如何选拔、培养和任用班干部讲座

如何选拔、培养和任用班干部讲座（通用9篇）

如何选拔、培养和任用班干部讲座 篇1

3.4-9.3专题讲座：

如何选拔、培养和任用班干部？

湖南省南县浪拔湖中学肖芬

案例评析

一、本案例可取之处：

处在当今知识经济时代，社会需要的是综合素质较高的复合型人才。而德，是首位。古人有云：“德者，人之帅也”。创建班干部轮流值日制需要我们广大班主任工作者注重理念更新，抓实育人细节，以班级自主为平台让学生体验各种角色，锻造健全人格，促进全面个性的发展。《创建班干部轮流值日制》从把握教育规律，践行课程理念方面基本彰显出以下几个特点：

一是遵循育人规律，倡导校园主流意识。根据课程改革要求，结合学校与班级实际，创建《班干部轮流值日制》有利于学生正确树立“三大意识”（示范意识、集体意识、时代意识），“四大品性”（感恩心、责任心、进取性、坚韧性），“五种精神”（人格自尊、行为自觉、生理自理、工作自强、学习自主）。

二是彰显独特个性，倡导创新进取精神。要从根本上提高德育质量，就要求我们从时代发展的新要求、新视角去研究和实施新德育，用现实的“日常生活”作为学生的“教育场”，因为学生本身就是最好的教育资源。《创建班干部轮流值日制》从三个层次，即校园生活中的学生轮值、课堂学习中的学生轮值、文化活动中的学生轮值而引导学生体验成功、体验快乐，有利于培养学生的创新精神、培育良好地团队意识与合作能力。

三是致力环境建设，形成独特的班级文化。大家从短片中可以清晰地看到，学校高度重视校园文化建设，校园的文化墙、楼梯走道的文化匾牌、林荫路上的文化橱窗以及绿草茵茵的绿化草地等等，这些都能够让学生感受到文化的魅力；所带动的就是班级文化的凸显，《创建班干部轮流值日制》需要有良好地制度环境，更需要有良好的班级文化主题，像杜老师班上就通过成立学习小组，学生自主创建组名、口号、奋斗目标以及组歌等等来打造课堂学习中的学习文化。用文化引领学生、用精神凝聚人心、用制度约束行为是创建班干部轮流值日制度的精髓要义。

《创建班干部轮流值日制》从师生角色定位，促进学生全面发展上基本凸显了以下几个特点：

一是注重思辨结合，强调方法示范，提升了班干部轮流值日的积极兴趣。班主任善于选拔、培养学生干部应该成为提高师生工作效率的关键主措。学生干部科学高效地自主管理，既能锻炼学生个体的综合能力，又减轻了班主任及科任老师的负担，这种基于民主的教育与管理方式远比老师直接说教的效果好得多。像案例中班主任工作选拔没做描述，培养却有特

色：分成五组，其中一组由老师和学生组成。老师带着实际上就是一个示范，学生耳闻目染，这样的干部：“一天该管些什么，心里有了数”“不会不作为、乱作为”。班主任对班干部的培养过程，就如小孩走路的过程，要使他们在工作中勇敢地走出第一步，那需要班主任的悉心指导和倾情相助，那么班干部的工作方法从何习得？我认为，他们首先如同案例中的一样是从班主任管理班级的习惯和处理矛盾的方法上学到的。因此，我们有理由相信有什么样个性的班主任就有什么样的班干部。

二是注重分工明确，确保责任到位，保障了班干部轮流值日的规范有序。班干部选出来了，为增强管理效率，充分发挥班干部的作用，一定要让各位班干部明确自己的职责。班干部轮流值日制更是如此，如案例中“班干部分为五组”后，“每组指定了一人总负责”，“做操时，体育委员正对、领操，值日的班干部检查督促”。“班级工作做到了时时有人管，事事有人理”。“如今，我不到场，卫生也搞得好，班上也屡获文明卫生流动红旗。班上的班风、学风也越来越好”。班干部责任分工，各司其职是班级工作有序进行的基本条件。

三、不足之处：

1、在推进班干部轮流值日制后，班主任及时更新理念、创新教育方法有待进一步加强。怎样当班主任，这既是科学，也是艺术。《教育改革家——魏书生》一书，20年前就发行了，书中就详细的介绍了他的“值日班长制”，也系统地介绍了他怎样当班主任的。《让爱智慧》一书2006年出版，班主任从开学第一天到一个学年的最后一天，记录了一个班级成长的全过程，包括整体规划、各种活动、日常规范、学生学习、饮食、就寝、交往、心理等等，她带有较强的时代特色。周围老班主任多，随便问几位；怎样当班主任这类书很多，随便翻几页；网络如此便捷，随便输入一个词都不至于“前两个礼拜，忙得我够呛，班上卫生、纪律、两操什么都要亲自去管，总觉得一天有忙不完的事情要做”“总觉得自己分身乏术，手忙脚乱”的情况出现。

2、在实行“班干部轮流值日制度”后，班主任教师指导引领的作用不够明显。实行“班干部轮流值日制度”后，班主任相对来说有更多的时间坐在办公室，坐在办公室干什么？思考，深入考虑和妥善处理有关班级全局的重大问题，发挥班主任真正应该发挥的作用。案例中把班干部分成五组，每周五天，每天安排一组值班。是不是每组就一次性成员固定好了，还是在实行过程中有所微调，这都是班主任要思考的问题。案例中制定的制度随着学生的成长，学生是否会对制度产生漠视，这对班主任的指导、管理作用也是一种挑战。

四、深度思索：

人有一种本能的控制欲和征服欲，在班级管理上能以学生为本，以学生的发展为目的来加以引导，就可让学生在成长中逐渐走向成熟，提高经营自己，经营班级的能力。案例中的教师建立的班干部轮流值日制，培养了学生自己管理自己的能力，从而实现了学生自主化管理。

1、实现学生自主化教育管理，真正的民主竞选是基本前提。

班主任要以一个开拓者的行为大胆地去选拔班干部，而且所选的班干部要有朝气、有热情、敢想敢做，德智体全面发展的学生。这样才能形成坚强的领导核心。因此，在挑选时，一定要慎重，一般选择对象应符合以下三点：（1）学习成绩较好。（2）团结同学，热爱集体，关心班集体，有奉献精神。（3）要有一定的组织能力和威信。然后再通过全面的分析，用竞争法、排除法来选择最能胜任该项工作的学生。具体做法我尝试过两种方法;一是对自己已经挑选好的班干部，先让其担任代理工作，以便在工作中进行考察，让他们在临时工作期间，用自己的能力取得同学们的信任和支持，等待同学们对代理班干部有一定的了解后，以民主选举的形式，来评选班干部，这点对起始年级来说，尤为重要。二是先让学生自荐担任各种代理干部，然后依据不同岗位进行竞选演说，最后由全班同学投票选举产生。通过以上两种班干部的产生方法，我们不难看出都是经过真正的民主产生，即使是学生自荐，也应投票通过，这样才能使学生们感到班干部是“我自己的选择”而非教师的人强加，从而有积极配合的感情基础。

2、实现学生自主化教育管理，班主任科学地培养班干部是关键。

资格是给的，能力是培养出来的，学生干部得不得力引导培养是关键。

①班主任要树立班干部的威信和形象。

树立班干部的威信和形象，是促使班干部能大胆、创造性进行工作的根本。它能激发班干部对班级工作的极大热情，同时激发他们的创造潜能，这是班干部工作成功的必要保证。作为班主任平时应注重为班干部的工作创设良好的氛围，为班干部树立他们的威信和形象。我常常在班上说这样一句话：“班主任在时，班干部是班主任助理，班主任不在时，班干部就是常务班主任。”

当班干部工作出色时，班主任要及时进行表扬，帮他们树立信心，并经常对他们的工作态度表示肯定，对他们的工作能力表示肯定，对他们为班级作出的贡献表示由衷的感谢，让他们感到自己的工作是有价值的，从而有工作的热情与主动性。当班干部工作出现失误时，必要时，班主任应出面向全班同学解释班干部的工作意图、难处，以求理解与支持，并主动承担责任，以维护班干部的威信。只有这样坚决地给班干部做后盾，班干部才没有后顾之忧，才敢于放开手脚大胆工作。

做好班干部的坚实后盾还要保护好每一个班干部。

每个学期开始一段时间后，我总要找找班干部谈心，找找其他同学聊聊，目的是及时了解他们对班级管理的想法，也想听听他们对其他班干部的意见和建议。在谈话中我发现多名班干部提到了对班长杨婷的意见。说她显得不太能干，平时总是不声不响，只顾自己学习，也不太爱发表意见，班级管理有她没她似乎没有什么关系。听了几个班干部的意见我也找来了杨婷，她说她很想做好这个班长的工作，但是总觉得自己胆子不够大，能力不够强。于是我建议她先换个其他的岗位锻炼一下。协调之后，我宣布调整杨婷为语文课代表，我先肯定了杨婷前段时间的班长工作，赞扬了她认真工作的态度，同时也提出她的语文成绩很不错，也很热心帮助其他同学，担任语文课代表可以更好地帮助我的语文教学，同时班干部也需要适应不同的岗位，这样可以全面地锻炼自己。

一个“圆满的借口”既巧妙地调整了班干部队伍，又很好地帮助了杨婷度过难关，让她能够继续在适合她的岗位上锻炼自己。作为一个班主任要有很强的协调能力，在协调的过程中更要注意自己的方式方法，给班干部做好后盾，保护好他们的自尊心，小心地呵护他们，这是他们茁壮成长的最好精神营养品。

②班主任要教给班干部处理事情的方法技巧。

面对灵活多变的工作，欠缺“临床经验”的班干部肯定会显得手足无措或费时费力，“授之以鱼，不如授之以渔”。在这里是指班主任在选拔出班干部后要交给班干部工作的方法。自习课学生不自觉，纪律不好，一直是很多班主任头痛的一个问题。以前我经常在门外会听到纪律委员大声说：“别讲话，安静！”要说上好几遍，学生才会安静下来，这样就会浪费班干部大量的时间精力。这时候我想到了魏书生管理班级时采用的“说话接力本”，于是，我找到纪律委员让她看了一下这篇文章，她说：“这个办法值得一试。”于是，她让班内违反纪律要写说明书的学生，每天在自习课上看自习，截止到放学要求抓住5个说话的学生，要是少于5个就要写上1000字的说明书，明天还需要继续看自习，达到要求就写500字的说明书就可以了。有一次，谭立同学违反了纪律，于是纪检委员让他看自习课，为了抓住5个说话的学生，他认真观察同学们上自习，可是没有一个人说话，都在静悄悄的忙着学习，那天他一直到放学也没有抓住5个学生，只好按班规罚写1000字的说明书，第二天他继续认真看自习。现在，我们自习课纪律大有好转，各班干部用“说话接力法”已得心应手，自主管理能力和方法大有提高。自习课纪律大有好转，甚至比老师在时还要好。

③班主任表扬和批评班干部要有智慧。

表扬是思想教育不可缺少的方法，一个人如果受到别人的称赞，他就会感到愉快和喜悦。当班干部在学习上取得优异成绩时，我们应恰当地给予表扬，让他们向同学们介绍自己的学习经验，勉励他们继续攀登高峰，让同学们互相学习，互相帮助，共同进步。对他们的管理取得成效时，也要在全班面前进行表扬，提高他们的威信。

批评也是班主任对学生进行思想教育的一种方法，是一种消极的强化。使用恰当的批评，能指点迷津、启迪心智。但是我们遵循善于保护学生的自尊心的原则，不能由批评转为挖苦，特别是对于班干部。“人无完人”班干部也难免犯错。而当他们犯错时，我们切不可在全班面前进行大肆批评，宜采用人后批评的方式。因为班干部各方面都比较优秀，往往有比较强的自尊心，班主任应用温和含蓄的语言，逐步深入，让他们逐步适应、逐步接受。况且在全班面前进行批评，也降低他们在同学心中的威信，不宜管理班级。

④班主任帮助班干部处理好学习与工作的关系。

有时，班干部会因为工作原因而影响了学习，导致他们意志消沉，工作学习效率下降。这时班主任必须要和班干部交流，动之以情，晓之以理，告诉做抓紧时间的有心人，正确处理好学习与工作的关系，统筹安排好这一切，使他们既善于工作，又善于学习。对一些学习上确实存在困难的班干部，班主任要发挥班级科任教师的作用，对其进行个别辅导，使他们闯过学习上的难关，坚定当班干部的信心。

总之，班主任对班干部既要交给任务，又要交给方法；既要大胆使用，又要小心扶植；既要热情鼓励，又要严格要求；既要在培养中使用，又要在使用中培养。“事事亲躬，处处包办，时时监控，教师为的太多太累，那学生为的时机就少，自我发展的空间就小。老师少为，学生多为，老师无为，学生有为，老师无为而治，学生有为自治是班级管理的最高境界。”这就是我们选拔和培养班干部的重要意义。班干部的组建与培养既是科学也是艺术，只要班主任以学生为本，从可持续发展方向培养学生，学生在成长中会自然成人，成为能自主经营的时代需要的人才。愿全天下所有的班主任能真正发挥每一个班干部的作用，真正实现学生自主化教育管理，让自己能“忙里偷闲”，做一个纯粹、幸福、轻松的班主任！

如何选拔、培养和任用班干部讲座 篇2

一、干部选拔任用工作存在的问题和难点

近年来, 油田党委认真贯彻落实中共中央《党政领导干部选拔任用工作条例》, 先后建立实行了领导干部选拔任用民主推荐、组织考察、任前公示、党委讨论、戒勉谈话、干部巡视等工作制度, 颁发了《加强干部监督工作实施意见》。这些制度和措施的实施, 使一大批德才兼备、业绩突出、群众公认的干部走上了领导岗位。但由于多种原因, 还存在一些问题和难点。

(一) 主动监督的意识比较谈化。

当前, 干部监督主体 (领导干部、组织人事部门、干部群众) “不愿监督”的问题比较严重。作为领导干部, 个别人受传统特权思想和等级观念的影响, 认为监督就是挑毛病, 有损于领导影响, 接受监督的意识不够强, 有不愿接受监督的心理;作为监督职能部门, 也有思想顾虑, 怕领导说不保持一致, 给“小鞋穿”, 遭受打击报复, 不敢监督的心理;作为干部群众对干部选用监督理解不够, 政治责任感不强, 认为监督是组织人事、纪检监察部门的职责, 存在与己无关、不了解内情、无法监督的心理。这样一来, 就出现了“上级监督不到, 同级监督不力, 群众监督不了”的现象。

(二) 监督的方式比较单一。

现在, 对干部任用方面的监督方式主要包括联席会议制度、上级的检查和监督、举报和申诉制度、干部巡视制度等。这些都是很好的制度, 但是需要完善。当前比较有效的应该是上级的监督和下级的举报、申诉。但是上级与下级一来距离远, 二来这种监督也不够经常, 而且上下级之间往往有千丝万缕的联系, 监督起来会有种种障碍。事实上, 发现的一些违纪任用干部的情况, 很少是从对干部任用工作的监督中发现的, 主要是因为领导干部在经济或其他方面出了问题, 被双规和依法惩治的, 才从深层次追究到用人方面的失误, 这些问题值得我们深入思考, 应该如何加大对干部选用程序的监督力度?应该用什么样的监督方式确保我们的干部政策、选拔干部标准得到贯彻。

二、对干部选拔任用工作实行有效监督的对策

1、转变观念求“新”。中央颁布的《党政领导干部选拔任用工作条例》, 这是我们党规范干部选拔任用工作的重要法规, 是保证党的干部路线方针政策执行的有力武器, 也是同用人上的不正之风和腐败现象作斗争的基本依据。为此要加大对《干部任用条例》的学习和宣传力度, 保证党政领导干部熟悉《条例》, 组织人事干部精通《条例》, 广大干部群众了解《条例》, 全面了解掌握党的干部政策、原则、标准以及干部推荐、组织考察、党委讨论、法律程序等知识, 自觉增强贯彻执行《干部任用条例》的自觉性和坚定性。要注重克服“选拔任用是党委的事, 监督治理是部门的事”、“选拔任用是硬指标、监督治理是软任务”等模糊认识, 牢固树立“监督就是对工作的促进”、“监督就是对事业的尽职”、“监督就是对干部的爱护”、“放弃监督就是失职, 不善于监督就是不称职”的思想观念。消除怕监督, 不愿意接受监督和不能监督的思想障碍。在班子内部和领导干部中营造“人人接受监督、人人自觉监督”的氛围。

2、提名推荐求“准”。选拔任用干部, 单位党政主要领导起着至关重要的作用。因此在个别酝酿提名推荐干部时, 一定要坚持德才兼备, 以德为先的原则, 推荐那些经过重点培养、有发展潜质、忠诚老实、埋头苦干、不计名利、不拉关系、乐于奉献、政治上靠得住, 工作上有本事, 作风上过得硬, 群众信得过的干部, 从源头上保证选拔任用干部的质量。

3、组织考察求“真”。民主推荐是干部选拔任用的重要环节, 组织人事部门, 要确定参与推荐范围的人员, 明确推荐岗位的必备条件, 严密组织民主推荐。要坚决杜绝提前跑风漏气、泄露情况, 出现有关的对象拉推荐票或变相拉票造成推荐结果失真的现象。对带来严重后果的, 决不姑息迁就。在组织考察中, 要全面的听取领导干部、组织人事部门、职工群众的评价意见, 也要与被推荐干部本人面对面交谈观察, 获取最直观的印象。通过综合分析, 做出客观、公正、符合实际的评价。

4、上下监督求“严”。根据管人与管事相结合的原则, 明确一级对一级的监督责任。充分发挥好上级对下级监督这一最有力、最有效的监督形式。上级党组织要切实履行好??对下级领导干部尤其是一把手的监督职责, 对违反《干部任用条例》, 违反民主集中制原则, 搞“一言堂”的领导干部, 要及时通过谈话、戒勉等方式提醒, 严重的要做出组织处理或纪律处分。对选拔任用的干部要严格审查坚持原则、执行标准、履行程序、遵守纪律的情况, 看是否做到了“坚持原则不动摇, 执行标准不走样, 履行程序不变通, 遵守纪律不放松”。上级要采取巡视监督、专项检查、列席会议, 甚至明察暗访等多种形式, 督促检查下级任用干部情况, 及时发现纠正问题。

如何选拔、培养和任用班干部讲座 篇3

关键词：企业干部 选拔任用 建议

企业基层干部是贯彻落实党的方针政策，宣传、教育、引导、发动群众的直接载体，干部素质的好坏直接关系着职工队伍的整体素质和水平，如何结合当前新时期党和人民的要求，创新性地选拔出理想信念坚定、为民服务、勤政务实、敢于担当、清正廉洁的好干部成为摆在各级党组织当前的主要工作任务。尼龙化工公司党委结合新时期干部的标准，按照上级党委用人要求和三推三考原则，从公司实际出发，建立科学规范干部选拔任用制度，营造有利于优秀人才脱颖而出、健康成长的平台和发展环境，形成了富有生机与活力的选人用人机制，干部队伍的整体素质大幅度提高。现将尼龙化工公司的主要做法和本人对干部选拔任用工作的意见建议总结如下：

1 领导高度重视，深入组织学习

在去年6月召开的全国组织工作会议上，习近平总书记正确回答了怎样是好干部、怎样成为好干部、怎样把好干部用起来等重大问题，明确提出新时期党和人民需要的好干部的标准，公司党委主要领导高度重视，结合公司现状及时制定下发《关于印发尼龙化工公司中层干部管理规定的通知》和《关于印发竞聘选拔基层单位技术助理、一二级科员实施办法的通知》，在下发公司选人用人管理《通知》时，公司领导亲自逐字逐句斟酌，反复修改，并在班子会上由责成政工处对通知中的细节给公司相关领导逐个汇报，达成共识后及时下发，真正做到领导满意，群众满意。

2 坚持选拔任用程序，择优充实领导干部队伍

在干部选拔任用工作上，坚持民主集中制原则，制定了严格的选拔任用程序，按照上级党委选人用人“三推三考”的要求公开选拔。同时还要求在选拔过程中以发布公告、报名、审查资格、推荐、笔试、面试、考察、党委研究决定、公示、聘任等程序逐项进行。具体实施为：一是各单位根据定编定岗文件结合本单位工作实际上报需竞聘岗位和岗位职责，经公司党委审核后面向全公司竞聘。二是公司组织政工、人事、纪检、工会、技术、生产、综治、计生等有关部门组成资格审查小组，对参与竞聘人员的条件和资格进行严格审查，并责成政工处在班子会上對参聘人员的基本情况进行逐个汇报，真正做到公平公正公开。三是经审查合格后由基层单位（部门）各类人员代表（班组长、工段长、职工代表和一般职工等）、单位（部门）领导班子、公司主管领导等采用无记名方法打分进行“三级推荐”，推荐合格后参与下步的笔试程序；三是临时抽调相关单位骨干技术人员，集中密封出题，并设置A卷和B卷，随机抽取考试，避免考前题型泄露。对生产厂和生产、技术、科研处室的应聘者进行专业技术知识为主的笔试；对行政、党群部门的应聘者主要测试运用有关理论、知识和方法解决实际问题的能力，进行综合知识类的笔试。四是召集生产、技术、业务、组织、人事等相关部门人员组成评委，对应聘者的分析判断、计划决策、组织协调、语言表达、应变控制等能力素质进行面试答辩；五是不以单项成绩作为最终结果，按照推荐成绩50%、笔试成绩30%和面试成绩20%的比例，计算出每位应聘者总成绩，从而确定考察对象，形成综合考察报告，体现选拔人员综合能力；六是考察小组向公司党委呈报考察材料，汇报考察结果，公司党委讨论研究确定最终人选；七是在公司党委讨论决定后、下发聘用通知前，在一定范围内对聘用人员进行5天公示，接受广大员工的监督；八是经公示，对干部职工无异议和公示结果不影响聘用者，按照相应程序下发文件，办理任职手续。

3 建立健全机制，强化监督管理

一是加强制度建设，科学设置机构。为了保证提拔任用干部工作的纯洁性、严肃性，要积极认真诚恳地接受监督检查。同时结合公司实际，对中各级领导干部选拔任用的原则、条件、程序、方式等内容进行了修订和完善。二是坚持好干部标准。将习近平总书记提出的“信念坚定、为民服务、勤政务实、敢于担当、清正廉洁”20字好干部标准贯穿于基本条件和资格设定、程序和方法设计等各个环节，用科学的制度机制把好干部及时发现出来、合理使用起来。三是坚持从严管理。着重强调干部选拔任用纪律要求，进一步严格选拔条件、严密选拔程序、强化监督检查和责任追究。

4 对干部选拔任用工作的意见和建议

干部选拔任用工作是一项持久而艰巨的任务。我们应该始终严格按照上级党委对干部选拔任用的总体要求，把握好“德”与“才”的关系，把握好“德”的考量标准体系。对干部德的考量要从干部的社会公德、政治品德、家庭美德和个人品德四个方面进行考量。同时，在日常培训中应当加强对干部道德教育，在干部平时考核中应当注重将品行情况进行考核，为进一步选好用好德才兼备的干部打下基础。

尼龙化工公司党委对企业干部选拔任用工作机制进行的大胆创新和探索，收到了十分不错的成效，在去年的技术助理、一二级科员竞聘中，共有54名人员走上了管理岗位，在企业的安全稳定和谐发展中发挥着至关重要的作用。以上是本人对干部选拔任用工作方面的一些浅显认识和看法，不足之处敬请批评指正！

参考文献：

[1]徐建华.企业干部工作中的六大误区[J].政工研究动态，2003（19）.

[2]刘莉佳.论干部选拔任用工作制度与思想政治教育[J].中小企业管理与科技（上旬刊），2013（05）.

如何选拔、培养和任用班干部讲座 篇4

实施方案

为进一步搞好企业文化建设，增强企业发展软实力，提高企业凝聚力、执行力，实现分公司干部队伍年轻化、知识化、专业化，为分公司发展提供人才保障。经经理办公会研究决定，在分公司上下选拔培养一批高素质的年轻后备干部，促进优秀人才脱颖而出。根据分公司工作实际需要，特制定本方案。

一、指导思想

以科学发展观为指导，以公司相关规章制度为依据，深化干部人事制度改革，努力形成充满活力的用人机制，进一步调动后备干部的积极性、创造性，提高工作水平和办事效率，建设一支精干高效的管理队伍。

二、选拔培养原则

1、任人唯贤、德才兼备、以德为先的原则。

2、民主推荐与组织考察相结合的原则。

3、群众公认、注重实绩的原则。

4、注重发展潜力，重视培养提高的原则。

5、备用结合、动态管理的原则。

三、基本条件和资格

（一）基本条件

1、政治素质好，能认真贯彻执行党的路线、方针、政策，热爱矿山工作，在分公司未发生大的违规违纪行为及原则性错误。

2、有强烈的事业心和责任感，工作勤奋，勇于创新，乐于奉献。

3、有一定的业务能力和组织能力，在工作勇于做工作的表率，吃苦在前、享乐在后，在职工中有较高的认可度。

4、坚持原则，作风民主，团结同事，工作扎实，道德良好、遵纪守法。

5、有较好的身体素质和健康的心理素质，能胜领导组织工作。

（二）资格条件

1、年龄一般在35周岁以下（表现突出者年龄可适当防宽），在分公司工作两年以上。

2、具有高中以上学历。

四、公开选拔程序

1、宣传发动。各单位接到方案后，要高度重视，宣传发动，组织科室全员学习文件，确保传达到每一位员工。

2、报名资格审查。各单位按照分公司选拔方案确定的条件进行推荐，推荐要按照民主集中地原则，采取群众推荐、个人自荐和组织把关的形式进行。各单位根据公选条件和要求，对报名的人选进行资格审查，符合条件的，经各单位负责人、主管领导签字确认后，于

月

日上报分公司综合办。

3、考察。考察一般采取组织谈话、召开座谈会、民主测评等方式，全面考察入围人选的德、能、勤、绩、廉等方面的情况。

4、确定。分公司领导班子集体研究，确定后备干部建议人选名单。对后备干部推荐人选在分公司公示栏进行公示。公示后，根据公示情况确定中层后备干部正式人选名单，纳入后备干部人才库集中管理。

五、管理

1、后备干部的管理工作包括对后备干部的考察、考核、充实、调整、谈话、档案管理等内容。

2、确立分公司中层后备干部定期考核制度。结合年终对中层干部的考核，考察了解中层后备干部的政治思想状况、理论政策水平、组织协调能力、工作实绩等方面情况，帮助他们总结经验，发扬优点，解决思想工作中存在的问题和不足。考察结果作为后备干部培养、使用、调整的依据。后备干部每年要将自己思想、学习、工作情况向党支部书面汇报一次。

4、中层后备干部谈话制度。分公司领导要经常同中层后备干部谈话，了解情况，肯定成绩，指出缺点，提出努力方向，加强对中层后备干部的政治思想教育。

5、中层后备干部动态管理制度，坚持优胜劣汰。结合考核考察，中层后备干部队伍应及时调整补充，使队伍始终保持充足的数量、较高的素质和合理的结构。

6、分公司中层后备干部凡有下列情形之一的，应调整出中层后备干部队伍：政治思想、道德品质、党风廉政等方面出现问题；工作业绩不突出，发展潜力不大；工作失职，造成较大损失或不良影响；群众意见较大、威信不高，年终考核确定为基本称职或不称职等次；由于健康原因，不能担负繁重工作任务；年龄偏大；因其他原因，不适宜作为中层后备干部的。

六、任用

如何选拔、培养和任用班干部讲座 篇5

拔任用工作的情况报告

根据市委组织部“关于对贯彻落实《干部任用条例》和四项监督制度进行调研”的通知精神，我局对贯彻执行《干部任用条例》和四项监督制度情况进行了认真总结。近年来，我局坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻党的十七大精神，全面落实科学发展观，认真学习贯彻《干部任用条例》和四项监督制度，严格执行选人用人的各项规定，使一批德才兼备的干部走上中层领导岗位或得到了多岗位锻炼，有力地促进了我局干部队伍建设和**事业的健康发展。现将有关情况报告如下：

一、基本情况

干部工作是党的工作的重要组成部分，是落实“以人为本”的重要举措。市**局历来十分重视干部选拔任用工作，从党管干部和事业发展的高度上，严格执行《干部条例》等相关制度，努力营造“风清、气顺、人和、思进”的良好氛围。****年以来，我局先后推荐提拔了*名副县级干部和*名正科级干部；对*名试用期满干部按期转正，*名科级干部轮岗交流。

二、主要做法

（一）加强学习，不断增强贯彻执行《干部任用条例》的自觉性 《干部任用条例》（以下称《条例》）是选拔任用干部的重要依据。局党委高度重视《条例》的学习宣传工作，采取切实措施，加大学习宣传力度。

一是领导带头，率先垂范。通过召开党委会、局长办公会和中心组学习会等形式，认真学习《条例》内容，深刻领会精神实质，带头掌握《条例》的基本规定。将《党委（党委）讨论决定干部任免事项守则》制成标牌，发给党委成员，摆在显要位置，提醒遵照执行，班子成员学《条例》、用《条例》的自觉性和原则性进一步增强。

二是全员学习，层层发动。采取多种形式，在全局干部中开展《条例》学习宣传活动。在内网上全文登载了《条例》、《公务员法》和《公务员职务任免与职务升降暂行规定》，使广大干部职工对干部选任工作更加了解，更加支持，澄清了过去思想上对干部选拔任用工作的一些模糊认识，提高了贯彻执行《条例》精神的积极性。

三是分类指导，突出重点。局党委把《条例》等相关制度作为组织人事干部胜任本职工作的重要教材。将每次参加组织人事工作会议的资料发放给组织人事和纪检监察的工作人员，要求组织人事干部在努力做到熟记《条例》、精通《条例》、严守《条例》的基础上，更要树立组工干部良好形象，坚持公道正派原则，为顺利推进全局干部选任工作奠定了坚实基础。

（二）按章办事，进一步增强干部选拔任用工作的规范性 在干部选拔任用工作上，我局坚持干部任用条件，严格干部任用程序，真正做到了“启用想干事的人，重用会干事的人，培养能干事的人，调换不干事的人”。坚持民主集中制原则，按照规定程序办事，认真把握好推荐、考察、讨论、决定等关键环节，严格落实任前公示制、考察预告制、任职试用期制，自觉防止和抵制用人上的不正之风，保证了选拔任用工作公开、公平、公正,形成了正确的选人用人导向。

一是以群众公认为前提，严把民主推荐关。根据干部选任要求，无论是轮岗交流还是提拔重用，局党委都严格执行民主推荐程序，把民主推荐结果作为确定考察对象的第一手资料。既严格按照过半要求，又不简单地以票取人；既尊重民主推荐结果，又注重平时德才表现。在民主推荐前，首先针对职位特点、干部实际等具体情况，制定民主推荐方案。在推荐方法上，采取会议投票推荐和个别谈话推荐两种形式，相互补充，互相印证。在参加推荐人员的确定上，我们严格按照组织规定，确定由机关在编在岗的干部职工参加，全面了解各个层次对干部的评价程度。在民主推荐过程中，坚持“用发展衡量实绩，凭实绩任用干部”的原则，真正做到把那些政治上靠得住、业务上有本事，群众基础扎实的干部推荐上来，营造唯才是举的用人环境，受到了全局广大干部职工的普遍好评。

二是以组织公认为基础，严把组织考察关。为确保干部选任工作 公平公正，我们规范和完善了局党委干部考察程序，从人事、纪检、办公室等部门挑选政治素质好、熟悉组织工作、原则性强的考察人员。严格按照制定考察方案、组建考察组、确定考察对象、发布考察预告、进行实地考察、撰写考察材料、提出使用意见等程序组织考察。****年以来，我局共对*个职位的考察人选进行了考察，听取了*余人次干部群众的意见。通过严格执行组织考察制度，提高了选人用人的透明度和公信力。

三是以民主集中为原则，严把讨论决定关。在酝酿人选、讨论决定和任职环节上，充分发扬党内民主，集体研究，集体决策。做到讨论干部任免“三个不上会”，即没有经过考察、征求意见的不上会；局党委参会人数未达到三分之二以上的不上会；对部门和群众反映问题没查清的不上会。在此基础上，由分管人事的局领导逐一介绍拟任人选的提名、推荐、考察和任免理由等情况，每名党委成员充分发表意见，最后按大多数人的意见形成决议。在此基础上，对拟提拔干部在全局范围内进行为期7天的任前公示，主动接受社会和群众监督，确认公示期间没有发现影响任职的问题，再按干部任免程序任命，尽可能避免干部任用方面存在的失察与失误。

（三）开拓创新，进一步增强干部选拨任用方法的时代性 我局在严格执行《条例》的基础上，紧密结合**工作、**部门、和**人员的实际，不断探索，推陈出新，积极建立符合科学发展观的 干部选任方法。

一是解放思想，力争在思想观念上取得突破。局党委坚持“任人唯贤”的原则，引入竞争机制，拓宽选人视野，打破年龄、资格等限制，面向基层，面向群众，广开纳贤之路。做到谁有本事谁干，谁能干好谁干。同时着眼局党委的长远发展，破除论资排辈的思想，大胆提拔使用年轻干部，放手给位子、压担子。近年来，我局新招录公务员*名，通过培养锻炼，他们多数都成长为科室的技术骨干，有的已走上中层领导岗位。除此以外，我局还积极实施“干部年轻化、知识化”工程，提拔了*名35岁以下、大专以上的年轻干部，努力在全局形成以有为求有位的用人导向。

二是完善制度，力争在“能上能下”机制上取得突破。局党委将建立“轮岗交流”机制作为干部人事制度改革的重点，摆到突出位置来抓。制定了《***轮岗交流实施方案》，对任现职较长的科长，及时谈心谈话，做好思想工作，妥善进行安排，让他们在心理上容易接受。对任现职5年以上，经本人自愿申请的科长进行了轮岗交流，较好地实现了平稳过渡，各项工作均没有受到影响。同时，积极做好临近退休老同志的思想工作，由分管人事工作的局领导负责谈话，肯定成绩，听取意见，尽可能地满足他们的合理化要求，妥善办理各项退休手续，鼓励他们发挥余热，继续关心和支持**事业发展，使他们时刻感受到**大家庭的温暖。三是多措并举，力争在干部管理上取得突破。制定了《***目标管理和绩效考核办法》，将市政府赋予我局的指标分成若干项落实到各科，与职务晋升、评优评先和奖励工资发放等结合起来，以此激励广大干部职工的责任心和工作热情。在加强干部监督考核的同时，局党委还积极建立以人为本的干部管理方法，在干部任职或免职前进行任免谈话，听取他们的意见和建议。对发现存在苗头性问题的干部，及时进行诫勉谈话。同时还开展了以关心爱护干部为目的干部日常谈话谈心，与干部进行经常性的交流思想、沟通情况、交换意见。近年来，我局与全局***余人次干部职工进行了谈话，增进了与干部之间的了解和互信，对加强干部教育和管理起到了积极的作用。

（四）强化措施，不断增强干部选任工作监督的约束性 在抓好《条例》等制度的贯彻落实的基础上，我局采取切实措施，认真落实四项监督制度，健全监督机制，畅通监督渠道，使干部选拔任用监督工作落到实处。每季召开党委会，专题对干部选拔任用和干部监督工作中存在的问题进行分析研究，制定措施，整改落实，较好地把“强化预防、及时发现、严肃纠正”的干部监督工作机制落到了实处。狠抓干部选拔任用中可能产生的拉票、贿选或吃请、请吃等问题，坚决整治用人上的不正之风。认真办理群众信访，接受舆论监督。通过在局机关设立意见箱，开通**网络举报电子邮箱等形式，自觉接受本单位和社会各界的监督。对群众的来信来访，做到及时受理、认真 核查、妥善处理。对反映的一般性问题，由纪检监察室调查核实；对反映的重要问题，由局党委牵头，人事科、监察室和办公室联合调查。经调查核实的，真诚向来访人反馈调查结果及处理意见；查不属实的，也要做出说明，做到取信于民。

三、存在的不足及努力方向

回顾几年来的干部选拔工作，总的感到：我们能够严格执行《干部条例》等制度，坚持按章办事，不走过场；恪守有令则行，无令则止，较好地实现了干部选任工作“两个满意、两个提高”。同时，我们也感到做好干部选任工作还需要克服许多困难，付出更多努力，主要是：外单位提拔到本局任职多，本局推荐交流出去少，积压了一批任职时间较长的科级干部，提拔没机会，工作没动力，“天花板”现象日益显现。一旦有副县级职位出现，竞争都比较激烈，难免出现一些思想波动和不合规定的做法，这给我们做好干部管理工作带来了挑战。今后，我局将从四个方面改进和加强：

一是加强学习，切实增强贯彻执行《干部条例》的意识。坚持理论联系实际，把学习条例与贯彻落实科学发展观结合起来，与党风廉政建设、党员先进性建设和执行力建设结合起来，进一步增强领导干部贯彻执行条例的意识。

二是狠抓落实，切实增强贯彻执行《干部条例》的力度。严格规范干部选任程序，做到坚持原则不动摇，执行标准不走样，履行程序 不变通，遵守纪律不放松。

三是惩防并举，切实加强干部监督力度。着眼提高党的执政能力和领导水平，完善机制，逐步实现干部监督工作的科学化、民主化、制度化。

如何选拔、培养和任用班干部讲座 篇6

用科学民主的机制来选拔任用干部，有效遏止干部选拔中的不正之风，发展党内民主，是我国政治体制改革的突破口，也是建设社会主义政治文明的迫切需要。2005年12月份以来，殷都区采取“公推票决”的方法，先后两次选拔任用了7名正科级领导干部，得到了干部群众的普遍好评。

一、起因

自2000年以来，殷都区采用传统组织选拔、公开选拔、常委会、全委会等额票决等方式选拔了几批干部，取得了很好的效果，也总结了一些成功经验。但在具体操作中，这些方法也不同程度地存在一些问题，如选拔过程透明度不高，易误选“高分低能者”、使“公选专业户”钻了空子，等额票决筛选面小、易流于程序等。所以，如何进一步完善干部选拔任用方式，选准用好干部，是殷都区着力思考和探索的重大课题。去年8月份，省委组织部下发了《关于创新干部选拔任用方式的试点意见》，要求各地推进创新干部选拔任用方式，殷都区被确定为试点县区。去年12月份，殷都区开始筹划运用“公推票决”方法来选拔任用正科级领导干部。对这次干部选拔任用方式的大胆探索和实践，殷都区也曾存在一定思想顾虑，特别是将党委掌握的干部选拔任用权拿出来，在更大范围内让更多的同志参与进去，会不会出现党委

失控的局面？会不会错选了庸才？会不会埋没了那些默默无闻、埋头干事的优秀干部？经过慎重考虑，殷都区决定先拿出文化旅游局党组书记和疾病防控中心主任两个正科级领导职位进行“公推票决”试点。经过民主推荐、素能测评、组织考察、差额票决几个程序，成功选出了两个职位的拟任人选。这两名同志，在工作能力、思想作风、个人素质等方面都是领导和群众公认的。“公推票决”的干部选拔任用机制，有效解决了以往干部调整中由于透明度不高，领导有压力，干部有议论，群众不理解的弊病，充分体现了公开、公平、竞争、择优的原则，为那些想干事、能干事、干成事的优秀干部开辟了一条脱颖而出的通道，得到了大家的高度认可。在进一步总结经验、完善办法的基础上，2006年1月，殷都区又对区法制办和四个街道办事处主任等5个重要正科级领导职位再次进行了“公推票决”选拔。

二、主要做法和体会

殷都区在借鉴外地经验的基础上，结合实际，对“公推票决”中的民主推荐、素能测评、组织考察、差额票决几个关键环节进行了大胆改革和创新，在整个程序上，最大限度地扩大选人用人视野，落实广大干部对选拔工作的知情权与参与权，有效打破了干部选拔任用中论资排辈的现象，形成了正确的用人导向，充分调动了广大干部工作的积极性，取得了良好效果。

1、把好民主推荐关，着力解决干部选用工作中民主发扬不充分、拉票贿选的问题。“公推票决”从一开始就把干部选拔任用的“提名权”、“初选权”交给群众，广泛发扬民主，充分尊重民意，改变了过去干部提名渠道过窄，视野局限，不能充分体现民意等弊端。一是扩大“参选人”的范围。从报名资格条件上，降低准入门槛，让更多的人参与选拔，扩大了组织选人的视野和范围。二是扩大“推荐人”的范围。全区所有四大班子领导及正科职干部共116人参与了推荐投票，扩大了干部选任中的民主。三是增加对“参选人”的推介环节。针对以往“公推票决”中存在的推荐人与参选人互不见面、了解不够等问题，这次选拔中，一方面将参选人基本情况汇编成册，会上印发；另一方面借助音像设备，将参选人的基本情况直观的介绍给推荐人，保证了推荐人能够客观公正、有的放矢进行推荐。四是扩大推荐比例。在民主推荐中，将推荐比例放宽到1：6，给参加推荐的干部充分自由选择的权利，减少了利益相关性的影响。如街道办事处主任参选人中，某位同志一贯工作表现突出，得到全区上下公认，在县级领导和科级干部推选中该同志都以接近满票的绝对优势胜出。但在对推荐票进行定性定量分析后却发现，该同志在很多选票中并不是推荐人的首选，充分证明了这种方式有效避免了拉票等不良因素的影响。

2、把好素能测评关，着力解决个别领导干部综合素质不

高、工作能力不强的问题。为了把综合素质高、工作能力强的干部选拔出来，殷都区在面试结构、评委组成、测评打分等方面进行了大胆创新。一是优化素能测评内容结构。针对以往公选干部面试中，注重考察参选人的思维、语言、组织协调能力等，而对参选人知识结构、综合素质了解不够，使一些善于夸夸其谈的人蒙混过关。在这次素能测评中，特意增加了10道客观知识题，涵盖了政治、经济、历史、文化、法律、政策等方面的内容，将笔试和面试有机结合在一起，有利于更全面地考察参选人的综合素质。最后的结果也证明，进入最后票决的人选，无论是答辩题还是知识题，得分都比较高。二是扩大评委会成员。在评委会的组成上，采用两套评委的办法。一套评委由市委组织部、兄弟县区及有关单位的15位领导、专家组成，侧重评价参选人的现场表现和素质能力。另一套评委由区委常委、区人大主任、区政协主席等13人组成。在对参选人平时表现有所了解的基础上，侧重对其综合能力做进一步考察。三是科学公正评分。采取现场打分的办法，汇总分数时，按照5:1的比例，对28名评委的评分，去掉6个最高分、6个最低分，计算平均得分，最大限度降低了主观因素的影响。四是邀请全体区委委员列席，参与旁听。为解决差额票决中，部分区委常委、委员对参选人缺乏直观的认识和了解，存在盲目投票的问题，殷都区让区委常委来当评委，全体区委委员列席旁听，既给参选

人提供了一个向全体委员展示自己能力和才华的舞台，又给参与票决的领导搭建一个客观、公正、全面认识参选人的平台，为最后的差额票决奠定了良好基础。

3、把好组织考察关，着力解决考察失实、民意失真的问题。为全面客观了解进入考察人选的基本情况，殷都区采用了“双重”考察的办法，即对考察对象所在工作单位表现和所居住社区表现进行双重考察。对工作单位的考察，重在考察其工作表现和思想政治作风表现，在德能勤绩廉及执行计划生育政策等方面是否符合任职要求。对居住社区的考察，重在考察其8小时之外的表现，重点了解其是否以普通党员身份参加社区党组织活动，是否积极主动参加“亮身份、树形象”活动，是否很好地遵守社会公德和家庭美德，通过征求社区党组织、周围群众意见，全面了解其职业道德、家庭美德、社会公德等情况。通过“双重”考察，较好避免了考察失实、民意失真的问题。

4、把好差额票决关，着力解决干部选任权力过于集中的问题。“公推票决”从开始就把干部选任的“知情权”、“提名权”交给群众，使区委领导从复杂的人情关系网中脱身出来，特别是在差额票决中，从组织部门按1：3的比例提名常委会差额票决，到1：2提交全委会票决，再到全委会票决出最终人选，整个过程严格按程序进行，没有人打招呼或进行引导，充分体现了集体的意愿。另外，在第二次公开选

拔中，除了5名最突出的参选人当选以外，还有两名表现较突出的干部也得到大家的一致认可。殷都区充分尊重民意，根据两位同志的不同特点，结合工作实际需要进行了合理安排。其中一位转业干部长期在基层工作，阅历经验丰富，安排到涉农办事处任主任；另一位年轻干部知识层次和理论水平较高，安排到区机关重要岗位任职，充分体现了区委在使用干部上的灵活性与科学性。

三、建议

1、要妥善处理好这种干部选拔任用方式与传统的组织选配、公开选拔、竞争上岗等干部选拔任用方式的关系，不能搞“一刀切”，对所有干部都采用这种方式选任，而要从实际出发，采取最适合的方式选拔干部。

2、要进一步总结“公推票决”选拔干部的经验，完善办法，合理确定其适用范围，规定采用这种方式选拔干部占新选拔干部的比例，并运用到日常干部选拔任用和管理工作中来，逐步实现“公推票决”选拔任用干部工作的长效机制。

如何选拔、培养和任用班干部讲座 篇7

近日，中共中央办公厅印发了《干部选拔任用工作监督检查和责任追究办法》，并发出通知，要求各地区各部门认真遵照执行。用一贤人则群贤毕至，见贤思齐就蔚然成风。选什么人就是风向标，就有什么样的干部作风，就有什么样的党风。选什么人、用什么人，历来是广大干部群众最为关注的问题，直接影响干部群众乃至社会的价值取向。用人是旗帜，用人是导向。选准用好干部，就能凝聚党心、鼓舞人心、推动工作；选错用错干部，则会涣散党心、凉了人心、影响发展。

坚持正确用人导向，让选出来的干部组织放心、干部服气、群众满意。那么，如何做到正确的导向呢?坚持正确的用人导向，按照德才兼备、注重实绩、重视基层、群众公认原则选拔干部，提高选人用人公信度。把真心实意想干事、勤奋学习会干事、务求实效干成事、严于律己不出事的干部选拔到重要岗位上来。

树立正确的选人用人导向，要坚持“德才兼备”。有德有才是精品，有德无才是庸品，无德无才是废品。德才是一枚硬币的两面，少了任何一个都不完整。选人用人工作必须深入贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想，切实把“德才兼备”的标准贯穿始终，真正把“信念坚定、为民服务、勤政务实、敢于担当、清正廉洁”的好干部选出来、用起来。要处理好做人与做官的关系，就要把理想信念作为人品修养的方向。要想清清白白做官，踏踏实实做事，就必须堂堂正正做人。没有一流的人品作底子，从政就容易跌跟头。

树立正确的选人用人导向，要坚持“以德为先”注重实绩。对于选人用人而言，德才兼备是最佳状态，但相较于才，德更为不可或缺。在任何时候，道德的标准都占特殊重要的位置。党的事业要健康持续发展，领导干部的品德比能力更重要，有了良好的德，才能和权力才会沿着正确的方向发挥作用。因此，在选人用人工作中，坚持“以德为先”，进而把“德才兼备”落实好，不断提高选人用人公信度，才能培养造就更多党和人民需要的好干部。

在选人用人上，既注重客观公正，又要注重实绩。落实注重实绩原则，必须强化不拘一格选拔人才的意识，冲破论资排辈陈腐观念的束缚，把那些政治素质过硬、政绩突出、群众公认、有发展潜力的优秀年轻干部，适时地选拔到重要岗位上来。

树立正确的选人用人导向，要坚持“任人唯贤”偏向基层。

基层一线直接面对群众，条件艰苦、情况复杂、工作难度大，选拔从这样的环境中成长起来的干部，大家服气，各方面认可。进一步强化“领导来自基层、干部出于一线”的观念，把培养干部的主阵地放在基层，把选人用人的重点放在一线，特别要格外关注长期在偏远基层、困难较多地方默默无闻工作的干部。

《干部选拔任用工作监督检查和责任追究办法》学习心得3篇2

近日，中央办公厅印发《干部选拔任用工作监督检查和责任追究办法》，对干部选拔任用工作监督检查内容、机制、方式和责任追究等，进行了规范和完善。这是深入贯彻习近平新时代 __社会主义思想，贯彻新时代党的组织路线，突出政治监督，强化纪律和规矩约束，全面加强和系统推进干部选拔任用工作监督的重要制度成果。

干部选拔任用要把握工作定位，突出监督重点。一是强化对坚持党管干部原则情况的监督检查，重点看党组织是否落实选人用人主体责任，发挥领导和把关作用，严格把好人选的政治关、品行关、能力关、作风关、廉洁关。二是强化对落实好干部标准情况的监督检查，重点看是否把政治标准放在首位，坚持德才兼备、以德为先，坚持任人唯贤、事业为上，选拔任用忠诚干净担当的干部，树立正确用人导向。三是强化对执行党的干部工作政策规定情况的监督检查，重点看是否按资格条件和程序选拔任用干部，严格执行请示报告和干部管理监督等制度要求。四是强化对促进担当作为情况的监督检查，重点看是否注重选拔使用担当作为的优秀干部，果断调整不担当 __的干部，为担当者担当，为负责者负责。

干部选拔任用要推进选人用人监督检查全覆盖，把各级 __、事业单位、群团组织和国有企业等所有有用人权的党组织纳入监督之中；要健全监督机制，重点强化上级党组织监督检查，拓宽群众监督渠道，健全监督工作联席会议制度，加强全方位监督；要着力补短板、强弱项，完善干部选拔任用工作纪实制度，落实任前事项报告、“一报告两评议”、专项检查、离任检查、立项督查、“带病提拔”问题倒查等制度，强化全过程监督。通过改革和制度创新，压缩选人用人不正之风生存空间和滋生土壤，不断推动形成风清气正的用人环境。

各级党委各党组及组织人事部门要以抓铁有痕、踏石留印的劲头，结合贯彻落实《干部任用条例》等各项法规，下力气抓好《干部选拔任用监督检查和责任追究办法》的全面贯彻执行，用好监督制度利器，激浊扬清、兴利除弊，不断提高干部选拔任用工作监督质量，推动选人用人风气持续好转，以新时代选人用人监督的新气象新作为，促进全面从严治党向纵深发展。

《干部选拔任用工作监督检查和责任追究办法》学习心得3篇3

“尊贤使能，俊杰在位，则天下之士皆悦。”人才是干事创业的决定性因素，选贤任能，必需严肃审慎，以确保选拔任用的干部靠得住、过得硬、能放心。近日，中共中央办公厅印发了《干部选拔任用工作监督检查和责任追究办法》，从选拔任用各个环节，以及纪律监督各个方面，制定了严实细密的考核要求和问责办法，促进形成风清气正的用人生态。学习贯彻《干部选拔任用工作监督检查和责任追究办法》，要认真领会和切实把握这一要求。

选拔任用干部，须严把标准关。《干部选拔任用工作监督检查和责任追究办法》对好干部标准和干部德才素质要求作了进一步具体化，更加突出理想信念的要求，突出政治立场、政治态度、政治纪律的要求，突出坚持原则、敢于担当的要求，突出加强道德品行、作风修养的要求。各严格按照《办法》为担当者担当，为负责者负责，强化对遵守组织人事纪律、整治用人不正之风情况的监督检查，严把标准关，使选人用人风气更加清朗。

选拔任用干部，须严把过程关。《干部选拔任用工作监督检查和责任追究办法》要求完善干部选拔任用工作纪实制度，落实任前事项报告、“一报告两评议”、专项检查、离任检查、立项督查、“带病提拔”问题倒查等制度，强化全过程监督。通过改革和制度创新，压缩选人用人不正之风生存空间和滋生土壤，不断推动形成风清气正的用人环境和用人生态。对防止那些德才平平、素质能力不合格的人得到提拔任用，防止出现“带病上岗”、“带病提拔”等现象，都具有重要意义。

从严选拔任用干部，须严把监督关。《干部选拔任用工作监督检查和责任追究办法》完善了监督制度，强化了监督措施，为从源头上预防和治理选人用人不正之风提供了有力武器。各级各部门要建立健全选人用人责任体系，完善责任机制，做到有责必问、问责必严，使监督制度“带电长牙”、威力充分释放。完善群众和社会 __，努力营造公道正派、公平公正的选人用人环境。

该办法的出台，对进一步优化干部队伍，打造更加优化的干部体系有着重要的作用，《干部选拔任用工作监督检查和责任追究办法》像大浪淘沙，不是金子半路就不淘汰了，那些能力不强，不能担当、不敢担当的干部就不会被拒之门，让那些能干事，想干事，干成事的干部走向更加重要的岗位，优化干部体系，为社会主义建设服务。

如何选拔、培养和任用班干部讲座 篇8

知识竞赛100题

一、单项选择题

1、《党政领导干部选拔任用工作条例》于（）颁布。A、1995年2月9日

B、2000年12月14日 C、2002年7月9日

2、提任县（处）级以上领导职务的一般应当具有下一级（）以上职位任职的经历。

A、1个

B、2个

C、3个

3、提任县（处）级以上领导职务，由副职提任正职的，应当在副职岗位工作（）以上，由下级正职提任上级副职的，应当在下级正职岗位工作（）以上。

A、3年、4年

B、3年、3年

C、2年、3年

4、在选拔任用党政领导干部中，民主推荐的结果在（）时间内有效。

A、2年

B、1年

C、6个月

5、部门与地方双重管理干部的考察，由（）进行。A、主管方

B、协管方

C、主管方会同协管方

12、地方党委和政府领导成员在同一地区的同一职位上任职满（）的必须交流。

A、5年

B、8年

C、10年

13、党政领导干部在考核、干部考察中，民主测评不称职票超过（），经组织考核认定的，应当免去现职。A、四分之一

B、三分之一

C、二分之一

14、党政领导干部辞去公职后（）内，不得到原任职务管辖的地区和业务范围内的企业、经营性事业单位和社会中介组织任职；不得从事或者代理原工作业务直接相关的经商办企业活动。A、1年

B、2年

C、3年

15、聘任制领导职务的每一个聘任期不超过（），可以连续聘任。A、5年

B、3年

C、6年

16、实行党政领导干部任职前公示制度。公示期一般为（）。A、5至10天

B、7至10天

C、7至15天

17、提拔担任非选举产生的地（厅）、司（局）级以下领导职务的干部，试用期为（）。

A、1年

B、6个月

C、3个月

18、对因用人方面的问题受到责令辞职、免职、降职等组织处理的，（）内不得提拔。

A、1年

B、2年

C、3年

19、对需要进行经济责任审计的考察对象，应当委托（）按照有关规定进行审计。

C、原则，程序，标准，纪律

26、选拔任用党政领导干部，必须经过（）提出考察对象。A、组织推荐

B、党委主要领导

C、民主推荐

27、党委向政府提名由政府任命的政府工作 部门和机构的领导成员人选，在（）讨论决定后，由政府任命。

A、人大常委会

B、党委

C、党委组织部门

28、领导班子换届，民主推荐按照领导班子职位的设置（）推荐。推荐人大常委会、政府、政协领导成员人选，应有民主党派、工商联的主要领导成员和（）中的代表人物参加。

A、差额定向，无党派人士

B、全额定向，无党派人士 C、全额定向，社会团体

29、违反《干部任用条例》规定作出的干部任免决定一律无效，由党委（党组）或者组织（人事）部门按照（）予以纠正，并按照规定对（）以及其他直接责任人作出组织处理或者纪律处分。A、干部管理权限，主要责任人 B、干部管理权限，相关责任人C、分级管理原则，主要责任人

30、《干部任用条例》对工作部门的规定，同时适用于办事机构、派出机构以及其他（）。

A、内设机构

B、事业单位

C、直属机构

31、党政机关部分专业性较强的领导职务实行（）。

A、试用期制度

B、任职前公示制度

C、聘任制

32、民主推荐工作部门领导成员人选，由本部门的领导成员、内

Ａ、党委（党组）主要领导干部

Ｂ、组织人事部门主要领导干部和有关人员 Ｃ、党委（党组）主要领导干部或者有关领导干部

38、在民主推荐、民主测评、组织考察或者选举中搞拉票贿选等非组织活动的，应追究（）的责任。

Ａ、有关领导干部和人员

Ｂ、干部考察组负责人和有关人员

Ｃ、组织人事部门主要领导干部和有关人员

39、更改、伪造民主推荐、民主测评结果的，应追究（）的责任。

Ａ、党委（党组）主要领导干部或者有关领导干部 Ｂ、组织人事部门主要领导干部和有关人员 Ｃ、干部考察组负责人和有关人员

40、《责任追究办法》规定，引咎辞职和受到责令辞职、免职处理的，（）内不得重新担任与其原任职务相当的领导职务。

Ａ、半年

Ｂ、一年

Ｃ、二年

41、在干部选拔任用工作中，市、县、乡党政正职在同一岗位任期不到（）进行调整的，应当按照要求书面报告更上一级组织（人事）部门，经批复同意后方可进行。

Ａ、一年

Ｂ、二年

Ｃ、三年

42、除（）外，一批集中调整干部数量较大的，在作出决定前应当征求上一级组织（人事）部门的意见。

Ａ、集中调整干部

Ｂ、领导班子换届

Ｃ、公开选拔

Ｃ、免去其领导职务

49、《市县党委书记履行干部选拔任用工作职责离任检查办法》规定，对民主评议中履行干部选拔任用工作职责总体评价“满意”、“基本满意”两项比率合计不足（），或者用人风气总体评价“好”、“较好”两项比率合计不足（）的人员，经组织考核认定，要采取相应的组织处理措施，其中拟提拔使用的，应当取消其资格。（）

Ａ．1／3，1／3

Ｂ．2／3，2／3

Ｃ．1／2，1／2 50、对因平级交流、到龄退休等原因即将离任的市县党委书记履行干部选拔任用工作职责的离任检查，按照干部管理权限，由（）负责组织实施。

Ａ、上级党委

Ｂ、上级党委组织部门 Ｃ、上级党委组织部门干部监督机构

51、中纪委、中组部《关于严肃换届纪律保证换届风清气正的通知》提出了（）的换届纪律要求。

A、5个严禁，10个不准和5个一律

B、5个严禁，17个不准和5个一律 C、17个严禁，5个不准和5个一律

52、参与或者帮助他人拉票贿选的，（）。A、给予批评教育B、进行诫勉谈话

C、比照为自己拉票贿选的行为给予相应处理

53、通过行贿手段获取的职务，（）。

59、干部选拔任用工作“一报告两评议”民主评议表的收集、统计由（）负责。

A、本级党委 B、本级党委组织部门 C、上级党委组织部门

60、组织处理的方式包括引咎辞职、责令辞职、降职、调离岗位（）等。

A、警告

B、记过

C、免职

二、判断题（请在题目后的括号内划“√”或“×”）

61、授意、指使、强令组织人事部门违反规定选拔任用干部的，追究党委（党组）主要领导干部或者有关领导干部的责任。（）62、在发生突发重大自然灾害、群体性事件及其他紧急情况下，经上一级党组织批准的用人行为，不列入责任追究范围，但事后应履行有关干部任免程序，并在一定范围内通报。（）63、干部考察组成员在干部考察工作中涉及其亲属的，本人必须回避。（）

64、要求提拔本人近亲属，或者指令提拔秘书等身边工作人员的，应当追究党委（党组）主要领导干部或者有关领导干部的责任。（）

65、提任县（处）级领导职务的，应当具有五年以上工龄和三年

部选拔任用工作职责的离 任检查，部分程序可以结合考察工作适当简化。（）

76、选拔任用党政领导干部，不能超出领导班子职数配备，但可以提高干部的职级待遇。（）

77、实行党政领导干部任职前公示制度以后，可以适当简化干部选拔任用程序，也可以用这一措施代替对干部的民主推荐和组织考察。（）

78、党委推荐、由人民代表大会选举、任命的领导干部人选落选后，即使工作需要，也不能推荐为其他职务人选，更不能在下一次人民代表大会上再次推荐为同一职务人选。（）

79、需要报上级组织（人事）部门备案的干部，应当按照规定及时向上级组织（人事）部门备案。（）

80、公开选拔、竞争上岗是党政领导干部选拔任用的主要方式。（）

81、党政领导干部因工作能力较弱或者其他原因，不适宜担任现职的，应当降职使用。降职使用的干部，其待遇保留不变。（）82、民主推荐是群众公认的基本实现形式和手段。确定考察对象时，要把民主推荐结果作为重要依据之一。（）

83、如遇特殊情况，可以用书记办公会、领导圈阅等形式，代替党委（党组）会集体讨论决定干部任免。（）

84、对无正当理由拒不服从组织调动或者交流决定的，党委（党组）可直接予以就地免职或者降职使用。（）

把手”的监督。（）

93、扩大干部工作中的民主，要正确处理坚持党的领导、充分发扬民主、严格依法办事的关系，把三者有机统一起来。（）94、《干部任用条例》适用于工会、共青团、妇联等人民团体的领导成员的选拔任用。（）

95、提任县（处）级以上领导职务，一般应当具有大学本科以上文化程度。（）

96、考察组根据考察情况，研究提出领导班子调整的初步方案，直接向派出考察组的党委（党组）报告。（）

97、考察领导职务拟任人选，可采取个别谈话、发放征求意见表、民主测评、实地考察、查阅资料、专项调查、同考察对象面谈等方法，广泛深入地了解情况。（）

98、干部的政绩是干部德才素质的集中表现和综合反映，是使用干部的基本依据。（）

99、引咎辞职、责令辞职、降职的干部，不能重新担任或者提拔担任领导职务。（）

100、要加大学习和宣传力度，使各级领导干部熟悉《干部任用条例》，组织人事干部精通《干部任用条例》，广大干部群众了解《干部任用条例》。（）

参

考

答

案

一、单项选择题

1----5 CBCBA

6---10 BBBAA

11---15 BCBCA 16---20 CABCB

21—25 BACAA

26---30 CBBAA 31---35 CBABC

46---50 BBABC

二、判断题

61—65 对错对错错 71---75对错错对错 81---85错对错对对 91—95错错对错对

36---40 BCACB

41---45 51---55 BCCCC

56---60

66—70错对对对对

76---80错错错对错

86---90 错对对对错

96—100 错对对错对

如何选拔和培养低年级班干部 篇9

如何选拔和培养低年级班干部

如果班级是一把伞，那么班主任、班干部和学生之间关系如同伞柄、支架和布，一个再好的伞柄如果没有支架的支撑是无伦如何也撑不起一片天空的，通过班干部这层平滑支架，才能“撑”起全班同学，可见班干部对班级的作用，可以说是举足轻重的。

在班集体建设中，干部的模范带头作用会感染同学，会成为同学们的榜样，会无声地呼唤伙伴们去模仿。一般地说，一批好的班干部会带出一个好的班集体，反之亦然。这是因为，学生干部只有靠自己的带头作用才会得到同学的信任，才能具有号召力，才能带领全班，完成学校的各项任务。因此低年级班主任要尽快培养一支高效的班干部队伍，分担班主任的一些工作，做任课老师的好帮手，成为学生的“领头羊”。低年级学生天生好动、贪玩、自控力差，培养班干部并非一日之功，为了尽快造就这支“领头羊”，班主任在选择、培养班干部时，应该讲究一些策略和方法。

一、了解特长，精心挑选。

在班干部的人选上，并不是每位有影响力的学生都可以成为合适的班干部，必须把那些学习成绩和思想品德好，有工作能力和在同学中有较高威信的学生选入班委会，形成一个有组织活动能力的核心机构。所以班主任在接到新班时，首先要认真研究学生档案，通过原始资料了解每人学生的性格、学习情况、家庭环境等，对学生的情况做到心中有数，还要善于通过各种途径进行了解选拔班干部。例如组织学生打扫教室卫生，发现善于吃苦耐劳的有责任心、有组织能力的学生担任班干部，当有的学生完成作业遇到困难时，班主任可有意识地征询其他同学的意见“谁愿意帮助他（她）”，这时，孩子们会自告奋勇争着去完成这个光荣而神圣的任务，班主任就可以从中选拔好些关心国家大事集体、乐于助人的孩子担任班干部；还可以结合班会课和课外活动课，给所有学生表现的机会，例如：一分钟自我介绍，三分钟演讲、才艺展示等形式，班主任听其言、观其行，考查学生的实际能力，并根据实际情况选出合适的孩子担任班干部，协助班主任开展工作。

二、召开班委会，明确班干部职责。

如何选拔和培养低年级班干部

低年级的小干部一般不大明确干部的基本要求和基本职责，没有什么经验，也不知道该如何协助班主任管理好班集体，所以班主任在组建班委会后要及时组织小干部们召开班委会，学习班干部职责，告诉他们应该做什么，告诉他们应该怎么做。例如班长要对班上学习、纪律、劳动、体育、卫生和生活情况全面负责，对班内出现的问题能够及时向班主任汇报，并召集班委共同处理；学习委员要注意班级同学学习中存在的问题，及时向任课老师反映；及时纠正学习中的不良现象，帮助学习成绩退步及学习有困难的同学；纪律委员负责监督和管理本班一切纪律问题，尤其是维持好自习课堂纪律，对班内违纪同学进行记录，负责升旗仪式和两操时（眼保健操、课间操）的纪律秩序；体育委员负责带好课间操、各综合课（包括体育、美术、信息技术）及其他集体活动（外出、公开课等）的集队、整队和带队工作，做到快、静、齐；劳动委员要督促同学们快速、有效地把劳动工作做好（擦黑板、讲台、卫生角整理、桌椅摆放）„„使小干部们有章可循。

三、树立威信，大胆开展工作。

在实践工作中，班主任要帮助小干部们尽快树立在全班同学中的威信，使其能够放开手脚大胆开展工作。

首先，要对班干部严格要求，要求他们处处事事以身作则，做全班同学的表率。要求同学做的，班主任和班干部首先要做到，要求同学们不该做的，班干部坚决不做。对班干部的缺点错误不能姑息迁就，该指出的指出，该批评的批评，这样不但可以在班上培养开展批评与自我批评的风气，更重要的是可以树立班干部在学生中的威信。

其次教育学生服从班干部的领导。可以这样对学生讲：“班干部是老师的助手，老师不在的时候，班干部就是咱们班的小老师，班上的一切事情都要听从班干部的管理，否则就是不服从老师的领导，这样的人将会受到批评和惩罚。”在班干部开展工作中，班主任要经常表扬那些服从班干部管理的同学，严厉批评违纪者，使全班学生明确服从干部就是服从老师。

另外，要求干部努力学习，提高自身素质，做到全面发展，才能做全班学生的榜样，要让学生认同干部、佩服干部，学生才会心服口服地服从干部的领导。

班主任还要虚心听取班干部的意见，肯定他们的工作成绩，支持他们的正确行动，要信任班干部，放手让他们大胆工作，凡能通过班干部完成的就一定让班

如何选拔和培养低年级班干部

干部去做，决不包办。

四、精心培养，提高能力

学生的才能不是天生就有的，是从实践中锻炼出来的。低年级的小干部责任心薄弱，自控能力差，管理能力不足，缺乏自信心等。班主任更要细心指导，甚至于手把手地教。班主任要根据学生的不同情况有目的，有方向地培训班干部。对学习好的要教育他们关心热爱集体，乐于为同学服务，教给其工作方法；学习差的则要帮助他们树立正确的学习目的，端正学习态度，教育他们刻苦学习，在提高成绩的同时，努力为班集体多作贡献；对于纪律差的，则要教育其增强纪律性，克服情绪上的偏激性和行为上的冲动性，增强心理承受能力和自我调节能力。

对干部进行有关技能的训练。诸如主题班会的准备和环境的创设，主持人讲话的艺术，黑板报的设计，书写的水平，教室的布置等等，以使其能在班级工作中取得更好的效果。

按期召开全体干部会，组织工作经验交流，对于能以身作则、乐于为同学服务、有牺牲精神、能坚持原则、办事得力的班干部给予鼓励，对于工作中遇到的困难，大家共同讨论交流，寻求解决问题的方法。总之，在交流中互相取长补短，互相学习，互相借鉴，互相提高。

五、免除终身制，实行轮换制。

班干部的培养，既要让他们产生成就感和荣誉感，又要让他们产生危机感。干部们才会不断努力，提高自身的管理能力，同时也可以使更多的同学参与到班级管理中来，培养他们的工作能力，增强集体主义思想和竟争意识，增强班集体凝聚力，逐步树立、健康的班集体舆论，进而利用集体舆论的约束力和感染力支配全班学生的言行，形成团结友爱、互助合作、勤奋好学的富有朝气的坚强集体。