综合考评表个人总结

综合考评表个人总结（通用9篇）

综合考评表个人总结 篇1

XX年师德考评表个人总结

XX年师德考评表个人总结

靖安中心小学20xx-20xx学年度师德考核工作，在教育局和靖安中心校的领导和关怀下，本着公平、公正、公开的原则，并结合学校具体实情，经过周密而细致地工作，于XX年12月21日圆满完成了本年度的师德考核任务。现就此工作总结如下 ：

一、组织宣传

根据上级的指示，我校召开行政会议，结合文件精神成立了师德考核领导小组,组长：洪鹤菊;副组长：张秀静 庞海玉;成员：钱忠蕾、李建明、王贵生、何扬、王丽荣、许秀芳。即后成立了师德考核工作组，由9人组成，通过民主选举产生。

召开了全体教师会议，认真学习了上级的指示精神，进行广泛宣传，使广大教职工理解上级指示精神，深入领会师德考核的重要意义。

二、具体操作

为了扎扎实实搞好20xx-20xx学年度师德考核工作，确保考核公平、公正、公开，在具体操作上做到了有条不紊。

1、召开师德考核领导小组会议，对师德考核工作进行了部署，并结合本校具体实情，讨论、确定了一系列考核细则和要求。

2、领导小组成员对学校学生进行了问卷调查、教师自评和教师互评等工作。

3、完成学生的问卷调查、教师自评和教师互评等工作。

4、师德考核领导小组，结合问卷调查、教师自评、教师互评以及学校各项有关制度，对全体教师进行逐个量化、汇总，确定不合格、合格、优秀。

三、张榜公布

为了增强此次师德考核的透明度，本着公平、公正、公开的原则，将教师的自评情况混合队教师的考核情况及结果张榜公布，接受广大教师监督。

总之，度师德考核工作，越来越受到广大教师关注，我们学校将加强管理力度，建立健全各项规章制度，使我校师德建设再上新台阶。

XX年师德考评表个人总结

为提高我校教师的职业道德水平，努力造就忠诚党的教育事业，以热爱学生，教书育人为核心，健全考核机制，为铸造一支让人民满意的教师队伍，我校以依法执教、爱岗敬业、热爱学生、为人师表、严谨治学为主要内容;以查摆问题、自我完善、自我提高为抓手;切实解决师德师风中存在的突出问题和薄弱环节，使全体教职工在增强意识、关爱学生、服务育人等方面有所提高。现对我校开展师德建设活动作以下阶段性工作小结：

一、统一思想，提高认识。

坚持“三个代表”的重要思想，认真领会这次师德师风自查自纠活动的重要指示精神，明白这是新形势下推进教育良好风气的必要手段，是促进依法执教、文明施教、创满意教育的重要保证。是教师在思想政治上、道德品质上、学风学识上适应时代要求担负起培养二十一世纪新人的历史使命。

二、加强领导，落实责任。

我校对师德师风建设工作高度重视，把抓好师德师风创建活动作为践行社会主义荣辱观，坚持教育为人民服务，推进依法行政，从严治教，维护教育形象，创建文明行业，改善和优化教育发展环境的重大举措来抓。切实加强领导，建立工作机制，按“谁主管，谁负责”和“分级负责，条块结合”的原则，实施师德师风建设责任制。经过行政班子和全体教职工大会反复研究决定，我校成立了以校长为组长，教务主任、少先队辅导员和各班主任为组员的师德师风工作领导小组，做到“一把手挂帅亲自抓，副职领导具体抓”，把责任目标落实到各有关岗位及责任人;并结合学校工作实际，制定了切实可行的师德师风工作实施方案，确定了具体的实施步骤及工作措施。同时，为推进各项工作措施的具体实施，按计划落实好每一项工作。

三、高度重视教师职业道德建设，树立为人师表良好形象。

教师队伍建设是发展教育事业的关键。“百年大计，教育为本;教育大计，教师为本;教师修养，立德为本”。几年来，我们在加强教师队伍建设方面做了大量富有成效的工作，造就和形成了一支叫得响，过得硬的教职工队伍。我们要求全校教师自觉加强职业道德修养，树立良好的为人师表形象。具体做了以下三个方面：一是热爱学生，建立平等、民主，和谐的新型师生关系;二是以身作则，作为一名教师，要“衣着定位”，让学生无时无刻受到审美教育。三是自觉修身养性，淡泊名利，以德服人，以德立教，要不断塑造鲜活、生动的人格魅力;四是要面向全体学生，切实贯彻“因材施教”的原则，让每一名学生都得到充分的发展。

四、创设有效载体，深入开展师德师风建设活动。

为进一步提高我校教师的师德师风建设，我们积极为教师创设有效载体。根据我校师德师风建设活动计划，开展了丰富的整治活动，通过活动，每位教师在师德师风建设方面都得到了提高。组织每个教职员工认真学习了《教师法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》、“五条禁令”、“十要十不准”等法律法规和规范要求。从思想上明确作为一名教师应遵循的职业道德规范。比照《规范》中的八条要求严格要求自己，并开展互学互比和写自我剖析材料，逐步提高自己的认识。开展“讲文明，树新风，学习师德标兵”一系列活动，组织教师学习先进的人和事，鞭策激励自己。

五、建立考评机制和奖惩制度，调动教师的积极性。

一是自评，达到自我认识、自我鞭策的目的;二是互评，互相取长补短，共同进步，形成合力;三是学生评，召开学生座谈会;四是党政、社会个界及家长评，最后做出“满意”、“基本满意”、“不满意”三个等级。五是学校评。奖优罚劣，弘扬正气，在操作中重奖励，轻惩罚，增强工作透明度，充分调动教师工作进取精神。

六、师德师风建设结硕果。

经过全体师生共同努力，我校师德、师风建设结出可喜的成果：在丰富多彩的学习培训活动中，全体教师认真完成了40学时的集中学习。利用业余时间开展了20学时的自学。认真做好学习笔记，完成读书笔记8篇、读书心得2篇，有的还超额完成笔记。

教育教学、平安创建、后勤社会化服务、校园文化建设等方面得到当地干群、家长及主管部门的良好评价。同时又涌现出爱岗敬业、无私奉献、爱生如子，舍小家、为大家，教书育人、刻苦钻研，精通业务等优秀典型事迹。如行政领导工作兢兢业业、主动积极、创新实干、不计得失;党员同志身先士卒、以身垂范;老同志工作积极、带病工作;年轻同志务真求实、干一项工作取一项成绩;班主任管理服务学生到位、班风学风转变提高，在新近典型的带动下，全校教职工呈现出你追我赶、争创一流工作业绩、树行业新风的良好局面。社会各界对我校师德师风建设都给予极高的评价，家长对我校的满意度都高达百分之百。多名学生家长表达对我校教师的感谢和敬佩之意!

通过此次师德考核，我校教师对师德有了进一步的认识，使我校全体教师在以后的教学工作中有了新的目标，为更好的做好教育教学工作打下了良好的基础，相信只要扎实工作，务求实效，我们的明天会更美好!

学生个人达标综合考评细则(新) 篇2

为更好的执行学校的学生个人达标综合考评暂行办法，更好地建立一个团结友爱、充满活力、积极向上的和谐班级体，结合班级的具体情况，特制定本考评细则，供2009级物理学、科学教育专业本科生使用。

第一节 操行综合分

第六条学生个人做到如下要求，给基本分60分：

(一)坚持四项基本原则，认真贯彻执行党的路线、方针、政策，积极参加政治理论学习和各项政治活动，认真学好高校思想政治理论课，且期末考试及格。

(二)有良好的道德品质，关心集体，团结同学，文明礼貌，严于律己，尊敬师长，乐于助人，爱护公共财物；

(三)遵守《高等学校学生行为准则》，自觉遵守宪法、法律，严格遵守校纪校规，自觉维护社会稳定和校园正常的教学生活秩序，敢于同各种不良行为作斗争；

(四)劳动态度端正，积极参加校内外社会实践、社区服务锻炼和大学生志愿者活动，按时参加劳动课。

第七条以下情况，在60分基线上加分（一般情况下以书面形式的材料或书面记录作为加分的依据，特殊情况的除外）：

1．凡积极参加院、班团集体活动（演讲、征文、舞蹈、书画、才艺、辩论赛、运动会等）者加3分，获奖者加5分；凡积极参加学校组织的集体活动者加6分，获前三等奖者加10分，优秀奖或鼓励奖加9分。

2．参加思想政治教育、政治理论学习等竞赛活动者加3分，获院级一、二、三等奖者加5分，优秀奖加4分；获校级前三等奖者（或前六名）加10分；获自治区前三等奖者加15分，获全国前三等奖者加20分。（桂林市级等同于校级）

3．在学校精神文明建设中表现突出(如认真执勤、助人为乐、见义勇为、校、院运动会先进个人等)受院通报表彰者加3分：受学校通报表彰者加10分；受自治区表彰者加15分；受全国表彰者加20分。

4．在宿舍“文明寝室”创建活动中，被评为“五星级宿舍”的加10分，四星级加7分，三星级加5分。在寝室设计大赛中获得一等奖的宿舍的宿舍成员加10分。获二等奖的宿舍的宿舍成员加7分，获三等奖的宿舍的宿舍成员加5分，获优秀奖或者鼓励奖的宿舍的宿舍成员加4分。

5．被评为区级三好学生、优秀学干加15分，校级三好学生加10分，国家奖学金加6分；校级优秀学干、团干、团员等先进个人加8分，院级加5分；各类协会的先进个人、先进会员或其他类别的先进个人 ：校级加8分，院级加5分。被推选为班级或年级先进个人、学习模范或者道德模范者各加4分。（类别不同可累加，同类别以最高分项计，如三好学生和优秀学干属不同类别，区三好学生和校三好学生属同类别。）

6．在一学期内，担任学生公寓自管小组职务、院级学生协会助理，理事加4分，协会副部级以上干部加5分，个人被评为先进个人的加5分；担任班委、团支部、宿舍楼长、校院共青团、学生会干部，校级学生社团以及校教学管理委员会、宿舍管理委员会、伙食管理委员会、图书管理委员会、环境管理委员会、红十字会、大学生志愿者协会等助理，理事加8分，副部级以上干部加10分，担任宿舍长的加3分。一学年担任者以2倍分值算。（担任多种职务的不累加，以最高分项计。）

7．思想上进。递交入党申请书者加3分；参加党校学习获结业证书加6分。党员加10分（但前面递交申请书，获结业证书的分不算）

8.一学期全勤者加7分；一学年全勤者加15分。（请假者不算全勤，有请假过的但不缺勤加5分）

9.积极参加社会公益活动者加3分。（班集体活动除外）

10.院级以上比赛的助理裁判加2分

（上述各项总分为40分，超过者以40分计。）

第八条以下情况，在60分基线上扣分（以下均以书面形式的材料或书面记录作为扣分的依据）：

1．凡不参加院、年级、班级集体活动（含团日活动、升旗仪式）者（请假者除外），每次扣3分；被评为“不合格寝室”的，每位寝室成员扣3分；在各类助学金、奖学金申请和评优评先、综合考评等活动中弄虚作假的，每次扣10分；一学年旷课累计达10—20学时的，扣10分。凡有沉溺网络、沉迷小说、生活作风散漫、坠落颓废、严重破坏班集体团结、经常不服从班级的正常管理等恶劣行为而被辅导员公开点名批评或要求写检讨书反思者，每次扣5分。

2．受院通报批评者每次酌情扣10～15分，受全校通报批评者每次扣20分。

3．在一学年内受警告处分者，扣25分。

4．在一学年内受严重警告处分者，扣30分。

5．在一学年内受记过处分者，扣40分。

6．在一学年内受留校察看处分者，扣50分。

7．受党、团纪律处分者参照2—6项的处分等级扣分。

8．对违反国家法律、法令、法规，受到司法部门处罚的，视其情节酌情扣10～30分。是团干学干违纪的，在原扣分基础上加扣5分。

（上述各项可重复扣分，直到扣为零分为止。）

第九条操行综合分计算方法为：操行综合分＝(操行基础分－应扣分)+应加分。

第十条操行综合分在个人达标综合考评分中的折算公式为：操行综合分×15％。

第二节课程学习综合分

第十一条课程学习综合分是指本学年所有修读课程的考核成绩平均分。课程学习综合分计算方法为：∑(某门课程考核成绩×该课程学分)÷∑课程学分数＝总平均分。此总平均分即为该生的课程学习综合分。

第十二条学习成绩以百分制计。凡按五级计分制的应换算为百分制。换算标准为：优秀计95分，良好计85分，中等计75分，及格计65分，不及格计50分，补考60分以上均按60分计，低于60分按50分计。

第十三条课程综合分在个人达标综合考评的折算公式为：课程学习综合分×60％。

第三节体艺综合分

第十四条两学期体育考核成绩的平均分乘以75％，为该生的体育基础分。

第十五条凡属下列情况者，在基础分上予以加分（以书面形式的材料或书面记录作为加分的依据）：

1.积极参加年级体育竞赛者加3分，年级个人一等奖5分，二三等奖4分；积极参加校、院以上竞赛者加5分；获院级、年级个人一等奖加7分（得奖3分不算），个人二、三等奖加6分，院级、年级集体项目一等奖加7分，院级、年级集体项目二、三等奖加6分；获校级单项或集体项目前三

名者加10分，四至六名者加8分。（第一名视为一等奖，第二、三名视为二等；四、五、六名视为三等奖。不同类别的比赛可累加，同类别以最高分项计）

2.参加省级或省级以上各类体育比赛者加10分，获单项或集体项目省级前三名者加20分，获四至六名者加15分；获国家级前三名者加25分，获四至六名者加20分。（一、二等奖视为前三名，三等视为四、五、六名）zxz

3.在各类体育比赛中，破校记录者加15分，破自治区高校记录者加25分，破全国高校记录者加30分。

4.积极参加院各种文艺活动（包括各种才艺表演大赛）者加3分，获院级前三等奖者加8分，获优秀奖或鼓励奖者加5分；积极参加学校各种文艺活动者加5分，获校级前三名者加10分，四至六名者加8分，获优秀奖或鼓励奖者加6分。（第一名视为一等奖，第二、三名视为二等；四、五、六名视为三等奖）

5.参加省级或省级以上文艺汇演或比赛者加10分：获省级前三名者加20分，获四至六名者加15分：获全国比赛前三名者加25分，获四至六名者加20分。获国际级前3名者加30.四到六名者加25分

第十六条有下列情况，给予扣分（以书面形式的材料或书面记录为扣分依据）：

1.学校、院组织参加体艺活动的排练、演出等，迟到扣3分／次，缺勤扣 5分／次。

第十七条体艺综合分计算方法为：体艺综合分：(体育基础分－应扣分)＋应加分。

第十八条体艺综合分在个人达标综合考评中的折算公式为：体艺综合分×10％。

第四节职业技能综合分

第十九条职业技能从素质教育各项技能培训、外语能力、“三字一话”能力、计算机能力、社会工作能力及科研(技)能力等方面进行综合考评，总分为100分，占个人达标综合考评的15％。第二十条外语能力

1.通过CET4考试者给10分；通过CET6考试者给15分。

2.积极参加英语口语演讲比赛者加3分，获院级奖励者加5分，获校级奖励者给7分。第二十一条科研(技)能力

1.代表学校参加校级以上各种科技竞赛者给10分，获省级前三等奖者给15分：获国家级前三等奖者给20分，2.参编著作或在正式刊物上发表科研论文者给15分，出版专著者给20分。

3.参加校“创新杯”等科技学术活动提交作品者加5分，获校级一等奖加13分，二等奖加12分，三等奖加11分，鼓励奖加10分；获院级一等奖加9分，二等奖加8分，三等奖加7分，鼓励奖加6分；国家“挑战杯”获奖者加18分，区级获奖者加15分。（同一题目以最高分计）

4.积极参加科研训练或科技活动者给3分，科技成果获院级一等奖加5分；

二、三等奖4分；受校级表彰者给10分，获校级一等奖加10分；

二、三等奖8分，鼓励奖或优秀奖加7分；受省级以上表彰或者科技成果转化为生产力效果明显者给20分。（市级可视为校级）

第二十二条社会工作能力

1.社会实践能力：凡积极参加社会实践（如：暑假或寒假社会实践）并提交社会调查（社会实践）报告者给3分。社会调查（社会实践）报告获院级一等奖6分，二、三等奖5分；或校级一等奖8分，二等奖7分，三等奖6分；获省级表彰者加15分：获国家级表彰者加20分。

2.宣传能力：板报、手抄报、广播组稿等比赛获院级一等奖加6分，二、三等奖加5分，优胜奖加4分；或校级一等奖7分，二等奖6分，三等奖或鼓励奖加5分。积极宣传我校教学、科研、改革动态、校园文化生活和精神文明建设，所撰写的通讯、报道、报告文学等作品在省级正式报刊上发表者给8分，影响较大或发表多者给10分。

3.演讲能力：凡参加各种演讲比赛者给3分；获院级一等奖加6分，二、三等奖加5分，优胜奖或鼓励奖加4分；获校级比赛前三名者加10分，获四至六名者加6分，优秀奖或鼓励奖加5分。获自治区级比赛前三名者给15分。（第一名视为一等，第二、三名视为二等；四、五、六名视为三等奖）（辩论赛活动参照此项加分）

4.知识竞赛能力：凡积极参加各种专业学科知识竞赛者给3分；获院级一等奖加6分，二、三等奖加5分，优胜奖加4分；获校级比赛前三名者加10分，获四至六名者加6分，优秀奖或鼓励奖加5分。获自治区竞赛前三名者给15分。（第一名视为一等；第二、三名视为二等；四、五、六名视为三等奖）

5.获其他类别的技能证书或辅修证书（如：素质拓展证书）加10分。（此项不能累计加分）第二十三条“三字一话”能力

1.通过普通话二级乙等考试者给5分，通过二级甲等考试者给10分，通过一级乙等考试或获得普通话测评员资格者给15分。若同时通过两项以上者，以最高分计，每学年个人达标考评均可加分。

2.凡积极参加校、院、班级书法比赛(包括钢笔字、粉笔字、毛笔字)者给3分；获班级前六名奖励者加5分；获院级一等奖加6分，二、三等奖加5分，优胜奖加4分；获校级比赛前三等奖者加10分，获四至六等奖者加8分，优秀奖或鼓励奖加6分；获自治区级比赛奖励者给15分。（第一名视为一等奖，第二、三名视为二等；四、五、六名视为三等奖）（市级视为校级）

第二十四条计算机应用能力

1.选修计算机课程者给3分。

2.通过区或国家计算机一级的给5分，通过区或国家计算机二级的给8分，通过国家计算机三级考试者给10分，国家四级15分，通过程序员资格认证18分，微软资格认证10分。

3.计算机应用能力较强，凡参加各种竞赛活动者加3分；院级一等奖加8分，二、三等奖加6分，优胜奖加4分；获校级一等奖10分，二等奖8分，三等奖加6分；鼓励奖加5分；获自治区级表彰奖励者给15分；获国家级表彰奖励者给20分。

第二十五条 教育教学能力

1.通过心理学、教育学、音乐基础、书法基础其中一门的考试者给3分，2.积极参加学校、院、班级教育技能比赛或说课比赛者给4分，获班级前六名奖励者加6分，获院级前三等奖者给8分，优秀奖或鼓励奖给6分；获校级前三等奖者给10，优秀奖或鼓励奖者给7分。第一名视为一等，第二、三名视为二等；四、五、六名视为三等奖）

第二十六条外语、科研(技)、社会工作、“三字一话”、计算机应用等方面的能力可重复计分，直到加满100分为止。

第二十七条职业技能综合分的计算方法为：职业技能综合分＝外语能力分+科研(技)能力分+社会工作能力分+“三字一话”能力分+计算机运用能力分。

第二十八条职业技能综合分在个人达标综合考评中的折算公式为：职业技能综合分×15%。第二十九条考评方式

1.个人达标综合考评主要以书面形式的材料或书面记录为考评依据。

2.个人达标综合考评委员会在年级长的领导下组建，考评委员会的成员可由年级长、班干

部代表、其他同学代表组成，具体人数12人（科教4人，物理学8人）。辅导员可邀请1—3位具有正义感的同学列席考评会进行监督.3.考评委员会必须依据公平公正、公开、客观、诚实信用、民主集中的原则进行考评，不得营私舞弊。考评时若涉及考评委员会成员本人时必须暂时回回避。

4.所有参加考评的同学必须在考评委员会开始评审前向评审委员会递交加分的相关材料（凡是本人认为可加分的材料均可提交），班干部必须把所掌握的涉及个人达标综合考评的档案材料递交考评委员会，否则在终评结果公布后失去加分或扣分的效力。

5.评审分初评和终评两个阶段。考评委员会必须在初评结束时将初审结果（个人达标综合考评表或相关资料）向所有同学公布，重点是查缺补漏，所有同学在终评结果公布前均有权利提出意见、补充加分理由或材料。

6.终评结果公布后，对任何人提出的意见、补充的加分或扣分材料或理由，考评委员会有权不予受理。

第三十条本细则未尽的事宜或未涉及的加分项目，由考评委员会民主讨论的方式进行决定。本细则的解释权归个人达标综合考评委员会所有。

技师考评 个人技术工作总结 篇3

一、工作简厉

1996年8月至1999年8月我从文船技工学校毕业参加工作分配到修船船体工程部从事电气设备维修工作，在几年的工作学习中我从一名幼稚的学生逐步成长为一名有丰富实践经验和高超技能的技术工人。

1999年8月由于工作调动进入机修分厂，2001年机修分厂与机械分厂合并成立机械事业部。在以上几年工作中主要负责厂内重大设备电气部分大修工作（如100吨门座吊等）。我经过多年现场实际工作，不仅积累了丰富的实践经验，而且结合理论知识总结出了一套适合解决本工种生产工作中各种关键性技术难题的工作方法。

2003年工作调动到造船事业部设动部。曾担任各种焊接设备电路板维修的工作并负责排查其它各种精密复杂设备的疑难故障，成为造船设动部电气技术骨干。

二、思想政治方面。

在工作的10年时间以来，坚持党的方针、政策，坚持四项基本原则，遵守公司各项规章制度, 及各项安全规定，我热爱文船，服从领导的工作安排，尽忠本职工作，与同事团结合作，具有高度的事业心和责任感。严格要求自己，积极钻研业务，不断提高自身的技术水平勤勤恳恳，扎扎实实，脚踏实地做好一个技术工人的本职工作，认真完成领导交给我的工作任务，虚心向各位老师傅和优秀同行学习先进的技术经验，并注意不断阅读有关电气设备维修的书籍，充实自我。

三、技术业务方面。

在工作中，曾担任各种焊接设备电路板维修的工作并负责排查其它各种复杂设备的疑难故障。在修理垂直气电焊、氬弧焊、等离子切割机、逆变直流机、CO2焊机方面我有良好的经验和方法。制作的CO2焊接设备电路板维修专用工具,提高了电路板维修的效率.为部门节省大量维修费用，排查200吨龙门吊150平板车空压站等各种复杂设备的疑难故障时做到及时准确,多次受到领导的好评。在修理垂直气电焊时参考国外先进控制方法成功的解决控制电缆过多工作不稳定等技术难题。在工作中我阅读了大量有关专业书籍，并认真向有经验的优秀同行请教和学习，应安管部门的要求设计并制作了机舱停电应急照明。还对故障率高的重要设备进行技术改造，如用可编程控制器对30/5吨双梁桥吊以及门座吊进行技术改造、对空压站的同步电动机原励磁屏进行了技术改造等，均取得良好使用效果和经济效益。在工中我认真总结工作经验，把优良和具有代表性的工作经验介绍给同事，针对新来的大中专实习生理论基础较好但是实际动手能力较差的特点帮助他们理论联系实际，加强动手能力培养。帮助他们尽快取得良好的实际工作经验。

四、技术工作成果

我多次参加公司和事业部组织的技能比赛均获得前三名。同时还获得技术能手称号。经过自己的努力和各位前辈的帮助我在工作中，特别是在自己取得成绩的时候善于总结自己的各种经验,在工作之余我认真撰写QC论文和工法技术研究成果论文，其中《用可编程控制器改造双梁桥吊》《空压站同步电动机励磁控制器技术改造》《用光电开关改造门吊大车线位》《改进200T龙门吊的通讯线路》四篇QC论文获奖。工法技术研究成果论文《用可编程控制器改造双梁桥吊》《用光电开关改造门吊大车限位》两篇成果论文获奖。我的工作技能得到了各领导的好评。2005被评为“先进工作者”。

五、存在不足与改进

但我还存在一些不足的地方，我将会虚心向有经验的同行请教，不断总结经验，来弥补自己的不足。同时，我还将不断学习各种理论知识和参加各种专业技能培训，现在“航海专科学校”攻读夜大“电气技术”专业。通过学习，更新理论知识，改善工作方法，争取更好的为公司服务。

李XX

08年8月27日

一、技术特长及主要技术成果

1、技术特长：○1200T龙门吊总线控制系统维修保养；

○2150T平板车控制系统维修； ○3焊接设备电路板维修； ○4CNC控制系统维修； ○5垂直气电焊控制电路工作点调整。

2、主要技术成果：○1200T龙门吊通讯线路的改进；

○2用可编程控制器改造双梁桥吊； ○3全自垂直气电焊的改造； ○4机舱应急照明的设计制作； ○5空压机同步电动机励磁控制屏技术改造。

二、技术革新获奖情况

1、《用可编程控制器改造双梁桥吊》获得第四届工法技术研究二等奖；

2、《用光电开关改造门吊大车限位》获得第四届工法技术研究二等奖；

3、《200T龙门吊通讯线路的改进》获得第五届工法技术研究三等奖；

4、《全自垂直气电焊的改造》获得第五届工法技术研究三等奖；

5、《应急发电机励磁电柜的改造》获得第五届工法技术研究三等奖；

6、《门17主钩多发性故障的排除及改进方法》获得第五届工法技术研究三等奖；

三、光荣称号获奖情况 1、2001年获得机械事业部“十佳青年”称号；

2、荣获2005年电工技术比武三等奖 3、2005年造船事业部岗位技术能手（电工）；

4、广州文冲船厂有限责任公司二OO五先进生产（工作）者。5、2006年造船事业部岗位技术能手（电工）； 6、2007年造船事业部岗位技术能手（电工）； 7、2007年公司职首届业技能比赛二等奖（电工）； 8、2008年公司职第二届业技能比赛一等奖（电工）；

鉴定表个人总结 篇4

大学自我鉴定范文：学习成绩不是非常好，但我却在学习的过程中收获了很多。首先是我端正了学习态度。在我考进大学时，脑子里想的是好好放松从重压下解放出来的自己，然而很快我就明白了，大学仍需努力认真的学习。看到周围的同学们拼命的学习，我也打消了初衷，开始大学的学习旅程。其次是极大程度的提高了自己的自学能力。

由于大学的授课已不再像高中时填鸭式那样，而是一节课讲述很多知识，只靠课堂上听讲是完全不够的。这就要求在课下练习巩固课堂上所学的知识，须自己钻研并时常去图书馆查一些相关资料。日积月累，自学能力得到了提高。再有就是懂得了运用学习方法同时注重独立思考。要想学好只埋头苦学是不行的，要学会方法，做事情的方法。

古话说的好，授人以鱼不如授人以渔，我来这里的目的就是要学会“渔”，但说起来容易做起来难，我换了好多种方法，做什么都勤于思考，遇有不懂的地方能勤于请教。在学习时，以“独立思考”作为自己的座右铭，时刻不忘警戒。随着学习的进步，我不止是学到了公共基础学科知识和很多专业知识，我的心智也有了一个质的飞跃，能较快速的掌握一种新的技术知识，我认为这对于将来很重要。在学习知识这段时间里，我更与老师建立了浓厚的师生情谊。老师们的谆谆教导，使我体会了学习的乐趣。我与身边许多同学，也建立了良好的学习关系，互帮互助，克服难关。

学生鉴定表个人总结 篇5

经过一年的大学历练，我觉得我从思想，知识等方面都提高了一个档次。大学不同于从前，小学，中学，那时还小，纯粹是为了学习而学习，衣食无忧。而今不同了，当我再次跨出校门时，我将自己生活了，即使父母还有能力养活我，但我已经长大。现在的学习是为了汲取知识的力量，完备自己，为自己美好的未来打下坚实的基础。并且，学习有时是一件非常有趣的事儿。

还有在大学里，人际交流不同于往，都说大学是个亚社会，这一点也没有错，它是从中学到社会的一个过渡时期，这也是提升自己的一个重要方面，人脉，在通往成功的道路上是相当重要的。

在学习知识的同时，我的思想觉悟也有了一点提高，正在形成良好的人生观，价值观。我明白了，人才之所以称为人才，那是成人与成才的结合。我要成为一个好人，一个对社会有益的人，这不仅是我个人的目标，也是社会，学校对每个 学生的期望。

还有，在大学里，空余时间多了，锻炼身体的机会也多了，使我革命的本钱更加多了。

优表士兵个人总结 篇6

入伍新训以来，刻苦训练，工作积极，被新兵四连评为连嘉奖一次。次年四月调团卫兵队担任团纠察工作。工作积极，六月调至团政治部宣传股大礼堂担任团放影员兼团副政委公务员。年底由次年工作积极、工作突出被团政治部评为优秀士兵一次。2012年由本人申请，连队党支部推荐，在第一季度中入党。四月份参加全师组织的厨师集训，表现突出，被任命为大队二区队六班班长，在9月份全师后勤技术装备野外科目汇报中充分发挥了一名骨干的作用。10月以优异的成绩结业归建。回团总结一年工作，工作认真，表现突出，再次被连队党支部评为连嘉奖一次。

学年鉴定表个人总结 篇7

一、思想政治方面

透过在校的学习，认真学习，树立科学的世界观，人生观，价值观。努力培养了实事求是，严谨学习，独立思考，勇于创新的开拓精神，热爱自己的专业学习。具有正确的政治方向和饱满的政治热情。

xx来，自己一向严格遵守学校制定的各项规章制度，积极参加学校组织的各项活动，虚心向老师、同学请教学习上的问题，学习他们的经验，能较好地完成各科学业。学习是忙碌的，繁重的，有时会感觉很累，有时候侯还得熬几个通宵，但是，我也充实着、快乐着，在学习中也得到了极大的锻炼和满足。

二、学习方面

吸取了前x年的`经验和教训，我努力协调各方面时间，上课认真听讲，记好笔记，在阅读课外书的数量上有了大大的增多，坚持每个星期看专业书。学习是学生的天职，从大二开始，我们真正进入了专业课的学习阶段，这也增长了我们的专业知识、拓宽了我们的专业视野。

回顾大学xx来，我似乎都在不停的学习，在进入大二、即将面临毕业的时候我不得不停下来，好好思考。以往总是计划了一大堆，安排了很棒的学习日程。大学，我把它当作新的起点，重新开始！

个人总结(填写述职表版) 篇8

过来的一年中，在单位领导的精心培育和教导下，通过自身的不断努力，无论是思想上、学习上还是工作上，都取得了长足的发展和巨大的收获。

一、思想方面。

作为一名党员，严格要求自己，自觉接受党员和同事们的监督和帮助，坚持不懈地克服自身的缺点，弥补自己的不足，认真学习党的各项新方针、新政策，及时的学习了十八届三中全会精神，不断的提升自己的党性修养，与党保持一致。

二、工作方面。

我从做好本职工作和日常工作入手，从我做起，从现在做起，我一直相信一份耕耘，一份收获，所以我一直在努力，不断努力学习，不断努力工作。从身边小事做起并持之以恒，热爱自己本职工作能够正确认真对待每一项工作，工作投入，按时出勤，有效利用工作时间，坚守岗位。在本职工作中尽心尽力，孜孜不倦地作出成绩，我要不断的提高自己的岗位本领，努力精通本职的岗位知识，做本职工作的骨干和行家里手，脚踏实地的做好本职工作。

三、学习方面。

工作中遇到不懂的问题时，多向领导和其他同事请教。平时多看多问，这样才能不断增加自己的工作经验。认真学习单位的一些管理体制和规范有了一定的了解，在工作中以标准化管理的标准来严格要求自己。

学年鉴定表个人总结2022 篇9

总结大学本科生活，简单的说，应该学会做人。关于大学本科里做人，我有以下几点体会。

1、自我尊重

一般说来，这是容易理解的，但是在我们做事的时候往往难以每次都真正上实施。自我尊重，还要自我包装，注意自己的外观形相，让别人尊重自己其实是一种更高的自我尊重。

2、为别人着想

现在的社会环境需要合作，需要团队，忘记了队友的利益很多时候就等同于忽略了自己的利益。利他在竞争过程中往往转换为了利己，因为对方获利了，他必有成功的道理，这些恰恰给了自己一个弥补缺失的机会，为以后获取更多的收获奠定基础。在进修事务过程中不应忘记了给你的竞争对手一些力所能及的帮助，协助对方实现他们的目标。在生活中，和谐的寝室环境，社交圈环境更多的需要你不断的付出，随时随地的为别人的利益着想，考虑到自己的所作所为对周围人有没有不好的影响。有句话说:”付出总有回报”，我觉得不是不报，而是时候没到或者是你更本就没有觉察到。

3、适应环境

这是我们这一代大学本科生最需要的基本能力。现在社会环境，是一个飞速变化的社会环境，一个激烈竞争的社会环境，适者生存在这里无需用语言来解释。让自己适应环境，让环境接纳自己是我们跳进这个社会环境圈首先必须学会的。然而，很多人都还没有意识到这一点，抱怨高考失利，抱怨周围的同学，抱怨周围没有好的进修环境，进修气氛，整天在那里干些不愿意干的事情，甚至做一些消极的事情，浪费了自己宝贵的芳华又一无所获。人活着应该要有一种精神：面对现实，接受现实，改变现实。当我们走上社会环境，我们和一个初中毕业的打工者一样，都是出卖劳动力，很多方面我们甚至都赶不上他们，这就需要我们阁下自己的“尊贵”地位，从基层干起，从点点滴滴干起，这样才能真正体现受教育的价值!

4、决心、雄心和恒心