排列句子课件（精选4篇）
排列句子课件 篇1
排列组合复习课件制作脚本
课件简介
《义务教育课程标准实验教科书·数学（二年级上册）》第99页的的内容---排列、组合。旨在让学生了解排列与组合的思想方法不仅应用广泛，而且是后面学习概率统计知识的基础，同时也是发展学生抽象能力和逻辑思维能力的好素材。教学策略：以学生自主探究为主，教师在必要时给予指导和提示，学生的学习活动采用自主探索和小组协作讨论相结合的方法。教学目标：1使学生通过观察、猜测实验等活动，找出最简单的事物排列数和组合数。2培养学生初步的观察能力、分析能力及推理能力。3初步培养学生有序的全面思考问题的意识。让学生了解为了让学生更直观、形象、生动地了解教学内容，完成教学目标，制作了该课件，利用了多媒体容量大、图文并茂、音视频有机结合，人机互动的优势，多角度多种手段激发学生学习的热情，调动参与课堂的积极性。
ppt课件结构
该课件一共30张，分为5部分：封面 授课知识内容
知识结构布局 每个知识结构分支的讲解和相关练习巩固
结束。
课件详情
（一）封面
30-1 用背景图片与大小标题文字及授课者简介。
说明：（标题字体楷体_GB2312 80，其他文字楷体_GB2312 40，运用了背景图片 小图片及自定义动画。）
（二）授课知识内容 30-2 本次授课知识内容
说明：（文本框中文字都为楷体_GB2312 48，运用了背景图片 小图片 及超链接。）
（三）知识结构布局
30-3知识结构的基本原理网络图
说明：（文本框中文字都为_GB2312 40，运用运用了背景图片 小图片 及超链接。）
（四）每个知识结构分支的讲解和相关练习巩固 30-4～29 重点难点 1.两个基本原理 2.排列、组合的意义 3.排列数、组合数计算公式 4.组合数的两个性质 5.排列组合应用题
说明：（文本框中文字都为楷体_GB2312 40，运用了背景图片 小图
片 自定义动画 及超链接）
综合练习
1～8题练习及思考题，让学生对本次授课内容的印象加深。
说明：（文本框中文字都为楷体_GB2312 40，运用了背景图片 小图片 自定义动画 及超链接）
复习建议
1.回顾听课过程,理解重点知识,剖析典型例题,概括基本方法,体会解题思路。
2.结合自学过程,整理所做习题,找到失误原因,及时进行总结。
说明：（文本框中文字都为楷体_GB2312 40，运用了背景图片 小图片 及超链接）
（五）结束（结束语）
说明：（运用了背景图片 大图片 及艺术字）
排列句子课件 篇2
【考点透视】
排列语序题主要考查语言的连贯，是很好的理清思路、理解主要内容的训练方式。基本要求是连缀句子。将思想表达清楚，不乱不涩，考虑好前后的贯通和衔接的紧密。
排序题近年来受到了很多命题者的青睐，从最近两年的中考试卷看，考查的题型主要有①选择题；②要求把在一定语言环境中打乱顺序的一组句子重新排序；③给出一组打乱顺序的句子，让考生自主排序。
【试题解析】
例1.（2015年四川省眉山市）下面这段文字排列的恰当顺序是（ ）
①杂剧皆为四折，出场人物虽不同，主唱却只有一个人。
②传奇也属于杂剧，但它虽出于杂剧，却和杂剧有不同之处。
③元明时期就有了传奇。
④传奇则不限折数，也不限于一人独唱。
⑤它以南曲为主，在当时的都城演出，成为北京城中的重要剧种。
A.③②①④⑤ B.③⑤④②①
C.②⑤①③④ D.②⑤④①③
【试题解析】
本题考查考生对句序的排列能力。做好本题要理清楚句子内部之间的结构层次关系。有些语序排列题，需要从句与句内部存在紧密的结构层次关系入手，理清各个句子之间存在着怎样的结构特点。其思考方式是：先站在句子外面整体看，再深入到句子中间，看它们和整体内容之间存在着怎样的结构层次关系。结合本题看是总分顺序，先说传奇，再说杂剧，①④不能分开，④应紧承①后，故答案为A。
【参考答案】A。
例2.（2015年广东省韶关市）下面的句子排序正确的是（ ）
①刚建网时，一部分从上往下织，一部分从下往上织，不久，一张巨大的天网便完成了。
②平时，红蜘蛛把网建在树上。
③如此巨大的网，昆虫一旦被网住，众多蜘蛛便会一哄而上，把毒液注进体内，昆虫很快便会一命呜呼。
④南美洲有一种红蜘蛛，他们上万只生活在一起，共同织网，合作狩猎，共同分享食物。
⑤然后，它们开始分享大餐。
A.①②③④⑤ B.④②①③⑤
C.③④①②⑤ D.②①④③⑤
【试题解析】
本题语段是对南美洲红蜘蛛介绍的说明文。做好这类题目，考生要考虑说明的说明顺序，时间、空间、逻辑顺序。结合本题看考生要调动认知规律。明晰句子之间的内在逻辑事理关系。有些语序排列题给出的一些句子，它们内部之间存在着明晰的逻辑事理关系，考生只要调动已有的认知规律，就能够辨别各个句子中的这种逻辑事理关系，而不至于错乱不堪。有多种形式：一般与特殊，现象与本质，内因与外因等，回答时可以综合运用，解答问题。其思考方式是：先外观各个句子的内容，再看各个句子之间存在着怎样的规律。本题介绍蜘蛛，所以④句开头，可以利用排除法排除其他选项，答案为B。
【参考答案】B。
例3.（2015年四川省乐山市）依次填入下列横线上的短语最恰当的一项是（ ）
一位老先生为学徒留下了一段精彩的题词：“待人应守 ，治事应持 ，创业酌用 ，养心可奉释家之超脱，行文当如 ，读书当如 。”如此博采百家学问而集于一身，必能成为贤者。
①兵家之权变 ②儒家之忠诚 ③纵横家之灵活④墨家之兼爱 ⑤法家之严明
A.①②③④⑤ B.②⑤①③④
C.④①⑤③② D.②③⑤①④
【试题解析】
这道题的特点是为固定位置选择句子。解答时，首先要抓住前面的“待人应守”要忠诚，治事要严明，创业要权变，利用生活中的常识，利用排除法，“待人应守儒家之忠诚”是毫无疑问，所以排除A、C两项，再看第二空“治事应持法家之严明”也让我们认同，这样把C排除，因此答案为B。
【参考答案】B。
【解题策略】
1.寻线索：记叙文段一般有明确的线索。线索可从时间变化、地点转换、事件发展、人物变换、情感变化等方面去寻找。
2.理顺序：说明文段一般有明确的说明顺序，其顺序有时间、空间、逻辑等，可依此顺序重新排列打乱的句子。
3.明结构：议论文段的论证结构。有总分总式、并列式、层进式（说明文段也有这些结构特点），可依其结构规律排列语序。
4.抓词语：有些文段的句子，上句句尾与下旬句首有相同词语相互承接，据此可给句子排序。还可以通过找上下旬的关联词语、指示代词、序数词以及“又、再、也”等语言标志，来正确排序。
5.找重点句：找总领句或总结句。如提出问题的句子，概述句后總结性的句子。
6.按照逻辑思维的习惯和认知的过程来排序。即按照由表及里、由浅入深、由感性认识到理性认识的规律排序。
总之，在梳理、排列语序的过程中，我们要通读材料，首先要找准中心词、中心句，分析其它词与中心词，其它句子与中心句的关系。还可以抓住一些代词、关联词语和带总结性的词语或找出首句和尾句来帮助分析，如果是选择题，不妨先通过排除法来缩小范围。
【试题演练】
1.（2015年广东省广州市）把下列句子组合成语序合理、语意连贯的一段语，最恰当的一项是（ ）
①而且这种现象越来越低龄化
②但是互联网时代，汉字却陷入有声无形的窘境
③汉字承载了中华民族的文明和智慧
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④专家学者认为：汉字对智力的开发有巨大作用；认识的汉字越多，联想就越丰富
⑤其兼备象形和表意的特点及蕴含的思想和文化内涵是任何科技也无法模拟和取代的
⑥现在越来越多的人出现提笔忘字的现象
A.③⑥①⑤④② B.③⑤④②⑥①
C.⑥①②③④⑤ D.⑥②①④③⑤
2.（2015年四川省资阳市）文中画横线的句子排序正确的一项是（ ）
有的人脑子天生聪明，可这并不是成才的保证。①荀子说过：“骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。”②方仲永不正是由于不好学而从一个天才成为一个让人遗憾的庸才吗？③只有踏踏实实地学习，才能打下扎实的基础。④人不好学，要想成才又从何说起呢？⑤知识的海洋是无边的，一个人生命却有限。
A.③①②④⑤ B.②①③④⑤
C.③①②⑤④ D.②①③⑤④
3.（2015年江西省）下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（ ）
①说故事的人要针对人性的好恶来安排情节，始终抓住听众的兴趣。
②如果故事很长，则这种循循善诱、引人入胜的功夫尤其重要。
③说故事面对的听众则比较复杂，听众的注意力比较难以集中。
④谈天和说故事是有差异的。
⑤谈天是和“谈得来的人交谈”，无须费许多心机去吸引对方。
A.④⑤①③② B.④⑤③①②
C.⑤③②①④ D.⑤④②①③
4.（2015年山东省泰安市）下面一段话的语序排列恰当的一项是（ ）
①首先应该敬畏它们，就像敬畏我们自己一样
②再也不应该把其他生物仅仅看作我们的美味佳肴
③我们再也不应该把宇宙的其他部分看作只是我们征服的对象
④而首先应该把它们看作是与我们平等的生命
⑤看作是宇宙之美的展示者
⑥看作是宇宙智慧的创造物
A.③④⑥②⑤① B.③②④⑥⑤①
C.①③②④⑥⑤ D.①③④⑥②⑤
5.（2015年四川省南充市）下列句子排序恰当的一项是（ ）
①由于丝路路网规模太过庞大，故中国、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦三国以“丝绸之路：起始段和天山廊道的路网”为名联合申报世界文化遗产。
②它连接了多种文明，对于贸易交换、宗教信仰与科技知识的传播以及文化艺术的繁荣起到了深远的推动作用。
③其中，中国境内涉及22处遗产点，哈萨克斯坦有8处，吉尔吉斯斯坦有3处。
④丝绸之路是指汉代张骞通西域开辟的到唐代达到顶峰的商贸大通道。
⑤遗产点包括了各个朝代和可汗王朝时期的古都、宫殿群、贸易居住点、佛教洞窟与寺庙、驿站、关口、烽火台、长城、古墓以及宗教建筑等。
⑥遗产点包括了各个朝代和可汗王朝时期的古都、宫殿群、贸易居住点、佛教洞窟与寺庙、驿站、关口、烽火台、长城、古墓以及宗教建筑等。
A.④③②①⑥⑤ B.⑤④①⑥②③
C.⑤②①⑥③④ D.④②①⑥⑤③
6.（2015年湖北省襄阳市）依次填入下面横线处的句子，顺序排列最恰当的一项是（ ）
地球的每一缕伤痕，都承载着人类惨痛的历史。
①它是一部例证“落后就要挨打”的活生生的教材；
②它是一部控诉战争和种族歧视的血泪书。
③满目疮痍的圆明园，让我们看到了专制与腐败必然带来的积贫积弱，
④只有以史为鉴，人类才能安详地生活在地球家园。
⑤黑暗阴森的奥斯威辛集中营，让我们看到了傲慢与偏见给全世界各民族带来的灾难，
A.④③①⑤② B.③②⑤①④
C.③①⑤②④ D.④⑤①③②
7.（2015年貴州省安顺市）填入下面横线上的句子，排列恰当的一项是（ ）
从大门通向公园深处，尽植芙蓉。 饱赏着多姿多彩的芙蓉花，我不禁联想到：芙蓉花傲霜而开，体现的正是她敢于抗争的勇气；而不吝美艳，彰显的则是她无私奉献的精神。
①远远望去，似绿云接天，如彩练当空。
②置身花丛，但见“大红芙蓉”花大质丽，灼灼照人，时而薄雾笼罩，若隐若现，犹如戴上面纱的少女，别有一番情致。
③只见坡上坡下，花连花，树挨树，层层叠叠，红绿交替，使人仿佛身临千年前那遍植芙蓉、高下相照的古“锦城”。
④当秋阳普照，寒霜下的“醉芙蓉”闪闪烁烁，似朗星点点，色泽由白色渐渐变成粉红，进而转为大红，奇趣无穷。
A.③①④② B.④③①②
C.①③②④ D.②④①③
8.（2015年湖南省长沙市）填入下列语段空缺处的句子，顺序排列最恰当的一项是（ ）
①在这些美味大餐中，我们感受生活的酸甜苦辣，体味人生的千姿百态。
②你将与安东尼奥交流，领悟戏剧中的人生，人生中的戏剧。
③你将与孔乙己对话，体味生命的本质，引发对人生的思考。
④所以，爱语文，就是爱生活，爱人生！
⑤一篇篇文质优美的课文，是一道道视觉美味，也是一道道精神大餐。
⑥在旅行中，你将走进小说天地，登上戏剧舞台。
A.⑤①④⑥②③ B.⑥⑤①③②④
C.⑥③②⑤①④ D.⑤①⑥③②④
9.（2015年湖北省黄冈市）依次填入下面文段横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）
信息时代给人们带来了一种新的极其便捷的阅读方式，那就是网络阅读。网络阅读远远超越了传统的阅读概念，_____，_____，_____，_____，_____，_____。因此，阅读的趣味性大大提高，吸引力更强，影响力更大。
①能够对文字、图片、影像、声音等信息形态进行有机的合成
②能够更好地满足人们沟通交流的需求
③与传统阅读相比，信息更加全面，视野更加开阔，也更直观、更逼真
④提供读、看、听三方面的内容
⑤它改变了单一的文字或静态的图像的表现形式
⑥还具有共享性、开放性和互动性
A.③②⑤④①⑥ B.⑤①④③⑥②
C.③⑥⑤①②④ D.⑤④③②①⑥
10.（2015年湖北省随州市）将下列句子组合成语意连贯的一段话，填入横线中，最恰当的一项是（ ）
端午节，我们那里的孩子兴挂“鸭蛋络子”。 。这有什么好看呢？然而它是孩子心爱的饰物。鸭蛋络子挂了多半天，什么时候孩子一高兴，就把络子里的鸭蛋掏出来，吃了。端午的鸭蛋，新腌不久，只有一点淡淡的咸味，白嘴吃也可以。
①有的样子蠢，有的秀气。
②头一天，就由姑姑或姐姐用彩色丝线打好了络子。
③有！一要挑淡青壳的。鸭蛋壳有白的和淡青的两种。
④端午一早，鸭蛋煮熟了，由孩子自己去挑一个，鸭蛋有什么可挑的呢？
⑤挑好了，装在络子里，挂在大襟的纽扣上。
⑥二要挑形状好看的。别说鸭蛋都是一样的，细看却不同。
A.②③⑥①⑤④ B.②④③⑥①⑤
C.③⑥①②④⑤ D.②①③④⑥⑤
【参考答案】
1.B 2.D 3.B 4.B 5.D 6.C 7.C 8.C 9.B 10.B
排列句子顺序及答案 篇3
排列句子：
把排列错乱的句子整理成一段通顺连贯的话，能训练对句子的理解能力、有条理表达能力和构段能力。
排列句子主要有以下几种顺序（1）按事情发展的顺序排列（2）按时间先后顺序排列
（3）按先总述后分述的顺序排列
（4）按空间推移的顺序排列所谓空间推移，就是由地点的转移，表达出不同的内容。排列时，要十分注意，不要与其他的方法相混淆。例如：
（）一听到这熟悉的叫声，我就猜准它一定生蛋了。（）我高兴地把蛋拣在手里，还热乎乎的呢。
（）跨进屋门，果然，一个鹅蛋似的双黄蛋躺在鸡窝里。
（）一天下午，我参加学习小组后回家，老远就听到我家的那只老母鸡“咯咯哒”、“咯咯哒”地在房子里叫个不停。
这段话，我们可以抓住“屋外”和“屋里”两个不同地点，对句子进行排列，顺序是2、4、3、1。排列句子的步骤及方法：
把错乱的句子排列好，这是小学阶段语文练习中的一个重要形式，必须好好掌握。学会排列句子，不仅能提高我们的思维能力，还能提高我们的写作能力。排列好句子步骤：
第一步，仔细阅读每句话或每组句子，理解它们的主要内容； 第二步，综合各句的意思，想想这些话主要说的是什么内容；
第三步，想想全段的内容按什么顺序排列好，即找出排列顺序的依据，如，是按事情发展顺序，还是时间顺序，或方位，还是“总分”等； 第四步，按确定的排列依据排列顺序；
第五步，按排好的顺序仔细读两遍，看排得对不对，如发现有的句子排得位置不对，就进行调整，直到这段话排得通顺连贯为止。
（另外，排列顺序，还可以采用排除法，即选定开头结尾句，然后依次排中间句的顺序。）
排列句子五方法：
排列句子是从句到段（篇）的过渡训练，能培养大家读写思维、综合运用的能力。可分下面几步进行分析：
一、粗读知大意。
将句子粗略地读一遍，了解整个句子的意思。
如：谁做什么？谁怎么样？说了件什么事？介绍了什么……这样能使我们把握住排列时的总方向。
二、细读找顺序。
仔细地读几遍，根据其意找出是按什么顺序写的（如事情的发展顺序、时间顺序、方位顺序）。仔细地寻找句子中相关的词语来确定顺序
三、精读巧排列。
我们读句子时，要理解每句话的意思，从而来巧妙排列。巧，就是找句子中是按什么顺序写的，找出相关词语;巧，就是从句子中间寻找它们之间有联系或相同的词语。
四、朗读细审定。
我们要将排列好的句子朗读几遍，边读边想：句子大意是否通畅、顺序是否正确、是否还有其它排列方法？
五、品读活运用。
最后我们要有感情地朗读，找出作者按顺序来表达主要内容的方法以及表达的思想感情。此外，可根据这种方法来仿写，想想是否还有比这种顺序来表达主要内容的其它更好的方法。这样将读与写有机地联系起来，从而真正掌握排列句子的方法。
重新整理下面错乱的句子，将序号写在括号里。
（）河水绕着村子缓缓地流着，一群群鱼儿在河里游来游去。
（）村子的前面有一条月牙一样的小河。（）清清的河水倒映着小桥、绿树和青山。（）河上有一座石桥。
（）河岸上长着许多桃树。
（）过了桥，是一片绿油油的农田。
（）春天，树上开满了桃花，远远望去，像一片灿烂的朝霞。314257
根据句意排序。
（）但在五指中，却是最肯吃苦的。
（）例如招呼客人，都由其他四指上前点头，他只能呆呆站在一旁。
（）身体矮而胖，头大而肥，构造简单，人家有两个关节，他只有一个。
（）例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却由他相帮扶住琴身。
（）大拇指在五指中，形状实在算不上美。
（）讨好生活的事，却轮不上他。
（6）（5）（2）（4）（1）（3）
按照课文《王二小》内容排序。1．王二小被敌人杀害了。2．八路军消灭了全部敌人。
3．王二小把敌人带进了八路军的埋伏圈。4．敌人叫王二小带路。
5．王二小假装顺从给敌人带路。
正确顺序是：_________________________________ 5 3 2 1
排序。
（）小伙伴们都争先恐后地跑去摘李子，只有小王戎一动不动。
（）王戎说：，又结了那么多李子，如果是甜的，早就被人摘
光了。”
（）古时候，有个孩子叫王戎，特别聪明。
（）有个伙伴问他：?”
（）他7岁时，有一天和几个小伙伴一起玩。忽然大家看见路旁有一棵结满了李子的树。
（）大家一尝，果然是苦的。
（3）
（5）
（1）
（4）
（2）
（6）
将下面错乱的句子排列成一段通顺的话。
（）夕阳西下，太阳把余晖洒在河面上，小河里这处是红，那处是绿。
（）小河早晨是迷人的。绚丽的晨曦中，刚刚苏醒的小河揉了揉眼睛，好奇地张望着她周围的新鲜东西。
（）小河的夜晚可静了，喧闹了一天的小河带着倦意入睡了。
（）太阳爬上了树梢，把自己的身躯映在河水中，欣赏着火红的脸庞。鱼儿凑趣地跳跃着，翻起了一个个跟头，顿时河面上粼光闪闪。
（）在我家院子的后面，流淌着一条清澈的小河。
（）家乡的小河啊，你真美！
（4）
（2）
（5）
（3）
（1）
（6）根据文意正确排列下列语句的顺序。
①日月潭景色宜人。
②黎明时，湖面的轻烟还没散去，隐隐约约看到天边的晨星和远山的几点灯光。
③蒙蒙细雨的时候，她好像披上了一层薄薄的轻纱，周围的景物都那么朦胧，充满
了神秘。
④无论在早晨、黄昏、晴天、雨天，她都会呈现出各种不同的面貌。
⑤日落的时候，潭水荡漾着美丽的霞光。
⑥在艳阳高照的当儿，整个日月潭，都清晰地展现在眼前，使人心胸突然开阔起来。
正确的顺序为：________________________________________ ①④②⑤⑥③
把下列错乱的句子整理成一段通顺的话，在括号里填上正确的序号。
（）一只狮子从山上下来，想吃掉它们，于是向三头牛发起了进攻。（）狮子吃不到牛，就想办法在三头牛之间制造矛盾，挑拨离间。（）三头牛齐心协力，团结一致，用牛角把狮子顶了回去。（）有三头牛，它们极其友好地在一起吃草。
（）狮子向三头牛一个一个地发动进攻，每头牛都无力反抗，分别被狮子吃掉了。（）三头牛分开吃草，不再友好地在一起。4 3 1 6 5
把下列排列错乱的句子整理成一段通顺的话。
（）录取名单揭晓，乡里人的儿子没有考取，孙山的名字落在榜上最后一名，他便高高兴兴地赶回了家乡。
（）有一次，他去投考，乡里人把自己的儿子委托绐孙山，跟他一同去。
（）孙山是宋朝人，因为说话诙谐有趣，当时人们便称他为“滑稽才子”。
（）这就是成语“名落孙山”的来历。
（）乡里人见到他，关心地问“我儿子考中了没有？”孙山回答“榜上最后一名是孙山，你儿子的名字落在孙山之后。” 2 1 5 4
将下面错乱的句子整理成一段通顺的话。
（）珍珠“扑哧”一笑，没有出声。
（）露珠看着圆圆的珍珠，觉得自己和珍珠一样美，就自鸣得意说“我和你是兄弟。”
（）果然，太阳刚一露脸，露珠就由大变小，一会儿便化为乌有了。
（）露珠更加扬扬得意，你却不知道受了多少磨难，才成为一颗珍珠，太不值得了。”
（）珍珠淡淡地笑了笑，却获得了真正的成功；你所谓的成功，来得快去得也快。” 1 5 3 4 把下面句子整理成一段通顺的话。（）一群小同学在草地上做游戏。（）有时在他的身旁互相追逐。
（）叶圣陶坐在校园的长椅子上阅读教育杂志。（）可是叶圣陶始终专心地读书。
（）天色很晚了，他也不觉得，还在全神贯注地读着。（）连眼皮都不抬一抬，好像周围没有发生什么事情一样。3 1 4 6 5
把下面排列错乱的句子整理成一段通顺的话。（）我抬起头可以望见嵌在天幕上的几颗明星。（）这些眼睛每一眨动，就像赐予我一次祝福。（）我常常出神地凝视着那些美丽的星星。
（）在我房间外面，有一段没有被屋瓦遮掩的蓝天。
（）它们像一个人的眼睛，带着深深的关心望着我，从不厌倦。5 3 1 4 把下面的句子重新排列，将序号写在括号内。
（）从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。
（）紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。（）我不由得停住了脚步。
（）仔细看时，才知道那是每一朵紫花中最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。（）只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。4 1 5 3
调整下列排列错乱的句子。
（）现在的信件几乎都是信封里装着信纸，信纸上写着寄信人要说的话。（）从信件的形式看。
排列句子课件 篇4
一、把下面的词语组成一句通顺的话。
1、时光 我们 度过 一起 这 快乐的
_______________________________________
2、我们 老师 公园 带领 去 玩 星期天
__________________________________________
3、低飞 下雨 要 燕子
________________________________________
4、飞 在 飞机 空中
_________________________________________
5、荷叶 凉伞 是 小鱼儿
____________________________________________
6、五颜六色 的 开着 公园里 花儿
_________________________________________
7、四面八方 从 赶来 他们 听课
_________________________________________
8、上海 游玩 去 准备 我
__________________________________________
9、我的 我 小伙伴 请 家里 到 玩 来
_____________________________________________
10、一位 是 的 老师 优秀 妈妈
11、红红 捧着 凉凉的 鸟蛋 小心地
_________________________________________________
12、园子里 高高的 有 大树 一棵
_________________________________________________
13、太阳 像 红红的 一个 火球
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14、又红又圆 苹果 的 爱 吃 我们 都
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15、买了 姐姐 书 彩色 的 一本 送 我 给
______________________________________________
二、按故事发展的顺序，在括号里填上序号。
（）看船身下沉多少，就沿着水面在船舷上画一条线。（）等船下沉到画线的地方，再把石头卸下来。（）先把大象赶到一艘大船上。（）再把象赶上岸，往船上装石头。
（）称一称卸下来的石头有多重，大象就有多重。
（二）（）不几天，就长出了小苗苗。
（）今天早上，妈妈对我说：“你种的花生开花了！”（）我忙跑到阳台上去看。（）我在阳台上种了一些花生。
（）啊！花生苗真的开花啦！金黄色的小花开在花生苗的下部，真好看！
（三）（）一只大蜻蜓飞来了，真好看！（）我连忙松开手，让蜻蜓飞走了。（）夏天的午后，我在草地上玩。
（）姐姐跑过来对我说：“蜻蜓是益虫，别伤害它。”（）我扑上去，一下捉住了它。
（四）（）姐姐连忙把他扶起来。
（）一天，姐姐带着小明到公园去玩。（）路上，小明不小心摔了一跤。(五)（）这只母鸡是一只宝鸡，每天都能为老太太下一个金蛋。（）有一个老太太，养着一只母鸡。
（）老太太可以什么事儿也不干，日子还过得特别好。
（六）（）一条蛇咬住了小壁虎的尾巴。（）小壁虎一挣，挣断尾巴逃走了。（）小壁虎在墙角里捉蚊子。
（七）（）它飞快地游到小公鸡身边，让小公鸡坐在自己的背上，往岸边游去。
（）小公鸡上了岸，笑着对小鸭子说：“鸭子哥哥，谢谢你。”（）小鸭子在河里捉鱼，忽然听见小公鸡喊救命。
（八）（）小鱼被它夹得直喊妈妈。小乌龟被它夹得不敢把头伸出来。小虾一见它就跑得老远老远。
（）“哈哈！”小男孩叫道：“我钓到了一只螃蟹。”（）有一只小螃蟹，仗着有一对钳子，总好欺负别人。