组员专题发言

组员专题发言（共8篇）

组员专题发言 篇1

×××: 你是个文明守纪,团结同学、尊敬师长的好学生。在同学眼里，你乐于助人、对待同学热情、真诚。课上能积极发言，遇到疑难有钻研精神，严格要求自己，遇到问题敢于大胆向老师请教，是同学学习中的好榜样。希望往后的学习中会有更优异的表现。

×××：

你是一个文静又懂事的女生。你在班中默默无闻，从不与同学争执，为人忠诚，性格俭朴，能礼貌待人。但在学习上，基础知识掌握不扎实，希望上课要积极动脑，举手发言，课后要花功夫，把学到的知识巩固牢，扬长避短，相信你会有显著的进步。

×××：

你是一个团结同学、乐于助人的同学，同学都愿意和你交朋友。你一直在努力，但是希望你能摒弃一些不良行为。你学习上也很认真努力，但由于掌握知识不够牢固，基础不扎实，方法也不灵活，成绩进步不大。但是不要气馁，坚持就是胜利。

×××：

你是一个乐于助人、为人诚实的好学生。学习上，你的基础还不够牢固，学起来有些吃力。上课你还是要开动脑筋，举手发言，珍惜每一次锻炼的机会，你才能获得学习上的丰收。希望你能再接再厉，再往后的学习中能有更好的成绩、更大的进步。

×××：

你是一个思维敏捷、乐于助人、上进心很强的学生。课上能专心听讲、勤于思考。但希望你在写字方面能有所进步。如果你平时能严格要求自己，改掉粗心的毛病，相信你将会是同学学习中的榜样。愿你拿出勇气，挑战自我，全面提高学习成绩。

×××：

你是一个尊敬老师、团结同学的学生。课堂上，你能积极发言，但有时粗心大意，学习潜力尚未发挥，遇到问题不敢问老师。学习方法有待改进，思维能力要进一步培养和提高，希望你能克服各种困难，成为学习上的强者。

组员专题发言 篇2

建设创业型大学背景下的创业教育探索

(福州大学党委副书记陈少平)

福州大学围绕国家特别是福建本省经济发展需要, 确立了走有区域特色的创业型强校的办学理念, 努力建设具有较强学科相对优势, 体现教学研究型办学特色和开放式办学格局的东南强校。学校探索出建设创业型大学区别于传统大学的办学特色, 一是科学研究上强调更加专业的学科背景, 其中创新与应用是关键;二是政产学研高度融合, 这也是建设创业型大学的重要一环;三是以培养创业型人才为核心, 切实将创新创业教育贯穿于人才培养的全过程。四是要整合校园创新创业文化, 这是创业教育的发展灵魂。在此基础上, 学校探索出了具有福州大学特色的创业教育模式:致力于能够培养引领产业发展的创业型人才;以价值观培育、系统化课程、多元化实践、双师型教师、科技型引领、开放型资源、创业型文化为驱动, 形成“学习、创新、创业、再学习、再创新、再创业的良性循环”;实现大学生创业“成功部分人、带动一批人、影响多数人”的目标。

具体举措包括:建设“创业型大学”, 强化创业教育顶层设计;探索人才培养改革, 强化创业型人才培养区域化定位;创业教育融入人才培养全过程, 强化大学生创新精神和创业能力;整合校内外资源, 提升大学生创业教育水平;加大投入, 不断完善大学生创业教育保障体系来助力大学创业教育实践。

高校创业教育与创业指导服务

(浙江万里学院党委书记蒋建军)

美国创业教育之父杰弗里·帝蒙斯指出, 创业教育的核心是培养创业意识、创业精神, 并由此引申至相关方法、技能、知识等方面的教育。归结到高校创新创业教育, 要以培养创新意识和创业精神的人才为出发点和落脚点, 兼顾科学研究、社会服务、文化传承与创新等主要职能。

我国高校创新创业教育已有20余年的发展史, 经历了不同的历史阶段:一是由高校团委等学务部门开展学生创业大赛等活动;二是由就业服务和学生工作部门合力, 从解决学生“就业难”角度着手, 为毕业生创造更多更合适的就业机会;三是各高校正努力从学校整体出发, 上升到人才培养的高度, 开展大学生创新创业教育工作。通过对高校创新创业教育发展的梳理, 对于高校创业教育来说, 应制定整体发展目标, 而不应该单纯的以结果为导向, 仅重视学生创业率指标, 这将对我们全面深化高等教育创新创业教育改革具有重要的现实意义。德国社会学家马克思·韦伯提出“合理性”概念, 将合理性分为两种, 即价值理性 (相信的是一定行为的无条件的价值, 强调的是动机的纯正和选择正确的手段去实现自己意欲达到的目的, 而不管其结果如何) 和工具理性 (即指行动只由追求功利的动机所驱使, 行动借助理性达到自己需要的预期目的, 行动者纯粹从效果最大化的角度考虑, 而漠视人的情感和精神价值) 。高校创新创业教育要将价值理性和工具理性有机结合起来, 将创业教育作为学校发展决策的一个重要变量, 校级领导主动承担创业教育责任, 建立相对独立的创业教育工作团队, 打造创业型的行政组织体系, 完善基于创业精神培养的教学效果评价和控制体系。

浙江万里学院正在尝试构建落地学校发展实际的双螺旋创业教育模式——通过将学科专业教育与创业教育有机结合, 即在开展学科专业教育体系中的基础通识课、专业核心课、模块实践课等课程的基础上, 将创业基础概论、创业技能课程、创业实践模块层层融入到专业教学课程中, 更有针对性地培养学生创业精神和创业意识, 传递创业思维, 提升创新创业能力。

高校在开展创新创业教育的基础上, 面向准备创业和创业过程中的学生进行创业指导与服务, 是检验高校创新创业教育实践成效的有力杠杆, 是实现推进毕业生更高质量就业的最终目标。从实际发展情况来看, 创业指导与服务还存在以下三方面的矛盾:首先, 政府政策话语中的高起点与现实选择中低收益的矛盾;其次, 高校人才培养体系的独立性与创业人才培养的协同性之间的矛盾;第三, 社会生态环境中的功利性与创业服务中的公益性之间的矛盾。因此, 我们应跳脱出高校来解决矛盾, 需要构建“健全政府驱动、完善高校推动、建立社会拉动”的三维联动体系。政府通过完善创业政策、搭建创业平台、提供创业保障等举措, 充分发挥政府的引导功能;学校通过建立创新创业机制、培养创新创业师资、开展创新创业实践等措施, 充分发挥高校的培育功能;社会通过营造创业文化、提供融资渠道、引导创业舆论等方式, 充分发挥社会的支持功能。回归高校, 需要做到整合社会资源, 为学生提供合适场地;落实创业支持经费, 鼓励学生尝试创业;分享创业经验, 指导学生创业实践。

Q&A

提问:高校开展创业教育, 特别是课程教学方面, 怎样解决师资体系不健全和指导群体经验较为匮乏的问题。

陈少平:主要从三个模块来解决:一是校内模块, 以人才培养为目标, 健全创新创业教育课程体系。课程是基础, 在日益完善的课程体系基础上, 配齐配强创新创业教育与创业指导专职教师队伍, 通过让教师参加培训、加强考核等方式提升指导学生创业的能力和水平;二是校外模块, 充分整合校友资源, 邀请知名学者、企业家和青年创业者等不同群体的典型代表人物担任授课、指导教师, 分享创业一线实践经验;三是实践模块, 联合当地政府建立大学生创业园区, 助力大学生创业。

蒋建军:高校创业教育主要存在三个基本问题, 教材、教师、教法, 其中教师是关键。目前我国的高校并不存在完备的“创业学”专业, 因此任何学科背景的教师只要有意识有决心, 从创业教育的一般规律性和共性出发, 深入钻研, 都有希望成为创业教育领域的专家。创业教育与实践关系紧密, 但国内创业实践方面存在短板。创业教育教师就像教练, 首先要保证自身具有创新意识, 充分学习和掌握创业教育的基本理论, 才能在教学和指导过程中发挥作用。同时要告诫学生, 创业最重要的是要创新, 不要模仿。

专题二:公益创业理论与实践

公益与创业教育:孕育“道德人”和“经济人”的双重基因

(中国青年政治学院副教授刘帆)

1759年, 经济学鼻祖亚当·斯密在《道德情操论》中阐述了人性不同于经济人的三个方面, 分别是同情心、正义感和行为的利他主义倾向, 这种理论思想后来被发展成“道德人”理论。1976年, 亚当·斯密在《国富论》中提出“经济人”假说, 认为利己心是支配人的一切行为的根本动机, 也是进行一切经济活动的出发点和目的, 体现为两个市场基本主体, 消费者追求消费的产品和服务带给自己满意程度最大化, 企业追求利润最大化。

在“道德人”和“经济人”之间的对立难以消除, 需要建立使“道德人”和“经济人”能够协同起来的创新制度。市场在资源配置中起基础性的作用。我国实行中国特色的社会主义市场经济, 市场能够较为完善地解决效率问题, 而社会公平问题依靠政府这只“有形的手”来解决, 而具体实施过程中还存在一定问题。那么有没有一个更新的社会制度来解决这一问题?“社会企业”这一概念应运而生。

“社会企业”, 顾名思义是一种解决社会问题的创新模式, 通过商业的模式和手段来解决社会问题, 达成某种社会目标, 使社会价值和商业价值都能持续发展, 是介于传统非营利组织和盈利性企业之间的运营模式。举例来说, 2004年, 年仅26岁的Salman Khan创立了可汗学院, 一家教育性非营利组织, 利用网络传送的便捷与重复利用成本低的特性, 将每节长度约10分钟左右的课程, 通过网络在线传播, 是一种在线教育新兴的体验模式。这是以公益思想为目标, 通过商业的模式解决即时分享教育资源, 公益创业的典型案例, 也是慕课的起源。

公益创业是高校创新创业教育的发展重要环节。公益创业教育目标的核心任务是培养学生的社会企业家精神, 尤其是社会责任感和创新创业能力, 以唤醒社会关注意识, 普及社会创业知识, 提升社会创业技能, 促进大学生创新创业。

夕阳再晨公益创业项目

(北京市夕阳再晨社会工作服务中心何绍森)

北京市夕阳再晨社会工作服务中心是2015年1月22日在北京市民政局登记的一家民办非营利组织, 是北京市唯一一家由学生成立的省级社会组织。我认为公益创业项目兼顾经济价值与社会价值, 是以社会效益为衡量标准, 用商业模式解决社会问题的新型创业模式。夕阳再晨项目的主要内容是科技助老。下面我将项目的背景、模式及盈利方案、现有成果及社会影响、财务规划及前景向大家做具体介绍。

众所周知, 到2015年, 我国60岁以上的老龄人口将达到2.16亿, 我国正式步入老龄社会, 老龄化问题也得到了社会各界的广泛关注, 但人们却认为老人是无用的受助者, 老人面对日益发展的信息化技术和产品也一筹莫展。在这样的社会背景下, 我们志愿组织成立了夕阳再晨社会工作服务中心。

我们通过科普服务、文娱联欢、老少互助等模式, 满足老人沟通陪伴、展示自我、情感寄托等多方面的需求。夕阳再晨项目通过政府和媒体支持, 加强项目自身的宣传力度;参与各类创业大赛, 保证项目平稳运行;项目使用学校的场地并接受学校老师的指导, 也接受企业、基金会的扶持。我们现在通过孵化助老团队、打造企业公益形象、进行人才培训以及养老助老资源的对接, 整合助老服务资源。开发APP软件, 为不同年龄段、不同消费水平的老年人提供健康管控、商品购买以及生活服务等多样化服务。同时, 提出“夕阳再晨公益云”概念, 通过精准多元的云服务、合理高效的云孵化、个性定制的云聚集、多域认知的云体验, 为老年人提供包括精品文化生活圈、高校特色的助老团队、科技助老产品咨询以及个性化订制等服务。

目前, 夕阳再晨团队已在北京、上海、广州、南京等8个城市服务27个社区, 拥有1000多名志愿者, 服务老人累计到达5000多名;通过标准化模式, 将经验推广至全国高校, 建立了27个服务队;在公益领域形成了良好的公益品牌, 是科技助老公益领域的践行者。新闻联播、人民日报等多家媒体对项目进行了报道。

项目发展前期, 存在社区合作难, 志愿者力量不足、流动性强, 发展资金不足等问题;后期存在志愿者专业水平不够、对老人市场及产品研发不足、资金流建立不完善等问题。我们采取了寻求政府帮助, 完善志愿者培训体系, 加强市场调研分析, 优化资金使用效益, 提高项目资金转化率等办法, 困难一一得到了解决。

我们希望夕阳再晨项目未来能够联合更多的高校和企业, 完善服务体系, 覆盖更多社区, 研发推广更有实效的产品, 服务更多老年人的物质和精神生活。

Q&A

提问:夕阳再晨项目作为公益项目, 怎样保证运营团队的持续性?

何绍森:夕阳再晨公益项目有非常完善的管理体系, 所以无论是创始人还是参与者都会严格按照管理制度开展工作, 例如每逢周四晚上, 27所院校的所有志愿者会准时上传志愿服务新闻稿, 我们会统一将数据信息录入统计。通过一系列制度规范, 保证项目的稳定平稳发展。

专题三:创业与社会资源的整合

协同创新, 构建辽宁高校“大创业”教育体系建设

(沈阳工业大学科技园书记刘敬东)

辽宁共有116所学校, 在校大学生1000多万, 有1000多名教师专门从事创业教育工作, 10年来辽宁也一样从教材编写、课堂进入、实践平台搭建等一步步走向了创业新领域。目前全国就业指导中心有三个高校创业指导师培训基地, 辽宁是其中一个。通过培训活动, 一批导师在成长。

创业教育辽宁模式, 一是靠政府发力, 我们动员省政府多个部门齐抓共管;二是靠教育部门和社会多个部门齐心来做;三是靠高校老师奋力作为。

作为教育部门或高等院校承担创新创业的责任, 然而单纯靠我们自己是不行的, 五年来, 教育部门和省内11个厅局共建了多个平台。通过合作出政策, 出项目, 出基地, 出专家。和省科技厅合作, 共建大学生创业基地。和中小企业厅合作, 直接把政策作用于大学生创业。和省妇联合作, 2010年启动辽宁省女大学生创业基地。和省工商联合作, 省工商联青年创业者协会全程指导我省大学生创业。

我们促进了高校资源整合, 把创新创业教育改革发展推向深水区。创新创业教育的目标并不是培养几个企业家、几个老板, 而是培养一代人的创新创业精神。我们现在力抓的是百千万——把百场报告送到大学校园;三年内培训千名导师, 导师要带出像样的学生创业团队;促动万名大学生投身创业。专家进校园活动拉动了全省近24.7万名大学生参与到创业中来。通过举办50多期大讲堂活动, 直接把风投、创业精英送到大学生身边, 直接对接和落地。

立足产业整合资源扶持大学生创业

(浙江省杭州市高新区人力资源与社会保障局科长胡晓辉)

杭州市高新区于2002年成立, 作为国家首批高新区, 在物联网、互联网和网络基础产业三大重点领域取得了一定成绩, 是浙江省最重要的科技成果转化基地、技术创新示范基地、创新型人才培养基地。高新区大学生创业园是杭州市较早开展大学生创业工作的核心区块, 于2008年6月正式挂牌启动。园区占地140亩, 累计集聚大学生创业企业1700余家, 带动高校毕业生就业万余人, 2013年被评为大学生创业示范基地。

地方政府如何为大学生创业开展服务是需要深入探讨的问题。第一, 集聚政府资源, 营造良好氛围。第二, 整合园区资源, 抓好企业集聚。政府挂牌, 市场运营, 整合园区空间资源, 完善园区内部服务, 做到政府宏观指导与市场专业服务相结合, 真正实现创业园区“空间集聚”和“服务聚焦”双重功能。第三, 对接高校, 共享创业平台。和省市、高校就业指导中心加强沟通, 吸引毕业生来园区创业, 积极扶持在校生创业项目就地孵化。第四, 依托产业资源, 加强创业支撑。加强有针对性的创业指导, 提供更多信息, 帮助大学生打开经营思路, 整合人脉资源。缓解资金困难, 用市场运营模式帮助他们解决资金难题。

创业企业如何选择投资人

(全国大学生创业基金秘书处成员、华图政信总经理沈涛)

创业投资是向创业企业进行股权投资, 以期所投资创业企业发育成熟后, 通过股权转让获得资本增值收益的投资方式。根据企业的发展阶段分为天使投资 (种子阶段和孵化阶段) 、风险投资、夹层资本、过桥资本 (均为成长阶段或扩张阶段) 和私募股权投资 (多为企业筹备上市阶段) 。根据企业不同的发展时期和现有规模, 投资人与创业者之间可存在合作伙伴、园丁、教练、情人和婚姻五种不同的关系。而优秀的投资人需要具备保障资金投入、彼此尊重信任和整合可用资源等特征。回归到大学生创业, 成功的大学生创业就是多种社会资源的整合, 要将资金、场地等有形资源和人脉、渠道、创业指导等无形资源有机结合, 跨越单一资源平行的整合, 从无论是规模还是发展阶段, 进行多方位、跟随性的资源整合。投资人和创业者之间是两个主体, 双方要彼此尊重与信任并且双方应建立良好的了解, 这样才能寻找到有利于企业发展, 也有利于投资人的共赢合作。对于创业团体选择投资人时, 应选择有丰富经验、充足资金链并且团队协调能力优秀的天使投资人, 这有利于项目的快速孵化。

全国大学生创业基金作为投资人, 由多家企业投入资本, 通过大赛的方式实现对优秀创业项目的投资。基金在约定时间内不分红、不溢价, 通过初期的天使投资帮助大学生完成创业梦想。从2012年设立基金至今, 共有1300余所高校的3600多个项目进行申报, 涉及文化创业类、移动互联类、生态环境类等多样化的创业项目, 其中注册公司已达800多家。在评选投资和运营管理方面, 我们秉承“选得好, 投得准, 跟得紧”工作理念, 通过全国范围内的专家评审, 优先投资资金紧缺的项目, 寻求项目接力资本, 紧跟项目发展态势等方式, 保证基金的稳定良好发展。希望基金能在教育部就业指导中心的支持下, 在全国大学生创业服务网这个平台吸纳全国更多优秀的项目。希望能有更多的企业和投资人进入到全国大学生创业基金平台中来, 做好社会资源和学校资源的对接, 帮助指导大学生创新创业实践。

专题四:创业课程教学实践与前瞻

创业课程教学体系与学科边界

(中南财经政法大学公共管理学院教授邓汉慧)

我从07年开始讲创业课, 既给本科生上课, 同时也给MBA的学生上创业管理的课程。教了这么多年, 我感到创业教育和传统的教育有很大差异。

新创企业必要的资源, 组织架构、管理控制和正常的企业是不一样的。大学生创业企业大量是在生存和死亡的边缘, 他们面临着这么多不确定性。我们的老师给他们讲管理学、经济学, 和他们有很大差异。我们要考虑创业学的学科边界。管理学是研究什么?降低成本, 提高效率, 这是管理学的核心话题。管理学研究如何可以大规模生产, 经济学解决资源配置问题。创业学却不是的, 创业学是研究从零到一的问题, 从没有到有, 就是这么简单。这里面很难用到管理学、经济学的知识。当你用到管理学的时候, 公司已经很大了, 用到经济学的时候你的公司更大了。所以在真正的初创期, 管理学、经济学等几个专业的知识是很难给创业课的学生进行补充。因为他是挖掘项目, 项目怎么样识别, 怎样进入这个行业, 这个行业需要什么, 我们老师却没有告诉学生。教这么多年以后, 我发现创业学和管理学、经济学, 界限在明显的分离, 职业经理人和创业者是有天然的区别, 我给MBA上课的学生, 我问得很多问题, 如果这中间有老总, 他的解读和职业经理人不一样, 因为职业经理人花得不是自己钱, 老总呢, 他花的每一分钱的自己, 他都要想我该不该花, 怎么花, 能力的体现就不一样。

第二次工业革命期间, 无数学者的贡献让我们发现一个成功企业的成长规律——孕育期、婴儿期、学步期、青春期、衰败期。但是我们的创业在这里找不到, 我们最多在孕育期, 创业学就是在孕育期之前, 我们的创业基础连孕育期都不是。创业学和管理学的话题是不一样的。

今天上午很多老师在探讨, 互联网+育是不是我们创业教育的春天, 我觉得是的。因为在互联网上可以打破学校学习、交流的实践界限。为什么互联网这么长时间了, 实际上我们取得的效果并不是很好呢?一个问题是互联网抹杀了情感责任。老师和学生有爱, 交流过程中相互激发。我相信互联网未来会有解决的途径, 只是现在还没有探索到。未来的校园一定是智慧型校园, 教师会基于学生的兴趣, 也会基于在线数据、云计算, 这些都有可能我们未来智慧校园的展现。创业未来一定是一个独立的学科, 同时课程的设置和技术的结合是非常重要的话题。

高校创业教育课程教学设计与实施——以中山职业技术学院为例

(中山职业技术学院教授王华)

我校从2008年开始, 把创业教育作为一门课程纳入了人才培养的方案, 纳入了教学主渠道。

先说创业教育的理念。为什么从课程抓起?因为我们从事的是教育工作。学校培养的是人, 是高素质的公民。既然是育人, 基本要素自然是课程。课程教学是进行育人最主要的环节, 也是关键环节, 也是育人质量保障的前提, 在这种情况下创业教育必须要由课程进行普及。课程质量好不好, 直接影响到创业教育的质量。课程如何进行设计、实施就要根据各个学校不同特点、不同的资源。不是一定要做高科技类型的创业, 只要是能满足社会需求的项目, 就值得鼓励。

课程设计与开发最基本的五个要素是课程目标、内容、媒介、活动、评价。把课程五个要素揉和在一起, 需要教学设计。关于创业课程的设计和开发, 我总结了两个观点:一个是课程观, 一个是教学观。创业教育具有开放性、实践性, 这就要求创业课程必须有以工作过程为导向的课程观。我们讲创业, 一定是怎么做, 怎么样做得更好, 在创业活动中应该采取哪些程序, 依据这个思路来细化课程内容, 而不是纯理论教学。同时还要有以行动为导向的教学观。创业一定是活动, 在活动中要以行动为导向, 在做中学, 而不是光听老师讲。先让学生做, 做的过程中老师再进行指导, 在知识点、技能点、素质方面的进行引导。“做中学”是职业院校的要求, 我想本科院校也有必要推行这个理念, 像陶行知先生讲的一样。

再说创业教育的策略。中山职业技术学院从2008年开始, 创业教育经过了从无到有, 从不完善到完善, 从没有体系到体系化的过程。创业教育课程, 以共选课为切入点, 面向全校学生开设, 我们总结为普及化创业教育。到2010年这门课程完全普及, 同时开发了一系列相关课程。2010年以后, 我们发现真正的创业教育更多要和专业结合在一起, 所以将创业教育与学校33个专业紧密融合, 就是融合化创业教育。在融合、普及的过程中, 仍然有一部分特别想创业、愿意创业的学生。给这些学生搭建空间, 2012年获得教育部批准设立创业管理专业。2008年普及化, 2010年融合化, 2012年专业化, 现在是三化并进的创业教育体系。到2014年, 获得国家级教学成果二等奖。

如何提升大学生创业指导服务质量

(新锦成教育集团副总裁张景岫)

高校创业教育可分为意识、能力、实践三步, 分别是面向全体学生的必修教育、面向部分学生的选修教育、面向有创业意向的个别学生进行个别指导。

在线网络课程是解决高校创业教育实际问题的有效途径。翻转课堂是关于在线教育的最新研究和实践。翻转课堂是指重新调整课堂内外的时间, 将学习的决定权由教师转移给学生。这种授课方式能够克服在线教育的不足, 可以发挥老师的优势, 课程顺序转变为先学后教, 用先进的技术改变原有的学习环境, 由讲授的学习环境变成互动的学习环境, 这也符合创业教育的内在要求。借助翻转课堂, 能够以较低成本讲授标准内容, 让老师最大限度的发挥引导作用, 通过互动的方式让学生更积极地参与到课程中来, 对提升学生的学习效果, 解决高校师资瓶颈问题, 有非常现实的意义。

小组组员相互认识（范文） 篇3

第二节：春季饮食妙招（了解春季饮食的一些注意事项）

第三节：对食物说“YES”或“NO”（了解食物相生相克）

第四节：饮食魔方1（了解一些常见病的日常饮食（糖尿病、高血压、心血管疾病、骨质疏松））

第五节：饮食魔方2（预防一些常见的老年人疾病的日常饮食（中风、护胃、失眠、心烦、护肝））

第六节：“每人一菜”分享品尝（让老年朋友们展示自己的特色美食）

第七节：回顾小组历程，谈谈自己的个人收获，对活动的意见或建议

第一节：小组组员相互认识，介绍小组，分享当地的饮食习惯、小吃

第二节：春季饮食妙招（了解春季饮食的一些注意事项）

第三节：对食物说“YES”或“NO”（了解食物相生相克）

第四节：饮食魔方1（了解一些常见病的日常饮食（糖尿病、高血压、心血管疾病、骨质疏松））

第五节：饮食魔方2（预防一些常见的老年人疾病的日常饮食（中风、护胃、失眠、心烦、护肝））

第六节：“每人一菜”分享品尝（让老年朋友们展示自己的特色美食）

写给组员的一封信 篇4

你们好!

屈指一算，还有不到六个月的生活就要离开母校了。班里的每一位同学我都很舍不得，但是我最舍不得的还是你们――第二小组的同学们。

“你们四个一组吧!”王老师用手简单的指了指我们四个人。每次回忆起这美好的一刻，心里总会有种说不出的满足;只见你们相互望了望，对未来的“战友”笑了笑，好像都在为分到了满意的一组而感到高兴。从那时起，我就已经意识到了自己是这个小组的一员，一定要为这一组着想，绝对不能给自己心爱的一组拖后腿。

在第一次的默写中，我竟然出了奇的默了全对。心里别提有多高兴了，连蹦带跳的拿着默字本给你们看，把这个好消息分享给你们。我看到你们也都乐开了花，激动地握着笔，满怀期待的算着平均分;结果不用说，我们的平均分达到了全班的最高分。看着你们的笑容，我的心不知怎么，像吃了蜜一样甜。我第一次感受到了我们团结的力量是那么的强大，第一次感受到了我们是一个不可割分的一体，第一次感受到了我有多么热爱你们;你们高兴时，我也会高兴，你们难过时，我也会跟着难过，我希望你们能记住，我们是不可割分的一体，永远也不要分离。

记得那天刚吃完午饭，老师就要利用中午的时间考试，一听说一会儿要考试，同学们立刻乱了，抱怨声一片接着一片。我们组的组长姜鑫听了，转过身给我们做了一个加油的动作，用坚定的目光看着我们，好像在说:“加油!我们组是最棒的!”顿时，我忽然感觉到了一种力量，一种友爱的力量，一种团结的力量。我发誓一定要好好考试，考出一个最好的成绩给你们看，让你们高兴，决不能让你们失望。不久，考试成绩出来了，我竟然出乎意料的上了九十。接着我又一次的看到了你们兴奋的样子，看到你们高兴，我也高兴了起来。我们一起又说又笑，让我时时刻刻都沉浸在欢声笑语之中，我多么希望就这样永远的沉下去，永远也不要醒来。

可是，在美好的欢乐时光也该流尽。终于，我在无意中被换了位，换到了其他的组。在“流落他乡”的这一个星期里，我的生活似乎也被挖空了许多，时不时想起和你们共同度过的日子，心里总会有一种说不出来的滋味，急切地想回到自己的组，和你们一起奋斗，一起努力。于是，接下来的几天，我回到第二组的渴望越来越强烈，毕竟，这是共同成长的一个温暖的“家”呀!

直到最后，妈妈给老师说明了情况，终于，我回到了第二组，回到了这个我梦寐以求的“家”。“家”的感觉总是暖洋洋的，见到了你们，我又重新充满了活力，把阅读与单元测试的成绩提到了九十分以上，好像又回到了一开始，我们一起学习，一起奋斗，一起成长。有快乐一起分享，有烦恼一起化解，生活又一次的变得有滋有味，每天都有新的学习，每天都有新的体验，每天都有新的趣事。每当心情不愉快时，就想想我们组发生的趣事，再大的烦恼也会烟消云散，时不时还会“扑哧”笑出声来，总会期待着与你们见面。

姜鑫。你永远是我心目中最棒的小组长!不管老师和同学们怎么说，在我看来，你是组长中最认真负责的一位，没有一个人可以比过你。

戴诗芮。在我看来，你的学习也永远是最棒的，每次预习课文你总是那么认真，我们组有着这样的一个一丝不苟的组员，可真是我们的骄傲。

刘一鸿。你虽然没有优异的成绩，但仍是我们组缺一不可的一员。你可以说在我们组是个名符其实的开心果，经常让我们从书本中抬起头，哈哈大笑。

什么时候到星期一呢?真想快点见到你们，和你们一起努力，一起奋斗，一起摘下丰收的果实，一起享受丰收的快乐。

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组员专题发言 篇5

2010年国家档案局局长杨冬权在国际档案圆桌会议上的专题发言就作了《以对历史负责的态度, 确保数字档案安全》的报告。报告详细阐述了数字档案安全不仅对当代各国的档案工作者极为重要, 而且对未来人类文明的延续与进步也同样重要。因为数字档案的保存战略稍有不当, 体现数字时代人类智慧与进程的数字档案就将消失殆尽并无法复得, 当今的人类记忆和文明记载就将成为空白, 人类文明的延续和进步都会因此而受到影响, 今天的档案工作者就将铸成无法弥补的历史大错。

法国《科学与未来》月刊2010年6月发表报告说:“在数字信息世界中没有什么是永存的:如果我们对永久保存这些信息不予重视, 那么, 无论在C D、DV D还是硬盘或U盘中存储的一切信息都会在某一天突然消失。”因此, 怎样安全保存数字档案应该引起档案工作者日益强烈的关注。

由于, 数字档案本身具有不能直接识读、信号极易消失、信息容易被篡改等致命性弱点, 这就要求数字时代的档案工作者, 要充分认识到数字档案的这些缺点, 并有权力采取根本性的手段, 去防范和克服它的致命缺点, 确保它的安全。

1.对重要的数字档案进行转换, 把数字信号及时转换成文字、图像、声音等信号, 把数字档案及时转换成纸质档案、缩微胶卷、声像档案等, 也就是进行异质转换或异质备份, 而不仅仅只是进行同质迁移或同质备份。

2. 数字档案一旦形成后, 脱离电子设备和环境, 信息不会轻易丢失。

3.因为信息已被“固化”到新的载体上, 不会遭人远距离悄悄篡改, 故其内容比其母本的数字档案更加真实, 可以用来检验其母本信息是否原始、真实, 是否被篡改过, 甚至可以用来作为校正其母本的真实版本或可靠版本, 从而成为真实可信的凭证, 成为真正意义上的档案。

正如报告中所讲“用根本性手段确保数字档案不但在今天安全, 而且在几十年、几百年后还可读取, 确保把今天的数字记忆传给未来, 是各国档案工作者的天然历史责任。解决这个问题, 需要的并不仅仅只是技术, 更需要长远的历史眼光和强烈的职业责任感。如果我们明知数字档案有各种与生俱来的致命缺点而不去采取根本性的手段去克服, 那就是一种短视, 是一种冒险, 是对我们神圣职责的亵渎。这根本违背人类赋予我们的历史使命!我们没有权力去作这样的巨大冒险!

从财政的角度看, 数字档案异质转换要花费相当的财力与人力, 但与确保数字档案真实、长久地保存, 为人类的发展和文明的进步提供借鉴相比, 我们无疑是值得的。

从技术的角度看, 数字档案的载体寿命可以长达几十年甚至几百年, 但是, 从过去的实践看, 几十年、几百年后, 能够读取今天数字档案的那些设备或软件却可能早已消失了, 这些数字档案便也无法读取了。类似事件, 在过去的录音档案、录像档案上曾经发生过, 在早期的数字档案上也曾经发生过。因为当年与之匹配的设备与软件的消失而无法读取其信息。其他国家也发生过类似的悲剧, 这些教训足以让我们明智起来和清醒过来。当前, 我们应该重点解决以下问题:

1.提高档案管理者的理论素质和知识更新;

2. 努力做好数字档案安全技术的研发与创新;

3. 多方筹措资金, 在数字安全方面加大投资力度。

随着技术的进步, 数字档案的各种致命缺点终将会被一一克服, 努力攻克各种技术难关, 完成时代赋予我们的职责, 为人类文明做出贡献!

摘要：在信息时代, 网络环境下数字档案信息安全至关重要, 如何保障数字档案信息的安全, 已经成为摆在档案工作者面前的重要问题。建立健全档案信息网络安全方面的法律法规、建立完善数字档案的管理制度、提高档案工作者的思想认识。文章就根据国家档案局局长杨冬权在国际档案圆桌会议上的专题发言进行深入探讨。

关键词：网络环境,档案信息,思想认识

参考文献

[1]宋晓红.关于档案管理现代化建设的探讨[J].办公室业务, 2012 (10) .

我的组员，我的骄傲初一作文 篇6

转眼间，我们这个小组又解散了。我已不知道这是我的第几个小组，我已不知道我为我的组员写过多少篇文章，我已不知道曾经当过我的组员的有哪些同学，但我仍记得我们一起度过的美好时光，我仍记得我们一起在生态本课堂上大展身手，我仍记得我们一起为我们的小组尽自己的一份力量。

你是我第一个选来的组员，同时你也是第二次来到我这个小组了。你的学习很踏实，很努力，有不会的题目总是积极的来问我，所以我对你总是很放心。去年的你缺乏自信，总认为自己只不过是一株不起眼的爬山虎，而在今年，你明显有所进步，在小组讨论的时候，你不再一个人默默的坐在那里了，你也会和我们分享你的看法，在历史课堂上，你也总能积极的举起你的手。在今年的期末考试中，你进了班上的前二十名、年级的前一百名，这不就是你平时努力的结果吗?相信你自己，别放弃，继续努力，你是好样的，加油。

你是一个品学兼优的学生。你做错了事，总是敢于承认自己的错误。记得刚放假的那一天中午放学时，你和另外一名同学说笑，不小心把我们的组牌弄脏了。那天晚上，你就找我聊天，你说：“组长，我错了，我没尊重组牌，在这儿道个歉。”当我看到“组长”这两个字眼时，我不禁笑了，我以为一放假你们就会忘了我这个组长，谁让我平时对你们要求太过于严格了呢?你弄脏组牌的事情我早就知道了，我以为你会认为这没什么大不了的，可是却出乎了我的意料之外，你仍然诚恳的道了歉。相信你自己，朝着你的目标去奋斗，你会实现它的.，加油。

你的成绩虽然现在落于人后，但我知道你一直都在不懈的努力着。刚到这个小组时，你说你最不喜欢数学了，你说你一提起数学你就头疼。我说：“没关系，我帮你。”还记得我们在学《整式的乘除与因式分解》这一章内容时，你对我说：“组长，我觉得这一章内容好简单。”我笑着回答道：“那你可要好好学啊，有不会的记得要问我。”后来，许多题目你都做的得心应手，连老师都表扬你进步大，课堂上积极举手发言的也有你了。你知道吗?看到你的进步，我是多么的欣慰啊。相信你自己，一分耕耘，一分收获，你会有所收获的，加油。

科学基金申请书表达与项目组员 篇7

每年适逢科学基金申请时，多个朋友都问是否能够将笔者作为项目团队成员。由于限项要求，我不可能答应所有人，但又害怕因此得罪人，所以委实有些难办，只好按照“先到先得”的时间先后顺序，谁先邀请就先答应谁，后来者也好婉拒。但这样一来，又有一个问题，就是我参加的项目申请未必是与我的研究领域最接近的，而我认为主题最接近的项目申请则可能无法参与。好在管理科学研究的主题相对宽泛，怎么说都可以扯上关系，所以我也就没有太多愧疚感了。时下科学基金申请，许多人多期望能够拉到“大牛”或海外学者作为主要参与者，以增强申请书的含金量。为避免这种情况发生，国家自然科学基金的限项申请规定，具有高级专业技术职务（职称）的人员申请和承担项目总数限为3项，不具有高级专业技术职务（职称）人员的项目数量不限。项目指南还规定，项目申请的合作研究单位不得超过2个，但对境外人员则以个人身份计。但是，为什么项目团队在基金申请中这么重要呢？科学基金申请中，究竟是申请书写得好重要，还是拉的人更重要？

为什么项目团队很重要

一个项目申请能否成功，往往取决于多方面因素，比如申请人自身的积累、项目主题的前瞻性与新颖性、项目申请书的写作技巧、项目团队的综合实力、依托单位的研究基础，等等。项目申请书的内容通常来说是最具决定性的，因为如果研究的方向没有吸引力，研究前景的论证不够，那么任何人都回天乏术。除此以外，项目团队的支持显得非常重要，因为它决定了项目如获批准，它能否按照既定目标执行下去。对于科学研究来说，多数情况下需要一个团队来实现预期目标。科学研究越来越复杂和精密，不再是一个人的游戏，而是需要团队和合作，这也是科学合作网络变得越来越重要的原因。如果一个团队的成员人数足够，老中青的梯队结构合理，学科和知识结构能够满足项目研究的不同需求，过往的合作经历（如师生关系、同事关系或合作发表论文）可以确保项目合作顺畅，那么这样一个团队是可以胜任项目研究的，也会获得同行评审专家的垂青。

目前科学基金项目的评审是单盲制，即评审专家知道是谁的申请书，而申请人不知道是谁在评审。在这种情况下，评审专家需要依赖申请书内容，特别是申请人和研究团队的情况，来确定项目的可行性。因此，项目团队的成员和构成是否能够支撑项目研究，对于申请书能否取得成功就显得尤为重要。

项目团队还反映了什么

实际上，项目团队不只是反映了项目能否执行的实用价值，更为重要的是，它还有很强的象征意味。科技界也是一个社交圈，需要建立关系并融入网络。项目团队还反映了申请人认识的这个圈子中的人是谁，因为这些人的参与实际上是为该项目做了担保或推荐。如果选对了人作为团队成员，那么项目申请书会锦上添花。

当然，我们目前还缺乏实证证据来说明，是否在申请书中“拉大旗作虎皮”，就能够略胜一筹。但毋庸置疑的是，许多项目申请者都在尝试各种努力，以获得这些人士的支持。但是，无论是申请者本人还是基金管理者，亦或是同行评审专家，他们都心知肚明：这些主要参与者其实很难真正投身到项目研究工作中。更多的情况下，项目研究仍然主要由申请者所在的实验室、研究室或课题组承担，而这些合作研究单位或境外人员所能发挥的只是在外围“敲边鼓”的作用。所以，科学基金申请指南对此限项是可以理解的。因为如果让这种现象泛滥，那么势必会稀释团队成员的支撑作用，让人无法明辨究竟哪些团队成员是真，哪些参与人是假。

如果申请人将某位学界“大牛”作为主要参与者，那么即便申请书的研究内容稀松平常，有的评审专家也可能会“投鼠忌器”，认为他们之间会有很深的私人联系，并可能会留有情面。在这种情况下，申请人之间的不平等现象就会出现。特别是对于一些研究方向狭窄的领域，小圈子内人尽皆知，这种情况就更加难以避免。

如何规避“拉大旗作虎皮”？笔者以为，在项目申请人提交申请书时，可以请其列出既往合作的证据，如师生关系、合作论文等，或是与其合作的必要性，以避免申请人为了迎合评审专家而将不相关的人员列入团队。目前科学基金申请系统已经同各大检索数据库联网，这些信息也可以通过申请人的合作网络予以识别，可以自动生成以供评审专家参考。

组员专题发言 篇8

（2007年3月2日）

这次市委安排部署节后开展的纪律作风整顿活动，要求各级各部门要以山阳县“2.10”事故为反面教材举一反三，认真查找，深入剖析，着力解决我市干部作风建设中存在的突出问题，切实以良好的作风、政风和作风推动经济社会又好又快发展。按照市委的统一部署及局党组的安排意见，通过学习剖析，对照检查自身在五个方面存在的问题，借这项专题民主生活会上就自身五方面查找的问题向领导和同志们作以汇报，请大家多提批评意见。

一、能注重政治理论学习，但深刻领会其精神不够

马列主义、毛泽东思想和邓小平理论是我们党的灵魂，作为一名领导干部，只有不断加强理论学习，提高马列主义理论修养和知识水平，才能全心全意为人民服务，践行“三个代表”，才能投入到保障人民群众身体健康的环保工作中来。这次开展纪律作风整顿活动成效如何，认真学习、正确认识是提高的关键，在学习动员阶段，结合本部门的工作实际，认真学习胡锦涛书记在中纪委第七次全会上的重要讲话、李建国同志在省纪委第七次全会上的讲话，魏民洲书记、陈纯山书记在干部纪律作风整顿电视电话会议上的讲话、《国务院关于加强环境保护工作的决定》、《环境保护违法违纪行为处分暂行规定》、《环保系统六条禁令》等，深刻领会其精神，思想认识有了提高。在过去的一年里，虽然结合工作实际也认真学习了《党风监督条例》、《狠刹“四股歪风”》、《加强执政能力建设的决定》、《党章》、《为人民服务》、《改造我们的学习》等重要篇章，自身的理论水平和反腐倡廉的自觉性有所增强，在思想上、政治上、行动上同党中央保持一致，在服务客观世界的同时不断改造主观世界，但认真对照检查与上级要求还存在差距，胡总书记在中央纪律检查委员会第一次全体会议上强调的如何搞好领导干部作风建设，使领导干部始终保持振奋的精神和良好的作风。始终坚持党的根本宗旨，是我们党在执政情况下必须面对考验，如何在新形势下能够从党和人民事业兴衰成败高度，从全面建设小康社会、构建和谐和社会的全局出发，充分认识加强领导干部作风建设的极端重要性和紧迫性，切实把加强领导干部作风建设放在更加突出的位置，使自己在错综复杂的环境中立足于不败之地等方面还存在差距。虽然没有违纪问题的发生，但对社会上的跑官买官、弄虚作假、以权谋私等一些不正之风认识上有偏差，总感到现在是干的不如会说的，会说的不如会跑的，会跑的不如会送的，因而表现在学习上的主动性不够，作风上的严要求不够，方法上的灵活性不够，这些都是对党的政策方针学的不透、理解不深的必然结果。

二、工作作风能求真务实，但对全面推进环保事业上台阶思考的不够

环境保护工作是一项复杂的社会系统工程，涉及社会的方方面面，关系千家万户的切身利益，工作中不能有半点的马虎和懈怠，这是自己这些年工作中最深的体会。06年我们抓住有利机遇，以科学发展观为统领，以改善辖区环境质量为目

标，把环境问题作为工作的切入点，从群众最关心的问题入手，加大环境保护法律法规宣传，加强农业污染防治，严格环境执法，使我市的环境保护工作上一个新台阶。一是工业污染防治力度加大，总量控制得到较好落实，完成治理项目56个，投入资金1.1亿元，钼、钒、水泥行业的污染治理效果明显，全市各类污染物排放指标均控制的较好；二是专项行动取得实效，全市共出动检查人员3798人/次，检查企事业单位880家，立案查处违法案件14件，14家市级挂牌督办企业的整改基本完成；三是宣传教育广泛深入，认真落实市委、市政府关于确保“一江清水送北京”的指示精神，以省人大颁布的《汉丹江污染防治条例》为契机，加大水污染防治工作的宣传培训工作，举办我市规模以上140企业负责人参加《条例》培训班，组织开展了“树立社会主义荣辱观唱响诚信环保”演讲比赛，全系统有半数以上的职工登台演讲，商洛电视台对复赛情况进行全场播放，通过报纸、电视、电台、网络等平台发布环保信息、工作动态358条，其数量居全省环保系统首位；四是较好的处置8起污染事故，特别是发生在镇安县的“4.30”尾矿坝溃坝事故是我市有史以来发生的最大一次由于生产安全引发的环境污染事故，在整个事故的处置过程中，环保系统是第一个到达现场，最后一个撤离现场的，不间断的工作了三个多月，始终将污染控制在10公里的范围之内，在确保人畜饮水安全的同时，有效防止了跨界污染事件的发生做了大量工作，受到国家环保总局及专家的充分肯定。我作为分管污染防治工作的副局长，经认真总结检查，最值的深思和剖析的问题是为什么工作成效显著，但结果不尽人意，从“城考”问题的出现说明我的工作思路跟形势的发展还有差距，只知埋头实干，对上级政策研究的不深，就如何在现行“城考”办法不完善，地方经济欠发达的情况、寻找出适合我们自己的一套工作思路，使其结果即能对上交待，又能让领导满意，并逐年推动这项工作的提升研究不够。

三、工作中能以身作则，但传帮带作用发挥的不够

在工作中能时时以党员的标准严格要求自己，一是坚持政务公开，民主决策、依法行政，凡事都广泛听取同志的意见和建议，特别是在一些重大工作上，多方面征求各个科室的意见，使其尽可能的反映全面，在挂牌督办企业、行政处罚、信访件查处、污染事故查处上都能深入现场，了解实际情况，掌握第一手资料，力争做到挂牌有依据、监督要到位、处罚要准确，在06年的工作中无一起因自己和分管科室在决策上失误引起行政复议事情的发生。二是自觉维护班子团结，不闹无原则的纠纷，对一些恶意中伤，能坦然处之，严已律己，宽心待人，关心同志，乐于助人。三是自觉遵守重大事项报告制度、礼品登记制度，全年共参加两次“环评”1500元已及时交财务科，拒收被处罚单位所送现金2000元，没有利用职权谋取私利。但在工作中有“老好人”思想，怕得罪人，以致于助长了个别人只要组织照顾、不要组织纪律，只要位子、不干工作的不良习气。在这次活动开展以来，通过学习使自己认识到作为一名领导干部，不但要严已律己，还要严格要求部下，工作中必须按程序办事，不能大包大揽，这不但是一个领导作风问题，也是一门领导艺术，在今后的工作中一定要注重这方面素质的提高和改进。

今后我要以这次活动为契机，加强理论学习，在思考和钻研上下功夫，更多的深入基层，深入企业，深入学校，严格执行环保法律法规，自觉遵守党的纪律，在构建社会主义和谐社会中做出应有的贡献。

按照市纪委、组织部《关于开好2005县以上党和国家机关党员领导干部民主生活会的通知》要求，自己对照“三个代表”重要思想和《党章》规定的党员标准，对照“两个务必”、“八个坚持、八个反对”、“四大纪律、八项要求”，现就自己的思想、工作和作风等情况总结如下：

本人自任党组成员、副局长以来，在市委、政府和党组的正确领导下，能够在思想和行动上与党中央保持一致，严格按党员和党员干部标准要求自己，较好地完成了所分管的工作。在公路养护、农村公路建设与管理、工程质量监督和监理工作中取得了较好的效果，所分管的单位也取得了长足的发展。本人和所分管单位的廉政建设工作也比较平稳。通过先进性教育，自己感到还有以下不足。

一、理想信念有所淡化。

由于近几年对学习抓的不紧，认为社会主义初级阶段是一个很长的历史时期，共产主义社会还很遥远。认为自己已经快五十岁的人了，便产生了进取心不强，在工作上表现出不求有功，但求无过，缺乏创优争先的意识，使有些工作该抓的没有去抓，该抓好的没有抓好。

二、坚持科学发展观和正确的政绩观不够牢固。

1、科学发展观体现得不好。

按着科学发展观的要求，把发展目标投向人的自由拓展和能力的发展，从以“物”为中心到以“人”为中心，体现“生存、自尊和自由”。自己感到在所分管的工作中应该把构筑“进取型交通、诚信型交通、安全和谐型交通、廉政型交通”作为一切工作的出发点，充分体现“以人为本”的工作理念。在公路养护上做到路面平顺、畅通，为行车行人提供舒适条件；在安全上完善各类设施，及时清除路阻路障，为行车行人提供安全保障；在绿化上打造和谐优美的公路绿化环境；在职工队伍建设上创建廉政高效的职工队伍。但自己总感到承德由于经济发展较晚，经济总体水平较低，在发展上从以“物”为中心到以“人”为中心还需要很长的过程，进而在工作中科学发展观体现得不好，全面协调发展意念在工作中体现得不够。

2、正确的政绩观树立的不牢。

由于自己所分管的工作都是具体的，总感到只要按要求按时完成任务就行了，有时却忽视了对标准和质量要求，使所管的工作质量和标准不高，效果不好。这主要是正确的政绩观树的不牢，对所分管单位和工作出现的热点、焦点、难点问题解决的不及时，督导检查不能及时跟进，自觉眼睛往下看，脚步往下走不够。但不存在为了贪求政绩，忘记了权为民所用的情况；不存在好大喜功，争风头，抢彩头，为了政绩，争功出名，不顾现实条件，不顾客观规律，不顾群众意愿，大搞“形象工程”、“政绩工程”的情况；不存在揽功诿过，有好事时贪天之功、以为己力，遇难事时百般推脱、怨天尤人的情况；不存在藏忧护短，报喜不报忧，甚至弄虚作假，蒙蔽群众，欺上瞒下等情况。

三、求真务实，联系群众不够深入。

求真务实，联系群众，是辩证唯物主义和历史唯物主义以一贯之的科学精神，是我们党思想路线的核心内容，也是共产党人应具备的政治品格。但通过分析，感到自己还存在不思进取、不认真学习理论、不用心汲取新知识、不认真思考新问题，思想上固步自封、停滞不前的情况。存在作风飘浮、工作不实，在抓落实上不够，对于开拓性的开展工作方面考虑的较少，只是忙于日常工作，工作的前瞻性不强，缺少对新时期条件下对分管工作的思考；平时忙于分管工作和事务性的工作，对工作的研究不够，工作质量有待提高；工作不够扎实，有时候粗心大意，出一些小的错误；工作作风还不够深入，深入基层很少；缺乏和分管单位党员、干部、群众和本系统其他同志的横向沟通和交流；在工作繁多、工作量大的情况下，有时候缺乏统筹安排，顾此失彼。

四、廉洁自律意识还需进一步增强。表现为对自己要求的标准不高（例如，有时下基层去督促检查工作，在盛情之下也有吃吃喝喝的事，放松了对自己的要求）。同时存在与己关系不大的想法。认为党中央对反腐败斗争抓的比较紧，有时疏于对分管部门的管理。我从任副局长以来，应该说手中有一定的权力，求我办事的人也不少，遇到的诱惑和考验也很多，但这么多年来，我自始自终认为，我还是能严格贯彻执行中央和省、市委关于廉洁自律的各项规定的，没有违反规定收送现金、有价证券和支付凭证问题。

五、还需进一步对世界观、人生观、价值观的改造。

世界观具有决定性作用，人生观是世界观的基础，价值观是人生观的核心。权力观是领导干部的世界观人生观价值观的集中体现，权力观决定领导干部的地位观利益观，对于共产党人来讲，马克思主义的世界观、人生观、价值观和社会主义、共产主义的理想信念是精神支柱。这根精神支柱一旦坍塌，没有不走上邪路的。通过查找和分析，自己感到一是理论学习有所忽视，把科学理论转化为科学的思维方式和转化为对客观实际的正确把握不够，是工作创新性不够。二是在“轻财足以聚人，律己足以服人，量宽足以得人，身先足以率率人”方面还需进一步体现。三是要破除世界观、人生观、价值观“定型论”的观念，牢固确立自觉改造、长期改造、终生改造的思想。四是克服“享乐欲”，保持和发扬艰苦奋斗的革命拼劲。

三、今后努力的方向

1、努力学习政治理论，进一步增强贯彻执行党的路线方针政策的坚定性和自觉性。始终在思想上政治上、行动上与党保持高度一致。克服和纠正

轻视理论学习倾向，纠正理论学习不够深入的问题，更加自觉处理好工作和学习关系，深入系统的学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，进一步掌握精神实质，指导好工作实践。通过理论学习，坚定建设有中国特色社会主义理想信念，坚持党的基本理论、基本路线和基本纲领不动摇，全面贯彻党的路线、方针、政策，更好的干好分管工作。

2、加强党性锻炼。努力在改造客观世界的同时，自觉改造主观世界，树立正确的人生观、价值观、权力观。用党员领导干部先进性标准对照检查自己，加强党性锻炼和党性修养，用党的纪律规范自己，约束自己。

3、实事求是，与时俱进。在学好理论的同时，努力学习社会主义市场经济知识和现代科技及管理知识，增强市场经济意识。学会用新思维、新观念去发现问题，分析、研究和解决问题。

4、牢固树立群众观点，不断强化为人民服务的宗旨意识。要按照立党为公，执政为民，全心全意为人民服务的要求。经常深入施工和养护现场，摸实情，听

实言，办实事，解决实际问题。

5、改进工作作风，求真务实，狠抓落实。从忙于日常事务中摆脱出来。认真做好调查研究工作，按着市局的工作思路和目标，使分管的工作和目标得以圆满完成。

根据 **************〔2006〕** 号文件关于开好民主生活会的要求，我们今天召开了这次民主生活会。我来到咱们*****质量技术监督局已半年的时间了，回首过去，感触颇深。开始来的时候，我感到一种前所未有的压力。这种压力一方面来自组织对我的信任，另一方面来自我自身知识的欠缺、工作经验的不足以及对*****工作环境的不熟悉。但是，我还是充满信心地来到了这片美丽的热土。我想首先我要增强自身的责任意识。这才是做好领导交给我的重任、做好本职工作的首要前提。有压力才有动力，有紧张感才有紧迫感。所以我想我既然来了，就必须对上级领导负责、对我的工作负责。近半年的工作证明，同志们对我的工作是十分支持的，尤其是两位局长的鼎立帮助更使我感到欣慰。近半年的工作锻炼也使自己思想更加成熟，工作也有了一定的成就，但这些成绩的取得与局长的正确领导分不开，与班子成员的密切配合分不开，与全局所有工作人员的辛勤努力分不开。在此我向大家表示衷心地感谢！

下面结合我本人的实际情况把存在的不足和今后采取改进的措施向大家汇报一下：

一、学习不够深入。当前工作形势和任务，对于我们基层单位工作人员的综合素质提出了很大挑战，学习是刻不容缓的事情。但是自己无论在政治理论学习还是业务学习都不够深入细致。

二、工作缺乏创新。从实际工作中看，自己能够在完成主管的工作上动脑筋、想办法，既力争完成工作，也不失有一些创新的举措，但从目前看，创新意识还不够强，创新的思路还不够宽阔，层次还不高，还没有完全脱离过去的老路子，没有走出照搬照抄、生搬硬套的误区。具体到组织收入方面，一是力度有所弱化，二是对一些企业的实际情况掌握得不够准确。三是深入到企业的时间还很欠缺。

三、在工作作风上存在工作作风不扎实、工作不深入的问题。主要表现在以下两个方面：一是在局内时间多，深入企业时间少。坐在办公室时间多，深入企业检查帮助少，对企业一些工作或问题只是了解表面，没能静下心来，深入研究探讨。总认为下次不忙时再说。可工作一忙起来，就又把大量的时间和精力投放在事务性工作、各种会议以及工作应酬沟通上。上级有了文件要求，立即布置下去，并要求限时完成，没有根据单位的实际情况，很好结合，往往过多注重完成任务，而轻视了工作实效。

针对上述问题，我准备采取以下的措施：

一、今后要进一步端正学习态度，进一步探索学习方法。要不断提高学习理论知识的思想认识，把理论学习当作工作的重要组成部分、当作工作的指南和自己的必修课。要注重理论联系实际，用科学的理论来指导实际工作，减少盲目性，增强主动性、预见性和科学性。进一步提高对政治理论学习重要性的认识，把学习长期坚持下去，增强学习的自觉性，在不断提高自身政治理论水平的同时，注重

将理论与工作实践相结合，提高运用理论指导实践的能力。当然，在今后的学习工作和生活中，还肯定会存在或出现这样那样的不足之处，需要再与同志们的进一步交流中发现和改进，需要在座的领导和同志们给予批评和帮助。

二、树立“从我做起，开拓创新”的思想，养成勤于思考的习惯，有意培养创新思维的能力；对各项工作的落实要敢想敢为，积极研究新情况，解决新问题，闯出新路子，突破仅停留在抓工作的落实上，而是要创造性地开展工作，增强工作的主动性和自觉性。充分调动所主管业务人员的主观能动性，广泛征求其对各方面工作的意见和建议，动员他们开动脑筋，献计献策，最终力争在工作创新方面取得突破。

三、进一步转变工作作风，加大抓落实力度。在落实各项工作中，首先要与领导班子统一思想，深入到企业、在认真调查研究的基础上，制定切实可行的措施、办法，坚定一抓到底的信心和决心；同时做好督导，对抓落实过程中出现的问题，要充分重视，及时采取有力措施加以解决，切忌官僚主义。营造真抓实干的良好氛围。要进一步改进思想和工作作风，坚决执行党的实事求是的思想路线，坚持群众路线和民主集中制原则，坚决维护班子的团结和权威，敢于开展批评与自我批评。