大渡岗乡九年一贯制学校创建平安校园实施方案

大渡岗乡九年一贯制学校创建平安校园实施方案（通用11篇）

大渡岗乡九年一贯制学校创建平安校园实施方案 篇1

茅山九年一贯制学校创建 “安全文明校园”工作方案

根据全县教育系统开展创建“安全文明校园”会议精神，按照五河中心学校的布置要求，结合我校实际，特提出如下方案：

一、指导思想：

以“三个代表”重要思想和科学发展观为统领，坚持抓管理，上水平；抓制度，重规范；抓教育，强素质；抓落实，严考核；立足教育实际，充分发挥学校宣传阵地和设施的作用，积极开展丰富多彩、形式多样的宣传教育活动，进一步增强广大师生的自我防护意识，安全文明意识，为教育事业的稳定、健康、快速发展做出积极的贡献。

二、工作目标：

创建“平安学校”的总体目标是：不断强化学校内部管理，健全和完善并抓好各项规章制度的落实，大力加强法制安全宣传教育、师德规范教育和中、小学生行为规范养成教育，扎实做好创建稳定、和谐的教育教学环境。达到平安学校标准。具体目标是：

1.大力加强学校安全工作，制度健全，责任落实，年内无安全责任事故发生。

2.强化学校及周边环境整治，维护教学区、生活区和其它公共场所的治安秩序，不发生严重扰乱教学秩序，侵害师生人身、财产安全的案件。

3.教职工师德素养高，做到诚信育人，无体罚、变相体罚学生和其他违反教师职业道德现象；学生讲文明、讲团结，懂礼貌，无打架和违法现象。

4.认真落实上级收费文件精神，切实做好收费工作，进一步完善“财务公开”制度，做到“财务公开”经常化、制度化，无违规收费现象。

5.基础工作扎实有效，矛盾纠纷排查调处机制健全，不稳定因素得到及时化解，无越级和集体上访事件发生，无非法集会和游行事件发生。

三、主要工作

1、深入开展普法宣传教育，全面落实依法治校。

按照党委、政府和教育主管部门要求，结合学校实际，一是认真抓好党员干部、教师及广大青少年的法律法规知识学习、宣传教育，按照突出重点、因人施教、循序渐进的原则，全方位、多层次的在广大师生中开展《宪法》及“教育四法三纲要（爱国主义教育实施纲要、公民道德建设实施纲要、弘扬和培育民族精神实施纲要）一条例”等法律知识学习教育，增强广大师生普法意识。二是认真抓好普法教育。一方面，抓好法制课的教育教学，做到教材、人员、课程、时间、效果五落实；另一方面，在利用校内阵地进行普法知识宣传的基础上，充分利用网络等现代教学资源，组织学生观看法制警示教育影视片，对学生进行直观的法制教育，达到强化学生自觉学法、懂法、守法，使法制教育在学生中入心入脑；第三，切实做好学校与社区、与家庭的结合，进一步健全三位一体的管理网络，完善责任体系，形成学生在校有人教，在家有人看，在外有人管的良好育人机制。三是进一步健全和完善学校的各项规章制度，将责任逐级分解，层层落实到人头，切实做到制度健全，责任到人，落实到位，记录齐全，效果良好。四是依法整治校园周边环境，积极与司法、公安、卫生、防疫、工商、税务部门协调配合，建立健全监督管理执法机制，加大对校园周边商贩餐饮、摊点、“三厅一室一网吧”等场所的整治力度，学校要组织抓好“让学生远离三厅一台一网吧”活动和“禁购吃零食保健康，节约一分钱献爱心”、“告别不文明行为言行、环境、服务三文明”等活动，真正让学生从思想上深刻认识到危害，从而增强自觉抵制不文明行为的能力。

2、大力加强教师职业道德建设。

一是加强教职工政治理论学习和法制教育，大力抓好党纪国法、政策法规、政治理论、形势任务等方面的教育，努力提高广大教职工与上级党委保持高度一致，积极维护大局，维护稳定，遵纪守法、爱岗敬业。二是认真抓好教职工业务知识的学习，全面提升教职工适应改革、发展的能力和整体素质。三是认真落实教师职业道德要求，进一步修订并完善教职工学习、工作、目标责任制考核、奖惩等一系列的制度机制，把落实教师职业道德规范要求纳入对教师评优树先、教师竞聘、任用、资格认定等内容，加强管理与监督，加大师德监督力度，认真落实一票否决制度，切实杜绝体罚、变相体罚和以教谋私现象及违法违纪违规行为，真正树立良好的师表形象，让学生家长满意，让社会满意。

3、切实做好学校安全工作。

一是扎实认真地组织广大师生全面系统学习《国务院关于特大安全事故行政责任追究的规定》《学生伤害事故处理办法》《学校安全工作须知》等安全工作法规文件，了解和掌握党和政府关于学校安全工作的规定要求，自觉增强安全工作意识。同时，各校要组织抓好形式不同、内容丰富的安全宣传教育活动，认真贯彻执行岳西县 “关于进一步加强学校安全工作的意见”文件要求，认真组织“安全教育日”、安全演练、自防自救等安全教育活动，进一步增强教职工的责任感和广大青少年儿童的安全意识及安全防范能力。三是进一步完善学校安全工作机制。校长与中层干部和各班主任分签目标责任书制度，层层明确界定安全责任范围，项项落实安全工作保障措施，形成齐抓共管的浓厚氛围。另一方面，建立健全“安全工作责任追究制度”、“安全工作每月定期”等一系列规章制度，按照责任，严格抓好各项制度的落实，确保学校安全工作有章可循，有规可依。学校要切实抓好食堂、财务、仪器、实验室及各类危险用品、用电线路等方面的管理工作，认真落实“三防”措施，严格执行门卫值勤、节假日值班等制度和学生上（放）学校领导带班值勤制度，做到学校安全工作事无具细，确保校舍校产安全和师生身心健康。

4、搞好校园文化建设，创建“书香校园”，营造良好育氛围。

一是在原有校园文化建设基础上，进一步完善建设规划方案，立足高起点设计、高标准建设，创建和营造出本单位高标准、高品味、富有艺术性、思想性、知识性和教育性，主题鲜明、特色风格突出的校园育人环境和文化氛围。校园文化建设既要体现艺术性、知识性，更要突出其教育性，从而感化教育学生，激励他们奋发向上，健康成长。二是深入开展“书香校园”创建活动。学校根据自身特点，结合校本培训及教学等工作，采取古诗文明朗诵、配画，经典名著阅览，名人成长经历简介，名人轶事展示等多种丰富多采的形式，增强校园的书香气息，以期达到“润物细无声”的教育效果。

5、强化学校收费管理，坚决治理乱收费。

学校收费工作是直关系人民群众切身利益的热点、焦点问题，治理教育乱收费是全国纠风工作的重点，学校要从实践“三个代表”的高度来重视学校收费工作，真正把收费工作纳入创建平安学校的重要内容。今年，要在坚持实行“一证、一卡、两公开、四统一管理办法和教育收费公示制度的基础上，重点做好三项工作，一是加大监督检查力度并针对检查中发现的问题，在督促整改的基础上，住址分析研究，找准在管理、监督、制约方面的薄弱五一节，制定切实可行的防范监督措施，完善各项规章制度，进一步规范小学的收费与管理。二是积极稳妥地推行“一费制”收费办法，真正做到明明白白收费，维护教育的良好形象。三是坚持“标本兼治、纠防并举”的方针，做到“三管齐下”，即坚持加大教育投入、规范合理收费和治理乱收费“三条线”作战，促进形成治理教育乱收费的长效机制。

6、重视并认真做好信访稳定工作。

按照“重心下移，责任下移”的原则，切实做好基层基础工作，校长是第一责任人，能否保学校平安，是对校长工作水平、驾驭全局能力的最实际的检验。要突出抓好三项工作：一是学校要按照抓早、抓好、抓苗头的原则，认真开展经常性的信访苗头排查活动，每月5号将排查表报中心学校；二是认真做好矛盾调处工作，要善于发现问题，善于解决问题，把问题解决在萌芽状态、消灭在基层，做到情况早知道，工作早介入，问题早解决，防止小矛盾酿成大事端。对“法轮功”练习者和上访老户，要在落实包保责任、专人监管的同时，做好深入细致的说服教育工作。三是正确处理改革、发展、稳定的关系，以稳定促发展，以发展保稳定，在工作中特别是关系到广大师生及家长切实利益、关系教育形象的敏感问题，学校领导一定要虚心听取大家的意见，深入调查研究，充分考虑可能出现的问题，有针对性地研究对策，在发展中用真诚、真情和灵活的方法化解矛盾，确保稳定。

四、保障措施。

为抓好学校创建“平安学校”活动，成立校长为组长的工作领导小组，具体负责研究制定方案，协调、创建“平安学校”作为育人工作的重要内容，纳入学校建设、教育教学工作总体规划，列入学校整体工作的重要议事日程。制定活动方案，成立相应的创建工作机构，主要领导要负总责，分管总责，分管领导具体抓，做到领导带头宣讲，亲自协调部署、亲自听汇报、亲自调度检查、亲自解决工作中遇到的重大问题，真正把创建活动抓紧抓实。同时，要健全完善检查考核机制，将创建“平安学校”与班主任考核、班级量化管理、优秀班级评比、教师考核等挂钩，使人人身上责任，个个肩上有担子，确保创建活动顺利进行。争取“学校平安”做到实处，确保师生平安，各项工作走在岳西教育的前列。

茅山九年一贯制学校 2011年5月10日

大渡岗乡九年一贯制学校创建平安校园实施方案 篇2

靖边三小位于靖边县城北大街, 占地面积7 500平方米, 有教学班39个, 学生2 875名, 现有教职工146人, 教职工学历合格率为100%, 在职教师均有资格证书.

我校在全体师生共同努力下, 取得了较好的成绩, 《榆林报》、《教师报》、《金三边报》、《各界导报》和《家庭教育指导》等刊物都曾对我校作过专题报道.学校也先后被授予县级“文明校园”、“榆林市综合治理先进集体”、“陕西省示范家长学校”、“县级平安校园”、“市级平安校园”.安全工作是我校工作的一个亮点.我校特别重视师生安全教育, 加强校园周边综合治理, 努力创建平安校园, 几年来, 我校未发生一起重大校园安全事故, 学校安全管理、安全教育取得了一定的成效.

二、主要做法及初步成效

1. 领导重视, 建立组织

为进一步做好安全教育工作, 切实加强对安全教育工作的领导, 学校把安全工作列入重要议事日程, 把安全管理工作当作了头等大事来抓, 成立了“平安校园建设”、“交通安全”、“校园周边环境”工作领导小组, 校长、书记任组长为第一责任人, 分管副校长任副组长为第二责任人, 部门负责人作为成员为直接责任人;班主任为班级第一责任人, 各任课教师为每节课的直接责任人;门卫和值班领导为校园日常安全的直接责任人.同时还聘请西郊派出所所长担任我校的法制副校长.形成了良好的领导机制, 并成立了30人的护校队, 再加上117人的安全监督员, 形成了强大的综治队伍和创安网络.学校十分重视安全工作, 紧扣教育局的工作安排, 由政教处牵头认真抓好校内日常安全管理, 并坚持把创建平安校园与加强学校教育教学管理、未成年人思想道德建设、校园文化建设、文明班级评比等有机结合起来, 取得了良好效果.

2. 措施得力, 制度规范, 明确责任

为保证各项措施落到实处, 我们积极建章立制.共分成六大类.第一类是安全保卫制度, 如门卫制度、值周与值班制度、学生上下楼梯管理制度等.第二类是教学安全制度, 如社会实践制度、学生外出活动制度等.第三类是消防安全制度.第四类是交通安全制度.第五类是应急机制, 如处置突发群体性事件预案、处置学生伤亡事故预案.第六类是食品卫生安全等.真正做到了各项工作有章可循, 并根据安全工作形势的发展, 重点完善了安全工作责任制度.

一是层层签订责任书, 实行一级抓一级, 一级管理一级的责任包干制, 学校与教育局、学校负责人与主管领导、主管领导与科任教师 (班主任) 、班主任与家长层层签订责任书, 明确各自的职责.学校还不定时向学生家长发放告知书, 让家长明确自己应做的工作和应负的责任.二是强化了预防领导渎职的一把手负责制、责任追究制和一票否决制, 这样, 让人人都增强“一岗双责”意识, 认真履行好自己的职责, 贯彻“谁主管、谁负责”的原则, 从而构建起点面结合, 人人参与, 整体联动的长效工作机制.

为了维护校园及校园周边环境的安全, 我们跟西郊派出所、交警二中队联手进行警校共建, 签定了安全责任书, 学校如有不安全事件的发生, 他们都能及时赶到, 帮助解决.

3. 多方宣传, 做到让每面墙壁都说话

要确保安全, 根本在于提高安全意识、自我防范和自护自救能力, 抓好安全教育, 是学校安全工作的基础.于是学校认真做好安全宣传工作, 做到让每面墙壁都说话.

(1) 开学初、重大节日或重大活动前和放寒、暑假都要进行安全宣传教育, 形式多样, 有国旗下的讲话、校园广播、发放告家长书、橱窗、黑板报等, 把学校教育与家庭教育结合起来, 强调安全的重要性.

(2) 学校与交警队建立共建交通文明学校的关系.在每面墙壁上都张贴上通俗易懂的交通安全、防火、预防疾病、饮食、防煤气中毒宣传画, 使学生在轻松欣赏中受到了教育.

(3) 提倡走读学生步行上学.对学生骑车上学情况进行清查, 严禁学生骑“三无” (无刹车、无铃、无牌照) 自行车上学.

4. 开展丰富多彩的教育活动

利用班会活动、安全课、学科渗透等途径, 通过讲解、演示和训练, 对学生开展安全预防教育, 使学生接受比较系统的防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防病、防体育运动伤害、防火、防盗、防震、防骗、防煤气中毒等安全知识和技能教育.还利用学校广播、黑板报、悬挂横幅、张贴标语等宣传工具及举行主题班会、讲座、安全征文与知识竞赛等形式开展丰富多彩的安全教育.组织师生开展“安全每一天”、“安全教育周”、“安全宣传月”、“安全生产月”、“禁毒宣传月”、“11·9消防宣传日”等安全宣传教育主题活动, 结合实际, 开展丰富多彩的综合治理宣传教育活动, 学校积极推行一周安全提醒, 学校利用周前会议和周一升旗活动时间, 小结上周安全工作, 强调安全事项.通过《加强节假日对子女监护》的公开信, 增强家长的安全意识.通过教育提高广大学生的安全意识、安全防范能力和自我保护能力.

5. 开展法律进校园活动

由于我校生源大多来自农村, 学生法律意识、纪律意识相对淡薄, 所以学校非常重视对学生的行为规范养成教育和法制安全教育.每学期至少两次对师生进行法制教育讲座, 引导学生做一个知法、懂法、守法、护法的好少年.三月份我们对学生进行了“学法、懂法、做一个守法的小公民”讲座, 五月份对学生进行了“法制教育”讲座, 九月份对学生进行了“未成年人为什么要学习法律知识”讲座, 十一月份对学生进行了“未成年人如何加强犯罪行为防范”讲座, 同时我们还请过陈静老师做安全专题讲座, 多次邀请交警、司法部门等有关人员给师生做安全教育专题讲座, 增强了全体师生的自救、自护能力.

6. 定期排查, 及时整改, 加强门卫工作

俗话说, 防重于治.做好学校安全工作, 关键是要防患于未然.我校十分重视安全隐患的排查, 每学期开学以后, 学校把安全教育工作作为重点检查内容之一.我校实行定期检查和日常防范相结合的安全管理制度.定期检查一周一次, 对学校每个角落进行大检查, 发现隐患, 及时整改, 特别是教室的门窗、学校围墙、电路的布置、学校重点部位 (电脑室, 实验室, 学生活动场地, 多媒体教室、体育器材) 等定期检查, 对较旧的电线、灭火设施等进行更换, 杜绝隐患.日常防范是学校组织学习安全教育工作文件, 对校内易发事故类型、重点部位保护、工作薄弱环节、各类人员安全意识与安全技能等方面, 开展深入全面的大检查, 消除隐患, 有针对地扎实地开展教育和防范工作.如, 不定期地对学生进行是否带管制刀具, 配合派出所对学生进行检查;再如, 学校认真做好安全每一天的宣传教育工作, 专门制定了《安全日志》, 由值班人员进行填写、登记, 加强门卫和值班制度, 我校实行24小时值班, 建立了《来客登记》《教师出入登记》由门卫负责填写;值周老师和门卫, 每天上下午放学都要组织维持好校门口的交通秩序, 加大对校门口周围的整治力度, 严禁校外车辆未经同意私自进校.尤其是不让小商小贩在校门口摆摊设点.加强对校园外来人员的管理, 对来访人员实行严格登记制度, 防止一些不法人士混进校园, 不给为非作歹者有可趁之机;还有每学期组织师生进行一次突发事件应急处置演习活动, 提高师生应急自救能力, 抓好学校安全防范机制.

7. 积极参与校园周边环境整治

校园周围的不良环境对学校安全管理工作的负面影响不容忽视, 为此, 我们根据教育局统一部署, 积极配合有关部门对“三无食品”交通隐患、违规娱乐场所、学生违规接送车进行清理整顿, 大大优化了校园周边育人环境, 增强了校园安全系数.

大渡岗乡九年一贯制学校创建平安校园实施方案 篇3

第四届校园文化艺术节

活 动 方 案

2018年05月第四届校园文化艺术节活动方案

一、指导思想：

为了贯彻落实党的十九大精神，践行社会主义核心价值观，丰富校园文化建设，展示学生的青春热情，营造积极向上、和谐健康的校园文化氛围，开展具有时代特征、校园特色、学生特点的文化活动。特举办印斗镇九年一贯制学校第四届校园文化艺术节。

二、活动主题：

欢庆“六一”

三、活动时间：

2018年 5月31日（13周星期四）

四、活动人员安排

策 划：常 鹏

主持负责：常 波 李雪

节目负责：艾鑫袁 各班主任 社团组长 化 妆：常晓宁 照 相：高呼平音 响：艾鑫袁

整 队：冯 真 各班主任 治 保：姬永其

会场布置：豆慧春 常峰峰 艾鑫袁

五、活动准备

1.节目准备、排练时间为11周与12周。

2.节目安排由1到8年级学生参加，班主任负责，每个年级准备二个节目，节目选取时，班主任多与社团组长交流，多上网看视频，争取形式多样。高年级应避免集体舞表演形式，多以语言类为最佳。3.节目服装道具由班主任选择提议，学生自行购买。

4.主持人由学生担当，具体评选、排练等由常波和李雪老师负责。5.节目串词由班主任负责，最迟于5月28日（13周星期一）传 到常波老师处。

6.排练期间需要裁剪音乐的节目，与艾鑫袁老师联系。需要化妆 品的与常晓宁老师联系。

六、活动要求

1．尽量人人参与，班级为主，明确分工，周密筹划，各负其责。2．充分发挥班主任和学生干部的工作积极性，以校园文化艺术节为契机，提高学生会和各班级的管理水平。

4．充分发挥教师和学生特长，提倡以个人的才能为校园文化艺术节增添光彩。

5．严格按照学校安排的时间地点，开展活动。

6．各班级要积极支持和推荐学生参加各项活动（包括辅导和排练），服从学校的整体安排。

7．正确处理学习与开展活动的关系，保障正常的教学秩序。

七、活动流程

1.奏国歌、行注目礼。2.领导致开幕词，宣布开幕。3.文艺表演。

4.领导致闭幕词，宣布闭幕。

2018年5月10日

九年一贯制学校学雷锋月活动方案 篇4

毛泽东发表了“向雷锋同志学习”的题词，1963年3月5日，毛泽东发表了“向雷锋同志学习”的题词，在全国范围内掀起了轰轰烈烈的学雷锋运动。雷锋精神的传播，在全国范围内掀起了轰轰烈烈的学雷锋运动。雷锋精神的传播，极大地改变了社会风貌，教育影响了几代人。几十年来，地改变了社会风貌，教育

影响了几代人。几十年来，每逢3月，人们就以学习雷锋的具体行动纪念他。虽然近年来社会快速发展，就以学习雷锋的具体行动纪念他。虽然近年来社会快速发展，但关爱他人、勤俭节约、奉献社会的精神仍然值得当代中学生学习。

一、指导思想：

每当春风吹绿大地，万物吐露芬芳，我们总会想起一个平凡而又伟大的名字——雷锋。雷锋的一生虽然短暂，却永不褪色、熠熠生辉。值此阳春三月，学校倡议全体中雁学子积极行动起来，从身边做起，从小事做起，学习雷锋的奉献精神、集体主义精神、钉子精神和助人为乐的精神，人人争做雷锋式的好少年，让雷锋精神发扬广大，愿雷锋精神如温暖的春风吹进每个中雁学子的心田，吹遍大地每个角落。

二、活动目标：

1、以“向雷锋学习”题词纪念日为契机，组织学生开展形式多样、扎实有效地学习雷锋活动。

2、引导广大师生学习落实雷锋精神，以自己的言行推进学校德育工作开展。

3、加深学生对雷锋精神的认识和理解，促使学生自觉主动地在学习生活中时刻关注雷锋精神，长期形成学雷锋的氛围。

三、活动领导小组：

组长：

副组长：、、成员：各班班主任

四、活动时间：3月

五、活动内容及要求：

全校师生都要在学雷锋活动月中行动起来，积极学习雷锋精神，开展各种学雷锋活动。全体同学严格遵守《中小学生日常行为规范》的要求，从身边的小事做起，争取向粗鲁告别，向陋习告别；力争把礼貌带进校园，把微笑带给同学，把孝敬带给家长，把谦让带给他人。各班级要召开一次学习雷锋的主题班会，出好一期学习和讨论雷锋精神的主题黑板报，组织一次班级学雷锋活动，准备一本登记本班队员学雷锋做好事情况的“好人好事登记本”，在学雷锋活动月之后每班评选一批学雷锋标兵和“在学雷锋的日子里”优秀征文。

六、具体活动安排：

1、3月2日——3月8日“走近雷锋学习周”。（1）各班出一期“我与雷锋精神同行”的主题黑板报。（2）立足校园和社区，开展美化环境活动。（3）各班级组织学生利用课余时间广泛开展读雷锋书籍活动。

2、3月9日——3月15日“学习雷锋行动周”。（1）各班于3月9日组织一次以“我与雷锋精神同行”主题班会。（2）各班组织学习互助小组，发扬雷锋钉子精神和助人为乐精神，鼓励成绩好的、有特长的队干部或同学与班上学困生结成“手拉手学习互助小组”，共同克服学习上的困难，提高学习成绩。（4）结合3·8国际妇女节，各学生要争做一名感恩小雷锋，制作一张节日贺卡送给妈妈，为妈妈做一件家务活。

3、3月16日——3月22日“践行雷锋巩固周”。（1）在学生中开展“一言一行见公德”的道德实践活动，结合《中学生守则》《小学生守则》《中小学生日常行为规范》加强学生的常规教育，培养全体学生做习惯良好、文明守纪、遵守道德规范的“公德小雷锋”（2）各班的好人好事详细记录在“好人好事登记本”上，并及时写成通讯稿件上交德育处；各班组织学生积极地参与全校“在学雷锋的日子里”征文比赛。

4、3月23日——3月31日“深化雷锋总结周”。（1）评选“学雷锋活动优秀中队”“学雷锋活动优秀团支部”。（2）塑造身边的学习典型，每个班评出1名“学雷锋小标兵”。

七、活动总结及表彰：

各班在月底认真做好班级“学雷锋”活动的总结和活动记录，各班评出1-3名学雷锋标兵。学校将在月底召开总结大会并进行表彰。

九年一贯制学校团委少先队大队部

大渡岗乡九年一贯制学校创建平安校园实施方案 篇5

水竹乡九年一贯制学校2018年中职招生工作实施方‎案，为深入贯彻国‎家及省市县职业教育工作‎会议精神，把中职招生‎工作摆在改善民生、‎促进公平和推动跨越的‎突出地位，切实加强组‎织领导，细化目标任务‎，注重实效，进一步把‎中职招生工作抓早、抓‎好、抓落实。为确保今‎年中职招生工作顺利进‎行，根据《昭通市教育局关于印发昭通市2018年中等职业学校招生工作方案的通知》（昭市教通〔2018〕41号）《昭通市教育局关于印发2018年昭通市职业教育扶贫协作招生工作方案的通知》（昭市教通〔2018〕42号）《昭通市教育局关于下达2018年中等职业教育招生计划的通知》（昭市教通〔2018〕43号）及2018年5月9日全市和5月13日全县中职招生工作培训会议精神，结合我校实际，为切实做好2018年中等职业学校（以下简称中职学校）招生工作，经学校行政研究,特‎拟定如下实施方案：

一、组建我校‎‎中职招生工作领导小组‎，明确相关职责。

（一）成立职业教育招生工作领导小组。组 长：代富乾（党支部书记、校长）副组长：凌 美（教导副主任）

成 员：吴昌华、谭龙毅、代富勇、代富显、陈迪、钟明灿 谢骏、华金才、周子武、陈登华、杨明清、张家银及九年级各学科任课教师。

校长：中职招生工作的第一责任人，负责本校学生就读职业院校的全面工作。

分管领导：中职招生工作的具体责任人，组织班主任、科任教师开展工作，完善台账，资料上报，招生工作总结等。

班主任：中职招生工作的直接责任人，把握学生的思想动态，进行政策宣传、学生的预报名、志愿填报等工作。

成员教师：做好思想引导，配合所任班级班主任组织好学生就读职业院校的工作。

领导小组下设办公室在水竹乡中心校办公室，凌美负责内外联系、材料收集上报等日常事务处理，代富勇负责网络报名及信息录入。

二、指‎导思想及原则

‎

1、以学生的利益为出‎发点，为学生的前途作‎想，给学生推荐满意‎的学校，不诱骗学生，‎不谋私利，不受赌。‎

2、以相关文件‎精神为指导，结合学校‎的工作方案，求真务实‎，扎实工作。

3、学校统筹，毕业‎班教师全员参与、严禁‎私自操作，谋取私利、违者后果自负。‎

4、宣传统一口径‎，按规操作，团结协作‎，严禁拆台。

三、明确规程，细化工作

（一）招生学校资质审核。

严格实行中等职业学校招生资格准入制度。查看各招生学校的资质、办学地点、招生专业、招生计划和就读中等职业学校的各项优惠政策等信息。

（二）招生对象。

秋季招生重点为应届初中毕业生，同时继续招收往届初中毕业生，进城农民工、退役士兵、生产服务一线职工、下岗失业人员等愿意接受中等职业教育的人员。

（三）录取办法。1．中职学校预录取。2018年4月—7月，全省普通中专、职业高中和技工学校（五年制高职院校和中职学校的医学卫生类、教育类、轨道交通类等专业除外），面向我县已进行高中阶段信息登记的2018届初中毕业生实施预录取工作。经预录取的考生于7月上旬，即可持本人二代身份证到报名确认点（水竹乡中心校办公室）进行预录取确认。

2．秋季招生录取。7月，永善县职业教育扶贫协作招生进行提前批次录取，由学校按照《永善县职业教育扶贫协作招生工作方案》组织录取。7月下旬至11月上旬，中职、五年制高职院校秋季招生与普通高中同步录取。7月下旬为原始志愿投档录取阶段，9月中旬至1 0月底为补录阶段。中等职业学校志愿自2018年起将建档立卡专项、五年制高职、普通中专、职业高中、技工学校（包括体育类、艺术类）合并为1个“中职批”，“中职批”设置20个院校志愿，每个院校设置6个专业志愿。其中，只有建档立卡贫困户的考生才可填报建档立卡专项计划志愿。2018年中职学校按平行志愿投档规则进行投档。所有学校的平行志愿投档均由市招办统一实施，录检、审核工作按照归口管理原则，由相应招考机构实施。

3．“一档两投”。高中阶段招生录取实行“一档两投”，即考生志愿填报阶段可同时填报普通高中和中等职业学校，并参加投档录取。“一档两投”的考生可能被普通高中和中等职业学校同时录取，由县招考办具体负责。报名确认点（水竹乡中心校）组织“一档两投”的考生进行确认。考生只能选择就读其中一类学校，签定《录取确认书》，交回放弃就读的另一类学校的《录取通知书》。

（四）志愿填报。全县统一使用云南省招生考试工作网进行志愿填报。各初中学校指导考生填报志愿，由考生根据就读意愿自行填写《云南省初中毕业生升学志愿表》，并经考生本人和家长签字确认。

（五）《录取通知书》发放。扶贫协作职业学校提前批次录取通知书由水竹乡中心校发放。其他每轮投档录取，统一由各确认点（水竹乡中心校）及时在云南省招生考试工作网打印《录取通知书》，由招考办加盖“永善县招生考试委员会办公室录取专用章”后发放给考生。

四、具体工作‎措施

（一）做‎好前期铺垫工作，中职‎动员工作的核心要素是‎感情基础，也就是说动‎员教师和家长、学生‎的感情基础是否牢固，‎学生和家长是否信任动‎员教师是中职动员工‎作成败的关键。中职对‎象往往是班上的后进生‎，这部分学生平时很‎少得到老师的关注，这‎部分学生的家长也很少‎和教师沟通。这就导‎致这部分学生以及他们‎的家长和老师之间的关‎系淡漠，感情薄弱。‎因此，九年级‎的各学科教师做好后进生‎的关爱工作，要求每‎一位教师都要从学习和‎生活上去关爱每一位后‎进生，多和这些后进‎生家长沟通，让学生和‎家长感受到老师的这份‎关爱，相互之间建立‎起情感的桥梁。

（二）开好四个会，‎做好宣传动员工作

1、组织开好中职招生领导小组工作专题会，明‎确相关职责。

2、组织开好班主任、科任教师职教招生工作培训会，班主任要做好学生思想工作，会上组织全‎体教师认真学习相关‎文件和学校制定的方案。

3、组织召开毕业班学生动员会，让学生知道中职招生的目的和今后的好处。

4、开好家长‎会，做好家长的思想‎工作。近年来，由于‎在中职招生宣传过程中‎，涉及到社会人员宣传‎方式不当，加上有些‎办学实力差且不正规中‎职学校的影响，使得有‎些家长对中职招生持‎有偏见，导致宣传效果‎受到了一定的影响。因‎此，要开展中职招生‎工作，首先要作通家长‎的思想工作，这是成功‎的关键。安排九‎年级学科教师与家长 ‎们倾心相谈，晓之以理‎，动之以情，想方设法‎让他们转变观念，切实 领悟读中职的好处，‎‎从而主动支持学校的中‎职招生工作。

（三）上好中职动员课‎。毕‎业班的班主任必须上好‎ 一节中职动员课，这‎节课的内容可以从就读‎中职的优势和好处方面‎，也可以从人生选择方‎面，可以从当今社会的‎形式方面等。要通过学‎科教师的思想动员，‎让学生认识到就读职业‎学校的目的和意义，从‎而让学生自愿、积极‎就读职业学校。

（四）搞好家访针‎对学生愿意就读职业学‎校而家长不同意就读的‎，学校要组织学科教‎师家访，了解家长的想‎法和顾虑，做好家长的‎思想动员工作。

（五）切实做好资料‎建档工作，力求做到数‎据真实，佐证材料齐全。

（六）做好相关材料报送。1.做好总结上报工作

认真收集招生有关资料，总结经验（包括具体做法、成效、新闻媒体宣传、存在问题等内容），于9月16日前将招生总结由校长签字的纸质文档和电子版一并报送县教育局职教股。

2.信息资料收集

（1）职业教育扶贫协作学校需要资料：《永善县就读职业教育扶贫协作学校建档立卡贫困户证明》、《2018 年永善县扶贫协作职业学校提前批次（预）录取志愿表》、学生身份证复印件，于学生前往就读学校之前统一交教育局职教股；《2018年永善县扶贫协作职业学校录取学生汇总表》于2018年7月20日前电子文档报教育局职教股。（2）《水竹乡九年一贯制2018年初中毕业生就读职业学校统计表》、《水竹乡九年一贯制2018年初中毕业生就读职业学校汇总表》于2018年8月20日前以电子文档并加盖学校公章的纸质材料报教育局职教股。

（七）严‎格兑现奖惩制度，奖惩‎分明

1、在中‎职招生工作过程中，一是‎对成绩显著，严洁无私的‎教师，学校将对实‎行荣誉奖励，二是优先享有评优评先的‎权利。

2、对‎在招生工作中不尽力，‎弄虚作假的教师，学校‎根据相关制度实行惩‎罚，针对谋取私利的教‎师，学校将上报上级进‎行处理。

3、本次职教工作进行任务分解并纳入年终考核，如不能按时按量完成各自的分解任务，在年终绩效工资中一次性扣除300元。

精诚所至，‎金石为开，只要我校教‎师团结一致，心往一处‎想，劲 往一处使，不‎谋私利，顾全大局，再‎难的困难都能克服，我‎们坚信今 年的中职招‎生工作定会取得圆满的‎成绩。

大渡岗乡九年一贯制学校创建平安校园实施方案 篇6

为贯彻落实上级领导关于平安校园建设的相关精神，以科学发展观为指导，以办好人民满意的教育为宗旨，以“投入经费创造条件、利用课堂传授知识、大力宣传营造氛围、全面培训增强意识、认真排查消除隐患、强化机制确保稳定”为工作机制；坚持依法治校，按照“安全、稳定、健康、文明、和谐”的总体要求；坚持把德育放在学校工作的首位，全面贯彻教育方针；坚持把综合治理、创建平安校园列入学校管理的重要内容。抓好学校的综合治理工作，为全面贯彻教育方针，推动教育教学改革，提高教育质量创造良好的条件，奠定良好的基础。认真开展综合治理、创建平安校园创建工作，积极行动，抓住重点、突破薄弱，使创建工作真正落到实处，发挥作用。

一、加大宣传力度，提高统一认识

为了使全校师生了解综合治理、创建平安校园工作，我们计划做好宣讲工作，使全校师生知晓创建工作的重要性；学校通过班会、广播、橱窗、黑板报等形式，介绍创建平安校园的目的意义、目标措施、工作要求及注意事项。通过学习和讨论让学生认识到：创建“平安校园”既是预防、发现违法犯罪的重要措施，也是发扬优良校风和学风，为广大学生创造良好学习、生活环境的有效举措，更是造就遵纪守法、奋发向上的新一代公民的重要途径。学校创建“平安校园”单位必须以“三个代表”的重要论述和十七大精神为指针，以维护学校、社会的稳定和教育事业发展为宗旨，坚持管防并举、努力创建制度健全、管理有序、环境优美、校风良好、举止文明的安全文明单位。

二、增强责任意识，强化规范管理

1、进一步建立健全意识网络、规章制度和创建工作领导小组。

制订严格、规范的管理制度，进一步明确保卫工作职责、保卫工作职责和综合治理、创建平安校园工作及保卫工作例会制度。巫山县龙泉希望小学成立创建“平安校园”活动领导小组。

组 长：马振平

副组长：王刚林 组 员：彭绍军、马振山、陈绍秋、彭龙海、罗堑、张鹏、谢道检、秦雪梅。

下设办公室由王刚林同志兼任办公室主任。

学校建立“教书育人、管理育人、服务育人、环境育人”的管理机制，要求教职员工共同参与学校综合治理、创建平安校园工作。建立领导、教师、学生三结合的值周制度，全年坚持24小时值班制度，做到综合治理、创建平安校园常抓不懈，警钟长鸣。

2、建立综合治理承包责任制和目标管理责任制。

我校综合治理、创建平安校园工作在校室的领导下，实行承包责任制和目标责任制。学校主要领导对综合治理、创建平安校园工作全面负责。在此前提下，具体工作分解到有关科室。有关科室再将有关综合治理、创建平安校园工作分解到年级组、班级等具体部门，形成学校内部的综合治理、创建平安校园网络，强化群体管理的系统，使学校的综治创建工作时时、处处、事事有人管，有人抓。校级领导中层干部每人管一条线，抓一个片，蹲一个点，以推动综合治理、创建平安校园工作层层落实。

3、充分调动各方面力量，努力增强教育合力。学校综合治理、创建平安校园必须适应新的形势，走出校门，面向社会，汇聚各种力量，拧成一股绳，形成巨大合力。

根据上级有关部门布置，学校对学校周边环境进行了解摸底，并建立：由校领导、学生家长参加的教育委员会，定期研究协调学生的教育问题；聘请兼职法制副校长，建立德育基地，让学生在社会实践和劳动锻炼中接受教育。

三、抓住防范重点，提高综治功效

1、重点防范，疏而不漏。

目前学校最容易发生的问题是外部人员对学校的干扰，对学校设备设施造成破坏。为防患于未然，我校采取的对策一是抓好学校的保卫工作；二是搞好各室的设施、物品防范；三是安装校园监控系统，对重点部位进行有效监控，并进行广泛宣传，扩大威慑力；四是加强与当地公安机关的协作，形成联动机制；五是把学生每天的清洁卫生值日改为卫生安全值日，把及时关闭门窗水电作为日常规范，定为制度，不给为非作歹者以可趁之机。

2、严格防范，确保安全。学校创建“平安校园”活动领导小组平时对各部门的综合治理、创建平安校园工作进行认真检查，及时通报有关情况，对存在问题限时改进，结合评优评先、年终考核奖惩，实行综合治理、创建平安校园工作一票否决制。

创建“平安校园”活动领导小组对校内发生的违纪事件和不规范行为进行重点排查，并参与处理，制止各类违纪现象。同时组织人员在校内巡视，加强课间休息时间巡查、教育。

3、进一步加强教职工的教育、管理，不断丰富教职工业余文化生活。

学校根据教师队伍建设的有关规定，加强教职工的教育管理。认真宣传《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》以及社会治安的有关法律、法规。教育教职工遵纪守法，以形成良好的校风、教风和工作作风。学校领导要廉洁自律、民主管理、依法治教。积极组织教职工参加健康有益的业余文化生活。

四、强化育人意识，提高学生素质

社会治安综合治理、创建平安校园是一项教育人的工程。学校作为教书育人阵地，更要重在治本，把学生培养成为21世纪所需要的现代社会的公民。我们着重从三个方面着手开展对学生的教育工作。

1、坚持德育为龙头。

结合学生特点，把爱国主义教育、理想成才教育、纪律法规教育和民族精神教育分解到各年级，通过班、队活动，具体落实，引导学生努力成才；引导学生明辩是非；引导学生知法、懂法、守法、护法，在校做个好学生，在社会上做个好少年。

2、坚持预防为主。

后进生在学校虽是极少数，但必须加强转变工作。我们重视培养学生遵纪守法的良好行为习惯。在思想教育上，我们对学生课内课外、校内校外、学习生活、思想品质等各方面作出明确的规范要求，在常规管理中我们以人为本，注重规范训练的内化。要求全体师生不歧视后进生，采取帮教措施：一是班主任的后进生教育制度，热情地教育、辅导、帮助；二是教导处的后进生转变工作责任制度，关心后进生的成长。

3、丰富课余生活，陶冶学生情操。

坚持导化原理，充实学生的精神文化生活，用有益活动去占领课外和校外阵地。采取各种措施，努力减轻学生课业负担，在全面贯彻教育方针，开展课余活动方面努力形成自己的特色。

五、工作步骤

“平安校园”创建活动分为全面启动、具体整治、巩固提高三个阶段。

（一）全面启动阶段（2011年3——4月）

重点做好活动的宣传工作。通过宣传栏、标语、讲座等多种形式，进行宣传发动，将创建“平安校园”活动深入人心。

（二）具体整治阶段（2011年4——12月）

按照平安校园创建标准和要求，加强管理，突出重点，全面落实各项措施。做好各项安全隐患的整治工作，杜绝重、特大事故的发生，减少一般事故的发生，避免安全责任事故的发生，力争达到平安学校的标准。

（三）巩固提高阶段（2012年1——12月）

在创建工作中，要不断完善工作机制、考核机制，创新思路，巩固和扩大创建成果。

九年一贯制学校简介 篇7

思茅第六中学，坐落在思茅城东南部,背靠佛莲山，远眺玉屏山，左倚梅子湖，右傍洗马河，毗邻普洱学院、教育集团。风景怡丽，是治学的好地方！是一所九年一贯制学校，初中部原名南屏中学，始建于1974年，小学部原名光波小学，建于一九**年，经过几十年的发展，如今已是占地100亩，建筑面积

平方米，拥有四百米八道塑胶跑道、人工草坪、操场、办公、教学、实验、住宿、食堂等，高标准的篮球，足球，排球场以及体操运动，国家1类达标的理化生科技实验室，实验器材以及 音体美专业教室，先进的多媒体、语音、微机教室，图书室、阅览室及梦想家园，能满足六十个教学班的多功能教室，初步完成美化、绿化。是符合21世纪教育各种功能需求的示范学校。

学校1995年被评为二级一等初级中学，并通过普九验收；1998年被区教育局认定为文明学校；1999年通过普实；2000年被区政府认定为文明单位、安全文明小区；2005年被市教育局认定为文明学校，201年被市政府认定为文明单位，2013年被云南省教育厅认定为“云南省文明学校”、“ 语言文字示范学校”2015年被普洱市认定为“普洱市现代教育示范学校”、“普洱市绿色学校”等。

学校有教职工

人，专业技术人员

人，工人

人。小学教师学历合格率 %，学校重视教师队伍建设，广纳贤才，同时学校独特的竞争氛围，也不断造就一批批优秀教师，有多名教师再生，是个子个绿赛中获奖，正在造就一支名士团体。

现有学校学生

人，其中初中生 人，个班；小学生 人，个班，生源主要来源于南屏镇各村组、思茅农场和思茅各绿色企业。

教师爱岗敬业，业务能力强，乐于奉献，形成了“实事求是，精心敬业”的校风；学生品行端正，学习勤奋，形成了“勤学好问，深思苦练”的学风；师生积极进取，形成了“健康文明，积极向上”的校风。

学校坚持依法治校，科研新教，质量强校，创新促校，走可持续发展办学之路。以“以人为本，为学生终身发展、教师成长搭建平台”为办学理念，以“学校和谐、管理规范、环境优美、特色鲜明、全面发展”为办学目标，以“培养和造就志向远大、品行高尚、素质全面，特长鲜明、心理健康、有创新精神和实际能力的创新人才”为教育目标，全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育。

重视学生全面发展，每年举办田径运动会和篮球运动会，加强学生每天一小时的阳光体育活动，建立了9个大项23个特色社团在开展活动。学校还组织了科技创新发明活动、“爱汉语、爱读书”演讲比赛、汉字听写、国学经典诵读，英语听力、英语朗读、英文演讲等比赛活动。学校还组建了舞龙队、篮球队、鼓号队、播音组、合唱队，舞蹈队、独唱团等专业团队。

学校以教学学为中心，教学质量为立校之本，规范有序的管理是学校发展的根本，是提高教育教学质量的保障。近几年，学校教育教学质量箭步上升，2013年初中学业水平考试800分以上学生10人，700分以上80人；2014年800分以上12人，700分以上71人，2015年800分以上13人，700分以上75人；2016年560以上6人，500分以上84人。近3年中考成绩进入全市十强，学校知名度大幅提升。

九年一贯制学校工作总结 篇8

本学期学校工作在桴焉乡中心小学正确领导下，在全校教职工的鼎力配合下，在学校领导班子的带领下，以科学发展观为指导，以努力提高教育教学质量为中心，促进可持续发展，认认真真地办好人民满意的教育，各项工作稳步前进。现将本学期学校工作总结如下：

一、以学生为本，开展适合不同年级的德育活动，提升学生的素质

1、培养学生养成教育，形成文明礼仪行为习惯

围绕学校的工作目标，德育处始终坚持把学生行为、学习习惯的养成作为管理的中心工作，继续坚持学生养成教育。众所周知，从小就开始并加强文明礼仪教育，是培养一个健全人的最基本的要求。本学期我校一直都把培养文明礼仪行为习惯作为学校德育工作的重要内容之一。为了进一步加强行为规范教育，促进学生行为规范的内化，我校掀起以“礼仪伴随你我他校园盛开文明花”为主题的文明礼仪教育活动。学校从各年级各班选拔品行兼优的学生成立“文明礼仪队”，在言行上规范示导学生，收效明显。通过不懈的努力，学生的良好日常行为习惯和良好的思想品德得以培养和养成。坚持抓卫生、纪律、两操、礼貌、爱护公物等内容的评比，每周公布各班得分情况，增强了学生的竞争意识同时也规范了学生的行为，为创建和谐校园打下了坚实的基础。

2、丰富多彩的德育主题教育

德育主题教育：学期一大主题，学月一主题，每周一小主题。学校德育处开展了适合不同年级的德育活动：利用国旗下的演讲、主题班队会，先后开展了以尊师爱校、诚信教育、生命教育、勤俭节约教育、当前形式教育、感恩教育、科学发展观、安全文明校园创建教育、一二.九庆祝活动等主题教育。本学期周一升旗仪式、两操的规范、为可爱同学献爱心、为品学兼优的孩子捐款等形式多样的德育活动，内容健康，不仅庆祝了孩子们的节日生活，让他们感受到节日的温馨，而且极大地丰富了学生的思想文化内涵，提高了学生的人文知识水平，促进了学生的健康成长。

初三年部针对初三年级学习紧张，情绪焦虑等情况，开展了“班级装饰美化”评比活动，所有班级教室清洁卫生、环境优美，为学生自己营造一个惬意的学习环境。在学生的管理过程中，针对不同的时间段，对学生提出不同的目标要求。各项小型多样比赛的开展，缓解了学生备考压力，增强班级凝聚力。

3、做好贫困学生资助工作

完成了全校流动儿童和留守儿童调查统计和贫困生的调查摸底、资料上报工作。在今年的贫困生资助工作中，在教育局对贫困学生资助、指导下，对贫困学生逐一落实，解决贫困学生29人，每人200元。在王玮玮开展的慈善捐助活动中，共捐棉被40余床、衣服3万多件。

4、安全工作 本学期，按着上级部门的要求，结合学校实际，在全校范围内进行了“消防安全疏散、预防踩踏事故”。开学初、学期末都与学生、学生家长、车主等分别签订了安全公约，防雷电、恶劣天气等不安全的隐患扼杀在萌芽之中。

二、以校本教研为载体，加强常规教学管理，促进教学质量稳步提高

本学期，教务处以“校本教研”为载体，加强教学管理，深化教学改革。抓好教学流程的管理落实，指导检查常规落实情况，促进教学质量稳步提高。

1,严格按教学进度上课。加强非工具学科的教学管理，采取有效措施进行各学科的质量监测，杜绝领导放弃，教师随意，任意丢课，学生不愿学,课堂松散的现象。

在今年的工作中，我校明确提出了继续深化学校的课程改革，把课堂还给学生，使课堂充满活力，强调“主动参与、师生互动、逐步生成”的课堂教学模式，坚持“以校为本，以教师为本，回归课堂”的教研模式。

2、抓实集体备课

学校教师在坚持常规教学管理的同时,注重了集体备课的实效，在集备和教研活动时有中心发言

人精心准备，对教材进行认真透彻的分析，集体备课讨论的氛围浓厚，特别是语文、数学、英语、体育等几个备课组比较突出。年部管理人员坚持“三个深入”即深入备课组、深入课堂、深入学生，有针对性地解决教学问题。特别是在进一步落实"以校为本、以教师为本，回归课堂”这一教学模式的过程中，真正做到教研的目的是为了提高课堂的效率，更好地指导教学，经过一段时间的探索,与本学科教学相适应的教学模式已逐渐形成。

3、因年级因学科施教，保证监测质量

初三年级发挥集体力量，明确备考目标，统一思想、制定周密的复习备考计划，狠抓落实。在常规管理中，月月有主题，周周有重点。在日常教学工作中,大胆管理、勇于创新。坚持教学常规检查，做到发现问题及时纠正，为规范教学行为发挥了积极作用。坚持抓考风带学风的原则，每一次考试都能做到，考前认真教育学生，考后及时反馈，有针对性地进行成绩分析，使大家明确今后教学的方向。

非毕业年级，针对学生的特点，狠抓基础知识的夯实。及时召开各种会议，反馈发现的问题，及时调整教学节奏和方向；根据班级的考试成绩进行分析，对学生进行学法指导，重点培养学生学习兴趣，帮助学生尽快养成良好的学习习惯；根据班级各项管理的具体情况，进行状况分析；查找班级管理中存在的问题，及时召开以班级为单位的班科任联席会，班科任联手对班级进行诊断，对症下药，确定班级的近期和远期奋斗目标。在教学检测环节中通过常规检查，检查学生的作业，对有问题的学生进行警示。组织学生基础知识测试、单元测试、学科竞赛、英语课文背诵、期末监测考试等测试，以此调动和促进学生学习的积极性和主动性，为不断提高学校的教育教学质量打下坚实的基础。

4、学校体育工作

学校体育工作切实贯彻《新课程标准》，不断深化教学内容、教学模式和教学方法的改革。全面推进《学生体质健康标准》的实施工作，圆满完成了初三毕业生体育素质测试工作。深入开展学生阳光体育运动，保证学生每天有一小时的体育活动。进一步规范学生间操队列、楼内进出秩序等，科学开展课余体育队足、篮、排的训练工作。

6、教学成绩

在今年的期末测试中，我校小学部、初中部成绩都在稳步上升一年级至六年级的语文数学均分分别为52、66.3、44、62、46、49.6，数学均分分别61、83.6、71.1、71.4、38、30.6，九年级500分以上3人、600分以上2人。向百姓交上了一份满意的答卷，日益回流的学生证明了我校的各方面工作已经得到了家长的极度认可和社会的良好口碑。

三、不足与今后努力的方向

本学期的工作，我们取得了一些成绩，但是也存在一些问题需要我们改正和进一步完善。

1、加强队伍建设。在我们的队伍中，还存在着不上进、不和谐的声音；工作时间打游戏看电影以及精力外移等现象依然存在。这就要求我们必须认真对待并加以改正。为此我们要进一步加强教师队伍建设，特别是加强师德建设，将“学高为师，身正为范”作为每一位教师的思想和行动指南。

2、要加大教师培训力度，营造科研氛围。扎实开展教科研活动，提高教师业务素养。

3、要进一步更新教育理念。需要全体教育工作者要不断更新管理理念，探索学生管理工作的新思路和有效方法，提高管理水平。

四、存在的问题

1、学校年级跨度大，教师中、小学后融合，管理难度大，并且考核标准、人事编制等问题也对教师管理带来相当的难度。

九年一贯制学校工作总结 篇9

一、做好学校的后勤服务工作，美化校园，核清校产，做好资产管理，给教育一线做好后勤保障。

二、完成维修改建工程，改善了教育教学条件和师生生活条件。

1、新建单身教师宿舍4间。

2、拆除危房一栋，原址新建停车场396M2。

3、修砌围墙全长约367米。

4、维修水泥道路约100米。

5、所有教师办公室内外油漆。

6、新建办公室前花圃下水道。

7、少年宫广场维修约1362M2

8、综合楼、功能室及教室安装窗帘。

9、更换办公桌40套。

10、办公室安装木地板250平方。

11、采购校园广播系统＋音响＋线路改造。

12、墙绘约256平。

13、教室贴砖计702平方。

三、学校维修改建工程和物品采购实行政府采购和项目招标相结合的模式，费用结算以审计价为据。

四、绿化工作：

1、操场器械区人工草坪：合计2188。

2、厕所南北方绿化面积约30平方。

3、垃圾池南北方绿化约500平方。

4、综合楼东部、车棚东部、校门口等处绿化。

五、贯彻执行学校后勤服务社会化的方针，加强对食堂承包伙食供应的管理，针对师生提出的关于伙食供应方面的建议和批评，及时做好根据师生意见，花力气改善厨房工作人员的服务态度，提倡微笑服务，自觉做好师生就餐的服务工作，工作人员做到挂牌上岗以加强监督。

六、加强卫生管理工作，确保场地全天候整洁，做好厕所除臭保洁工作。加强对清洁工的管理，提高了工作效率。

七、做好财会、发票核报工作，严格核报工作，做到物品采购申请、审批和入库手续，为学校节省宝贵的资金。

九年一贯制学校管理大家谈 篇10

九年一贯制学校教师管理存在的问题及对策

2004年秋季，县教育局根据杨梅的实际，作出了把中小学合并，实行九年一贯制办学的决策。两年来,我们整合、优化教育资源，构建了以条为主，条块结合的管理模式，边探索边总结,积累了一定的经验,优势是明显的,但是九年一贯制学校这种办学模式在教师管理方面的问题同样也是客观存在的，现就教师管理方面存在的问题及采取的对策,本人谈几点看法。

一、教师管理的存在的主要问题

1、领导对教师管理工作的影响

九年一贯制学校大多由原中小学合并而成，原中小学老师变成了九年一贯制学校的老师，原中小学领导变成了九年一贯制学校的领导。虽然“外在角色”转换了，但是“心理角色”的转换并不那么容易。因此

“一贯制”之初，对“九年一贯制”办学体制下的教师管理缺乏必要的经验储备。领导一般也都来自原中小学。毫无疑问，这些领导都对原来所在学校的情况了解比较多。原先小学的领导对中学教学不了解，对“中学老师”不熟悉；原先中学的领导则对小学教学不了解，对“小学老师”也不熟悉。这些素质的缺陷，很容易导致管理者在教师管理中缺乏必要的权威性。

2、评价标准对教师管理的影响

小学与初中都属于九年义务教育阶段，有着不少共同点。但还是在整体推进新课程改革方面存在着较大的差异。相对而言，小学在整体推进素质教育方面，要比初中力度大些；初中由于受“升学率”的影响较大，学科成绩在考核中的份量相对重些。一贯制后，这种不同依然存在。这样，作为九年一贯制学校，很难用比较统一的尺子来衡量老师的教学工作情况。从而对教师评价管理带来不少麻烦。

3、政策因素对教师管理的影响

原先的中小学，编制情况各不相同。相对而言，小学超编的情况比较普遍，九年一贯制虽然为中小学老师的统一使用创造了条件，但事实上真正实施起来还有不少难度。如教师资格的认定、职称的评定等，导致中小学教师不能统盘使用，因此在工作量考核、奖金结算、考核工资的发放等方面存在着不少问题。尤其是面对中小学教师工作量的轻重、工作难度的大小、教育质量的高低等比较敏感的话题，可见，编制问题给教师管理带来的负面影响也是不小的。

4、经济待遇对教师管理的影响

教师待遇问题是学校机制变化时的敏感话题。待遇如何变化也是教师心目中衡量“九年一贯制”成功与否的标尺之一。“一贯制”前，原中小学之间经济待遇的差异是客观存在的。一贯制后怎么办？这是老师们普遍关心的问题。“奖金靠高不靠低”“待遇能涨不能降”，这在老师的心目中早已成了共识。

此外，有些标准，明文规定中小学有差异。如班主任津贴，小学标准低些，中学标准高些。中小学“一贯制”了，这种差异该不该继续下去？“中小学”教师跨段聘用后，专业技术职称如何认定？这些问题处理不当，会影响到教师工作的积极性。

二、教师管理的对策

1、实行领导管理“一体化”

首先我校建立了一体化的管理制度。包括三大类：一是保证管理一体化运行机制的领导管理制度，如学校行政会议制度、教代会议事规则、家长教育委员会活动制度等等；二是各层次、各方面的工作规章与章程，如各级管理者（校、部、处、室等）

岗位责任制度、教育科研与教育教学工作条例、教职工工作考核及评估办法等等；三是各层面、各项工作的基本规范与要求，如学校校风、教风、学风等要求以及学生学校生活常规、学生活动场所和活动规范等等。学校实行一体化管理，把整个义务教育阶段的德育、教学工作、教科研工作及科技、文体活动等统筹规划，系统地制订整个九年的培养目标，组织分步实施，分段落实，全面促进学生素质的培养和提高。

其次实行“统一领导、分部负责、全程管理、分权赋职”的原则，保证学校一体化管理机制的正常运行。实行九年一贯制办学，我校成立统一的学校领导班子，实行条块结合的管理模式。

条的方面就是不分中小学，把具有共性的工作放到一起统一管理，促使学校的领导和教师能集中精力抓好某一方面的工作，更具“专业化”。学校在统筹规划本乡镇九年义务教育的发展，实行统一教师管理，统一规章制度，统一财务管理、统一工作安排（包括政治、业务学习培训、作息时间、课间操）。块的方面就是针对中小学教育教学工作的差别，分成小学部和中学部这两大块管理。如教学教研工作，初中和小学还相对独立，分开进行，初中小学教师工作量的确定，教师的职称评定，教师晚自修下班辅导，还是以中小学分开管理。对教学的评价，如对学生考试以中小学分开组织。

2、教师的优化组合达到最优化

九年一贯制办学体制为教师提供循环、流动、全程教育的机会，能培养复合型师资，提高教师全程教育和跨年段教育的能力，便于引进激励机制，增强横向和纵向的岗位流动，便于灵活对待入学高峰和低谷出现的教师空缺与饱和的状态。如，我校初中部缺员，从小学部抽调6人充实初中部中小学之间欠缺学科教师达到优化整合。可以利用整体管理上的优势，充分发挥特长，这样，有利于特色项目的形成和发展。如中小学教学衔接；心理偏差学生的转化；教育教学资源优化配置等方面的研究，都可以由学校统一部署开展。

实行条块结合的管理，教师的各种活动都属校内活动，彼此的来往和交流更为密切。在思想观念上可排除中、小学这堵无形的墙，减少彼此之间的隔阂，使中小学教师的流动更为畅通。学校由于以条块管理，相同学科的教师能经常在一起进行教学活动，许多教师就在同一办公室内办公，相互之间比较熟悉。原中小学的分界线也随着时间的推移而逐渐消失，能较为顺利的度过“磨合期”。

3、上级政策要特殊化

九年一贯制的办学模式需要与之相对应的政策为保证。由于原先一些政策都只是针对中小学而言的，所以有些条文与“一贯制”的办学模式不相适应。例如：要做到“教师聘用全盘化”，就涉及到教师资格的认定。在同一所学校中，是否还要分中、小学老师？跨中小学段任教的老师其职称的评定如何操作？原先的任职年限是否继续有效？在这些问题上，如果没有政策的保证，光靠学校内部的改革是很难到位的。

综上所述，中小学九年一贯制学校在教师管理方面的劣势是客观存在的。当然，只要方法得当，管理到位，这种劣势也是可以转化的。我们坚信，随着九年一贯制办学模式实践的不断深入，九年一贯制学校所特有的教师资源的巨大潜能一定能够得以开发，这种潜能必将转化为教育质量的优势和办学效益的优势。

西武九年一贯制学校资源整合 篇11

来安西武九年一贯制学校前身是西武初级中学，始建于1973年，占地33亩，教职工26人，在校生200余人，有6个教学班。按县教育局布局调整规划，于2012年先后将原西武小学、陆郢小学、丁桥小学合并，建成西武九年一贯制学校。建成后的西武九年一贯制学校正在创建标准化学校，学校占地48亩。教职工41人，在校学生330余人，有11个教学班，由于学校拥有一流的师资队伍和突出的教学成绩，学校于2012年被评为“来安县教学质量先进学校”。

西武九年一贯制学校的发展根源于学区建设的思想指导，源自于教育资源的集中合理利用，现根据我校发展实际，对学区建设汇报如下。

1、集中办学建设有利于培养专业型教师

西武九年一贯制学校未成立之前，中学部有老师24人，老师水平参差不齐缺少专业型人才，老师的合作意识和创造观念受到严重制约。现我校这41名教师学历全部达标。本科毕业24人，教师水平更加专业化。一贯制学校内教师统筹安排使用，保证了我校开齐开全开足课程。解决了信息技术教育、数学学科所缺师资和体音美专任老师。针对课改新形式教师们能够交流合作，探究新路子，寻求新发展。

2、集中办学建设有利于资源的优化配置，确保资金合理使用。西武九年一贯制学校牢牢把握国家实施危房改造、布局调整、标准化学校建设和现代远程教育工程的有利时机，将这些项目与一贯制

学校的建设工程统筹安排，整合各种资金，按照学校建设总体集中使用，两年来，教学资源的投入与使用、为提高教学效率，培养学生的爱好与特长起到了举足轻重的作用。

3、集中办学建设有利于资金集中使用，提高使用效益，防止重复投入。

学校建设整合师资，整合了资源，有利于资金的集中使用，防止重复投入，小学部与初中部共用公共设施，加强学校建设，确保资源共享，合理地利用了教育资源。

4、集中办学建设有利于提高普及率，提高办学水平，提高教育质量

加强学校建设，在整合教育资源，优化师资队伍的同时，更提高了普及率，提高了教学质量。由于有一流的资源配置，一流的师资队伍为我校取得优异的教学成绩奠定了坚实的基础。