校园文明靠自律

校园文明靠自律（精选11篇）

校园文明靠自律 篇1

大学生文明行为的养成主要靠自律

摘要：

在物质文明飞速发展的今天，精神文明建设也逐渐地加快了前进的步伐。提高全民族的素质，却是任重而道远。当代大学生是肩负着这一历史使命的生力军。大学生文明行为的如何养成在当今的时代中已成为一个社会问题。因此对于大学生文明行为的养成，不容我们小窥。其实在养成的过程中，应该是自律和他律共同协调作用才能起更好的效果。但是，在二者之间，孰重孰轻呢？——自律。

关键词：

文明行为养成主要自律他律

引言：

《大学生百科全书》解释：自律指与他律相对应的自我约束力。自律有高度的自觉性，是人对社会规范，道德规范，道德准则，各种法纪的自觉认知，并已形成内在的价值观念，是指在没有外在的监督下一种自觉主动的行为；他律是指在法律的约束下、纪律的要求下一种非主动的行为。大学生作为接受过良好教育的知识群体，具有独立意识，求实创新意识，责任感，使命感和明辨是非的认知能力，可以说已经具备了一定的自律能力。养成即培养形成。培养是个从无到有的过程，而形成是培养的目的。文明行为的养成不是一时的，它不仅是观念的形成，而且是一种由量变到质变的实践过程，是达到了一种不想做而不是不敢做的状态。因而，从“大学生”这个特殊的群体、从“养成”这个直接目的这两点只能推出“大学生文明行为的养成主要靠的是自律”！当然我们也没有排除他律的作用，他律作为一种行为规范在处处提醒着与制约着人们的行为习惯，人们需要在这样一种“保护”下去创造更美好的“自身与社会”。所以，总体来说，大学生文明行为的养成要以自律为主，他律为辅。

一、哲学原理

从哲学原理上看。谈到自律与他律，我们自然会想到内因与外因的关系。内因决定事物的发展方向，外因只能通过内因起作用。对于大学生文明行为的养成而言，自律直接作用于人的内心，是人对社会道德规范，各种法律法规的自觉认知，并已形成自身内在的价值观念，是内因。他律只是规定制约着你的外在行为，是外因，外因只有通过内因才能发挥其作用。自律是他律的载体，没有了自律，他律就没有了对象，就无法推动原有的意义。就如警察和小偷，有了警察，小偷还是存在呀！而小偷这个主体，不去通过自律去实现，还是无计可施，他律显然没有了意义。“莲出淤泥而不染”完全是由于自身的约束力使其不改变高贵的情操。反之，如果完全依赖于他律，当他律这个外界环境一旦消失，自己将失去约束，就会为所欲为，无恶不作，可见起决定作用的始终应该是自律！马克思说过：“道德形成的基础是人类精神的自律。”文明行为的养成是一个以自律为主、他律为辅的形成过程。由于自律与他律都有各自的缺陷。所以，我们不能片面的刻意去扩大自律或他律的作用。只有充分发挥自律这一内因的主导作用，才更有利于包括他律在内的外因发挥辅助作用。所以，大学生文明行为的养成主要靠自律。

二、历史角度

从历史上来看。中华民族是一个优秀的民族，上下五千年，让我们拥有的不仅是灿烂的文明史，还有厚重的道德传统。从古至今，多少圣人贤士把自律甚至是“慎独”作为道德修养乃至是人生的标准和追求。孔子云：“躬自厚而薄责于人，则远怨矣。”文天祥被敌人抓获，视死如归，没有人给他以外界压力，而凭借的正是他对祖国和人民的赤胆忠心，就是这种自律精神，才留下了“自古人生谁无死，留取丹心照汗青”的千古佳句。可见自律在我国的道德体系中占了很重要的一个位置。因而，对于当代中国大学生来说，文明行为这一基本要求而言更需靠自律来养成。

三、现实角度

从现实来看，就整个社会阶层来看，大学生应该说是时代文明的精英。他们具有极强的可塑性，同时也具有可变性。十几年的校园文化熏陶和修养铸就了大学生具有一定的自律能力。虽然在菁菁校园里，我们看到了一些不文明的现象，有些甚至是屡见不鲜，令人痛心。但是，我们应该看到大学生的主流是好的，是可以靠自律来养成文明行为的。

对于文明行为的养成来说，应该分为两个过程。首先应该是文明观念的培养和形成。这是一个基础，是我们对道德文明的价值体系的一个认知的过程，这个过程中，一般来说是他律起了主要的作用。但是更重要的是下一步，就是将文明观念内化的过程，将文明融入我们的行为中来。这当然需要我们的自律来起主导作用。这是因为：

1）在前文已经阐述过他律只有结合了自律才能更有效地发挥其作用。举个简单的例子，如果每个人都有很高的自律能力，那国家的各种机器将不需存在，人人都将和平相处。

2）自律作用的随时性，他律作用的滞后性。任何他律只是规定了人们行为的限度，它制约着你监督着你，使你不做出不文明的行为，但如果人缺乏自律能力，他律只能是一纸空文。自律时时刻刻提醒着你要把握自己，往好的对的方向前进，而他律往往在某些事件发生以后的处理中才能显示其威慑力，那只能是亡羊补牢，后悔已晚。

3）他律作用的不确定性。我们说文明行为的养成他并不是一时的，不仅是观念的形成，也不仅仅是外界因素内化的过程，更是一个实践的过程。他律只是在那一时刻告诉你该做什么，而他人的监督必然有一定的局限性，不可能随时随地地跟着你，更多的是你一个人的时候无法决定该做什么。比如在大街上捡到钱包，是应该放进自己兜里还是交给警察？在商店被多找零钱，是假装不知道还是退回去？所以自律更具可靠性！

今天，我们来说大学生的文明行为主要靠什么养成，不是站在辩论场的角度去考虑，而是从我们切身考虑，从现实生活出发，来寻找一个答案。其实所谓的自律可以说是他律的一种折射，可以说好的自律是建立在好的他律的基础上的；而他律一般来说是客观存在。对于大学生来说，我们是可以也应该依靠自律来养成自身的文明行为，从而形成一个良好的文明氛围，让更多人来自律，最后养成大学生这一整体的文明行为。就拿我们学校近期提出的关于“以德修身”的要求。首先是学生党员应该自律作为榜样，然后所有在校大学生共同提高自身素质，最后在全校范围内形成“以德修身”的氛围。

综上所述，从哲学上、从大学生这一特定主体上、从文明行为养成这一中心内容上、从历史、从现实上都有力地宣示着“大学生文明行为的养成主要靠自律”！

校园文明礼貌靠大家 篇2

轻轻地迈进校园的大门，映入眼帘的一切都是文明景象；没有人随便往地上扔垃圾；没有人对着别人破口大骂；教室的走廊里也没有人大声喧哗、疯闹了。顿时，我感到校园里的树更绿了，水更清了，连空气都变得更加新鲜了。

记得以前，校园和现在恰恰相反。一进校园的大门，同学们都在吵吵闹闹，清清不小心把媛媛撞倒，自己却头也不回一走了之；晨晨不小心踩到柳柳的脚，柳柳就对着晨晨破口大骂；晶晶好心来帮助明明，明明却不领情连一句谢谢都不说……这一切，都离文明礼貌差得好远。后来，同学之间越来越疏远，大家都没有了朋友。渐渐地，同学们都认识到自己的错误。

这时才知道文明礼貌有多么重要，只有大家都讲文明礼貌，这个世界才能更加美好。此后，文明用语广泛流传整个校园。再也没有人因为做了错事而不敢承担，再也没有人为了小事斤斤计较，更没有人不懂得感谢而对他人的帮助冷漠不言……在大家的积极推广下，越来越多的同学懂得了文明礼貌的重要性，越来越多的人遵守文明行为，整个校园都充满了温馨（xīn）的气息。

校园文明礼貌靠大家！是啊，不管是在校园，还是在社会上，尤其是公共场所，懂得文明礼貌，养成文明礼貌的好习惯，一句简单的“您好、谢谢、对不起、不客气……”就能温暖多少人的心啊！那么，我们的校园、我们的社会大家庭才会更加和谐美好，更加有凝聚力，祖国才能更加繁荣富强！

本文作者系七台河市勃利县吉兴乡中心小学六（2）班学生

校园文明靠自律 篇3

做文明体院人

共创和谐校园

09体教三班

一、班会主题：

综合治理靠大家 做文明体院人 共创和谐校园

二、班会目的：

让同学们认识到，综合治理是什么，为什么要在学校进行综合治理，该怎么做，怎么做才更有效果；让同学们知道来到大学应该做什么，应该怎么做，怎么做好一名大学生，怎么做好一名合格的体院人。提高同学们个人素质，提高同学的学业成绩，提高同学们的工作能力，让我们健康成长，使学生的心灵得到舒展，这样“做文明体院人”就不是句空头白话，自然的也就构建了和谐校园。

三、时间，地点：

时间：2009年11月7日 地点：创新楼

四、主持人，参加人员：

主持人：班长刘庆波，组织宣传委员王伟浩 参加人员：辅导员温浩老师，本班全体同学

五、班会流程：

1、开场白：

和谐是我国传统文化中具有代表性的观念，是事物存在的最佳状态，也是一切美好事物的共同特点。实现和谐，是古往今来人类孜孜以求的美好理想和愿望。而调动一切积极因素构建和谐文明的校园环境也将是一个永恒的主题。要想实现和谐，不是靠嘴上说出来的，这要我们大家共同去努力。综合治理-----是实现和谐道路中的主要任务，现在让我们大家一起参与其中，为创和谐校园，做文明体院人出一份力。

2、主持人发言：

温老师好，各位同学们好。今天大家齐聚一堂，共同探讨：“综合治理靠大家，做文明体院人，共创和谐校园”。一名优秀合格的体育学院学生，不仅仅是好的学习成绩和体育成绩，更重要的应该是心理健康，道德高尚，品质优秀。这就不只要求我们学业上要努力学习，同时在生活工作上都要严格要求自己，这样才可以让我们共同建设和谐校园，为和谐校园献出一份自己的力量。

3、班级班委发言：（略）

4、同学发言：（略）

5、辅导员为本次班会发言：（略）

6、班长做本次班会总结，班会结束。

六、班会总结：

2009年11月7日晚，华东交通大学体育学院09体教三班在南区创新楼504教室召开了“综合治理靠大家 做文明体院人 共创和谐校园”主题班会。会议由班长刘庆波和组织宣传委员王伟浩主持。

我班班长刘庆波在班会中首先介绍了我班在综合治理的有关情况。“我班在综合治理方面严格的按照了学校和学院的要求，在院领导和温老师的带领下，班委的努力下和全体同学的配合下取得了良好的成绩。在今年我班王万洋同学住院之时，同学们都很关心他的身体状况，并踊跃地献出了自己的一份爱心。这体现了我班和谐、团结、关爱的积极班级气氛。”随后，班级中其他班委------副班长王晓勇，组宣委员王伟浩，学习委员叶顺贵，文体委员王星都对过去一年的工作概况发表了自己的意见和看法，同时也提出了很多问题和小要求。

副班长王晓勇表示“希望各班委及寝室长要高度重视综合治理工作，做好安全教育，加强各寝室的安全管理，尤其是对用电的管理，申明禁止在寝室中使用危险物品（如热得快、电饭煲、蜡烛等），禁止在寝室中打牌赌博。同时也提醒大家要加强防火防盗意识。

组宣委员王伟浩在班会上提出，“要提早发现问题，尽早解决问题，从细节着手，力求防范于未然”。

学习委员叶顺贵指出“我班各同学要加强学习，不仅在于学习课本知识，还要加强学习道德、法律知识、生活常识，希望我班能在整体素质上更上一层楼”。

文体委员王星补充道“综合治理不是一时的工作，也不是靠莫个人，某几个人就能够完成的，综合治理是一项长远的工作，要依靠大家坚持不懈、齐心协力、积极配合和大力支持才能完成的，才能做好做成功的”。

随后，班级中各位同学都踊跃地发表了自己对综合治理工作的意见和看法，同时大多数同学都表示积极配合综合治理工作，这就使得班委在今后制定工作计划无疑提供了极大地帮助，同时也反映了我班文明和谐的良好气氛。

之后，辅导员温老师肯定了我班在综合治理方面取得的成就，同时也给我班提出了更高的要求。要求我们做一名优秀合格的大学生。

此次班会秩序井然条理清晰有序，气氛浓烈。同学们为了能把三班这个大家庭建设得更好积极发言，表达了心声。相信在每一位同学的共同努力下，我们的明天会更好，三班的明天会更好，体院会更文明，校园更和谐，我们伟大的祖国更昌盛。

09体教三班

大学学风建设主要靠自律—辩论 篇4

今天我方的观点是大学的学风建设主要靠自律。首先，什么是“自律”，根据《现代汉语词典》上的解释就是自己管理自己，自己主动地控制自己，它是人一种内在的、主动的行为；什么是“他律”，他律就是使人去被迫地接受外在束缚，它是一种外在的、被动的行为。

那么，既然自律是内在的，他律是外在的，首先在理论上，根据马克思主义哲学观点，内因是事物变化发展的根本，外因要通过内因来起作用，所以说自律是发展根本，只有充分发挥自律的主导作用，那么其他附属品才能更好地为“自律”这一中心而服务。

第二，从事实上来说，大学学风建设更应该侧重于自律，理由有三。首先，今天我们所讨论的是一个“侧重”的问题，我方不否认他律有积极作用，但是我们同样必须看到他律作用的局限性。例如，他律缺乏变通性，不灵活，虽然它一直在完善，但是始终滞后于学风建设的要求。他律还使人产生依赖感，《中庸》有云：“君子慎其独也”，是要人通过自律约束自己而不是依赖于他律。此外，他律的强制性，虽然可以维持秩序，但是无法真正意义上促进人积极主动地进行学习行为，甚至可能会使人产生一种抵触、逆反情绪，古人也有云：“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从”而且今天的辩论主体不是普通的学风建设，而是大学的学风建设。大学学风建设相比于中小学，是一种更开放、更高层次地建设活动，是一种在精神文明层次上的建设。大学教育的目的是什么？不正是引导学生自觉拥有正确的人生观、价值观、道德观和自我控制能力吗？可以这样说，大学学风建设的一个最基本的目标和一个最根本的评判标准，就是看在这所大学学习的学生是否养成了自律的习惯，如果学生自律习惯没有养成，那么一所大学的学风建设就没有成功！第二，我们都知道，“强扭的瓜不甜”，如果只是侧重于他律，而忽略了学生自律的话，我们就远远达不到学风建设在精神文明层次上的目标。侧重他律，我们得到的将只是一种表象。我们能发现，若侧重他律，即便学生被逼到了课堂上，他们有的也会“身在曹营心在汉，身在课堂心在外”；即便学生被制度逼到了讲座现场，若忽略自律，结果他们除了学分以外什么也没有得到。很明显，没有自律，即便有老师监考，同学们也有可能会作弊；但如果有了自律，即便没有老师监考，我们也会认真考出我们的真实成绩。我们只有做到自律，才能建立真正的学风，才能使自强不息的精神永远发扬，才能使厚德博学求是笃行的大学使命得到实践与执行。

校园文明靠自律 篇5

廉洁奉公，难不成你还让他人来帮你廉洁奉公啊！所以从廉洁奉公的主体来讲，廉洁奉公主要靠自律无疑是对今天这个辩题的真理性回答！

第二、对方辩友犯了形而上学的错误，错置了内外因的地位。我们都知道内因是事物发

展的根本原因，外因是事物发展的条件，外因通过内因起作用。结合今天的辩题，自律强调的是人从自身角度出发，自我约束，自我调整，从而廉洁奉公，洁身自好，它是人的一个内自省的过程。而他律强调的是外力的强制束缚，干预。我方从不否认他律在廉洁奉公中发挥的重要作用，但是我们今天辩论的是主要靠，是主要的，根本的。而不是某一个片面的方面，自律作为内因无疑是最主要的！

第三、对方辩友举了很多通过法律、制度等他律手段完成的廉洁奉公。那我也给你举几

个例子。在明朝啊，有着剥皮实骨的酷刑，却也挡不住严氏父子贪污的步伐啊；清朝有满清十大酷刑，这也挡不住和珅的巨贪啊！的确倡廉重在反腐，但是反腐重在治本。而这根本是什么，不正是官员们的自律吗！并且，他律一来具有滞后性，二来你管得住他的行，你管的住他的心吗！如果他本身就能廉洁奉公，那所有的他律又有何存在价值！

第四、从他律和自律的关系来讲。他律影响的是行为，而自律铸造的是习惯。他律必须

内化成自律之后，才能使廉洁奉公的行为变成廉洁奉公的习惯。只有我们自身接受了他律，把他律内化成自律，才能真正起到作用，否则那些法律，规范，不过只一纸空文！所以他律的出发点和落脚点都是自律，因此，无论对方辩友怎么雄辩滔滔都是在承认我方观点基础之上的辩论。这里先行谢过了！

校园文明靠自律 篇6

谢谢主席。尊敬的各位领导、同事、对方辩友大家好。我是正方一辩，我方认为，合规习惯的养成主要靠自律。

我们都知道，习惯的养成不是一蹴而就的，它作用在人这个主体上，是一个日积月累、点点滴滴的过程，合规习惯的养成则体现在我们办理的每一笔业务，发放的每一笔贷款，接待的每一位客户中，而这些，都离不开自律和他律。他律是什么，他律是指非自愿的执行法律法规，自律指的是没有人现场监督的情况下来约束自己的一言一行。在现今社会，我们上至国家法律法规，下至我行内控合规制度，没有哪项规章制度是一次制定终身不改的，就刑法而言，自1997年颁布至今已修订八次，我行仅个人开户申请协议就改了一次又一次。规章制度的完善是一个不断更新的过程，想要促进社会和谐发展，促进业务健康发展，我们需要去不断完善，不断更新我们的规章制度。但是规章制度是在人为的基础上完善的，它永远存在一个滞后性，落后于时代的发展，那么在这个过程中，我们的行为，我们业务的经办应该依靠什么？我们靠的是我们个人的自我约束力，靠的是我们长期培养的自我意识！

我们都知道，内因是事物发展的根本原因，外因是事物发展的必要条件，外因通过内因起作用，因此需要通过自律夯实银行合规管理的内在基础。他律是我们生活中必不可少的，但如果我们总在一种非自愿的、被要求的环境下学习和生活是很难进步的，甚至是嘴上认同心里逆反的。空有他律而没有自律的话，所有的纪律和规定都将成为一张白纸。所以我们应该学会自律，自己约束自己，自己要求自己，变被动为主动，自觉地遵守各项纪律和规则，拿它来约束自己的一言一行。让自己的言行合规，并久而久之形成习惯。我们的自律并不是让一大堆规章制度来作茧自缚，而是用自律的行动创造一种井然的秩序来为我们的工作生活争取更大的自由。

综上所述，我方认为，合规习惯的养成主要靠自律，谢谢各位！

二辩——北城分理处 王XX：

谢谢主席，尊敬的各位领导，对方辩友言辞凿凿其实只说了两点，一是他律具有强制性普遍性等自律所不具备的优势，二是由于自律参差不齐不能保证都有利于合规习惯的养成。显然对方辩友犯了以偏概全只言他律不言自律的错误，我方承认他律对合规习惯的养成很重要，但这显然不能证明合规习惯的养成他律比自律更重要。我方坚持认为合规习惯的养成靠自律。我们都知道合规习惯的养成靠自律也要靠他律，我们假设我们的自律趋于完美或者他律趋于完善都会造就出我们的合规习惯，但现实情况是，他律是不可能完善的，而因为个体的差异也不可能是每个人的自律都是完美的，那么，我们更容易让哪个趋于完美，哪个就更容易养成合规习惯，在当今环境下，显然，我们每个建行人都是像对方辩友一样受过良好教育有着高素质高学历的当代金融人才，而我行也有充分的条件，晨会、夕会、日常学习等保证我们自律能力的快速完善提高，而相比较规章他律层层审核滞后于环境的发展，提升他律显然那比完善自律困难的多。二是，我们都知道，任何环境因素都需要内化为我们的内因才会对事物起决定性作用，所以我方坚持认为合规习惯的养成靠自律。谢谢大家。

三辩——北城分理处 牛XX：

大家好，我是正方三辩。对方辩友说得不错，无规矩不成方圆，但是对方辩友刚才举的例子，我从正面进行反驳：首先，对于让老员工带我们新员工学业务，除了让新员工更了解合规制度，最重要的是让新员工在合规的基础上更快更好的为我行客户服务；第二，习近平主席提出的“三严三实”，是让所有的党员同志严以修身，严以用权，严以律己，并不是一味的强调我国反腐倡廉的规章是多么的严苛；第三，酒驾，醉驾减少是完全靠他律，那为什么如今仍然有那么多违反交通规则的人呢，难道我们的规章制度不够完善吗？我想问对方辩友如果自律不够，他律又能有什么作用呢？在现今纷繁复杂的大环境下，处于至关重要的金融行业，我们有数不清的纪律和规则来约束我们，告诉我们什么该做，什么不该做。但是哦我们要想让我们的业务更快更好的发展，不仅要靠一套严格的规章制度来规范，更重要的是需要每一名员工能够将外在的内控合规制度化为内在的合规意识，变被动为主动，形成一种发自内心的，随时随刻伴随我们的自律意识，才能让我们从被迫变成自愿，将工作成为事业，从上到下，齐心协力，为建行事业奋斗终生。

四辩——北城分理处 张XX：

对方便有的论述看似很有道理，为什么呢？因为他从一个家长管孩子、老师管学生、老员工带新员工的角度来论证合规习惯应该被动的养成。没错！家长管孩子——家长费尽心思去为自己孩子好，老师管学生——老师竭尽全力去为自己的学生好，老员工带新员工——老员工也会尽心尽力的去带好新员工，这些都没有错。但是对方辩友没有想到的是，对我们每一个成熟的人来讲，我们需要的是自由，需要的是主动，而不是非自愿的被一些条条框框束缚、限制。

今天对方看似正确的辩论下存在这两大错误，一个是逻辑上的错误，一个是价值上的错误。

首先在逻辑上，对方一直强调的是我方过于高估自律的重要性了，那么我们仔细来看依稀是否真的高估了自律。大家都知道，事物的产生和发展是需要一个内因和一个外因的，内因呢是事物发展的根本原因，外因呢则是事物发展的必要条件，并且外因需要通过内因才能发生作用。在我们今天的辩论题目中，自律强调人的自我约束，自我调整，它是人的一个内在反省的过程，而他律呢是强调外在的强制束缚，强制干预，是一个非自愿的执行动作。如果一个人没有了自律性，对违规操作、违法行为将毫不在意，那么即使他律的动作再强烈，也不能约束住他不去违反规定、触碰法律。就好比近几日在我市发生的几起恶性事件：光天化日之下，他就可以明晃晃的拿着菜刀去砍伤人，能说是因为当前法律约束不够么？显然是不自律的原因在作祟。当然，我们也不是否认他律对合规习惯养成的重要性，但是我们今天辩论的主题是合规习惯的养成主要依靠什么，是主要的、是根本的问题，不能从某一个片面的方面来看，所以自律对于合规习惯的养成更重要。我们接着来看，对方在辩论中还不断的强调他律的强制性和不可违抗性，总是在强调“不要违规、不要吸烟、不要贪腐„”。是的，他律通过规章制度约束个体不要做什么，应该怎么做，并对违反规定的个体制定相应的惩罚措施。那么是不是说只要个体能够承受得了相应的惩罚就可以随意的去违反规定呢？如果是这样的话，为什么我们的柜员因为疏忽遗漏了票面要素而倍感自责呢？难道是他们支付不起相应的罚金么？还是因为积了两分导致他们不能正常生活？不是呀，显然不是因为他律嘛。自责是因为他们感觉影响到了网点的稽核考核，影响了运城分行柜面业务发展，所以他们才会自责，这是大家的一种自觉、主动、积极、上进的一种行为，是自律的表现。依靠他律能把事情做对，依靠自律却能把事情做好，把事情做对和把事情做好永远是两个概念，把事情做对而只能保证不受批评，而把事情做好则能受到表扬、得到提升。要知道没有人是通过他律当上行长的，但是要相信，最好的行长永远是最自觉、最自律的人。

文明靠大家作文 篇7

8月13日早晨，我怀着期待的心情来到亿德隆广场，参加邢周报组织的“我当文明小使者”活动。排好队，我们出发了。

首先，我们乘车来到了城管数字大厦，听了城管局阿姨讲述的城管工作流程，如果我们的城市发生了损坏或不文明现象，要先收集这些信息进行上报，城管接线员进行登记立案上报指挥中心，指挥中心将根据这些信息派遣人员进行处理，接下来是接受单位进行事件处理，最后还要将处理结果反馈给指挥中心。原来我们的城市能够一直这样整治漂亮，是城管叔叔阿姨们负出了这么多辛苦。

听完介绍后，我们与城管叔叔一起体验做了一次文明卫士。对没有停入停车位的汽车，如果车里有人就劝请他们找车位，如果没有人，那可就惨了，城管叔叔要贴罚单了。对占用盲道的汽车，我们也要进行劝说，并把占用盲道的自行车搬到指定的停车位。我们的第三项任务是劝说店铺把张贴的泡沫广告牌揭掉。

文明自律征文获奖 篇8

大学校园是一块充满知识的沃土，它也是一个充满着文明气息的场所，但应看到，在大学校园里，还有一些不文明的现象。校园是一个文明的地方，它有着合适的礼仪规范。有良好的文明礼仪，是作为学生的基本要求，在校园中，有很多文明礼仪规范需要我们去注意。此外，在学校外面，也有些大学生不注重自己的文明礼仪，损坏了大学生的形象。一个人文明礼仪的好坏，不但影响着他的个人形象，也体现这这个人的自身修养水平。如果一个大学生能养成良好的文明礼仪，那么，这对学生身心健康的发展，自信心的确立，良好人际关系的建立都有着积极的影响。而且当今社会，一个学生内心素质和外在素养的好坏，将直接关系到学生本人以后在社会中的发展和成功。因此，作为当代大学生，我们必须养成良好的文明礼仪行为。

关键词 大学生 文明礼仪

论文正文

一大学生应充分理解校园文明礼仪文明礼仪简介

文明礼仪是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范，它是人们在长期共同生活和相互交往中逐渐形成，并且以风俗、习惯和传统等方式固定下来。对一个人来说，文明礼仪是一个人的思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现，对一个社会来说，文明礼仪是一个国家社会文明程序、道德风尚和生活习惯的反映。重视、开展文明礼仪教育已成为道德实践的一个重要内容。学生是学校工作的主体，因此，学生应具有的礼仪常识是学校文明礼仪的重要部分。学生在课堂上，在活动中，在与教师和同学相处过程中都要遵守一定的礼仪校园文明礼仪包含哪些方面

校园文明礼仪的内容涵盖着学校学生学习生活的各个方面。从总体上看有课堂文明礼仪，个人形象文明礼仪，校园公共场所文明礼仪，同学老师之间交往的文明礼仪等。二大学生讲文明礼仪的重要性

讲文明，守礼仪，是社会风尚的表现，也是个人素质的展现

如今，随着社会进步，人们社交面的扩大，礼仪已成为社会文明的标志，人们的正常生活都离不开礼仪。在人际交往中，讲究礼仪不仅是自尊的表现，而且是对他人的尊重。讲文明礼仪是中华民族的优良传统，因此作为我们学生应当用规范的文明礼仪来指导自己的一言一行，要学礼用礼，以礼待人，使自己不但成为一个优秀的大学生，而且还成为中华民族优秀的一代。

三 大学生应怎样做到讲文明礼仪个人形象文明礼仪

现今，很多大学生认为自己还是学生，不必太注意自己的形象，其实不然。如果太不注意自己的形象，会在别人的眼里形成不好的印象，而这种印象一旦形成，就很难改变。而且，一旦形成不良的习惯，一时也难以改变。因此，要想给老师同学留下好的印象，就必须要注意自己的形象。

（1）个人穿着要得体

现代社会讲究自然美，因此女生在日常学习、生活中，以不化妆为宜，不要烫发或染发，应该保持年轻人自然的美感。男生不可以穿背心光膀子、穿短裤拖鞋在外面活动，不要蓄须，应时刻给人一种阳刚之气。

（2）语言要文明

现在的社会，有很多的语言不文明行为，我们大学生是国家的未来，在我们身上体现的应该是积极的、代表先进方向的事物。所以，我们大学生必须做到语言文明，和同学老师说话时要懂礼貌，不要说粗话、脏话，在公共场所不要大声喧哗，以免影响他人。课堂文明礼仪

课堂是学校生活最重要的地方；课堂还是个小社会，课堂上同学间的交往，师生间的沟通都离不开文明礼仪；因为课堂活动是有秩序有组织的，它不仅关系到自己，还影响到他人，所以课堂需要一定的文明礼仪来规范它。

（1）遵守课堂纪律是学生最基本的礼貌。

上课班长喊起立时，同学们都应该站直身体，挺胸抬头，目视前方，不要在下面做小动作，喊老师好时声音要响亮，这是对老师最起码的尊重。上课不要迟到，如果因有事迟到，一定要打报告，待老师允许后方能进入。学生也不能早退，要等老师喊下课后才能离开教室。上课应积极回答老师问题，且不能趴在桌子上睡觉、交头接耳、玩手机、听mp3、吃零食、看课外书，我感觉我们学校举办的“除校园六害漫画比赛”对这比较有帮助。

（2）应爱护教室公共物品

不要在桌子上乱刻乱划，下课出教室时不要挤，更不允许踩踏桌子或跳窗子出教室。3校园公共场所文明礼仪

（1）课下课外文明礼仪

学生和教师相遇，学生应主动向教师打招呼，道声“老师早”或“老师好”。不要见到老师就闪的远远的。到老师办公室时应该先敲门，待老师允许后再进去。在图书馆或自习室应保持安静，以免影响别人学习，不要在图书馆或自习室旁若无人的大声打电话，不要制造噪音。校园内应充满着纯净、质朴的风气，因此校园恋人在校园里必须注意自己的身份和形象，绝不可以表现得太亲热。

〔2〕宿舍文明礼仪

宿舍是学生共同生活的场所，学生除教室和自习室外，大部分时间都花在宿舍里。所以这里生活得怎样，直接影响同学之间的人际关系状况以及学习状况。宿舍是学生共同的家，也是反映学生精神文明和礼仪修养的一个窗口，所以一定要格外重视宿舍文明礼仪。这就要求我们在宿舍要做到：保持宿舍内外整洁，每天都要打扫寝室，清扫地面，垃圾每天都要倒。学生至少还应每两个星期进行一次大扫除，擦拭桌椅、橱柜和门窗和墙面等。被褥要折叠得整齐美观，并统一放在一定位置上，床单不许露出床边，床上不许放置其它物品，床上用品要保持干净、整洁。要经常换洗床单、被套、枕巾等。衣服、水杯、洗刷用品、热水瓶等，要统一整齐地放在规定的地方。脏衣服、鞋袜等要及时清洗，自己的物品不要随意乱放，要放在自己的橱柜内。不应该在宿舍内外乱写乱画，不要刮坏宿舍墙壁，要保持宿舍内公共物品的完好无损。不准在宿舍内违章用电，不准在宿舍内往楼下倒水。宿舍晚上应按时熄灯休息，晚睡或早起都回影响到其他人的正常休息，这都是不文明的。到同学宿舍串门时，进门后，应主动向其他同学打招呼，并且最好坐在你的同学的铺位上，不能随处乱坐，不能乱用别人物品，不能乱翻动别人的东西。讲话声要轻，时间要短，不能坐得太久，以免影响其他同学的正常作息。接待亲友或外人来访时，在进入前自己应先向在室内的同学打招呼。进室后，自己应主动为同学作介绍，同室同学也要礼貌待人，这样既尊重了来人，也尊重了同学。不要随便留人住宿，更不要留不明底细的人住宿，以免出问题。

（3）餐厅文明礼仪

学校食堂是学校生活里重要的公共活动场所。一日三餐，餐餐要去，因此，我们大学生还应注意在餐厅时的礼仪。我们在去餐厅时应该有秩序地进餐厅，不要冲、跑、挤。买饭时排队购买饭菜。决不允许有插队的行为。坐在座位上的时候，两脚自然并拢，双腿自然平放，坐姿自然，背直立。养成良好的饮食卫生习惯，饭前洗手，饭菜含在嘴里的时候不说话不打闹，不随地乱扔乱吐饭菜、果皮等。应该爱惜食物，不要随便剩饭、剩菜。骨、刺以及无法吃的其他东西，不要随地乱吐，应该放到餐具里。吃进口的东西，尽量不吐出来，如是滚烫的食物，可以喝水冲凉。避免在餐桌上咳嗽、打喷嚏。不要当着食堂工作人员的面，抱怨饭菜不好。如果有必要的话，可以到服务台去说明一下情况。我们学校同意使用公用餐具，因此我们学生吃完饭后，应把餐具主动放到收盘处，不要把餐具带出餐厅。要爱护餐厅公务，不敲打碗、盘、桌、椅等。校外文明礼仪

由于我们学校地处郊区，离市区较远，因此很多学生喜欢骑自行车或坐工交车去市区。因此，当我们有事需到校外时，我们还要注意一下在校外应有的文明礼仪。骑车时，要严格遵守交通规则，自行车走非机动车道，红灯停，绿灯行。坐工交车时，应主动给老弱病残者让座，体现出一个大学生良好的文化素养。当别人帮助你时，要记得说声谢谢，工交车人多时，不要挤车，在校外展现出一个优秀的大学生形象。同学老师之间交往的文明礼仪

与同学交往时，不能用“喂”、“哎”等不礼貌用语称呼同学；与同学交谈时，态度应诚恳、谦虚，不要装腔作势，盛气凌人；有求与同学时，要用“请”、“谢谢”、“麻烦你”等礼貌用语；借用学习和生活用品时，应先征得同意后再拿，用后应及时归还，并要致谢。找老师请教问题、谈心时，应主动请老师坐；若老师不坐，应该和老师一起站着说话。若老师请自己坐，则可以和老师坐着说话；和老师说话时，无论是站还是坐，都应该姿势端正，双目注视老师，认真听老师说话。对于老师的话，有不理解或有不同看法不必隐瞒，应该谦虚诚恳地向老师请教。

我们大学生即将担负起建设祖国的重任，创造物质文明的使命和建设精神文明的神圣职责，因此，我门更应该注意自己的文明礼仪规范。只有做到讲文明，懂礼仪，做一个优秀大学生，我们才能从容不迫的走向社会走向未来，走向成功。让我们从身边小事坐起，规范自己行为，做一个懂文明礼仪的优秀大学生。

文明修身，从我做起，从现在做起，从点滴做起。养成良好的生活学习习惯，养成文明高雅的个人品质和行为规范对于提高大学生的形象，推动校园文明发展、共建和谐校园具有十分重要的意义。让我们携起手来告别陋习，握手文明，做文明大学生。

文明创建靠大家作文 篇9

我们大家都要讲文明话，办文明事，做文明人。

记得一次放学的时候，奶奶骑车接我回家。我们来到了红绿灯处，我瞟了一眼，天哪!还有3秒!2秒!1秒!就这几秒钟时间奶奶也敢闯!我被吓得惊魂未定，过了红绿灯之后，我毫不留情地斥责奶奶：“奶奶，您不能闯红灯，这可不是闹着玩的，您一把年纪了，被车撞到就不堪设想了，所以，您一定要注意一点，千万不能闯红灯，多危险啊!”奶奶说：“知道了!知道了!谢谢我的乖孙子!”我向奶奶笑了笑，这是一种不文明现象，我们一定不能闯红灯，我们要珍惜生命!

还有一次我独自坐公交车回家，有位老奶奶上车了，我本想让座，可谁知半路杀出一个“程咬金”，一位叔叔抢在我前面让座了，那位老奶奶感激地说：“谢谢你!”叔叔笑了笑说：“没事，这是我应该做的!”我发自内心地觉得那位叔叔很伟大。过了一站后，叔叔下车了，可是他的爱心仍然留在车厢中，这种爱将会传递下去。相信大家都有过让座的`经历，积极让座是一种美德，也是文明创建中的一部分，所以我们都要为文明创建贡献一份力量。

校园文明靠自律 篇10

1、各中队长向大队长报告人数

大队长：各中队整队，报告人数。

各中队长：（1）（各中队长小跑到队伍中央）全体立正。

各中队长：（2）（小跑到大队长）互相敬礼，报告大队长，第几中队应到几人实到几人，报告完毕。

大队长：接受你的报告，（互相还礼）。

各中队长：（3）（跑回队伍中央）全体稍息，（回到自己座位稍息）

2. 大队长向大队辅导员报告

大队长：（发口令）全体立正。

大队长：（转向中队辅导员）互相敬礼。

大队长：报告大队辅导员，黄坊中心小学二至六年级中队共 42人，实到人，大队活动一切准备就绪，请您参加我们的活动，报告完毕。

大队辅导员：接受你的报告，预祝今天的活动取得圆满成功。（互相还礼）

二、正式部分

1、宣布活动开始。

2、出旗。

大队长：出旗，敬礼。

3、唱队歌。

大队长：唱队歌。（指挥出场）

4、进行大队活动。

大队长：下面，我们欢迎主持人上场。

（甲：纪律中有我，纪律中有你，纪律中才有那无穷的战斗力。 乙：同学们，风筝之所以飞得高，还得有地上紧连着的绳索。 甲：美玉之所以润泽，还在于一刀一刀的精细雕刻。

乙：火车之所以跑得快，是因为有了铁轨的约束。

甲：严格的校规校纪才能让同学们飞的更远。

乙：下面就让我们一起走进今天的主题队会——

合：做个文明守纪的好少年。

甲：我们天天说要做个文明的好少年，到底是不是合格的文明少年呢？

乙：那么现在就让我们拿出一张纸和笔，来检验一下吧！ 甲：请看大屏幕。 （让大家写完，并提问）

乙：看来大家都很文明的啊。

甲：当然了，学校是个大家庭，不可缺少你我他。

乙：同学好比亲兄弟，团结友爱乐开花。

合：我们是学校的小主人，我们热爱黄坊中心小学少先队大队。 甲：为了把我们的大队建设得更好，接下来有请了五年级中队来给大家表演《文明礼仪三字歌》。

乙：听了文明礼仪三字歌，希望我们每个同学都能在以后做到积极主动，遵循纪律，热爱班集体，我们这个家就一定会更好，大家说能不

能？

甲：童谣带着我们童年的梦，载着我们纯真的情，下面请欣赏三年级中队给大家带来的《校园童谣--拍手歌》。

乙：他们的童谣说的太好了。

甲：可不是，我们的同学在校园童谣的熏陶下，我们的队员越来越文明，越来越遵守纪律了。

乙：给我一片洁净的天空，我才能翱翔；给我一片蔚蓝的海洋，我才能遨游；给我一个美丽、宁静、文明的校园，我才能在知识的海洋中杨帆起航。

甲：在我们学习生活中，除了讲文明、守纪律，我们还应该做一个诚实的好孩子，接下来请听歌曲《好孩子要诚实》。

乙：做文明学生，管住我们的口，不随地吐痰；管住我们的手，不乱扔垃圾；管住我们的脚，不践踏花草。做守纪学子，共建美好和谐校园。

甲：可是，在生活中，我们也时常会看到这样一些不文明的现象，大家块来看一看。

乙：生活中，当你遇到这样的情景你会怎么做呢？（现场采访六年级中队队员）

甲：我相信，经过我们的共同努力，我们的学校一定会变得更加文明、宁静、美丽，一定会成为我们每个人健康成长的乐园，我们也一定会以更加美好的精神、风貌奔向美好的明天。

乙：亲爱的同学们，身为学生就应该遵守学校各项纪律，不但要做个

爱学习、讲卫生、守纪律的好学生，还要做个讲文明、懂礼貌的文明学生。下面，让我们一起宣誓：争做文明守纪好少年，共创建和谐校园！

甲：宣誓完毕。

合：文明是一粒最有生命力的种子，它会在我们的精神世界里发芽、开花、结果，指导我们的人生观、世界观，让我们把文明之花播撒到生活中、校园中！最后让我们大声齐读：

知书达礼现在起，文明礼貌要发扬。

学习礼仪善交往，团结同学敬师长。

主动帮助老弱残，孝顺长辈问暖寒。

言行举止见精神，日日勤修成素养。

5、辅导员讲话。

大队长：接下来请辅导员老师发言，大家欢迎。

6、呼号。

7、退旗。

和谐校园靠大家 篇11

和谐是中华民族传统文化精神的精髓，高中的学习生活对于我们而言是终生难忘的，我想这段美好的时光应当在充满和谐，催人奋进的校园里度过。一个和谐的校园是我们来到一中后共同追求的良好环境，这个良好的环境就需要我们大家去共同创造。

和谐的校园需要我们尊重老师，理解学校理解老师。

一日为师，终生为父，父母给了我们生命，老师给了我们知识。我们要理解学校严格的管理制度和老师们严格的要求是为了让我们养成良好的学习生活习惯和不要虚度最宝贵的青春年华。因此，我们应该尊敬老师，理解学校，理解老师，使师生关系和谐融洽。和谐的校园需要我们讲友爱。

同学们在学习生活中，难免会发生磕磕碰碰的事，会不小心踩脚相撞还会无意间说错话，办错事，伤害了别人的感情，这个时候，双方都需要以友善的态度，一方要真诚的赔礼道歉，另一方要宽容，谅解别人，彼此做到“以情感人”就能化干戈为玉帛。因此，我们在校园中应当学会宽容，学会抛弃积怨。在平时关心帮助有困难的同学，让校园里充满着友好、友谊、友情。

和谐校园需要我们从“小”做起

只需要我们少几声呼喊就可以消除校园内的喧嚣；只需要我们多走几步路或者多弯几下腰就可以消除校园内几道异样的风景；只需要我们多一点时间学习，就可以为校园营造良好的学习氛围；只需要我们注意一下自己的着装发型就可以为校园树立良好的风气。