校园文明促进月

校园文明促进月（精选6篇）

校园文明促进月 篇1

企 划 书

主办方：青岛科技大学校长办公室

承办方：青岛科技大学后勤处

宿舍管理委员会

关于校长办公室青科大字【2011】112号文件的精神摘要：

“为深入贯彻中央16号文件精神，按照思想政治工作“三进”的要求，充分发挥学生宿舍文化建设对大学生全面发展与健康成长的重要作用，努力营造“文明、和谐、健康、向上”的宿舍环境，提升宿舍文化品味，营造良好的育人环境。校长办公室学校决定在10月上旬至11月上旬开展以“创建安全文明宿舍、营造和谐校园氛围”为主题的校园行为文明促进月活动。”

一． 活动目的：

为响应青科大字【2011】112号文件精神，丰富大学生宿舍文化生活，展现当代大学生风采，彰显温馨和谐的宿舍风貌，丰富在校大学生的课余生活，增进学生与学生、宿舍与宿舍以及学院与学院之间的感情，在此期间，我们将举办一系列活动。

二． 活动内容：

1、“我爱我家”大型舍歌大赛

2、“心随我动，情驻我家”寝室故事大型演讲比赛

3、“温馨雅舍”文明宿舍、卫生宿舍创建评比活动

4、“我最喜爱的宿舍管理员”评选活动

三．活动影响：

1.舍歌大赛是校级活动，第五届舍歌大赛总报名宿舍接近300个，参赛总人数超过1500人，是全校参与人数最多的大型文体活动

2．舍歌大赛已成功举办过五届，校长办公室下发的关于“2011年校园行为文明促进月”活动文件中，首提到的活动就是舍歌大赛，并且今年要把舍歌大赛提到前所未有的高度——四方校区和崂山校区联合举办，总决赛在四方校区西礼堂进行，由此可见学校对舍歌大赛的重视程度

3.舍歌大赛每年宣传力度要达到全校每人尽知，从宿舍到宿舍楼到校园，再到校网、广播、校报等校内媒体，今年舍歌大赛

力争联系到青岛各报社及电视台，宣传媒介扩展到社会媒体。4.寝室故事大型演讲比赛由校长办公室发起，宿管委主办、各学院承办的大型文体活动。

5.为举办“2011校园行为文明促进月”活动，学校特成立活动领导小组（办公室设在学生处），负责活动的组织领导和统一协调工作。由副校长罗公利担任组长，学生处处长、宣传部部长、团委书记、后勤处长、公安处处长担任副组长，各学院书记担任成员。由此领导小组可看出，学校对文明促进月活动的高度重视。

四．活动策划：

（一）“我爱我家”大型舍歌大赛

活动简介：第六届“我爱我家”校园舍歌大赛以宿舍为单位报名参加，表演形式限于歌曲（歌曲可以采用已有歌曲、改编或自创形式为主），乐器表演、舞蹈、舞台剧及武术表演等穿插其中；第六届“我爱我家”校园舍歌大赛是首届由青岛科技大学四方校区和崂山校区共同参与的大型文体活动，比赛分为初赛、复赛、决赛、总决赛。

活动时间：2011年10月20日——2012年3月下旬或4月上旬 活动地点:初赛地点：教室

复赛地点：四方校区讲学厅

分校区决赛地点：四方校区西礼堂 总决赛地点：四方校区西礼堂

活动要求：1.内容积极向上，符合当代大学生文娱活动的要求；

2.参赛人员需是本宿舍成员，宿舍参赛人数要求男生不少于5人，女生不少于4人（宿舍参赛人数根据学校宿舍人数安排，以不少于宿舍总人数的70%）

3.表演时需穿插才艺表演，避免单一演唱；服装打扮要求大方统一

活动特色：1．校园舍歌大赛以宿舍为单位，覆盖面大，效果好，能切实给参赛的宿舍提供展现自我的平台。.第六届“我爱我家”校园舍歌大赛历时时间长达3个多月，可以将赞助商的宣传与活动宣传同步进行。

3.第六届“我爱我家”校园舍歌大赛是首届由青岛科技大学四方校区和崂山校区共同参与的大型文体活动，4.第六届校园“我爱我家”舍歌大赛将奖金提高到前所未有的高度，并增设多项奖项。

奖项设置：一等奖一名 奖金800元+奖状+荣誉证书

二等奖二名 奖金500元+奖状+荣誉证书

三等奖三名 奖金300元+奖状+荣誉证书

另设最具台风奖、最佳人气奖、最佳创意奖、最佳青春奖、最佳创意奖，优秀奖若干

报名安排

活动报名时间：10月20、21、22号

报名地点：小五四北、电话报名（***）、校宿管委办公室 前期宣传：

1.小五四北挂横幅（1条；内容：第六届舍歌大赛火热报名中 ****赞助；悬挂时间：21号）秘书处、楼务部负责

2.校园内各宣传栏以及个公寓楼张贴报名海报或写真（2+2+12张）3.出一期黑板报（包括上级文件以及舍歌大赛报名的内容）4.发放宿舍文化报并宣传

5.广播站三天宣传（要写120~150字的宣传内容，14号送广播站）13号写好 6.做宣传单页随宿舍文化报分发（印2000份；剩下的用于报名现场；星期二晚上发）

8.在报名现场悬挂上次舍歌大赛所用的喷绘 9.做舍歌大赛宣传展板（可以做喷绘）

场地申请：外联部负责申请20、21、22号的场地

初赛

初赛时间：10月25、26号 初赛地点：某教室

前期宣传：由赞助商冠名的横幅一条 海报二到四张 各部安排：

秘书处：出赛前通知各宿舍，准备活动物资，核对所需人员 楼务部：赛前挂横幅，维持现场秩序

文体部：礼仪以及主持人、主持稿的选定以及培训；礼仪的服装等的准备 卫生部：主要负责会场秩序以及卫生 记者部：负责拍照 外联部：场地的申请

编辑部：安放确认好讲话装备 宣传部：布置会场 比赛流程：

1.参赛宿舍必须提前30分钟到达指定比赛地点等候。2．赛前签到，将参赛队伍汇总，决定比赛顺序 3.主持人宣布到场嘉宾，评委，比赛开始。4．主持人按各宿舍参赛顺序主持比赛进行

5.比赛结束，结果将以短信（需回复确认）的方式通知结果，同时通知复赛的时间和地点。

6.原则上男女各选十支队伍进入复赛，各学院有3~6个推荐直接进复赛的名额。

26号安排：按25号比赛安排进行

复赛

复赛时间：2011年11月5号 复赛地点：讲学厅

前期宣传：由赞助商冠名的横幅两条 海报二到四张 邀请表演: 在开场邀请街舞协会人员表演；10个宿舍表演结束后再穿插一次唱歌表演

各部任务：基本按初赛安排，细化进行 活动流程：

1.提前统计并随机决定比赛顺序，（按比例安排男女队伍轮还上场）2.参赛宿舍必须提前15分钟到达指定比赛地点等候 3.主持人宣布到场嘉宾，评委，比赛开始

4.评分当众宣布，第三首歌开始前播报第一首歌的的分数，以此类推。算分员结束前统计出-----只进入决赛的名单交由主持人。

5.结束后通过海报向全校发出公告。比赛结果同时将以晋级单的方式送至进入决赛的宿舍，同时通知决赛的时间和地点。

决赛

决赛时间：2011年11月下旬 决赛地点：西礼堂

前期宣传：由赞助商冠名的横幅六条 海报或喷绘八张 活动流程：

1、会场布置 8:00~11:00

2、挂喷绘（楼 4人）9:00之前做好

3、挂横幅、吊字（外 3人）9：00之前做好

4、宣传部贴音符布置柱子。10:00做好

5、领导讲话的桌子、台布（文体部4人，卫生部催幕的3人）9:00布置好

6、室外的横幅、喷绘展板、拱门（外联部5人）9:00弄好（拱门上横幅，后门横幅）

7、秘书处安排观众座次表。

8、外联部 控制出入口。

9、宠物精灵3个，学苑门口一个，发门票2人；小五四2个，发门票4人（11:30-13:00）一点在西礼堂发门票

10、投票箱（楼务部）13:00就位

11、展板13:00抬到西礼堂（外联）

12、算分的秘书处（3个）

13、试音响、灯光8:00~10:00

14、各就各位 13：15

15、领导及嘉宾入场13:50~13:50

16、开场舞：舞狮子表演，街舞表演。

17、舍歌大赛开始

18、按比赛顺序进行

19、颁发舍歌大赛的奖项

20、合唱、请领导嘉宾上台合影留念。

21、打扫卫生（全体宿管委的留下打扫卫生）

总决赛

活动时间：2012年3月初

活动地点：青岛科技大学四方校区西礼堂

活动参加者：由青岛科技大学四方校区和崂山校区各推荐五个优秀宿舍参加总决赛 活动观众：青岛科技大学全体在校生均可凭入场券进入。大赛总决赛所需：

舞台、灯光音响设备 舞台喷绘 氢气气球、彩带、礼炮等装饰品 评委、选手饮用水及水果

录像机 奖金、证书、奖杯及奖品

总决赛流程：布置以及活动进行按分区决赛的安排细化进行

宣传造势：最大限度的宣传力度赛前疯狂造势，主要有以下形式：

1、大规模在校园内贴各式各样的路标，地表

2、在各个公寓楼上悬挂决赛横幅

3、在小五

四、网球场、篮球场悬挂比赛喷绘、横幅

4、广播站广播宣传，校网发布比赛消息

5、利用各楼黑板，出相关黑板报，写决赛通知 注：相关用品由赞助商冠名赞助

（二）“心随我动，情驻我家”寝室故事大型演讲比赛

一、活动目的：

1.为响应学校举办“校园文明促进月”的号召和要求，校宿管委特举办此次演讲比赛活动。

2.为了让同学们对宿舍生活有更深的认识和理解，以创造更加和谐的宿舍文化和气氛。

3.为了丰富宿舍文化节内容和广大同学的课余生活，加强普通话的学习和交流，提高同学们学习普通话的积极性，给大学生提供一个展现自我，提升自我的机会和舞台。

二、活动主题：

心随我动，情驻我家

三、活动对象：

青岛科技大学四方校区在校学生

四、主办单位：

青岛科技大学四方校区宿舍管理委员会

五、活动内容：

各参赛选手进行以“心随我动，情驻我家”为主题的文章演讲，文章内容为宿舍内发生的好玩的、好笑的、感人的甚至是平凡的故事。比赛分为预赛和决赛，比赛结束后，决出一、二、三等奖和最佳人气奖、最佳创意奖、最有文采奖以及优秀奖数名，为获奖作品颁发奖状和奖品，并将获奖作者的作品刊登在《宿舍文化报》上。

六、活动流程及安排： 1.活动准备：

（1）申请小五四北场地报名，申请两个教室（一个备用）进行活动预赛，申请讲学厅进行活动决赛。

（2）活动经费由赞助商提供。

（3）人员准备：选取两名主持人（一男一女），并准备好主持稿；礼仪两名，并准备好礼仪服；决赛穿插才艺表演一个，选好人（尽量内部）；评委。（4）物资准备：宣传单页、报名表、打分表、矿泉水、胶带、气球、拉花、桌牌、工作证、横幅（两条，教室内一条，拱门上一条）、拱门（含风机）、相机（两架）、展板、电脑等。

（5）准备决赛用的问题（关于宿舍生活的）15个左右。2.活动宣传及报名：

（1）委托宣传部出两张宣传海报（一张公示栏用，一张报名使用）。（2）委托编辑部在《文化报》刊登本次比赛报名的信息。（3）委托楼务部给各新生班长飞信通知，以向新生传达比赛通知。（4）出一期黑板报，在宿舍楼内宣传该次活动。（5）通过广播站向向生传达比赛通知。（6）做宣传单页，报名时在报名点点发放。

（7）10月17、18日，在小五四北摆摊报名（外联部负责17号，文体部负责18号），期间注意要搬桌、凳，帐篷等。报名年级、性别不限，个人和团队报名皆可，报名完成后加飞信通知预赛时间、地点及要求。3.预赛：

时间：10月23日下午两点（请假选手可安排在24日晚6：30进行一次补赛）地点：二教某教室（申请完定）

（1）活动开始前：组织人员对比赛教室进行装饰：黑板报3人，横

幅、拉花4人，气球4人，桌牌、水2人、门口签到2人。

（2）比赛中：组织选手依次上场；门口2人（迟到者在一名选手演讲完可进入，阻止闲杂人进入）、摄影2人、维持秩序2人、收打分表2人、统计分数2人；主持人轮流上场，一名选手上场要宣布下一名选手做准备，并宣读上一组的成绩。

（3）演讲要求：内容真实无抄袭并切合主题、演讲要有真情实感，穿着得体（预赛时服装和体态可要求略低）。（4）比赛评分：10分制（文章内容3分，演讲表达5分，动作姿态2分，建议打分时一位小数，统计时留两位），请副主席、副秘书长、各部长和干事代表做评委（8名）。比赛结束选出12名分数最高的选手进决赛并加飞信通知决赛时间、地点及要求。

（5）比赛完成后：全体人员整理会场、打扫卫生，并带回带去的所有物品。4.决赛：

时间：11月1日晚6：30 地点：讲学厅

（1）提前通知晋级选手交一张生活照，贴在展板上，供观众认识及投票支持。

（2）提前通知选手准备两分钟的VCR（内容为宿舍展示和朋友的支持或自我介绍）在比赛中演讲前播放。

（3）提前通知选手准备好演讲伴奏以及较正式的着装，通知选手带一定量的亲友团（投票可加分）。（4）比赛前：组织人员对比赛讲学厅进行装饰：幕布4人，横幅、拉花4人，气球5人，桌牌、水2人、门口签到2人、拱门6人、展板2人（并通知观众为选手投票）、礼仪2人迎接选手和嘉宾。（5）比赛中：组织选手依次上场；门口2人（迟到者从后东门入，阻止闲杂人进入）、摄影4人、维持秩序2人、收打分表2人（礼仪兼）、统计分数2人、VCR及音乐播放2人；主持人要在一名选手上场要宣布下一名选手做准备，并宣读上一组的成绩。

（6）比赛过程：先开场有宿管委一名同学向大家宣读一份倡议书，向大家说明宿舍和谐氛围的重要性，倡导建设文明宿舍。然后选手开始比赛，先放VCR介绍选手，然后选手开始演讲（可带伴奏），演讲完成后由评委提问问题，由选手即兴回答，回答完毕一人比赛结束（VCR不超过3min，演讲不超过4min，问答不超过2min，总不超过8min）。早退者走后西门。（7）比赛评分：10分制（VCR内容1分，文章内容2分，演讲表达4分，动作姿态2分，问答环节1分。建议打分时一位小数，统计时留两位），请公寓中心董主任、楼张阿姨代表、宿管委主席、副秘书长、副主席、校学生会副秘书长、学习部部长等（10名）。并根据观众投票的数量n给评委打的分加上0.01*n，作为选手总成绩评一、二、三等奖（各1、2、3名），并将观众投票最多的评为最佳人气奖。

（8）活动中间插宿管委人员表演一个（具体待定）。（9）颁奖待定。

（10）比赛完成后：全体人员整理会场、打扫卫生，并带回带去的所有物品。5.活动物品

横幅 2条 评委及嘉宾用水 2提 卡纸 50张 报名表、打分表若干 气球 3包 泡沫板 5~10张 胶带、彩带、拉花等若干 礼仪服两套 奖状 12 奖品（暂未定）

（三）“温馨雅舍”文明宿舍、卫生宿舍创建评比活动

活动目的：为了巩固近年来文明宿舍的创建成果，促使学生养成良好的卫生习惯，营造良好的宿舍环境。为了将学生宿舍宿舍建成整洁，优雅，团结，文明的生活、学习场所，培养学生的集体意识，发挥学生“自我教育，自我管理”的作用，营造适宜学习、适宜休息的校园环境，提高宿舍的整体文明程度，我们开展文明宿舍、卫生宿舍创建评比活动。以此让广大学生珍惜美好环境，创建文明卫生宿舍，构建和谐、文明的生活区。

活动时间：2011年10月17日--------2011年10月31日 活动对象：青岛科技大学四方校区全体学生宿舍 活动流程：

• 每个星期二下午全体卫生部成员对各学院进行卫生大面积检查拍照并打分。• 除星期二之外，没课同学组织对各个学院推送的优秀宿舍进行重点不定时检查打分并拍照。• 对于其他非学院推送的宿舍抽取少部分也进行抽查，将一些好的或者不好的宿舍进行拍照。• 最后将几次检查卫生的成绩进行汇总，求平均分，根据成绩选出优秀宿舍。• 最后优秀宿舍选出后，最终结果全校公布并送往各分团委。

活动需要：

卫生检查表50张(每张0.1元)最后成绩海报一张相机一个（借）附：卫生检查合格标准

1，地面：干净，无纸屑、果皮、烟头等杂物

2，垃圾：室内垃圾每天处理，垃圾桶摆放在指定位置，杂物扔在垃圾桶内 3，墙面：墙面整洁，无乱涂乱贴乱画

4，室内环境：室内空气流通，无异味，无蜘蛛网等 5，床铺：被子、枕头叠放整齐，床铺整洁

6，书桌：书桌整齐干净无杂物，日常用品及书本摆放有序 7，室内物品：鞋子摆放整齐，洗涤用品、卫生洁具按规定摆放 8，楼内大厅：海报，传单，黑板是否有未经审批的宣传材料

（四）“我最喜爱的宿舍管理员”评选活动

活动目的：为营造和谐的宿舍文化，加强各楼宿舍管理员与学生之间的联系，提升宿舍管理员的工作执行力，以及宿舍管理员文化素养，特此举办此次活动。活动时间：2011.10.27-28号 活动地点：小五四北

活动方式：在小五四北张贴各管理员照片，撑拱门，挂横幅，布置好音响设施，以投票方式决出最终人选

活动所需：拱门 横幅 喷绘 海报 音响 宠物精灵服装 各种宣传单页以及票

赞助回报形式：

1.所有活动赞助商可得冠名权，横幅内容均出现“***杯”字样

2.宣传单页和海报可印有赞助商宣传资料

3.广播、校网等校园媒体撰写的广播稿中带有赞助商信息 4.宿管委本着互惠互利原则，可在学校申请场地为赞助商做业务宣传活动。赞助商在校园做活动时，宿管委可给赞助商提供人力，包括学期初和平时校园活动。

5.针对学期初赞助商在校园做业务宣传活动，宿管委可组织

有效的人力帮助赞助商抢占市场。

尊敬的宋经理你好：

以上策划是校园文明促进月活动策划，其中舍歌大赛贯穿全年，年前将举办初赛、复赛和分校区决赛，年后将进行校区总决赛。除以上活动，文明和谐促进月活动后还将陆续举办东山操场运动会、篮球赛，以及和其他社团一些联谊活动等。宿管委本着互惠互利原则，在贵公司举办活动时，将会尽全力给贵公司提供人力、物力等，提高贵公司在学校的市场占有率。在活动方面，可单独为贵公司举办一个活动，活动主要目的是宣传和提高市场占有率。

舍歌大赛总决赛将邀请文明促进月活动小组学校相关领导（为举办“2011校园行为文明促进月”活动，学校特成立活动领导小组（办公室设在学生处），负责活动的组织领导和统一协调工作。由副校长罗公利担任组长，学生处处长、宣传部部长、团委书记、后勤处长、公安处处长担任副组长，各学院书记担任成员）

详细的各活动流程，如果需要的话可再给您发。

真诚希望合作成功

校宿管委 郭培宽：***

青岛科技大学四方校区后勤处

校宿舍管理委员会

校园文明促进月 篇2

一、高中学生中普遍存在的文明礼仪问题

我校是经济较发达区域的普通高中, 本地学生家庭条件普遍较好, 多为独生子女, 平时父母比较忙, 对学生的管理比较少, 长辈们宠爱有加, 社会环境比较复杂。结合《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的礼仪养成内容进行分析, 可以看出在当今高中学生中普遍存在以下文明礼仪问题:

1. 学生世界观、人生观、价值观不明确。

我校部分学生厌学弃学情况严重, 对自己的人生没有合理规划, 到学校的目的是因为家长要他们拿一张高中文凭。部分学生不听课不做作业, 学习成绩不理想, 学习兴趣不浓厚, 没有树立正确的人生观与价值观。

2. 学生对中华民族传统礼仪与现代礼仪知识了解不够。

作为封闭式管理的高中, 我校多注重课堂理论知识教育, 传统礼仪教育与社会现实教育缺失。学生周末回家后多忙于睡懒觉、上网、打游戏、逛街等娱乐休闲活动, 对国家与社会关注较少, 对社会的热点事件了解不够, 缺少社会历练。

3. 学生对各种人际关系处理不当。

部分同学对人际关系处理不当。如对他人比较冷漠, 对其他同学态度无礼粗暴、言语傲慢尖刻, 一言不合一点小事就要大打出手。部分对父母老师态度非常恶劣, 不服教师与父母的管教, 爱理不理, 丧失对师长父母的感恩之心、孝顺之心与敬重之心;

4. 学生公民意识不强, 责任心有所欠缺。

部分学生责任心与公民意识有待增强:心里有“人人为我”却忘了还有“我为人人”, 注重自己应得的权利而忘记了每个学生应尽的义务与应承担的责任。再加上学习成绩不理想, 他们在之前的学校很少有担任班干部的, 缺少锻炼机会, 参与公共事务与班级管理的能力弱, 在校园里与班集体里随手乱扔垃圾, 不注重周围环境保洁, 不愿意做值日, 不愿意参与班级与学校的公共事务;责任心与意志力薄弱, 有困难就放弃, 不愿意吃苦, 等等。

高中班主任普遍反映班级难管理, 任课老师都说课难上, 而且将很多精力都消耗在管理学生的纪律上、卫生上、生活琐事上, 真正花在教学上的反而少。虽然我国已取得了巨大的经济成就和进步, 但文明礼仪教育方面却出现一定的缺口, 现状令人担忧。学生的健康成长是与学校、家庭、社会三者教育密不可分的, 文明礼仪上的缺陷将贻害学生一生。试想, 一个生活不能自理, 不尊重父母师长, 不能分辨是非善恶的人, 能适应现代社会的需求吗?一个懦弱、狭隘、自私、没有责任感、没有爱心、没有基本礼仪的人, 能谈得上报效祖国吗?文明礼仪方面有一定问题的学生为数不少。特别是由于父母外出经商、办厂等种种原因被寄养的学生日趋增多。很大一部分学生成了道德行为问题生和学习问题生。这对这些学生今后的学习、生存、生活会产生严重影响, 对创建和谐社会极为不利。

二、通过开展主题活动促进高中学生校园文明礼仪的养成

中国古代, 人们对礼仪曾给出了众多解释, 春秋时期伟大思想家孔子的解释:“礼也者, 理也。”礼, 就其本质来说, 实际上就是为人处世的道理。礼仪应被理解为:人们在其具体的人际交往中所应遵守的行为规范, 亦其待人接物的标准化做法。礼仪, 实际上是道德的一种具体表现形式。它所体现的是一个人的素质、教养乃至道德水准。认为礼仪是指人类为维持社会的正常运转而要求人们共同遵守的最基本的道德规范, 它是人们在长期共同生活和相互交往中逐渐形成, 并且以风俗、习惯和传统等方式固定的。

1. 校园文明礼仪内容。

礼仪教育的内容涵盖社会生活的各个方面。从内容上看有仪容、举止、表情、服饰、谈吐、待人接物等;从对象上看有个人礼仪、公共场所礼仪、待客与做客礼仪、餐桌礼仪、馈赠礼仪、文明交往等。在人际交往过程中的行为规范称为礼节, 礼仪在言语动作上的表现称为礼貌。加强道德实践应注意礼仪, 使人们在“敬人、自律、适度、真诚”的原则上进行人际交往, 告别不文明言行。本课题把校园文明礼仪分为六大方面。 (见图1)

2. 文明礼仪主题活动。

我校开展的文明礼仪主题活动是指通过有目的地选择相关文明礼仪主题的课外有趣文章与文学作品, 组织学生在教师的指导下个体或集体阅读, 通过写读后感、唱文明歌、演心理剧、组织演讲赛与辩论赛、对校园文明与不文明行为通过漫画、摄影展示出来、对活动成果进行展示等一系列有趣活动推进学生文明礼仪养成的过程。 (见图2)

3. 通过开展主题活动促进高中学生校园礼仪养成的实施。

通过设计、组织、实施文明礼仪养成主题活动, 摸索出适合综合高中实行的文明礼仪养成的主题活动模式, 有效促进综合高中学生的文明礼仪养成。主要通过以下三个阶段实现: (见图3)

阶段一:学生文明礼仪养成认识阶段

通过教师家长的推荐与学生的自选, 确定相应礼仪养成主题的主要阅读篇目后, 教师编写学生读书手册并指导学生精读。在选文章与读文章的过程中, 让学生认识文章中所体现的文明礼仪内容。

阶段二:学生文明礼仪养成内化阶段

文明礼仪的内容只有被学生消化吸收才能促进学生文明礼仪的养成。在阶段二中我们组织学生对阶段一所选的文明礼仪主题文章撰写读后感, 并在班级、年级、校级进行交流与讨论, 组织辩论赛与演讲比赛, 让学生在反思与交流中碰撞思想, 让文明礼仪主题文章中的礼仪养成思想内化为学生的人生观价值观与世界观。

阶段三:学生文明礼仪养成外显阶段

文明礼仪教育的终极目标是使学生的文明礼仪认识得到改变, 文明礼仪问题行为得到纠正, 良好的文明礼仪成为学生自身的有机组成部分。我们通过文明礼仪养成成果展示让学生有充分的机会表现出来。主要方法有:组建荆山读书论坛、校报上开辟专栏让学生发表自己的德性观点、组织班级与学校黑板报展示、布置每个礼仪养成阶段的活动展示栏、学生自编自导自演校园剧汇演, 等等。

三、通过开展主题活动促进高中学生校园文明礼仪养成取得的效果

依据面向2l世纪素质教育的要求, 遵循青少年身心发展规律, 以教育学、教学论、社会学、心理学等学科的理论为指导, 把高中学生的文明礼仪养成分为六大形式, 分别组织相应的主题活动, 有针对性地对高中学生进行文明礼仪教育、文明礼仪的养成。正确认识和成功地、有效地培养高中学生的文明礼仪素养, 无论对社会、对学校、对家庭还是对学生个人都具有一定的教育意义。

1. 通过文明礼仪养成主题活动, 提高学生对当今社会文明礼仪新要求的认识。我们专门针对高中生的文明礼仪问题, 有效培养高中学生良好的道德品质与文明礼仪修养, 使他们成为热爱祖国、文明有礼、爱护环境、勇担责任的合格人才, 促进学生自我成长。

2. 通过文明礼仪养成主题活动, 使我校教师的文明礼仪教育观念发生了根本性转变:对于礼仪养成认识由忽略变成了重视, 由教师为主体的灌输式礼仪养成变成了学生为主体的自主式礼仪养成;礼仪养成的内容变得丰富多彩;礼仪养成的方法变得多种多样。

3. 通过文明礼仪养成主题活动, 增进家庭的和谐。每一位学生都是父母的心肝宝贝, 每一位孩子都是家庭的重心与未来, 主题活动注重家校合作、亲子交流, 促进父母与孩子之间温情容容, 关系和谐, 有利于家庭的稳定与和谐发展。

4. 通过开展文明礼仪在主题活动中的养成课题研究, 让整个学校的学风校风有一定好转, 班主任班级管理难度下降, 教学效果强化, 学校的政教处工作压力减轻, 可以说通过开展校园文明礼仪养成活动, 使整个学校的礼仪风貌焕然一新。

在青少年学生中深入开展礼仪教育, 重塑中华民族“文明礼仪”的新形象, 培养文明有礼的新一代, 是十分必要和重要的。严峻的现实迫切需要加强学生的文明礼仪教育。要对学生产生影响, 最好的方法是让他们感兴趣, 自我熏陶, 慢慢渗透。结合《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的礼仪养成内容与高中学校学生实际, 应开展一系列文明礼仪养成主题活动促进中小学生的礼仪养成。

参考文献

[1]毕薇.传统德育的历史局限及转型研究[D].辽宁师范大学, 2010.

[2]黄丽华.国内外学校德育目标趋同现象的研究[D].辽宁师范大学, 2007.

[3]刘晓东.儿童道德发展需要智慧条件和社会性刺激条件[J]教育科学, 1998 (02) .

[4]马俊霞.德育复杂性对学校德育效果的影响[J]安徽教育学院学报, 2003 (02) .

[5]吕雯.新加坡中小学公民道德教育研究[D].山东师范大学, 2010.

校园文明促进月 篇3

【关键词】校园文化;生态文明意识;载体

生态文明是继工业文明之后更为先进的文明形态，是人类反思自身发展状态的结果，是现代社会发展的重要标志。顺应时代和国际发展的趋势，我国提出了大力推进生态文明建设的战略，十七大提出要使“生态文明观念在全社会牢固树立。”十八大报告进一步把生态文明建设提升到与经济建设、政治建设、文化建设、社会建设相并列的地位，并指出“加强生态文明宣传教育，增强全民节约意识、环保意识、生态意识，形成合理消费的社会风尚，营造爱护生态环境的良好风气。”生态文明建设的发展离不开人的主观能动作用，为了有力推动我国生态文明建设的发展，加强对公民生态文明意识的培养就显得尤为重要。大学生是社会中受教育程度较高的群体，是最能把握时代潮流的群体，也是最能体现一个社会未来发展趋势的群体，他们是我国实现生态文明社会发展的中坚力量。加强大学生生态文明意识的培育，使他们树立起科学的生态文明观，以他们的示范效应来带动全社会生态文明理念的树立。

一、培养大学生生态文明意识的重要性

1.培养大学生的生态文明意识是进行生态文明建设的必然要求。

蔡元培先生曾说过：“欲知明日之社会，须看今日之校园。”当代大学生是未来文明社会的接班人，是生态文明理念的主要传播者，是生态文明思想的践行者。他们的生态意识状况决定着未来整个社会的生态意识水平，关系到未来社会生态环境保护事业的发展，影响着未来生态文明社会的建设。大学生思想活跃，具有较强的时代意识，正处于世界观与人生观形成的关键时期，可塑性很强。我们要加强大学生的生态文明意识教育，培养其良好的生态道德素养，使其牢固树立可持续发展的理念，激发其保护生态环境的强烈责任感和义务感。进而为全社会生态文明知识的普及奠定良好基础，为未来生态问题的解决提供有力保障。

2.培养大学生的生态文明意识是促进大学生全面发展的内在要求。

生态文明建设顺应了新时代社会发展的趋势，也是人自身发展的必然要求。良好的自然环境是人生存和发展的前提，对人与自然关系的正确认识和处理，是人的全面发展的重要条件。在生态文明社会，人的全面发展就是要人从人与自然、人与人、人与社会的关系中不断完善自己的本质，实现自身的价值。在生态文明理念的指导下，人才有可能与自然建立起平等互利、和谐共处的新型关系。培养大学生的生态文明意识就是要培养大学生形成一种人与自然和谐发展的生态价值观，使其认识到自然对于人类生存和发展的重要性，使其学会正确认识和处理人与自然之间的关系，学会尊重自然、保护自然，并积极投入到保护自然的实践中。大学生在各种实践中能力和水平不断得到提升，逐步发展成为具备综合素质的高级人才，最终实现自身全面发展。

3.培养大学生的生态文明意识是构建和谐社会的基本要求。

人与自然的和谐是社会主义和谐社会的重要内容和基础。和谐社会就是要实现人与自然﹑人与人﹑人与社会之间的和谐统一与协调发展。生态文明强调要正确处理人与自然的关系，要树立尊重自然、顺应自然、保护自然的理念。所以，和谐社会的构建与生态文明建设是相统一的。构建社会主义和谐社会离不开当前先进理念的支撑，而生态文明意识作为顺应时代的发展理念在构建社会主义和谐社会中具有重要意义。高校在发展中要培养大学生良好的生态文明意识，为实现社会和谐提供智力和精神的支持;要教育大学生掌握符合社会发展需求的科学技能，学会应用科学技术解决制约社会发展的问题，推动和谐社会的实现。

二、深化校园文化建设，提升大学生生态文明意识

学校既是学生获取知识的摇篮，也是学生掌握生存技能以及人格养成的重要场所。高校校园文化的熏陶和指引功能，在不知不觉中对学生思想和行为的形成具有重要作用。高校要深化校园文化建设，将生态文明的思想与校园文化相结合，通过建设美好的校園环境，创造和谐的校园氛围，提高校园管理的规范化水平，使学生身处其中不断地受到熏陶和感染。长期生活在这样的氛围内，大学生会不自觉地逐渐用生态文明的标准来约束自己的行为，最终将这种标准内化为自己的行为习惯，这种隐性教育的作用将对他们未来的生活和工作产生深远而长久的影响。

（一）打造绿色校园，为生态文明意识的培养奠定物质基础

环境保护部、中宣部、中央文明办、教育部、共青团、中央全国妇联印发的《全国环境宣传教育行动纲要（2011-2015年）》，明确指出：推进高等学校开展环境教育，将环境教育作为高校学生素质教育的重要内容纳入教学计划，组织开展“绿色大学”创建活动。建设绿色校园，就是将人与自然和谐发展的思想融入到校园建设中，在校园规划建设中充分体现生态文明的理念。要打造具有生态特征的校园物质文化，合理规划校园建设，通过良好的校园生态环境，潜移默化地陶冶学生的性情，培养学生的生态审美意识。

首先，要重视校园的建筑布局和人文景点建设，打造良好校园生态环境。校园的建筑、绿化、雕塑等是一个个文化符号，它蕴涵着大学的精神，体现着大学的风貌，往往给人以深刻的启迪和美的享受。在建筑布局和设计上，高校要本着科学合理、以人为本的原则，充分考虑学生的审美需求和生活方便。在人文景观的建设上，高校要以生态学和环境学为基础，配合时间和空间的因素，科学设计栽培各类植被，保持校园生态系统的多样性，形成季节鲜明﹑层次丰富的校园绿色生态景观，为师生营造一个最优的校园生态环境。同时，要赋予校园内一树一花一山一石等丰富的内涵，让静态的实物成为表现思想和传递文化的有效载体。

其次，校园建设要以提高资源利用为重点，坚持走可持续发展道路。高校应广泛运用生态环保技术，注重可持续发展和循环利用，减少污染和资源浪费。为此，高校应建立垃圾分类收集和污水过滤再使用系统，大力推广使用声光控灯，节水龙头等。按环保的要求，进行教室、食堂、宿舍的改进，推进智能型多媒体教室的建设与运用，食堂应提供可重复使用餐盘，取消一次性餐盒和筷子，宿舍要合理搭配空间，充分满足学生的生活需要。

（二）发展和谐校园，为生态文明意识的培养提供精神支持

1.课堂教学要注重融入生态文明的理念

高校应充分发挥课堂的宣传教育作用，将生态文明意识教育渗透到课堂教学中，通过丰富大学生的生态知识，帮助大学生树立生态文明的理念。

首先，思想政治理论课是开展生态文明意识教育的前沿阵地。思想政治理论课要与大学生生态文明教育紧密结合，高校应在思想政治理论课教学（教材）内容中充实生态文明相关知识。比如，《思想道德修养与法律基础》课可增加大学生生态伦理、生态道德、环保相关法律等知识的讲授，帮助大学生了解自己在生态文明社会建设中应该承担的伦理责任，增强大学生建设生态文明的道德法律自觉。《马克思主义基本原理》课可以增加马克思主义生态文明思想的讲授，帮助大学生正确认识和看待当前我国存在的生态问题，给予大学生生态实践活动科学的指导。《中国近现代史纲要》课可通过增加生态文明相关的历史经验教育，帮助大学生正确认识我国社会发展历程中存在的生态问题，总结历史经验，自觉推进生态文明建设。《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课可向大学生介绍我国建设社会主义生态文明的基本知识，让大学生了解当前中国与世界面临的生态环境问题，帮助大学生树立生态文明的理念。

其次，公共选修课是普及生态文明知识的重要途径。高校应广泛开设生态文明相关的公共选修课，课程的内容要丰富和全面，系统地向大学生阐述有关生态环境方面的基础知识，帮助大学生形成对生态文明建设的正确认识。另外，也可在已经开设的公共选修课中融入生态文明的内容，帮助学生多方面多角度地了解生态环境对于人类社会发展的重要性，引导学生形成对于人与自然关系的综合认识，全面提高大学生的生态科学知识水平。

最后，将生态文明教育与专业课教学相结合。虽然高校各个专业的教育内容有很大的差别，但无论是哪一门学科，都与人类面临的环境问题、社会的可持续发展问题有着不可分割的联系。各专业任课教师应通过对学科教学大纲的分析，从中挖掘出与生态文明建设相关的内容，采取拓展的方式对学生进行环境教育。这种方式既能保持原有学科知识的完整性和系统性，又适应当前生态文明的发展理念。教师通过这种学科渗透的教学方法，帮助大学生从多个角度理解生态文明建设的必要性，培养学生成为生态文明建设的复合型专业人才。

2.引导社团开展各种生态环保活动

近年来，随着在校大學生人数的增加，学生社团的发展越来越活跃。利用社团组织开展各种环保活动，既能帮助大学生了解生态文明的相关知识，又能够推动生态文明意识的培养。当前，社团已成为高校进行生态文明教育不可或缺的重要方式。

首先，社团通过宣传活动，宣传生态文明，增强大学生的生态文明意识。宣传活动可以是多种多样的，既可以利用世界环境日、地球日、世界水日、戒烟日、植树节等特殊纪念日在公共场合，宣传普及生态文明知识;还可以经常举办一些环保征文活动、生态文明知识竞赛和生态文明专题讨论会;还可以举办有关生态文明的系列讲座，聘请生态学、环境科学方面的专家做有关生态学、环境科学方面的专题讲座，并结合本地区及我国实际生态现状、面临的问题和未来的发展趋势进行讲解，帮助大学生更深刻地认识生态文明建设的紧迫性和重要性。

其次，社团可以在校园内举办生态文明相关的实践活动。可通过开展生态文明宿舍评选活动、组织回收废旧电池、参加公益劳动等活动，使大学生养成爱护校园环境、节约使用资源、讲卫生等习惯和品质。可以在校园内建立资源回收站，定期回收废旧资源，帮助大学生正确认识哪些资源是可再生的，哪些是不可再生的，分清哪些废旧物是可以循环再利用。

（三）构建文化校园，为生态文明意识的培养提供行为准则

1.建立健全校园各项规章制度，规范大学生行为

校园文化建设，除了物质文化和精神文化建设之外，还应重视制度文化建设。通过外在的强制约束力培养学生的自控和自我约束力，将外部规章制度内化为自身的价值信念和行为准则，自觉自愿地遵守与执行，实现学生的自我完善与全面发展，从而达到他律向自律的转化与升华。因此，在制度文化建设中，应该坚持以人为本，不断提升人自身建设的水平，突出人的发展。学校要结合实际情况，建立健全与生态文明法律、法规相适应的制度体系，如：校园绿色行为准则、校园环保管理制度、校园垃圾分类回收措施和检查制度、节水节电制度、校园清洁工作制度等，为校园生态文化建设提供内容健全、约束有力的规范。同时，应当完善各项考评机制，将生态文明纳入学校考核评价体系中，量化评价标准，以引导学生在生态文明建设中的行为方式，帮助学生养成良好的生态文明习惯。

2.倡导大学生过环保生活，形成生态消费观

《只有一个地球》中讲到“对消费的喜新厌旧成风，无限制的使用能量，我们的前途只能是生态系统的灾难”，一味地追求物质享受，毫无节制的消费，最终会破坏地球的生态系统，危及人类的生存。面对社会上普遍存在的消费主义的思想，社会和学校要倡导绿色消费，倡导大学生正确认识和处理经济发展、提高生活水平和保护环境的关系，鼓励大学生在生活中践行低碳的生活方式。培育大学生正确的生态消费意识，引导学生形成可持续的消费方式，使学生做到消费既满足自己的健康需要，又不损害生态环境，体现人与自然环境的和平相处和共同发展。在生活中要鼓励大学生从身边小事做起，不使用一次性制品，如纸杯、木筷、餐盒等;坚持低碳出行，外出尽量选择公共交通或者骑自行车，为节能减排出一份力;节约用水、用电，不浪费粮食和纸张，尽量减少垃圾的产生，对生活中的垃圾要进行分类处理等。另外，要引导大学生在物质消费满足的情况下追求更高层次的精神消费，不断达到自我的完善和发展。引导大学生在生活和学习中去发现美、享受美，去感受大自然独特的美，积极追求与大自然融为一体的和谐，最终达到树立日趋文明、生态的消费观。

参考文献：

[1]习近平.紧紧围绕坚持和发展中国特色社会主义 学习宣传贯彻党的十八大精神.人民出版社，2012.

[2]王晓广.生态文明视域下的美丽中国建设[J].北京师范大学学报：社会科学版，2013（2）.

[3]论高校生态文明体系的构建[J].中国青年政治学院学报，2013（5）.

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[5]袁霞.马克思主义的生态观与大学生生态意识培育研究[J].教育探索，2014（4）.

[6]刘芳.当代大学生生态文明观教育研究[J].河南社会科学，2014（5）.

[7]邹之坤、张旺.马克思主义生态自然观视域下的大学生生态文明观教育[J].内蒙古民族大学学报（社会科学版），2014（7）.

[8]万金城.当代大学生生态文明素养教育的路径探讨[J].教育探索，2014（8）.

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[10]巴巴拉·沃德、雷纳·杜博斯.只一个地球[M].石油化学工业出版社，1976.

践行忠孝雅诚 促进校园文明 篇4

湖北省咸丰县民族中学 王东明 邮箱:xfmzwdm@163.com 邮编：445600 为了进一步落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的精神，推动社会主义核心价值体系走进青少年，把未成年人思想道德建设引向深入，我校根据《恩施州教育局关于在全州中小学开展“忠、孝、雅、诚”主题教育系列活动的通知》的要求，结合学校工作实际，积极号召、组织全校师生开展“忠、孝、雅、诚”主题教育实践活动，产生了良好的效应。现总结如下：

一、加强领导，周密安排

学校成立领导小组，把开展”忠、孝、雅、诚”主题实践活动作为德育工作的一项重要任务，结合实际，统筹安排，组织开展多种形式的道德实践活动。引导师生进一步加强道德修养，弘扬“忠、孝、雅、诚”的传统美德，树立正确的世界观、人生观、价值观，争做一个有道德的人。

二、广泛宣传，营造氛围

学校以”忠、孝、雅、诚”为主题，利用每周升国旗仪式、主题班（团、队）会、黑板报、宣传栏、校园网站、橱窗等阵地，悬挂主题宣传条幅，起草张贴《活动倡议书》，为全面开展活动营造良好的氛围。加强舆论宣传、社会宣传和理论宣传，在全校营造以体验教育促进学生全面发展的良好氛围，并不断引向深入。

为了更好的宣传，我校充分调动了广播媒体、网络媒体、板报、橱窗等，开设”忠、孝、雅、诚”专版、专题、专栏，广泛刊播学生参加活动的收获、体会，及时发现、总结、宣传活动中涌现出来的先进典型和成功经验，表彰好人好事，推动活动不断深入。

三、精心组织，丰富内容

我校以“忠贞爱国”、“孝亲敬长”、“行为优雅”、“诚实守信”为重点，丰富活动内容，以此次活动为契机，把”忠、孝、雅、诚”在学校、家庭、社会持之以恒地开展下去，引导学生参与道德实践，让孩子们自我教育、自我提高，升华心灵，陶冶情操，成长为一个真正有道德的人。

（一）开展爱国主义体验教育

学校在确保安全的前提下，组织学生参加调查、参观、访问、实验等各种社会实践活动，到爱国主义教育基地和德育实践基地、生态家园文明新村、贫困村、贫困家庭、工厂企业、建设工地等去感受体验生活。每年清明节组织学生为革命烈士敬献花圈，组织部分学生代表到“忠堡大捷”纪念地参观学习。并广泛组织开展爱国主义教育实践、学英模体验、文化娱乐体验、法制教育实践、扶贫帮困实践等体验感悟教育，使他们体会到社会对他们的至真至爱，引导他们感受今天的幸福来之不易，培养学生的参与意识、主体意识和创造性思维，为今后更好地服务社会，共创和谐奠定良好的社会实践基础。

（二）开展感恩家长、感恩教师体验教育

1、开展“感恩家长”体验。学校将每年的五月和十一月定为“感恩教育主题月”，在学生中开展“五个一”活动。要求学生给家长打一个问候的电话或发一条问候的短信息，送一句温馨的祝福；给父母进行一次交心谈心；做一件孝敬父母的事情；在家里整理一次自已的房屋；和父母一起做一件力所能及的家务劳动。并将每周在家中做的这些活动记载在《家校联系手册》上，使学生体验到家长的艰辛和不易，培养学生感激家长的养育之情。

2、开展“感恩老师”体验。鼓励和动员学生开展向老师献真情活动，以给老师写一封信、与老师谈一次心、为老师做一张贺卡、送老师一句感谢的话等真挚朴实的方式表达对老师辛勤耕耘的感激之情；开展当“一日班主任”、“一日老师”等换位思考和体验教育活动，引导学生努力学习，以优秀的学习成绩来感谢老师的教诲之恩。

（三）开展“和谐校园”体验活动

学校总结在管理过程中摸索出来的经验，集中一批有经验、善思考的骨干教师，制定出了班级管理的各种管理制度，最后汇编成了四本小册子：《学校礼仪教程》，《学生成长手册》，《家校联系手册》，《班级管理手册》。其中《学校礼仪教程》一共10课，从“阳光的仪容”到“优雅的举止”，从“校园礼仪”到“通讯礼仪”，全面而详细地介绍了文明礼仪的重要性和具体做法。为把学生培养成淑女绅士铺平了道路。每个班级都围绕学校的各项手册创造性的开展工作，“习惯成自然”，当这些制度内化为学生的行为习惯时，学生没有觉得这是束缚，而是和吃饭、睡觉、上课、下课一样成为生活的一部分。文明的行为、优雅的举止就自然与学生融为了一体。

学校引导学生尊敬师长，见面行礼、主动问好，推行校园文明礼貌用语，做到知礼仪、重礼节；倡导同学之间结对互助，通过交流谈心、节日联欢、补习功课、赠送学习用品等形式，互帮互助，互学互爱，养成关爱他人、乐于助人的品德；组织各班同学积极动脑、动手，布置自己的寝室，在寝室内自觉遵守寝室管理的规定，争创“和谐寝室”； 组织全校开展以“知荣辱、学感恩、促和谐”红歌合唱为主要形式的“红五月”系列活动；组织学生积极参加学校的各项活动，认真完成老师布置的任务，爱护公物，关心集体，强化集体观念，增强合作意识。

（四）开展“诚信教育”体验活动。

以班级为单位，每学期开展一次以“诚信”为主题的班会，学校将有质量的主题班会向全校师生展示；每班出一期以“诚信”为主题的黑板报，并开展评比活动；在学校内搞一个诚信格言的征集活动，将好的格言汇编成小册子，作为学校道德教育内容；把诚信教育与学校的学科教学紧密结合，思想政治课突出诚信教育的内容，其它学校也把诚信教育渗透其中；诚信教育与校园文化建设紧密结合，充分利用学校网站、广播等载体，采用讲座、报告、等形式，开展丰富多彩的诚信教育活动。

学校每学期评选若干名“小道德模范”，在学校网站、宣传栏予以公示。评选对象主要是学生好人好事标兵、诚实守信标兵。充分发挥这些“小道德模范”的带头作用，影响并带动全校所有学生争做一名“诚实守信”的人。

我们采取学《读本》、搞竞赛，边活动、边总结的方式，使主题教育深入人心，并将此项教育活动作为学校德育的常规活动长期进行下去。

校园文明促进月 篇5

尊敬的xx：

公德是一种光亮却并不耀眼的光辉，一种圆润又不腻耳的音响，一种不必向周围人阿谀奉承的清高，它是一种自然，它是一种品质。

然而我们要完善自己的公德，却并非一定要有什么了不起的举措，而是要从小事做起，从身边的事做起。养成文明的习惯，使文明的观念从意识层次进入无意识层次，使文明贯穿我们的一举一动，成为我们的自觉行为。

相信大家都知道美国“福特公司”，其总裁被录用并不是因为他有高学历和丰富的经验，而是因为他捡起一张被别人视而不见的`废纸。也就是这一微不足道的举动，却体现了福特身上的良好公德意识，也为他赢得了这份工作。

相比之下，我们这些所谓的“学子们”似乎离文明越来越远了。现在随着经济条件的好转，许多同学的行为习惯却越来越差。在我们校园里，有很多同学不带饭钵，吃完饭后将一次性碗筷乱扔乱丢，吃完烧烤的棍棒和方便袋满地都是，瓜子壳和糖纸随处可见，更有甚者，“出口成脏”、动则“拳脚相向”，大门不走“飞檐走壁”……满地的狼藉现象似乎在无情控诉我们，它们无时无刻不在提醒我们的公德意识十分缺乏。

现在很多同学认为搞好文化知识是首要的任务，但事实上，良好的文明习惯却必不可少，它是保证我们顺利学习的前提，也是树立健康人格的基础。一个社会，只有人人都具有良好的公德意识，才会和谐美好;一个国家，只有全体公民具有良好的公德意识，才会有长足的发展。作为一所学校，只有全体同学都具有文明的言行，才能构建出优良的学习环境和学习气氛。简单地说，我们的一言一行，无不体现自己的素养，影响着自己的未来。

3月文明礼貌月主题班会教案 篇6

1、在活动过程中，让学生懂得从小讲礼仪用语的重要性，体会语言美的魅力。

2、在活动过程中，培养学生与他人交流、合作的能力。

3、在活动过程中，营造团结互助、尊重老师、尊重父母等良好的礼仪氛围.

活动准备：

1、召开班干部会议，确立班会主题，商讨班会环节，确定主持人：班长 朱敏婕 特邀 黄童春(六年级 《南湖晚报》小记者)，并对主持人进行培训。

2、分工合作：小品、儿歌、故事表演等 .

3、会场布置(在教室前面黑板书写主题，准备音乐磁带，布置教室座位。)

班会主题：用文明语言规范自己言行，让礼仪之花开得更加娇艳。

班会展示过程：

(一)联系实际，引入主题。

朱：哎呀，这不是《南湖晚报》的黄记者吗?你今天怎么有时间来呀!

黄：听说你们四乙中队今天召开主题中队会，我是赶来采访的。

朱：太好了!就请你和我一同来主持今天的中队活动吧!

黄：好呀。听说你们学校正在开展文明礼仪特色办学的创建工作文明礼仪

朱：是的，只要你走进我们学校，就可以看到一幅醒目的横幅，处处还可以看到“文明礼仪”的宣传标语。

黄：是呀，我们是跨世纪的接班人，更应该讲文明，懂礼貌，做文明人，为创建文明礼仪特色学校尽一份小主人的力量。现在我要考考大家，你们这次活动的口号什么?

学生：崇尚礼仪美德，学做文明新人

黄：从你们响亮的回答中可以肯定你们学校的特色办学一定能取得成功。

合：“让礼仪之花开得更加娇艳”主题中队活动现在开始。

(我校正开展以“礼仪道德”教育为主题的特色办学创建工作，以上板块是对是否关心学校的检验，从学生的表现看极大部分学生已明白学校开展特色办学的主题是什么。同时，在响亮的回答声中，激起了学生的高昂情绪，引入了本次的主题班会。)

(二)学生明辨是非，正确掌握和使用礼貌用语。

朱：哪个同学来说说，作为新时代的少年，在日常生活中我们必须会用哪些礼貌用语呢?

一生答：请、您好、谢谢、对不起、再见。

黄：谢谢，你说的真好!我们把它紧紧记在心底。

朱：用了十字礼貌用语。

黄：人与人之间变得分外亲切。

朱：用了十字礼貌用语。

黄：生活变得分外甜蜜。

朱：如果丢了礼貌用语。

黄：那又会怎样呢?

朱：请看小品《在家里的一幕》。

黄：看了这个小品，你认为小品中的小学生做的对吗?哪些不对?为什么?这位同学请你说说。你说的真好，谢谢，你又怎么认为的呢?你说得对，相信在生活中你一定是个懂礼貌的好孩子!谢谢。你又有什么看法?谢谢，你真是个讲文明、懂礼貌的好孩子。

黄：刚才，大家回答得都很好，在生活中，我们应该多用礼貌用语，重视文明言行的培养。

朱：争做文明礼貌小公民。

黄：谈吐文雅，学会说话。

朱：那才是讲文明、懂礼貌的好孩子，请听儿歌《学会礼貌用语》。那是我们学生自己编的

黄：看了同学的表演，下面我想请大家就以下几个同学的做法发表一下你的意见。(小组竞赛形式)

黄：请同学们踊跃发言。

朱：(1)冬冬和小明在操场上踢球，把旁边的小弟弟撞倒了，小弟弟哭了，他们两人还在踢球。

黄：这位同学，你赞同他们的做法吗?如果是你撞倒小弟弟的话，你会怎么做?(你真是个好孩子，奖你一枚礼仪章。)

朱：(2)星期天，宁宁看见妈妈从田间劳动回来很疲劳的样子，该怎么做，怎么说?

黄：请这位同学来说说你的看法。(谢谢你的回答，送你一枚礼仪章。)

朱：(3)小兰不小心把小红的铅笔盒碰翻了，两个人吵了起来。

黄：这位同学你认为他们的做法对吗?你又会怎样做?(谢谢你精彩的回答，送你一枚礼仪章，希望你继续做一个讲文明、懂礼貌的好少年。)

朱：(4)欢欢趁小欣不在时，乱翻他的书包。

黄：这位同学你做过这样的事吗?你觉得欢欢对吗?为什么?(你说的真棒。让我们用掌声感谢这位同学精彩的回答。奖你一枚礼仪章。)

朱：(5)中午，老师利用休息时间给小红补课，补好课，小红一声不响地走了。

男：这位同学你怎么看小红的做法?你是小红你会怎样做呢?(你真是个好学生，来，送你一枚礼仪章。

朱：(6)小红的书本掉到地上，小冬帮她拾起来，小红什么也没说。

黄：你认为小红对吗?你帮小红想想，她应该说什么?谢谢你的回答，来，送你一枚礼仪章。

朱：(7)小冬的纸飞机掉进花园里，他冲着浇花的老爷爷喊：“喂，给我捡飞机出来”。

黄：这位同学你来说说小冬哪里错了?如果是你的话，你会怎么说?谢谢你的回答，你真是个讲礼貌的好孩子，来，奖你一枚礼仪章。

朱：(8)小兰向小明请教问题时，说：“胖子，这道题怎样做?”

黄：这位同学，你向别人请教时，是这样请教的吗?小兰对吗?应怎样向同学请教?假设现在我是小明，你向我请教问题，你应该怎么说?请你表演一下。你真讲礼貌，让我们用掌声谢谢这位同学的精彩表演。

黄：通过刚才的访问，我发现你们四乙中队的队员都很讲文明。

朱：是啊，我们少先队员就应该时时讲文明，事事讲礼貌。请欣赏歌表演《对不起、没关系》。

黄：谢谢你们精彩的表演。

(正确掌握和使用好礼貌用语，会给人留下温文尔雅的印象，是一个人文明素养的基本体现。而如今我们很少听到学生礼貌语言，特别在家里、在公共场合，通过以上板块让学生懂得礼貌用语的重要性，时时处处注意语言美，这样才能大事化小，小事化无，才能建立起和谐的人际关系，才能生活在愉悦欢快的氛围中。)

(三)尊师教育，礼物展示。

黄：尊敬老师是中华民族的传统美德，你知道那一天是教师节吗?

生：每年的九月十日。

朱：你准备了什么礼物献给我们的老师，请展示你的礼物。

学生展示礼物。(文章、诗歌、贺卡、花……

黄：看了动人的一幕，你有什么想说的吗?(可以谈谈以前做的不够好的地方，也可以谈谈我们班上那些同学在尊师方面做的较好，也可以谈谈今后该怎么做?)

黄：我们四乙班的同学是真不愧是孝敬老师的好孩子。今天的采访给我带来了心灵的震撼，我真正感悟到了文明礼貌是多么的重要。

(尊敬老师是我国的传统美德，从古到今都有尊师的榜样。为了建立起更深更诚的师生关系，设计了以上板块。同学们的礼物是对老师崇敬的最好表达师生，同学们的肺腑之言是对老师的真情流露。)

(四) 一曲欢歌，结束主题班会。

黄：我们是灿烂的朝霞。

朱：我们是鲜艳的花朵。

黄：在校园，我们要做文明的学生。

朱：在家庭，我们要做文明个的孩子。

黄：在社会上，我们要做文明的使者，遵守社会公德的模范小公民。

合：那，让我们行动起来，共同个营造文明的晴空吧!请听合唱《歌声与微笑》。

朱：请班主任讲话。

同学们，今天的主题班会开得很成功，希望大家向不文明的行为告别，用文明礼仪时时、处处规范自己的言行，做讲文明，懂礼貌的好少年，让歌声和微笑陪伴在我们左右，让礼仪之花盛开在祖国的每个角落。

班会评析：

1、本次班会坚持“以人为本”的原则，教师给学生以指导，安排好整个活动的程序;培养好学生主持人的能力;启发学生自我教育。学生参与整个活动的全过程。