寝室管理制度

2024-11-22

寝室管理制度（共11篇）

寝室管理制度篇1

加强学生寝室管理寝室建设现状分析

一所大学只要有了学生，就派生出了一种特别的文化——学生寝室文化。寝室文化是校园文化的折射，家庭文化的延伸，社会文化的浓缩。学生寝室是学生学习、生活、交流的主要场所，也是课堂之外对学生进行思想政治教育的重要阵地，更是校园精神文明建设的窗口。因此，强化学生寝室的管理，成为新时期加强学校后勤工作所面临的一个重要课题。

一、当前学校寝室文化建设现状

1、管理制度不健全，造成寝室管理的盲目性。有的学生不严格执行规定的作息时间，导致出现滞留于网吧、游戏厅，录相厅等娱乐场所夜不归宿的现象。由于学校宿舍特殊原因，致使男生寝室，女生出入自由，无法管理。

2、管理部门和人员得不到应有的尊重，造成宿舍管理的放任性。学生下寝检查，被同学侮辱或不尊重的事时有发生。而有的宿管，只管生活安全，不管学生的思想变化；只管就寝，不懂学生的心理等单一低效的管理状况，使学生宿舍长期形成“放羊式”的管理模式。

3、学生寝室硬件设施建设还不够好，造成宿舍管理的不方便。近年来，学校连年扩招，在校学生人数迅猛增加；同时，学生对物质生活的需求也日益增长。学生寝室物质保障一时跟不上社会发展的需要。住宿条件紧张、设施陈旧或不配套，给学生寝室的管理和学生的教育管理带来了较大困难。

二、寝室文化建设的对策

1、发挥学生干部的骨干作用，使其成为管理者中的核心。学生干部是学校管理系统中最基层的人员，但却发挥着极为重要的作用。学生干部要力争成为“管理圈”内的核心人物，这样就能够较好地做好方面的转化工作，发挥其正面的、积极的作用，促进寝室文化的健康发展。通过学生的参与管理，培养学生的能力和主人翁意识，实现学生的自我教育，自我完善，自我提高。

2、发挥学校主力军作用，实现教育资源整合。学校可不断加大寝室建设的资金投入，内环境配置设施要更加实用、齐备。改善环境建设为寝室文化建设提供良好的氛围条件，逐步改善寝室周边环境。

总之，要根据实际情况分析，研究，采取行之有效的办法做好宿管工作。只有这样，才能真正地做到为学生服务，赢得学生对后勤工作的信任，取得学校各方面对宿管工作的支持。

寝室管理制度篇2

1寝室长在寝室管理中的作用

寝室长虽然不是班委会成员, 但一个寝室的核心人物非他莫属, 他们所发挥的作用也是举足轻重的。

(1) 寝室长是寝室生活的倡导者。寝室的人员来自四面八方, 每个人有自己的生活习惯, 家庭条件不同, 口音不同, 生活习惯不同, 性格爱好各异, 在一起共同生活, 步调一致是不容易的, 这就需要一个人, 把大家的生活习惯往一起拢, 调节全室人员的喜好, 逐渐形成一个整体, 这个人就是寝室长, 他就是这个小集体日常生活的倡导者。而且大学生都具有较多的知识, 有独立思考和办事的能力, 但是, 一个好的寝室长, 它的作用是重要的。寝室长根据每个人的不同情况, 提出适合整体大多数人的生活准则, 在3年大学生活中实施, 使每个人都互相尊重, 互相谅解, 形成一个团结的集体。例如:一些寝室共同装饰成温馨小家, 制定出3年中的学习目标, 一起健身一起学习, 一起到风景名胜旅游, 生日、节假日的过法, 或是寝室内报刊、杂志订阅购买要求等, 对寝室每个成员愉快地度过大学生活起导向作用。

(2) 寝室长是校园规章制度的督促者。寝室是大学生活的主要场所, 每天有大部分时间在寝室里度过。学生每天的生活都从寝室开始, 学校的各项规章制度的落实, 也从寝室开始。每天是否按时上课, 参加班里、系里或学校组织的活动, 都从寝室开始。因此, 寝室长如果负起责任, 按时督促学生去遵守学校的制度, 制度一定能落实好。

(3) 寝室长是文明建设的组织者。寝室的精神文明建设, 包括卫生整洁, 文明言行, 学习氛围和健康向上的风气, 而这些, 有一个好的寝室长是完全可以做到的。当看到比较好的寝室, 卫生清洁, 分工明确, 检查及时。每次进入这样的寝室, 都会看到整齐的被褥, 清洁的地面, 摆放一致的洗漱用具, 清心悦目。文明寝室里, 同学间关系比较融洽, 文明礼貌, 不在寝室内大声喧哗, 按时就寝。同时, 文化娱乐活动积极健康, 人与人之间感情深厚, 彼此相互帮助、支持, 知识、综合素质共同提高, 3年大学生活后, 同学之间恋恋不舍, 真像一个大“家”一样让人留恋。例如:甲流期间, 有的学生发烧隔离, 好的寝室, 寝室长会带领大家经常想办法和隔离同学沟通, 消除隔离同学的焦虑感, 寝室的同学关系也好, 大家都会关心隔离同学, 送水送饭, 发信息。而有的寝室, 同学被隔离不闻不问。这就是好的寝室长的做用。

寝室长是寝室同学的凝聚者, 是寝室的核心, 是大学生活中不可缺少的重要人物, 要搞好公寓的精神文明建设, 就要发现、培养寝室长, 发挥其重要作用。

(4) 寝室人际关系不和谐需要寝室长的调和。

①缺少沟通、交流。寝室人际关系不和谐的一个重要特点就是寝室成员之间缺少沟通及交流。成员之间不善于“换位思考”, 缺乏“同情心”。自我意识过强, 如, 夏天晚上在寝室开窗而不征求室友众人的意见:寝室搞集体活动时不征求他人意见或表现的漠不关心;总认为自己是对的, 在和寝室发生争议时, 一定要把对方驳倒才罢休。

②寝室内的小团体现象。由于同学间的兴趣、爱好、行为习惯、经济状况等方面的不同, 使得寝室的同学很自然地和与自己情况相似的同学组成小团体。比如:来自同一地区的同学由于生活习惯、语言沟通的一致而经常一起出入。这样很容易形成小圈子, 使得寝室同学间的关系显得敏感而微小。小团体一旦形成, 就会对寝室其他成员产生有意或无意的排斥, 表现为整个寝室人际关系的补和谐。

③不适当的攀比、炫耀、嫉妒。在人际关系不和谐的寝室, 成员间还往往表现出不利于个人成长、发展的炫耀行为, 比如:炫耀自己的衣服、首饰、手机等。在家庭背景及异性朋友方面, 有的同学老是在炫耀的身世、地位以及家庭生活条件, 以显示自己的优越性, 谈恋爱时就恋人的相貌、学历、工作、家世等进行炫耀、攀比, 引起不必要的矛盾与摩擦。

2寝室长在寝室文化建设中的作用

学生公寓是学生生活的主要场所这是毋容置疑的, 如何发挥寝室长的作用, 激励他们带领好自己的寝室, 这是一个崭新的课题。

该系学生一直以来都是大一新生入住心苑4人间寝室, 在家里备受关爱有自己独立房间的她们很难适应多人生活的空间。寝室经常是一片狼藉:偌大的衣柜放不下自己的衣物, 鞋子物品无处藏身。针对这一情况, 该系采取了各项措施。

2.1寝室长培训

一入学, 迅速召开寝室长大会, 让她们知道:我们是老师指定的第一批班级干部 (此时各班还没有任何班干部) , 接着, 由主管生活部的老师和生活部的部长为新入学的寝室长进行培训。在培训中, 教会她们如何处理寝室的突发事件, 如何进行日常管理。每名寝室长都要以身作则, 把自己的内务做好, 给整个寝室的同学做个榜样, 这样, 其他同学也会自觉的跟着寝室长, 寝室的面貌就会焕然一新。

2.2寝室日检

在生活部的带领下, 寝室长参与到寝室日检中, 通过跟随学长查寝, 看到优秀寝室、合格寝室等等的差别, 及时改正自己寝室的不足, 并且在查寝中, 激励了自己积极向上的荣誉感。

2.3寝室评优

学生寝室评比按200分计算。每月评优一次, 分为优秀寝室和标兵寝室。被评为优秀寝室的寝室人员, 每人可以得到20元奖励。同学们听说自己的寝室打扫干净就可以的到奖励都半信半疑, 当看到自己的照片张贴到寝室楼的光荣榜, 每个走过的人都会驻足观看时, 同学们的荣誉感得到空前的上升。寝室的优秀率屡创新高, 得到学生处领导及校领导的肯定和表扬。

2.4寝室长评优

寝室的好坏离不开寝室长, 为了激励寝室长, 优秀寝室的寝室长也会被评为优秀寝室长。同学们接过获奖证书, 喜悦之情溢于言表。

3寝室长要学会构建寝室和谐人际关系的技巧和方法

3.1摆正心态、求同存异, 为建立正确的寝室和谐关系而努力

由于同学来自不同的地域、生活环境、家庭背景、生长经历、性格特征、价值取向等的不同。必然会产生一些撞击处理不好就会产生矛盾。作为寝室大家庭的一员, 不仅放低心态, 而且要主动交往, 注意和寝室同学的沟通, 每位同学都应该将寝室的和谐作为自己的责任。

3.2完善自己的个性品质

个性成熟的人可以很好的理解别人、容忍别人的不足和缺陷, 能够对别人表示同情, 具有给人以温暖、关怀、亲密和爱的能力。无论是处理现在的寝室关系还是日后的职场关系, 实际上都反映人的社会生存能力, 善待别人就是善待自己。

3.3培养良好的行为习惯

日常的起居休息尽量不要影响到其他同学, 而对不兼容的情况可以从调整自己做起, 比如:作息时间的冲突, 只要适当调整彼此的时间节奏并多加注意, 也是可以避免的。

3.4掌握人际交往的技巧、谈吐有分寸

一般情况下, 每个人都能处理人际交往中的多数环节。真正令人头疼的、真正需要技巧情况并不是很多, 大多数寝室人缘不是很好的同学是在交往中没有把握好分寸。在人际交往中要不断地总结经验, 把握分寸。

总之, 大学学生骨干队伍中应切实重视寝室长队伍的建设, 真正认识寝室长在学生思想政治工作中的管理, 引导、协调和示范作用, 发挥他们的纽带和桥梁作用。要采取有力措施, 注重在能力上培养、制度上保证、培训上投入、奖罚上分明。真正把中共中央国务院16号文件精神落在实处。采取得力措施, 把工作重点下移, 坚持以人为本, 构建和谐校园为宗旨, 让广大寝室长在工作中成长, 在管理、教育中成才, 使他们真正发挥出其应有的作用。

参考文献

[1]虞永飞, 康志贤.新形势下高校学生宿舍文化建设面临的挑战及其对策[J].赤峰学院学报:自然科学版, 2011 (6) :254-255.

[2]陈益飞.高校大学生公寓文化建设的探索[J].太原城市职业技术学院学报, 2010 (10) :97-99.

高校寝室化管理模式探析篇3

[关键词]寝室管理模式应用

随着高等教育改革的发展和深化，大学校园里原有的以班级为单位的组织形式受到很大的冲击，学生在课堂以外的时间和活动处于现有院系班级体制控制之外，特别是学分制的全面推行，更使传统的以班级组织来进行教育管理的方式淡化，学生的课外思想教育面临严峻的挑战。寝室是大学生学习、生活的重要场所，是大学生成长成才的重要环境，也是大学生行为养成和思想教育的重要阵地。因此，构建一种以寝室为单位的管理模式，把对同学们的管理、教育细化到每个寝室，对于陶冶学生高尚情操、提升学生文化品位、激发学生学习热情，构建学生和谐关系、加强学生思想政治教育有着重要的作用，从而建立长效保证机制，增强文化建设的系统性。

一、构建寝室化管理模式的方法和途径

1.完善组织制度建设。组建联谊寝室，把整个年级所有的寝室按照男女生比例采取自愿组合的方式组成联谊寝室，任命联谊寝室长。明确寝室长的职责，把寝室长纳入学生干部行列，归属于年级学生会，年级学生会的各部长为联谊寝室长的上级，各寝室长听命于联谊寝室长。在综合素质测评中，给予联谊寝室长部长级能力素质测评加分，给与寝室长委员级能力素质测评加分。

2.建立有效的考核评比制度。实行量化积分制度，年级组织的各项活动和平时的寝室卫生评分都折合成积分，每学期期末召开寝室文化建设总结表彰大会，核算各寝室的量化积分，对于积分高的寝室给与表彰，并在综合测评中给与寝室成员相应德育素质测评加分，同时给各项活动中获奖的寝室和个人颁发奖品。对于量化积分特别低的寝室给与一定程度的批评，并在综合测评中给与寝室成员相应德育素质测评减分。

3.多方采取措施，夯实卫生习惯。寝室是学生生活、休息和学习的重要场所，因此有一个良好的卫生环境非常重要。首先，我校制定了寝室卫生管理条例，对于三次得到A的寝室给与期队通报表扬，对于在卫生检查中得C和D的寝室给与期队通报批评。其次，我校制作了流动牌匾，每三周流动一次，卫生条件好的寝室，给予“棒棒堂”的牌匾，象征着至高无上的荣誉，卫生条件差的寝室，给与“最具潜力宿舍”牌匾，激励其改善卫生环境。这些流动牌匾极大地调动了同学们整理内务的积极性和热情。哪个寝室都向往得到“棒棒堂”，谁都不希望得到“最具潜力宿舍”的牌匾。最后，不定期的带领男生参观女生寝室，学习女生整理内务的方法和技巧，带领女生参观男生寝室，这样对内务较差的男生寝室是个警示，谁都不希望在女生面前丢脸。

4.以文体活动为载体，积极营造浓郁的寝室文化氛围。我校组织了“寝室总动员”系列活动，这些活动形式多样，内容健康向上，尽可能让寝室成员全员参与。在文艺方面，组织寝室联谊晚会，各寝室都要有自己的节目，这样可以极大提高了同学们参与活动的积极性。在体育方面，可以以寝室为单位组织了拔河比赛、跳大绳比赛和乒乓球比赛等赛事。这些活动提高了同学们参加活动的广泛性，也极大提高了同学参与活动的热情，使每位同学都能够置身其中。

5.努力打造学习氛围，竭力搭建学习平台。成立以联谊寝室为单位的学习小组，联谊寝室长担任小组长，对于部分同学独自学习效果较好的同学不做硬性要求，对一些自觉性差、懒散的同学，要求其每周必须保证一定时间在小组内学习。在联谊寝室中找出学习最好的同学帮扶学习困难的同学，对于帮扶有成效的同学给与嘉奖，并在综合素质量化测评中给与德育素质加分。这样对帮扶者起到激励作用，对被帮扶对象也能够起到很好的督促和指导，形成良好的学习氛围。

6.创造广阔宣传平台，营造公寓的管理文化。制作悬挂宣传板，一方面作为寝室风采的宣传阵地，另一方面也为同学们提供展示自我才能的载体。把所有寝室按照楼层分若干块版，每个寝室轮流出版报，由生活部长带领各寝室长按照既定的标准给与打分，互相评比。

二、寝室化管理模式应用的效果和前景

寝室管理制度篇4

一、宿舍必须坚持卫生清洁，预防各种疾病的发生。

二、定期进行安全隐患排查，注意防火、防盗、防电，爱护灯具及消防器材。如有失窃、火灾等事故发生，要及时报告学校处理。

三、遵纪守法，禁止在宿舍内玩扑克、下棋等活动，如有发现，严肃处理。

四、注意节俭用水、用电，按时熄灯。

五、不准私拉乱接用电线路，不得私自使用各种用电器具(如电炉、电烙铁、电热器、音响等)，以保障人身安全。

六、宿舍在使用时要注意安全，人离开宿舍时，必须把电灯关停。

七、学校宿舍实行每一天查铺制度，各学生要按指定的宿舍、床位住宿。对无故不按时作息的人员，宿舍管理员要及时报告班主任和学校有关部门并进行登记，过后要查明原委。

八、不准私自外宿。如有特殊情景需要外宿者，要本人申请，经班主任和学校领导批准。

九、不准擅自安排非本校人员住宿，遇有特殊情景要报告本校治安和管理人员。

寝室卫生管理制度篇5

为增强广大同学的劳动卫生观念，搞好宿舍卫生，创造良好的学习生活环境，根据院团总支的工作精神和公寓《学生宿舍内务管理规定》结合我院实际，在征求同学意见的基础上，特对我院上学期《卫生管理制度》作部分修改，具体细则如下：

一、公寓卫生检查由值班室、院团总支、学生会共同负责对男、女公寓进行定期和不定期检查，并当天公布检查结果，学生会生活卫生部每月公布一次卫生检查评比结果。

二、表彰及奖惩办法。

（1）被评为“三星级宿舍”的房间，宿舍成员每人加综合测评0.3分。

（2）凡在校级宿舍内务评比中获表彰为院争得荣誉的宿舍，获一等奖者每人加综合测评分0.3分，获二等奖者每人加综合测评分0.2分，获三等奖者每人加综合测评分0.1分，其余的酌情加分。

（3）公寓值班室对各室的扣分情况与个人综合测评挂钩，一学期末，个人扣分累计低于2分（含2分）的，不扣综合测评，个人扣分累计高于2分（不含2分）的，开始扣综合测评，每超过1分扣综合测评0.15分；学生会、班委、团支部成员每超过1分扣综合测评0.2分。一学期个人卫生综合测评扣分累计达到1分者，取消学期末的评优资格。（三好学生、优秀团员、优秀学生干部、优秀团干部）

（4）实行困难补助评比与个人卫生挂钩制度，一学期扣班级卫生积分达4分者，取消向下学期个人困难补助评比资格。

（5）一学期按公寓值班室和生活卫生部检查卫生成绩分男女公寓各评出优秀宿舍男8个、女5个（01级男4个，女3个；02级男4个，女4个；）各室成员每人加综合测评分0.3分，室长加0.4分。（6）一学期内未被值班室扣分的宿舍各室成员每人加0.2分，室长加0.3分。

（7）宿舍卫生成绩每月公布一次，分男女各评出最佳宿舍（1—6个），最差宿舍（0—3

个）并对宿舍成员进行表彰或批评。累计三次被评为最佳宿舍的宿舍，奖励班级积分8分。累计三次被评为最差宿舍的宿舍，扣班级积分8分，按团总支要求限期整改，并定期组织学习提高。学期末累计三次被评为最差宿舍的宿舍，扣宿舍成员每人综合测评0.3分，室长0.4分。

三、实行宿舍卫生班级积分制

（1）值班室和生活卫生部扣分情况与班级积分挂钩，检查所扣分直接计入个人所在班级积分，并每月通报一次班级积分。

（2）学期末，同年级卫生积分最后一名的班级没有资格参评院级先进班级、先进团支部，班级取消组织管理单项奖评比资格。学年末，同年级卫生积分最后一名的班级没资格参评校级先进班级、先进团支部。

（3）每月班级卫生积分（指扣分）达到30分者,该班写出书面整改意见，并按团总支要求限期整改

四、宿舍卫生保持时间与上课时间一致，即上午四节课，下午AER二节课，在保持卫生期间宿管中心和宿管会随时进行检查和抽查，院卫生部将对较差、较好宿舍分别进行表扬和批评。

五、自本学期，院将设立卫生单项奖，具体评比细则另行制订。

六、如有外出劳动、实习的班级，在劳动、实习期间宿舍卫生不免检，应在离开前按规定打扫好宿舍卫生。

七、卫生区、楼梯卫生打扫不彻底，严重影响林学院声誉的班级扣

七、本规定的解释权在林学院团总支。

八、本规定自公布之日起执行。

为进一步加强寝室卫生，督促同学们创造一个良好的生活环境，也为下学期的迎评工作打好基础，生活部从五月分开始将加大对寝室卫生的检查管理力度，特定以下措施：

1.我们将对寝室成员编码记录，每个寝室建立自己的寝室卫生检查档案。

2.我们将分别对每个成员的桌面，床面以及寝室整体卫生情况逐项打分。寝室整体卫生情况将与寝室长的成绩挂钩。希望寝室长督促值日人做好寝室卫生，其他同学给予相应的协助。

3.检查采取定期检查与不定期抽查相结合的形式，定期检查为每周三中午（如有特殊情况另行更改），不定期检查将根据适时的需要进行抽查。希望各个寝室做好日常卫生。

4.对于卫生较差的寝室首次我们将给予寝室卫生较差预警通知单以示警告，对不能及时改正者我们将给予寝室全体成员以提名通报批评。寝室卫生优秀者给予寝室成员提名通报表扬。

5.学期末将对本学期整体情况进行总结，并建议各班在综合成绩评定中给予相关人员相应的加减分。

6.检查内容：

门窗：门面无污点、球印、广告纸，门框无积尘；窗户玻璃干净、无班垢，窗棂无积尘，窗台干净、无杂乱物品，窗帘不乱。

地面：干净，无积水，无纸屑，无积尘。

床铺：床上用品摆放整齐，被褥叠好，无褶皱

摆设；室内物品摆放整齐；桌面无灰尘，无杂乱感；不堆积脏衣服，鞋袜；不在室内养狗、猫等宠物。洗漱台：洗漱盆内物污垢；台上东西摆放整齐。

卫生间：无黄垢；墙角、门后无垃圾；墙面干净。

整体观感：室内环境美化，空气清新，无异味。

希望每位同学都能以寝室为我家，共同维护我们的生活环境。

计算机系生活部

寝室卫生管理制度篇6

第二条宿舍室内地面要求浇筑厚度不小于10厘米厚，强度不低于C10的混凝土地面，四周应设置排水沟，排水沟坡度不少于0.5%，并严禁有积水。

第三条宿舍的入住人数按人均居住面积不得小于2平方米，每房间不得超过25人。

第四条工人入住宿舍，必须由班组长申请，经项目经理签字同意，按登记房号、床号就位，并做好登记，不得更改。退宿时，必须到登记处注销床号。非本工地作业人员，一律不准住在本生活区。

第五条每间宿舍门口应挂牌标明入住班组、入住人姓名。

第六条宿舍内若使用大于36V电压须做好漏电开关保护。电线拉设应符合防火要求和低压线路架设规范，严禁随意牵拉电线、接灯头、插座;严禁在电线上挂晒毛巾、衣服等违章行为。

第七条宿舍必须建立卫生管理制度，实行室长负责制，规定一周内每天卫生值日名单并张贴上墙，做到宿舍内外天天有人打扫，室内窗明地净，通风良好。

第八条宿舍必须按入住人数设置适当的男女淋浴间、厕所，每25人至少设置1个淋浴位和1个厕所蹲位。

第九条宿舍内应设垃圾桶，保持环境清洁卫生，工人衣物、日常生活用品等摆放整齐，不到处乱放，做到整齐美观。

浅谈高校寝室管理问题及对策篇7

随着社会经济体制、政治体制的深刻变革和高等教育的进一步深化, 高校学生寝室是在校学生学习、生活和思想交流的重要场所, 是影响大学生身心健康的重要环境因素, 直接影响大学生的综合素质发展与提高。目前, 高校学生宿舍管理中暴露出许多以前未曾出现的新情况和新问题, 需要高校以人为本, 从关爱学生的角度出发, 进一步做好高校学生宿舍管理工作, 促进大学生身心健康发展。

高校学生寝室管理是高校思想政治教育的一个重要组成部分, 要从育人的角度出发, 做好高校学生管理工作, 加强学生的自我教育、快乐成长。学生寝室的管理工作是否扎实、有效直接影响到寝室环境的好坏, 从而直接影响到学生的身心健康, 对学生道德修养的提高, 高尚情操的培养, 世界观的形成都起着重要的作用。

二、高校寝室管理及存在的问题

寝室是大学生生活、学习的重要场所, 是大学生情感交流、信息传递的重要平台, 也是在课外对大学生进行思想政治教育和文化宣传的重要阵地。加强高校学生寝室管理教育研究, 推进思想政治教育进高校, 学生寝室既是进一步构筑和完善高校思想政治教育理论体系和文化氛围的需要, 也是学校学风建设的关键环节和文化教育的新形势。高校学生寝室管理成为学校教育工作的重要领域, 也是一个全新的领域, 有着一定的特殊性。一种有效的学生寝室管理模式的形成是一个长期的过程, 目前我们学院的寝室管理还存在着一些问题。

(一) 寝室的内务方面, 学生良好的习惯还没养成

我们学院对寝室内务管理工作一直非常重视, 学生会生活部的检查工作也尽职尽责, 但是部分寝室学生的生活习惯、劳动观念、卫生意识仍存在一定的问题。有时只是为了应付检查而认真打扫, 并没有真正意识到寝室环境的整洁受益的是自身。

(二) 寝室管理的内容简单

我们依旧仅仅把寝室作为我们休息娱乐的场所。检查的内容只是关于寝室的卫生, 寝室的人数, 忽视学生的思想教育、情感教育和学术教育等问题。认为学生寝室管理只要严格执行制度上的条款就好, 使管理人员与学生之间的对立情绪有增无减, 这种方式管理虽严, 但效果并不明显, 因此寝室管理需要向“人性化”和结合社会的“现代化”方向发展。

(三) 网络和手机进入生活, 导致作息时间不规律

一部分学生沉迷于手机和网络, 除了在课余时间玩以外, 到了休息时间也一直继续玩手机而导致晚睡, 这样会影响其他同学休息, 长此以往造成一个寝室的同学晚睡。这样不但会影响白天的日常学习, 而且还会影响自己的健康。

(四) 部分寝室关系不融洽

当前, 大部分学生都是独生子女, 以自我为中心的现象比较严重, 部分学生的人际交往能力较差, 不知道如何和别人交流沟通。在寝室我行我素, 不考虑别人的感受, 不参加寝室的集体活动, 从而造成寝室的关系不和谐。

(五) 部分同学安全意识淡薄

一部分同学经常在寝室违禁使用大功率电器、乱拉电线的问题比较严重, 给寝室的安全带来隐患。由于他们的防盗意识不强, 寝室有时会发生盗窃事件, 给学生的生活带来了诸多不便, 并造成了不良影响。

三、寝室管理对策

针对寝室管理存在的问题, 学校应以严厉的管理制度为前提, 实施“人性化”的管理。学生寝室管理工作应该教育与自我教育相结合, 管理与自我管理相结合, 在服务与自我服务中接受教育, 锻炼意志, 提高能力。学校在响应学校的“寝室管理月”活动的同时, 可以尝试该种寝室管理模式。

(一) 健全学院网络建设

重视学院的网络建设, 通过建立寝室QQ群, 在群里学生可以自由言论, 谈一下自己对寝室管理模式的看法, 或者有哪些合理的建议;可以通过空间动态, 了解学生的思想动态, 从而及时给与帮助, 使其走出迷茫。另外, 管理者会在QQ群的空间更新一些关于饮食健康、环境卫生、睡眠等方面的知识, 使他们认识到健康的重要。正确引导广大学生的参与热情和兴趣, 将主旋律引导到学院网络上来。

(二) 建立寝室第二课堂

虽然我们每天的课程安排的很紧, 但还是有许多的课余时间。大学生活中估计有三分之一的时间几乎都是在寝室度过。况且, 无论是大几的学生在学习和生活中都会遇到大大小小的问题, 有些问题我们没办法自行解决, 但碍于面子又不想求助于辅导员。因此, 可以按各年级各专业成立“互助屋”, 选取专业中学习成绩优越, 人际交往能力强的同学, 帮助大一的新生解决学习和生活中的困难, 使他们对大学的生活不是那么困惑, 还可以同专业的人一起讨论专业方面的问题, 集思广益, 营造良好的学习氛围。类似的也可以成立“学习互助屋”“Love Forever”“兴趣斗一斗”等, 不仅可以相互学习, 还可以发展相同兴趣爱好, 还有喜欢运动的学生可以自由结组, 在闲暇时间一起运动, 或者有什么新的设想大家一起参谋。充分利用第二课堂, 可以营造一种良好的寝室文化氛围。

(三) 加强制度的制定和管理责任制

没有规矩, 不成方圆。根据学院的具体实际情况, 制定实施相关的寝室管理制度, 严厉的制度是“人性化”管理的前提和保障。充分发挥学校宣传、教育工作的优势, 大力宣传, 多方位灌输, 特别是加强对大一新生进行规章制度方面的宣传教育, 让每一位大学生从进入校园就知道在寝室哪些事情可以做, 哪些事情禁止做。形成寝室管理委员会, 管理责任制逐条细化, 将责任区进行分解, 明确责任人。形成一种自然的寝室管理格局, 营造一种和谐而又严格的学生寝室管理氛围, 形成大环境左右小环境, 小环境支撑大环境的良好循环。实现寝室安全文明, 和谐健康的发展。

(四) 用真诚去感化

一个寝室一个家, 虽然这个家里没有爸爸妈妈, 但是却有我们可以一起相处四年的兄弟 (姐妹) , 还有一直关心着我们的书记和老师们。我们怀着不同的梦想来到这个筑梦的地方, 为实现自己的目标而努力奋斗。每个人都渴望温暖、渴望爱, 在学生寝室管理工作中, 在以严厉的制度为基础保障正常的秩序时, 应该实施“人性化”的管理, 增强人文关怀意识, 形成一个整洁、优美、文明、和谐的学习和生活环境。学生离开了家, 来到陌生的地方, 无论是心灵还是生活都需要老师的关怀和照顾。如果在日常生活中老师多走进学生, 用真心、爱心去关怀学生, 会很容易走进他们的交际圈。从而了解他们的思想状况、家庭状况、学习状况、生活状况等, 进行思想教育, 调节寝室室友之间的关系, 有利于有的放矢地对学生进行教育。老师可以住在学生寝室, 形成一种“同住、知情、关心、引导”的“人性化”管理模式。

(五) 学生参与寝室管理和自主管理

寝室管理中, 参与是增进沟通与促进信任的重要手段。寝室是学生的家, 学生参与寝室管理可以使学生在寝室的主体地位得到确认;让学生参与寝室管理有利于学生认识寝室管理工作的重要性, 增强他们自觉遵守寝室管理的规章制度, 激发他们共塑具有“文明、上进、创新、和谐”氛围的学生社区环境的热情与自觉性;而且学生自主参与到寝室管理过程中, 充当寝室管理的主人, 提高自我教育、自我管理、自我服务的能力, 从而形成相互促进、共同进步的良好寝室氛围。

目前, 大多数高校学生寝室管理中, 吸收学生参与管理往往停留于学生参与检查寝室卫生、文明寝室评比等内容, 参与管理的学生也大多为经常有机会参与其他社会活动的班干部, 参与管理的层面浅, 参与管理的范围窄。应将学生参与寝室管理的范围扩大, 使更多的普通学生可以参与更多的学生寝室管理事务, 尤其是在建设一个良好的学生社区环境中更需要让所有的学生参与进来, 用他们的实际行动和青春热情来塑造具有大学生风尚的学生社区。

四、结论

大学生活是一种“文化”生活, 它是专业文化、物质文化、精神文化和制度文化集合于一体的“文化”生活。学生寝室对大学生知识增长、价值观形成、人际交流等方面具有重要影响, 我国高校历来十分重视学生寝室管理, 把寝室管理作为对学生进行思想教育的第二课堂。进入21世纪, 随着我国市场经济体制的建立和高校体制改革的不断深化, 传统的寝室管理也悄然发展变化并出现了一些新的问题, 在新形势下用新方式加强对高校学生的寝室管理, 是我们需要探讨的重要问题。本文通过对学生寝室存在问题的研究, 提出了相关的措施, 但也存在着很多不足, 未来的大学生寝室管理将趋向于“人性化”的管理模式。

摘要：随着我国高等教育模式的改革, 众多高校越来越重视学生的寝室管理工作。学生寝室管理是学校教育系统的有机组成部分, 是大学生文化素质教育的重要阵地, 同时, 学生寝室管理是学校学风建设的关键环节之一。目前, 高校学生寝室仍存在着很多的问题, 如何正确管理成为高校管理者一直研究和探讨的问题。本文是通过对本校学生寝室存在的问题进行分析, 提出了一些相关的管理措施, 从而真正的使学生寝室成为培养大学生成才过程中的一个重要组成部分和支撑系统。

关键词：高等院校,寝室管理,存在问题,管理措施

参考文献

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[6]董珊.寝室人际关系对大学生新生的影响[J].西南民族大学学报, 2006 (10) .

[7]王浦勤.大学生人际人际关系影响因素的省政实证研究[J].大学生教育科学, 2008 (1) .

寝室管理制度篇8

关键词：高校；寝室管理制度；大学生；人性化措施

一、大学生寝室管理现状及存在的问题

就寝室综合管理模式这种现有我国各大高校采用的寝室管理制度来说，它和高校其它一些制度类似，它同样是受到国内大学人才培养模式所制约和决定的。既在综合管理制度之下，所涉及到一切学校参与部门都将作为实施管理的主体，而学生只能被动的作为接受的客体，而学生这些客体在这种管理模式下，只能按照条条款款做事，不能够对管理的任何方面做出挑战行为，学生在这种管理模式下皆是以责任承担者存在的。

在当今我国国内各大高校采用寝室综合管理模式这种管理现状，就必然导致学校在关注寝室管理的时候侧重点有所不同，如在强调寢室管理的时候，多会强调的是‘提高宿舍管理队伍素质’、‘健全寝室规章管理制度’，为了进一步达到强化寝室管理的目的，须更新理念等等，这些所侧重针对的都是对于这种管理制度本身，事实上并没有考虑到管理的所谓客体——大学生。

在这个忽略重要参与者的管理体系中，必然存在一些问题，于管理学上的思想分析这些现状，高校寝室管理上存在着如下一些问题：

（一）生硬的制度体系阻滞了大学生的思维活力

寝室管理制度的初衷是好的，它是了保证教学秩序的有效进行，目的性也是极其明确的。但是由于于教育体制所匹配的关系，这种制度在确立之时就必须要考虑教育方面的要求，如在作息时间上，寝室按时熄灯、按时关闭寝室是为了迎接第二天的课程时间；准时断网是避免学生做出课程之外的事情来。这些寝室制度要求，一方面的确能够从侧面加强对学生的管理，但另外一方面却是对学生的活力、积极性造成不利的影响。学生寝室是大学生一天学习生活之后的闲暇之地，但也正是这些地方能够让大学生之间进行学习、思想或者是社会更为轻松自然的地方，在这里他们可以当成家里一样相互之间交流、相互影响，但由于这些条条框框限制之下，留给完成课堂作业之后交流的时间实在有限，尤其是对那些思想精力旺盛的学生会大大影响他们的积极性。

（二）寝室管理过细过严对大学生创新能力造成影响

在现有寝室管理制度中，有太多的管理细则，而且每一条细则太过严过细，这种细则从表面上看对于大学生按规做事的能力有所提升，但是从长久上看，这种约定俗成、循规蹈矩的风格，会严重阻碍人类天性中创新能力，这种有着条条框框约束大学生按规矩做事的制度，使得很多成年的大学生在日后的生活仍然会被动的接受指导性的教育，而不是想着主动的去发掘，以自身的创新能力对所碰到的事物进行辨别处理。这种属于中国教育体制当中的一个衍生品，在一定程度上影响着中国大学生的创新能力，这也是中国大学生创新能力普遍较差的原因。

二、大学寝室管理人性化的思考

对当前国内大学寝室的管理现状，以及存在的问题，应该多以‘人’的角度去看待寝室管理。寝室管理的不仅仅是一对条条框框，也不是毫无思想的人，而是一个个思想更加具有独立性、更加具有现代化思想的大学生。因此，对于寝室管理应以更为人性的角度进行思考。

在过去，学生宿舍管理多以“物”为思想的理念进行管理，将一个个学生个体当成一种固定思想人类，进行生活教育习惯等培养。这样子的对大学生进行的思想管理，本上就是违反天性的，应改成“以人为中心”的理念，在实际工作中可以尝试改变以往条条框框，违反的学生就按照条例来办事，可以通过设置寝室自律会这种形式，让学生们能够通过自我参与其中的方式，在学生们在自我管理中不知不觉的接受自我的规范化的教育。当然，这种自律会可以与学生会等组织相结合，以更广的范围来增强寝室管理。

同时，即便是现有高校不具备改善这种增加类似自律会这种新型组织来代替传统寝室公寓管理的各方面条件，也可以在细则制度上进行一些更为人性化的变更。如在一些断电、断网的时间上（现有很多学校已经开始实施）给予更充分的自由，在一些男女寝室互访上可以采取以学生证，进入时间为限制条件，改善一些类似的较为生硬的条款，同时这种改善可以随着学校的发展，视情况而定，条件不是固定的而是根据实际学生情况而定。

对于夜不归宿、不允许学生住在校外的寝室规定，目前这点部分高校已经开始改善，将条件一般放宽至大四阶段，虽然由此带来的影响难以给予客观的评价，但这种改善至少是一个具有进步意义的措施。

三、结语

改变目前高校寝室管理的现状不是一朝一夕的事情，并不是可以通过短短管理制度上的改变就能彻底改善，还需要考虑教育制度上的需要，而就我国教育制度来看，这种应试教育更不是短期内可以改善的事情，因此要对高校寝室管理进行改善，唯有通过一步步的思考，起码要向着更有利于大学生这个传统客体有利的方向发展，短时间内也只有这样更为人性的化的管理才能最大限度这种制度自身的弊端。

党员寝室管理制度[推荐] 篇9

为了保持共产党员的先进性，使学生党员更好地履行其党员义务，切实地起好模范带头作用，实现 “教育、管理、服务、沟通”的宗旨，生物科学与技术学院学生会公寓部制订并实施了管理党员寝室制度。

一、学生党员、入党积极分子、应积极带头按照标准做好宿舍卫生、内务、秩序等工作。

二、学生党员宿舍卫生内务要求

1、学生党员及入党积极分子负责带领责任宿舍成员按照标准要求整理好宿舍卫生内务。责任宿舍的各项工作由责任人负责，出现不合格现象与本人卫生内务不合格同样处理。

2、学生党员宿舍卫生内务不合格的，发现一次给予学生党支部内部通报批评，发现两次在支部内做公开检讨，发现三次以上视为不合格党员，计入党员档案。

3、预备党员卫生内务不合格的，发现一次给予学生党支部内部通报批评，发现两次在支部内做公开检讨，发现三次以上视为不合格党员，延长预备期，计入党员档案。

4、入党积极分子卫生内务不合格的，发现一次给予通报批评，发现两次取消入党积极分子资格，发现三次以上取消入党资格。

5、是党员、预备党员、入党积极分子的学生干部，按情况给予双重处实施这个制度的目的意义在于充分发挥优秀学生党员的先锋模范作用，从积极方面引导和帮助学生顺利渡过大学适应期，尽快融入大学生活，健康合理安排自身学习和生活。制度规定，党员要以身作则，严于律己，起带头作用。团结友爱、引导好相关宿舍同学，为营造一个良好的生活、学习环境，创造积极进取的宿舍风气而努力。学生党员每月至少走访所联系的寝室两次，基本了解旁边寝室成员情况，并对旁边宿舍成员的政治表现、业务学习、生活作风、卫生纪律和心理状况等方面做有关的指导。学

生党员在努力提高自己专业课成绩的同时，要帮助本寝室同学提高学习成绩，必要时可采用“一带一”的方式，如果党员所负责的宿舍里出现考试作弊现象或大面积不及格现象，并要监督、引导所联系宿舍的成员将个人卫生搞好，不允许相关宿舍成员在卫生方面有屡次扣分和宿舍脏乱差等不文明现象。同时要引导同学中的优秀分子向党组织靠拢，带领他们一起学习党的先进思想理论，积极参加各种政治活动，并将他们的情况及时向党支部反映并用为确定党员发展对象时的重要参考依据。

各个党员要根据安排深入自己的联系宿舍，与同学们一起谈心和交流，并对大家做了关于安全方面的宣传，希望新生避免被骗或者被盗。同时，党员还配合与协助了年级工作的开展，例如收取保险费等细小的活动，帮助辅导员减轻了一些负担。

党员们认真负责，对寝室的建设要起到很好的作用：党员们要求多与同学们谈理想、谈人生、谈学习、谈工作及就业形式，进行广泛的思想交流；帮助同学们搞好宿舍纪律、卫生，加强寝室建设；将同学们对学院、管理中心的意见和建议及时反馈上来并帮助解决；帮助同学们树立诚信意识和诚信思想，消除各种心理障碍和心理困难，养成健康向上的心理习惯。

党员寝室管理制度的实施，得到了党员、学生的广泛认可和好评。它充分发挥了学生党员模范带头作用，架起了学生党员与同学、老师、宿舍管理中心的桥梁，起到了良好的沟通作用，特别是通过学生党员与同学们围绕诚信话题开展的思想交流，有力地促进了我院诚信岗位建设。通过党员寝室带动其它寝室，杜绝不良作风和不好行为。加强党员寝室的管理，更好的为创建平安，和谐的学生寝室奠定良好的基础。

湖北民族学院生物科学与技术学院学生会

湖北民族学院生物科学与技术学院学生会公寓部

寝室安全卫生管理制度篇10

一、寝室卫生制度

1、每个寝室一位寝室长，负责寝室的管理与服务工作。

2、建立每天卫生值日制度。保持门窗、地面、墙壁，干净。

3、寝室内所有物品按要求摆放整齐。

4、寝室全体成员要维护好寝室的卫生，始终保持干净整洁，果皮纸屑等要放入垃圾筒（篓），及时倾倒垃圾。

二、寝室安全制度

1、不准在宿舍内吸烟，点蜡烛，防止发生火灾

2、寝室内外严禁乱拉乱接电线，不得自行安装插座、灯头，严禁使用违章电热设备，以保证安全和节约能源。

３、不在宿舍内放置贵重物品，大额现金，加强自身财产的安全防范意识。一旦发生问题时，注意保留现场并及时上报

４、不得擅自将其他人员带入寝室内居住、留宿，以免发生盗窃时间。

三、寝室文明制度

1、遵守作息制度，平时保持寝室安全，不得大声喧哗，以免影响他人休息，学习和健康。

2、保持公共区域的卫生和安全。

3、严禁赌博、酌酒及吵架、打架，一旦发生均按有关规定处理

4、不得擅自占用、迁移、交换寝室。

5、寝室成员应相亲相爱，互相监督，发现问题及时制止并且向老师汇报

四、寝室管理制度

为了加强住宿生管理，保障住宿学生身心健康，制定如下制度：

1、住宿生必须先办理住宿手续。

2、一经定位，不得随意调位、搬迁。

3、必须保管好自己的床位，如有损害公物者，必须全部赔偿（如查不出则由全寝室集体赔偿）。

4、任何人不得在寝室加装电气设备（如电灯、电热器等），违反者没收电器外并批评。

5、如有来客留宿，必须先说明情况，获准后方可住宿。

6、搞好寝室卫生，折叠好自己的棉被，按要求摆放好各种物件。

７、晚间休息时不准大声喧哗，走棋和打扑克牌或做其他事情。

８、必须积极配合，服从老师及寝室长的管理，接受各种检查。

五、寝室防火制度

1、严禁私自乱接电线，不准用电热器具烧水、取暖。

2、照明电线上不得晾挂任何物件。

3、严禁使用明火。不准卧床吸烟，吸烟必须备有灰缸或水盆。不准乱扔烟头。

4、冬季取暖必须经消防保卫部门审批。

5、不准使用电炉、煤油炉。

遭遇“寝室怪人” 篇11

N个私人空间交叠在一起，碰撞在所难免。性格不同，家庭环境不同，习惯不同……要亲如手足、和睦相处，可能吗？

我们在住校的高中生中开展了一次调查。

在100名学生中，56%的学生表示喜欢住校，而不喜欢寄宿生活的学生也占到38% 。几乎所有的学生都认为寝室成员间的关系在校园人际关系中很重要。但觉得自己寝室气氛融洽的学生只有20%，有25%的学生认为寝室的气氛很不融洽。

58%的学生认为，寝室生活中最大的问题是室友间关系不好。

当问到寝室中是否有难相处的室友时，72%的学生选择了“是”。

那么，你最怕遇到什么样的室友？点击率由高到低排列的是性格孤僻、高傲冷漠、斤斤计较、脾气暴躁、吵闹不休。

猜猜大家理想中的寝室关系是什么样的？被写到最多的是——相亲相爱的一家人。

寝室是我们接触社会、学着与不同的人打交道的一个窗口。待人处事的态度，对人的包容能力并非与生俱来，一切都要耐下性子，慢慢学习。我们采访时，不少同学抱怨说，寝室里有“怪人”，不知如何相处。我们趁此机会逮住了几个“怪人”解剖了一番，希望大家阅读之后，别当“怪人”，也别当制造“怪人”的人。

女生寝室的“热情怪人”

关键词：亲密无间刨根问底

故事来源：杭州长河高级中学

我的热情，好像一把火

初次见面，我和室友彼此热情地寒暄着，爸爸为我们合了影，照片上的四个人，浅浅地笑着，单纯到不行。这是我寝室生活的美好开始。

第一次住校，离开熟悉的家和爸爸妈妈，我其实很紧张。正因为害怕，我逼着自己热情。我想，要避免离开家的恐慌感觉，就只有把寝室打造成另一个温暖的家，那另外三个女孩子就是我在校期间的亲人了。不管她们有多难接近，我总会让她们喜欢我的。

于是我每天都笑嘻嘻地靠近她们，我们四个果然在很短的时间内就熟悉了起来。有个室友出门不爱告知行踪，我私底下反复对她说，我们是一家人，到哪都应该打声招呼。去食堂吃饭，我发现有一个同学很少打荤菜，便一边将自己的菜夹给她，一边混充大姐责备她再怎么省也不能省在肚子上，并开始关心她家的经济情况。我发现了此时她脸上的尴尬表情，却很安心地认为，这只是一时的羞涩吧，等她真的把我当成自己人，就会好的。我想，真正的家，不就应该是彼此亲密无间，没隔阂没有猜忌吗？每天同出同入，同吃同住，若还要保持距离，那该多难受？

可高二后，局面变成她们三个继续天天在一起，而我落单了。当她们仨为一个话题笑得前仰后合而我如坠雾里的时候，我非常郁闷，觉得自己被孤立了。于是我开始关注她们的每个细节——一有些话我听不懂，就拉着她们问个没完没了，不彻底搞清来龙去脉绝不甘心，好像生怕漏了共享资源。好几次，她们都皱着眉头说：“这件事情我不想讲。”再者就是问：“这么无聊的事情有什么好问的啊？”我却很在乎，我怕有一天她们觉得我不再重要了。

后来我发现，她们开始有意无意避开我，越这样我越着急，我开始拉拉杂杂地说自己的心事，告诉她们我觉得大家不应该有隔阂，什么事都应该开诚布公。结果，她们中终于有个人跳出来反问我：“难道你觉得我们四个人一定要步调一致才是团结吗？我们三个也不是什么想法都一样的，有些想说有些不想说，这很正常啊。你别再给我们太多的压迫感，让我们喘口气好不好？！”

我才恍然大悟，是我热情的火焰灼伤了她们，是我侵犯了她们的独立空间。朋友之间，保持一段健康的距离，才是绿色的无公害关系。可这个道理我竟然花了两年多才悟出来，代价是高中甜蜜而美好的住校时光。

热情是万能的吗？室友之间必须毫无保留才像亲密无间的一家人吗？什么距离才是寝室中的无公害距离？

在相识阶段，“X”遇见“Y”，大家都是未知数，不少人会刻意花一些力气来表现自己的友好。这个阶段，“热情”是个法宝，它是最好的黏合剂，能让大家迅速缩短距离，增进了解。但接下去的日子，寝室中的各个成员在日常生活中逐渐舒展自己，大家的首要任务已不再是认识、了解新朋友，而是进入到慢慢适应环境，流露个性的阶段。相比最初相识的日子，这时候的各个成员需要更多空间和自由，过于热情会让别人感觉到你侵犯了他（她）的领地。

你一定没有想到，一心想跟大家保持亲密，却招人讨厌。也一定觉得委屈，为什么抱着和大家亲如一家的信念，还会做出与之背道而驰的事情。

那么好好想想你在家里的点点滴滴吧，你会对爸爸的工作刨根问底吗？你会和妈妈形影不离吗？如果父母对你的唠叨永无休止，你是不是也会嫌烦呢？你也曾因为父母偷看你的日记气得想离家出走吧！你甚至还会为他们对你的无微不至而怄气吧！你一定在心里呼喊过上千次：爱我，但请给我自由！

寝室成员间需要保持一段距离，这段距离可以让我们刚好能手拉着手，却不至于抬起胳膊时误伤对方。

男生寝室的“暴力怪人”

关键词：暴躁挑衅出卖保护

故事来源：春天中学（为保护当事人，该校系化名）

寝室老大的传说

高一第一天入住寝室，小魏就发现他的下铺“不是善主”。他块头大，性格暴躁，据说和社会上的人有来往，喜欢让寝室里的人都管他叫老大。心情好的时候，老大会讲述之前的“光辉”岁月，比如哪次和人打架以少胜多，哪次又和人单挑以弱胜强，并配合展示自己身上的某个伤疤，说这是男人的标志。然而，多数时候他都心情恶劣。摔东西、在寝室里大喊大叫这些都好说，最让室友们头疼的就是他极易被激怒，三句话不投机，立刻拍桌子踢凳子站起来找人打架，简直就是个“室霸”。为此，寝室的气氛时常很紧张，因为不知道谁什么时候说错了话，“室霸”又会发威。

小魏从小是个斯斯文文的好学生，他看着“室霸”那无数次暴起的青筋和动辄捏紧的拳头，心里觉得很奇怪：“逞什么威风！动物世界吗？这么热衷恃强凌弱！幼稚！”小魏想怎么会有这样讨厌的人跟自己生活在同一屋檐下！

可小魏对他的看法在一夜间发生了变化。那晚，一群楼下寝室的同学冲进小魏住的寝室，硬说他们晒的衣服被这个寝室的人弄坏了。对方气势汹汹地说，要么打一架，要么拿出钱来。他们走到小魏对面床的同学面前，一把揪住那个同学的衣领，这个平时脾气挺好的室友像个瘪了的气球瘫软下来，发着抖说：“大哥，饶了我，我没有钱……”忽然他指着小魏说：“他家有钱，你去问他要，他有钱的……”小魏的脑袋仿佛“轰”一声炸开，大家都呆住了。

没有人说话，挑衅者有了新发现就走近小魏的铺位，小魏还没反应过来，下铺一直沉默的“室霸”突然忍耐不住似的霍地一下站起来。“室霸”与“敌人”们面对面地站着，样子很像偶像剧的定格镜头。这时，“室霸”一字一句地说：“你们不要这样，我们都没什么钱。我也认识你们，大家以和为贵，打架能解决什么问题！给个面子，明天我请你们吃顿饭！”说着，他拍了拍对方的肩膀，显出很老练的样子。场面一下子缓和了下来。

也许是忌惮老大那唬人的块头，也许是之前从没遇到这种方式的抵抗，那伙人看了看他，没多说什么就走了。 “老大！明儿开始你督促咱们锻炼肌肉吧？练他个六块腹肌出来看谁敢欺负咱们！”小魏用脚踹了踹上铺的床板。老大狂笑了几声。

暴力能解决问题吗？我们该拿寝室里的“暴力分子”怎么办？每个人都有柔软的内心世界吧？

都是血气方刚的年龄，都喜欢武功高强、豪情万丈的大侠，年轻人的好斗情绪是可以理解的，这种冲动随着年龄的增长会慢慢减弱。如果寝室里有个别同学暴力倾向特别严重，相处时可注意以下几点：一、少招惹对方，尽量不要与其正面冲突，以暴制暴只会激发对方的战斗欲，让事态升级。二、可以用集体的力量对“暴力分子”加以改造，比如开展寝室全民健身运动，化“暴力”为“活力”，每天都有机会消耗体能，“暴力分子”也就不需要找地方发泄了。三、可以在对方心情好的时候多交流感情，这样才能慢慢发现“暴力分子”的弱点，以便“收买人心”。请相信——每个人都有柔软的内心世界。

女生寝室的“铁公鸡怪人”

关键词：收音机公摊五毛钱散伙饭

故事来源：萧山第三中学

亲姐妹明算账

高中寝室，陈设很简单，因此开学初阿慧和室友们合买的德生牌收音机就成为宿舍里主要的公共财物。费用公摊，来自农村的阿慧说：“算了，多出的1块钱我来付。”大家同意了。

收音机是买来一起听英语广播的，可室友们发现，阿慧好像对收音机着了魔，没日没夜地听，平时也把它放在自己桌上。室友们觉得诡异，怎么会有人对个收音机痴迷到这种地步。她总不会因为自己多出了1块钱就觉得可以让公共财产私有化吧？这样白天黑夜地占着，真让人生厌。更奇怪的是，后来阿慧自己买了两节电池，到晚上“公共收音”时间，用公费买的电池，其他时候，她就换上自己的。大家跟她说无所谓，不用换来换去那么麻烦，但是阿慧说：“还是算清楚比较好。”她这样较真，其他人也小心翼翼起来，几毛钱的“债务”在寝室里都会算得很清楚。平时大家买零食和水果，你请我我请你很正常，可每当大家邀请阿慧来尝尝时，她总是拒绝。她从不吃别人的东西，也从来不请客。

有一次，室友小洁正要出门，一个同学打电话来说要过来还钱给她。她急着离开，寝室里只有阿慧在，便托阿慧帮她代收一下。等小洁回来后，桌上摆着钱，但数来数去比应有数目少了五角，小洁便自言自语了一句：“唉，怎么还有五毛钱找不到了？”

阿慧姿势有些僵硬地转过头，停了几秒钟，然后开始翻动自己桌上的书本。在一个笔记本下，她找到一个五毛钱硬币，对小洁说：“在这里，应该是这个。不好意思我忽略了。”小洁什么也没说，默默接过了钱。

高三重新调整了寝室，她们不再住一起了。搬寝室那天，小洁号召大家去吃一顿“散伙饭”，别人都响应，只有阿慧说不去。小洁就笑笑说：“没关系，我请你好了。”谁知阿慧马上脸色大变，怒气冲冲地离开了。她的翻脸让小洁非常恼火，立刻跟出去要把事情说清楚。她一把拉住小慧说：“你怎么搞的！为什么一涉及到钱，你每次都扫大家的兴！”阿慧沉默了许久，终于开口：“你们肯定觉得我很古怪，天天抱着收音机。因为我以前在家从没听过，这个东西真的让我觉得很有用！我控制不住就想每天多听一会儿。我家不像你们，我家很穷。越这样，我越怕你们觉得我穷，看不起我，所以我有时候会假装大方，因为我怕你们怀疑我小气、贪小。还记得那个五角钱吗？其实，那是我自己的钱。我听你那样问，觉得越解释越乱，怕你怀疑是我偷了你的五角钱，我如果否认，你肯定会觉得是我贪钱，所以才那么做。我知道自己一遇到钱的问题就突然变得偏执敏感，可是我也没办法，我没法跟你们有一样的用钱习惯！”

小洁这才明白，原来同样数额的钱对不同的人来说，价值是不同的。

寝室里的经济问题是否会困扰着大家？斤斤计较好还是大大咧咧好？家境不同的同学该如何融洽相处呢？

寝室里关于钱的矛盾一直是隐性的，看似波澜不惊，其实暗流汹涌。大家不习惯把钱这个话题挂在嘴上，但实际上它是许多矛盾的根源。也正因为如此，在经济问题上大家最缺少沟通，许多寝室常常会分出阵营——家境好的看不起家境贫穷的，家境贫穷的也看不惯家境好的。

几乎所有寝室都采用AA制，每位同学拿出来的钱一样多，但这些钱对于家境不同的同学来说，有不一样的价值，不同环境下长大的人价值观和花钱方式也不同。相互理解是关键，大大咧咧、斤斤计较都不可取。其实，无论多少，我们花的都是父母的钱——提倡节约，拒绝攀比，这一原则对任何同学都适用。

男生寝室的“孤僻怪人”

关键词：学习狂人强迫症格格不入无所谓

故事来源：福建省邵武第一中学

独行侠，隐形人

许多男生寝室都很闹，下晚自习回来，说说笑笑，一直闹到熄灯。创煌所在的304寝室也是这样。周末活动多，大家从外面回来后，往往还带了一堆零食，在房间里继续侃大山，融洽得不行。然而，正当大家嘻嘻哈哈特开心的时候，角落里突然飙过来一句冷冰冰、硬邦邦的话：“声音小一点！”大家猛地被哽住，气温骤降10摄氏度。那是304寝室的“独行侠”，此刻正在独自温书。

八人的寝室，其他七个都打打闹闹称兄道弟，就他一人遗世独立、超然物外。这是个每天在寝室除了睡觉就是看书，从不参与任何集体活动的学习狂人。以前其他人一起去玩时还会叫他，后来发现这纯属多此一举，也就不再费那个劲。创煌和他从初中起就是同学，知道他从小就性格孤僻古怪，唯一目标就是成绩，也就见怪不怪了。既然玩不到一块，那就彼此井水不犯河水吧。然而住在一起后他才发现，这人好像还有强迫症，要别人做一件事就一定要在最短时间内见到成效。比如独行侠对靠近门口的室友说“关下门吧”，几秒钟后如果门还没关，他就会脸色很难看地又喊一声“关下门啊”，紧接着就自己大步流星地冲到门口，和谁有仇似的“咣当”一声用力把门关了。“独行侠”还会在长时间沉默后，突然爆出一句让人意想不到的话。有次创煌问室友题目，正说着，冷不丁“独行侠”就抛来一句：“这种问题也要问啊？！”口气中充满了讽刺。那天创煌正好心情欠佳，为这个当场就和他吵起来。

创煌说，如果他和自己关系好一点，可能还会尊重他。男生之间若是兄弟，就算打一架也好得快。可对他，彼此态度都有保留，所以还是当他“隐形”好了。

寝室里有一个这么格格不入的怪人，每天低头不见抬头见，不会觉得憋屈吗？但创煌不这么认为：“寝室里八个人，七个人都很好，就一个不搭调，那也没什么。他怪，由他怪去！男生嘛，多一个少一个无所谓的。”

有人破坏气氛，你真的可以视而不见吗？寝室里有个“怪人”，你是制造“怪人”的那个人吗？

我们的调查显示，性格孤僻的室友是大家最怕遇见的。为什么？因为不知道如何和这样的同学沟通。而越缺乏沟通，孤僻的同学就越孤僻。一旦寝室中有“孤僻怪人”，我们就习惯性地把他（她）“冷藏”起来，你不爱加入我们，那我们也不理你了。可是，一个和谐美满的大家庭，怎么可能“多一个少一个无所谓”呢？其实，成长中的少年都害怕孤独，渴望交上朋友。我们遇见的“孤僻怪人”多数是在交流上有些障碍的人，他们冷言冷语，甚至行为古怪，有时是在掩饰与人交流时内心的恐慌，有时是想引起别人的注意。寝室中有这样的室友，“隔离”绝对是个糟糕的办法。在沟通这件事情上，“孤僻怪人”是自卑和不擅长的，这时候需要大家主动出击，用集体的温暖去化解他（她）的冷若冰霜。帮助别人是快乐的。当你知道不放弃他（她）是在帮助他（她），就不会那么介意在交流过程中被他（她）“冰冻”啦！

女生寝室的“怪人变形记”

关键词：大小姐拔掉刺的小刺猬寝室偷盗事件核心人物

故事来源：阳光中学（为保护当事人隐私，该校系化名）

从公主到怪物史瑞克

爸爸让莉莉离开居住的城市，到县城高中去读书，不仅仅是为了那里闻名遐迩的教育质量，也为了让从小娇生惯养的女儿学会独立生活。可是当莉莉拿着阿迪达斯的旅行包和爸爸妈妈一起出现在寝室门口的时候，她发现室友们的目光都有些异样。没顾得上细想，妈妈就开始动作迅猛地帮莉莉擦家具，铺床，整理衣柜。互相介绍后，莉莉发现只有她一个是来自城市的孩子，其他室友都是各地乡镇的同学——实际上从她们的穿着打扮上，莉莉也能大致估摸出每个人的家庭背景。

莉莉带来了很多东西，维尼熊、护眼台灯、新款手机、卡通拖鞋……其实莉莉没有炫耀的意思，这些都是她平时用的东西而已，但是室友们看到这些，就对莉莉有点敬而远之了。接下来的生活莉莉过得倒也还“随心所欲”：衣服太多不愿意洗，每次都等周末带回家；洗澡要自己用热水瓶打热水，莉莉请班里的男生帮忙；每天用手机和以前的同学发短信打电话，也随着性子买各种各样的玩意儿。莉莉每晚固定在10点上床，睡觉时对声音和光都很敏感，于是上床前她通知大家一声“我关灯了啊”，便熄了灯。如果这时有室友还在看书，就得跑到走廊上去了，聊天的也得马上停止，不然莉莉会反复提醒：“我在睡觉，你们不要说话好吗？”

于是不久以后，莉莉发现自己被孤立了。没有人愿意和她一起出门，没有人和她一起吃饭，甚至没什么人和她说话。室友们觉得，莉莉逛的店和她们不同，打的菜和她们不同，甚至聊天都没什么共同话题，有些名词不经意从莉莉嘴里蹦出，在同学们听来全是炫耀。她的小姐脾气让人很难接受。

莉莉瞬间陷入了恐慌，她怎么也没想到以前一向人缘不错的自己居然成了别人眼里的怪人。被人家孤立了，那就像掉进了一个冰窟窿，刺骨寒冷却无人相救。她开始一遍遍反省，昨天那件事办坏了，今天这句话说错了，诚惶诚恐地试着接近室友们，希望她们能接纳自己。她变得说每句话都字斟句酌，明明不开心说开心，明明不愿意说愿意，每天想些话题和大家谈论，努力挤出笑容并僵在脸上。她像个被拔掉了刺的小刺猬，遍体鳞伤，无所适从。她多么怀念以前那恣意飞扬的日子啊，那才是真的自己。可更惨的是，拔掉了刺的小刺猬依然不受欢迎，室友们居然说她虚伪。

突然有一天，寝室里的东西被偷了。经过大家合力排查，发现偷东西的竟然就是室友中的一个！虽然基本确定了对象，大家却苦于没有证据可以告诉老师，寝室气氛相当怪。大事临头，莉莉心思细密地设了一个小小的局，一举试出了偷东西的那个人。但当水落石出，大家准备上报时，莉莉却号召室友们跟犯了错的同学好好沟通，采取宽容态度。她们也告知了老师，但莉莉特意要求老师不要把事情闹大，给这个同学留点空间。

捉贼事件让莉莉变成了寝室里面的核心人物，大家对她刮目相看，都向她聚拢。这件事给了莉莉很大的信心，她好像发现，真正的自己回来了，从前那种被同学们爱的感觉也回来了。周末，莉莉特意去买了耳塞和眼罩，这样在睡觉时大家就不需要为她一个人关灯、沉默。后来，她的室友们说，莉莉不仅智勇双全，而且善解人意，她们笑称：“知道吗？莉莉亲吻了我们，就从骄傲的公主变成了亲善的怪物史瑞克，从此大家快快乐乐，相亲相爱！”

大小姐一定不受欢迎吗？诚惶诚恐地挤出笑容，能讨好到室友吗？真诚地展现个人魅力才是王道呀。

当你发现自己就是那个被大家排挤的“怪人”时该怎么做呢？反省完之后，千万不要诚惶诚恐。请记住，不要为了改变而改变，不要企图通过讨好别人来改变自己的劣势地位，当你越想迎合别人的时候，你丢失的“自我”就越多。所以，在学会改变自己、控制自己之前，请先了解和肯定自己，然后轻轻松松地做你自己。“成见”这个东西在寝室里不怎么管用，在朝夕相处中，你最细微的变化都逃不过室友的眼睛。在宽松的环境中，你的魅力才能够释放出来，而那些光彩也一定会被你的室友发现。

Tips：注意！在寝室，这些行为会令你减分——

1. 经常展示自己的昂贵物品，比如名牌衣服、饰品、手机等。（不管是不是有意，都有炫耀的嫌疑，会引起别人的反感。还有，我们不是说过了嘛，在外面不要“露白”！）

2. 乱用别人的脸盆和毛巾。（女生是专属感比较强的“动物”。另外，这么做也很不卫生。）

3 .因为很小的事情生气，不理人。（器量要大，小肚鸡肠的女生在寝室里决不会吃香！）

4.太斤斤计较，比如宿舍里的人欠你3角钱你却成天念叨着。（会被Look down upon！）

5 .在卫生间，偷偷用同学的洗面奶和面霜。（别因小失大啊，遇上厉害的女生会到处跟人说你是小偷，多划不来啊！）

6 .整天化妆，整天想着谈恋爱。（打扮得太漂亮，追求者太多，也会招人妒忌的，更何况学生MM还是走清纯路线比较讨人喜欢。）

7. 在背后说别人坏话。（女生在一起喜欢议论些家长里短，但寝室里人多嘴杂，这种损人不利己的事情，若要人不知，除非己莫为。）

8.太贪吃，并且从来都只吃别人的，却不给别人吃自己的。（住校生活，一定要学会分享。）

男生版

1 .蓬头垢面，卫生工作都不做就爬上床。（恶心！）

2 .不肯主动打扫卫生。（如果每次都是别人做的话，久而久之会使矛盾激化。）