以窗外为题的优秀作文

以窗外为题的优秀作文（共16篇）

以窗外为题的优秀作文 篇1

已是初春，气温已渐渐转暖，隔着窗户，却还是不免打了个哆嗦。

寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。

初春，最是困意的时候，我本是个懒散之人，更甚。打开窗，让冷意渗进来，漫延全身，来维持这片刻的清醒。窗外迷迷蒙蒙，天青色的烟雨，远处的山丘，河流，看得并不真切。雾蒙蒙的一片如上好的山水画，宛若丹青未干。积雪还未完全消融，空荡荡的，不见半点绿意，不免显得萧条，落寞。

天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。

一瞬的恍惚，为这萧条的景象感到悲哀，不免想到了那一直困倦着我的问题。今日，我对自己越发放纵了，没有收获，没有成绩，所有的努力像是过眼云烟般不被提及，随云而逝，倒不如安于现状，倒也清闲自在。凉风袭来，带着丝丝烟雨闯入屋内，打乱了我的思绪。抬眸向更远处望去，一抹绿意映入眼帘，不免让我感到一丝惊奇，不过很快又变得不以为然，在我的眼神中那片绿叶是那么渺小，微不足道，怎么能与寒风相抗衡?我等着它在寒风和雨滴的摧残下而夭折。我宁愿为他它的夭折而悲哀缺也不愿相信它能够活下去。

小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。

出乎意料，它竟活下去了，经过风雨的洗礼，显得更茁壮了，其他的枝头上也陆续冒出嫩芽，倒添了几分鲜活。鸟儿先后来树上筑巢，丝毫没有当初的萧条之感，我不由敬佩起它来。我看着它，沉思着，恍惚间，我觉得我错了，错的离谱。它尚可以坚持不懈地努力去长成参天大树，我又有什么资格去怨天尤人，自暴自弃。比起那些为了我而负重前行的人，我也更应该努力，我关了窗，天气似乎暖了，心里热乎乎的。

窗外并不一定是寒冷的，屋内也不一定温暖。就像被子，它或许能带给你安全感，但它也只是被子，只是自己不想努力，不想去面对现实的借口和幻想罢了。

风似乎停了，雨似乎小了，雪也似乎消融了。寒风已去，天气已暖，我又有什么理由不去努力呢?

望向窗外，顿觉一片暖意……

以窗外为题的优秀作文 篇2

从表一核心词汇分析比较表可以看出:

第一,中国的初中生这篇优秀作文涉及的自然景物的描写呈现的基本逻辑关系是事物之间的包括与被包括的关系,也即整体和部分的关系;美国的中学生这篇优秀作文涉及的自然景物的描写呈现的基本逻辑关系是事物之间的对立与矛盾关系,也即对立统一的关系;

第二,大海与小溪的关系,群山和砾石的关系比之于昏暗与光亮、下雪与太阳的关系,在哲学的普遍意义上远远不如后者的概括性和理论性,是具象思维在抽象思维面前的相形见绌,这与中国的作文教学要求学生关注别人、关注外界的文化有着密不可分的关系,学生愿意歌颂集体的伟大,而这种虚假的歌颂并不能解释普遍规律,也不能唤醒学生自己内部的情感共鸣;而美国学生对于“昏暗时人对光亮的苛求,下雪时对太阳的想念”的揭示是和生活密切相关的,和作者本人的切身的体验和经历密切相关,是真实的,而这样的体验是能引起人的共鸣的;

第三,当下中国的中学作文教学还在搞什么考前背诵“感动中国十大人物”的事迹写进作文来博得阅卷老师的喜欢之类的训练、考场写作把司马迁、项羽、屈原至少一个写进自己的文章增强文章的历史感,这样的训练为什么会让考生在考后忘得干干净净?因为这些训练关注的不是学生自身的体验,是建立在背诵基础上的、和自身无关的材料的堆砌,中国的中学作文教学需要建立新的观念,即关注学生主体[1]。

以“难”为题作文分类点评 篇3

“难”这个字，读nán的时候，意思往往与“易”相对。做起来费事叫“难”，使人感到困难叫“难”，不容易、不大可能也叫“难”。和“难”相关的词语有很多，比如，难处、难度、难题、难点、难免、难为、难保、难怪……

请以“难”（nán）为题，写一篇不少于800字的作文。

要求：①角度自选；②立意自定；③除诗歌外，文体不限。

【审题立意】

提示语中“做起来费事，使人感到困难，不大可能等”可归结为“不容易”这一内涵。做起来费事，重心在“费事”，不是轻而易举就能完成的；使人感到困难，重心在“困难”，仍然在“不容易”这一层面。

对“难”做生活（包括工作、学习等）、哲学、审美等层面的解读，均视为切题。在生活方面，比如不向困难低头、挑战难度；在哲学方面，比如与“易”的辩证思考，以“易”写“难”、以“难”写“易”、表面写“易”实则写“难”等，通过对比或者辩证思考突出“难”的主题的，视为切题。

因此，“难”可以从三个层面进行解读，第一层是因个人（自我、内心）而“难”（感到为难，觉得艰难），个人学业、事业上的困难处境，情感纠结，人生选择的为难，命途的艰难感慨，等等。第二层是因他人而“难”，主要从处理人际关系之难的角度去思考，父母与子女（养育与理解之难）、师生（教育之难）、同学同事（相处之难）、领导与百姓（服务与监督之难）、穷二代与富二代（因差距与歧视而“难”）等。第三层是指因国家（民族社会，大众百姓，历史文化，道德精神）而“难”，老百姓看病难（医保）、出行难（春运买票）、办事难（上头没人）、维权难（不懂法），生活样样都难，越活越难，不活不难。扶起一个跌倒的老人有那么难吗？调查清楚，说清事情的真相有那么难吗？承认错误，担起责任，给公众一个交代有那么难吗？少一些“三公”消费，多买几辆校车有那么难吗？

写作时，要特别注意“难”字在文章中的具体解释。即便用“难”组词，也要将重心放在“难”上。无论选择何种文体，都要充分调动自己的真实体验，写有真情实感的作文，或展开具体细腻的情感体验描写，或深入挖掘表达自己对某一领域问题的深刻思考和见解。写作时应注意一个化大为小的问题，切不可罗列或泛谈各种“难”。其实就集中写家庭关系难协调、农民工买票难、做个好人难、爱一个人好难、自我人生中追逐与放弃之难等，不需要在不同层面和角度都提到一些，展开时又“平均用力”，这样的文章往往没有侧重，表达也不鲜明。应当使文章内容更典型，更有针对性，这样的文章才实在。审题思考时可以放开，具体构思布局时就应收拢，切入角度明确，可以的话加入些辩证思考（难与易是相对的），适当深入拓展一下。

【分类点评】

难

苏州一考生

我从未在舅爷爷口中听到过一声“难”，无论是调侃还是哀叹。

在他回来的前几年，他常常这样告诉我：“人只要能读书，肚子里有了墨水，天下事都不至于一个‘难’字了事。”说这话的时候他蹲在低矮的红砖平房前翻动着晒在场上的草药，屋檐下吊挂的龟甲轻微地摇晃着。

舅爷爷读了一辈子的书，可读书似乎并没有给他带来任何好处。他是当年下乡的知青，全村敲锣打鼓送出去的唯一大学生，回来时却只带了满面的风霜和到了如今也养不好的一身瘦骨。

不是没有人背地里说些闲话的，仿佛当初的歆羡如今一股恼（脑）儿地变作了毫无道理的轻蔑。除了闲言碎语，舅爷爷的生活也很不宽裕。几十年在外，一切都得从头开始。可他从未抱怨过一声“难”，也不接受任何人的帮助。凭着在大西北自学的中医，他在医院谋了一份工作，即便上班的路程要骑两个小时的自行车，他也乐此不疲。

闲暇的时候，他总爱给我们讲述在大西北的见闻，善于“引经据典”的舅爷爷能将简单的故事润色成一波三折的传奇。待到众人听得唏嘘不已，正神游其中的时候，他便猛地一拍大腿，哈哈大笑，露出已然稀疏的牙齿。在这些故事里，我们忽视了漫天的黄沙，忘记了干裂的土壤，也没能在难以下咽的干菜里体味到某种艰难和辛酸。很久以后，我才懂得了那种快意潇洒后到底是怎样的“不难”。

每当这个时候，舅婆婆总会端着做好的饭菜出来，用她带着西北腔的尖细嗓音打断他的侃侃而谈，再讥讽上两句，也不忘送上个白眼。她总爱抱怨舅爷爷满肚子的不合时宜，也对他所谓的“读书无难事”的理论嗤之以鼻，却放任他将屋子堆满了书和工具，时不时还会帮忙整理。

舅婆婆越是跟他叫板，他就越是起劲，仿佛在这种“难”与“不难”的争辩里能获得某种快慰。可这种争辩也戛然而止了。在舅婆婆突发脑溢血去世后的那几天，舅爷爷第一次陷入了长时间的沉默。闪烁的泪光，时不时的喃喃自语，一度让我们担忧不已。

如今他终于恢复了往日的健谈，又似乎比往日更多话，有点喋喋不休，也不像以前那样妙语连珠。

只是他仍然不说一个“难”字，或许是不知说给谁听。

我去看望他，最后在告辞的时候，他依然告诉我：“要读书啊！就没什么是难事。”说着，眼里有泪花在闪动。

【评 析】

文章摘取了舅爷爷生活中的几个典型片段，如舅爷爷年轻时坎坷艰辛的经历，舅爷爷返乡后对自己的“传奇”的描述，以及舅爷爷与舅婆婆对“读书无难事”的争辩，一层层地引发了读者对“难”的思考。同时，细节描写精炼传神，如“便猛地一拍大腿，哈哈大笑，露出了已然稀疏的牙齿”，“闪烁的泪光，时不时的喃喃自语”，一个不畏艰难、重情义、豁达乐观的老人形象跃然纸上。文章语言朴实真诚，字里行间汩汩流动着家庭成员间的亲情。舅爷爷的口头禅“要读书啊，没什么是难事”在文中反复出现，既串联全文，使文章衔接自然，浑然一体，又深化了文章的主旨，加深了讀者对“难”的感悟。总之，此文写出了有血有肉又有性格的舅爷爷这个人物。综合评分：68分。

难

徐燕笑

当青少年争相推崇名牌效应，当青少年对“快男超女”顶礼膜拜，当青少年对中性越来越痴迷，如何恢复青年的豪情壮志已成为难题。

是的，如何恢复青少年的纯洁已成为难题。

青少年生活在物欲横流的世界中，早已经不起物质的诱惑而迷失了自我。他们对耐克、阿迪趋之若鹜，极度追求物质享受。据说，有位年仅17岁的孩子，仅因为要买一部苹果手机而卖掉了自己的一个肾。尼采曾说：“成功只会在远离市场的前提下才会产生。”试问，这样的青少年，还会取得怎样的成就？还能担当得起祖国的未来吗？

是的，如何找回青少年的壮志已成为难题。

我们迷失在“温一壶月光下酒”的柔情中，失去了目标，找不到方向。我们是父母眼中的珍宝，富裕的生活让我们不必为温饱而奔波，于是“富二代”“官二代”出现了，于是有了“郭美美炫富”“我爸是李刚”等事件。青少年的志向坍塌了，那么，中国的明天又会在哪里呢？

是的，如何找回青少年的霸气已成为难题。

我们沦陷在“人似黄花瘦”的婉约中，早已没有了“几人平地上，看我碧霄中”的豪放。当年“五四”运动中激情澎湃的青年，当年高呼“内争主权，外惩国贼，还我青岛，废除《二十一条》”的青年，如今又在哪里呢？

是时候了，青年们，起来吧！做一个像谭嗣同一般“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的英雄，做一个“男儿何不带吴钩，收取关山五十州”的战士。

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如陈嘉庚一般，有“敌未退出我国土，有敢言和者，以汉奸罪论处”的豪情，有温总理“吾身虽瘦，必肥天下”的壮志。

在《敬告青年》百年之后，我要写下：

战争的而非妥协的；

激烈的而非婉约的；

精神的而非物质的；

热情的而非柔媚的；

在死亡到来之前，

让生命与日月争光辉！

【评 析】

文章抓住提示语中的“难题”展开论述，针对当今青少年中存在的缺乏“豪情壮志”的现象分三个层面进行分析和批驳，立意准确，切中时弊，有很强的现实意义。同时，文章脉络清晰，内容旁征博引，语言热情洋溢，震撼人心。文章的不足在于对“难”缺少进一步的正面解读，内容略显单薄。同时，结尾部分还可适当点题，最后几行语意欠明。综合评分：58分。

难

沈 烨

世上之事，有难易之分。为之，则难者亦易矣，不为，则易者亦难矣。

难，如前进途中的绊脚石，绕过它，也许就是“柳暗花明又一村”。

难，如外强中干的纸老虎，你弱它就强，你强它就弱。

难，如穷途末路的悬崖峭壁，退一步则海阔天空。

因此，我们要愈挫愈勇，在砥砺自我中走向成功。

有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吳。前进途中的绊脚石不可避免，但不论多难，只要不放弃，坚定信心，就可克服那道难关。司马迁遭受宫刑后，忍辱负重，成就“史家之绝唱”——《史记》；孙子遭到陷害，膑脚后写下《孙子兵法》；左丘明失明，写下不朽著作《国语》；孔子四处游说不成功，编著《春秋》。这些人无不遭遇难关，可他们不畏艰险困厄，完成了自己的理想，留名千古，为后人敬仰。

行百里者，半于九十。此言末路之难也。楚霸王项羽，兵败逃至乌江仅余二十八骑，乌江亭长为其准备一小舟，助其渡江，可他却说：此乃天之亡我也。遂于乌江自刎，留下无限遗憾。试想，若楚霸王渡过乌江，重见江东父老，那他与刘邦的鼎力之势，也许会更为长久，胜负输赢更是一个未知之数。因此，我们不应被眼前的难关吓倒，而应放眼未来，抓住机遇，只有这样，才能取得成功。

历览中华上下五千年之文明，其间困难重重，可中国毅然挺了下来。1840年的鸦片战争，打开了清朝长期封闭的大门，西方的物质文明开始进入中国，中国人开始认识到自身的落后，开始了救亡图存的道路。辛亥革命、新文化运动，一代代志士仁人前赴后继，走上民族复兴之路。抗日战争之中，全民族心手相连，共同抗日，最终赢得了民族独立，摆脱了殖民地半殖民地的尴尬境地。由此可见，只有不畏难，才能赢得自由。

难与易，不在客观事物本身，而在于我们自身。只有不畏艰难，奋发自强，才能克服困难，走向成功的彼岸。为之，则难者亦易矣，不为，则易者亦难矣。

【评 析】

本文从“难”与“易”的辩证关系入手，围绕面对“难”该怎么做展开文章，切合题意。但文章的缺陷也是很明显的。首先，文章思路混乱，从“要愈挫愈勇”到“末路之难”再到“中国的不畏艰难”，各分论点之间的联系不够紧密，没有层次感。其次，文章素材的使用不够典型，同时因为对材料分析不够，有硬贴标签之嫌。综合评分：45分。

以窗外为题的初二作文 篇4

这节是物理课，我从书包里取出了无比沉重的物理课本，这时物理老师走了进来，教室里依然还是那么沉闷，老师和我们也都彼此习惯了面对。她开始自顾自地讲课，讲的内容是液化。她问道：“哪位同学知道液化的条件？”这个补课的时候讲过，我有气无力地举起了手……

窗外，天色变得越发阴暗了起来，我则更加昏昏欲睡。这时，同桌拿胳膊肘抵了我一下，然后，朝我眨了眨眼睛，又朝窗外瞟了一眼――老师的课正讲到兴头上，根本没有注意到我俩。我顺着同桌的目光看向窗外――哇！外面不知道什么时候撒开了小雪花！我浑身的燥热与无聊顿时一扫而空。

开始时，雪花还依稀可数，隐约难觅，好像天上有位神人，漫不经心地撒落了几个零碎的花瓣。慢慢地，雪花变得密集了起来，又似乎是那位神人与他的恋人在园中嬉戏，碰落了几树梨花。最后是狂雪飘飘，分明是那对情侣一时兴起，跳起了欢快的华尔兹，天上顿时卷起了数不尽的琼华玉屑……

趁老师不注意，我偷偷到窗边深吸了一口空气，真清新啊！

这时，老师正在讲压缩可以使气体液化，而我在想，这么清鲜的空气，如果压缩液化个几百上千包，然后拿到大都市里去卖，一定能卖个好价钱！我贪婪地把头伸到窗外，张大了嘴巴，几片雪花落在了嘴里，清凉清凉的，凉而不冷，清而不淡，实在是舒服。还有几片俏皮的小雪花，一下子就钻进了我的脖子里，不等我采取措施，就已经化成了凉凉的水滴……

正当我沉醉在这美妙的雪花中时，就听耳边传来一声怒喝：“杨琛！站起来！”

以窗外的四季为题的作文 篇5

我家有一扇明亮的大玻璃窗，窗外那迷人的景色，使我流连忘返。

你看，一阵春风吹过，春的使者——迎春花，来到了人间，唤醒了沉睡的小草，召回了南飞的大雁。桃花、梨花在春雨的滋润下也竞相开放了。可爱的小昆虫，也感受到了春的气息，渐渐苏醒了，好像在说：“春天来啦!”

夏日，窗外的花园，有百花之首的牡丹;有骄阳似火的玫瑰;有五颜六色的百合……勤劳的小蜜蜂，也被这色彩缤纷的世界所感染啦，在百花丛中不停地穿梭着。蝴蝶、蜻蜓在空中翩翩起舞，真美!

转眼间，秋姑娘踏着轻盈的步子向我们走来。花园里有的花已经结果了，不时有几只小鸟，飞到窗前的空地上，啄食散落在地上的果实。大雁也开始向南飞了，井井有条的队伍，一会儿排成个一字，一会儿排成个人字。秋风袭来，树叶一片片地落下，仿佛一只只飞舞的黄蝴蝶，霎那间，大地铺上了一条金色的.地毯。

冬爷爷悄悄地把雪花洒落下来，窗外的景色变成了一片洁白，大地、房屋、树木都披上了雪白的衣服。成群的麻雀，在雪中寻找残留的果实。

以“窗外”为题的作文700字 篇6

我望着窗外的长得浓密茂盛的香樟树，不禁想起儿时海口的美好时光。

以前每年暑假，爸爸都会带我去海口的家里过暑假，今年由于我到了高年级了，学习任务紧迫，南京的暑期实践活动也是很多，所以我们非常遗憾的留在了南京。

此时，我的脑海中浮现出海口暑假生活的美好回忆……海口家里的钢琴对面的落地窗正对着我的“百果园”。这可是我和爸爸亲手劳动创造的“百果园”，里面流淌着我们辛勤的汗水，它是我们劳动的结晶。我们的“百果园”面积不大，大概有一亩地左右，里面种满了我爱吃的水果，有椰子、香蕉、杨桃、木瓜、芒果、黄皮、龙眼、凤梨等等……我仿佛是坐在海口家里的钢琴边看着窗外的风景：高大挺拔的椰子树和各种果树显得错落有致，各种果子对我绽放出了美丽的笑容，它们好像对我说，你一定要每年都来看望我们啊，千万不要忘记我们啊!

此时，我望着窗外的劳动成果，弹凑着我喜爱的乐曲，沉浸在属于我的欢乐之中。海口的天气和南京不同，暑假时期比南京凉快许多，空气一点也不闷，几乎每天都下午都会有一场雷阵雨。今天的大雨如约而至，倾盆而下，非常迈力的冲涮和浇灌着我和爸爸的劳动成果--我们的“百果园”。并且顺便把空气中的所有灰尘统统冲刷干净，空气变得特别清新。

看着窗外美景，我的目光停留在我最爱吃的东西：一棵高大的木瓜树上，这棵木瓜树上挂满着一个个金黄色熟透了的木瓜，那木瓜的味道真的是让我难以忘怀……这时我的嘴角几乎流下了口水。

我的思绪随着我的琴声在果园中飘荡……突然一阵狂风骤雨，纷乱的雨滴打在了窗外巨大的芭蕉叶上，发出噼噼啪啪的响声。这巨大的声音猛然打断了我的思绪，我突然意识到自己仍然坐在南京的窗边，眼前的景色依然是那棵浓密茂盛的香樟树，南京的窗外不知道什么时候也下起了暴雨，雨滴一样的打在窗户的玻璃上，嘀嘀嗒嗒作响。我美妙的乐符继续在空中飞舞着……

窗外的牵牛花 篇7

走进教室里, 抬头望去, 黑压压的一片, 所有人都在埋头苦干, 静悄悄的, 空气中弥漫着一种紧张的气氛。我感到有点透不过气来, 突然想出去走走。

走在校园的林荫道上, 阳光透过细碎的枝叶洒满一地, 斑斑驳驳。空气格外清新, 小鸟在枝头上唱着愉悦的乐曲。几朵紫红色的小花吸引住我的眼球。蹲下来仔细看, 原来是牵牛花啊。可这寒冷的冬天怎么还会有牵牛花呢?这些花朵像朝天盛开的小喇叭, 高喊着属于自己的豪言壮语, 向天诉说着自己拼搏向上的生命壮举。此情此景, 心中似乎有那么一处地方被触动了。

沿着林荫道往回走, 心中疑惑, 为什么牵牛花还会开呢?走着走着, 心中突然豁然开朗起来, 对啊, 牵牛花不正是因为有着坚忍不拔, 顽强的向上生长的意识, 才能克服这严寒的打击吗!想到这, 我快步走向了教室。

教室里仍然那么寂静, 我走向自己的座位, 这时, 同桌拿着一道数学题来问我。我接过本子, 说:“我试试吧。”望着题目, 我深吸了一口气便全身心地投入其中, “∠A=∠B, 然后呢?要怎么求AB=EF呢?”我绞尽脑汁, 可怎么也想不出来。正当我想要放弃时, 弱小的牵牛花忽然在我脑海里显现出来, 小小的牵牛花也有如此强大的毅力, 我呢?

想到这, 全身像注入了活力一般, 把灰心丧气全都赶跑了, 我又继续投入题中。付出努力的人都是会有收获的, 我把这道题解出来了。心里满是欣喜。

以“窗外”为题的作文550字 篇8

放下笔，捧着一杯冒着热气的咖啡，我看向窗外。是雨夜，一片漆黑，很远处有几个路灯孤单地亮着。

这样的夜总会让人有很多愁绪。我在思考要有多优秀才能考上南开大学，要有多努力才能去上海。对我来说，窗外不只有眼前所见，我似乎能看见南开大学的大门，又仿佛可望到上海那整片的霓虹灯。

我问自己现在的你，足够完美吗?现在的你，能支撑起自己的梦想吗?答案是否定的。在那样好的大学里，优秀的人一定很多，想去的人一定更多，像我这样普通到不能再普通的人，也许是要拼了命去争取吧。还有四年多我就可以奔赴自己的未来了，期待之余是对以后不确定的事的担忧，再然后就是下一个全新的未来，大学毕业后，我想去上海工作，这一切都会按我所想发展吗?

外面的雨停了些远处的街灯变得更明亮了。可能连我自己都忘了为什么要这样规划自己的人生，大概只是一种执着吧。我也不知从何时开始“南开”“魔都”成了我努力学习的动力。这就是目标，是我努力的方向，是我可以拼命奔赴的未来。

在我认真思考的时候，雨停了，咖啡尽了，也是时候继续学习了。

以窗外风景为题优秀作文 篇9

透过窗户，我看见一个个快乐无比的孩子，在尽情的欢笑着，我真羡慕那些天真活泼的孩子们，他们可以那样尽情地玩耍，什么事也不过问。他们在红花绿草中被衬托得如此可爱，那样美丽。他们在嬉水，显得他们那样富有激情;他们在打滚，从那红扑扑的脸上表现出的是茁壮的生命力;他们在跳绳，从那不停跳跃的脚中，能看见他们聪明、快活……

窗外，还有两棵高大的榆树。春天来临，嫩绿的树叶悄然萌出，散发着香气。随着夏天的到来，枝叶变得婆娑而茂密，吸引着鸟儿在树上盘旋飞舞;叽叽喳喳的叫声，似一曲美妙的乐章，使人心旷神怡!每当秋天，满树挂满了嫩绿的榆荚，似一棵摇钱树，在风中发出沙沙的声音。

深邃而湛蓝的天空上，几朵淡淡的白云，在秋风的吹拂下，似仙女遗失的头巾;又似散落的百合花的花瓣，在阳光的照射下，闪闪发光。秋日的早晨，风是轻轻的，阳光也是柔柔的。看着如此美好的画面，感觉全身轻松而舒畅.

此情此境，我喜欢伏在窗台上，静静地欣赏，静静地梳理自己的思绪，心中便如天空一样清澈，似云朵一样轻盈。

我想这样的时光，并不是每个人都能享受到的。那些刚下夜班的医生和护士，刚换下工作服走出车间的工人，他们正拖着疲倦的身体，走在回家的路上。想到这些，我赶紧收拾起书包，快步走向学校。我要珍惜这大好时光，抓紧学习。

窗里窗外 篇10

秋风瑟瑟,秋雨蒙蒙。我顶着风,努力地蹬着脚踏车,向家赶去。

“姐姐回来了!”刚推开门,两个表妹兴奋地冲我喊道,原来阿姨和舅妈带着她们来我家做客了。阿姨和舅妈在里屋和妈妈谈话,两个小丫头则在窗外嬉戏着。“姐姐,姐姐,你也来和我们一起玩吧。”小表妹调皮地向我做了个鬼脸。“可是外面在下雨呢。”“下雨要什么紧?”“我就不玩了,你们玩吧。”我无奈地笑着,走进里屋。

“大姐,你看你福气多好,孩子这么大了,不用你操心了。”阿姨一边笑着看我,一边对妈妈说。妈妈则笑着帮我取下书包。“大姐,我家小宝明年就要上小学了,你说上哪所学校好?”阿姨喝了口水,有些焦虑地问妈妈。“是啊,我家丫头明年也要上小学了,我也没挑好学校呢。”舅妈插话道。妈妈笑着说:“其实上哪所学校都一样。”阿姨立刻反驳道:“那可不一样,这千里马也得有伯乐才行啊。”舅妈也说:“就是,现在谁家不择校?选学校可得谨慎。”阿姨和舅妈不约而同地“回击”了妈妈,妈妈只好摆摆手不说话了。“为了这个事,我和孩子她爸商量了好久,不为别的,就是不想让孩子在起跑线上就输了,否则,我看我睡觉都不踏实。”阿姨满脸愁云。舅妈也附和道:“可不是嘛,真是愁啊!”……我静静地坐在一旁,听着她们的谈话,没有发表任何意见。细细的雨打在窗子上,留下浅浅的“泪痕”。

我不由得向窗外望去。两个表妹仍在雨中打闹,雨丝落在她们身上,弄湿了衣服,而她们却似乎毫不介意,依旧在院里的梧桐树下,寻找着属于她们的那份快乐。大表妹蹲在树下捡落叶,小表妹则用美丽的金色梧桐叶拼出各种各样的图案。她们的脸上挂着天真可爱的笑容,在诗一般的秋雨中,美得就像两个小天使。我有些心动,想要走出去和她们做这最惬意的游戏。

走到窗外,我长长地舒了一口气,不知为何,我似乎觉得窗外的空气比窗内的更清新、更怡人。“姐姐,你也来玩呗。”“姐姐,你看这个像不像小蝴蝶?”“姐姐,秋天叶子为什么会落呢?”……两个小精灵争着吵着。好听的“沙沙”的雨声和着银铃般的笑声,宛若天籁。

我仿佛明白了为什么窗外的空气更清新些:因为窗外比窗内快乐些,笑声多了些;因为孩子的世界没有那么多烦恼,多了几分纯真;因为,生活需要那份简单的美……

以窗外为题的记叙文600字初中 篇11

“独占三秋压众芳，何奈橘绿与橙黄。”窗外金黄的桂花，在绿叶的衬托之下，颜色甚是艳丽，充满着浓郁的秋意。有时作业写倦了，窗前的我便抬头看看桂花，心情会放松许多。看着那一簇簇灿黄的小花，小巧玲珑，素雅而盈着勃勃生机，它们就像穿着黄色小裙的害羞的姑娘聚在一块。秋天坐在窗边看书，我常常会把窗户打开一点，闻着那醉人的花香看书，很是惬意。我家在二楼，恰好与桂树略平齐。近看小花儿真是叫人赞美啊!它虽极其小，确小得恰到好处，像黄色的星星洒落在绿叶间，粒粒都是一颗小作文小的点缀。常常能看见路过的行人会将落在地上的桂花捡回去，一定也是看上了它的小巧可爱和芳香四溢吧。

说起桂花香，那对于我来说一定是享受的。它没有栀子花的芬芳馥郁，也没有薰衣草那般淡的雅致。它的香浓烈得像醉人的酒，在桂花面前，别的花朵似乎都不适合用“沁人心脾”来形容。桂花简直到了“闻其香，知其物”的境界，每次放学回家经过这桂花树时总会有一股花香滚滚而来，直冲我的鼻翼，我总会释然感叹：“真香!”有时也会顺手捡起路边的桂花带回家，放在桌旁，任我小小的书桌和我一起被花香淹没。

窗外雨声点点为题目的诗歌 篇12

今天早上被闹钟叫醒的时候是六点十五分钟，

但是去车间的时候还是差不多误点了。

其实自己在调闹钟的时候已经预留给了自己足够的磨蹭时间，估计着怎么着最迟七点也是可以到的。

其实自己知道自己是挺磨蹭的。

可是，还是差点误点。

这是自己的`问题，

我自己的问题，我从来不推卸，甚至不是我的，我也会担一点。

那么，为什么不可以早一点?

可以的，只是今天早上还真不应该赶，

可以迟到，

甚至不去也是可以的，

因为不顺，

因为今天注定是忙碌甚至遭诟病的。

不够聪明的人，做一件陌生的工序是会遇到苛责的。

而我真不是什么聪明人。

而且对于推卸责任，我真不擅长。

我只知道，错了改，

能改就改，

如果改不了，

我会换一道工序。

如果觉得自己不能胜任，

实地尝试之后，

可以继续，

继续，

不可以，

还磨蹭什么呢？

幸好，只是上午，

幸好，我已经熟悉了，

幸好，这一工序做的并不多。

今天又得到很多意见，

也遭受不少指责。

有正，

就有反，

这是常理。

只是，我本可以不用遭受这些的。

我自己知道自己，

所以我从来不认为自己多厉害。

所以我从来不去争取更高的荣耀。

要得到，

就要付出，

从来，先有因，

从来，后有果。

平平常常，

平平淡淡，

平平安安，

这是我追求的。

只是有看的起我的人，

有信任我的人，

那么努力一点，

为什么不了?

这个环境并不算太好，

特别是现在。

就如同一件不起眼的小事，

只不过是言语失宜，

传到现在，

就是我是XX。

我确实XX，

女人跟男人是两种生物，

我那时没这意识，

我承认，

我没有足够的辨别力。

想当然的大事化小，小事化无，

想当然的以为沉默是最好的选择，

结果，

真的想当然了。

言语真是足以刺穿人内心的一把利刃，

何况现在还是不知道数量的。

幸好，

我的早已满地渣，

幸好，

我早已习惯一个人面对一切，

幸好，

还没有无法面对。

女人习惯喋喋不休，

而有的事情，

三言两语，

解释不清。

女人就一篓框，

几篓框去说。

其实只是一件小事，

一件芝麻绿豆大小的事。

其实这种事，

三言两语就可以说清。

女人与女人就不一样了。

当事人还什么都没说，

当然，

也来不及说。

漫天遍地的言语已经彻底淹没所有。

只得烂在肚子里，

只有烂在肚子里。

最后，

下一次，

成为新的谈资笑料。

最后也不再最后，

只有更后。

★ 关于窗外的风雨声作文

★ 窗外的诗歌征文

★ 窗外新绿一片的诗歌

★ 雨声优秀散文

★ 窗外为题的随笔诗歌

★ 描写雨声的词语

★ 倾听雨声作文600字

★ 有关倾听的作文-倾听雨声

★ 《窗外》读后感

窗外 篇13

透过明净的窗户, 一棵饱经风霜的老杉树跃入眼帘:弯曲的树干, 干枯的树枝, 零乱的叶子, 多像一个老妇人——穿着褐里透红的外套, 晃动着瘦得可怜的手臂, 那头发被瑟瑟的秋风吹黄了、吹落了、吹散了……

视线跃过一道长满苔藓的墙, 跳出去了。方形的稻田一块连一块, 它们有的已披上绿装, 有的裸露脊背, 深一块, 浅一块。田间散落着几栋简陋的农家小屋。细瞧, 那农家小屋里升起的缕缕炊烟, 轻轻地飘向远方……最显眼的要数那方田里的白房子了, 那是间用于抽水灌溉的房子。它把水无私地献给每一寸田地。屋边, 有一棵小树茁壮地生长着, 偶尔从旁边走过几个扛着锄头的农民。

远处, 就是连绵的群山了, 一座座盛气凌人。山上那成片的绿色, 已被烟雾环绕, 宛如身着白衣的天使, 在大山之中翩翩起舞。几缕阳光照在天使轻柔的洁白纱衣上, 为它镀上了片片金色。啊, 多美呀!此时, 真不知那是人间还是仙境?

大山挡住了我的视线, 它成了我观赏更多美景的障碍物, 山那边的景色肯定更加迷人!

回过头来, 才觉得脖子酸酸的, 看着那“伤痕”累累的试卷, 心里一阵阵酸痛。忽然, 一缕阳光透过明净的窗户照射在我的试卷上, 我不禁一颤:是的, 我一定要奋发努力, 翻越大山, 去拥抱山那边的美丽景色!

(指导教师:吉同辉)

大嘴巴对你说:

以窗外为话题的作文 篇14

一户户人家亮着灯，如同点缀在夜空中的星星。房屋前面就是一片草丛，小巧玲珑的蛐蛐，在开着夏日音乐会，“吱吱、吱吱”，路灯下的飞蛾翩翩起舞。一辆辆汽车整整齐齐地停在空地上，在路灯的照耀下，闪闪发光，如同宝石一般。偶尔有一辆车经过，一道刺耳的鸣笛划破天空，两束汽车灯光把空地照得如同白昼，然后，一切又恢复了寂静。

黑夜可能是黑暗的，可能是宁静的，但就是因为这些景物让黑夜不再那么孤独。

以窗外的风景话题作文六年级 篇15

提着笔，想着每天的流水帐，忽然间，我不知如何下笔。窗外的街道上，汽车的鸣笛声、人们的熙攘声依旧，空气中好像有那么一点儿快要过节日的味道。对于我，则是没有什么区别的，父母外出务工，每年的中秋就只有我一个人，好像有一点孤独。窗外的云压得越来越低了，仿佛随时都有可能掉下来似的。

我起身关上了窗户，准备去做晚饭的我也已懒得没有心情了。看着桌上那张试卷可怜巴巴的分数，脑中还回想着老师临出教室门前那失望中带有绝望的一眼，心里很不是滋味的。想找人谈谈心，却没有可倾诉的对象。都说高三一年是孤独的，可是这还没有经过多长时间我就已经忍耐不住了，想像那些孩子一样为生活找点乐趣，但我明白，一旦我自己堕落下去，我就不可能会爬起来。不过，今天压抑的那份孤独终于被释放出来。

我站起身，拿着雨伞准备出门，想出去彻底发泄一下。终于，雨点密密麻麻地洒了一下，才一会儿，外面就已经水流成河。我停下了脚步，又回来趴在了桌子上，看着窗外那株盆栽，雨打在它的叶子上面，风不停地吹着，叶片在风不左摇右晃，但那昂着的花骨朵始终不曾低下去。看着它，我内心那一丝情感触动了，回想以前自己的努力，曾经洒下的汗水，对，我不能放弃……

不知什么时候，我竟慢慢地睡着了，昨晚想彻底发泄自己也因得不到上天眷顾而被迫中止。抬起头，与昨晚满天的乌云截然相反，天空湛蓝湛蓝的，空气中泥土的气息说明了昨晚大雨的痕迹，打开窗户，阳光照了进来。突然，我发现那些花骨朵经过昨晚风雨后，全都开了，阳光照在叶子上，水珠闪闪发光。我心中的问题全都解开了。高三是孤独的，就像盆栽默默承受着的孤独，但我们要勇敢地去面对它，只有承受得往孤独，才能绽放我们心中的花朵，取得成功。

以窗外为题的优秀作文 篇16

1 当前大学生政治观特征

当代大学生政治观从整体上来讲主流是好的,是积极向上的。他们普遍有爱国热情,关心国家的前途命运,有较强的责任感和使命感;政治认知基本正确,政治鉴别力在不断提高,政治价值取向也能顺应时代潮流的变化。但由于各方面因素的干扰,当代大学生在政治取向、政治理念、政治判断和政治行为等方面仍需要正确引导与帮助。

1.1 政治取向出现淡化、功利化的趋势

不喜欢谈政治,参与政治活动,更不喜欢学习政治理论,“两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书”,这是部分学生政治活动的真实写照。部分学生对社会存在的贫富差距拉大、社会群体事件等社会现象漠不关心,更谈不上去关注“三农”问题、台湾问题等,显现出政治意识淡薄,政治责任感和使命感缺失等特征。市场经济背景下,拜金主义、功利主义、现实主义在年轻人身上逐渐盛行。他们以个人的视点来看待政治问题,把国家、社会看作是实现个人价值的客观外在条件和手段。更有甚者,把经济价值和政治价值割裂开来,认为在社会主义市场经济条件下只有经济价值,不需要政治价值。

1.2 情感认同和理性思维之间的矛盾

大学生是社会群体中思想最活跃群体之一,他们大都有强烈的爱国热情,他们对国家和民族的发展有较高的认同感,但是大多数学生的政治认同只停留在感性阶段,尚未进入理性阶段。

如大学生普遍对社会中的腐败现象嫉恶如仇,认为虽然党长期坚持反腐败,但是成效不明显,由此他们对党的反腐败能力产生怀疑,他们认识不到建立社会主义市场经济是一场史无前例的深刻革命,是各种利益分配的大调整,是前所未有的探索,不可避免地会遇到各种困难。这部分学生的政治判断缺乏深刻的理论支持,难以深入理解不同社会制度和国家形态下,经济利益不同的各阶级、各阶层之间错综复杂的关系。

1.3 政治上单纯,可塑性强

大学生因各方面尚未成熟和定型,处于生理和心理的成长期,政治观有很大的不稳定性、反复性和盲从性,社会经验尚待丰富,理论思维上尚未成熟,对政治认识需要一个深化过程。他们易受家庭环境、教育环境、社会环境的影响,他们情感丰富、爱憎分明,对待自己认为正确的事情热情高涨、激情满怀,对待自己认为错误和丑恶的事情深恶痛绝、竭力抨击,一旦政治行为遭受挫折,政治主张不被理解和接受,又很容易产生政治冷漠。但是正是这种不成熟和不定型给了社会塑造和教育的潜在空间。

2 当代大学生政治观特征的原因分析

2.1 家庭环境的影响

家庭对子女在政治人格的塑造、人生观的形成、基本政治生活规范的获得方面起着关键的作用。大学生对政治的朦胧认识和政治意识的萌发,往往是从父母言行中开始的。如果学生父母关心国家政治大事、关心社会发展,每天收看新闻联播,谈论国家大事小事,对孩子来说肯定也会有潜移默化的熏陶作用;同时,父母对国家、社会发展的态度也会对孩子有所影响,父母是积极乐观的,孩子自然也会是积极乐观的,如果父母是消极悲观的,对社会总是持否定意见,对孩子的影响亦然。

但是,市场经济条件下,很多家长为了谋生、晋升、个人发展而疲于奔命,还要照顾一家老小,根本无暇谈论政治,更谈不上对孩子的政治观教育和培养。

2.2 学校教育环境的影响

2.2.1 从教育者和受教育者主体看

学校的政治理论教育是大学生获得政治认知的主要渠道,政治理论教育一经被赋予政治教化的任务,就成了社会要求的代言人,但是由于教育者自身的差异,他们对社会政治认同要求的理解必然带有个人主观判断的色彩,这就可能造成社会政治需求与教育内容相出入的现象。同时,由于学生群体本身的自主性和独立性,他们在接受政治教育的时候,也会自觉能动的以主体视角审视教育者的活动及其传递的政治信息的价值和意义,并以自己的认知来理解、评价、选择和内化教育内容,进行知情意行的转化,这就造成了社会政治需求与学生政治需要和期盼之间的矛盾。

2.2.2 从教育内容和现实看

第一,在大学生看来,政治理论本身“高高在上”,枯燥乏味,大多数学生为考试、入党而被迫学习政治理论,认知肤浅,处理实际问题的能力欠缺,难以引起感情的共鸣。

第二,随着网络技术的飞速发展,信息大量涌现给个人既有的某些认知带来了致命的冲击,尤其是与新生事物相关联的信息所对应的认知和学生已有的认知往往存在不一致,在当前社会剧烈的转型期表现尤为突出,如政治理论书本中的一些知识常常难以解释社会中涌现的新问题,导致学生对政治理论本身的科学性产生了不同程度的怀疑和排斥,甚至有些两课老师也难以把握理论本身的抽象性、科学性与现实生活的具体性、复杂性之间的合理张力,反而对学生政治认知反向发展起了推波助澜的作用。

2.2.3 从教育现状看

学校教育是政治观教育基本形式,是一种维持、宣扬社会政治合理性、政治规范权威性的主要途径之一。

首先,目前的政治教育明显存在重视概念疏于情感,重视灌输疏于沟通,重视给予疏于接受的问题,缺乏与学生思想深层次的交流,造成学生与学校、教师之间的感情疏离。其次,学校对大学生政治教育的重视程度不够,强调专业教育,在课程设置上大量挤压政治理论课时;教师素质参差不齐,教育管理者对政治课教师所需要的专业基础和知识结构缺乏必要了解;教育者的教育理念陈旧,教育内容过于固定化;缺乏公民责任和人性教育,使政治教育效果大打折扣。

2.3 社会环境的影响

青年大学生在成长过程中不可避免受到社会消极因素的影响。一方面,随着社会主义市场经济发展,社会价值体系中心由政治化、道德化向以经济利益为基础的实用主义、功利主义转变。另一方面,政治领域中存在不良现象,如一些干部以权谋私、贪污腐败等现象层出不穷,人们对此不满但却无能为力。

3 对大学生政治观教育的思考和对策

3.1 第一课堂要站稳阵脚

(1)突出教学主渠道,充分利用有关课程进行政治观教育。思想政治理论课主要是以马克思主义原理为主线。包括思想道德修养与法律基础、中国近代史纲要、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论等一系列课程,教学体系完整,内容科学合理,是对当代大学生进行政治观教育的主渠道和主阵地,大学生政治观形成所需要的系统的政治知识主要来自第一课堂的教育和灌输,因此,第一课堂的教育教学对大学生政治观的形成具有十分重要的作用。

(2)紧密结合社会生活,增强教育生动性。大学生政治观教育把握社会的脉搏,反映时代的特征,及时更新和补充政治观教育的新鲜内容,加强形势与政策教育,引导大学生关心、了解国家的方针政策、国家的政治走向、热点国际政治问题等。

3.2 充分挖掘第二课堂的魅力

第一课堂在政治观教育中对大学生政治理论、政治知识的获得有着不可或缺的作用,但政治观的确立除了受理论知识的影响外,环境因素、实践因素具有更感性和更有说服力的影响。因此第二课堂在政治观教育中的作用不可忽视。

(1)校内“小社会”,大舞台。高等学校是“小社会”,大学生生活在校园内,生活在集体之中,这些集体包括党团组织,系部班级、学生会和学生社团等。校园社团、学生组织的运行状况和活动组织是否民主有序、生动活泼,对于大学生形成正确的政治观,养成良好的民主意识和民主习惯具有直接的作用和推动力。因此,高校应该营造良好的校园环境,让学生参与学校建设、校园组织和管理,让学生充分体验校园主人翁的感觉,体验自己作为社会成员的责任和意识,鼓励大学生对政治文明建设做理论探讨,给学生足够的舞台锻炼自己。

(2)社会“大熔炉”,百炼成钢。人的政治观是对政治生活的反映,这种反应不仅是感性的直观,也不是一次性完成的,而是在社会实践中逐渐形成的。大学生对政治事件非常敏感,通过政治事件对大学生进行政治观教育是最好的途径和方法。

让大学生走出校门,走向社会,让他们亲自感受改革开放三十多年、新中国成立六十多年、建党九十年来,中国人民在中国共产党的领导下所创造中国奇迹和中国翻天覆地的变化,从而让他们充分体验我们的党是全心全意为人民服务的党,我们三十多年来改革开放的成就是显著的。使他们坚定对中国共产党的信心,坚定对中国特色社会主义道路的信念,增强自身的社会责任感和使命感。

摘要：政治观教育是高校思想政治教育的重要内容。本文从当前大学生政治观特征分析入手,分析了当代大学生的政治观现状,详细分析了大学生政治意识淡化、漠化、功利化等原因,最后从学校教育出发,对构建和培养学生政治观提出思考和对策。

关键词：大学生,政治观,教育

参考文献

[1]王兴国.论加强青年大学生政治观教育[J].西南民族大学学报,2003(9).

[2]李智栽.大学生政治观教育的难点及对策[J].教育与职业,2008(3).