百变大米四年级作文

百变大米四年级作文（共9篇）

百变大米四年级作文 篇1

百变大米四年级作文

大米粒、大米粒、其实它一点都不大，和蚂蚁比，只蚂蚁大一点。和芝麻比，两粒就能追上它。当然它还很轻，只要轻轻一吹，它就被吹跑了。它背上还有一条线，并且还缺了一个角，角上还有个白色的小点点。

大家一定吃过爆米花吧!如果你们吃过，应该不知道爆米花是怎么做成的吧!就让我来告诉大家爆米花是怎么做成的吧!

爆米花做的`方法是把大米粒放到高温的锅里，大米粒就会慢慢地裂出一条小缝，于是就一开花，变成了爆米花，它的身子也变大了，是没变前的三倍。它变白了，好像是做过美容似的。大米粒还能变成大米粥、大米饭。。。

怎么样，会变的大米粒有趣吧!

百变大米四年级作文 篇2

关键词：教学效率,小学语文,作文教学

作文是展现学生语文综合水平的一个重要环节, 对于教师来说, 作文教学也是检查教学水平的重要指标。下面就目前小学生作文现状作出分析并提出相应的解决方案。

一、小学生作文和小学语文作文教学中存在的问题

1.小学生写作内容, 标题千篇一律, 没有创新性。很多时候作文的内容都是雷同的, 例如, 帮助老奶奶过马路、拾金不昧等老掉牙的素材, 学生为了应付作业甚至不依照真实情况进行虚构。同时学生的创新性也不够, 不敢尝试新颖的体裁来写作。

2.作文教学方式单一。教师很多时候再作文教学时只侧重要求学生对句子和词语的搭配, 忽视了学生内心的想法, 其实小学时期的孩子内心是天马行空的, 素质教育也不是要求学生去写八股文一般的模式作文。这种扼杀学生兴趣的作文教学方式不仅不会让学生的作文有所提高, 反而会造成更多反效果, 学生的语文能力也得不到提高。

二、提高小学语文作文教学效率的方法

1.培养学生的观察、思考和自我创新能力。人教版小学语文教材里有很多的优秀的作品, 教师除了要教导学生如何赏析课文, 也要鼓励学生去写读后感。学生观察力的培养需要教师给予学生一定的时间进行观察思考, 然后再让学生以文字或者口头表达的方式表达出来, 这样可以让学生乐于观察、主动观察, 能够将观察到的事物应用到作文的写作中来, 提高学生作文内容的充实性和创新性。

2.作文教学中着重于学生情感的培养。好的文章即使没有华丽的辞藻也能饱含深情, 小学生的作文所蕴含的情感也不能忽视, 有真情实意的文章更能打动人, 学生在写作过程中也可以抒发自己的情感。为了更好地表达自己的情感, 学生也会更加努力地学习写作, 教师在作文教学中, 要鼓励学生说真话、说心里话。

人教版的小学语文教材给教师提供了很好的教学素材和启发, 教师也要在平时的写作教学中开发学生的潜能, 打破传统的假、大、空的写作模式, 这样不仅教师的教学水平会有所提高, 也能提高小学生的写作水平, 提高语文的综合能力!

参考文献

百变大米四年级作文 篇3

1. 学会12个字，会认7个字，正确读写“理所当然、蕴藏、辛勤”等词，并能学习运用。

2. 默读课文，培养学生潜心默读，边读边想的习惯。

3. 把握课文主要内容，体会小姑娘蝉德拉只要大米作为奖赏和村民对她的选择感到伤心的原因。

4. 通过阅读，初步形成对小姑娘的印象，感悟她为贫穷村民着想，为穷人谋利益的品格，学习她从小心中有他人的精神。

学习重、难点：

1. 把握课文主要内容，体会小姑娘蝉德拉只要大米作为奖赏和村民对她的选择感到伤心的原因。

2. 通过阅读，初步形成对小姑娘的印象.

教学准备：

学生：预习课文。

教师：字、词卡片，挂图

教时：2课时

教程：

一.导入新课：

1. 板书课题，读题。

2. 这是一篇印度人民口头流传下来的民间传说，印度的王公有许多的大米，围绕大米发生了一个怎样的故事呢?让我们来读读课文吧。

二.检查预习情况。

1. 认读生字，生词。

2. 指导难写、易错的汉字。

3. 读通课文。

三.感知课文

1. 说说课文讲了一件什么事?

2. 读读给你印象最深的地方?

四.学习课文第一部分(1----5自然段)

1. 学生自由读课文1---5自然段，边读边画出能表现蝉德拉个性爱好特点和思想特点的语句，想一想她的个性爱好特点与下文有什么联系?她具有怎样的思想，这种思想与后面的故事有什么关系?

2. 学生把上面自主探究的内容在小组内作交流，并讨论不懂的问题。

3. 班级交流，回答问题，开展言语实践训练。

(1) 蝉德拉有什么个性爱好?你从哪些语句中知道的?联系下文想想，这一个性爱好和她提出所要大米的计算办法有什么联系?

(2) “这一切”指的什么?“十分愤怒和不平”表现出蝉德拉怎样的思想和感情?

4. 指导朗读。

(1) 对应朗读相关语段：引导学生把“蝉德拉喜欢大象，也喜欢数字……”与后文的“假如陛下允许……直到最后一个方格为止。

(2) 通过教师范读和学生连读，评读等形式，有感情地读好“这一切令蝉德拉十分愤怒和不平”

四.学习课文第二部分(6---20自然段)

1. 自读，说说这几个自然段写了什么内容。

2. 说说兽医的表现有什么不同。

3. 蝉德拉是怎么给大象看病的?找出有关的句子读一读。你从中体会到什么?

五.学习课文第三部分(第17---21自然段)

1. 自读自悟，思考蝉德拉为什么不要珍贵漂亮的珠宝作奖赏，而要求用大米作奖赏?先默读画出表明蝉德拉要大米作奖赏的原因的句子，思考这些句子表达出她的什么思想感情?并把自己的探究发现与同桌或小组的同学交流。注意读好表示原因的重点句子。

2 学生“把她注意上那个棋盘”和下一段中的“假如陛下允许….. 直到最后一个方格为止。”接连着自由读读，想想蝉德拉用什么方法计量奖赏的大米?你从中体会到什么?然后开展小组讨论：你觉得这种计算方法好不好?好在哪里。

3. 齐读最后一自然段，想想为什么村民对蝉德拉的选择感到伤心?你认为蝉德拉的选择对不对?为什么?在指名答问的过程中，注意引导学生联系上下文思考和说明问题，注意组织评议。

4. 分角色朗读这一部分，体会蝉德拉的智慧和思想境界。

教学总结： 这篇课文是语文版第八册的一则数学趣味故事，故事情节生动，饶有趣味，学生对课文内容很感兴趣。教参上把教学重点放在引导学生发现问题，围绕问题自主探究解决问题上。对文中所涉及的数学问题，建议让学生在自行探究中去发现、感悟。覃老师在执教这篇课文时，正是按教参的这一思路设计教案的。结果学生的兴趣全在探究数学问题上，语文课倒像是在上数学课。

我认为备课应该根据学生实际情况，根据教材特点来进行教学设计，不应该迷信教参。于是我在充分钻研教材的基础上，重新确定了本课的教学重点：1、理解课文内容，简要复述故事;2、体会婵德拉的智慧和善良。教学时，我着重抓了两部分来处理：在熟读课文6-13自然段的基础上，引导学生由易到难地说清仆人们放米的经过;抓住王公、村民们的表情变化，指导朗读，进而体会婵德拉的智慧和善良。

从整堂课来看，效果不错。我最满意的是在引导学生复述放米的经过这一环节，让学生先说第一排怎么放，再依次说第二、第三、第四排怎么放，这样一排排的说，既降低了难度，又使学生轻而易举地看到了计量单位的变化，体会到了米量是怎样在成倍成倍地增长的。因此在要求学生完整复述放米经过时，学生的思维清晰，语言准确简练，收到了良好的教学效果。

但本节课也有不尽人意的地方，比如第二部分抓王公、村民们的表情变化指导朗读，因时间不够，显得比较匆忙，读得还不到位，似乎是为了每个步骤的完成而进行不间断的教学，过重重视了教学的预设，处理的不够深入、扎实，给人浮于表层的感觉!如何让语文课上的扎实、真实、朴实，是我今后要摸索的道路!

学蒸大米小学三年级作文 篇4

今天上午，爸爸妈妈和姑姑都上班去了，我一个人在家写作业，我想：他们上班回来多累呀，我要是做好米饭，妈妈回来就不用拖着疲劳的身子再去做了吗!我仿佛看见了妈妈赞许的目光。想到这儿，我就开始动手了。

我想象着妈妈做饭的样子，首先是淘米，把大米三至四勺盛进电饭煲内锅里，放在水龙头下冲洗二至三次，直到水变清为止。看着那些洗过澡的米宝宝舒服的躺在锅里，我甭提多高兴了。

其次是加水，水的量要略多于大米的量，也就是要让米的深度和水的深度一样。水少了大米就会干、硬而且不熟，水多了就要蒸成大米粥了。

第三步是将内锅放入电饭煲内，这时候，我害怕了，心扑通扑通的跳着，因为我怕中电!于是我只好跑去打电话问妈妈，妈妈说：“只要不锅底的水擦干，就不会有电的。”听了妈妈的话，我这才小心翼翼的将内锅放入电饭煲里，盖上锅盖，插上电源，红灯亮起来的.时候，开始蒸大米了。

一分钟、两分钟……大约十分钟时，电饭煲冒起了热气，我听见锅内咕噜咕噜的响着，仿佛看到米宝宝在尽情的喝水，欢快的唱歌……二十分钟过去了，电饭煲上的指示灯变黄了，妈妈打电话说：“米饭熟了，把电源拔掉，再闷上几分钟，香喷喷的米饭就做成了。”打开锅盖，闻一闻，真香!看一看，白花花的像珍珠一样的米呀!还冒着香气，好像一张张笑脸正朝着我笑呢!

百变大米四年级作文 篇5

你知道我最喜欢那位老师吗?是我们班的班主任?是体育老师?还是美术老师?这些都不是，我最喜欢的是写作老师。 写作老师非常美丽，她有一双水玲玲的大眼睛，写作老师的头发上有许多卷儿，她长得非常白，她总是穿得非常时尚。 写作老师就像一本百科全书。如果我们跟她比赛背古诗，输的肯定是我们。有一次我们想和写作老师比赛背古诗，我们班同学每人回家都背了好多首古诗，但是第二天和老师比，我们又输了。我想，老师头脑里是不是有什么百科专书。

写作老师也是白衣天使。有一次上课，有一个同学发烧，老师立刻给他吃了点药，并让同学用冷水弄湿毛巾来退烧，那个同学就好多了。 写作老师也是美术老师和音乐老师。老师有一次上课，一瞬间，老师就画出一个小狗。我们学校有一次要合唱比赛，老师一边唱歌一边弹琴，最后我们班得了第一名。 写作老师也是体育老师。一次运动会要让老师跑赛，写作老师热身了一下，当枪声响起，写作老师像箭一样冲到了终点。 我最喜欢我们的写作老师。

百变大米四年级作文 篇6

缅甸《七日新闻》报道, 据缅甸大米协会消息, 根据政府间协议, 缅甸正在筹备向印尼出口5 万吨大米, 本次出口价格明显低于缅甸国内价格及向中国市场出口的价格, 并且采取货到后付款的方式交易, 目的是开拓新的出口市场。缅甸与印尼曾签署年均20 万吨大米贸易协议, 并于2012 年向印尼出口了5 万吨大米, 后因质量问题使双边大米贸易协议搁浅。另悉, 近期国际市场米价每吨上涨了10 至15 美元, 缅甸国内米价每袋上涨1000 至2000 缅币, 缅甸稻谷价格也顺势上扬, 每100 萝售价为59 万至69 万缅币之间。

神奇的百变魔衣小学五年级作文 篇7

雨过天晴，太阳又大又红，照得人们睁不开眼睛，晒干了树叶、小花和小草，晒得人们口干舌燥，不会游泳和会游泳的都被逼进了游泳池或者在家里扇着电扇。我的`神奇衣服变成了镜子衣服，把太阳光反射到某个地方，就不怕热了。我也想在夏天里游个泳，洗个澡，可是我不会游泳，灵机一动，我想起了这件神奇的衣服，它立刻变成一件救生衣，我在水上漂来漂去，爽极了！“起床了，都快睡到八点啦！”妈妈大怒。原来刚才的一切都是做梦。

★ 谈利色变随笔

★ 鬼爸爸小学作文

★ 半夜的“鬼”叫声小学作文

★ 手机变变变五年级作文

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★ 假如我会变作文小学

★ 关于假如我会变作文小学

★ 我会变小学作文

★ 我为暑假生活添色的小学五年级作文

我家的“百变机” 篇8

她还是一台“勤劳机”。每天一大早, 天还灰蒙蒙的, 她就起床为我准备丰富可口的早餐, 保证我吃得心满意足。她还有一条不成文的规定, 那就是家里每周都要举行一次大扫除, 每当这个时候, 我都叫苦连天, 她却乐不思蜀, 越干越起劲, 全然不顾汗流浃背、“花容失色”, 真不是一般勤劳啊!

她又是一台“唠叨机”。每天放学, 我才刚踏进家门, 耳边就传来一阵“魔咒”:回来啦!赶紧来吃饭, 要不依你拖拖拉拉的性子, 不知道又要磨蹭到什么时候……不用说, 这又是我家“唠叨机”在工作了, 哎, 可真烦啊!当我在做作业时, “唠叨机”又要“启动”了:作业要认真做, 字要写工整, 多细心一点, 不然就会……哎, 她说得我都分神了, 我还能认真吗?

你们应该猜到她是谁了吧!没错, 她就是我亲爱的妈妈。如果你们想了解这台“百变机”更多的功能, 那就来我家做客吧!

格鲁普:百变公关人生 篇9

今年7月初, 在2010年中国国际公共关系大会上, 记者再次见到了罗伯特·格鲁普 (Robert Grupp) 那张亲切而生动的笑脸, 这是一张极具写意画的脸:诚意、善意、亲和力、表现力都鲜活地、灵动地流泻在其举手投足之间。长达25年之久的公关生涯悄无声息地雕刻着这张公关人的职业脸谱, 从新闻记者到公关人、从国际公关协会主席到佛罗里达大学公关研究所首席执行官、从著名企业发言人到格鲁普咨询公司缔造者, 戏剧性变化的职业生涯使这张脸谱更加色彩飞扬, 更具生命张力。

故事越讲越精彩

罗伯特从南伊利诺斯大学新闻系毕业后顺理成章的进入了媒体圈, 翻开了叙事人生的篇章。他先后成为佛弗罗里达州和伊利诺斯州日报记者兼编辑, 并荣获美国全国头版头条新闻奖, 这是美国最富盛名的媒体奖之一, 旨在表彰激励尖峰记者。然而, 对于罗伯特而言, 老记是一个痛并快乐着的职业。记者生涯满足了罗伯特与生俱来的好奇感, 但是, 传统的新闻采写方式要求记者仅以一个“沉默的观察者”或是“淡定的第三方”的心态去清楚、准确而完整的讲述故事, 而无法驰骋笔者的思想, 这禁锢了罗伯特的思考, 也削弱了他讲故事的热情。罗伯特在回望他的记者生涯时说, 我庆幸曾经当过媒体人, 因为采访写作为我投身公关事业夯实了写作与沟通的坚实基础。特别是写作能力, 这是现今许多年轻公关从业者忽视偏废的一种技能, 而这种技能却是公关的基础之一。

离开媒体圈进入公关圈, 罗伯特从幕后走向了前台, 作为企业传播负责人和企业发言人, 他开始面对众多媒体讲故事, 开始能以自己的名义摆事实讲道理, 延展分析, 故事越讲越精彩。出于职业习惯, 罗伯特向记者讲述了一个在其25年公关生涯里值得与业内人士共同分享的故事, 美国道康宁公司 (D o w Corning Corporation) 人造硅胶胸植入物危机。人造硅胶胸植入物用于女性乳腺恢复手术及隆胸已有几十年的历史, 然而该项医疗产品在经历全球舆论危机后于1992年被美国政府宣布禁用, 原因是质疑其安全性。时任美国道康宁企业传播经理的罗伯特负责处理这次涉及全球范围的危机。罗伯特回忆说:“1991年的美国, 电子邮件和互联网还没有普及, 我们公司及关于该产品的争议成为了美国主流媒体如《纽约时报》、《华尔街日报》等的长期热点话题, 我每天晚上必须拔掉电话线才得以安宁, 否则操着不同语言的记者将24小时追踪我。”道康宁人造硅胶胸植入物危机使罗伯特陷入沮丧, 他甚至认为这场纠缠不休的辩论将在其职业履历上留下污点。然而, 经历20多年事事非非之后回顾这次危机, 他发现该危机案例对发生在当下的英国石油公司泄露危机、丰田汽车召回案等都有借鉴作用。

我探索, 故我在

虽然记者与罗伯特的熟识已有时日, 但每一次见到他, 都不得不用“认识”来描述短暂的相处, 因为每一次见面, 他带给我的是改变与新知。不难发现的是其职位的变化, 名片非常精确的描述了罗伯特身份的变迁。从2008年国际公关协会主席到2010年弗罗里达大学公关研究所掌门人, 这一变化让他在中国国际公关协会的所有老朋友尤感欣慰。诚如郑砚农会长在刚落幕的公关大会上见到罗伯特时说, 祝贺你, 老朋友。这是一个明智的选择。当20多年的实践再次回归理论的时候, 这一回归将孕育出升华。

无论是实践之道还是升华之路, 公关事业路漫漫, 罗伯特求索之意坚如磐石。2008年罗伯特在北京举办的第18届世界公关大会的分论坛上, 与中国公关界分享了他与他的同仁关于“公共外交”的研究成果。时隔两年, 他与记者再次谈论到杨洁篪外长在第18届世界公关大会上提出的“国之交在于民相近”的中国公共外交理念时, 罗伯特提出, 当今时代, 各国在推行公共外交面临的一大挑战是如何了解“另类人群” (The Others) 并与之沟通。这一群体是全球化、散碎的媒体渠道、人口数量变迁、政治单极化、非政府组织壮大以及网上社区繁荣的产物。他们置身于主流社会之外, 固守着自身的信念与教条, 抨击或质疑大众文化、传统、历史、价值观。罗伯特认为, 这是一群不能被忽视的团体, 如何与这一群体交流沟通是各国公共外交面临的节点。

2010年7月, 罗伯特应邀出席中国国际公关大会并做主题演讲。他在大会上与中国同仁们分享了如何在“新常态”下开展公关实践的心得。在当前变革时期, 当企业与市场意识到产品认证权威正在从研究机构转移到大众社区时, 企业更加珍惜品牌价值, 也更加重视企业与社区间建立可持续性协作关系的重要性, 这预示着公关业面临着前所未有的机遇, 当然挑战也应运而生:公关策划案必须基于数据为依据的专业观点, 战略方案也必须是精确的、可测量的解决方案。在公关业呼唤新的方法论时, 罗伯特执掌的公关研究所的作用与优势也更加凸显。罗伯特说, 公关研究所之所以在公关理论研究领域精益求精, 旨在推动前沿的学术成果运用于公关实践, 通过研发有效的公关战略与方法论来为公关实践提供系统的、科学的、完善的解决方案。因此思考与探索是我们发展的唯一途径。

我与中国的公关缘

罗伯特告诉记者, 在其公关生涯中, 2008年的中国之行成为最美丽的回忆。2008年暮秋, 他作为北京第18届世界公关大会联合主席, 并在天安门旁边的人民大会堂大会议厅主持大会, 与中国人大常委副委员长韩启德、中国外长杨洁篪等畅谈公关话题。今年7月, 罗伯特在北京国际会议中心与记者回顾2008年北京世界公关大会的宏大开幕式时, 言语间流露出些许青梅煮酒论英雄的情怀。

罗伯特一直在关注中国, 正如他所说, 随着国际影响力的提升, 亚洲特别是中国好像正在经济与政治领域主导世界未来。虽然美国的影响力不会在近期消失, 但21世纪似乎正在成为亚洲的世纪。2010年7月的中国国际公关大会上, 罗伯特在其演讲中提到了中国公关可以追溯到孔子, 他认为这位中国圣人提出的某些哲学思想如“己所不欲勿施于人”在当前公关倡导的关系协调与建立理论中仍然散发着智慧的光芒。

两度中国公关行使罗伯特不仅看到了中国公关业发展的现状, 也激发了他致力于推动公关研究所与中国公关业的交流与合作的决心。罗伯特认为, 尽管全球各领域正在大踏步融入全球化行列, 但民族、地域及文化差异仍然存在。中国公关业面临的挑战不是如何赶上欧美公关业的发展水平, 而是如何引导和满足中国商业社会的中国式需求。因为当今世界的发展特点是相互联系与相互依存, 这才使得我们关注全球性议题与发展趋势, 旨在使不同文化、不同种族的群体交流更加容易。然而, 在全球化表象下, 个体差异暗流涌动。不同的消费者、雇员、执政者等等具有极度不同的心里动机, 差异性的经济发展、文化、媒体、社会乃至宗教造就了利益攸关者动机的个体差异。中国公关业的首要任务应该是研发符合中国文化与经济社会发展水平的, 具有中国特色的公关战略与实践。

百变中的坚持与信念