浅析新时期高校学生干部队伍建设与策略

浅析新时期高校学生干部队伍建设与策略（通用8篇）

浅析新时期高校学生干部队伍建设与策略 篇1

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浅析新时期高校学生干部队伍建设与策略 作者：白英龙

来源：《现代交际》2011年第07期

［摘要］高校学生干部是学生中的领袖和核心，是连接学校、老师和学生的桥梁与纽带。学生干部协助老师参与学校日常教育、管理、教学、活动等工作，对促进学校各项事业的发展起着重要的作用，同时对自身综合素质的提高和成长成才也起到了良好的促进作用。本文通过对加强高校学生干部队伍建设的意义和原则的阐述，重点提出加强高校学生干部队伍建设的策略。

［关键词］高校 学生干部队伍 建设 策略

［中图分类号］G4［文献标识码］A［文章编号］1009－5349（2011）07－0214－022004年，中央16号文件《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》指出，面对新形势、新情况，大学生思想政治教育工作还不能很好地适应，存在不少薄弱环节。加强和改进大学生思想政治教育是一项极为紧迫的重要任务。加强高校学生干部队伍建设也是加强大学生思想政治教育工作的重要任务之一。2006年，胡锦涛总书记做出重要批示，指出：重视并加强对学生干部的培训和实践锻炼是一件有深远意义的事情，要注意总结各地行之有效的经验，引导一大批优秀学生干部健康成长。①高校学生干部是学生中的核心和骨干，加强大学生骨干培养工作对促进实施人才强国战略以及科教兴国战略、全面建设小康社会、构建社会主义和谐社会具有积极的意义。高校应该充分认识新时期加强学生干部队伍建设的意义，加大对学生干部的培养力度，着力提高学生干部的综合素质和能力，为培养社会主义事业的合格建设者和可靠接班人而努力工作。

一、加强学生干部队伍建设的意义

（一）高校自身发展的需要

高校的重要任务就是培养国家需要的合格建设者和可靠接班人。实现高校的持续发展，需要广大教职工的努力，同时也需要建设一支优秀的学生干部队伍，充分发挥学生干部在学生教育、管理、教学服务中的作用。高校扩招以后，学生人数急剧增加，学生干部更是成为高校学生工作中的一支主力军。他们在学校教育和管理工作中起着重要的作用，是学校各级党团组织和学生管理职能部门联系学生的纽带和桥梁，是学校各项教育管理工作的具体参与者和实施者。②

（二）学生干部自身发展的需要

新时期，高校学生干部多数出生于上世纪90年代初，须通过各种锻炼平台提升自身的综合素质和能力，进而掌握适应社会的生存本领。学生干部可以通过社会工作培养积极进取、善

于交往、谦虚好学等综合素质，积累一定的管理经验。学生干部与老师接触的机会较多，得到指导和锻炼的机会相应就多，在处理问题时也会表现得相对成熟。因此，他们在进入社会以后能够较快地适应社会，善于捕捉各种发展机会，迅速确立自身的发展方向，并能够合理配置各种社会资源朝着既定目标努力奋斗，也容易取得成绩。因而在学生干部群体中成功、成才的相对较多。③

二、加强学生干部队伍建设的原则

（一）坚持思想政治教育的原则

加强高校学生干部队伍建设，要始终坚持对其加强思想政治教育，学会用马克思主义中国化的最新成果武装大学生头脑，用社会主义核心价值体系教育大学生，胸怀远大目标，树立正确的世界观、人生观和价值观，将来为社会主义事业做出应有的贡献。

（二）坚持提升综合素质的原则

为学生干部队伍营造良好的育人氛围，多为他们提供社会实践、顶岗实习、志愿服务、组织策划校园文化活动、登台演讲、文字材料撰写等机会；不断创新锻炼载体，努力提升学生干部的组织管理能力、统一协调能力、社交能力、表达能力、进取创新意识、服务意识、心理健康素质等。

（三）坚持继承与创新相结合的原则

教育学生干部要学会继承与创新，对好的传统要认真学习和体会，并予以继承和发扬。同时，新时期高校学生干部还应该具备创新的思维，学会用发展的眼光看待问题，具备了解问题、分析问题、解决问题的能力，创新学生工作，以适应时代的发展和要求。

三、加强学生干部队伍建设的策略

（一）注重对学生干部的选拔、培训与考核

1.选拔。要深入基层，全面考察、挑选那些政治素质过硬、学习成绩优异、群众威信较好、工作能力强、甘心为同学服务的学生担任学生干部。通过个人申报、基层民主推荐、任用单位考核、民主测评、试用期等过程后，最终任用。

2.培训。始终坚持教育培训与实践锻炼相结合的原则。通过专题培训会、素质拓展训练、参观考察、理论学习等形式，重点培养学生干部的领导能力、人际交往能力、语言表达能力、文字综合能力、组织能力、应变能力、学习能力、动手能力等，既注重对学生干部的教育培训，又注重发挥实践育人的功能，使他们在实践中受锻炼、长才干。

3.考核。没有规矩，不成方圆。学生干部队伍组建的同时，应该配备完善的学生干部考核机制，注重对学生干部的日常行为规范和工作业绩的考核。实行末位淘汰，对于那些工作责任心不强、违纪、文化课成绩不过关的学生及时淘汰，并补充新鲜力量，保证学生干部队伍的稳定性和持续性。

（二）注重业务指导，避免“重使用，轻培养”

刚开始步入学生干部工作岗位的大学生，他们的思维不够成熟，处理问题的方式方法不够科学合理。此时，指导教师要在业务上细心指导，做到言传身教。要在办事方法、工作原则、处世态度、思维方式、经验成果等方面进行传授，避免“重使用，轻培养”。如果一味地指使学生干部做事而不加以指导，只会让他们在工作上走更多的弯路，同时指导教师也没有尽到指导的义务，是一种不负责任的表现。如若学生干部在工作中由于个人原因犯错，导致工作失误，指导教师不要急于批评，要认真帮助他们分析导致工作失误的原因，举一反三，并教育引导他们在以后的工作中避免此类错误的发生。

（三）教育学生干部正确处理学业与工作的关系

事实证明，部分学生干部过分忙于工作，或部分指导教师“重使用，轻培养”的原因，而导致部分学生干部疏于学业，期末考试部分课程没有过关。造成这一结果，一方面由于学生干部本人努力不够，另一方面，指导教师也应该负有一定的责任。首先，指导教师要教育学生干部学生的天职是学习，进入大学的主业是学习科学文化知识，掌握适应社会的本领，将来报效国家；其次，学生干部要学会科学合理地分配学习与工作的时间关系，做到课上认真听讲，做好笔记，保证课堂上的听课效率，课后充分利用课余时间温习功课；第三，理论与实践相结合，将所学文化知识应用于适合的工作之中，增强学习的实用性，同时也能培养自身的学习兴趣。

（四）注重发挥学生干部的积极作用，促进学生工作的稳步发展

1.先锋模范引领作用。学生干部虽然担任一定的职务，但是他们毕竟是学生，他们的威信不是通过职务和权利树立，而是通过自己的模范带头作用和良好的形象建立的。④作为众多学生看齐的标准，高校学生干部应该努力提升自身素质，在学习、生活中严格要求自己，以身作则，尽职尽责，积极工作，增强集体的凝聚力和荣誉感，共同促进良好校风、班风、学风的形成。

2.助手作用。学校思想、教学、政治、科研管理等主要由学校各级党政部门和教师职工来负责，但有些工作和学生息息相关，离不开学生的密切配合。比如学校的食堂伙食监管、作息制度的执行、社会实践活动的开展，以及大型文体活动的举办等，都需要学生干部的鼎力协助。因此，学生干部在保障学校各项工作的顺利开展中起到了良好的助手作用。

3.桥梁纽带作用。一方面，学生干部生活学习在学生中间，了解学生的生活学习习惯、心理状态、家庭情况和思想动态等，可以站在学生的角度思考问题，并能够代表广大学生的根本

利益，反映学生的心声，及时将学生状况反馈给老师，促使思想政治教育工作做到有的放矢；另一方面，高校学生干部经常与老师接触，了解学校的政策和老师的想法，可以将信息及时地传达给学生，发挥桥梁和纽带的作用。因此，高校学生干部应该为老师和学生搭建起一个良好的沟通平台，为广大学生分忧解难，为学校和老师建言献策，共同营造一个良好的教育氛围。注释：

①周强.周强同志在全国加强高校学生干部培养工作座谈会上的讲话[OL].北京:北京共青团,2006[2006-7-18].http:///ldjh/tzyld/150752.shtml.②卢靖.浅谈新形势下高校学生干部的选拔使用与培养教育[J].科技信息.2007,(7):156-157.③杨从栏,李娜.高校大学生学生干部培养的探析[J].科技创新导报.2010,(28):217-218.④武步成.关于高校学生干部积极作用的研究[J].雁北师范学院学报.2003,19(4):111-113.

浅析新时期高校学生干部队伍建设与策略 篇2

一、新时期高校学生干部的作用

高校学生干部是高校教育和管理工作中的骨干, 是高校各级党团组织和学生管理职能部门联系学生的桥梁和纽带, 是高校各项教育管理工作的具体参与者和实现者。他们在学校的领导和指引下, 把全体同学紧密的团结在一起, 配合学校积极开展思想政治教育以及丰富多彩的活动, 使学校呈现出勃勃生机。

1、桥梁纽带作用

高校学生干部与其他同学年龄相仿, 并且有着相近的知识能力、兴趣爱好、价值取向等, 所以他们彼此易于沟通, 同学中的思想动态、愿望要求, 他们都能及时掌握, 同时他们能较快接受辅导员的管理思路, 积极协助老师开展各项工作。这种特殊性决定了他们可以在学校和同学之间发挥桥梁作用, 一方面把学校、院系的各项精神传达到学生中去;另一方面也把广大同学的意见、要求反馈给学校, 起到上情下达、下情上达的作用。

2、组织领导作用

高校为丰富同学们的课余文化生活每学期都会开展各种丰富多彩、喜闻乐见的二课活动, 而这些校园文化活动的主要策划者、组织者就是学生干部。这就需要以学生干部为主体, 充分发挥其组织管理能力, 从活动计划、安全预案、人员安排、经费预算等要认真落实。在活动的策划实施过程中, 能够开阔学生干部的视野, 增长个人知识才干, 提高综合素质, 以便使其具有更强的社交能力、组织能力和管理能力。

3、榜样示范作用

高校学生干部大多是经过民主选举产生的, 他们往往思想先进, 成绩优秀, 举止文明, 关心他人, 这使他们在同学中具有较高的威信, 成为同学们学习、效仿的楷模, 这种榜样作用可以使校园氛围积极向上, 同学们团结奋进。如今用人单位需要知识丰富和综合素质较强的复合型人才, 大学期间担任过学生干部的同学在工作后表现出的组织能力、协作能力、人际交往能力及创新能力明显优于普通同学, 究其原因就是他们在大学期间得到了综合素质的锻炼, 在实践中感悟到管理与被管理的艺术, 并付诸于实践, 在走上工作岗位后就会得心应手, 而不是手足无措。因此, 高校学生干部职位应尽量轮替, 让更多的同学得到锻炼。

二、新时期高校学生干部队伍存在的问题

高校学生干部在高校学生思想政治教育和日常管理方面发挥了重要作用, 与此同时, 新时期高校的学生干部队伍也存在着一些问题, 这支队伍整体素质的好坏直接影响着高校思想政治教育工作深入长久的发展。笔者认为, 当前高校学生干部队伍中存在的问题主要表现在以下几个方面:

1、个别学生干部对学习与工作的关系处理不当

“学生干部”的定位首先是学生, 学习是自己的天职。个别学生干部过分热衷于社会活动, 忽视了日常学习, 出现了工作能力很强, 工作成绩突出, 结果期末出现几科补考的现象。还有的学生干部不能合理有效地分配时间, 既要学习, 又要工作, 又不愿减少自己放松休闲的时间, 由于其学习与工作的关系处理不当, 结果使自己学习、工作都做不好。作为学生干部, 必须承担一定的社会工作, 这就使高校的学生干部势必会遇到学习与工作发生冲突和矛盾, 但部分学生干部缺乏协调能力, 分不清主次, 导致考试成绩不理想。究其原因可能有三:一是学生干部主观努力不够;二是学生干部兼职过多, 负担过重;三是部分领导、老师过于“溺爱”学生干部。

2、个别学生干部处理不好与同事及同学的关系

有的学生干部缺乏团队精神, 在研究、制定活动计划时不愿听取他人意见, 一意孤行, 遇到问题时不是相互支持配合却是袖手旁观, 给工作造成了不必要的损失;有的学生干部对领导、对老师笑容满面, 甚至媚态尽现, 对同学却威严冷漠, 动辙一副爱理不理的样子, 引起了广大同学的不满。究其原因可能有二:一是有的学生干部的价值取向明显, 官本位思想严重;二是与同学交流谈心少, 群众基础不牢固, 不能很好地处理“个体”与“整体”的关系。

3、个别学生干部功利思想严重、缺乏奉献精神

受社会不良风气的影响, 部分学生干部将高校各种社会工作团体当成官场, 他们拉帮结派, 争权夺利, 不是为同学服务而是为自己捞好处, 有较为明显的个人主义。高校的学生干部虽谈不上“高官”又无“厚禄”, 但个别学生干部目光狭隘, 把个人名利作为出发点, 把“为同学服务”的宗旨抛到脑后, 缺乏吃苦精神、奉献精神;有的学生干部入了党, 获得了相应的荣誉称号后, 工作上应付, 办事拖拉, 工作热情和积极性急剧下降。究其原因:一是个人思想觉悟不高, 较为自我, 功利心过重;二是对干部队伍的教育及管理力度不够致使有些人滋生“腐败”思想。

4、个别学生干部缺乏独立开展工作能力及创新能力

有的学生干部在开展活动时无所用心, 常常人云亦云, 缺乏主见, 不愿动脑筋思考活动实施的具体步骤;有的则做事教条, 思想保守, 不愿接受新思想、新观念、新理念等。从现实中看, 常见不少人忙忙碌碌、风风火火的身影, 却很少看到他们能够静下心来分析活动开展的过程中的错误与疏漏, 很难听到他们对困难和问题富有创见、富有质地和富有感染力的思想观点、概括总结等。究其原因就是做事不愿开动脑筋, 不善思考, 工作结束后不善于分析归纳总结, 缺少对问题的进一步研究探讨。

三、新时期高校学生干部队伍建设的对策

目前在校大学生大多为独生子女, 其独立性、选择性、多样性和差异性日益增强, 这就对高校学生干部提出了新的、更高的要求。高校学生干部的队伍建设是一个系统工程, 高校必须针对学生干部的特点与存在的问题, 采取合理的方式、方法, 建设一支思想素质过硬、战斗能力强、群众基础扎实、学习成绩优异的学生干部队伍。

1、建立合理的选拔制度

高校学生干部是学校日常生活管理的主要力量之一, 学生干部的素质和能力将直接关系到学校管理工作的质量, 因此, 重视高校学生干部的队伍建设, 做到精心选拔、积极培养。第一, 严格纪律, 杜绝作弊。学生干部的选拔要高标准、严要求, 充分保证其公平与公正性, 严格选拔纪律, 杜绝拉关系等不良行为, 只有通过真实能力竞选的学生干部才能在学生中树立较高的威信。第二, 重视成绩, 择优录用。高校学生干部事务繁多, 一旦处理不好学习与工作的关系将直接影响个人成绩, 这就背离了我们培养学生干部的初衷, 一般要求学生干部的学习成绩至少过班级的二分之一且不及格课程不得超过一门次。第三, 以人为本, 发扬民主。即在学生干部的选拔过程中要给予尊重和关心, 并开展不同形式的活动让其参与进行锻炼, 根据其特长, 合理安排岗位, 这样才能调动他们的工作积极性。第四, 锁定目标, 重点观察。学生干部应该具有良好的道德品质, 遵纪守法, 乐于助人, 大公无私, 要有团队精神和奉献精神, 在干部选拔前期要对素质较高的学生进行观察, 进行跟踪调查, 为选聘干部打下基础。此外, 高校学生干部的选拔在不同群体方法也不同, 如学生会、社团联等组织往往采用竞聘形式, 班集体则大多采取民主选举形式。

2、建立良好的培训机制

高校学生干部经常在各种学生活动中抛头露面, 老师的赏识和学生的赞誉容易使他们滋生骄傲情绪, 继而变得不再谦虚, 成绩下滑, 出现大家不愿看到的结果。所以, 高校应制定一系列的培训制度, 定期对学生干部进行思想素质、业务素质、身心素质、基本道德素质的培训。可采取以下形式:一是每学期举行学生干部培训班, 常规化运作, 对学生干部进行系统培训, 以提高他们的综合素质。二是定期的组织学生干部进行工作交流, 相互探讨, 相互促进, 共同进步。三是邀请专家、领导给学生干部做报告, 带领大家学习党和国家的政策方针, 帮助学生干部提高理论修养, 增强责任感和使命感。同时, 辅导员还要注重对学生干部的日常教育引导, 这样才能使学生干部迅速地成长。

3、创建良好的外部环境

高校要为学生干部创造展示自己才华的条件和外部环境。高校学生干部是学生的带头人, 要想在学生中树立威信, 学生干部就必须是德才兼备。因此, 应下大力气为学生干部创造展示才华的机会和条件, 对有突出贡献的学生干部要加强宣传的力度, 使广大学生干部能够理直气壮地工作, 从而形成一个团结向上的集体。对于学生干部在工作中的一些新思路、新点子, 应给予鼓励、支持, 尊重他们的决定, 充分信任敢于放权。不排除他们构思的幼稚与局限, 但放权不等于放任。发现问题后, 先肯定积极之处, 然后再共同探讨不足, 制定出一套合理的方案计划。相反如果处处设卡, 过分干涉, 不肯定或少肯定, 多否定, 只能导致他们自信心动摇, 积极性受挫, 工作缩手缩脚, 不求有功, 但求无过, 只沿袭过去, 害怕尝试创新, 应有的作用得不到完全的发挥。

4、建立有效的考核机制

对学生干部队伍建设建立必要的考核激励机制, 是发挥学生干部队伍作用的动力。为了更好的发挥其工作的主动性, 根据任职期间的各种表现, 应定期进行量化考核。第一, 考核方式要多样。学生干部自评, 考核人根据自己的工作情况做客观评定;班级测评, 普通学生针对学生干部的具体表现予以评分;上级考评, 学生管理部门对学生干部的工作落实情况给予评定。第二, 考评内容要细化。以定量补充定性, 完善各项考核内容, 如出勤考评, 考核学生干部出席会议、集体活动、上课出勤等;成绩考核, 考核学生干部日常学习成绩;素质考核, 考核学生干部政治觉悟、道德品质、生活习惯等;工作业绩, 考核其工作态度、文件上报、活动开展等;创新考核, 考核学生干部独立开展工作的能力及一些创新性工作思路。最后将考核结果反馈给学生干部本人, 该肯定的要肯定, 该批评的要批评, 该调整的要调整, 违反校规校纪该处理就处理, 要让学生干部时时处处有危机感、紧迫感和责任感。

随着高等教育体制的不断改革, 高校学生素质教育的层层推进, 高校学生干部队伍的综合素质有了明显提高, 我们要针对高校学生干部队伍建设中存在的问题, 保持清醒的认识, 不断更新思维, 加强探索, 认真研究高校学生干部队伍建设的特点与规律, 只有这样, 才能让高校学生干部得到更好的锻炼与提高, 才能使高校学生干部队伍建设的作用在高校得到更大限度的发挥。

参考文献

[1]丁笑生、张贺领:《浅谈高校学生干部队伍建设》, 《中国成人教育》, 2007, (09) 。

[2]张勇:《新形势下高校学生干部队伍建设探析》, 《周口师范学院学报》, 2009, (03) 。

[3]许瑛瑛:《新形势下高校学生干部队伍的建设》, 《天津市经理学院学报》, 2007, (02) 。

[4]陆芳芳:《新形势下高校学生干部队伍的建设》, 《吉林省教育学院学报》, 2010, (02) 。

[5]郑哈哈:《高校学生干部队伍建设与管理的探讨》《商场现代化》, 2009, (12) 。

[6]陈莹莹:《浅谈新形势下如何加强生干部队伍的建设》, 《华章》, 2010, (02) 。

[7]夏焱:《对加强高校学生干部队伍建设的几点思考》, 《现代企业教育》, 2010, (02) :120-121。

浅析新时期高校学生干部队伍建设与策略 篇3

关键词:高校;学生干部;队伍建设

中图分类号:G641 文献标志码:A文章编号:1002—2589(2010)20—0251—02

新时期的高校学生干部在高校教育和管理工作中发挥着积极作用。他们是高校各级党团组织和学生管理职能部门联系学生的纽带和桥梁,是高校各项教育管理工作的具体参与者和实现者。

一、新时期高校学生干部应发挥的作用

高校学生干部在高校各项工作中,起着十分重要的作用,他们是做好学生思想政治工作的一支重要力量,是学校精神文明建设的带头人,是活跃校园文化活动的组织者,他们中的部分人将是祖国建设急需的“四化”后备干部,是建设有中国特色社会主义伟大事业的栋梁之才。

1.桥梁作用。高校学生干部与其他同学有着相近的知识、能力、喜好、观点等,有着相同的年龄,彼此易于沟通。同学中的思想动态、愿望要求,他们都能及时掌握,亦能较快领悟并接受辅导员的管理思路,他们是辅导员的得力助手。这种特殊性决定他们可以在学校和同学之间发挥桥梁作用,一方面把学校、院系的各项精神传达到学生中去;另一方面也把广大同学的意见、要求反映给老师,起到上情下达、下情上达的作用。

2.纽带作用。高校学生干部是一个朝气蓬勃、奋发向上的群体,他们正处于青春年少、精力充沛,世界观、人生观、价值观确立的关键时期。他们是否具备优秀的思想道德素质和科学文化素质,关系到我国社会主义的千秋大业。对他们的教育手段应是全方位、多渠道、策略性,其中丰富多彩的校园文化就是重要的方式之一,而这些校园文化活动的主要策划者、组织者就是学生干部。他们代表着各种爱好的群体,参加、组织、策划、开展各种丰富多彩、喜闻乐见的活动,使广大同学在活动中得到启发,健康快乐成长。

3.榜样作用。高校学生干部大多是经过民主选举产生的,他们往往思想先进,成绩优秀,关心他人,举止文明,这使他们在同学中具有较高的威信,成为同学们学习、效仿的楷模。往往大学期间担任过学生干部的同学在工作后表现出的组织能力、协作能力、人际交往能力及创新能力明显优于普通同学,究其原因就是他们在大学期间得到了综合素质的锻炼。

二、新时期高校学生干部队伍存在的问题

高校学生干部在高校学生思想政治教育和日常管理方面发挥了重要作用,与此同时,新时期高校的学生干部队伍也存在着一些问题,这支队伍整体素质的好坏直接影响着高校思想政治教育工作深入长久的发展,笔者认为,当前高校学生干部队伍中存在的问题主要表现在以下几个方面:

1.个别学生干部学习与工作的关系处理不当。个别学生干部过分热衷于社会活动,而对学习不感兴趣,出现了虽其工作能力很强,工作成绩突出,但学习出现多门不及格,甚至到了降级、退学的边缘。还有的学生干部不能合理、有效的分配时间,既要学习,又要工作,又不愿减少自己放松休闲的时间,由于其学习与工作的关系处理不当,结果使自己学习、工作都做不好。究其原因可能有三:一是学生干部主观努力不够;二是学生干部兼职过多,负担过重;三是部分领导、老师过于“溺爱”学生干部。

2.个别学生干部功利思想严重,缺乏奉献精神。高校绝大多数担任学生干部的动机是端正的,他们是希望通过担任学生干部能热心为同学服务,以锻炼自己的能力,提高自身的素质,但少数学生担任干部却是想捞取一些政治资本,为以后入党、就业多一分光彩,因此出现入党之前加油干,入党以后悠着干的现象,还有的担任学生干部是为了满足自己的表现欲和优越感,表现在工作上过分情绪化,一时满腔热情过分投入,一时漠不关心患得患失,甚至在工作中出现讲条件、讲索取、缺乏奉献精神,吃苦精神,凡事斤斤计较,不愿吃“亏”。

3.在社会工作中,个别学生干部重具体工作,轻分析归纳总结。有的学生干部干起事情来很有章法,而让他去介绍经验,交流心得时却讲不出个所以然来,这样的学生干部,充其量也仅是一台工作机器。有的学生干部举办活动,活动结束后不论成功与否,不去认真的分析、总结,等下一次办活动时还会出现与上次活动相似的错误或疏漏。究其原因就是不善于分析归纳总结,缺少研究探讨。

4.在人际关系上,个别学生干部重上轻下,重个体轻整体。有的学生干部有两张面孔,一副“对上”,一副“对下”。对领导、对老师笑容满面,甚至媚态尽现;对同学却威严冷漠,动辙一副爱理不理的样子,引起了广大同学的不满。究其原因可能有二:一是当“学生干部”的动机不纯;二是有的学生干部的个人价值取向明显,不能很好地处理“个体”与“整体”的关系,形成了少数人在干,其他人旁观,导致“整体”四分五裂,人心离散,失去了向心力和战斗力。

三、新时期高校学生干部队伍建设的对策?

高校學生干部的队伍建设是一个系统工程,高校必须针对新时期学生干部的特点与存在的问题,采取合理的方法;学生干部的双重角色,又决定了学生干部不仅应具有一般学生的素质,同时还必须具备领导者、组织者和管理者的素质。笔者认为,可以着重从以下几方面入手,建设一支思想素质过硬、战斗能力强、群众基础扎实、学习成绩优异的高校学生干部队伍。

1.建立严格的选拔制度。高校学生干部是学生之中的领头雁、排头兵,是学校日常管理之中的主要力量、重要载体,学生干部的素质和能力将直接关系到学校管理工作的质量。因此,重视高校学生干部的队伍建设,就必须做到精心选拔、积极培养,使他们在各方面得到锻炼,在学生干部的选拔过程中,要坚持民主原则,尽量做到不埋没一个人才,把最优秀的学生推荐到学生干部岗位上来。高校学生干部的选拔在不同群体方法也不同,如学生会、社团联等组织往往采用竞聘形式,班集体则大多采取民主选举形式。对于民主选举制度,则应做好等额选举与差额选举的合理搭配,避免出现部分同学拉选票及选举的过分民主,切实体现民主与集中的统一。

2.建立良好的培训机制。高校应结合学校特点分年级制定包括思想、业务、身心、道德等素质内容的学生干部队伍培训制度。通过阶段性培训使学生干部各方面的综合能力得到全面提高,认识到他们不是凌驾于同学之上,而是为同学们服务,意识到接受同学广泛监督,在奉献中锻炼、充实自己。主动从自身的日常行为、遵规守纪、文明修养、学习成绩等方面严格要求自己,真正在同学面前起到榜样作用。

3.建立有效的考核机制。对于学生干部的考核,主要是为了使学生干部更好的发挥学生“自我服务、自我管理、自我教育”的三自方针,帮助学生干部做到工作上有计划,学习上有目标,生活中有形象。应及时将考核结果反馈给学生干部本人,该肯定的要肯定,该批评的要批评,该调整的要调整,违反校规校纪该处理就处理,要让学生干部时时处处有危机感、紧迫感。

4.创建良好的外部环境。高校要为学生干部创造展示自己才华的条件和外部环境。高校学生干部是高校学生的带头人,要想在学生中树立威信,学生干部就必须是德才兼备。因此,应下大力气为学生干部创造展示才华的机会和条件,对有突出贡献的学生干部要加强宣传的力度,使广大学生干部能够理直气壮地工作,从而形成一个团结向上的集体。对于学生干部在工作中的一些新思路、新点子,应给予鼓励、支持,尊重他们的决定,充分信任敢于放权。不排除他们构思的幼稚与局限,但放权不等于放任。发现问题后,先肯定积极之处,然后再共同探讨不足,制定出一套合理的方案计划。

5.培养高度的责任感。高校的学生活动大多以竞赛为主,如,卫生评比、运动会、各类球赛、辩论赛、知识竞赛等,在这些活动的参与中一定要确立竞争意识。不想当将军的士兵不是好士兵,一个集体同样如此,如果总不想去争取第一,那它绝对不是一个优秀集体。争取是一种精神,一种永不言败的精神;竞争是一个过程,一个团结协作的过程,为了共同的目标大家会意志坚定,表现出不到长城非好汉的气概。学生干部作为团体领袖,首先必须具备这种气质。高度责任感是这种气质不可缺少的要素之一,能力可以逐步提高,而高度责任心则必须时刻具备,这是成功的重要保证,也是一名优秀学生干部应有的素质。

6.正确对待成功与失败。在强调竞争意识的同时更要要求学生干部以良好的心态面对鲜花与泪水,竞争是残酷的,面对挫折不是灰心丧气、甚至自暴自弃,而是坦然面对、找出差距。辅导员在面对这些问题是时,首先应该表现出平静姿态,理解、安慰他们,疏导有包袱同学。但坦然面对不等于自欺欺人,要善于发现问题,分析问题,总结经验教训,错误决不能再次重复,这样不仅有利于学校工作的开展,也有助于学生干部的健康成长。

7.搞好新老学生干部的传帮带。在加强高校学生干部的队伍建设中,要充分发挥高年级优秀学生干部的作用,定期开展学生干部例会,通过例会介绍工作体会和经验,使低年级新的学生干部尽快适应工作要求,少走弯路,不断学习提高。同时应经常性地组织不同类型、不同层次的工作交流如:团支书工作经验交流,班长工作经验交流,院(系)团总支、学生会内部的工作交流等。通过这些活动,不断实践,不断总结,相互促进,相互提高。

随着高等教育体制的不断改革,高校学生素质教育的层层推进,高校学生干部队伍的综合素质有了明显提高,我们要针对高校学生干部队伍建设中存在的问题,保持清醒的认识,不断更新思维,加强探索,认真研究高校学生干部队伍建设的特点与规律,只有这样,才能让高校学生干部得到更好的锻炼与提高,才能使高校学生干部队伍建设的作用在高校得到更大限度的发挥。

浅析新时期高校学生干部队伍建设与策略 篇4

中共巫溪县委群众工作部

目前，存在着这么几种来自基层的反应：群众的生活水平越来越高了，负担越来越轻了，群众工作反倒还越来越难做了；干部从以前的催粮催款转变为老百姓提供服务了，人情为越来越浓了，干群关系反倒还越来越紧张了；党的政策越来越好，群众得到的实惠越来越多了，各项惠民政策在基层反倒还越来越难落实了。

现象看起来矛盾，不少有着丰富基层工作经验的“万精油”——老干部们对这样的现象也感到很纳闷，无所适从。引起这些的问题的原因是多方面的，从客观上讲：首先，由于经济高速发展，社会结构发生了深刻的变化，阶层矛盾冲突增大；其次，由于生活水平的不断提高，群众的诉求也随之提高，维权意识日益强烈；第三，社会的开放性、流动性增强，人们思想更为活跃；第四，社会正处于大转型时期，人们思想进步与社会进步脱节，形成价值真空。从主观方面来看，原因主要是出在我们党员干部的身上：首先，干部素质的提高未能赶上经济社会的发展速度，以“老牛”拖“火车”势必不可行；其次，部分党员干部忘记了我们党的优良传统，不重视群众工作，脱离群众，甚至把自己放在群众的对立面，与民争利。

常言道：没有不是的群众，只有无能的干部。造成当前群众工作难做，干群矛盾尖锐，惠民政策难于落实的最主要原因还是在于我们的党员干部脱离群众。要加强新时期下的群众工作，必须加强干部作风建设。作风正则民风顺，加强

干部作风建设对加强新时期下的群众工作有着极其重要的意义。干部是党和国家政策的执行者，干部作风的好坏直接关系人民群众切身利益和感受，关系我们能否得到人民群众的拥护和支持。

胡锦涛在中央纪委第七次全体会议上指出要大力倡导以下八个方面的良好风气：一是勤奋好学、学以致用，二是心系群众、服务人民，三是真抓实干、务求实效，四是艰苦奋斗、勤俭节约，五是顾全大局、令行禁止，六是发扬民主、团结共事，七是秉公用权、廉洁从政，八是生活正派、情趣健康。

干部来源于群众，群众就是干部的“根”和“源”，如果干部脱离了群众，便成了“无根之木”、“无源之水”。作风正则干部强，要打造一支高素质的干部队伍，首要的是要在干部中牢固树立起“心系群众、服务人民”的作风。

目前，正在全县范围内推广展开的“乐和家园”建设，是在新时期下的社会管理创新，是加强新时期下群众工作的一次大胆尝试，大坪、羊桥、三宝试点工作中积累起来的经验告诉我们只要干部转变工作作风，牢固树立“全心全意为人民服务”的理念，就能实现党群、干群关系的和谐。具体说来要做到以下几点：

一是时刻摆正自己和人民群众的位臵，在思想感情上贴近人民群众，下大气力解决好群众反映强烈的突出问题，下大气力做好关心困难群众生产生活的工作，多办顺应民意、化解民忧、为民谋利的实事。

二是牢固树立马克思主义的群众观点，始终坚持党的群众路线，从群众中来到群众中去，主动接触群众，融入群众，搭建起和人民群众间的血肉联系，谦虚主动的向群众学习。

三是让群众以“乐和协会”等第三组织的形式参与基层事务管理，保障群众享有对村级事务的知情权、参与权、决策权、监督权，让群众“当家作主”。

新时期如何加强干部队伍建设 篇5

○杨 华

有效调动广大干部积极性，激发工作的激情和动力，要以学习实践科学发展观为引领，以党和国家干部人事法律、法规、制度为指导，坚持因地制宜、开拓创新、正面引导、奖惩并重的原则，研究探索新形势下切实有效的激励措施。

一、加强思想政治教育，发挥典型示范作用

继续坚持、进一步加强思想政治工作，进一步体现时代特征，反映行业特点，彰显组织特色。一是加强理想信念和职业道德教育。紧密结合实际工作，加强共产主义理想信念和社会主义荣辱观教育，开展以“文明执法、高效服务、促收履责、廉洁自律”为主要内容的职业道德教育活动，以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人、以高尚的情操塑造人，以优秀的作品激励人，进一步强化干部的党性观念、公仆意识、敬业精神和廉洁品质，形成积极向上的良好氛围。二是加强先进典型的宣传和引导。积极挖掘和树立先进典型，大力宣传和发挥典型示范作用，通过编印先进个人和集体事迹汇编和开展各类争先创优活动，用身边人、身边事来教育干部、引导干部、激励干部，形成“比、学、赶、帮、超”的浓厚氛围。三是调动基层积极性，鼓励基层各单位进一步加强组织文化建设，开展特色活动，凝心聚力。

二、拓展选拔任用渠道，探索分类管理机制

认真落实上级要求，进一步完善干部选拔、培养、考核和使用机制，探索公务员分类管理新思路。一是拓展选拔任用渠道，落实中央和省局要求，进一步优化后备干部的选拔、培养、考核和使用机制，积极探索领导干部选拔积分制，进一步推动领导干部选拔的民主化、科学化进程。二是加强干部的交流换岗。定期组织不同层面、不同区域干部交流，加强岗位轮换，进一步消除干部的岗位疲劳，增强工作的新鲜感。尝试开展跨系统、跨部门、跨地区的挂职锻炼，拓展干部培养的渠道和眼界，增强领导干部适应不同环境和氛围的能力。三是探索执法类公务员管理。按照公务员管理及改革的精神和要求，针对干部的工作特点，建立有效机制，合理设置职位，严格考核竞聘，加强调查研究，进一步拓展干部发展空间，调动和发挥广大干部投身工作和实现自我价值的积极性。

三、优化绩效管理体系，加强考核结果应用

继续坚持在干部管理长期实践中发挥重要作用的绩效管理工作，不断创新绩效管理的办法，调优绩效考核指标，进一步加强考核结果的应用和引导。一是积极争取用于考核的激励资源。向上级部门积极争取报酬体系中用于干部考核的部分，以能力和贡献为标准，建立基于绩效的收入分配体系，形成鲜明的工作导向。二是不断优化绩效考核办法与指标。强化绩效反馈，引入处室评价，全面推行绩效考核的面谈和反馈制度。强化重点工作、创新工作、基础业务工作的考核权重，实现职能行使类绩效、管理运作绩效、外部评价类绩效、创新发展类绩效和个性类绩效在组织发展战略下的协调并进。三是加强绩效考核结果的应用和引导。坚持考核的客观、公正，加强考核结果与薪酬福利、职务晋升、教育培训和评优评先的衔接，加大考核的奖惩力度，进一步反映价值导向，体现工作差异。

四、创新教育培训方式，全面提升干部素质

拓展教育培训方式，提升教育培训层次，进一步提升干部的素质能力。一是分层次开展专题专项培训。根据不同类别、不同层次、不同岗位干部的特点，因人而宜，因岗而宜，合理设计班次、内容和方法，依托内外部教学资源，构建长期稳定的培训机制。二是广泛开展职业拓展培训。以分县局为单位组织开展与实际工作相联系的职业拓展培训，通过新鲜的方式、积极的引导和亲身的实践，磨炼意志，陶冶情操，完善自我，熔炼团队，促进广大干部树立共同目标，增进彼此了解，实现协调统一，增强干部对组织的归属感和责任感。三是不断提升教育培训层次。积极组织开展各类高层次培训活动，加大高端培训资源的整合使用，选派业务骨干和在岗位中做出突出贡献的各类人才攻读硕士、博士等高层次学历、学位教育。加强与各地机关的交流，拓展外出学习和调研的层次和规模。

五、建立项目奖励机制，突出争先创优导向

围绕上级考核标准，积极探索项目奖励机制。在各级各类创建、评比和竞赛活动中，用于奖励取得优异成绩的集体和个人，进一步调动干部争先创优积极性，提升组织整体形象。进一步扩大基层单位开展干部有效激励的空间，积极向属地政府争取干部高层次的培训交流，进一步调动基层干部的工作热情。

六、加强组织文化引导，关注干部身心健康

深化组织文化建设，组织形式多样的文体活动，进一步增强干部凝聚力和归属感。一是分类开展干部文化体育活动。注重培养干部健康向上的情趣爱好，分类开展参与广泛、形式多样的文化体育活动。整合党、团、工、青、妇组织资源，分层、分类组建各类文体兴趣小组，加大经费投入和经费的分层管理使用，进一步丰富干部的业余文化生活，促进干部身心健康与组织和谐。二是开展EAP即干部援助计划。作为为广大干部设置的一项长期的、系统的援助和福利计划，EAP主要包括干部压力管理、心理健康辅导、灾难疾病救助、健康生活方式、法律理财咨询等内容。通过集中和发挥组织资源，关注和解决干部工作、生活上的实际问题，降低生活成本，促进身心健康，保持良好状态，进一步稳定干部队伍。

七、拓展基层激励空间，落实激励责任

将带队伍的能力和成效作为评价科所长职责履行的重要方面，通过目标责任制考核及科所长考核评价机制调整，落实科所长在干部管理中的重要责任。有意识的加大科所长培训力度，提升科所长做干部思想政治工作的意识和能力。适当扩大科所长在干部管理中的考核权、评价权、建议权，使科所长可以在干部管理中实现更大作为。

八、加强管理监督，严格落实规章制度

严格执行执法责任制、行风作风管理规定、绩效考核管理规定等有关法规规定，通过及时、准确地查处措施教育引导广大干部，营造积极良好的组织氛围。进一步加强党风廉政建设教育，落实党风廉政责任制，坚决纠正和制止不良行为和不正之风，从政治上关心干部，防止违法违

浅析新时期高校学生干部队伍建设与策略 篇6

最近，县国税局对全局133名在职人员就队伍建设和内部管理工作进行了一次问卷调查。调查显示，近年来，国税基层干部队伍建设在取得新的成绩的同时，仍然存在着一些不容忽视的问题和薄弱环节，必须引起重视。

一、当前干部队伍中存在的主要问题

从这次问卷调查反馈的情况来看，当前国税干部队伍的主流是好的，总体能够适应国税工作的要求，但以高标准来衡量，还存在与新形势下的国税工作不相适应的地方。归纳起来，主要表现在以下三个方面：

（一）活力不够

主要表现在：一是仍有少数同志看不清形势，思想陈旧，观念落伍，跟不上日新月异的税收工作形势的发展，缺乏紧迫感和危机感。近年来，随着税收征管改革的不断深化，定位定税系统、CTAIS上线运行，税收管理员制度的落实，宏观税负分析工作开展等一系列工作的推行，对干部的工作要求不断增高，压力不断增大，节奏不断加快，少数过惯了轻闲、平静日子的同志思想认识却仍然停留在“一张报、一杯茶”的悠然自得阶段。二是少数同志总认为今年工作忙、辛苦的主要原因是县局的管理太严、太细、要求太高，不从外界形势发展的大气候和自身工作上找原因，只一味地怨天尤人。三是少数同志参与单位集体活动的热情不高，不是踊跃参与，个别甚至冷眼旁观，集体荣誉感、自豪感不强；有的中年干部，面对发展的税收新形势，总感觉自己年龄已经偏大，活力是年轻人的事，参与的积极性不高。

（二）动力不足

主要表现在：一是少数同志在工作中进取心不强，责任意识差，工作不求精细，只求过得去，导致工作方法简单，工作质量、效率低下。二是少数同志缺乏开拓创新意识，工作中依赖思想严重，缺乏主动性，遇到疑难问题不是千方百计把它搞懂搞透，而是寄希望于别人，绕着道走，这在那些相对比较重要、特殊的岗位表现得更为明显。三是有效地激励、竞争机制还没有真正建立。在用人上，由于良好的选拔人才的渠道还不够畅通，方式方法还不尽合理，不能做到人尽其才，才尽其用，一方面人才缺乏，一些相对重要、特殊的岗位后继无人，另一方面人才浪费，浪费在学非所用、用非所长。在利益分配上，由于公平、公开、公正的绩效考核机制还不尽完善，长效机制尚未确立，导致利益分配关系失衡，挫伤了部分同志的工作积极性。

（三）能力不强

主要表现在：一是少数领导班子不敢放手大胆管理，放任队伍自流，没有充分发挥好班子的整体功能。二是少数干部综合素质低，难以适应工作的需要，对政治理论不愿学，业务知识不想学，没有终身学习的观念，更没有学习的原动力。三是队伍的素质参差不齐，发展

不平衡，极个别干部的素质甚至可以用低得可怜来形容，从这次问卷调查来看，个别干部表现出来的事不关己、高高挂起，不负责任，以及不太正常的思维，证实了这一点。

二、加强干部队伍建设的对策

事业成败，关键在人。税收事业要和谐发展，加强干部队伍建设是关键。针对队伍中存在的上述问题，必须认真分析原因，积极谋求解决问题的对策。

首先，要切实转变干部队伍的思想观念。

思想是行动的先导。队伍中上述问题的存在，归根结底，是干部的思想不够解放，观念还没有及时转变过来。为此，首要解决的是干部队伍的思想问题。要大力加强思想政治建设，积极开展正确的思维方式教育和形势教育。要在干部队伍中开展正确的思维方式的教育，提倡学习马克思主义的思想方法论，善于运用马克思主义的立场、观点、方法去分析、处理遇到的问题，提高干部认识、实践的能力。要结合当前形势和国税工作实际，大力开展形势教育，引导干部职工深刻剖析错误思想、保守思想和模糊认识的巨大危害性，提高思想改造的自觉性；引导干部职工进行系统内外的纵向、横向比较，使干部职工认识到我们的发展不是快了，而是慢了，一些同志不是有落伍的危险，而是已经落伍了，从而自我加压，增强紧迫感和危机感；引导干部职工理性分析队伍的现状和管理模式，让干部职工认识到深化机构、人事制度改革，建立更为严谨、科学的考核、激励机制是大势所趋，以此进一步增强竞争意识和绩效观念。

其次，要努力提高干部队伍的综合素质。

从这次调查问卷对队伍整体素质和自身素质的评价中可以看出，选择一般选项的占到了65%，这说明我们的干部很有自知之明，已经切实感受到了提高综合素质的重要性和紧迫感。一是建立完善制度，落实学习、教育、培训的措施。今年以来，新邵县局相继出台了一系列学习、教育制度和规定，并围绕学习、教育开展了系列活动，如三个阶段的思想、作风、纪律教育，文明礼仪教育、社会主义荣辱观教育、“六员培训”等，收到了明显的效果，学习风气日益浓厚。实践证明，坚持学习、教育的制度化、系统化，不断创新教育培训的方式、方法，形成一种良好的教育培训机制，应是我们努力的方向。不形成一种良好的教育培训机制，就永远也无法实现我们所追求的理想效果。二是大力开展岗位技能竞赛比武，以赛促学，以考促学。要大力开展岗位练兵活动，由人事教育部门牵头，相关职能科室配合，分线组织，重点加强对金税工程岗位、数据管理岗位、CTAIS应用岗位、“六员”岗位的培训，提高全员的税收业务应用技能。三是组织规范化的考试验收。没有压力就没有动力，要把组织规范化的考试验收作为落实教育培训的重要工作来抓，确保教育培训工作不走过场，取得实效。根据干部的工作特点和岗位要求，设计科学、合理的全员考试验收方案，按行政管理类、行政服务类、税收业务类设计不同的试卷，分时事政治和行政管理、税收业务及专业技能两个科目进行统考，对不达标的，严格按岗责考核及有关规定进行奖罚兑现，该补考的补考，该待岗学习的待岗学习，直到合格为止，并将考试成绩作为干部年度考评、晋级提拔的重要依据。

第三，要充分调动干部队伍的积极性。

浅析新时期高校学生干部队伍建设与策略 篇7

高校学生干部是大学生中担任某些职务, 负责某些特定职责, 协助学校进行学生事务管理工作的优秀学生。他们是教师和学生之间的纽带和桥梁, 在实施大学生“自我教育、自我服务、自我管理”的过程中发挥着重要作用。高校学生干部队伍管理是高等院校实施学生管理的重要组成部分和关键环节。抓好学生干部队伍管理, 对于实施和完成高校教育目标和育人计划、推进高校改革发展具有重要意义。

二、高校学生干部队伍管理工作的现状和问题分析

(一) 高校学生干部队伍管理工作的现状

随着我国高等教育日益发展成熟, 高校学生干部队伍管理工作的规范化、科学化程度也随之提高。一是一大批综合素质较高、工作能力和创新精神较强的优秀大学生脱颖而出, 为高等院校的发展贡献了自身聪明才智。二是学生干部队伍管理制度日益完善。随之经济社会的发展, 高等院校积极探索学生干部队伍管理规律, 主动适应新时期大学生的特点, 积极创新, 不断完善管理机制, 进一步加强了学生干部队伍管理。三是学生干部队伍在学生管理工作中的作用日益突出。学生干部参与学校行政事务管理的很多方面, 如后勤工作、宿舍管会、伙食管理、安全防范等等, 由于学生干部在管理中发挥着作用, 极大地提高学校了管理水平。

(二) 高校学生干部队伍管理工作中存在的问题

尽管高校学生干部队伍在学校的管理工作取得了明显成效, 但仍然存在一些不容忽视的问题。

1. 有些高等院校领导层的管理理念难以适应学生干部队伍建设的要求。

在学生干部队伍管理上, 有些学校和老师把学生干部仅仅当作老师的助手来使用, 其角色仅仅是老师对学生事务管理工作的执行者, 学生干部应该是被动服从型的, 必须在学校和老师统一领导下, 严格按照学校和老师要求履行职责, 没有在发挥学生干部主观能动性上下功夫。

2. 学生干部选拔工作的科学化程度不高。

存在选拔标准不统一, 选拔方式不够规范的问题, 从而造成选拔学生干部的方式花样百出, 有的实行民主选举, 有的实行学生自荐, 有的直接有老师任命, 等等。

3. 学生干部培养工作力度不够。

学校领导对学生干部的培养重视不够, 学校层面没有建立学生干部培养的制度规范;重使用轻培养, 培训形式不够灵活, 没有做到经常化;培训内容不新颖, 针对性不强。

4. 学生干部管理机制不够健全。

一是激励措施和手段不多, 激励措施中对学生干部的全面成长和优先就业考虑较少。二是对学生干部的考核评价, 存在评价主体以老师为主、评价内容不全面、评价方式不科学、评价结果反馈不及时等情况。三是对学生干部一旦获任, 绝大部分即为终身制, 没有真正实行动态管理, 不称职的学生干部出口不畅。

三、加强高校学生干部队伍管理的对策和建议

随着我国经济社会的迅速发展, 社会对高等教育的要求也与时俱进, 高等院校要遵循高等教育规律, 积极创新, 牢固树立全新的“以学生为本”的教育管理理念, 努力构建、选、育管相结合, 绩、奖、惩相统一的学生干部管理机制, 全面提高学生干部管理的规范化、科学化水平水平。

(一) 牢固树立“以学生为本”的管理理念, 进一步凸显学生干部在学生事务管理中的主体地位。

一是凸显学生干部在管理事务中的主体地位。高校领导层和老师要进一步关心、爱护、信任学生干部, 进一步提高对学生干部选拔、培养和使用工作的重视程度, 要改变传统的管理理念, 努力把学生干部当作学生管理事务的主体, 充分发挥学生干部的主观能动性, 激发学生干部参与管理事务的热情和积极性, 培养自我教育、自我管理的意识, 通过锻炼使学生干部提高自我认知、自我调控、自我激励的能力, 从而实现全面发展。二是激发学生干部的创新精神。在学生管理事务中, 老师要改变那种“我下命令, 你去执行”的管理模式, 去除对学生干部创新执行思路的束缚, 而要留足学生干部发挥主观能动性的空间, 放手让他们在管理实践中尝试, 从而培养学生干部的鉴别能力、组织协调能力、应变能力和决策执行能力等, 从而增强他们的自主创新意识。

(二) 坚持德才兼备的用人标准, 努力提高学生干部选拔任用工作的科学性。

学生干部的选拔是学生干部管理的基础, 组建一支德才兼备的学生干部队伍是提高管理水平的前提条件。一是严格选拔标准。要从思想水平、工作能力、知识水平、道德品质等方面对学生干部选拔标准作出统一规定, 确保让那些能力突出、素质过硬的优秀学生担任学生干部。二是创新选拔方式。要坚持自愿、公平、公正、公开的原则进行选拔, 杜绝人情关系, 只有这样, 才能够将一些品学兼优、身心素质高、威信较高的优秀学生选拔到学生干部队伍中来。三是规范选拔程序。要注重规范选拔过程的每个环节, 要及时公开选拔工作的相关信息, 保证学生都充分享有选拔的知情权、建议权和参与权。要把那些成熟的、行之有效的做法用制度的形式固定下来, 以规范的选拔程序保证选拔结果的客观公正。四是实行试用期制度, 对新当选的学生干部要试用一至三个月, 试用期内表现优秀, 工作能力突出的可以继续担任现任职务, 思想政治素质不高、道德品质较差、工作能力和适应性较差的要免去其所担任职务, 从而确保学生干部队伍的先进性。

(三) 强化对学生干部的培训和指导, 为学生干部全面健康成长成才创造条件。

为确保学生管理工作取得较好成效, 工作中高校领导层和老师辅导员要注重对学生干部开展有针对性的培训和指导。首先, 要把思想政治、道德品质、工作方法、组织协调能力、业务知识、创新精神等列入培训内容, 是他们具备开展工作的最基本的素质。其次, 采取灵活多样的方式进行指导和培训。要适时组织召开学生干部培训会、工作经验交流会、现场观摩会、工作成果展示会等, 提高他们的综合素质和工作能力, 帮助他们树立科学的工作理念, 学习他人的行之有效的工作方法。要充分发挥互联网的作用, 通过QQ、电子邮箱、微信微博等形式对学生干部的工作进行指导。第三, 学校层面要努力构建和完善学生干部培养机制, 不断拓宽培养渠道, 创新培养方式, 逐步使学生干部培训和指导工作经常化、规范化, 从而为学生干部全面发展、学生管理事务有效开展奠定坚实基础。第四, 要加强后备干部培养, 要形成第二、第三梯队, 确保学生干部不断档。

(四) 完善激励机制, 进一步激发学生干部的工作热情。

适当的激励是促使学生干部成长成才、保证学生管理事务正常开展的有效手段和措施。一是定期开展各类评先评优活动, 并及时通报评选结果, 激发学生干部创先争优的热情。二是及时进行关爱教育, 充分给予学生干部理解、信任, 充分肯定其工作成绩, 调动其积极性, 增强其自信心、荣誉感。三是实施工作目标激励, 按照“跳起来摘桃子”的原则, 结合学生干部自身特点确定工作目标, 使工作既具有挑战性, 又能让学生干部敢于接受, 从而在工作中使学生干部满足成就感, 并受到锻炼、提高工作能力。四是把竞争引入激励措施中, 在明确学生干部发展方向的基础上, 把就业需求与学生管理工作相结合, 在管理工作中锻炼和提高自身素质和工作能力, 以便于更好的适应今后的就业需求。

(五) 构建科学的考核评价体系, 提高学生干部队伍管理水平。

对学生干部的考核评价是学生干部管理工作中的关键环节, 只有对学生干部科学的评价考核, 才能全面掌握学生干部信息, 才能进一步优化学生管理工作。一是科学确定评价主体, 要改变老师评价为主的传统评价方法, 把学校领导、老师、学生干部、学生都纳入评价主体的范围, 通过学校领导和老师评、学生干部互评、学生评学生干部集中评价方式, 构建起对学生干部立体的、全方位的评价体系。二是合理确定评价内容和考核标准。要把学生干部的思想道德素质、学习成绩、业务能力、创新能力纳入考核内容, 合理分布所占比例和权重, 客观的对学生干部进行评价。三是实行量化考核, 要对考核内容细化分解, 逐项量化, 由不同的评价主体进行逐项打分, 最后按照各项所占比重和各层次评价主体打分结果所占权重进行汇总, 从而形成对学生干部的考评结果。四是科学运用考核结果, 要及时将考评结果反馈给学生干部, 对考评为优秀的学生干部要给予适当的物质或精神奖励, 进一步激发起工作积极性;对考核为称职的要帮助其查找弱项, 使其尽快弥补或纠正偏差;对学生强烈反对、工作能力不足的, 要做好思想工作, 使其退出学生干部队伍, 从而始终保持学生干部队伍的蓬勃朝气和无限活力。

四、结语

学生干部队伍是高校开展学生管理工作的主力军, 在高等院校的改革和发展中起着重要的作用。高校学生干部队伍管理者要积极探索学生干部队伍管理工作内在的规律, 及时发现和解决新时期高校学生干部队伍中出现的新问题, 全面提高学生干部管理工作的规范化、科学化水平。

摘要：新时期学生干部的特点已发生显著变化, 如何提高学生干部队伍整体素质, 激发学生干部的工作积极性, 提高学生干部工作效率, 应引起高等院校的高度重视。本文系统分析了学生干部队伍管理工作中存在的问题, 就学生干部的选拔使用、培养指导、激励考评提出几条措施, 以提高新时期高校学生干部队伍管理工作的规范化、科学化水平。

关键词：高校,学生干部,管理

参考文献

[1]王渊.高校学生干部管理中的“育”应重于“用”[J].高校高职研究, 2008.5

浅析新时期高校学生干部队伍建设与策略 篇8

关键词：高校学生党建；和谐校园建设；关系

一、研究背景

高校学生党建工作，是夯实我党在高校基层工作的基础，是高校引导学生树立、学习、贯彻科学发展观的重要举措，也是发挥与保障大学生在和谐校园建设中主体作用的重要屏障。高校党组织要在建设和谐校园的背景下，加大创新，开拓新时期高校学生党建工作新局面，为和谐校园建设提供强有力的保障。一方面，在全国人民共建和谐社会的今天，和谐校园建设作为和谐社会建设的一个重要内容，受到社会各界的关注。作为培养社会主义合格建设者与优秀接班人的主要阵地，高校在和谐社会单元中具有十分重要的作用，理应在和谐社会建设中率先垂范，营造民主法治、公正公平、教职工安居乐业、学生健康成长的和谐环境。另一方面，学生党建工作，不断地将优秀学生凝聚在党旗下，为校园文化提供着一个个鲜活的榜样，使和谐校园建设更具有学生基础，也更容易进行。学生作为高校的主体，他们的表现决定着一所高校和谐校园建设的水平与成绩，必须认真分析研究学生思想特点，提高学生党建工作的针对性与有效性。事实上，进入新时期以来，我国高校学生党建工作面临着重大的转变。一方面，在社会主义市场经济体制建立以来，特别是经济全球化的深入影响，使包括大学生在内的社会成员价值日益多元，增加了学生党建工作的难度。另一方面，现代信息技术的发展，使我们的高校学生党建工作的方式方法与内容，都发生了极大的改变。面对和谐校园建设的新要求，新时期高校学生党建如何进行，从而更好地推进和谐校园建设，显得尤为重要。

二、新时期高校学生党建对和谐校园建设的意义

1.高校学生党建为和谐校园建设指明正确的方向

中华民族正处于民族伟大复兴的关键时期，高校作为培养人才的重要阵地，必须坚持正确的办学方向，为我们的建设事业输送人才，使之成为民族复兴的重要力量。高校学生党建为和谐校园建设指明了正确的方向。一方面，高校学生党建工作，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，为学生成长和和谐校园建设提供了坚定的社会主义理想信念。另一方面，高校学生党建肩负着引导大学生树立正确的世界观、人生观与价值观的重任，其坚持以“八荣八耻”和社会主义核心价值观为政治导向、人生导向，确保了当代大学生的健康成长，为和谐校园建设奠定了坚实的基础。可以说，高校学生党建工作始终秉承党的教育工作要点，坚持着正确的政治方向，是和谐校园建设的思想保障。

2.高校学生党建工作给和谐校园建设提供组织基础保障

要建设好和谐校园，必须要有坚定的组织领导，要通过健全的组织领导，使和谐校园从规划经过实施成为一个个具体的行动，从而取得成效。和谐校园建设的出发点与落脚点都是学生，重点做好基层学生工作，如此才能避免和谐校园建设成为空话、套话，而是学生与教师都能感受到的具体成果。高校党建工作经过多年的发展，积累相当的经验，其健全的基层党组织，正成为和谐校园建设最可信赖的基层组织力量。高校党建工作做的越好，其基层学生党组织越有战斗力，和谐校园建设就越有成功的保障。作为高校重要的主体，学生在和谐校园建设中处于核心地位，他们的表现正是和谐校园建设的关键。高校学生党建工作将优秀学生代表紧紧团结在党的周围，具有在和谐校园建设中发挥重要作用的天然优势。作为和谐校园建设的组织基础保障，必须进一步发挥学生党建工作的优势，推进和谐校园建设。

3.高校学生党建工作为和谐校园建设起到先锋模范作用

和谐校园建设，不仅仅是追求平安校园，更是要在校园文化建设上，体现当代大学生活风采。学生党员与积极分子，是高校中思想积极、精神蓬勃、道德优秀的群体，他们在日常学习与生活中所表现出来的先进性，使其在和谐校园建设中不仅是主力军，更是先锋队，起着模范带头作用。和谐校园归根到底是要培养由和谐的学生组成的和谐的校园，学生党员与积极分子在生活与学习中的带头作用，可以成为其他学生全面学习的榜样，从学生主体角度，切实推进和谐校园建设，使和谐校园建设成为学生的自主行为，提高和谐校园建设的效率。高校学生党建工作，就是要为学生党员发挥其模范带头作用提供平台，使越来越多的学生加入到争先进的活动中来，全面推进和谐校园建设。

三、新时期做好高校学生党建工作促进高校和谐校园建设的对策建议

1.加强思想政治教育，引导大学生树立正确价值观

和谐校园建设的核心是和谐的人，也就是具有坚定社会主义信仰，践行社会主义核心价值观的大学生。以学生党建工作促进高校和谐校园建设，必须加强思想政治教育，树立高校大学生正确价值观。一方面，要堅持思想政治教育统领专业教育，借思想政治教育凝聚人气、树立信心。面对越来越复杂的国内外形势，要加强研究分析，正确把握当代大学生的思想特点，注重通过思想政治教育工作激发大学生的时代感、责任感，使其通过学习培养，树立为民族伟大复兴、为社会主义和谐社会建设奉献力量的使命感，为和谐校园建设奠定坚实的思想基础。另一方面，要提高学生基层党支部的战斗力，为思想政治教育工作取得实效提供保障，进一步推进大学生正确价值观的树立。要坚持学生党组织的全覆盖，按照一年级有学生党员、二三年级有学生党支部、四年级有学生党总支的学生基层党组织建设框架，加强学生组织建设。只有学生基层党组织建设有保障，才能真正发挥学生党组织在和谐校园建设中的核心力量，才能通过基层学生党支部这一校园中最为活跃的力量来不断推动和谐校园建设。

2.发挥党员示范作用，增强党建工作对和谐校园建设的推动作用

学生党员的示范作用，可以让学生通过对身边同学的学习与模仿，迅速地提高自我素质，成为和谐校园建设的正向力量，从而使我们的和谐校园建设事半功倍。发挥学生示范作用，一是要加强学生发展工作，要坚持优秀导向原则，积极吸收优秀学生入党，不断扩大学生党员规模，增加学生党员对和谐校园建设的示范面。二是要加强学生党员的教育工作。要坚持发展数量与质量同行的原则，在扩大学生党员规模的同时，持续提高其质量。同时，要加强学生党员的管理工作，通过对学生党员的学习与生活的日常监督指导，逐步形成优秀学生党员的示范样板，促使更多学生党员在和谐校园建设中挑大梁。三是要加强学生党员管理的制度建设，要结合和谐校园建设的要求，开拓创新，建设学生党员参与高校日常管理、参与高校和谐校园建设的相关制度，真正使学生党员成为和谐校园建设的中坚力量，平时在举止上看得出来，关键时刻在行为上站得出来，充分发挥其先锋示范作用。

3.把學生党建与专业建设结合起来，创新学生党建工作模式

面对新的历史时期，大学生思想所表现出来的新变化，我们应该把学生党建工作与专业建设结合起来，创新学生党建工作模式。一方面，要充分尊重学生专业学习的需求，在学生党建工作中加入专业学习元素，既满足学生所需，同时又顺利推进学生党建工作，为和谐校园建设注入新力量。比如，可以在学生辅导员、心理辅导员等学生生活思想教育工作者的选择中，多考虑那些具有专业的教师，从中选择具有坚定信仰、业务突出的教师，通过他们对学生实践活动、生活与学习的介入参与，以专业知识交流学习为切入点，促进学生课外学习与研究，创新新时期学生党建内容。另一方面，要将学生党建工作向学生生活延伸，避免出现学生思想教育的死角与空白。要充分考虑当前学生公寓化的事实，探索支部建在公寓的党建新模式，使学生在学习之余、教室之外，依然可以获得思想教育实践。要通过党员宿舍、示范宿舍等创建活动，使学生党员增强示范的光荣感，强化学生之间的相互监督与学习，为和谐校园建设奠定基础。

4.加强党校培训工作，提升学生党员的思想道德修养

和谐校园建设，必须以具有坚定信仰，体现当代大学生优秀特点的大学生群体为基础。社会主义市场机制建立以来，特别是经济全球化的深入，使我们的社会价值观日益多元化。在各种思潮的冲击下，作为思想最为活跃的大学生，不可避免地会受到影响。要培养大学生的坚定信仰，必须加强其党校培训工作，提升其思想道德修养。一方面，要积极创新高校学生党校培训模式。互联网络的发展，使我们的党校培训工作完全可以借助互联网与多媒体技术，实现培训方式的创新。要改变以往那种一张报纸、一份报告即为一堂党课的形式，转而建设形式更为多样，更契合当代大学生学习特点，也更为大学生接受的网上党校，既节约成本，又提高了党校培训的有效性。另一方面，要积极创新高校学生党校培训内容。科学发展观、社会主义核心价值观等理论培训必不可少，同时，更应该加入一些大学生自己的先进榜样，或是大学生正在践行的，有助于提升大学生思想道德水平的内容。比如，避免说教的雷锋教育，转而以青年志愿者、义工等大学生更熟悉的内容来传达奉献、责任等思想道德建设。要通过党校培训工作方式与教育内容的创新，提高学生党员培训水平，帮助学生端正入党动机，并在加入党组织后，时刻注意发挥自身先锋模范带头作用，为和谐校园建设服务。

四、结束语

进入新的历史时期，高校和谐校园建设面临着新任务、新挑战，也面临难得的创新契机。高校学生党建工作，必须以学生为本，以建设社会主义和谐社会与社会主义核心价值观为主题，以引导学生树立正确的世界观、人生观与价值观为目标，加强基层组织建设，充分发挥学生党员的模范带头作用，扎实推进和谐校园建设，为培养合格的社会主义事业接班人奠定坚实的基础，为大学生的成长成才服务。

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与思考［J］.学校党建与思想教育（高教版），2009，（4）.

The University Students' Party Construction of Universities in the New Era

and the Construction of Harmonious Campus

YANG Xiao-jing

Abstract: College party construction of harmonious campus and are closely related to the construction, the construction of harmonious campus in universities is the important task of the party, the party in the construction of harmonious campus in the center position. In this paper the current college students' party construction of harmonious campus and the basis of the background of construction, the paper analyses the university students' party construction work to the meaning of the construction of harmonious campus, and explore new period to the college students' party construction in order to promote the harmonious college campus construction countermeasures, for universities in the new period the service work.