《其他动物的生命周期》教案

《其他动物的生命周期》教案（共2篇）

《其他动物的生命周期》教案 篇1

《其他动物的生命周期》教学设计

一、教材版本

教科版《科学》三年级下册第二单元第6课

二、教学目标

（一）知道动物生命周期的特点；能够对常见动物的发育类型进行辨别；知道常见动物的繁殖方式。

（二）培养学生识图、分析问题和归纳总结的能力。

（三）引导学生爱护环境，保护动物。

三、科学概念

（一）动物都有生命周期，都要经历出生-生长发育-繁殖-死亡四个阶段。

（二）不同动物在生长过程中的形态、变化、繁殖方式各不相同，寿命的长短也不相同。

（三）有些动物幼年期和成年期的样子很不相同，从一种形态变成了另一种形态，这种变化叫做变态。

（四）有些动物是通过卵孵化的方式出生的，这样的出生方式叫卵生，因此这样的动物叫卵生动物。

（五）有些动物是通过妈妈直接生出的，这样的方式叫胎生，因此这样的动物叫胎生动物。

四、教学重点

让学生了解蚕、蝴蝶、蜻蜓、青蛙、鸡、山羊等动物生命周期的特点。

五、教学难点

让学生认识到不同的生命有着不同的发育类型以及不同的繁殖方式。

六、教学准备

PowerPoint课件、动物相关图片

七、教学过程

一、复习蚕的生命周期

1、幻灯片图片导入。

2、提问：其他动物的一生也要经历这样一个过程吗？

3、导出课题并板书

二、其他动物的生命周期

1、出示幻灯片文字：羊、蝴蝶、蜻蜓、鱼等

2、每个小组选择两个动物，利用图片制成循环图。

3、小组汇报，教师出示幻灯片订正答案。

三、生命周期的相同点

1、提问：动物们的生命周期有什么相同点？

2、学生自由回答

3、板书：出生 — 生长发育 — 繁殖 — 死亡

四、变态和不变态，胎生和卵生 提问：动物的生命周期有什么不同点？

（一）变态和不变态（1）出示幻灯片图片（2）学生自由回答

（3）教师提示：（结合书34页）变态的概念（4）讲解变态和不变态（5）练习

（二）卵生和胎生（1）出示幻灯片图片（2）学生自由回答

（3）教师讲解概念：胎生和卵生

四、综合练习：比比谁聪明

五、总结：

1、学生自由发言：本课我学到了什么？

2、教师总结：我们要热爱环境，保护动物。

六、布置作业

七、板书设计

其他动物的生命周期

出生——生长发育——繁殖——死亡

变态和非变态 卵生和胎生

蚕的生命周期教案 篇2

【教学目标】

科学概念

1、蚕的一生要经历蚕卵、蚕、蛹、蚕蛾四个不同形态的变化。

2、蚕是蚕的生命周期中的幼虫，蚕蛾是蚕的成虫，蚕蛾交配繁殖后死亡。

3、蚕的一生经历了出生、生长发育、繁殖、死亡四个阶段，这就是蚕的生命周期。过程与方法

整理资料，归纳概括蚕的一生。情感态度价值观

1、培养对生命的珍爱之情。

2、认识资料积累和整理的重要意义。

【教学重点】整理观察记录，认识蚕的一生所经历的卵、幼虫、蛹、成虫几个阶段。

【教学难点】认识到蚕的一生分为出生、生长发育、繁殖、死亡四个阶段。[教学准备]

学生分组实验器材:学生自己的观察记录、画的图和拍的照片、制作的标本和小报等资料。

教师演示器材:有关蚕的一生的图片或课件。

一、激趣导入

亲爱的同学们，很高兴能和大家一同上这节科学课，初次见面，今天给大家带来了一份礼物，看！这是什么？（生答）

对，这是蚕蛹，是蚕一生中所经历的一种形态（板书“蛹”）。那么，蚕在它的一生中到底经历了几种形态，它的生命周期又是怎样的呢？让我们利用这节课一同来研究好吗？

二、讲授新课

（一）、小结蚕的一生

1、投影出示图片“蚕的生长变化”，指名简介蚕的生长过程。

2、教者指导学生填写“蚕的一生”观察记录表。

3、教者投影出示填表举例。

4、学生汇报，教者板书。师小结：从卵里出来的蚕是蚕一生中的幼虫阶段，蚕蛾是成虫阶段，并在上面的表格左边一列补充注明： 蚕（幼虫），蚕蛾（成虫）

5、学生制作循环图，并指名在黑板上完成蚕的一生循环图。

6、播放视频文件。(二)、蚕的生命周期

过渡：同学们，谁知道绿色开花植物一生中都要经历怎样的生命历程呢？（生答）同样小蚕也要经历这样的生命历程，谁来试着总结一下？

1、投影出示图片“蚕的一生”，学生总结。

2、学生总结正确后，投影出示相应图片。

3、依据表格统计各阶段时间（49——56天）短暂的一生——德育渗透。

4、师小结。

（三）、什么因素影响蚕的生命和变化

讨论：回顾我们的养蚕过程，我们是怎样让蚕健康成长的？ 由于时间关系，把这个问题留做课后作业，老师相信你们一定能找到答案的！

三、课堂总结

1、生谈谈本节课的收获。