《生物多样性》阅读练习题及答案

2024-09-15

《生物多样性》阅读练习题及答案（精选4篇）

《生物多样性》阅读练习题及答案篇1

《生物多样性》阅读练习题及答案

①通常认为狮子、老虎、鲨鱼这些食物链顶端生物没有天敌，实际上它们都斗不过人类。而我们一直认为人类是这个星球的主宰，（）实际上我们也是猎物而已，（）蚊子确实以我们为食。②公元，由蚊子传播的“寨卡病毒”引起了全世界的热议与恐慌。这种病毒主要通过伊蚊在人群中传播。据世界卫生组织（WHO）的统计，在疫情最严重的巴西，20感染者多达150万人，新生儿小头症疑似病例激增至3894例。

③伊蚊是蚊子族裔中有名的狠角色，其代表明星是埃及伊蚊。伊蚊喜欢白天猎食，地点通常在城市，主要传播登革热、黄热病和淋巴丝虫病等疾病。

④以登革热为例，20世纪60年代以来，登革热患者数目一直在显著上升，每年有5000万至5.28亿人感染，大约25000人死亡。登革热的流行区域主要在热带和亚热带地区，其潜在感染人口数量在25-30亿，占世界总人口的百分之四十。当然，你不要以为伊蚊传播的其他疾病就是小角色，比如你去查一下黄热病，就会发现历史上感染几十万几百万人并导致数万人死亡是非常稀松平常的事情。因此，伊蚊是货真价实的“职业杀手”。

⑤另一个狠角色是按蚊，代表明星则是斯氏按蚊。按蚊喜欢夜晚出没，地点通常在郊区，传播的是大名鼎鼎的疟疾。疟疾病例每年达3-5千万，流行区域主要在非洲、南美洲和亚洲南部，潜在感染人口数量在32亿，占世界总人口的一半。以年为例，共有97个国家和地区发生疟疾，报道的感染数量超过2140万，导致43万人死亡，其中大部分是儿童。WHO在的数据显示，平均每一分钟就有一个儿童死于疟疾。毫不夸张地说，按蚊也是杀人不眨眼的“刽子手”。

⑥既然蚊子与人类有如此大的血海深仇，为什么不彻底把它干掉？当然，对付蚊子不是没有办法，我们祖先最早不就发现了一个非常有效的武器——手掌嘛。不过，副作用是有点疼并且效率不高。当然人们也试过蚊香、引诱器和杀虫剂，但似乎都治标不治本。

⑦难道没有一劳永逸的办法吗？当然有，比如近年来马来西亚、印度等国研制利用转基因技术使蚊子的后代失去生存能力，最终达到种群“自毁”的目的。这种方法目前看来，效果不错。但“转基因”可能带来的变化引发了一些人的担忧，转基蚊是否会改变生态系统的构成，是否会对人类的繁衍生息带来不可预测的影响……人们对于无法预知的未来总是充满忧虑……

1、为第①段括号处选择最合适的选项（）

A．那么然而 B．所以但是 C．然而因为 D．不但而且

2、第②段运用世界卫生组织的统计，其作用是

3、文章将伊蚊和按蚊做了以下几方面比较：

主要传播的疾病，以及疾病的流行区域。

4、下面句子放在文章第（）段和（）段之间最合适，理由是____________________________

每年因伊蚊、按蚊叮咬致死的`人数约有七十多万。

5、以下对文章内容理解正确的一项是（）

A．作者认为将蚊子拍死是自古以来行之有效的灭蚊方法

B．蚊香、诱捕器、杀虫剂等对灭蚊子毫无效果

C．转基因蚊虽然能有效灭蚊但可能会带来不可知的灾难

D．作者认为用转基因技术灭蚊是有效的，应大力推广。

参考答案：

1. (3 分)C

2. (3分)用具体的数据(列数字)说明蚊子(伊蚊)带来寨卡病毒对人类造成的危害之严重；也是用热议事件(人们身边发生的事件)引起读者的阅读兴趣，引出下文对蚊子的说明。

3.猎食时间猎食地点致病数据

4. 第⑤段和⑥段

答题要点:需理清各段落之间的逻辑关系。第③段紧接第②段介绍伊蚊。第⑤段又承接上文介绍“另一个”按蚊。介绍了两种蚊子之后说明其共同造成的危害之大——致死人数，然后才有下文第⑥段灭蚊对策的说明。

5. C

生物多样性阅读答案篇2

生物物种多样性在地球上分布很不均匀，这主要是由水热条件的差异、地形的复杂性和地理隔离程度造成的许多热带岛屿和其他一些陆地地区全年高温多雨，地理位置相对孤立，境内地表复杂，使得这里生存的生物种类最多

自从35亿年前地球上出现生命以来，由于各种自然原因，难以计数的生物已经灭绝，现存的500—1000万种生物仅是过去曾经生活过的几十亿种中的少数幸存者物种灭绝和生态系统被破坏，由此造成的遗传多样性的损失是不可逆的，也是不可弥补的这不只是直接减少了人类可利用的生物资源，还可能造成更严重的后果一般认为，一种生物物种的灭绝，将给以其为生存条件的其他10—30种生物的生存带来威胁。

生物多样性是人类起源与进化的基础，生物等自然资源的持续利用是保障社会经济持续发展的重要条件但是，由于长期以来人类对生物环境的破坏、对自然资源的过度利用、保护不力等原因，生物多样性遭受的损失令人触目惊心因此，采取有利措施保护生物多样性已成为十分紧迫的任务。

7.从原文看，下列对“生物多样性”的说明，不正确的一项是 ( )

A.生物物种的遗传变异和生态系统的复杂性是生物多样性的重要方面

B.生物多样性是在漫长的演变进化中，由生命与环境相互作用而形成的

C.生物多样性是生物在几十亿年的漫长过程中形成的生物群体的总称

D.生物多样性有利于维持生态平衡，是人类社会经济发展不可或缺的物质基础

8.下列表述，符合原文意思的一项是( )

A.水热条件、地形以及地理的隔离程度等因素，与生物物种多样性的分布有着十分密切的关系

B.地球上多数生物物种灭绝的主要原因，在于人类对生物环境的破坏、对自然资源的过度利用

C.生物资源的利用必然导致物种的灭绝和生态系统的破坏，其造成的遗传多样性的损失是不可逆的

D.一种生物物种的灭绝，就会使10—30种生物物种灭绝，从而使人类可以利用的生物资源越来越少

9.依据原文的信息，下列推断正确的一项是( )

A.只有利用生物遗传变异特点，改造生物基因，才能为人类创造出适宜的生存环境

B.《生物多样性公约》的签定，将使现有的生物都得到充分的维持、保护和利用

C.由生物物种多样性分布不均的原因得知，沙漠和极地地区的生物物种比较贫乏

D.目前，保护生物多样性的当务之急是大力培育动植物的新品种，弥补物种的缺失

参考答案：

7．C /这道题主要考查学生理解文中重要词语的含义能力C项偷换概念，“生物物种及其遗传变异和生态系统的复杂性的总称”并非“生物群体的总称”

8．A /这道题主要考查学生筛选和整合文中信息的能力B项无中生有，第四段只是列举了“人类对生物环境的破坏、对自然资源的过度利用、保护不力”等原因，并未说是“主要原因”；C项语意绝对，“必然”绝对化了；D以偏概全，第三段中是“以其为生存条件的”生物

成语阅读练习题及答案篇3

《成语》阅读原文

成语是实用的固定词组，在汉语中多由四个字组成。

“四字格”是汉语成语的常见形式，也是汉语使用者最喜欢的形式之一。吕叔湘先生曾这样指出：“四音节好像一直都是汉语使用者非常爱好的语音段落，最早的诗集《诗经》里的诗以四音为主，启蒙课本《千字文》《百家姓》《李氏蒙求》《龙文鞭影》等等都是四音，亭台楼阁常有四言的横额，流传最广的成语也是四言为多。”为什么“四字格”备受使用者喜爱呢?其中有诸多原因。首先，因为它是最具有汉语文化特点的庄重典雅的形式，它最符合汉语文化中“以偶为佳”“以四言为正”的审美要求。“以偶为佳”是古人崇尚对偶的美学观，本质上也是认识世界的哲学观。古人对客观美的认识，就是成双成对的：“天”和“地”，“方”和“圆”，“日”和“月”，“山”和“川”等等。反映在文学艺术上，对联要求上下两联字数、结构相同，平仄相对;诗歌讲究对仗，尤其是律诗，是一定要用对仗的。古人之所以格外重视四言，是因为“四言”是惟一的字数较少但能一次四分又能两次偶分的一种形式，最能体现“以偶为佳”的要求。从语言内部考察，“四字格”结构灵活多变，它几乎能配置任何一种语法关系，满足结构变化的需要。再从音律上看，“四字格”大多能平仄相间，体现出汉语声调特有的节奏感和音乐美。由此可见，汉语成语在形式上选择了“四字格”，其根深深扎在汉语文化的土壤中。从现代心理特点来分析，它能提高记忆的效率。可见，“四字格”作为汉语文化特有的一种“经典”形式，确有它的精妙之处。

从内容上看，成语也是汉族语言文化的精华所在，出自寓言的成语如狐假虎威、守株待兔等，这些成语都具有深刻的教育意义，闪动着智慧的`火花。出自神话传说的成语如点石成金、南柯一梦等，这些成语往往反映某种精神或说明某个道理，使人们受到鼓舞或得到启示。出自历史故事的成语如一鼓作气、纸上谈兵等，这些成语，有些是历史事件的概括，有些则是历史人物的言行。还有一些非典故性的成语，大多来自古代作品，其中相当一部分是古代一些名家的名篇，这些名篇，也是我们中华文化宝库中的“珍品”。由这些“珍品”锤炼出的成语，往往是作品的精华所在。如儒家经典《论语》一书产生的成语，收在《成语探源辞典》中有166条，这些成语，有的就是《论语》中的原文，如哀而不伤;有的把较长句子精简压缩，变成四音节成语，如患得患失;还有的是把出处不同、而意思相关的双音节词合在一起，构成四音节成语，如屏气凝神。还有一些其他用法，但无论是用哪种方法，其结果都是保留了原文中的精华部分。

《成语》阅读题目

1.你认为古人格外重视“四字格”成语的原因是什么?(不超过30个字)

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2.下列成语中的六个，它们的来源可分为三类，请在方框内填上类别，在横线上填写相关的成语的序号：

①名正言顺②开天辟地③图穷匕见④钩心斗角

⑤画蛇添足⑥精卫填海⑦黔驴技穷⑧卧薪尝胆

⑨落花流水

出自寓言的成语：⑤⑦

出自神话传说的成语：________

出自历史故事的成语：________

3.这篇文章结构清楚，从成语的形式到内容，较为详尽地说明了什么?

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4.为什么“四字格”备受使用者喜爱呢?谈谈你的看法。

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5.现实生活中经常看见“乐在骑中”“默默无蚊”“食全食美”等广告语，请你从成语运用的角度，对这种语言现象做具体分析。

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《成语》阅读答案

1.体现“以佳为偶”的要求，结构灵活多变，音律和谐便于记忆。

2.出自神话传说的成语：②⑥

出自历史故事的成语：③⑧

3.形式,内容,成语是语言文化的精华所在。

4.①它是最具有汉语文化特点的庄重典雅的形式;②从语言内部考察，“四字格”结构灵活多变;③音律上看，“四字格”大多能平仄相间，体现出汉语声调特有的节奏感和音乐美。

《挑战》阅读练习题及答案篇4

后来,我作了一项决定,要独自去威格顿先生的店铺里买糖果,尽管我对钱一窍不通.一次我趁妈妈又带我进城的时机,独自去了威格顿先生的糖果铺.我走近柜台,挑了一些各式各样的糖果后,威格顿先生从柜台上弯下身问我:“你有钱买这么多糖果吗”“哦,有的,我有好多好多钱.”我伸出手把7个用锡纸仔细包好的樱桃核放进威格顿先生的手中,威格顿先生站在那儿默默注视他手中这些桃核,又看着我,好长时间像是发现了什么似的.“不够吗”我担心地问.他轻叹口气:“噢,我看是太多了点儿,我给你找钱.”说着,他拉开了抽屉,然后弯下身,把两分钱放进了我伸出的手中.妈妈知道后,训斥我不该独自离开去买糖果,但她从来也没想起过问我买糖的钱是哪儿来的.

不久我们搬家了.我长大后也结了婚,我和妻子开了一家鱼店,出售外国种鱼,这些鱼大都五美元以上一对.一天,一个五六岁的小姑娘带着她的弟弟来到店里.他们站在鱼缸前,盯着_______的鱼儿.“先生”,小孩问道,“这鱼我们能买几条吗”“可以,只要你有足够的钱.”我回答.“哦,我们有好多好多的钱.”这信心十足的神情给我一种奇怪而又熟悉的感觉.他们沿着鱼缸边走边向我指出他们挑的几种鱼.我用抄网把鱼放进容器中.“先生,给你钱.”小姑娘说着,把几个分币放在我的`手上.这一刹那,我领悟到威格顿先生多年前做的那件事给我的全部影响.我只是在这时才懂得了,当年我对老人的挑战,并明白他是多么出色地接受了挑战.小女孩期望地站在我面前,小声地问:“钱不够吗”“太多了点.”我喉咙发堵,好不容易才说出话来,“我还要找给你钱呢!”我把两分钱放在她手中.

孩子们走后,站在旁边干活的妻子问:“这是怎么回事你知道给了他们多少鱼吗”“大概值30块钱吧,可是我不能不给啊!”我回答.

当我对妻子讲完老威格顿的故事后,她的眼睛湿润了.

阅读题：

1.依次填入文中的横线上的短语最恰当的一项是(2分)

A.人形形色色/五颜六色B.绚丽多彩/五彩缤纷

C.各式各样/五彩缤纷D.琳琅满目/五光十色

2.细读原文,找出描述“我”用桃核当钱用的两点依据.(2分)

3.这篇小小说题为“挑战”,请简答:谁对谁在进行挑战谁是作品的主人公(4分)

4.找出描写威格顿先生语言动作及神态的句子,并归纳这一人物形象.(4分)

5.第二段末的画线句子,主要说了哪两点基本内容(2分)

参考答案：

1.D