我的成长道路小学生作文

我的成长道路小学生作文（精选6篇）

我的成长道路小学生作文 篇1

灰白色圆柱形的身子：“哧”地一声轻轻划着火柴把它点燃了，发出黄里透橙、虽微弱却又奇异的火光来。把手放在不远处捂着，啊!一股暖流顿时沁入心脾——这就是蜡烛。

在我心中，也有根蜡烛，但他却与众不同。这根“蜡烛”是知识的传播者和人才的培育者。他栽培了一位位国家栋梁，科学精英——教师。 —教师。

手指算算，在这六年来的小学生涯里，我遇到过多少位兢兢业业的老师啊!他们夜以继日的为我们操劳着，苦口婆心的教导着我们，老师的培育之恩，我永生难忘，在这其中，我最为感激，最为敬佩的，还是教育了我四年的高老师。

说实话，第一次面见，便觉得高老师既面善又面熟。仔细一看，啊!真像我在书中看到的诸葛孔明先生，瘦长的脸，宽宽的脑门，深邃的眼睛。处久了，我发现高老师不仅有诸葛先生的谋略和智慧，更多的是一颗浓浓的爱心，对学生的一片赤诚的爱心。

那是我上五年级时候的事了。

一天下午的语文课，高老师教我们学习《可爱的草塘》这篇课文。正当我们读课文读到“我情不自禁地说‘这草塘真美啊’”这句话时，高老师忽然对我们做了一个篮球裁判的暂停动作：“读错了!”读错了，同学们听后，一脸狐疑，你瞅瞅我，我看看你。而我，也如同被装进了闷葫芦：“这读的与书上只字不差，哪里错了呢?

高老师看见大家茫然的神情，这才说话：“情不自禁的禁你们多读了一个后鼻声母‘g’，应该读jin 而不是jing。”从此，我们干什么也不敢粗枝大叶了。

我敬佩高老师不仅仅是因为他的知识渊博和他的“精”心，更感激的是老师对我综合素质提高的教育。

那是小考前夕，第五次月考中，我的语文没有考好，可以说考的很差，只得了77分。

那天是星期二，早晨是自然朝读，于是我来后，便开始读自然资料。大概快到吃早餐的时间了吧，高老师走到我跟前，把我叫到了走廊上。

“你知道我为什么叫你吗?”

“嗯——”我感到很茫然，心里想着千万条可能的理由，胆怯的慢慢摇摇头。

“这次考试，——”我的心猛地好像有块石头压着。生怕考试——

“我没有想到会是你，”高老师说到这儿顿了顿，脚向左移动了几寸，我不禁打了一个冷颤。“你这次考试没有考出理想的成绩，原因是你对生活实践方面的一些问题不太——

啊?我不知为什么，眼睛像蒙了一层雾水，泪水也涌了出来。心中想着高老师会不会批评我呢?我该怎么办呢?一股恐惧也随之而来，我的心剧烈的跳动着。

“别哭，”我万万没有想到高老师的语气会是那么平和。高老师长吁了一口气，接着说：“人总会有不足的，对不对?比如说你，不可能什么样的题你都会做对不对?既然知道了自己的不足就可以努力化缺点为优点吗!别灰心，记住，成绩只能证明过去，而不能证明未来。”

终于，我接受了现实。虽然我不知小考成绩如何，但我已不会因为成绩而沾沾自喜，也不会因为考得差而萎靡不振了。我永远会记住这句话：成绩只能证明过去，而不能证明未来，重要是要培养我的素质。我也会永远记住教这句话的.高老师——一根照亮我成长道路的蜡烛。

我的成长道路小学生作文 篇2

为人师者, 到底要教给学生什么呢?只是为了单纯做一个知识传递者吗?现代社会物欲横流, 信息多元化, 而学生大部分黄金时间都在学校, 教师在教书的同时要不忘育人。

中学生是一块待雕磨的璞玉, 教师是学生思想上一个重要的启蒙者。记得刚走上三尺讲台当班主任时, 所带的是所谓的“差班”, 一天中要花不少时间去解决各种问题, 我常感觉自己黔驴技穷。

学生犯错或许有他的原因, 我何不走近他们, 去听听他们的心声, 了解他们的想法呢?于是, 我耐心倾听学生的心声, 关心他们的生活。我从一言一行甚至举手投足来影响学生, 潜移默化, 学生就会有丰富的精神生活和完美的道德面貌。我对待学生像一株新生的树苗一样, 觉得每一片树叶都很重要。记得有个学生挨家里人打而旷课一天, 第二天, 这个学生回到学校, 情绪依然低落。我递给他一个苹果并说:“苹果代表平安, 你回来了, 平安了!”学生望着苹果哭了, 他告诉我他被打的原因是他回家迟了, 妈妈不问青红皂白就猛打了他一顿, 同时我也了解到他家的经济情况不好, 爸爸生病常年吃药, 妈妈务农, 哥哥外出打工。我轻轻抚摸着他挨打的伤痕, 告诉他他是家中希望, 哥哥在外那么辛苦打工挣钱就是给他读书, 父母难, 或许有很多地方不好和他说。作为一个男人应有担当, 到时毕业可以去报考中职学校, 学一技之长, 有份稳定的工作, 减轻父母负担, 让哥哥兴慰。有需要老师帮忙的能帮一定帮, 不管是生活上还是学习上。之后, 我时常在学校对他的学习进行辅导, 生活上嘘寒问暖, 并讲许多名人成才的经历以及一些平凡人不平凡的事。这样, 慢慢地他树立起信心, 有了目标, 有了坚定的生活信念。毕业后, 他下广东学厨艺, 有了份不错的工作。

教师的教育可以慢慢点亮学生的人生之路, 让他们走向光明, 懂得如何面对人生。苏霍姆林斯基说过:“没有爱, 就没有教育。”2008年汶川的那场大地震, 年仅26岁的女教师为了挽救学生, 被永远压在了废墟之下;一位老师和几个学生在校门走动, 一辆车疯狂飞驰过来, 为了救学生他倒在了车轮底下……这些勇敢伟大的老师, 用他们的鲜血和生命, 印证了人民教师的伟大, 谱写了一曲曲动人的华丽诗章。

学生的一句“老师早”“老师您好”, 或是节日里收到他们送的明信片、小礼物, 一句祝福的话语, 可以说甚比暖阳温馨, 幸福感洋溢心头。却有这样的一种情况:有些学生在离开学校后把老师看做路人, 很多优等生毕业后不联系老师, 相反那些后进生会很感激老师。这是为什么呢?我想这是因为老师对后进生关注太多, 而忽略了对优等生的关心。在老师眼中这些优等生聪明伶俐, 理解力强, 思维敏捷, 很多老师就把思想教育的注意力多集中在后进生上, 而忽略对优等生的教育。

事实证明, 优等生在某一阶段各方面表现比较好, 但他们与其他学生一样, 由于受到社会不良环境的影响也存在许多消极因素。记得班上有一个学生, 他学习很好, 体育各方面也很不错。有一天他妈妈打电话给我, 说最近他半夜不在家, 第二天早上三四点才回来。于是我找他谈话, 细心询问原因。原来他偷溜出去上网, 有时和一些同学去喝酒。我用平和的态度告诉他:“你妈妈每天上班很辛苦, 可她半夜会担心你会不会踢被子, 打雷闪电担心你会不会怕, 刮风怕你窗户没关冷着了……也正因为这她才会知道你最近半夜不在家, 可你却不知道一直以来妈妈在半夜里为你操心。你已经13岁了, 是个大孩子了, 应该体谅妈妈, 并且要自己处理好自己的事情, 你说对吗?”他听明白了我的意思, 郑重地点了点头。同时, 我也联系他的妈妈, 告诉她一些我的想法和建议, 家长也很配合我。一段时间后, 他妈妈告诉我他不再有半夜出去的情况, 而且在学校里他比以前更加努力学习, 积极参加班级的各种活动。

正所谓“金无赤足, 人无完人”。我们对待优等生必须避免“光环效应”的影响, 让他们学会自我反省, 要时刻关注他们学习和生活的方方面面, 了解他们的喜怒哀乐, 从中发现他们思想和心理的缺陷, 引导他们勇敢、正确地面对自己的问题, 自觉发扬优点, 改正缺点, 提升自我发展能力。

爱心照亮学生成长的道路 篇3

为人师者，到底要教给学生什么呢？只是为了单纯做一个知识传递者吗？现代社会物欲横流，信息多元化，而学生大部分黄金时间都在学校，教师在教书的同时要不忘育人。

中学生是一块待雕磨的璞玉，教师是学生思想上一个重要的启蒙者。记得刚走上三尺讲台当班主任时，所带的是所谓的“差班”，一天中要花不少时间去解决各种问题，我常感觉自己黔驴技穷。

学生犯错或许有他的原因，我何不走近他们，去听听他们的心声，了解他们的想法呢？于是，我耐心倾听学生的心声，关心他们的生活。我从一言一行甚至举手投足来影响学生，潜移默化，学生就会有丰富的精神生活和完美的道德面貌。我对待学生像一株新生的树苗一样，觉得每一片树叶都很重要。记得有个学生挨家里人打而旷课一天，第二天，这个学生回到学校，情绪依然低落。我递给他一个苹果并说：“苹果代表平安，你回来了，平安了！”学生望着苹果哭了，他告诉我他被打的原因是他回家迟了，妈妈不问青红皂白就猛打了他一顿，同时我也了解到他家的经济情况不好，爸爸生病常年吃药，妈妈务农，哥哥外出打工。我轻轻抚摸着他挨打的伤痕，告诉他他是家中希望，哥哥在外那么辛苦打工挣钱就是给他读书，父母难，或许有很多地方不好和他说。作为一个男人应有担当，到时毕业可以去报考中职学校，学一技之长，有份稳定的工作，减轻父母负担，让哥哥兴慰。有需要老师帮忙的能帮一定帮，不管是生活上还是学习上。之后，我时常在学校对他的学习进行辅导，生活上嘘寒问暖，并讲许多名人成才的经历以及一些平凡人不平凡的事。这样，慢慢地他树立起信心，有了目标，有了坚定的生活信念。毕业后，他下广东学厨艺，有了份不错的工作。

教师的教育可以慢慢点亮学生的人生之路，让他们走向光明，懂得如何面对人生。苏霍姆林斯基说过：“没有爱，就没有教育。”2008年汶川的那场大地震，年仅26岁的女教师为了挽救学生，被永远压在了废墟之下；一位老师和几个学生在校门走动，一辆车疯狂飞驰过来，为了救学生他倒在了车轮底下……这些勇敢伟大的老师，用他们的鲜血和生命，印证了人民教师的伟大，谱写了一曲曲动人的华丽诗章。

学生的一句“老师早”“老师您好”，或是节日里收到他们送的明信片、小礼物，一句祝福的话语，可以说甚比暖阳温馨，幸福感洋溢心头。却有这样的一种情况：有些学生在离开学校后把老师看做路人，很多优等生毕业后不联系老师，相反那些后进生会很感激老师。这是为什么呢？我想这是因为老师对后进生关注太多，而忽略了对优等生的关心。在老师眼中这些优等生聪明伶俐，理解力强，思维敏捷，很多老师就把思想教育的注意力多集中在后进生上，而忽略对优等生的教育。

事实证明，优等生在某一阶段各方面表现比较好，但他们与其他学生一样，由于受到社会不良环境的影响也存在许多消极因素。记得班上有一个学生，他学习很好，体育各方面也很不错。有一天他妈妈打电话给我，说最近他半夜不在家，第二天早上三四点才回来。于是我找他谈话，细心询问原因。原来他偷溜出去上网，有时和一些同学去喝酒。我用平和的态度告诉他：“你妈妈每天上班很辛苦，可她半夜会担心你会不会踢被子，打雷闪电担心你会不会怕，刮风怕你窗户没关冷着了……也正因为这她才会知道你最近半夜不在家，可你却不知道一直以来妈妈在半夜里为你操心。你已经13岁了，是个大孩子了，应该体谅妈妈，并且要自己处理好自己的事情，你说对吗？”他听明白了我的意思，郑重地点了点头。同时，我也联系他的妈妈，告诉她一些我的想法和建议，家长也很配合我。一段时间后，他妈妈告诉我他不再有半夜出去的情况，而且在学校里他比以前更加努力学习，积极参加班级的各种活动。

正所谓“金无赤足，人无完人”。我们对待优等生必须避免“光环效应”的影响，让他们学会自我反省，要时刻关注他们学习和生活的方方面面，了解他们的喜怒哀乐，从中发现他们思想和心理的缺陷，引导他们勇敢、正确地面对自己的问题，自觉发扬优点，改正缺点，提升自我发展能力。

总之，只要在日常工作中多留心，对学生倾注关心，就能培养出一批又一批学识渊博、心理素质好的国家栋梁之才。

我的成长道路作文 篇4

不禁让我想起了那年那月那日那事，甚是忏悔不已啊!我开心地走在回家的小路上，忽然有个善良的老奶奶提醒我说，小朋友你的鞋带散了，小心摔到了哟!我立马蹲下身子系好了鞋带，发现身旁平躺着一张一百大元，怎么办?怎么办?是用还是不用呢﹖紧接着身边出现了两位天使——黑天使与白天使。白天使说：”古话说﹕‘人而信不立。’要做一个讲诚信的孩子哦，把钱交给警察叔叔吧。”而黑天使却说﹕“不对，不对既然是你捡到了就是你的了，当然有权力用了。”经过我的反复斟酌，觉得黑天使的话有道理。于是，欣然接受成为这一百大元的主人。兴高采烈地转头走向超市，在踏进超市门槛后，不禁想起了老子《道德经》中的一句话﹕见素抱朴﹐少私寡欲。其意﹕保持本质淳朴无华，减少私心贪欲。迅速跑向警察厅把紧握的一百大元交到了警察叔叔手里，警察叔叔不停地对我道谢，心中倍感惭愧。立志要做一个讲诚信的好孩子，同时也要将这一理念传导给身边的朋友们，让他们来感受感受。

读过国学经典才发现中国竟有如此的博大，比如《论语》中的“其身正，不令而行﹔其身不正，虽令不从。”“学而不思则罔，思而不学则殆。”三人行，必有我师焉。”《孟子》中的“老吾老，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼;天下可运运于掌。

在我的成长道路话题作文 篇5

我把时间调到了我4岁时读大班的事。

那时，我是个调皮的“大侠”。成天找这个打后，又找另一个打，搞得幼儿园鸡犬不宁，许多家长都经常来找我算账，我却不理他们继续当我的“大侠”。直到有一天我才停手。那一天来了一位新老师，她长得不漂亮，扁鼻子，我经常叫他“日本军”，她只是笑一笑，感染了我，我以后再也不在幼儿园做“大侠”了。

我看了这件事微微笑了一下，我决定再去看一件事。

我去到了我9岁那年，我因粗心大意考了个60分回来，父母看了，大发雷霆，二话不说就去取来几条柳条来抽打我，我痛得呱呱叫，抽断了一条在哪一条来抽，嘴里还念叨着：“我让你考个60分回来!我让你考个60分回来!······”最终留下了眼泪，我想：我的父母事世上最残忍的人了。事后热泪盈眶的父母各自蹲在一个角落里哭，他们哭，我也哭。

看到这里，现在的我也热泪盈眶，因为我知道父母是为了我好才这样做的，也是父母是为了我好才哭的。

在成长的道路上小学作文350字 篇6

我已经在这个校园学习了六年，收获不少知识，这些知识犹如春雨滋润着我，让我健康成长。下面我就来和大家分享一下在这个校园里亲身经历的一件事。

记得有一回，我一进班，王溪辉就对我说：“赶快去值勤吧！”我很惊讶，虽然昨天选值勤生选到我了，我也不该今天就值勤吧！王溪辉又对我说：“这一周正好该4号值勤生值勤了。”于是我便拿着牌和夹子出去了，来到值勤的位置站岗，我心想：当值勤生太简单了，站个岗就行了。可我错了，值勤生在打预备之后，要检查几个班的`卫生，记一下分，每天中午、下午放学还要站岗，星期五跑操，还要检查跑操情况。经过一周的值勤，我才知道值勤生这么难啊！最后，还要算总分。回家的路上，我一直在想：虽然值勤生是小事，但要想当好，就要有持之以恒的信心，否则将一事无成。这时候，我才知道为班级付出的喜悦有多么的自豪。