鸟是人类的朋友

鸟是人类的朋友（精选16篇）

鸟是人类的朋友 篇1

鸟是人类的朋友》教学设计 潮泉镇中心小学 石连香

教学目标: 1.通过优美的图片让学生感受鸟儿的可爱与美丽,产生爱护鸟儿的情感.2.让学生了解鸟儿的种类,并会描述常见鸟儿的一些 特征.3.让学生了解鸟儿对人类的重要意义,不仅消灭害虫还在仿生学领域为人类做出了 杰出的贡献.4.让学生了解当前有许多迫害鸟儿的现象发生,我们应该广泛宣传爱鸟,保护我们

人 类的朋友,让大家自觉树立保护环境和鸟儿的良好意识.教学重点: 了解有关鸟儿的知识, 使学生从自己的生活当中学会爱护鸟儿 教学准备:

1、准备一些能展示多种多样动物的多媒体录象。

2、多媒体课件 教学方法：合作探究法 教学课时：1 课时 教学过程：

一、激情导入： 师激情朗诵：在自然界，鸟是所有脊椎动物中外形最美丽，声音最悦耳的一类动物，从冰天雪地的两极到人烟稠密的城市，从波涛汹涌的海洋到荒无人烟的沙漠，到处都有鸟 的踪迹。那一只只飞鸟，那一双双划过天空的翅膀，为我们的天空注入了活力，增添了灵 动的乐趣。今天就让我们一起走近鸟的世界，来进一步认识鸟、了解鸟、欣赏鸟和鸟儿交 朋友。师贴鸟的图片。

二、自主学习师：课前老师已经下发了本课的导学案，同学们也已经进行了资料的搜集和整理，下 面小组内交流整理一下，待会儿我们全班内进行汇报交流，交流时请同学们注意以下几点： 大屏幕出示温馨提示。

1、示课件：汇报鸟的认识，其他小组进行补充，教师适当的进行点评。讲解法 自主学习法

师：同学们对于鸟的知识了解的还真不少，看来课前大家都下功夫去查找资料了。利 用书籍、网络等资源搜集资料是我们学习知识的重要方法，希望大家以后一定要继续保持 这种优良的学习方法。

2、汇报鸟的分类，师： 同学们春天来了，我们的一位好朋友就要从南方飞回来了，你知道他是谁吗？（生 说）小燕子为了适应生存环境，秋天要飞到南方过冬，春天飞回北方产卵。像小燕子这样 的生活方式就是迁徙。那你知道根据鸟类的迁徙习性可以把鸟分为哪几类吗？ 教师进行补充（看这是老师课前搜集的一些鸟的图片，请同学们来欣赏一下）。

3、汇报鸟的益处。师：同学们搜集的资料可真全面，有些连老师也没有见过呢，自然界中的鸟类可真不 少，它们自由自在，把我们的环境点缀的多姿多彩，生机勃勃，给我们的生活带来了许多 乐趣。那你还知道鸟类对自然，对我们人类还有哪些益处吗？哪个小组进行汇报一下？ 小组汇报鸟的益处。其他小组进行补充。

4、汇报：鸟为人类所做的贡献。师：是啊，鸟类的益处很多，你知道吗？人们还从鸟类的身上获得许多的启迪，为我 们的生活提供了更大的方便。示课件仿生领域的贡献资料。师边放边讲解。师：科学家们能用自己敏锐的眼睛发现了并利用了鸟的优点发明了各种新式工具相信 在坐的同学们也可以用自己敏锐的眼睛去发现，只要大家现在好好学习，不久的将来你也 会从鸟儿身上创造出更多的科学奇迹，同学们有信心吗？

三、合作学习，合作探究

1、爱鸟 师：鸟儿为人类做出了这么多的贡献，可是在现实生活中鸟儿却有着无助的时候，请 看这则公益广告《无助的鸟儿》看后你知道了什么？想到了什么？生看视频并发言。随机 板书：爱鸟

2、护鸟 师：对，鸟是人类的朋友（板书：人类的朋友），它是大自然不可缺少的一部分，但 是，有些人现在却对我们这个朋友不太友善，在你的身边都有哪些对鸟儿不友善的行为 呢？生汇报。师补充：图片 师：听着并看着迫害鸟儿的这些行为，同学们我们应该怎样做才能让鸟儿们真正快乐 起来呢？生汇报。师板书：护鸟

四、学以致用，制作爱鸟护鸟的宣传卡片。师：刚才同学们的点子都不错，现在让我们行动起来，设计几则爱鸟护鸟的宣传标语 并把它写在自己的卡片上吧，写好了以后请读给小组的同学听，小组内推选出比较好的贴 在我们的爱心树上。透过一条条宣传标语，老师看到了你们美好的心灵，你们真是一个个爱鸟护鸟的小卫 士啊，给每个小组都加一颗星。同学们你们用你们的行动写下了一则则爱鸟护鸟的宣传标语，其实我们身边的人们也 正在行动着，大家请看：课件出示爱鸟图片

五、谈收获，走出校园 师： 刚才同学们设计的爱鸟护鸟标语都很经典，只要大家行动起来真正的去爱鸟护鸟，相信我们的生态环境会越来越好，其实来自大连老铁山的爷爷奶奶们正在用实际行动向我 们展示他们发自内心的爱鸟护鸟的心声（播放歌曲《爱鸟护鸟》歌。让我们为老铁山护鸟 队的爷爷奶奶们敬礼，伴随着音乐谈本课的收获。师：下个月的 23 日至 29 日就是我们省的爱鸟周了，让我们从现在开始，走出校园组 织一次爱鸟护鸟的宣传活动吧。课外实践： 课件出示：小组设计我们省爱鸟周的活动方案。

板书设计 鸟——人类的朋友

爱鸟 护鸟

鸟是人类的朋友 篇2

终于有一天, 森林国王发怒了, 它发出了世间最痛心的感叹:“人类对我们森林王国的侵略已经到了无法容忍的地步, 人类应该扪心自问, 假如地球没有了我们, 他们何以生存”

原来, 人类的活动危害到了森林国的生存。密密麻麻的参天大树因连年的砍伐数量在逐渐减少。其骄人的颜色也由碧绿变为浅绿、淡黄、枯黄……直至变成沙土飞扬的沙漠。真不敢再想下去, 森林国的未来该是怎样

为了维护森林国的利益, 森林国国王派出了三十多位臣民前往人类, 就森林与人类如何相处进行一次谈判。其中森林国王下面这段话是不得不让人深思的。

“亲爱的人类帝王, 您可知道我们大森林王国早在地球诞生时就存在着。它忠诚地庇护着世界所有生灵, 它是天然氧吧, 是地球清洁的肺。可是请你们往那边看看, 那儿曾经是一个绿树成阴, 飞鸟成群的胜地, 如今却只剩下不毛的空壳。知道为什么会荒芜到如此地步吗亲爱的陛下, 恕我直言, 那是你们人类的杰作啊。每一个国王都想自己的国家富强, 人民安康。可你们却把这些目标的实现建立在毁坏我们的家园之上。我们虽然不是同一个种群, 却来自同一个地球, 我们虽

各有各的子民, 但我们的关系却如唇齿相依。如果我们森林国的生存受到了破坏, 你们还能安居乐业吗

在谈判最后, 受森林国的邀请, 人类帝王决定亲自到森林国参观参观, 看看人类到底留下多“辉煌”的杰作。在通往森林国的山间小道上只有孤石和草沙作伴, 往日的鸟语花香, 往日的大森林不见了, 满眼都是荒凉。“帝王, 请你看看这凄凉、沉寂的山, 没有了我们的同胞, 它显然缺失了些什么, 也瘦了许多。 请您再往另一座山看, 那里生机盎然、绿树成阴。你看, 那里的飞鸟虫鱼是多快乐啊!为什么会有如此大的差异呢看到这样的悲剧我深感痛心啊!我无法想象, 沿着这样的悲剧发展下去, 人类我们还有未来可想吗”这是一位叫杉木的森林大臣对人类帝王语重心长的话语。

突然, 一只气喘吁吁的小兔子托着沉重的脚步跑上来拦住了参观者, 哀求道:“大树哥哥, 能不能借你身上几片叶子呀你瞧, 那边那头山羊多憔悴呀, 它已有十多天没吃东西了。我找遍了这荒山野地都没有什么吃的可以给它, 我不想再失去最后一个朋友了。”看到这一幕, 人类帝王似乎明白了什么, 他深感愧疚地说:“在这一环扣一环的自然发展规律中, 地球上的每一员都非常重要, 就像珍珠链子一样, 如果某一段被切断了, 整条链珠将会被散开, 这样的结局谁都不愿看到啊!”

鸟儿——人类的朋友 篇3

人们可以从鸟语中知道鸟儿是在欢歌还是在呜咽，是在告知节令还是在预报时辰，甚至凭叫声就能知道它是什么样的鸟。乌鸦叫声单调枯燥，整天只会“呜呜吸吸”，的确令人生厌。斑鸠低沉地叫着“怪孤独”，让人一听便知这是个不合群的家伙。大山雀和杜鹃叫声特别有个性，尤其是杜鹃，每叫一声仿佛都在经受着撕心裂肺之痛。花喜鹊轻狂浪漫，一叫起来就“唧唧喳喳”，据说是在报喜。有一类鸟语属悲剧型的腔调，比如常含一口“不如归去，不如归去”声调的是铁脸雀，警告行恶之人“天不容，天不容”的是树莺。有一类鸟叫属喜剧型的，四声林鹃常自我安慰“光棍好过”，白脸锦鸡开口就是一串夸奖语“顶呱呱”。有的鸟边叫边飞，有的鸟蹲在树枝上，没有人声时才敞开声喉。有的鸟昼夜不停地叫，有的鸟一年只叫一个季节。

你知道吗？鸟类也会“说天气”。一些鸟类的鸣叫，使农民伯伯能预测天气，以便安排农事。“子夜杜鹃啼，来日晒干泥”，说的是杜鹃于深夜鸣叫，预示着来日天晴地干。“仰鸣则晴，俯鸣则雨”，说的是喜鹊如果抬头叫，说明天气将晴，若在树枝间来回蹦跳，低头乱叫，则预示着阴雨天气的到来。“雀噪天晴，洗澡有雨。”麻雀的叫声也是一个“晴雨表”：麻雀东跳西跃，成群结队地“叽叽喳喳”，说明天气晴朗；如果麻雀发出“吱吱”长鸣，再飞到浅水的地方洗澡，说明天气近日内将由晴转阴。“乌鸦哇哇叫，阴雨就来到。”当大风快要来时，乌鸦会发出“呱呱”的高亢有力的叫声，当它沙哑、吃力地“哑哑”叫时，就预示着要下大雨。

更有意思的是，鸟语同音乐一样能调节人的神经系统，使人的紧张情绪松弛，从而使人产生轻松感。有些鸟语还有防病健身作用。因此，集中精力听听鸟鸣能使疲劳的大脑得以休息，并能驱散肉体的疲劳，让人忘掉精神上的痛苦，增加思想上的快乐。此外，凝视鸟的动作，还能使人的注意力集中，使人的精神逐步条理化，不仅对预防近视眼有利，而且有助于培养青少年动中求静的习惯，使他们干事专心。

大班教案 鸟是我们的好朋友 篇4

活动目标：1.通过观察、比较、回忆，让幼儿了解一些鸟的主要特征。

2.积极主动地参与活动，激发幼儿爱鸟的情感。

活动准备：小鸟标本

多媒体录象

活动过程：一.观看录象，激起兴趣

1．（放鸟叫录音）这是什么声音呢？

那么你们看看老师给你们带来了谁呀？（观看录象）

提问：你们看到了什么？

2．你们喜欢小鸟吗？为什么？

二．观察比较，交流分享

刚才看了录象里有很多小鸟，我们都喜欢小鸟，现在你们看看来了谁呀？

小鸟说：小朋友好！

1．这些小鸟长得一样吗？哪些地方是一样的？

总结：小鸟都有头、翅膀、两只脚。

2．小鸟哪些地方长得不一样呢？现在请你们选两只最喜欢的长得不一样的小鸟，用亮亮的眼睛看一看它们哪里长得不一样？

3．观察交流

总结：刚才我们发现了不同小鸟有很多不同的地方，长得大小不一样；羽毛颜色不一样；尾翼不一样。还有小鸟的叫声不一样，有的声音粗粗的；有的声音细细的，有的叫声比唱歌还好听呢！它们筑巢的地方也不一样，有的在大树上，有的在芦苇中还有的巢筑在水面上呢。世界上鸟的种类可多呢，有许多许多，有9千多种，它们都是我们的好朋友。

三．经验交流，激发情感

1．刚才我们看到的上小鸟的标本，以前你看到过小鸟吗？哪些地方有小鸟呢？你是怎么知道的？

总结：小鸟平时就生活在我们身边。

2．我们很爱小鸟，小鸟也喜欢我们，那我们怎样让小鸟更喜欢我们呢？

大班科学教案：彩色的阳光

活动目标：

1、了解阳光有不同的颜色组成，知道阳光有红色、橙色、黄色、绿色、青色、蓝色、紫色七种颜色。

2、探索观察七种颜色的方法，并通过涂色表现自己的发现。

3、产生探索自然奥秘的兴趣。

活动准备：

1、小镜子人手一面，多棱镜每组一面。

2、装水的玻璃瓶若干，水盆4～5个。

3、画纸和油画棒人手一份。

活动过程：

一、看阳光，引起幼儿的兴趣。

师：小朋友，你们知道阳光是什么颜色吗？我们一起看一看窗外的阳光吧!

师：你们看到的阳光是什么颜色的？（个别幼儿说一说）阳光真的像你们说的是这种颜色吗？

二、了解探索阳光的材料。

师：老师这里有很多的材料，看看它们是谁呀？（幼儿说说材料的名称）用这些材料可以干什么呢？（幼儿自由交流）

三、利用材料探索阳光的颜色。

1、教师引导幼儿利用多种材料亲自动手探索发现七彩的阳光。

探索一，将水盆放在阳台上，给每个小朋友一面小镜子，让幼儿将小镜子斜放在水里，玩一玩，看一看能发现什么？随即交流自己的发现。

探索二，让幼儿看一看阳光下的玻璃瓶，还能发现什么？幼儿自由交流后在集中交流。

探索三，引导幼儿利用多棱镜观察阳光，看一看有什么新发现？引导幼儿继续交流自己的发现。

2、教师与幼儿一起得出结论：阳光是有红色、橙色、黄色、绿色、青色、蓝色、紫色七种颜色组成的。

四、引导幼儿用油画棒记录阳光的颜色。

师：小朋友今天真能干，自己在玩中发现了太阳的光芒是七彩的，我们一起来画个七彩的太阳宝宝吧!

人类的朋友作文 篇5

下车买票后，我迫不及待跑了进去。哇!那么多海洋生物：五彩缤纷的热带鱼、张牙舞爪的章鱼、健壮彪悍的大鲨鱼，千姿百态的美人鱼……我看清了这个，又怕错过那个，真是眼花缭乱呀!

印象最深的就是企鹅了。它走起路来一摇一摆，憨态可掬。游泳时采用仰泳的姿势，白白的肚子露在水面上，有趣极了。

我们还去看了海狮的表演，它好像被女巫施了魔法一样，能听懂驯养人员的话，让它下水，它就乖乖地下水，叫它上来，它就乖乖地上来。它会唱歌、会跳舞，还会空中投篮，更神奇的是，它还会做10以内的数学题。我走时和它依依不舍挥手说再见，它也向我挥挥手，真是无比聪明啊。这些可爱的海洋动物给我留下了美好的印象。

人类的朋友作文 篇6

狗可以分为很多种类。如，畜牧犬，雪橇犬，搜救犬，防暴犬，观赏犬等等。

德国牧羊犬，就是所谓的黑背。是理想的全能犬，可用作观赏犬，搜就犬，防暴犬等等，倍受青睐。它虽看上去威猛，可却是一种温柔服从性好的大型狼犬，经常会被人们误解为猛犬。

西伯利亚雪橇犬，又名哈士奇。很受城市一族的欢迎。他那酷酷的外表间总是流露出一种顽皮淘气的灵气，让人捉摸不透。

拉不拉多巡回猎犬，人们经常在电视上见到，对了，它就是导盲犬的通用犬种。聪明并易训练，在美欧等地倍受欢迎。是常用的搜暴犬。

苏格兰牧羊犬，简称苏牧。因扮演影片灵犬莱西而闻名于世。现在，这种非常漂亮的狗已经成为了一种非常优秀的伴侣犬，容易驯服，性格温顺，忠实可靠，非常出众的照顾小孩的能力，特别是塔优雅华丽的出众外表，更是倾倒了许多人。

比利时牧羊犬聪明，勇敢，机智，活泼，善良，热爱主人的性格让它拥有了许多犬迷。

斗牛犬，獒犬，梗等等各种各样的狗狗，让人无比惊叹。

动物是人类的朋友 篇7

就拿司空见惯的蚯蚓来说吧，其粪便里含有丰富的硝酸盐、磷酸盐和钾盐等，是一种很好的天然肥料，有些国家就利用蚯蚓的这一特点来处理垃圾。在美国加利福尼亚的一家公司，养殖了5亿条蚯蚓，一天就能吃掉200吨垃圾，从而为花木、蔬菜提供了100多吨优质肥料。

目前，许多国家对蚯蚓的养殖都发生了浓厚的兴趣，日本、美国、加拿大、印度、缅甸等国，蚯蚓养殖的规模都在逐年扩大，仅美国，就有9万个蚯蚓饲养场。因此可以说，动物不但忠于职守，还真为人类做出了巨大贡献。

然，虽然动物给人类带来了如此大的恩惠，但很多人却不懂得知恩图报，为了自己的私欲，反而想方设法地去伤害它们。如此恩将仇报，岂不丧尽天良！

其实，动物和人一样，也有生命，也是有血有肉的，他们甚至也知道什么是痛，什么是爱！大家或许都读过“藏羚羊下跪”的故事吧，那只老藏羚羊为了肚子里的孩子，竟长久地跪在猎人面前苦苦哀求，但它最后还是逃不过那无情的枪声；我们肯定也不曾忘记“羚羊飞渡”的故事吧，当一群羚羊被猎人追到了穷途末路，年老的羚羊毅然用“垫背”的壮举，让年幼的羚羊通过他们的“背脊”，跳过了悬崖，获得了新生……

课文《生命桥》给予了我们人类深深的启示：动物也是有情有义的，如此舍生忘死、舍己为人的精神，难道不正是我们人类学习的榜样吗？

指导老师：陈炳根

人类的朋友 篇8

“瞧一瞧，看一看，卖田鸡喽!鲜嫩可口的田鸡喽!”咦?那是什么声音?我走过去想看个究竟，原来是一个青年人正背着箩筐在吆喝哩!这时，箩筐里传出了一阵“呱呱”声，呀!是青蛙!只见它们叫着，用无助的眼光看着我，有的甚至想从箩筐的缝里跳出来……是啊，它们也是生命，也有家，也有爸爸妈妈……这时，青年人看见了我，瞪了我一眼：“小孩子家家的，又不买，看什么?”想到这些青蛙马上就会被做成“美人腿”了，我感到非常痛心。

青蛙是动物里杰出的“庄稼小卫士”，一只成年青蛙一天可消灭80多只害虫，照这样计算，一年就可以吃掉18000多只害虫!这是多么惊人的数据啊!如果这个世界上没了青蛙，难以想象，会有多少害虫肆虐!那么农民伯伯的庄稼也将会“溃不成军”了。据说，青蛙的幼虫蝌蚪也有吃小虫的本领呢。一只蝌蚪一天可吃400多只虫子，设想一下：如果未来一亩地里有400只青蛙在这里生儿育女，那么农民伯伯们就不用喷洒农药了，我们也可以吃到“绿色食品”了。

让我们从今天做起，从现在做起，从身边的小事做起，携起手来，保护可爱的动物，保护被誉为——“捕虫小卫士”的青蛙吧!

人类的朋友 篇9

记得我上幼儿园时，我老是摘花来玩，这不，我们在操场玩耍时，我心里唠唠叨叨的念：天灵灵，地灵灵，蝴蝶仙子快来吧!刚睁开眼睛，就看见一只花色的蝴蝶朝我飞来，那蝴蝶有黑白相间的翅膀，长着大触角。我轻轻地问蝴蝶：“蝴蝶，是什么风把你吹到这来的呢?”说完，奇迹发生了，蝴蝶飞到我的肩膀上，扇着大翅膀，水汪汪的眼睛直盯着我手中的花。我的同学们都把我给围了起来，在看热闹。突然，老师慢悠悠地走来了，她也非常惊讶，于是她两手一掐，把蝴蝶的两只大翅膀给掐住了，它一面挣扎，一面望着我手中的花。这蝴蝶趣事儿令同学把我叫成“冒牌香妃”。

我五岁生日时，姐姐帮我买了一只小鸭子，它走路一摇一摆，身穿深黄色的大衣。一天，小鸭子像发了疯似的，围在我脚下“嘎嘎”乱叫，拼命啄我，我连忙说：“好了好了，给你吃饲料，只吃一点喔。”小鸭子津津有味的吃完后，又缠着我，我无奈，只好再给它吃：“最后一点了，明天还要吃呢!”它顺从地点了点头。吃完后，它又缠着我，这馋小鸭把全部饲料都吃完了呢!不对，应该叫小赖皮鸭呢!

一天，我去别人家玩，他们家有一只牙尖嘴利的小八哥，黑色的羽毛，扁黄的嘴。我亲切地问：“你肚子饿吗?”它一直说：“饿，饿，饿!”我丧气地回答：“可我没饲料呀。”它听了后，便“呜呜呜”乱叫。我很着急，说：“嘘，别吵，小坏蛋，叫啥叫!”它对着我说：“你是小坏蛋，你是小坏蛋!”然后又把尾巴对着我，说：“讨厌!讨厌!”我马上怒气冲天地去找同学：“你家的小八哥真不懂礼貌，我好好跟它说话，它却不领情，真是个十足的坏东西!”

人类危险的“朋友”——安眠药 篇10

依赖性或成瘾性一旦形成依赖，就离不开安眠药，会把它当作生活中必不可少的东西。例如临睡前必须服用或确信床边备有安眠药以便随时服用。如果不用安眠药就难以入睡或通宵不眠，失眠比用药前更严重。不仅可因缺药而高度紧张，而且有全身难受的感觉，出现生理、情绪、行为以及认知能力方面的综合症状。长期服用安眠药的病人，极易发生安眠药依赖性。

记忆力减退长期服用安眠药可使认知能力降低，记忆力和智力减退。这种情况在老年人更加明显。国外研究表明，长期服用安眠药与老年性痴呆的发病有一定关系。

呼吸抑制某些老年人及肝肾功能不全的病人，对安眠药特别敏感，有时一般剂量也可引起过度镇静作用而发生意外。患有呼吸功能不全的人，即使小量的安眠药也有可能引起呼吸衰竭加重，甚至因严重呼吸抑制而死亡。患有阻塞性睡眠呼吸不足综合征的病人，往往因睡眠差而被当作失眠症，错误地给予安眠药治疗，结果可使病情急剧加重，甚至发生睡眠中呼吸暂停时间过度延长而死亡。

睡眠异常服用安眠药引起的睡眠与正常睡眠不完全相同。病人往往有恶梦多、定时早醒和白天嗜睡现象，对体力和精力的恢复均不利。

除此以外，长期或大量服用安眠药的人，还可出现头痛、易激动、不愿交际、口中怪味、步履不稳和共济失调等神经精神症状。

为了正确、合理使用安眠药，避免它对健康的危害，需注意以下几个方面：

避免长期或大量使用药物依赖性及不良反应与长期大量用药密切相关。使用安眠药的目的不是使睡眠依赖于药物，而是以药物为手段重建正常的睡眠规律。催眠药物治疗只能间断进行，用药使睡眠好转后就要果断停药。对于服用一般剂量安眠药无效的失眠症病人，必须采用其他治疗方法。长期服用安眠药的人，剂量越用越大，甚至一晚上用量达8片之多，这种大剂量必然给人体带来更大的危害，甚至导致意外。要记住：几个晚上睡不好没有多大关系，往往在几晚睡不好之后，接着会出现自然的熟睡。

切忌滥用对偶尔发生的严重失眠可适当少量运用安眠药。对假失眠病人，要尽量少用或不用安眠药。对真正的失眠症，使用安眠药要权衡利弊，区别不同情况，不可一概以药物作为催眠手段，更不能长期或超量服用。对肝肾功能不全或对安眠药高度敏感的老年人，使用时要慎重，而且用量要小。有呼吸功能不全或阻塞性睡眠呼吸不足综合征的病人，禁止使用安眠药。

动物是人类的朋友 篇11

——“一次野生动物保护的社会实践活动”教学实录

吴江市同里中学

徐文星

一、教学目的：

1.加深学生对野生动物的了解，培养学生保护野生动物的意识； 2.引导学生关注社会，注重语文与生活的联系； 3.培养学生的探究意识和合作精神；

二、教学思路：

1.让学生自由组合，每组围绕一种野生动物的情况展开社会实践调查。调查相关动物的生存情况，捕杀野生动物带来的危害；相关部门采取了哪些保护措施；群众对野生动物保护的意识以及当前野生动物保护中存在的问题和处理方法；

2.调查最好与本地实际情况结合起来，通过实地走访，查阅资料，收集图片，上网查找等手段，了解野生动物的保护现状；

3.举行野生动物保护的专题讨论。活动前先组织学生布置教室，展示图片等以渲染气氛，激发热情。

三、教学过程：

师：今天我们举行一次野生动物保护的专题讨论。地球上如果没有动物，人类的生活会怎样呢？动物与人类的关系到底如何呢？带着这一系列的问题，我们同学进行了一次保护野生动物的社会实践活动。通过亲身实践，相信许多同学一定有话想说，有感想谈。下面我们欢迎每组选派代表说说你们对野生动物保护的体会。

第一组代表：我们小组十人主要针对青蛙的现状展开调查，先后三次到农村实地调查，走访了近十位老农，得出的结论是青蛙的数量锐减，减少的趋势十分严重，令人担忧。

师：青蛙数量锐减的原因到底有哪些呢？

生一：首先农药的大量使用，特别是一些高效农药，毒性大，残留时 间长，污染了水源，导致了青蛙的死亡或发育滞缓，如果不采取措施将难以摆脱灭亡的命运。

其次人们的保护意识较差，滥捕滥杀严重，加速了青蛙数量的减少。现在青蛙已成了人们餐桌上的一道美味佳肴。调查中我们多次去了农贸市场，发现这里的青蛙到处可见，卖买青蛙的生意较为火爆。我们的劝说多次遭到了人们的训斥，有人说“小小年纪，管好自己读书，少管大人的事”，更有人对我们说“再多管闲事，就挨揍”。人们的漠视加剧了青蛙的灭亡。

师：青蛙数量的锐减带来了哪些危害呢？

生二：第一，造成了农作物的减产。我们知道青蛙是庄稼的卫士，是害虫的天敌。青蛙减少，害虫猖狂。第二，造成了环境污染的加剧。青蛙的减少，农作物防虫治虫的任务主要依赖农药，农药的大量使用，必将造成对农田及农作物的污染。农药在杀死害虫的同时也威胁着青蛙的安全，一些青蛙在吃了有毒的害虫后，也造成了对自身的伤害，如此恶性循环，令人担忧。第三，滥用农药，增加了农业成本，加重了农民的负担，也影响了人类的健康。

师：看来保护青蛙已到了刻不容缓的地步，如果请你写一句保护青蛙的公益广告词，你该怎么写？

生三：稻花香里说丰年，听取蛙声一片； 生四：青蛙——害虫的天敌，丰收的卫士； 生五：保护青蛙，请“口”下留情。

师：听了大家的发言，可以看出第一组在这次调查活动中很投入，掌握了许多第一手资料，有利于我们对青蛙的保护。其他组的情况又是如何呢？谁来发言？

第二组代表：我们这组调查对象是大熊猫，我们利用课余时间查阅了许多资料，搜集到了不少图片，也在网上进行查询，获得了许多资料。

师：能否具体给大家介绍一下？

第二组代表：先请大家传阅一些大熊猫的图片。（学生边传阅边小声讨论）

大熊猫是我国特有的珍稀动物，有着300万年的历史，具有“活化石” 之称。可这样最负盛名的动物却处于濒临灭绝的境地。据资料介绍，我国野生大熊猫仅有1000头左右。

师：大熊猫珍贵在哪里？

生一：第一，大熊猫体态丰满，毛色奇特，长相俊俏，神态温驯，给人以优美活泼的感觉。

第二，大熊猫喜欢嬉戏，憨态可掬，经过训练能表演各种精彩节目，给人们带来欢笑。

第三，由于大熊猫珍贵，它还作为友好使者频频出访西方国家，对改善两国间的关系立下功劳。1972年中国政府赠送大熊猫“星星”给日本政府，1980年11月名叫“天天”和“宝宝”的大熊猫出行德国，这些极大地改善了两国关系。大熊猫以其独特的魅力在外交中起着难以置信的作用。

师：是什么原因让这些国宝面临绝境呢？

生二：首先，大熊猫自身繁殖能力低下。据有关专家对大熊猫所作解剖学、生理学、内分泌学等方面的研究，许多大熊猫生殖系统发育不良，成年后生殖内分泌机制紊乱，导致不育。

其次，大熊猫喜欢独居，发情后才愿意进行异性间的接触，雌性大熊猫每年只发情一次，且择偶很挑剔，这些降低了大熊猫的受孕率。

再次，大熊猫产仔多数为单胎，即使产下双胎也往往只能抚养其中一只。再加上幼仔非常脆弱，成年100公斤的大熊猫产下的幼仔只有0.1—0.15公斤，容易夭折。

师：除了同学们刚才讲到大熊猫自身不足以外，还有没有其他因素使它面临绝境呢？

生三：最主要的是外界环境的恶化。随着人类对大自然的不断开发，大量砍伐森林，适宜大熊猫生活的环境越来越差，现在大熊猫只见于四川、甘肃、陕西等局部地区。

师：面对这种情况，我们有没有采取措施进行保护呢？

生四：人工繁殖大熊猫是主要手段之一。科学家通过对他们整理配对、人工受精、喂养等方法提高大熊猫的配种率和成活率。近十几年来，我国在这方面取得了显著的成效。大熊猫平均成活率由以前的31%提高到今天 的67.74%。

生五：建立自然保护区，创造适宜大熊猫生存的空间。我国政府在四川省卧龙地区建立自然保护区，主要用来保护大熊猫。

师：看来对大熊猫的保护任重道远，困难与希望并存。其他组的调查情况又如何呢？

第三组代表：我们组选择麻雀进行了调查。老师，我们想在向大家汇报调查情况之前先问大家一个问题，行吗？

师：很好。

出示题目：说说你眼中的麻雀。（许多学生思索后发言）

生一：麻雀是我们这里最常见的鸟类，生性活泼，胆大易近人但警惕性较高，被人逮住后不易养活，往往采取自杀手段。

生二：麻雀是害鸟，它们以杂草的种和植物的种为食，由于繁殖快，数量多，在谷物成熟时吃掉了许多粮食，成为一害。在农村常见到农民在田间插上稻草人，系上尼龙以驱赶麻雀。有时甚至在谷物中伴上农药毒死他们。（大部分学生点头赞同）

第三组代表：我们在刚调查时也和大家的想法一样，但经过几天调查，查阅了相关资料，我们意外地发现麻雀是害鸟的说法并不确切。

师：能给大家说说理由吗？

生一：麻雀是杂食鸟类，以食物的种子为食，抢走一些粮食不假。但麻雀对有害昆虫的控制也起到了很大的作用。事实上麻雀多的地区，害虫特别是鳞翅目害虫的数量明显少于其他地区。这方面对农业生产作出了不少的贡献。另外麻雀是非常可爱的小生命，得到人帮助的麻雀会对救助过他的人表现出一种亲近。面对入侵者又表现得非常团结，育雏时往往表现得非常勇敢。

师：能否说得具体些？

生二：说它勇敢，俄国作家屠格涅夫在他的短篇小说《麻雀》中写得很具体。

中国在灭雀运动中也尝到苦头。1956年麻雀被列为“四害”之一，必 须消灭。当时全国开展大规模灭雀运动，麻雀遭到灭顶之灾，结果许多城市的人行道树木害虫大为猖獗，树叶被虫啃光，人们这才意识到问题的严重。1960年终于停止了对麻雀的围剿。

国外也有这样的事例：1744年普鲁士国王因讨厌麻雀偷吃樱桃，下令消灭麻雀。结果缺少天敌的害虫吃光了树叶，毁坏了果树。国王不得不收回成命，被迫从国外运来麻雀。

师：从你们调查情况看，现在麻雀的数量处于一个什么状态？ 生：数量很少。

师：是什么原因造成的呢？

生三：人们肆意的破坏和捕杀。捣鸟蛋、捕杀麻雀司空见惯，麻雀已成为人们餐桌上的美味佳肴。野味馆里也常常可以看见它们的身影。

生四：日益恶化的环境也使麻雀遭到灭顶之灾。特别是大规模使用农药使麻雀的幼仔也遭受不幸。据《中国环境报》报道，江苏泰兴的麻雀将1200多亩的桃树刚吐出的嫩芽尽数啄食，看来人类的逼迫将使他们无奈地改变了习性。

师：环境的恶化对动物造成了灾难性后果，历史上是否有这样的事例？ 生一：“洛杉矶烟雾事件”。1984年第23届奥运会前夕，一只名叫“轰炸机”的秃鹰，在准备参加奥运会开幕式时突然死去，经查它患了烟雾诱发的肺尘病，罪魁祸首是汽车和化工厂排出的废气。

生二：1986年4月，前苏联切尔诺贝利核电站发生核泄漏事件，大量放射性物质外泄，成批青蛙、老鼠变得硕大无比，模样怪异。

生三：近几十年来，海洋污染也日益加剧。1995年澳大利亚南部海域油轮触礁，500多吨原油外溢，造成一万多只海鸟死亡。

师：环境恶化对动物的伤害让人触目惊心，那么怎样才能做到人与动物的和谐相处呢？

生一：第一，加强对环境保护宣传力度，要充分利用现有媒体，多宣传多介绍，做到家喻户晓。

第二，不断提高人的素质，只有人类自身的素质提高了，对破坏环境的后果认识清楚了，人类才会有自觉的行动。生二：第一，人类在利用改造大自然的同时要注意保护大自然。人类的开发不可避免地影响到其他动物，如何把这种影响降到最低限度，这是值得人们探讨和思考的。

第二，不断完善各项制度规范制约人的活动。一发现杀害动物的行为要加以制止，情节严重的要给予处罚。

第三，加大科技投入，利用新科学技术水平保护动物。如“克隆”技术的广泛应用，可以保证动物的质量和数量，为人类造福。

师：改善动物生存环境对人类有什么好处呢？

生一：人类对动物需求是无止境的。无论从数量上还是种类上讲，人类需要一个多姿多彩的地球。动物为人类提供了大量的食品，也给人以观赏，还能给人类带来欢乐。宠物热就是如此。

生二：动物能为人类服务。如警犬帮助破案，导盲犬给盲人带路，海豚求援落水的人等等，都是动物保护人的生动例子。

生三：动物保护有助于形成良好的社会风气。受伤的小鸟被送上蓝天，搁浅的水生动物被放归大海，这些会使孩子们受到心灵的陶冶，有助于他们树立起人与自然和谐相处的信念。

生四：从生态平衡来说，生物圈中的每一种动物都维持着各自生态系统的平衡与稳定。人类一旦对某种动物的破坏必将导致生物圈失去平衡，其最后结果必将波及人类自身。

师：今天的讨论真是太精彩了。可以看出同学们在这次活动中很投入，也让我们明白了动物保护的意义，最后让我们以“动物是_______”说一句话来结束本次活动。

生一：动物是人类朝夕相处，不可或缺的朋友。生二：动物是自然的宠儿，人类的老师。生三：动物是人类的开心果。生四：动物是人类历史的见证者。

生五：动物是大自然的杰作，是一部百科全书。附教学反思:

跳出语文教语文

——对开展野生动物保护社会综合实践课的思考

《新课程标准》明确提出语文教学要提高人的素养。可长期以来，语文教学一直笼罩在应试教学的阴影下，语文教师不敢越课本一步，其结果必然导致学生知识面狭窄，能力低下，学生成为被动接受知识的容器。而语文综合实践课的开设，如一股春风，吹进了人们的心田，为语文教学改革拓宽了空间。它的开设坚定了语文教学的目标：培养真正全面发展的人，也为学生能力的培养和发展提供了一个平台。本次社会综合实践活动给了我一些启示，也产生一些困惑。

启示：

一、跳出教材教语文

“语文学习的外延与生活相等”。江泽民同志在《关于教育问题的谈话》中特别强调：“不能整天把青少年禁锢在书本上和屋子里，要让他们参加一些社会实践，打开他们的视野，增长他们的社会经验” 江泽民的讲话道出了语文教学的真谛。我们这次调查活动实质是把语文的课堂向自然、生活拓展，将书本知识和动手实践结合。学生在实践中的观察、发现、体验、思考、积累活化了语文知识，提高了应用语文的能力。通过对野生动物的调查，学生亲眼目睹了野生动物的现状。触目惊心的现实唤起了学生保护野生动物的意识，意识到采取实际行动保护野生动物的必要性和紧迫性。现实使他们对人与自然关系的理解更为理性，思考更为成熟。相信这对他们的影响是巨大的，深远的，收到的效果是单纯的书本知识所无法比拟的。

二、让学生主动参与学语文

“跳出语文教语文”是改变了应试教学中老师说了算的做法。师生之间实现了平等对话。教学真正从提高人的素养、发展人的个性出发选择教学方法。这次社会实践活动，从分组、选题、资料的收集到社会调查都是学生自主完成，教师只是起了引导和点拨的作用，学生的主动性得到充分发挥。由于学生选择自己感兴趣的内容，学习的积极性一下子调动起来了，参与热情空前高涨，学生的个性在活动中充分凸现出来。课堂上学生考虑问题全面周到，回答问题从容不迫。不少学生把课堂当作展现自我、张扬个性的舞台。学生从中感受到愉快学习的乐趣，交流中他们的想象力、思考力得到强化，获得了学习成功的愉悦和满足。

三、让学生成为创造的主人

语文教学的归宿是培养学生的创造精神，培养学生对生活的热爱，对现实与未来、社会与人生的责任感。综合社会实践活动让学生走进生活，面对现实。实践中学生的情感体验、生活感悟与知识的学习、能力的获得将融会一体，这为学生今后的创造奠定了坚实的基础。在对野生动物的调查中，许多学生为保护野生动物献计献策，虽说有的建议过于稚嫩，有的建议目前还难以实施，但也不乏创新精神和创新意识。

困惑：

一、语文教学呼唤理解

语文综合实践活动注重的是学生能力的培养，知识与能力的转化。每次活动要求学生投入较多的时间、较大的精力，而见效相对较慢。开展活动时往往得不到学校领导、学生家长的理解支持，有时甚至招来误解，挫伤了语文教师的积极性，使语文活动陷于尴尬的境地。在这次调查活动中，有人质疑这种活动有没有开展的必要，有的家长反对子女参加这样的活动，认为是在浪费时间、精力。看来要使语文活动深入人心，还有很长的路要走。

二、语文教学呼唤合作

人类是动物的朋友 篇12

就这样一高一低，一上一下就吸引了一只狼狗过来，

人类是动物的朋友

。哥哥吓得把球夹住了，那只狼狗吱着牙，流着口水，围着哥哥转了几圈。哥哥抱着我措手不及，我细心地看着发现那只够不是想咬哥哥，而是想有那个球。

我跳下来，把球踢了过去。那只狗像疯了一样追着球。它抱着球像抱着自己的孩子一样，可温柔可亲切了。

你们别以为他会咬人，其实不是的，它可善良了，

作文

就连一个小弟弟也不欺负。有时他趴在一些游人的脚上睡觉，呼噜呼噜的`汗鼻声就像奏起了摇滚乐。

鸟是懂得美感的 篇13

斑鸠爱在屋顶上歇息，并发出悠扬的叫声，它们或结伴或单独停在那里，耐心地把一段古歌（也许是祖传的家训）反复演唱、朗读，有时整整一个下午就在那里做这一件事，就像我们专注地种地、数钱、打麻将、谈恋爱、做作业或玩电脑。而在有些屋顶，它们蹲一会儿，潦草叫几声就转身飞走了，而且很少再来这里。这是为什么？通过比较我知道了原因：它们不愿久呆的屋顶，多是那些粗陋、灰暗的房子，屋顶也逼仄，平铺直叙，没什么起伏和特点。倒不是斑鸠嫌贫爱富，绝不是的，你看，即使过去那些贫寒人家简单的草房，斑鸠却喜欢蹲在草做的屋顶上聊天唱歌，它们喜欢草房的干净、柔软和芳香，而且，站在昔日的草上，能看见和欣赏田野及远山更多生长着的草色，这该是怎样的惬意呢。斑鸠不喜欢什么大富大贵，我很少看见富翁大款们的豪宅别墅上有过斑鸠的身影。斑鸠是朴素的，清洁的，甚至也是清贫的，在它眼里，任何对财富的炫耀、对权力的炫耀、对身份的炫耀，都如同猎人对猎枪和子弹的炫耀，这令斑鸠不仅惧怕，而且厌恶，所以躲之唯恐不远。通过观察，我略知斑鸠选择屋顶的审美原则：不论贫富，但论明暗，朴素、大方、开阔是其首选。

野画眉体形简洁、娇小、精致，人们对它的生活方式和隐私所知甚少，我看见它的时候多是在河边、溪流边、水井边、水田边，或雨后原野上、道路旁的水滩边，这正是它饮水、进餐、玩耍的时候。它总是出现在有水的地方，说明它是水鸟的一种。在大一些的河边，有很多水鸟，但我几乎没见过它的身影，几次去海边，在东海、黄海和南海，我都留意有没有画眉，好像没有，至少我没看到。我看见它，都是在清浅、不起眼的水边，在小溪、小河、小水潭，在小小的水井边，在下雨后依然滴答着的屋檐下浅浅水沟里。记得我很小的时候，村头水井上一年四季总是蹦跳着几只小画眉，啾啾叫着，看见人来挑水并不走远，而是退在一旁静静看着那弯腰取水的人，好像为不能帮忙而不好意思似的。它们似乎知道人与它们共用着一井水，所以从来没有发现它们在井里丢下任何不洁的东西。

不仅在水井，在所有画眉出没的水边，我都不曾见过它们随意抛下任何垃圾，只有地面上留下它们那细小的、令人怜惜的脚印，这细微的脚踏在任何事物上面，都不会造成伤害和疼痛，即使踏在花朵上，只会使花朵感到轻微的痒，感到春天手指的抚摸；即使踩在月光里，只会使月光误以为自己也有了体温，其实那是一只小小画眉通过它的脚向土地传递的小小的温暖……

是的，总是在小小的、不起眼的有水有人的地方，出没着这娇小、美丽、不起眼的身影，它陪伴着那些不起眼的地方的不起眼的寂寞，陪伴着那些不起眼的人们的不起眼的日子，因了它，不起眼的一切就有了别样的意味，值得长久注目和凝视，由此，我总结画眉的美学思想：奉行“小的，就是美的”，崇拜清洁、清澈，善于在微观领域，发现美的存在，体会微妙诗意；不知不觉间，它们也成了诗意的一部分。

人类的朋友狗作文 篇14

这只狗十分独特，它总爱与你赛跑，而我每次都跑不过它。当我还在气喘吁吁地跑着的时候，它已经在终点处趴着了。它还总是乖巧地将头低下来，好像想让你抚摸它的头，表扬表扬它。你一摸，它就会在你的脚边蹭来蹭去。它就是一只好脾气，让人看了赏心悦目的狗。

狗不但性格独特，而且十分忠诚。如果你在放学途中还没回到家，它就会显得心急如焚：转圈圈，或是跳起来，企图看看我到了没有。只要我一到家，无论我多累，它都会不管三七二十一跑到我跟前，神采飞扬地跳来跳去，像极了调皮的小孩儿。如果给它送饭的不是它的主人，它便看都不看，嫌弃地把饭推向一边。如果是它的主人，它才肯吃，多么可爱的狗呀!

马，人类无言的朋友 篇15

未来的马的样子是很奇特的。马的两侧长出了金翅膀，不光脖子上长棕毛，背上也长棕毛，这样使人们不用安装马鞍骑起来也很舒服。马的眼睛是双层的，但不是我们所说的“双眼皮儿”，是在马的眼睛外加了一圈，这样马会看得很远。马的四条腿上全是毛，这样一般不会让马受伤，同时飞上天空不怕寒冷。尾巴上还会打一个中国结。

未来的马也十分美丽。他们有一头长长的鬃毛，结实的肌肉显出马儿的强健。马尾如同少女的秀发，踏风而驰时，一飘一飘得好似一阵烟从眼前溜过。马身上的颜色因马而异：最普通的是枣 红马，最名贵的是驰彩马。这种马身上的皮毛在光线的照耀下会呈现出彩虹的七色光，汗水如同鲜血般火红，马的体魄好比一头雄狮，迎风而站就让人胆战心惊，不寒而栗。

Kiwi，是鸟是果是家园 篇16

从水果到钱币，从国鸟到民族，这些看上去毫无联系的东西在新西兰都可以被称作kiw i，新西兰人对“Kiw i”这个词有着无比深厚的感情。或许，我们想要了解新西兰，可以从学习这个单词开始。

奇异鸟，不会飞的国鸟

在很多年以前，新西兰南北两岛与世隔绝，岛上物产丰富，吃的东西很多，而且没有大型的蛇和野兽，鸟儿们不愁吃喝，也不用担心被更凶猛的天敌捕获，所以它们总是悠哉悠哉地在大地上闲逛，很少展翅飞翔。久而久之，这些鸟儿们的飞行能力逐渐退化，翅膀也消失不见了，变成了新西兰独有的无翼鸟。

后来，人类登陆了新西兰，带来了鼠、狗、羊、牛、马和猫等外来物种。物竞天择、适者生存，新物种的侵犯加上人类的捕杀，新西兰的许多无翼鸟都渐渐灭绝了，好在还有3种幸存至今，它们，就是被今天的新西兰人奉为国鸟的“奇异鸟”。物以稀为贵，再加上可爱的独特外形，奇异鸟深受新西兰人的喜爱与关注，被选为新西兰国鸟。

奇异鸟的中文学名是几维鸟，又名鹬鸵，是无翼鸟科3种鸟类的共同名称，因其尖锐的叫声“keeeweee……keeeweee……”而得名。3种奇异鸟分别为褐奇异鸟、大斑奇异鸟和小斑奇异鸟，它们的分布比较集中。除了褐奇异鸟分布在新西兰南北岛和斯图尔特岛之外，大、小斑奇异鸟仅分布在新西兰。

奇异鸟有着典型的梨形身材，浑身上下长满了蓬松细密的羽毛，尽管它们没有翅膀也没有尾羽，不能飞翔，但长期的陆地生活给了它们一双粗短有力的腿。它们奔跑的速度很快，时速可达16千米，发起脾气来还能一脚将另一只同类鸟踢出1.5米之外，堪称鸟类中的武林高手。

奇异鸟还是出了名的忠贞鸟，它们对爱情很专一，实行严格的一夫一妻制。它们的繁殖能力不强，雌鸟一般1年只产卵1次，每次产1～2枚卵。与人类的母亲不同，鸟妈妈生下蛋之后就结束了它的工作，剩下的孵化则完全由雄鸟负责。奇异鸟的蛋很大，是普通鸡蛋大小的5倍，重400～450克，相当于雌鸟自身体重的1/4，甚至达到1/3。

奇异鸟居住在洞穴里，巢穴挖成后要经过几个星期后才可以使用，这样是为了等苔藓和自然植被重新生长出来，便于伪装。一对大斑奇异鸟可以在自己的领地挖上大约100个洞穴用作避难所，通常每天都会改变住所。中国有个成语叫“狡兔三窟”，可是和奇异鸟相比，中国的兔子可是逊色太多了。

奇异鸟的眼睛很小，视力极差，差到大白天奔跑时遇到篱笆挡道，有时也会一头撞过去。虽然视觉不好，但是奇异鸟的嗅觉却异常发达。奇异鸟长着一个尖而细长的喙，大约有10厘米长。休息的时候，长长的喙可以当做“第三条腿”来保持身体平衡，远看仿佛一个三脚架。奇异鸟的鼻孔就长在喙的最尖端，通过灵敏的嗅觉，奇异鸟可以迅速嗅到地下十几厘米深处的虫子，然后用爪子或者嘴巴把虫子挖出来吃掉。

奇异鸟天性胆小，白天喜欢躲在地洞或树根洞里，只有到了晚上才出来觅食，所以除非是在动物园，不然你很难在白天近距离观察到奇异鸟。随着数量越来越少，人类对它的保护意识也日益增强，《华盛顿公约》附录把奇异鸟列为一级保护动物，北岛褐奇异鸟也被国际自然及自然资源保护联盟列为濒危物种。

奇异果，猕猴桃的海外子孙

如果你认为kiwi只是一只鸟，那你就错了，这个词还跟一种水果有关，而这种水果我们都不陌生，就是新西兰奇异果，英文名字叫“kiwifruit”。

所有人都知道奇异果是新西兰的特产，可你知道吗，它的祖先就是咱们中国的猕猴桃。100多年前，一位新西兰女教师在中国旅行时发现了猕猴桃，并将它们的种子带回了新西兰。后来，经过当地园艺专家的培育，诞生了新西兰第一株奇异果树，从此咱们中国的猕猴桃就正式开始了“移民”生涯，在异国的土地上开枝散叶。据说到今天为止，新西兰还在源源不断地从中国收集猕猴桃的野生资源，用来维持和改良奇异果的品质。

新西兰果农在大量出口这种水果时发现，这种水果酷似奇异鸟，身材圆短而且浑身毛茸茸的，因此为它取名为奇异果。经过培育、改良，有着中国血统的“奇异果”开始在国际上名声大振。如今，奇异果已成为新西兰第三大出口商品，产量占世界总产量的1/3。

奇异果如此受欢迎，除了它的口感好，还因为它的营养价值特别高。奇异果被誉为“维C之王”。每一颗奇异果所含的维生素C是一个正常人每日所需的2倍多，细心的小朋友会发现，水果店卖的奇异果有两种，一种果肉是绿色的，而另一种的果肉是黄色的。这两种奇异果有什么区别吗？

其实，它们没有太大区别，营养价值也相当，如果非要找不同的话，那就是绿色奇异果与中国的猕猴桃最为接近，而黄色的奇异果，是专家们为了迎合大众口味，在绿色奇异果的基础上研发出的改良奇异果，味道较为清甜，酸味比绿奇异果弱。简单说，就是绿奇异果偏酸，而黄奇异果偏甜。

从新西兰的果农将猕猴桃命名为奇异果这件事上，我们就可以看出奇异鸟在新西兰人民心中的地位有多么的崇高。他们不仅仅用kiwi为水果命名，更是把奇异鸟看作是自己民族的象征，这种狂热的追捧精神，一点儿也不亚于粉丝们追星。如果你听到一个新西兰人说：“我是一只奇异鸟”，你可别觉得惊奇，他们只是在告诉你“我是一个新西兰人”。这样的缘由最早可追溯到第一次世界大战时期，这是其他国家给新西兰士兵取的绰号，而现如今的新西兰人非常喜欢这一称呼。

在新西兰人民的心中“奇异鸟”已经等同于“新西兰”了，那么“国民偶像”总需要有些海报之类的宣传产品吧。没错，奇异鸟从不缺少海报，只不过，它的海报有点特殊——新西兰的货币。

新西兰人民将奇异鸟印在了面值1元的新西兰硬币上，这样他们走到哪里都可以把奇异鸟带在身边啦。更有意思的是，听说kiwi还是外汇市场中新西兰元兑换美元汇率的英文简称呢。