雅思考试备考书籍推荐

2024-11-03

雅思考试备考书籍推荐（共8篇）

雅思考试备考书籍推荐篇1

雅思培训班：http://edu.21cn.com/kcnet430/雅思一对一咨询qq：1613508081

雅思考试备考书籍推荐，希望对大家有所帮助，文中观点仅供参考。综合类剑桥3—6(必备书)，自学的话可以买配套真题全解如果不想买全套，那么最少买剑4和剑6 剑4的听力和考试最接近，而剑6的阅读参考价值最大写作：《十天突破雅思作文》比较容易上手，操作性强听力：北外《listen to this》(可以做长期准备时用)如果有精力的话要看看机经口语：其实没必要买，一定要的话就看看真题题源，或《妙语连珠》阅读：也没必要买，最好就是反复研究真题，可参考《平行阅读法》以上就是雅思考试备考书籍推荐，希望对对于大家有所启迪。

雅思培训班：http://edu.21cn.com/kcnet430/雅思一对一咨询qq：1613508081

雅思考试备考书籍推荐篇2

关键词：雅思,口语考试,备考

雅思 (International English Language Testing System, IELTS) 即国际英语水平测试系统, 是为准备进入以英语为主导教学语言国家所属的高等教育机构就读进修的学习者设置的语言测试体系, 也用于测试准备到以英语为母语国家 (主要指英联邦国家) 定居人士的英语水平。

准备雅思考试的过程是提高英语水平的过程。雅思考试包括口语、听力、阅读、写作4部分, 相比托福或国内其他英语考试, 更能全面锻炼学习者的英语听、说、读、写能力。我国大多数学生学习英语以读写为主, 口语考试是薄弱环节, 但这是相对容易提高的部分, 充分而正确地准备雅思考试, 对提升学生英语口语能力有很大帮助。

雅思口语有4个评分标准, 即流畅程度和连贯性 (Fluency and Coherence) 、词汇量 (Lexical Resource) 、语法结构及精确度 (Grammatical Range and Accuracy) 和发音 (Pronunciation) , 考生最终得到的口语分数即这4项所得分数的平均值。因此, 依据每个评分标准进行针对性训练显得非常重要。笔者认为, 朗读训练、背诵、问答练习、词汇积累及注意观察身边事是英语学习者雅思口语备考的着手点。

1 朗读训练

朗读既是学习语言的一项基本训练, 又是学好语言的基础, 也是使学生正确掌握语音、语调, 培养语言感悟能力的有效方法之一。在雅思口语考试过程中, 考官会注意考生的语音是否容易听懂, 与以英语为母语的人的语音、语调和节奏感的相近程度如何, 讲话是否平稳、流畅。因此, 朗读训练符合雅思口语考试评分标准中的2点要求:Fluency and Coherence及Pronunciation。由此, 我们可以简单地将朗读训练分为“快速朗读”和“模仿朗读”2部分。

建议学生每天早晨利用半小时时间进行快速朗读训练, 一方面有利于培养学生语感, 另一方面有利于锻炼学生在说英语过程中嘴的灵活性。快速朗读, 顾名思义要“快”, 但也要“准”, 很多学生在快速朗读时一味地追求“快”, 而忽略了发音的清晰度和准确性。因此, 快速朗读训练前要做好充分的准备工作, 如确认单词的发音、含义, 理解文章内容等。

每天进行模仿朗读可以有效纠音和练习发音方法, 学生可以从简单的单词、词组、句子的精确模仿延伸到段落、文章的模仿。在模仿朗读过程中, 除了要注意流利性和发音之外, 还要注意重读、连读、断句、语音语调、有效停顿等模仿要素。模仿朗读训练是快速朗读训练的升华, 可同时练习听和说2方面能力, 效果十分明显。

2 背诵

背诵是英语学习的必经之路, 是许多优秀中外学者都主张或使用过的一种学习策略, 它可以弥补非英语学习环境里输入信息不足的缺憾。背诵有许多方法, 针对雅思口语备考, 笔者建议学生定期进行“深度背诵”和“总结归纳背诵”。

2.1 深度背诵

根据艾宾浩斯记忆曲线可知, 输入信息经过人的注意过程的学习后, 便成为人的短时记忆, 若没有及时复习便会遗忘这些知识;若及时复习, 这些短时记忆就会成为长时记忆, 从而在大脑中保存很长时间。因此, “深度背诵”在英语学习过程中是必要也是必需的。一方面, 大量课文背诵可以帮助学生增加输入信息量;另一方面, 学生对所背诵过的词汇、句型会习惯性地应用, 符合雅思口语考试中Grammatical Range的要求, 即语法的准确性、时态的准确性和句式的多样性。

那么什么是“深度背诵”呢?我们以《新概念英语第三册》Lesson 8 A famous monastery为例[1], 简述熟记一篇课文的过程。

第一步:解决课文中生词, 确认发音和用法;

第二步:熟读整篇课文;

第三步:快速朗读课文;

第四步:熟读课文汉语释义;

第五步:将文章分为两大部分和若干小段;

第一部分:

Location:The Great St.Bernard Pass~lies about a mile away.

Dogs:For hundreds of years~were used as watchdogs even in Roman times.

Now:Now that a tunnel ash been built~attempt to cross the Pass on foot.

第二部分:

Summer:During the summer months~have to be kept in a special enclosure.

Winter:In winter, however~always receive a warm welcome at St.Bernard's monastery.

第六步:按小段背诵课文汉语释义;

第七步:根据汉语释义朗读并记忆英语课文;

第八步:根据汉语释义回忆背诵英语课文;

第九步:巩固熟练背诵英语课文;

第十步:截取课文进行英汉互译背诵, 经常回顾。

综上所述, “深度背诵十步曲”对英语学习者备考雅思乃至提高英语学习水平有着深远影响。

2.2 总结归纳背诵

雅思口语考试的第二部分为常见话题陈述, 考官会出示一个话题卡 (Topic Card) , 考生需要遵循由表及里、由浅入深、由描述到解释的原则, 首先引出主题, 所陈述内容应尽量覆盖所有问题;同时又有所侧重, 做到有头有尾, 详略得当。这需要考生提前在草稿纸上写下想法和要点, 即列提纲。因此, 备考中, 总结归纳性背诵很有必要, 建议学生每天利用2~3小时对所学内容或课文进行归纳总结, 针对相应问题做出回答, 在整理之后熟练朗读这些内容并背诵, 进而达到自然背诵的程度, 即要求学生背诵时表情自然, 理解所说内容并能与他人进行眼神交流。

总结归纳背诵实质上是锻炼学生口头作文能力, 这也是大多数学生的学习难点。相信经过一段时间的练习, 学生可以从一开始先写下所归纳总结的内容再背诵, 到直接口头总结陈述一件事情或是话题, 提高了学生的英语综合应用能力。

3 问答练习

雅思口语学习有很多种方法, 但应因人而异。通常状况下, 最有效、最方便的是寻找合适的学习伙伴进行交流性练习或是考场模拟。问题可以涉及个人基本信息、生活或学习、兴趣爱好、社会文化等方面, 不但可以检验学生自学成果, 练习反应能力, 给学生提供更多英语交流机会;也可以消除学生应试时的紧张心理, 灵活地将所学内容运用到实际对话中, 从而从容而自然地应对考官提出的各种问题。

4 词汇积累

雅思口语考试评分标准中明确提出一点:Lexical Resources。因此, 学生在平日的积累中就应注意词汇的广度、准确性、多样性和灵活性。

大多数英语学习者都因词汇量有限而感到困扰, 因为词汇量太少导致了口语表达中的局限性。针对这个问题, 笔者建议学生在每个话题后面都应列出2项内容:辅助词汇 (Supporting Vocabulary) 和有用的表达式 (Useful Expression) , 这2项内容就好比学生观点的原料库, 可以给大家提供丰富的词汇选择。

5 注意观察身边事

很多学生对问题的理解尚停留在表面, 缺乏对事情的深层看法, 而我们身边的网络、书籍、报刊杂志都是扩大知识面、增加输入信息的有效资源。此外, 让学生养成记日记的良好习惯, 多观察身边事, 记一些自己的感触, 这对于学生形成自己的观点十分有利。

参考文献

雅思考试听力备考三阶段篇3

起步阶段

起步阶段即所谓的“打基础”阶段。当然，每个考生已有的英文基础(包括掌握的词汇量、对语法的熟悉程度以及英语语感的好坏等)不尽相同。基础好的考生在起步阶段要戒骄戒躁，踏实复习，谨记好的开始是成功的一半。基础较弱的考生则要建立信心，找准备考策略，坚信只要辛勤积累，一定能收获果实。具体来说，起步阶段的备考内容包括两项：①熟悉听力录音的发音特点；②记单词。

1熟悉听力录音的发音特点

雅思听力考试不同于四、六级的听力考试。相比之下，前者的题型更为广泛，但这并不意味着做题难度就会加大，所以考生对此不必过于担心。考生在这一阶段应多看几套雅思听力真题，熟悉听力部分考查的多种题型。此外，考生还应多听雅思听力真题的录音，把握听力录音的发音特点。

笔者发现，很多考生在听雅思听力时存在一个明显问题：熟悉录音中的一些发音，但由于录音中说话人的语速较快，就是反应不出相应的词汇，回头参考录音材料时才发现，那些没反应出来的词汇其实都是自己熟悉的常见词汇。出现这一问题的关键就在于考生不太熟悉听力录音的发音特点。这主要是由于考生平时接触的英语环境较少，对英音的发音特点和连读等发音现象还不够熟悉。因此，笔者建议考生在起步阶段就开始泛听地道的英语，包括英语广播(推荐BBC)或经典的英文原版电影(如《成为简·奥斯汀》、《傲慢与偏见》等)，体会一下纯正的“英音”，同时也熟悉老外的说话方式。

2记单词

词汇是学习任何一门语言的基石。要想取得雅思听力的高分，首先要熟练掌握雅思词汇。雅思考试的主旨在于考查考生是否具备在国外学习和生活的能力。因此，其考查的词汇主要包括两类：学术英语(academic language)和生存英语(survival language)，即校内英语和校外英语。

在笔者看来，记忆这两类词汇最有效的方法是“词以类记”，即按照这两类词汇所涉及的重要场景或话题将词汇分类记忆。例如，校内英语常考查图书馆(library)场景。在这一场景中，考生要知道如何查找书刊，如期刊(periodical)、杂志(journal)、小说(fiction)等；要了解借书规则，包括借期(loan period)、续借(renew)、延期(extension)等；还要熟悉常用设备的使用，包括复印机(photocopying facilities)、打印机(printer)、扫描仪(scanning machine)等。又比如，论文(paper)写作也是校内英语考查的高频话题。这一话题涉及的核心词汇包括文献评论(literature review)、研究方法论(research methodology)、调查结果(finding)、结论(conclusion)等。如此一来，考生就能以一个场景或话题为核心，将一系列本无关联的词汇联系起来记忆，而不再是按照词汇表顺序枯燥地背诵一个又一个毫无关联的单词。校外英语考查较多的场景为租房(renting)场景。这一类场景涵盖的词汇量较大，但大部分都比较容易掌握。例如租房中涉及到的人物有房客(tenant)、房东(landlord)等；房子的类型有家庭寄宿(home-stay)、汽车旅馆(motel)、公寓(flat)等；房屋的位置有郊区(suburb)、市内(urban)等。此外，这一场景还有可能涉及房屋内部设施和租房要求等。

综上所述，考生应摆脱以字母顺序来背单词的习惯，而是参照上述方法将词汇分为校内英语和校外英语两类，按照其涉及场景的不同来分类记忆。这里需强调的一点是，雅思听力考试对词汇的考查多以听写的形式出现，所以考生在背单词时不要忽略对单词的发音和拼写的练习。

加速阶段

加速阶段是考生备考最重要的阶段。在这一阶段，考生既要将之前积累的知识加以巩固，又要将其应用到实际的做题实践中，而且还要注意总结和归纳，为最后的冲刺阶段做好铺垫。这一阶段的主要任务可归纳为两个方面：掌握数字考点和听写录音材料。

1掌握数字考点

雅思考试听力部分通常会出现有关数字的题目。这些数字涉及的场景比较广泛，但就形式来说，基本上是以价格、时间、日期、号码等形式出现的。这些数字看似简单，但若想对各种数字形式形成一定的敏感度，并在考场上快速反应出来，考生还需要在考前进行一定时间的专项训练。在备考数字时，考生要攻克两大问题：发音和读法。

发音

就雅思听力考试中的数字来说，一个干扰性比较大的问题是发音。这里笔者用三个例子来说明。

例1：后缀-teen和-ty发音的辨别。听力中经常会出现“十几”和“几十”，其实就是对后缀-teen和-ty的辨音。前者是长音，且鼻音明显，后者是短音，且无鼻音。这两个发音看似比较好区分，但每次练习或考试时总会有考生出现误听，所以考生在此处要多加留意。

例2：数字间的连读。如果考生在起步阶段对听力录音中的连读等发音现象培养了一些敏感度，那么相信考生对此会有一定的适应能力。但有个别的一些数字在连读时，往往会使考生难以分辨。我们以数字“58”的发音为例。在读这一数字时，由于/ˈfifti/结尾的元音/i/与/eit/的开头双元音/ei/相连，再加上/eit/结尾的辅音/t/在快读或弱读时，可能出现“失音”的情况，因此考生容易将数字“58”听成数字“50”。为了不造成这一混淆，考生在平时要留意和总结数字之间的连读发音特点。

例3：数字和字母的组合。当录音中出现的一组号码里既包含数字也包含字母(多出现在证件号码中)时，考生就容易因数字发音的问题而将数字误听为字母。比如，数字“8”(/eit/)在快读或弱读时，结尾/t/可能出现“失音”的情况，致使考生很容易将其听成字母“a”。因此，考生在平时训练听音时，要多留意容易引起混淆的数字发音，总结其发音规律，以便在考场上快速、准确地加以辨别。

读法

除了关注数字的发音，考生还要熟悉数字的读法，尤其是电话号码中数字的读法。考生在备考时要了解一些常识性的规则，比如国家代号、地区代号和具体号码通常都是分组来读的，或三位一读，或四位一读。这样既方便说话人准确读出号码，也有利于听者进行记录。考生要了解这一数字读法，以便在听到时快速反应并记录下来。

此外，考生还需掌握double和triple的用法。这两个单词分别表示一个数字连续出现两次和三次时的情况，比如电话号码中连续出现两个数字“2”时，就可念作“double two”。“0”在英语中有很多读法，有时会读成“oh”“zero”的读音，有时还可能被读成“nought”“null”或“nil”的读音。

综上所述，数字考点看似简单，实际存在许多陷阱和障碍，考生需对之予以足够的重视，多总结，勤练习。

2听写录音材料

听写是提高听力能力的极佳途径。做一定数量的高质量的听写练习可使听力成绩整体提高1分乃至更多。虽说听的过程可能枯燥无味，但带来的效果却十分显著。下面笔者就为考生介绍如何有效地听写录音材料。

考生在用雅思听力真题进行听力训练时应遵循以下步骤。首先，应认真听一遍录音。这遍听录音的主要目的是把握录音材料的叙述脉络和段落大意。然后，在听第二遍时，开始听写，在写的过程中不要终止录音，跟着录音的速度，能写多少写多少。接着再听第三遍，听这一遍时需补写听第二遍时漏掉的内容。如此重复听写，直至最大程度地将听出来的内容全部写出来后，将之与听力文本进行对照，划出漏写的词汇以及听错的词汇，再对照其对应的录音部分，找出漏写或错误的原因所在：是不认识单词，还是单词熟悉但由于发音问题没听出来？总结出做错的原因后，再反复精听出错地方的录音，直至完全理解为止。

按照这个方法来听写的话，一个录音怎么说也要听到6~10遍。如果考生能如此坚持下去，那么无论是在应试中还是在日常的交流中，其听力水平都会有明显的提高。

冲刺阶段

相信通过前两个阶段的准备和积累，考生的基本功已经夯实得差不多了。如果说前面备考中的任务是完成一个又一个的“点”，那么最后这一环节就是将所有这些“点”串起来的过程。

通过了解听力题型，考生已经熟悉了雅思听力的题型特点；通过泛听练习，考生已经熟悉了常见的发音现象和语音问题；通过记单词，考生已经掌握了雅思听力中的高频场景及常用词汇；通过对数字考点的集中复习，考生已经了解了数字的读法和易混淆处；通过听写练习，考生已经提高了听力的敏感度。那么到了冲刺阶段，考生的主要任务就是利用真题进行模拟考试了。

模拟考试时，考生需抱着参加真实考试的心态，在时间的安排上要和实际的考试时间完全一致。每次模拟考试完毕后，考生要按要求将题目再检查一遍，在确认没有语法等方面的低级错误后再对答案。对完答案后，考生要对每套题进行认真总结，找出错误原因所在；同时也要找出哪些题目是靠运气做对的，确认这样的经验以后是否可以借鉴。最重要的是，考生在多次模考后，应该总结出应对各种题型的解题方法，例如填空题要注意空格前后的信息，抓住核心词；选择题要先划题干关键词，再依次扫描选项；地图题要找到出发点，扫描图中信息，以说话人视角划出路线等。

在模考环节之后真正考试之前的这段时间，考生不要以为所有任务都已完成，便可优哉游哉了。考生应继续保持每天做定量的练习，以巩固前三个阶段的备考成果。

雅思考试备考书籍推荐篇4

备考资料

第二点，集中有限的力量，攻击GCT英语考试最要害的核心。本来一般上班一般复习，时间就很宝贵，希望大家千万不要做一些事倍功半的事情，而应该做一些事半功倍的事情。

雅思考试备考书籍推荐篇5

随着2018国家公务员考试渐渐临近，为了方便各位考生高效备考。现将2018国家公务员考试申论备考：公文写作标题方面的问题

（二）详情公布如下，在国家公务员考试中，公文写作是一大难点。

2018年国考公文写作普遍问题汇总：标题方面的问题

(四)“关于”使用不当放错位置

如《关于××省财经学校向××大学联系临时住房问题的函》，标题应改为《××省财经学校关于向××大学联系临时住房问题的函》。如《××总厂召开关于转制会议》，应改为《××总厂关于召开转制会议的通知》。

(五)缺少必要虚词

1、缺少介词“关于”：《××大学关于自学考试报告通知》应改为《××大学关于自学考试报名事宜的通知》。

2、缺少“助词”：如前面举过的例子《××航运管理所航行通知》、《××大学自学考试报名通知》、再如《××县人大常委会关于五个月的工作总结报告》，均应在文种前加“的”。

(六)事由与正文不符

《关于张××受贿案的调查报告》，此标题可修改为：《关于赵××揭发张××受贿案调查情况的报告》。

雅思考试备考书籍推荐篇6

一、单选题(每题1分，以下备选项中，只有一项符合题目要求，不选、错选均不得分)

1、企业现金清查中，对于现金短缺，如果经查明应由相关责任人赔偿的，经批准后应计入（）。

A、管理费用

B、营业外支出 C、财务费用

D、其他应收款

2、下列情况中能够采用权益法核算的有（）。A、企业对其合营企业的长期股权投资 B、企业对其联营企业的长期股权投资 C、企业对其子公司的长期股权投资

D、企业对被投资单位具有重大影响的长期股权投资

3、企业对随同商品出售且单独计价的包装物进行会计处理时，该包装物的实际成本应结转到的会计科目是（）。A、制造费用 B、管理费用 C、销售费用 D、其他业务成本

4、企业对随同商品出售且单独计价的包装物进行会计处理时，该包装物的实际成本应结转到的会计科目是（）。A、制造费用 B、管理费用 C、销售费用 D、其他业务成本

5、在采用自营方式建造固定资产的情况下，下列项目中应计入固定资产取得成本的有（）。A、工程项目耗用的工程物资

B、工程领用本企业商品涉及的增值税销项税额 C、生产车间为工程提供的水、电等费用

D、企业行政管理部门为组织和管理生产经营活动而发生的费用

6、A企业为增值税一般纳税人，原材料的核算采用计划成本法，从一般纳税人处购买一批乙材料，该材料计划成本每吨为20元。本期购进6 000吨，但并未取得增值税专用发票,只取得了普通发票，发票上注明的价款总额为119 340元。另发生运杂费用1 400元，途中保险费用 359元。原材料运抵企业后验收入库原材料5 995吨，运输途中合理损耗5吨。购进A材料发生的成本差异（超支）为（）元。A、1 099 B、1 199 C、16 141 D、16 241

7、下列有关现金的说法，正确的是（）。

A、向个人收购农副产品或其他物资，超过30 000万元，就不能使用现金

B、单位留存现金的最高数额为10 000元

C、现金短缺，经批准由责任人赔偿的，计入其他应收款 D、现金溢余，属于应该支付给有关人员的，计入其他应付款

8、下列各项中，应当确认为投资收益的有（）。A、支付与取得交易性金融资产直接相关的费用 B、支付与取得长期股权投资直接相关的费用 C、期末交易性金融资产公允价值变动的金额 D、处置长期股权投资净损益

9、成本法下处置长期股权投资，可能涉及的会计科目有（）。A、长期股权投资减值准备 B、资本公积 C、投资收益 D、应收股利

10、下列情况下，投资方应采用权益法核算长期股权投资的有（）。A、控制 B、重大影响 C、无重大影响 D、共同控制

11、某企业采用先进先出法计算发出甲材料的成本，2011年2月1日，结存甲材料200公斤，每公斤实际成本100元；2月10日购入甲材料300公斤，每公斤实际成本110元；2月15日发出甲材料400公斤。2月末，库存甲材料的实际成本为（）元。A、10 000

B、10 500 C、10 600

D、11 000

12、企业盘亏生产用设备一台，该设备账面原值为150000元，已提折旧24000元，取得相关保管人员的责任赔款5000元，已存入银行。经上级批准相关损失转入当期“营业外支出”的金额是（）元。A、121000 B、5000 C、126000 D、116000

13、成本法下处置长期股权投资，可能涉及的会计科目有（）。A、长期股权投资减值准备 B、资本公积 C、投资收益 D、应收股利

14、“材料成本差异”账户贷方可以用来登记（）。A、购进材料实际成本小于计划成本的差额 B、发出材料应负担的超支差异 C、发出材料应负担的节约差异

D、购进材料实际成本大于计划成本的差额

15、成本法下处置长期股权投资，可能涉及的会计科目有（）。A、长期股权投资减值准备

B、资本公积 C、投资收益 D、应收股利

16、甲公司出售了持有的交易性金融资产，售价为2 500万元，出售时，交易性金融资产—成本为借方余额2 400万元，交易性金融资产—公允价值变动为借方余额5万元，求出售时影响利润（）万元。A、100 B、95 C、75 D、85

17、企业对随同商品出售且单独计价的包装物进行会计处理时，该包装物的实际成本应结转到的会计科目是（）。A、制造费用 B、管理费用 C、销售费用 D、其他业务成本

18、企业核算确认和收到交易性金融资产的现金股利时，可能涉及的会计科目有()。A、投资收益

B、交易性金融资产 C、应收股利 D、银行存款

19、成本法下处置长期股权投资，可能涉及的会计科目有（）。A、长期股权投资减值准备 B、资本公积 C、投资收益 D、应收股利

20、.某企业月初结存材料的计划成本为250万元，材料成本差异为超支差45万元；当月入库材料的计划成本为550万元，材料成本差异为节约差85万元；当月生产车间领用材料的计划成本为600万元。当月生产车间领用材

21、下列各项中，应当确认为投资收益的有（）。A、支付与取得交易性金融资产直接相关的费用 B、支付与取得长期股权投资直接相关的费用 C、期末交易性金融资产公允价值变动的金额 D、处置长期股权投资净损益

22、企业发生的下列与增值税相关的业务中，增值税应计入相关资产或负债成本中的有（）。

A、自产产品用于非应税项目 B、自产产品用于职工个人消费

C、一般纳税企业购入商品未取得增值税专用发票 D、小规模纳税企业委托加工物资所支付的增值税

23、存货成本包括（）。A、采购成本 B、加工成本 C、主营业务成本

D、其他成本

24、企业购入的采用权益法核算的长期股权投资，其初始投资成本包括（）。A、购入时实际支付的价款

B、支付的价款中包含的被投资方已宣告但尚未发放的现金股利 C、支付的印花税

D、为取得长期股权投资发生的相关手续费

25、预付货款不多的企业，可以将预付的货款直接记入（）的借方，而不单独设置“预付账款”账户。A、“应收账款”账户 B、“其他应收款”账户

C、“应付账款”账户 D、“应收票据”账户

26、企业3月末银行日记账余额为150万元，与银行对账单对比，发现企业14日收到货款10万，银行没有收到通知，银行30日代缴水电费2万元，企业未收到通知。则调节后的银行日记账余额为（）万元。A、148 B、142 C、162 D、158

27、下列关于固定资产计提折旧的表述中，正确的有（）。A、提前报废的固定资产，不再补提折旧

B、固定资产折旧方法的改变属于会计估计变更 C、当月减少的固定资产，当月起停止计提折旧

D、已提足折旧但仍然继续使用的固定资产不再计提折旧

28、资产负债表日，持有至到期投资在持有期间应当按照（）计算确认利息收入，作为投资收益进行会计处理。A、摊余成本和实际利率 B、面值和实际利率 C、摊余成本和票面利率 D、面值和票面利率

29、（）是指企业为了到外地进行临时或者零星采购，而汇往采购地银行开立采购专户的存款。

A、信用卡存款

B、信用证保证金存款 C、外埠存款 D、存出投资款

30、某企业购入Ｗ上市公司股票180万股，并划分为交易性金融资产，共支付款项2 830万元，其中包括已宣告但尚未发放的现金股利126万元。另外支付相关交易费用4万元。该项交易性金融资产的入账价值为（）万元。A、2 700

B、2 704 C、2 830

D、2 834

31、“材料成本差异”账户贷方可以用来登记（）。

A、购进材料实际成本小于计划成本的差额 B、发出材料应负担的超支差异 C、发出材料应负担的节约差异

D、购进材料实际成本大于计划成本的差额

32、A企业为增值税一般纳税人，原材料的核算采用计划成本法，从一般纳税人处购买一批乙材料，该材料计划成本每吨为20元。本期购进6 000吨，但并未取得增值税专用发票,只取得了普通发票，发票上注明的价款总额为119 340元。另发生运杂费用1 400元，途中保险费用 359元。原材料运抵企业后验收入库原材料5 995吨，运输途中合理损耗5吨。购进A材料发生的成本差异（超支）为（）元。A、1 099 B、1 199 C、16 141 D、16 241

33、某企业为增值税一般纳税人，委托其他单位加工应税消费品，该产品收回后继续加工，下列各项中，应计入委托加工物资成本的有（）。A、发出材料的实际成本 B、支付给受托方的加工费 C、支付给受托方的增值税 D、受托方代收代缴的消费税

34、企业核算确认和收到交易性金融资产的现金股利时，可能涉及的会计科目有()。A、投资收益

B、交易性金融资产 C、应收股利 D、银行存款

35、下列各项中，属于投资性房地产的有（）。A、房地产企业持有的待售商品房 B、以经营租赁方式出租的商用房 C、以经营租赁方式出租的土地使用权 D、以经营租赁方式租入后再转租的建筑物

36、下列各项中，关于无形资产摊销表述正确的是（）。A、使用寿命不确定的无形资产应按照10年摊销 B、出租无形资产的摊销额应计入管理费用 C、使用寿命有限的无形资产处置当月仍然摊销 D、无形资产的摊销方法主要有直线法和生产总量法

37、下列各项中，关于无形资产摊销表述正确的是（）。A、使用寿命不确定的无形资产应按照10年摊销 B、出租无形资产的摊销额应计入管理费用 C、使用寿命有限的无形资产处置当月仍然摊销 D、无形资产的摊销方法主要有直线法和生产总量法

38、某增值税一般纳税企业因管理不善导致一批库存材料被盗，该批原材料实际成本为20 000元，保险公司赔偿11 600元。该企业购入材料的增值税税率为17%，该批毁损原材料造成的非正常损失净额是（）元。A、8 400 B、19 600

C、9 200 D、11 800

39、下列各项中，是低值易耗品采用分次摊销法涉及到的科目有（）。A、周转材料—低值易耗品—在用 B、周转材料—低值易耗品—在库 C、周转材料—低值易耗品—摊销 D、制造费用

40、企业盘亏生产用设备一台，该设备账面原值为150000元，已提折旧24000元，取得相关保管人员的责任赔款5000元，已存入银行。经上级批准相关损失转入当期“营业外支出”的金额是（）元。A、121000 B、5000 C、126000 D、116000

41、存货成本包括（）。A、采购成本 B、加工成本 C、主营业务成本 D、其他成本

42、下列各项中，企业可以采用的发出存货成本计价方法有（）。A、先进先出法 B、移动加权平均法 C、个别计价法

D、成本与可变现净值孰低法

43、（）是指企业为了到外地进行临时或者零星采购，而汇往采购地银行开立采购专户的存款。

A、信用卡存款

B、信用证保证金存款 C、外埠存款 D、存出投资款

44、下列关于存货盘盈盘亏说法正确的是（）。

A、存货盘盈时，经批准后，存在记入管理费用科目的情况 B、存货盘亏时，经批准后，存在记入管理费用科目的情况 C、企业发生存货盘盈盘亏，会涉及到“待处理财产损溢”科目 D、企业发生存货盘盈盘亏，不会涉及到“其他应收款”科目

45、下列各项中，应当确认为投资收益的有（）。A、支付与取得交易性金融资产直接相关的费用 B、支付与取得长期股权投资直接相关的费用 C、期末交易性金融资产公允价值变动的金额 D、处置长期股权投资净损益

46、某企业采用先进先出法计算发出甲材料的成本，2011年2月1日，结存甲材料200公斤，每公斤实际成本100元；2月10日购入甲材料300公斤，每公斤实际成本110元；2月15日发出甲材料400公斤。2月末，库存甲材料的实际成本为（）元。A、10 000

B、10 500 C、10 600

D、11 000

47、某企业采用先进先出法计算发出甲材料的成本，2011年2月1日，结存甲材料200公斤，每公斤实际成本100元；2月10日购入甲材料300公斤，每公斤实际成本110元；2月15日发出甲材料400公斤。2月末，库存甲材料的实际成本为（）元。A、10 000

B、10 500 C、10 600

D、11 000

48、在采用自营方式建造固定资产的情况下，下列项目中应计入固定资产取得成本的有（）。

A、工程项目耗用的工程物资

B、工程领用本企业商品涉及的增值税销项税额 C、生产车间为工程提供的水、电等费用

D、企业行政管理部门为组织和管理生产经营活动而发生的费用

49、某企业于2011年9月1日销售商品一批，增值税专用发票上标明的价款为200万元，适用的增值税税率为17％，合同规定的现金折扣条件为2/10，1/20，n/30(计算现金折扣时不考虑增值税)，2011年9月9日收到购货方支付的货款。该企业销售商品时确认的应收账款为（）万元。A、200 B、203 C、237 D、234 50、企业现金清查中，对于现金短缺，如果经查明应由相关责任人赔偿的，经批准后应计入（）。

A、管理费用

B、营业外支出 C、财务费用

D、其他应收款

51、企业盘亏生产用设备一台，该设备账面原值为150000元，已提折旧24000元，取得相关保管人员的责任赔款5000元，已存入银行。经上级批准相关损失转入当期“营业外支出”的金额是（）元。A、121000 B、5000 C、126000 D、116000

52、下列情况中能够采用权益法核算的有（）。A、企业对其合营企业的长期股权投资 B、企业对其联营企业的长期股权投资 C、企业对其子公司的长期股权投资

D、企业对被投资单位具有重大影响的长期股权投资

53、某企业于2011年9月1日销售商品一批，增值税专用发票上标明的价款为200万元，适用的增值税税率为17％，合同规定的现金折扣条件为2/10，1/20，n/30(计算现金折扣时不

考虑增值税)，2011年9月9日收到购货方支付的货款。该企业销售商品时确认的应收账款为（）万元。A、200 B、203 C、237 D、234

54、.某企业月初结存材料的计划成本为250万元，材料成本差异为超支差45万元；当月入库材料的计划成本为550万元，材料成本差异为节约差85万元；当月生产车间领用材料的计划成本为600万元。当月生产车间领用材

55、存货成本包括（）。A、采购成本 B、加工成本 C、主营业务成本 D、其他成本

56、预付货款不多的企业，可以将预付的货款直接记入（）的借方，而不单独设置“预付账款”账户。A、“应收账款”账户 B、“其他应收款”账户

C、“应付账款”账户 D、“应收票据”账户

57、下列情况中能够采用权益法核算的有（）。A、企业对其合营企业的长期股权投资 B、企业对其联营企业的长期股权投资 C、企业对其子公司的长期股权投资

D、企业对被投资单位具有重大影响的长期股权投资

58、某商业企业采用售价金额核算法计算期末存货成本。本月月初存货成本为10 000元，售价总额为15 000元；本月购入存货成本为50 000元，相应的售价总额为60 000元；本月销售收入为50 000元。该企业本月销售成本为（）元。A、48 333 B、20 000 C、40 000 D、16 667 59、2011年年末某企业应收A公司的应收账款余额为500万元，已提坏账准备30万元，经单独减值测试，确定该应收账款的未来现金流量现值为410万元，则年末该企业应确认的该资产减值损失为（）万元。A、90 B、60 C、40 D、30 60、成本法下处置长期股权投资，可能涉及的会计科目有（）。A、长期股权投资减值准备 B、资本公积 C、投资收益 D、应收股利

61、企业对随同商品出售且单独计价的包装物进行会计处理时，该包装物的实际成本应结转到的会计科目是（）。A、制造费用 B、管理费用 C、销售费用 D、其他业务成本 62、甲公司2011年7月1日购入乙公司2011年1月1日发行的债券，支付价款2 100万元(含已到付息期但尚未领取的债券利息40万元)，另支付交易费用20万元。该债券面值为2 000万元，票面年利率为4%(票面利率等于实际利率)，每半年付息一次，甲公司将其划分为交易性金融资产。2011年12月31日该交易性金融资产的公允价值为2 100万元，则甲公司2011因该项交易性金融资产而影响利润的金额为()万元。A、25 B、60 C、65 D、80 63、下列关于长期股权投资会计处理的表述中，正确的有（）。A、对合营企业的长期股权投资应采用权益法核算

B、长期股权投资减值准备一经确认，在以后会计期间不得转回

C、权益法下，按被投资方宣告发放现金股利应享有的份额确认投资收益 D、权益法下，按被投资方实现净利润应享有的份额确认投资收益

64、甲公司出售了持有的交易性金融资产，售价为2 500万元，出售时，交易性金融资产—成本为借方余额2 400万元，交易性金融资产—公允价值变动为借方余额5万元，求出售时影响利润（）万元。A、100 B、95 C、75 D、85 65、资产负债表日，持有至到期投资在持有期间应当按照（）计算确认利息收入，作为投资收益进行会计处理。A、摊余成本和实际利率 B、面值和实际利率 C、摊余成本和票面利率 D、面值和票面利率

66、下列各项中，一般不会引起无形资产账面价值发生增减变动的是（）。A、对无形资产计提减值准备

B、无形资产可收回金额大于账面价值 C、摊销无形资产

D、转让无形资产所有权

67、下列各项中，在确认销售收入时不影响应收账款入账金额的是（）。A、销售价款

B、增值税销项税额 C、现金折扣

D、销售产品代垫的运杂费

68、企业在连续提取坏账准备的情况下，“坏账准备”科目在期末结账前如为贷方余额，其反

映的内容是（）。

A、企业已提取但尚未转销的坏账准备数额

B、上年末坏账准备的余额小于本年确认的坏账损失部分 C、已经发生的坏账损失 D、本年提取的坏账准备

69、下列各项中，影响固定资产折旧的因素有（）。A、固定资产原价

B、固定资产的预计使用寿命 C、固定资产预计净残值

D、已计提的固定资产减值准备料的实际成本为（）万元。A、502.5

B、570

C、630

D、697.5 70、下列关于长期股权投资会计处理的表述中，正确的有（）。A、对合营企业的长期股权投资应采用权益法核算

B、长期股权投资减值准备一经确认，在以后会计期间不得转回

C、权益法下，按被投资方宣告发放现金股利应享有的份额确认投资收益 D、权益法下，按被投资方实现净利润应享有的份额确认投资收益 71、A公司于2010年1月5日从证券市场上购入B公司发行在外的股票100万股作为可供出售金融资产，每股支付价款6元(含已宣告但尚未发放的现金股利0.5元)，另支付相关费用12万元，不考虑其他因素，则A公司可供出售金融资产取得时的入账价值为（）万元。A、600 B、612 C、550 D、562 72、甲企业为房地产开发企业，现有存货商品房一栋，实际开发成本为10 000万元，2010年12月31日，甲公司将该商品房以经营租赁方式提供给乙公司使用，租赁期为3年。甲公司对该商品房采用公允价值模式进行后续计量，预计使用寿命为50年，预计净残值为零。2010年12月31日该商品房公允价值为12 000万元，假定不考虑其他因素，下列关于甲公司2010年12月31日会计报表项目列报正确的有（）。A、资本公积-其他资本公积为2 000 万元 B、固定资产10 000万元

C、投资性房地产为12 000万元 D、无形资产为12 000万元

73、下列各项中，在确认销售收入时不影响应收账款入账金额的是（）。A、销售价款

B、增值税销项税额 C、现金折扣

D、销售产品代垫的运杂费

74、企业现金清查中，对于现金短缺，如果经查明应由相关责任人赔偿的，经批准后应计入（）。

A、管理费用

B、营业外支出 C、财务费用

D、其他应收款

75、企业发生的下列与增值税相关的业务中，增值税应计入相关资产或负债成本中的有（）。

A、自产产品用于非应税项目 B、自产产品用于职工个人消费

C、一般纳税企业购入商品未取得增值税专用发票 D、小规模纳税企业委托加工物资所支付的增值税 76、某企业采用先进先出法计算发出甲材料的成本，2011年2月1日，结存甲材料200公斤，每公斤实际成本100元；2月10日购入甲材料300公斤，每公斤实际成本110元；2月15日发出甲材料400公斤。2月末，库存甲材料的实际成本为（）元。A、10 000

B、10 500 C、10 600

D、11 000 77、企业发生的下列与增值税相关的业务中，增值税应计入相关资产或负债成本中的有（）。

A、自产产品用于非应税项目 B、自产产品用于职工个人消费

C、一般纳税企业购入商品未取得增值税专用发票 D、小规模纳税企业委托加工物资所支付的增值税

78、下列各项中，企业可以采用的发出存货成本计价方法有（）。A、先进先出法 B、移动加权平均法 C、个别计价法

D、成本与可变现净值孰低法

79、下列有关现金的说法，正确的是（）。

A、向个人收购农副产品或其他物资，超过30 000万元，就不能使用现金 B、单位留存现金的最高数额为10 000元

C、现金短缺，经批准由责任人赔偿的，计入其他应收款 D、现金溢余，属于应该支付给有关人员的，计入其他应付款 80、成本法下处置长期股权投资，可能涉及的会计科目有（）。A、长期股权投资减值准备 B、资本公积 C、投资收益 D、应收股利

81、预付货款不多的企业，可以将预付的货款直接记入（）的借方，而不单独设置“预付账款”账户。A、“应收账款”账户 B、“其他应收款”账户

C、“应付账款”账户 D、“应收票据”账户

82、下列关于长期股权投资会计处理的表述中，正确的有（）。

A、对合营企业的长期股权投资应采用权益法核算

B、长期股权投资减值准备一经确认，在以后会计期间不得转回

C、权益法下，按被投资方宣告发放现金股利应享有的份额确认投资收益 D、权益法下，按被投资方实现净利润应享有的份额确认投资收益

83、某商业企业采用售价金额核算法计算期末存货成本。本月月初存货成本为10 000元，售价总额为15 000元；本月购入存货成本为50 000元，相应的售价总额为60 000元；本月销售收入为50 000元。该企业本月销售成本为（）元。A、48 333 B、20 000 C、40 000 D、16 667 84、下列关于存货，说法正确的有（）。

A、存货的采购成本包括购买价款、相关税费、运输费、装卸费、保险费等

B、存货的加工成本指的是加工过程中发生的追加费用，包括直接人工，但是不包括分配的制造费用

C、非正常消耗的直接材料、直接人工和制造费用应该在发生时计入当期损益，不计入成本 D、仓储费用指企业在存货采购入库后发生的储存费用，应该计入成本

85、企业因销售商品收到商业汇票一张，下列账务处理中正确的是（）。A、借：银行存款

贷：主营业务收入 B、借：应收票据

贷：主营业务收入 C、借：银行存款

贷：主营业务收入

应交税费——应交增值税（销项税额）D、借：应收票据

贷：主营业务收入

应交税费——应交增值税（销项税额）

86、某商业企业采用售价金额核算法计算期末存货成本。本月月初存货成本为10 000元，售价总额为15 000元；本月购入存货成本为50 000元，相应的售价总额为60 000元；本月销售收入为50 000元。该企业本月销售成本为（）元。A、48 333 B、20 000 C、40 000 D、16 667 87、A企业为增值税一般纳税人，原材料的核算采用计划成本法，从一般纳税人处购买一批乙材料，该材料计划成本每吨为20元。本期购进6 000吨，但并未取得增值税专用发票,只取得了普通发票，发票上注明的价款总额为119 340元。另发生运杂费用1 400元，途中保险费用 359元。原材料运抵企业后验收入库原材料5 995吨，运输途中合理损耗5吨。购进A材料发生的成本差异（超支）为（）元。A、1 099 B、1 199 C、16 141 D、16 241

88、下列各项中，一般不会引起无形资产账面价值发生增减变动的是（）。A、对无形资产计提减值准备

B、无形资产可收回金额大于账面价值 C、摊销无形资产

D、转让无形资产所有权

89、.某企业月初结存材料的计划成本为250万元，材料成本差异为超支差45万元；当月入库材料的计划成本为550万元，材料成本差异为节约差85万元；当月生产车间领用材料的计划成本为600万元。当月生产车间领用材

90、下列关于固定资产计提折旧的表述中，正确的有（）。A、提前报废的固定资产，不再补提折旧

B、固定资产折旧方法的改变属于会计估计变更 C、当月减少的固定资产，当月起停止计提折旧

D、已提足折旧但仍然继续使用的固定资产不再计提折旧 91、A公司于2010年1月5日从证券市场上购入B公司发行在外的股票100万股作为可供出售金融资产，每股支付价款6元(含已宣告但尚未发放的现金股利0.5元)，另支付相关费用12万元，不考虑其他因素，则A公司可供出售金融资产取得时的入账价值为（）万元。A、600 B、612 C、550 D、562 92、资产负债表日，持有至到期投资在持有期间应当按照（）计算确认利息收入，作为投资收益进行会计处理。A、摊余成本和实际利率 B、面值和实际利率 C、摊余成本和票面利率 D、面值和票面利率

93、下列情况中能够采用权益法核算的有（）。A、企业对其合营企业的长期股权投资 B、企业对其联营企业的长期股权投资 C、企业对其子公司的长期股权投资

D、企业对被投资单位具有重大影响的长期股权投资 94、下列各项中，影响固定资产折旧的因素有（）。A、固定资产原价

B、固定资产的预计使用寿命 C、固定资产预计净残值

D、已计提的固定资产减值准备料的实际成本为（）万元。A、502.5

B、570

C、630

D、697.5 95、下列各项中，在确认销售收入时不影响应收账款入账金额的是（）。A、销售价款

B、增值税销项税额

C、现金折扣

D、销售产品代垫的运杂费

96、下列关于存货盘盈盘亏说法正确的是（）。

A、存货盘盈时，经批准后，存在记入管理费用科目的情况 B、存货盘亏时，经批准后，存在记入管理费用科目的情况 C、企业发生存货盘盈盘亏，会涉及到“待处理财产损溢”科目 D、企业发生存货盘盈盘亏，不会涉及到“其他应收款”科目 97、下列各项中，关于被投资单位宣告发放现金股利或分配利润时，正确的会计处理有（）。A、交易性金融资产持有期间，被投资单位宣告发放现金股利或利润时确认投资收益

B、长期股权投资采用成本法核算时，被投资单位宣告发放现金股利或利润时确认投资收益 C、长期股权投资采用权益法核算时，被投资单位宣告发放现金股利或利润时确认投资收益 D、长期股权投资采用权益法核算时，被投资单位宣告发放现金股利或利润时冲减其账面价值 98、下列关于存货，说法正确的有（）。

A、存货的采购成本包括购买价款、相关税费、运输费、装卸费、保险费等

B、存货的加工成本指的是加工过程中发生的追加费用，包括直接人工，但是不包括分配的制造费用

C、非正常消耗的直接材料、直接人工和制造费用应该在发生时计入当期损益，不计入成本 D、仓储费用指企业在存货采购入库后发生的储存费用，应该计入成本 99、下列关于固定资产计提折旧的表述中，正确的有（）。A、提前报废的固定资产，不再补提折旧

B、固定资产折旧方法的改变属于会计估计变更 C、当月减少的固定资产，当月起停止计提折旧

D、已提足折旧但仍然继续使用的固定资产不再计提折旧

100、企业发生的下列与增值税相关的业务中，增值税应计入相关资产或负债成本中的有（）。

A、自产产品用于非应税项目 B、自产产品用于职工个人消费

C、一般纳税企业购入商品未取得增值税专用发票 D、小规模纳税企业委托加工物资所支付的增值税

基于《考试说明》的备考复习策略篇7

一、高三毕业班教学往往不是基于《考试说明》备考复习

在高考面前, 每一所学校、每一位教师、每一个学生的追求目标是一样的 (成功高考是目的) 、考试要求是一样的 (面对同一份试卷) 、拥有的备考复习时间也基本上是一样的, 唯一的区别就是路径不同, 由于路径不同, 导致在相同单位时间内备考复习效率有高低之分。如何科学组织备考、提高复习质量?那就必须走正确的路、少走弯路。怎样的路才是正确的?很显然, 只有根据《考试说明》走, 才是正确的路, 因为, 唯有《考试说明》才是高考的指挥棒, 才是组织备考复习的“风向标”, 这个指挥棒既指挥高考命题, 更指挥我们一线师生备考复习, 围绕一年一度的高考, 命题者、应试者、教学者都要把思想统一到《考试说明》上, 背离《考试说明》就是走弯路, 就是做无用功。

口头上, 大家都会说《考试说明》于高考很重要, 备考复习要重视《考试说明》。但是, 行动上, 我们冷静想一想, 多年以来, 我们的高三备考复习真正重视《考试说明》吗?有多少备课组、多少教师真正认真研读《考试说明》?从《考试说明》的解读中悟出了多少启示?《考试说明》告诉我们考什么、怎么考、考到什么程度, 提供许多隐形的信息, 我们真正把握了吗?从多年的经验可以看出, 绝大多数教师在组织复习教学中更多依赖的是教辅资料, 凭借的是教学经验, 甚至有长年在高三毕业班任教的老师这样说过“我只会教高三”, 言下之意, 他的高三教学经验很丰富。实事求是地说, 某些高三教师缺乏研究意识和钻研精神, 单凭经验教学, “只会埋头拉车, 不会抬头看路”, 在不熟悉《考试说明》的情况下组织学生备考复习, 无异于“瞎子摸象”, 其结果是在组织复习教学中偏离方向, 这样的备考复习一定是低效的, 甚至是无效的。

因为高中教学在高一、高二年级时偏离国家《课程标准》, 高三毕业班备考复习时又偏离《考试说明》, 所以高中教学质量的提高必然受到制约, 这种现象在不同学校不同程度地存在着。

实际上, 从长远来看, 一所学校如果重视《课程标准》的理解与《考试说明》的解读, 并且成为教师的一种专业习惯, 其意义是不言而喻的:对青年教师而言, 可以尽快熟悉高中三年的模块教学, 整体把握高中阶段的教学要求, 培养过硬的业务能力, 提高自身的学科品质与学科素养, 早日成为一名合格甚至优秀的高中教师;对有高三教学经验的教师来说, 面临再学习再提升的问题, 领会学科《课程标准》、研读《考试说明》是业务再提升、素质再提高的重要途径。

二、明确《考试说明》内容, 正确把握《考试说明》要求

省颁《考试说明》一般由“考试内容”、“命题指导思想”、“考试形式与试卷结构”、“题形示例”四部分组成。

1.“考试内容”。“考试内容”包含“能力和能力品质”及“考试范围与要求”两个方面。对于“能力和能力品质”, 应把握考试对能力提出了哪些方面的要求?这些能力要求在近年高考中如何体现?和往年《考试说明》相比, 对能力要求是否有新的提法或者提出新的要求?为何要做这样的调整?等等。对于“考试范围与要求”, 务必明确《考试说明》对学科基础知识和基本技能提出怎样的要求?和往年《考试说明》相比, 知识与要求是否做了调整?这样的调整又体现了什么?

2.“命题指导思想”。“命题指导思想”是高考试题命制的核心, 从近年来看, “命题指导思想”基本保持一致, 均突出强调以能力测试为主导、考查学科基础知识与基本技能的掌握程度、综合运用知识分析解决问题的能力及重视对学科素养的考查等四个方面。学习与研究这部分内容, 主要是结合近年高考试题及《考试说明》后面提供的“题型示例”进行。通过对具体题目的解读, 领会“命题指导思想”四个方面的要求。

3.“考试形式与试卷结构”。该内容揭示高考试卷的答卷方式、题型、学科内容比例、试题难度和组卷原则等。应该说, 近年高考试题在这些方面贯彻了“稳中求变”的原则。学习时应重点关注是否有新的调整。如果有调整, 则应思考做出这样调整的意图是什么?对当年复习教学提出怎样的要求?等等。

4.“题形示例”。“题型示例”所选用的题目均为近些年的高考试题, 具有鲜明的典型意义, 是“考试内容”、“命题指导思想”等的具体化表现。研究“题形示例”, 最好结合试题评价报告 (特别是省普教室高考试题评价小组撰写的) , 认真研究每道题型示例考查了哪些知识?内容要求属于哪个层次 (了解、理解或综合应用) ?考查了哪个或哪些方面的能力?学科思想方法在试题中如何体现?这些题型示例是如何体现创新精神和实践能力的?当年高考考生答题情况如何、暴露出哪些问题?

基于“题型示例”在每年的《考试说明》中都做一定的调整, 我们要对照近年的《考试说明》认真分析“题型示例”对应的题目做了哪些调整、增删了哪些题目?为何要做这样的调整或增删?等等。值得注意的是, “题型示例”是为了更好地帮助考生了解题型的特征, 在难度上与高考试题没有对应关系。

广大教师只有吃透了这些内容, 才能更好地把握复习方向和要求, 为制定科学、合理、高效的复习方案提供基础与保证。

那么, 准确解读《考试说明》以后, 怎样把它运用到我们的备考复习中呢?我认为可以做好两方面的工作。

三、研读《考试说明》, 准确把握学科复习教学要求

首先, 《考试说明》规定了考试范围、考试内容, 我们研读以后要对“考什么、不考什么”十分清楚、了如指掌。其次, 《考试说明》对每个考点“考到什么程度”做了明确要求, 有的是识记、有的是理解、有的是综合应用、有的是分析探究等, 我们解读以后要准确把握, 在备考复习中正确定位, 既不拔高又不降低复习要求, 更不能扩大或缩小复习范围。依据《考试说明》的知识内容和要求, 细化知识点, 构建完整的知识网络, 夯实基础, “根深才能叶茂”。再次, 《考试说明》详细描述了高考的学科能力要求, 并对应地提供了题型示例, 也就是告诉我们“怎么考”, 我们对高考的学科能力要求与对应的题型示例要认真领会, 并在备考复习教学实践中准确把握, 有针对性地训练、有效训练。如果我们的备课、课堂教学设计、考试练习的设计、查漏补缺扶优补差的设计都能够踩着《考试说明》的要求走, 我们的备考复习一定是高效的, 关键在于各备课组能不能统一思想, 理性回归到《考试说明》中。

四、对照《考试说明》, 准确把握日常命题考试要求

在基于《考试说明》的复习教学中, 学生掌握得如何、复习的成效如何, 离《考试说明》的要求还有多少差距?检验的办法是什么?比较可靠的依据就是考试评价, 考试具有评价、诊断、反馈、指导的功能, 所以我们绝不反对考试, 考试是一种发现问题、解决问题的重要教学手段。问题是怎样的考试才有效?很显然, 要保证考试的有效甚至高效, 首先要把好第一个关口, 那就是命题、选题、拼题, 说实在话, 我们要原创有质量的试题还难以做到, 目前主要是选题拼题。怎样选题拼题?依据是什么?当然是《考试说明》和学生, 我们要求高三各备课组在考试命题设计之前要先列好细目表, 定位每一道题考查的知识点和能力要求, 然后根据考查的知识点和能力要求精心选题拼题组题, 在命题设计过程中结合学生实际, 分析学生的学情。我们认为, 唯有这样命题设计, 才有可能形成一份高规格高质量的试卷, 这样的考试才有意义、才有效度, 如果一份试卷东拼西凑、粗制滥造, 用于考试, 简直是浪费时间, 而且是严重的误导, 产生负面影响。考试评卷之后, 要对学生的答题情况做好质量分析, 进行抽样分析、数据统计、科学诊断, 对照命题细目表、对照《考试说明》, 查摆问题, 然后在课堂上有针对性地讲评, 做到重点问题重点讲, 讲学生之所需, 有针对性地引导学生查漏补缺, 扶优补差, 增强考试的效果。

每一个备课组都由人数不等的若干成员组成, 所以每一个备课组都是一个组织、一个团队, 这个组织、这个团队只有一个中心任务, 那就是高三备考复习, 所以, 这个组织、这个团队首先是一个教学组织、研究组织, 一个备考复习的团队、攻关的团队。这个组织的领衔人就是备课组长、这个团队的组织者就是备课组长。所以, 备课组长要发挥骨干作用, 带领这个团队认真研究《考试说明》, 整个备考复习过程都要以《考试说明》为指导, 科学备考, 少走弯路。

总之, 备考复习不能盲目进行, 必须有明确的目标、有明确的路线, 有明确的指向、有明确的依据, 这就是《考试说明》。因此, 每一所学校、每一个备课组都要加强《考试说明》的解读和研讨, 每一位教师都要做到手上有《考试说明》、心中有《考试说明》, 依据《考试说明》组织复习教学, 依据《考试说明》组织考试练习, 依据《考试说明》诊断评价、改进提高, 这样我们就可以达到高三备考复习“教得有效、学得愉快、考得满意”的至高境界。

摘要：复习教学效率的高低决定了高考的成败得失。只有基于《考试说明》备考复习, 才能提高单位时间的复习教学质量。本文对如何基于《考试说明》进行复习备考进行了阐述。

中考英语听说考试备考策略篇8

关键词：中考英语；备考策略；有效教学

一、问题的提出

此次改革的重点在于原本的口语考试和听力考试进行了合并，二者的总分值也从原来的45分下调到了40分。

新“听说考试”共三大题，包括模仿朗读、信息获取、信息转述及询问，考试时间长约20分钟。而此前，听力和口语分开考试，分值分别为35分和15分，口语考试也一般在中考前一个月左右提前考试，分为朗读、情景应答、简短说话三道大题。

更重要的是，“听说考试”提前在“纸笔考试”之前，采用计算机辅助考试（“人机对话”）方式进行。“听说考试”初步定于2016年5月进行。

尽管“听说”部分分值下调，但是整体难度在上升。分析指出，听说合考的新题型要求考生不仅具备良好的听力理解能力，在提取听力信息的同时，还要能够组织语言回答问题，“对考生的综合运用能力要求大大提高”。

二、探索听说考试的备考策略

1.模仿朗读（共8分）

模仿朗读：听者根据听到的该语段语音语调的特征加以模仿，尽量用与原来播放文段的语音特征朗读，要求语言表达清晰、流

畅、响亮。主要考查考生朗读的基本功，包括语音、语调、语速、语气等要素。考生可以在平时运用以下方法：

（1）注意单词的发音、重音、连读，意群与停顿、节奏、句子的语调。考试时可以用笔标注一下句群，重读与停顿等。

（2）同学、师生之间互相纠正，轮流读，互相打分。

（3）教师总结出连读的句子，利用早读时间让学生读。

（4）上机模拟朗读，根据电脑评分系统的结果，考生自己总结与调整并与全班学生分享。

（5）通过家校互动，让家长督促学生在家用电子设备进行相应的练习。

2.信息获取（共20分）

第一节听选信息（共6小题，每小题2分，满分12分）

听三段对话或独白，录音播放两遍，每段对话各回答两个问题。考生在考前仔细读题，做好关键词如动词、名词、数词等的区分基本上就可以选出正确答案。此外，考生应注意单词尾部的发音，避免吞尾音而丢分。

第二节回答问题（共4个小题，每小题2分，满分8分）

听一段独白，录音播放两边，考生口头回答四个问题。考生可以利用15秒钟的读题时间审清题意并猜测讲的是什么事情。找题目中的特殊疑问词如what，when，where，why，how等并注意动词、人称、时态和数的变化。简单作答。

3.信息转述及询问

第一节信息转述（共8分）

考生听一段关于谁的活动或某件事的介绍，录音播放两遍。根据思维导图，选择正确的信息，在50秒钟内说一段话转述，一般包括5个要点信息。在内容上学生要抓住故事的主旨内容（故事的起因、经过和结果），保证转述的信息覆盖了所给的全部点；准确性：从语音、词汇和语法等方面整体考虑、综合扣分。流畅性：从词汇是否丰富、句子是否通顺、上下文意思是否连贯、表达是否清楚、是否符合逻辑等方面整体考虑，综合扣分。根据要求，考生可以从以下三个方面进行训练。

（1）听前

①审题：人称，时态，文体？要点间的逻辑关系

②预测：主语，谓语，句式

③试述：用第一个备选项尝试口头表述整个篇章

（2）听中

速记：用符号、首字母或图形记录句子谓语、选项、句式。

（3）听后

①根据人称和时态改正语法错误

②检查是否漏要点

③按要点出现的顺序复述，宁错勿漏要点

④放慢语速，清晰地，自信地作答

在日常教学中，教师可以指导学生速记的方法，提高学生书写速度。坚持口头造句训练，结合课文、书面表达等进行口语训练。