授课比赛实施方案

2024-05-31

授课比赛实施方案（共12篇）

授课比赛实施方案篇1

工会在生产中起到的作用

工会组织是在党的领导下成立的一个群众性的组织，主要负责协助党委做好群众的工作、开展群众性活动、帮扶、教育等工作，工会组织在煤矿安全生产中发挥着它的作用，将个人对工会在安全生产中起到的作用论述一下，不足之处请予以指出。

一、工会组织的概述

1.1公司工会的概述

工会组织是中国共产党领导的职工自愿结合的工人阶级群众组织，职工群众按照工会章程在企业中建立的工会组织是基层工会。基层工会是基层党组织联系职工群众的桥梁和纽带，是行政的重要合作者。基层工会要坚定不移地贯彻全心全意依靠工人阶级的根本方针，遵循以经济建设为中心，建立稳定协调的企业劳动关系，维护职工合法权益保持社会稳定，提高企业职工素质，提高企业管理水平，促进企业健康发展。

1.2区队车间工会的概述

区队车间工会是公司工会联系职工群众的直接联系点，在正常的工会运作和生产生活中起到了至关重要的作用，是传达公司工会精神传递职工群众的纽带，区队车间工会作用发挥的好坏直接影响整个公司工会的运作和作用的发挥。

二、煤矿车间工会的日常运作

2.1日常工作流程

2.1.1日常意见反映流程

2.1.2群监岗工作流程

2.1.3其它工作流程

2.2车间工会主席岗位责任制

１、组织全队职工和职工代表，积极参加企业的民主管理活动，切实保障职工的民主权利和主人翁地位。

２、组织实施矿职代会有关决议，主持区队工会日常工作。３、协助有关人员组织职工学文化、学技术，不断提高职工业务技术和文化水平。

４、自觉接受党的领导，依法独立自主地开展工会工作，敢于维护职工正当权益，替工人说话，为工人多做实事。

５、经常深入基层，关心职工生活，倾听群众呼声，帮助职工解决实际困难。

６、加强工会民主管理，健全民主管理组织体系，加强职工的教育，不断增强职工参政议政能力和民主意识，积极开展民主评议干部和合理化建议活动，不断提高民主管理水平。

７、广泛深入地开展群众性和安全检查活动充分发挥群检组织的作用。

８、加强班组建设，督促健全组织和有效地开展工作，制定和组织实施班组建设规划措施，确保班组升级达标比例达到规定要求。

９、经常组织职工开展形式多样，健康向上的文娱、体育活动，丰富职工业余文体生活。

10、负责抓好劳动保险，劳动保护和劳动争议调解工作。

三、工会与安全的关系

工会组织在安全生产中起到了调节剂的作用，在工会组织的帮助下许多职工在工作、生活中的许多事情得到了及时的解决，职工的生活、子女的入学得到了很大的改善，给职工解决了很多后顾之忧使职工能够安心上班。工会组织开展的各项活动适时的调节着职工的文化口味不断给职工提供精神食粮，让职工在工作之余调节自己的心态，以良好的精神面貌投入到工作中。

荣誉疗养给职工创造了一个外出学习、散心的机会，使职工疗养回来后不论精神面貌还是心理素质都有了一个很大的转变。通过工会组织给职工创造的各种优越的条件使职工从思想上转变了工作作风，逐步由“要我干”转变为“我要干”，给安全工作提供了保障，使“为员工创造幸福”深入人心。

四、新型班组促安全发展

按照集团公司工作会上的部署，把新型班组建设作为重头戏来抓，对班组现状进行全面调查摸底，在外出学习先进经验基础上，下发了《关于加强新型班组建设的指导意见》，新型班组建设在全公司全面启动。“三无”班组竞赛不断深化，实现“三无”的班组不断增多，有力地促进了安全生产。发挥好管理规范作用。职工安全素质的高低与安全管理者的方法是有直接联系的。过去，管理者抓“三违”更多依赖的是批评教育加经济处罚。不可否认，批评和罚款能使违章职工的思想受到触动，但仅仅通过经济手段控制“三违”现象是不现实的。尤其是个别管理人员在执行制度过程中方法简单粗暴，很容易使职工感情上受到伤害，进而对安全管理人员产生抵触情绪和逆反心理，使经济处罚的有效作用大打折扣。为了增强管理效果，在矿工会积极教育下管理者在严格执行刚性制度的同时，注重柔性管理方法的使用。如在设置“不规范行为警示台”，让违章指挥和违章操作者站到台上，将违章经过及危害说清楚，促使其自我反思，自觉遵守规章制度。企业管理人员要发挥模范示范作用，当生产条件达不到，安全危害员工健康时，不得盲目指挥、违章操作，尤其当威胁到员工生命安全时，要把保证员工的安全放在第一位。此外，工会还组织了知识竞赛等各种与安全有关的活动为员工创造安全、舒适的工作生活环境，确保员工心情舒畅有精力充沛的去工作。

总之，工会组织在安全生产中起到了不可替代的作用，以它灵活的工作方式、清晰地工作思路、积极地工作态度在安全生产的过程中发挥着它的作用，在为职工谋福利、为职工创造良好的条件的同时，不忘与安全生产相结合，实现了群众性组织离不开安全生产，安全生产离不开群众性组织的势头。工会以它健全的制度和运作模式为安全生产提供着保障，为职工从安全、工作、生活、学习、心理等各方面不断创造条件，使共能够全身心的投入到工作中去，为实现矿井的安全生产提供了保障。

授课比赛实施方案篇2

一、材料与方法

(一) 研究对象

抽取8个年级的检验班学生, 共438人, 其中女生232名, 男生206名。

(二) 材料与内容

1.使用仪器及试剂。尼康显微镜, 菌液标本, 革兰染色液 (杭州天和微生物制剂有限公司产品) , 普通琼脂培养基, M–H培养基 (广州环凯微生物科技有限公司) , 药敏纸片, 接种环, 载玻片等。

2.操作内容。显微镜油镜的使用, 革兰染色、细菌分段画线接种法。

(三) 方法

2005—2008级检验专业学生采用大班型授课, 而对于2009—2012级检验专业学生实验课我们从班型上进行了调整。上课教师人数不变, 而是学生人数减半, 一次实验内容, 分两次授课, 也就是采用小班型授课。在实验课教学学习结束后, 对两种班型授课学生进行统一命题的实验操作考试, 按统一标准进行打分, 每项操作100分。我们从最能反映学生基本技能项目的三个实验对成绩进行归纳、统计和比较。

1.革兰染色。实验教师预先配好菌液, 并进行预试, 然后把菌液分两组, 一组革兰阳性菌, 一组革兰阴性菌。规定时间, 考核学生操作的整个过程是否规范及报告书写情况。按照实验准备工作、制片、染色、使用显微镜、结果报告5项进行评分。

2.细菌分段画线接种法。每人一块普通琼脂培养基, 观察无菌操作是否正确, 4个画线区是否清晰, 有无出现单个菌落。按照准备工作、无菌操作、细菌接种法、培养、结果报告5项进行评分。

3.临床标本的细菌检验及药敏试验。选用临床常见的标本, 按照细菌分离、细菌鉴定技术染色、鉴定试验、鉴定结果、药敏方法、药敏结果和结果报告7项进行评分。

(四) 统计学方法

采用SPSS 12.0统计软件进行数据处理, 采用t检验, 检验水准a=0.05。

二、结果

(一) 总体情况

我们对2005—2012级检验的8个年级438名学生的基本技能操作进行了成绩统计。2005级—2008级检验班实行的是大班授课, 每个班40名左右学生, 在一个实验室一起上课, 有一名主讲教师、一名辅助教师和一名实验教师授课, 主讲教师负责课堂的整体授课, 并与辅助教师及实验教师一起对学生的操作进行示范、纠正。对2009—2012级, 我们实行的是小班授课, 每班学生平均分两大组, 进行两次授课, 授课教师人数不变。在三个实验项目结束后, 针对上述授课班型的不同, 我们对其实验操作成绩进行了统计, 从整体操作水平、分段及优秀率来看, 小班型授课成绩明显高于大班型。

(二) 不同班型三项实验技能操作考核成绩比较

小班型革兰染色、细菌分段画线接种法、临床标本的细菌检验及药敏试验实验技能操作考核成绩均优于大班型, 差异有显著性 (p<0.05) 。

(三) 不同班型授课学生的三项实验操作分段成绩情况

由表2中实验操作分段成绩统计结果可见, 小班型实验授课高分人数明显多于大班型, 平均成绩高于大班型11.32分。

(四) 不同班型授课学生的优秀率

从表3可以看出, 小班型授课的优秀率明显高于大班型授课, 高出23.21%。

三、讨论

随着我国中等职业教育教学改革的不断深入, 对中职实验教学也提出了更高的要求。在教学过程中, 激发学生的学习兴趣, 保证学生在现有的实验条件下充分完成实验所要达到的实践能力水平, 这是实现实验教学改革、提高教学质量的重要举措。本研究结果表明, 小班型授课无论是从实验操作考核成绩, 还是实验操作分段成绩及优秀率都明显高于大班型授课。

(一) 小班型授课, 可增强学生技能, 提高了实验教学质量

大班授课, 由于人数较多, 约40人, 教师不能兼顾到每名学生, 不能有针对性地和学生进行足够深入的交流, 很难及时解决所有学生在学习上遇到的困难, 使学生对重要知识点的掌握程度把握得不够清楚。而小班型授课, 使学生在课堂内相对占有的时间成倍增加, 缩短了师生之间的距离, 促进师生之间、学生和学生之间更多的有效交流和互动, 这种互动是师生共同发展的动力。在互动中, 学生在教师的指导下, 达到自主、合作、探究性的学习, 学生有更多的机会进行动手实践、表达自己的见解以及质疑。小班型授课无疑为课程改革、提高教学质量、增强学生实验技能创造了极为有利的条件。从微生物检验技术课程三项实验操作考核成绩来看, 小班型授课考核成绩均优于大班型, 具有显著性差异。

(二) 小班型授课, 可提高课上学习效率

由于班级人数少, 纪律好, 相互干扰少, 能促使学生更专心地听教师讲课, 也为教师示教, 对学生进行现场检查、测试提供了方便条件。而且在教学的设计上具有较强的针对性, 教师也有更多的时间和空间对学生加强个别指导, 能及时发现知识点中学生没有学好的部分, 可以及时更正, 增强了教学效果。微生物检验实验操作性强, 对无菌操作要求严格, 而且有的是在瞬间完成的, 所以在大班授课时, 教师一眼照顾不到, 这个步骤的操作细节就漏掉了, 而“专业性”的操作手法不能得到纠正。长此以往, 就会形成错误的操作习惯, 对学生专业技能的提升极为不利, 影响实验教学的效果。

(三) 促进师生教学相长

对教师来讲, 小班型授课带给他们是更好的发展及挑战。小班型教学并没有因为学生数量的减半而使教师得到轻松, 反而, 在新课改下倡导教师要善于反思、分析及总结教学过程和效果, 做一个“反思型的教育者”, 在这个前提下, 教师要不断提高自身业务水平, 增强创新意识、创新能力、创新精神, 在以提供优质教育资源为核心, 充分挖掘实验教学潜力为目的基础上, 促进了教学相长。

参考文献

[1]霍剑青.应用信息技术培养创新型人才实验教学模式的思考与实践[J].物理与工程, 2013 (6) .

谈影视授课方案篇3

【关键词】电影教学；狮子王

电影作为一种音像结合并带有一定故事情节，体现一定文化背景的影音资料被引入英语课程教学中，其最基本的优点就是可以在一个宏观的语境中，为我们提供不同的情景语境，同时又可以为我们再现主人公生情并茂的语言表达过程。电影教学集声、形、貌于一体，能贴近生活、体现英语文化特点。在英语课程中欣赏优秀英语电影给传统的英语课堂教学带来了生机和活力，激发了学生的学习兴趣、提高了学生的认知能力并巩固了学生的认知成果，影视课为学习者提供了一个习得语言知识的条件。

一、电影《狮子王》的授课过程介绍

（一）文化導入过程

著名心理学家布鲁纳说过“学习最好的刺激是对所学教材的兴趣”，对学习来说，兴趣将直接影响学习效果。也就是说导入教学的关键集中在如何使学生感兴趣。

在口语中的个别特殊表现，老师可以进行适当地讲解，由词连成句，由句连成段，这样的听力训练方法不仅减轻了同学们在听取外语信息时所承受的压力，而且使同学们在听取信息之后获得了非常大的成就感，增强了他们学习英语的信心。

（二）口语练习

Simba： Nala？

Simba： Is it really you？

Nala： Who are you？

Simba： Its me， Simba.

Nala： Simba？（Pause for realization）Whoah！

Nala： Well how did you …where did you come from…its great to see you…

Simba： Aaah！ How you…who…wow…this did is cool…its great to see you…

这是电影中Simba和Nala重新见面的一段对话，句型比较简单，学生一般都能听得懂。学生的心理是活泼好动，好奇，乐于模仿，更勇于通过表演来表现自己。一般2-3分钟的一个片段适合3-4个同学组成一组来练习表演。每组分配一位口语较好，模仿力强的学生做“领头羊”，带领全组一起练习，在群体中促进个体的学习。多看同伴的表演，学会欣赏与评价，指出别人的细微不足，对自己也是学习与促进的过程。常常在每个片段的练习表演结束后，会发现每个学生居然能把别人的台词背的滚瓜烂熟，并能绘声绘色的表演出来。因为在同伴那儿的信息摄取有时会比在老师那儿的摄取更容易，更快捷。在这段对话的模仿中，要求学生对主人公的表情、动作等肢体语言进行模仿。

（三）影片分析

中西方文化背景有着极大的差异，要学生充分理解影片，学习地道的英文，必须帮助他们扫除语言理解上的障碍。

例如：《狮子王》中虫虫和野猪的对话。

Timon： Gee. He looks blue.

Punbaa： Id say brownish-gold.

Timon： No， I mean hes depressed.

Punbaa： Oh.

学生很难把depressed和blue，gold 联在一起理解。Blue，gold 都是表示颜色，而depressed是表示心情。只要帮助学生根据前后情节的联系，以及对人物个性的分析，就不难知道blue这个单词的意思肯定与心情有关，而从影片中人物的表情学生也能猜出是忧伤的意思。而憨厚的Pumbaa却没弄懂，结果闹出了笑话，学生们不禁为他的滑稽迟钝的反应捧腹大笑，同时也领略到了片中语言造型的美和西方文化中玩味文字游戏的乐趣，增长了知识，学有所“得”。

二、电影授课的优点

（一）贴近生活、激发学生兴趣

在传统英语教学中，所使用的教材更注重语言的规范和基础语法的使用，这与真实生活中所使用的语言还存在一定的差距。在实际生活中所使用的语言不仅仅局限于基础语法的使用，还较多采取了表现一定语气和说话人内心活动的语气词等，以此来体现不同语境下的特殊语气。只有这样的语言才更符合当时的语境，才能更准确地诠释出说话人的内心想法和说话目的。电影是社会文化的缩影，它可以实现文字、图画、声音、影像的有机结合，创造一个立体的语言环境，为学生提供了一个活动而真实的场景，使学生身临其境。让学生能够充分利用视觉、听觉的认知，产生对语言学习的兴趣，从而更加激发学生对英语学习的热情。

（二）提高审美情操、培养独立人格

在学校教育中，向学生传授书本知识是必要和必然的，然而对学生进行素质教育也尤为重要。外语教学中应以学生的发展为宗旨，寓思想教育于语言教学中，在教学过程中有机地渗透爱国主义、社会主义和思想品德教育。帮助学生形成健全的人格和良好的品德。通过优秀电影欣赏，能提高学生的审美情操，激发爱国热情，培养独立的人格。

三、结论

通过原版片来学英语是英语学习的极好途径。学生们通过欣赏英语电影不仅可以学到地道的英语，而且能了解英语国家的生活、文化、风俗和思维方式，从而摆脱母语的束缚，学到真正能用来交际的英语。但是在实际教学过程中，我们也遇到了一些问题，这些问题还需要广大的教师和英语爱好者来共同探讨和解决。

参考文献：

[1]何元元.电影授课方案的利弊[J].广东外语外贸大学学报，2005（7）

网课授课实施方案篇4

一、总体目标

针对疫情防控工作实际，充分发挥“互联网+教育”的作用，利用超星网络教学平台、学习通app实施在线授课(听课)、资源点播和线上辅导、讨论、答疑等活动，消减疫情对教学活动的影响，有效实现“延迟开学不停教、不停学”。

二、工作思路

遵循“延迟开学不停学、计划不变变模式”的基本思路，坚持“只改变教学模式，不改变教学目标”的原则，结合我校教学实际，力争有效、有序、保质、保量落实20__-20__学年第二学期人才培养方案与教学计划。20__-20__学年第二学期教学计划共计__周，因疫情暂定前3周进行网上教学。

三、本学期教学安排调整

1.本学期正式开课时间为2月17日。全体专兼职教师于20__年2月17日起至正式开学(具体时间待定)期间，对全体学生进行网上授课。各院系应于2月10日前通知到所属学生，按时加入超星网络课程，督促学生按时进入网络课堂上课。

2.各教学单位需根据人才培养方案中本学期教学计划制定前3周的网上教学计划，全体专兼职教师根据20__-20__学年第二学期课表，于20__年2月15日前建立与所授班级课程一一对应的超星网络课程。如因教师网上建课不足不能执行本学期教学计划，要求相关院系在每个班级遴选出不少于3门课程(不含公共课)进行网上教学(周课时不少于24学时)，并于2月10日前报教务处备案。各教学单位于2月15日前将教师所建课信息统计表(见附件1)、网上教学排课表发教务处。

3.提前做好网络选修课选课学生的信息录入和开课准备工作，网上选课时间：2月17—22日，网上学习考试时间：2月26日—5月31日，由学生按照常规要求开展网上自学活动。

4.20__届毕业生毕业论文(设计)相关工作目前还有旅游管理系未进行完毕(原计划是在20__年4月下旬进行毕业答辩)，按原定计划执行，请指导教师利用网络、电话等通讯工具对学生进行远程指导，保证毕业论文(设计)的质量。

5.调整实践教学活动。疫情防控期间，各院系暂停组织学生在学校、生源居住地或赴外地开展包括顶岗实习、技能竞赛集训等在内的所有实习、实训、实践活动;暂停一切团体或个人组织的社会实践活动。校外实习实训活动开展时间，在省疫情防控指挥部统一部署后另行通知。本学期已签订实习协议的学生，各院系应与实习单位积极协调，调整好实习时间，待实习单位恢复生产后，经学校通知再开始实习。各院系要严格要求实习师生按照实习岗位所在地政府及教育部门的要求，坚决做好疫情防控工作;要积极协调实习单位切实做好师生安全防护工作，并安排专人加强日常管理和预防教育，确保师生生命安全和身体健康。

四、做好网上教学的相关准备和实施工作

(一)开展师生全员培训工作(2月3日—2月15日)

授课比赛实施方案篇5

一、指导思想

坚持优先重点发展民族教育，认真贯彻落实各项教育方针和民族政策，切实强化政策扶持，不断深化民族教育教学改革，在改善民族教育发展“硬环境”的同时更加注重“软实力”的提升，确保少数民族群众享受优质教育的权利，推进全市民族教育科学发展、均衡发展和内涵发展，为建设教育强市、率先实现教育现代化奠定坚实的基础。

二、工作目标

从提升蒙古语授课学科教师专业素养入手，不断缩小民族教育同其它类型教育的发展差距，精细管理，聚焦质量，利用3—5年时间，使全市民族教育发展水平迈上新的台阶。以培训、培养民族学校师资队伍为抓手，多措并举，优化结构，着力解决民族教育专业素质过硬专任教师严重短缺和师资培养渠道单

一、优化结构，延展优势，层次有限等问题，适应区域教育均衡发展的战略要求，提升全市教育改革发展整体质量和水平。

三、工作举措

提升蒙古语授课学科教师专业素养，要建立健全学科专任教师培训、培养长效机制，实行民族学校教师定向培养、委托培养，以及学科带头人传、帮、带等多种方式稳步提升民族教育教学质量。

（一）加大民族学校现有教师培训力度

通过开展蒙古语授课学科教师的多层次、立体化的培训，切实打造多元课程体系，不断提升我市民族学校、幼儿园现有师资队伍教学水平。针对我市民族学校、幼儿园现有师资队伍整体状况相对薄弱的问题，从2016年起，分批次、分步骤培训全市蒙古语授课学科教师，选派各学段学科教师到教育部直属师范类院校、（二）拓宽民族学校师资来源渠道

1.定向委托培养蒙古语授课大学毕业生。由民族学校、幼儿园提出用人需求，由教育、人社、编制、纪检等部门共同参与选拔考核，每年选送10至20名市内非师范类蒙古语授课大学本科学历以上毕业生到教育部直属师范类院校接受为期1—2年的师范类专业教育，完成规定课程毕业后，通过市直有关部门统一组织的笔试、面试、试讲等考核程序，选拔分配到市内有关学校任教。所需资金从全市教师培训经费和民族教育专项补助金中列支。2.争取国家免费师范生招生计划。积极争取教育部直属师范类院校将现行的教育部直属师范类院校免费师范生培养政策延伸到我市蒙古语授课普通高中，通过高考和院校自主录取等方式开展定向招生。从2016年起，每年争取教育部直属师范类院校面向鄂尔多斯市定向招收5至10名蒙古语授课免费师范生，毕业后在我市蒙古语授课学校任教。

四、保障措施

（一）加强组织领导。成立市蒙古语授课学科教师专业素养提升工程领导小组，由分管副市长任组长，市宣传、编制、教育、财政、人社、民委等部门及各旗区分管领导为成员的领导小组，统筹管理、协调推进有关工作。各旗区是推进民族教育发展的责任主体，要比照成立相应的组织机构，切实做好具体工作。

（二）强化协调配合。各旗区、市直各有关部门要高度重视蒙古语授课学科教师专业素养提升工程，建立健全蒙古语授课学科教师专业素养提升工程的领导体制和工作机制，统筹协调、加强配合、分类指导，及时研究解决工作中出现的问题。各级各有关部门要切实履行职责，全面推动蒙古语授课学科教师专业素养提升工程稳步实施。各级宣传部门要通过多种形式加大此项工程的宣传力度，使社会各界充分认识、知晓此项教育惠民政策；各级财政部门要及时、足额拨付工程实施相应经费，充分发挥财政资金的主导和激励作用；各级编制部门要根据有关规定，结合工程实施的实际，做好编制调配等相关工作；各级人社、民委等部门要会同财政、编制等有关部门做好教师的考核、认定、选拨等工作。

（三）创新培训方式。各级教育部门要统筹安排，推进蒙古语学科教师专业素养提升工程扎实开展。一是加强教研员培训力度，认真分析所辖各民族学校、幼儿园及其各班级各阶段教学质量检测数据，建立健全民族学校、幼儿园综合素质测评方案，促进广大学生个性化发展、全面发展。二是充分利用我市自治区示范性普通高中、自治区示范性幼儿园、中心城区义务教育阶段学校学科优势和资源优势等平台，组织实施分学段、分层次的面向民族教育管理者的挂职锻炼培训。三是聘请一批国内知名专家和本土学科带头人，组织实施分学科、分学段、分层次、分期，分批的面向全体蒙古语学科专任教师的集中培训。四是聘请民族技艺大师、能工巧匠、非物质文化遗产传承人、学科带头人等专家学者进入蒙古语课堂跟踪指导，通过传、帮、带等多种方式开展经常性培训，传承和发扬蒙古族优秀传统文化，逐步打造一支在自治区乃至全国民族教育领域内拥有学科话语权的高水平卓越教师和教育管理者团队。

一、指导思想

坚持优先重点发展民族教育，认真贯彻落实国家、自治区各项教育方针和民族政策，切实强化政策扶持，不断深化民族教育教学改革，在改善民族教育发展“硬环境”的同时更加注重“软实力”的提升，确保少数民族群众享受优质教育的权利，推进全民族教育科学发展、均衡发展和内涵发展，为建设教育强市、率先实现教育现代化奠定坚实的基础。

二、工作目标

一、优化结构，延展优势，层次有限等问题，适应区域教育均衡发展的战略要求，提升全市教育改革发展整体质量和水平。

三、工作举措

（一）加大民族学校现有教师培训力度

通过开展蒙古语授课学科教师的多层次、立体化的培训，切实打造多元课程体系，不断提升我市民族学校、幼儿园现有师资队伍教学水平。针对我市民族学校、幼儿园现有师资队伍整体状况相对薄弱的问题，（二）拓宽民族学校师资来源渠道

四、保障措施

演讲比赛实施方案篇6

一、演讲主题：“立足岗位、弘扬正气、履职尽责”

二、演讲口号：“立足本职岗位、爱岗敬业奉献”

三、演讲目的：隆重庆祝中国共产党建党90周年，重温党的光辉历程，歌颂党的伟大成就，进一步深入开展“创先争优”和“破解难题年”活动，展示我市干部职工“立足本职岗位、爱岗敬业奉献”的崭新面貌，向党的十八大献礼。

四、参赛对象：各镇、街道，市直各部门、单位干部职工

五、预赛时间：2011年×月×日上午8时

六、预赛地点：统办楼十一楼会议室

七、决赛时间：2011年×月×日

（10日预赛按照分数高低排序，取前12名，在21日全市庆祝大会上决出一、二、三等奖）

八、主办单位：×××

九、承办单位：×××

十、参加范围（约200人）：

全体县级领导，各镇、街道，市直各部门（单位）各派主要负责人1名及部分干部职工代表参加，共计约200人。

十一、奖项设置：设一等奖2名，奖品各价值500元；二等奖4名，奖品各价值300元；三等奖6名，奖品各价值200元。

十二、参赛要求：

1、演讲内容围绕庆祝建党90周年和“创先争优”、“破解难题年”活动，以“立足岗位、弘扬正气、履行尽责”为主题，以“我的岗位”为题目，见解独到新颖，格调积极向上，情感表达真诚，语言生动流畅。

2、演讲者要求服装整洁，仪表大方。

3、演讲时间限制在5-10分钟。

4、提倡形式新颖，有独创性，演讲过程中要求选手语言流畅，演讲技巧娴熟，具有较强的感染力；举止大方，表现自信，与观众有目光交流，有适当的肢体语言。

十三、比赛评委：

评委会主任：×××

评委：×××电视台主持人各1人，×××、×××、×××、各推荐1人。

现场计分、核分员：

×××

十四、比赛准备工作：

1、选手比赛通知：

6月9日上午向各参赛人员发布比赛通知（通知内容：各选手9日下午3点在10楼西会议室抽签决定出场顺序，10日上午7点半在11楼休息室签到、候场，未按时签到则视为弃权）。责任单位：政府办；责任人：×××

2、组织选手抽签及候场、上场：

抽签：9日下午3点在10楼西会议室组织选手抽签并确认签字。

签到及组织上场：10日上午7点半在11楼休息室组织选手签到、候场，并组织上场。

责任单位：团市委；责任人：×××

3、参会通知：9日上午通知全体县级领导，各镇、街道，市直各部门（单位）主要负责人及干部职工代表到会观看比赛。责任单位：市委办；责任人：×××

4、媒体联络：赛前做好报纸、电视等媒体的联络；比赛实况指定专人进行全程摄影。责任单位：市委宣传部；责任人：×××

5、邀请评委：8日邀请、联络好大赛各评委。责任单位：×××，×××

6、布置场地：9日下午布置会场、悬挂横幅并在演讲席摆放鲜花。责任单位：后勤机关事务局；责任人：×××

7、领导座次及评委席安排：9日下午安排好观众席领导及评委席座位，摆放名牌。责任单位：市委办；责任人：×××

8、比赛现场分工：

承办小组组长：×××

现场监督：市纪委、市委组织部

全程摄像：市委宣传部

评委联络：市直机关工委

现场协调及选手组织：团市委

主持人（男、女各1名）及主持词：市委宣传部演讲计时：市委组织部

音响及后勤服务：机关事务管理局

十五、演讲比赛流程安排：

1、开场主持词；

2、主持人介绍评委；

3、主持人宣读评分细则及奖项设置；

4、演讲正式开始，选手依次上场；

5、演讲结束，统分、排名次；

6、公布比赛结果；

7、主持人宣布演讲比赛圆满结束；

拔河比赛实施方案篇7

2013年拔河比赛实施方案

为推动我校体育活动的蓬勃发展，活跃校园文化氛围，增强学生体质，全面发展学生的身体素质，增强学生的组织纪律性和集体主义精神，培养德、智、体、美全面发展的人才，经学校研究决定于12月18日下午举行我校教师及学生全年级拔河比赛，现将有关事项具体安排如下：

一、比赛时间：2013年12月18日（星期三）下午（如天气有变化另行通知）

二、比赛地点：校教学楼前举行

三、比赛形式：

1、参赛队伍：七、八、九年级各班及教师参赛队伍（A队、B队、C队）

2、按年级进行分组穿插比赛，赛前抽签定位，每场比赛均采用三局两胜制。

四、组织机构：组长：满昌美副组长：张开峰

安全督查组：政教处及各班班主任裁判员：吴东伟岳光耀

救护组：刘廷学张开雨（备好急救箱；负责学生救护）器材组：杨玉秋栾绪光仲建（备好拔河绳、旗帜、引导牌）边裁：仲建苏路张广华刘健记录：赵冰心马玉涛照相：金启国

五、比赛要求：

1、以班级为单位，要求学生身体健康，有心脏病、高血压、习惯性脱臼等高危病史的同学不适宜此类活动，12月13日（星期五）将报名表交政教处。

2、比赛前，班主任清点班级参赛人数，参赛队员服从裁判员管理。

3、各组在听到裁判员的哨音后方可开始比赛，非参赛队员不准帮忙，如发现弄虚作假，取消比赛资格。

4、应本着“友谊第一，比赛第二”的精神，重在参与，注意安全，量力而行。比赛时由于双方都是用力拉,所以拔完后一场后不可立即松绳,以免造成对方队员受伤,各领队谨记,转告给各队参赛者。

5、啦啦队必须服从裁判和工作人的员指挥，站在规定的赛道外，不能靠近比赛者，一经发现立即判输。比赛时不得有冒名顶替,拉拉队不可上场帮忙.一经发现立即取消比赛资格.6、比赛进行中不得换人，不准加人。

7、须准时参赛不准无故缺席，迟到五分钟做弃权处理。

六、录取名次及奖励：

七、比赛器材：拔河绳（后勤杨主任负责）

马坡镇第二中学 2013年12月10日

附：《拔河比赛规则》

拔河比赛规则

一、赛道说明

比赛场地称为拔河道，本次比赛设定拔河道宽两米，中心线两端记号线也各设定为2米。

二、握绳法及姿势：

1.第一位队员握住靠近3米标志线外侧的绳子； 2.选手须空手紧握绳子；

3.比赛时，必须两脚在膝前伸直，且必须握住绳子（不许突然松绳造成危险）；

三、比赛开始

1.〈集合〉听到主裁判〈集合〉口令后，双方队员按教练安排之顺序依次站好。双方教练互相确认准备完毕，分别向裁判作出明确示意；

2.〈举绳〉听到主裁判〈举绳〉口令后，选手双手握住绳子，此时第一位握住白色记号区外侧的绳子；

3.〈拉紧〉听到主裁判〈拉紧〉口令后，绳子充分伸展或绷紧，主裁判指示下一手势之前，选手腿和身体不能乱动，保持开始准备姿势；

4.〈调整中心线〉听到主裁判〈调整中心线〉口令后，将自己队伍快速移动，使中心线记号能相符合；

5.〈预备〉听到主裁判〈预备〉口令后此时选手静止不动，保持拉着绳索状态；

6.〈开始〉裁判举在头上的两手很快放下来，同时吹哨，比赛开始。

四、比赛结束

1.每局胜负判定：当中心红绳被拉到2米红色线时，即绳子向一方移动2米，比赛结束；

2.主裁判可视危险程度，宣判在进行中的比赛中断，并以绳子中心记号区的位置判定胜负；五．犯规判罚

1.各参赛队人数及男女比例数需相等，出现多人现象即判罚为负。

2.参赛队员应避免除手以外的身体其他部位接触绳子，不得使用在腰里盘绳，脚下踩绳以及肩上牵拉的错误方法，出现以上现象班级即判为负。3.各班拉拉队成员需在指定看台加油助威，不得闯入禁区以内，班级内有闯入者即判罚为负。

4.比赛过程中或一局结束后不得突然松绳，有此现象并造成危险的班级即判罚为负。

《小窍门》

1.排队时，应让有劲的在前，打头阵。重的人站在后面.最后一个拉绳子的人一定要越胖越好(当然要有劲).他要蹲的比较低.重心低一点不容易被人拉跑.2.要穿脚底不平的鞋,摩擦力大嘛.另外，后面队员的脚要顶住前面队员的脚，以增加摩擦力。

3.口号大家可以一起喊,也可以跟啦啦队一起喊,但是一定要整齐.,要一下一下有节奏的拉,才有效果.4.人的重心要在后面.就是脚在前,身子在后.不要用手的劲要用身体体重来拉.身体往后倒非常重要。

二零一三年冬季拔河比赛

实施方案

马坡镇第二中学

演讲比赛活动实施方案篇8

行风建设演讲比赛实施方案

为加强我局行风建设，弘扬行业正气，促进优质服务，树立公用事业良好形象，充分展示我局干部职工精神风貌和靓丽风采，举办公用事业局“供水杯”扬正气、促服务、树形象行风建设演讲比赛，制定方案如下：

一、活动名称

“供水杯”扬正气、促服务、树形象行风建设演讲比赛

二、活动时间

2012年4月（具体时间待定）

三、活动主题

扬正气、促服务、树形象，争当行风建设标兵。

四、活动目的紧紧围绕“扬正气、促服务、树形象，争当行风建设标兵”这一主题，结合各单位工作实际，从不同角度、不同层面，大力宣传行风建设中涌现出的典型人物和突出事迹，唱响行风建设主旋律，优化公用事业服务环境，树立公用事业、园林绿化良好形象，为实现“高效能管理、高水平经营、高质量建设、高标准服务”目标营造浓厚氛围。

五、参加单位

局属各基层单位。

六、活动内容

(一)演讲内容：

加快职能转变、提高工作标准、优化发展环境、积极改善民生、服务基层群众、关注社会热点、解决群众难点、接受群众监督、完善制度建设、改进作业(行业)作风。

(二)参赛名额

局机关及局属各单位，各选送1-2名演讲选手参加比赛，大单位名额可适当增加。

(三)报名时间

报名截止时间定于2012年2月28日

(四)比赛时间及地点

预选赛：2012年3月（具体时间待定），局一楼会议室；决赛：2012年4月（具体时间、地点待定）。决赛现场聘请专业主持，拟请省或市级电视台直播或录播。

七、相关要求

(一)参赛选手演讲题材要围绕“演讲内容”选题，内容健康、题材新颖，具有一定感染力，能够充分展示出局系统全体干部职工良好的精神风貌。

(二)参赛选手演讲时要精神饱满、积极乐观，保持良好的台风，面部表情自然大方，声音洪亮，声情并茂，吐字清晰，具有一定感染力，充分显示出朝气和风采。

(三)参赛选手必须脱稿演讲，不得携带有关书稿。

(四)演讲时语速适当，时间控制在8分钟以内，超时酌情扣分。

(五)各单位可采用单独演讲、双人演讲等多种形式。

(六)演讲顺序由参赛者本人于演讲比赛前30分钟统一抽

签决定，不得随意变更。

八、评比办法及奖项设置

比赛设立优秀组织奖2名，个人一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，纪念奖6名。比赛评委由局领导和邀请的社会知名人士担任，采取现场打分、现场亮分方式进行(现场评分标准另行通知)。

九、活动宣传

加大活动宣传力度，充分利用报纸、电台、电视台等新闻媒体，介绍和推广局系统行风优服工作中好的经验和做法，以及活动取得地成效，树立局系统良好地精神风貌，营造浓厚的活动氛围。优秀演讲稿件将由局政策法宣处审定后上传至局服务平台（网站）。

十、活动要求

(一)各单位要高度重视此次活动，精心组织，周密安排，做好宣传，抓好落实。

(二)要认真撰写演讲稿，结合活动主题和内容，力求做到贴近工作、贴近生活、例证生动、富有感染力，确保演讲稿质量。

(三)各单位要踊跃报名、积极参与，认真选拔参赛选手，做好准备工作，保证此项活动的顺利开展。

(四)参赛选手名单及演讲题目、演讲稿报务于2012年2月29日前将送至局法宣处。

校园歌手比赛实施方案篇9

二、参加对象全体在校本专科学生和研究生。

三、内容和形式参赛曲目要能反映当代大学生积极向上的精神风貌，崇高的理想追求，高雅的审美情趣，丰富的精神生活。鼓励大学生自主创作校园歌曲，对于演唱原创歌曲的选手将酌情加分。比赛分为专业组和业余组。专业组为音乐专业或音乐教育专业的学生，其余为业余组，专业组分为民族类和美声类，业余组分为民族类、美声类和通俗类。每首歌曲演唱时间原则上限制在6分钟以内，每人限唱一首。

四、推进步骤比赛分预赛、复赛、决赛三个阶段进行。1．预赛阶段：2004年2月—3月底预赛由各学院（校区）组织。各单位选送6个节目录制成作品小样（VCD）参加复赛。2．复赛阶段：2004年3月底—2004年4月初复赛由校团委统一组织。评委会从报送的作品小样中评出专业组选手20名；业余组选手30名参加决赛。并根据各组的报名情况，在参加决赛选手总数不变的前提下进行局部调整。3．决赛阶段：2004年4月上旬校团委将组织入围决赛的50名选手到本部参加决赛。决赛时间：专业组2004年4月8日（星期四）晚7：30业余组2004年4月11日（星期日）晚7：00

五、评分标准：

1、音乐基础：5分。参赛选手的音乐基础、音准、音质、音色等

2、艺术表现：3分。参赛选手对音乐的表现力以及台风台纪等。

3、现场感染力：1分。参赛选手快速反应能力和特殊情况下的应急、应变能力。

劳动技能比赛实施方案篇10

一、优胜班组奖

以各班组7月份生产产量为依据，同时结合质量、安全、现场文明生产管理、团队合作精神、班组建设等进行综合考评对比，评选出一个优胜班组，奖励500元。

二、按照目前的分厂的四个班组为主体，班组内进行技能比赛，规定时间加工或装配零件，由检验员检查是否符合要求，评比得出结果。

车工班：分两组数控车和普车

数控车：编程并加工出零件，计时并检查得出比赛结果。

设立一等奖1名，奖金300元;

二等奖1名，奖金200元;

参与奖若干名，奖品。

普车：加工零件，在规定的时间内加工零件：

设立一等奖1名，奖金300;

二等奖1名，奖金200元，

参与奖若干名。

铣工班：铣六方体，记时并检验得出比赛结果：

设立一等奖1名，奖金XX奖金XX元;

二等奖1名，奖金元;

参与奖若干名。

钻工班：划线并加工零件。

设立一等奖1名，奖金X元，

二等奖1名，奖金X元，

校歌合唱比赛暨诗文朗诵比赛方案篇11

暨诗文朗诵比赛活动方案

一、活动目的

为弘扬中华传统文化，加强爱国主义教育，唱响爱国主义旋律，构建和谐校园，丰富学生的校园生活，激励学生们具有积极向上，乐观进取的精神,增强学生的集体主义观念。根据学校统一安排，特此举办“庆国庆”校歌合唱比赛暨诗文朗诵比赛活动。

二、活动时间、地点

2018年9月30日14:30 学校中院

三、活动分工安排

1、主持人串词、培训：朱天明王如梅

主持人：魏鹏刘程英李倩王龙江

2、评委：孙泓石守敬张天安王永伟

张国义朱天明党建红王建勇

3、计分组：吕效文孙刚

4、音响组：张明义张晓胜

5、器乐组：王如梅张彬

6、场地组：张玉锦张晓胜

7、奖状书写：寇永琪

8、摄影报道组：杨邦巩

9、安保负责：牛云龙

10、门卫管理：边宏江

四、比赛形式

团体合唱、团体或个人朗诵

五、比赛要求：

（一）、诗文朗诵要求

1、参赛作品必须紧扣“爱我中华”这一主题。

2、每班准备两个参赛节目。

3、朗诵形式可采取多样化，团体朗诵最佳，可自备朗诵配乐、服装、道具等，但力求俭约、质朴。班级所需服装、道具、化妆等各类费用皆由班级自主解决。

（二）合唱要求

1、每班除校歌外，还需准备一首演唱歌曲（各班自选曲目尽量不要相同）。要求内容思想进步、健康活泼、积极向上、主题鲜明的歌曲，2、演唱形式多样化，可采用合唱、领唱、朗诵加演唱等不同的演唱形式。

3、参赛班级自备伴奏带、伴奏碟。

4、演唱者表情自然、大方，着装要统一、整洁、美观。

5、各班可根据歌曲内容自行设计动作和准备道具。

6、要求各班全员参加。

六、评分标准：

（一）、朗诵评分标准

1、配乐15分

2、服装15分

3、朗诵（朗诵形式、普通话、节奏、情感）70分

（二）合唱评分标准

1、选曲得当，紧扣主题，形式新颖，有创意（15分）

2、服装整洁、统一(15分)

3、出入场井然有序、队形美观(15分)

4、指挥准确，动作优美、富有感染力(15分)

5、能准确地把握音准节奏，咬字准确、吐字清晰，演唱的歌曲必须完整流畅，声音整齐、音色统一，无中途重唱、停唱现象，声情并茂，富有感染力，能够较好地表现出歌曲的情绪，表现歌曲的音乐形象。(40分)朗诵节目和合唱节目均由学校评委分别对各个参赛队进行现场评分，总分采取100分制（小数点后保留一位），去掉1个最高分和1个最低分后其余评委评分的平均分为班级最终得分。

七、奖励办法：

朗诵和合唱分别设奖：

朗诵：

初中部——集体奖1个，优秀节目奖2个小高部——集体奖1个，优秀节目奖2个小低部——集体奖1个，优秀节目奖2个合唱：

初中部——集体奖1个小高部——集体奖1个小低部——集体奖1个

八、比赛顺序：

按比赛前学校统一组织的各班抽号顺序进行（朗诵比赛和歌咏比赛分开抽号）

九、活动要求

1、本次比赛力求公平、公正，将采取去掉最高分与最低分，取余下成绩的平均分为最后成绩。

2、班主任组织学生在规定时间内到操场指定位置坐好，以保证比赛按时进行。

3、各班应谨记安全第一，注意维持会场秩序。

4、尊重评委的评比结果，不得擅自议论评比结果。

十、公布成绩，并颁奖总结。

临洮县洮阳镇卧龙学校党支部临洮县洮阳镇卧龙学校团委

临洮县洮阳镇卧龙学校政教处

民族团结演讲比赛实施方案篇12

实施方案

一、指导思想

为全面贯彻落实《新疆维吾尔自治区民族团结教育条例》，加强青少年爱国主义教育，正确认识民族和国家的关系，自觉维护民族团结，坚决维护国家最高利益，激发全校学生热爱党、热爱社会主义、热爱祖国的热情，牢固树立“三个离不开”的思想，像爱护自己的眼睛一样倍加珍惜民族的大团结，争做维护民族团结的模范，经研究决定，在校内举办一次以学习宣传贯彻《新疆维吾尔自治区民族团结教育条例》为主题的演讲比赛，以此来培养学生以爱国主义为核心的民族精神。

二、参赛对象：

冲乎尔镇中心小学一至六年级学生，围绕“民族团结一家亲”的主题每班推荐1名选手参加比赛。

三、参赛要求：

（1）题目自拟，脱稿演讲。演讲稿要求主题鲜明、深刻，内容充实具体、条理清晰，逻辑严密，结构精巧，富有启发性，有较强的感染力和号召力，符合小学生年龄特点。

（2）内容要贴合实际，演讲时间为3-5分钟。

四、演讲评分规则：

（1）评分方法：比赛采取10分制，评委现场打分，按照去掉一个最高分和一个最低分后，以平均分作为最后得分。（精确到小数点

后两位，分数相同精确到后三位）

五、比赛时间2013年5月28日下午

比赛地点：操场

六、评委：李宝刚阿斯哈尔汪彩铃努尔古丽冯锦花

潘多陈洪军巴汗黄明华