快乐数学精彩你我五年级作文

快乐数学精彩你我五年级作文（精选5篇）

快乐数学精彩你我五年级作文 篇1

快乐数学，精彩你我作文

“总校决赛会出哪些题目，难不难?”“总校决赛会遇上哪些高手?”“我的团队会有哪些伙伴?”“我应该怎么去准备总校决赛?”这是10月21日早上我接到要参加数学节总校决赛时的第一反应。这也是我第一次参加这类比赛，我太幸运了，我的内心充满着兴奋与期待。

比赛明天中午就要举行了，我只有短短的一天时间用来准备。陈老师和姜老师利用课余时间给予了我们精心的指导，让我们熟悉了题型，也认识了队友。因为这次的`总决赛不是一对一的对决，需要团队配合的，老师们也提出了如何增加我们团队默契度的要求。题目感觉还比较简单，我一颗紧张的心终于有点放松下来，我对比赛充满了信心。

到了比赛场地-政苑校区，见到了对手们，我的心情不由得又紧张起来，拼命对自己说：“静下心来，这些题目都不难的，相信自己没问题。”经过抽签后，比赛正式开始。首先进行的是趣味接力赛，我们小组表现不错，全做对了，但可惜速度有点儿慢。接下来，是必答题环节，我们小队首先出场的三年级的队友没答出来，我真为他着急啊，也在为自己担心了，想：到我这里会不会也卡壳丢分啊，我可不能为小队丢分啊，我一定要仔细听题，认真答题。结果，轮到我的题目好简单啊，我没等主持人读完题目就做出来了。终于又闯过了一关，可惜，我们六年级的队友可能是太紧张了，也丢了分。到最精彩的抢答环节了，我又想：必答环节我们小队不太理想，我一定要在抢答环节把我们的分数抢回来。可抢答器好像很不配合我们队，总是慢了一拍，我真是好着急啊，这些题目我都会的啊，急死我了。抢答器和我们文一的另外一队却配合得非常默契，我只能投去羡慕的眼光。

精彩的比赛在继续中，最后我们队和另外两队同分数，加赛一场，争夺第二名。“我一定要把握住最后的机会。”我在心里暗暗想。可是，幸运之神还是没有降临我们队。

经历了这次比赛，更增强了我快乐学习数学的信心，和高手过招，我要多向高手学习。

快乐数学精彩你我五年级作文 篇2

关键词：新授课,练习课,家庭作业,车轮直径

望课堂内外, 小组忙忙;大组小组, 讨论声声。您瞧:三个一群, 五个一伙, 小组成员忽多忽少;您听:三句讲一题, 五句指迷津, 小组声音忽有忽无。在这样的课堂中, 提高了自己发现问题、解决问题的能力, 在小组的讨论探究中成就了学生互帮互助的合作能力。在各项活动中, 我班孩子都能“巧”然应对, 展现出他们独有的自信, 洋溢出幸福的笑脸。这些成绩的取得, 都源于教师的“懒”。

一懒:在新授课中要适时适课而“懒”

学生能自学的新课, 教师不抢着讲;学生能讲清楚的, 教师不重复讲。经过四年级一年的培养与训练, 各小组已经养成了很好的合作习惯, 所以, 在五年级的很多课中, 我都是放手让学生自学。比如:刚学完“圆的认识”这节课时, 由于刚认识圆规, 学生迫不及待地想一展它的神威, 也想认识一下“圆”这位新朋友。刚宣布完学习内容, 学生已翻开课本看了起来———圈画重要知识点, 找出疑问之处。我在教室里巡视, 观察各小组的反应, 只听第二小组组长说:“你们看完了吗?”她先选的4 号种子选手李×, 让她说出自己圈画的重点。李×说:“我知道圆也是平面图形, 但它是由曲线围成, 没有顶点。我还知道怎么画圆, 将圆规两脚分开, 针尖固定, 另一只脚转圈, 边说边画。”孙×同学快速补充说道:“你们看我画的圆, 针尖的地方叫圆心, 用字母‘O’来表示, 半径用字母‘r’来表示, 直径用字母‘d’来表示。”———就这样你一言我一语, 把书上的知识点快速地复述了一遍。

二懒:在练习课、试卷讲评课中要适时适题而“懒”

在练习课中, 采用多种形式, 让练习课首先具有趣味性, 其次是大胆放手, 让学生自练、自查与自纠, 充分发挥学生的自主能力。例如:异分母分数的加减法练习, 选用闯关练习法, 看哪一小组先闯过所有关, 到达胜利的彼岸, 摘得一颗智慧星, 要求小组成员无掉队。教师根据小组长的汇报和自己在巡视中发现的问题, 做出机智讲解。这样每个学生都有事可做, 再也不会走神了, 真是事半功倍。试卷讲评课往往是比较枯燥乏味的, 教师在上面讲得是抑扬顿挫、口若悬河;而孩子们却是无精打采、昏昏沉沉。改变这种现状的方法是, 老师“懒”一些, 把课堂交给孩子, 让每个孩子都有事做。具体做法是:先小组内自纠, 纠正因马虎而错的马虎题目;再针对自己的实际情况, 向本小组成员请教;本小组都错的题目, 可通过跨组学习来解决。这样既培养了学生的自查自纠能力, 又培养了一部分学生的讲解能力, 还使学生的团结互助能力得到了发展。例如, 小学数学五年级下册第六单元“圆的单元测试”, 发下试卷后, 先进行试卷总评, 表扬一些表现突出的同学, 鼓励大家向他们学习。各小组按上述方法订正完成后, 进行汇报, 提出试卷中的疑问之处。一堂试卷讲评课, 看不到教师在三尺讲台上滔滔不绝“演讲”的身影, 下课后却收上来一张张用红笔圈画的试卷。

三懒:在家庭作业的批阅中要“懒”出成效

努力让学生对每一次作业都产生兴趣, 这是作业设计的出发点也是设计原则, 只有这样才能让学生感受到家庭作业的乐趣所在。每次的家庭作业布置, 一定要做到题精而量少, 便于组长批阅、讲解、汇报。

例如: (6月16日家庭作业)

1.只列式不计算。

(1) 在一个长4 厘米, 宽3 厘米的长方形里, 画一个最大的圆, 这个圆的周长是多少厘米?

(2) 一个圆形花圃, 它的直径是12 米, 用一半的地方种一串红, 种一串红的面积是多少平方米?

(3) 一根铁丝, 正好可以做成一个边长是157 厘米的正方形。如果把它做成一个圆, 这个圆的半径是多少厘米?

(4) 一张圆桌的半径是40 厘米, 在它的周围加上一圈铁丝, 至少需要铁丝多少米?

2.小明骑自行车通过一座长816.4 米的大桥。已知车轮直径约是0.65 米, 车轮平均每分钟转80 圈, 求小明通过这座大桥需要多少分钟?

……

五个小组长互对答案批阅后, 再给自己的组员批阅, 对本小组的书写和正误情况做简单的汇报 (带着作业纸) 。第3 小组徐×× (冠军组、优秀组长双重头衔, 对工作认真负责, 原来我班的学困生——李××, 经常不认真完成作业, 成绩可想而知, 在她的管理和影响下, 家庭作业能按时完成, 成绩有了很大进步。) 说:“老师, 今天的课外作业, 做得有点不好, 特别是计算错误率高, 张××错的最多, 你看这几题……”我听了各组长的汇报, 并看了他们的批改情况, 对学生的掌握情况有了一定的了解, 对教案做了及时的调整, 把两道错误率高的题目加进了下次练习和重点讲解的行列。这样重点突出了, 难点更容易突破。老师“懒”了, 学生“勤”了, 学生能力有了, 教学效果增强了, 何乐而不为。

老师让一步, 就可能让出学生讲题的精彩瞬间;老师退一步, 就可能退出学生思维碰撞的火花;老师慢一步, 就可能慢出学生自我探索的沃土。

参考文献

你我本一体五年级优秀作文 篇3

徜徉在夕阳之下，“你”唱起一支婉转的小曲；“我”跳起一支翩翩小舞；”你“拭去我额角的汗珠，“我”捧起你清新的脸孔；“你”时而豪迈；“我”时而委婉；“你”时而轻柔；“我”时而癫狂。

“你”被万人敬仰，是万物源泉，你是那神秘深邃的海洋；是那雄壮挺拔的高山；是那圣洁高贵的冰川；是那浩瀚闪烁的繁星。你云淡风轻，却处处神秘；你放荡不羁，却令人折服。你带着多重色彩，每一种却都是耀眼的光芒，你想有万重权利，却容忍着我一次次的放纵，温柔啊！我怎敢伤害你。

“我”微小卑微，不及你的万分之一，却是个庞大的存在，我是善良，纯真，聪明，也是自私，放纵，贪婪。我喜欢你的美，却总想把它独占；我独爱你的`温柔，却总是把你毁坏；我倾情你的神秘，却揣摩他的深藏。你像母亲孕育这我，我想病毒一样吞噬着你。我本善良，也是恶魔。我拿着你给我的，去讨你的心，挖你的肺，我魔障的干了一切，猛然惊醒，也只能帮你吹吹伤口，擦擦血液。

“你”孕育了“我”，我为你添上了生机，带来了文明，你抚养了我，我为你命了名字，捎去科技，我贪婪钱财，你给我资源，我想要自由你给我天涯，我逃避现实，你给我海角。因为，没有你给不了，没有我达不到。

你，我，相互依存，没有你何来我，没有我你有存在于什么意义，只因你是自然，只因我是人类。

五年级作文精彩 篇4

你瞧，他们在这里呢!”桑娜拉开了帘子。

渔夫万万也没有想到，桑娜竟是如此的善良、善解人意。渔夫被桑娜那种深深的情意所打动，他们俩紧紧地拥抱在了一起。渔夫说：“原先的五个孩子突然变成了七个孩子，现在家里一共用九个人了。原来连七个人都吃不饱的饭，现在要九个人来吃。对于我们这个家庭真是雪上加霜?” 渔夫仍然起早贪黑的冒着生命危险去打鱼，而桑娜仍在家里缝缝补补、照顾七个孩子。这一家的日子还算能熬的过去。 还好，一家九口人的身体还算健康。苍天有眼，好运的一天真的来了……

一天，渔夫出海打鱼，桑娜在家里照顾孩子们。这时，传来了一阵一阵的敲门声：“咚……咚……咚……桑娜急忙跑去开门。只见一个面如土色的人恳求桑娜给以帮助。桑娜二话没说，把这个人扶进了简陋的小屋，桑娜想都没有想，就把家中仅有的黑面包和小鱼都给了这个人吃，这个人被桑娜救活了，他谢过桑娜后就匆匆离开了。几个月过去了，那个被桑娜救活了的人，拿着黄金过来了。原来这个人是大富翁，渔夫一家人从此过上了幸福的生活。

快乐数学精彩你我五年级作文 篇5

午后的阳光毫不吝惜地洒下，温暖却又懒洋洋地照在那本白色相册上，微风徐来，将照片翻到了那一页——被夜晚的深蓝渲染的大海。

那是暑假的最后几天，我和家人来到了滨海旅游圣地日照，我们在离大海还有几个路口的超市里买了些饮料，但是，在我们买完饮料准备继续赶路时，车子却抛锚了，怎么也打不起火来。在打了救援电话之后，说要比较晚些时间才能过来，无奈之下，我们只好把车子原地锁好，步行去海边。

一开始，我烦得要命，感觉这耽误了我去看海的时间，连跟家人讲话也不好听起来。

走了一会儿之后，感受带着新鲜海水味道的风扑面而来，伴着路边围墙里探出头来不知名的清香野花，让人颇有“一枝红杏出墙来”的欣欣然陶醉之感。慢慢地沿着路边围墙走过去，在墙边湿润的土地上，几株翠绿的小草正悄悄地生长着，欣欣向荣，享受着阳光和大海的呵护，一副极为满足的样子。

路上的车很少，四周都静悄悄的，不时有几只小鸟飞下来，旁若无人地啄食地上的草籽，欢快地叫几声，再拍打着翅膀飞走。一路走来，发现一切在慢下来之后，竟会如此动人。

夕阳西下，已是傍晚了，我们终于来到海边了。脱下鞋子，跳上柔软的、满是细沙的沙滩，被阳光照耀了一天的沙滩无私地散发出余热，温暖了我的双脚。太阳一点一点从海平面落下。终于完全钻进了海里，海变了颜色，深了许多，在遥远的尽头似与闪着星光的夜空相连接，已经分不清哪里是海，哪里是天了，只有一片浓浓的墨蓝色。

远方的灯塔散发着柔和的白光，一点也不刺眼，更为这美好的水墨蓝卷增添了画龙点睛般的特殊效果。

漫步于细软的沙滩，放慢脚步，放下心中忙碌的杂念，静静地感受着沙子被冲刷时如孩童般放肆的快乐。我越发陶醉了，也越发慢了起来，最后，干脆坐在了那湿软的沙滩上，放空自己，任由带着暖意的海水冲刷着脚丫。置身于宁静地墨蓝世界中，我心中的弦随着海水的潮起潮落拨动得越来越慢，越来越慢……

匆忙的大千世界里，我们只有慢下来，才会发现，生活原来是那么地精彩。

点评：

本文结构严谨，视角独特。文章开头借驾车隐喻匆忙是众生生活的常态，点亮了全篇，而后笔锋一转，用“车出现故障”带出改变，最后作者溶入“沙子被冲刷时如孩童般放肆的快乐”，不仅回应了文章开头的隐喻，而且使文章在思想上有了纵深，让读者了解到心境坦然的平淡之态才是生活的本真。

指导老师：程敏

推荐老师：张欣