小班社会活动《红绿灯眨眼睛》

小班社会活动《红绿灯眨眼睛》（共11篇）

小班社会活动《红绿灯眨眼睛》 篇1

活动内容：社会《红绿灯眨眼睛》 活动目标：

1.了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停、绿灯行的交通规则。2.让小朋友懂得在过马路时应注意安全，一定要走斑马线。3.能灵敏地根据信号做动作，体验模仿游戏的快乐。活动准备：

教具：红绿灯信号牌、音乐、斑马线、十字路﹑视频 学具：方向盘 活动过程：

一、导入活动，游戏“我是小司机”

师：小朋友们，下午好！圣诞节快到了，圣诞老人给小朋友们送礼物了.小朋友们猜一猜是什么呢？(将方向盘放在袋子里，让表现好的小朋友猜。)师：小朋友，你摸到了什么呢？让大家看一看。幼：圆盘/圆形/方向盘

师:小朋友们,这个是方向盘.方向盘是干什么用的呢? 幼:开汽车/开飞机/开火车

师:那小朋友们会不会开汽车呢? 现在老师找表现最好的小朋友来表演开汽车。

(找两个表现好的幼儿示范开汽车)师:小朋友们,我们跟着这两位小朋友一起开汽车吧。

(播放音乐《我是小司机》,当发生碰撞时,停止播放音乐)师:为什么小司机会发生碰撞呢?

二、呈现部分，认识红绿灯，斑马线，知道简单的交通规则

师:现在我们来看动画片,小朋友们认真看,老师一会儿要提问的。

(播放视频《文明过马路》)师: 刚才动画片里发生了什么事呀？？ 幼:萝卜玩滑板、萝卜趴在地上 师: 萝卜过了几次马路呢？ 幼: 三次

师：那萝卜第几次过成功的呢？ 幼：第三次

师：那为什么萝卜前两次没有过马路成功呢？(出示红绿灯信号牌，引导幼儿观察)师:小司机,看到红灯亮时我们是怎么做呢? 幼:看到红灯停一停。

师:看到绿灯时小司机们又该怎么做呢? 幼:看到绿灯向前行

师:红绿灯其实和交警叔叔差不多，是装在路口，专门用来指挥行人和车辆走和停的。小朋友们一定要遵守“红灯停、绿灯行”的交通规则哦。

师：在动画片里萝卜过马路时走在什么地方呢?

幼:白白的线

师:白白的线叫斑马线.小朋友们以后过马路要走斑马线，慢慢走不能乱跑。

师:今天我们懂得了哪些交通规则? 幼: 红灯停、绿灯行，过马路要走斑马线。

三、结束部分

游戏：红灯停、绿灯行

师:小朋友们今天学的交通规则有

幼: 红灯停、绿灯行，过马路要走斑马线。师:那我们现在继续来开我们的小汽车。(播放音乐《The wheels on the bus》)(幼儿开小汽车，教师交替出示“红灯”，“绿灯”的信号牌，幼儿据此做出相应的动作.红灯停，绿灯行.过马路要走斑马线。)(反复玩游戏，变换角色，让幼儿用红绿灯指挥交通。)

幼儿园 小班教学实践教案

活动内容；

《红绿灯眨眼睛》社会活动

小班社会活动《红绿灯眨眼睛》 篇2

随着社会经济的发展, 私家车的拥有量与日俱增, 由此也引发了许多交通问题。据统计, 中国每年有1.85万名14岁以下的儿童死于交通事故, 而且, 这一数据还在不断被刷新。幼儿由于年龄小, 缺乏自我保护能力, 安全意识较差, 为此, 我设计了小班社会活动“小小红绿灯”, 对幼儿进行交通安全教育。

活动目标

1.知道“红灯停、绿灯行”的交通规则 , 会在红绿灯的指挥下安全过马路, 提高自我保护能力。

2.积极参与游戏活动, 体验模仿游戏的快乐。

活动准备

十字路口发生的交通事故视频, 《马路上的交通知识》动画片, 十字路口、斑马线图片, 布置游戏情景 (十字路口、马路、斑马线等) , 红绿信号灯, 《小司机》音乐, 幼儿骑的小车和自制的汽车若干。

活动过程

1.游戏导入, 发现问题。

(1) 请幼儿从马路的一端骑过去, 看谁先到达。

(2) 请幼儿分两队站在马路的两端 , 然后骑车到路的另一端, 看谁先到达。

(3) 出示两条路 (成十字形) , 请幼儿分队站在四个端点, 同时骑车到路的另一端, 看谁最先到达。

2.师幼讨论, 引出红绿灯。

提问:刚才在骑车的过程中发现了什么问题? 为什么会这样? 有什么办法能帮助我们呢?

3.观看录像, 了解红绿灯的用处。

提问:你们在什么地方见过红绿灯? (出示十字路口图片) 红绿灯有什么用处?

小结: 红绿灯是不出声的交通警察, 红灯是停止信号, 绿灯是通行信号。 (复习《红绿灯》儿歌:十字路口红绿灯, 红灯绿灯分得清, 红灯停, 绿灯行, 遵守规则我最行)

4.观看交通事故视频 , 讨论不遵守交通规则的危害。

提问:如果不遵守红灯停、绿灯行的规则会有什么后果呢?这些事故为什么会发生?出了事故会有什么后果?

5.观看动画片, 拓展交通知识。

提问:你从动画片里知道了什么? (行人不能走车行道, 小朋友不能在马路上跳绳、踢球、玩游戏等)

小结:以后在马路上不仅自己要遵守交通规则, 还要提醒家人也要遵守交通规则, 这样才能保证自己和家人的安全。

6.游戏《小小红绿灯》。

(带幼儿到布置好的游戏场景中 , 配班教师穿着交警制服, 手里拿着红绿灯站在十字路口指挥交通)

师: 接下来我们玩一个游戏。我们现在都是小司机, 每人开一辆车出来, 要穿过马路去停车场。过马路时我们要走哪里呢? (斑马线) 开到马路上我们要注意看什么呢? (红绿信号灯) 小司机们要听从红绿灯的指挥, 做到红灯停、绿灯行。

游戏数次后, 幼儿骑车出活动室。

活动评析

本次活动以“红绿灯”为切入点, 以游戏导入课题, 以视频、动画和自制教具为载体, 引导幼儿在游戏中学习。

1.游戏 , 激发了幼儿活动的兴趣。活动一开始 , 教师巧妙地引导幼儿在没有“红绿灯”指挥的情况下游戏, 既自然而然地引入本次课题, 又紧紧抓住幼儿的注意力。

2.视频, 实现了活动的开放性。为了让幼儿认识到不遵守交通规则、擅自闯红灯造成的严重后果, 教师将现实生活中发生的一些交通事故的视频进行收集和整理, 在幼儿了解红绿灯的作用后播放, 让幼儿身临其境地感受到不遵守交通规则的严重后果。

3.动画, 有效拓展了交通知识。为了让幼儿在本次活动中收益更多, 教师抓住幼儿喜欢看动画片这一兴趣点, 让幼儿在看动画片的过程中习得了马路上的一些交通安全知识。

红绿灯眨眼睛教案 篇3

《指南》中指出：“幼儿的社会性主要是在日常生活和游戏中通过观察和模仿潜移默化地发展起来的。”本活动借助三颗星星故事，让幼儿了解红绿灯的作用。故事角色对话生动，将红绿灯形象化为 3 颗星星，把红绿灯的作用融入到角色对话中，让交通规则拟人化，非常易于小班孩子理解和接受，在讲讲、做做中巩固了幼儿遵守“红灯停、绿灯行、黄灯等一等”的交通规则意识。

活动目标

1.理解故事内容，知道三颗星星代表红灯、黄灯、绿灯，要轮流眨眼睛，车辆在马路上要遵守“红灯停、绿灯行、黄灯等一等”的交通规则。

2.能根据红绿灯的信号做出正确的“开车”、“停车”动作。

3.具有初步的安全意识和遵守规则的能力。

活动准备

1.知识准备：幼儿已有在生活中乘车的经验。

2.物质准备：ppt、汽车图片若干、红绿灯指示牌。

活动建议

1.谈话导入活动，引导幼儿回忆马路上红绿灯的样子。

提问：小朋友们，这是什么?都有什么颜色的小星星?马路上谁能发出红黄绿三种颜色的光?

2.播放课件，分段讲述故事，引导幼儿理解红、黄、绿星星的行为与小汽车行驶的关系。

(1)故事讲至“红星星急得直眨眼晴”。

提问：红星星掉到大树上，小汽车看到后是怎么做的?为什么小汽车看到红星星会停下来?什么灯亮了小汽车就可以走了?

小结：小汽车看到红灯要停下来，看到绿灯才能往前行。

(2)故事讲至结尾。

提问：绿星星一来汽车高兴地嘟嘟叫，可为什么谁也不开?红星星闭上眼晴，绿星星和黄星星也跟着闭上眼晴，小汽车们开走了吗?为什么?

小结：红灯、黄灯、绿灯不能同时亮，要轮流眨眼晴，才能使交通畅通。

3.观看课件，让幼儿了解不遵守规则的危害。

提问：红灯亮了，图中行人怎么做的?继续往前走会发生什么?

小结：马路上车辆和行人很多，通过观看红绿灯，做到红灯停，绿灯行，黄灯等一等，否则容易发生交通事故。

4.游戏“我是交通小司机”，体验红灯、黄灯、绿灯的作用。

(1)播放大马路的场景 PPT，请幼儿当小司机，教师做指挥，进行

“我是交通小司机”游戏。

(2)变换角色，请一名幼儿当指挥，其他幼儿当小司机。

小结：刚才我们的小司机都能遵守交通规则，正确的通过了信号

灯。

5.今天我们开了好久的汽车，小汽车都饿了，快让我们回去加加

油吧。同时把故事内容讲给其他小朋友听，让他们也遵守交通规则， 走喽!

附故事：红绿灯眨眼睛。

天上有一颗红星星，一颗绿星星，一颗黄星星。它们是好朋友，一天他们在玩儿捉迷藏。红星星看见一朵白云飘来就急急忙忙朝白云跑去。哎呀，红星跑的太急了，摔了一跤，掉到地上去了，砰!红星星掉在马路边的一颗大树上。嘟---开来了一辆小汽车。小汽车看见红星星马上停住了。红星星觉得很奇怪,就问你怎么不开呀?小汽车说:你是红灯呀，要等绿灯亮了才能开呢!不一会儿，红星星的面前停满了各种各样的汽车，把马路都塞满了。汽车门使劲儿按着喇叭一起叫起来:快换绿灯，快快绿灯!把红星星急得直眨眼睛。

到哪里去找绿灯呀?有了，叫绿星星来帮忙!红星星想出了好办法。绿星星听说红星再等他帮忙，就急急忙忙往下跑，黄星星说:我也去，我也去!绿星星一来，汽车门都高兴的嘟嘟的叫。可是谁也不开。红星星问：你们怎么还不开呀，汽车说闭上,你快把眼睛闭上。红星星急忙打眼睛闭上。绿星星和黄星星呢也学着红星星的样子,闭上了眼睛。汽车门急得大叫：睁开睁开!三颗星星一起睁开眼睛。不行，不行!汽车们大声嚷嚷。绿星星睁开眼睛，红星星黄星星都把眼睛闭上。对!你们轮流眨眼睛。红星星和黄星星赶紧闭上眼睛。绿星星把眼睛睁的大大的。呵呵，汽车一辆接着一辆，全开走了。

老是眨眼睛怎么办 篇4

在发现孩子眨眼频繁时，千万不能直接问孩子“为什么总是眨眼，眼睛不舒服吗?”更不能命令孩子“不要眨眼”。因为这个时候，孩子的行为多是没有意识的。你的提醒，会使孩子的这种行为有意识化，让小事变成大事情。不仅不能解决问题，多半还会让情况变得严重。发展下去，孩子甚至会出现其他一些莫名其妙的动作，如，吃手、手抽动等。

发现问题时，你只可以悄悄地观察。

情况一：孩子的眼睛，有红肿、分泌物增多等明显问题。恭喜你，这问题处理起来很简单，直接告诉孩子，需要到医院看看眼睛。

情况二：孩子的眼睛没有病变的征兆。这个时候，你就得特别小心。因为，除一些隐性疾病的可能外，你孩子的问题极可能是由于紧张焦虑情绪得不到正确疏导，进而积累形成的心理问题所导致。而且，后者的可能性要大得多。

以下将讨论的是因心理问题导致的眨眼问题。如果家长不放心，担心有疾病的可能，可以带孩子去医院做一些检查。去医院检查一定要注意沟通方法，不能让孩子感觉自己眼睛有问题，产生心理负担。这是很重要的前提。

第二步，分清情况后，仔细思考、侧面询问，寻找诱因

孩子近期即将入学或考试

入学，幼儿园、小学、初中、高中;考试，中考、高考、考重点学校、考级等，都可能让孩子产生压力，使得精神紧张，从而诱发眨眼问题。

家庭内部出现问题

家庭近期是否有不和谐的事情发生，如，家人争吵等;家庭出现变故，如，家人生病住院等，都可能让孩子产生压力，使得精神紧张，从而诱发眨眼问题。

目睹了一些不好的事情，如目睹了一次车祸、一次斗殴……这些事情会让孩子受刺激，精神紧张，诱发眨眼问题。

经历了一些不好的事情，如，身体受到伤害、被人羞辱、失去朋友…….这些事情也会让孩子受刺激，精神紧张，诱发眨眼问题。

以上的这些诱因，只要仔细些、用心些还是比较容易掌握的。但还有一些小事，糅合在寻常生活中，容易疏忽，需要家长用心去分辨。

第三步，需要用心分辨的诱因

孩子作为未成年人，经历的事情较少，缺乏比较和总结，所以内心比较敏感和脆弱。一些微不足道的小事，都会给他的幼小心灵带来紧张感，成为眨眼的罪魁祸首，家长需要用心去分辨。

认真想想，是否因为工作或其他原因，近来自己对孩子的关心有所下降，让他感到疏远;是否在他们面前抱怨过工作和生活问题，将自己的紧张感传递给了他;亦或者对一些社会现象、他人言行进行了激烈的评论，让他感到紧张…….

第四步，根据诱因，制定策略各个击破

入学和考试问题：鼓励

一定不要提眨眼这个问题，只鼓励他。

他要升学，就和他一起展望未来，憧憬新生活。

他要考试，就总结他的优点，告诉他考试是发现问题的最好办法，是自我提高的大好机会，亡羊补牢的成语就是说的这个时候。

总之，就是要扭转他心中消极的想法，把积极的种子扎根在他心中。让他感觉到，啊，原来这是一件大好事啊，应该高兴!

家庭内部问题：用爱

先告诉他你的爱。因为他是多麽的独一无二;因为他在家人的人生中是多么的不能缺少……

然后，道歉。说自己有烦恼，觉得这段时间对生命中独一无二的人，有些疏忽了，不知道该怎样办，想听听他的想法。

最后，跟他一起讨论一些积极的话题，如，怎么让家里变个样，更温馨。

因目睹了一些不好的事情：讲道理转移注意力

在此以车祸为例。

首先，坚决告诉孩子，这样的事情无法避免。全世界每天发生的车祸数不清，因车祸死亡的人数超过十万人。全国每年近50万起，每天有好几百人的死亡。这是寻常的事情，不要太在意。

但也要引起重视。让他认真思考为什么会发生这样的事情，引以为戒，肇事者的行为错在哪里，受害者怎么避免。

最后，谈话升华提升，从肇事者家人、受害者家人，还有旁观者的感受切入，诱导出应该做一个有责任心的人的论题。怎么做一个有责任心的人，让孩子去发挥。他会觉得浑身充满力量，并在生活中规范自己的言行。

经历一些不好的事情。讲道理转移注意力

以失去朋友为例。

和他探讨为什么会失去朋友。先听他的观点，千万不能笑话他的观点幼稚，要赞美他能想到这些很不错。

然后，探讨失去这个朋友是好事情还是坏事情。这时候他往往无所适从。家长要启发他，从自己的优缺点和朋友的优缺点方面思考。

最后，家长可以讲一些实例，如割袍断义、桃园三结义、水浒里的人物等等故事，来引出话题，交什么样的朋友, 怎么交朋友，好朋友的意义。

难分辨的那种诱因，难点在于分辨。找出原因后，适用第二点用爱解决。

特别强调

如果因为发现得晚，孩子的情况已经特别严重了，是需要隔离环境的，如请假、休学等。别舍不得孩子失去一个星期或者一个月的在校时间，因为你将挽回的是他的一生。孰轻孰重，显而易见。而且，这也将关系到整个家庭的未来幸福。眼光一定要长远，在需要作出牺牲时，毫不犹豫，全情投入。

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大人不停眨眼睛是什么原因 篇5

先建议去医院检查视力,看属于病理性疾病还是属于长期养成的不良习惯。如果是后者建议注意改正,如果是前者需要保护视力,注意用眼的卫生。

很可能是视疲劳,建议使用安利纽崔莱越橘子益视胶囊,VA ,VE, VC,来调理,这些都是全天然植物提取物,有很多成功的先例,一定能帮到你。

眨眼是一种快速的闭眼动作,称为瞬目反射。通常分为两种,一种为不自主的眨眼运动;另一种为反射性闭眼运动。不自主的眨眼运动,除炎症及疼痛刺激外,通常没有外界刺激因素,是人们在不知不觉中完成的。据统计,正常人平均每分钟要眨眼十几次,通常2~6秒就要眨眼一次,每次眨眼要用0.2~0.4秒钟时间。不自主眨眼动作实际上是一种保护性动作,它能使泪水均匀地分布在角膜和结膜上,以保持角膜和结膜的湿润,眨眼动作还可使视网膜和眼肌得到暂时休息。有人认为是人类高度进化的表现。反射性闭眼运动是由于明确的外界原因通过神经反射引起的。

小班社会活动《红绿灯眨眼睛》 篇6

活动设计背景

交通的不断发展促使我们加强交通安全教育，让幼儿了解一些危险因素，知道遵守交通规则的重要性，懂得如何保护自己。

活动目标

1.知道汽车、行人在马路上行走要遵守交通规则，听从红绿灯的指挥。

2.能根据信号做动作。

3.体验模仿游戏的快乐。

4.培养幼儿敏锐的观察能力。

5.探索、发现生活中的多样性及特征。

教学重点、难点

感知交通常识——过马路，红灯停，绿灯行。

活动准备

1.卡片红灯、绿灯各一个，两辆玩具小汽车。

2.设置马路场景。

活动过程

一.导入，引起幼儿兴趣。

1.师：看看，今天老师给小朋友们带来了什么?(文.章出自快思教.案网)(教师出示两辆玩具汽车)

2.教师示范，将两辆汽车成十字形相向开来，让幼儿观察发生了什么事。(汽车相撞)

3.师：刚刚发生了什么事?(幼儿回答)

二.认识红绿灯。

1.为了避免刚刚的交通事故发生，我们请来了这两位朋友来帮忙。(出示红绿灯卡片)

2.师:有谁认识这两位朋友吗?(幼儿回答)

3.师：那有哪位小朋友知道红绿灯的作用呢?(幼儿回答)

4.教师总结：汽车和行人在马路上行走时，要听从红绿灯的指挥，红灯亮了停一停，绿灯亮了才能行。

三.小汽车按规则行驶。

1.师：现在我们让汽车安全行驶一次。(教师按照自己给出的信号操作汽车，如：出示红灯，说红灯红灯我就停，出示绿灯，说绿灯绿灯我就行。)

2.教师操作汽车，幼儿给出信号。

四.游戏。

1.师：现在我们也来开汽车，好不好?

2.请两个小朋友来当红绿灯，一部分小朋友当汽车。

3.幼儿做游戏，教师在旁指导。

五.游戏结束，教师再次总结。

教学反思

本节活动主要是从幼儿的兴趣引导，先激发幼儿兴趣，从而认识事物，在参与到游戏中领悟。

活动中幼儿积极参与，学习氛围浓厚，大部分幼儿都能在玩中认识到遵守交通的重要性。

不足的地方就是，有一小部分幼儿只注重于玩的过程，而没能在过程中认识到游戏的真正意义。所以，如果再重新上这节课，我会在游戏中多让幼儿讨论，让他们自己去倾听领悟。

小班《认识红绿灯》 篇7

活动意图

小班幼儿出门在外容易兴奋，或在马路上边跑边玩，或被其他事物所吸引，过马路时也不愿意牵着成人的手，这样极易发生意外。让幼儿知道简单的交通规则，尤其是让这个年龄段的幼儿，学会过马路时看信号灯，并且在成人的带领下过马路，是十分必要的。活动目标：

1知道红灯、绿灯、黄灯是交通标志。

2、知道红、绿灯的作用，了解简单的交通规则。

活动重点：知道红灯、绿灯、黄灯是交通信号灯。知道它们的用途，过马路必须遵守。活动难点：在成人的提醒下，遇到红灯停、绿灯行、看见黄灯等一等，并安全过马路。

活动准备：

1、方向盘若干，红绿灯图片及自制红、绿灯。

2、红、黄、绿圆形纸片。

活动过程：

一、游戏导入，引起兴趣。

1、放汽车的录音，让幼儿在活动室里手持“方向盘”自由地开汽车，发生冲撞后停止音乐，让幼儿讨论为什么会发生冲撞。

2、师：马路上开的汽车一般会相撞吗？你知道为什么马路上的汽车一般不会发生冲撞？（讨论，引导幼儿说出在红绿灯的指挥下车辆有秩序的行进）

二、认识红绿灯，了解简单的交通规则。

1、（出示红绿灯）师：这是什么，你在哪里见过它？它有什么用？平时我们过马路时要注意什么？

2、教师与幼儿共同小结，了解红绿灯的作用以及简单的交通规则。学说儿歌 《红绿灯》

大马路，宽又宽，警察叔叔站中间。

红灯亮了停一停，绿灯亮了往前行。

三、制作红绿灯。

1、出示自制的红绿灯，引导幼儿观察。师：这是什么？它有几种颜色？是怎样排列的？

2、幼儿制作红绿灯。

小班安全红绿灯公开课教案 篇8

活动目标：

1、通过学习儿歌和玩游戏《红绿灯》知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则，听从红灯绿灯的指挥。

2、在学习儿歌的基础上，能在红绿灯的游戏中能较灵敏的根据信号做动作，体验模仿游戏的`快乐。

3、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：

小汽车图片、红、绿、黄信号灯。

活动过程：

一、小汽车出门

小朋友，今天老师给你们请一位客人你们看是谁?这辆小汽车叫嘀嘀，他第一次出门，对所有的事物都觉得很新奇。它看到马路上、大街上这么热闹，开心的嘀嘀直叫。它一会开到东，一会开到西，可自由了。忽然它看到大街上有样东西总是不停地眨眼睛，觉得非常奇怪。你们能告诉它这是什么东西吗?(导入红绿灯)

二、认识红绿灯

1、师说：“你在哪里见过它?它有什么用?

老师总结：对，一般马路上的十字路口通常都有红绿灯。红绿灯和交警叔叔差不多是一样的，都是来管理交通的。马路上的红绿灯是为了让马路上的车子有秩序地行进，不发生危险。

2、师说：“今天我们就要来认识一下马路上会眨眼的红绿灯，好吗?”它有几种颜色?(一般都有三种颜色：红色、绿色和黄色)

3、认识红灯

――你们知道红灯眨眼睛，是告诉我们什么?(幼儿自由讲述)

――哦。原来是要告诉我们行人和开汽车的司机该停下来了。

4、认识绿灯

――你们知道绿灯眨眼睛，是告诉我们什么?(幼儿自由讲述)

――原来呀，绿灯是要告诉我们，该前进了。

5、认识黄灯

――你们知道黄灯眨眼睛，又是告诉我们什么?(幼儿自由讲述)

――原来呀，黄灯亮时，要停下来等一等，如果已经走在马路上，就要加快脚步赶紧走到马路对面去。

三、懂得红绿灯的作用

1、师说：“如果没有红绿灯会怎样?(小朋友过马路的时候很危险;汽车和汽车之间也很容易发生危险)”

2、小汽车不认识红绿灯，这样在马路上乱开行吗?

3、师说：“所以我们一起帮助小汽车想一个办法，好吗?(幼儿自由说说)”

4、师说：“老师想到了一个办法，这里有一首儿歌，可以帮助小汽车。我们一起念给小汽车听吧!”

――教师朗诵儿歌一遍。

5、小汽车看到红灯、绿灯是怎么做的?看到黄灯是怎么做的?(教师用肢体表演引导幼儿自由讲述)

四、出示信号牌，学念儿歌

1、教师分别出示红灯、绿灯、黄灯的信号牌，请幼儿在座位上分别作出停车、开车、准备的动作。

教师先示范。

――师说：“老师这儿呢，有三块信号牌，因为我怕小汽车搞不清楚，特地请小朋友和老师一起来帮助小汽车认识红绿灯，好吗?”

――师说：“现在我先和小朋友一起来试试这三个信号灯应该做出怎么样的动作?”(边念儿歌边做动作)

幼儿操作。

――师说：“接下来请小朋友来表现了!”幼儿学念儿歌，教师在相应的地方出示红灯、绿灯、行人的信号牌，以帮助幼儿记忆。

五、游戏《红绿灯》 。

1、师说：“现在我们小朋友也是一辆辆小汽车，老师的大汽车很想和小汽车们做游戏呢。

2、师说：“游戏是这样玩的，小朋友跟在老师后面模仿小汽车在路上开，老师交替出示红灯、绿灯、黄灯的信号牌，小汽车们就要做出相应的动作，好吗!”

3、教师带领幼儿在教室开汽车，幼儿根据教师出示的信号，做出相应的动作。

4、游戏进行1―2次结束。

六、结束活动

小朋友们现在我们知道了红灯是告诉我们小汽车该停下来，绿灯是告诉我们该前进了，看到黄灯就等一等了，那我们一起开着小汽车出去旅行吧!

教学反思

本节活动主要是从幼儿的兴趣引导，先激发幼儿兴趣，从而认识事物，在参与到游戏中领悟。

活动中幼儿积极参与，学习氛围浓厚，大部分幼儿都能在玩中认识到遵守交通的重要性。

小班社会活动《红绿灯眨眼睛》 篇9

小班综合活动《红绿灯》

活动目标

1、感知红、绿灯的特征、用途。

2、初步尝试用剪刀沿轮廓线剪，产生对手工活动的兴趣。

3、尝试按信号做动作，初步具有遵守交通规则的意识。

4、认读汉字“红灯”“绿灯”。

活动准备

设置马路(没有红绿灯)、红绿腊光纸、胶水、抹布、牙膏盒、橡皮泥、音乐磁带、录音机、红绿灯图片、字卡“红灯”、“绿灯”。

活动过程

一、引起幼儿活动兴趣

师：“瞧，大马路上停着那么多玩具汽车，你们想玩吗?那我们来当小司机，把这些汽车开起来，好吗?开的时候要在马路上开”。幼儿自由玩汽车。(听音乐)

师：“汽车累了，我们让他们休息一下，我们也休息一下吧。”

二、感知红绿灯的特征、用途

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1、师：“刚才，我们玩了开汽车游戏，高兴吗?那你们在玩的时候有没有发现什么问题呢?”(个别讲述)

“那我们怎样来解决这一问题呢?把你的想法和好朋友说一说好吗?”

幼儿互相交流。

个别讲述。

师小结。

“那你们知道红、绿灯是什么样子的吗?”(自由讲述)

2、观察红、绿灯的特征。

出示红绿灯图片。

师：“这就是红绿灯。今天，老师还带来了红、绿灯灯的字宝宝。”(认读红绿灯)

教师小结红绿灯的特征。

“马路上有了红绿灯，汽车司机开车就安全多了。”

“今天，我们就来给大马路装上红绿灯，好吗?”

三、制作红绿灯

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1、提出要求：老师给小朋友准备了一些材料，请小朋友动动小脑筋怎样用这些材料来制作红绿灯，老师还为小朋友准备了小剪刀，小朋友使用剪刀的时候要注意安全，剪的时候，沿轮廓线剪，用完以后把小剪刀的嘴巴闭拢，轻轻放在箩筐里，剪下来的纸屑放在箩筐里，其它材料也要归放好。

2、幼儿自选材料操作，教师巡回指导。

3、把幼儿的作品放在马路上。

“我们小朋友真能干，给马路装上了红绿灯。马路上有了红绿灯，汽车司机就可以看红绿灯来开车了。现在我们再来当一回小司机好吗?这回小司机要看信号来开车了。

四、游戏“红绿灯”

1、交代游戏规则，看信号做动作。

2、幼儿游戏，模仿开汽车动作，一个跟着一个向前跑，按信号做动作。(听音乐)

中班艺术活动：我来制作红绿灯 篇10

1、学习做折纸“红绿灯”。

2、学习对称涂色的方法。

活动准备：油画棒、幼儿美术用书《红绿灯》。活动重点：四角向中心折，看图示进行折纸。活动难点：学习对称涂色方法。活动过程：

1、回忆：

—“在马路上，你们看到什么？” “交通信号灯有什么作用？”

2、演示“红绿灯”的制作方法：（1）出示步骤图，引导幼儿观察。

（2）教师演示四角中心折的方法，正确找到中心点，四角向中心折。（3）引导幼儿观察红绿两色涂色方法。

3、请幼儿操作：

（1）提醒幼儿四角中心折时，四角对中心。边线压平。（2）提醒幼儿涂色时，以正方形的中线为对称轴。

小班社会活动《红绿灯眨眼睛》 篇11

活动目标：

1、知道行人红绿灯与机动车红绿灯的不同，进一步了解红灯、绿灯、黄灯对机动车的指示意义。

2、在游戏中体验车辆遵守红绿灯规则的重要性。

3、增强交通规则意识，并能向成人宣传。

4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

5、教幼儿养成细心、认真的学习态度。

活动准备：

1、幼儿每人一辆玩具小车。

2、宣传红绿灯分类及作用的PPT。

3、自制简易红绿灯。

4、幼儿自作宣传卡的纸张和工具、遵守交通规则签名。

5、执教老师学习指挥直行、停止的手势。

活动过程：

一、玩游戏“我是小司机”。

(一)幼儿自由“开车”通过十字路口。

1、小朋友们早上好!今天大家都带来好多玩具小车，都有些什么车呀?(个别提问)你带来的是什么车?你呢?

2、平时，这些XX车、XX车是在什么地方行驶的呢?

3、小朋友都说对了，今天我们就来玩“我是小司机”的游戏，我们一起开着车去兜风吧!

4、来，我们先给车加加油!哧!都加满了吗?准备出发啦!

5、咦、大家看!前面有个十字路口，经过这个十字路口可以到麦当劳、广泰超市、农商银行或者李边市场去哦!

6、谁先来试试?你想从什么地方出发?到哪里去?

7、好的，小司机要注意安全，手不能离开你的车哦，好，开始吧!

8、安全到达!还有谁想玩?你想从哪里出发到哪里去?你呢?嗯!大家开车的时候注意不能开得太快，不要跟旁边的车撞在一起哦!好，我们也一起玩吧!先请前面一排的小朋友到你们要出发的地方准备!下面请后面一排的小朋友也出来准备。

9、预备——开车!

(二)小结刚才的情况，总结经验。

1、小司机们遇到麻烦了，先请大家回到座位上，把车停在停车场。(教师示范)你到达想去的地方了吗?为什么?

2、你们在开车的过程中遇到什么困难了吗?

3、对，我也发现了确实是这样，那有什么方法可以解决吗?(不要那么多小朋友一起玩、把马路弄宽点、安装红绿灯、请警察指挥交通……)

(三)增设简易红绿灯，再次游戏。

4、我们就来试试装一个红绿灯这个方法吧，红灯亮时，我们要怎样做?绿灯亮时呢?

5、红灯停、绿灯行大家都知道，那就一定要遵守哦，下面朱老师来做交通警察控制红绿灯吧，十字路口的四个方向分别对着四面的灯。红绿灯亮灯的方法也有很多种，我们就用最简单的，一边绿灯通行，其他三个方向的都是红灯不能开车，明白了吗?

6、好，小司机们我们再来玩一次吧，请大家都过来准备。

7、交通警察提醒大家，开车的时候一定要靠右边行驶。不能超过中间的黄色线。(配教指挥孩子，只可每边2个小朋友并排)

8、各位小司机注意看好红绿灯啦，预备，往广泰方向的绿灯亮了，请开车!滴滴滴滴!(四个方向都转一遍)

9、你们到都到了吗?好，请小司机们回到座位上，把车停在停车场。(教师示范)

(四)小结红绿灯的作用。

1、小结：刚才开车的时候你们有没有遵守“红灯停、绿灯行”的交通规则?

2、开汽车来有什么感觉?

3、原来，我们经常看到的红绿灯就是为了

二、观看视频，进一步了解红绿灯的知识。

1、平时你们看到的红绿灯除了红灯和绿灯，还有其他颜色的灯吗?黄灯表示什么意思?

2、开车的司机看的红绿灯和走路的行人看的红绿灯是一样的吗?有什么不同?

3、下面我们一起听听交通警察告诉我们应该怎样遵守红绿灯的交通规则。(播放视频)

4、原来，黄灯是表示，我们横过马路时要走斑马线，同时还要注意按行人红绿灯的指示。

三、知道不遵守红绿灯交通规则的危害。

1、“红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等”这个交通规则小朋友知道了，我们的爸爸妈妈、周围的叔叔阿姨也都知道，那他们有没有做到呢?(平时小朋友有没有看见闯红灯的?)

2、闯红灯可能会发生什么危险?

3、嗯，闯红灯这种行为不但违反了交通规则，严重影响了其他车辆的正常行驶，还可能会造成交通事故，造成车辆的损坏和司机、乘客、行人的伤亡，下面，我们一起来看看。

4、播放PPT。

四、制作遵守红绿灯交通规则的宣传画，向更多的人宣传。

1、闯红灯可能造成的后果太可怕了，小朋友，你们会闯红灯吗?

2、我们遵守红绿灯交通规则了，可我们的爸爸妈妈、叔叔阿姨她们不遵守、还随便乱闯红灯会多危险呀!可能会在交通事故中受伤，还有可能会失去生命，我们应该做呢?

3、请你说!

4、对，我们可以这样提醒她们，为了让叔叔阿姨把遵守交通规则记得更清楚，我们还可以把红绿灯画下来，提醒她们要遵守红绿灯交通规则的，让他们签上自己的名字，以后每一次看到，都会想起来，好吗?

5、请小朋友到这边找位置坐下来，在纸上画上红绿灯。

6、画好的小朋友带上你的宣传卡片，找一位老师，提醒她要遵守交通规则，并请她在卡片上签名。

7、张贴幼儿宣传卡片。

我会遵守交通规则，不闯红灯，能在你的卡片上签名吗?

8、小朋友，请把大家的签名都贴在这里。

9、今天，我们小朋友知道了红绿灯代表着怎样的交通规则，也提醒了许多老师们，下午爸爸妈妈来接我们的时候，我们也可以提醒他们，请他们签上名字，以后我们还要到幼儿园门口、公园、广场等更多的地方去，提醒更多的人，让他们也珍惜生命，注意安全、遵守红绿灯交通规则!我们先把签名板搬回活动室，老师们再见!

教学反思：

从这个活动中，我认识到幼儿园课堂教学中，教师首先要以孩子为主体，同时要有驾驭课堂的能力，在引导孩子学习的过程中，不断地发现问题，不断地变换教学手段和方法，从而让每个幼儿都参与到活动中，准确地掌握知识。带领幼儿游戏时，要顾及到绝大多数的孩子，将个别示范与分组游戏、集体游戏相结合，可以根据幼儿的课堂情况不断地变换游戏形式，从而提高每个幼儿的学习积极性。