幼儿英语教案--name

幼儿英语教案--name（通用10篇）

幼儿英语教案--name 篇1

幼儿英语教案

活动内容：1.单词：name； what

2.句型：what is your name? My name is …

活动目标：1.幼儿能初步掌握单词发音

2.正确理解句型和含义

3.敢于开口说英语，积极参与游戏

活动准备：1.准备一些动画卡通人物的卡片，如：猫和老鼠中的 Tom and Jerry

2.放一段3~4分中的动画片，需包含句型what is your name? My name is…

3.自制剪纸画3张

重难点：1.单词的发音

2.句型的理解与表达

活动过程：1.出示卡片，让幼儿说出动画中的人物

2.播放动画

3.重复动画中的句型，并带领幼儿朗读

4.采用问答的方式，让幼儿开口说英语

游戏部分：1.把幼儿分成两组，采用对答的方式重复句型

表现好的幼儿可以获得事先准备好的剪纸画一张。

2.情景模拟，两组各派一个代表（或自告奋勇者），模拟对话

情境分析：1.本课程一开始采用卡片以及动画的形式带动幼儿兴趣

2.重复句型让幼儿张口就能说出此句型

3.游戏部分虽然能有短时间分析各个幼儿不同分音，但与个别性格内向幼儿互动

交流不够

4.新单词name的发音难度较大，需多重复

小结：在今后的课堂中也应多变幻游戏内容，达到寓教于乐的目的重视教学目标，争对本班学生情况让幼儿掌握学习内容

幼儿英语教案--name 篇2

本节课在活动教学安排上有一条主线贯穿整节课， 能始终吸引着学生的好奇心和注意力，在教学内容的设计上做到动静结合，循序渐进，活动多而不滥，有亮点，使得每一位学生都能在轻松愉快的40分钟中有所习得。

成功之处：

1、成功地进行了语篇教学

本人大胆地在三年级用第一课时进行语篇教学的尝试，教学以听、看、阅读的方式三次（第一次听、看配了文字的故事，并且回答两个简单的问题，第二次听、看配了文字的故事，回答三个问题，第三次跟读故事，做句子与图画连线的检测练习）完整地将故事呈现给学生，让学生能整体感知语言材料，形成语篇的感觉，体现阅读为写作提供示范的作用。

2、任务型教学

每开始一个活动之前都对学生提出明确具体的要求，让学生带着任务去完成这些活动。如第一次听看故事是要学生找出Gogo的两位新朋友是谁，第二次听看故事要学生找出两位新朋友是学生还是教师，第三次跟读故事后，是让学生完成了一个简单的阅读，句子和图片连线，再如在玩游戏的时候让学生明确要整句答或问。

3、复习、引入、新授自然

在导入时，本人设计了两个问题：Gogo has two friends. One is a boy. Who’s he ? One is a girl. Who’s she? 并在学生回答后说并板书：His name’s Tony. Her name’s Jenny. 让学生在注意力最集中的时候感知新句型，为下面的语篇教学去了小部分拦路虎。接着设下悬念：Gogo knows two new friends. One is a boy. One is a girl. Who are they? 进而让学生带着任务进行看听故事。

4、板书和操练适时

板书的时机安排得巧妙，例如His name’s Tony. Her name’s Jenny.就在引入时板书，让学生感知，而：What’s his name? What’s her name? 则在第一次回答问题时板书，重点单词：teacher, student则在第二次回答问题时板书，在板书的同时进行操练跟读，让学生分散在不同的时候掌握不同的知识，会让他们觉得容易接受些。

5、检测学生掌握情况的方式多样化

检测学生掌握故事的情况，采用了问答方式，图片与句子连线的方式，复述故事填空的方式，表演的方式。

6、复述文章

把文章复述成：Gogo’s Dairy 的方式，并让学生以圈单词的.方式填空，进一步让学生以另一种文本理解故事。

7、发散思维，锻炼学生说的能力

教师深入研究教材，利用最后一幅图设下发散性问题：What will the students say? What will Gogo say? What will Ms. Black say? 教学效果表明，这一问题非常好，学生的答案出乎我的意料。

8、操练的方式新颖有趣

（1）唱歌的方式多样化

在熟唱书本歌曲之后，让学生用这一节奏换歌词唱，如：拿Lisa, Ben, Ms. Black和随意抽本班同学的名字来唱。让学生在快乐中学会了新句型。

（2）游戏的方式多样化

游戏的方式有看快速出现的图片回答问题，有看图片提问句，有看短小的文章回答问题。这三种方式全面检测了学生对新句型的掌握情况。

9、本人能做到收放自如，全面关注学生。

不足之处：

1、在玩游戏时，个别学生回答问题没有用全句来答，此时应该告知学生这是简答法，就可以避免学生以为只能有一种答法的误解。

2、圈单词填空部分，在检查完答案后有时间的话可以让他们读一读就更好了。

幼儿英语教案--name 篇3

幼儿英语教学法教案-幼儿英语教学法教案

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幼儿园幼儿英语主题教案 篇4

1.语言知识目标

掌握单词：“ketchcp,chips,fried chicken,salad”。

2.语言能力目标 会用“what do you like? 提问并回答“I like...”。

3.情感态度目标 培养学生英语口语表达能力。

重点难点：

(1)掌握单词：“ketchcp,chips,bread,fried chicken,salad”。

(2)会用“what do you like? ”提问并回答“I like....”。

教学用具：

单词卡片、多媒体课件

教学过程 ：

(一)Warm-up

做游戏：Guess 课件出示单词(已学单词)，教师抽卡片，学生猜

(二)Teaching

1、指导学习单词ketchcp,chips,bread,fried chicken,salad. 教师逐个教学单词，反复多练，学生跟读。当练习熟练之后贴卡片，送单词回家。(学生用卡片在黑板上找出对应的单词，并读出来)

2、指导学习句型

师提问“what do you like?”引导学生回答“I like……” 男女生对话 同桌练习对话，并抽生汇报。

3、指导学习课文。

(1)播放课文录音，学生边听边看。

(2)分角色朗读课文。

(三)practice

争当优秀小记者游戏 学生分两组选出代表进行比赛，在一定时间内看谁采访的人多谁获胜。

(四)Home work

1、写、记单词;

幼儿英语游戏教案 篇5

游戏种类：表演游戏。材料准备：头饰：春风、春姑娘、树、草、花、小鸟。游戏过程： 教师旁白：春风吹来了。（风上场）“春风”说：I’m wind.（回头，招手）ing is coming.（春姑娘上场）“春姑娘”说：I’m ing.（春风和春姑娘开始围绕着树、草、花做小跑步）树开始发芽，小草也钻出了地面，花儿也长出了花苞。“树”说：“I’m tree.I“m green!” “小草”说：“I’m gra.I“m green,too.” 教师旁白：花儿也穿上了美丽的衣裳。“一朵花儿”说：“I’m red flower.“ 另一朵花儿说：“I’m yellow flower.” 另一朵花儿说：“I’m white flower.“ 教师旁白：小鸟在窝里，听到了小草、花儿和大树们的谈话，也飞来了。（小鸟上场）“小鸟”说：“I’m a bird.（小鸟飞来飞去看春天的景色）I like ring.” “小草”、“小花”和“树”一齐喊：“bird，bind.”（小鸟飞到它们跟前）“树”说：“Let’s go to play.“ “草”、“花儿”、“鸟儿”齐说：“Let’s go to play.”

幼儿英语智力游戏教案：快乐的一天

快乐的一天 游戏种类：智力游戏。

游戏目的：通过游戏使幼儿学习几种颜色和小动物的英语口语，增加他们学习英语的兴趣。

准备：红、绿、黄色灯牌，方向盘，将墙壁布置成迪斯尼乐园；墙上贴小动物卡片，小动物头饰。

游戏过程： 教师组织幼儿去迪斯尼乐园参观，乘公共汽车，路上经过交通岗教幼儿认识红、黄、绿灯，并用英语说出 灯的颜色。来到迪斯尼乐园，“饲养员”启发幼儿说出各种小动物的英语名称，如小鸡、蝴蝶、老虎、象、青 蛙等，参观后，请小动物到幼儿园作客。

幼儿英语智力游戏教案：钟表、钟表几点了 游戏种类：智力游戏。

游戏目的：通过让幼儿扮演时针来掌握句子“It’s××”，使他们掌握英文数字１－１２。材料准备：数字卡片１－１２，时针一个。游戏过程： 请１２名幼儿分演１２个钟点，围站成一圈。请一名幼儿扮演时针。游戏开始，教师说“钟表、钟表几点 了？” 幼儿说：“１点”或“２点”，“时针”要用英语讲“It’s One……” 并伸直左臂顺时针方向开始原地 转，转到１时停止，手指尖指向１点，扮演钟点的幼儿举起卡片one，此后游戏继续进行。要求扮演时针的幼儿 要手口一致。

幼儿英语智力游戏教案：你是谁？我是A/B/C…..幼儿英语体育游戏教学设计：捉小虾 游戏种类：体育游戏。

游戏目的：培养幼儿的躲闪及反应力，复习英语的数字。准备：将场地划分好作池塘。

游戏过程： 请幼儿站成圆圈作池塘，用英语编号，双号幼儿为虾，单号幼儿为石头。“石头”必须双手叉腰，“虾” 在池塘里游玩。果圈外的“鱼”进到池塘中，“虾”必须躲在石头后面，不要被鱼捉住。一块石头后只能躲 一只虾。“虾”和“石头”交换角色，进行游戏。

幼儿英语计算游戏设计：看谁算得快 游戏种类：计算游戏。

游戏目的：训练幼儿的快速反应能力，复习巩固一些英语单词（如１－１２，加，减）（Plus、minus）。

准备：写有加减法计算题的数字卡片若干。

游戏过程： 教师手拿数字卡片用英语出题，让幼儿观察后马上回答得数，然后，用英语把整个算式叙述一遍。为了增 加游戏的难度，可以把幼儿分成两组以竞赛的形式进行游戏，最后看哪组取胜。

水果顺口溜

Apple ,apple是苹果，苹果apple大又红;

orange ,orange是橘子，橘子orange圆又扁;

banana ,banana是香蕉，香蕉banana黄澄澄;

grape ,grape是葡萄，葡萄grape一串串;

peach ,peach是桃子，桃子peach像心红;

pineapple ,pineapple是菠萝，菠萝pineapple多小孔;

mango ,mango是芒果，芒果mango人人爱;

watermelon ,watermelon是西瓜，西瓜watermelon似蜜甜;

pear ,pear是鸭梨，鸭梨pear脆又甜。

小朋友们都喜欢，水果富含维生素，大家吃了身体棒。

水果单词英语儿歌2：:

香蕉banana 软又香，苹果apple 红又甜 桔子orange酸又酸，桃子peach甜又鲜芒果mango有营养，梨子pear 水分多西瓜watermelon 大又甜，菠萝pineapple香香香

幼儿英语角色游戏优秀教案：宝宝商店 游戏种类：角色游戏。

游戏目的：通过游戏增强幼儿学习英语的兴趣及记忆力。

准备：苹果、香蕉、梨、桔子、西瓜、桃、葡萄等样品，娃娃两个。

游戏过程： 教师当售货员阿姨，幼儿当顾客。顾客来到宝宝商店，看见商店摆满了各种水果及玩具非常高兴，主动问 好（good afternoon）。售货员则回答（howdo you do）。顾客说出要买的东西的名称。（a le，banana，pear，orange，water melon，peach，grape等），买完东西后用英语致谢（Thank you），售货员说不客气（Not at all、Good bay）。

幼儿园英语优秀教案 小小邮递员

教学活动目标：

1、学习单词Postman及短语He is a postman.2、学会其读音及意义。

3、让孩子们对英语学习产生兴趣。

活动准备：

1、邮递员图片、信、小兔形象。

2、英语磁带。活动过程：

一、问候

二、热身运动：数来宝

三、导入：小朋友今天很开心对不对，可是，有一个可爱的小伙伴它今天就很伤心，来，我们看看是谁呢？ 配班教师扮小白兔，手里拿着一封信，难过的说：“我妈妈去外地出差了，我好想她，我给妈妈写了一封信，可是谁能帮我送信呢？呜……” T：小白兔不要哭，你看，周围有这么多小朋友帮你想办法。C：让邮递员叔叔帮你送信。T：展示挂图，He is a postman。Please follow me：“postman”。C：postman。T：A postman。C：A postman。T：He is a postman。C：He is a postman。T：Well，“Postman”what is mean？ C：邮递员。T：我是邮递员怎么说？(I am……)C：I am a postman。T：Ok，Let’s ask him“Who are you？” C：Who are you？

四、Game。

幼儿园英语教案和教学反思Unit1 Lesson 1 I am happy

一、活动目标：

1、通过情绪主题，学习用英语表达自己的感情与喜好。

2、模仿教师做表情

3、学习五个与情绪相关的英语形容词——Happy，angry，sad。

二、活动准备： 三张不同表情的脸（快乐，生气，伤心，）

三、活动过程：

1、教师进教室后，用Hello!与幼儿打招呼，鼓励幼儿也以Hello!回应，然后再请幼儿和同学说Hello!，全班一起热闹地互相打招呼。

2、教师在黑板上画一张大脸，问幼儿现在的心情如何（How do you feel？），然后替他们画上五官表情。

3、如果幼儿说出快乐、生气等本课将要学习的形容词，教师可利用机会介绍这些英语单词。

4、请幼儿看教师表情，请幼儿猜猜是哪种情绪，鼓励幼儿说出来。

5、请幼儿跟着教师一起做表情（Happy，angry，sad，）

6、老师出示五张脸，一边念，一边做出幼儿能理解的情绪表情。

幼儿英语教案 篇6

活动目标:

1、通过听听、看看、玩玩等活动,帮助幼儿初步了解故事内容.2、重点掌握单词:tree、flower and grass。

3、提高幼儿对英语阅读的兴趣,并愿意跟着老师一起说说、演演。

活动准备: trees、flowers and grasses的背景图和单词卡片各一幅;太阳和乌云的图片。

活动流程:Greeting—Reading the story—Learning—Acting

活动过程:

一、Greeting:

1、Good morning boys and girls.(or: say hello to the teacher.)

2、(1)What’s the weather like today?(show the picture with the sun)

A sunny day.(2)Do you like sunny days? Why? Tell me the reason.二、Reading the story:

Today, I will give you a short story.1、Listen to the radio.(First, please listen to the radio and look at the picture.Then guess what happ-ened in the story.)

2、Question: Who can tell me what happened in the story?

三、Learning new words:

In this story, we have some new words.They are tree、1、Show the new words cards: flower and grass.2、Game: What is lost?

四、Acting the story with the teacher:

幼儿英语教案 篇7

Rain Rain Go Away

活动要求：

(1)复习猫，兔，狗，鸟的英语发音及动作名称

(2)学习太阳，雨的发音

(3) 懂得Rain Go Away 的含义

(4)学唱歌曲

活动准备：

四个小动物的图片，太阳、雨的图片

活动过程：

1)复习

出示背景为草地的图片引出四个小动物，让幼儿依次与它们打招呼。以复习cat bunny dog bird walk skip

run fly 的发音

2)引导幼儿观察太阳图片，和雨的图片引导幼儿学习太阳和雨的发音

3)引出歌曲内容

”小朋友，你们看下雨了，小动物要离开了，你们听我给你们唱一首歌”

(教师范唱，幼儿学唱)

4)结束部分

做游戏 Do As I Tell You

幼儿英语中班教案 篇8

1、体验故事所表现的夏天的美好情景。

2、能说己在夏天的体验。

准备：每人发一张“夏天来了”调查表，幼儿在家中、幼儿园里、大街上等地方寻找夏天，并画下来。

过程：

一、谈谈说说：夏天是什么样的?

二、故事欣赏《快乐的夏天》

1、蟋蟀什么天气去找好朋友的?找了那些好朋友?

2、蟋蟀和好朋友们为什么觉得夏天很快乐?

三、说说自己在夏天里的快乐感觉。

1、启发幼儿谈谈在夏天里可以参加的活动和做的事。

幼儿英语教案 篇9

活动目标：

1：初步学会单词aunt、uncle的发音

2：进取参与游戏，提高幼儿英语学习兴趣

活动过程：

一、Greetings

T：“Hello，boys and girls 。?”

S：“Hello， Miss Liu 。 ?”

T：“Good morning， boys and girls 。”

S：“Good morning， Miss Liu 。 ?”

和后面的的家长客人打招呼。

二、Revision

T：“Please stand up and show me your hands 。 Let’s sing a song——‘ABC ?”

三、Presentation

1。 T：“Here es a lovely girl——Kitty”出示指偶Kitty

Kitty ：“I want to introduce my relatives to you ，do you know who are they ?”

2。Kitty：“Who is she ?”出示图片

T：“Listen to Kitty please ，Ok ?”

K：“Aunt 、aunt、aunt ”示范读音幼儿跟读

* 将幼儿分为Apple、Pear两组，在学习操练过程中以小组为单位进行比赛，得到星星最多的小组获胜并给予奖励。

3。 T：“When I say aunt (小声)，you should say aunt (大声);When I say aunt (大声)，you should say aunt (小声) ，ok ?”

4。 Have a match 师生比赛一口气能说多少遍aunt

5。T：“Guess，who is he ?(用纸遮盖住叔叔图片的一部分) ”呈现新知并用上述方法操练单词Uncle

四、Practice

1。 Let’ have a bomb

要求：将一颗炸弹放在uncleaunt上，读到auntuncle时，则该读两遍。做错的小朋友受到相应惩罚

2。 迅速出示单词卡，让幼儿快速反应单词进行操练

3。 I am aunt uncle

要求：邀请两位幼儿分别扮演aunt 和uncle，并举着对应单词卡片，师拍到哪位幼儿的肩膀，该生迅速举卡片跳起大声说出单词。

4。 击掌传话

Apple组和Pear组从教师拍手开始进行比赛，每组幼儿与旁边的幼儿击掌并“传话”，直到小组最终一位幼儿先向教师击掌传话的小组为胜。

五、Consolidation

T：“Aunt and uncle have to go home ，please say goodbye to them 。OK?

幼儿英语水果教学教案 篇10

一、热身运动（吸引注意力）二、三、1.自我介绍

2.学习水果歌（apple and banana）

复习单词(跳过)学习单词（水果游戏）

1.放在黑色袋子里，苹果，橘子，香蕉，梨子。拿出来问这是什么？拿出后大声说出英文名称。What’s this? Apple!2.Show English card:orange,apple,pear,banana 3.Fruit down game(每个小朋友拿起一个代表自己的水果，apple down apple down apple down and pear down.萝卜蹲 4.Eat game（随机拿起水果的一个，抢答，答对的吃水果）

5.发给每个小朋友水果，说出名字再吃。

四、Goodbye（对着水果们说再见）

需要准备物品：

已经切好的水果（橘子剥开瓣）放在保鲜盒里或者盘子里 没切好的水果：苹果4个，梨4个，香蕉4个，橘子5个。不透明塑料袋或者盒子 马克笔

设计意图：

认识水果apple、pear、orange、banana。由于该内容是幼儿日常生活中比较熟悉的，而且是最常接触的。因此，学习的难度不是很大。首先通过热身运动吸引到孩子们的注意力，然后通过教师的引导，认识这些水果的英文名称,并且初步理解Yes/No/I like …的含义，学会用Yes/No/I like …的句式表达。以发展幼儿英语语言为主线，其中穿插游戏活动，让幼儿在快乐愉悦的氛围中学习。

活动目标：

1、培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动。

2、在教师的带领下，让幼儿了解几种水果的英文名称。

3、鼓励幼儿能模仿教师说英语。活动过程：

6、结束。

T: OK!We are so tired.Let’s have a rest.Let’s say goodbye to the apple.C: Bye-bye, apple!

T: Say goodbye to the pear.C: Bye-bye, pear.T: Say goodbye to the orange.C: Bye-bye, orange.T: Say goodbye to the banana.C: Bye-bye, banana.需要注意:

1.由于大部分幼儿在小班时没有英语基础，所以在英语活动中，实行全英文教育有一定的难度，在某种程度上还需中英相结合。