我们爱和平教学设计

我们爱和平教学设计（共10篇）

我们爱和平教学设计 篇1

《我们爱和平》教学反思

《我们爱和平》一课教学的重点是认识战争给人类带来的伤害，知道热爱和平是世界各国人民的共同愿望，激发学生向往和平生活的情感。

教学中我体会到应着重给学生讲清三点：

1．世界绝大多数国家和人民都是爱好和平的，和平是人类的共同愿望。课文通过一个普通中国女孩的一封信，说明这一观点。教师在讲解这一部分时，可以引导学生思考两个问题：

第一，中国的这个女学生并没有受到战争的侵害，她为什么感到忧虑？以此体会这个少女对人类和平事业的关注和对和平美好生活的向往。并让学生认识到这是新中国少年儿童应有的态度。

第二，为什么一个普通中国女孩的信会赢得那么多国家元首的赞扬和重视？从而使学生认识到世界绝大多数国家和人民是希望和平、反对战争的，和平是人类共同的愿望。

2．战争给人类带来灾难。课文以日本侵华战争给中国人民带来巨大灾难为例，说明战争的.野蛮性和残酷性。抗日战争中日本帝国主义残杀中国人民的事例，学生从电影、电视、书籍、展览中看到不少，并不陌生。教师可以让学生再说一些，也可以列举二次大战中和近些年发生的两伊战争、海湾战争、波黑战争、科索沃战争中给人们带来灾难等事实，使学生认识战争给人类造成的巨大灾难。从而激发学生对战争的厌恶与仇恨之情；感受今日和平环境的可贵。

3．为了争取和平，许多人为之奋斗了一生，甚至献出了自己的生命。新中国的少年也要为和平做出自己的努力。

我们爱和平 篇2

甲：六月，阳光分外明亮，

乙：六月，南风送来花香。

甲：六月，我们在草地欢呼蹦跳，

乙：六月，白鸽在蓝天自由飞翔。

甲：白鸽是和平的象征，

乙：和平是金色童年的保障。

合：我们爱和平，世界和平是我们

的共同向往。

（宣布主题队会开始）

第一章 领会和平的意义

甲：当我们坐在安静的课堂，

乙：当我们徜徉在知识的海洋。

甲：当我们在运动场上龙腾虎跃，

乙：当我们在公园里沐浴春光。

甲：当我们依偎在亲人的怀抱，

乙：当我们把美味珍馐品尝。

甲：当我们饱览祖国的大好河山，

乙：当我们尽情地欢笑歌唱。

甲：也许你会感到这一切都很平常，

乙：你是否想到这是和平带来的吉祥。

甲：因为它对一些国家的小朋友来

讲，还只是一种奢望。

乙：在世界上的某个角落，战争和恐

怖主义的阴影还在游荡。

甲：有多少小朋友的家园惨遭摧毁，

乙：有多少小朋友从小就失去爹娘。

甲：有多少小朋友加入难民的行列，

乙：在异国他乡无助地流浪。

甲：今天我们生活在和平的阳光下，

乙：要把知福惜福牢牢记在心上，

合：决不辜负这美好的和平年代，

让自己更好更快地健康成长！

（和平主题的信息交流）

第二章 唱响和平的赞歌

甲：和平是温暖的春风，

乙：和平是慈爱的阳光。

甲：和平是悦耳的旋律，

乙：和平是优美的诗章。

甲：和平是宁静的港湾，

乙：和平是百鸟的欢唱。

甲：和平是金色的田野，

乙：和平是繁华的商场。

甲：和平是儿童的笑脸，

乙：和平是老人的安详。

合：让我们亮出清脆的歌喉，

把和平的赞歌唱响！

（和平主题歌曲演唱）

第三章 誓当和平的卫士

甲：善良的人们都把和平向往，

乙：可有些人的想法却不一样。

甲：他们有的是靠卖军火发财，最好

天天都在打仗。

乙：有的唯恐别人强大，总要使出遏

制的伎俩。

甲：有的想翻历史的铁案，把当年的

军备重新武装。

乙：有的觊觎邻国的土地和财产，总

想沾上一点光。

甲：有的是狂热信奉极端主义，到处

制造恐怖杀伤。

乙：我们能生活在和平的环境，因为

有英勇的战士驻守边疆。

甲：我们今天能幸福成长，因为我们

有强大的国防。

乙：我们是中国小公民，居安思危常

挂心上。

甲：我们要学习英雄的榜样，学好本

领把身体炼得棒棒。

乙：时刻准备听从召唤，为和平正义

的事业贡献力量。

合：誓当一名和平卫士，让地球村洒

满和平的阳光！

（和平主题的宣传画作品、诗歌

作品、标语、行动方案设计展示

交流）

我们爱和平作文 篇3

实然，天空中传来了日本战机的轰鸣声。“啊！快跑呀！”“鬼子来了，鬼子来了！”“爸爸，妈妈……”哭声，喊叫声连成一片。人们乱成一团，不知所措。可一枚枚炸弹毫不留情地落在人群密集的地方。轰……轰……顿时，成片的尸体倒下了，他们再也不会起来了。轰轰轰……鬼子又投下了炸弹……

这时，场面无法用语言描述。站台上，铁路中，到处是尸体，血流成河，惨不忍睹。不一会，整个火车站变成了废墟：断裂的天桥、扭曲的铁路、残破的房屋、满地的碎砖烂瓦，真是一片狼籍。上空的一片片烟雾，好似是一个个张牙舞爪的怪物。

“妈妈，你在哪？爸爸，我害怕！”此时，一声清脆的声音打破了沉寂。一个满身是血，泪流满面的小男孩正坐在铁路上。他望着眼前的景象，不知道发生了什么。他更不知道，从今以后，自己该如何面对这个残酷的世界……

我们爱和平作文300字 篇4

在1937年8月28日，日本侵略者轰炸上海火车南站时，一时间，车站内尸积成山，血流成河，通车桥被炸断。小凯伦撕心裂肺的喊着：“妈妈爸爸……”小凯伦哭着喊着模模糊糊的说：“和平和平，我要让世界和平起来。

后来，小凯伦长大了，他成了联合国的理事，他不喜欢战争，以为她经历过这样的事情，在他差不多一岁左右他是去了最亲的亲人。

我们的中国孩子虽然生活在和平中，但是世界并不和平，不少的去弥漫着战争的.硝烟，最和的子弹还威胁着娇嫩的和平之花。世界上的成年人和我们一起你们丢掉的只是恐惧和悲伤。抓住我们的欢笑和想象，我们在一起，和平就是可能的。

我们渴望和平作文 篇5

缺少温暖的人，渴望关怀；处于噪杂的境地时，渴望安宁；被人误解时，渴望理解；处于风沙扬尘，渴望绿色。对于现在的世界，世界的人都渴望和平、而且需要和平。

历史上出现过无数大大小小的战争，有的人是为了和平而战，有的人却是为破坏和平而战。纵观历史，当一个朝代走向衰败、名不聊生的时候，人们就会用战争来推翻残暴和昏庸，用战争来表达渴望和平的愿望。秦朝末年的陈胜、吴广起义就是这种情况，秦二世的.暴政让百姓陷入水生火热之中。而陈胜、吴广则是努力去创造一个和平安乐的世界，为百姓造福。即使失败，人们也会记住他们，因为他们是为和平而战。

中国现在是一个和平而又强大的国家，这是中国人民经过了多年无数次艰难而又困苦的抗战，才逐渐取得了胜利，又经过逐步的发展才换来了现在的和平与安康。想想历史上日本在南京犯下的罪行，再看看苏联为帮助我们向日本空投的两颗原子弹。无不揭露了在战争的过程中，不管是侵略国还是被侵略国，最终受苦受难的莫过于千千万万的无辜百姓。

但当今世界上许多地区仍然有许多数不尽的战争，就拿伊拉克来说，它是“石油王国”，那里贮存了许多的石油，而石油也成为伊拉克人民生活费用的主要来源。但那都已经成为往事，如今的伊拉克人民再也不能安居乐业，用自己的石油和世界各国的人民交易，换取生活用品。来往飞奔的军车代替了往日的车水马龙；呼啸的警报代替了往日的欢声笑语；难民奔波的脚步代替了往日的轻歌曼舞。如今，在这片昔日繁华的土地上，数以百万计的难民无家可归！

战争对我们的伤害很大甚至可以说是人类的噩梦，我曾在新闻上看过一组图片：这一幅是在一堆尸体旁边，一个不满十岁的小男孩抱着被炮弹炸死的母亲哇哇大哭；那一幅是一个小男孩在炮火中失去了胳膊，便把笔绑在断臂上画画；还有的图上是一个四岁的孩子正在嚎啕大哭，不远处有一辆汽车爆炸了，车里有这个孩子的家人；再看这上面是一个十几岁的女孩，穿着破衣服，正给敌军干苦工，她眼中那份胆怯、渴望，让人一眼明了。战争使曾经繁华的大街上硝烟四起，满地的尸体与绝望的哭声，无不揭露了战争给人们带来的灾害与毁灭!

我们都渴望和平、热爱和平，只有和平才能让小孩在校园里欢乐的歌唱，认真的学习，老人神采奕奕在公园里锻炼着身体。骨肉不再分离；亲人不在哭泣；刀枪将成为博物馆里的展品；硝烟只是伴随除夕的烟火升上天空。

我渴望有一天，全世界的小朋友都骤集在一起，每人手里捧着一只和平鸽，“哗”——亿万只白鸽一齐展翅高飞，向着美好的明天，向着和平飞翔，飞翔……

我们需要和平满分作文 篇6

但是我们生存的这个地球，却始终没有完全摆脱战争和战乱阴影的笼罩，并且战争似乎成为我们这个星球上生灵挥之不去的噩梦。睁开眼睛看看世界吧：在阿富汗、伊拉克、利比亚、叙利亚等等国家，每一天人们都在饱受着战争带来的苦难和煎熬!每一天有多少妇女、老人和儿童被杀害，或在无休止的轰炸变成残疾人?有多少家庭失去了亲人?有多少人逃离家园变成无家可归的难民?

如果阿富汗、伊拉克、利比亚、叙利亚等等国家没有战争、仇视和杀戮，那该多好啊!人与人之间和睦相处，没有残杀和流血，孩子们可以快乐的去上学，不必有恐惧的眼神和血腥的记忆，让和平的阳光普照每一个角落。

但是从一个极端走向另一个极端，显然也是极端危险的!“刀枪入库，马放南山”，以为天下从此太平无事，无视四周强敌的虎视眈眈，故意营造一片歌舞升平的太平盛世的景象，把自己麻醉在灯红酒绿之中，这无异于在虎狼群中裸行。因此我们又可以说“国虽富强，忘战必危”!

如果说发生在阿富汗、伊拉克、利比亚、叙利亚等等国家的战争、仇视和杀戮还没有让我们一些中国人惊醒，那么随着美国推行“战略东移”和日本的“购买钓鱼岛”事件，以及随后的日本政府严重右倾化等等一系列事件，让我们每一个中国人切切实实嗅到了战争的气息。冷眼看世界，其实这个世界并不太平，战争似乎并没有像我们想象的那样遥远，似乎就在眼前!

对于我们当代的中国人来说，钓鱼岛似乎是永远之痛!政府的“东海识别区”早已划定了，执法船也巡航了，可是渔民被驱逐、别抓的事件仍然发生!不要指望让日本政府承认“钓鱼岛是中国的固的有领土”，就是要让日本政府承认钓鱼岛是“争议领土”，也简直是与虎谋皮!那么，除了无休无止的口水战，我们还能做些什么?

仔细想一想，冷眼看待今天的日本，就好比一个人在街上遇见条疯狗，他当然要认真应付，不然被咬上一口会很痛的，可再凶的狗在人的眼里仍然只是一条狗，它变不成人，甚至连对手都称不上，因为即使再懦弱的人，也不会把自己贬低到狗的高度!

因此。善良的人们啊，请你牢记并准确理解“国虽强大，好战必危;国虽富强，忘战必亡。”的古训，否则，某一天，假如真的有一条疯狗向你扑来的时候，我们突然发现自己手里哪怕甚至一块板砖、一根打狗棍都没有，那么，你肯定悲剧无疑了!

生活在当今这个纷乱的世界上，我们爱好和平，我们珍爱和平，我们希望这个世界永远和平!但是，也许我们良好的希望，深深地祈求，有时是徒劳的!我们应该睁大眼睛，时刻警惕，做好备战!如果有一天有人要将战争强加在我们头上，或以战争相威胁，我们应该毫不犹豫的把战争还给他!

《我们爱祖国》教学设计 篇7

(义务教育课程标准实验教科书)

第八课 我们爱祖国

教 学 设 计

温宿县阿热勒镇中心小学 程玉泰 2014年4月15日

第八课 我们爱祖国

教学内容

新教版双语模式一班一年级第八课课文一 教学目标

1.知知识与技能

（1）能够听懂课文内容

（2）能够正确、流利地朗读课文

（3）认读词语“祖国、星期、敬礼、这么、升、时候”

2.过程与方法

学生通过小组讨论，围绕话题陈述“升国旗”的过程及自己对祖国的认识和情感。3.情感态度与价值观 培养学生的爱国主义情感。教学重、难点

1指导学生有感情地朗读课文一，激发学生的爱国热情。

2认读词语 教学方法

教师：领读引导

学生：跟读自读 小组探究 教学准备

多媒体课件。

教学课时及课型

1课时、新课 教学过程

一、情景导入，激发兴趣

1课件配乐播放祖国首都北京图片资料，教师富有激情地随着画面解说。

2交流对国旗的认识

（1）老师向学生展示课前准备好的国旗图片，请学生观察，然后在小组中描述国旗的形状和特点。

（2）讨论升国旗的仪式。

3老师总结，引出课题《我们爱祖国》（学生读课题）。

二、认读词语

先让学生画出课文一中的词语，然后学生自学自读，老师予以指导和纠正。最后用课件中摘苹果的方式巩固，对表现突出的学生予以奖励。

三、朗读课文，加深对课文的理解。

1学生试读课文；有困难者，也可以由老师领读。在读的过程中，遇到不认识的词语可以提出来，请教老师。

2学生跟着录音读课文，纠正发音错误。

要有感情的朗读，读出对升国旗活动的向往和喜爱之情。

3学生在小组中理解课文内容。老师提醒学生，要结

合上下文理解新词语的意思。遇到不懂的地方，同学之间可以互相帮助，或请教老师。同桌互读，进一步达到熟练的程度。

四、创设情境，合作表演

1示范朗读。

老师请三个学生读课文对话。要边读边做动作，并能有感情地朗读出不同语句的语调。

2小组合作。

学生在小组中做准备，可以分角色朗读课文。最后以小组的形式汇报成果。

五、结合课外，拓展延伸

组织学生举行升国旗唱国歌仪式，增强学生的爱国情感。

六、本课小结。

老师小结本节课所学内容。并让学生结合课文回答课后练习第四题想一想。布置作业

1，熟读课文一，并背诵下来。2，画一面五星红旗。

板书设计

第八课 我们爱祖国 课文一

祖国 星期 敬礼 星 这么 升 时候

我们需要和平为题写的作文 篇8

前不久，朝鲜已推出了《不扩散核武器条约》，并且对外宣称要正式着手于核武器的研发。对这一举动，美国始终坚持反对意见，并出手阻挠，说他们愿意承担一切的损失。朝鲜出于自身利益，提出要与美国签定《互不侵犯条约》。但美国却不同意。

“核”的威力之大，是难以估量的，难怪朝鲜要想拥有它。就拿中国的秦山核电站来讲，“核”起了相当大的作用。大大地提高了发电量与发电效率，为我们中国增加了许多的经济效益。朝鲜对“核”的研发一定会促进朝鲜的经济发展，从而也促进了世界的经济发展。

朝鲜研究出核武器之后是否会对中国有威胁?不会。

在美国日益发出赤裸裸的对中朝等几个国家先发制人进行核袭击的威胁下，朝鲜当然有权利发展核武器来进行自卫!朝鲜发展核武器当然是针对美国和日本，而不是中国。有的人说朝鲜有了核武器将使中国遭受池鱼之秧，我看正好相反，朝鲜没有核武器才真正可能使中国遭受池鱼之秧!美国已经抛出了核态势评估报告要先发制人对他国进行核打击，如果没有中俄核保护，如果朝鲜自己没有核武器，一旦爆发战争，为了“减少美国军人的伤亡”，美国向朝鲜扔核武器的可能性将大大增加，而一旦朝鲜有了核武器，美国就得三思而后行。最近美国对朝鲜和伊拉克采取了截然不同的态度，就是一个很好得证明。美国之所以对伊拉克如此凶狠，就是因为通过不断的核查和轰炸，美国已经确信伊拉克根本没有大规模杀伤性武器，所以美国才敢如此肆无忌惮。

有的人还说不能容忍邻国拥有核武器，虽然美国不是我们的邻国，但是它的核武器却是对我们有致命的威胁。美国的核武器的射程距离和打击目标的精确度是世界上首屈一指的。他还拥有世界上最先进的核潜艇及核动力航空母舰。他的军事能力可随时攻打世界上任何一个目标。而朝鲜及第三世界国家是决不可能与美国抗衡的。这么大的国家为什么要对小小的朝鲜怀有那么大的戒心?难道核武器就只能掌握在少数的超级大国的手里?对世界上的任何一个地区和国家为所欲为吗?

中国在较长一段时间里最高目标是收复台湾，而中国收复台湾的最大的障碍在于美国和日本两个国家，为了实现收复台湾的最高战略目标，我们不得不在全球范围内与美国周旋。基于历史与地理等原因，朝鲜是我们收复台湾的最好借助力量，是抗衡美国和日本的最好助手和最可靠盟国。

我们爱和平教学设计 篇9

历史，是一条流淌不断的长河;历史，也是一列奔驰不息的列车;历史，更是一只永不停滞的时钟。21世纪的钟声已敲响。当人们幢憬着即将到来的新世纪的时候，往往更多的是充满了对即将过去一个世纪的思索和追念。回顾人类已走过的百年历程，真可谓风云变幻，感慨万千。

20世纪是一个人类遭受空前劫难的世纪。在不到40年的时间内，爆发了两次世界大战，几千万人丧生。故事发生在1945年第二次世界大战即将结束的时候。第二次世界大战的最后时刻，苏军坦克冲破大兴安岭日军防线，在一座集中营的刑场上解救出了唯一的幸存者，苏军将他与一批伤员一同送往后方，但装甲车误入日军防区，一场混战后，仅剩三个人逃入茫茫林海……苏联红军偶然从日军屠杀中救下一名中国老百姓——杨玉福。在将他和伤员一起往后方转移的途中，军车误入日军军营，发生了一场激战。杨和一位名叫娜佳的苏联女军医侥幸逃进了林区。中途他们遇见了在混战中与大队失散的日本少女秋叶子。他们让秋叶子带路，可是深受日本军国主义思想毒害的秋叶子却一心要将他们置于死地，带着他们走进了险境……《紫日》的场景将出现中国电影史上的若干个第一次：第一次坦克大战的场面，东史郎日记、日军残害中国百姓的情景也将表现在银幕上。时隔五十五年再次对那次战争进行深层次的思考，正是对当今日本少数人否认侵略、复活法西斯企图的警惕，也正是要告诉新生一代历史的真相，像美国珍珠港纪念馆、俄国胜利广场、中国南京大屠杀纪念馆那样，将法西斯永远钉在人类历史的耻辱柱上。我们需要和平!世办各民族团结应当相互团结，彼比都应该是朋友，是兄弟姐妹。人类各民族之间本来都可以做朋友的，但侵略别人，就会造成人间悲剧。正如影片所述：太阳本来是人类共同的生命象征，一旦蒙上法西斯的阴影，就会改变颜色、降临灾难，只有消灭了法西斯，鲜红的太阳才会重新照耀人间。第二次世界大战后，尽管全球性战争尚未发生，但世界并不太和平，局部战争和地区冲突此起彼伏。

今天，战争的幽灵仍未远离我们而去，和平的愿望随时都可能遭受践踏。和平，我们需要和平!战争，无非是害人又害己的。通过《紫日》，我希望世界能够真正的和平，人类能够珍爱生命，同时能更加珍爱和呼吁和平!

我们爱和平教学设计 篇10

一、背景分析

开展“我们爱我们的班集体”中队主题活动，目的是培养学生热爱自己的班集体，珍惜班级荣誉的班级责任感。同时，通过这项活动，让同学们清晰地知道什么行为才是热爱班集体的，什么行为是损害班集体的。从而把热爱班集体的热忱和责任心转为热爱班集体的具体行动，形成全体同学热爱班集体的良好氛围。

二、设计理念

建立一支有进取心、能力较强的班干部队伍，全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气；使班集体齐心协力、团结一致、相互监督，形成良好风气。在学习上，学生能严守学校规章制度，按老师要求完成各学科作业，成绩有很大提高。培养学生良好的行为规范，弘扬正气，逐步形成团结、守纪、进取、勤奋的班风。

三、教育目标

1.培养学生热爱自己的班集体。

2.知道什么行为才是热爱班集体的，什么行为是损害班集体的。

3.建立班级的概念。

四、前期准备

1.准备节目、搜集故事、主持人准备主持词

2.制作相关课件

五、活动形式

讲故事、诗朗诵、讨论

六 活动过程

（一）展示我们的班集体风采

师：同学们，“集体”是多么诱人亲切的字眼，它是由无数个人组成的大家庭，每个学生爱集体的品质是建设班集体的首要条件。团结一枝花，集体你我都爱它，我们都是集体中的一员，热爱集体首先要做到同学之间团结友爱，热爱集体就要为集体增光添彩，热爱集体就要为集体多做贡献。

集体朗诵：我们——36个同学，36朵花，36个兄弟姐妹是一家，36颗心啊，心往一处想：爱我班级，爱我班级，爱我们的班集体！

主持人A：班级本是一条船，当我站在海岸边，遥望远处的航天船，我就想到我们的班集体，老师是船长，使船驶进正确的航道，班长当舵手，使船驶向知识的彼岸。

主持人B：我们的班级是一个大家庭，36位同学手拉手，心连心，你关心我，我帮助你，具有良好的班风。我们还有一张珍贵的集体照。

（诗朗诵珍贵的集体照）

我们的班集体是一个乐队，每一个同学就像一个个音符，在老师的指挥下弹奏出一首美妙的乐曲。

我们的班集体是一朵红花，班干部就像花朵，同学们就像绿叶，老师是园丁，哺育我们茁壮成长。

我们高兴，我们自豪，我们为班级多次获得流动红旗而高兴，我们为班级评奖而自豪，我们爱我们的班集体！（齐）

（二）主题讨论

1、讨论“什么叫班级？”

班级是指由一个年级里一部分固定学生所组成的有组织、有共同目标和行动的集体。

要理解“有组织”先要理解班级的组织者是谁？（由学校年级直接组织和管理，班主任、各科老师直接组织和管理，班干部、同学自觉组织和管理。）

在提倡素质教育的今天我们为之共同行动的目标是：学会做人、学会学习、学会健体、学会生活。

2、讨论个人与班级的关系

主持人A：我们每一个人与班集体都是融为一体的，是不可分离的。每一位同学都离不开集体的帮助，同学们要想在集体里健康快乐地成长，更离不开老师细心的指导，同学们的互相启发促进和大家共同创造的良好的集体氛围、学习环境。主持人B：请听童话《骄傲的桃花》，这篇童话以拟人化的写法讲述了相同的道理。请大家欣赏。

（童话《骄傲的桃花》）

春天来了，微微轻风，绵绵细雨，大地上万物复苏，到处都可以见到生机勃勃的景象。

花开的最茂盛、美丽的就是桃花了，每当人们看到这棵桃树，总是赞赏到：“多美啊！”忍不住去闻一闻，“多香啊！”

在一次一次的称赞声中，有一朵花有些骄傲了，她想：“在这棵桃数上，就数我最香了。我不跟那些花在一起，就一定会更突出。”在左右的那些花劝道：“你可不要单独行动呀！那是危险的事啊！”可是那朵骄傲的小花却说：“我的危险与你们不相干！”她又想：我如果离开这，人们一看到我，一定会给我更大的赞美，而且我还能得到自由。不一会儿，风来了，这朵花借着风的力量，使劲挣脱了出去。

谁知，太阳马上晒干了这多花，她使劲地喊“救命”，可是她再也不能回到树上去了，后来她就凋谢了。

师：听了这篇童话，你有什么想说的吗？

主持人A：古代有一位学者问他的学生：“一滴水怎样才能不干涸？”学生们面面相觑回答不出来。最后学者的答案是：“把它放进大海中去。这篇童话告诉我们：花离开了滋润它成长的大树就会调谢，人，离开了班级就失去了智慧和力量的源泉，就不能成长、进步。所以个人不能离开集体。如果一个班级好比是一座百花园，那么每一个同学就是其中的一朵花。

3、讨论班级的不足之处及其原因。并谈谈每个学生应怎样扬长避短，在班级建设中发挥积极的作用？

学生讨论总结班级不足主要有三点：（敲出来）

1）有的同学学习态度不端正，有不完成作业的习惯。

2）下课有打闹现象，玩的花样层出不穷，玩心太重。

3）有的同学上课听讲不够专心，抠手指、玩橡皮、弄尺子。

师；今后我们应该如何热爱我们的班集体？ 请分组讨论。（发纸，写下来具体的做法）

师：请各小组汇报。

是呀，所以——爱班集体。（齐）就要积极进取。爱班集体。（齐）就要努力学习。爱班集体。（齐）就要关心他人，团结同学。爱班集体。（齐）就要做文明学生。爱班集体。（齐）就要艰苦奋斗。爱班集体。（齐）就要时时刻刻把集体的利益放在第一位。

主持人B：我们的集体需要同学们共同的努力，只有每个同学都发挥自己的积极作用，班干部各司其职，班级才能井然有序，和谐运转。请听《快乐老家》。齐：36个同学，36朵花，36个兄弟姐妹是一家，36颗心啊往一处想：爱我班级，爱我班级，爱我们的班集体。

师：是呀，就像快乐老家，出发吧，三一班，向着美好的明天！

七、活动延伸