教师要善待每个生命

教师要善待每个生命（共11篇）

教师要善待每个生命 篇1

生命

自从学了《生命生命》一课后，使我感触很深，让我对生命有了新的认识。

我曾经在一本书上看到过这样一个故事：有一个百合花种，被风吹到了山崖上，所有的野花东嘲笑他，但他很执着，他相信自己是能开花结果的。于是，就这样过了3、4个月。他终于成功了开出了绚丽的花朵，引来了许多人来参观。所以生命是顽强的。

有一次我在外面玩，看见了一条蚯蚓，我顿时来了精神，趁她不注意，我”啪 “一脚就踩下去了，一看他居然没有死，有这样强大生命力的动物，我还忍心下毒手吗?

一粒种子，一只蚂蚁，都是一条条生命。有些人在遇到困难的时候，选择的是逃避，而有些人却是选择了努力克服，和困难作斗争，就像我人人都知道的张海迪姐姐。

虽然生命短暂，但我们却可以有限的生命体现出无限的价值。

热爱生命

今天，我在家中认真读了美国着名作家杰克·伦敦的《热爱生命》，通过一个淘金者在冰天雪地的北极圈内遇难后，被朋友抛弃以后，最终战胜饥饿、恐惧、伤痛、以及病狼的威胁，依靠自己坚韧不屈、顽强的意志最终得救的事，充分体现了他非常热爱生命。

看完文章，让我认识到了生命的可贵。在生活中，我常常认为生命只不过是活着的人，支配着人的思想、意志、行动，失去它就等于失去一切的一切。然而有一些活着的人，如同行尸走肉般生活，他们受外界压力、生存困惑着、煎熬着，折磨着自己的生命，完全忘记生命的可贵。正如现在的年青人不顾生命的反对，吸烟、酗酒、赌博、吸毒等等一些陋习，摧残着宝贵的生命，使生命千疮百孔、腐烂不堪。

在学习中，我通常认为学习是为爸爸妈妈学习的，而忘记了学习的本质，被动的接受教育。看完文章明白了，学习是为了自己的灵魂和生命更加充实，乃至于更加丰富精彩。

那些想要放弃生命的人，他们没有体会到活着的意义，轻易地放弃了生命。他们不懂得热爱生命，失去了灵魂。不懂得活着的意义。

珍惜生命

前几天，我在报纸上看到一则新闻，使我感想很多，感触很大。这则新闻是——因小时代3主演走红影星柯震东，房祖名吸毒被警方抓获。依据房祖名在审讯中供出了演艺圈吸毒内幕，警方由此掌握了一份120名艺人涉毒的名单。

明星这么光鲜亮丽，光彩夺目为什么要吸毒呢?第一：追风模仿，被带坏的。第二：压力大，用吸毒的方式逃避问题;第三：觉的吸毒时髦;第四：觉的大麻不算真正的毒品。可是这都不是理由，是借口。难道他们不知道毒品的危害有多大吗?不知道毒品使多少人妻离子散，家破人亡吗?不知道毒品使多少人死于非命，后果惨重吗?毒品，是使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品，会危害身心健康经济和社会带来威胁的坏东西。有多少明星因为毒品坏了自己的前程，毁了自己的明星路呀!毒品不可碰，用这些事例告诫大家：远离毒品，珍爱生命!

教师要善待每个生命 篇2

实例二:李老师多才多艺, 文艺、体育样样能拿得起, 放得下。学校每次大型活动, 都需要他来组织。但他性格比较张扬, 用领导的话说“太傲”, 服装、队形、演唱的曲目、比赛的形式经常别出心裁, 常常是这边学生欢呼雀跃, 那边领导脸色难看。辛苦一场, 落得一个“不听指挥”的恶评。

实例三:五年二班的班主任韩老师工作方法独有一套, 平日从没见他忙忙活活, 工作却样样走在前头。学校有个不成文的规定:每逢大型活动, 班主任必须“靠上”。韩老师却从不把这一规定当回事:文艺、体育活动时他让班干部全权负责, 他呢, 只当“顾问”, 还说什么不管成绩, 重在参与;劳动时也是劳动委员负责安排工具、分配任务、监督检查, 他象征性地“巡视”那么一两次, 最后的小组评比, 他却搞得有声有色。上学期, 学校组织了一次大型劳动, 规定下午第二节课开始, 他却擅自改到了第三节, 理由是:第二节天太热, 我们能按期完成任务。结果本学期学校撤销了他的“老班”职务。

物有棱角而露锋芒, 人有个性而显风骨。在一所学校, 像上述比较有“个性和棱角”的教师不在少数。通常来讲, 有“个性”的教师往往是某一方面比较有特长或是对某些事物有独特的见解的教师, 并且他们不世故、不圆滑、不唯唯诺诺, 敢爱敢恨、敢说敢做。按理说, 对待这样的教师, 我们的领导特别是校长更应该亲之、近之、善待之、帮助之, 结合他们的特点和特长, 知人善任, 让他们发挥自己最大的能力和能量, 但现实情况往往差强人意。

许多校长之所以“容不下”这些“个性比较强”“棱角比较突出”的教师, 概而言之, 原因大概有三:

一是落后的“家长式”管理意识所致。有的校长认为自己是一校之长, 凡事自己就要说了算, 个人意志违背不得, 自己的尊严冒犯不得, 只许教师俯首贴耳, 惟命是从, 否则, 就是“不听话”, “难为领导”, 是和自己“唱对台戏”。容忍这些有个性的老师, 说不定哪一天他们就会冒犯了自己的权威, 让自己下不了台。

二是因循守旧的习惯势力作祟。许多校长满足于现状, 喜欢四平八稳, 习惯于墨守成规, 对新事物、新思想、新观念求全责备、不愿接受。而有个性、有棱角的教师, 思想活跃、观念新颖, 总有些“别样”的想法和“新颖”的做法, 对于这些“另类”的想法和做法, 许多领导本着“多一事不如少一事”的原则, 不加甄别, 直接打入“冷宫”。同时, 把这些教师视为“不安本分”“爱出风头”之辈, 对他们讽刺、挖苦和打击。

三是任人唯“从”的用人思想使然。有些学校领导干部在用人方面, 喜欢任人唯“从”, 以顺从、听话作为判断下属优劣和选人用人的标准, 而对有个性、有棱角的教师则耿耿于怀。这在无形中助长了“拍马”“圆滑”之风。整所学校的教师日渐变得唯唯诺诺, 甘于平庸。

其实, 一所学校要是没有不同意见, 没有不同声音, 那么这所学校也就没有民主, 缺乏活力, 死水一潭。如果所有的教师只会俯首贴耳、惟命是从、因循守旧、千人一面, 那么, 这所学校就是一所“家长式”专制学校, 学校也就不会健康发展。因此, 合理善待那些有个性、有棱角的教师并充分发挥他们的特长, 是学校发展的需要, 也是一个校长的素质和能力的体现。

1.要充分尊重教师的个性和棱角。一定意义上说, 教师的“个性和棱角”也是财富, 因为有个性和棱角才会更有创造性。像上述实例一中刘老师的“意见”, 我们就应该认真对待, 仔细研究, 反复权衡利弊后, 再告知刘老师及全体教师我们的做法及原因。只有坚持这种民主、科学的态度, 我们才能听得到好意见、“好声音”。

2.要正确看待这些有个性、有棱角的教师。有个性、有棱角的教师身上有优点, 肯定也有缺点, 对此, 我们不能求全责备, 苛求完美, 应一分为二、客观公正、实事求是地对他们进行评价。分清主流和本质, 正确处理一些因个性鲜明引起的矛盾。

3.要保护好教师的个性和棱角。作为校长, 必须要有宽阔的胸怀, 注重工作的得失, 不计较个人的面子, 要想方设法营造一个适宜于个性发展的氛围:允许教师多说话, 鼓励他们多提有独特见解的建议;提倡教师多做事, 要让他们敢闯、敢试、敢出新招;允许他们冒犯领导, 鼓励他们从实际、实用、实效出发, 不唯领导马首是瞻。

4.积极培养、大胆重用有个性有棱角的教师。选拔重用有个性、有棱角的教师, 需要校长有识才的慧眼、用才的气魄。只要其有本事会干事, 有拼劲敢于碰硬, 不务虚名重实干, 自身没有什么原则性问题, 都要大胆使用。做到用长补短、扬长避短, 尽量为他们提供施展才华的舞台。

高铁:速度时代,请善待每个生命 篇3

这是施李红在动车事故发生前一小时发的最后一条微博。被发现时，她的女儿、两岁的小伊伊浑身是血，左腿受伤严重。凌晨的手术中她曾经不停喊叫爸爸，睁开眼睛后，望着抱着她的护士，伊伊说的第一句话就是“妈妈，你去哪了？我还以为你不要我了呢。” 在场的人员几乎全部落泪。

经过彻夜手术，伊伊的左腿保住了！遗憾的是，此前失踪的伊伊母亲已于7月24日午夜证实遇难。而伊伊的父亲，在与伊伊一起被发现时，已没了呼吸。7月15日，小伊伊跟着父母到杭州外婆家玩，前天晚上乘D3115次动车返回温州，坐在第16节车厢，不幸遭此大祸。

或许就在事故发生的前几个小时，这个三口之家还为能坐上动车而兴奋不已；这个叫伊伊的小女孩还睁着好奇的眼睛望着窗外的一切；而在列车的终点，等待他们的亲人也许早已在家中做好了饭菜，就等着他们回来开饭……然而所有的一切都因为一场事故而彻底地发生改变。

在同一辆列车上，还有许多和伊伊一家一样的普通人，或是探亲、或是出差、或是游玩……然而，当他们踏上列车的那一刻，谁都不会想到，这将是一场死亡之旅。

悲剧因何而起

目前流传最广的版本是D3115列车在经过温州境内时遭遇雷电袭击，导致列车失去动力，与随后而至的D301列车发生追尾，最终造成两辆动车共六节车厢从高架桥脱落，酿成惨祸。

然而这个将事故主要原因归结为“天灾”的解释显然不足以令人信服，人们不禁要问：铁路之所以超过水路、航空，成为人们优先选择的出行方式，最重要的原因便是其受天气影响最小，因而也最安全。如果连简单的雷电天气都抵挡不了，那么这么脆弱的动车为何要上路？其次，据现场报道，D3115列车在抛锚后与D301列车有将近半个小时的间隙，而据铁道部技术部门透露，中国动车或者高铁在运行的时候，有最高级的CTCS系统。什么概念？前面的车如果停下来了，里面的司机睡着了，甚至昏过去了，后面的车都能自动感应到，绝不会撞上，这是第一个保障。第二，还有一个相对低一级别，也是自动的，LKJ的列车运行监控装置，也导致它们撞不上。第三，还有人工操作。停下来之后，前车还可以通过打电话到调度市等等，不至于出现撞车的事故。 也就是说即使前两项因为故障无法实行，那么半个小时的间隔足够进行人工调度，而之后的D301对前面列车的抛锚为何全然不知？再次，事故发生后有关部门在尚未确定车厢内是否有生命迹象时便草率决定将车体掩埋，这一荒谬行为又作何解释？此外，实行实名制购票的动车在事发后为何迟迟不公布死伤者名单？重重疑点，如果铁道部不能一一给出答案，必将群情激愤。

铁道部采取的做法是在事发后不到24小时的时间内迅速免去三名主要官员，这显然是为平民怨而有意为之，但也从某种程度上印证了此次事故绝非天灾那么简单。而在之后的铁道部新闻发布会上，发言人王勇平的三个“你们相信吗”不仅无法服众，估计连他自己都说服不了。

无论是对于事故中的遇难者，还是那些在现场迟迟不愿离开的遇难者家属，还有密切关注事项进展的公众，我们需要的不过是一个真相，而在当今的中国，还原或者是接近一个真相真的就那么难吗？

速度与安全，不可兼得？

6月20日，号称目前中国时速最高的京沪高铁正式开通运营了，这辆以舒适、快捷、安全著称的列车承载着十几亿中国人的愿望，向世界昭示着我国铁路早已摘掉了落后的帽子，开始跻身于世界先进国家之林。

然而事情远没有那么乐观，京沪高铁才开通没几天，便曝出事故不断，晚点、断电、服务不到位、应急措施跟不上………所有的这些在7.23事故中得到了全面爆发。

人们这时才意识到，原来技术先进、速度一流并不代表一切，如果一辆列车连基本的旅客安全都不能保证，那么即使速度再快又有什么用。于是，舆论界不约而同地呼吁中国高铁，请慢下来。

然而慢下来就能解决所有的问题吗？难道所有事故的发生都是因为速度太快？按照这样的逻辑，那么似乎只有回到“绿皮车”时代，安全才最有保证。

这显然不是铁路应有的归宿。

在世界各国铁路都在走向高速化的时代，提速是我们的必然选择，因此研发性能更高、速度更快的高铁是大势所趋。频频发生的事故并不能完全归结为技术问题，当然一项新技术要投入使用必然要经过磨合期，但并不至于酿成如此大的灾难。然而在技术发展、速度提升之后，我们的管理与相应的执行措施是否真的落实到位，这恐怕才是最应该注意的。

今天的中国，更置身于一个“风险胶囊”之中：浓缩了西方国家几百年的现代化历程，也浓缩着这一过程中的各种风险。城镇化、工业化、信息化，现代化在带给人们更多“文明的成果”时，也难以避免地让“文明的风险”相伴而生。这需要我们有足够的风险意识、足够的应对之策，为高速发展时代系上一根牢固的“安全带”。

珍爱生命 善待生命 篇4

洋潭学校巫勇辉

教学重点、难点

重点：珍爱生命，永不放弃生的希望。

难点：认识生命在于关爱，人与人之间应该互相关心，互相帮助。

教学方法：自主、探究、合作

课前预习：

1.请预习教材第5-6页“珍爱生命，善待生命”一节。

2.请思考第6页材料“哭泣的野生动物”后面的问题。

导入新课

同学们，我们知道，人的生命是 独特的，是宝贵的，它属于我们只能有一次，我们应该珍惜自己的生命，努力使自己的生命更有价值和意义。那么，我们应该怎样珍惜自己的生命呢？怎样才能使自己的生命更有价值和意义呢？

珍爱生命、善待生命

1、永不放弃生的希望

（一）故事：生与死的抉择

巴尼•罗伯格是美国缅因州的一个伐木工人。一天早晨他照常去森林里伐木，就在他用电锯将一棵粗大的松树锯倒时，树干反弹回来重重地压在他的右腿上。剧烈的疼痛使他觉得眼前一片漆黑。他努力地保持着清醒，并试图把腿抽回来，可树大重了，腿抽不回来。于是，他拿起身边的斧子，狠命地朝树干砍去，砍了三四下后，斧柄断了。他又拿起电锯开始．锯树，但他很快发现一个很糟糕的情况：倒下的松树呈现45度角，巨大的压力随时会把锯条卡住，如果电锯出了故障，这里又人迹罕至，时间一长，就没有生还的希望了。要保全生命，惟一可行的办法：自行截肢。

思考：（1）当这位伐木工人遇到生死攸关的时候，你知道他后来怎样做的吗？

（2）假如当你们在生命攸关的时刻，你们能果断地选择求生吗？

小结：一个真正珍爱生命的人，无论何时何地，遇到多大的挫折，都是不会放弃生的希望的 活动二：我思我悟。

全班朗读教科书第8页的 文章：生命的光辉。

自由讨论：读了这篇文章，你感悟到生命的光辉表现在哪里？

学生自由发言。

老师点拨：生命是可爱的，神圣的，又是高贵与美丽的。我们看看五彩缤纷的大自然，大群的银鸥在蓝色的海洋上飞翔，马群在辽阔的草原上奔跑，一朵小花在风中舞动，甚至一只虫子在树枝上寻找食物，都能让我们体会到生命的喜悦和美丽。我们应该明白，大自然中的生命宝贵，我们人类的生命同样宝贵。人的生命只有一次，人生短暂，生命弥足珍贵。《铁达尼号片段》男女主角在铁达尼号沉没后的一段对话。

“为什么在最后的时刻，男主角要女主角答应他，任何情况下，都不能放弃生命，一定要活下去！”

老师点拨：每个人的生命只有一次，生命是宝贵的，也是脆弱的，人生短暂，生命弥足珍贵。一个真正的珍爱生命的人，无论何时何地，无论遇到多大的挫折，都是不会放弃生的希望的。因为，人的生命是宝贵的，它属于我们只能有一次，我们应该珍惜，决不能放弃生的希望和抉择。这就是我们要学习的第一点：永不放弃生的希望。

2、肯定生命、尊重生命

每个人的生命都是有价值的。我们能够做许许多多有益的事。我们能够为他人带来欢乐，能够为他人减轻痛苦，能够为国 家和社会做贡献。这就是我们生命的价值所在。所以，我们 1

要肯定生命，尊重生命。

小结：人的一生中不如意的事情很多很多，世界上没有十全十美的生命。热爱生活、珍爱生命应该敢于悦纳生命中的不如意甚至是生命中的 不幸事件，勇敢地面对人生中所发生的种种不如意事件。幸福快乐的生活从肯定、尊重、悦纳、珍爱自己的生命开始。

（二）事例一： 17 岁的郑东以优异的成绩考上了重庆市的某重点中学。当他到学校报到的时候，几乎所有的老师和同学都被眼前的这位新同学感动了：郑东9岁那年在一次车祸中失去了双臂，然而在强烈的求知愿望驱使下，在父母的鼓励下，他炼就了用双脚写字的本领。经过4年的刻苦学习，郑东顺利地考上了当地有名的高中。

事例 二：何强是个不幸的孩子，三岁时一场疾病使他双腿瘫痪，小小年纪就只能坐在轮椅上。看到其他孩子奔跑、蹦跳的高兴情景，他只能暗自伤心流泪。随着年龄的增长，何强对自己的残疾越来越敏感了，他的脾气很坏，对周围的人充满了敌意和怨恨。他埋怨命运的不公，觉得自己这一辈子是不可能得 到幸福了。

想一想：这两个人是怎么对待残缺的生命？

小结：人的一生中不如意的事情很多很多，世界上没有十全十美的生命。热爱生活、珍爱生命的人就应该敢于悦纳人生中所发生的种种不如意甚至是不幸事件，勇敢地面对。

然而，有些人遇到生活中的“不如意”就轻易地结束了自己的生命，让生命之花过早地凋谢了。

资料：某中学的学生寝室发生盗窃案，15岁的初中生小张被视为“重点嫌疑人之一”。为证明自己是清白的，小张留下遗书，在寝室卫生间割腕，自杀未遂。

据中新网新闻调查显示，现在中国每年至少有25万人自杀，200万人自杀未遂。自杀在死亡原因中已上升到第五位。

（教师也可以根据当地实际有针对性地选择一些事例。）

思考： 自杀轻生给自己、家庭、亲友和社会带来什么危害？

②人的生命不仅仅属于自己，珍爱生命，永不放弃生的希望，也是对家庭、对社会负责任的表现。

读一读名言（P3）：人活着，就意味着一定的责任和义务，不仅仅为自己，也为亲人、他人和社会。——佚名

小结：自杀，不是解决问题的好方法。因为生活中的困难与挫折是难以避免的，我们应该有勇气去面对，选择自杀是一种逃避，这样做不仅不能解决问题，反而还会给国家、社会和亲人带来更多的麻烦。在困难和挫折面前我们应该不屈服，不放弃，满怀斗志地战胜困难和挫折，通过不断与困难和挫折的抗争来展现自己生命的光辉。这就是我们对自己生命价值认识的最基本道理。

小结：每个人的生命都是有价值的。我们能够做许许多多有益的事，我们能够为他人带来欢乐，能够为他人减轻痛苦，能够为国家和社会做贡献。这就是我们生命的价值所在。所以，我们要珍爱生命，善待生命。

（2）珍爱自己的生命，对自己的身心健康负责。面对生理和心理的病患、人生的挑战，决不屈服，要满怀斗志，展现生命的光辉。

（3）善待其他生命

小结：我们自己的生命是宝贵的，我们应该珍爱自己的生命。同样，其他人的生命也是宝贵的，每个人的生命对国家、社会和他人都有他的价值和意义，因此，我们在珍爱自己的生命的同时，还应该尊重他人的生命。

为了保护每个公民的生命不受侵害，国家制定了相关法律，对于侵害人的生命健康的违法犯罪行为，我国的法律将给以严厉的制裁。

课堂总结：

当自己的生命受到威胁或遭遇困境时，我们要勇敢面对，不轻言放弃生的希望；

当生命不再完美时，依然肯定、悦纳生命；

当他人的生命遭遇威胁和困境时，我们应尽可能伸出援助之手；

无论何时何地，绝不伤害他人的生命„„

同学们，我们的生命是宝贵的，为了保护我们每个公民的生命不受到非法侵害，我们的国家制订了专门的法律，用来保护我们的生命。对于那些侵害公民生命健康的违法犯罪行为，我们的国家将给以严厉的法律制裁。我们自己更应该加倍地珍惜和保护自己的生命，那么，我们应该怎样珍惜自己的生命呢？怎样才能使自己的生命更有意义和价值呢？

（三）我们应该怎样尊重生命，肯定生命？

尊重生命，肯定生命，我们首先应该肯定、尊重、阅纳、珍爱自己的生命，同时也应该善待他人的生命；当自己的生命受到威胁时不言放弃，不丧失生的希望；当他人的生命遭遇困境需要帮助时，尽自己的努力援助他人。

(四)课堂小结

通过本课对生命世界的探索，我们每一个同学，都对自然界的生命，尤其是人的生命的弥足珍贵有了新的感悟，对人与自然的和谐相处有了新的体会。

同学们，如果我们想生活在一个丰富多彩的世界里，就需要每一个人，以珍爱之心去对待、去呵护大自然的一切生灵，珍爱生命，善待生命，让人道和善良的品德伴随我们成长。

【板书设计】

三、珍爱生命、善待生命

1、人的生命的独特性

2、我们应当怎样珍爱生命、善待生命？

（1）正确认识人与自然的关系；

（2）珍爱自己的生命，对自己的身心健康负责；

（3）善待其他生命。

【课外作业】

珍爱生命善待生命演讲稿 篇5

大家好!

在五彩缤纷的世界里，有无数的生命，有伟大的，也有渺小的，但我最佩服的是一种不起眼的植物，生命力顽强，仙人掌——。

我喜欢仙人掌是因为有一盆工艺仙人掌(就是叶子五颜六色的那盆)。星期天，我和同学去了市场。进去后，我们随便看了看，对老板说：“我要一盆最好养的花。”他给我拿来一盆五颜六色的仙人掌，说：“也罢。一个月不浇水也能活。”我说：“好吧!”之后带回家仔细观察。它有各种各样的形状，包括圆形的、长的……还有许多颜色，比如红色的、黄色的和绿色的。一根刺总是被保护着不受外界的伤害。它没有其他植物的壮根，却有很多植物没有的壮壳。

突然，我有了一个想法，把它切开，看看里面是什么。于是我开始做。我拿着厚纸，拿着刀，却觉得做不到。最后，我把它垂直切开。不是我想象中的坚硬的内壳，而是那种汁液，就像死前流出的那滴绿色的眼泪。原来它的心那么脆弱，我觉得好难过，当然舍不得扔掉，只好用线把伤口绑好，重新种到盆里。两周后，意想不到的事情发生了。被砍成两半的刀片居然又长在了一起，复活了。我很惊讶。它顽强地从死亡的边缘挣扎回来。此时，它以旺盛的生命力继续成长壮大.我立即在网上搜索了所有关于仙人掌的信息。原来它有这么大的功效：可以用于烧伤、烫伤、蚊虫叮咬等消炎.它真是一种神奇的植物。

珍爱生命,善待自我 篇6

不论平淡无奇，还是轰轰烈烈，不论一帆风顺，还是波折坎坷，生活没有抛弃我们，它赋予我们很多很多，它给予我们成熟的思想，给与我们人间最可贵的亲情、友情，它教会我们喜悦与悲伤，所以我们应该珍爱生活，要悉心感受生活，当自己面对新的阳光，新的空气的时候，我们的心里也就有了新的希望，虽然一天的生活会在紧张中度过，但我们的心情是放松的，脚步是轻快的，对待人与事是坦荡而自信的，也许这样我们可以从生活中体味出生活并不是单调无味的。

只有珍惜自己的生命，你才能把握自我，要珍惜自己，就要欣赏自己，金无足赤，人无完人，只有这样，无论顺境逆境，你都能坦然面对，正确把握自己，在独立的追求中创造生命的价值，你才能欣赏自己的工作，拥有一个美好的精神世界，生命中的每一瞬间，过去的都将永不再来，人生的每一次经历，都是生命中不可再得的体验，懂得珍惜自己并不是一件容易的事。生活着、工作着、奋斗着，总是美好的事情，惟有珍惜自己，才会豁达处世，以平和的心境直面人生，就能在纷繁的大千世界里保持一颗平常心，不人云亦云，随波逐流，能拥有一份好的心情，能化干戈为玉帛，化疾病为健康，甚至化险为夷，学会运用自己的长处，及时把握机遇，这是改变命运的最大财富。

珍惜自己生命，是消除自卑，重塑自我，参与竞争，勇于尝试的有力后盾。生命的真谛就在于坚持与奋斗，在不断努力之中，获得和保持这种心境，你就会拥有潇洒的人生，创造出值得珍重的珍贵的日子。

珍惜生命，有着丰富深邃的思想内涵、外延和人生哲理。现实生活中值得珍惜的东西还有太多，如珍惜时间、珍惜生命、珍惜资源、珍惜健康、珍惜缘份、珍惜现在、珍惜拥有、珍惜工作、爱情、亲情、友情、邻里情，这都是珍惜生命的内涵……

人生最为关健的就那么一、二步，对错一生，很多时候.生活不可能重新来过，让时光倒流.给我们一次再次重新选择和把握珍惜的机会，一次错过，或许就可以改变一生！一次珍惜，或许也可以成就一生，一次放弃或许可以决定一生，珍惜和把握生活，真的往往也就在一线间，是珍惜或者放弃的一念之差，珍惜了，或者成为佳话，从此拥有，幸福今生.放弃了，稍以犹疑，或许永远与幸福无缘，从此错过，遗憾终生。人生只有三天，昨天是回忆，今天是人生的中心，只有抓紧今天，才能在明天生活得更美好，人生一世，草木一春，短暂人生，百般滋味，余味绵长……人生的辛劳中包含着许多痛苦，才有闪亮的年华、光辉的业绩。

珍惜生命吧，享受人生的成功与失败、欢乐与痛苦，这都是我们每个人人生中最闪亮的经历，是永恒的回忆。

【热门】善待生命作文 篇7

在日常生活或是工作学习中，大家总少不了接触作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编整理的善待生命作文3篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

善待生命作文 篇1

虽然都欣赏“生命诚可贵，爱情价更高，若为自由故，二者皆可抛”的人生哲学，但生命乃是人们最初的珍爱。惟有生命的存在，才有可能言及其它。

生命像一支进行曲，有低音，也有高音；生命像一条山路，有弯路，也有坦途；生命像一幅山水画，有冷色，也有暖色。生命如此可贵，给我们的只有一次；生命如此艰难，它充满了坎坷与曲折。所以，请善待生命。

它是玫瑰，却没有鲜艳的色彩；它是玫瑰，却没有芬芳的香味；它是玫瑰，却独立于广袤的沙漠。它，是沙漠玫瑰。

生命给予它的，只是那片黄沙连天的贫瘠土地，只是那个其貌不扬甚至丑陋的外表。在生命的禁区里，一望无际的荒原，没有一棵树，也没有一片云，但这里却有沙漠玫瑰。哪怕是烈烈炎日晒干了生命的最后一滴水分，哪怕它已干枯了几千个日夜，哪怕强劲的狂风把它连根拔起，只要一点水，它禁锢的灵魂便能释放出绿色的绚烂，那是沙漠玫瑰在庄严宣告生命的胜利。

生命的每一天都是香的。一个人生活在善良里，也就生活在爱里。画家郑板桥在山东潍县当知县时，遇到荒年，他招来远近的饥民修筑城池，供给饭食，以工代赈。同时查封富家粮仓，命令他们煮粥施舍，平价卖米，有胆敢不依令行事者，严厉处置。打击为富不仁的商人，救助了无数饥民。

生命的每一天都是真的。因为有梦，我们不断追求；因为有追求，我们的梦就会像脚下延绵的路一般变得真切。然而，当追求停止时，生命也会变得渺茫。在英国，一个叫斯尔曼的残疾青年为了实现父亲的遗嘱，19岁登上了珠峰，21岁登上了阿尔卑斯山，22岁登上了乞力马扎罗山，28岁之前他登遍了世界各大洲所有的高峰，正当他壮年而且事业如日中天时却自杀了。年轻的斯尔曼把父亲的遗嘱作为人生奋斗目标，当他全部实现这些目标，感到前所未有的无奈和绝望，在他的遗言中说道：“当我攀登上这些高山之后，我感到无事可做。”斯尔曼失去了人生目标，因而失去了人生的全部。没有目标的生命是随风飞舞的蒲公英，像斯尔曼一样，随时会被深埋在世界的某个阴冷的角落。

假如生命是树，坚定信念，立根大地便是善待生命；假如生命是水，奔腾向前，永不放弃，便是善待生命；假如生命是船，高挂云帆，直济沧海，便是善待生命！

善待生命作文 篇2

人来到世上是偶然的。而走向死亡是必然的。生老病死，花开花落，是大自然不可抗拒的规律。

谁都知道生命是最宝贵，但很少有人懂得善待生命，像流星划过夜空，一霎间便销声匿迹。

除了死能引起几声哀号，几阵痛苦外，健康人—你、我、他生活在世上的人很少会想起生命，认为拥有生命是一种幸福，便无端奢移。

在一些人眼里，生命就是巨额支票，股市上跳跃的萤火屏，餐桌上的美味佳肴，豪华的别墅加上高档的轿车。

打开报纸，触目惊心的都是关于生命的消息：地震、海啸、洪灾、绝症、饥饿、暴虐、谋杀、事故……满眼都是一个个鲜活的苦苦挣扎的生命。

人们在熙熙攘攘的人群中，行走在车水马龙的街上，好不在意多少生与死曾经或也许发生在身旁。

日新月异的世界，多彩纷呈的信息，要匆匆忙忙地学习、工作、研究，人是太忙了。不恰当地说有时竟像无头的苍蝇嗡嗡地乱飞，什么也不想——以至于忘却了生命。

生命是什么？

拥有生命，却不懂得善待生命。

有人说生命是初生的无知，少年的天真、青年的成熟、中年的练达、老年的愤世嫉俗。

也有人说生命是母亲的慈爱、父亲的严厉、朋友的关切、是世上一切情感的组合体。

能时时想着“我还活着、这是多么幸福的事，”想着“我该做点什么有益的事，才不负灿烂如花一丝念头的生命呢？”——这便是善待生命。

每个人从出生起被赋予一种使命。在漫长的生命旅途上，始终怀抱着这样一种庄严的使命感，就能是许许多多的人生变得比较辉煌起来；在没有完成使命感之前，无论如何要珍重生命，生命是完成使命的载体，生命一旦呜呼，一了百了。

善待生命，动物也尚且如此，何况我们人类。回首往事，有时硕果累累，有时一无所获。遗憾或许是与生俱来的，没有遗憾的生命或许是一种真真的遗憾。拥有并懂得珍惜，造物主赐予的生命，这就是快乐美丽的人生了。

善待生命作文 篇3

花儿对自己说：“如果世界没有我，便会失去纷繁多姿的斑斓色彩”；柳条对自己说：“如果世界没有了我，便会失去绿意撩人的脉脉含意。”云儿对自己说：“如果世界没有了我，便会失去缥缈梦幻的天涯海角。”我对自己说：“如果世界没有了我，便会失去一份灿烂和辉煌。”因此，我们要善待生命，让我们的生命绽放出璀璨的光芒。

不经历风雨，怎么见彩虹？人生不可能随随便便成功，名人伟人尚且如此，何况我辈凡夫俗子呢？善待生命就是在我们遭遇挫折磨难之后，依然还有活下去的勇气。

善待生命，当我们遇到苦难的时候，只要想想：没有经过流水冲蚀的卵石，是不会发出夺目的.光彩，没有经过风雨洗礼的树木，是不会愈益翠绿的。所以在我们受到苦难，跌倒之后，要站起来，站起来的并不仅是我们的躯体，更是精神、灵魂，善待生命，虽然在人生的旅途中有几多无奈，几多变化，几多悲凉，几多无助，但只有这些，才能磨炼你容易受伤的心灵，激励你的斗志，教导你的独立。

如果不善待生命，史铁生在遭受那不幸之后，恐怕会从此意志消沉，自甘堕落，那就不可能写出后面的著作。

如果东坡不善待生命，那么世俗加身，功名锁体，利禄劳形，这样的话，在中华历史的天空中就少了一颗高洁的明星。

上帝是公正的，他给我们每一个人都注入鲜活的生命，甚至那最卑微的小草，看看这些小虫子，虽然他们的生命很短暂，但那蜂飞蝶影，舞出阳光下闪耀着的纯真笑脸，况且我们的生命比起这些花草蜂蝶，要长得多呢！既然我们拥有如此美妙的生命，那么我们就要用自己最大的努力去善待她，珍爱她。

善待生命不是要丰足的小康，多彩的生活，也不是要浪漫情怀、潇洒风度，善待生命其实就像那蜡一样，让我们有限的生命，在每时每刻中都能发出光和热；给人光明，给人温暖。

曾在《贝壳》一文中读过这样几句话：“在海边捡起一枚贝壳的时候，里面曾居住过的小小的柔软肉体已死去，但这小小肉体居住的贝壳却是如此精致，迥旋的花纹中间有着色泽或深或浅”。贝壳如此渺小，生命如此短暂，但它却用自己的一生雕刻了让人类叹服的作品。

善待生命高一作文 篇8

善待生命

在这个世界上，任何事情的发生都是偶然的，只有一件事情对于每个人来说都是必然的，那就是死亡。从我们出生的那刻起，就开始一步步走向死亡。所以，我们要善待生命。然而，谁都知道生命是最宝贵的，但很少有人懂得善待生命。 小荷作文网 www.zww.cn

我们每天行走在车水马龙的街道上，穿梭在忙忙碌碌的人群中，我们快乐着自己的快乐，从来没有关注有多少生与死曾经或也许发生在我们身旁。或许，我们也会因为在某个遥远地方的一个生命的陨落而悲伤，但很快，那些残存的记忆就会被岁月的海浪冲刷得一干二净，而这些依然不足以让我们领悟到善待生命的重要。

人生苦短，稍纵即逝，但在这不长的旅程中也充满了快乐与苦难。快乐与苦难是我们生来就必须经历的，任何人也不无法避免，但我们可以用一双敏锐的眼睛去发现快乐，用一颗包容的心去化解痛苦。我们不能因为享受而浪费生命，但也不能因为苦难而放弃生命。“身体发肤，受之父母，不得损毁” 我们的生命来自于我们的父母，我们不仅对自己有责任，也要对我们爱的那些人负责。那些拥有生命，却不懂得善待生命的人是自私的。

善待生命，就是即使正在遭受着病痛的折磨，仍然坚定地相信人间有爱;善待生命，就是在面对苦难的压迫时，依然能笑看人生。善待生命，更要善待自己，无论路途有多么艰难凶险，也不要在生命面前轻言放弃，因为有无数颗心会在你需要他们的时候竭尽全力帮助你。善待生命的人，更懂得生命如时光易逝，来之不易，更懂得如何爱自己，如何依靠别人的帮助来摆脱病痛与苦难的困扰。

善待生命，就要努力让生命过得更有意义。我们活着的价值，除了让自己快乐之外，还应该让周围的人感到幸福。当你功成名就时，人们会羡慕你，敬仰你，希望拥有和你一样的生命。这时，你的生命就是伟大的，因为你用你的努力和行动维护着它的尊严。然而，当你靠不义之财想得到别人的艳羡，那么，就只会遭人唾弃。不为名，不逐利，这样的生命本身就是精彩的，这样的`生命在人们心中的地位更高;我们所获得的那些无形的财富，它比金银更贵重。其实，生命的高贵与否并非体现在权势高低上，而是体现在你能否善待生命上。那些身外之物不会改变一个人的生命价值;有些人想用金钱和名利来弥补生命的缺憾，殊不知，这只不过是欲盖弥彰，最后的结果只能像葛朗台那样深陷其中不能自拔。放眼望去，贪污受贿者如此，勾心斗角者亦如此。即使拥有百万家产、显赫身份，也换不回完整而精彩的生命。只有淡泊名利，修身奉献，才能得到完整而精彩的一生。

生命是最可宝贵的，它对于每个人来说都只有一次，然而却不是每个人都懂得珍惜生命，善待生命。拿生命当儿戏，将安全弃之不顾者大有人在。一旦祸从天降，就只有悔恨，无法挽回。很多生命往往就在这样的不经意间随风而逝。逝去了生命，又怎么可能去感受爱情的美好、自由的可贵呢“?没有了生命，一切美好的理想都将成为水月镜花。没有了生命，生命的价值与意义就成了过眼云烟。我们怎能不善待生命?

善待生命作文 篇9

落日·大雁

夕阳西下，秋日的余辉散在大地上，万千的鸟儿向着南方飞行。

一只小小的生命伏在地上，眼里充满了无辜与可怜，鲜血从包扎好的伤口中流出。我赶紧把药涂抹在它毛绒绒的身上。小雁眼睛看着我，好似在乞求，又好似在渴望外边的蓝天，那眼神把我定住了，我发誓一定要把它照顾好。

救助的水雁，愿它有一天可以飞向蓝天。

正午·鱼儿

正午时分，火烫的阳光照射在地上，水分渐渐被蒸发。鱼儿在河里左右翻腾着。

一条银色的鱼儿在岸上无助地摇摆自己小巧的身体。它很漂亮，大大的眼睛，全身亮闪闪的鳞片。水里，是它的乐园，但岸上，却成了它的火坑。水分渐渐被蒸发，我用双手把它握住，小心的放在水中。它看了我一眼，飞快地游走了。

放生的鱼儿，愿它可以快乐的生活。

清晨·小猫

冬天的早晨是悲寂而寒冷的，在白雪纷纷飘飞的世界里，万千生命消逝了

“喵喵”，微弱的叫声在雪地里回荡着，一只小猫，雪白的身子在雪地里几乎看不见。蓝色的眼睛一眨一眨的，消瘦的身体在雪中颤抖着。我抱起它，用棉布盖住它那冰冷的身体，又给了它一根香肠。

救助的小猫，愿它可以欢快地在阳光下奔跑。

善待生命小学作文 篇10

生命,一个令人深思的词语,一个亘古不变的话题。生命是宝贵的，它比花蕾更美丽，比露珠更晶莹，比旭日更娇艳，比玻璃瓶更纯洁。每一个生命都是上帝赐给万物最美好的礼物，生命就像夜空中闪烁的星星，一起构成了一幅和谐、温馨的画面。因此，我们要善待生命。 善待生命就不要伤害它。有一次，我走到花坛旁，低头时看到一群小蚂蚁，我拿起一块小铁片将一只小蚂蚁压在下面，但让它的头部露在了外面。当同伴们看到了被压在铁片下面的小蚂蚁时，顿时放下身上的东西，去救它了。见状，我便用小木枝将来救它的小蚂蚁拨到一边去，有的还受的伤，但它们仍坚持去救那只可怜的小蚂蚁。最后，小蚂蚁终于被救了出来，而我，已被这一幕深深地感动。蚂蚁即使再卑微，它也是一个活生生的小生命啊!他们用自己的勤劳才让蚂蚁家族生生不息，我们又有什么理由剥夺它们生存的权利呢?

教师要善待每个生命 篇11

我看见了一幅图片，但是他们想跳楼的时候，他们在哪里想干么，但是看见了那些人我的心里想对他说：“人好好的为什么要寻死呢?”不就是他说我们了几句你们就算有寻死，我看了一张非常残忍的图片，他们为何如此残忍呢，自己听到了一些别人说了他几句话，他就非要寻死然而他的生命他自己感觉到非常脆弱，但他的生命是脆弱的，但是他孩子的生命是坚强的，他就带着他的孩子跳楼了，但是孩子的生命之花还没有过完，孩子的生命时间坚强的呀!

我还看到了一幅图，是一幅热爱生命的图片，看的出来，有的人身上有一丝丝的残疾他们都要热爱生命，我们都听过海伦卡勒的故事他的双目失明双耳失聪的故事吧!他还有很多很多的人，他们虽然是残疾人但是他们还是热爱生命。为我们做出了很大的贡献。杏林子为我们写了很多作品。她使自己的生名更加光彩有力。

我看了这两张的图片我的心里想的是我们一定要珍惜生命，决不让白白流失。

热爱生命

古往今来，总有一些人在艰难地在遭遇中百折不挠的生活着，终有所成，而在那成功的背后，又有着多少不为人知的辛酸呢?

海伦。凯勒，1880年6月27日出生在美国，年幼时因患猩红热致盲致聋，7岁时安妮。沙利文成了她的家庭教师，安妮。沙利文与海伦。凯勒相处达50年。在安妮。沙利文帮助下，海伦。凯勒迈进了大学的校门。海伦没有因为自己是残疾人而气馁，大学期间，她写下了著作《我生命的故事》。30岁的时候，她又写下了一本书，书名叫做《假如给我三天光明》。

海伦。凯勒没有因为自己是听不见、看不见的人而放弃自己的生命，她反而是更加努力的去创造属于她自己的美好的人生，她热爱生命的品质值得我们去学习!

我生活在一个鸟语花香的环境里，上帝给了我优越的条件：一双明亮的大眼睛，能看见世间所有的美好事物;一对敏锐的耳朵，能听见所有美妙的声音，可是，海伦。凯勒呢，她听不见，看不见，却很努力，她以她的努力，创造出了一个有一个奇迹。我想，我一定要向她学习，无论遇到什么挫折，都要热爱生命，热爱生活，这样才能创造出一个美好的人生!

好好珍惜生命

生命是宝贵的，我们要好好珍惜生命。

，一场没有硝烟的战争开始了，“非典”侵入我们的中华大地，吞巫着我们宝贵的生命。就在这时，一群人挺身而出，他们就是热爱生命的白衣战士，因为他们不怕“非典，”不怕病魔!前面的白衣天使病倒了，后面的白衣天使又挺身而出。我不明白，为什么他们要这么做?难道他们不热爱生命吗?是什么让他们不顾自己的安慰，去救他人的生命?后来，我了解了这件事，正是因为他们热爱生命，才不顾自己，去救别人。

在学校，那些亲切的老师也不例外，老师为了教会我们，不管自己多辛苦，也不管自己有什么病，老师只想让我们好好学习、天天向上，取得优异的成绩，这样老师就心满意足了。

我用了一本废书种麦子，看看有什么情况。过了几天，居然长出了一截绿绿的小苗。它无论生存的环境多么恶劣，都能不屈向上、茁壮的成长。小小种子居然有如此大的生命力，这使我非常震惊。