高考议论文的写作思路

高考议论文的写作思路（精选6篇）

高考议论文的写作思路 篇1

高考作文写作思路

四、换位法

如江西高考作文题：

阅读下面的文字与漫画，按要求作文。

，洞庭湖大水导致20亿只田鼠大迁徙，所过之处农田一片狼藉。专家认为，田鼠为害之烈，原因之一是人类热衷于吃野味，导致田鼠的天敌(蛇、猫头鹰、黄鼠狼等)数量急剧下降。

根据上述材料，请你为田鼠或田鼠的天敌代拟一封给人类的信。

要求：①必须按书信格式作文。②题目自拟。③所有内容必须与给定的材料相关。④不少于800字。⑤不得抄袭、套作。

代拟书信，自然需要换位思考。只有换位思考，才能写得贴切，写得逼真。以田鼠的口吻给人类写一封信。写什么呢?写感谢，感谢人类吃掉了自己的天敌，使自己得以迅速繁衍。要注意，写得越是情真意切，对人类的讽刺意味才愈大愈强。可用正反对比手法来写。写人类没有吃自己的天敌时自己的悲惨处境，写自己的天敌被人类吃光时自己的欢欣鼓舞。不妨用勾勒法，写得形象写得有趣。

以田鼠的天敌的口吻给人类写一封信。写什么呢?写人类的不理智。因为自己被吃掉，才有了今天这种田鼠泛滥横行的局面。还可以推断，总有一天，田鼠会代人将所有田里的粮食全部吃光，那个时候，人类悔悟也已经晚了。最后要劝人类深刻反省，认识到保护田鼠的天敌，就是保护自己。

平常写信，都是写给亲戚朋友，也就是现实生活中的人，现在却是以田鼠或田鼠的天敌的口吻来写，我们想，一定能够写得别开生面，让人喜欢!

最后需要指出的是，我们分着介绍这六种打开作文思路的方法，是为了行文的方便。实际应用时，往往是两种或多种方法综合运用。只有如此，我们的思维才会处于活跃状态，从而顺利通过审题立意关，将作文写好!

高考议论文的写作思路 篇2

一、高考英语写作命题总论

1. 试题总览

2. 试题类型

2007~2011年度高考英语写作试题主要分为以下三大类型。

(1) 应用文写作:主要包括介绍信、邀请信、建议信、申请信、求助信、感谢信、慰问信、倡议信、叙事信、赞成信、留言条、演讲稿、发言稿、招聘启事、个人计划、毕业留言、电子邮件、采访报道、新闻报道、日记等类型。

(2) 给出提纲的图画或图表写作:以图画作文为主。

(3) 给出提纲或开头句的命题写作:主要包括材料作文、命题作文、话题续写、博客内容回复、网络内容回帖、申请表填写等类型。

3. 命题启示

(1) 高考英语写作试题内容贴近考生生活。让考生写身边熟悉的人或事, 考生易于下手, 有利于考生英语表达能力的发挥。如: (1) 2008年山东卷:给新转来同学写信, 帮助他融入新的班集体中。 (2) 2007年全国卷Ⅰ:假定你是李华, 希望通过外籍教师Peter找一个英语笔友。请写一封短信, 描述一下你理想中笔友的条件, 并说明为什么选这样的笔友。具体条件包括:年龄;性别;爱好 (旅游、运动、宠物等) 。 (3) 2007年江苏卷:2007年4月29日上午10点到11点, 全国亿万学生阳光体育活动在各地大中小学校同时举行。江苏省1100万学生积极参与了这项活动。教育部倡导学生:每天锻炼一小时, 健康工作五十年, 幸福生活一辈子。请你根据以上提示, 用英语准备一份发言稿, 向同学们讲述一下阳光体育活动的有关情况, 并就高三学生是否需要每天花一小时锻炼, 谈谈你的看法及理由。 (4) 2007年辽宁卷:大学生活即将开始, 你将面对新的学习和生活环境, 请根据提示写一篇英语短文, 谈谈你打算如何安排你的大学生活。内容要点应包括:a确定新的学习目标;b改进学习方法;c学会独立生活;d参加各种课外活动;e处理好与同学的关系。 (5) 2007年北京卷:假设你是李华, 要给英国笔友Harry写封信, 介绍你班两位同学竞选班长的过程。

(2) 高考英语写作试题内容关注当前社会热点话题。从整个高考的总的命题思路来看, 高考有一种惯例, 常以时事、社会热点作为命题来源。近年来, 高考英语写作命题也反映了这种趋势:比较关注社会热点话题, 而不是冷僻话题 (从考生角度考虑, 冷僻话题容易导致部分考生无话可写) 。如:中国近年来的近视及弱视发生率逐年攀升。当前, 中国有4亿近视人群和1500万弱视儿童, 近视发生率接近60%, 近视人数为世界第一。我国青少年近视、弱视问题不容忽视。2007年天津卷正是围绕这一话题的:假设你校举办看图征文活动, 题目为“How to Protect Our Eyesight”。请你用英语写一篇短文, 指出图中所反映的现象, 并从阅读时间、光线、眼睛保健操及睡眠等方面, 谈谈保护视力的具体做法。环境保护问题。2008年四川卷:你校学生会准备办一期英语墙报, 主题为:保护环境从我做起。2008是中国奥运年, 2008年广东卷高考英语写作命题就是以2008北京奥运会为思路的。

(3) 高考英语写作试题内容侧重考查考生的分析、解决问题能力。这类考题主要以图画作文为主, 图表作文为辅。其命题缘由为: (1) 图画作文不易被押到考题。在当今图文时代, 图画资料俯拾即是, 想要押到考题犹如大海捞针实属不易。 (2) 与提纲、情景、图表作文相比, 图画作文较为全面地考查了考生的综合能力。如, 图画描述考查考生观察问题、阐述问题的能力;寓意论述考查分析问题能力;举例论证考查记述能力;建议及措施考查解决问题能力。从2007~2011年度全国高考英语写作考试内容汇总表中, 我们可以发现以图画作文为命题内容的比比皆是。

(4) 高考英语写作试题内容与时俱进。随着科技的飞速发展, 互联网和各种电子媒介的出现, 人与人之间的时空距离骤然缩短。电子邮件、博客等由于使用简易、收费低廉、易于保存, 逐渐进入我们的日常生活。而这一新变化也反映在了英语高考写作中。如2008年、2009年湖北卷, 2009年、2010年、2011年陕西卷, 2010年、2011年山东卷。

二、高考英语写作对策

1. 认真研读历年高考英语写作真题

考生应做到对历年高考英语写作真题心中有数。纵观近年来高考英语写作真题, 许多考题改头换面, 翻来覆去地考。如环保问题:2008年安徽卷以环保购物袋为主题, 2011年江西卷以“Let’s Ride Bicycles”为主题。

2. 积极关注近年来社会热点、热门话题

3. 深入剖析高考英语写作评分标准, 进行有的放矢的写作强化训练

比如遇到图画作文考题, 首先应认真审题, 根据图画及提示言简意赅地列出提纲、要点。其次, 在此基础上进行写作时, 文章要做到开门见山, 不要拐弯抹角, 拖泥带水。最后, 语言尽量做到符合语法规范, 连贯通畅。具体做法如下。

(1) 尽量采取“现象-寓意-建议”三段式论述结构。如我们可采取以下句式将图画中所反映的要点加以阐述: (1) 现象描述句式:It is vividly illustrated in the cartoon that…;In the first picture, …in the second photo, …;A great change has taken places everywhere in the past few years...;Recently, with the rapid development of...; (2) 寓意分析句式:The symbolic meaning of the picture is to show us that importance should be attached to…;The pictures have subtly reflected the social phenomenon that…;The purpose of the drawer is to show us that more attentions have to be paid to…;There are a number of effects of…, the 1st..., 2nd..., 3rd...; (3) 建议结论句式:The most effective way to solve these problems is...;It would be wise to..., if we want to...;In my opinion, it is imperative for us to take drastic measure to reverse the disturbing trend illustrated in the pictures.在这里需要指出的是, 在表达时对于拿不准的句式可采用“回避策略”, 在基本不改变原意的前提下改换另一种表达方式, 切忌自编自造中文式的英语。

(2) 我们应注意到, 图画作文所提供的内容要点通常是分幅叙述, 相互之间没有逻辑的联系。这就要求我们在符合英语句法规则的前提下将句子连句成篇。因此, 在语句不连贯时我们应使用一些过渡性的连接词 (或短语) 。如: (1) 顺序连接词:first, second, third, last but not least, first and foremost; (2) 原因和理由连接词:owing to this, consequently, on account of this, therefore, hence, thus, as a result of; (3) 目的连接词:in order to, so as to, so that, for the purpose of; (4) 补充连接词:in addition, moreover, not only…but also, furthermore, what’s more, besides, as well as; (5) 强调和重申连接词:in particular, particularly, most importantly, above all, in fact, especially, that is to say, in other word; (6) 对比和转折连接词:in contrast with, whereas, on the contrary, on one hand…on the other hand; (7) 让步连接词:despite this, however, nevertheless, yet; (8) 总述和结尾连接词:in summary, in conclusion, all in all, in a word, to sum up, on the whole.这样使人看上去文章脉络清晰、意思连贯、语言通畅。

4. 精选范文, 模仿写作

选取一些高考英语写作优秀范文, 尝试套用范文中的精彩词汇、句型、句子和框架, 模仿写作新的文章。

5. 扎实提高英语写作实力, 切勿盲目猜题押题

冰冻三尺, 非一日之寒。英语写作能力的提高并非一蹴而就。“宝剑锋从磨砺出, 梅花香自苦寒来。”在日常的英语学习中, 我们应循序渐进, 多读勤练, 从多方面入手提高英语写作能力。持之以恒, 我们一定能写出高质量的英语作文。

参考文献

[1]朱巧莲.高考英语写作范文篇.上海:上海教育出版社, 2010.

[2]伍小龙, 廖普学.高考英语作文指导与训练.广州:暨南大学出版社, 2009.

[3]唐文洁, 李萍.高考英语作文全攻略.上海:上海教育出版社, 2012.

高考任务驱动型作文的写作思路 篇3

这类作文题，其实也可以叫做真实情境作文。为什么也可以叫做真实情境作文呢？因为历年来，没有哪一年的高考作文是没有任务的，只不过这些任务指令较为隐性罢了。如果说要求考生在行文中有自己的“思考、权衡和选择”就是任务驱动型作文，那么早在20年前即1996年的作文题《我更喜欢漫画 》（《给六指做整形手术》或《截错了》）就应该是任务驱动型作文了，因为题眼中的“更喜欢”，显然是要求考生做出思考、比较和选择的；如果思考、权衡和选择的任务指令还不能算作任务驱动，而只有给出两个方向、要求考生选择其中的一个方向立意完成作文才算任务驱动的话，那么早在10年前即2006年的作文题中“乌鸦抓小羊”的材料（乌鸦被牧羊人抓住了，牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱啊！”）所蕴含的观点便可以有两个方向的立意，一个方向是否定乌鸦（盲目模仿，东施效颦，难免失败；人贵有自知之明，要确定好自己的位置），另一个方向是肯定乌鸦（大胆尝试，勇敢追求；敢于挑战，勇气可嘉）。显然，2006年和1996年的作文题都是要求考生做出选择、表明看法的，只是它们的材料并非直接来自社会热点和争议话题。由此可以看出，材料源于现实生活、贴近学生生活实际，才是任务驱动型作文的主要特征。也就是说，任务驱动型作文与原来的新材料作文相比，只是更注重在材料中创设真实情境罢了，命题的初衷就是给考生提供近乎真实的写作情境、创设真实的写作环境，用以规避套作和宿构。它有以下几个明显的特点：一是提供真实的写作情境。材料源于生活实际，涉及社会热点、焦点话题，具有争议性、多解性和思辨性。二是创设真实的写作环境。它所提供的材料能引发考生的思考，让考生有写作的冲动和欲望。三是要求考生做出真实的回应。考生要表明自己的态度，阐述自己的主张，表明自己的思考和取向。四是规避套作和宿构。考生不能仅仅抓住一个词就完成立意，准备几则材料就开始作文，甚至在从原材料中提炼出观点后不能把原材料置于脑后。这类作文题的命题方式及材料的叙述表达特点，都与新材料作文大致类似，只是增加了一个写作要求而已。所以本人以为，这种类型的作文题，确实还不能独立于新材料作文之外，它只不过是新材料作文的一种新形式罢了。

那么，怎样写好任务驱动型作文呢？本人认为，考生须理清以下写作思路。

一、在真实情境中辨析要素

请看下面这道作文题：

新学期开始，某中学校长以“不读书，不吃苦，你要青春干嘛”为主题，为学生做了开学后国旗下的第一次讲话。她认为，“叛逆和疯狂的青春当然可以，但几年的放纵，换来的可能就是一生的卑微和（活在）底层！”“怕吃苦，苦一辈子；不怕苦，苦一阵子。”“若想成为非常之人必须学会吃非常之苦。要知道，青春最好的营养就是刻苦！”这一讲话迅速在网络走红，大家纷纷转发、讨论“吃苦”的话题，有赞成的，当然也有人表示质疑。对于这位校长的观点，你怎么看？请写一篇文章，表明你的态度，阐述你的看法。

要求综合材料内容及含意，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。

这则作文材料中有两个关键要素：“青春”与“吃苦”。青春为什么要吃苦，吃苦对于青春乃至整个人生的意义是什么，这就是考生应该着力论述的重点内容。考生写作的误区就在于割裂“青春”与“吃苦”的关系，只抓住一个词“青春”或“吃苦”单向片面论述，罔顾题目中所隐含的吃苦指向：不要在最能吃苦的时候选择安逸，不要在红地毯上走过青春。人尽管不能选择自己的出身，但可以选择自己的青春之路：是在红地毯上潇洒走过，还是在崎岖山路上艰难跋涉？有些人会毫不犹豫地选择前者，但要知道，青春的红地毯是有尽头的，它没有前方，也就没有未来；而选择崎岖山路，也许会吃尽苦头，但路边“风景如画”，前方“鸟语花香”。由于未能抓住“青春”与“吃苦”这两个关键词，不少考生选择史铁生、张海迪和尼克胡哲作为论据，殊不知，这道题要求论述的应该是放弃安逸、主动吃苦，应该从主动让青春浸透汗水的角度进行论述。

二、在权衡和比较中说理论证

以下是2015年的高考作文题：

当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人。大李，笃学敏思，矢志创新，为破解生命科学之谜作出重大贡献，率领团队一举跻身国际学术最前沿。老王，爱岗敬业，练就一手绝活，变普通技术为完美艺术，走出一条从职高生到焊接大师的“大国工匠”之路。小刘，酷爱摄影，跋山涉水捕捉世间美景，他的博客赢得网友一片赞叹：“你带我们品味大千世界”“你帮我们留住美丽乡愁”。

这三人中，你认为谁更具风采？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。

这道作文题显然是要引导考生关注和思考不同人物的精神境界：大李勇于创新，用科研成果报效国家；老王爱岗敬业，用精湛技艺实现人生价值；小刘酷爱摄影，用个人爱好成就美好人生。三个人都很有风采，你认为谁更具风采？要求考生在行文中有权衡和比较。比如“点赞”老王，那么就应该这样辩证分析：大李埋头探索的是生物科学的奥秘，他率领团队破解了生命科学的谜团。毫无疑问，为科技创新做出贡献的精英值得敬佩！小刘跋山涉水，捕捉世间美景，将个人爱好发挥到极致，为我们留住了美丽乡愁，让人们产生了灵魂的共鸣。他活出自我，毫无功利之心，也值得点赞。但在我看来，大李的才华横溢、发现和创造，小刘的游走世界、捕捉美景，都没有老王的妙手绝活来得实在，因为在千千万万普通民众的心坎上安放的，也许不是走向世界的奢望，而是衣食住行、吃饱穿暖这些朴实单纯的愿望。考生丢分的原因常常是不顾题目要求“谁更具风采”，不能在权衡和比较中说理，而是直接抓住“创新”“爱岗敬业”等词语，或“点赞”大李，或“点赞”老王，或“点赞”小刘，却把另外两个人物置于脑后。

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三、在多向多解的观点中辩证分析

仍以“青春”与“吃苦”的作文材料为例，如何思辨地看待这位校长的观点呢？单纯肯定或一味否定都不够中肯，我们必须一分为二，辩证地看问题：吃苦当然必要，但是否应该讲究方式方法呢？吃苦的终极目的是成为“人上人”吗？如果是，那么成为“人上人”后，是否会失去吃苦的动力，是否对得起曾经努力奋斗的青春？行文中要先肯定放弃安逸、甘愿吃苦是明智的：苦是青春的良药，吃苦是成功的催化剂，奋斗是青春的主题；青春就是用来吃苦的，以苦作舟，方能行乐；瓜甜总是蒂苦，苦在青春，甜在人生；逆风的方向，更适合飞翔，无寒何处寻梅香；苦乐相伴，青春飞扬，青春不吃苦，怎么有未来，“吃得苦中苦，方为人上人”。之后再进行辩证的分析。

辩证分析例1：不过，这位校长的演讲中有一句话，本人持强烈反对意见，她认为，“几年放纵，换来的可能就是一生的卑微和（活在）底层”，这句话也许能激励学生，但太功利了。我们为了什么而学？为了沽名钓誉？为了荣华富贵？如果谁的青春是这样，那他一定是可悲可怜的！

辩证分析例2：不过，我对这位校长“青春吃苦”的观点，有一点不能赞同。她的“吃苦”，似乎曲解了青春奋斗的内涵，吃苦只是为了成为“人上人”吗？读书如果只是为了换来金钱、谋取仕途，也未免太功利了。有人就曾批评苏秦“头悬梁锥刺股”不过是为了讨取功名！这样的奋斗，哪怕是为现实所迫，也是短暂而乏味，短视而自私的。

这样辩证地论述问题，饱含考生的真情实感，不仅有现场感、时代感，而且体现出考生丰富的学养、理性的思维，让人乐于接受。

其实，不管是哪一类作文，对于考生来说，万变不离其宗，只要认真审题就可以了，题目怎么问就怎么答，题目怎么要求就怎么做。

附：任务驱动型作文例析

一、阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。

高二学生刘绅开了一家微店，专营国外日用化妆品。每月纯利润在五六千左右，有时甚至会超过万元。为了创业赚钱，他经常旷课。有人说，学生的任务就是学习，开了微店就不能安心学习，还是把微店关了吧；有人说，既然学习也是为了赚钱，不读书也可以赚到钱，退学也没什么大不了的；有人说，可以为他量身定制课表，让他选择学习需要的知识。

你怎么看？请写一篇文章，表明你的看法，阐述你的主张。不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。

【个性体悟】

（一）我认为刘绅应关闭微店，专心学习。鱼和熊掌，不可得兼，舍鱼而取熊掌。学习是一项回报率极高的投资。学习获取知识，知识改变命运。通过学习，可以了解基础的行业知识，掌握专业的管理知识。这些知识是创立公司必不可少的。当你拥有这些知识后，经营公司会变得更简单高效，公司高效运转才会带来高额的收益和回报。

（二）我认为刘绅应该向老师申请给自己制定一个特殊的课程表，以便学到自己想学的知识。毕竟他还是学生，学习才是主业，他可以通过学习掌握更好的营销策略，将小店越开越大，学习、开店两不误。

（三）我认为刘绅此时“收割”为时尚早。当他开着微商，品尝着赚得人生第一桶金的甜头时，很容易被眼前的“小成功”蒙住双眼。是的，能赚钱是一种喜悦，开微店也有市场商机，然而在春天刚刚播撒种子，初夏就能收获吗？不是不让他开微店，而是他开始得太早了！

【思维轨迹】

思路（一）：不要以为你所学的知识对你开网店经商没有半毛钱关系。你不学语文，怎么知道如何把话说得妥帖，让顾客满意？你不学数学，怎么整理大数据，并从大数据中捞到更多商机？你不学英语，你的产品与外商合作时怎么能放心？

思路（二）：现实生活中边读书边赚钱的并不少，大学生做兼职的不在少数。不管兼职是否与专业有关，重要的是能给他们初入社会的实践经验。当年周恩来到法国留学时也是勤工俭学，一方面发奋读书获得奖学金，一方面不忘兼职赚钱，最终学成归国，为祖国贡献聪明才智。

思路（三）：表面上看，放弃创业的机会损失巨大。其实不然，你放下的只是冰山一角，收获的将不止一座冰山。舍得舍得，有舍才有得。请想想看，你专心学习，拥有了市场营销和管理知识，市场行情随时掌握在手，人才调动易如反掌，公司赚到的何止几千元？所以，此时放弃创业，失去的只是区区小钱；而学习知识，得到的将会是无尽的宝藏。

二、阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。

某大学举行自主招生报名，要求有意向的同学发送一张自己最美的照片。有的同学发送了一张自己以前的照片，有的是现在的照片；有的是一张证件照，有的是一张休闲时的照片；有的是很本真的照片，有的是通过“美图秀秀”等手段加工而成的照片。负责招生的老师对此感叹道：“有人觉得认真是美，有人觉得随便是美，有人觉得率真是美，有人觉得美需要修饰。”

对此，你的看法又是什么呢？

要求自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限。不要脱离材料内容及含意的范围。不得套作，不得抄袭。

【审题点拨】

和上面的命题一样，这道作文题也是提供了真实的写作情境，呈现在考生面前的是多向的角度：认真的美、真实的美和修饰的美。几种美摆在一起，创设出了近乎真实的写作环境：它们一定会引发你的思考，激发你的写作冲动和表达欲望。你必须做出真切的回应：表明你的看法，阐述你的主张，体现你的思考和取向。面对这样的作文题，考生一定要表达真情实感，要在文章里呈现出现场感和时代感。

【思维轨迹】

思路（一）：让真实回归到美的行列，爱美的人不应热衷追求浅表的外貌“修改”，而应坦然接受生命中那份不完美。纪伯伦说过：“真实，也是一种美。”真实中参差不齐的差异，不应被单一虚假的审美标准所扼杀。有人说：宁可胖得有个性，也不要瘦得雷同。真实的美就在于它的遗憾甚至残缺，也在于它的坦诚和自信。

思路（二）：美需要修饰。一个丑陋的竹根，经过巧匠一番修饰，它就成了长须飘飘的“雅士”；一块粗糙的顽石，经过玉工精心雕琢，它就成了一尊光洁美丽的玉佛。精心的修饰能创造出永恒的美：一块普通的石头，经过艺术家罗丹的雕刻，它就成了撼人心魄的“思想者”；一张苍白的纸，经过达·芬奇的描绘，它就绽放出了迷人的微笑。

（责编 白聪敏）

高考议论文的写作思路 篇4

一、有一个小孩子在地上发现了一个蛹，就将它带回了家。过了几天，蛹上出现了一道细微的裂缝，里面的蝴蝶挣扎了好几个小时，一直出不来，似乎被卡住了。小孩心有不忍，就剪开了蛹壳，帮助蝴蝶脱蛹而出。可此时蝴蝶却身躯臃肿，翅膀干瘪，根本飞不起来。蝴蝶的悲剧给你带来怎样的思索，生活中有类似的情形吗？请以“爱的初衷和爱的方式”为话题联系现实写一篇文章

要求：①立意自定

②文体不限

③题目自拟

④不少于800字

指导：“爱”的内涵，就是对某一特定事物怀有非常深厚的感情，但我们知道，任何事物都是内容和形式的统一体，“爱”也不例外。本话题在写作过程，应紧扣“爱”的理性之精义，将情感和理智完美结合，并予以例证，当能写出有思想深度的佳作。

二、人们对“大”的事物，有一种本能的向往和追求：庄子曰，“鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云”；古罗马的斗兽场，规模宏伟，其遗迹仍令人叹为观止；今天的巨型机A-380，可载880名乘客，难以置信„„“大”的现象，确实引人深思。请以“大”为话题，写一篇文章谈谈你的见解。

要求：①立意自定

②文体不限

③题目自拟

④不少于800字

[注意]力求思路开阔，可以说古论今，也可以预测未来，只要与“大”有关就行。但所写内容必须在本话题范围之内。题干所引的材料，在文章中可用可不用。

指导：“大”是一个既具体又抽象的概念，猛然见到这个题目，令人有无从下手之感，但深入审题，也还是有话可说的。题目很“大”，思路也应该开阔畅通，“视通万里，思接千载”，旁征博引，汪洋恣肆。孟子曰“吾善养吾浩然之气”，是伟大的人格；林县人民耗十年心力建起红旗渠，是伟大的信念；美国“卡西尼号卫星”探测土星，是伟大的拓展„„关键的一点，是要能从人类对“大”的追求中剖析出人类摒弃封闭和蒙昧，向往开放和文明的精神实质。w.w.w.k.s.5.u.c.o.m

三、多数人有两个自己：一个是外在的、社会的、包装了的，一个是内在的、本质的、真实的。有人喜欢前者，有人钟爱后者，有人让两个自己不时地交流、融合„„你认为在社会中应如何对“自己”进行定位呢？请以“慎对自己”为话题写一篇文章，可以写你的经历、体验、感受、看法和信念，也可以编写故事、寓言等。

要求：①立意自定

②文体不限

③题目自拟

④不少于800字

指导：这是一则富有理性色彩的材料，首先必须明确材料概括了人类对待生活的三种态度和表现，并要求写出在当今社会中的“慎对自己”的话题作文。“慎”即“小心”，当今是个怎样的社会，以致让人要小心对待自己呢？当今社会经济上是投机与实干齐飞，机遇与风险并存；政治上是人民的民主和法治意识日益深入民心，未泯的善良人性与滑坡的道德正拼死抗争，虚伪的面孔和虚张声势的口号正日益为人们所唾弃。再说“自己”。喜欢前者的，美的酷的外表固然令人欣赏，但人心不足蛇吞象，如果他是个普通人，那他可能永远生活在别人的阴影里，为别人而活，累；如果他是个掌有一定权力或拥有一定财富的人，那他可能在灯红酒绿、权钱交易中一时春风得意马蹄轻，最后身败名裂。喜欢后者的，知足常乐，如果他是个普通民众，那他可能一辈子平平淡淡地活着，也有可能出现“平凡的人给他最多感动”，人民也给他很多很多；如果他是个掌有一定权力或拥有一定财富的人，那他可以大义凛然地工作着、万民敬仰地休闲着，美的真实的内心总是润物细无声般的令人赞赏。第三种，让两个自己不时交流、融合。能做到这一点是很不容易的，只要你能“慎对自己”，善对良心，立意就高了，因为人不因美丽而可爱，却因可爱而美丽。

四、阅读下面的材料，然后按要求作文。

对我来说，作文从前是一种折磨，后来变成了一种享受，折磨和享受的距离，很近又很远；在童话的世界里，从前相貌丑陋的小鸭，后来变成了美丽的天鹅，丑小鸭和天鹅的距离，很近又很远。现代科技拉近了人与人的距离。对此，有人喜欢，说地球是个小村落，人们即使远隔天涯，亦如咫尺；有人忧虑，说没有了距离也就丢失了自我„„

请以“距离”为话题，写一篇作文。高考资源网w.w.w.k.s.5.u.c.o.m

要求：①立意自定

②文体不限

③题目自拟

④不少于800字

指导：距离除了指事物在空间或时间上的相隔而外，还有什么意思？为什么同样的地理距离给不同时代的人们造成不同的障碍呢？在历史和现实中有哪些远近互通互变的现象呢？在多元的时代要不要缩短人与人之间的心理距离？随着地理距离的缩短，心理距离会自然缩短吗？

深入地想一想，这里有写不尽的内容。可以从历史上的“天涯”变成了今天的“咫尺”写起，表现科技的巨大进步；可以从“咫尺”与 “天涯”是一种抽象的心理距离出发，表现人与人的隔膜；可以写师生之间、官员和百姓之间的“零距离”接触，表现新型的人际关系；可以写万水千山隔不断的情爱、母爱和对祖国的爱；还可以从鉴赏的角度写距离产生美，从交往的角度写距离保持个体的相对独立性，从认知的角度写距离保证认识的客观性，从物理的角度写距离提供活动的舞台，距离保证安全等等。

五、生命是伟大的，是生命让我们这颗蔚蓝的星球在大自然的变迁过程中风姿绰约、生机勃发；生命是美好的，是生命将这个世界点缀得多姿多彩、美不胜收；生命是动人的，是生命联结起生命，点燃了心灵的明灯，流淌着智慧的清泉„„生命之美，需要你用心去体悟。请以“感悟生命”为话题，写一篇作文。

要求：①立意自定

②文体不限

③题目自拟

④不少于800字

指导：感悟生命，重在挖掘生命的内在意义。生命是具体的，我们的眼睛可以直接或间接地看到生命的鲜活；生命又是抽象的，我们的心灵可以感受生命的脉动，体验生命的壮美，领悟生命的意义。生命是一个宝库，等着我们用心去发现。感悟生命，可以结合自己的见闻、体验和理解，选择合适的角度，写出自己独特的感受来。

六、阅读下面材料，根据要求作文。美国的西点军校在世界上名气很大，它不仅培养了一大批杰出的军事人才，也造就了无数的商界精英。在这所学校有一个久远的传统，就是学生在回答军官问话时，只有四种回答：“报告长官，是！”“报告长官，不是！”“报告长官，不知道！”“报告长官，没有借口！”除此之外，不许多说一个字。

对于“没有借口”，或许会引起你的许多感悟和深思，并由此产生一系列的想法。请以“没有借口”为话题，写一篇作文。

要求：①立意自定

②文体不限

③题目自拟

④不少于800字

指导：什么叫“借口”？“借口”就是以（某事）为理由（非真正的理由），或者假托的理由。从这意义上来讲，“借口”是消极的、贬义的。如果我们顺着这一思路往下想，定位于管理、规范、规则方面，提出“拒绝借口”、“借口是自我欺骗”等观点，可以写出立意比较“保险”的文章。但是好的文章来自创新，来自独到的理解。其实，只要我们换一个角度来看，就会有新的发现。军事化管理当然需要“没有借口”，但是日常生活中的民主管理，难道时时都不需要“借口”？“没有借口”是否就绝对合理呢？

如果再换一个领域来看“借口”，我们还会有新的见解。上面谈的是有关管理、规范、规则的话题，那么把“借口”放到情感领域来观照呢？有时亲密无间的情感，有了借口，可以疏远；有时虚伪的情感，竟然有美好的借口来掩饰；有时“裂缝”的情感，来一点下小小的“借口”，可以重新愈合：这都是很好的立意。“借口”和“没有借口”，在我们的身上，是不是就无法调和、折中呢？正如“宽”“严”在对立之外，还可以根据具体情况，“严于律己，宽以待人”一样，“借口”和“没有借口”也可以辩正地统一成这样的观点：对自己，可以来一点借口，通过幻想和补偿来获取信心和动力，就像阿Q；对别人，不能有任何借口，否则是欺骗别人，伤害别人。

七、阅读下面的材料，按要求作文。

尽管我过绝大多数城市都有禁止燃放烟花爆竹的规定，但每到逢年过节总有燃放爆竹声不绝于耳；尽管交通规则明确规定红灯时禁止通行，但是总有人在红灯时与机动车争道；尽管考试规则规定不许作弊，但各级考试总有人频频顶风作案„„且此类现象大有愈演愈烈之势。究其原因，其中之一便是，有人看到别人放了鞭炮，闯了红灯，舞了弊后并未受到惩处，感到自己没有这么做是“吃亏”了，于是也跃跃欲试。请以“吃亏”为话题，写一篇作文。

要求：①立意自定

②文体不限

③题目自拟

④不少于800字

指导：这里面所谓的“吃亏”其实都是对自己的“损失”的一种曲解，如果将别人抄袭而你没抄当作是“吃亏”的话，那么以此类推，我们每天每时每刻都在“吃亏”，不是吗？总有一些人在犯罪，在投机取巧，不劳而获，那我们这些诚实劳动的人都要觉得自己“吃亏”吗？这种对“吃亏”的曲解的荒谬性是显而易见的。

写作时，宜先厘清“吃亏”的本质和内涵，驳正误解，然后从正反面举例论证自己的“吃亏”观。

八、著名画家达·芬奇前半生际遇坎坷，怀才不遇。30多岁时，米兰的一个公爵让他去给圣玛利亚修道院的一个饭厅画壁画。这本是一个无足轻重的活，一个普通的匠人即可完成。但达·芬奇却倾注了自己的所有力量进行创作。他日夜站在脚手架上，干到暮色深沉也不肯下来。有时他会抱着臂膀站在画前，一连凝视好几个小时。500年后，这幅名为《最后的晚餐》的壁画，仿佛成了一个寓言：如果不嫌弃一块泥土，那么它就会变成黄金。

“一个无足轻重”的活，达·芬奇却倾注了自己所有的力量，显然，这个故事除了启示我们做事要认真、投入，也包含着做人的道理。请以“平凡和伟大”为话题，写一篇作文。

要求：①立意自定

②文体不限

③题目自拟

④不少于800字

指导：“伟大”并不是凭空出现的，任何“伟大”的事物都要从“平凡”的基石日积月累地奠定。但单纯由“平凡”的事物在数量上的叠加并不能造就“伟大”，“平凡”要有一个循序渐进的质变过程，即如达·芬奇的创作，他是在创作中贯注了自己全副精力，一丝不苟，精益求精，终于构筑了自己独一无二的伟大。

在写作本话题时，只要能把握住从“平凡”到“伟大”需要有个质的飞跃这一关键环节，即可避免无谓地落入绕语言圈子的陷阱，写出有一定深意的文章来。

九、孔子曾经在教诲弟子时语重心长地说：“君子和而不同！”意思是作为君子，要善于和别人和睦相处，要善于处理矛盾冲突。但应该注意的是，“和”并非唯唯诺诺，不讲个人原则，而是要有是非观，有对于事物的不同于他人的独立见解。有学者认为，“和而不同”的思想既是传统的也是现代的，既是中国的也是世界的。

请以“和而不同”为话题，写一篇文章。

要求：①立意自定

②文体不限

③题目自拟

④不少于800字

指导：解题第一步：认真审好题。话题题目为“和而不同”，题干中已对“和而不同”作了明确的解释，这从正面确定了话题的内涵和意义，那就是“和而不同”是我们处人处世的一个正确必要的原则。依据辩证观点加以分析，“和”与“不同”是我们处人处世同时要遵循的两个重要方面，缺一不可。

解题第二步：题意审清了，立意也就有了：①从正面阐明“和而不同”的重要性或正确性；②从反面阐明它的重要性或正确性；③从正反面阐明只“和”或只“不同”的错误性或危害性等。而且根据学者的提示，立意的范围（包括取材的范围）可涉及古今中外，当然，联系现实是必不可少的。另外还要看清6点要求，遵照去做。需要强调的是，关系类的题目中，概念之间的关系是多种多样的，可以是并举关系（如本题），也可以是对立关系（如“美与丑”），也可以是条件关系（如“树木、森林、气候），也可以是辩证统一关系（如“感情亲疏与事物认知”）等等，这就更需要我们用辩证分析的方法把它弄清楚，只有这样，立意才能明确。十、一辆客车冒雨夜行，突然司机一个急刹车，车内人前磕后仰，忙问发生了什么事。司机说，前面路上有个癞蛤蟆，为了躲避它才踩刹车的。这使全车人哭笑不得，司机却非常认真地说，开车不能杀生，车子沾了血就容易撞人。我们在日常生活也常遇到类似的情形，但是，其结果却往往和这位司机所做的相反。我们是否应该像这位司机那样去尊重和珍视生命呢？请以“尊重生命”为话题写一篇作文。

要求：①立意自定

②文体不限

③题目自拟

④不少于800字

指导：“尊重生命”从本质上说反映了人类作为一个整体对自身的野蛮 兽性的摒弃与超越，因为人作为万物之灵，不是意味着可以对其他生命为所欲为，生杀予夺，恰恰相反，应尊重和关爱其他生命的生存状况，并尽力给予扶助。只有这样，人才能真正理解并接受良知和爱，推而广之，才会反对战争，反对杀戮，反对掠夺，才有可能建立地面上的乐土。

此题写作时可遵循由小及大的顺序，在文章结尾处卒章显志，画龙点睛，反映出作者的理性认知水平。

写作指导：如何开拓写作思路 篇5

写谁(作文对象)：发生在活动场地、竞赛等事情。

写什么(作文目的)：反映作者对这些事情的态度和看法。

怎样写：通过一件事或几件事说明作文的目的。

写法：叙述事件，还可以在事件中进行有效的肖像、语言、心理、动作、细节描写。

注意事项：作文过程中，必须坚持始终要与所写这些事情的态度和看法相联系。

一、交代清楚事件发生的时间、地点、人物、起因、经过和结果，即六要素。一件事总离不开这六要素，把这方面写清楚了，才能使读者了解事件的来龙去脉。

二、要围绕作文的中心选择事件，要选择最能表现作文中心思想的事件做为材料，生活中有不少新鲜有趣和激动人心的事。因此，我们平日要多观察，多想生活中遇到的事。选材要新颖，在别人的作文中常出现的事要少写或不写，这样写出来的作文才有吸引力，有新鲜感。

三、事件的主要部分要写具体。每件事都有起因、经过和结果这样一个过程，只有把这个过程写清楚，给读者的印象才能完整而深刻。在事件中要进行有效的肖像、语言、心理、动作、细节描写，这一点很重要，这样写出来的作文才生动。要突出中心，详略得当，与主题无关的事不写。

写家里事的作文类型

1.写家里的日常生活，表现家庭生活中有意思或有意义的内容;

2.写参加家里的劳动或跟家里人学习家务;

3.写发生在家庭中的一件事，反映出家庭成员的个性素质或思想品质;

4.写我与爸爸妈妈之间发生的事情，说明自己从中受到的教育和启发;

写作思路要清晰 篇6

教材解析：

写作文，思路要清晰，把一番话、一篇文章比作思想走的一条路，要注意思路的开展，思想从什么地方出发，怎样一步一步往前走，最后达到这条路的终点。“思路的开展”具体要求就是条理清楚，层次分明。

1.写一篇题为“我的爸爸二三事”的作文，你会选择怎样的两三件事？这些事情表现了他怎样的特点？你如何安排这些事情的先后次序？ 2.以“我回家最晚的一天”为题，写一篇记叙文。教学目标：

一、知识与技能：解读要求，确定对象

我们先来回顾一下本组课文中与老师有关的两篇课文，看看课文中写了哪些内容： 《纪念白求恩》纪念白求恩同志的各种精神品格，《植树的牧羊人》写了牧羊人以一己之力改变荒原的故事。

过程与方法：1..通过对写作的文章要有一个整体构思，选取好材料。

2.通过领悟确定好写作顺序。

情感态度价值观：列个提纲。在你的同桌中，一定有几位印象深刻的。请你好好回忆一下，请你理清思路，完成下面的内容。

教学重点：解读要求，确定对象

教学难点：：1.通过对写作的文章要有一个整体构思，选取好材料。

2.通过领悟确定好写作顺序。

教学准备：师：范文，课件 生：预习教法学法：师：引导法 生：领悟法 教学课时：2课时

教学过程 第一课时 课时目标：学习写法，精选素材。

（一）对写作的内容先要有个整体构思。

拿到作文题目，可能许多想法、材料一下子都涌上心头。首先要像清楚你想表达的中心思想是什么，紧紧围绕中心。选取能表现文章中心的材料，舍弃不能表现中心的材料。同时纳入文中的材料，也不是同等重要的。浓墨重彩地描写与中心关系最密切 的材料，那些最有个性最为动人的材料，这就是我们所说的“点”，其余的则可以一笔带过，做到点面结合。哪些要重点写，哪些略写，心中要有数。

他不住帐篷，而是住在一座结实的石房子里。看得出，他是一点一点地把一座破旧的房子修理成现在的样子的。房顶很严实，一滴雨水也不漏。风吹在瓦上，发出海浪拍打沙滩的声音。房间里收拾得很整齐，餐具洗得干干净净。地板上没有一点灰尘，猎枪也上过了油。炉子上，还煮着一锅热腾腾的汤。看得出，他刚刚刮过胡子。他的衣服扣子缝得结结实实，补丁的针脚也很细，几乎看不出。

我们一起喝了热汤。饭后，我要把烟袋递给他。可是，他回答说不吸烟。他的那条大狗也像主人一样，安静，忠厚，不张扬。

牧羊人不抽烟。他拿出一个袋子，从里面倒出了一堆橡子。接着，一颗一颗仔细地挑选起来。他要把好的橡子和坏的橡子分开。我抽着烟，想帮他挑。但他说不用我帮忙。看他挑得那么认真、那么仔细，我也就不再坚持了。这就是我们所有的交流。过一会儿，他挑出了一小堆好的橡子，每一颗都很饱满。接着，他按十个一堆把它们分开。他一边数，一边又把个儿小的，或者有裂缝的拣了出去。最后，挑出了一百颗又大又好的橡子，他停下手来，我们就去睡了。

吃过午饭，他又开始选橡子。趁这个机会，我刨根问底，才从嘴里知道了一些事。三年以来，他一直这样，一个人种着树。他已经种下了十万颗橡子。在这十万颗橡子中，有两万颗发了芽。而这两万棵树苗中，有将近一半，可能会被动物咬坏，或是因为什么想不到的原因死掉。剩下的一万棵树苗，会在这光秃秃的土地上扎根，长成大树。听到这儿，我开始琢磨牧羊人的年龄。他看上去五十多岁了。他说，他五十岁，叫艾力泽·布菲，原来生活在山下，有自己的农场。可是，他先是失去了唯一的儿子，接磁卡，妻子也去世了。他选择了一个人生活，与羊群和狗做伴，平静地看着日子一天天地流走。他说，这地方缺少树；没有树，就不会有生命。他决定，既然没有重要的事情做，就动手种枝吧。

只用了短短的时间，这里就重新充满了生气，又变得富饶了。在我1913年见到的废墟上，建起了干净的农舍，看得出人们生活得幸福、舒适。树林留住了雨水和雪水，干涸已久的地里又冒出了泉水。人们挖了水渠，农场边上、枫树林里，流淌着源源不断的泉水，浇灌着长在周围的鲜嫩薄荷。那些废弃的村子一点点重建起来。从地价昂贵的城市搬到这里安家的人带来了青春和活力，还有探索新生活的勇气。一路上，我碰到了许多 2 健康的男男女女，孩子们的笑声又开始在热闹的乡村聚会上飘荡。一直住在这里的老一辈人，已经被舒适的新生活改变了。加上新来的居民，一万多口人的幸福生活，都源于这位叫艾力泽·布菲的老人。（选自《植树的牧羊人》）

《植树的牧羊人》是按照时间顺序写了牧羊人以一己之力改变荒原的故事。作者对材料进行甄选，对牧羊人石屋陈列简洁朴素来说明他是一个安静、忠厚、不张扬的人；重点写牧羊人改变了这片废墟，用自己的辛勤劳作，给这篇废墟注入了青春与活力，造福于新旧居民。

（二）确定好写作的顺序。

材料选好了以后，要确定好写作的顺序。是按照时间发展的顺序，还是按照空间转换的顺序，或者是根据事理的逻辑顺序写，要根据问题和题材来确定。

白求恩⑴同志是加拿大共产党员，五十多岁了，为了帮助中国的抗日战争，受加拿大共产党和美国共产党的派遣，不远万里，来到中国。去年春上到延安，后来到五台山工作，不幸以身殉职。一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神？这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。列宁主义认为：资本主义国家的无产阶级要拥护殖民地半殖民地人民的解放斗争，殖民地半殖民地的无产阶级要拥护资本主义国家的无产阶级的解放斗争，世界革命才能胜利⑵。白求恩同志是实践了这一条列宁主义路线的。我们中国共产党员也要实践这一条路线。我们要和一切资本主义国家的无产阶级联合起来，要和日本的、英国的、美国的、德国的、意大利的以及一切资本主义国家的无产阶级联合起来，才能打倒帝国主义，解放我们的民族和人民，解放世界的民族和人民。这就是我们的国际主义，这就是我们用以反对狭隘民族主义和狭隘爱国主义的国际主义。

白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。每个共产党员都要学习他。不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员。从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无 3 不为之感动。每一个共产党员，一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神。

白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精；在整个八路军医务系统中，他的医术是很高明的。这对于一班见异思迁的人，对于一班鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路的人，也是一个极好的教训。（选自《纪念白求恩》）

作者对白求恩诸多精神品格的评述，就按照重要程度的先后顺序来写，采用的是逻辑顺序。

三、拟一个好的作文题目

回忆课文标题。

《纪念白求恩》一目了然，内容是纪念白求恩的内容。

《走一步，再走一步》简洁明了，不仅是现实路途的一步一步的努力接近终点，也是作者获取自信甚至赢得成就感的心路历程。

我们该怎么拟一个好的作文题目呢？

1.题目要贴切，也就是题目概括的内容要和作文内容相一致。2.题目要简练，简短精炼，有高度概括性。题目不宜过长。

3.题目要生动，要新鲜、独特、醒目，不能陈旧呆滞，让读者望而生厌，兴趣索然。假如以“贫困”为话题，来拟题目。

有人说，可以以“贫儿当自强”为题；

有人说，可以以“贫困是首歌”为题；

有人说，可以以“感谢清贫”为题；

请你欣赏几个好题：《走在贫困的声音里》 《在贫瘠的土地上开花》《最贫是无志》 《丹青难写贫精神》《青山在，何以贫？》《对贫困说：“不”?》《我自横刀向贫笑》

想一想，这次作文你该拟一个什么题目：

第二课时

课时目标：读范文

我的爸爸二三事

一直以来，我和我爸爸的感情最好。在我的眼里，他是我最亲爱的人，也是我最愿意对他说心里话的人。

爸爸有一个笔记本，记录着从我出生那天起成长中的点点滴滴。翻开这个笔记本，可以看到上面写着“未来会跨开小步子了”“会数阿拉伯数字了”“今天是进入幼儿园的第一天”“从现在起成为了一名光荣的小学生了”„„字里行间，都可以体会到爸爸为我健康成长所付出的心血！

爸爸对我既慈爱又严厉。记得我在上幼儿园的时候，有一次他带我去杭州动物园玩。我想去看老虎，但虎山在动物园的最最角落的地方。我走了一会儿就走不动了，于是就叫爸爸背我去。但没到虎山，我已经耷拉着脑袋，搁在爸爸的肩膀上睡着了。但爸爸并没有因此而停下脚步，硬是喘着粗气把我背到了虎山。然后，再抱着我等了半个多小时，等我睡醒了，开心地看过大老虎才回去。

离开虎山之后，已经睡醒了的我就像一只小猴一样“扑通”跳下了爸爸的肩膀。这时候，我突然发现走在我前面的一个孩子拿着一个小老虎的模型，十分可爱。我看着看着不由得跟了上去。虽然爸爸跟在我身后，但是游客实在是太多了，我和爸爸还是走散了。回过神来的我在路边哇哇大哭，幸好有一个饲养员叔叔发现了我，把我带到了休息室。这时，广播里也响起了爸爸寻找我的消息。等到饲养员叔叔打电话通知爸爸来接我的时候，时间已经过去了近半个小时。

爸爸满身大汗，一个箭步冲进休息室，嘴巴里直说：“总算找到了！”之后，他把我带到了一个比较僻静的地方，仔细询问我走散的原因后，狠狠地训斥了我一顿：“以后外出，必须和大人在一起，否则就会出意外，等到出了意外后悔都来不及了！”这时候，他的神情变得十分严肃，胸口急促地一起一伏，那样子就像要吃了我似的，但我却感到了那严厉背后蕴含着的无穷爱意。

爸爸——我最最敬重的人，我会以实际的行动来报答您为我所付出的辛勤汗水。总评：

这篇文章通过对发生在“我”和爸爸之间的事情的记叙，思路清晰地表达出“我”的爸爸是一个既慈爱又严厉的父亲。

我父亲的二三事

我的父亲是一位朴实的农民，他身上所表现出来的种种美德值得我终身学习。我的祖母已经八十多岁了，身体还算硬朗，就是眼睛不大好使，毕竟年纪大了。父亲对祖母特别孝敬。父亲兄弟四人，父亲最小，祖母一直就住在我家。父亲几十年如一日的照顾祖母，有什么好吃的 好喝的都紧着祖母先吃。

俗话说：“树老根多，人老话多。”老人话说得多了，自然令人心生厌烦，况且说的都是些很“迂”的话。为此我经常会和祖母顶嘴，父亲听到后总会批评我不懂事，不尊重祖母。其实我也知道尊老爱幼是中华民族的传统美德，但祖母的唠叨实在让人难以忍受。唉，在这一点上我真比不上父亲。

父亲的厨艺特别棒，当然这与他平时常常联系十分不开的。无论什么材料一到父亲手中就变成了美味佳肴。家里来客人时都是父亲掌厨，母亲烧火。这并不是我故意抬高父亲，贬低母亲，而是母亲的厨艺实在让人跌眼镜。母亲做的番茄炒蛋，番茄不像番茄，鸡蛋不像鸡蛋；还有青椒炒蛋，实在看不到青椒的影子。姐姐赞曰：“太实在了！”

父亲打牌的技术一流。我和姐姐都喜欢和父亲打牌，即使输心甘情愿。我不喜欢和母亲打牌，我认为和母亲打牌没有一点技术含量。（注：我并不是提倡打牌，只是偶尔打打牌也不失为一种很好的娱乐方式。）

父亲小时候成绩很好，但由于祖父过世早，家中实在没钱供养父亲上大学。父亲便希望都寄托在我身上。小时候，父亲经常对我说：“孟丽，只要你好好念书，将来就是砸锅卖铁我也要把你供养到大学毕业！”现在，父亲不在说这样话了，因为他不想给我制造太大的压力。

不过，我想：只要我一直努力，我一定能实现父亲这个愿望的！

文无定法，人各见智。以上范文并不是十全十美。请你给上面的范文作个点评好么？ 好的地方是：

不足的地方是：

把互动记下来

1、自查

通读第一遍，检查有无错别字和不通顺的地方。通读第二遍，自我欣赏，老师是不是印象最深的一个，特点抓得准不准，选材是不是很好地表现了人物特点，写得是不是生动，是不是用了课文中的一些写人的方法，抒发了什么样的情感或感悟。

2、请同伴评一评，在下列做得好的方面打上勾。

选材独特（）主题鲜明（）构思新颖（）描写生动（）语句通顺（）书写工整（）