时, 课件中声音媒体的应用有利于调动课堂气氛, 提高学生学习的兴趣。此外, 电子教案给予教师指导, 加快提升教师的素质。

三、结语

成人英语远程自主学习课件建设顺应开放共享的时代潮流。课件建设是对纸质教材建设的立体化体现, 有利于带动立体化教材开发, 充分发挥不同媒体的特点, 优势互补。远程课件建设区分不同的教育层次、应用对象、应用环境, 充分利用网络的优势。课件关注成人自身特点, 建立以学生为中心的课程资源体系, 融合传统面授的辅导方式, 发挥了多媒体课堂教学和课外自主学习的优势, 真正利用教育技术服务学生的学习;使教师由知识的传授者转变为教学活动的指导者和组织者, 使学生由知识的被动接受者转变为知识的主动探究发现者。

此外, 成人英语远程自主学习课件在应用过程中应注意以下几点。第一, 学院应该进一步完善现代化教学设施和服务体系, 创造自主学习环境。我们应该尽快制定现代远程教育基础设施建设的规范标准, 确保校园网的交互和畅通, 最大限度地实现多媒体教学资源共享。第二, 应加大对学生自主学习的监控, 面授与远程学习有效结合, 充分发挥本课件的优势。

参考文献

[1]秦朗等.提高现代远程教育质量的策略[J].辽宁师专学报, 2008 (3) .

[2]姚丹.现代远程教育环境下自主学习的研究[J].现代远距离教育, 2008 (3) .