制药工程专业英语单词

制药工程专业英语单词（精选8篇）

制药工程专业英语单词 篇1

A: antibiotic 抗生的；抗生素antibody 抗体

adverse 不利的 相反的 antitumour 抗癌的 asymmetric 不对称的 acute 急性的administration 管理，（药的）服法 availability 有效性，效力 antagonize 拮抗 aroma 芳香化合物 anticancer 抗癌的a steady-state blood or tissue level稳定态的血液或组织水平B: benzene 苯

bioavailability 生物利用度biotechnologic 生物技术的bioengineered 生物工程的C: Caffeine 咖啡因clinical 临床的capsule 胶囊chronic 慢性的chromogenic 发色的colorimetric 比色的coagulate 凝结 chirality 手性的controlled release 控释 D: dimeric 二聚的dosage 配药 剂量digestion 消化力

degradation 降解，退化degradation 退化，降级demineralize 去离子 E: enzyme 酶

extraction 萃取 提取

ether 醚

excretion 排泄 分泌 efficacy 功效，效验 expiration 截止

enantiomer 对应异构体 F: fermentation 发酵fractionation 分馏G: glucose 葡萄糖

glycoside 苷，配糖类gastrointestinal 肠胃道的GMP 药品生产质量管理规范GI tract 肠胃系统 H: hormone 激素

hypotension 低血压heparin 肝素 I: insulin 胰岛素interferon 干扰素

intermediate 中间体

interdependent 互相依赖的 impurity 杂质 intestinal 肠的 interact 相互作用

in vivo/in vitro environment在体内的/体外的环境 L: lactone 内酯leach 滤取 N: nitrate 硝酸盐nutrient 营养的 M：Morphine 吗啡 O: optimize 优化onset 开始 反应

P: pharmaceutical 制药的plasma 血浆

pharmacokinetics 药物动力学 penicillin 青霉素 preclinical 潜伏期的 prescription 处方，规定 pharmacologically 药理的 preservation 保存 precipitation 沉淀 phosphate 磷酸盐 peroral 经口的preservative 防腐的；防腐剂pharmacognosist 生药学家 pathology 病理学 R: recrystallization 重结晶residue 渣滓

racemate 外消旋体rational 理性的 S: serum 血浆

sterile 无细菌的syrup 糖浆

suspension 悬浊液sustain 维持

synergies 药的协同作用steroid 甾体化合物sedimentary 沉积的stoichiometric 化学计量的sustained release 缓释systemic effects 系统效应 T: therapeutical 治疗学的Toluene 甲苯 tumour 肿瘤

topical（医）局部的 tablet 药片，片剂turbidity 浊度 V：valid expiration dates 有效截止日期

W: World Health Organization 世界卫生组织（WTO）X: xylene 二甲苯

A: antibiotic 抗生的；抗生素antibody 抗体

adverse 不利的 相反的 antitumour 抗癌的 asymmetric 不对称的 acute 急性的administration 管理，（药的）服法 availability 有效性，效力 antagonize 拮抗 aroma 芳香化合物 anticancer 抗癌的a steady-state blood or tissue level稳定态的血液或组织水平B: benzene 苯

bioavailability 生物利用度biotechnologic 生物技术的bioengineered 生物工程的C: Caffeine 咖啡因clinical 临床的capsule 胶囊chronic 慢性的chromogenic 发色的colorimetric 比色的coagulate 凝结 chirality 手性的controlled release 控释 D: dimeric 二聚的dosage 配药 剂量digestion 消化力

degradation 降解，退化degradation 退化，降级demineralize 去离子 E: enzyme 酶

extraction 萃取 提取

ether 醚

excretion 排泄 分泌 efficacy 功效，效验 expiration 截止

enantiomer 对应异构体 F: fermentation 发酵fractionation 分馏G: glucose 葡萄糖

glycoside 苷，配糖类gastrointestinal 肠胃道的GMP 药品生产质量管理规范GI tract 肠胃系统 H: hormone 激素

hypotension 低血压heparin 肝素 I: insulin 胰岛素interferon 干扰素

intermediate 中间体

interdependent 互相依赖的 impurity 杂质 intestinal 肠的 interact 相互作用

in vivo/in vitro environment在体内的/体外的环境 L: lactone 内酯leach 滤取 N: nitrate 硝酸盐nutrient 营养的 M：Morphine 吗啡 O: optimize 优化onset 开始 反应

P: pharmaceutical 制药的plasma 血浆

pharmacokinetics 药物动力学 penicillin 青霉素 preclinical 潜伏期的 prescription 处方，规定 pharmacologically 药理的 preservation 保存 precipitation 沉淀 phosphate 磷酸盐 peroral 经口的preservative 防腐的；防腐剂pharmacognosist 生药学家 pathology 病理学 R: recrystallization 重结晶residue 渣滓

racemate 外消旋体rational 理性的 S: serum 血浆

sterile 无细菌的syrup 糖浆

suspension 悬浊液sustain 维持

synergies 药的协同作用steroid 甾体化合物sedimentary 沉积的stoichiometric 化学计量的sustained release 缓释systemic effects 系统效应 T: therapeutical 治疗学的Toluene 甲苯 tumour 肿瘤

topical（医）局部的 tablet 药片，片剂turbidity 浊度 V：valid expiration dates 有效截止日期

W: World Health Organization 世界卫生组织（WTO）X: xylene 二甲苯

A: antibiotic 抗生的；抗生素antibody 抗体

adverse 不利的 相反的 antitumour 抗癌的 asymmetric 不对称的 acute 急性的administration 管理，（药的）服法 availability 有效性，效力 antagonize 拮抗 aroma 芳香化合物 anticancer 抗癌的a steady-state blood or tissue level稳定态的血液或组织水平B: benzene 苯

bioavailability 生物利用度biotechnologic 生物技术的bioengineered 生物工程的C: Caffeine 咖啡因clinical 临床的capsule 胶囊chronic 慢性的chromogenic 发色的colorimetric 比色的coagulate 凝结 chirality 手性的controlled release 控释 D: dimeric 二聚的dosage 配药 剂量digestion 消化力

degradation 降解，退化degradation 退化，降级demineralize 去离子 E: enzyme 酶

extraction 萃取 提取

ether 醚

excretion 排泄 分泌 efficacy 功效，效验 expiration 截止

enantiomer 对应异构体 F: fermentation 发酵fractionation 分馏G: glucose 葡萄糖

glycoside 苷，配糖类gastrointestinal 肠胃道的GMP 药品生产质量管理规范GI tract 肠胃系统 H: hormone 激素

hypotension 低血压heparin 肝素 I: insulin 胰岛素interferon 干扰素

intermediate 中间体

interdependent 互相依赖的 impurity 杂质 intestinal 肠的 interact 相互作用

in vivo/in vitro environment在体内的/体外的环境 L: lactone 内酯leach 滤取 N: nitrate 硝酸盐nutrient 营养的 M：Morphine 吗啡 O: optimize 优化onset 开始 反应

P: pharmaceutical 制药的plasma 血浆

pharmacokinetics 药物动力学 penicillin 青霉素 preclinical 潜伏期的 prescription 处方，规定 pharmacologically 药理的 preservation 保存 precipitation 沉淀 phosphate 磷酸盐 peroral 经口的preservative 防腐的；防腐剂pharmacognosist 生药学家 pathology 病理学 R: recrystallization 重结晶residue 渣滓

racemate 外消旋体rational 理性的 S: serum 血浆

sterile 无细菌的syrup 糖浆

suspension 悬浊液sustain 维持

synergies 药的协同作用steroid 甾体化合物sedimentary 沉积的stoichiometric 化学计量的sustained release 缓释systemic effects 系统效应 T: therapeutical 治疗学的Toluene 甲苯 tumour 肿瘤

topical（医）局部的 tablet 药片，片剂turbidity 浊度 V：valid expiration dates 有效截止日期

W: World Health Organization 世界卫生组织（WTO）X: xylene 二甲苯

制药工程专业英语单词 篇2

关键词：制药工程,专业英语,教学改革

制药工程专业英语开设于制药工程专业高年级, 教学目标为培养学生具备专业英语的“听、说、读、写、译”等方面的能力。在此阶段, 学生已完成大学英语教学任务, 大部分学生已通过大学英语四级考试, 具备有一定的公共英语的听、说、读、写、阅读能力。同时, 学生进入专业课程的学习, 包括药剂学、天然药物化学、药物分析、药物合成、药理学等, 在掌握制药工程相关专业理论知识的同时, 加强专业英语的学习对于提高学生专业英语词汇的积累、专业外文文献的阅读、撰写以及提高综合素质具有重要意义[1]。

目前我国逐渐加大了对知识产权的保护力度, 国内制药行业的竞争日趋激烈, 为提高企业的核心竞争力, 很多制药企业组建了研发部门, 这就要求制药工程专业毕业生在工作中查阅大量的文献资料。据统计, 世界上85%的科技资料均用英文撰写, 制药工程是一门发展非常迅速的新兴学科, 各种最新的研究成果和专业信息, 往往最先通过英语发表。因此, 加强专业英语的课程建设, 提高学生的专业英语水平, 是培养适应时代发展的制药工程专业人才的要求[2]。

1 制药工程专业英语教学现状[3]

1.1 对制药工程专业英语的重视度不够

英语作为我国的第一外语, 历来都受到教育部的重视。大学英语四六级考试的兴起、研究生报考热潮的出现、出国热的升温都大大推动了高等院校和学生对公共英语的重视。但是目前无论是学校或是学生都不太重视专业英语。学校根据教学计划学时数的改变, 设置或取消该课程, 设为选修课或必修课, 设置32学时或24学时, 使专业英语处于可有可无或可多可少的地位。同时, 学院在制药工程专业英语课程的开设上也没有延续性。在制定教学计划时, 时而设置该课程, 时而又不设置该课程, 有较大的随意性。

1.2 制药工程专业英语的教学难点

与公共英语相比, 制药工程专业英语的教学难度较大;教学内容比较单调、枯燥;科技含量大, 学科交叉性强;专业英语词汇在日常接触机会少;句型较长, 复句和长句较多, 句子成分分析也比较复杂。上述难点导致学生产生畏难心理, 甚至少数学生放弃对专业英语的学习。

1.3 制药工程专业英语的教学方法缺乏规范性

因为制药工程专业是一个新的专业, 各院校在专业英语教材的选择上比较随意, 一般由教师根据自己对课程的理解自由选择。一般的英语教师会把重点选择在词汇教学并且重视翻译等这些在普通英语教学中的侧重点。而专业教师则会把大部分课堂教学用在对于专业知识的理解和应用上, 而忽视了真正的英语知识。这就会导致了学生在知识上出现了一定程度的断层, 无法应用到今后的工作实践中去。

2 教学方法的改革[4,5]

专业英语的课时少, 内容多, 不能像专业课那样进行精讲和细解;同时, 学生的英语基础参差不齐, 这给实际教学带来了许多困难。笔者从事制药工程专业英语的教学过程中发现不断进行教学改革和探索新的教学模式, 取得了理想的教学效果。

2.1 精选和丰富教学内容

目前我校制药专业选取的教材是化学工业出版社的《制药工程专业英语》, 该教材包含的内容有5部分:药物化学、生物制药、工业制剂、制药工程和制药工程前沿。因学时有限, 在课堂上讲解全部范围不太合适, 因此笔者教学过程中选取该教材的部分范文进行讲解, 同时补充和专业相关的其他范文。笔者在制药工程专业英语的教学中尝试将范文分为几大部分, 并初步分配了各部分的比重。如药物合成原理 (占25%) 、制药过程单元操作及车间工艺设计 (占30%) 、制药工程前沿热点 (占20%) 、新药的研发与申报等 (占25%) 。由于学时有限一般选取范文的一部分内容进行介绍, 而不讲解整篇范文。同时还要注意教学内容的不断更新, 笔者认为教材的编写应选择一些设计药学相关领域的、有代表性的经典文章, 同时还应有一定比例的前沿和知识需要及时更新, 如“口腔崩解片的最新研究进展”, 最好是主讲教师专业领域的研究论文。

同时, 还补充学习了专业词汇, 专业词汇按不同科目分类归纳如药物化学、药剂学、药物管理、药理学、药物分析等。讲授科技英语翻译技巧如被动语态、后置定语、词序的转变、长句、复合句的翻译等要点。学习专业英语的目的, 除了阅读翻译外, 撰写如学术论文、实验报告、科技述评等英文写作也是大学生必备的技能。因此, 挑选补充教材讲授有关论文摘要、正文、参考文献和科技写作基本常识是非常必需的。

另外, 让学生感觉到他所学到的知识是可触及到的, 是时时刻刻与所学专业紧密相连的, 如在制药工程专业的英语教学内容中加入药品说明书的结构、美国药典或英国药典的解读, 对学生增长专业知识和培养英语应用能力都会有很大的帮助。还可以大量增加学生毕业后将接触到的诸如药品简介、仪器操作说明、维修指南和试剂配制方法等方面的素材。另外, 还要根据制药工业发展的现状, 及时补充制药方面的最新科研动态和进展.让学生及时了解学科的前沿知识。除了教材之外, 还将一些国外的重要学术期刊如phmaceutico1 Technology, Nature, Scierice等介绍给学生, 鼓励他们自己获取信息, 从而增强对专业英语的兴趣。

2.2 采取多样化教学形式

专业英语的教学不再局限于黑板, 而应采用现代化的教学手段。利用多媒体和网络获取药学专业英语教学素材。笔者在教学过程中, 改变传统的“填鸭式”教学方式, 结合多媒体或网络资源等现代化教学方式, 引入发音纯正、内容简单的制药工程专业相关的视听材料, 如学术报告、科普短片、产品介绍等, 这类视听材料形象生动, 长期坚持不仅训练有助于提高学生的听说能力, 而且使课堂教学显得更加生动。

2.3 提供较多的互动环节

以往英语教学往往以教师讲课为中心, 学生只是纯粹的接受者, 这种教学模式培养出来的学生口语交际能力较差, 不能胜任广泛口语交流的需要, 因此有必要改进这种教学模式, 形成教师引导, 学生自学, 集体讨论的教学模式。在改革中, 笔者尝试增加课前5 min学生的口语表现环节, 规定一定范围的内容 (比如说“an introduction or a resume”) 让学生主动参与其中, 既调动学生的学习积极性, 也活跃了课堂气氛, 效果较好。

2.4 完善考核方式

成绩考核由单一考试改为多种形式。翻译英文文献, 或写英语短作文都不能客观准确地评价学生的学习成效。笔者仍采用试卷考核, 期末总成绩中平时成绩占有30%, 平时成绩由出勤率、课堂表现及作业成绩三部分构成, 这之中课堂表现这一部分就是学生参与课堂教学程度的成绩, 如朗读课文、回答问题、制作ppt等, 通过将学生主动发言的记录作为平时成绩的依据鼓励刺激学生参与到课堂教学, 调动学生学习专业英语的积极性, 这一举措得到了学生的肯定。

3 建立网络交流平台

专业英语学时有限, 而且专业英语的学习应该是一个长期积累的过程, 仅仅靠课堂上的有限学习时间是难以达到预期效果的, 因此需要学生在具有学习专业英语兴趣的前提下, 在课外进行专业词汇的记忆、文章的理解和阅读、专业英文文献的搜集的训练等, 为此可建立网络平台, 确保学生在课堂和课后学习过程中如果遇到一些问题, 可通过QQ或电邮的方式与教师进行交流, 同时教师可将制药工程专业英语的相关学习资料上传至共享, 如教案、多媒体课件、教学视频、英文文献等, 网络交流平台可有效地利用时间和空间, 保障专业英语教学效果和质量。

4 提高教师自身的专业素质和水平

教师需要加强自身的专业素养和改善自身的教学理念、方法和手段。可选派一些教师去国内外高水平大学学习和进修, 观摩国内外高水平大学的教学设计、课堂教学和教学实践等各个环节, 学习先进的教学手段和方法。领悟先进的教学理念, 从而大大提升教师的专业水准和专业素养。另外, 教师也可以通过书籍、期刊、杂志、音像制品和网络等资源来提高英语口语、发音、交流等语言技能。通过和基础英语教师探讨交流, 学习英语授课经验和教学设计能力, 积极提高教学水平。

5 结语

药学专业英语教学对于学生专业知识和英语能力的提高有着很大的帮助, 对培养适应时代要求、具有良好成长潜力的药学专业技术人才具有很重要的意义。专业英语教学不同于基础英语的独特之处, 使其充满挑战。深化制药工程专业英语的教学改革, 还需要任课教师不断提高自己的英语水平和科学研究能力, 才能较好地实现专业培养目标。

参考文献

[1]熊艳, 熊力, 吴学文.制药工程专业英语的教学改革与实践[J].医药教育, 2012 (13) :137-138.

[2]黄微雅.浅谈制药工程专业英语词汇教学[J].广东化工, 2009 (6) :157-158, 266-267.

[3]张秀兰, 张珩, 杨艺虹, 等.制药工程专业英语教学改革的研究与实践[J].药学教育, 2006 (2) :27-29.

[4]杨艾玲, 杜松云, 毛淑芳, 等.提高制药工程专业英语实践应用能力的建议[J].广州化工, 2013 (18) :198-199, 207.

制药工程专业英语单词 篇3

【摘要】随着我国“一带一路”战略构想和“中国制造2025”行动纲领的实施，培养兼备过硬专业知识和较强专业英语交流能力的复合型工程专业技术人才，是大学工科专业教育改革面临的新的机遇与挑战。本文就目前制药工程专业英语教学存在的问题进行了较详细的分析，并初步探讨了制药工程专业英语的教学改革措施。

【关键词】制药工程专业英语 问题分析 改进措施

【中图分类号】H319 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）06-0056-02

前言

在经济、科技日益全球化的今天，科技文化的国际交流已经常态化，科学技术已经无国界。随着我国“一带一路”战略构想和“中国制造2025”行动纲领的实施，必将迫切需求兼备过硬专业知识和较强专业英文交流能力的具有国际化视野的复合型专业技术人才。而生物医药是我国在经济转型过程中明确提出要重点发展的高科技新型产业。因此，培育英语素质过硬，可以检索、阅读国际最新前沿文献，撰写英文专业论文，可以熟练与外籍专家进行学术交流的复合型制药工程人才，是提高我国生物医药技术研发水平，发展和振兴我国生物医药产业的必要基石之一。而制药工程专业英语的教学则是其中的重要环节之一。

然而，目前制药工程专业英语的教学还存在很多问题和认识误区[1]，诸如：教学目标不明确，教材单一，教学计划不合理，教学方法和手段缺乏创新，难点、重点知识的讲解缺乏技巧性和启发性等[2-4]。针对上述问题，本文对教材及教辅资料的选取，教学计划及知识内容的合理调整，教学方法与手段创新以及重点、难点知识讲解方法等环节的教学改革，作了初步的探讨。

1.制药工程专业英语存在的问题与认识误区分析

1.1教学目标不明确

当前，对制药工程专业英语教学目标与任务的认识误区主要有：

（1）认为制药工程专业英语教学目标就是让学生记忆一定量的制药专业基础词汇。在大学普通英语学习的基础上，学生掌握一定量专业词汇，就可以较好地阅读和理解专业英文文献了。然而，大学普通英语目的是训练学生日常交际所涉及的“听、说、读、写”等英文能力；而科技英语由于其表达观念的抽象性及严谨性，需要多层修饰和限制，普遍存在长句和难句，已经形成了自己独特的语言结构和表达特点。因此，只掌握一些专业词汇，根本无法对专业英文文献进行较深入理解。

（2）认为制药工程专业英语教学的重点仅仅是训练学生阅读和翻译的能力，所以授课重心放在了教材范文的逐句翻译上，而对写作教学重视度不够，并且几乎缺失对学生相应听说能力的培养。

1.2 教材及教辅材料缺乏多样性

据初步调查，目前，各个高校制药工程专业英语教材的选择，普遍存在课本单一，内容陈旧的问题。有的教材五年甚至十年不变。并且，内容系统性强，难度适合的教材比较少。因此，加强制药专业英文教材修订和建设，与时俱进，在教学中积极引入本学科学术的前沿进展，是制药工程专业英语教师队伍的面临的必要任务。

1.3教学计划不合理

教学计划不合理主要体现在以下两个方面：

（1）与相关理论课安排顺序不合理：有些专业基础课程设置在专业英语课程之后，存在没有学习过的专业知识首先出现在专业英语课堂上。导致专业英语教师需要补充相应的专业知识。

（2）课时太少，重视程度不够：目前制药工程专业英语安排的课时比较少，一般少于30学时。这样教师很难在有限的时间内进行较系统讲解，只能忙于赶进度；而学生在课程的学习上，则浅尝辄止。

1.4教学方法和手段死板无创新性

目前，专业英语的教学普遍使用板书教学，多媒体的利用度有限，只是在黑板上逐词逐句讲解，学生以作注释和笔记的形式学习，整个学习过程，是灌输式的，比较枯燥，学生昏昏欲睡，很难调动学生的学习兴趣。

1.5对重点难点知识的讲解不够深入，缺乏系统性

在制药工程专业英语的课堂教学中，教师往往只对单词和句子做简单的翻译和讲解。而没有系统深入地解析词汇的分类、长难句的结构分析，句子间的连贯性和段落间的承启关系及文章主旨的总体把握。

2.制药工程专业英语教学改革探索

2.1 明确教学目标

新形势下的制药工程专业英语应该着眼于系统地培养学生的听、说、读、写能力，以提高其专业英语交流的综合能力。在强调专业词汇和阅读翻译的基础上，还应开展专业英文写作和听说教学。课程需要设置相应教学专题，并积极创造环境，培养学生正确表述专业学术知识的口语能力，以适应学术交流的日益全球化趋势。

2.2教材和教辅形式的多样化

针对教材及教辅材料缺乏多样性的问题，尽量选择具有专业基础性和系统性，难易度合适的教材。此外，应充分利用学校图书馆数字资源，引导学生自主查阅科技英文文献。在学科学术最前沿的视野上，以制药学术研究最新的权威文献如：Nature，Science等期刊论文为补充例文，以提高学生学习兴趣和培育其科学研究的基本素养。此外，可以选取生物医药方面的英文专利、工艺及设备说明书材料作为补充支持材料，培养学生工程化英语素质。

2.3教学计划的合理规划

首先，应该统筹优化制药工程专业培养计划，保证相关专业基础课先修的前提下，开展制药工程专业英语教学。提高对制药工程专业英语的重视程度，适度的增加制药工程专业英语的学时，以使师生可以有充足的时间较系统的学习这门课程。

2.4 采用创新而多样的教学方法和手段

充分利用校园网资源，综合运用多媒体技术与板书教学相辅相成，多维度，高信息量地展开教学，提高学生的学习兴趣和教学质量。例如，可以在课堂上适当地播放一些国外名校的教学与实验视频、英文学术报告视频以及一些与制药工程专业相关的科普或纪录片。并且，积极引导学生在课下利用校园网资源自主学习。

2.5 对重点难点知识进行深入而系统的讲解

针对在制药工程专业英语的课堂教学中，重点难点知识的讲解不够深入，缺乏系统性的问题，专业英语教师应加强自身英文学习，并且投入充足的时间和精力来备课，提高自身对重点难点知识的理解程度，以便深入浅出地把难点重点讲解透彻。

限于篇幅，结合作者制药工程专业英语的教学实践，以下从专业词汇的讲解、长难句的分析两个方面作简要举例说明，以抛砖引玉。

（1）英文专业词汇的讲解

讲解专业词汇时，要按词根分类讲解，要在构词法的角度，学习相同词根添加不同前缀和后缀的一类词。同时要讲解，一些基本原则，比如，后缀派生词词义基本不变而词性变化；前缀派生词一般词性基本不变而词义有所变化，例如： cardiac 心的， cardiovascular 心血管系统， pericardial cavity 心包腔，cardiology 心脏病学都具有词根“cardio心脏”，可以放在一起讲解。而其中 “-ac”是形容词后缀；“peri-” 前缀代表“周围的”； “ology”是名词性后缀 “…学科”；而cardiovascular是合成词由“cardio（心脏）” 与“vascular（血管）”组成。这样从构词法角度出发，讲解一类专业词汇，可以使学生加深理解容易记忆，提高了学习的效率和趣味性。

（2）长句的句子结构分析示例

以史志祥主编《药学专业英语》中的一个长难句为例，简要说明长难句子的分析和讲解方法[5]。

A fast-increasing number of genetically modified mouse models with structural and functional abnormalities in the cardiovascular system undoubtedly will contribute to an improved understanding of molecular and morphological mechanisms that regulate human heart development in health and disease.

这个句子很长，有很多后置的定语修饰短语和从句，让人一看有点眼花缭乱。划线部分是的主句。“of genetically modified mouse models”修饰“number”；“with structural and functional abnormalities in the cardiovascular system”修饰“mouse models”；“that regulate human heart development in health and disease.”定语从句修饰先行词“molecular and morphological mechanisms”。如此分析，学生可以较透彻地理解长难句的分析方法和句子的整体含义了。

结语

随着我国“一带一路”战略构想和“中国制造2025”行动纲领的实施，培育具有过硬专业知识和较强英语交流能力的新型复合制药工程专业技术人才，是制药工程专业英语教育改革面临的首要任务。在作者教学实践的基础上，本文就目前制药工程专业英语教学存在的问题进行了较详细的分析，并初步探讨了制药工程专业英语的教学改革措施，以期为我国制药工程专业英语教学改革，提供一定理论参考。

参考文献：

[1]赵华.专业英语教学中存在的问题及对策[J]. 教育探索，2008，6： 70-71.

[2]吴宇华，黄立新. 大学工科类专业英语教学的问题与对策[J]. 广西大学学报（自然科学版），2007，32（z1）： 174-176.

[3]熊艳，熊力，吴学文. 制药工程专业英语的教学改革与实践[J]. 中国当代医药，2012，19（13）：137-138.

[4]张秀兰，张珩，杨艺虹，巨修炼，杨建设. 制药工程专业英语教学改革的研究与实践[J].2006， 22（2）：27-29.

[5]史志祥. 药学专业英语[M]. 南京：江苏科学技术出版社，2006：25-35.

作者简介：

宇光海，男，讲师，博士。

电子信息工程专业英语单词1 篇4

硬件↔软件↔固化软件 flip-flop触发器

building block标准部件 mediumspeed device中等速度器件 development开发 toggle frequency触发频率 debug调 试 superior to优于 refer to as称为 noise immunity抗噪 random access随机储存 drive capability驱动能力 scale规 模input impedance输入阻抗 passive↔active有源的↔无源的 for short简称 component元件output stage输出级 Fig.figure图 Open开路 current↔voltage↔potential电流↔电压↔电位 transistor↔diode三极管↔二极管anode↔negativepole正极↔负极 inversion↔non-invert倒相↔正相 stage级 circuitry电路系统 element元件 truth table真值表 positive ↔ negative正↔负 in terms of === take advantage of 利用 power consumption === power dissipation 功耗 property↔performance性能 inverter反相器 with respect to关于 specification参数 device器件 semiconductor半导体 toggle frequency触发频率 in series ↔ in parallel串联↔并联 response响应 capacitance↔inductance↔resistor电容↔电感↔电阻 pull-up resistor负载电阻 operating frequency工作频率 come in分类 power dissipation== powerconsumption功耗 tradeoff折衷 sensitive ↔ insensitive敏感↔不敏感 spike ↔ glitch尖脉冲↔短时脉冲 act as充当 noise susceptibility噪声敏感度 breakdown voltage击穿电压 supply pin电源引脚microfarad微法 package封装 function generator函数发生器 square-wave方波tunable可调的 signetics芯片 timer定时器 counter计数器 synchronous counter同步计数器 logical operation逻辑运算 block diagram框图 oscilloscope示波器 oscillator振荡器 symmetrical waveform对称波形

synchronous ↔ asynchronous同步↔异步

synchronous counter同步计数器 latch锁存器 Divider分频器 programmable counter可编程计数器4-bit device4位器件 multistage operation多级运算 timing waveform时序波形 preset value预设值 Bi-direction双向的 parallel ↔ serial并行↔串行 coder ↔ decoder编码器↔译码器 comparator比较器 cascade级联 monostable单稳态 trigger↔retrigger↔nonretrigger 触发↔再触发↔非触发 noise rejection抗噪transmitter↔receiver发射机↔接收机 modulate↔demodulate调制↔解调 filter滤波器 amplipy↔ amplifier放大↔放大器 superheterodyne receiver超外差接收机

narrow bandincoming signallocal oscillatordifference frequencyblock diagramtuned circuitimage signalspurious signalreject =prevent=suppressintermoulate

antennamixergain↔lossconversion gaindriftproductsideband noisemoudulator↔demodulatorbandwidthsignal strengthspecificationdiscrete channelphase-looked loopsynthesizersensitivitynavigation receiveratmospheric noiseskirt characteristicscommunicationaudio-frequency responseintermodulate↔crossmodulateimage rejectionspurious rejectionnonlinear circuitdetectorharmonicssquare-lawamplitudebe proportional to

作业7：14.03.20 noise figureresistiveimpedanceshort circuitnegative feedbackthermal noiseimage frequency

窄带

接收信号 本振 差频 框图 调谐电路 噪声系数 镜像信号 抑制 互调

天线 混频器 增益↔损益 变换增益 漂移 分量 边带噪声

调制器↔解调器 带宽 信号强度 参数 离散信道 锁相环 合成器 灵敏度 海事接收机 大气噪声 边带特性 通信 音频响应 互调↔交调 镜像抑制 寄生抑制 非线性电路 检波器 谐波平方律 幅值

与…….成比例

噪声系数阻性的阻抗短路负反馈热噪声镜像频率

noise factorthird-order componentpassband ↔ stopbandcomponenteven(偶)↔ odd(奇)even harmonicsdistortiontransfer characteristicbiaspotentiometerConstantAttenuatorthermal noise

distortionnarrow-band noisebroadbandodd-order distortionbipolarscalar-valuedindependentvariablevariable ↔ argumentdiscrete-time signalsamplequantizationsequenceimpulse functioneigenfunctioncomplex exponentialsinusoidal sequenceMapprinciple of superpositionshift invarianceindepengdent propertyconvolutionconvolution sumIf and only ifnecessary and sufficient condition system responselinearitystabilitycausalitytime domainfrequency domainperiodic sequencesnthesis equationanalysis equationcoefficientduality噪声因子

三阶分量通带↔阻带分量偶次谐波失真转换特性偏置分压器常量衰减器热噪声失真窄带噪声边带奇数阶失真双极性标量独立变量变量，自变量离散时间信号抽样量化序列冲激函数特征函数复指数正弦序列映射叠加原理移不变独立特性卷积卷积和当且仅当充要条件系统响应线性稳定性 因果性 时域 频域 周期序列 综合等式 解析等式 系数 对偶

time-aliasingalgebraic expressioncontour integralZ-transforminverse Z-transformfinite-duration sequenceintervalalgorithmarithmetic operationconvolution sumNth-order difference equationhomogeneous solutionzero staterecursionlinear signal flow graphweightrearrangesecond-order factortransfer functiondynamic rangepolynomialthe tapped delay line structurelinear phaselowpass filterpassbandstopbanditerationdigital filteranalog filtercascadeparallelspectrumeigenvalueeigenfunctionphase responseunit circleimaginary axisfunctional approximationpolynomial approximation

edge frequencylowpass filterpassbandstopbandphase responseunit circleimaginary axisfunctional approximationploynomial approximation

时间折叠

代数表达式 围线积分 Z变换

Z 的逆变换 有限长序列 区间 算法 算术运算 卷积和

N 阶差分方程 齐次解 零状态 递归

线性信号流图 加权 重排 二阶因子 传输函数 动态范围 多项式

抽头延迟线结构 线性相位 低通滤波器 通带 阻带 迭带方程 数字滤波器 模拟滤波器 级联 并行 谱

特征值 特征函数 相位响应 单位圆 虚轴 函数近似 多项式近似截止频率低通滤波器通带阻带相位响应单位圆虚轴函数近似

多项式近似 iterative procedure迭带方程 digital filter数字滤波器 S-planeS平面Z-planeZ平面 map映射 aliasing混迭 bandlimit限带 objective目的 impulse invariant design冲激不变法设计 impulse response冲激响应 step response阶跃响应 sampling period抽样周期 frequency response频率响应 successive terms连续项 alternative可替代的 parameter参数 distortion失真 numerator分子 denominator分母 criterion准则 exploit利用 bilinear transformation双线性变换 piecewise-constant-frequency characteristics

分段恒定频率特性

Piecewise-constant-magnitude characteristics

分段恒定幅度特性

time domain时域 frequency domain频域 finite －length impulse response sequence

有限长冲激响应序列

frequency response频率响应 periodic convolution周期卷积 passband通带 stopband阻带 transition bandwidth过度带宽 linear phase factor线性相位因子 trigonometric polynomial三角多项式 sysmenetry property对称性质 signal processing信号处理 noisy measured signal含噪测量信号 Integration range积分范围smoother filter平滑滤波器constant signal常量信号mean均值variance方差Caussian noise高斯噪声DC frequency直流频率unity reponse单位响应geonetric series几何级数

noise componentobjective criterionpartial derivativemean-squareimage enhancementrestorationMathematical criteriarectification

gray leveluniform distributionhistogramcontrastlumiancelight intensityoptical densitydevelopmentopaquetransmittancevisual systemsymmetrical responsecontrast rationonnegtive functionscaling transformscannerrandom varibleprobability distributiontransfer function

coarse quantizationfalse contouringquantization noisepiecewise-linear transformationcompressexpandsegment slopehistogramthresholdbe proportional tologarithmic transformationelectronic signallog amplifier circuit

exponential transformationquantization noisehistogram equalizationmultiplicative noiseoperational amplifierfeedback loop

噪声分量

客观准则偏导 均方图像增强 复原 数学准则 修正

灰度级均匀分布 直方图对比亮度光强度光密度 成像不透明的透明性，传递函数 视觉系统对称响应对比度 非负函数比例变换扫描仪随机变量概率分布传递函数

粗量化伪轮廓量化噪声分段线性变换压缩扩展分段斜率直方图阀值与......成比例对数变换电信号对数放大器指数变换量化噪声直方图均衡化乘性噪声

运算放大器

反馈环probalilty distributionrandom varigbleuniform distributionlemmajump functioninequalitysubintervalgray levelempirical distribution functiontruncation functionrounding

telecommunicationprerequisitevoice tubeacoustic systemsimplex communicationsimplexduplexinput sourceoutput destinationspeech recognitiontransmitter terminaltransmission channeltransducermicrophoneloudspeakercommunicatortransmitterreceivepropertyterminologysignal-to-noise ratiobandwidthcapabilitysensitivityattenuationpassiveactivetermal noisesky noisedeteriorationprinciple of homogeneityprinciple of superpositiondynamic range

subsetgenerating sethi-fi high-fidelity

概率分布随机变量均匀分布引理阶跃函数不等式子区间灰度级

经验分布函数截断函数舍入

电信前提话筒声学系统单工通信单工双工信源信宿语音识别发射终端传输信道传感器麦克风扬声器通信员发射机接收机性能术语信噪比带宽性能敏感度衰减无源有源噪声大气噪声恶化均匀原理叠加原理动态范围 子集生成集高保真

tune调谐degradation亮度intelligibility可理解性 transmission channel传输信道delay延时electrical conduction电导体optical fibres光纤lectromagnetic radiation电磁辐射microwave微波satellite卫星electromagnetic and magnetic field电磁场commutator

synchronismtiming jitterregenerationcumulative distortionsamplingquanfisingcompandingcodingperiodic samplingsample-and-hold

交换机 同步 计时抖动 再生 累积失真 采样 量化 压缩 编码 周期采样 采样保持 crosstalkequaliserrepeatercoaxial cableinsulatorupper frequencydiametersubmitrine cabletransatlantic telephonemultiplexingbase-band signalmultiplexdemultiplexingbounded transmissionratiowavewavelengthwaveguideionospherediffractionrefractionradio broadcastingmultipath propagationselective fadingstationdirect waveline-of-sightdirectional antennaefull-duplexhalf duplexsimplexechoimpirmentdecibelinstantaneouspowerearphonetelegraphytelephony串话均衡器中继器同轴电缆绝缘体上限频率直径海底电缆（越洋电话）复用 基带信号复用解复有界传输无线电波波长波导电离层衍射折射无线广播 多径传播 选择衰退 基站直达波视距定向天线 全双工半双工单工回声损失分贝瞬时功率耳机电信技术 电话学

制药工程专业 篇5

药学综合考试要注重基础，不要一味求难，要熟练掌握基本的知识。

专业课学习的时间安排及学习的基本要求（各位同学需要根据自己的实际情况作调整）：

完成全部的基础学习，最少看完一遍书。

根据辅导班内容查漏补缺，并完成十年真题，最好再把课本过一遍。

进入冲刺阶段，首先完成之前没有完成的内容，最重要的就是，把你自己认为非常重点的东西铭记于心，倒背如流，要达到非常熟练，用预测试卷测试自己对知识的掌握程度。

不要给自己安排太多繁重的任务，不要打击自己的信心，安排一些比较好完成的，比如背诵、做2份卷子。如果考前3天还没有复习完，就不要再继续拼命复习了，做做历年真题，做做你平时做的很好的事情（比如你很拿手背诵。。），放松一下心情，尽量对历年真题多熟悉。

以下是针对综一的基本要求，考其他科目的同学自己参考大纲和教材。

有机：

以王积涛书后习题为基础，掌握，做熟练。

十年的考试真题要全部做会，如果时间不允许，最少做5-8年的。

卢金荣的有机化学习题集为高要求，有时间可以做。

分析：

教材后的练习题要求全部掌握，做熟练。

十年的考试真题要全部做会，分析类似题目多，做起来比较快，最好十年全做。

生理：

以教材为基础，认真学习内部资料，不要光背，要重在理解，明白原理。

生理十年真题做起来也较快，不一定要一个字一个字的全部写出来，至少在心里完整想一遍。

生化：

以教材为基础，认真学习内部资料，不要光背，要重在理解，明白原理。

制药工程专业见习报告 篇6

姓名：学号：

指导老师：闵丽静葛海霞张忠山

见习时间：2012-2013学年第一学期

见习单位：

1、菱湖展望药业有限公司

2、浙江金诺康生物制药有限公司

3、中国科学院湖州工业生物技术中心

作为制药专业大四的一名学生，毕业即将临近，就业就在眼前，光凭课本

中学到的理论知识是远远不够的，“纸上得来终觉浅，绝知此事要亲躬”说的就

是这个道理。因此学校为我们安排了见习，到工厂亲自去看看，了解制药工厂的各个的车间的流程，介绍了企业的产品等。

2012年11月份，我们湖州师范生命科学学院开展了为期三天的专业见习。

第一天见习的公司是湖州菱湖展望药业有限公司。湖州展望药业化学有限公司(原湖州食品化工联合公司)已有近50年的建厂历史，是中国目前最大的药用辅

料生产厂家。公司以生产药用辅(原)料为主，兼产食品添加剂与各类化学试剂。厂区座落在景色秀丽的东苕溪畔，古老的京杭大运河与新拓宽的104、318国道

构成了极为便利的交通条件。全公司500余名职工中，有20%以上直接从事新产

品的科研开发。此种以京、沪、杭等地科研机构,大专院校为技术后援的开发，使我们每年均有新产品推出深受客户欢迎。仅我们新近开发的新产品中，即有4只药用新辅料，1只药用原料、1只食品添加剂分别获得了部,省科技进步奖。其

中由我们制订的两只药辅质量标准，还被中国药典收载。公司积多年药辅生产经

验。建立了与药辅生产相适应的生产管理体系与质量保证体系。生产中各类软件

已基本参照GMP要求实施，硬件正在实施GMP规范要求。公司在已确定的近期发

展规划中，将投巨资把公司建成一个国内药物制剂辅料，药用高精原料的开发生

产中心。数十年的市场营销中，我们始终恪守“客户至上，质量第一”的宗旨。在公司主管的带领下参观了各个生产车间，期间还遇到了湖师院毕业的学姐

在研发部工作。主管详细的介绍了，药物的各个生产流程，安全控制等的各个事

项，让我们受益匪浅。

第二天，我们参观了浙江金诺康生物制药有限公司。浙江金诺康生物制药

有限公司（简称“金诺康”、“浙江金诺康”，英文简称“KIM NUOKANG”）于2008

年在湖州成立，是浙江省重点技术创新企业，湖州市重点工业企业。是一家集软

胶囊剂、硬胶囊剂、片剂和针剂为一体的专业制药公司，横跨药品、保健品、新

资源食品等众多领域。目前，金诺康一期已顺利完成1.3亿元人民币的项目投资，完成了国家化学一类新药（治疗脂肪肝）的Ⅰ-Ⅲ期临床试验，形成了年产10亿粒软胶囊的生产规模。此外，浙江金诺康还是加拿大政府在中国的主要海狗油进口商。此行我们参观了生产线，其第一道工序就是蒸馏提取，引进的一台昂贵的德国进口生产设备，就是用于提取纯化加拿大进口的半成品海狗油的有效成分。软胶囊车间包括了化囊，干燥，制粒，包装等步骤。质检部则是包括了微生物室、理化室、空调机房、清洗室等。从未踏足药厂的我们看到这些精密的仪器，先进的设备，高标准的技术，不禁深有感触。

第三天，我们参观了中国科学院湖州工业生物技术中心。中国科学院上海生命科学研究院湖州工业生物技术中心是由中国科学院上海生命科学研究院与浙江省湖州市人民政府本着优势互补、共同发展的原则，充分利用中国科学院的科研和人才优势，结合湖州及长三角地区的产业基础和体制机制优势，面向国家需求，实行强强联合，共同建设的产业化技术研发实体，2006年10月正式成立，为列入湖州市编制的自收自支事业法人单位。中心是中国科学院先进工业生物技术创新基地的重要组成部分。中国科学院上海生命科学研究院湖州工业生物技术中心立足湖州，依托上海，辐射长三角，根据区域产业特点，以工业生物产业化技术为主要研究开发方向，重点从事工业生物技术研发、成果转化和产业化实施，推动湖州及周边地区生物产业结构调整和产业化水平提升，促进地方及区域经济发展。

制药工程专业英语单词 篇7

关键词：微生物学,教学改革,制药工程专业

一、目前存在的问题

我校制药工程专业将专业定位成工程类,开设了较多工程类的课程,对微生物学这门课程不够重视;该课程设置为专业选修课、考查课;缺少实践环节;缺少专业特色。使学生走进“制药工程只需要面对制药的仪器设备,知道制药的工艺就可以了,微生物学对我们专业没用”的误区。导致学生学习微生物学的动力和兴趣都不高。因此,有必要对制药工程专业微生物学的教学内容、教学方法等方面进行改革和思考,帮助学生走出误区。

目前关于制药工程专业的微生物学教学的探讨相对较少,仅从教材和实验教学有少量探讨。因此结合铜仁学院制药工程专业教学课时较少,缺少实践部分教学安排,考核方式为考查等课程设置中出现的问题,课题组从教学内容、教学方式、教学手段、考核方式等方面对该专业微生物学课程教学进行了有益的探索,为促进制药工程专业微生物学教学的完善,为培养应用型人才奠定坚实的基础。

二、选择教材和教学内容

1.教材选定。教材选择方面充分考虑铜仁学院制药工程人才培养方案的设置,突破原有的一门课程一本教材的固有观念。选择满足既要基础知识又要专业应用相关知识的专业需求的教材。但目前尚无专门针对制药工程专业的微生物教材。因此,初步确定教材选用黄秀梨主编的《微生物学》与沈关心主编的《微生物学与免疫学》。

2.教学内容选定。(1)理论教学内容。教学内容选择主要从帮助学生建立系统的微生物学概念,以及联系药物的生产实际,理解微生物与药物及药物生产的关系两个方面着手考虑。黄秀梨主编的《微生物学》的内容作为微生物学基础知识部分,帮助学生建立有菌、无菌、什么菌的概念和意识;掌握微生物生长和繁殖、代谢,微生物控制、菌种保藏等制药工程专业密切相关的微生物基本知识。沈关心主编的《微生物学与免疫学》的内容作为微生物在制药专业中应用的知识,帮助学生了解药物生产过程中微生物的影响和处理方式、微生物药物的重要地位、研究步骤、生产过程;了解常见的病原微生物等。结合专业特点深入介绍微生物在制药中的应用对制药过程的影响;有害微生物的控制;抗生素的制备及应用;微生物其他产物在制药中的应用;药品的微生物学质量控制;药品的微生物学质量控制等微生物在制药应用的相关知识。(2)实践教学内容。铜仁学院制药工程专业也同其他大多数高校的制药工程专业一样忽略了微生物学在制药工程中的重要性,课程中未设置实验课程。为帮助学生掌握微生物学的基本实验机能,增加了实验课,主要包括培养基制备、接种、培养,自然界纯种微生物分离,细菌检查及其生理生化反应,菌种保藏等以微生物控制为基础的实验课程。使学生掌握微生物研究与应用的基本技术,培养学生发现问题、独立思考与创新思维能力,增加学生就业面。

三、合理的教学方法

在教学过程中,同时针对不同的内容,采取不同的教学方法。总体思路为基于学生已有的知识,以微生物在制药工程中应用的实例为主线引导学生主动学习书本知识。让学生感受到微生物在自己专业中是如何应用,引起学生对微生物学的兴趣,再讲解基本原理等重点和难点。

1.探讨式。借鉴慕课的教学方式,学习之前先提出问题或案例,要求学生课前进行学习,课堂上分组就问题或案例用微生物学知识进行讨论讨论。例如抗生素头孢的生产,在课前首先提出分组查阅头孢的生产过程、生产菌株,产生的机理,生产过程中微生物需要如何控制,如何确定药品的质量等内容,再回到课堂就自己查阅到的知识与同学交流、探讨。以此活跃课堂气氛、引起学生浓厚的兴趣。对于学生不懂的知识,充分利用学生已有的知识逐步引导学生理解,取得了很好的教学效果。

2.研究式。教学过程中注意将最新的研究引入到教学中,丰富和更新教学内容,提高教学效果。通过建立以科研辅助教学,以教学促进科研的互补的模式。引导学生培养科研思维、学习科学研究方法。鼓励有兴趣的学生参加教师的科研项目,参与锻炼动手操作,发现问题、解决问题的能力,提高学生的科研素质。

3.自学式。对于内容相对简单,学生容易理解,并且有较多获得渠道的部分章节选择由学生自学,利用少量的课堂时间,让学生上讲台讲解自己学习的知识。既可以促进学生自主学习的兴趣,同时还能锻炼学生表达能力、语言组织能力,帮助学生克服怯场或胆小的问题,提高学生的自信。

四、多样化教学手段

根据微生物学的特点,在教学过程中借用现代化手段,帮助学生理解。将文字、图片、动画、视频、声音等手段将内容简洁、直观地展现在学生面前。节约时间的同时进一步提高学生学习兴趣。

五、考核

通过教学内容的选择,教学方法的搭配虽然能在一定程度上提高学生学习兴趣,促进学生自主学习;但尚不足帮助学生合理分配学习压力。需要通过合理设置考核方式、考核内容,将学习压力分散到学期的各个时段。考核分为平时考核与期末考核两部分,比例为平时考核50%;期末考核50%。平时考核中包括4次课堂考核占50%,平时作业,课堂讨论,课堂讲解,考勤、平时回答问题分别占10%;期末考核包括期末笔试和实验考核分别占70%和30%。实验考核通过期末操作考核体现。可提高学生对实验的重视。

六、小结

通过上述方面的改进,提高了教学质量、教学效果,基本达到培养学生主动学习、发现问题、思考问题、解决问题的能力。通过从教材、教学内容、教学方法、教学方式、教学手段、考核方式的一系列改革,发现学生在学习微生物学的过程中积极性有了很大的提高,从出勤率,课堂活跃的氛围,学生回答问题的积极性、学生参与实验的积极性等方面均体现。另外,学生在学习时能主动提问,也有部分学生有进一步在微生物学方面深造的愿望。

虽然增加了实践部分,但实践部分还不能完全满足学生学习该门课程的基本实践技术,有必要进一步对实践部分教学深入探索。另外,没有适合铜仁学院制药工程专业的微生物学教材,也需要在后续教学中继续探索并完成教材的编写。

参考文献

[1]胡雪芹,张洪斌,叶明.制药工程专业微生物学教学改革与实践[J].生物学杂志,2011,28(2):101-102.

[2]吴方丽.魏薇.制药工程专业微生物学教学改革与探讨[J].陕西农业科学,2010,(04):181-182.

[3]吴方丽.制药工程专业微生物学实验教学改革与实践[J].科教导刊:上旬刊,2013,(16):137-138.

[4]祝智庭,刘名卓.“后MOOC”时期的在线学习新样式[J].开放教育研究,2014,20(03):36-43.

制药工程专业英语单词 篇8

【摘 要】工程素质是制药工程等工科专业学生必不可少的素质之一。针对中医药院校制药工程专业学生工程素质培养相对比较欠缺的现状，文章从教学、实验、毕业专题和生产实践方面进行了初步探讨，研究如何提高学生的工程素质，培养出具备中药基础，且知识素养、创新思维、实践能力、工程精神俱佳的全面发展的高素质制药工程人才。

【关键词】中医药院校    制药工程专业     工程素质

我校制药工程专业是根据教育部制药工程类专业的培养目标和要求，依托和发挥中医药大学的优势，注重现代制药工程在传统中药中的应用与交叉融合，旨在培养具有中药背景的复合型制药工程人才。工程问题是这个专业学生最终面临的问题，涉及内容主要有中药的制造、分离、制剂、过程控制等工程问题和质量管理法规。因此，对制药工程专业的学生来说，工程素质的培养必不可少。

工程素质是指工程技术人员从事工程创新活动和解决复杂工程问题时所应具备的知识、能力、意识和品德修养。主要包含以下内容：一是综合交叉的知识素质;二是系统整体的创新思维;三是多维立体的实践能力;四是健全和谐的工程精神[1]。工程素质的形成是一个复杂的渐进过程，需要将不同学科的知识和素质要素融合在工程实践中，并使其综合化、整体化和目标化。而对学生工程素质的培养，应体现在教育全过程中，渗透到教学的每一个环节。

但多年来我校制药工程专业一直偏重培养学生的中药特色，工程知识教育薄弱，缺乏工程的氛围和工程实训，学生工程素质较难建立，如不引起足够的重视，势必影响到人才培养的质量。应从教学、实验、毕业专题和生产实践等方面入手，研究如何不断提高我校制药工程专业学生的工程素质。

一、理论教学方面

1.课程体系改革

根据制药工程专业（中药制药方向）的特点，从调整课程体系着手，在四年的教学过程中，除中药学相关课程教学外，工程课程教学应贯穿始终。从一年级至四年级分别开设工程制图、化工原理、电工与电子技术、制药机械基础及设计、制药工程学及药厂车间设计等课程，从而在课程体系设置上确定完整的工程培养方案，在教学环节中强化工程能力的培养。并在低年级学生中增加认识实习环节和制药工程导论课程，使学生尽早了解制药工程专业的相关知识，从而实现对知识的学习从盲目到有序、从被动到主动[2];充实药品管理规范、药品生产分离工程、质量管理工程和安全管理工程等前沿知识，开阔学生视野，加强课程之间的融合与贯通。

2.教学内容及形式的改进

在工程类课程教学中，多选用制药厂的实例开展教学。例如化工原理的教学，应从各个制药厂的生产工艺中挑选合适的单元操作设备作为例题给学生讲解，同时删除或减少纯化工方面的例题。这样可使学生意识到该课程与制药工业有关，增加对课程的亲切感，提高学习的主动性。另外在讲解制药设备原理时，把图片、药品生产环节的动画和真实药品生产的录像三者结合在一起，先用实物图片做介绍，用flash动画辅助讲解工作原理，然后展示在药厂拍摄的设备工作过程，最后到虚拟仿真实验室进行模拟。这样理论与实践、模拟与真实环境有机融合起来，调动了学生的积极性，拓宽了学生的视野，有效地提高了学生的工程素质。

二、实验方面

首先，融入实验新思路，将一些相关联的课程实验联系贯穿起来形成一体。例如中药化学提取实验中提取的挥发油，可以用在中药药剂学实验中进行挥发油包合物的制备和检查，再在中药制剂分析实验中进行挥发油的相关检验，最后在中药制药工程学的实验中学习挥发油提取设备的原理，并通过仿真实验模拟相关提取工艺流程和工程设计。这一系列实验会让学生对整个制药流程有个全面认识，提高学生的参与性和工程实践能力。

另外，可考虑分别在实验预习、实验讲解、实验操作以及实验结果处理等四个步骤中融入工程观念，提高学生的工程素质。学生带着教师提出的预习问题，通过查阅资料，收集本实验的相关信息，弄清该实验在制药生产中的作用、地位及主要操作方法。实验前学生还可以在仿真实验机房模拟生产现场，亲自启动设备生产，监控并调节实验参数及组成，处理实验过程中的异常现象，同时对照实验装置进行比较，培养实际的工程能力。在实验讲解中，教师应有目的地渗入工程观念，把实验所用的主要设备模具结合多媒体课件和工程实例提出相关的工程概念。实验过程中要求每位同学至少动手操作一次，并及时捕捉工程实践问题，指导教师应适时提出学生在实验操作中存在的问题，引导学生带着问题积极主动地实验，自行分析和解决问题。实验数据处理过程中要求每个同学用自己测得的实验数据为例，写出数据处理的详细过程，然后汇集同组同学的实验结果进行作图，以便显示出数据之间的关系以及变化规律[3]。通过整理实验报告，学生深刻体会到每次实验结果在生产实际中的意义，加深了理论与实践的联系。

三、毕业专题

毕业专题将书本理论知识与工程实际的复杂问题相结合，从工程的角度出发，提出解决实际问题的方法，它为学生学习工程知识提供了一个平台。在毕业专题研究过程中，学生进行一次全面的实践训练和能力提高，将所学专业知识进行能动性的综合运用，学生通过解决某些实际工程问题，获得一定的工程能力。

为能达到充分培养学生工程素质的目的，选题应尽可能来源于生产实践中，选择的项目应避免规模过大或过于复杂而超出学生所能掌控的范围，或设计任务过于简单，使学生能力得不到充分锻炼。提倡“ 项目式”毕业专题设计，就是设计过程中以项目为主线贯穿始终，将一门或多门课程中的知识点融入项目中，学生以小组的形式完成项目，教师以学生完成项目的质量来评定学生的设计效果，有效地锻炼了学生运用工程知识与方法解决实际问题的能力、团结协作的能力以及独立工作的能力等。

四、生产实践

学生在课堂上学完工程类相关课程后，必须通过生产实践与所学内容的具体实物“面对面”的接触，以及与工厂车间技术人员的相互交流，则可将课本知识和实践收获紧密地联系起来，从而提高学生的工程素质。一方面应在校内建立实践基地，为学生提供一个实践平台，按照 GMP 认证技术的要求，提供药品生产、分离提取、质量工艺控制等多方面的实践培养。学生可在校内实践基地里分团队完成丸剂、胶囊剂、片剂、注射剂等的生产，掌握药物的生产工艺、设备、流程，使学生能真正将四年所学的知识融会贯通。

另一方面学校应与医药生产企业签约，建立长期固定的校外实习基地，有目的、有计划地安排学生到企业参观学习和生产实习。将工程素质培养与企业职业培训、企业工作相结合，校企合作，强化学生实践能力，共同完成人才培养的任务。构建有利于企业和学校共同发展的产学研合作运行机制，适当增长实习时间，强化实习效果，将学生企业实习、毕业设计与企业生产、科研项目、工程项目有机结合 [4]。同时还可鼓励学生自行联系实习单位，尤其是已与用人单位签约的学生，经过严格审查、确认具备较好实习条件的用人单位，学校可与其签订实习协议，鼓励学生到签约单位实习，由用人单位遴选企业里中级以上职称的技术人员进行指导，学校的专业教师配合指导。实习结束后，学生总结实习收获和体会，撰写实习报告，由指导教师组评定成绩。

五、结语

总之，提高高等中医药院校制药工程专业学生的工程素质，必须以课程体系的调整、教学内容及形式的综合改进作为基础，以实验教学模式的优化、毕业专题的设计和实践基地与生产企业的实习为核心，以工程精神和创新思维的培养为动力，需要彼此相互支撑、相互促进，构成一个有机整体。教学工作者将始终以提高工程素质为培养目标，不断通过各方面的综合改革与创新，培养出具备中药基础，且知识素养、创新思维、实践能力、工程精神俱佳的全面发展的高素质制药工程技术人才。

【参考文献】

[1] 王章豹，樊泽恒.试论大工程时代卓越工程师大工程素质的培养[J].辩证法研究，2013，29（5）：48-54.

[2] 张宇，赵宏，侯巍，等. 提升制药工程专业核心竞争力的研究与实践[J].药学教育， 2013，29（3）：21-25.

[3] 戴益民，李浔，张跃飞，等.专业认证背景下化工原理实验工程素质的培养[J].化工高等教育，2013（4）：39-41.