2018长沙铁航职业中等技术学校招生简章

2018长沙铁航职业中等技术学校招生简章（精选3篇）

2018长沙铁航职业中等技术学校招生简章 篇1

一、学校简介

长沙铁航职业中等技术学校是经长沙市教育局批准设立并主管的一所以铁道和航空专业为特色的全日制中等职业学校，学校坐落在历史文化名城—— 湖南长沙，校址位于全国排名前十的国家级经济技术开发区—— 长沙经开区的核心区域“星沙大学城” 中心地带，占据得天独厚的区位优势，东依湖南警察学院、北临湖南艺术职业学院、西接长沙电力职业技术学校，南靠湖南农业大学，交通便利，校园环境优美，更有三湘最大城市湖泊松雅湖秀丽的景观相伴学涯，是莘莘学子梦寐以求的求学圣地、科教殿堂。学校规划五年内升格为高职院校。

学校实施“ 五才一体” 和21项成功素质量化训练教育体系。“ 五才” 即指： 口才(语言表达)、文才(写作与书法)、专才(文化理论与专业知识)、艺才(歌舞琴棋和文艺表演)和通才(国学经典和文明礼仪);“ 一体” 指注重体质锻炼与心理健康。通过引导教育，促使学生自行修炼，培养一批“ 全才”。

学校积极整合长沙经开区地缘区域和产业优势，依托园区临空经济示范区、长沙空港城、黄花机场、长沙南站、轨道交通集团以及高端现代服务业、电子信息产业、智能制造产业等近千家企业，30多家世界500强企业，打造以“ 交通运输类” 为特色、“ 智能制造类” 为核心、“ 信息技术类” 并举的高度契合地方产业发展的“ 专业群”，大力实施“ 名师、名生、名专业、名校” 工程，培养铁道运输与管理、轨道交通服务、航空服务、移动互联网开发应用、工业机器人应用与维护等国家前沿领域高技能应用型人才。学校通过强化产教融合、校企合作，将与长沙高铁南站、黄花机场、纽曼数码科技、纽曼智能家居、博世等知名交通枢纽或企业携手合作、共同育人，打造湖南省“ 高端、高薪、高质量” 就业典范学校。

学校鼓励有志于继续升学深造的学子报读对口高考升学部，考取理想的大学,享受更优质的大学教育资源,结识更广泛的人脉资源,获得更美好的发展机会.新选择、新起点、新征程，热忱欢迎广大莘莘学子报读长沙铁航，共同开启人生新篇章、共创美好未来!

办学理念：强化技能与素质教育，培养会做人、会做事、精技能、能成功的高素质新型职业人才。

办学宗旨:

以优质就业为导向，以品牌专业作支撑，以素质教育为特色，以人才质量为根本，以科学管理作保障，培养高素质的职业技术人才，打造一流的职业教育品牌。

二、办学特色与优势

1、现代化教学设施齐全。长沙铁航职业中等技术学校周围交通便利，商业配套齐全，学校采用现代园林设计理念，中欧文化结合，教学楼、图书室、学生公寓、运动场、各专业实训室(铁道运输管理专业模拟实训室、航空服务专业模拟实训室、计算机应用专业实训室、机器人实训室、形体训练室、舞蹈室、音乐室、琴房、棋室、书画室等)一应俱全。构建了现代化智慧校园平台，拥有无处不在的网络学习系统，丰富多彩的校园文化，方便周到的校园生活。

2、培养模式双元，就业升学双通道 在校即可安心学习技能，又可全国统一的对口高考升学考试，轻松考取大学。长沙铁航职业中等技术学校开设的所有专业，在校期间除学习中职阶段知识外，还需要和职业素养教育课程，提升就业竞争力，圆高端、高薪、高质量就业梦;中职毕业时亦可参加全国统一的对口高考，成绩优秀的可以考入理想的大学，享受全日制普通高等学校学生同等待遇，圆大学梦。

3、学校专业前沿，时尚，师资力量雄厚，双师型教师教学长沙铁航职业中等技术学校主要开设了铁道运输管理专业、航空服务专业、计算机应用专业。人才需求量大，行业和岗位稳定、前沿、时尚、阳光、体面。学校的专业老师均为拥有多年行业工作经验的精英或工程师，实践经验丰富，与传统的纯理论教学模式不同，将根据在技术上零基础的实况，将行业最新需求融入教学过程，真正让学生们在轻松、快乐中学习。

4、深化产教融合、校企合作，保障学生高端、高薪、高质量就业。长沙铁航职业中等技术学校与多家用人单位建立了校企合作、订单培养的合作关系，校内成立了校企合作项目实训基地和校办工厂，真正做到校企合作打、订单式培养，实现入学及入职，毕业即就业。学校拥有互动式就业平台，就业方便快捷;多元化的就业渠道，就业畅通无阻;体系化就业网络，就业网络覆盖全国。

5、职业化、半军事化管理，高品质、高要求育人。长沙铁航职业中等技术学校围绕“百年树人，以德为本”的育人要求，采用严格的现代化职业教育管理体系，全方位实施素质教育和半军事化管理，对学生的日常行为规范进行严格管理，纠正不良的生活和学习习惯，让学生学会做人、学会做事，从而符合新时期社会的用人要求。学校实行全天候安保服务，学校拥有专职班主任、宿舍管理员、心理咨询老师紧密配合学生在校的管理，亲情式地为学生的生活和学习服务。

三、2018长沙铁航职业中等技术学校招生专业介绍

备注：

1.新生入学统一参加军训及素质拓展，并配发军训服装。

2.长沙铁航职业中等技术学校为学生配发统一床上用品，实现拎包入学，方便各地市学生入校。

3.所有学生在校学习期间着统一制服，实行全封闭、半军事化管理。

4.成绩合格学生获得国家承认、网上可查的全日制中专文凭。

5.高端就业部的学生，中职毕业后可继续报读成教大专，成绩合格后可获得电子注册，国家承认，网上可查的大专文凭，提高学历层次，增强就业竞争力。

四、专业简介

铁道运输管理(高铁服务方向)

培养目标

本专业主要培养适用于现代铁路专业发展需要，具有较高的业务能力和综合素质的铁路运输从业人员，使学生掌握从事铁路服务相关工作的基础知识和技能，成为铁路运输发展需要的复合型专业技术人才。

就业方向

从事高铁、普铁、城铁和地铁等行业的乘务、票务、站务、安检和勤务等岗位或专业相关行业工作。

核心课程

高速铁路行车组织、高速铁路动车乘务实务、高速铁路服务与礼仪、轨道交通英语、高铁动车餐饮服务、高铁乘务安全管理与应急处理、高铁客运公共关系实务、顶岗实习和毕业实践。

铁道运输管理(轨道交通服务方向)

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展的，掌握地铁企业战略管理、人力资源管理、国际人文管理、国际旅游基本理论与知识的地铁营运高级综合人才，该专业注重人员素质与能力开发，着力培养学生的公关能力、组织能力和涉外经营能力等。

就业方向

可在国内大城市从事城际铁路和地铁的站务、票务、乘务与勤务等工作或相关行业工作。

核心课程

铁路服务与形体、铁路客运服务礼仪、铁路行车安全、铁路线路与站场、铁路客运组织、铁路客运规章、铁路行车组织、铁路机车车辆、铁路客运安全与路风、铁路客运英语等。

铁道运输管理(铁路物流管理方向)

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有铁路物流管理专业领域必备的基础理论知识和专业知识，具备从事铁路交通运输企业物流相关工作岗位的实际工作的基本能力和基本技能，具有创新和实践精神、良好的职业道德和健全体魄的高素质技术技能型人才。

就业方向

主要从事铁路领域的货物收集、储存、配送等货物运输管理与服务工作，或在相关行业工作。

核心课程

铁路运输概论、铁路服务与形体、铁路行车安全、铁路线路与站场、铁路行车组织、铁路货运组织、铁路物流实务、铁路机车车辆、铁路运输经济法规等。

航空服务(空中乘务方向)

培养目标

空乘专业是培养适应21世纪民航运输事业发展，具有坚实的英语基础、突出英语应用能力，较高的人文素质，受过专门航空运输技能知识训练的实用型民航高级空中乘务员。

就业方向

主要从事民航乘务员和民航安全员及民航地勤等相关工作，也可从事国际邮轮、外资企业等单位的管理和实务工作。

核心课程

航空运输服务与管理、民航旅客与货物运输、客舱设施与服务、航空服务礼仪、航空法、民航概论、中国航线地理、民航服务心理学、乘务英语、飞机起降原理、客舱安全管理等。

航空服务(空港地面服务方向)

培养目标

本专业培养具有较强的综合职业能力，在国际机场、港口码头、涉外、对外服务机构、涉外旅游服务机构、国际货运物流等服务业一线工作的服务人员和管理人员。

就业方向

在国际国内各大航空公司从事民航客运、安全检查、机场服务、酒店礼仪服务、民航货运等相关行业的管理与服务工作。

核心课程

民航概论、航空市场营销、机场服务概论、航空运输地理、航空服务礼仪概论、民航安全与应急处理、民航服务心理学、民航专业英语、航空服务技能培训等。

航空服务(民航空中安全保卫方向)

培养目标

本专业培养具有较高的现代民航职业素养与良好的英语应用能力，熟知民航相关法规、客舱安全管理等专业理论知识，掌握擒拿格斗、客舱擒敌术、谈判技巧等专业技能的高素质技术技能人才。

就业方向

主要从事航空安全员、机场候机厅保卫，安检、外场停机坪保卫、客舱管理、航空客运服务以及与安全保卫相关岗位的工作。

核心课程

民航法规、危险品运输、心理学、语言表达艺术、航空安全员执勤程序、机上案(事)件处置与移交、客舱安全管理、体能训练、格斗基本功、客舱擒敌术等。

航空服务(国际海乘方向)

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，掌握国际国内邮轮所需的基本理论知识，相应的专业技能以及语言能力，具有良好的个人素质和修养的初级、中级、高级实用型人才。为学生在国际、国内邮轮及酒店业的持续发展打下良好的基础。

就业方向

可在大型国际酒店、旅游行业、国内外邮轮、机场、高铁动车、高铁站、地铁等行业从事管理和高端服务类工作岗位。

核心课程

旅游经济学、酒店概论、酒店营销学、客房服务、音乐基础、形体训练、海乘专业英语、邮轮面试英语、个人安全与社会责任、基本急救、个人求生、防火与灭火、国际航行船舶船员专业英语、保安意识、综合演习等。

计算机应用(无人机应用技术方向)

培养目标

本专业培养掌握无人机制造、操控，修理专业知识及专业技能，面向无人机制造、应用、修理第一线，从事无人机研发、制造、操控、维修工作的工程师、技术员、操控师等高素质技能型人才。

就业方向

主要从事无人机研发、制造、操控、维修以及航拍、勘测、无人机植保等工作。

核心课程

传感器与检测技术，空气动力学、无线电遥控技术、飞机原理与构造、无人机构造与制作、无人机故障诊断，通用航空概论，无人机管理与维护，无人机导论与飞行法规等。

计算机应用(电子商务方向)

培养目标

培养具备管理、经济、法律及网络技术、计算机技术、市场营销、电子商务技术以及电子商务管理等方面的知识和基本技能，能在各类企、事业单位、金融机构及政府部门从事实际业务管理、策划、调研、咨询、以及研究工作的专门人才。

就业方向

可从事企业的客户关系管理、电子商务项目管理、电子商务活动的策划与运作、网页设计、网络编辑等相关工作。

核心课程

电子商务概论、网络营销实务、电子商务网站推广、电子商务客户服务、电子商务网站建设与维护、国际贸易概论、电子商务信函写作、电子商务营销写作实务、营销策划、网页设计、数据结构等。

计算机应用(影视节目制作方向)

培养目标

培养具有影视艺术修养、掌握影视节目制作技术、能够运用计算机多媒体技术进行影视节目制作、MTV制作等应用能力,并且能够进行影视节目的后期(加字幕、配音、剪辑、合成)制作的专业技能型人才。

就业方向

后期编辑、美术基础、基础写作、摄影基础、平面设计、新闻传播学、三维动画、画面编辑等。

核心课程

电视编导、电视摄像、后期编辑、电视节目制作、美术基础、基础写作、新闻采编、摄影基础、平面设计、新闻传播学、三维动画、画面编辑、电视作品欣赏等。

计算机(电子竞技方向)

培养目标

培养德、智、体、美全面发展的，掌握电子竞技的基本理论、基础知识和基本技能，掌握电子竞技工作规律，具有较强实践能力，能胜任电子竞技相关企业或体育部门的竞赛、教练、裁判、赛事(活动)组织与管理等工作的技能型体育人才。

就业方向

电竞运动员、教练员、数据与战术分析师、裁判员、场地运营与维护、主持与主播、电竞商务、游戏内测工程师等。

核心课程

电子竞技技术、电子竞技概论、电子竞技裁判、管理学、文案策划、数据分析与战术设计、音视频采编基础、计算机设备维护基础、电子商务等。

计算机应用(平面设计方向)

培养目标

培养学生具有基本的审美能力，利用常用的平面设计软件从事多媒体产品开发，广告设计与创意，印刷品的设计，展览展示等技术工作。本专业毕业生主要面向利用计算机进行广告设计与创意，印刷品的设计，展览展示等领域。

就业方向

主要从事工业设计类、广告设计、产品研发、大型生产企业，以及独立开设设计事务所从事相关设计、研究和管理工作。

核心课程

平面构成、色彩构成、素描基础、photoshop、CorelDraw、lllustrator、AutoCAD、广告原理、字体设计、平面广告设计与工艺流程、标志设计、CIS策划、装帧设计、版式设计、包装设计等。

计算机应用(工业机器人方向)

培养目标

培养掌握使用工业机器人为主的工业控制、自动化应用等必备知识，具备从事工业机器人自动化生产线安装、调试、维护、系统集成的综合职业能力的高素质技术技能应用型人才。

就业方向

工业机器人系统的模拟、编程、调试、操作、销售及工业机器人应用系统维护维修管理、生产管理服务等工作。

核心课程

工业机器人技术基础及认知实习、电气控制与PLC应用、工业机器人技术应用与编程、工业机器人仿真与离线编程技术、soildworks应用、工业机器人现场总线与工控组态技术、自动生产线的集成与控制等。

五、部分可就业单位

六、教学与管理

1、学风严谨、学习气氛浓厚，学生活动丰富多彩。

2、学生全日制学习，实行全封闭、半军事化管理，配备专职辅导员，科学的管理学生学习和生活。

3、长沙铁航职业中等技术学校专业均实行定向培养模式，学校聘请专业教师和工程师主讲实践课，培养学生实际操作能力，以保证学生毕业即能就业。

4、以市场为导向，以就业为目的，在校学习期间，长沙铁航职业中等技术学校为学生开设铁路连接员、铁路车站助理值班员、铁路客运员、铁路运货员、物流员证书、民航乘务员证、民航安检员，全国营销员证、全国商务秘书证、计算机等级证、公共外语等级证等多种证书的培训课程，以强化学生的竞争实力，为学生提升就业竞争力。

5、长沙铁航职业中等技术学校为无烟校区，严禁吸烟、嚼槟榔，拒收有吸烟和嚼槟榔习惯的学生，违者一律劝退，后果自负。

七、报名须知

1、招生对象:面向全国招收应、往届初中毕业生；

2、航空服务(空中乘务方向)专业招生要求:女生身高162cm以上,男生172cm以,上男女不限；

3、其他交诵运輪类专业方向招生要求:女生身高160cm以上,男生170cm以上,男女不限;信息技术类专业方向不限身高.但需诵过招生办的面试后方可入学；

4、其他要求:五言端正、仪表清秀,、身材匀称(无“X”型腿,“0”型),口齿清楚,无较身,身体棵部位无明显牠痕,视力佳,无色图、视,无传染疾病,无犯罪记录等,具体以西试结果为准；

5、报航空务(空中乘务方向)的的学生经身体初检和和专业测试含格后,需接照中国民航总局办法的CCAR67FS务员检查标准进行专业体检取得体检报告后,方可入学；

6、报名时须带户口本身份证原件,蓝底1寸照、2す照各4张；

7、长沙市中职志圆璃报时间与普通高考填报时国相同,建议学生将我校填报为一志愿,我校将忧先录取第一志愿学生。

8、学校地址：湖南省长沙市长沙经济开发区漓湘东路2号。

9、乘车路线

长沙火车站：可乘362、114路至康桥长郡站下。

长沙汽车东站：可乘362、114、204路至康桥长郡站下。

长沙汽车西站：可乘地铁二号线至长沙火车站，转乘362、114至康桥长郡站下。

长沙汽车南站：可乘802路至东屯渡桥东，转乘362至康桥长郡站下。长沙高铁南站：可乘X117、星沙115路至康桥长郡站下。

温馨提示：新生报名高峰期，来校前请电话联系学校安排老师接待，切勿相信校外招生带路人员，注意保管好随身物品。

八、资助政策

1、农村户口、县镇非农村户口及城镇贫困户均可享受学费减免政策2400元/年，共三年。

2、全国14个集中连片特困地区内的学生,可享受助学金2000元/年，共两年。

3、其他地区的学生，按学校每年级其他地区人数15%的比例，享受国家助学金2000元/年，共两年。

九、奖学⾦

1、按学习成绩和日常考核设置奖学金：一等奖学金1500元，二等奖学金1000元，三等奖学金500元。

2、对学生干部综合评比，每学年评选优秀学生干部等奖项。

十、毕业待遇

1、学生学完规定课程，经考试成绩合格颁发国家承认的全日制中专毕业证书，毕业后可继续报读国家承认的成人大专文凭。

2、毕业时学校根据个人志愿由学校安置到各专业相关的单位工作。

3、对口高考班学生，可参加全国统一的对口升学考试成绩合格者可升入相关大专、本科院校继续深造。

长沙市网上志愿填报与录取办法

一、填报时间

(1)长沙市城区(不含长望浏宁)应届初三学生填报职业院校志愿时间与填报普通高中志愿时间相同。

(2)长望浏宁四县(市,区)应届初三学生填报职业院校志愿时间与各(市,区)普通高中志填报时间同步。

(3)其他市州地区的填报时间以当地教育局公布的文件为准。

二、填报入口

长沙市区学生登录长沙市教局官方网站（网址:http://jyj.changsha.gov.cn）,点击“2018年长沙市普通高中与中等职业教育招生网上志愿填报系统”窗口进入系统页面,仔细阅读相关要求后,按照系统的提示与步骤,自主填报志愿与录入信息。

三、志愿设置

职业院校志愿栏依次设三个批次,每一批次设三个志愿学校,每一志愿学校后面均设有两个“填报专业”栏目。

四、填报要求与说明

(1)全市应届初三学生就读各职业院校均应在规定时间参加网上志愿填报,各职业院校招录我市应届初三毕业生均应按要求实行网上招录。

(2)学生凭本人登录密码登录填报页面,在志愿填报规定时间内可以修改自已的志愿,志愿填报时间截止后,志愿信息即被锁定,学生凭密码仍可查看自己的志愿,但不能再作修改,学生要牢记自己的登录密码并注意保密,因密码泄露导致的一切后果由学生本人承担。

(3)学生要合理拉开同一批次取业院校志愿档次,确保录取成功率。五,录取办法

(1)职业院校实行平行志愿投档方式录取。相同批次情况下,前一志愿学校（专业)优先，即从第一志愿学校(专业）开始投档，第一志愿未被招生学校录取的学生,系统将自动转入下一志愿学校(专业)。

(2)特长生或有特定要求的专业须结合面试成绩确定录取结果。选报职业院校的学生要注所在区域各批次录取时间安排,密切关注志愿学校录取通知,以免影响入学。

(3)志愿征集补录

1.职业院校第三批次录取完毕后,市教育局中职招生办将根据2018年中职招生录取情况适时进行志愿征集补录,具体时间以市教育局中招办公布的时间为准。

2.志愿征集对象:一是填报了职业院校志愿而在前面三个批次未被录取的学生;二是域区招生计划未录满的职业院较:三是其他情况安排志愿征集的学生。前三批次已完成录取审批的学生不得参加志愿征集,(4)录取顺序 确定各职业院校预录学生名单的顺序是:(①学生志愿填报批次及顺序:2初中学业水平考试成绩:③综合素质评价结果(有特定要求的专业须結合面试成绩)。

湖南省教育厅湖南省人力资源和社会保障厅致全省初中毕业生的一封公开信

亲爱的同学们：

你们好!读完这封信仅需几分钟，但有可能会影响你们的一生。希望你们轻松读完这封信并转交你们的父母，因为,他们是最爱你们的人!

初中三年就要结束了，高中阶段的学校正在向你招手。在这个放飞理想的灿烂六月，你们豆蔻年华、青春萌动，胸怀梦想和希望，憧憬着美好的人生前途。在此，湖南省教育厅、湖南省人力资源与社会保障厅谨向你致以最亲切的祝福!

即将完成九年义务教育的你，第一次站在了人生重要选择的十字路口，是上普通高中?上职业学校?还是放弃学业、直接就业?这个抉择，既关系到你当前的生活状态，更关系到你的未来发展。其实，这个问题不用纠结，只要你不放弃学业，保持继续学习的信心和勇气，无论选择上普通高中还是职业学校，都有光明的前程。

读普通高中，接受基础教育考大学，实现自己的价值;读中职学校，接受技能教育，既可考大学，又能好就业，同样成就出彩人生。因此，希望你在家长的指导帮助下，正确认识自己的兴趣爱好，从家庭情况和自身实际出发，认真思考前程，理性规划未来，找到一条最适合自己的道路。

这个时刻，你们非常有必要了解一下我国教育体系的构成情况。在现代国民教育体系中，从高中阶段开始，教育分成普通教育和职业教育。普通教育包括普通高中教育、普通高等教育，侧重于培养基础研究型人才;职业教育包括中等职业教育、高职高专教育和应用本科教育，侧重于培养各种不同层次的技术技能型人才。这两类教育并行发展、各有侧重且互联互通，共同承担我国社会主义现代化建设所需要的各级各类人才培养的历史重任。

学会一门技能，致富一个家庭，实现一生价值。选择职业学校，就是选择了“文化素质+职业技能”的成才之路。中职、高职、应用技术本科、专业硕士衔接互通的现代职业教育体系为你打开了成才通道，贫困生资助和中职免学费政策使你放下学费包袱，工学结合、校企合作使你拥有就业创业本领。这些，可以让你潜心学习文化知识和职业技能，尽情展示自己的爱好与天赋，为自己的未来打下良好基础。

亲爱的同学们，劳动光荣、技能宝贵、创造伟大已经成为时代风尚，期盼你胸怀自己的梦想，与国家伟大复兴的中国梦同频共振，抓住最佳学习时机，做出最明智的选择!不论你的选择是什么，我们都真诚地祝福你，在今后的人生道路上创造出属于自己的人生辉煌!

十一、招生问答

1、国务院、省、市、县对大力发展现代职业教育的新政策有哪些?

近年来党和国家对职业教育高度重视，相继出台了《关于加快发展现代职业教育的决定》要求把加快发展现代职业教育摆在更加突出的位置，打通中职、专科，本科贯通培养通道，搭建人才成长“立交桥”，发展应用技术类型高校，培养本科层次职业人才，努力让每个人都有人生出彩的机会。

2、国家有哪些助学政策?

国家助学金：

1、家庭经济困难学生(由上级政府评比)享受国家助学金标准：1000元/学期(2000元/年)，地级城市户籍占比10%，县级及农村户籍占此15%。

2：集中连片特困地区学生(不含县区)人人均可享受助学金1000元/学期(2000元/学期)。附：湖南省集中连片特困地区县市名单(以政府部门文件公办更新为准)(详见表格)。

3：享受国家中等职业学校免学费政策补助的学生减免学费2400元/年。

3、读职业中专学校与普通高中的区别，好处有哪些?

就读职业中专学校，一是：既能拿到中专(高中)文凭，又能拿到国家承认，学信网可查的成人大专文凭，同时也学到专业技术，为就业创造了有利的条件;二是：可以参加“普通高考，对口高考，单独招生“三种形式的升学考试(普通高中只有两种形式)，并且对口高考、单独招生升学对文化成绩要求较低，所有学生学习专业知识都是新的开始，大家的基础重新回到同一起跑线，只要经过三年的努力，考大学相对普通高中更容易;三是：减轻了家庭经济负担，就读职业学校享受国家助学金、学校奖学金补助，学习期间还能带薪实习，总之就读职业中专学校既能高考升学优势，又能对口高薪就业有保障。

4、学校的人才培养模式有哪两种?

学校根据国家高考制度改革和大学转型等新政策和新形势，学校创新人才培养模式，一种是参加普通高考、对口高考、单独招生考试录取进入国家本科学校和高职专科学校的“高考升学班”培养模式，另一种是学习专业技术为主的“高技能(高端)就业班”订单式培养模式，入校即签订《特色培养协议书》，保障对口高薪专业。

5、在学校就读可以入团、入党吗?

我校成立了共青团组织，同时成立了党支部，思想表现良好，综合素质高的学生可以加入共青团组织，也可以通过学校党支部加入党组织。

6、在学校期间学生可以参加勤工俭学活动吗?

可以，在读期间，学校会组织学生参加勤工俭学活动(2-3个月)，薪资可达6000-12000元之间。

2018长沙铁航职业中等技术学校招生简章 篇2

一、中等职业学校招生现状分析

(一) 招生难

导致招生难的原因是多方面的, 总结如下:

1. 传统成才观念的影响

“学而优则仕”的观念在人们头脑中根深蒂固, 而中负面影响又影响到职校今后的招生, 极易造成恶性循环。诸如同行之间的竞争, 为了争夺生源, 一些职校竟相吹捧自己, 使得学生和家长无所适从, 不知该选择哪所学校, 从而使职校的可信度整体降低;另外, 一些职校为了取得各生源学校的配合, 对生源学校的领导和班主任极尽公关之能事, 生源学校的一些人员泯灭了良知, 谁给的钱多就宣传谁, 导致一些不名就里的学生误入了一些办学条件差的职校, 学校声誉一损俱损。

3. 学校自身的问题

一些中职学校由于竞争的压力, 不得不做一些表面文章, 把精力大多用在校园的美化和基建这些硬件设施的建设, 而对教育教学的管理缺乏特色, 专业建设急功近利。比如, 在设置招生专业时, 哗众取宠, 见什么专业新鲜就开什么, 见什么专业能唬人就设什么, 见什么专业报名人多就尽量多开班。结果有的学校每年的招生专业变来变去, 难以形成专业特色;有的专业根本不能保证最低标准的实验实训, 学生什么也没学到。另外, 在就业方面也存在着诸多问题。就业结构不合理, 就业安置的工作与学生所学的专业不对口, 使学生产生了一种学习无用的心理;就业跟踪服务没有跟上, 学生产生就业障碍时没有得到及时的心理疏导而放弃就业, 这一部分学生回到社会上给招生工作带来了严重的影响。

(二) 生源素质较差

社会上流传着这么一句话:一流学生上重点, 二流学生上普通, 三流、四流学生才上职校。生源大战使职校不得不一再降低标准, 甚至取消分数线, 来者不拒。进入职校的大部分学生或多或少地都存在一些问题, 或者因长时间处于被冷落的角落, 普遍对前途悲观失望, 对学习漫不经心, 没有理想和追求;或是沾染了不良习气, 组织纪律意识淡薄, 缺乏责任感, 自控能力差, 破坏性强。可以想象, 要改变这批学生的精神面貌, 教会他们做人的基本道理, 学到起码的文化专业知识, 需要付出怎样艰辛的劳动?而且, 事实上有相当部分的学生顽劣至极, 屡教不改, 软硬不吃, 像定时炸弹一样, 随时可能发生重大违纪甚至违法行为, 给学校带来大麻烦, 造成恶劣影响。因此, 学校花了九牛二虎之力把学生招进门后又要把主要精力投入到学生管理工作中去, 想方设法, 严防死守, 极力防止重大恶性事故的发生, 而在强化学生管理工作的同时, 其它的学校管理工作就变相弱化了。

二、对中等职业学校招生现状的反思

中等职业学校的招生现状是不尽如人意的, 但职业教育的发展前景又是令人振奋的。随着市场经济体制的进一步完善, 经济全球化进程的进一步加快, 我国正逐步成为“世界制造工厂”, 这为我国的职业教育发展提供了极好的机遇。党和国家领导人对职业教育的重视与日俱增。2002年全国职教工作会议首次召开, 2005年11月再次召开, 为今后职业教育的发展勾画了宏伟蓝图;2009年3月5日温家宝总理在十一届人大二次会议上所作的政府工作报告中又指出:“完善国家助学制度, 加大对中等职业学校家庭经济困难学生的资助, 逐步实行中等职业教育免费。”面对如此大好的形势, 有关部门应采取何种措施推动职业学校招生工作的开展, 力争从根本上解决职业学校招生难的问题呢?笔者认为以下几个方面十分重要。

(一) 政府支持是发展职教的保障

职校招生关系到学校的生存发展, 而职业教育的发展又直接影响到地方经济的发展, 从某种意义上说还关系到地方的社会治安稳定问题。因此, 地方政府有义务重视和扶持职业教育的发展, 并切实做好几项宏观调控工作:

1. 加大对职业教育的资金投入

职业教育是一种高成本的教育, 需要比普通教育多很多的实验实习设施、设备, 仅靠职业学校自身的财力根本无法解决。所以政府对教育投入时必须充分考虑到职业教育的特殊性。

2. 加大对职业教育的宣传力度

一是对成才就业观念广泛开展宣传:社会需要各种类型、不同层次的人才。职业教育非二等教育, 职校学生也并非低人一等;职业学校毕业生因拥有实践技能, 更易在社会上成才成功。二是对具体招生工作牵头组织宣传。教育主管部门要将具有招生资格的职业学校进行公布, 通过各种形式和渠道大张旗鼓地向考生、家长和社会全面介绍职业学校的培养目标、招生政策和招生专业。三是给予中职毕业生就业、创业的优惠政策、扶持措施等。

3. 加大对职业学校的监管力度

一是明确规定有偿招生和变相有偿招生属违法行为, 加大督查和处理力度, 净化招生环境, 使职业学校间的生源竞争真正符合市场机制优胜劣汰的自然法则。二是对于社会力量办学的职业类学校, 一方面鼓励支持, 另一方面严格审批。对于一些并没有实际办学能力的学校或专业要坚决取缔, 防止鱼目混珠, 低劣办学。

(二) 内涵建设是发展职教的根本

内涵质量问题已成为目前中等职教滑坡、制约其可持续发展的主要因素。我们在表面上看到的是中等职教招生难, 其深层原因上是中等职教在数量扩张的同时, 却忽视了学生素质、教师教学质量、课程开发、专业设置等全方位的学校质量管理。普高在扩招, 民办学校在创建, 职校自身规模在扩大, 而学生总数却在减少, 在越来越激烈的竞争中, 职校要立足, 要做大做强, 关键已绝非抓好招生这么简单, 最重要的是修炼好内功, 尽快走上“以市场为导向、以规模定地位、以质量求突破、以效益促发展”的良性发展之路。在此, 笔者建议做好以下主要工作, 以确保学校的生机与活力。

1. 特色建设——职业学校内涵建设的方向

职校办学特色是在一定的办学思想指导下形成的, 是办学思想、办学理念的反映、折射和物化。每所职校都应有区别于其他同类学校的办学风格、管理理念、建设模式等方面的独特做法, 并得到社会的认可, 只有这样才能在职业教育中凸显自己的特色优势, 在激烈的市场竞争中立于不败之地。特色建设的重点是人才培养模式的创新。职校要坚持以就业为导向, 有效促进学生就业需求, 积极推行、探索“产学结合、工学结合、半工半读”的办学模式, 想方设法提高教学质量, 培养出一批又一批面向生产、建设、管理、服务第一线需要的“下得去、留得住、用得上”, 实践动手能力强, 具有良好职业道德素质的技能人才, 在探索中不断总结经验, 不断改革创新, 使之成为自己的特色。

2. 专业建设——职业学校内涵建设的核心

职校是以专业设置和布局来集聚教学资源, 其教师队伍、课程体系、教材建设、实验实训设施配备等均以专业建设为基础。所以抓好专业建设是职业学校内涵建设的核心。职业学校的专业建设必须做好三个方面工作:一是以就业为导向的专业设置和优化。专业的开发以及拓展的专业群都必须建立在良好的市场就业基础上, 使毕业生有明确的就业岗位和就业去向。二是以专业能力培养为主线的实践教学与实训基地的建设。在课程建设上, 形成以职业岗位和职业能力为本位的专业课程体系, 以职业岗位作业流程为导向的教学模式和自编的校本教材;在专业教学上, 采取“教、学、做”三合一的办法, 进行现场教学、项目教学、探索式教学;在实训教学上, 根据职业岗位的特点, 进行模拟、仿真和到工作岗位锻炼等方法, 培养学生“零距离”上岗的能力。三是以适应专业教学需要的“双师结构”教学团队建设。打造好这个团队, 学校的专业建设才能科学地、健康地发展。因此, 职校要注意这个团队整体素质的提高, 尤其要注重对专业带头人的培养、使用和知识更新。

3. 教师队伍建设——职业学校内涵建设的关键

教师是学校的中坚力量, 师资力量是衡量一所学校办学水平和办学能力最基本、最重要的指标。职业教育的特点决定了教师不仅要有深厚的理论功底, 而且要有熟练的操作技能和综合应用能力。因此, 对于一所培养技能型人才为主的职校来说, 具有“双师素质”的教师是职校内涵建设、提高教育教学质量的关键。这支队伍的建设, 可以采用“加速培养, 积极引进”两条腿走路方法解决。在“培养”上, 鼓励教师通过培训、在职教育等形式参加学习、完善知识结构、提高技能水平;鼓励教师与企业合作, 通过产、学、研结合, 学习企业先进的管理理念, 了解新产品、新技术、新工艺, 加速知识更新。在“引进”上, 思想要解放, 不仅要引进高学历、高资历的专业技术人才, 更重要的是要引进一批高素质的能工巧匠。

4. 实训条件建设——职业学校内涵建设的重点

实训条件建设是职校改善办学条件、彰显办学特色、提高教学质量的重点。建成一个较完整、较先进、较稳定的实训体系, 以满足各专业岗位群的实践教学需求, 也是职业教育内涵建设的必然要求之一。实训条件建设应该包括以下两个方面:一是校内实习、实训基地建设, 用于满足实践教学与职业训导的功能要求。二是校外实训基地建设。这是产、学合作教育的一种非常好的形式, 它不仅可以发挥企业在人才培养方面的优势, 让学生在职业岗位上直接获取实际工作能力和工作经验, 感受生产现场环境, 达到“零距离”上岗的要求, 并为企业输送人才提供选择的机会, 而且通过校企之间深层次的合作, 可以让学校的老师到企业学习锻炼, 参与企业的科研、培训等工作, 丰富教师的实践经验, 进一步提高他们的教学水平。

(三) 就业通畅是发展职教的源动力

只有“出口”好, 才有“进口”旺。就业通畅生源才旺, 生源旺更有利于推动职教的发展。如今许多家长心有不甘却又无奈地把子女送到职校读书, 就是指望学校安排工作。“包就业”是每所职校招生时首要的、必要的承诺。就业质量的优劣很大程度上决定着招生的成败。所以所有职校必须清醒认识到解决好就业问题是吸引家长、学生的一个先决条件。职校必须以就业为导向来指导专业的设置、教学内容、教学方法的改革, 真正使学生学有所长、学有所得, 使学生在将来激烈的就业竞争中能学以致用, 很快找到自己合适的位置。在就业途径的选择上, 职校可采取多种方式, 如择优录取一部分优秀毕业生留校担任实习指导老师、鼓励一部分有创业意愿及创业能力的毕业生在学校帮助下自己创业、与校企联合单位输送大批合格人才等。相信只要有了好的“出口”, 家长就会乐意把孩子送到职校读书。

摘要：随着市场经济体制的进一步完善, 经济全球化进程的进一步加快, 我国正逐步成为“世界制造工厂”, 这为我国的职业教育发展提供了极好的机遇。党和国家领导人对职业教育的重视与日俱增, 陆续出台了一系列倾向于职业教育的利好政策。尽管如此, “招生难”仍然是困扰中等职业学校发展的一个普遍现象。本文从政府的支持、中等职业学校的内涵建设和就业安置三个方面对中职学校如何走出困境进行了阐述。

关键词：中等职业学校,招生现状,反思

参考文献

[1]朱孝平.中等职业学校招生中的非理性现象分析[J].职教论坛, 2002, (4) .

中等职业学校招生财务舞弊浅析 篇3

舞弊是指使用欺骗手段获取不当或非法利益的故意行为,是现代经济社会的一个毒瘤,其发生率较高。中等职业学校在招生过程中,对生源的无序竞争主要是通过舞弊手段在财务上获得通过。审计部门在进行审计过程中,主要是根据审计署驻国家教委审计局编的《教育审计规范》进行审计。该规范并未对舞弊行为的审计进行规范。2007年1月1日实施的中国注册会计师审计准则第1141号——财务报表审计中对舞弊的考虑准则全面吸收了国际上的先进理论,对审计部门在对教育审计中发现舞弊行为提供了借鉴。

一、中等职业学校招生财务舞弊的审计分析

舞弊的发生一般都同时具备三个因素:

1.动机因素

动机也称压力,舞弊者具有舞弊的动机是舞弊发生的首要条件。2000年后,中等职业教育的招生步入了历史低谷。2001年国家教育部为了促进职业教育的发展,对中职招生制度进行改革。改革后中职学校拥有自主招生权,各地民办中职学校数量剧增,各校可以自由招生,只要是年龄不大于20岁的青年均可入读。全国大学扩招,普通高中扩招,高中热急剧升温。在这种形势下,各地中职学校为了求生存,出现了争取生源的现象。招不到学生,公立中职学校无法获得发展,甚至连维持都困难;民办中职学校无法生存,只好关闭。而每年的初中毕业生数量是固定的,僧多粥少,于是生源争夺战愈演愈烈,招生成本越来越高:从最初的每份初中毕业生名单几百元,发展到现在每招一名学生,送生源学校老师200～1000元不等。巨额的招生成本使得学校管理层和财务部门不得不采用舞弊的手段为其合法化列支打开一道绿色通道。学校生存压力,构成了中职学校在招生过程中进行舞弊操作的动机。

2.机会因素

舞弊者具有舞弊的机会,舞弊才可能成功。舞弊的机会一般源于内部控制在设计和运行上的缺陷,如单位可以随意操纵会计记录等。在生存压力的影响下,学校财务部门选择了舞弊的行为。为了逃避上级教育主管部门和有关部门的检查,只要能不被查出,用什么方法列支都可以。由此财务资料的真实性受到了严重的扭曲:财务部门为了合法支付生源提供者的报酬,以各种各样的形式从学校账户套取现金进行支付。

无序的招生市场与失控的财务管理制度,为招生舞弊创造了机会,提供了条件。

3.合理化解释

只有舞弊者能够对舞弊行为予以合理化的解释,舞弊者才能心安理得,而不会惴惴不安。为了使上述行为合法化,学校管理层找到合理的借口,使自己的决策和行为能说服学校教职工,瞒过上级教育主管部门。对上级教育主管部门的解释:学校教职工利用暑期及节假日外出宣传招生,东奔西走,应该领取一定的劳动报酬。对教职工的解释:没有生源学校就关闭,大家就各奔东西,招来生源就是为学校作出了贡献,应该予以一定的补贴。

二、中等职业学校招生财务舞弊的表现

招生舞弊在财务上的表现,主要是违背了会计资料真实性的原则。在审计过程中,只要审计人员认真核对原始凭证的有关内容,是不难发现其是否具有真实性的。其中非真实性主要表现在以下几个方面:

1.招生回扣费的列支

由于招生的无序,中职学校竞争剧烈,为了招揽生源,许诺给提供生源的初中校老师一定的回扣费。而这些回扣费国家是不允许入账的,中职学校在支付招生回扣费时,往往采用以下几种方法:

(1)虚列广告费。正常招生过程中应进行广泛宣传、广告。广告费在招生费用中占有较大的比例。在审计过程中,往往能发现广告费发票的种种问题,广告费时间集中,金额巨大。中职学校往往通过广告公司将学校资金转移出去,再将招生回扣费支付给生源提供者。

(2)通过业务招待费进行处理。业务招待费往往上级部门都有明文规定,只要是合理的招待均可列支。财务部门利用制度上的漏洞,将招生过程中发生的招待费合法化,记入账中。在审计过程中,中职学校业务招待费金额巨大。学校通过虚报业务招待费,用以支付招生过程中发生的各种回扣费。比如:招待费中无招待对象或虚列招待对象;经手人都是同几个人;本属同一个单位领用的发票,却分别盖有两个不同酒店的公章;连号发票,却招待单位不一。

(3)通过代课金进行处理。中职学校由于教学需要,经常聘请外校教师进行授课,财务部门与教务部门,利用制度的合法性,通过虚列代课金,支付招生回扣费,金额往往较大。比如在一个月内列支会计专业外聘教师代课金10万元,经核对教学计划,该校会计教师已有20多人,足够应付本校会计教学,无须外聘教师。

2.招生差旅费的列支

由于招生人员要往返于各个中学之间,所支出差旅费用有时并不能取得有效的凭证,如下乡招生交通不便,一般都是租用摩托车,且不会太贵,也确实没有发票。招生人员便“弄来”大量的连号车票,分不同时间报账。另外,为了保证生源校老师能够积极推荐学生就读本校,组织初中校老师外出旅游支出费用。财务部门为了能够使其支出合理化,虚列作本校教职工人员外出参观学习费用。

3.教师奖金、福利费的列支

本校招生人员招生补贴主要通过奖金、福利费进行列支,往往集中在9月份以后进行发放,并且有的人员金额巨大,或采用分摊列支,转移视线,将招生数多的招生人员应领取的补贴金额分次支付。

三、中等职业学校招生财务舞弊的对策

1.恢复分级分批次招生制度,统一招生,禁止私自招生

中等职业学校的招生是无计划的,各校能招多少就招多少,全国各地随处可招,这从根源上造成了招生市场的无序化。中等职业学校应恢复全省范围内统一招生,根据各校的规模和能力下达招生计划,且不得突破;按照分级分批次招生制度,将中职学校在招生档次上划分为国家级重点学校、省部级重点学校和一般中职学校三批次招生,各县市教育局应把全省中职校招生数全数分解到各初级中学,把省属学校招生工作与各县市招生工作统一起来,从正规渠道让广大学生获悉可靠正确的信息;由省职教管理部门统一编印招生指南,除了招生资质要在中招指南上明确标注向社会公开外,中招指南应确保人手一册;集中招生录取时间,实行网上录取,增加透明度,让所有考生信息同时上网集中公示,防止中途截留某个成绩段的学生;在集中招生录取工作结束后,继续在网上公示未被录取及前期未填报志愿的考生信息,以便所有招生学校在同一时间获取信息,做好后期补录工作,使整个招生工作在阳光下完成。

2.监管部门加大监管力度,集中整治招生不规范行为

在招生财务舞弊中,既有公办学校,也有民办学校,既有教育部门办学校,也有行业及厂办学校。仅靠教育主管部门自身治理教育部门办的学校,不能有效控制招生财务舞弊行为的发生。招生行为的不规范,招生财务舞弊的发生,不仅影响教育部门的形象,也影响到党和人民政府的形象。因此,应由教育部门牵头,会同监察、物价、审计等部门联合行动,将有偿招生行为提高到事关党风廉政建设的高度,杜绝一切有偿和变相有偿招生行为。在各地市纪检部门设立专门监督机构,负责日常招生财务舞弊的处理,严肃查处有偿招生行为,发现一次,查处一次,违者,给予当事人党纪、政纪直至移交司法机关严厉处理。从各方面有效地制止招生财务舞弊行为的发生。

3.重点查处财务舞弊方责任

财务舞弊方即中等职业学校这方,为了学校的生存,是不会将接受招生回扣的生源提供者出卖的。因此,打击的重点对象应是招生财务舞弊方。教育主管部门应建立招生责任追究制度,各招生学校要与教育主管部门签订招生责任状,对公办学校违规者,视其情节,给予违规学校的校长行政处分,对民办学校严重违规者,减少招生计划、罚款直至吊销办学许可证。对造成会计资料不真实的财务人员,应根据《中华人民共和国会计法》第四十三条有关规定,由县级以上人民政府财政部门吊销会计从业资格证书。

在查处过程中,涉及的生源提供者的回扣应予收回,并根据情节给出予相应处理。构成犯罪的,依法追究刑事责任。

4.建立健全财务会计制度

各中等职业学校应建立健全财务会计制度,会计制度不健全,会计资料不能有效保存的中职学校,应取消其办学资格。有条件的地区应实行会计集中核算制度,在会计集中核算下,加强对各中等职业学校财务收支真实性的审核,有效制止招生财务舞弊的发生。教育行政部门有权对民办学校的财务情况进行审计,有权处理有关违规违纪问题,直至取消其办学资格。