怎样制作个人简历

怎样制作个人简历（精选14篇）

怎样制作个人简历 篇1

个人简历怎样制作

所谓简历，就是概括介绍个人情况，如出生年月、学习和成长经历等需要说明的文字材料。求职者撰写个人简历的目的在于引起用人单位的注意，以赢得面试的机会，进而充分展示个人的能力和才华，达到被录用的目的。简历一般应该打印，否则应找书写优美的人抄写公正整齐，保证简历的整洁性。

个人简历的写作标准

最好的简历是最有效率的，它应该具有以下的写作标准：

1、简短明了。个人简历通常很简短，一般情况下不要超过一页纸。对于与求职目标有关的情况要重点突出，但对于其它无关紧要的一些情况，要一略而过。简单明了标准的把握，一般以1200

字以下为限。

2、整洁清晰。用人单位看到整洁清晰的一份简历，就仿佛看到了你本人。因而，简历一定要写得整洁清晰，反映出你的真实、准确的形象，使你的简历在众多的简历中脱颖而出，富有魅力，充分引起用人单位的注意。假如你是应聘秘书职务的，你不妨很规范地将个人简历打印出来。这样，既能向用人单位展示你所具备的文件排版、打字能力，更能因整洁清晰的简历而具有吸引力，达到获得面试的机会。

3、准确无误。一份好的简历一定是在用词上、术语上及撰写上准确无误的。撰写时要打底稿，反复修改、斟酌，在没有任何错误后，再打印出来。一份准确无误的简历能使用人单位感到你是很认真的。

4、真诚坦率。简历从头到尾要贯彻一个原则，即诚实地描绘自己。个人方面与求职无关的，暂时可以不写；能表现自己的、与求职目标相关的优势要

写上。假如你太谦虚，用人单位感到你根本就不具备求职条件，那么还谈何面试。真诚坦率地推荐自己会使你得到意料不到的好结果。

如何写好个人简历？（求职基本知识与技巧）

写简历之前，你得先站在用人单位的角度想一想：每个月支付工资招聘员工，目的是什么？搞清楚这个问题以后，写简历才能做到有的放矢。

一份合格的个人简历，应该用词准确、内容完整、条理清晰、简明扼要，不能拖泥带水，也不能过于简单。

首先，在个人简历上应该消灭错别字。要是用人单位发现你的简历上有错别字，你就会立刻被淘汰，没有任何机会。简历上的错别字对于求职者来说是致命的错误。

一般情况下，一份简历以一两页的篇幅为好。繁忙的人事主管往往会对超过两页的简历感到不耐烦。起草简历时，初稿可以长一点，把所有的有关内容都

写上，然后进行删改，仔细推敲每一个词、每一块内容，把一些有用的内容留下来，用最简洁的语言表达出来。

写简历时要采取扬长避短的原则。个人简历里面的内容，应实事求是，决不能虚构。但这并不是说，在个人简历上你要把所有有关你的事情都写上去。个人简历的主要作用是让用人单位了解你胜任某项工作的资格，所以，与之无关的对自己不利的内容完全可以不在简历上出现。例如贴照片，应考虑应聘的工作要求以及自身条件来作恰当安排。有的工作，如公关、秘书，比较注重相貌，一般来说应当贴上照片；有的工作，如科研、设计等不太注重相貌，一般可以不贴照片；但是，如果你确实有漂亮的五官、探洒的风度，最好不要被埋没，应该在个人简历上贴上自己的近照。

简历的作用是推销自己，表现自己，你有什么特长，尽量在简历上表现出来，让用人单位发现你的价值。切忌过于谦卑，不好意思向别人陈述自己的

优点和成绩。如果你不说清楚你能干什么，那又有谁会知道你是一个有用的人才呢？所以，在简历上，你不仅要例举你所干过的工作，更应该强调你能干某项工作的技能以及你所取得的成就和证书。

简历的整体形象将会影响雇主对你的看法。所以，你要注意简历格式，让人看上去很舒服。简历的布局要合理，表现形式要简单大方，语言表达要朴素、简练。表现你诚实、办事干净利索的品质。

个人简历的写作原则

一份卓有成效的个人简历是开启事业之门的钥匙。正规的简历有许多不同的样式和格式。大多数求职者把能想到情况的都写进简历中，但我们都知道没有人会愿意阅读一份长达五页的流水帐般的个人简历，尤其是繁忙的人事工作者。这里有三条写简历的重要原则：以一个工作目标为重点，将个人简历视为一个广告，再就是尽量陈述有利条件

以争取面试机会.写作出色个人简历第一原则是要有重点。一个招聘者希望看到你对自己的事业采取的是认真负责的态度。不要忘记雇主在寻找的是适合某一特定职位的人，这个人将是数百名应聘者中最合适的一个。因此如果简历的陈述没有工作和职位重点，或是把你描写成一个适合于所有职位的求职者，你很可能将无法在任何求职竞争中胜出。

第二条原则是把简历看作一份广告，推销你自己。最成功的广告通常要求简短而且富有感召力，并且能够多次重复重要信息。你的简历应该限制在一页以内，工作介绍不要以段落的形式出现；尽量运用动作性短语使语言鲜活有力；在简历页面上端写一段总结性语言，陈述你在事业上最大的优势，然后在工作介绍中再将这些优势以工作经历和业绩的形式加以叙述。

制作简历的第三条原则是陈述有利信息，争取成功机会，也就是说尽量

避免在简历阶段就遭到拒绝。为面试阶段所进行的简历筛选的过程就是一个删除不合适人选的过程。如果你把自己置身于招聘者的立场就会明白：招聘时每次面视都需要较长时间，因此对招聘者来说进入面试阶段的应聘者人数越少越好。招聘者对理想的应聘者有也有要求：相应的教育背景，工作经历，以及技术水平，这会是应聘者在新的职位上取得成功的关键。应聘者应该符合这些关键条件，这样才能打动招聘者并赢得面视机会。同时，简历中不要有其 他无关信息，以免影响招聘者对你的看法。

记住，写作简历时，要强调工作目标和重点，语言简短，多用动词，并且避免会使你被淘汰的不相关的信息。人力资源管理者都很繁忙，在筛除掉不合适的应聘者前不会花费时间来浏览每一份简历。当你获准参加面视，简历就完成了使命。

怎样制作个人简历 篇2

一、素材准备

找几张图像并不是难事, 但有时找到的图像并不一定合用, 需要对其进行一些加工。选取图像时, 最好选用正方形尺寸的图像, 如果不是, 也可以通过PhotoShop等图像处理软件, 处理成长宽相等的正方形尺寸图像, 这样的图像便于我们切割。使用PhotoShop的切片工具将图像切割成相等的4份或是9份。切完后只要将图像另存成Html格式的文件, 系统会自动将切割好的图像存放到一个Image文件夹中。

二、导入库

将处理好的素材通过文件菜单中的导入命令导入库中, 用快捷键Ctrl+L打开库就可以看到导入的图像了。

三、元件处理

将图像从库中拖放到舞台上, 调整大小, 建议不要以拖拉的方式来改变图像尺寸, 而应该在图像的属性对话框中更改, 以便精确地统一其他图像的尺寸。

拼图游戏需要用鼠标将图像拖动, 因此必将涉及图像和鼠标之间的交互, 即需要对元件进行简单的动作设定。将图像转换成影片剪辑元件。为什么不能转换成图形元件呢?因为图形元件不能设置动作。将图像转换成影片剪辑元件后, 我们就可以设置该元件的动作了。点击该元件, 打开动作对话框, 输入以下代码:

这段代码也比较容易理解, 其中的函数可以在动作代码对话框左边的函数库中选择。startDrag是一个有参函数, 语法参数如下:

该函数的参数比较多, 但其中必需的参数只有一个。在该实例中, 我们将第一个参数设定为空值, 表示没有固定的目标位置;第二个lock设置为false, 表示影片剪辑元件拖动的位置是首次点击该影片剪辑元件的位置上。

该段代码执行过程:当鼠标按住 (press) 时, 影片剪辑元件在影片播放过程中就可拖动, 每次点击只能拖动一个影片剪辑, 并且影片剪辑将保持可拖动状态, 直到鼠标松开 (release) , stopDrag () 表示停止拖动, stopDrag () 是一个无参函数, 不需要设定参数。

用相同的方法处理其他几幅图像。

四、调试和完善

测试影片, 调试脚本。为拼图加个背景层。至此, 拼图游戏就基本制作完成了。有人会问:图形元件不能设置动作可以理解, 按钮元件可以设置动作, 为什么不能转换成按钮元件, 而要选择影片剪辑元件呢?我们不妨试试看。将第一张图像转换成按钮元件, 同样进行如上的动作设置, 测试影片, 没有问题, 图像可以拖动。接着制作第二幅图像, 同样设置完动作后, 测试影片, 你会发现当拖动图像的时候, 舞台上所有的图像都被拖动了。有人就想到了解决方案, 增加一个图层, 将图像分布到不同的图层上, 这样是否就能解决问题了呢?答案是否定的。

五、拓展

我怎样制作卤水 篇3

一、用料

香料：八角60g、桂皮50g、甘草45g、陈皮50g、鲜南姜200g、香茅草75g、蛤蚧1对、丁香20g、草果30g、小茴35g、花椒25g、花旗参30g、党参15g、砂仁15g、罗汉果4个、枸杞20g、红枣50g、干葱头100g、生姜50g。

汤料：老母鸡2只、老鸭1只、猪棒子骨3,000g、桂圆(带壳)300g、化猪油500g、芹菜250g、香菜(带根)50g、青红椒各50g。

调料：精盐250g、生抽1,500g、老抽500g、嫩糖色150g、料酒200g、鱼露50g、冰糖150g、味精35g。

二、调制

1.老母鸡、老鸭宰杀后洗净(鸡鸭杂另作它用)，棒子骨敲破，一起放入汤锅中，再放入桂圆(磕破)，掺入清水约20kg，用大火烧开后，撇净浮沫，再转用中火熬成一锅原汤，捞出锅中的老母鸡、老鸭、棒子骨、桂圆作它用。

2.原汤倒入卤锅中，另将八角、桂皮、甘草、陈皮、蛤蚧、丁香、草果、小茴、花椒、花旗参、党参、砂仁、枸杞、红枣等分成2份，分别装入两个宽松的纱布袋中并用细绳扎紧袋口成香料包，放入卤锅中，再放入鲜南姜、香茅草、罗汉果(磕破)、干葱头(挽结)、生姜(拍破)，最后调入精盐、生抽、老抽、糖色、料酒、鱼露、冰糖等上火熬约1小时至充分入味后，调入味精即成卤水。

3.先把要卤制的原料治净并经过初步处理后，再放入卤水锅中，另将芹菜切段、香菜切节、青红椒去籽切块，一起和化猪油放入炒锅中炒香后倒入卤水锅中，然后端卤水锅上火，直至将锅中原料卤熟即成。

三、注意事项

1.配制卤水时用料要齐备，否则难以形成卤水特有的风味。根据食客的口味要求，香料投放比例可略作加减。另外，香料选用和比例最好前后统一，以免产生过浓或过淡的现象。

2.为了使香料充分入味，可将香料先用小火焙香，再制成香料包。

3.在卤水锅中加入化猪油及芹菜、香菜、青红椒，这是为了使卤水更加油润和具有清香味，但要在卤制原料时才加入，而需在原料卤制完后捞出。另外，卤水中的香料需每隔7天～10天换一次，调料也需每隔7天～10天左右添加一次。

4.卤水在不使用时，应烧沸后放入搪瓷桶内，令其自然冷却，且不要随意晃动，若是夏天，卤水必需每天烧沸，如果有条件，还可放入冷库中存放。卤水在长期不用时，也应时常从冷库中取出烧沸，待冷却后再放入库中。

怎样制作简历 篇4

2、写一篇简要的自荐信。字数不在多，简明扼要，重点突出，重点评释孩子的优点、特点、成绩和对进入该校学习的渴求，相当于一个书面的孩子的自我介绍。(一张A4的篇幅，字数两三百摆布最好，不要太多)

3、做一个孩子的个人信息表及获奖情况表。前边自荐信书面表达了孩子的成绩，特点等，接下来这个表就是一个实证。让学校进一步的了解知道孩子成绩到底怎么样，获得了哪些竞赛的什么奖项，对孩子进行进一步的认可。

个人信息表要注明孩子的姓名，年龄，在读学校，还有户籍等信息，最重要的还有父母的信息及联系方式(否则后边学校想录取孩子都不知道如何联系)。

获奖情况表的话，主要列明孩子近两年里获得的主要奖项，报名杯赛竞赛的，包罗艺体的，包罗学校的等等，按照孩子自身的情况做好分类，突出重点。可以按国家级，省级，市区级，校级，或者按数学，英语，语文，特长分类，最好定时间倒序摆列。一目了然，重点突出。(同样篇幅不要弄的太多，一到两页最好)

4、对孩子的获奖证书及荣誉证书等做好复印或扫描，附带在最后。这些复印扫描件就是对第二部分孩子的个人信息及获奖情况的进一步的证实，光说空话没用，对吧，得来点实际的证明一下。当然排序什么的也要做好分类，突出重点。重要的放前边，不重要的放后边或者不放。

复印或扫描的主要东西就是孩子平时获得的一些杯赛竞赛证书，学校获得的容易证书区三好，校三好之类，当然，大家也可以扫描一些孩子之前历届班主任对孩子的评价等，只要能突出孩子的都可以。但只要注意一点，尽量不要太繁杂，站在看简历老师的角度来看一遍本身制作的简历，体验一下。

5、最后把以上所有资料整理好，装订成册，不要杂乱无章的随便放着。

怎样制作横着的简历表格 篇5

3、单击右键，选择复制选项

4、增添一个新的工作表，在A1处，单击右键，选择“选择性黏贴”。(友情提示：心急的童鞋们，切忌不要条件性的使用快捷方式ctrl+c、ctrl+v，这样就要重新来过)

5、在“选择性黏贴”选项卡中，选择“转置按钮”，然后点击“确定”

怎样制作ppt 篇6

1.首先准备好要做成模版的图片，打开PowerPoint并新建一个空白的PPT文档，

怎样制作ppt模板

。

2.视图→母版→幻灯片母版，进入母版编辑状态。

点击绘图工具栏上的“插入图片”按钮(或按“插入→图片→来自文件”)，选中要做为模版的图片，确定。并调整图片大小，使之与母版大小一致，

3.在图片上点击鼠标右键，叠放次序→置于底层，使图片不能影响对母版排版的编辑。

4.现在我们已经制作好了我们需要的模版文档，退出母版视图后，接下来就是保存了。

文件→保存，打开“另存为”对话框，在“保存类型”中选择“演示文稿设计模版”

5.此时程序将打开默认的文件保存位置，不用更改它，在“文件名”中输入一个便于你自己记忆的名字，确定保存下来。

《制作个人简历》项目案例设计 篇7

一、设计理念

对于职业学校的学生来讲, 毕业后要找工作;如何更好地推销自己, 既将自己的大多数情况作了介绍, 又给用人单位留下一个好的印象, 这就需要一份制作精良的个人简历。 《 制作个人简历》 这个项目就具有很强的实用性。

为激发学生学习Word的兴趣, 故整合了Word部分项目的内容, 设计了《 制作个人简历》 这个项目, 将其作为学习Word的第一站。本项目位于《 计算机应用基础》 课程中学习领域三, 以“ 项目3-4”中的内容为主, 融合了本学习领域中其他项目的相关知识, 增加了文字编辑、图形处理等方面的操作。

二、项目目标

通过该项目的实施, 让学生了解Word的功能, 初步掌握Word的基本操作技能。 通过该项目的实施, 学生能做出一份完整的个人简历, 一份具有很强实用性的作品。体验到成功的感受, 增强其自信心, 激发学生的兴趣和求知欲。通过小组协作该项目, 培养团队协作意识, 提高同学之间的表达与交流能力。各组相互展示自己的成果, 培养学习Word的兴趣。通过项目内容的编撰, 让学生意识到个人实践能力对于求职的重要性, 激励其不断提高自己, 充实自己。

三、项目流程

以Word的基本功能 ( 文本编辑、表格处理、图形处理) 为x轴, 以一份完整简历的组成要素 ( 自荐信、简历表、简历封面) 为y轴, 将项目再分成3 个子项目, 根据难易程度, 由浅入深, 让学生初步掌握Word的技能, 并完成一份自己的个人简历, 学有所成, 学以致用, 激发学生学习的兴趣。

子项目1:撰写自荐信 (2课时) 。了解Word的功能, 会创建和保存文档, 会进行页面设置。掌握字体和段落的格式设置。

子项目2:制作简历表 (2课时) 。掌握使用表格来制作个人简历表的方法。学会用边框、底纹等格式设置来美化简历表。

子项目3:设计简历封面 ( 2 课时) 。 掌握文本框、图片、艺术字、自选图形的格式设置, 熟练掌握文本框、图片、艺术字、自选图形的插入。

四、教学方法

1.任务驱动法。 本项目划分为三个子项目, 每个子项目又分解为一个个任务, 层层推进, 完成任务的同时, 掌握知识与技能。

2.自主探究法。 初中信息技术课程中, 学生已经接触学习了Word, 有了一定的基础, 通过前面Windows的学习, 学生已基本掌握了文字的输入、文件的保存、复制、移动等基本操作。 结合任务素材、PPT自学课件和操作步骤的教学录像, 培养自主探究学习能力。

3.小组合作法。 学生的计算机操作水平参差不齐, 大致可分为三个层次:较好的、中等的、较弱的。 为了高效, 可取长补短, 进行分组。 分组时注意学生层次的合理搭配, 每组选择能力较好的, 设立一名组长, 负责任务指导和组内协调。

五、项目总结反思

本项目通过3 个子项目的学习, 初步掌握了Word的三项基本功能, 完成了简历的3 个要素, 最后整合为一个完整的个人简历作品, 学以致用, 激发学生学习兴趣。

1.项目的实施过程中, 始终贯穿了“ 以学生为主、以能力为本”的教学思想, 教学过程中突出了学生的主体地位, 学生学中做, 做中学。

2.在教学过程中也有一些地方不好把握, 虽然突出了学生的主体地位, 但是自控能力较差的学生, 很容易在人群里人云亦云。 由于不同的教学对象, 时间不好掌控。

3.本项目的学习内容充实且紧凑, 教学录像、任务学案、PPT自学课件发挥了助学助教功能, 但教师仍需要着重关注技能较弱的学生, 进行必要的引导和辅导, 以达到教学目标。

参考文献

怎样制作无核李应子 篇8

原料选择—腌制—出晒—分级—漂洗—配料—收糖—烧煮—回缸—浸制—出晒—包装。

二、技术要点:

1.选料。加工品种以红心李为宜。在果实充分肥大、果皮开始着色且有光泽时采收。若成熟过度,果实变软,则不利于加工。虫蛀果应予剔除。

2.腌制。每100公斤鲜果用食盐10～12公斤。首先用盐轻擦果皮,促使盐分渗入果肉,再一层鲜李一层盐在缸内加压腌制。经20天后起出,滤去盐水。

若李子较多,可用摇李机进行半机械化处理。摇李机的转速应调整到 330～350转/分,每次加入李子25～30公斤,草木灰100～150克,摇转5～10分钟。待胚子表面轻度擦破时,即可倒出。过滤10分钟后,用清水冲洗干净,薄摊晒干,至李子转为棕色时,就可进行腌制。

3.出晒。腌制十几天后,天气好时可以晒1～2天。晒时颗粒不能重叠,并且要经常翻动,使李胚能全部晒到太阳,这样颜色较好。晒到李子含水量约为33%~35%时,即可进屋堆放,使果中水分内外平衡。

4.分级。拣出破碎的李胚作为次品。按大小分成三级。一级每公斤150个以上,二级每公斤250个以上,其他作为三级。

5.漂洗。把李胚在清水中漂洗去盐,至略带咸味为止。再将它晾晒至七成干后去核。

6.配料。李胚100公斤,砂糖50公斤,甘草10公斤,茴香880克,桂尔通1公斤,橘皮油200克,糖精50克,安息香酸钠40克,柠檬酸适量。

7.吸糖。先将甘草、茴香煎成浓汁,再加适量糖精和安息香酸钠,配制成60%的浓糖液。将糖液倒入李胚,根据不同口味,加适量柠檬酸,待全部李胚吸足糖液后,即可入锅烧煮。

8.烧煮。将李胚连同糖液倒入锅内,加热煮沸至果肉熟透而不软烂为止。

9.回缸浸制。趁热重新倒入缸内,浸制5～7天,待果肉吸足糖液后,即可沥去糖液出晒。

10.出晒。将吸足糖液的李胚放在竹匾上,在阳光下暴晒2～3天,也可送至温度55～60℃的烘房内烘至七成干,干后拌入橘皮油和糖精等调味品。

11.成品可用0.5公斤装塑料薄膜食品袋装好,封口后再装入纸箱内。

怎样制作PDF文件 篇9

当前高校计算机基础教育面临的形势和任务

新的教学模式、教学改革思路探讨

创新教学观念,完善教学内容

与时俱进，更新教学手段

结束语计算机教学的地位和作用

我国的计算机基础教育从无到有、由点到面，从少数理工科专业率先实践，到所有高校的非计算机专业都普遍开设了相关课程，计算机教育得到了极大的发展。高等学校的计算机教育有两类不同的范畴：一种是指计算机专业的学科教育即计算机专业教育；另一种是指面向全体大学生的计算机基础教育。非计算机专业的学生占全体学生数量的90％,高等学校计算机基础教学是为非计算机专业学生提供的计算机知识、能力与素质方面的教育，旨在使学生掌握计算机、及其它相关信息技术的基本知识，培养学生利用计算机、解决问题的意识与能力，提高学生的计算机素质，为将来应用计算机知识与技术解决自己专业实际问题打下基础。2 当前高校计算机基础教育面临的形势和任务

大学新生入学时所具备计算机知识差异性很大，少数学生在高中已经熟练掌握计算机基本技能，而有的学生连电脑什么样都没见过。我们连续三年在武汉工程大学做过问卷调查,在入学前学生掌握的计算机知识多限于网络的初步应用,比如收发邮件和聊天,但是基础知识仍然未达到大学计算机教学的目标。随着中小学信息技术教育的普及，目前，大学的计算机基础教育中计算机文化层次的教学将会逐步下移到中小学。但由于各地区发展的不平衡，在今后一段时间，新生入学的计算机水平会呈现出更大的差异。

信息化不断向纵深发展，各行各业的信息化进程不断加速。商务、电子政务、数字化校园、数字化图书馆等己向我们走来。用人单位对大学毕业生的计算机能力要求有增无减，计算机成为衡量大学生业务素质与能力的突出标志。

大学计算机教育应贯于整个大学教育，国家教育部理工科和文科计算机基础教学指导委员会相继出台了“计算机基础教学若干意见”（白皮书）和“高等学校文科类专业大学计算机教学基本要求（2003年版）”（蓝皮书）。提出了新形势下大学生的计算机知识结构和应用计算机的能力要求，大学计算机基础教育应该由操作技能转向信息技术的基本知识以及运用信息技术处理实际问题的基本思维和。新的教学模式、教学改革思路探讨

3.1 培养责任心强、高素质的教师队伍

大学计算机的教学工作面对新的形势与任务，计算机教学工作对教师的计算机专业知识与应用水平也提出了更高的要求，高素质的师资队伍建设将是今后计算机基础课程建设与改革的关键。为了使从事基础课教学的教师真正适应教学要求，必须提高师资队伍的层次。总体上要求主讲教师具有硕士或更高学历：教学辅导人员应不低于本历。计算机技术及工具变化较快，学校应重视教师培训工作，以加强在岗教师的业务提高。建立和稳定一支高素质师资队伍，只有这样，才能适应在新形势下对大学计算机教师的要求。

3.2 创新教学观念,完善教学内容

认识了当前计算机基础教育面临的形势和任务、针对高等学校具体的实际情况，我们要建立新的教学模式和进行教学改革，这就是：将多媒体教室教学和网络辅助教学相结合，加强教师的主导作用，强调实践环节，以培养学生能力为中心，提高学生的计算机基本素质和实践能力，以及应用计算机解决实际问题的能力。进一步确定了计算机基础系列课程的教学内容及各门专业课程之间的相互关系，保证计算机系列课程的科学性和先进性。计算机基础教育课堂教学着重讲授计算机技术中的一些重要概念和方法,培养学生对基础知识掌握和方法,主

要的技能知识内容放在实验教学环节(例如OFFICE应用部分),积极采用视频教学的方式，充分利用网络的优点,完善课堂教学。

在一些专业中，机教学将会更加贴近专业，如、建筑、化工等。所以，计算机课程应该文理分科，区别对待，根据不同的专业有不同教学计划，有些工程性强的专业涉及到的计算比较多，艺术类专业可能会注重多媒体处理。不同专业的计算机基础课程应该包括针对该专业特点的。武汉工程大学在程序设计课程中，针对不同的专业例如文科VFP，自动化专业学习C语言，机械专业学习VB等不同的语言。

同时充分考虑学生的兴趣以及就业的前景需求，计划内的计算机教学已经不能满足需要，应该有选修计算机课程；该课程又是针对非计算机专业设计，因此，也要突出课程内容的实用性。总之，各专业的计算机课程按照重基础、强实践，突出综合能力的原则建立了计算机基础课程体系。

3.3 与时俱进，更新教学手段

计算机课程是实践性很强的课程，计算机知识与能力的培养在很大程度上有赖于学生上机的实践与钻研。我们应该不能只有课堂教学，在现形势下，的应用给我们的实验教学提供了很好的平台。有条件的学校应该有课程的网站，教学中的高层次的需求在网络中得到极大的补充。网站的建设包含讲义、实验指导书、网络课程，还应该包含自学需要的素材库、试题库，以及可以开发出系统等丰富的教学资源和软件，它们各自自成体系又相互关联，各种教学形式互相补充又充分发挥了各自的优势，满足了各专业不同层次学生的需求。

计算机基础教学应该是课堂教学，实验教学，网络教学三位一体，相互促进，各方面全面培养学生的上机动手能力、独立和解决问题能力、知识综合运用能力。

强化学生的计算机实践能力，以教师为主导、学生为主体的教育思想，深入探索自主学习、探究式学习、协作学习等多种先进的教学，注重对学生能力与素质的培养。探索各种教学模式混合的新式教学手段。

3.4 改革教学考核手段

为了保证计算机教学质量、促进计算机教学改革，同时应该改革计算机教学的考核手段非常重要。对教师而言，重点在于对学生计算机知识与能力的培养，是否符合白皮书和蓝皮书大纲的要求。我们着手改革学生成绩的评定，将学生的期末成绩转换为上机成绩，平时成绩和笔试成绩的有机结合，笔试成绩侧重于知识的掌握，上机成绩是操作技能的表现，平时成绩是对学生的严格要求。这样可以避免学生盲目追求高分采取死记硬背的方法学习计算机，激励学生创新追求全面的知识。为了提高学生的综合能力，建议每个计算机课程后都有一个综合设计的课程设计，这样学生自主创新能力可以大大加强，同时学生有很强的成就感。4 结束语

怎样制作个人简历 篇10

一个多媒体课件的设计制作过程，是一门课程的教学内容向多媒体平台的转换过程，也是通过现代科学技术手段传递先进的教学思想和观念的过程，这个过程涉及许多方面，单从现代教育学领域的教育技术层面来看，根据笔者的经验。

1、教学设计

“教学设计是现代教育技术的一个重要组成部分，它的功能在于运用系统的方法设计教学过程，使之成为一种具有操作性的程序。”

教学设计要遵循教学过程的基本规律，把教学过程各个要素作为一个系统，运用系统分析的方法统筹策划，分析教学问题的需求，确定解决程序的纲要，使教学效果最优化。

“教学设计无论是对一门课程的设计、还是一个单元，直至一节课的设计，结果必须要从完成教学任务，实现既定的教学目标为宗旨。”首先要分析学习需求，重点解决好教学内容的总体安排，教学内容的选择以及相互间的逻辑关系。解决好教学单元中具体知识的安排，教学中的重点、难点的表现方式及相应的教学方法，选择安排并运用好各种素材。

教学设计决定教学过程，优化的教学设计方案是提高传播知识，技能，效率的一个技术过程，可以使课件结构清晰，合理、充分、科学地利用好各种教学资源，使教学过程更加完善。

2、课件构架设计

将教学设计转化成一个清晰的课件构架是一个关键问题。课件的构架设计必须忠实地表现教学设计的思路，在教学设计完成后，按照教学设计的蓝图，根据教学设计给出的策略，通过课件的构架设计，确定多媒体课件的结构模式和运行模式。

结构模式必须依据教学目标，首先按照知识内容的逻辑关系进行教学内容模块的划分，然后将已划分好的教学内容模块重新集合起来，把它们组织成为可管理的模块，通过设计使其互相关联，按层次进行排列，转换成一种树状或网状或其它结构的框架，框架的层次不要太深，一般不要超过三层，任何一种框架的构成，都必须有完整连贯的顺序路径，块与块之间的连接、流动应符合逻辑。集成后的结构框架，无论是主干与支干,层与层之间，其结构要清晰，流程要流畅，能够方便地到达课件的任何地点。

运行模式必须适合网络运行功能，保证能通过局域网在网络教室多媒体平台上运行。

在完成框架结构的前提下，我们就可以根据教学的重点、难点和学生的实际情况，整合素材，确定每一个知识点的媒体教学策略，为每一个教学重点、难点设计出最恰当的教学方法及媒体表现方式，最后进行细化，给出每一屏教学页面的信息素材。

课件构架设计的结果，要产生课件构架的流程图，内容详细的目录清单和交付平台说明等设计文件。

课件构架设计为课件的导航及界面设计提供了基础。

3、课件界面设计

“界面是两种或多种信息源面对面的交互之处。”界面设计是课件制作实施过程中重要的方面之一，有效的界面设计是一个预见的过程，设计目标是设计者对课件使用者需求的理解而制定的，它综合了技术、艺术、心理学上的技能。

在界面的设计的实施过程中，首先要进行设计方案的构想和设计目标的确立，本着完整、简要、实用和可操作性原则，按照构架设计给出的流程框架来构思设计方案。有了设计构想方案，便可着手进行规划和设计，此时最好从草图发展，在草图上勾勒出主要界面元素，其中包括设计风格的确立，操作层次设计，程式设计，图片、文字、数字视频位置，按键的呈现方式和导航控件设计等，设计草图预案完成后，便可进入实际的制作过程。

“界面设计的主要挑战是编排不同元素，使之成为一个连贯的整体，并赋予它一个理想的、统一的视觉和感觉效果。”尽管我们在设计制作课件的创新外观存在极大的可能，但形式服从功能仍很重要，一旦建立的范例便是整个课件的模型，确定的功能，在整个课件中应用必须一致。

课件的操作使用主要通过浏览器的界面交互完成，合理友好的操作界面应该成为人们共同接受的最方便的日用品，界面设计既是为操作而设计，它还应该有赏心悦目的视觉效果。

4、课件页面设计

课件的页面设计有封面、主页面和教学页面

封面是一个课件标志性的页面，它位于启动课件和实际使用课件的中间和暂时性的步骤。它的设计过程起步于将在课件制作中使用的视觉元素和听觉元素，产生于艺术和技术的结合。

主页面，这是我们课件运行重复往返的地方，也是课件的操作界面，在单击鼠标和所要信息之间的任何无关步骤在这里均不受欢迎。主要的导航和交互的中心功能集中于此，这是所有页面中最重要的一个页面，主页面的设计力求简洁、明了、规范和实用。

教学页面是一个课件的主要组成部分，课件中所有的教学信息都将由教学页面通过视觉语言和听觉语言传达出来。教学页面的视觉效果非常重要,在设计过程中，页面版式是核心部分，它将文字、图形、视频和动画等视觉元素进行合理配置，使页面的视觉效果美观而和谐，以达到信息传递的最佳效果。

一般情况下,影响课件教学页面视觉效果的主要问题出在色彩搭配和文字的应用上。

色彩对人的视觉效果非常明显，一个优良的教学页面设计，除文字和图例的编排外，也取决于设计者对色彩的运用和搭配，它是一项技术性的工作，又是一项艺术性很强的工作。进行教学页面的色彩设计时，色彩搭配一定要合理，要有一种和谐，愉快的感觉，避免采用纯度很高的单一颜色，这个颜色容易造成视觉疲劳。背景色一般采用素淡清雅的色彩，避免采用花纹复杂的图片和纯度很高的色彩作背景，背景色与前景之间要加强对比关系，一个页面的色彩数量切忌过多，一般控制在三种色彩之内为宜。

文字的设计，一个教学页面中最好不要有太多的字型，不宜选用太复杂和软弱无力的字体，文字字体的选用，文字字型的选用，越简洁清楚则辨识性越佳。页面力求简明扼要地写出教学内容，过多地使用叙述性文字会让人失去耐心，并使整个页面看起来非常复杂。

我怎样给婴幼儿制作辅食 篇11

我在饮食营养上做到每天调换花样，荤素搭配，烹调时注意保存营养素，让孩子吃足、吃全。随着孩子的月龄而添加辅食，如米汤、水果汁、菜汁、蛋黄、菜泥、肝泥、鱼泥、肉末、碎菜、豆腐、骨头汤、肉松及米面所做的饮食，其中在制作方法上也各不一样，现一一介绍如下：

桨汁：取市售新鲜蔬菜中的任何一种(如青菜、荠菜、苋菜、豌豆苗、金花菜、绿豆芽、大白菜、胡萝卜、马铃薯、藕等)，洗净切碎，以一两菜加一两水为比例，先将水烧开，将菜倒入锅里，加盖煮沸，待水烧开后，立即离火，闷15分钟再打开盖子，用匙压菜，滤汁弃渣，所滤出的菜水，稍加糖即可食用。如煮胡萝卜，土豆，时间可以稍长一些。

蔬菜一般选用红、绿、黄色较好，因为它们维生素C、胡萝卜素、铁与钙含量都较丰富。在方法上采用急火快煮，目的是防止维生素C破坏过多。如果烹调时煮沸半小时左右，维生素C就会全遭破坏。但不同的蔬菜烹调时间的长短不一样。土豆煮沸5～6分钟，能保持维生素C98％；胡萝卜煮20～30分钟，还能保持胡萝卜素93％(它在人体中可转变为维生素A)。

果汁：制作方法，去年第四期《人工喂养问答》中已有介绍，这里不赘述。

以上适合孩子2～8个月时饮用。

菜泥：取新鲜蔬菜如菠菜、黄瓜等，按菜汁制作方法，将菜煮沸10分钾，稍闷，用筷子顺时针方向绞几圈以去除粗纤维，再放筛箩上滤过(如没有筛箩可用干净纱布过滤)去渣，即浅菜泥。胡萝卜和土豆等块状蔬菜宜用文火煮20分钟。菜泥中加入调味品和一滴素油(豆、菜、麻油均可)以急火快炒，取出后调入米糕或稀粥中食用。

果泥；新鲜水果(如苹果、梨等)切成块状，加适量糖，隔水蒸烂，搅拌成泥。如香蕉、桔子、沙软的苹果，可用开水烫洗，去皮直接用匙刮喂。

以上适合5～6个月婴儿食朔。

蛋黄和蛋羹：取鸡蛋一个，放入冷水中煮沸5分钟，离火闷10分钟，取出蛋用冷水泡一下，去蛋白、留蛋黄，用匙压烂，调在米汤、米糕、奶糕、牛奶，稀粥中均可，稍放糖或食盐。鸡蛋和鸭蛋均可取蛋黄。特别是江苏的鸭蛋含铁量比鸡蛋高出44％，但北京的鸭蛋含铁质仅有江苏的52％，故北京宜选用鸡蛋为好。

以上适合给四个月的婴儿，到五个月时可吃全蛋，调匀稍加水，调料做蒸鸡蛋，或做蛋花汤，或稍。加藕粉成鸡蛋羹。

肝泥；动物肝(如猪、牛、羊、鸡鸭等的肝脏)，制作方法有两种：一是把生肝洗净，用刀刮出酱紫色糊样细末，加入调味品，倒入放有植物油的锅内，以急火快炒，炒热，即可食用。另一种方法是将肝切成片，以刀剁烂成茸，成糊样血酱，加调味品，倒入放有植物油的锅内，以急火炒熟即可食用。炒时稍加芡粉，可使肝泥滑软可口，对维生素C还有保护作用。如与菜末同炒效果更好。

炒好的肝泥可调入米糕、稀粥-或烂面条中，或做馄饨馅，供8～7个月以上的婴儿食用。

骨头汤：用肉骨头或带骨、刺的小鱼洗净后加水煮沸，倒入数滴食酷，再用文火闷煮一小时，加入少量食盐，去骨吃汤。

加入食醋，可使骨头中钙质游离出来，渗到汤里。

以上适合4～5个月小儿食用。

鱼泥。取鲜鱼，蒸或煮熟，去骨皮后加入调味品即成。一般鱼类含钙量均高于肉类。鱼昧鲜美，肉质细嫩，结构松软，比肉易消化。4～5个月婴儿可食用。

肉末：取生瘦肉剁成细末，蒸鸡蛋或放入菜末中稍加调味即可。

豆腐及豆制品：2～3个月婴儿可以喂豆浆，7～8个月就可以吃豆腐、豆腐脑和豆腐皮等。一般人错误地认为豆腐是石膏做的，小儿吃了不能消化。其实豆类营养丰富，吸收率也高。当然，豆类吃多了会胀气，但在烹调时只要注意充分加热煮透，就可以破坏其中有害物质。

到孩子满一周岁时，一天能吃蔬菜二两，鱼或肉类一两，豆制品一两，鸡蛋或内脏一两，牛奶或豆浆8～5两，水果一两，米或面2～3两。在烹调制作方法上经常改变花样，可增进小儿食欲；食品多样化还能使营养素起到互补作用。

在一周岁孩子的喂养中，还应当注意两个问题；一是适当控制糖的用量。成人往往以自己的口味给孩子添加较多的糖，甚至越甜越好。其实，糖过多易引起腹泻或产生饱胀感，影响食欲，体内还会不正常地积存脂肪，使肌肉虚胖或水肿，这对小儿生长发育或成年后的健康都会带来不良影响。所以，给婴儿加糖时，若以成人的口味为标准，只要似甜、非甜即可。如牛奶中只要加5％的糖(即一两奶粉中加两小平匙左右的糖)。目的是补充牛奶中的糖分不足。

怎样制作个人简历 篇12

关键词：项目教学法,计算机应用基础,单元教学设计,制作个人求职简历

1 引言(Introduction)

随着全球经济一体化的到来,各国越来越重视对人才的培养,其中计算机应用能力则是其培养的基础和重点。《计算机应用基础》是高等职业院校的一门公共必修课,旨在培养学生具备基本的信息化素养,以提高学生对计算机操作和常用办公软件的实际应用能力为目标,进一步增强学生的动手实践能力和分析解决实际问题的能力[1],为其后续的专业课程服务。

2 教学背景(Teaching background)

Word是微软公司旗下Office办公软件的重要组件之一,一直以来都是市场上最流行的文字处理程序。它提供了许多易于使用的文档创建工具,使用户能通过自行摸索就了解和掌握基本功能;同时也提供了丰富而强大的功能集,能提高用户处理复杂文档的效率。

表格是Word文档中常见的处理对象。在Word中,不仅可以用表格来组织和管理数据,还可以用表格实现不规则排版的效果。

一份好的求职简历对毕业生在应聘过程中的重要性不言而喻。在每年高校求职的高峰期,企业的人力资源主管收到的简历往往都在成百上千份以上,在筛选的过程中,不可能对每份简历都做到详细了解,因而求职简历一定要简洁大方,并充分体现自己的优异点。

3 学情分析(Learning situation analysis)

这门课程的教学对象是大一新生。他们思维活跃,接受新事物速度快。随着计算机和网络在家庭的普及,以及中学阶段许多学校基本都开设过计算机课,使得学生们具备一定的计算机操作能力,属于非零起点的教学。学生们对枯燥的讲授型教学兴趣不高,喜欢从实际的案例中体会理论,学习知识,得到结论[2]。针对以上特点,本教学单元以“制作个人求职简历”为教学项目载体,实施融教于做、做中促学的理实一体化教学法,充分激发学生的学习兴趣,调动学生学习的积极性。

4 教学目标(Teaching objectives)

通过本次课2学时的学习,学生能够掌握表格的设计与应用,达到以下三个方面的教学目标。

4.1 知识目标

(1)掌握创建、编辑表格的方法。

(2)掌握合并和拆分单元格的方法。

(3)掌握表格内容排版的方法。

4.2 能力目标

(1)能够熟练完成表格插入和编辑的基本操作。

(2)能够根据内容需要修改表格结构。

4.3 素质目标

(1)培养学生分析问题和解决问题的思维能力。

(2)培养学生从已有知识出发,善于总结和自主学习的能力。

5 教学过程设计与时间分配(Teaching process design and time allocation)

5.1 项目描述与分析(5分钟)

某同学今年6月份即将毕业,他希望能找到一份专业对口,且福利待遇较好的工作。如何在竞争激烈的就业市场中脱颖而出,给用人单位留下良好的第一印象,这就得从制作个人求职简历开始。

制作表格首先要明确所设计表格的基本要求、内容和结构。可以在纸上设计好框架,然后按照框架样式来制作表格[3]。本项目将通过创建表格、合并表格和设置表格属性三个任务来介绍制作个人求职简历的方法。

5.2 项目实施(45分钟)

任务一:创建表格

(1)初始化页面:1新建一个Word空白文档。2在“页面设置”对话框的“页边距”选项卡中,将上、下、右边距设为2.4厘米,左边距设为3厘米。

(2)为表格添加标题:输入标题内容“个人求职简历”,设置标题字体为宋体、小二、加粗、居中对齐,并在“调整宽度”对话框中设置“新文字宽度”为8字符。

(3)插入表格:插入一个4列19行的表格,并输入相应内容。

任务二:合并单元格

(1)对表格中的“个人介绍”“教育背景”“求职意向与工作经历”“专业技能及特长”“兴趣爱好”及“获得证书”所在行进行单元格合并。

(2)通过拆分、合并单元格,调整贴照片的单元格,在其中输入“一寸免冠彩照”,并将其“文字方向”设置为竖向文字。

(3)完成“教育经历”和“工作经历”的文字方向设置。

(4)对表格中其他需要合并的单元格进行合并处理。

任务三:设置表格属性

(1)将整张表格的“单元格对齐方式”设置为“中部居中”。

(2)将“个人介绍”“教育背景”“求职意向与工作经历”“专业技能及特长”“兴趣爱好”及“获得证书”设置为“仿宋”“小四”“加粗”,在“边框和底纹”对话框中设置相同的底纹。

(3)设置整个表格的边框。

(4)根据内容的多少对整张表格进行适当的调整。

(5)完成后(如图1所示),将之保存在桌面上,以“学号+姓名”的方式命名。

5.3 项目升级:制作课程表(30分钟)

操作步骤包括:(1)新建一个空白文档,在“页面设置”对话框中,将“纸张方向”设置为“横向”。(2)插入一个5行7列的表格,合并后调整单元格列宽,在表格中输入相应内容。(3)采用“样式三”绘制斜线表头,并对其参数进行设置。(4)对整个表格进行边框设置,并将整张表格的“单元格对齐方式”设置为“中部居中”。(5)对课程表中的文字部分进行设置。(6)完成后(如图2所示),以“学号+姓名”的方式命名,将之保存在桌面上,并退出Word。

5.4 项目小结(5分钟)

本次课通过对两个项目实例制作过程的讲解,初步掌握了用Word制作表格的基本步骤,学会了拆分与合并单元格、斜线表头设置、根据内容对表格进行排版等表格编辑方法,为以后的学习打下了一个坚实的基础。

5.5 课后练习的布置(5分钟)

给出课后练习的内容“制作出国留学并保留学籍申请表”,提出练习的要求,对关键步骤给予提示。

6教学效果评价(Teaching effect evaluation)

因学生完成项目的结果已保存至桌面,老师将对每位同学的完成情况进行打分,算做一次平时成绩。在评价过程中,可掌握学生的共性与个性问题,待晚自习时统一进行点评和指导,帮助学生进行校正与提高。

7结论(Conclusion)

酸奶面膜的制作是怎样的 篇13

面粉面膜能够深层清洁脸部，有效地清除毛孔内的脏东西，并有防止氧化和消炎作用。

面粉面膜可使皮肤洁净、润白，对毛孔的收缩也有帮助，可以祛斑、紧实肌肤。

材料：

面粉3大匙，牛奶2大匙

做法：

1.将面粉与牛奶一起搅拌使其混合均匀。

2.用小刷子沾满面膜液均匀地涂抹在脸上。

3.敷脸约20分钟，待其干后洗净即可

我加了牛奶，蛋清和蜂蜜调成

敷了之后，变白，收敛毛孔(几乎看不到毛孔)，皮肤变紧实，清洁保湿，脸特别特别滑。

我先将用普通面粉与配料调成糊状，放入冰箱冷藏洗完热水澡出来立刻敷上，超爽。等面粉快龟裂了就去洗掉(大概10几分钟左右)，很惊喜很惊喜。

性价比非常高，我是用伊利小盒的纯牛奶，还用不到一半，一个鸡蛋，和一勺蜂蜜

控油的面膜有这几种啊。。你可以试试

一、蛋白绿豆粉控油面膜

材料 一个蛋白，加适量绿豆粉和少量滑石粉。

轻松DIY

把它们混合到适当的黏稠度，敷在脸部15分钟(避开眼部周围)，然后用温水洗净。

美肤功效：美白、控油、镇定痘痘，适用油性肌肤。

二、西红柿柠檬控油面膜

材料 西红柿、柠檬、面粉

1、把西红柿和柠檬片打成泥，加面粉后搅拌均匀即可。

2、涂于脸上大概30分钟洗去。(这个面膜特别适合油性皮肤，去油效果非常好哦!)

美肤功效：如果每周敷2~3次，差不多两个月后，就可以很清楚地看到黑头粉刺明显地减少。

三、酵母酸奶控油面膜

材料 酵母粉1茶匙原味酸奶2茶匙

1、将材料混合搅拌均匀。

2、将调制好的面膜敷于脸上(避开眼部及唇部周围)待10～15分钟，再用冷水冲洗干净，每周可使用1～3次。

美肤功效

柔嫩肌肤，促进肌肤新陈代谢，使毛孔细致。这一款面膜非常温和，很适合敏感性肌肤使用，若是肌肤非常油腻，不妨考虑经常使用(每 周可使用3次)，长期敷下来，一定会发现肌肤不止毛孔变小、粉刺变少，连肤色也会变得比较白晰透明。 番茄净肤控油面膜

四、番茄净肤控油面膜

材料 番茄1个(中型)、奶粉2大匙、蜂蜜2茶匙

1、将熟透的红番茄用汤匙捣烂。

2、然后将奶粉和蜂蜜加入捣烂的番茄泥中，均匀搅拌成糊状。

3、洗脸后，均匀涂于面上，然后于t字部位敷厚一点并稍加按摩，10分钟后用温水清洗干净即可。(涂抹在脸上后，以湿的热毛巾或用市售 的纸面膜盖上，可以更帮助吸收哦!)

美肤功效

这个番茄净肤去油面膜，有很不错的平衡油脂功效，还有清洁、美白与镇静效果，非常适合油性肌肤的美眉哦!因为脸上有许多没有用的 角质，所以可以趁敷脸时去除，加上茄红素和奶粉的的滋养，可以让肌肤柔嫩有弹性。

五、黄瓜敷面

将黄瓜切碎，挤出浆汁，敷在脸部，用纱布稍稍吸附，防止滴淌，10分钟后洗去

怎样制作个人简历 篇14

1.1 应聘求职时使用的个人作品集

个人作品集已成为用人单位筛选设计人才评判元素中最重要的一个环节, 一本经过精心雕琢的作品集本身就是一个设计作品, 综合了学生的设计风格、色彩掌控能力、版面设计、文案写作、软件应用熟练程度等方面的信息, 反映着学生对设计的理解和综合掌控能力, 足以让用人单位从中全面了解该毕业生以前所取得的成就及今后发展的潜力。

1.2 继续深造使用的个人作品集

部分学生毕业后还将继续深造, 不管是打算在国外还是国内继续深造, 都需要个人作品集来给自己增加砝码。作品集是艺术设计专业学生综合设计水平的一个反映, 例如, 在研究生面试时, 如果能精心制作一份有目录, 有设计说明, 装订成册, 并且设计感极强的作品集, 会让人看了感觉你做事有条理, 对事情的重视程度高, 责任心强, 为入学面试加分。

1.3 纪念性质的个人作品集

许多学生毕业后, 由于种种原因, 将从事非所学专业性质的工作, 对于这一类学生, 可制作一份纪念性质的个人作品集, 这样的作品集可以成为人生的一个足迹, 可随时拿出来回味;也可在应聘其他行业岗位时, 通过展示个人作品集, 让用人单位从另一个侧面了解你的才华, 提升你的自身形象。

2 严格按照作品集的制作步骤进行制作

2.1 制作前的准备工作

第一步, 收集作品。艺术设计专业学生的作品存在两种形式:一种是实物形式的作品 (如绘画作品、手工作品、草图等) ;另一种是电脑设计的电子文件作品。实物作品通过扫描仪扫描或数码相机拍照处理成电子文件, 将所有作品的电子文件粘贴到一个格式化好的盘符里。

第二步, 归类作品。按照所开设的课程, 分门别类新建文件夹, 将作品一一对应放入文件夹中。

第三步, 筛选作品。 ①思考所要制作的个人作品集的用途, 然后选择能表达目的的作品。如果是为了求职, 就把重点放在所求职领域的相关作品上, 让用人单位看到你对这一领域是多么的精通;如果是为了申请更高教育, 那么应使作品多样性, 以展示你多才多艺和多样的兴趣爱好。②要坚持“宁缺毋滥”原则, 精选作品, 保证挑选出的每一个作品都是最优秀的。坚决舍弃差的作品。③选录作品的设计类型尽可能多样一些, 覆盖面广一点, 展示你的全面能力。

2.2 根据制作目的对作品进行分类和排序

例如你的专业是平面设计, 毕业后希望从事排版方面的工作, 那么就可将版式设计、书籍装帧、字体设计等方面的作品放在第一部分, 并且这一部分的作品要多于其他部分;平面设计还会学到很多课程, 如包装设计、企业形象设计等, 这些课程的相关作品可放在第二部分, 用来展示你其他设计领域的能力;一些基础课程如素描、色彩、构成的作品可放在作品集的最后部分。作品的分类不宜太多, 一般三至五个即可。作品集的每一部分都需要考虑作品放置的顺序, 一般, 可以将每一部分里最满意、最能体现设计风格的作品放在最前面。

2.3 确定作品集的页面大小与展开方向

艺术设计专业学生在制作作品集时, 往往会受到数码打印机允许的最大打印范围限制, 目前市场上流行的数码打印机的最大有效打印面积一般为303mm×436mm, 即A3幅度, 相当于一个8开 (含) 。因此, 设计作品集时, 设计者可从翻阅和携带的便利性上来综合考虑, 将作品集的成品规格限定为小于或等于210mm×297mm, 即A4幅度。作品集的展开方向主要从两个方面考虑是用横开还是竖开:①根据作品集里安排最多的作品的尺寸。如果这些作品需要宽而短的横开尺寸来放置, 就设计为横开开向;如果这些作品需要窄而长的竖开尺寸来放置, 就设计为竖开开向。②根据翻阅的方式。竖开不便于拿在手里阅读, 比较适合放在桌面阅读;横开适合拿在手里阅读, 但不便于翻页。选定开向后, 整本作品集的页面都应该应用相同的开向, 不能横竖开向混排, 这样会导致审阅者看作品集时需要转动进行阅读, 显得设计不严谨。

2.4 确定作品集的设计风格

2.4.1 设计主题

给作品集一个设计主题, 有了设计主题, 设计者就可以根据主题设计作品集所需要的版式、插图、字体风格、颜色等, 作品集的设计风格也随之出现了。

2.4.2 作品集的体现形式

作品集的体现形式包括:包装形式、装订形式、折页方式、纸张材料的选择等。

特殊的包装形式会让作品集风格独特, 如给作品集设计一个自锁式的封套或制作一个精美的木质包装盒, 都会让审阅者印象深刻。

书刊的装订和装饰技术发展得很快, 按其发展和演变的过程, 现代书刊订联的方法可分为三眼订、缝纫订、铁丝订、骑马订、锁线订、无线胶订和塑料线烫订胶黏装订法。订联的过程 (折、配、订、锁、粘等) 称为书芯加工;将订联成册的书芯包上外衣封面的过程称书封加工, 也称装帧加工。还有特殊的手工装订。选择与你设计主题相符的装订形式, 会让作品集风格明显。一些特殊的装订形式, 如手工线联, 会让作品集风格独特。

特殊的折页方式, 也会让作品集风格独特。例如, 折页外形像风琴的褶皱一样的风琴折, 可以用来展示系列作品;还有将两页或多页依次向内折叠滚动, 并互相包裹, 最后可形成一本完整手册的包心折。

最后就是一些特殊纸张材料的加入, 可以让作品集风格与众不同。例如, 作品集的封面除了用常见的铜版纸、彩色纸打印外, 也可以采用特殊的胶片、织物、金属、木头、皮毛进行制作, 这些特殊材料所呈现的视觉效果是决然不同的。也可在作品集的内页中加入特殊纸张, 如硫酸纸、布纹纸、牛皮纸等, 增加作品集的阅读趣味。

2.5 作品集的排版设计

作品集的制作内容包括:封面、封底、目录、前言、个人简历、各部分前的章前页、扉页、作品展示页面。排版时注意以下几点:

(1) 排版时注意统一和个性。可以制作出一些个性化的模板, 每个页面都用模板页面进行制作, 包括页面的页眉、页脚、页码、字体等, 每个页面都要统一。

(2) 排版时注意页面的平衡感。最主要的就是页面的图与底的平衡。例如, 许多制作者喜欢用一些图案或彩色的色块来做底, 在上面摆放作品或输入文字时, 就会发现, 作为底的图案比所要展示的作品还要吸引眼球, 这种喧宾夺主的底图破坏了页面的平衡感。

(3) 排版时注意版式设计知识的应用。例如排版时要注意字体、字号大小、字间距、行间距等。作为一本作品集, 一个页面中最好不要出现超过2种字体, 尽量不要出现繁体字, 注意字体磅值不要太大。字号是表示字体大小的专用术语, 计算机字体大小一般采用号数制, 点数制, 点也称磅 (P) , 每一点相当于0.35毫米。标题字一般用14点以上, 正文一般用9～12点, 文字多时可减到6～7点, 但低于5点以下过小会影响阅读。字距与行距的把握能体现出设计师的艺术品位, 一般来说, 字距与行距的比例为8∶10, 也就是用字8点, 行距则为10点, 这样可以使阅读明快流畅。当然在特殊版面的情况下, 有时加宽或缩紧字距、行距可以让版面更具有装饰性。

3 作品集的出图与装订

3.1 出图前期工作

艺术设计专业学生制作的个人作品集出图通常采用的都是彩色激光打印, 在出图前, 应该最后检查和调整好制作完成的电子文件。

3.1.1 检查文字

在Illustrator、Freehand、Coreldraw里制作的文字, 需将字体创建轮廓 (即将字体转曲) 。

3.1.2 检查色彩模式

在Illustrator等软件里制作的电子文件在输出成jpg格式时一定要将色彩模式转换为CMYK四色模式存储, 如果直接存储为RGB三色, 打印时会偏色, 尤其是中性灰度色。

3.1.3 检查文件的分辨率

处理位图图像时, 分辨率既会影响最后输出的质量也会影响文件的大小, 过大过小都不好。一般图像若需要用于高档彩色印刷, 可将分辨率设置为300像素/英寸, 300像素/英寸以上的图像可以满足任何输出要求[5]。作为学生制作的作品集, 为保证图像质量最佳, 电子文件的分辨率最好控制在300ppi以上。如果制作的页面黑白灰颜色居多, 也可将分辨率控制在200ppi以上即可。

3.2 选择口碑好的出图公司打印作品集

3.3 装订装饰作品集

按照前面确定的装订方式进行装订, 还可给作品集一些装饰, 如上光、覆膜等。

总之, 随着市场竞争的加剧, 个人作品集的制作已经成为艺术设计专业毕业生在毕业前夕必须要做的事情。要想在竞争中处于不败之地, 每位艺术设计专业毕业生必须分析清楚自己所要制作的个人作品集的使用用途, 然后按照所讲解的作品集的制作步骤, 精心完成个人作品集的制作。

参考文献

[1]李德顺.如何制作完美应聘作品集艺术设计专业毕业生就业指南[M].1版.武汉:中国青年出版社, 2008;30-31.

[2]王效孟, 于洋.印刷流程与工艺[M].2版.北京:北京理工大学出版社, 2009:78.