爱科学爱学习

爱科学爱学习（共17篇）

爱科学爱学习 篇1

1) 重复是学习之母。——狄慈根

2) 科学要求每个人有极紧张的工作和伟大的热情。——巴甫洛夫

3) 讲到学习方法，我想用六个字来概括：“严格严肃严密。”这种科学的学习方法，除了向别人学习之外，更重要的是靠自己有意识的刻苦锻炼。——苏步青

4) 发展独立思考和独立判断的一般能力，应当始终放在首位，而不应当把获得专业知识放在首位。如果一个人掌握了他的学科的基础理论，并且学会了独立地思考和工作，他必定会找到他自己的道路，而且比起那种主要以获得细节知识为其培训内容的人来，他一定会更好地适应进步和变化。——爱因斯坦

5) 求学的三个条件是：多观察多吃苦多研究。——加菲劳

6) 我的那些最重要的发现是受到失败的启示而作出的。——戴维

7) 发明是百分之一的聪明加百分之九十九的勤奋。——爱迪生

8) 科学需要一个人贡献出毕生的精力，假定你们每个人有两次生命，这对你们说来也还是不够的。——巴甫洛夫

9) 学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基

10) 读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。——笛卡尔

11) 人的价值蕴藏在人的才能之中。——马克思

12) 知识是治疗恐惧的药。——爱默生

13) 自然赐给了我们知识的种子，而不是知识的本身。——寒涅卡

14) 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。——列宁

15) 科学赐予人类的最大礼物是什么呢?是使人类相信真理的力量。

16) 不去实践的科学家，就象不酿蜜的蜜蜂。

17) 科学的基础是健康的身体。

18) 对搞科学的人来说，勤奋就是成功之母。

19) 科学是老老实实的东西，它要靠许许多多人民的劳动和

20) 在真理的认识方面，任何以权威者自居的人，必将在上帝的嬉笑中垮台!

爱科学爱学习 篇2

一、为什么要从小爱科学

1.爱科学是社会的主旋律。现代文明社会的立身之本是科技知识,“电脑与外语是进入21世纪的通行证”。可以这样说,在现代社会,科学知识对每个人的发展都是极其重要的。苏步青在文中既强调了科学对国家发展的重要性,也强调了科学对个人发展,尤其是对青少年发展的重要性。

2.青少年是爱科学的生力军。苏步青对青少年充满了殷切的期望:“青少年朋友是祖国的花朵、民族的希望,更是令人羡慕的新一代跨世纪建设者。面对如火如荼的改革、开放热潮,耳闻时代列车高歌猛进的轰鸣, 我相信少年朋友们定会以建设祖国为己任,从小爱科学、学科学,将来长大了为伟大的祖国创造新发明, 作出新成就。”

二、“严谨”的特征

1.严谨的结构。本文是一篇序言,也可以视为一篇短小精悍的议论文。开篇提出观点, 即科学知识的重要性以及科技发展的成就; 接着介绍并高度评价了《21世纪·中国少儿科技百科全书》的特点和价值, 证明科学知识对青少年的成长具有重要意义;最后水到渠成,发出了对青少年的呼唤, 勉励青少年从小就要爱科学、学科学。全文观点明确,行文思路清晰,论证结构严谨。本文可作为同学们学写议论文的范文。

2.严谨的语言。作者身为数学家的严谨,在本文中表现得淋漓尽致。文章用词极为准确,例如,开头在论述“电脑与外语是进入21世纪的通行证”这句话的正确性时,用了“从一定角度上看”这样的表述, 这就使表达不会失于片面。同样,提出要扫除“科盲”观点时,用了“也应成为”这几个字,而不是“必须”,这样提出自己的建议,态度并不强硬。“今天,现代科技的发展已远远超越昔日的预测或构想”一句中用了“远远”一词,突出强调了现代科技发展的巨大成就。

用语准确还体现在对《21世纪·中国少儿科技百科全书》的介绍与评价上。如介绍书的形式特点时,用了“该书文字简洁,图文并茂,通俗易懂,便于查阅”的表述;介绍书的内容时,用了“全面介绍古今中外人类科研成果、科技精英及主要科技知识”的表述;介绍书的价值时,用了“小读者们阅读之后定会受益匪浅”的表述。寥寥几句就清楚全面地为小读者们介绍了《21世纪·中国少儿科技百科全书》的特点。

因为本文的阅读对象是青少 年读者, 所以, 文章的用语还十分具有激励性。“青少年朋友是祖国的花朵、民族的希望, 更是令人羡慕的新一代跨世纪建设者。”“更是令人羡慕”,让我们读出了这位著名数学家对广大青少年的鼓励。

创建爱科学的学习环境 篇3

【关键词】学习环境 目标 活力 学习小组

【中图分类号】G632【文献标识码】A【文章编号】2095-3089(2012)02-0088-02

俗话说：“环境造就人。”如果你周围的同学都勤奋学习，你就会感到压力，而正是这种压力促使你产生了拼搏的动力，从而使得你也开始努力。在这种良好的环境中，学科学让他们不再感到枯燥乏味，学习变得轻松快乐，学习的效率也会有很大的提高。事实上，他们被别人所影响的同时也在不知不觉中影响了别人。久而久之，良性循环，整个班级的成绩自然而然的就被提高了。可见，让学生爱上科学课，也需要一个良好的环境。

一、创建爱科学的学习环境，需要确定积极向上的目标

创建良好的学习环境首先要弄清学习的动机和目标。策划学好科学的目标，并且经过学生奋力拼搏能够达到。班集体可制定班集体的目标，学习小组有学习小组的目标，个人也可制定个人的目标。有了目标，才会有为之奋斗的勇气和决心，激励着他们不怕困难、敢于拼搏的斗志。

制定学习目标后，为了有良好的气氛去实现，上课前有几分钟时间，要求学生大声地喊口号，通过这样的方式来激发学生的热情和激情，提高学生的精神。对于每一天里，我都会公布今天要掌握的内容，每一个学生要完成的目标，每天更新内容。我在每个桌子的角落上，让学生放上一个小方块纸片，上面要求学生填写以下内容：姓名、我的目标。让学生每天都能够看到这样的一张纸片，提醒自己为目标而奋斗。对在学校的比赛和考试等活动中，取得优异成绩的学生进行表扬，对完成任务的同学也进行表扬，积极完成的学生累计一定次数给予实物奖励，激发学习兴趣，促进学科学的气氛形成。

二、创建爱科学的学习环境，需要有活力的课堂

爱上科学，就让科学有它的吸引力，有活力的课堂能吸引学生的兴趣。知识掌握的更牢固，更能实现目标，更能创建爱科学的学习环境。如果课堂教师讲得口干舌燥，学生听的是昏昏欲睡，这样的课堂教学学习效率怎么会高？学习环境也无从谈起。如果教师用精彩的故事或生活中的实际问题导入，如学习“温度的测量”时，可以用“井水为什么是冬暖夏凉”激起学生的求知欲望，指出这节课的学习任务，温度计的原理和正确使用温度计，巧妙的设计一些问题，物质随着温度的变化有什么性质，利用这些性质怎样来设计温度计，体温计又该如何来改正？让这些问题有层次，有梯度；将所学的知识点渗透在其中，让学生逐渐的学会思考，学会探究，学会学习。在学习的过程中，遇到了障碍，也就是有了问题，有了问题学生就会主动的找人合作交流。另外教师也可以在适当的时候，提出有争议的问题，供学生去探究，引起学生间的认知冲突，创建认真思考的学习环境。

上课要给学生创设提出问题、思考问题和讨论问题的空间，给学生机会，让学生参与，鼓励学生说出自己的想法，要引导学生对问题进行猜想，不论学生提出的问题正确与否，想法是否合乎逻辑。当学生们争论后，仍没有解决问题，老师再引导，探究出解决问题的方法或精讲。采取这样的民主教学，学生没有压力，思维解放了，简单易懂的学生自己解决，重难点经过辩论后，师生共同解决，知识掌握得牢固不容易忘。将学习的主动权真正交给学生，课堂的学习环境才能形成。

三、创建爱科学的学习环境，需要发挥学习小组的作用

学生的主动性不足，创建学习讨论小组，在课余时间内，让一个学习小组的学生坐在一起，组内互相监督作业完成情况，让好的学生带动差的学生。一个学习讨论小组的凝聚力、战斗力，学习讨论小组组长起着至关重要的作用。为此，要精心挑选、认真物色组长。形成竞争机制，对于整体成绩有提高的小组，及时给予奖励。另外，建议多开展一些活动或比赛，比赛以这些小组为单位，一是增强凝聚力，二是让学生在活动比赛中更能感受到学习的环境。

学习讨论小组组长在一个小组里面起模范带头作用，我们应该对其严格管理。一方面注意定期召开小组长会议，总结以前的小组工作经验，强化各学习小组的要求，加强指导，讨论今后的小组重点；另一方面则通过民主评比的方式对小组进行考评，发现问题及时指出，并帮他们认真分析同学们给予他们的肯定及指出的不足，定期评选出优秀小组。我经常利用各种机会告诉学生：某某同学是如何刻苦努力学习的；某某同学用了什么方法使自己的成绩突飞猛进……通过这些方法在班上创建学习上的竞争气氛，激发学生的好胜心理，为最终创建良好的班级学习环境注入“强心剂”。

总之，人所处的环境对一个人的行为起着重要的作用，学生在学科学中也必须要有良好的学习环境，锐意进取，积极创建良好的学习环境，让学生在和谐、愉快气氛中学习知识，体验探索之趣，成功之乐，学生的发展才会有更进一步的提高。

参考文献：

1.丁光木.《让每个学生的心中充满希望》.中小学心理健康教育，2010，8

2.何建芳.《登上“快乐学习”的三层楼》.中小学心理健康教育，2010，8

我们爱科学 篇4

3.1中队

活动目标：

1、了解中国古代、现代的科技成果，中外科学家的伟大贡献，教育学生从小爱科学，学科学，用科学。

2、通过活动强化队员科学意识，更好地培养队员从小树立爱科学、学科学、用科学的思想。

3、通过看报纸、看电视、上网查资料等方法，获取相关资料，然后通过演唱、诗朗诵、动手制作等方式，培养少先队员的科技意识和对现代科技的兴趣。

活动准备：

1、了解或收集中国古代、现代的科技成果以及科学家的故事，阅读外国科学家的故事。

2、准备歌曲、诗歌和小制作等。

活动时间：2012年6月7日

活动地点：音乐教室

活动过程：

中队长：全体起立，整理队伍，各小队报数（各小队长出列清点人数）

小队长：报告中队长，第*小队应到*人，实到*人，报告完毕。中队长：接受你的报告。

中队长：报告辅导员，3.1中队应到47人，实到47人，“我们爱

科学”主题队会活动一切工作准备就绪，请允许我们召开，同时邀请您参加。

辅导员：接受你的报告，允许你们开展本次主题队会活动，并预祝本次主题队会圆满成功。

中队长：全体立正。出旗（放鼓号队出旗曲），敬礼。

中队长：礼毕，唱队歌。（播放队歌伴奏）请坐下。（请主持人）合：三(一)中队“科技伴我成长”主题中队活动现在开始。主持人甲：首先，让我们以热烈的掌声欢迎各位领导和老师们的亲临指导。

第一篇章：像科学家那样

甲：迎着灿烂的朝阳，乙：迈开轻快的步伐，甲：新世纪的一代新人，将插上科学的翅膀翱翔。

乙：科学为人类撒下了充满希望的种子，甲：科学为人类创造了前所未有的辉煌。

乙：科技正以崭新的步伐向我们走来，让我们用我们的智慧寻找科技的足迹，在创新中收获喜悦吧！

甲：在辉煌的科技成果背后，有一批伟大的科学家，他们身上都有一个美丽而感人的故事。

乙：下面请咱们班级的„„等同学为大家讲一讲科学家的故事。队员1：苹果落地

队员2：中国导弹之父——钱学森

甲：听完这些故事，有的队员诗兴大发，请听诗歌朗诵《像科学家那样》。

（穿过时间的隧道，我们相约在灿烂的明天。拜访阿基米德、爱因斯坦，使我们都有一个聪明的大脑：叩开牛顿、瓦特的大门，我们心里装满了“珍宝”，来到了知识的园地里，我们请李时珍、华佗、詹天佑作报告。小伙伴们变成了科学家，把世界装扮得分外美好！）第二篇章：漫步古今，纵横中外

乙：让我们乘上历史的快车，穿越时空隧道，去古代的中国寻找科学的足迹，智慧的灵光。你们知道我国古代的四大发明吗？（齐答）说的好，这四大发明中影响最大的要属造纸术，请同学们看一段视频（播放视频）。

甲：我们中国不愧是四大文明古国之一。我们中华儿女勤劳、勇敢，用自己的聪明才智去发明去创造，为子孙后代造福。现代中国的繁荣离不开科学技术的进步，神舟八号升空让我们领略了科技的魅力。请看“神八”升空的视频。

乙：同学们，科学是不分国界的，好的科学发明不仅能造福一个国家，而且能造福全世界。

甲：我们应该用科学知识武装头脑，用科学来把我们的祖国建设得更加满荣昌盛，把我们的祖国装点得更美好。

乙：请欣赏合唱《种太阳》。

第三篇章：科技就在我们身边

甲：我们生活在大自然里，到处都有新的问题。

乙：有趣的问题实在太多，不懂的事情无法统计。

甲：雨后天晴，会看到彩虹，这是怎么回事呢？

乙：那，含羞草问什么会呈含羞状呢？

甲：我们用的铅笔放在有水的杯中，为什么会“弯折”呢？

乙：下面就请大家用简单的话介绍介绍自己懂得的科学知识吧。（一些队员争相发言）

甲：大家懂得真多！

乙：是啊，要知道，科学就在我们身边。

甲：我们生活在大自然里，到处都有新的问题。

乙：有趣的问题实在多，不懂的事情无法统计。

甲：王老师给大家带来了一组有趣的题目想考考大家。

甲：这些问题真有趣。下面我们再来做个实验，一根筷子，一个杯子 还有一些米，呢过用筷子提起这些米吗？

乙：同学们都有了自己的看法，现在请王老师给大家做实验。

甲：相信通过这次实验，热爱科学、勇于探索的美好种子一定会播撒在我们的心中。

乙：原来科学就在我们身边啊。

甲：这世界千姿百态，五彩缤纷。

乙：这世界一日千里，面貌新。

甲：下面请听朗诵诗歌《从小学创造》。

（号角声声，队旗飘扬，队鼓咚咚，歌声嘹亮。在灿烂的阳光里，在明朗的蓝天下，跨世纪的少先队员，行走在金色的道上。我们走进科

普天地，领略科学带来的神奇，国防事业蓬勃发展。新式火箭直冲蓝天，掀开宇宙神秘的面纱，创造我们天体的奥秘。用科学战胜自然灾害，用科学战胜人体的基因。）

第四篇章奇思妙想

乙：人有两个宝，双手和大脑。双手会做工，大脑会思考。动手又动脑，才能有创造。

甲：我们今天播下科学的种子，明天就能收获科学的硕果。乙：科学为人类撒下了希望的种子。

甲：科学为人类创造了前所未有的辉煌。

乙：请辅导员王老师讲话。

辅导员总结：这次中队会大家表现的都不错，可见我们三（1）中队的每一个队员都做到了从小“学科学、爱科学、用科学”，希望同学们今后能够继续做个有心人，在卷硐小学这个科技大家庭中，用发现的眼光去丰富我们的科技知识，相信你们今后定能为国家的科技发展贡献自己的力量。

甲：谢谢王老师，我们一点会做到的。

中队长：全体起立呼号（辅导员：时刻准备着，为共产主义事业而奋斗-------全体队员：时刻准备着！）

中队长：退旗，敬礼！（播放退旗曲）

我们爱科学 篇5

老师经常教导我们要爱科学，懂科学，多读科学书。我饶有兴趣地翻开了书包里的《科学素养》这本书，哇！不看不知道，里面有许多科学知识，与我们的生活息息相关。

细细品读了这本书，我知道了，生活垃圾可以分为：可回收垃圾与不可回收垃圾，其中我们生活中的剩饭、果皮、树叶等属于不可回收垃圾，自然界可以分解；比如废纸、易拉罐、塑料、空瓶等都是可以回收利用的，我们可以发挥聪明才智，把它们变废为宝，继续成为有用的物品甚至是艺术品；特别强调的是废旧电池，不可以乱扔乱放，要放进专门的电池回收盒里，集中处理，否则会污染环境，影响人类健康。

生活中经常用到的塑料袋，也有它的危害，除了专门用于食品包装的“聚乙烯”塑料很安全，一种叫做“聚氯乙烯”的塑料袋，不仅有毒而且污染环境，所以大家一定要少用或者不用塑料袋，多用环保又安全的布袋。

你们知道我们生活中用的纸张都是怎么来的吗?原来都是用一棵棵树木做成的。没有了树木，就没有了新鲜空气；没有了树木，沙尘暴、龙卷风来了，我们不就危险了吗？所以我们要节约使用每一张纸，不要让我们的树木白白牺牲！

我们爱科学征文 篇6

星期天，阳光明媚，妈妈带我去公园玩。我玩起了吹泡泡的游戏。拧开瓶盖，用瓶盖上的吸管蘸一下泡泡水，放在嘴边轻轻一吹，泡泡就争先恐后地跑出来。大大小小的泡泡在阳光下，像一个个彩色的水球，亮晶晶的，五颜六色，漂亮极了!“咦?泡泡水明明是没有颜色的，怎么吹出的泡泡却这么多颜色呢?”我把疑问告诉了妈妈，妈妈笑着对我说：“看似无色的阳光实际是由赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫等七种光组成，肥皂泡泡是由一层像透明的玻璃纸一样薄的肥皂膜形成的，当阳光射到肥皂膜上时，它的里面和外面都会产生反射，我们就看到了五颜六色，看到了美丽的肥皂泡。”我似懂非懂地点点头，没想到小小的游戏中竟有这样的科学道理。

是呀，科学就在我们身边。莱特兄弟从鸟儿的飞翔发明了飞机;德莱斯从滚动的圆木发明了自行车;从游泳的小鱼发明了轮船。生活处处有科学，科学时时为生活。

科学无处不在，让我们都来关心科学，认识科学，尊重科学，使我们的生活更加美好。科学不仅改变了这个世界，也改变了我们的生活，科学就在我们身边。

爱学习的技能冠军张亚锋 篇7

“不学习, 就要落后!”

“咱自己得知道学习。”这句老师和家长经常对孩子说的话, 张亚锋总是在心里对自己重复。张亚锋1994年进入南京农业机械学校就读, 1997年毕业后回到新曹农场工作。走出学校的张亚锋记得老师常说“活到老, 学到老”, 于是在工作之余, 农场里的图书馆是他经常去的地方。

不仅如此, 从他拿到工资的第一年开始, 就自费订阅了很多, 如《农业机械》、《农机维修》、《江苏省农机化》、《农机具之友》等期刊杂志。“我做学徒工只拿30块钱工资时, 每月也要拿出5块钱来订杂志。”张亚锋说。

随着农机行业的不断发展, 许多新型农业机械和农机化技术逐渐进入人们的视野。了解农机行业发展新动向, 学习农机维修保养新技术成为张亚锋在忙碌的工作中挤出时间坚持阅读杂志的理由, “农机行业不断向前发展, 不学习就要落后啊。”张亚锋说。

“竞赛是学习的好途径”

要说张亚锋提高维修技术还有点儿什么“秘诀”, 那就是积极参加技能竞赛。张亚锋说, 参加知识和技能竞赛是增长知识和相互学习的好途径。

张亚锋并不是因“2011年全国农机技能竞赛”一战成名, 凭着深厚的理论知识和过硬的维修技术, 他多次代表江苏农垦队参加省农机职业技能竞赛, 并获得好成绩。在江苏省“常发杯”第二届农机职业技能竞赛中, 张亚锋已经崭露头角, 在56名参赛选手中夺得个人第8名。

张亚锋家里还有大大小小各种参赛获奖证书。但是对于他来说, 这些荣誉都是“浮云”, 他说, 参加竞赛最重要的目的是考察知识。张亚锋举例, 他对机械“涡轮增压”的关注就是从在农场举办的一次职工知识竞赛开始。

在那次竞赛笔试中, 最后一道分数最高的论述题就是关于“涡轮增压”原理的论述。但是那时, “涡轮增压”技术刚刚运用在农机上, 还没有大范围推广, 很多基层农机工作人员还不了解这种技术的原理和应用。张亚锋在农机杂志上阅读过“涡轮增压”的相关内容, 但也只是一知半解。比赛之后, 他又找了很多“涡轮增压”的相关书籍来学习, 同时也咨询很多专家和老师, 终于弄清楚了相关的技术原理。

“有学习的机会咱不能错过”

要说张亚锋有点什么兴趣爱好, 那就是参加各种农机培训班。众所周知, 目前很多学生为了能有好的学习成绩参加各类补习班所以被戏称“补习狂人”。而张亚锋这位农机“补习狂人”不是为了考试补习, 而是为了增长知识和技能而积极参加培训。

说起培训, 张亚锋首先要感谢他所在的江苏省新曹农场。新曹农场位于江苏省东部, 主要种植小麦、水稻、大豆、油菜籽、香料薄荷、瓜果及各种良种, 农业机械化程度达95%, 同时具有大型粮食烘干处理设备。多元化的生产类型和较高的农机化生产水平使得农场非常重视产业技术人才的培养。张亚锋粗略估计, 他参加每年农场举办的农机生产技术、机具维修与保养和农机使用安全等培训不下十余次。

积极参加各类培训的同时, 张亚锋还自费参加了省农机化服务站举行的高级工职业技能培训, 通过了国家农机高级职业技能鉴定。成了“高工”的张亚锋仍然没有失去“补习狂人”的称号。他还经常与科研院校的老师和技术人员沟通和交流。

张亚锋总是称呼别人为老师。有人说, 张亚锋是位“好学生”, 更有人说他是位好老师, “以理服人”是他教徒弟时总讲的话。现在, 有好几个年轻人跟着他学习农机维修。都说严师出高徒, 而张亚锋总是告诉徒弟严格按照行业出台的现行标准来对机械进行维修和保养。

张亚锋回忆, 有一回他带着徒弟对东方红802拖拉机后桥进行调整。徒弟突然提出他所学到的后桥调整间隙应为0.15 0.30毫米, 因为间隙小了容易“打牙”, 而张亚锋当时则马上拿出有关标准给徒弟看, 新的标准中规定了后桥调整距离变更为0 0.06毫米, 新的后桥调整标准会使得机械不容易磨损。

这个周末爱科学 篇8

我选择住在十六楼的客房，落地玻璃外视野开阔。其中澳门科学馆独特的圆锥形建筑显得尤为突出。这是贝聿铭的作品，而从这个角度可以全方位欣赏这栋建筑。

澳门科学馆建筑主体以银色铝钢板为外墙，辅以深色花岗岩，融合玻璃幕墙设计，颇具前卫科技感。总高六层，由一个倾斜的圆锥体、一个半球体和一个菱形的基座组成，从这组合看来，贝聿铭偏爱的几何图案建筑风格显露无遗。步入馆内，以白色为主调的室内设计同样简洁明了。

其中，楼高六层的圆锥体展览中心内设大堂及四层的展览厅。乘坐观景电梯从五楼的展厅往下看，包括儿童、科技、环境以及生活四大类的科学展厅兼备趣味及教育性。在机器人厅的“魔方机器人”展柜前，一群大人小孩正在与机器人较量。你只要将一个任意扭转成错乱复杂的魔方交予机器人，它就会在短时间的思考内完成复原，展柜前的计时器将会显示整个过程的耗时，有趣吧?

展览中心除了十二个常规馆之外，还有两个特备展馆。根据展览时间的长短不间断更换主题，现正在展出的是达芬奇特备展览以及澳门轻轨系统展览。从5月1日开始的展览包括60多件由意大利达芬奇佛罗伦萨博物馆提供的互动展品，这些展品是首次在中国大陆及港澳台地区展出，10月2日结束后将运回意大利。

达芬奇除了是卓越的艺术家，更是发明家及科学家，在军事武器、机械设计、飞行、水利工程等各方面都有卓越成就。此外，达芬奇还研究了大量“飞天遁海”的器械，比如滑翔机、潜水器、滑水橇等等。

如果你在年底前到文华酒店，就可以享用到这样一个周末。(文-图凌洛)

教你如何穿中国衣

自从洪晃在北京的本土设计师品牌店“薄荷糯米葱(BNC)”聚起一众只爱中国设计的时髦人儿后，此类以“扶持本土设计为己任”的时装店便如雨后春笋在各地冒头。最近名为“栋梁”的设计师品牌店在上海正式开幕，老板谦虚称开店只为分享“明日中国大师们本初针针线线之事”，却引来业界媒体和奢侈品界的善意关注。

比起2009年底“栋梁”在北京开的不足20平米的首家店，上海新店更加成熟而多元化，开始像个中国式时装生活馆了。选址在富民路一栋高三层的老洋房内，展示空间超过200平方米。欧式度假风的敞阔后花园和位于二三楼间的迷你露台，洋气十足，香槟一开就是个绝佳聚会场所。“栋梁”试图在每一层都传达不同的视觉和设计感受，哪怕是一大簇白玫瑰也要与复古包搭配得很好。新店同时融合了艺术、建筑、设计、家具等多重元素与时尚结合的可能性。开幕时干脆邀请艺术家马良，进行了一场“艺术VS时尚”的实验性对话，而马良更慷慨贡献出多件压箱之作，跨越概念摄影和互动装置。老板还借机发布了Label为“栋梁DECO”的第一个实木家具系列。所有作品均由栋梁创始人之一南朗亲自设计，乍看颇有无印良品之风，线条简单挺拔，质感扎实厚重。选材精良的实木榫卯家具与店内低调温暖之风一脉相承，典型是从事十多年平面设计工作的南朗个^风格。

我们爱科学_ 篇9

有人会问科学是什么？科学听起来是一个神秘的词语，是一个神圣而有梦幻的名字。有些问题需要我们去探索去研究。比如小鸟为什么能在树枝上睡觉而又掉不下来？因为树栖鸟类的趾的构造非常适宜于抓住树枝。当小鸟抓住树枝时，它的脚骨会弯曲起来，把身体重量都集中在后半部的骨骼上。这样就会牢牢抓住树枝了。还有燕千鸟为什么会从鳄鱼的嘴巴里飞出来？因为它要生存，就得从鳄鱼口里觅食啊，他为鳄鱼清除口腔中的脏东西和食物残渣。再比如鸽子为什么会送信？一只信鸽，即使你把它带到千里之外的陌生的地方，它也能把信带回家。鸽子的嘴上有一特殊器官感应磁场的变化帮助它找到回家的路。

以上举的三个例子只是科学的一部分，在生活中还有许多问题值得我们去探索和研究，我一定要在平时的科学课上了解更多的知识。

我们爱科学 篇10

其中《空气是怎样污染的》勾起了我的兴趣。空气是我们维持生命重要的一部分呀！

原来空气的污染还真不少，工厂排出的浓烟，汽车、摩托车的尾气，还有一些垃圾的味道会冲破大气层，使空气受到污染。如果天气好，气体会随着空气慢慢流动消失；万一遇到阴天，这些气体就在空中飘呀飘，怎么也流动不掉，是空气受到污染，连空中的白云都无精打采，一动不动。

其实空气有没有受到污染不需要什么测量呀，先进的仪器呀，运用对比就可以感受到。农村和城市相比，同时呼吸一口气，农村的就很清凉，而城里就没什么感觉。还有到了晚上，天上的星星，农村里到处都是，非常美丽，而城里却非常稀少，时有时无，这是一个空气的透明度造成污染，星星的变化也产生了，导致城里的星星少，其实我们都生活在同一片蓝天下，这其中也有城市私家车的“功劳”呢！

还有个更有趣科学常识：先考考你们，一个普通的饿纸杯能放下几个大头针？想想，十个、二十个、一百个、五百个，哈哈，都不对，有一千多个，不信？自己去试试吧！

爱科学更爱厨娘 篇11

我持续焦虑着，自从发现食品越来越凶险之后。

就从牛奶说起吧，这道又白又毒的光太强烈了，彻底折射出这个国家在经济、生活上最为深刻的变化。在我出生的城市里，有一个名叫贾平凹的作家，他说这城是废都，废都有个庄之蝶，也是作家，黄昏时分，妇人牵着一头奶牛穿过黑黢黢的明朝城墙进城来，奶牛是终南山买来的，庄之蝶就钻入牛肚子底下，嘴对着牛乳头吮吸牛奶。这是20世纪80年代的情景，那时候我家也订牛奶，有个同学的父亲是奶站工作人员，小孩子骂仗的时候会凶狠地说他：你爸往牛奶里掺水!呸，往地上吐一口唾沫，那时的唾沫星子里绝没有三聚氰胺。

过去的食品都是美好的。在我伤心的时候，母亲会用吃的东西给我安慰；我最热爱的作家几乎都在讲述和饥饿有关的故事；人们会被一顿晚餐深深感动，餐桌上安放一面鼓，每敲一下鼓，人就吃一口，像一场发生在舌头上的音乐会；共通的人类记忆一定来自厨房，智慧的女人走进去，控制风，控制水。控制火和土，像一个伟大的炼金师，她们烹饪的食物在身体里待上几个小时，然后以化学的方式变成灵魂、思想和信仰，赋予我们器官、个体和国家；在一个狭小的筒子楼里，父亲告诉我最好吃的面必须用手做出来，而不是用压面机，否则面会失去它应有的味道；在南美洲的一家餐馆，我遇到罗萨莉娅，这个长着黑陶皮肤、深邃黑眼睛的姑娘教我光着脚踩一粒玉米，因为里面有玉米神，只有用这种方式才能表达对他的崇敬……总之，就是在这样那样的地方，我吃下这样那样的东西，和不同的人心灵相通，知晓了人世间的许多事情。

是从什么时候开始，厨房的地位遭到贬低，我们一不留神就吞下了有毒的物质；全球气候变暖，人们制造出可以吃的珠宝、动物一样的植物，还有所谓的“新人类”：每天吞服大把药片、往脸上注射肉毒素、梦想变成一台机器、虚拟未来和世界。

如果我有了一个可爱的孩子，我想给他吃我小时候吃过的东西，让他了解我的过去，但糟糕的是它们全被摧毁了，我将气愤得不许孩子们问我为什么。为什么牛奶可以杀人?为什么我们这么心惊胆战地活着?我根本不知道如何作答，看了好多书也没有用。哲学只提供问题，不负责解答，科学才提供结论。为此我的焦虑通宵达旦、灵魂附体，而马丁·路德早在i534年就写道：“每一个国家想必都有它自己的魔鬼。德国人的魔鬼就是一个结实的胃囊，叫做酒鬼，它是那么口渴和焦躁，即使痛饮葡萄酒和啤酒也无法平静下来，这样永久的干渴将成为祸害，直至世界的末日。”

这些话成为挥之不去的阴影。要怎样完成欲望的救赎?我们缺钙、缺碘、缺锌，甚至缺心眼儿、缺德，这一连串强烈的匮乏感让我感受到了命运：人类的、国家的和我的。

2008年冬天，我到处问谁认识姬十三。我十分想见姬十三，十分想找到科学松鼠会，那里有一群信仰科学的人，他们自称松鼠，为公众嗑开科学的坚果。我向梁文道打听，因为之前看过科学松鼠会推出的一本书《当彩色的声音尝起来是甜的》，是他写的序。梁文道说他没见过松鼠们，只知道他们很年轻，他又说：即将召开的哥本哈根大会是人类最后一次挽救自己的机会，否则人类将从地球上消失。他呼吁关注人类命运的人们赶快行动起来，给各国首脑写电子邮件。这让我惊恐万分，惊恐拉得很长，因为“猪流感”来了，接下来人们飞速地弄清楚“流感不是猪的错”，再接下来，我终于找到了松鼠们。他们中的一些人陆续前来参与我的电视节目，第一个出现的就是这本书的作者云无心(注：云无心，美国食品工程博士，是食品安全领域令人信服的专家，目前最受年轻一代喜爱的科学松鼠会的重量级科普作者)，那期节目叫做“上一堂负责任的流感课”。

用“爱”保持学生的数学学习兴趣 篇12

关键词：数学,学习兴趣,“爱”

关爱学生, 是增强学生学习兴趣、学习信心, 提高学习效率的关键。因此, 在教学中我努力做到尊重学生的异见、宽容学生的误见、鼓励学生的创见。鼓励他们独立思考, 善于持赞赏的态度正确地评价学生, 以表扬、鼓励为主, 使学生感觉到如坐春风, 如沐春雨。

一、教学中及时鼓励和表扬学生

在教学中, 教师先要转变观念以学习活动的组织者、引导者、参与者的角色参与到学生的学习活动之中, 从而营造宽松、和谐的课堂氛围, 给学生以心理上的安全感。教师要充分鼓励和表扬学生, 把他们看成知识的主动探索者, 创设和谐的氛围, 帮助学生树立自信心, 促进学生积极主动地学习。

如在《三元一次方程组及其解法》教学时, 首先引导学生观察和讨论两个问题, 经过学生一段时间的交流后, 我发现班里学习成绩较差、课上从不举手发言的陈轩把手举了起来。我高兴的把他叫了起来, 但他却站在那里支吾了半天也没说出一个字。这时, 其他同学坐不住了: 一些调皮的孩子开始讥笑她, 学习好的孩子也不耐烦的埋怨他耽误时间。再看陈轩, 脸涨的通红, 低着头不时拿眼睛溜着老师和同学。从他胆怯的目光中我可以感觉到连他自己都失去了信心, 想退却了。我走过去, 亲切地说: “没关系, 你在课堂上举手, 老师特别高兴, 这证明你想和大家一起努力学习了, 第一次当着老师和大家发言, 难免紧张, 一字一字的把你观察到的和想到的说出来, 即便是错的, 老师也要表扬你的勇敢!”当时, 他用颤抖的声音结结巴巴地讲出了自己的观点。居然是对的! 教室里立刻响起一阵热烈的掌声, 我也禁不住心潮澎湃。在接下来的互评环节中, 班长鲁睿洁同学说: “陈轩同学对1题中的6个方程的类型说的非常准确, 更可贵的是他能说出前5个是整式方程, 第6个是分式方程。从这个题的分析来看, 陈轩同学最近的学习非常细心, 认真。我都自愧不如, 我很钦佩。”自从这次回答问题以后, 我发现他上课举手的次数越来越多。把关爱献给学生, 把信心还给学生, 这是培养学生学习兴趣的感情基础。

二、师生间互相信任、互相尊重

学生能否对一门课程发生兴趣, 很大程度上取决于学生是否信任任课的老师, 学生总是把对教师的情感泛化到所教的学科上去。师生间互相信任、互相尊重的情感交流, 是数学教育活动的“催化剂”。良好的师生关系会影响学生的学习动机。

有一次大课间的时候, 田欣润同学感冒特别严重, 上吐下泻, 跑到办公室请假, 没有把住吐在了办公室地上和我衣服上, 还有她的衣服上。我说没事, 你先喝口水, 休息一下, 我来收拾。第二天她回到了学校, 悄悄在我的书里加了一份信。信里表示从今以后一定要刻苦学习数学。

良好的师生关系、真挚的师生情意是一种经久不息的富有生命力的数学教育力量。师生关系会影响学生个性的发展。师生关系良好, 学生感到安全、轻松、愉快, 有利于学生个性的发展, 师生关系不好, 学生就会感到焦虑、恐惧, 不利于学生个性的发展。

三、用赞赏的眼光评价同学, 增强学生的自信心, 保护学生的自尊心

评价, 作为师生交流的有效方式, 贯穿于课堂教学的始终, 这时就需要教师以满腔的热情、饱满的精神、丰富的情感、艺术化的语言, 对学生进行熏陶, 引导孩子树立正确的评价观, 教会他们在正确评价他人的同时, 也能客观自我评价。课堂上对学生的学习行为灵动的评价。

上学期有一位教科所里的老师到我们学校听过我的课后, 提出了批评, 他说:“学生回答完问题后, 你什么都不做评价, 你是老师, 应根据不同学生的个性特点给出不同的评价。让优生有‘劲头’, 中等生有‘想头’, 后进生有‘奔头’。使不同层次的学生都获得成功感, 增强他们探索知识的信心。”他说的话我一直记在心里, 在以后的课堂教学中我试着用赞赏的眼光评价同学的回答。有一次在一节辅导课上, 我让大家分组讨论后, 请了袁天润同学上讲台讲解这一道题:4. 已知△ABC的三边分别为k2- 1, 2k, k2+ 1 ( k > 1) , 求证: △ABC是直角三角形. 虽然他讲的不是太透彻, 但最终还是写出了过程。我说:“袁天润同学不善言谈, 但从写的过程中可以看出他对这道题目理解的还是特别清楚, 同时, 也可以看出他对上节课讲的勾股定理运用的很灵活。我认为, 如果你在今后的学习中再接再厉, 一定会有特别大的进步。”这样的赞赏式的评价既增强了学生的自信心又保护了学生的自尊心。

评价应体现以人为本的思想, 尊重和体现个体差异性, 激发学生的主体精神, 以促使每个学生最大限度实现自身价值。学生最期待老师公正的评价和积极的肯定, 教师的评价要抓住学生回答中的正确点加以肯定, 对不足之处也要指出并加以引导, 否则学生思考问题的思路就会发生偏移。评价本身不是目的, 只是一种手段。希望评价的手段能对全体学生有感触, 有体悟, 有启发, 有反思、有促进, 有发展, 这才是评价的最终目的。

四、理解和尊重学生的异见, 宽容学生的误见

宽容是一种积极有效的高层次的教育态度。它要求老师要具备高深的师德修养, 虚怀若谷, 心里要容得下班级中的每一个学生。在现实的教育实践中, 教师和学生之间的矛盾, 往往是由于教师不理解学生, 没有站到学生的角度来思考问题导致的。我们总习惯于站在成年人和教育者的角度去思考和看待问题, 以为我们做的一切都好像是为了学生, 学生应该理解我们, 记我们的好。于是在我们苦口婆心的教育和要求下, 学生还犯一些错误, 我们就容易不理解, 不耐烦。于是乎, 我们就经常会大发雷霆, 对学生态度上武断生硬, 但这样处理问题不但不利于问题的解决, 反倒更会造成了师生之间的隔阂, 使以后的对话和交流更加困难, 更谈不上提高学习兴趣了。因此, 教师对有过错的学生应因势利导, 要用宽容的心去教育学生, 给学生一些鼓励, 一些指导, 给学生留下改错的时间和空间, 让学生从心底里真正地认识错误, 接受批评, 进而达到改正错误的目的。

我们爱科学作文 篇13

恐龙为什么会灭绝宇宙是怎样构成的为什么会有ufo世界真有外星人吗“幽灵船”到底是怎样回事……这些世界未解之谜，仅有等待科学更进一步，才能够真相大白。此刻，这个艰巨的任务，就压在了我们的肩头，我们只要努力学习，刻苦奋斗，总有一天会用科学为社会服务的。

科学家们告诉我们：好奇心，是成功成才的第一步。我们的世界中充满了谜团，如果缺少好奇心，我们是绝对不能为社会做出贡献的。仅有对世界充满求知欲，才会去渴求知识。其二，你必须要勇于实践。马克斯告诉我们：实践是检验真理的唯一标准。失败了不要紧，你必须不惧挫折，跌倒了算什么爬起来，拍拍身上的土，微笑着向前。其三，你必须学会努力奋斗，无论做什么事情，只要肯奋斗，就没有不成功的。努力才能成功，为自我，为人民，为什么，都必须奋斗。在现代社会，没有哪一个工作不需要努力，所以，努力造就成功。其四，你必须自信应对人生，要永远记住：上帝关掉你这一扇门的同时，必须会为你打开另外一扇窗，失败是成功之母，塞涅卡说得好：真心在烈火中炼就，勇气在困难中培养。成功，其实并不难。

可是，成功需要坚持，需要勇气。那些大科学家中，有多少人没有经过各种磨难，正所谓，不经历风雨，怎能见彩虹爱迪生，他为了发明电灯，失败了一千多次，试过了一个多根灯芯，他没有轻言放弃，最终发明了电灯。他照亮了夜晚，照亮了我们的心，照亮了整个科学界。诺贝尔，世界著名科学家，他一生中发明无数种炸药。而他却在生活中苦苦挣扎着病痛的折磨，即使这样，他还不忘为社会作贡献，在他的遗嘱中，他把所有的财富给了社会，从此便有了诺贝尔奖，让60多个国家数百名科学家获得了至高的荣耀，他这种为社会献身的精神永远值得我们学习!

爱科学主题班会教案 篇14

毕文婧

一：指导思想

科学，作为人类认识世界，探索未知的一种实践和精神活动方式及其结果，构成了人类文化的重要部分。科学富有革命性的力量，是一切社会变革的根源。科学的发展，改变着我们的物质生活，开阔了我们的视野，解放了我们的思想，变革了人们的精神。所以，科学，是一种生动的，基本的人类活动。科学已广泛地渗透到经济、社会、政治、外交、军事、教育、艺术等各个领域，成为人类活动日益重要的基础。因此，学习科学对我们的未来发展起到了不可忽视的作用。开展“爱科学，学科学”的活动，不仅能够丰富学生的知识，开发他们的智力，培养他们的科学兴趣，而且对他们的成长也极为有利。

二：活动目标

1.激发学生对科学的兴趣，培养学生的科学精神，激发学生学习科学的兴趣。

2.开发学生的智力，让学生从活动中感悟科学，继而学习科学，应用科学。

3.丰富学生的科学生活，让学生体会到科学给我们的生活带来的巨大影响，培养学生的创新精神和实践能力。

三：活动途径

讨论发言，诗歌朗诵，讲故事，观看影片。

四：活动准备

1.课前让学生查阅与科学有关的资料，让同学们做好准备。

2.可以选取一个口才较好，应变能力较强的学生担当活动的主持人，让他事前认真做好整个程序的准备工作。

3.选择几个普通话标准，阅读能力强的同学进行诗歌朗诵和故事的演讲。

4.黑板上写好课题，投影仪上播放图片和轻柔的音乐作为背景。

五：活动过程

1.开题：

2008北京奥运会取得了成功，美丽的鸟巢，梦幻般的水立方都给人们带来了心灵的震撼，而晴朗的天空，舒适的生活环境更是受到了各国人们的好评，北京奥运真正地实现了它的承诺“绿色奥运，科学奥运”。而这一切的实现都与科学的发展密切相关。鸟巢，水立方的设计需要有丰富的科学知识作为支撑，晴朗的天空是运用科学技术的结果，从开幕式上表演的造纸术，印刷术到天空中璀璨的烟火，无不与科学的发展密切相连。科学正在日益改变着我们的生活。因此，学习科学已成为我们立足社会的基础。

2.讨论：

科学还在哪些方面影响着我们的生活呢？请同学们根据自己的生活经验谈谈自己的看法。

3.诗歌朗诵：

确实，科学在很多方面都与我们的生活息息相关，因此，我们应当要喜爱科学，努力的学习科学知识，下面请欣赏诗歌朗诵《精彩人生--人民科学家颂》。

4.讲故事

请听几个科学家小时候的故事。

（1）居里夫人小时候

几十年前，波兰有个小姑娘，名叫玛妮雅。她学习非常专心。有一次，玛妮雅在家里看书，姐姐和几个同学故意在她面前唱歌，跳舞、做游戏，玛妮雅就像没听见，没看见一样。过了一会儿，姐姐和这些同学走到玛妮雅身后，悄悄地搭几张凳子。只要玛妮雅一动。凳子就会倒下来。时间一分一秒地过去了，玛妮雅读完了一本书，凳子仍然竖在那里。大家看了，都很佩服，再也不好意思逗她了。玛妮雅长大以后，成为一个伟大的科学家。她就是居里夫人。

（2）借镜子

一百多年前，美国有个名叫汤姆的孩子。一天晚上，妈妈的肚子突然痛的很厉害，豆大的汗珠一滴一滴地往下淌。爸爸赶紧请来医生，经过检查，医生断定汤姆的妈妈患了急性阑尾炎，必须马上动手术。

可是小汤姆家里只有煤油灯，光线太暗，怎么动手术呢？爸爸愁得用双手紧紧抱住头，医生急得在屋里踱来踱去。小汤姆心想：无论如何要想办法让屋里亮一些。可是从哪里去找那么多灯呢？他忽然想到，白天和小伙伴一起玩的时候，用块破镜片在阳光下晃来晃去，墙上就出现很亮的光斑。想到这里，他跳起来对医生说：“叔叔，您快做手术准备吧！”说完，就跑了出去。

小汤姆飞快地跑到邻居家里，借了四块镜子，放在病床四周。然后在每块镜子前面，放上一盏煤油灯。这一来，病床上的光线明亮多了。医生顺利做完了手术。

这位孩子就是后来的大发明家——爱迪生。

5.观看电影

爱科学爱学习 篇15

1. 玩可以让孩子比较早地学到一些社交的技巧

孩子通过和同龄人之间的玩耍,可以学到很多社会交往技巧。比如说,他们可以在玩耍过程中了解伙伴情绪的变化。

2. 玩对于孩子情绪的调节与控制起到很好的锻炼作用

比如说,几个孩子在玩同一个玩具时,孩子需要等待轮到他的时机,这就是一种自我调节能力。同时,也是一种情绪的自我调节,比如说,当孩子感到比较沮丧,心情不好的时候,需要自我控制,而不是立刻把这种不良情绪宣泄出来。

3. 通过玩耍中的大动作和精细动作,可以提升孩子肌肉的能力

孩子会玩一些自己喜欢的事情,这个过程中,他们可以锻炼自己相关的肌肉机能。比如说,去拿住玩具,拿住笔;如何去控制自己身体的一些部位等。

4. 孩子在玩耍过程中可以学会解决各种各样的问题

比如说,当他们在玩耍过程中遇到一些有关玩具的问题,他们就会主动去想如何解决;当多名孩子在一起玩集体游戏的时候,他们也会去思考如何公平地玩这个游戏,而且在玩的过程中他们也要不断地想一些新办法,让这个游戏继续下去,而不至于中途中断。这些都将为其成年后思考问题、寻求问题解决途径打下基础。

——摘自“中国学前教育网”2016-10-24“最新咨询”

爱科学爱学习 篇16

关键词：科学课堂；科学教学；情感教学和谐轻松的课堂气氛是提高科学教学效率的基础，对学生的学习存在潜在的影响，有助于学生参与到教学中，而压抑的课堂气氛则会浇灭学生学习科学的热情。由此看来，轻松幽默的情感教学对于提高教学质量有很大的帮助。要想提高科学教堂效率，首先我们要了解影响课堂气氛的因素有哪些，然后对其施行相关对策。

一、影响和谐课堂气氛的因素

1教师因素

（1）教师情感。由于初中学生处于情感丰富的阶段，也是叛逆的阶段，此阶段的学生经常出现“欺负”温柔教师，“害怕”严厉教师的现象，因此大多数教师注重自己的威信，在学生面前强调教师是主体，一切以教师言行为主。少部分教师对学生缺少关爱，严厉批评，导致学生对教师“敬而远之”，课堂上更是缺乏交流，课堂气氛异常紧张。部分教师甚至划分“好”学生和“坏”学生，教学中区别对待，对于成绩好的学生则多加关注，对于成绩差的学生则忽视，置之不理，挫伤其他学生的积极性。这些都是导致紧张、压抑、不和谐课堂气氛的因素。 （2）教学内容。部分教师教学理念和教学方法落后，课堂教学无聊乏味，学生对于科学这一学科失去兴趣。在教学过程中，有些教师不让学生参与到讲解中，不能和学生形成互动，自己单方讲解，课堂上失去了平等民主的教学气氛。讲解过后，教师课下作业布置过多，使学生产生强大的心理负担。长此以往，学生则会出现不愿说，不敢说，不愿做，不敢做的现象。

2学生因素初中学生心理极其脆弱，有强烈的自尊心，有些学生对自己缺乏自信心，在课堂上害怕暴露自己的无知，引来教师和其他学生的嘲笑，往往不敢积极参与到教学活动中，采取逃避的态度。有些学生则在心理上畏惧教师，不敢和教师进行交流，哪怕是和教师在课堂上有一些眼神交流，则会过度紧张，课下遇见教师更是避而远之，这就导致学生产生消极的学习情绪，抑制思维能力的发展。

二、营造和谐科学教堂气氛

爱科学作文400字 篇17

我爱科学，也爱寻找科学。有一天，我去阿姨家玩，发现阿姨家养了蜜蜂，我虽害怕蜜蜂，但每次去阿姨家总会悄悄地躲在门后面仔细地看它们，我欣赏过“工蜂运花粉”“蜂后出巡”和“大战黄蜂“等精彩镜头。使我记忆最深的是”大战黄蜂“这一镜头。一天，我像往常一样来看蜜蜂，一开始我怕蜜蜂，但渐渐地，我敢站在它们面前了。当我正看着工蜂们忙来忙去地运花粉时，突然不知从哪冒出来一只大黄蜂，它像一只离弦的箭一样，向蜂群冲来，我和阿姨一开始怔了一下，然后退到一旁看它们之间的“作战”。刚开始，大黄蜂锐不可当，来一只蜜蜂就“杀”一只，过了一会，十几只蜜蜂都惨死在它的“魔爪”下了。这时，有一群工蜂向黄蜂冲来，然后把黄蜂死死的围住，不停地用力扇动翅膀，又过了一会，工蜂散开了，只留下黄蜂的尸体。

我觉得很疑惑，从阿姨家回来后我把所有有关科学的书都翻了出来，可还是没找到。于是我就上网找。皇天不负苦心人，我终于找到了答案。原来工蜂扇动翅膀是为了增高温度来热死黄蜂。根据资料显示：黄蜂能够承受43摄氏度的温度，而工蜂却能承受承受45摄氏度的温度。当温度升到43摄氏度时，黄蜂就死了，而工蜂仍能生存。