拥军秧歌说课稿（通用2篇）
拥军秧歌说课稿 篇1
《拥军秧歌》说课稿
教学目标：
1.积极参与秧歌舞基本舞步的学习，能与同学一起随着《拥军秧歌》的歌声扭秧歌 2.演唱《拥军秧歌》，认识降记号，唱准降B 3.喜欢秧歌这一民间舞蹈形式
教学重点：掌握秧歌基本舞步，感受热烈的歌舞情绪 教学难点：随着《拥军秧歌》的歌声扭秧歌
教学过程
一、导入
师：一方水土养育一方人，每个地方都有自己独特的艺术表现形式，那同学们回忆一下我们熟悉的有（山西民歌《走绛州》、青海民歌《花儿与少年》、朝鲜民歌《阿里郎》）等等，那这节课就让我们一起走进陕北，去看看那里的风土人情，去听听那里的歌声。课件出示图片
1、黄土高原
陕北又叫黄土高原，同学们看，这里的沟壑层峦叠嶂，形成了特殊的地理环境。
2、窑洞
这就是陕北窑洞，打击都知道延安是革命圣地。
3、安塞腰鼓
师：特殊的地域造就了那里独具特色的艺术形式——秧歌，词作家安波就是根据 陕北秧歌的曲调填词，创作了广为传唱的《拥军秧歌》，让我们一起来感受独具特色的陕北风吧！
第一次播放《拥军秧歌》
二、学跳秧歌舞
师：现在请同学们找出你身边的“打击乐器”随着音乐击拍节奏
第二次播放《拥军秧歌》
师：大家的节奏感真强，如果要把陕北秧歌的多姿多彩、热烈奔放的情绪表现出
来，还能用什么样的表现形式？（舞蹈）
师：对，正月里闹红火中就有扭秧歌的，相信大家都见过，就让我们和着音乐跳起来吧！
第三次播放《拥军秧歌》
师：老师发现大家的舞步不是那么规范，有些同学页不会跳，现在让我们一起来学习秧歌舞步吧。（板书舞步）
师：同学们学的真快，就让我们组建一支整齐有序的秧歌队跳起来吧！
第四次播放《拥军秧歌》
三、学唱歌曲
评价：同学们真聪明，一学就会，而且老师发现大家特别团结，咱们的秧歌队真整齐！师：可老师发现还是少点什么，现在请同学们默读歌词
（师旁白：就要过年了，八路军打了胜战，延安人民特别高兴，为了表达自己对八路军的爱戴，当地老百姓把自己都舍不得吃的东西献给了他们尊敬的，爱戴的八路军指战员）师：现在，请同学们带着自己的感情，试着跟老师的琴声哼唱这首歌曲
四、展现
通过同学们对歌词的理解，用自己独特的舞步演艺《拥军秧歌》吧！
多彩的乡音拥军秧歌教案 篇2
——陕北民歌《拥军秧歌》
授课人：夏娟娟
授课时间：10月29（周五第三节课）课
型：新课 教学目标：
一、能自信的演唱歌曲。
二、通过学唱歌曲，感受民歌音乐的风格特点。
三、通过学唱民歌，感受祖国民族音乐文化，增强民族意识和爱国主义情操。教学重点：学唱歌曲，感受陕北民歌特点 教学难点：变化音、节奏的把握 教
具：电子琴、多媒体 教学过程：
一、复习
1、复习上节课所学歌曲作为练声曲。
2、调整学生的上课情绪。
二、导入新课
1、故事导入，激发学生的学习兴趣。
2、介绍秧歌，展示课题。
三、听
1、初听音乐，感受音乐的气氛，说出音乐的情绪，以及打击乐器的名称。
2、播放动画音乐，让生瞬音记忆音乐。（记住了哪句你认为最特别的，让学生唱出来）
四、唱
1、让生分别唱一句他们认为特别的歌词，师范唱，生学唱。
2、师用琴带生唱难度歌词，解决歌曲中的难点。
3、分组唱那句歌词，并适当表扬。（用唱的方法，巩固变化音的掌握）
4、用听唱法学唱歌曲（跟琴模唱整首歌曲）
5、齐唱歌曲。
五、敲
1、听范唱，拍节奏。
2、用乐器敲歌曲衬词句的节奏。（巩固节奏）
3、分组听音乐拍节奏。（部分学生用手打节奏唱歌曲，部分学生敲乐器唱歌曲）
六、动
1、给歌曲伴奏。全体学生边唱边拍。
2、师表演一段秧歌舞，生学“十字步”。
3、表演唱歌曲。（唱、敲、舞）
七、赏
1、让学生欣赏一段秧歌舞蹈，加深学生对秧歌的了解。
2、全班表演唱歌曲，在欢快热闹的歌声中下课。