中学生心理测试题

中学生心理测试题（精选8篇）

中学生心理测试题篇1

关于中学生的心理测试题大家了解过多少呢？可能很多人都不是很清楚，下面就是小编分享的中学生心理测试题大全，一起来看一下吧。

中学生心理测试题

序号内容选择我有能力克服各种困难 A.是的 B.不一定 C.不是的猛兽即使是关在铁笼里，我见了

也会惴惴不安 A.是的 B.不一定 C.不是的如果我能到一个新环境，我要 A.把生活安排得

和从前不一样 B.不确定 C.和从前

相仿整个一生中，我一直觉得我能达到

所预期的目标 A.是的 B.不一定 C不是的.我在小学时敬佩的老师，到现在仍然令我敬佩 A.是的 B.不一定 C.不是的不知为什么，有些人总是

回避我或冷淡我 A.是的 B.不一定 C.不是的我虽善意待人，却常常得不到好报 A.是的 B.不一定 C.不是的在大街上，我常常避开我所

不愿意打招呼的人 A.极少如此 B.偶尔

如此 C.有时如此当我聚精会神地欣赏音乐时，如果有人

在旁高谈阔论我会感到恼怒。A.我仍能专心

听音乐 B.介于 A.C.之间 C.不能专心

并感到恼怒我不论到什么地方，都能清楚

地辨别方向 A.是的 B.不一定 C.不是的我热爱我所学的知识 A.是的 B.不一定 C.不是的生动的梦境常常干扰我的睡眠 A.经常如此 B.偶尔

如此 C.从不如此季节气候的变化一般不影响我的情绪 A.是的 B.介于

A.C.之间 C.不是的计分表：

序号得分序号得分A.2 B.1 C.0A.0 B.1 C.2A.0 B.1 C.2A.2 B.1 C.0A.2 B.1 C.0A.0 B.1 C.2A.0 B.1 C.2A.2 B.1 C.0A.2 B.1 C.0A.2 B.1 C.0A.2 B.1 C.0A.0 B.1 C.2A.2 B.1 C.0

结论与忠告

★17——26分：情绪稳定

你的情绪稳定，性格成熟，能面对现实；通常能以沉着的态度应付现实中出现的各种问题；行动充满魅力，有勇气，有维护脱节的精神。

★13——16分：情绪基本稳定

你的情绪有变化，但不大，能沉着应付现实中出现的一般性问题。然而在大事面前，有时会急躁不安，不免受环境影响。

★0——12分：情绪激动

你情绪较易激动，容易产生烦恼；不容易应付生活中遇到的各种阻挠和挫折；容易受环境支配而心神动摇；不能面对现实，常常急躁不安，身心疲乏，甚至失眠等。要注意控制和调节自己的心境，使自己的情绪保持稳定。

中学生心理测试题篇2

应对,也称为应付,Folkman和Lazarus将“应对”定义为“当一个人判断与环境的交互作用可能会为自己带来负担,甚至超出自己拥有的资源时,他为处理这种交互作用的内、外需求而采取的认知和行为上的努力”。[3]应对方式是指个体在面对挫折和压力时所采用的认知和行为方式,又可称作应对策略或应对机制。[4]及压力应对方式的现状,同时对二者的关系进行系统的研究。

一、压力测试

采用随机抽样法选取辽宁省各大高校在校生320人。其中,师范生120人,理科生50人,文科生59人,工科生53人,另外38人的专业为医学。

本文将心理压力分为学业、就业、人际关系、身心健康、经济、成就需要、爱情婚姻7个方面的压力,将压力应对机制分为成熟型、自恋型、神经症型和不成熟型四种,探究高校学生心理压力

1. 高校学生心理压力问卷

高校学生心理压力问卷是参考有关成人心理压力、青少年心理压力、大学生心理压力和研究生心理压力的研究编制而成的,调查了解被试者的自然情况、学校情况,包括来自学业、就业、人际关系、身心健康、经济、成就需要、爱情婚姻7个方面的压力。预测时,采用α信度系数分析法,总问卷的α信度为0.86,本问卷中设计了一个让被试者主观评价自己的心理压力状况的选项,并以此作为效标效度,其相关系数为0.54;另外再设计了让被试者填写自身压力源的题目,以此作为分问卷的效度,其相关系数为0.75,最后请本专业专家作评定,看该问卷是否具有较好内容效度。

学业压力、就业压力、人际关系压力、身心健康压力、经济压力、成就需要压力、爱情婚姻压力的α信度系数分别为0.71,0.65,0.74,0.82,0.54,0.53和0.64。

高校学生心理压力问卷采用李克特5点量表法填答方式记分,选项从“1=压力很大”“2=压力较大”“3=有些压力”“4=有点压力”到“5=没有压力”,其中有9题采用反向计分。

2. 高校学生压力应对方式问卷

该问卷用于测查个体对应激事件的策略,其中有4个反向计分的题目,问卷分别是问题解决、自责、求助、幻想、退避和合理化。该问卷具有较好的信度和效度,各题的因素负荷值均在0.35以上。

二、测试分析

要求被试者仔细阅读问卷指导语,然后根据自己的实际情况按要求填写问卷。发放问卷320份,对全部问卷质量进行核审的基础上剔除无效问卷,共获取有效问卷回收294份,回收率为91.9%。采用统计软件进行数据处理。

1. 高校学生心理压力结果

高校学生心理压力的描述性统计见表1,其中数值越大,表明该方面心理压力越小。

2. 高校学生压力应对方式结果

高校学生压力应对方式的描述性统计见表2,其中数值越大,表明被试者越倾向于采用该种类型的压力应对机制。

3. 高校学生心理压力及压力应对方式的相关结果

高校学生心理压力及压力应对方式的相关结果见表3,其中数值表示心理压力与压力应对方式的相关系数。

三、结论

从心理压力的分布状况来看,高校学生就业心理压力是最大的,而人际关系方面心理压力是最小的。各种心理压力之间差异十分显著(F=54.33,P<0.001);高校学生的学业压力显著高于人际关系、身心健康、经济、爱情婚姻方面的压力(P<0.001)其次是成就需要、经济、身心健康等方面的压力。这与高校学生心理压力问卷中让被试者填写自身压力源的结果(88.7%的被试压力源包括就业,65.4%的被试压力源包括学业)相符合。

从压力应对方式的分布状况来看,大多数高校学生在遇到问题时能理智对待。对表2进行One-Way ANOVA单因素变量分析可得:各种应对方式之间差异显著(F=82.23,p<0.001),多重比较Tamhane的结果表明:高校学生在成熟型应对机制的得分显著高于其他三种类型;自恋型应对机制的得分显著高于神经症型和不成熟型应对机制。

注:★p<0.05,★★p<0.01,★★★p<0.001

从心理压力及压力应对方式的相关结果来看,高校学生的压力应对方式与心理压力之间存在显著相关。成熟型应对机制与人际关系、身心健康及爱情婚姻方面压力的得分呈显著正相关,可推测:①采用成熟型应对机制的学生在人际关系、身心健康、爱情婚姻方面的压力可能较小;②采用自恋型应对方式的学生在就业方面的压力可能较大;③采用神经症型应对机制的学生在就业、身心健康方面的压力可能较大;④采用不成熟型应对机制的学生在人际关系、经济、成就需要方面的压力可能较大。进一步进行回归分析,得出成熟型应对机制与人际关系、身心健康、爱情婚姻方面的压力呈显著线性关系;自恋型应对机制与就业压力呈显著线性关系;不成熟型应对机制与人际关系、成就需要方面的压力呈显著线性关系,与经济压力则呈边缘显著的线性关系。

参考文献

[1]Lazarus R.S.,Folkman S.Str(?)ss appraisal and coping[M].New York:Spring Pub Co,1984.

[2]杨廷忠,黄汉腾.社会转型中城市居民心理压力的流行病学研究[J].中华流行病学杂志,2003(09),24.

[3]Folkman S.,Lazarus R.S.Gruen RJ.et al.Appraisal,coping,health status and psychological symptoms[J].Journal of Personality and Social Psychology,1986,50(03).

小学生心理素质测试题篇3

请你仔细阅读下列题目，看看描述的是否像自己，然后在题后最符合实际情况的项目上打√。

l.我容易生气和激动。

2.我对别人稍有不满，就火冒三丈。

3.当我被父母或老师责备，或者是被同学责骂时，很容易变得情绪激动，不能控制自己的情绪。

4.我真是太不走运了。

5.老师觉得我是一个不好的孩子。

6.当我经受挫折后，我会大哭大闹，大发脾气。

7.当我经受挫折时，就有活够了、想死的念头。

8.当别人惹我时，我会非常愤怒，破口大骂，甚至动手打人。

9.我遇到困难时，常常希望别人为我拿主意。

10.我在家很不高兴。

11.我觉得老师不喜欢我。

12.我容易感到心理烦躁，或感到恐慌。

心理因素质量表二

请你仔细阅读下列题目，看看描述的是否像自己，然后在题后及符合实际情况的项目上打√。

l.我认为我像大多数人一样有能力。

2.总地来说，我很自信。

3.我制定了很好的学习计划。

4.我对自己很有信心，经常帮助别人排忧解难。

5.我觉得我能实现我想要达到的目标。

6.我有起码的自尊心。

7.我感到自己已经得到了足够的表扬。

8.我认为我是一个有用的人。

9.我的生活很有意思。

10.我觉得有人需要我的帮助，所以我是一个重要的人。

11.我觉得自己是家庭学校和朋友中的重要一员。

12.我对自己很满意。

心理因素质量表三

请你仔细阅读下列题目，看看描述的是否像自己，然后在题后最符合实际情况的项目上打√。

l.我了解我自己。

2.我遇事能拿主意，并坚持那样做。

3.我非常了解自己的优点和缺点。

4.没事时，我喜欢和别人聊聊天。

5.当我发现自己无意中做错了事，或者伤害了别人时，我会很快地承认错误，并向人道歉。

6.我可以很好地与别人配合做事情。

7.父母对我提出的批评和建议，我能够欣然接受。

8.我很喜欢我的班主任老师。

9.我很在意老师对我的印象。

10.我有知心朋友。

11.当我心情不好时，我会找好朋友说说心里话。

12.进入一个新环境时，我很容易找到新朋友。

13.我对大部分同学都很信任。

14.当我遇到麻烦事时，我愿意与父母讲。

15.当我遇到困难时，我会下决心克服困难，一定要实现自己的愿望。

16.我喜欢长跑或爬山等体育活动并不是因为我的身体适合这些项目，而是因为这些项目能锻炼我的毅力。

在测试中把握如下测评标准：

第一个因素即情绪稳定性（心理因素质量表一）：如果学生每道题的总分低于24，属情绪稳定性差；高于44属优秀；在两者之间则为正常范围。

第二个因素即自信心（心理因素质量表二）：如果学生每道题的总分低于28，属自信心差；高于43属优秀；在两者之间则为正常范围。

第三个因素即自知力和接纳他人的能力（心理因素质量表三）：如果学生16道题的总分低于32分，属自知力和接纳他人的能力差；高于56分属优秀；在两者之间则为正常范围。

总分的计算方法：

表一：答“完全不符合”得4分，“有点不符合”3分，“有点符合”2分，“完全符合”l分。将12道题的得分加起来，即为该学生情绪稳定性方面的总分。

表二：答“完全符合”得4分，“有点符合”3分，“有点不符合”2分，“完全不符合”l分。将12道题的得分加起来，即为该学生自信心方面的总分。

表三：答“完全符合”得4分，“有点符合”3分“有点不符合”2分，“完全不符合”l分。将16道题的得分加起来，即为该学生自知力和接纳他人能力的总分。

中小学生心理测试题篇4

A、较符合自己的情况 B、、难回答 C、不符合自己的情况

第一部分：学习方法

1、喜欢用笔勾出过记下阅读中不懂的地方。A、B、C.2、经常阅读与自己学习无直接关系的书籍。A、B、C.3、在观察或思考时，重视自己的看法。而且在遇到问题时，对自己的看法很有信心。A、B、C.4、在对老师将要讲的课会做充分的预习，并且会预先做一些练习。A、B、C.5、遇到问题，我喜欢和同学一起讨论。A、B、C.6、为更好地理解老师讲的课程，我会对笔记等内容归纳成问或不问A、B、C.7、听老师讲解问题时，眼睛注视着老师。A、B、C.8、我喜欢利用参考书和习题集。A、B、C.9、对于学习中的要点，我会很注意归纳并写出来。A、B.、C.10、我不经常查阅字典、手册等工具书。A、B、C.11、我对作业和考试中的错误会进行修改，并分析自己错误的原因A、B、C.12、我认为重要的内容，就格外注意听讲和理解。A、B、C.13、阅读中若有不懂的地方，非弄懂不可。A.、B.、C.14、在学习的时候会经常联系其他学科内容进行学习。A、B、C.15、在动笔解题以前，先做全面的审题，有了设想后，才去解题。A、B、C.16、阅读中认为重要的或需要记住的地方就划上线或做上记号。A、B、C.17、经常向老师或他人请教不懂的问题。A、B、C.18、喜欢讨论学习中遇到的问题。A、B、C.19.我很注意别人好的学习方法，并努力学会。A、B、C.20.对需要记牢的公式、定理等反复进行记忆。A、B、C.21、经常观察实物或参考有关资料对其进行学习。A、B、C.22、听课时做完整的笔记。A、B、C.23、我有专门的错题本。A.、B、C.24、如果实在不能独立解出习题，就看了答案再做。A.B.C.25、我经常制定学习计划，但不一定按照计划来做。A.B.C.第二部分：应试心理

26、在重要考试的前几天，我就坐立不安了。A、B、C.27、我每天早上都会吃饭而且早餐很有营养。A、B、C.28、在考试前，我总感到苦恼。A、B、C.29、在考试前，我感到烦躁，脾气变坏。A、B、C.30、常会想到：这次考试要是得到低分数怎么办？A、B、C.31、.越临近考试，上课时我的注意力就越难集中。A、B、C.32、.一想到马上就要考试了，参加任何文娱活动都感到没劲。A、B、C.33、在考试前，我常做关于考试的梦。A、B、C.34、到了考试那天，我就不安起来。A、B、C.35、当听到开始考试的铃声响了，我的心马上紧张地急跳起来。A、B、C.36、遇到重要考试，我的脑子就变得比平时迟钝。A、B、C.37、看到考试题目越多、越难，我就越感到不安。A、B、C.38、.一遇到很难的考试，我却担心自己会不及格。A、B、C.39、一遇到考试，注意力集中不起来。A、B、C.40、考试时，我会紧张得连平时记得很熟的知识一点也回忆不起来。A、B、C.41、考试中，我想上厕所的念头比平时多些。A、B、C.42、我对考试十分厌烦。A、B、C.43、在考试时，我紧张得手发僵，写字不流畅。A、B、C.44、.考试时，我经常会看错题目。A、B、C.45、在进行重要的考试时，我的头就会痛起来。A、B、C.46、发现剩下的时间来不及做完考题，我就急得手足无措，浑身大汗。A、B、C.47、如果我考个不满意的分数，就不想看卷子。A、B、C.48、在考试后，经常发展有的题目自己虽然懂却没答对。A、B、C.49、考试中，有时我会沉迷在空想之中，一时忘了自己是在考试。A、B、C.50、要是不进行考试，我就能学到更多的知识。A、B、C.评价办法：

以下是有分值的结果，只要你的选择与下列结果吻合，可以得1分。请对照你的选择统计你的得分。

结果为A，分值为1分的题目编号是：

1、1.2.3.4.5.6.7.8.9.11.12.13.14.15.16.17.18.19.20.21.22.23.27.结果为B，分值为1分的题目编号为：无。

结果为C，分值为1分的题目编号为：10.24.25.26.28.50.评价结果：

第一部分的分值若高于20分，说明你的学习方法还是比较理想的。这一部分主要是针对学习方法的测试，比如是否善于总结对知识的掌握是否扎实，学习是否主动自觉，对知识的涉猎是否广泛，等等。总之，包罗了在学习方法上的各个方面。所谓“尺有所短，寸有所长”，学习就是一个不断取长补短的过程，在某个方法上掌握得出色，不代表其他的地方做得都是完美的。因此如果你的成绩一直比较理想，很可能得益于你所掌握的知识适合自己并且有正确学习方法。在以后的日子里，你不仅要继续保持，还要继续发挥学习中的积极主动性，在新的学科和新的知识点中，不断归纳总结，不断发现新的方法，千万不要因为取得的成绩而骄傲自满。如果在这部分的某些题目中没有得到比较好的分数，很可能说明你在某个环节上做得不好或者做得还不够到位，对于这样的题目，你需要考虑一下其目的是检测你的哪一个学习环节，是上课听讲，还是回家做作业，或者是考试复习等。总之，每一个学习环节都有其重要的作用。检测和考试的目的是一样的，结果并不是最重要的，从这个过程中发现问题才是我们的目的。如果你这部分的成绩很好，但自己在学校考试中的表现一直不好，就说明你的问题并非出在方法上，也许是学习态度或学习品质出了问题。若低于此分数，则说明还有些地方没做好，需要如何改进等。

大学生心理健康测试题1 篇5

对以下40道题，如果感到“经常是”，划√号；“偶尔”是，划△号；“完全没有”，划×号。

测试题：

1.平时不知为什么总觉得心慌意乱，坐立不安。（）2.上床后，怎么也睡不着，即使睡着也容易惊醒。（）

3.经常做恶梦，惊恐不安，早晨醒来就感到倦怠无力、焦虑烦躁。（）4.经常醒1-2小时，醒后很难再入睡。（）5.学习常使自己感到非常烦躁，讨厌学习。（）

6.读书看报甚至在课堂上也不能专心一致，往往自己也搞不清在想什么。（7.遇到不称心的事情便较长时间地沉默少言。（）8.感到很多事情不称心，无端发火。（）

9.哪怕是一件小事情，也总是很放不开，整日思索。（）

10.感到现实生活中没有什么事情能引起自己的乐趣，郁郁寡欢。（）11.老师讲课，常常听不懂，有时懂得快忘得也快。（）12.遇到问题常常举棋不定，迟疑再三。（）13.经常与人争吵发火，过后又后悔不已。（）14.经常追悔自己做过的事，有负疚感。（）15.一遇到考试，即使有准备也紧张焦虑。（））16.一遇挫折，便心灰意冷，丧失信心。（）

17.非常害怕失败，行动前总是提心吊胆，畏首畏尾。（）18.感情脆弱，稍不顺心，就暗自流泪。（）19.自己瞧不起自己，觉得别人总在嘲笑自己。（）

20.喜欢跟自己年幼或能力不如自己的人一起玩或比赛。（）21.感到没有人理解自己，烦闷时别人很难使自己高兴。（）22.发现别人在窃窃私语，便怀疑是在背后议论自己。（）23.对别人取得的成绩和荣誉常常表示怀疑，甚至嫉妒。（）24.缺乏安全感，总觉得别人要加害自己。（）25.参加春游等集体活动时，总有孤独感。（）26.害怕见陌生人，人多时说话就脸红。（）27.在黑夜行走或独自在家有恐惧感。（）28.一旦离开父母，心里就不踏实。（）

29.经常怀疑自己接触的东西不干净，反复洗手或换衣服，对清洁极端注意。（）30.担心是否锁门和东西忘记拿，反复检查，经常躺在床上又起来确认，或刚一出门又返回检查。（）

31.站在沟边、楼顶、阳台上，有摇摇晃晃要掉下去的感觉。（）32.对他人的疾病非常敏感，经常打听，深怕自己也身患相同的病。（）33.对特定的事物、交通工具（如公共汽车）、尖状物及白色墙壁等稍微奇怪的东西有恐怖倾向。（）

34.经常怀疑自己发育不良。（）35.一旦与异性往往就脸红心慌或想入非非。（）36.对某个异伙伴的每一个细微行为都很注意。（）

37.怀疑自己患了严重不治之症，反复看医书或去医院检查。（）38.有依赖止痛或镇静药的习惯。（）39.经常有离家出走或脱离集体的想法。（）40.感到内心痛苦无法解脱，只能自伤或自杀。（）

测评方法：

√得2分，△得1分，×得0分。

评价参考：

1)0-8分。心理非常健康，请你放心。

2)9-16分。大致还属于健康的范围，但应有所注意，也可以找老师或同学聊聊。

中学生心理测试题篇6

【心理健康教育】02中学生团体心理辅导测试题

 o o o o 1.团体心理咨询的局限性是

A.个体差异难以照顾 B.心理咨询效果巩固性好 C.只适用于人际关系问题的人 D.只适合年轻人

答案正确！

 o o o o 2.团体心理治疗的领导者是

A.任何人 B.教师 C.心理咨询师 D.心理治疗师

答案正确！

 o o o o 3.团体领导者需要遵守的职业道德标准

A.逼迫学生参加团体咨询 B.尊重组员的自愿选择权

C.教师可在不接受训练的基础上成为团体领导者 D.在团体中，可向组员的班主任告知组员的事情

答案正确！

 o o 4.按照团体的计划程度分类的是

A.封闭式、开放式 B.结构式、非结构式 o o C.辅导性、咨询性、治疗性 D.同质、异质

答案正确！

 o o o o 5.团体心理辅导方案的设计的选择应遵循

A.方案设计必须按照事先计划一成不变 B.方案设计可以活动单独成立，不需要连贯 C.方案根据领导者的特质和经验，不需要考虑组员 D.方案设计可以根据进程和目标弹性改变

交友心理测试篇7

有句古话说得好, “千金易得, 知己难求”。在茫茫人海中, 能够找到与自己合拍的朋友, 的确是一件很不容易的事情。因此, 我们每个人都应该学会在人海中寻觅自己的朋友, 并且珍惜友情, 牢牢抓住人生中这一宝贵的财富。

什么样的人能成为你的知己, 或者是无话不说的“死党”呢?为了找到与你最契合的朋友, 我们准备了下面的测试, 以帮助你找到真正的好朋友。

按照你所选的A或者B, 依照箭头前进。

1.在没有任何熟人的新班级或新环境中:

A.仍然充满活力。→2 B.觉得有点可怕。→3

2.现在的学习成绩还过得去, 但小学时的成绩很好。

A.是。→4 B.不是。→5

3.每次在外面吃饭时, 点菜的速度都很慢。

A.是。→6 B.不是。→5

4.看电视时经常会觉得“这个人好笨, 如果是我的话就会这么做”。

A.是。→7 B.不是。→8

5.在家闲来无事的时候你会:

A.看杂志或书。→8 B.看电视。→9

6.这两年内, 没有担任过班长、组长等“长”字辈的干部。

A.是。→10 B.不是。→9

7.看到别人做事, 经常会觉得对方没有抓住要领。

A.是。→11 B.不是。→12

8.如果下辈子可以选择的话, 你想成为:

A.男生。→12 B.女生。→14

9.猫跟狗, 你喜欢哪一种?

A.狗。→13 B.猫。→12

10.如果出租车跟地铁的车费相同, 你会乘哪一种?

A.出租车。→13 B.地铁。→14

11.你将来的梦想是:

A.有固定职业, 努力地工作。→15

B.25岁以后成为专职家庭妇女。→17

C.没有特别的想法。→16

12.你非常注重流行资讯, 随时确认自己的装扮。

A.是。→17 B.不是。→16

13.想要一个人去旅行。

A.是。→16 B.不是。→17

14.不擅长在很多人面前说话。

A.是。→18 B.不是→17

15.觉得自己常常是朋友模仿的对象。

A.是。→A型B.不是。→B型

16.认为歌手应该“以课业为重, 即使暂时淡出演艺圈也无所谓”。

A.是。→B型B.不是。→C型

17.就算参加升旗时突然头晕, 也不会告诉旁人。

A.是。→D型B.不是。→C型

18.不管是功课方面还是玩乐方面, 遇到不懂的事情时, 不太敢向其他人请教。

A.是。→C型B.不是。→B型

选择分析

1.A型的人

喜欢轻松自在的生活, 希望自己成为团体当中的领导者, 讨厌被朋友差遣, 不过你又非常害怕独处, 不喜欢落单。能够跟这样的你相处甚欢的, 是凡事优柔寡断的人。如果他无法自己做决定, 必然会向你求助, 请你帮忙, 听到他对你说:“还好有你在!”你的心情就会十分高兴。这样的朋友总是能够让你获得心灵上的满足。

2.B型的人

不希望彼此干涉, 个性豪爽, 和持个人主义观点的人较合得来。不喜欢跟朋友在一起, 有强烈的个人主义。这不是讨厌朋友, 只是不喜欢总是和大家黏在一起而已。能跟你合得来的, 是像你一样重视私人空间, 只在想见面的时候见面, 不干涉彼此生活的人。在周围人的眼里, 会怀疑你们的感情一定不好。别在意周围人的眼光, 做你自己就可以了。

3.C型的人

喜欢跟几个好朋友泡在一起, 跟拥有同样兴趣的人较合得来。“所谓好朋友就要一直在一起”, 你会跟朋友一起谈论同一部电视剧或流行的话题。这样的你最适合与拥有同样兴趣的人做朋友。如果对方跟自己用同一个牌子的产品, 话题就会源源不断, 也会加深你们之间的感情。你很擅长处理事情, 即使两人整天在一起也不会发生冲突。

4.D型的人

希望和领导型人物在一起, 跟踏实、开朗、活泼的人较合得来。个性优柔寡断、胆小的你, 在团体中很不显眼。由于你的个性较被动, 如果别人没约, 你会一整天关在家, 而其实内心却很想出去。做事果断的领导型朋友最适合你, 他可以帮助你判断无法决定的事, 并为你打理一切。对方会在这一过程中获得满足感, 而你也觉得十分快乐, 这样的速配组合会让你们的友情更加坚定。

心灵贴士