唤醒心中的巨人读后感1200字

唤醒心中的巨人读后感1200字（通用11篇）

唤醒心中的巨人读后感1200字 篇1

《唤醒心中的巨人》读后感1500字

换热公司工会 葛乐乐

去年年底，工会主席说找我约个稿，让我看一本好书写一篇读后感。收到通知的那个时刻突然间一脸茫然、感到不知所措，对自己毫无信心。于是我毫无头绪地去了图书馆翻阅书籍，想找到一本好书进行拜读。偶然间让我翻阅到一本由世界潜能开发大师——安东尼·罗宾写的《唤醒心中的巨人》，当时翻阅了几页，深深地被这本书吸引。

看完全书，我感触颇深，有一种心动、久久不能平息的感受，非常渴望自己也可以将自己身上所存在的潜能完全爆发出来，使自己无所不能。本书主要是让我们在许多富于灵感和乐趣故事中找到灵感，让我们渐渐地去激发自己的潜能和一个能够控制情绪、命运的能力，从而让我们达到自己的最终目的，到达成功的彼岸。

作者本来是一个穷困潦倒的小伙子，26岁时仍然住在仅有10平方米的单身公寓里，洗碗盆也只能在浴缸里洗，生活十分糟糕，前途一片黯淡。然而，自从他发现自己内心所蕴含的巨大潜能后，从此好像变了一个人一样，大量激发自己的潜能，改变自己，以及自己的生活，慢慢地成为一名充满自信的成功者。这正是作者所经历的一切，一幕幕画面仿佛历历在目。作者从一开始写命运之梦，逐步写到塑造人生的力量、情绪的影响和作用、七天塑造人生、健康与生命，最终向我们提问：“一个人究竟能做什么？”

曾经有科学家指出，人的能力有90％以上处于休眠状态，没有开发出来。如果我们能多挖掘自己一些潜能，那将会创造一道亮丽的人生风景线。往往在我们的工作中或者生活上，大多数的人都会习惯于表现自己所熟悉、所擅长的领域，每天只会按部就班地做着手头上的事，过着自以为是的生活，往往忽略了自己身上所存在的潜能。我们试着去改变自己的一些“旧事物”，因为毕竟天地万物都存在着变数，我们永远不知道下一秒会发生什么事，也许这一秒事情是这样的，而下一秒就会发生了巨大的变化，呈现出来的往往又是另外一幅面貌。往往人生也是这样的，我们不能就趋于现状，也许在你一念之间，就改变了你的人生方向。我们需要勇敢地去尝试改变，要相信只有改变才是硬道理。

书中强调了如果想要激发自身的潜能，自尊和自信是关键。在我们在人生的前进道路上会遇到逆境，碰到很多困难、挫折。因为只有赢得了自尊和自信，才可以在逆境中调整自己的节奏，使自己心中的巨人不被挫折中的“另一个自己”所打败，才可以激发自身存在的无限的潜能。如果一个人一旦失去了自尊和自信的话，那这个人注定不能成功，在起跑线上就已经输了。

反过来观察自己，发现自己最大的缺点就是不够自信，也不知道是为什么？也许我的不自信源自于自己的外表，因为总是会嫌弃自己海拔太低，感觉到自卑；也许有可能源于自己的胆子相对来说比较小，感觉不够强大；也许更有可能会源自于每次做决定都会模棱两可，太过于纠结。但是当我读过这本书之后，就前面所说的想法完全有了一个新的认识，彻底否定了我的不自信。我认为我不能把这种不自信带入到我的生活、我的工作中，因为在我的人生道路上，一旦有了这种想法就会寸步难行，不能让这成为我前进道路上的绊脚石，我必须要踏着这一个个绊脚石勇敢地往前走，这样才能慢慢激发自己无限大的潜能。

本书还告知我们在激发潜能的同时，如何控制也是一个重点。它让我们明白一个人究竟能做什么？又该怎么做？如何学会控制自己？塑造自己的人生？情绪是把双刃剑，情绪的积极和消极，会造成做一件事不同的结果。比如说我们在平时的工作中，同样是完成一项工作或任务，带着愉悦的心情去做和带着烦躁的心情去做那肯定是两个截然不同的结果。烦躁的心情往往会使得工作效率低下，容易犯错，然而带着愉悦的心情去做，我们就会把事情做得很完美，增强斗志、竞争力和充满乐趣。所以我们如果能学会控制自己的情绪，保持着一颗积极、热情、奉献、有自信的心，那么我们的人生又将会是另一片风光。

读好书，一生受用；读坏书，一无是处。读了《唤醒心中的巨人》这本书，使我收益颇多，受益颇深。每个人的一生中都会经历着不同时期的事物，唯有相信自己、敢于做决定，不要仅仅只趋于现状，应该要善于去发现、激发自身的潜能。尽管每个人的潜能是不一样的，但是我们应该要竭尽自己全力去努力、去奋斗，把握生命中的每一次机会，直面人生的困难和挑战。

奔跑吧，朋友们！

唤醒孩子心中的巨人 篇2

关键词 自信 现状 策略

中图分类号：G625.5 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2016）11-0110-02

一、现状分析

笔者对本校学生进行了问卷调查，了解学生在学校生活中的自信状况。从问卷中了解到学生自信心状况并不容乐观，大部分学生处于弱信心和无信心状态。戴尔·卡耐基曾说过：“缺乏自信常常是人们失败的内在原因。一个人只要有自信，他就可能成为自己希望成为的那种人；没有自信，便没有主心骨，俯仰由人，什么事也干不成。”可见自信对一个人是多么重要。小学生正是处在六至十二岁这个童年期，是心理发展上一个重大的转折期。良好的心理素质的形成是实现具有创新型人才的关键。

如何才能有效地提高学生自信的心理素质呢？我认为，要结合小学生的年龄和心理特点，遵循心理规律，循序渐进、潜移默化地增强学生的自信心。

二、培养自信心的策略

（一）自我肯定，学会悦纳自我

一个心理健康的人首先要有自知之明，了解自我，悦纳自我。一个悦纳自我的人，不断完善自己，从而自信地面对生活。

1.善于自我发现优点

有位青年常为自己的贫苦发牢骚。但当一位老人用黄金向青年换他的手、眼睛时，他才发现原来自己拥有着比黄金更宝贵的财富。当我们自叹一无是处时，就想想这则小故事，大声说：“我们的全身都是财富！”或许就会让你信心倍增，看到一片灿烂的新天地。每个人都有无限的潜能，现代医学已经证明，人的一生中发挥的潜能不足百分之四。我们要学会放大自己的优点，欣赏自我，让自信之翼展翅高飞。

2.引导自我积极暗示

“皮革马利翁效应”实验随机抽取人选，以赞美肯定的口吻将这些学生名单煞有其事的通知给相关老师，预言将会有优异表现。结果几个月后的复试中，那些被选定的名单之上的学生果然各方面都有了显著的进步。由此可见，积极暗示对学生成长的重要作用。我们在教育教学中更要妥善利用这种积极暗示，促进师生更好地发展。

（1）引导学生学会鼓励自己，让学生学会大声对自己说“我能行！”

（2）引导学生尽量淡化负面信息。平时的学习生活中，别总是给自己这样的提醒：“这个词我每回都用错。”“这次考试我又没做完”等。

（3）引导学生用美丽的想象激励自己，在脑海中留下积极的记忆印痕，而在遇到真实的情境后，记忆就会被激活，从而指引人的思维和行动。

（4）引导学生养成良好的行为习惯，如走路时抬头挺胸，会觉得自己很有精神；公共场合整理好仪表，会对自身形象有个积极的评价；说话的时候清晰大方，让自己感到自信沉稳……

（二）赏识评价，激发自信

心理学家威廉·杰姆士说过：“人性最深切的需求就是渴望别人的欣赏”。小学生具有明显的向师性，教师对其的赏识性评价有着巨大的作用。

1.赏识表扬要真诚。教师要准确、具体地说出孩子的表现与成就，把学生的良苦用心和艰难努力都看在眼里，真诚地夸奖学生。

2.赏识表扬要及时。如果表扬或鼓励是在第一时间提供的，就会得到最令人满意的结果，让孩子产生成功感和自豪感，从而增强自信。

3.赏识表扬要持之以恒。要持续保持学生的自信，教师就要坚持长时间地表达自己对他们的赏识，切忌急躁粗暴，大声呵斥。

（三）体验成功，培养自信

苏霍姆林斯基说得好：“成功的体验是一种巨大的情绪力量，它可以促进学生好好学习的愿望。”实践证明，“成功是成功之母”，更加符合成长中学生的实际。因此，体验成功是培植自信心的根本。

1.目标合理，体验成功

教师要针对每个学生的实际情况，帮助他们建立适合自身发展水平的合理的成功预期。教师应从较低要求开始，让学生“跳一跳”就可摘到“果子”，“品尝”到成功的“滋味”，再加大力度，让学生“拾级而上”，最终达到成功的“巅峰”，从而顺利完成预期设定的最终目标。

2.发掘长处，体验成功

教师要善于发现每个学生独特的地方，因势利导，并加以肯定、鼓励以及创设条件等手段来强化它、发展它，并把这种信息及时地传递给学生，让他意识到自己在某些方面，并不比别人差，甚至比他们强百倍。只要学生有了这种意识，他就会不断克服自卑心理，对自己充满自信，并逐步走向成功。

3.正视挫折，体验成功

我们许多学生随着年龄的增长，自信心呈明显下降趋势。因为随着他们社会实践的增多，学习压力的增大，会不时地遭遇失败，遇事不顺，正是由于这一次又一次的失败经历逐渐消磨着他们的自信。如何让孩子坦然接受生活中的酸甜苦辣，让他们学会正视挫折，在挫折中也学会体验成功呢？

爱因斯坦《三个小板凳》的故事家喻户晓。爱因斯坦一点也不为自己做的第三个粗糙的板凳而自卑，在他看来这次的板凳比起前两个板凳已取得了很大的进步，为自己一次比一次有进步而感到高兴。当我们遇到挫折时要多学学爱因斯坦，让我们自己跟自己比，在一次又一次的自我超越中，体验成功。

在平时的教育中教师应多引导学生用平常心面对失败，让学生学会自我激励，要相信：没有人每次都能拿第一，我们只期望下次会更好！一次比一次有进步！

自信心是推人奋进的强大动力，也是一个人取得成功的重要心理因素，是成功的基石。愿自信之光洒满孩子的心田，愿每个孩子心中都能扬起自信的风帆，驶向成功的彼岸！

《唤醒心中的巨人》读后感 篇3

看完了世界潜能开发大师安东尼〃罗宾的《唤醒心中的巨人》, 这本书曾激励了一代又一代年轻人不断改变自我，奋发向上。

人生有时就是这样，许多事是在瞬间注定的，有些本来看上去很偶然的一件小事，就可能使一个人的人生态度从此发生转变。我们中间的大多数人都具有非凡的潜在能力，但这种潜能大部分时间里都处于一种酣睡的状态，它一旦被唤醒，就会做出许多令人神奇的事情。大量实践表明，自尊心对于事业的成功简直是一种奇迹，它是唤醒心中巨人的良方。有了它，你就会获得取之不尽，用之不竭的动力。一个没有自尊心的人，无论有多大本领，也不可能抓住任何成功的机会。

很多人不知道他们到底能够干什么，而他们的生活都是被别人安排好了的，对于一个普通的中国家庭来说，大多数都是从小学一直读到大学，然后出去找一份工作，然后结婚生子，然后继续让他们的后代和他们一样，过着一样的生活，他们的生活从一出生就被自己的父母安排的好好的，他们只需要按照父母的要求去做就行了，他们也不愿意花时间去思考自己究竟能够干什么或者自己究竟喜欢做什么。很多人看到别人能够成功更多的是羡慕，却不愿意从深层次去思考它

能够成功的原因，如果身边有一个人说他自己以后一定会更强，招来的肯定是一片嘲笑，有一天那个曾经被人嘲笑过的人忽然发达了，旁人也只会用“他运气好”“他人脉广”等一系列理由来麻痹自己，那样的人是可悲的，因为他们永远活在别人的光环之下，感觉不到成功的快乐。如果我说：每个人都可以成为比尔〃盖茨那样的优秀企业家，也可能成为希特勒那样的纳粹头子，一定会有很多人说我是神经玻但是你不能否认一个事实：那就是你身上具备成为一切人的特质，包括比尔〃盖茨，希特勒、马云、陈安之，甚至是马加爵。关键是很多人都不能够正确地运用，一切品质早就已经存在于你的潜意识中，无论是好的还是坏的，重要的是你能不能够运用他们。

《吸引力法则》中说到每个人所追求的东西无非就是三样：爱，健康和财富。在这三样东西里，我认为其实只要你拥有了爱，你就拥有了全世界!我想一个企业如果每天只想着怎样去赚钱，却从来不考虑自己能够为社会做些什么，那个企业一定活不了多长时间!

人生中最大的损失莫过于失掉自尊和自信。当一个人失去自尊和自信时，一切事情都将不再有成功的希望。释放内心能量的关键还要靠自尊，有了自尊才能找回自信，才能在逆境中不断调整自己，从而使心中的巨人不被逆境所击垮，使自身的潜能和力量得到充分发挥。

唤醒心中的巨人读后感1200字 篇4

安东尼·罗宾斯是美国著名心理学专家和激励学方面顶尖的大师，他的代表作的代表作《唤醒心中的巨人》，曾激励了一代又一代年轻人不断改变自我，奋发向上。

书中有这样一段情节：农夫费尔特为使儿子马歇尔将来有出息，将他送至城里，跟他的朋友——一个成功的商人戴维斯学习经商。一段时间过后，父亲进城打探儿子长进如何？没曾想被戴维斯当头一棒：“马歇尔生来就不是经商的料，即使留在我店里一千年，也学不成一个真正的商人！你最好还是带他回乡下跟你学种地吧！”这句话深深的刺痛了马歇尔强烈的自尊心。愤恨之余，他并没有放弃自己，没有跟父亲回乡下，而是毅然独自跑到大都市芝加哥，从当伙计起步，历经千辛万苦闯荡天下，在自强不息中找回自信，终于成长为闻名于世的大商人。在谈起往事时，马歇尔非常感谢戴维斯当年那些刻薄的话语对他所产生的刺激。因此只有当我们遇到比自己强大得多的对手或者前所未见的困难时，才能使自己的潜能和极限得到挖掘。如同从小小原子核中释放出来的原子能，其威力是巨大的。而我们现在遇到的困难就是采血量不足，我们该如何唤醒心中的巨人呢？

人生有时就是这样，许多事是在瞬间注定的，有些本来看上去很偶然的一件小事，就可能使一个人的人生态度从此发生转变。我们中间的大多数人都具有非凡的潜在能力，但这种潜能大部分时间里都处于一种酣睡的状态，它一旦被唤醒，就会做出许多令人神奇的事情。

其实生活中许多成功者，都曾经历过无数次的失败。但他们靠着强烈的自尊心和自信心，跌倒了重新爬起来，更加努力的奋斗。画家齐白石三十岁以前是个木匠，如果他当初自卑地抱怨自己这辈子只能当个木匠，那末中国画坛将永远少了一代宗师。锯倒大树，才能看到岁月的年轮。梵高的绘画杰作——“向日葵”当属世界拍价之最，但他生前只卖几个法郎。我以为，人生中遇到的逆境要比顺利的时候多得多。一个人健康成熟与否，绝不仅仅在于他是否有一个健康的体魄或能否考上某某名牌大学，更要看他能否以一种良好的心态去看待生活，能否以坚强的意志去承受挫折。在外界不良事件对无偿献血工作造成负面影响，使得发血科成品库血液告急时,我们看到的是一方面血管办广泛联系共建单位，体采一科和体采二科的同事们不断地扩展采血渠道,在原有采血点的基础上, 积极到大学、乡村、集市等地方采集血液；同时今年通过新增市区采血点、新增及改造原有采血车不断改善献血环境和提高优质服务，使得献血者乘兴而来，满意而归；另一方面发血科也积极与各输血科协商对血液发放量进行调控，几项措施并举共同满足临床用血需求。

我听到一个讲述打工仔梁杰、王珍勇等人的故事。梁杰从1989年到2003年，整整14年时间，他考取了5个专科、5个本科和一个教育学学士学位，并获取了律师资格证。迄今为止，国内外能坚持这么长时间自学并获得这么多文凭的，仅梁杰一人。王珍勇一个出身普普通通农家的21岁的大专生，从全国数千名计算机高材生中脱颖而出，并夺得微软院校IT课程校园之星大赛冠军。从这几个人身上我们可以看到人的潜能是无可估量的，正如美国激发心灵潜能专家、创业家安东尼、罗宾所说：每个人身上都蕴藏着一份特殊的才能，那份才能有如一位熟睡的巨人，就等我们去唤醒他。作为一名血站职工，我们需要不断挖掘自身潜能，才能拓展我们精彩的人生。

唤醒心中的巨人 篇5

——读《我所能做的是呐喊》有感

我最喜欢的还是贝多芬，在我困难的时候，我能听到命运敲击的声音。

——江平

“世事沧桑心事定，胸中峰壑梦中飞。吐磊块，时光已非，鸿爪犹在。宠辱应似花开落，忧国何分位尊卑。”看到法学家江平在前言部分写的这些句子，便想起了范仲淹“不以物喜不以己悲”的淡然和乐观、“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”的气度和格局。他们虽处在不同的时代，却都以天下为己任，为治国护法而奋战，其精神着实让人钦佩！

看完这本书后，我最大的感想就是：公民，要为自己的合法权利而斗争，一个国家私权的保障制度在很大程度上决定着法治秩序的实现程度！

世界上一切法律都是经过斗争而后得到的，法律的重要原则无一不是从反对者的手中夺来。法律不是写着人民权利的纸，而是写着人民权利的法！法律的任务在于保护权利，而想保护权利，就必须事前做好准备！法律不是人民从容揖让，坐待苍天降落的。人民要取得法律，必须努力，必须斗争！没有经过一番努力与斗争而得来的权利，人民不会好好珍惜。

美国《独立宣言》开篇就说“人人生而平等”，每一个人都有扮演最佳角色的权利，虽然地位、职位不同，但同样享有作为一个公民应有的权利！古人云：修身、齐家、治国、平天下是众人毕生追求的事业。然而人各有志，“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。虽不能至，然心向往之。”“To shout is my duty”，也许伟人们在护法史上创下的吉尼斯纪录让我们无法企及，但作为追求现代法治社会的成员，我们应该成为护法使者，为实现这一目标而做出自己的努力！

魏老师曾说过：法治卫道士只服从法律，不服从领导，只向正义低头，不为富贵折腰，只求维护法律尊严，不图保护个人私利；他们是非分明，立场坚定，惩凶除恶，匡扶正义，胸怀法治理想，肩负法治使命，投身法治事业，描绘法治蓝图。每当回想起这些话，就会情不自禁地问自己：我内心的法律信仰是否经得起时间的验证？是否经得起实践的考验？

对国民施行教育政治教育的是私法，绝不是公法。法律能够发生效力的前提

是个人坚决主张自己应有的权利。如果自己的权利受到侵害，而仍坐听加害人的横行，不敢为自己而战，不敢起来反抗，那么法律的威严与保护又从何说起呢？ 当冷淡而又悲怯地面对私权被侵犯逐渐成为一种习惯时，人们就会慢慢丧失权利感情。一旦遇到公共利益被侵犯而希望他们义愤填膺地与侵犯方搏斗时，便会发现做再多的思想工作也无济于事了。试想，一个个享受安乐、害怕斗争，即使自己的合法权益受到侵犯也不能勇敢保护自己的人，会大公无私地为了国家的荣誉而奋战吗？

人，不仅要为自己的生存而斗争，而且要为增加享受而斗争，准备为高级享受而放弃低级的享受！人民的幸福是最高法律，让人民更有尊严地活着，是法治社会追求的目标！人格是最高的学位，维护人格尊严是保障人权的必备条件。而人格最重要的是独立。独立者，不说违心的话，不做违心的事。每个人都希望得到别人的肯定和认可，将心比心，我们为何不先做出表率，尊重他人？说到这，我们很容易想起一个词——以人为本！当“人的相互尊重”之伦理原则不断法律化时，当尊重身边的每一个人成为一种习惯时，建设并完善和谐社会便不再是遥远的梦！

受到尊重，怎样才算是被真正地尊重？实现自由、民主！自由不是无所畏惧、为所欲为，而是限制在遵守法律、维护公共秩序或善良风俗范围内的。自由就是从事一切对别人没有害处的活动的权利。任何人没有权利损公济私，因自己的需要而让集体为只付出代价！民主，最基本的含义是在一定的阶级范围内，按照平等和少数服从多数的原则来参与、共同管理国事或对国事有自由发表意见的权利。实现民主，要求政府的权力在阳光下运行，真正做到情为民所系、权为民所用、利为民所谋，要求社会承认人民作为国家主人的身份和地位，及时反映社情民意，关注民生问题，让老百姓通过舆论、媒体、网络等多种途径将自己的需求真切地表达出来，同时凭借自己的权利监督公权力的运行！

法治秩序的实现，最根本的决定因素就是看能否在民众中间培育出符合现代法治要求的法律精神或理念来。维护弱势群体阶层的利益是现代法治社会一个值得好好实践的理念。只有当私权主体合法的权利得到全面、充分的保障时，才会让他们坚定内心的法律信仰，调动他们的积极性，在需要的时候为公权而战！

《唤醒心中的巨人》读书笔记 篇6

一个孩子要想成为一个杰出的人，他生命之初就必须先在内心里认为自己是有价值的，他必须先接纳他自己，喜欢自己，尊重自己。当他在自己内心里认为他很好，他值得人爱和喜欢，他的内心就产生了自我价值。有了自我价值，一个人的生命之火被点燃了，他的精神生命开始向外扩张，他开始学习自然知识和人类社会的基本知识。自我价值是人活下去的理由，也是人奋斗的原因，而自我价值的核心便是自尊心。一个人的自尊心，是他的精神人的脊梁骨，有了自尊心，他才像人一样站立起来。

自尊心的下面有两条深层的根：羞耻心和上进心。

羞耻心，使人在做了坏事时产生羞耻感而痛苦因而远离这些坏事。要知道是羞耻心促使我们大小便要避开其他人而到厕所里进行。人如果没有羞耻心，那么他就会按动物的生存方式来行为而不会按人的方式来行为。对于一个没有羞耻心的人来说，他的行为在别人眼中是什么样子，根本就无关紧要。这样对他的行为就失去了社会制约，那么动物的本性使他怎么舒服怎么方便就怎么干。

上进心，使人不甘心在人群中居于落后的地位而奋起努力。人作为一种社会生物，他最重要的心理需求，就是获得他的同类的认同和羡慕，因而在他的同类中找到优越感。当一个人有了上进心，他就会去追求社会的承认和人的羡慕的眼神。这样他就会研究人类社会的法则，并自觉按社会法则所设定正面方向去规范自己的行为，因为只有这样他才能获得社会的承认。与此同时，他必须努力去获得别人也想要的东西，比如地位、权力、金钱、学问、美感以及健康等。因为只有得到了别人也想要却没有得到的东西，那别人才羡慕他。

唤醒心中的巨人读书心得 篇7

起伏的人生我们还有梦。

人的一生似“春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪”的季节轮换，然而，起伏的人生从来就因为跌宕而美丽，因为不完美而完美。或许我的言语有那么些许的矛盾，但安东尼告诉我们，我们应该以乐观、积极的态度面对这样的人生，不管你现在处于何种境地、何种状况。瞬间，奥斯特洛夫斯基的一句话又闪现眼前“人的一生就似洪水奔流，不遇及岛屿、暗礁，难以激起美丽的浪花”，既然上帝给与我们那么多不一样的精彩，为什么不好好地享受呢?即使成功，请不要沾沾自喜、得意忘形;即使失败，请不要垂头丧气、一蹶不振。

唤醒心中的巨人读后感1200字 篇8

《唤醒孩子心中沉睡的巨人》是孙云晓老师以报告文学的形式展现。该书以上海闸北八中为典型，向我们呈现了“成功教育”这种新型的现代教育模式。全书包括了“发展篇”、“选择篇”、“和谐篇”三部分，共15章。作者不仅搭建了完整的框架结构，也在细致、深入的调查采访的基础上，通过描述和解剖一个个真实生动的学生个案，概括出了“成功教育”的真谛，并提出了一系列精彩非凡的教育观点。孙云晓鲜明地概括出闸北八中的教育理念：成功教育是一种唤醒的艺术，唤醒孩子心中沉睡的自信与自尊。成功教育就是要帮助孩子不断体验成功的快乐。但是对于那些被定性为“差生”的孩子而言，体验这种成功的快乐无疑变得奢侈了，因为他们总处于被歧视的位置。

孙老师认为：每一个“差生”的背后，都有一段冤屈的历史；没有不想学习的孩子，因为学习是人的本能；勇于放弃也是一种成功；任何一条小路都可以通向世界高峰……这一个个鲜明的观点，不得不令我们震撼，深思，反省。

上海闸北八中校长刘京海说：反复成功的孩子会越来越好，反复失败的孩子会越来越差。书中一个个真实的案例，也向我们有力地证明：成功更是成功之母。闸北八中，以无比艰难地成长经历向我们展现了教育的真谛——教育，在于唤醒孩子心中沉睡的巨人：自信与自尊。而我们平时的教育教学，虽说时刻高唱着素质教育的旋律，可迈的似乎仍是应试教育的步伐。每天总是围绕课表、课本全班式教学，以成绩评优劣，孩子做错了总是从正面冠冕堂皇的教育，却很少从多方面去全面的考虑孩子的正确发展：很少思考他们为什么错？他们是怎么想的？他们为什么要那样做？从他们的做法中能不能走到正确的轨道？久而久之，孩子因有差异却接受似乎相同的教育而产生了教育教学效果的差异，这些差异还会不断变大，也就有了“优生”和“差生”之分，而“差生”因为屡屡失败，而越来越没有自信，又因为得不到认可而越来越自卑，渐渐地连仅有的一点自尊也荡然无存。很难想象，缺乏自信和自尊的孩子，他们会成功。可怜的秋儿就是因为最终丧失了最后的自尊与自信而走上了不归路。

而刘京海校长的观念与信念就完全给我们一个光明的指引：每个孩子都爱学习。俗话说“三百六十行，行行出状元”，那么不同的孩子就有不同的喜好，不同的学习方向，只有帮助他们找对方向，才会引领着他们在学习的道路上越走越宽。而楚庆生、陈伟等无数个“差生”在闸北八中的大环境中，被不断地被理解、被尊重、被引领，最终走向了灿烂的未来。

所以，当我合上这本书的时候，我深深地感到：教育，不在于一味地灌输，不在于空洞地说教，不在于考分的高低；教育在于唤醒孩子的自信、自尊，在于唤醒孩子心中学习的欲望，在于唤醒孩子们为了美好未来而自觉奋斗的热情！

唤醒心中的巨人读后感1200字 篇9

——《生命的七大精神法则》作者 迪帕克乔普拉

◆安东尼罗宾是这一代人中最伟大的影响者。

——《高效能人士的七个习惯》作者 史蒂芬柯维

◆哈佛商学院的学生更应了解“潜能学”，安东尼罗宾的著作应是学生必修课外的一门必修课。

——哈佛商学院院长 麦克阿瑟

◆安东尼是人类潜能级别最高的导师，他的学识值得世人永远学习。

——《纽约时报》

◆他影响了美国的商业历史，改变了无数美国企业的命运，勤奋，卓越，孜孜不倦的帮助企业训练人才，在这方面，他无疑是整个业界的标杆。

唤醒善良作文1200字 篇10

快乐的人，因为快乐而未成功储备了动力;痛苦的人，因为痛苦而拒绝了成功的机会;在生活中堕落的人，把一个错误变成了无数的错误;在人生中自救的人，把一个错误变成了自己成功的起点;没有能力做成事却又羞于承认自己无能的人，强调自己的美好愿望;敢于承认自己无能又善于学习和进步的人，用无言的结果证明一切;那看起来在做好事但又求别人报答的人，把善良变成了交易;而那一心做善事，并把做善事本身作为自己给自己的报答的人，成为圣贤。

不知在哪里听过这样一句话：“你希望人家怎样带你，你就要怎样待人。世间最滋养人的是人心，没有什么抵得上一颗善良的心。爱与善举会循环，如果你不求回报的付出，总会得到意外惊喜的回报。”想起这段话，我坐在书桌前，陷入了深深的思虑中……

那已是四年级时的事了。在一节体育课上，一位女生的鼻子突然流血了，被吓得不知所措，我立马拉过她，让她将头微微向上仰起，好让血液再回去，但这并不是一个好办法，然后我又赶忙拉过她那冰凉的手，快速奔向医务室，在医生的帮助下她的鼻血终于止住了!事后，我关切的向她询问：“怎么突然流鼻血了?”她不好意思的说是自己抠鼻子太用劲导致的!其实，我们呀，并不相识，但从这以后，我们便成了形影不离的好朋友。可能有人会说：“咋就这么点儿?”对，就这么点，因为帮助别人就是这么简单。一个关切的眼神，一句温馨的叮嘱，一个细小的动作，就可以恰当的帮助别人!高尔基曾说过：”你要记住，给永远要比拿使人快乐得多。“赠人玫瑰，手有余香”如果我们每一个人都像雷锋叔叔那样乐于助人的话，那么，这时间将成为美好的天堂!

爱心是没有国界的，关怀是没有地域之分的。无论是在什么地方，交通发达的城市或偏僻的山区都有爱的足迹。每一份浓浓的爱都会穿越时空的界限，都会蔓延到世界的每一个角落，福及每一个有需要的人。是啊，爱心永远散发着光芒，会蔓延到天南海北，有时候哪怕是黑纸中的一个白点，也照样璀璨……

不管春，夏，秋，冬，我们在马路上都会看见一些身着黄上衣，上衣的胸部有两条白色横线的人。他们手里拿着扫帚，还有一个小簸箕，推着一个小推车。整天为我们的城市梳妆打扮，这些人就是清洁工人。在烈日炎炎的夏天，我们在家里吃着西瓜享受的时候，清洁工人们却冒着酷暑出来了，他们弯着腰，拿着扫把快速的打扫着垃圾，重复着扫垃圾，倒垃圾这俩个动作，边扫还边流着热汗。我知道他们是很热的，他们就忍着热打扫卫生。在寒冷的冬天，我们都会在家里开着热空调，点着炉子取暖，那些清洁工人们又动身了，路上有树叶，他们就扫树叶;路上有雪，他们就扫雪。一个很平常，很不起眼的工作-----清洁，看起来是那么的辛苦，却又是那么的伟大，她不仅能够使我们拥有一个美好的心情，还为我们大家帮了实实在在的大忙，却还是默默无闻的干着自己的工作。日复一日年复一年。我们应该感谢清洁工，感谢清洁工那种为大家无私奉献的精神。

人的能力是可以培养的，但是人那颗纯真善良的.心是难以培养的。善是一点一滴积攒起来的，它是爱的表现。从小有一颗善心，它可以助你成就人生和未来。雄鹰振翅高飞划过长空，那一片湛蓝让它忘记了他的不羁，承载了他的稳重，为此，蓝天才多了一份神秘，鲤鱼摇摆洄游，穿透碧波，那一片汪洋使它活跃，使它灵动，因此大海多了一份迷人多了一份澄澈。人，因为多了一份善，才多了一份爱心。才能彼此和谐，使它光芒耀眼，现实人性与善之间的美。多一份善，也许它很微小，但它使人性更美，更沁人心脾。

心中不变的诺言作文1200字 篇11

小小从一岁开始起就一直生活在自己的世界，不说话，不做事，只是发呆。婧婧也一样，只喜欢做自己的事情。直至那天，他们闯进了对方的世界。

“他是一个独语的孩子。”专家沉重的说。“也就是说，他在和自己说话？”小小的爸爸望着专家。“表面上可以这样理解。严格来说，他是一个有着严重口语障碍的孩子！他们心里明白，只在心里表达。但他们更需要与别人交流，不能让他一直沉浸在自己的世界里。这样的孩子其实是可以治疗的。“那怎样治疗，在哪治疗？”小小的爸爸急切的望着专家。“我们这有一个独语儿童治疗中心，可以去那儿看看。不过一月一万。你们可以随时去看他。”专家说着，指了指小小。“可以带我们去看看吗？”“可以，可以，当然可以。”这时的专家可真是热情的`像一把火啊！“我们这个治疗中心可是治疗了很多的患者，例如，一个18岁的男孩，在这里待了两年，就两年，好了！，把他家人高兴的……”专家大讲特讲了半个多小时，把他们的这里从头到尾的夸了一遍，终于他们绕到了一个偏僻，寂静的地方。前面有一栋灰色建筑，在这样一个地方给人孤独的感觉。他们走到这个建筑前，上面大大的“独语儿童治疗中心”刺痛了小小的爸爸，他多么希望这只是一场梦，梦醒了，小小就好了。小小的爸爸在里面参观了好长时间，最终决定，让小小在这里治疗。

接下来的这一个月里，小小总是被李阿姨带去咨询。有一天，像往常一样小小在李阿姨的“看护”下，洗漱完，被带去咨询室。在进门的时候，一个长发飘飘的小女孩与小小擦肩而过，小小心中突然有一种似曾相识的感觉，女孩也一样。那天，检查完，小小从房间了拿出一张纸写到：没有。下午，小小趁李阿姨午睡时，找到周婧。开始，两个人只是在一起玩，侯林，周婧和小小说话了，周婧问“你叫什么名字？”小小说：“我叫小小”。“你多大了？”“5岁”“噢我6岁。”“你比我大。”“所以你要叫我姐姐。”“姐姐。”“唉，弟弟。”就这样简单而又有些幼稚的话语，成了他们之间打开心扉的桥梁。

有一天，周婧梦游般的对小小说“我要走了，去很远很远的地方.”小小愣了一愣，好半天不响。周婧对他说：”放心，我不会忘记你的，，明年这个时候，我还会回来看你的，“”我会一直等你的。”小小不舍的说。那是2月25日。

从那以后小小开始说话了，但他一直都在说和周婧做过的事，或者在和想象中的周婧说话。小小的爸爸知道后，立马把小小接走了，回到家后，小小经常把自己想对周婧说的话一一写在纸上。远在北京的周婧也一样，她时而感觉小小就在她身边，时而又感觉小小走了。4月25日，小小和周婧同时梦见他们过去做的事，像小视频一样放出来。突然，视频停了下来，周围一片漆黑，他们醒了，可是他们已经不记得对方了。小小对周婧的印象没有了，写给周婧的那满满一箱的话也没有了，周婧对小小的印象也没有了。小小送给她的木刻小猫也不见了，仿佛他们的生活中从未有这个人。但他们又频繁的梦到对方。他们一次次回想对方，一次次否定这个梦，一次次相信这只是梦，一次次质疑真的有这个人。