实验后的总结（精选13篇）
实验后的总结 篇1
演示实验感想
时光飞逝，这学期的我们班的小组演示实验全部的都结束了，收获挺大的也学到了很多。我们小组抽到的实验是“自制植物酸碱指示剂及变色范围的测定”。当时看到这个实验在网上搜了下看到视频觉得这个实验很简单的。后来经过了后觉得其实并不是这样的。我想从遗憾和收获这2两个方面谈谈这次实验的感想。
先谈谈遗憾吧。在这次讲课活动中我们是第二组上台演示的。之前也没有什么经验，有许多问题都没有考虑好。我们这个实验中我们做的最多都是颜色反应，而对于课堂演示实验我们应该注意学生的可观察性，比如说试管太小如果不用一张白色的纸衬色颜色就看不清楚，我们就忘记了这一点。在最后的与学生的互动中，我们其实应该按照老师所提的意见可以通知学生自己带些生活中的日用品让他们自己检测其酸碱性。在实验的开头也发生了一些小插曲，也不能是由于疏忽吧，拿错了“花”而导致实验现象混乱。我觉得这在课堂上是一大禁忌，这样会分散学生的注意力从而影响教学效率。有些步骤我们拍成了视频而且做了相关处理但是在课堂上没有放映出来，这令大家都很失望。做完实验后我们小组都觉得发挥的没有预想中的好，而且有很多地方都没有按照事先安排的进行，这多少让我们感到遗憾。在其他组做完实验到提问环节后，其实很多时候我也想站起来发表自己的观点，但是可能是自己不出众普通话又不好，也不习惯在众人面前说话，于是就没有发言，事后我非常后悔，我觉得这是一个锻炼自己很好的平台，而我没有好好的把握，这个坎迟早有一天要过的。这些我都认为是这次半学期的教学法实验的遗憾吧。
做任何事情不管是成功还是失败了只要是经历过都是有收获的。通过观察11个小组的演示实验和我们自己小组的演示一共12个实验，我觉得收获的确是很大的。先谈谈经历了自己小组演示实验的收获。我们提前了2个星期开始准备的，很多事情不经历真的不知道，经历过后才知道其中的艰辛。这次实验中我觉得遇到最棘手的事情是配溶液，由于没有把老师平时所讲的东西应用于实践中，都知道很多溶液应该要现配先用，而我们恰恰忘记了这一点，配制出的溶液酸碱性始终达不到预想的。通过李老师的指导后才知道原因。对此我明白了做事情都应该想清楚其来龙去脉，切勿图方便省事，其实有时候恰恰会起到相反的作用，事倍功半。平时实验中经常重复的简单操作我们也许没有严格规范操作，由于是课堂演示实验，我们也注意到了操作的规范性，这也培养了我们严谨的科学态度。观察其他组的演示实验，也学习了很多，作为教师，教学过程设计是很重要的，我认为我们班的同学很不错，从他们身上学到了很多，也给将来走上教师职业的我们很多启发。同学们提意见的环节也教会了我很多，让我受益匪浅。他们的很多提议也许会让我们以后的课堂增加不少亮点。“团结就是力量”这句话我是真真体会到了，作为一个小组要想成功的完成一项任务是需要每个人真心的付出的。当时老师在总结课上课件上有一点写到了付出最多的是什么，我第一反应是时间。确实，大家都付出了很多时间，基本上是没有课时就会去实验室，好几次都是晚上10点多才离开，大家因此也牺牲了很多自由的时间。大家也在叫累，但是我们痛并快乐着。紫甘蓝是最开始成功的，后来我们用了很多其他的植物但是都失败了，但是大家都没有气馁，直到最后大家发现桃花也成功了虽然没有紫甘蓝的效果明显。很多主意只有大家用心想之后才是完美的，当老师夸奖我们小组的开头和结尾都比较吸引人时我感到很高兴，这些都是大家智慧的结晶。当然在团队合作中，少不了意见不合，产生摩擦的时候，这时候是需要的是冷静和宽容，需要静下心来和气的商量，毕竟大家都是为了这个团队。虽然我们小组的演示实验效果称不上是最好的，但是我们觉得我们也成功了。有付出才有收获。
人无完人，总会存在这样或那样的瑕疵。做事情也一样，都会存在不足之处，只有经历过了才知道。通过这门课的学习我自己感觉在某些方面的能力也提高了不少，也增加了对教师这个职业的信心。希望在以后我会学到更多。
实验后的总结 篇2
一、创设和谐的交流氛围
宽松、民主、和谐的课堂氛围, 有利于建立融洽的师生情感、激发学生表现的欲望、活跃学生的思维。学生在愉悦的氛围中, 才敢于提出自己的想法、需求, 才敢于提出质疑、补充。教师应尊重学生所说所想, 尊重学生的不同见解和表达, 允许学生超越文本、超越教师、超越课堂。
⒈尊重需要。学生在实验活动后有了自己的感性认识和真切体验, 此时他们非常渴望能与人进行交流, 与人分享自己的实验成果, 渴望得到大家的认可与赞同。教师此时应了解学生的心理状态, 给予表达与交流的机会, 对于有困惑的学生应及时进行引导, 多运用一些激励性的话语, 如“谁先来说说自己的观点?”“谁能说得更清楚些?”“你赞成他的观点吗?”“对于他的见解你还有什么要补充吗?”从而给学生搭建一个表达与交流的平台, 让他们有话就说、有话敢说。
⒉关注表达。表达与交流需要学生积极思维, 是建立在学生真切体验和丰富感性认识基础上的更高层次的思维过程, 是更深入的探究。因此, 在科学教学中要精心设计一些有结构、有层次的思维活动, 把脉学生思维走向, 引导学生对问题进行多角度的思考, 在理解的基础上展开表达和交流, 让学生从中得到灵感, 求得真知。
二、培养良好的实验习惯
⒈实验与学生的表达交流相结合, 落实到每一节课、每一次活动中去。学生做了, 就要求其说出自己是怎样做的、看到了什么现象、得出什么结论, 让他们及时地记录整理。这样, 在实验活动结束后才能有据可循, 有话可说。
⒉交流前小组内先讨论。对于实验过程和结果, 可让学生先在组内讨论, 小组成员各自提出自己的观点和看法。然后, 采纳众人意见, 整理成小组的集体意见, 交流时各小组推选一名代表在全班交流。
⒊要学会倾听。倾听是对说话人的尊重, 是一种礼貌, 是一种美德, 更是一种能力, 是有效表达交流的保证。只有养成倾听的习惯, 才能吸收别人思想中的精华, 才能产生思维的碰撞, 激发灵感, 才能使思路更开阔, 思维更灵活。倾听时要细心。同学交流时, 要抓住中心观点, 与自己的想法进行比较, 思考有什么不同, 自己还要作哪些必要的补充;倾听时要耐心, 中间不要打断, 要耐心听完, 再提出自己的观点或表明不同的看法;在交流时要让学生用商量的口气来表达, “我想补充一点……”, “我不同意, ……”。
三、教给表达交流的方法
在教学中除了让学生进行口头语言表达与交流之外, 还应该鼓励学生运用文字、图表、活动等不同的方式进行表达, 不断拓展学生的表达方式。
⒈文字表达。在实验教学中注重训练学生的口头表达能力的同时, 还要注重提高学生的书面表达能力, 让学生学会用完整的语言文字记录自己的实验过程和结论。这也是对实验现象与结论的一次有效整理, 进一步提高学生对实验现象和过程的理解与认识。
⒉数据表达。在书面表达中, 可以让学生尝试绘制简单表格, 运用有关数据说明自己的观点, 增强了表达的准确性和形象性。如学生在做“热水变凉”实验时, 我让学生把测量的数据填入表格, 根据数据绘制成曲线图, 这样直观形象, 一看就知道热水变凉的规律。
⒊画图表达。有些实验可以让学生通过画图的形式有效地展示自己的认识, 一些言语文字不易描述清楚的细节在画图中就清晰地展现在我们面前。同时, 这种直观而形象的表达方式也很受学生的欢迎。例如“连接电路”实验, 学生在交流灯泡发亮的原理时, 学生除了用语言外, 还可作图, 以电路图的形式展示电流方向, 让人看后一清二楚, 对电流的路径有了清晰的认识, 加深了对电路的理解。
⒋活动表达。还可通过活动表达、交流自己的发现。如同样是“连接电路——红绿灯”实验, 也可让学生上讲台把自己的电路图连接一下, 这样能更加真实, 有说服力。
四、学会评价和反思
实验后我们要引导学生学会自我评价和反思, 将学生的自我评价和自我反思作为学生实验的一部分。通过同伴互评, 启发引导学生进行深入具体的自我反思, 让学生在自我评价和反思中不断地改进自己的学习方法, 提高学习能力。
⒈引导学生评价实验方法。“这样做合适吗?”“还有别的方法吗?”“哪种方法更好呢?”分析解决问题方法的优劣, 优化探究过程, 将实际的结果与预期相对照, 将自己的结果与别人的结果相对照, 从实验的结果中发现自己不满意的地方, 了解自己的得与失, 并在此基础上自我更新与重建, 从而充实自己, 提高自己的能力与水平, 开阔学生的视野, 使学生的思维逐渐朝着灵活、精细和新颖的方向发展。
⒉引导学生反思实验结论。“这个结论正确吗?”“有不同的结论吗?”“有无反例?”引导学生回顾自己的实践行为, 找出行为细节中存在的问题, 是什么样的行为导致了结果的产生?让学生在反思中将新知识内化, 从而建构新的认知结构。
学生自主实验后的反思 篇3
我们学校的实验条件很不好，分组实验的开出率极低，为了增加教学效果，我每次都想方设法把演示实验做好，介此加以弥补。那天我讲氯气的实验室制备方法，因为前一天不知道实验室钥匙被老师外出带走了，所以仪器没有来得及组装，第二天又是第一节课，所以只好将仪器拿到课堂上在现组装，这是我工作以来做的最不充分一次实验。
在讲完实验原理后，我刚想动手组装仪器做演示实验，这时候有个同学站起来说，老师我们自己动手做实验的机会很少，这次正好你没组装，能让我们自己做一次吗？我们竟纸上谈兵了。其他的同学听了也跟着说起来，让我做指导，选几个同学做。我想这个提议不错，老师既能参与到学生中去，学生也能得到同样的体验效果。我痛快地答应了。我说那谁愿意来做呢？让我始料不及的是，平时最不爱举手的他们，这次一个不落的都把手高高的举起来了，最后我选了几个同学上台来做，没被选上的同学很是失落，我说不要紧，如果这次成功了，下次你们还有机会，他们就又活跃起来了。做指导也没我想的那么轻松，因为他们动手机会少，所以不规范的操作很多，我要时时提醒他们，又要回答他们各种各样的问题，最后在我们共同的努力下，实验成功了，教室里响起了热烈的掌声和欢呼声。总结时，我说如果我们同学有兴趣，下次我们还这样做，但我希望能自己有所创新，自己设计一个实验。我尽可能满足你们的要求，学生异口同声的说行。下课时做实验的同学跟我说这是他们上的最难忘的一节课。
爱因斯坦曾经说过：“提出一个问题比解决一个问题更重要。”我想，这“提出一个问题”的实质亦即“主动探究的过程”吧。这节课，我觉得特别的累！累在我要时时跟着学生的思路走，累在我要刻刻逼迫自己与学生一起去迸发创新的火花。这节课，我又觉得特别得快乐！快乐在听到那么多有创新的想法，快乐在与学生一同感受了“快乐学习”的真谛。于是，想起某位同仁的一句话——“累并快乐着”！
实验后的总结 篇4
1、含有各种传染病的血液、体液等溅洒于皮肤、黏膜表面应立即先用肥皂和流动的水或生理盐水冲洗。
2、含有各种传染病的血液、体液等溅入口腔、眼睛等部位，立即用清水、或生理盐水长时间彻底冲洗。
3、含有各种传染病的血液、体液的针头或玻璃刺伤皮肤时，立即在伤口周围轻轻挤压，挤出伤口附近的血液，然后用流动的水或生理盐水彻底冲洗，再用0.5%碘伏、75%酒精、等消毒创面。
4、被含有各种传染病标本污染工作服、衣物时，立即用1000mg/l含氯消毒液，浸泡30-60分钟，然后冲洗干净。
5、判断暴露源性质，对特殊职业暴露特殊理：
1）、被乙肝阳性病人的血液、体液锐器刺伤→局部处理→24小时内抽血检查乙肝抗体→填写职业暴露个案登记表→24小时内报告医院感染管理科备案和相对科室的主管部门→寻求传染病专家指导意见→按传染病专家组意见注射乙肝免疫价球蛋白或注射乙肝疫苗,按0、1、6个月接种乙肝疫苗，三个月后抽血复查。2）、被丙肝阳性病人的血液、体液污锐器刺伤→局部处理→24小时内抽血检查丙肝抗体→填写职业暴露个案登记表→24小时内报告医院感染管理科备案和相对科室的主管部门→寻求传染病专家指导意见→按传染病专家组意见执行。3）、被确诊或可疑艾滋病阳性者职业暴露→局部处理→立即抽血→请我院及防疫站专家评估伤口暴露级别→决定是否用药→若需用药→尽量在1小时内使用→填写艾滋病职业暴露登记表→报防疫站→4周、8周、12周、6个月查艾滋病抗体。
4）、被带有梅毒阳性病人血液的锐器损伤→局部处理→24小时内抽血检查梅毒抗体→填写职业暴露个案登记表→24小时内报告医院感染管理科备案和相对科室的主管部门→感染管理科和我院传染病专家在职业暴露登记表上填写意见→苄星青霉素240万单位分两侧臀部肌肉注射、每周一次、共用三周，针刺伤当时、一个月、三个月抽血复查。
学习verilog后的总结 篇5
在完成本次verilog大作业的过程中，我不仅学到了很多只靠看书本学不到的知识，而且体会到了团队协作的力量，在团队成员的合作下，经历了不少困难，终于完成了verilog的大作业，虽然过程并不是和想象中的一样，而且作业也与老师要求的有点差距，但是从中学习到了许多关于verilog的使用与仿真的基础知识，也对课上学到的语句有了更深的理解，并将其应用到了实际工程中，使自己的运用能力得到了很好的锻炼，对基本操作已经较熟练的掌握，对其中一些细节问题，如仿真时间的选取等也有了自己的理解。实践出真知，通过在软件上反复改程序、跑程序我也学会了很多只看书本发现不了的问题，锻炼了自己的解决问题能力。这对于今后的学习是有很大的帮助的。以下做一下简要总结：
这次的大作业是通过我们小组四个同学共同努力下完成的，其中有很多收获也有很多感受。这次的大作业给了我们一次很好的锻炼机会，通过这次大作业，我开始熟悉用verilog设计的最基本的方法和流程，课堂上学到的东西只有自己通过应用才能加深自己的理解，课堂上学到的并不是全部，要想真正的学好这门课，只有在实践中运用才能真正的体会到这门课的精髓，这次的大作业很好的验证了。
有一个外因也是给了我们的帮助，那就是网络的强大，在这个信息的时代，互联网的作用显而易见，如果能够充分得利用网络上海量的信息，掌握一定的检索技巧，就可以获得很多有价值的东西，比如参考别人的算法和程序段，观看关于Quartus II软件的使用教程视频。这比起关起门来自己钻研要强上不少。对于如何使用verilog hdl写出可综合的代码真的是一件不容易的事情，而真正的可以写出可综合的代码确实还需要经过很长时间的锻炼。而对Quartus II的使用，感觉也只会得不多，还有很多功能诸如时序分析，逻辑分析，引脚分配等都不会使用。
在完成这次大作业的过程中充分感受到自己知识的不足以及学以致用的重要性，有很多不懂的地方，要通过不断的学习来提高自己，这正验证了学海无涯这句古话。这次的大作业是一次很好的实践。通过大家一起设计，大家都很有收获，不仅完成了作业，而且学到了知识，关键的是自己的自学能力有所提高，所以希望以后还有更多实践的机会，这对于我们的提高大有好处。
最后，我还得感谢我的队友们，这次作业的完成是我们共同努力的结果，我真正感受到了团队的力量，也体会到了老师为什么一定要求必须绝对完成的良苦用心。
11光电A1 朱
加入团委后的总结 篇6
20____年，宜良一中团委在上级团委的指导下，在学校党政的领导下，围绕学校工作要点，开拓进取，脚踏实地地深入开展了一系列教育活动。并且依据 20____年____县教育局团委工作要点、工作计划，立足学校实际，本着服从学校管理，利于德育工作，利于学生成长的原则。开展了一些实实在在的工作，营造了良好的校园文化氛围，取得了一定的成绩。现将我校本学期共青团工作总结如下：
一、20____年主要工作：
(一)加强团组织的规范化建设，探索民主、科学的管理方法。
团委、学生会成员加强学习交流， 不断提高自己的能力和管理水平。每周年级学生会召开会议总结上周工作，安排下周工作，每月学校团委、学生会召开成员会议，通报当月出现的主要问题，研究整改措施，布置下月主要工作。
(二)发挥团员带头作用，增强责任意识，提高团员素质。
中学生的成长是一个连续的过程，责任意识和使命感也有待于逐步落实，为此，团委加强了团前教育，严把团员入口关，发展团员走上规范化轨道。为了保证团组织的先进性，针对部分团员入团前后思想行为的极大反差现象，校团委严把新团员入口关， 对于团员积极 分子的发展，需经个人自荐、班级团支部、班主任的层层推荐，经团支部审核后主动向团 委提出入团申请，审查合格者填写入团志愿书光荣加入共青团。20____年5月举行宜良一中20____年入团仪式暨表彰大会，发展共青团员92人，表彰优秀团员、优秀团干200余人。
(三)注重宣传阵地建设，营造文明健康的校园文化氛围
1、继续发挥校园电视台的作用。
本学期，校园电视台节目由各部门、处室、年级负责，团委、学生会配合完成，完成六期校园电视台节目。20____年5月邀请宜良县广电局高级记者徐俊对校园电视台成员就怎样拍摄、如何选题进行培训。
2、广播站是校园文化氛围创建的重要载体，本学期，团委根据学校的工作要求，继续完善校园广播栏目，活跃了校园氛围，丰富了学生的课余校园文化生活，进一步拓宽学生的知识视野。
3、黑板报、橱窗是我校的主要文字宣传阵地。各班根据团委的安排每月围绕一个主题，定期出好并进行评比，本学期出过以 “践行雷锋精神”、“感恩教育”等为主题的板报。
(四)组建各种学生社团，丰富学生课余生活。
本学期开学以来，学校积极组建各种学生社团，4月2日，举行社团启动仪式，6月，召开学生社团推进会，现已成立22个学生社团。20____年10月，为学生社团聘请指导教师，单周周五下午4点40——5点40为社团活动时间，为社团活动提供了时间保障。
(五)做好团员的推优入党工作。
注重培养优秀的共青团员，20____年确定入党积极分子，20____年7月，姚祥云、席源两位团员教师光荣地加入中国共产党，为党的发展注入新鲜血液。
(六)配合学校开展多种丰富多彩的活动。
1、积极参加全国感恩书信大赛，被教育部语言文字应用管理司、国家语委语言文字报刊社评委全国校园文化系列活动优秀单位。
2、20____年3月，开展“学雷锋、讲文明、树新风”志愿服务活动。结合学校实际，各班开展学雷锋“五个一”活动。举行了“雷锋精神伴我成长”手抄报评比活动，并对获奖作品进行了展览。
3、20____年3月，结合消费者权益保护日开展了“我的维权小故事”征文活动。
4、20____年4月，组织全体同学积极参加“网上祭英烈”活动。活动以网络签名寄语为载体，充分挖掘重要民族文化内涵，生动形象地进行“中国梦”教育学习，引导学生慎终追远、缅怀先辈，铭记革命先烈光荣事迹，倍加珍惜今天幸福生活。
5、20____年4月15日，向学校发出爱护校园卫生倡议书，并召开主题班会，各班就爱护校园卫生进行了承诺。
6、20____年4月23日，组织学生参加宜良县举行“节约一滴水 献出一份爱”共青团希望水窖“1+__”公益活动，共捐款7200.67元。
7、20____年4月——5月，组织参加昆明市青少年五好小公民“复兴中华 从我做起”主题教育，各班召开主题班会，认真学习《复兴中华 从我做起》教育读本，并撰写征文，共交51篇征文。
8、20____年5月2日、3日，组织带领易怿籽、段嘉庆两位同学参加宜良县“热爱美宜良歌唱红土地 实现中国梦”演讲比赛，经过激烈的角逐，段嘉庆同学获宜良县演讲比赛二等奖。
9、20____年5月，配合教务处做好科技节的开幕、闭幕、各项比赛的筹备工作，并担任主持、评委、工作人员等相关工作。
10、20____年3月——5月，组织学生参加云南省第七届学艺大赛，共上交绘画、征文、摄影、手工等作品近300件,其中30人荣获金奖，60人荣获银奖，150人荣获铜奖。
11、20____年6月，对校园景观石命名进行征集，共收到32个班的命名征集表，经学校组成的评委组和专家评选，决定选用5个命名并对入选作品的作者给予奖励(校医室处：德馨 295班 韩春滢;高二绿化地：笃学 288班 石小珺;高一绿化地：懿德 305班 乔渝淞 石俊鑫;报告厅旁：致远 293班 杨云俊;图书馆北门：韵香 286班 赵聆依)。
12、20____年6月16日，配合政教处举行了“我以成长孝亲恩”主题大型感恩活动，团委学生会做好主持、鲜花、活动衔接等工作。
13、20____年6月，组织师生参加云南省教育系统“中国梦”规范汉字书写大赛，45名学生、两名老师参赛，共交作品64件。
14、20____年7月，组织学生参加云南省“中国梦”诗歌、散文创作大赛。
15、做好各种大型活动的礼仪、服务工作。如高三年级毕业典礼，马来西亚张伟慈校长讲座，吉林民营企业家、慈善家、教育家王竑锜“爱让我们充满智慧”讲座，家长会等。
16、20____年9月27日，组织带领301班吴桐同学参加宜良县“中华美德颂”主题教育演讲比赛，获二等奖。
17、20____年9月组织参加主题为“推广普通话，共筑中国梦”推普活动。
18、20____年10月，组建宜良一中高一年级学生会分会。
19、20____年10月、11月、12月，由学生会组织评选宜良一中学生之星，每月评选各类星50余人(学习之星、进步之星、诚信之星、责任之星、体育之星、艺术之星等)。
20、20____年11月，做好体育节相关工作，主要由学生自主组织、管理，领导、老师起到协调作用，学生自己主持、自己讲话、自己总结、自己强调注意事项、自己宣传等。
21、20____年11月，配合政教处做好大成文化艺术节的相关工作，开展了书法、摄影、绘画、演讲、征文、三独、班级文化、宿舍文化、小组文化等比赛。
22、20____年12月，组织学生参加昆明市第二届故事会大赛，309班杨明东、304班孙楠获三等奖，311班杨一凡获优秀奖。
23、20____年11月——12月，做好元旦迎新晚会的筹备工作，从节目的筛选、节目单的制作、节目的衔接、礼仪、宣传等各项工作，均由学生会负责，其它部门配合做好相关工作。
24、20____年下学期以来，做好班主任节的相关工作。组织各班以《夸夸班主任》为主题撰写文章，并与班主任工作案例结合出版书籍《足音》，撰写班主任献词，为班主任献花。
(七)做好工作反思，提升工作能力和效率。
20____年下半年来，每月对团委工作进行反思，找出存在问题，提出改进措施，以促进团委工作进一步提升。
(八)做好学校晋级的材料准备工作。
学校提出晋升一级二等学校，做好相关的材料准备工作。
二、存在的主要不足：
(一)学生工作协调方面做的不够。
学校工作强调学生的自主管理，现在三个年级都有了各自的学生会主席、副主席、部长、部员，但搞活动时，工作大都压在主席、副主席、部长身上，特别是主席、副主席，没有形成一种全员参与、积极主动的好局面，导致主席、副主席任务重、工作多，甚至影响学习，目前丁亚斌同学的成绩已从年级第七名下降致年级第二十名。学生学习是天职，能力培养也重要，但不能影响到学生的学习。
(二)在发挥团员积极带头作用方面做得不够
现在，我校的团员比例已接近90%，但校园中的一些不文明现象依然存在，如果团员都能发挥积极带头作用，这些不文明现象会有较大改进。
三、下步工作措施：
(一)召开学生干部会议，协调好学生会工作，调动普通部员的工作积极性，引导他们主动服从学校管理和培养其爱校，护校，为学校服务的主人翁精神。让学生干部处理好工作与学习的关系。在搞活动时，协调好各种关系，减轻学生干部工作负担。
(二)加强团员的思想教育，增强团员意识，严把团员入团关。
总之，20____年，学校团委虽然做了一些事，取得了一些成绩，被评为宜良县教育局先进团组织，但距离上级和学校的要求还有一定的距离。在今后的工作中，我们将进一步围绕学校中心工作，按照上级团委的要求努力改进工作中的不足，增强学生的自主管理意识和能力把团队工作做细做实，努力使团队的工作再上一个台阶，为学校工作大局做出自己应有的努力。
1.校团委个人总结范文3篇
2.团委工作个人总结
3.大学生团委工作总结报告
4.团委个人工作心得体会
5.关于入团个人总结
6.入团后的心得感想4篇
7.团委月工作总结范文3篇
实验后的总结 篇7
1 材料
1.1 试验菌株
A-D大肠埃希氏菌, 2013年5月由贵州大学动物科学学院实验室从一只病死的娃娃鱼的脾脏分离、鉴定而来。
1.2 试验动物
体重为 (22) g的小白鼠54只, 购自贵阳医学院实验动物中心。
1.3 主要试剂
0.9%盐水1000ml) ;4%多聚甲醛-氢氧化钠;多聚赖氨酸与蒸馏水以1:100配制;经7-10次反复熬煮的石蜡与蜂蜡 (31) 的混合蜡;HE染液;伊红染液 (2g伊红溶于200m L) ;加拿大树胶与甲苯以1:2配制的封片剂。
1.4 主要仪器
微波炉 (WD900SL23-2) ;FT-160铸铁电炉 (额定电压220V, 额定功率900w)
石英亚沸高纯水蒸馏器 (SYZ-A) ;一次性刀片 (日本FEATHE) 。
2 小白鼠致病性实验及病理组织的采集
2.1 菌液的制备
无菌环境下挑取划线培养皿上的单个菌落在装有LB培养液的试管中摇床培养12h后取出放置于冰箱。
2.2 致病性实验
用摇床培养得到菌液注射小白鼠, (分别用未经加热稀释至10-1的100μL菌液、微波及电炉加热至51.2℃的10-1的菌液, 注射量均为每只鼠 (28日龄) 100μL菌液) 之后定时段 (每三小时观察一次) 观察小白鼠的身体及精神状况, 最终从小白鼠的病态 (精神沉郁、喘息、颤抖、腹部鼓胀及身体呈向后的卷缩状) 验证小白鼠的肺脏组织属于A-D大肠埃希氏菌主要侵蚀的脏器[5]。因此, 本次实验主要采集小白鼠的肺脏进行病理学观察。图1中被致病菌注射后的小白鼠呈现精神沉郁、喘息、颤抖、腹部鼓胀及身体呈向后的卷缩状。
2.3 动物感染及病理组织的采集
54只28日龄小白鼠随机分成3组, 第一组为人工微波处理菌液感染组, 18只, 腹腔注射接种经微波加热至51.2℃的A-D大肠埃希氏菌菌液0.1m L/只;第二组为人工电炉处理菌液感染组空白对照组, 18只, 腹腔注射接种经电炉加热至51.2℃A-D大肠埃希氏菌菌液0.1m L/只;第三组为空白对照组, 18只, 不进行任何处理, 隔离饲养, 在第48h随机剖杀小白鼠, 无菌采集其肺脏的组织样本, 漂洗后分别浸泡于固定液中保存。
2.4 组织病理学观察
依次经脱水、透明与浸蜡、包埋、修正、切片、展片与贴片、HE染色最后封固好的组织切片自然干燥后, 在光学显微镜下观察并拍摄和记录下各组织细胞的病理变化。
3 实验结果
3.1 小白鼠脏器病理学观察
经三种处理方式 (经微波杀菌至51.2℃、电炉加热至51.2℃及未经杀菌处理) 处理过的菌液注射小白鼠后, 第48h剖取肺脏进行病理学观察, 并拍摄记录下观察结果。对比这三种菌液对小白鼠治病后的第48h脏器的影响得到以下结论。
微波杀菌、电炉杀菌及未经杀菌处理过的菌液注射小白鼠后其肺脏的切片图分别见附图版中的图2、图3及图4。如图2, 经微波杀菌的菌液注射小白鼠后, 其肺脏只有轻微的出血点。如图3, 经电炉杀菌的菌液注射小白鼠后, 其肺脏有较大的出血点及严重的炎性细胞浸润现象。如图4, 未经杀菌处理的菌液注射小白鼠后, 其肺脏有严重的炎性细胞浸润现象。
3.2 总结与讨论
用三种菌液注射小白鼠, 其肺部脏器都会发生一定程度的出血、颗粒变性、及炎性细胞侵润现象, 未经处理过的菌液对其损伤最大, 电炉处理至51.2℃的菌液次之, 微波加热至51.2℃的菌液对脏器的损伤最轻。
4 讨论
本文基于组织病理学理论及技术, 对比经微波、电炉及未经杀菌处理的A-D大肠埃希氏菌菌液对小白鼠的肺脏的侵蚀程度, 验证了同等物理条件下, 相比电炉杀菌, 微波杀菌更能削弱A-D大肠埃希氏菌对小白鼠肺脏的侵蚀性, 这为微波杀菌机理的探讨提供了实验参照。
参考文献
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实验后的总结 篇8
关键词：初中 化学实验 教学
中图分类号：G420 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2013）02（c）-0059-01
1 教材修订前的问题探究
1.1 实验课中出现的问题的探究
（1）化学意识淡薄。
主要表现在量的意识淡薄；学生安全意识差；药品的再利用意识差；美学意识差。
（2）实验操作基本技能差。
一是药品的取用、转移不规范；二是气体的制取、收集和验纯不合程序，使收集到的气体不纯或使实验失败；三是实验过程中有“合作”现象。这里所说的“合作”，不是指平时实验过程中同学们之间的密切配合，而是指在某一项具体操作中同学间的错误操作。如在向试管中滴加溶液时，有的同学手握试管，另有同学手持滴管向试管中滴加试液，这样的“合作”，培养不出规范的操作技能。
1.2 回答实验试题时出现的问题的探究
通过近几年在中考阅卷过程中发现，学生在回答实验试题时存在的问题主要是实验表述能力差，具体表现在以下几个方面：
（1）用原因代替实验现象。
（2）把性质表述成实验现象。
（3）把反应条件表述成实验现象。
（4）表述不完整。
（5）混用概念。
（6）难以正确书写实验报告。
2 教材修订前的实验教学薄弱原因的探究
实验教学之所以总被重视而又屡屡薄弱，原因是多方面的。既有客观方面的原因，又有主观方面的原因。现分析如下。
2.1 客观因素
（1）条件的影响。以我校为例，由于经费的限制，办学条件受到制约，“缺仪少药”十分严重，致使教学过程中无能力开足开全演示实验或学生实验。
（2）课程设置与课时安排。很多学校为了提高升学率，在课程安排上做了手脚，增加语文数学英语的课时量，减少化学课时，尤其是化学实验课。
（3）教辅资料的引导。目前各种化学教辅资料还停留在过去的《课程标准》上，对修订后的初中化学教材以及《课程标准》还没有对上号，呈现出的实验习题与新课标要求相距甚远。
（4）考试指挥棒的副作用。为了应对考试，一线教师往往都是以讲实验代替演示实验，学生以背实验代替做实验。实验试题也只是注重实验原理及实验现象的考察，很少有相关实验操作能力及实验设计的考察。
（5）待遇方面。在做化学实验时，教师和实验员要经常接触有毒的药品和气体，按规定教师和实验员应享受健康补贴待遇，而学校对这部分补贴不能兑现，因而也挫伤了教师和实验员的积极性。
（6）实验员严重缺编，以我校为例，十四个化学教学班，没有专职实验员，只有一个兼职实验员还要承担两个班的化学教学。这就严重影响了化学实验的开展进行。
2.2 主观因素
教师在实验教学过程中不注重能力培养。多数情况都是老师做学生看，让学生一直被动地处于观众的位置上或机械的完成某些操作，不能主动思考一些重要的操作一晃而过，不能留下深刻的印象，实践证明，这样的教学不利于调动学生的主动性和积极性。使得实验在培养学生能力方面不能充分发挥作用，埋没了学生在实验实验过程中的应变能力和探索精神。
3 教材修订后實验教学改革的探究
化学实验教学存在的问题是多方面的。要想使初中化学实验教学现状发生根本性的转变，就应该在分析问题的基础上寻找出切实可行的整改措施并将其落到实处，以消除不利因素，创造积极因素，促进实验教学发展。要改变实验教学现状关键在教师。
第一，要提高认识：化学是一门以实验为基础的学科，化学实验是中学化学教学中不可分割的一个重要组成部分，离开化学实验，化学教学将无法进行。化学教师及实验员要努力提高业务素质，充分发挥实验室功能，努力打造优质实验课。
第二，要更新教学方法：
教师在设计实验课时，要精心设计，认真实施，对实验课的控制要收放自如，既不要包办代替也不能放任自流。教师心中要树一个“放”字，课堂上要突出一个“活”字，引导中要求一个“趣”字，教法中要创一个“新”字。
第三，要扩大实验范围：
教师不仅要做好课本上规定的演示实验，指导学生做好实验，而且要尽量变演示实验为学生分组实验，变验证性实验为探索性实验，将8个学生实验活动打造成精品实验，同时增加课外学生小实验。
第四，要提高实验教学基本要求：
（1）要高度关注实验安全问题。
（2）要避免环境污染。
（3）要求学生必须遵守实验规则。
（4）要让学生养成良好的实验操作习惯。
第五，要加强实验习题教学：
（1）教会学生从实验习题图片中获取实验原理。
（2）教会学生从实验习题文字描述中获取实验证据。
（3）教会学生用化学语言回答实验问题。
新人培训后的总结 篇9
俗话说的好“师父领进门，修行在个人”，像翟主任所说的我们能首先站到渭南电视台这里已经是比一些人优秀了，但是我们的优秀仅仅是对外说去是一个好听的工作职位吗?不，我们的优秀一定要从我们自身做起。就拿记者来说吧，首先一定随时了解时事政策的动态，自己要掌握相关专业知识，更重要的是做人。记者是个杂家，它需要你最好是能够上知天文下知地理。不论在人文生活还是社科医疗方方面面都需要你了解。如果有一方面你认识不足的话，那么将来你的文章或者是报道就会出现偏差。因此在以后的工作生活中，我一定会让自己做到不断学习，一直学习的状态，学不可以已!我们的优秀首先要体现在自我价值的实现上。其次是在完成好本职工作的前提下服务更多的人。
任何事情的发展都不是一蹴而就的，对于渭南电视台的广告方面，作为渭南本地人，我也非常的了解，每当我在家里看到我们渭南电视道，总是会有很多医药方面的广告，这很让我烦恼，以前我很不能理解，觉得为什么渭南电视台总是要放这些大家不喜欢的广告。后来，听了翟主任的一番话，我才知道。毕竟现在是商业化时代，电视台从政府的来的资金相当有限，想要做更好的节目，必须要有足够的资金，然而渭南当地各项发展还不完善，资金并不雄厚，而医药方面收益却一直不错，所以它们担负起了渭南电视台相当大一部分的财政支持。但是我相信，只要我们的节目越办越好，以后这些医药广告的“毒瘤”就会被一点一点抽离我们的电视台，净化我们的荧屏!我们需要的只是时间，时间会为我们证明我们的未来是光明且美好的。
在节目的准备上翟老师说的一句话让我印象很深刻，她说道：“你们应该走一步，看两步，甚至看三步。”这句话我很喜欢，因为未雨绸缪是个很好的举动，就我自己而言，我也不喜欢把一件事情攒到眼前才去做，那样人会很紧张，到头来事情也会做不好。早作准备就可以防患于未然。准备节目如此，在生活中也应如此。今日事今日毕。不要一天推一天。
生活无处不学问，这一点在很早以前我就领悟到了，尤其是现在做记者一职，不仅仅要求自己要有一双善于发现的眼镜，更重要的是善于总结。很多事物不是看到就可以解决的，一定要用自己的专业知识把事情梳理起来整理归纳，并且提出解决方案。从别人不能发现的角度去看问题。
对于现在节目的设置，我觉得应该更加的靠近观众，把他们永远放在第一位。现在我们很多的节目把节目的设置还是停留在“新闻联播”体这样的一种形式中，这样的节目很官僚化，做出的节目会很生硬，没有观众缘。一个没有观众缘的节目想要做好，那将是非常困难的。这也对策划和编导们提出了很高的要求，怎么在做好节目的同时把节目做“活”。我自己最近在编稿子有一个心得就是，把自己假设为观众，我设置每一个问题的时候，都把自己当做被采访的对象，这样思路和想法和观众是同一出发点的时候，策划好一期节目就不会那么困难了。
创新是每个行业都很重要的一个环节，做记者也是，做节目也是。没有一个高的眼界和宽阔的思维，做不到创新，节目的存活时间就会大打折扣。我们一定要想办法把创新与我们的节目很好的相融合。尽可能做到日日新，年年新。
另外，我很喜欢翟主任。因为大家评价她为“铁娘子”，“女强人”，我对自己的定位就是希望有一天也能成为女强人。其中在讲课环节，翟主任在接听电话，对我们说话用词等等很多方面，都让我觉得她是个非常“有礼有节”的人。
初三月考后的总结 篇10
初三月考后的总结1九年级的第一次月考结束了，这次月考我并没有取得理想中的好成绩，我认为这与我开学一段时间以来的学习态度的不端正有很大的关系。
首先，在课堂上，我没有按照老师的要求学习，不能紧跟老师的节奏，经常出现走神、说话的情况，甚至在化学课上出现了睡觉的问题。这个问题的存在已经不是一天两天了，从初一开始，老师就曾多次因此而生气过，对我进行了多次的批评教育，但是三年来，我的这个问题一直没有改过来，更有变本加厉的趋势。这就导致我对知识的一知半解，学习效率低下，众多的知识点掌握不到位，最终导致我在考试中不少的知识点相互混淆，往往是书上的原题不会做，重点知识记忆不牢固，回答过程中往往是这里缺一句，那里少一点。分数一点一点的累积，最后将名次拉下了一个层次。这一点在语文和政治历史考试中体现的最为明显。
其次，在平常我的作业也不认真，质量低下，有时更是出现没有做的情况。在周末也只是将作业草草的做完了事，复习的时间少之又少，且复习效果不是很好，有时一个上午连两张试卷都背不下来。时间观念淡薄，丝毫没有察觉到时间的紧迫，时间经常浪费在一些与学习不相干的地方，没有意识到初三学习时间的紧迫，缺乏目标，没有前进意识，没有动力和竞争意识，做事漫无目的，总是带着以完成任务为目的思想来完成老师布置的任务，完成任务不积极不主动，需要老师和家长的督促。
最后就是，我没有一个良好的学习态度，没有养成一个良好的学习习惯，总是漂浮于学习的表面之上，思想没有深入学习之中，飘飘忽忽，缺乏目标，安于现状，没有前进意识，缺乏一种前进的动力和竞争意识，做事漫无目的，总是带着以完成任务为目的思想来完成老师布置的任务，完成任务总是不积极不主动，需要老师和家长的督促。心中无目标，不思进取，是每一位老师对我共同的评价。也正是因此才导致我考试的屡屡落败。
问题的`根源已经找到，关键是要从行动上去改正，从每一天的学习之中去落实它。最关键的是要从思想上去解决它，去掉懒惰与不思进取、得过且过的思想，从根本上防止此类问题的再一次发生，从源头上解决出现的种种问题。只要思想得以改变，我相信，我的行为也可以发送改变，成绩也可以回到正轨。下一次月考我一定能够成功。
初三月考后的总结2时间如流水，转眼间又到了月考的时刻。月考对于初三生来说很重要。这次月考不管你考得好不好都要进行总结和反思，这样才能在下一次月考中有所进步。经验丰富的忠县校区全体教师给学生提出几点值得注意的地方。另外，也想给学生一点建议。
一、明确月考性质和作用
学校组织月考是希望达到两个目的，第一是让学生熟悉中考的流程和题型，让每个学生把握在做题时如何合理分配时间的机会，哪些题是自己可以看一遍就回答的，哪些是要花些时间来好好思考的。第二是一月一次的考试能让学生有个反思的机会，对下一个阶段的学习很有利。学生可以通过这次考试找出问题，改进学习方法和复习策略，为下一阶段的复习积累经验。
而第一次月考主要是为了检验在开学以来的这段时间中学生是否适应了初三年级的学习，是否进入了学习状态。考试内容一般以前一阶段学习的知识为主，多为基础题。有些学生在月考中考砸了，可能是因为不适应月考这个形式。所以忠县校区的老师们提醒学生，月考最重要的作用在于阶段性复习效果的诊断以及对存在问题的发现。实际上，在高考前的一切大考小考都是为了发现，而不是为了下结论，高考才是最终的考试结果。通过月考学生可以及时发现自己的不足和存在的问题，是知识方面的?或是应试技能方面的、应试规范性方面的、还是应试心理方面的?这一切，都可以通过月考来诊断和发现，并及时采取适当的措施来补缺。
二、理性看待月考成绩的作用
既然月考是中考复习过程中检查和诊断教与学的一种主要方式，是一种常规考试，所以学生对其目的、功能必须有一个正确的认识和正常的心态。否则，很容易把月考看作是一种负担或给自己增加不应该有的压力。
既然月考是一种常规性考试，所以大可不必搞得过于紧张。只要你抱着发现与改进的心态来对待每一次月考，你就会觉得每一次考试都是一种收获和发展。月考既是智商的检验，更是情商的考验。通过考试，你会更加全面地发现自己，使心态变得更加成熟，使意志变得更加坚强，让目标变得更加清晰。
而如何利用月考的考试结果则是一个是否能科学备考的问题。从某种意义上来说，考试的结果也是复习备考中可以充分利用的资源。通常来说，在每次月考前都可以给自己定一个学科考试目标，这样有利于自己考后及时找出目标差，然后分析目标差背后的原因，以便及时采取有效措施来进行补救。
三、提高效率才是初三学习的“王道”
在这一阶段，学生通常需要“两条腿一起走路”，在接受新知识点的同时开始第一轮的复习，所以对他们而言，压力还是不小的。但是也不要总是埋头于学习中，适当还是要抬一抬头总结一下前阶段的得失，适时地“升级”自己的复习计划。
在这里提醒学生，千万不要偏科，毕竟一门学科的“跷脚”可能让你与其他学生相差十几分，甚至是几十分，这是很难追回的。此外，提高复习效率也是初三学习的“王道”，在时间面前人人平等，不可能无限延长复习时间，只有找到一种最适合自己的学习方法，才能有效复习。
总结月考，对于初三的学习，忠县校区给出几点建议：
语文：紧跟老师教学节奏复习
语文学习重在平时的积累和领悟，在第一次月考后，初三学生可以“通读”自己的试卷，找出自己的薄弱环节，结合原有的复习计划，不要在已经掌握的知识上浪费时间，更不要搞题海战术。在复习中要寻找弱点，突出重点，提高审题能力。除了跟老师进度复习课本内容外，学生不妨多读、多背些文章，多看些课外读物，扩大知识面。
由于初三开始的几次月考主要检验考生对基础知识的掌握情况。因此，学生可以有的放矢地重点梳理学过的知识。学习成绩比较优异的考生，在掌握基础知识的同时，要梳理重要知识和学习方法，形成知识网络体系;中等考生要重点掌握好基础知识和基本方法，跟着老师教学节奏走，按部就班地复习。
数学：重在掌握基础知识
这次月考是考生进入初三的第一次考试，考核考生的知识积累情况，是考生初三阶段比较重要的考试。由于不同学校教学进度有所不同，考生掌握的知识内容也有所差异，学生应利用月考检验掌握的基础知识是否扎实。数学重在基础知识，所以学生在初三的开始阶段可以通过月考来检测自己基础知识的掌握程度。学生要善于总结经验，发现进步之处，同时注意存在的知识漏洞。
英语：每天记词汇句型
对英语学科而言，学生每天坚持记忆词汇和重点句型，加强英语基础知识的复习。现阶段，学生还要先找到一本适合自己的复习资料，然后按照英语学科的各项专题逐一进行复习。学生还要多留意以前考试或平时练习中的错题，进行强化理解与记忆，反复训练，扫除盲点。
建议学生，在每次月考后，要学会思失和思改。思失就是反思自己在考试中的失误。就考试过程来看，造成失分的原因主要体现在以下几个方面：1)相关基础知识不够扎实;2)未能运用科学的考试技能;3)考试策略运用不当;4)未能注意考试的规范性;5)考试心态不够成熟等。只要你认真反思，总能对号入座，及时查出失误的具体原因。只有善于发现不足的人，才能找到新的突破口。
思改就是考虑今后如何改进，毫无疑问，考后反思的根本目的就是为了改进。为此，及时采取相应的改进措施就成为了今后提升的重要保障。改进的范围同样要从五个方面入手，即：基础知识、技能、策略、常规和心理。其中，最重要的就是对基础知识缺失的及时补救，因为这个过程更需要决心、耐心和信心。
公司培训后的个人总结 篇11
这次培训我们首先讲得是对这份工作的看法，其中有一位老师是这样说的，她觉得这份工作是她未来时光中最重要的一个目标，之所以称为目标，是因为她现在还是没有达到那样的水平，所以这是她的目标，也是她的使命。在工作当中保持一个目标是一件很重要的事情，就像我们人的一生一样，如果没有理想，没有对未来的想象，那么是什么支撑着我们往前走呢?所以工作工作，首先就要是有想法，有态度，这才是最重要的。
后来讲师又为我们介绍了我们公司的发展。其实当初选中了我们公司也是因为公司这个平台真的是很优秀的，它能够作为我一个更好的起点，支撑着我去发展，即使在这条道路上，我会经历很多的磨难，但是都没有关系，只要我有这一份向上的决心，我想我就能够走向更好的以后。还记得以前自己经常说的一句话，没有我不能解决的问题，除非我逃避那个问题。
这次进入公司之后，我真的对自己改观了很多，虽然还只有在公司工作一个月，但其实我的思想进步了不少，不再像之前一样犹豫不决了，也不再像以前那样幼稚了。我在成长，慢慢的一步步的成长。时间是不会等待我的，我如果不选择前进就极有可能落后其他人。在这场竞赛中，我没有逃避的机会，也没有后退的可能，所以只有不断往前，才能解决现在所有的问题。
中秋活动后的个人总结 篇12
为弘扬优秀传统文化，让幼儿了解有关中秋节的意义，9月14日下午，某某幼儿园开展了“月儿圆圆话中秋”主题教育。
活动中，各班老师通过音乐欣赏、看图片、听故事等幼儿易于理解的活动形式，让小朋友了解了中秋节的来历与典故。最让孩子们高兴的是“快乐分享”环节，同年龄班的小朋友们欢聚一堂，共同分享大家带来的芳香四溢的月饼，五颜六色的水果，大家你一口、我一口，品尝着香甜的美味，享受着好朋友的祝福，分享着节日的快乐…
中秋的月儿圆圆、中秋的月饼香香，中秋的话儿甜甜……中秋的某某幼儿园温暖飘香，通过活动，不仅让孩子们了解了中国传统节日的许多习俗，激发了孩子对我国民族传统文化的兴趣，更让孩子们学会了分享，体验了节日的快乐。
上班后的感受、打算和总结 篇13
转眼间来***工作已半个多月了，自己非常珍惜这份来之不易的工作，在这半个多月的时间里，感受到了很多，自己在办公室工作，办公室是一个人进人出，事情繁杂的地方，自己刚来很多事还摸不着头脑，不知道如何去做，然而我们的办公室却有着很活跃的气氛，每位领导都很关心我们，每个同事都热情的帮助我们，关心我们的工作生活，帮我们尽快的熟悉这里的环境，熟悉这里的领导和同事。告诉我们工作生活中应注意的事项，遇到困难时尽可能的给予帮助，这些使自己有了很快的进步。
作为自己来说，新的岗位就是一个新的起点，新的开始。来到一个陌生的环境，面对一群陌生的人，自己一来要积极主动的熟悉这个环境，融入到这个大的氛围当中去；二来要尽快的熟悉本单位的工作情况，在工作中要虚心好学、努力进取，不断的锻炼和展现自己的能力，好好的在自己的本职岗位上做出自己的贡献，圆满的完成交给自己的每一项工作。在这个新起跑线上我决心做到以下三点：
一、虚心好学、切忌浮躁
虚心使人进步，在工作中不懂的要学，不明白的要问，时刻保持一颗谦虚的心、一颗好学的心、一颗向上进取的心，工作有烦的时候、有自我满足的时候、有浮躁的时候，这个时候更要积极的转变自己的心态，自己的努力还不够，自己的进步还不大，自己还有很多学习的东西，工作中的细节做得还不到位，想想哪些地方还可以完善。通过自己的虚心学习来稳固自己人生的基础，为未来积累更多的力量。
二、端正态度、摆正心态
态度决定着你、心态影响着你，自己考上了事业单位，不能把它当成铁饭碗而不思进取，要摆正好自己的态度，这只不过是人生的又一个开始，又一次的启程，以积极的心态去面对当下的工作和工作中出现的困难。经历过后，我想我会收获很多。
三、锤炼自己、提升能力
一个人要想获得更大的进步，就需要不断的历练自己，自己在工作在迎难而上，克服困难过程中就会收获很多，要做好工作、做细工作，再小的工作自己也要重视，也要耐心细致的做好做透，能力就是在这个过程中慢慢积累，慢慢提升的。