学校管理改进方案

学校管理改进方案（共10篇）

学校管理改进方案 篇1

月岩林场学校管理改进方案

为进一步加强我校学校管理，提升我校教师的师德素养和人文素养，为全校师生营造一个和谐、安全、规范的育人环境，促进办学水平和教育教学质量进一步提高。针对当前存在的问题，根据我校当前的现状，结合我校当前的实际，特制定我校关于加强和改进学校管理工作的具体实施方案。

一、现状分析

二、改进依据: 月岩林场学校是一所典型的山区寄宿制学校。为推进学校建设，提高寄宿制学校管理水平，提高教育教学质量，按照《国务院办公厅转发教育部等部门关于进一步做好农村寄宿制学校建设工程实施工作若干意见的通知》精神和国家“两基”办一手抓工程建设，一手抓学校管理的要求，结合道县教育实际和本校管理现状，特制定本改革实施方案。

三、指导思想: 以“三个代表”重要思想和“科学发展观”为指导，全面贯彻落实国家教育方针、政策，更新教育观念，改革教育方法，提高教育质量，推动农村教育与农村学校发展，缩小城乡教育差距，促进城乡教育均衡发展、和谐发展，为山区新农村建设和实现小康社会服务。

四、改进目标：

１、总目标及其实现时间。

通过对学校管理理念和管理方法、措施的改进，用3—5（2013—2016年）年的时间，把学校建设成为一所家长满意、社会满意、领导满意的山区寄宿制学校。具体是：学校安全稳定、普及程度达标、教育教学质量较高、人民群众满意。

2、分阶段目标及其时间段：

分三个阶段进行： 第一阶段（2013-2014年）：建立队伍，改善条件。（1）努力培养、建立一支团结、务实、创新、高效的领导班子和管理队伍；（2）建立一支有实战经验的安全小分队。负责学校安全卫生教育工作和应急演练工作，保学校稳定、平安；（3）建立并培养一支后勤服务队伍，如，学校卫生保健队伍、学生生活服务队伍等；（4）建立一支思想、业务过硬的教学工作队伍;（5）争取资金，努力改善教学条件和服务条件。第二阶段（2015—2016年）：优化队伍，完善条件。（1）把干部队伍建设与教师队伍建设相结合，培养一支勤真务实、团结协作、开拓进取的学校工作队伍；（2）把安全小分队训练成为一支“招之即来，挥之即去”，技术熟练的应急队伍。让每个学生能自救自护；（3）培养一批有熟练技术的技术工人和生活服务教师；（4）培养一支业精力强、一专多能的教师队伍；（5）完善条件，在硬件建设上，争取达到或超过同类先进乡镇水平。第三阶段（2013--）：建章立制，推进发展。总结经验，找出差距，优化措施，努力改进。并把学校管理与建设制度化、科学化、经常化，推动学校循序、健康、和谐发展。

五、改进重点：

1、加强“寄宿制学校安全管理”。一是进一步强化安全领导责任和师生的安全意识。二是注重安全管理教育与管理的薄弱环节。如，学生心理健康教育与健康咨询，加强突发事件的应急演练训练等。

2、重视学校管理中“人”的因素。学校管理和建设中的“人”是学校发展的关键。人的思想素质、道德素质、知识素养、能力素质决定学校发展的成败。因此，必须加强对“人”的培养和队伍建设。

六、改进措施：

１、改进内容：（1）努力培养、建立一支团结、务实、创新、高效的领导班子和管理队伍；（2）建立一支有实战经验的安全小分队，负责学校安全卫生教育工作和应急演练工作，保学校稳定、平安；（3）建立并培养一支后勤服务队伍，如，学校卫生保健队伍、学生生活服务队伍等；（4）建立一支思想、业务过硬的教学工作队伍；（5）争取资金，努力改善教学条件和服务条件。

2、改进方法：（1）摸清现状，找出成绩与差距，分析优势与劣势，拟订切实可行的工作方案；（2）采取措施，落实方案： A、管理队伍建设。选拔任用优秀青年加入干部队伍；开展干部作风整顿活动，优化干部队伍；开展干部岗位培训和提高培训，提高干部队伍素质；打造学习型干部队伍。B、安全管理队伍建设。建立安全领导小组和安全工作队伍；加强安全教育培训，提高安全责任意识；加强安全卫生知识教育与培训，强化安全应急技能演练，提高师生的自我保护能力和自救能力；建立健全安全卫生工作制度。C、后勤服务队伍建设。选拔和聘请优秀人员加入后勤服务队伍；搞好岗前培训和岗后技术提高培训，培养熟练技术人员。D、教学工作队伍建设。合理配备教师；加强继续教育（师德师风建设、学历培训、新课程培训及其他各种专题培训），提高教师水平；树立终身学习理念，打造学习型教师队伍；加强教育教学理论培训，更新观念，改进方法，提高质量。E、争取资金，改善办学条件。重点是学生吃住条件改善；学生学习条件（环境）改善；教学条件改善；安全设施条件改善；校舍安全隐患排除等。

学校管理改进方案 篇2

1 发电值班人员配制情况及设备状况

(1) 过去的发电运行值班是日三班制或二班制, 发电值班人员一般是具有一定文化素质的年轻人 (年龄在20～50周岁) , 上岗前都进行了技能培训, 另配备有相应的维修人员, 备有相应的设备维修备件。现在是日一班制或夫妻电站等, 发电值班人员年龄大多数在50岁以上, 综合素质大多偏低。

(2) 集体所有制小水电站设备的完好率达90%以上, 现有小水电站的设备完好率在70%左右, 特别是辅助设备大多数都是带故障运行。无发电机保护运行状况经常存在, 无专业维修人员, 辅助设备的备件较少, 电站安全存在严重隐患, 对电网安全运行构成一定威胁。

2 目前管理情况

原县市的水电局已改成了水利局, 水利局在行政和业务上不过问小水电站, 只是负责收取水资源费。管理上各自为战, 发电人员的操作技能不一, 电站股东的安全意识不强, 只追求最大经济效益。设备维修技术跟不上, 维修资金的投入也不足, 致使电站设备带故障运行, 严重影响电网和电站设备运行安全。甚至出现系统网络停电后, 水电站发电机仍带着电站附近村庄农户家的负荷, 负荷小于电站容量时, 电压就过高, 烧坏农户家的电器, 造成经济损失及纠纷;负荷大于电站容量时, 发电机就过负荷, 电压偏低, 电流过大, 保护装置又不跳闸, 严重损害发电设备, 甚至很可能造成较大经济损失。

3 改进建议

目前小水电站的管理有待规范管理, 特别是业务技术管理指导, 政府和供电企业应加强重视, 将其纳入规范管理范围。建议如下:

(1) 小水电站要确立一个归口部门管理, 可由电力主管部门管理, 也可成立协会机构管理, 这样才能有序管理, 确保电站、电网安全运行, 提高经济效益和社会效益。

(2) 人员管理。年龄方面应有一定要求 (65岁以下) , 具有初中以上文化水平, 并依法签订劳动合同, 合同年限可稍长一点, 便于电站管理。管理单位有责任进行电力安全知识、业务技术培训。

(3) 设备管理。管理部门每1～2年组织对发电设备进行调试检修。实行设备管理考核制度, 聘请专业技术部门提供有偿服务, 平常要对机械、电气设备定时维护, 发现故障及时消除, 确保发电设备健康运行。

(4) 电站与电网线路连接采用专配线路, 不得搭接任何用电客户, 确保安全运行。

(5) 管理单位和电站要建立规范的设备技术档案, 管理单位要跟踪管理, 实行技术指导和培训。电网企业与电站签订电站运行调度管理协议, 实行通信调度指挥, 统一电网调度管理, 实现合理、安全、经济运行, 挖掘最大效益。

(6) 制定规范的运行值班制度、交接班制度, 做好运行值班记录, 发现设备故障应及时处理, 值班人员不能处理的, 要及时汇报管理部门进行处理, 杜绝设备带故障运行。

刍议导游管理模式的改进方案 篇3

关键词：导游管理；业务素质；旅游业

随着改革开放的深入推进，以及受到经济全球化的影响，我国的经济发展模式已经逐渐从传统的第二产业向新型的第三产业即服务业倾斜，服务业在我国国民生产总值当中比重的提高，说明服务业在我国经济发展中越来越发挥着重要的作用。旅游业是服务业的一个重要支柱，因此只有规范管理旅游行业，使其朝着高效、科学的方向发展，才能使旅游业的发展更加兴旺，从而推进经济发展，使其在我国的经济发展中发挥更加重要的作用。

然而，从现在的发展情况来看，我国的旅游行业整体上是处于“大”的状态，还远没有达到“强”的高度。之所以“大”，是因为我们国家地大物博，山川美景数不胜数，而且我们国家还有着五千年灿烂的文化发展历史，文化遗迹遍布大江南北，此外我国还是全世界人口总数最多的国家，为我国旅游业的发展提供着强大的推力。正是这些因素造就了我们国家旅游业的蓬勃发展，从而推动了第三产业的发展。不过，我国的旅游业还存在着很多严重的问题，例如导游素质不够，缺乏专业训练；机构冗杂，办事流程缓慢；市场竞争缺乏管理，行业混乱等，其中最为突出的问题是对导游的管理不够完善。在当前消费者越来越重视服务质量的今天，导游的服务质量既能促进一个行业的发展，也能使这个行业走向毁灭，可见导游在旅游业当中扮演着多么重要的角色。旅游业要想长久发展，不能“只大不强”，还应当“又大又强”，只有“又大又强”才能使我国的旅游业永葆活力。要想“又大又强”首先就应当完善和改进导游的管理模式。

一、转变政府管理职能，完善导游管理模式

旅游业的发展要由政府来进行监管，政府为了对旅游业进行监管，就要设置一些机构和部门，这是我们从基本的推理中就能得到的答案。在我国，这些机构和部门的设置一方面有利于加强对旅游业的监管，但这些机构和部门的设置也存在严重的冗杂和重叠的问题，存在办事效率低下，监管不力的问题。因此，政府所要做的工作，首先是要精简机构，提高办事效率。当前，我国的兼职导游已占导游总体数量的60%，并且还有日益提升的趋势，之所以会有这种现象主要是因为政府对导游资格的考核制度繁琐，审批效率缓慢。因此政府应当精简过去冗杂的办事机构，尤其是过去存在重叠的一些机构必须予以撤销。同时还要缩短办事流程，提高办事效率，这样才能为导游的上岗提供更多的机会，才能为导游的专业化创造条件。其次，政府还要努力从单一的管理型模式向服务型模式转变，以为旅游行业提供更多的支持。过去，我们的政府主要是以管理者的身份来应对各种旅游业的问题，不过政府的这种角色在现代社会需要得到转变，旅游业的发展要求政府应当适应市场经济快速发展的要求，要为旅游业提供更多的支持和帮助，要求政府从管理者的舞台走向服务者的舞台，政府的角色转变有利于激发市场活力，有利于激发旅游业的竞争，也有利于导游提升自我竞争意识。

二、密切与教育机构的合作，提高导游业务素质和能力

旅游业要想做强，除了获得政府的大力支持之外，还应当努力提高导游的业务素质和业务能力。在我国，导游的业务素质和业务能力参差不齐，总体水平并不令人满意，与其他发达国家相比，明显处于弱势地位。由于导游的素质不高，致使游客和导游之间产生的纠纷和问题层出不穷。导游业务素质的整体偏低，是我国当前旅游业“大而不强”的主要原因，导游在旅游业的发展上起着关键作用。因此各旅游公司应当密切加强公司与教育机构的合作，为提升导游的素质创造条件，政府也应当支持旅游公司与教育培训机构的合作。

此外，对导游的培训绝对不能停留于形式，而应当加强监督，努力提升导游的业务素质。一些有条件的旅游公司为导游虽然提供了培訓的机会，但是导游的业务素质并没有获得提升，究其原因是因为缺乏监督和考核，使得培训仅仅停留于形式。因此，加强对导游的培训工作，首先要加强导游对导游工作的认识，明确导游工作在旅游行业中的重要性，提升导游对导游工作的认知水平。其次，要加强对导游的理论培训，努力提升导游的整体理论水平。第三，应当加强对导游礼仪和应急问题处理等方面的培训，有利于降低和减少导游和游客之间的摩擦，提升导游的服务水平。第四，政府、旅游公司、教育培训机构应当开展务实合作，开展导游培训考核与职业技能等级评定的工作，对考核成绩优异的导游颁发等级认定证书和一定的福利，使导游之间形成竞争意识，激发导游主动学习、主动提高业务素质的意识。第五，开展长效机制，使导游培训与考核工作成为常态。

三、健全报酬体制，完善激励机制

当前，我国旅游业内部导游的报酬体制还不够健全，导游的报酬一直无法得到很好的保障，薪酬的不确定性，使得导游在导游工作中缺乏幸福感，也缺乏安全感。这些问题导致了导游在工作中积极性不高，不愿提升自身的业务素质，缺乏对导游这一职业的热爱。因此，提升导游业务素养，就应当从切实保障导游的薪酬为出发点，政府应当加快对导游薪酬体制的确立，对导游出团补助费、出团时的福利待遇、社会保障、佣金以及小费的获得都能有明确的政策支持和法律依据。其次，要建立健全奖励机制，对绩效突出的导游应当给予一定的报酬作为鼓励，这样，一方面有利于提升导游之间的竞争，同时也可以为人才培养和挽留人才提供空间。

参考文献：

[1]任春.加强对导游人员的管理，提高导游人员的素质[J].中山大学学报论丛，2002，（8）.

[2]裴泽生.导游管理实践中几个问题的思考[J].旅游调研，2004，（8）

[3]张晓阳.关于中国导游一些现状的思考[J].导游栖息地，2003，（53）.

学校管理改进方案 篇4

山丹县陈户乡新河小学陈良

我有幸参加了2013年教育部--中国移动中小学校长远程培训班的学习，学习期间我认真听取了各位专家的视频讲座，积极参与班级交流和研讨，定期参加小组研讨积极发言，上交研讨纪要。通过学习学到了许多精辟的管理理念和独到的管理经验，尤其是在和各位校长和专家的频繁交流与思想碰撞中，自感受益匪浅。根据学习要求，结合学校管理的有关规定，我对学校当前的教育与管理体系做了深入反思，为进一步改进学校的办学理念，适应素质教育的发展要求，结合我校实际，对学校管理制定本管理行动改进方案。

一．现状分析

新河小学是一所乡镇农村六年制小学，位于陈户乡东门村，是一所半寄宿制小学。现有在岗教师22人，学生314人（其中小学生180人，幼儿134人）现有住宿学生80人，有9个教学班。学校这几年在上级主管部门的支持下硬件设施有了很大的改变，在全体教师的共同努力下教学成绩有了进一步的提高。但是也还存在许多问题。

1.学校领导班子成员的办学理念需要进一步转变和提高

2.教师队伍建设有待加强。老教师偏多，占教师比例的60%，教师专业配备不齐，没有专业的音、体、美教师，和专业的幼教老师。兼课现象较多，对于多媒体等现代教育教学手段不熟悉，教学水平有待提高；

3.教师的敬业精神不高，校本研修意识不强，教师对新课改理念认识不足，仍持传统教育教学理念。

4.学校生源来自周围五个村，住宿学生最远的3.5公里，最小的一年级。但是学校没有校车接送学生上学，主要靠家长接送和学生自行骑车上学，这给住宿学生的安全带来了影响。

5.学校留守儿童比例较大，每个班级都达到了70%以上，这对于班级管理和教育

质量的提升也有一定的影响。

6．学校各种制度已基本建立，但在精细化管理中落实不到位。在向着特色化发展的进程还需要进一步加强。

2013年对于新河小学而言是有着转折意义的一年，这一年，政府开始重视对学校建设的投入，修建教学楼和住宿楼彻底改变了学校的面貌，投入使用后学校的各项工作都会走上正规化、系统化、科学化的轨道。

为了彻底改进我校得现状，营造优良、安全、规范的育人环境，提升我校教师的师德素养和人文素养，结合学校实际，特制定此管理行动方案。

二.改进依据

依据《教育法》、《义务教育法》、《甘肃省人民政府办公厅关于规范中小学办学行为的意见》和《张掖市人民政府关于规范办学行为的要求》等法律法规以及创办规范化学校的实施要求和本校管理现状。

三.指导思想

以十八大精神和“三个代表”重要思想为指导，以实施素质教育为基础，以建设优良的校风、教风、学风为核心，以优化校园文化环境和打造高效课堂提高教育教学质量为重点，以树立正确的世界观、人生观、价值观为导向，加强管理，注重积累，努力建设体现时代特征和学校特色的校园。

四．改进的目标

总体目标: 学校制定的发展规划确定的学校发展目标是：到２０13年底，将学校办成“规划合理、实施先进、校风文明、家长放心、社会满意”的农村学校。到２０１4年年底，学校将建成聚幼儿园、小学、一体的规范化、农村标准化学校。

阶段目标：

第一阶段：（2013年9月----2013年10月）

1.加强领导班子的学习，组织班子成员认真学习十八大精神和中央关于改变工作

作风的文件以及赵书记和周局长在2013年山丹教育大会上的讲话，提高领导班子的思想认识，转变工作作风切实在工作中能起到带头模范的作用。

2.加强教师队伍建设，认真组织教师学习新课程理论和生本教育理论，转变教育思想更新教育理念，培养学习型的教师队伍，提高教师的综合素质，为打造有效课堂奠定基础。

第二阶段：（2013年11月----2014年1月）

1.在教学楼投入使用之前重新制定学校三年发展规划。

2.召开教职工代表大会进一步完善学校的各类规章制度。

3.加大校本教研力度确立一项通过研究切实能改变学校发展的项目。

4.各教研组加大高效课堂的研究，找出适合本校特点的课堂模式提高教育质量。

5.积极和上级主管部门沟通解决三十里堡幼儿上学乘车问题和住宿学生回家难的问题确保学生安全。

第三阶段：（2014年3月----2014年7月）

1.制定新河小学标准化学校建设方案并组织实施。

2.制定新河小学新的校园文化建设方案并组织实施。

3.加大幼儿教师的转岗培训，提高幼儿教师的教学水平。

4.加大对幼儿园的投入力争达到省级二类幼儿标准。

五.改进要点

1.加强班子队伍建设，强化学习和培训，尽快培养一支业务精、素质高，敢于开拓创新，教育理念先进的班子队伍，用新课改理念引领学校管理航向。

2.加强教师的政治学习和业务培训，提高教师的综合素质；实行走出去请进来的方式促进教师专业化成长，培养学习型的教师队伍，提高教师的综合素质，为打造有效课堂奠定基础。

3.本学期内进一步完善各种制度，强化过程管理；对教师的绩效工资公平公正的考核。

4.进一步强化学校安全工作，提高全体师生的安全意识与自救自护能力，杜绝一切安全责任事故的发生。

5.努力争取政府支持改善办学条件。

6.加强学校精细化管理，办人民满意的学校。

六.改进措施

1.建立行之有效的管理机制

有效的管路机制是指建立起以“以目标管理为导向、以计划管理为行动、以细节管理为准绳、以绩效管理为杠杆”的四级管理框架，体现“以目标引行动，以计划导行动，以细节养成行动，以绩效带行动”的管理思想。

2.落实有效的精细化管理措施

(1).全员管理：

使全校师生都积极参与管理，体现出全校教职工人人都是管理者，树立团队意识，集体意识，在管理中互相促进，共同提高，不断进步。

（2）.对教师实行全员班主任制。每位教师都扮演着班主任的角色，用班主任的标准严格要求自己，在岗期间积极参与对班主任的日常管理，使班级工作真正实现全面管理，排除管理上的漏洞，使班级管理更细致，确保学生养成良好的学习习惯和行为习惯，养成良好的班风，把学校对班级的考核成绩纳入各班课任教师考核的一部分，学校在奖优罚劣时有依据，有章可循。

（3）引导学生积极参与管理和直接接受管理。A、学校安排学生一日常规考核小组，每日进行考核，并把每天考核的结果汇报值日教师，值日教师汇总后交由专门负责考核的教师汇总，每周一次公布。B、由学生主持每周的升旗仪式，值日教师轮流做国旗下讲话，并把讲话稿汇总到学校存档。C、学校把卫生区、花草树木等分工到各班，做到责、权、利分明，定期定时进行清扫和管理，分管的教师定期进行检查评

比。D、学生在参与管理的同时，自觉接受管理。

2.全面管理：

指全体教职工对学校工作齐抓共管，做到“学校无闲事，事事教育人；学校无闲地，处处教育人”。使学校管理有条不紊，避免工作中出现漏洞。

（1）.根据学校实际，我校把工作分为：学校全面管理、教学管理、总务管理、体育、卫生、试验、图书报刊、工会组织、宣传报道、教研组、办公室、各功能教室管理及活动小组等十余个岗位，每个岗位具体到人，各项工作分工负责，真正实现学校各项工作的全面管理。

（2）.全过程管理：

就是要对每一个管理项目都要跟踪，做到计划、记录、总结“三落实”。

学校根据工作分工，把各项工作具体分工到人一抓到底，期末由学校对各项工作进行全面考核，结果具体到人，对成绩好的予以表彰奖励，工作差或完不成任务的帮助找出原因或予以相应的惩罚，激励先进，最大限度地调动教师的工作积极性。

3.完善有效的管理方法：

农村学校管理改进方案 篇5

近年来，独生子女、留守儿童不断增多，大部分同学因家长的溺爱或爱的缺失，使得他们的综合素质发展不均衡，不能适应现在社会对人才的需求。另一方面，部分老师人浮于事。

二、原因分析

一方面，农村学生的家长大部分素质不高，缺乏正确管护孩子的方法及小学阶段对学生的培养不够全面，没保护好学生的自信心和学习兴趣，使得学生不自信，表达、探究、合作的能力较差。另一方面，老师为了省事，仍然沿袭老一套的教学方法，由于领导工作不力，教师工作积极性较差，更谈不上创造性的去开展工作。

三、改进依据

教育部关于学习贯彻全国教育工作会议精神和《中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》的通知（20XX年6月22日教究（20XX）2号）、我县《关于规范中小学管理工作要求的意见》的相关规定。

四、目标

（一）总体目标和时间

1、20XX年底前，通过全体教师和同学们的共同努力培养出一批自信、诚信、有知识、爱学习、会表达的优秀毕业生。

2、20XX年底前，完善教师考核、评价、激励机制，培养出乐教、善研的专业师资队伍。

（二）具体目标和时间

1、经过一年的努力使同学们初步变得有自信、会表达，找出老师积极性下降的具体原因，建立教师专业档案。

2、经过两年的努力，使学生变得有自信、擅表达、能探究，形成初步评价教师的工作体系。

3、经过三年的努力，使同学们变得自信、阳光、会学习、善质疑；形成乐教、善研、以校为家、师德高尚的专业教师队伍。

五、改进重点

1、改革对学生的评价体系，彻底改变唯分数论。

2、改革管理模式，变人制为法制，增快民主进程，以德治校。

3、改革课堂教学模式，培养学生自主、合作、探究的学习习惯。

六、改进措施

（一）继续对学生进行了以《守则》、《规范》为重点的基础文明养成教育。学习贯彻《守则》《规范》。对《守则》《规范》的内容一周一个重点、逐条逐项地以各种形式对学生进行了严格训练。逐步养成良好的生活习惯、学习习惯、文明礼貌、卫生习惯。重视心理健康教育，培养学生良好的心理素质。我校学生基本上是农民子女，留守孩子多，家庭困难的学生多，因此特别重视学生的心理健康教育。对学生进行理想教育，培养他自信、敢说的能力。

（二）班级创设学习小组。

（1）班主任要根据全班人员的成绩、性格、性别、特长分成若干个学习小组。

（2）教师在课堂上充分利用学习小组，形成优秀向上的竞争机制，培养学生合作探究的意识。

（3）班级要以学校的评价方案为指导，认真、准确的给学生及小组计分。做到有周统、日评、学期末作为学生评优、评先的依据，将平时成绩的60%计入期末素质评价中。

（三）首先，经常召开民主生活会，广泛听取广大教师的心声，从善如流，不怕教师说，就怕教师不说，充分尊重教师人格，完善评价考评机制，以制度说话，对校班子提出要求，尊重教师，尊重知识，严于律己、宽以待人。其次，加强课程领导力就要加强对课程实施过程的领导。校长要用正确的教育思想引领教师实施新课程，要深入课堂教学第一线，分析教学动态，抓住主要矛盾。要深入课堂听课，摸清课堂真实情况，要抓住教学环节中的问题，研究如何改革教学过程、教学方法。要提高课程实施的有效性和到位度，尤其提倡校长在课程实施中的专业支持，充分关注课堂中的疑难问题，关注教师教学中的困惑，引导和指导教师改进和完善教学改革的策略技能。另外，加强课程领导力就要加强对校本教研的领导。校长要为教师参与课程领导提供民主、开放、协力、合作的氛围，共同探究课程问题，为每一位教师创设发展的机会、条件和空间，组建强有力的教师团队。要健全并完善各科教研组织，制定符合本校实际的校本教研制度和切实可行的实施方案，实现研训一体化，形成以“研”促教，以教促“研”的教研氛围。学校要对校本教研工作过程与质量进行监控与评价，定期检查制度运行情况，不断提高校本教研工作质量。校长还要选配好教研组长，促进教研组集中精力聚焦课堂教学，针对实际问题开展教研活动，增强教研组的活力，使学校整体教学质量持续发展。

（四）全体教师事先帮助学生设计好本课的前置自学提纲，引导学生根据提纲明确本课学习目标，进行自主学习，整体感知；对于提纲设计的重点问题、难点问题通过小组合作探究，小组合作有明确的分工，人人参与，个个发言；在此基础上通过个人展示、小组展示，互相补充，互相促进，给学生充分展示自我的舞台，彰显自己的个性的空间，教师适当点拨，适时评价；合作探究、品味感悟把课堂教学进一步引向深入――点拨升华；最后是巩固训练、拓展延伸、目标检测。运用这一模式，一堂课下来，学生在轻松和谐的氛围当中知识、技能、情感等都能得到提高和发展，课堂教学效率有显提高

窑坡小学学校管理改进方案 篇6

作为一所农村小学，我校的各项工作曾经取得了辉煌成绩，得到了社会各界和上级的充分肯定，但在近两年，由于教师的变换频繁，学校管理的不到位，导致学校各项工作有了一定退步。为了进一步重树我校的形象，结合实际，特制订本管理改进方案。

一、指导思想： 认真贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》和《国务院关于基础教育改革与发展的决定》，坚持“德育为首，五育并举；教学为主，育人为本；面向全体，全面发展；培养素质，发展特长”的教育教学工作思路和“让社会满意、让家长放心、让学生成才”的办学目标，以转变观念（育人观、质量观、教师观、学生观）为先导，以教育创新（管理创新、制度创新、教学创新）为动力，以强化管理（学校管理、教师管理、学生管理）为主线，以全面发展（学校发展、教师发展、学生发展）为重点，以改善办学条件和开发校本资源为保障，开拓创新，积极进取，扎实工作，确保完成各项工作任务。

二、主要工作任务

（一）总体任务：各年级语文、数学、英语及格率、优良率的提高。培优工作有新成效，毕业班优培工作要寻求新对策，采取切实措施为会考奠定基础；1-5年级培优工作扎实开展，探索出适合我校各年级教学实际的培优策略，培养骨干教师，创建示范校。

（二）分项任务

1、学校建设（1）班子建设。建设一支有凝聚力、感召力，团结紧密，民主和谐的领导班子。（2）队伍建设。深入开展师德师风教育活动，进一步挖掘教师工作潜力。使教师形成勤于奉献，奋力拼搏，团结创新的工作氛围，教师的政治和业务素质有明显提高。（3）制度建设。结合实际情况，逐步探索有效的管理方法，不断完善学校的管理制度，增强制度的指导性、针对性、时效性、实效性和合理性。（4）学风建设。要认真落实《小学生日常行为规范》和《小学生守则》。（5）教学设施配套。充分利用现有教学设施，并积极自制实用、简单的各种辅助教学设施，保证设备的正常使用。

2、学校管理。继续探索山区小学有效管理方法，在学校教育教学管理、教师管理、财务管理、安全管理等方面提升水平，使学校管理趋于合理，保证教学工作的顺利有序开展和教学质量的全面提高。

3、教学管理。全力抓好毕业班教育教学工作，争取为全乡小学毕业班教学质量及综合考核进入全县前列做好准备，非毕业班教学合格率要在75%以上。

4、教研工作。全力抓好教研工作，力争教师的教研意识和水平有明显提高。新课程改革和教案备写改革进一步深化，探索出适合实际的有效模式，培养出课改工作先进个人，优秀教研员。

5、安全工作。以全方位的安全宣传为途径，切实增强全体学生及家长的安全防范意识，在学生的交通安全、饮食卫生安全、楼梯通道安全以及师生水电火预防等方面消除一切不安全隐患，争取不发生各种不安全事故，努力净化学校周边环境，消除黄、赌、毒对学生的毒害。

三、主要工作措施 为了保证本学期各项工作目标的实现，我校将主要采用以下措施。

（一）全力抓好德育工作，保证学校三风建设达标。育人必先育德，把德育工作放在首位，在工作安排中要突出德育工作的重要性，并抓好活动的落实，保证学校三风建设达标，促进教育教学质量的全面提高。

1、加强师德师风建设，要以学习为手段。继续贯彻落实《公民道德建设实施纲要》、《中华人民共和国义务教育法》、《教师法》，全体教师要践行胡总书记的“八荣八耻”。在全体教师中进一步开展师德师风建设活动，促使教师精神面貌上台阶。加强教师的政治学习，并激发全体教师努力拼搏、乐于奉献、积极进取、扎实工作的积极性，形成良好的教风。继续做好教师与特殊学生的帮扶结对工作。

2、加强学生德育工作，要以活动为载体。在全体学生中大力开展学习落实《小学生日常行为规范》、《小学生守则》活动，通过演讲比赛、征文等丰富多彩的活动形式教育学生学习并落实《规范》、《守则》，力争通过扎实的活动开展取得良好的效果。各科任教师要积极挖掘教材中的德育因素，落实教学三维目标。培养学生的爱国主义、集体主义精神，了解祖国文化的博大精深，教育全体学生珍惜时间、刻苦学习、积极进取，养成很好的学习习惯，树立正确的人生观、价值观。创设规范的育人环境：①强化班风、校风，强化学生行为规范教育。②搞好学校精神文明建设。③积极构建学校育人环境，增强环境的文化因素和育人的感染力。

3、努力探索德育教育的新途径，要以创新为动力。要采取多种途径，努力探索当前形势下农村小学德育工作的有效策略，对学生进行成功教育、报恩教育、惜时教育，促使学生树立远大理想，形成知恩图报、珍惜时间、努力学习的良好风气，以此来杜绝当前学生流失现象。采取措施积极抓好后进生转化工作，鼓励他们改正错误，健康成长。

（二）强化学校内部管理，全面提高教育教学质量

1、创新管理方法，提高学校管理效能。继续实行分层管理，积极探索，努力形成符合实际的、具有特色的管理模式，要在学校教育教学管理、教师管理、财务管理、财物管理、安全管理等方面大胆创新，进行有益尝试，争取形成自己的管理特色和风格，切实发挥管理的服务、指导作用，保证各年级各学科教学质量稳中有升，要继续在教师及教学管理上积累经验，在财务管理上总结经验，要在毕业班教学管理上总结经验，适时经验交流，促进教育教学工作全面协调发展。

2、完善工作制度，规范学校管理行为。在实施制度进行管理时要结合工作实际，对不适应的地方要及时进行修订完善，增强制度的针对性、适用性、服务性、指导性，促进学校及教师的工作。

3、严格教师管理，提高工作效益。认真落实《教职工管理制度》，严格教师管理，全面提高教师工作效益。对于学区制定的教学质量、教研、获奖等三项指标，学校要及时督促指导、积极创设条件、千方百计协助教师完成，严格教师考核工作，详实记载各项工作考核情况。同时积极解除教师在工作、生活中困难，使教师能全身心地投入教育教学工作之中。

4、加强班级管理，提升班级管理水平。努力探索新模式，以全新的、有效的方式引导学生健康、全面发展，保证学校工作正常运行；建立学生自主管理体系，使学生在参与班级及学校管理中得到锻炼、形成能力。各班主任以主题班会的形式对学生进行思想品德教育，变教师严厉批评、学生被动接受、心理受到压制、产生抵触情绪，为教师创设情境、学生主动参与、内心得到感染、积极改过自新。变晨会、周会的强调批评课为活动讨论课。积极研究班级管理，创新管理方法，提高管理效能，为良好的学风、班风形成创造条件。

5、强化教学管理，确保教学质量稳中有升。（1）坚持育人为本，大力倡导关爱学生、服务学生，坚决禁止体罚和变相体罚学生，对造成不良后果者要严肃查处。（2）落实教学每一环节。继续推行备课改革，提倡教师写实用价值高、操作性强、风格显明的个性化教案；在课堂教学中，尽力落实新理念要求，帮助学生自主探究、合作学习、全面达标；在作业布置与批改上提倡分层布置与作业自设相结合、师生面批与学生互批相结合，并要尽量用鼓励性、指导性语言对学生作业进行评价，保护学生学习的积极性，指导学生学习方法；在辅导上要着力于两极学生：一是抓好优等生的培养工作。二是抓好学困生转化工作。（3）加强督查力度，保证教学常规得到落实。（4）努力优化学科教学过程。①教学目标的确定要变一元为多元。②优化学科教学过程要突出五个重点：备课、上课、作业批改、课后指导和测试。③课堂教学要落实“三精、四点”。（备课精、讲课精、批改作业精；难点、重点、指导点（落实）、能力点（发展））。

6、坚持民主理财，加强学校财务管理。要严格执行国家有关收费政策，在财务管理方面，严格按财务制度办事，认真落实财务预算制度、日清月结制度、财物保管分离制度、采购申请审批制度、公物签领制度、大型开支集体讨论制度和定期公布制度，确保有限经费发挥最大的使用效益。

（三）扎实开展教研活动，确保教研工作再上台阶：积极组织好优秀论文案例及主题班会设计评选、培育和弘扬民族精神教育活动、读书活动、诗词经典诵读活动；抓好课改实验工作，适时召开课改实验教学研讨会，使课改工作取得实质性进展，并在课改研究中取得实效；做好教学校本培训工作，努力提高教学的业务能力与教育教学水平；召开复式教学研讨会，积极探索复式班新课程教学策略；组织开展毕业班教学工作研讨、毕业班复习工作会诊、优秀班主任谈个性化班级管理、艺术教育研讨等活动，积累经验，解决问题；组织好学科带头人及教育创新标兵选拔工作；认真开展课堂教学风采展示活动，促进教师成长。

（四）尽力优化育人环境，争取办学条件明显改善。结合学校实际，高标准、高起点抓好校园绿化、美化、净化、硬化工作，努力营造催人奋进的校园文化氛围，让墙壁“说话”，使花草“警示”，充分发挥环境育人的功能。

（五）积极开展文体活动，全力提高学生综合素质。学生的成长离不开有益文体活动的开展，结合学校及师生实际，及时组织开展丰富多彩的文体活动；抓好音乐、体育、美术等艺术类课程的教学，让学生受到应有教育，并培养学生的学习兴趣；保证至少三个兴趣小组扎实有效地开展活动；各班也应结合实际，积极开展小型文体活动，丰富师生生活，培养学生综合素质。

学校管理改进方案 篇7

1水利工程施工管理三个阶段的主要内容

水利工程施工管理的三个阶段即施工前期阶段, 施工过程阶段和施工完成后阶段。三个不同阶段内容有所不同。施工前期阶段为合同管理。在合同管理过程中, 业主, 承包方, 监理方三方的沟通协调是关键, 其中监理的合同管理最关键, 在合同管理中控制管理投资, 工期及质量需要面对的三个主要问题;施工过程阶段主要是对施工相关人员的管理, 包括施工图纸管理, 施工人员的施工正确性管理及施工安全的管理、安全施工的防护措施等。其他的还包括按实际完工工作量的工程核算及施工资料的管理等;施工完成后阶段, 施工管理的主要工作为做好竣工的验收, 协调相关部门为工程质量把关。

2总结普遍存在于水利施工管理中的问题并提出改进方案

施工人员施工质量意识不足, 施工的前期准备不充分, 施工管理相关人员素质偏低, 施工管理不细化, 造成管理混乱等问题是长期存在于大部分水利施工现场的问题。

(1) 施工人员施工质量意识不足的问题, 这是一个致命的问题。随着我国经济的蓬勃发展, 也带动了水利工程的发展, 过于快速的发展, 导致在水利施工中求速度, 舍质量, 出现了大批豆腐渣工程, 给国民经济造成了不可预估的损失, 其根本原因在于水利施工管理人员, 疏于管理, 不重视施工质量, 不按规章制度办事。要想提高施工质量, 必须强化现场施工人员的施工质量意识, 建立健全水利施工管理的规章流程, 强调一切按规章流程办。从组织, 制度等方面, 建立水利工程管理质量保障体系, 从管理层面对工程质量进行监督和监控, 让工程质量有切实、有力的制度保障。

(2) 水利工程施工的前期准备不充分问题, 关乎于水利工程的管理水平高低。对水利工程施工来讲, 工程施工的前期准备非常的关键。前期施工准备得充分, 能够确保施工的后续顺利进行, 提高施工管理的流程进度。对后期的工期要求也有一定的缓解作用, 反之则会造成后续施工的混乱。现在很多水利工程在施工前期的调查研究阶段就存在很多问题, 施工前期的调查研究一旦开始着手实施, 大多数的工程项目就随之确立, 在没有充分的调查研究的基础上, 盲目的追求进度, 赶工期, 一旦这些问题随着施工进度带入施工中, 则施工的安全及质量难以保证, 很大程度上给施工管理造成负面影响。为了避免此情况的发生, 在施工立项前, 要有一个细致、科学的统筹规划, 一切后续步骤按照原有的计划实施, 给前期准备留足时间, 从组织, 制度方面切入, 切实可行地让施工前期的调查研究充分。尽量保证前期的调查研究最大限度地给后续施工提供借鉴材料。

(3) 水利施工现场管理人员的职业素质不高, 也是影响工程施工管理的一个非常棘手的问题。在很多施工管理现场, 现场的施工管理人员缺乏较高的技术和现场管理素养, 不能很好的掌握把控好工程现场施工进度, 施工质量及施工成本。造成施工管理的成本增加, 进而导致整个施工的成本及时间的增加。现有的施工现场缺少有现场经验的管理人员, 有的管理人员有技术, 但经验欠缺;有的现场管理人员经验丰富, 但对日益发展的技术掌握的不够, 这都是现场施工管理水平不高的原因所在。为了解决这些现场管理素质问题, 应在平时的施工管理中, 实行以老带新, 这样新人可以把现在最新的施工技术交流给现场经验丰富的老人, 同时现场施工的老人也可以把丰富的处理现场管理的经验分享给新人, 形成了能力互补, 资源共享, 真正实现一加一大于二的目的。也可定期对现场管理人员进行业务培训, 提高他们的现场管理水平。

(4) 现场管理的混乱也是导致现场施工管理水平不高的因素。现场的资金管理, 材料管理及机械机具的使用管理的好坏, 将最直接的反映在现场施工的进度上。目前很多施工管理现场缺乏有效的现场管理监督, 及客观先进的现场管理。解决这方面的问题就要从现场的资金, 材料及机械机具管理入手, 要强化现场资金管理, 重视现场的材料管理, 并加强现场的设备机具的使用管理。因为施工能否顺利进行的主要保障就是现场的资金支撑, 为了能够有效节能的推进施工进度, 就要想办法花小钱办大事, 即用最小的资金投入, 产出质量较高的工程。要坚决避免反对浪费, 有效的落实每一笔资金的使用情况。水利工程的施工环境复杂, 现场需要用到的材料品种繁多, 为了更好的服务于现场施工, 一定要对现场的材料实施科学的分类管理, 材料的进场验收, 材料在施工中的储存安置都要做到细致全面, 还要对现场的材料定期巡视, 做好现场材料的使用监管工作。对于现场机械机具的管理要实行以下两方面:一是要做到人机匹配, 即机械设备有专人进行看管, 维护和保养。二要保障机械设备的现场施工安全。只有这样才能使现场施工进度提前, 做出高质量的工程。

(5) 现场工程管理要确定管理目标, 现在很多施工现场都存在施工目标不明确的现象。对施工的进度, 资金、成本没有一个明确的目标值, 往往造成施工的工程沦为面子工程, 能看不能用, 这些都严重影响现场的施工管理。解决这一问题一定要从管理制度入手, 制定科学规范的管理制度, 明确工程管理的目标, 并且做到不轻易改变工程管理目标。这样才能很好的保证施工的顺利进行。

综上所述, 我们一定要强化现场管理的意识, 同时强化施工各个方面的现场管理, 及时发现问题, 并迅速的拿出解决方案, 从根本上提高现场施工的管理水平。

参考文献

[1]席酉民.和谐管理理论[M].北京:人秘大学出版社, 2002.

[2]戴大双.现代项目管理[M].北京:高等教育出版社, 2009, 9.

改进实验方案 提高课堂效率 篇8

[关键词] 细胞呼吸 酶的活性 反应温度

[中图分类号] G633.91 [文献标识码] A [文章编号] 1674 6058（2015）20 0115

《基础教育课程改革纲要》中强调学生通过实践，增强探究和创新意识，学习科学和研究方法，发展综合运用知识的能力。新课改注重对学生的动脑、动手能力的培养，立足于培养学生的创新精神和科学精神。在教学过程中，我们始终坚持“问题发现”的教学模式，激发学生探究精神。通过学习我们发现了“探究酵母菌细胞呼吸的方式”的实验存在不足之处。

当进行这一实验时，是在冬天，由于天气寒冷，酶的活性很低，导致实验耗时很长，课堂上无法完成实验。教师为了加快学习进度，因此省去了实验环节。但这又造成了学生对实验流程不熟悉，对知识点不够理解，因此达不到应有的课堂教学效果。为此，

我们对该实验进行分析，既然是由于温度较低导致酶的活性下降，造成了实验耗时很长。那么在实验过程中，改变其实验环境的温度，就可以大大缩短实验时间。因此，根据这一条件，我们对实验进行了重新设计和改进。

一、实验目的

探究酵母菌呼吸的最适温度。

二、实验原理

1.细胞中几乎所有的化学反应都是由酶来催化的。酵母菌细胞生活在一定的环境中，环境条件的改变会影响酵母菌细胞内酶的活性。

2.二氧化碳可使澄清石灰水变混浊，根据澄清的石灰水开始出现浑浊所需时间的长短判断酶促反应速度的大小，即酶活性的大小。

3.二氧化碳能使澄清石灰水变混浊，判断酵母菌呼吸产生二氧化碳。

三、实验材料和用具

新鲜的食用酵母菌、锥形瓶、弯曲玻璃导管、橡皮塞、橡皮球、天平、量筒、葡萄糖粉末、氢氧化钠固体、澄清石灰水。

四、实验步骤

1.用锥形瓶和其他用具按教材示意图组装好实验装置，并检查装置气密性。

2.配置质量分数为10%NaOH溶液，用于吸收二氧化碳，排除空气中二氧化碳对实验结果的干扰。

3.酵母菌培养液的配制：

取5g新鲜的食用酵母菌，放入锥形瓶中。用14℃的水配制120mL质量分数为5%的葡萄糖溶液，再加入锥形瓶中，并控制温度在14℃保持不变。

4.检测澄清石灰水变化情况：

挤压已连接的橡皮球，让空气间断而持续地依次通过了各个锥形瓶。观察锥形瓶中澄清石灰水变化情况，分别记录当开始出浑浊和完全浑浊时所需的时间。

5.进行其他不同环境温度下的实验。

分别用水温为28℃（室温）、35℃、40℃、45℃、50℃配制相同质量浓度的酵母菌培养液，重复步骤3。

五、实验记录

二氧化碳可使澄清石灰水变混浊，根据刚开始出现混浊和完全混浊时间的长短可得到最适合酵母菌细胞呼吸的温度。具体实验数据如下表。

我们经过对实验数据分析，发现酵母菌培养液环境温度处于45℃时实验耗时最短。为了避免实验的偶然性，我们进行了多次实验，都证明了培养液环境温度处于45℃时，实验所需时间最短。

根据实验结果，我们对教材实验进行改进：配制酵母菌培养液时，用45℃的水配制，并保持反应环境温度为45℃。

六、实验改进

综上可知，通过控制培养液环境温度在45℃，可以 极大地缩短实验时间。在课堂上，不仅真实展现了实验过程，还提高了课堂效率，加快了教学进展，不仅提高教师的授课质量，还让学生通过动手实验，加深对知识点的理解。

实验过程中，我们还发现了一个问题。那就是实验器械装置繁多，如果平时教师上课携带，操作很不方便。为此，我们制作了一个简易实验反应装置架。如下图。

该装置所需材料全部来自于房子装修后所剩余的废弃的三合板，充分地对废物进行了再次利用。该装置整体以白色为背景，更有利于观察实验现象，合适有氧呼吸和无氧呼吸两套装置放入。除此之外，为了方便器械的取出，前挡板我们还设计成可移动的，要取出器械，将前挡板取出后即可。由于该装置全部是由三合板制作而成，所以质量非常小，利于教师上课时携带。

通过研究，我们改进教材方案，使其更加科学、合理，充分地提高了课堂教学质量。实验器材装置架制作完成，也方便了教师的课堂教学。通过实验改进，大大提高了学生的动手能力，学生对知识点的理解也更透彻了。

[ 参 考 文 献 ]

[1] 赵平.快速简便的“探究酵母菌细胞的呼吸方式”的实验[J].生物学通报，2011，46（5）.

[2] 刘成权.利用酵母菌探究细胞呼吸方式的教学设计与实验改进[J].生物学教学，2008（8）.

精益管理改进方案 篇9

作为一个生产制造企业，精益管理包含了精益设计和精益生产。 精益设计。航空锻造产品的附加值高，原材料成本占了总成本中非常高的份额，粗略估计达到50%-85%，所以精益设计非常重要，是节约成本的关键因素。锻造企业精益设计的内容包含了锻件及模具设计、工艺设计和生产流程设计。要做好精益设计，需要非常深厚的技术沉淀，有经验丰富的技术工程师。由于锻件结构形状以及材料种类的多样性，再加上锻造技术是一项对生产试验依赖性很强的技术，所以，即便是一流的锻造技术工程师，有多年的工作经验，当接到一项新的复杂锻件设计时，要在用户要求的有限时间内，一次性做到100%的完美设计都是不可能的事。更何况是贵重的东西，设计上是需要留有一定的安全系数的，否则如果在生产上报废一件，都可能会造成重大损失。如果一定要使设计完美，需要经过很长时间的反复的模拟、改善、优化的过程，而在实际生产经营活动中时间总是有限的，所以对航空锻件的设计都具有一定的不完美性。精益设计就是通过在生产中的实践，不断对产品、工艺和流程进行改善优化的过程，这就是持续改进的的过程。

 精益生产。锻造企业的产品生产是先有订单后安排生产，所以向用户保质保量保节点地交付产品，形成实质性的产品交易是锻造企业精益管理的目标。精益生产的核心是识别解决生产中的瓶颈，最好是提前进行评估，找出瓶颈，直接解决（A方案）或找到B方案。精益生产主要是要做好生产计划安排，做好设备TPM(Total Productive Maintenance)管理，提高设备的设备综合效率OEE（Overall Equipment Effectiveness），增加必要的辅助设备和看板管理，减少中间物流环节和等待时间，加快物流速度，等等。

 精益管理的核心。对一个具体的产品订单，在现有资源的条件下，评估瓶颈和风险，在有限的时间节点要求内，以最快的速度最有效最经济的方法完成设计和解决瓶颈问题，打通工艺路线，保质保量保节点完成生产交付，形成实际的产品交易，取得货款回收权，在此基础上开展持续各项改进工作，这就是精益管理的核心。

学校工作改进方案（精选） 篇10

教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径，寄托着亿万家庭对美好生活的期盼。而农村中小学教育却与我国当前经济社会发展和人民群众接受良好教育的要求越来越不适应。为此，我对本校师生情况、学校管理、学校资金来源及使用情况、学校教学设施使用情况以及学校教育教研开展情况进行了调查、分析，对现阶段存在的问题进行剖析，谈几点自己粗浅的认识，望得到领导和同仁的批评和指正。

一、基本情况：

夏孜盖乡中心校原名为夏孜盖乡初级中学，成立于1952年。2006年9月，根据自治县教育发展“十一〃五”规划，我校初中部撤并，现为完全小学。开设教学班9个（含良种场教学点3个），本学期在校生138人，教职工27人，其中专任教师13人，工人1名，特岗教师13人。

二、存在主要问题：

1．学校领导班子缺乏权威性，中层领导工作效率较低。农村学校在本身管理制度建设上普遍有一定缺陷，特别本校是一所办学时间很长的学校，教师间大多是本地人，互相之间的关系很复杂，相对来说管理的实行牵涉到的因素更多，往往不容易达到预期的目标而流于形式。因此引进一套先进的管理制度，管理理念很容易，然而如何让它生根发芽，在实际学校管理中发挥效能，所面临的困难就更多了。其中一个重要的因素是班子的建设相对滞后，因为大部分的班子成员都是本校提拔上来的，除了本身的管理水平不高之外，各种利益纠缠不清也直接影响了班子的团结，造成领导不想得罪人，多一事不如少一事，该做的事不去做，想做的人做了不讨好，学校领导的权威性相对要弱很多。

2．专业教师严重缺乏，整体教学水平不高。由于农村小学所处的地理、交通、经济及社会生活环境相对较差，地方财政用于补充基础教育的经济实力极为有限，乡村教师的工作环境、生活条件、福利待遇相对较差，缺乏吸引和挽留优秀教师安心农村教育工作的实力和条件，导致教师数量不够、整体实力不强、教学水平偏低、教学效率不高的被动局面长期难以缓解，英语、科学、新疆、民族常识等小学科都没有专任教师，这就给农村中小学教育教学工作的顺利开展种了下“先天不足、后补不力”的严重苦果。教育主管部门及学校对现有教师的理论培训及能力提高工作也缺乏相应的力度，师的工作压力太大，参与业务进修及教研教改工作的积极性不高，造成部分农村教师观念保守、思想落后、知识老化，难以满足现代社会对农村基础教育的客观要求，严重影响着农村小学教育教学质量和教学水平的提高，制约着整个农村教育事业的健康发展。另一方面，部分年轻教师刚刚被培养成熟，眼看着能够为农村教育事业挑重担、作贡献了，可是大多数都被那些条件优越、待遇丰厚的县、镇学校挖走了，让农村学校“干瞪眼”。

3、教育教研活动过于形式化。

农村小学的教育教研形式化这是一普遍存在问题，学校虽每学期进行几次教研活动，通过听课、评课等形式进行教研活动，但这些活动大多都仅仅停留在纸质文字上的教研。究其原因有如下几个：一是农村小学教师素质不高，缺乏理论上的指导；二是农村小学普遍每校只有2、3名素质较高教师，平时都是人蹲一班满负荷工作，缺乏必要的时间条件做保证；三是教研意识淡薄，农村小学教师大多年龄偏大，学习比较困难，教研积极性不高，认为这些只是花里胡哨的东西。

4．许多家长不能主持学校改革，教师水平长期得不到提高，教育思想保守，育人观念落后。

农村由于交通闭塞、地理分散、信息传递不畅、社会服务不周等多方面原因，传统的小农经济意识严重束缚着农民群众对子女的教育培养观念，广大农民群众对我国改革开放的大好形势和社会发展趋势认识不清，对未来社会人才素质的较高要求了解不多，因此产生了对子女学好科学文化知识的重要性认识不足、重视不够，缺乏正确的理想教育与行为导向，对孩子们全面发展缺乏必要的信念支持和监督引导，造成大多数农村中小学生缺乏学习自信心，缺乏克服困难的勇气和持续学习的决心。这样一来，学校教育在缺乏家长的理解与支持、社会的重视与认可等多方面不利因素的桎梏中，老师没有信心，不积极改革，没有形成学校、家庭、社会三位一体的教育教学管理模式，学校教育达不到应有的效果。

三、改进对策及建议

1.坚持依法治校，规范办学行为，让管理有章可循有制可查。

学校领导的工作就是服务的工作。要真心实意地把教职工当作学校的主人，遇事要多与教师商量，听取民意，取信于民，形成正确决策。充分发挥教代会参与民主管理的权利。依法行使审议建设权、审议通过权、审议决定权和对领导干部的评议监督权。凡是学校内与教职工切身利益密切相关的改革方案，规章制度，教职工奖惩办法等，都经教代会审议并通过。发扬民主，激发教职工主人翁意识，有利于校长将学校的良好意图转化为教职工的意愿，在学校管理过程中形成强大的凝聚力和协同力。

2．进一步提高教师待遇，提高农村教师的工作能力和教学水平。

国家应该将农村教师工资发放作出统一规定，尽量缩小地区之间和行业之间的差别，建立贫困地区教师待遇的公正保障体系，监督各级地方财政及时兑现广大农村教师的津补贴和提高福利待遇水平。否则，大多数贫困地区的乡村教师极有可能成为新一轮贫困群体，因为他们的实际收入远远比不上当地公务员的水平，甚至比不上当地农民工的收入水平。可以针对农村教师经济收入低、住房条件差的客观现实，建议政府设立农村教师住房补助基金，帮助农村教师解决住房困难、家属就业、子女入学、看病就医等关键问题，以调动全体农村教师的工作积极性。

在教师管理方面，要大力提高农村教师的思想道德素质，形成良好的教育风气，对教师的考核实行“师德”和“业绩”一票否决制。努力提高农村教师的业务能力和教学水平。可以采取先培养部分业务骨干，带动其他教师，采取“送出去，请进来”的办法。政府要号召全社会关心农村教育，尊重乡村教师，理解乡村教师的困难处境，积极帮助他们解决实际问题；教育主管部门在表彰先进、职称投放等方面都要向农村学校倾斜。

3.充分发挥县级小学的辐射作用，切实带动乡级小学教研之风。

针对当前农村小学教研几乎处于空白的现象，光靠制度上的约束是不行的，必须依靠“示范学校”深入乡级小学带动教研之风。

（1）、坚持“送教下乡”制度。教育部门必须选出各学科的学科带头人，每学期安排学科带头人到各乡级小学轮回送教下乡。

（2）、狠抓校本教研活动。应充分挖掘、利用自身的资源，大兴校本教研之风，以符合本校特点的的方式来培训、提高教师的业务水平。

（3）、落实推门听课制度。领导及中心教研组必须不定期到班级实行推门听课，促使教师在执行常规方面正规化、常态化。

4.主动架起沟通学校与家庭的桥梁，加强家长与学校合作的宣传鼓励。

引导家长理解教育工作，以积极的态度对待学校和教师，尊重教师的劳动，理解教师的良苦用心，支持老师的工作，努力提高家庭教育水平，积极发挥家庭的调解作用，就能促进孩子健康成长。家长要克服单纯依赖学校及时要了解学校对孩子的要求，家长平时要主动与学校取得联系、家长要积极参加家长会与加强学习、家长要对学校教育进行调整与平衡，营造和谐的家长学校人际氛围，形成良好的校风和教育合力是提高家长学校实效性的重要因素。