唤醒内心的巨人读后感

2024-09-23

唤醒内心的巨人读后感（精选13篇）

唤醒内心的巨人读后感篇1

《唤醒内心的巨人》读后感

不得不承认的是开始读这本书只是为了写这篇文章，但当我真正读进去后，我发现这本书带给自己的是无比巨大的心灵的震撼。在这本书中，安东尼给了读者一个循序渐进的过程，让我们在许多故事中找到灵感，让我们逐步学会激发自己的潜能，激发我们控制命运的能力。我们中间的大多数人都具有非凡的潜在能力，但这种潜能大部分时间里都处于一种睡的状态，掌握了正确的方法，你就能在最短的时间激发你内在的潜能，释放能量，改变命运，创造一个全新的未来。他从梦想开始，逐步写道影响的力量，情绪的作用，时间的利用，健康与生命，最终向我们提问“一个人究竟能做什么？” 也许这也正是安东尼所经历的一切，他本来是一名贫穷潦倒的小伙子，26岁时仍然住在仅有10平方米的单身公寓里，洗碗盆也只能在浴缸里洗，生活一团糟，前途十分暗淡。然而自从他发现内心蕴藏着无限的潜能之后，生活便开始大为改观，成为一名充满自信的成功者。书的第一章写的是“人生之梦”，读后我开始思考，梦想，我还有吗？小时候总是会有着很多的梦想，科学家、航天员、跳舞…然而随着年龄的增加，自己便开始了麻木的学习，心中那一点点梦想便被埋藏在了角落了，许久未曾打开。我们每个人心中都应该有梦，当没有了做梦的念头的时候，我们的人生也就注定了永远不会成为赢家！

看完这本书，我明白到了人所做的每一件事情无外乎两个目的：逃避痛苦和追求快乐。而逃避痛苦的力量往往比追求快乐的力量更大，比如说人在什么时候跑的是最快的？如果给你一百万让你跑得话，我想你一定会竭尽全力，但是你仍然没有发挥出自己的潜力，然而如果你身后有一只老虎在追你的话，我想你一定会跑得比世界上最棒的运动员都要快！这就是逃避痛苦的力量，这种力量比追求快乐的力量大几千几万倍！

在这本书中与这位大师共享那独到而又强大的课程，用来唤醒心中蛰伏的巨人。他是公认的控制心理变化的专家，在本书中，他提供了一个基础的循序渐进的课程，通过富于灵感和乐趣的轶事、例子和一步步扎实的策略，组成一个控制情绪和财政困难并获得巨人般灿烂生活的程序，用来帮助我们发现自己的真实目的，并控制自己的生活，激发自己控制命运的能力。

安东尼告诉我们人生中没有哪个人能免去不做错决定，然而我们并不要因此就不再做决定，而是要不管做了什么样的决定都要保持弹性的心态，看看它会有什么样的结果，然后从中吸取经验，作为日后做出更佳决定的参考。成功源于正确的判断，正确的判断源自于经验，而经验又源自错误的判断。人生中那些看似错误或痛苦的经验有时候却是最宝贵的，一个人当他成功就容易自得满意，但一个人当他失败时就会戒慎恐惧，从而会好好决定出一条更成功的人生道路。我们必须用心地从所犯的错误中学习，而不是一味自责，否则日后依然会重蹈覆辙。

安东尼告诉我们做决定对于一个人的人生有多么的重要，但是他同时也在强调决定之后的行为更为重要。我们每一天每一刻都在做很多决定，可是我们的行为呢？我们经常会决定看完一本书，学习一门课程，考取一个学位，结果呢？结果我们都做了什么？我们所做的每一件事情又是不是和我们的目标一致呢？我想成为一个成功的商人，那么你又为什么想去尝试一下公务员的考试呢？因为你想尝试，因为尝试之前你做了一个和你目标不相符的决定或者你的目标根本就不是商人或者你根本就没有明确的目标。我们要成功，首先要知道我们心中的成功时什么样子的，我们羡慕那些看似已经成功的人，但是只要我们有心也都可以成为他们当中的一员。“用心”这两个字一直在我的脑海里，然后我发现自己想要成功，想要完美，就应该在现在的基础上不断修正自己的不足。有时候我们只是不愿意承认自己有缺点，但只有真正认识到不足才能不断完美自己。当我们做错事的时候，自己的答案都只能有一个，那就是“全怪自己没有足够用心”。我开始逐渐相信如果有什么事情没有做好，那么先从自己身上去寻找错误的根源吧，因为自己一定有值得修正的地方。

我们要清楚地认识到我们要成为怎样的人，我们为此该付出怎样的努力，未来的路我们该怎么走，怎么做，并在不断地摸索中坚定自己的信念，改正自己的不足，坚持下去，引发我们的潜力。

唤醒内心的巨人读后感篇2

一、“巨人在沉睡”

物理教学中学困生的形成因素是多方面的, 但根源主要还是情感态度价值观的问题。

(一) “修普诺斯的罂粟花”——情感

情感是人对客观事物是否满足自己的需要而产生的态度体验, 如幸福、愉快、厌恶、憎恶等。在物理教学中, 学困生的情感就像罂粟花, 表面上美艳照人, 实际却危险无比, 他们负面情感的形成原因有:一、过高的学习期望, 学困生的基础本来就薄弱、知识缺漏严重, 教师却要求他们和其他学生一样, 在相同时间内接受同样多的东西, 而这些东西往往是他们在同等条件下无法全部接受的, 由于脱离了他们的实际, 所以心理负担过重, 抵触情绪萌生, 从而导致了他们害怕物理, 厌恶物理;二、自我要求的降低, 当学困生不断增长的需要与现实生活不一致或相互矛盾时, 他们原先具有的那种富有朝气的向往之情就会逐渐消失, 从而以消极的情感去应付外界的要求和变化。

(二) “修普诺斯的令牌”——态度

态度是人们在自身道德观和价值观基础上对事物的评价和行为倾向。学生的态度就像令牌一样, 对教师实现教学目的、教学任务起着重要的引导作用。物理教学中, 学困生不良的态度表现为:一、缺乏学习的兴趣, 学困生的心理大多数处在厌烦、焦躁的抑制状态, 常感到学习物理太难, 使自己兴趣始终未能激活起来, 进而丧失兴趣, 越不想学习就越不会学习, 导致成绩越来越差, 继而产生自我怀疑, 认为自己不是学习的料子;二、“失败定势”的形成, 学困生经常把失败归因于稳定的能力因素, 导致他们产生消极、悲观的心理, 进而导致学习上懒散, 马虎, 作业上抄袭, 心理上自卑, 失去上进心。

(三) “修普诺斯之剑”——价值观

价值观是用来评价行为、事物以及从各种可能的目标中选择自己合意目标的准则, 是驱使人们行为的内部动力。学困生不明的价值观就像深藏着的利剑, 很少展现, 其原因有:一、不良的归因指导, 物理教师在与学困生交流时, 由于在教育过程中所处的角色和思维定势, 往往会以与学困生不同的角度和以往对学困生形成的印象进行归因, 这样就可能造成偏差和偏见;二、多元主义的价值观的冲击, 当前中国原主流价值系统已受到挑战, 失去原来全面主导、支配人的行为的地位, 而新的主流价值体系尚未形成, 各种不同价值观的相互冲突尤其激烈, 物理教师教学时, 错位的引导容易让学困生感到思想上的困惑。

二、“如何唤醒沉睡的巨人”

从以上分析中不难看出, 物理教学中, 学困生的情感态度价值观的目标实现显得尤为重要, 我们应给予足够的的重视, 找到相应的对策“唤醒沉睡的巨人”, 具体做法有:

(一) 培养良好的师生情感, 建立融洽的情感氛围

列宁曾说过:“没有人的情感, 就从来没有, 也不可能有人对真理的追求。”学困生往往有自卑心理, 他们往往因物理成绩不理想而愧于老师, 更不会主动地向教师提问, 长此以往, 问题越聚越多, 思想负担越来越重, 为此, 教师首先要尊重学困生的人格, 以诚恳的态度和温和友善的口吻来面对班上的学困生, 使他们的心里感到慰藉, 例如课堂上, 当一个学困生因没有答上一个简单问题而感到局促不安时, 轻轻地对他说“请坐下”, 一个“请”字, 没有责怪, 没有讥讽, 表示了教师对学生的理解和尊重, 他会从心理感受到教师对他的关怀爱护, 尊师之情油然而生;其次, 教师要留意倾听学困生的意见和建议, 对课堂教学形式、结构和方法有针对性的及时进行修改和调整, 当学困生对教师的讲表示疑惑时, 老师可以说“我们再来分析一下, 好吗?”完全是商量的口吻, 没有教师的威严, 体现了师生之间平等民主、互相尊重的关系, 从而与学困生架起情感的桥梁。

(二) 深入分析, 珍惜学困生态度上的点滴进步

教学时应正确诊断学困生的归因, 定期评价, 帮助学困生消除其思想上的顾虑, 推翻原始的自我意识, 找到“失败定势”的形成原因, 重新认识自我, 在组织课堂教学时, 给学困生创设成功的机会, 以大多物理学困生一下就可以达到的水平为教学起点, 将教学目标按由易到难, 由简到繁, 由已知到未知的原则分解成若干递进层次, 把握住学困生的每一次, 哪怕是微不足道的闪光点, 让学困生在成功的喜悦中形成乐学的氛围, 因为学习上的成功与喜悦对学困生的学习态度是一种正反馈, 在学习中得到了表扬、肯定, 内在价值就得到了外界的承认, 学习的兴趣也就有了提高, 从而诱发出对物理学习的内部情感动力, 从而增强学习物理的信心。

(三) 掌握学情, 指引身心发展方向

在教学过程中我们要经常了解学困生的学习习惯, 特别要注意判断学困生的认知方式, 要对学困生的各种行为及时记录, 并用发展的观点和心理换位的方法进行细致的研究, 根据学困生的发展变化, 及时地提供有效的归因指导意见, 此外, “教学如果没有进行道德教育, 只是一种没有目的的手段。”物理教育是有方向和目标的, 课堂教学设定的教学目标, 既服从社会对教育的要求, 又应该指引学困生的身心发展方向。

总之, 任何事物都是处于运动、变化之中, 学困生只是相对的。对学习有困难的学生, 我们应给予特别关心, 充分“唤醒沉睡的巨人”, 从而让每个学生都拥有成功的机会, 让每一个学生都能学好物理。

摘要：本文从情感、态度、价值观三方面分析了物理学困生的成因, 并提出了培养师生情感, 珍惜点滴进步, 指引身心发展三条相应的解决方法, 意在为物理学困生的转化, 探索前行之路。

关键词：学困生,成因,唤醒

参考文献

[1]《学困生心理特征与教育 (全程成功教育研究丛书) 》李献林张淑清

[2]《新课程学习方式的变革》魏国栋等主编

[3]《心理学》章志光主编

唤醒孩子心中的巨人篇3

关键词自信现状策略

中图分类号：G625.5 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2016）11-0110-02

一、现状分析

笔者对本校学生进行了问卷调查，了解学生在学校生活中的自信状况。从问卷中了解到学生自信心状况并不容乐观，大部分学生处于弱信心和无信心状态。戴尔·卡耐基曾说过：“缺乏自信常常是人们失败的内在原因。一个人只要有自信，他就可能成为自己希望成为的那种人；没有自信，便没有主心骨，俯仰由人，什么事也干不成。”可见自信对一个人是多么重要。小学生正是处在六至十二岁这个童年期，是心理发展上一个重大的转折期。良好的心理素质的形成是实现具有创新型人才的关键。

如何才能有效地提高学生自信的心理素质呢？我认为，要结合小学生的年龄和心理特点，遵循心理规律，循序渐进、潜移默化地增强学生的自信心。

二、培养自信心的策略

（一）自我肯定，学会悦纳自我

一个心理健康的人首先要有自知之明，了解自我，悦纳自我。一个悦纳自我的人，不断完善自己，从而自信地面对生活。

1.善于自我发现优点

有位青年常为自己的贫苦发牢骚。但当一位老人用黄金向青年换他的手、眼睛时，他才发现原来自己拥有着比黄金更宝贵的财富。当我们自叹一无是处时，就想想这则小故事，大声说：“我们的全身都是财富！”或许就会让你信心倍增，看到一片灿烂的新天地。每个人都有无限的潜能，现代医学已经证明，人的一生中发挥的潜能不足百分之四。我们要学会放大自己的优点，欣赏自我，让自信之翼展翅高飞。

2.引导自我积极暗示

“皮革马利翁效应”实验随机抽取人选，以赞美肯定的口吻将这些学生名单煞有其事的通知给相关老师，预言将会有优异表现。结果几个月后的复试中，那些被选定的名单之上的学生果然各方面都有了显著的进步。由此可见，积极暗示对学生成长的重要作用。我们在教育教学中更要妥善利用这种积极暗示，促进师生更好地发展。

（1）引导学生学会鼓励自己，让学生学会大声对自己说“我能行！”

（2）引导学生尽量淡化负面信息。平时的学习生活中，别总是给自己这样的提醒：“这个词我每回都用错。”“这次考试我又没做完”等。

（3）引导学生用美丽的想象激励自己，在脑海中留下积极的记忆印痕，而在遇到真实的情境后，记忆就会被激活，从而指引人的思维和行动。

（4）引导学生养成良好的行为习惯，如走路时抬头挺胸，会觉得自己很有精神；公共场合整理好仪表，会对自身形象有个积极的评价；说话的时候清晰大方，让自己感到自信沉稳……

（二）赏识评价，激发自信

心理学家威廉·杰姆士说过：“人性最深切的需求就是渴望别人的欣赏”。小学生具有明显的向师性，教师对其的赏识性评价有着巨大的作用。

1.赏识表扬要真诚。教师要准确、具体地说出孩子的表现与成就，把学生的良苦用心和艰难努力都看在眼里，真诚地夸奖学生。

2.赏识表扬要及时。如果表扬或鼓励是在第一时间提供的，就会得到最令人满意的结果，让孩子产生成功感和自豪感，从而增强自信。

3.赏识表扬要持之以恒。要持续保持学生的自信，教师就要坚持长时间地表达自己对他们的赏识，切忌急躁粗暴，大声呵斥。

（三）体验成功，培养自信

苏霍姆林斯基说得好：“成功的体验是一种巨大的情绪力量，它可以促进学生好好学习的愿望。”实践证明，“成功是成功之母”，更加符合成长中学生的实际。因此，体验成功是培植自信心的根本。

1.目标合理，体验成功

教师要针对每个学生的实际情况，帮助他们建立适合自身发展水平的合理的成功预期。教师应从较低要求开始，让学生“跳一跳”就可摘到“果子”，“品尝”到成功的“滋味”，再加大力度，让学生“拾级而上”，最终达到成功的“巅峰”，从而顺利完成预期设定的最终目标。

2.发掘长处，体验成功

教师要善于发现每个学生独特的地方，因势利导，并加以肯定、鼓励以及创设条件等手段来强化它、发展它，并把这种信息及时地传递给学生，让他意识到自己在某些方面，并不比别人差，甚至比他们强百倍。只要学生有了这种意识，他就会不断克服自卑心理，对自己充满自信，并逐步走向成功。

3.正视挫折，体验成功

我们许多学生随着年龄的增长，自信心呈明显下降趋势。因为随着他们社会实践的增多，学习压力的增大，会不时地遭遇失败，遇事不顺，正是由于这一次又一次的失败经历逐渐消磨着他们的自信。如何让孩子坦然接受生活中的酸甜苦辣，让他们学会正视挫折，在挫折中也学会体验成功呢？

爱因斯坦《三个小板凳》的故事家喻户晓。爱因斯坦一点也不为自己做的第三个粗糙的板凳而自卑，在他看来这次的板凳比起前两个板凳已取得了很大的进步，为自己一次比一次有进步而感到高兴。当我们遇到挫折时要多学学爱因斯坦，让我们自己跟自己比，在一次又一次的自我超越中，体验成功。

在平时的教育中教师应多引导学生用平常心面对失败，让学生学会自我激励，要相信：没有人每次都能拿第一，我们只期望下次会更好！一次比一次有进步！

自信心是推人奋进的强大动力，也是一个人取得成功的重要心理因素，是成功的基石。愿自信之光洒满孩子的心田，愿每个孩子心中都能扬起自信的风帆，驶向成功的彼岸！

《唤醒心中的巨人》读后感篇4

看完了世界潜能开发大师安东尼〃罗宾的《唤醒心中的巨人》, 这本书曾激励了一代又一代年轻人不断改变自我，奋发向上。

人生有时就是这样，许多事是在瞬间注定的，有些本来看上去很偶然的一件小事，就可能使一个人的人生态度从此发生转变。我们中间的大多数人都具有非凡的潜在能力，但这种潜能大部分时间里都处于一种酣睡的状态，它一旦被唤醒，就会做出许多令人神奇的事情。大量实践表明，自尊心对于事业的成功简直是一种奇迹，它是唤醒心中巨人的良方。有了它，你就会获得取之不尽，用之不竭的动力。一个没有自尊心的人，无论有多大本领，也不可能抓住任何成功的机会。

很多人不知道他们到底能够干什么，而他们的生活都是被别人安排好了的，对于一个普通的中国家庭来说，大多数都是从小学一直读到大学，然后出去找一份工作，然后结婚生子，然后继续让他们的后代和他们一样，过着一样的生活，他们的生活从一出生就被自己的父母安排的好好的，他们只需要按照父母的要求去做就行了，他们也不愿意花时间去思考自己究竟能够干什么或者自己究竟喜欢做什么。很多人看到别人能够成功更多的是羡慕，却不愿意从深层次去思考它

能够成功的原因，如果身边有一个人说他自己以后一定会更强，招来的肯定是一片嘲笑，有一天那个曾经被人嘲笑过的人忽然发达了，旁人也只会用“他运气好”“他人脉广”等一系列理由来麻痹自己，那样的人是可悲的，因为他们永远活在别人的光环之下，感觉不到成功的快乐。如果我说：每个人都可以成为比尔〃盖茨那样的优秀企业家，也可能成为希特勒那样的纳粹头子，一定会有很多人说我是神经玻但是你不能否认一个事实：那就是你身上具备成为一切人的特质，包括比尔〃盖茨，希特勒、马云、陈安之，甚至是马加爵。关键是很多人都不能够正确地运用，一切品质早就已经存在于你的潜意识中，无论是好的还是坏的，重要的是你能不能够运用他们。

《吸引力法则》中说到每个人所追求的东西无非就是三样：爱，健康和财富。在这三样东西里，我认为其实只要你拥有了爱，你就拥有了全世界!我想一个企业如果每天只想着怎样去赚钱，却从来不考虑自己能够为社会做些什么，那个企业一定活不了多长时间!

人生中最大的损失莫过于失掉自尊和自信。当一个人失去自尊和自信时，一切事情都将不再有成功的希望。释放内心能量的关键还要靠自尊，有了自尊才能找回自信，才能在逆境中不断调整自己，从而使心中的巨人不被逆境所击垮，使自身的潜能和力量得到充分发挥。

唤醒内心的巨人读后感篇5

安东尼·罗宾斯是美国著名心理学专家和激励学方面顶尖的大师，他的代表作的代表作《唤醒心中的巨人》，曾激励了一代又一代年轻人不断改变自我，奋发向上。

书中有这样一段情节：农夫费尔特为使儿子马歇尔将来有出息，将他送至城里，跟他的朋友——一个成功的商人戴维斯学习经商。一段时间过后，父亲进城打探儿子长进如何？没曾想被戴维斯当头一棒：“马歇尔生来就不是经商的料，即使留在我店里一千年，也学不成一个真正的商人！你最好还是带他回乡下跟你学种地吧！”这句话深深的刺痛了马歇尔强烈的自尊心。愤恨之余，他并没有放弃自己，没有跟父亲回乡下，而是毅然独自跑到大都市芝加哥，从当伙计起步，历经千辛万苦闯荡天下，在自强不息中找回自信，终于成长为闻名于世的大商人。在谈起往事时，马歇尔非常感谢戴维斯当年那些刻薄的话语对他所产生的刺激。因此只有当我们遇到比自己强大得多的对手或者前所未见的困难时，才能使自己的潜能和极限得到挖掘。如同从小小原子核中释放出来的原子能，其威力是巨大的。而我们现在遇到的困难就是采血量不足，我们该如何唤醒心中的巨人呢？

人生有时就是这样，许多事是在瞬间注定的，有些本来看上去很偶然的一件小事，就可能使一个人的人生态度从此发生转变。我们中间的大多数人都具有非凡的潜在能力，但这种潜能大部分时间里都处于一种酣睡的状态，它一旦被唤醒，就会做出许多令人神奇的事情。

其实生活中许多成功者，都曾经历过无数次的失败。但他们靠着强烈的自尊心和自信心，跌倒了重新爬起来，更加努力的奋斗。画家齐白石三十岁以前是个木匠，如果他当初自卑地抱怨自己这辈子只能当个木匠，那末中国画坛将永远少了一代宗师。锯倒大树，才能看到岁月的年轮。梵高的绘画杰作——“向日葵”当属世界拍价之最，但他生前只卖几个法郎。我以为，人生中遇到的逆境要比顺利的时候多得多。一个人健康成熟与否，绝不仅仅在于他是否有一个健康的体魄或能否考上某某名牌大学，更要看他能否以一种良好的心态去看待生活，能否以坚强的意志去承受挫折。在外界不良事件对无偿献血工作造成负面影响，使得发血科成品库血液告急时,我们看到的是一方面血管办广泛联系共建单位，体采一科和体采二科的同事们不断地扩展采血渠道,在原有采血点的基础上, 积极到大学、乡村、集市等地方采集血液；同时今年通过新增市区采血点、新增及改造原有采血车不断改善献血环境和提高优质服务，使得献血者乘兴而来，满意而归；另一方面发血科也积极与各输血科协商对血液发放量进行调控，几项措施并举共同满足临床用血需求。

我听到一个讲述打工仔梁杰、王珍勇等人的故事。梁杰从1989年到2003年，整整14年时间，他考取了5个专科、5个本科和一个教育学学士学位，并获取了律师资格证。迄今为止，国内外能坚持这么长时间自学并获得这么多文凭的，仅梁杰一人。王珍勇一个出身普普通通农家的21岁的大专生，从全国数千名计算机高材生中脱颖而出，并夺得微软院校IT课程校园之星大赛冠军。从这几个人身上我们可以看到人的潜能是无可估量的，正如美国激发心灵潜能专家、创业家安东尼、罗宾所说：每个人身上都蕴藏着一份特殊的才能，那份才能有如一位熟睡的巨人，就等我们去唤醒他。作为一名血站职工，我们需要不断挖掘自身潜能，才能拓展我们精彩的人生。

唤醒内心的巨人读后感篇6

孙云晓《唤醒孩子心中沉睡的巨人》读后感之三(原创)

03月30日 “孩子太弱小了，成人太强大了，教师或父母的一句话，可能会影响孩子的命运。”这是作者手记，文中写马越，聪明漂亮，有着花季少女的迷人魅力，然而她却多次想到自杀!她与周围的环境不和谐，她的内心世界不和谐。为什么会这样?是扭曲的教育扼杀了她的自信与自尊，让她觉得生不如死――没有理解、没有真爱、没有希望。还在幼儿园时，马越学钢琴，因为指法不符合老师的`要求，本来是三四岁幼儿难免的事情，却被严格的老师训斥又鞭打，让她一见到钢琴老师就紧张恐惧。上小学一年级时，又因为生病误课，考试有两门功课亮起了红灯，这本来也是极正常的事情，却遭到了老师的严厉批评，把她说成是“差生”，从此剥夺了她参加班级活动与同学玩耍的机会，给她幼小的心灵以致命的打击。她挣扎过、反抗过，但孩子太弱小了，成人太强大了，那些落后的教育观念在社会意识中太顽固了，马越只有选择自杀!是孙云晓、李圣珍等几位教育专家挽救了马越，他们用成功教育的理念，重新唤醒了马越心中沉睡的自信与自尊，让她克服了心理和精神上的自卑与自弃，获得了新生。我深情的呼吁老师们，我们要多看到孩子的闪光点，多鼓励孩子，放下师道尊严的架子吧!

唤醒人们内心深处的记忆篇7

拉斯韦尔认为，“自然和社会都在不断的变化和发展中，人类必须了解并适应这些变化和发展，才能使自身适应并生存下去。因此大众传播对社会的发展起到了‘瞭望哨’的作用”；而“社会是一个建立在不同分工基础上的有机体。社会各组成部分之间的协调发展才是保证整个社会和谐、稳定的基础。大众传播正是执行联络、沟通、协调社会各组成部分的功能”；且“人类社会的发展是建立在对历史的继承和创新基础上的。我们只有将前人的智慧、知识、经验加以记录、整理并保存并传给后代，才能使后人在前人的基础上进一步完善并发展和创造。因此大众传播是社会遗产代代相传的重要保证”。

基于此，我国也有学者把拉斯韦尔的三个功能简称为“环境监测，联系社会，传播文化”，后来有人又加上另一个传播学者查尔斯·赖特提出的“娱乐”功能而称之为媒体的一般功能。

近来，还有学者提出，“报刊广播电视网络媒体有三种功能，一是宣传的功能，二是教育的功能，三是娱乐的功能”。他们认为，宣传的功能“就是通过各种各样的媒体，让某个信息观念知道的人更多，传播的范围更广泛”；教育的作用则是“通过受众对媒体信息观念宣传的接受，使受众的思想观念、看问题的态度、认识事物的价值观发生变化”；而娱乐的功能就是“通过媒体的新闻事件的报道评论演绎，使受众得到某种乐趣和享受”。

笔者认为，一个成功的媒体，除了主流媒体的宣传、教育、娱乐和传播信息，引导大众等功能外，还要唤醒人们内心深处的记忆。

或许有人觉得这个提法有些另类或者牵强附会，甚至登不上理论的大雅之堂，但笔者认为，唤醒人们内心深处的记忆，应该成为非主流媒体形成自己独特风格或有别于其他媒体的一种追求。

远的不说，在我国已经被媒体界公认为成功典范的《读者》杂志无疑应该是媒体丛林中的一朵奇葩。

谁都知道，在“国内许多大众刊物发行量下滑的时候，《读者》的发行量却一直遥遥领先，不仅在国内期刊中稳居首位，并且在海外华文期刊市场中占有很大份额，行销世界90多个国家和地区，创造了我国期刊发行量第一、世界综合类期刊中排名第四的骄人业绩，成为中国期刊发展史上的奇迹”。

而《读者》之所以能够如此成功，就在于多年以来，她始终以弘扬人类优秀文化为己任，以“打造中国人的心灵读本”为口号，坚持“博采中外、荟萃精华、启迪思想、开阔眼界”的办刊宗旨，遵循“选择《读者》，就是选择了优秀的文化”这一办刊理念，发掘人性中的真善美，体现人文关怀。在刊物内容及形式方面与时俱进，追求高品位、高质量，力求精品，并以其形式和内容的丰富性及多样性，赢得了各个年龄段和不同阶层读者的喜爱与拥护。由此可以看出，《读者》追求的正是非主流的东西，而正是这种风格的形成，使其在媒体市场中找到了自己的一席之地——“使读者心理得以宽慰，精神变得乐观”。

每个人的内心都是一座孤岛；每个人的内心都有一个丰富的世界；每一个人的心里，都潜藏着光明和纯洁的种子……作为一个有责任感的媒体，我们为何不去唤醒每个人内心的光明和激发纯洁种子的生根发芽呢？

唤醒人们内心深处的记忆，让人们由此开始一个新的、不一样的人生，影响社会，影响更多的人。

读《唤醒心中的巨人》有感篇8

最近读了安东尼•罗宾斯的《唤醒心中的巨人》，感觉受益很大。我感觉作者的每一句话都十分坦诚、真切、富有哲理。这是一次心灵的对话，作者试着用他丰富的人生经验、远见卓识循循善诱地去教导我们。书中深入浅出，剖析人的心理，得出了很多有益的结论，总结了许多经验教训，并且教会了我许多做事、做人的方法。

书中提到信念可以是创造力，也可以是破坏力，取决你的认知角度。生活中就是要不断调整，接受有益的、与时俱进的信念，摒弃阻碍自己上进的信念。

我要“用心”做人。

我要做一个快乐、阳光的人。“人是为内心所形成的各种感受而活。”——托马斯•布朗爵士。这就需要调正心情，从不为悲观情绪所笼罩，尽量使自己处于极佳的状态；另一方面，就是做一个有德行、修养、的人。我觉得我们不仅为自己而活也为他人而活，为什么不活得更好一些呢？

我要“用心”做事。

“‘用心’如一束激光，能够排除一切横亘在面前的障碍。如果你能保不断改进的心，对生活的每一个层面严加要求，就必能开创出不寻常的人生。”许多人上大学就是为了改变自己的人生轨迹，不同的付出得到不同的回报，不同的行动产生不同的结果。现在就是要认真做每件事，没做过的是要尝试。想认识一个人不能害怕被拒绝；想增长经验，锻炼能力不能害怕失败。如果做好了以前没接触过的事并且做得很成功，那就会提高自信，涨士气，激励人生不断进取。书中介绍了许多方法例如：

一、提高期许：改变自我要求，在纸上写下一切不愿接受的事情、一切不愿再忍受的事情，以及一切希望改变的事情。

二、祛除消极信念：人是为了内心感受而活，不是为了寻找快乐就是逃避痛苦，很多时候，我们消极是感觉现在做某件需要付出的辛苦的事情觉得很痛苦，却不想想做成之后那件事给自己带来的快乐！

三、改变自己的策略：找一位曾经在自己所希望的方面成功的人士去模仿。这个方法要去尝试做一下，就必然能带来一些改变，不断对自我信心进行调正，不断增强自己的能力。长久地尝试，使之变成一种习惯，成为自己的良好品质。还有一句十分经典的话：“人生到底是喜剧收场还是悲剧落幕，是丰丰富富的还是无声无息的，就在于这个人到底持的是什么信念。”

安东尼说：“谁想到数年前所作的决定——今后要全力以赴以不负此生 ——竟然会带给我如此令人难以置信的结果。”原来当初他的决定竟是如此的简单，然而我们又有几个人曾经做出过这样简单的决定呢？或者即便有人做出过这样的决定，那么现在的你又在为这个决定付出着什么呢？“全力以赴”、“不负此生”有几个人敢这样说，敢这样说的人又有几个做到了？难怪这个世界上平凡的人那么多，成就伟大事业的人竟只有那么几个„„

很多人不知道他们到底能够干什么，而他们的生活都是被别人安排好了的。对于一个普通的中国家庭来说，大多数都是从小学一直读到大学，然后出去找一份工作，然后结婚生子，然后继续让他们的后代和他们一样，过着一样的生活。他们的生活从一出生就被自己的父母安排的好好的，他们只需要按照父母的要求去做就行了。他们也不愿意花时间去思考自己究竟能够干什么或者自己究竟喜欢做什么。很多人看到别人能够成功更多的是羡慕，却不愿意从深层次去思考它能够成功的原因。如果身边有一个人说他自己以后一定会更强，招来的肯定是一片嘲笑，有一天那个曾经被人嘲笑过的人忽然发达了，旁人也只会用“他运气好”、“他人脉广”等一系列理由来麻痹自己。那样的人是可悲的，因为他们永远活在别人的光环之下，感觉不到成功的快乐。

我一直坚信，决定我们人生的关键不在于所遭逢的环境，而在于我们决定要如何去面对。其实这很简单，就是今天就下定决心，到底在未来的十年里或更后面的日子里要成为什么样的一个人。如果你不打算作这样的决定也没关系，事实上你已经作了决定，就是甘心把自己的人生交给环境，任由它来主宰。当然当你作出决定后可别把它看成儿戏，而要全力以赴去达成才行。另外重要的是不要轻易，或者干脆就从来都不要给自己找任何借口，“家境不好”、“没有背景”、“学历不足”、“没有机会”，甚至“年龄太老或年龄太小”。因为这些借口都不是理由，它只会限制个人能力的发挥，甚至毁掉你的一生。看到这里，请你为自己的人生果断做出一个决定，并为了这个决定开始努力吧！

我以为，人生实在宝贵，它赋予我们每个人独有的权利、机会和责任，我们惟有早日唤醒心中那个蛰伏的“巨人”，释放那些潜藏着的、最真实、最丰富的能量，用心耕耘、坚定信念，才能最终结出丰硕的果实。福特说“你认为你能或是不能，你都是对的。”如果你相信自己可以做到，并且能够坚持不懈地做下去，我认为你想不成功都很难！而很多人总是很容易被别人所影响，被环境所影响，我认为周围的一切不过是人们为自己的懒惰和消极找的借口罢了！

唤醒心中巨人的励志名言篇9

2、伟大的事业不是靠力气速度和身体的敏捷完成的，而是靠性格意志和知识的力量完成的。

3、征服畏惧建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。

4、竞争颇似打网球，与球艺胜过你的对手比赛，可以提高你的水平。

5、只有不断找寻机会的人才会及时把握机会。

6、高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。

7、智者一切求自己，愚者一切求他人。

8、苦想没盼头，苦干有奔头。

9、当一个小小的心念变成成为行为时，便能成了习惯;从而形成性格，而性格就决定你一生的成败。

10、自己打败自己的远远多于比别人打败的。

11、如果我们做与不做都会有人笑，如果做不好与做得好还会有人笑，那么我们索性就做得更好，来给人笑吧!

12、行动是治愈恐惧的良药，而犹豫拖延将不断滋养恐惧。

13、这个世界并不是掌握在那些嘲笑者的手中，而恰恰掌握在能够经受得住嘲笑与批评忍不断往前走的人手中。

14、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。

15、人的才华就如海绵的水，没有外力的挤压，它是绝对流不出来的。

16、只要我们能梦想的，我们就能实现。

17、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。

18、人生伟业的建行，不在能知，而在能行。

19、死脑筋的人相信命运，活脑筋的人相信机会。

20、做对的事情比把事情做对重要。

激发潜能的励志名言

1.现实会告诉你，不努力就会被生活给踩死。无需找什么借口，一无所有，就是拼的理由。

2.为了向别人、向世界证明自己而努力拼搏，而一旦你真的取得了成绩，才会明白：人无须向别人证明什么，只要你能超越自己。

3.人生伟业的建立，不在能知，乃在能行。人之所以能，是相信能。

4.与其说是别人让你痛苦，不如说是自己的修养不够。

5.坚持把简单的事情做好就是不简单，坚持把平凡的事情做好就是不平凡。所谓成功，就是在平凡中做出不平凡的坚持。

6.我们最值得自豪的不在于从不跌倒，而在于每次跌倒之后都爬起来。

7.这个世界并不是掌握在那些嘲笑者的手中，而恰恰掌握在能够经受得住嘲笑与批评忍不断往前走的人手中。

8.每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。

9.成功就是你被击落到失望的深渊之后反弹得有多高。

10.即使行动导致错误，却也带来了学习与成长;不行动则是停滞与萎缩。

11.所有的胜利，与征服自己的胜利比起来，都是微不足道。所有的失败，与失去自己的失败比起来，更是微不足道。

12.很难说什么是办不到的事情，因为昨天的梦想，可以是今天的希望，并且还可以成为明天的现实。

13.生活远没有咖啡那么苦涩，关键是喝它的人怎么品味!每个人都喜欢和向往随心所欲的生活，殊不知随心所欲根本不是生活。

14.只有比别人更早、更勤奋地努力，才能尝到成功的滋味。

15.付出就要赢得回报，这是永恒的真理，自古以来很少有人能突破它。然而，如果有人能够超越它的限制，付出而不求回报，那么他一定会得到得更多。

16.活在当下，别在怀念过去或者憧憬未来中浪费掉你现在的生活。

17.我们并不需要用太华丽的语言来包裹自己，因为我们要做最真实的自己。

18.人生，不可能一帆风顺，有得就有失，有爱就有恨，有快乐就会有苦恼，有生就有死，生活就是这样。

19.再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。

唤醒企业家内心的责任感篇10

在当前的经济环境下，人口红利日益减弱、劳动力成本不断上升、企业转型压力加大，大多数企业家的日子也不轻松。在这样的背景下，我们应该怎么来认识社会企业家这个概念呢？

企业家们在承担社会公益责任的过程中，要有管理、组织和持续发展的能力。对企业家而言，捐钱不难，难的是怎么花钱。如何让资金更有效，更有保障的利用，这其实也是一种企业家能力，需要用企业家精神来经营社会公益事业。

企业家在经营企业的过程中，要有公益和社会责任的心态。企业家在思考商业模式的时候，不能只是简单地思考模式，还要思考长久持续、与社会同商业共生的商业模式。企业的发展应该与人性发展规律相符合，而人性发展一定是以“善”为基础的。

商业企业家与社会企业家的概念并不是对立的。社会企业家不应该只是捐钱做公益事业，这是1.0版本的社会企业家。2.0版本的社会企业家，应该是在履行社会责任的过程中，同时满足他的个人诉求、商业诉求。

所有做社会公益的人，不仅仅要有梦想，我们更需要完善的社会体制保障，才能让越来越多的人自觉转化为社会企业家。只有得到了制度和体系的保障，才能让企业家们在创造更多财富的同时，为社会做出更多的贡献。

关于唤醒心中巨人的励志名言篇11

2、高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。

3、智者一切求自己，愚者一切求他人。

4、只有不断找寻机会的人才会及时把握机会。

5、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。

6、征服畏惧建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验

7、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。

8、做对的事情比把事情做对重要。

9、当一个小小的心念变成成为行为时，便能成了习惯;从而形成性格，而性格就决定你一生的成败。

10、外在压力增加时，就应增强内在的动力。

11、死脑筋的人相信命运，活脑筋的人相信机会。

12、竞争颇似打网球，与球艺胜过你的对手比赛，可以提高你的水平。

13、只要我们能梦想的，我们就能实现。

14、如果我们做与不做都会有人笑，如果做不好与做得好还会有人笑，那么我们索性就做得更好，来给人笑吧!

15、这个世界并不是掌握在那些嘲笑者的手中，而恰恰掌握在能够经受得住嘲笑与批评忍不断往前走的人手中。

16、伟大的事业不是靠力气速度和身体的敏捷完成的，而是靠性格意志和知识的力量完成的。

17、行动是治愈恐惧的良药，而犹豫拖延将不断滋养恐惧。

18、人生伟业的建行，不在能知，而在能行。

19、苦想没盼头，苦干有奔头。

唤醒内心的巨人读后感篇12

“越是在漆黑的夜里，越显出火把的光亮。因此学困生是成功的教育的试金石。我们的成功教育就是让许许多多的学困学生获得成功。”

陈伟撕书的故事告诉我们：差生的成长是一波三折的。

“反复成功的孩子越来越好，反复失败的孩子越来越差。因此，教育就是让孩子不断体验到成功的快乐。一个人的反复失败往往是从小学开始的，而十岁左右即小学三四年级是“差生”产生的高峰期。有的老师说：一二年级是狗熊、英雄分不清。三四年级分清了。人格的核心是自信心，而十岁左右是自信心形成的关键期。此时形成的自信或自卑的自我概念，将会影响到人的一生，这是成长的基本规律。成功教育是一种唤醒艺术，唤醒孩子心中沉睡的自信和自尊。

“我们不一定马上找到适合孩子的教育方法，所以，在孩子还没有学会的时，不应怀疑孩子是学不会的。只要我们有一颗爱心和恒心，就一定能找到适当的方法，而寻找的过程就是师生共同成长的过程。”

张爱华一个小学留过三次级的孩子，物理测验成绩只是一位数，毕业时却取得了70多分。这是好孩子是夸出来的结果。好孩子是夸出来的。

多高的墙，多深的基-----对于差生的方法：低起点，小步子，多活动，快反馈。

学生是在课堂上分化的。

成功的教育是相信每一个学生都有成功的愿望，相信每一个学生多有成功的潜能，相信每个学生都能获得多方面的成功。