我的成长路上的感言

我的成长路上的感言（通用13篇）

我的成长路上的感言 篇1

我的成长路上的感言

教育感言 三尺讲台，我只求“三最”：给学生最多知识，做学生最好榜样，献学生最诚关爱。

我的成长路上的感言

人到中年的时候，往往特别喜欢感怀，每每回望逝去的岁月，总有些“逝者如斯夫”的唱叹。学海无涯，事业艰难，爱恨情愁，生活三味，信念梦想，真有太多的挥之不去的感慨。

一、教师——好为人师与诲人不倦

从教二十多年来，一直勤勤恳恳“舌耕”、“笔耕”。诲人不倦，至此不彼，无怨无悔。如果真的有来生让我选择职业，我还会无怨无悔的选择做教师，并依然把教师做我的终身事业，并为之现身一生，因为我从好为人师和诲人不倦中体味到了一个师者的欣慰和快乐。

几十年的教书生涯，好像是弹指一挥间。学生一天天长大，一拨拨毕业，年复一年，日复一日，看似重复性的工作，却处处充满了挑战。我深深懂得：当家长把孩子交到我的手上时，我们接过的是一家人的希望和一个孩子对未来生活的美好憧憬，面对这种期待我不敢有丝毫懈怠。我常常想：教师对学生的爱是深沉的，它蕴涵在为所有学生所做的每一件事当中，这种爱是神圣的，它能凝成水乳交融的情谊。每一句对学生的引导，每一个期盼的眼神，每一次鼓励的扬手中，学生都能感受到蕴含其中的深深的情谊和爱意。

记得我班曾经有一位女同学，不仅学习成绩好，各方面表现都非常突出，但每次大考发挥都不是很正常，我百思不得其解。有一次在与她母亲的闲谈中，我无意中了解到，这位同学是一个非常要强的女孩子，每次考试心理压力都非常大，生怕自己考不好，小学的时候，每逢大考，肚子就疼得要命。这可是一个不好的讯号，它不仅可能影响到孩子的前程，也不利于孩子的身心健康发展，不利于孩子健全人格的形成。我于是常常有意无意在班级、在课余渗透自己的教育教学理念，告诉孩子们，最后的结果并不重要，重要的是努力的过程，考试只是一种手段，并非最终目标，要以一颗平常心对待它。后来，这位同学再也没有在考试时闹肚子痛，两年之后以中考状元的身份进入姜中，前年又以姜堰第一名的好成绩考上北大。

真心的付出，换来的是孩子们永久的感激，这位当年的中考状元、如今的北大学子每逢节假日都给我送上自己最深情的祝福和最诚挚的问候，在一封信中，她曾这样热情洋溢地写道：“老师，我永远感激您对我殷殷的关怀和不倦的教导。您是一片映红东方的朝霞，托起希望，捧起旭日；您是一支熠熠生辉的红烛，照亮别人，燃烧自己。黑板上，写满您深邃的思想，讲台上，您挥洒着青春与智慧，在追赶太阳的路上，您为我们竖起了一座不朽的丰碑！”

在教学过程中，我总是首先让自己进入情境与角色，以富有情感的朗读、扣人心弦的启智提问，适时辅以直观教具，引领学生进入课堂情境，引起学生的深思与共鸣，使学生受到思想的启迪、形象的感染、情感的熏陶和精神的愉悦。使学生们既学到了知识，更学会了分辨真善美、假恶丑。

教学路上，我不断探索、勇于创新，努力改进自己的教学方法，提高课堂45分钟的效率，并常常根据学生的要求来修改已经完成的教案。坚持以学生为主体，教师为主导，创设民主、和谐的教学氛围，培养学生自主学习的能力和创新能力。针对学生英语写作难的问题，我自创了“愉快写作教学尝试”三法：兴趣引导法、点拨指导法，评讲鼓励法。对那些只能干巴巴说事的同学，加强描写方面的指导，对有文法、语法错误的同学，加强基础知识的训练，而对作文兴趣不高、书写不工整的同学，则积极引导他们关注生活、体验作文带来的乐趣。

二、教师——备课组长——教研组长——兼职教研员——泰州市学科带头人

一路走来，历经艰辛，多少酸甜苦辣，能拍成长达100节的电视连续剧。回想起刚开始工作时，我曾暗自里对自己说“你一定要干好啊”，我在溱中干了3年，后来到二中。说实在，前5年一直干的不怎么样。后来我的进步得益于我的前辈们，是他们引领我在事业上能一步一步有所发展。我曾问过一个老先生一个问题“为什么好多优秀的学生在工作上不很出色呢？”他说那是因为角色的转换没有做好，用一种高傲的架势怎么会学到教师沉积下来的精髓呢？工作中你会感觉到大学里学的还是远远不够的，所以保持谦虚、好学是学习宝贵经验的前提。假设你真的很诚恳、谦虚、好学，那么现在你面前就有了大量的经验，如果你再学会不断地反省就创造出了属于自身的财富。

后来我就把一切总结为“善于学习”。在后来做备课组长——教研组长——兼职教研员期间获益匪浅，在此期间我虚心向同行们请教，尤其是向我校宋宏钧、黄志刚这两位前辈身上学到不少东西，他们的兢兢业业的精神和教学方法。在校、市研讨课之间我多听课，多记录，悉心研究，还抓住机会多参加观摩课活动，集思广益，把同行们优秀的教学经验融为一体，最终在老教师，教研室领导引领下学会了如何听评课，如何给教师集体备课，如何开展科研活动，如何培养典型骨干教师并发挥他们的辐射作用等等。

今天当我看到我为之服务的教师们一个个成长成熟起来时，我体味到了一种化茧成蝶

惊喜和亲近心情，在忘我、执著的奋斗里，我感受到了先做“师之友”后做“师之师”的幸福和快乐。

三、学无止境，博采众长

生命有限，学海无涯，多元化的社会需要博学多识的人。孔子曰：“三人行必有我师”。每个人都有自己的长处，如博学、敬业、钻研、善思等，这些都会让我钻刻在心。在英语教育的道路上，我常常告诫自己要带一个满瓶上路，不能满瓶不通半瓶摇，瓶子里的知识越倒越空，也就意味着我们需要抓紧多学，学得越多，就越充实，教育的生命力就会越持久为了最大限度地提高每一个学生的学习能力，丰富每一堂课的内涵，我从不放弃每一次学习的机会。因为我深知，一个只有中师毕业学历的老师，在中学任教，不学习是绝对不行的。尽管当时的中师学的是大专教材，仅有这一点知识对一个学外国语言的人来说是远远不够的。这些年里，我不断地充实自己，参加各种学习。

1994年我参加英语专业大专函授，1997年又参加本科函授。当时我们这一代人自学函授本科可能是现在年轻人体会不到的，自考要求比较高，教学任务又比较重，这是漫长而又艰辛的6年。尽管不断有考生因压力太大自动放弃，但凭着对知识的一份渴求，我常常起早贪黑，有时甚至通宵达旦，终于以较令人满意的成绩顺利毕业。

本科文凭到手并不意味着学习的中止。为了提高自己的听、说、读、写水平，2002年我自费在“上海新东方”学习，使自己更加开阔了眼界。同时我十分注重平时的学习，一般身边不离小纸条和剪贴本，常常把从英文书报中看到的适用于教学的内容剪贴或抄写在自己的本子上，让自己随时充电。2007年我被学校选派去澳大利亚培训，我很珍惜这一短暂的学习机会，一天当作两天用，在语言表达上取得了很大的进步。与此同时，我很注重理论探索和经验总结，在此基础上先后写了多篇论文。《浅析英语兴趣的培养》、《在语言实践中形成和发展学生使用英语的能力》、《中学英语教学中文化意识的渗透》《浅论提高英语听力水平的方法》等多篇论文在省级以上刊物发表。应有关教育部门的聘请，我主编或参与编写了一些教学辅导用书，如《课内与课外》、《零距离》、《英语拓展与提高》、《学案测评》、《英语情景》、《英语大课堂》等，2006年我被教育局聘为兼职教研员，2008年我被省教育学会评为中考优秀指导老师。

尽管教育之路充满了磨难，但却蕴藏着许多收获的喜悦。虽没有大老板一样奢侈的生活，没有专家、名人的辉煌，但我很知足，因为我也很富有，那就是二十多年中，我共拥有30多本鲜红的荣誉证书。从95年至今我连续十多年被评为学校先进教师。

四、心无旁骛、宁静致远

世间的许多事情都是如此，当你刻意追逐时，成功就像蝴蝶一样展翅飞远，当你摒去凡尘杂念，专心致力于自己热爱的事情时，意外的收获会频频问候你，我觉得我所有的荣誉就是这样。一个好教师不是靠培训检查评比培养出来的，教师如果每天都去借鉴别人的教学经验，读别人的书，那就不会有教育蔚蓝的天空任你奔驰。与其人云亦云、忙忙碌碌，不如围绕自己的教育风格和特色认真钻研下去，去浮躁的现实中找寻一种属于自己的宁静心情，并置身其中，朝着自己的理想执著的前行。

我始终认为：教孩子首先要爱孩子，要有自己的教育风格和特色，要让孩子们感觉到老师像妈妈一样。除了在学习上关心他们之外，我更关注孩子的身心健康发展。二十多年的教师生涯，使我悟出了许多道理，也摸索出了一些行之有效的教育方法。在我办公桌抽屉里，经常放着一些小书签、小红花、明信片，这些都是我为同学们精心准备的：谁第一个背完书啦，谁课堂表现最好啦，谁的手抄报办得很有个性啦……都会获得一份意外的惊喜，得到小小的奖励。这些看似不起眼的东西，同学们可都宝贝似的珍藏着呢，因为它代表的是进步，催生的是希望，它润泽着孩子干渴的心田，让他们涉世之初就感受到了人间的温馨与真情。

但问耕耘，莫问收获，没有其它杂念，不去在乎别人说什么，毁誉你的力量就是你前进的动力，永远保持乐观向上的胸怀，那么你的每一分努力就会离心中的理想更近了一步。

五、博学慎思，结伴同行

教师既要“专”，又要“博”，要勤于学习，不能傲气，要具有甘为人梯，愿为红烛的谦逊慎思的好品格。反思是教师的一种休养，也是教师是否具有较好专业素养的标志。例如周末不上课，我就在家反思目前英语改革每年都有变化，人机对话的改革说明听说训练的重要性，我们后面该这样运作提高学生的真正听，说水平，这非一日之功。所以我想出了一个实施计划，初一初二开设色拉英语视听教学，365天口语大全，开设课前三分钟演讲，开设英语沙龙课外活动，充分利用学校的多媒体，召开各年级备课组会议统一认识，要求大家都能勤思考，争取不在时间上做文章，而在智慧上做文章。并开展卓越口才子课题研究。教师只有在不懈的反思中才能不断提高和成长。教育家陶行知先生说“真正的教育是共学，共事，共休养”，作为教师，应具有敏锐的观察力。

六、经营人心，诲人不倦 人心是一种无形的资产，是一笔不可忽视的巨大财富。今天的世界是个有心人的世界，而经营人心是事业康健顺进、持续发展的关键，更是一种教育艺术。教师实际上是一个优秀主持人，你面对的观众不是一天，而是一年，至止于三年，这在他的成长阶段是他的搜手。教师教育的最大魅力在于他们的感召力和影响力。因为这样的教学效果才会事半功倍。古有“士为知己者死”，更有“生为善教者而学”。世界上以人为对象只有医生和教师这两种职业，医生把人当做生物，只有教师面对的才是有朝气有希望的年轻人。此时我脑海里像电影一样回放我所教的毕业了的一届又一届的学生，“教学相长”，我的学生使我“得天下英才而教育之，发奋忘食，乐以忘忧”，是他们的朝气唤起了我对英语教学的一片痴情。与我并肩作战多年的英语组的兄弟姐妹，使我“得天下学者而引领之，执著忘我，笑以忘苦”，是他们对教育的投入和热情升华了我对英语研训事业的无限眷恋。当每年的教师节我得到师生们的深情祝福时，我进一步真正感到我从事的教育事业是多么的幸福，我二十多年的辛勤的“舌耕”、“笔耕”是多么的值得。二十多年的教书生涯中，我一直把名看得很淡，把利看得很轻。也曾有民营学校承诺给我较高的报酬和待遇，想让我到他们学校去。但俗话说得好，衣服是新的好，人是旧的好，我有这么多的领导的关心，同事的帮助，朋友的支持，在工作中干什么我都会有信心，遇到什么困难都能克服，所以我一直继续耕耘在这片我深深爱着的热土上。

担任英语备课组长近二十年的时间里，我总是兢兢业业做好自己的工作，带领全组老师积极钻研、潜心向学，努力投身教科研之中，荣誉面前，总是同志们先上，每逢有老师开公开课，我总是带领全组老师帮着一起磨课，群策群力、共同探讨，并亲自为他们上示范课。而在一个备课组中，同事间最容易有矛盾的莫过于两点：一是班级基础的好坏，二是每次考试后成绩的高低。这么多年来无论学校给我什么样的班级，我都是无条件地服从。考差了不怨天尤人，不嫉妒同事，也不去找客观原因，而是自己认真反思总结，找出薄弱环节。考好了，也不盛气凌人、自以为是，而是继续踏实教课，虚心学习。由于我自己有一个良好的心态，所以我和一起工作的同事都相处融洽。

无私忘我的敬业精神和独特的人格魅力，为我赢得了同事们的赞誉和同学们的爱戴。二十多年来，我就这样一天又一天地教书，送走一届又一届学子，累记所教的学生已有三千多人，规模也相当于一个较大学校的总人数，作为一个普普通通的教师，我深感欣慰。

七．把握机遇，竭尽全力

机遇对每个人都是均等的，而愚者往往错失良机，只有智者才能抓住机遇，才会有机会获得成功，机遇永是偏爱有准备的人。我有一个特点，喜欢参加学校的各项活动，如教研，英语节等，因为活动会让你吸取很多的智慧，也会随即给你带来很多的机遇。只有那些有理想，不放弃，敢于探索并为心中理想而努力奋斗以之逐步实现自己追求的人，才会真正领略到人生的美妙和成功的快慰。最有希望的成功者，应是那些善于把握机遇并竭尽全力开拓奋斗的人，人尽力而为不够，人应该竭尽全力才行，用自己的青春热情和智慧为教育而歌，为自己喜欢的教育事业而奋斗，是师者的梦想。在这个世界上，虽然我们的出生，性别等无法选择，但我们可以选择改变自己，让自尊自信毅力勇气，热爱伴随我们的教育历程，让我们去竭尽全力的教改求索和不断历练中成长，真正感受到师者自己的快乐。我感触最深的是由于你自己平时努力了，你会发现你是这个世界上最幸运的人，无论评职称，还是荣誉，你没有要，但幸运就会降临到你头上，我现在领悟到其实幸运就是努力。

八．追求忘我，相信梦想 一个人的快乐与苦不在于他拥有什么，而在于他是否有用我忘我的境界，忘我是一种品味，世界上没有任何事物可以让我们无忧无虑地生活，但我们可以忘我地学习工作和生活。忘我更是走向成功的一条捷径，只有在忘我的环境中，人才会超越传统的束缚，释放大量的能量，而我们的教育正是需要这种忘我的精神。我还认为忘我其实是一种幸福，当你忘我时一定很投入，投入一定有兴趣，有追求。如踏三轮车的，在冬天晚上那么冷是还去外面踏三轮车就是为了那元几元钱，但我想那时的三轮车夫可能并不感到痛苦，更多的可能是快乐，因为在他的小金库里又多了几块钱。远的是三轮车夫，近的我们可以看到我们最敬佩的特级教师，专家，许亚平主任，他是我人生奋斗的一盏指路明灯，他写书看书我估计可能通宵达旦，我们可能觉得他很苦，但我想他当时肯定忘我，他想到的肯定不是苦，而是去追寻他心中的梦，而为之奋斗，他成功了，所以说他是幸福的，快乐的，因为他将梦想变为了现实。我常常以他为镜子，快乐忘我的工作，追寻自己的梦想。梦想给予人无限的热忱和信心，梦想促使人们去追梦去奋斗，在忘我的境界中最终将梦想变为现实

。1999年我母亲不小心摔倒，股骨粉碎性骨折，生活全不能自理，躺在床上。作为老人最疼爱的女儿，我本应该时时陪在她老人家身边尽孝心，可是不能啊，两个毕业班的学生的学业耽搁不起啊，中考临近，我是忘我地学校、医院两头跑，备课上课、侍候病人、带小孩做饭一个人全包，真的是累啊。我也曾想如果我不是教师，做的是一份轻松的工作，能多尽一份孝心那该多么好啊。但一想到两个班学生家长的希望，学校领导在班务安排上的困难，孩子们那一张张渴求知识的面孔，我只有牺牲自己顾全大局。忘我让我感受到一种无比的快乐，忘我让我看到了所有人脸上幸福的微笑。

我声带小结已有十几年，每当嗓子在课堂上不能发出声音时，每当嘶哑的嗓子由于讲话过多发出血腥味时，也曾想到不做教师，也曾想到找领导少教课，但想到学校英语师资人员的严重不足，考虑到自己对所教学生的一份爱、一份责任，自己再苦再难也不能增加学校的麻烦，20多年来，我从没请过一天假，一直教两个班英语。

由于全身心地投入教育教学工作，自己孩子的学习成绩我根本顾不上。那一年儿子上高三，成绩波动很大，抓一下年级十几名，松一下年级几百名。承蒙学校领导的照顾，这一年让我教的初一，但只教了一个月，初三的一位老师因特殊情况不能教课，丢下两个班的初三。领导找我谈心，要我接任两个班的初三。这种情况下我也很犹豫，一方面是儿子面临人生最关键的一步，另一方面是两个班的学生面临升学的考验。是自己的儿子重要，还是一百多个学生重要？是以家庭为重，还是以事业为重？经过一个不眠之夜激烈的思想斗争，我最终还是选择了接任初三。为这，我总感觉对孩子有深深的愧疚，对于儿子，我真的没有尽到一个母亲的责任。然而老天没有亏待我，儿子和学生两不误，那一年，我所教的学生在升学考试中都取得了较好的成绩，儿子也顺利考上了重点大学。忘我的工作，学习，上帝没有忘记你，它给了你公正的回报。

九．永不言败，化茧成蝶

失败是成功之母，人生就是一个不断尝试——屡败屡战——不断经历磨难，最终通向完美幸福的探索过程。虽屡遭挫折，但只要拥有一颗永不言败的心，然后百战不挠地坚持下去，就会有成功的希望。困境在智者的眼中往往意味着一个潜在的机遇，人生旅途中有时需要苦撑暗无天日的境遇，但困境过后定是一个阳光灿烂的春天。磨课的过程太痛苦了，一节课要上十几次，记得有一次我们磨一节泰州市研讨课，磨课”拉开序幕，在一群智囊团的帮助下，我们讨论教学重点、教学步骤，就连教学环节的过渡语都一一落实。然而，理想的教案与实际的操作之间需要磨合。我们进行了六次试讲，每次试讲前都帮她做好充分的课前准备，试讲结束后，不管成功、失败，我首先是肯定，给她自信、力量和智慧。，当时我们上了可能有八次了，可还是不太满意，每天晚上要磨到十点多，当时我让这位老师再上一次，她当时肯定是痛苦到了极点，很不情愿地回了一句，我的课你不要管，这一句如刀刺进我的心里，我们已经付出了好多，因为这是一节对全泰州市的一节公开课，不能有半点闪失，一定要成功，我强打笑脸说那明天吧，回到家我反复思索，因为我自己上过这种课有感受，真的是要掉一层皮，但我得知她是一个要强的人，她肯定回去会再认真思考的，这一夜她和我都是一个不眠之夜，我们反复思考，果不出其然，“第二天她笑嘻嘻地对我说让我上午第三节课听她的课，后来又经过反复模课，在全组同仁的努力下终于获得了泰州市一等奖。课上得非常成功，得到与会者一致好评。这类实例很多，如果你在困境面前退缩了放弃了，那就不可能有一等奖。人生也是如此，但人生的失败是无法挽回的。失败不算什么，只要我们在每一次失败之时找寻新的起点，重新开始继续前行，这样总有一天你会冲开硬茧，变成美丽的蝴蝶展翅高飞。几十年的教育生涯，我们深深体会到，千万不要在无休止的重复中失去自我，因为选择了平凡的人生，你就会失去破茧而出的那种意外惊喜和作为师者成功的快乐，那岂不是人生的快事，就如化茧成蝶一样在一番跋涉，探险，等待，机遇，勇气后化茧成蝶的刹那间你会品尝到“一分付出一分收获”和“苦尽甘来”的滋味。这种成就感是师者追求的最高境界。

当一个教师容易，当一个好教师难，当一个有思想有建树的教师更难，有时需要一个人一生的努力。所谓“有为才有位”。我想，能否在教育教学领域取得成绩，关键就在于我们是否用心，是否做到了竭尽全力

姜堰二附中 张玉玲。

我的成长路上的感言 篇2

假如一个人每天去面对一个令其讨厌的东西, 不难想象他的日子是多难挨, 过得多不快乐呀!而一个人若每天都去干一个令他喜欢的工作, 那么他就会越干越带劲, 越干越好。

面对同样的教育工作, 为什么有的人讨厌, 有的人却喜欢它呢?我想这是个心态问题。

你讨厌它, 过一天;你喜欢它, 亦过一天。同是过一天, 这一天却是截然不同的一天。

这一天可以是郁闷、无聊、烦恼和难耐的;这一天也可以是快乐、忙碌、满足和幸福的。主要是看你以什么样的心态去过这一天。

这里不妨先说个三个人砌墙的故事。同样是砌一堵墙。一个没好声好气地说是在砌墙, 另一个满心欢喜地说是在建造高楼, 还有一个满脸自豪地说是在建座美丽的城市。三个人后来的发展, 最终最有成就的就是那个说建造城市的人。同样在做教育工作。若囿于眼前的琐屑事, 没有远景, 可能在瞎忙一通, 满足于眼前的现状便罢;若把每天的工作, 当培养世之伟人、国之栋梁来看待, 那他就会认为他怎么付出都值得, 做每一件事, 都会有长远的打算, 并且会力求做得尽善尽美, 他也会因此而很有成就感, 因为九层之台, 起于累土嘛。

教育就是要有理想和追求。要把每天的工作同自己的理想和追求联系起来, 就像砌墙不仅仅是砌墙, 还要从建高楼大厦联系起来, 更要同建筑美丽的城市来加以审视。一旦对教育有了更高远的追求, 就会为之奋斗, 为之献身而乐此不疲。

教育的过程也是一个不断探寻的过程。就像登山, 有一路上披荆斩棘的付出, 也有无限风光在险峰的收获。在探寻中付出, 付出也是一种享受;在付出中收获, 收获更是一种享受。学会享受教育, 才能感受到教育的快乐与幸福。一旦学会了享受教育, 我们就不言教育的艰辛与困苦!

成长路上，她牵着我的手 篇3

襁褓中，是她用甘甜温暖的乳汁，浇灌我绽开的稚嫩的生命。

幼儿时，是她用娇柔的手臂牵引我学会走路，奔跑，跳跃。

童年时，是她用深情的呼唤牵引我走出病魔的掌控，走向健康。

少年时，是她用殷殷的期盼牵引我走入知识的殿堂，做一个有学识的人。

她，就是我的妈妈。

《三字经》里写道：“香九龄，能温席；孝于亲，所当执。”感恩如一场及时的春雨，能冲刷掉浮躁的尘埃与腐朽的气息，让一切在尘埃落定平静之中孕育更加精彩的新生。

因为有妈妈，我无时无刻不沐浴在母爱中，感受了那体贴入微的呵护，如鱼得水般成长。谁言寸草心，报得三春晖，我该拿什么来报答您，我的妈妈。或许，只有假如，假如有来世我将不当妈妈的女儿，我要当妈妈的妈妈，付出我的一生来给妈妈最大的幸福。

妈妈是纤夫，我就是那小船，是妈妈的纤绳牢牢地牵着我，一步步走向生命的远方。为什么妈妈做了母亲之后，腰身不在婀娜，原来是因为牵孩子时的弯身，让她失去了迷人的曲线；为什么妈妈做了母亲之后，白发越来越多，原来是牵引孩子时的吃力，汗水在她额头上凝下的晶莹；为什么妈妈做了母亲之后，脸上的皱纹越来越密，原来是我不慎走入岔道时，妈妈拼命牵引我留下的痕迹。

小时候，我挣脱妈妈的牵引说：“妈妈，你歇歇吧，我自己走！”妈妈说：“等你长大。”等我长大了，我说：“妈妈，你放下肩头的负重，歇歇吧。”妈妈说：“等你成家。”但我知道，即使有一天，我真成了家，妈妈仍然不会放下我，因为，一直牵着我走的那根纤绳，长在母亲的心窝里，系在母亲的心坎上，无论我长多大，走多远，都将永远被母亲牵着。被母亲牵引的孩子，才不会迷路，才会长大，才会顺利走向美好生命的彼岸。

成长路上，妈妈牵着我的手。

山东省诸城市百尺河初中初三（10）班

点 评：

文章题目新颖，重点写出了妈妈在自己成长路上的重大作用。全文语句流畅，一气呵成，字里行间渗透一片真情。开篇使用排比短句，可谓文采飞扬。

我的生日成长感言 篇4

34岁的我，学会了感恩。在生日的这天，要感谢我的父母给予了我生命，都说：“儿的生日，母亲的受难日。”想想我那勤劳质朴的母亲，六十岁不到的年龄却已是满头的.白发，虽然是退休在家该享享清福的时候可还是日复一日的为我操劳，而我却还是这样没心没肺的生活着。借口工作忙、家里忙、事情多，虽然近在咫尺可是却很少回去看望她老人家。记得小时候，父亲当兵复原转业来到十堰支援二汽建设，只有过年的时候才能够回家，母亲独自一人在老家拉扯着我和年幼的弟弟，她一人又当爹又当妈。过了几年，父亲先行把母亲和弟弟接到了这里，只留下我一人在老家上学，那时十堰这里的住房条件差，两个孩子没有办法住，只有让弟弟先行过来了。曾经的记忆是那样的模糊，有时跟母亲聊起过去的往事，她还是难以克制的留下了眼泪，觉得把我一人独自留在老家受苦好几年，心里就特别的难受。母亲曾跟我说起，有一次父亲单位分苹果，母亲带着弟弟去领，看着那一筐筐的苹果，母亲跟父亲说：“不知道妮子在家有没有苹果吃？”。说完这句话，顿时脑袋一阵眩晕，母亲晕了过去，自那时起“高血压”这个顽疾就一直跟随着母亲二十六年，原来思念也是会让人得病的啊！也是从那时候起在母亲的强烈要求下，父亲把我接到了这里，那一年我八岁。每年我的生日，老公不记得了，我也忘记了，只有母亲打来了电话，只有母亲她记得我的生日。参加工作后，可以送母亲礼物了，在山城住久了，很想送她一次旅行，可是她却没有办法出行，因为晕车的缘故再加上有高血压和心律不齐，成家了，平时偶尔回去看她捎带些吃的穿的，她还会责备我乱花钱，说是要抚养炎炎长大要花多少多少钱呢！写到这儿，已经是泪流满面了，想想我的母亲，勤俭节约、善良质朴，虽然没有多少文化，可是她在我心里却是天下最好最好的妈妈。在今天我的生日，特别想对母亲说上一句：“妈妈，我爱你！”……

34岁的我，学会了宽容。转眼间，跟老公已经步入婚姻生活七年半之久了，在生日的这一天想跟老公说一声：“谢谢你，老公。”从我们开始相知相守的这两千多个日日夜夜中，尽管有过争吵、有过误会，有过伤心、有过失落，但是你依然是那么的包容我，包容我的坏脾气包容我的一切，现在的我已不再每天为谁做饭谁洗碗谁拖地谁带孩子而跟你喋喋不休，我也不再无法忍受你放在沙发上的臭袜子，因为34岁的我理解了男人和女人有不一样的难、不一样的累！写到这里，那首《我能想到最浪漫的事》一直萦绕在耳边，当时光流逝，我们都不再年轻的时候，在蓝蓝的天空下，在绿绿的草地上，牵着你的手慢慢的散步，慢慢的回忆一路走过的点点滴滴，轻轻地哼唱着：“我能想到最浪漫的事，就是和你一起慢慢变老，一路上收藏点点滴滴的欢笑，留到以后坐着摇椅慢慢聊，我能想到最浪漫的事，就是和你一起慢慢变老，直到我们老的哪儿也去不了，你还依然把我当成手心里的宝。”……

成长的路上,你牵着我的手作文 篇5

岁月的航船在不断航行，成长的脚印也深深留下，回首已往，成长的路上，你一直牵着我的手。我要感谢你--生活。因为有你的牵手，人生变得更加多彩;因为有你的牵手，未来的路会更加好走;因为有你的牵手，我的明天也会更加美好。

从无知到懵懂，从懵懂到成熟，你一直牵着我的手，从未放开……

小时候，当我做错了事情时，你会在耳边轻声告诉我：“这样做是不对的，要勇于承认错误。”于是我懂得了怎样去面对自己的过失，怎样去承担自己应承担的责任。当我摔倒，因为腿疼而站不起来时，你会安慰的说：“不要怕疼，自己站起来，不能向困难低头。”于是我学会了勇敢，学会了坚强，学会了以不屈的态度去面对挫折。还记得有一次，我因为一件小事和最好的朋友闹翻了，只因为她把我的玩具弄坏了，我也没理她。看着她委屈的哭了，当时的我心里却有一种报复的快感，因为我只想要回我的东西，而忽略了别人的感受。回到家之后，你来了，你温和的问我：“过去的欢乐，今天的无言和尴尬，你想要的是哪一个?”庆幸的是我做出了正确的选择，我向她道了歉，也收获了栀子花般美丽的友谊。你让我学会了宽容，也让我明白了宽容犹如栽花，回报我的将是万紫千红。

再大一些，当我和父母斗气，因为我的倔强令他们伤心时，你会不平的对我说：“你太过分了，他们为你付出了那么多，你却这么不懂事……”在以后的日子里，我学会了理解和关怀。当我因为得不到想要的东西而向父母撒娇时，你说：“轻易得到的东西很容易就会失去的。”于是我学会了珍惜我现在所拥有的一切。当我因为私心而向别人撒谎时，你会疑惑的问我：“这样做真的行吗?你不会觉得内疚吗?”于是我知道了诚实是为人之本。当我因为要满足自己的.虚荣心而和别人攀比时，你又会问我：“你有资格去和别人攀比吗?”于是我明白了做人要朴实，有不得半点虚华的色彩。

现在，当我上课分神是或者偷懒时，你立刻就来了。“别开小差，认真听讲，为了目标好好努力。”于是我又聚精会神的听讲。当我遇到不会的问题而想往同桌的书上瞄一眼或想放弃时时，你又及时赶到：“别灰心，自己好好想想，你肯定会做。”于是我学会了独立思考，也明白了“柳暗花明又一村”。当我禁不住电视的诱惑想要先睹为快时，你又会问：“作业做完了吗?明天的课预习了吗?不会的问题解决了吗?”于是，我又坐回了书桌前，争分夺秒，奋笔疾书了。

成长的路上，父亲牵着我的手作文 篇6

你说我是你的骄傲，一个可以骄傲一辈子的骄傲。

——题记

成长的路，是一条漫长而曲折的路，行走在这条路上，前方是未知的，对这条神秘的路，我一直报以敬畏之心，因为在这条路上，我奔跑过，跳跃过，跌倒过，也迷茫过。每当我徘徊不定时，父亲总会牵着我的手，带我大步向前走。

(一)成长奔跑进行时

记得那次，学校举行演讲比赛，我没有别的爱好，就喜欢朗读一些诗文，我喜欢那种感觉，它让我沉醉在‘文字的`美’中无法自拔，所以老师挑选竞赛人选时，我毛遂自荐，请求参加，在试读中得到了老师和同学们的认可，也正是这种认可给了我一丝骄傲和自满。

拿到演讲稿，回到家，渴望得到一些夸奖，父亲却不理睬，脸上还露出失望的表情。但母亲却不同，母亲爱我，夸我，这更让我的骄傲之火熊熊燃烧起来，以至于后来没有认真读背稿子。比赛时，我站在台上自信昂然，仿佛在向全校同学宣布，我就是冠军!可我却越讲越底气不足，对稿子上的文字越来越模糊，我急了，我慌了，我知道我太傲了。

回到家，我情绪低落，母亲不语，父亲却一副早就已知晓的样子。他走过来牵着我的手温和地说：“你觉得你输了比赛，你伤心，你难过，可你回过头想想，你真的努力了吗?”一语点醒梦中人，我不再难过……我要努力，我要为了下一次奋斗!我暗下决心。

在成长路上，由父亲牵着我的手，真好。

(二)成长痛苦进行时

期中考试结束了，我满怀欣喜地查看分数，可看到的分数的一刹那，我惊呆了，那刺眼的分数却像一道惊雷劈到我的心里，是那般无情，我埋下头，痛苦的泪水早已在眼眶里打着旋。回到家我把自己关在屋子里，关在黑暗里。我心里闪现一个念头“我不学了，反正我再努力也学不会。”我走出房间，平静地向父母说：“爸妈，我不学了，可能我真的不是学习那块料子吧……”说着说着，我的泪不自觉地便从眼角滑落，心里极度自卑。

父亲起身倒了一杯热茶，递到我手中，平静地说：“记得我们那次去旅游吗?你看见了一个石头，上面雕刻的花纹，惟妙惟肖，你还跟我说它很精致。可是你是否想过，那石头是经过多少刀子进行雕刻才成为了那般精致。你就像是一颗光滑的鹅卵石，一生中总会经过很多磨难，只有坚强，不放弃，才能成为艺术品。你可别忘了，你可是爸爸妈妈的骄傲，一个可以骄傲一辈子的骄傲啊!”听了这番话，手里的茶凉了，可我的心却无比温暖。

我感谢你，我的父亲!在成长的路上，何曾不是您的双手，步步推着我走，走向光明，走向人生巅峰。有您牵我的手，我会无所畏惧，勇往直前!

我的成长路上的感言 篇7

一、都是“慢”惹的祸

孟, 有个好名字, 也正如他父母所期待的那样, 学习刻苦认真, 肚里的墨水也多, 可谓是博古通今, 饱读诗书。但他的成绩总不能名列前茅, 他的威信总不能得到提高, 这都是“慢”惹的祸。你瞧, 中午的课作早已有一大堆批好在讲台上, 那迟到的几本中肯定逃不了有他的一本;考试卷已在收起, 他一定会因为没有完成死命地攥着自己的一张不肯放;同学们只需三十秒就能整理好书包出去集队, 他没有十分钟肯定是完成不了的……

分析:这样的孩子在我们班有好几个, 他们是三代“独苗”的产物, 老有爷爷奶奶宠着, 上有爸爸妈妈疼着。在与他妈妈的交流中, 我获知快上四年级的他早上衣服是奶奶帮助穿的, 刷牙是奶奶帮助刷的, 早饭是奶奶帮助喂的, 就连上卫生间也是奶奶帮助脱裤子, 可谓是娇生惯养中的娇生惯养。长期在这样的“帮助”中, 他的动手能力自然就极差, 行动自然就比别人要缓几拍, 这直接会影响他的学习效率。因此, 加快他的行动速度, 培养他的动手能力, 就显得尤为重要。在和他妈妈商量后, 决定先从他的自理能力开始训练:牙要自己刷, 饭要自己吃, 笔要自己削, 自己的事情要自己做。

二、套上“快”的紧箍咒

真好, 又一次班长改选!真好, 孟被大家推选为班长!很多时候, 班干部的头衔就像是悟空头上的紧箍咒, 让孩子在无形的压力中时时严格要求自己, 让孩子在无声的监督下以身作则。在我们班, 班长每天要做的一件大事就是放学, 在这个时间里, 他必须比其他同学早整理好书包, 站在讲台前响亮大方地组织放学工作。第一天, 他整理书包依旧很慢, “来, 同学们, 我们一起来给班长做个榜样吧!”在我的调侃中, 他脸红了, 加快了整理的速度。第二天, 他的速度明显进步, 步入了中等行列, “看来, 我们的班长也想给大家来做榜样了, 大家掌声鼓励!”他在大家鼓励的眼神中走上讲台, 神情有些骄傲。第三天, 他居然早早地就整理好书包, 自豪地走上讲台等待组织放学。哈, 原来这小家伙早已在之前就把一些不必要的文具整理好了, 这时的整理自然就快捷了。“班长”这个紧箍咒无时不刻在提醒他加快自己的速度, 提升他对自身的要求, 在短短的半年中, 他逐渐走向成熟:瞧, 他的作业本不再迟到, 他的试卷不再攥着;值日中的他大显身手, 管理时的他有序大方……他早已成为大家心目中的“好班长”。

分析:如果我们成天在他耳边念着“快”这类话语, 就像对着某人刮寒风, 只会让他把衣服裹得更紧。如果我们要他改掉“慢”的毛病, 不如给他温暖的阳光, 让他自然地把身上的衣服拖去, 让他在教育无痕中改掉这个坏习惯。在这个案例中, 我抓住了“他被大家选为班长”这个契机, 让荣誉的光辉照耀着他, 让他在自豪的同时感受到周边的压力, 让他在管理的过程中感受到成为榜样的必要, 让他顺其自然地拖去“慢”的外套, 套上“快”的紧箍咒, 走上成功的道路。

三、插上“寻梦”的金翅膀

我知道, 一直以来孟都有一个梦想, 那就是当上“三好学生”。现在, 这个梦想似乎已不再遥远, 他似乎也应该理所当然地成为“三好生”。在学期末的评选中, 他门门功课都是“优”, 得票也是相当高, 但遗憾的是体育成绩只达到了“合格”。这个“三好生”是给他, 还是不给?反复斟酌, 还是决定不给。因为给他一个来的容易的“三好生”, 还不如留给他一个追求的“梦想”。于是在找他谈话中我告诉他:你本学期的表现惊人的出色, 威信也特高, 评选“三好生”是不成问题的, 但你的体育成绩只有“合格”, 这是评选“三好生”一票否决的原因, 下学期你一定要在体育方面加强锻炼。于是, 在以后的日子里, 我常听他妈妈说陪他去体育馆锻炼的事情;于是, 在以后的日子里, 我常听体育老师表扬他的声音;于是, 在《这件事值得我骄傲》的作文中, 他这样写道:在冲过终点线的刹那间, 在老师打下“优”的一瞬间, 我骄傲, 我战胜了自己!现在的他, 当然已经成为了一名名副其实的“三好学生”。

分析:跳一跳摘果子, 会觉得果子特别甜。学一学做饭菜, 会觉得饭菜格外香。等一等再奖励, 会觉得荣誉来之不易。教育需要等待, 同时也给孩子插上了“寻梦”的金翅膀, 在这个过程中, 他会加倍地付出努力, 他会加倍地进行拼搏, 他会加倍地不懈追求。只有这样, 他才会品尝到“苦尽甘来”的美妙, 他才会感受到“阳光总在风雨后”的惊喜。

成长路上，你牵着我的手作文 篇8

一天一天的，他们活泼的目光开始变得静郁安定。

一天一天的，他们由鲁莽冲动变得成熟稳重。

这一路走来，他们经历了多少的坎坷波折，只有经历过的人们才知道。而这一切都已值得，因为事实告诉我们，他们收获的要远比失去的多。而你——我的妈妈，却也同样在慢慢、慢慢的变老。时光它，偷走了您的芳华。

早已记不得，从何时您开始喊着“老了，老了”;从何时您已生出白发;从何和您变得这么的瘦小。

妈妈，您见证了我第一次哭，第一次笑，第一次跑，第一次闹。小时候，我总是紧紧攥着您的衣角。不时的，您会转过身冲着我笑。您已陪我走过我生命的十四个春秋，开心着我的开心，难过着我的难过，看着我慢慢的成长。

妈妈，是时候了。女儿长大了，再不想攥着您的衣角，怯怯的站在您后面。以后，就该我牵着您的手，慢慢向前走。

成长的路上他牵着我的手心情随笔 篇9

函数那一章的封面是青藏铁路，众所周知修这条天路十分困难，同样的，学习函数更是难上加难。

一条条抛物线划过眼前，留下的是无限的问题，一边皱着眉，一边说道：“谁真正生活的时候会算这些破东西，烦死人了!”老爹问询赶来：“又咋了，姑娘?”“数学呗。”我十分无奈地答道，要知道我做题的时候差点哭了。“啥题不会，来给我看看。”仿佛抓住了救命的稻草，我连同笔和草纸一同郑重地交给了老爹。

说是一起研究题，其实就是老爹在想，我在背古诗什么的。暮地回头，发现老爹一条腿蹲在床上，一只脚搭下来，一只手捏着练习册悬空擎着，练习册歪掉了的时候又抖一抖，重新拿起来。另一只手很规范地握着笔，紧锁双眉。老爹黑得像非洲人一样，头上的银丝十分显眼。好像每次问老爸题的时候那白就多一点啊。窗外的小鸟不知什么时候叽叽喳喳的叫起来了，思绪随着这熟悉的叫声想起了那个叫从前的故事。

好像跟老爹关系很好是从看了《爸爸去哪儿》开始，以前考得不好的.时候都是老妈说一些中听又不中听的话。上次期中考试的数学很差，饭桌上却是老爹先开口了，具体说了什么记不清了，只有那金句“不能因为简单不去做，不能因为难而不思考。”我呆呆地听了进去，深深地记下了，你就这样牵着我的手，一步一步往前走。

爱玩的我决定挑战单板，跟头摔得我都怕了，你拉起我的手，说：“别着急，这种事要慢慢来。”好奇的我在老爹开车的时候问起了关于踩油门和踩刹车的事，听着听着我就说：“好复杂的样子。”你却一本正经地说：“没什么是复杂的。”爱玩文字的我写了看到金黄的油菜花的震撼，用了一些略微浮华的句子，有一种飘飘然的感觉，你说我可以加一些关于油菜花的介绍，这样即会增长知识，又会显得很有水平，让大家看了之后觉得，哇，代同学居然知道这么多!

又想起了上次去看向日葵，你拉起我的手靠在一起，仰起头。手是暖的，肩是暖的，心是暖的。都说45deg;角仰望天空，泪才不会留下来，而我觉得45deg;角仰望天空，会看到不一样的世界，感受到不一样的幸福，过一种不一样的生活。眼中蒸腾出霞光般的温热，风吹来，向日葵为我们倾倒，牵着你的手，生活真的很美好。

“不行，不行了，函数这块我也弄不懂，明天问

老师吧。”你无奈地笑着把东西递了过来。回忆断了，微微无奈地“哦”了一句。你看到了我桌上的《教材详解》，拿起了它，问：“你用不用?”“不用。”然后你瞅着我笑了一下，把它拿走了。

第二天放学回来你第一句话就问我：“那道题咋样了?”“嗯，早上讲的。”然后我就详详细细地给你讲了一遍，你跟着我的思路，又好像是你在牵着我走。后来，我再问你题，你居然都会了!不服气的我打算自己研究，怎么你就会了，哼!

双手插在大衣的兜里，看着回忆中的人儿一步一步地向我走来，你一步一步地牵着我，你的金句是一根根稻草，总在我崩溃的边缘拉回到你给的幸福里，享受你给的温暖。

教师在成长路上如何进行反思 篇10

善于思考是教师教育教学工作不断进步的必备条件。教育教学活动需要讲科学性, 当然需要埋头苦干的老黄牛式的踏实精神, 但绝对不是只需要一味苦干、蛮干的“傻”黄牛精神, 因为素质教育和新课改的要求, 传统的“粗放式”的“题海战术”不再是灵丹妙药。教育事业需要既有实干精神, 又善于开动脑筋, 善于在反思中运用新技术、新理念解决教育教学存在问题的“学者型”教师来推进。善思是教师成长的必经途径, 善思是教师进步的一大阶梯, 是教师职业生涯的驿站, 唯有不断补充必要的“给养”, 思考存在什么问题, 怎么改进, 运用什么理念为指导, 运用什么方法、手段或者技术解决, 怎样扬长避短, 才能实现新形势下教育教学质量的不断提高。所以, 作为一名教师, 如果想在成长道路上有所进步就要善于反思。

那我们又该从哪些方面进行反思呢?

一、善于从理论“交流”中进行反思

教育理论是教育实践的基础。教师的成长道路上必须要读一些优秀的理论书籍。师者, 应“诲人不倦”, 但只凭经验教书, 缺乏优秀教育理论的指导, 势必会让我们的教育教学失去方向。“那些不应用哲学去思考问题的教育工作者必然是肤浅的。”只有将实践中反映出的问题上升到理论层面加以剖析, 才能找到问题的根源。加强教育理论学习, 与专业著作进行“交流”, 激发教师教育意识, 让教师了解教育新理念、新技巧, 促使他们反思已有理念, 分析和批判教育活动, 进而提高教育活动的理性。

二、善于从专家交流中进行反思

与专家进行对话、交流, 进而引发对自我的深度思考。分析诸多优秀教师的成长历程, 我们不难看出, 他们都有一个跳出自我经验、提升专业层次的过程。这种提升, 或者是学历进修, 或者是研修式培训, 或者是教育课题研究。所以, 与专家进行交流和对话, 阅读专家著作, 是教师自我反思的又一方式。可以使我们对一些问题找到与自己不同的解释和见解, 帮助我们接受新信息、观点, 帮助我们用新的方式研究我们自己。

三、善于从同伴交流中进行反思

教师的个人反思与“个人理解”毕竟有一定的局限, 如果教师积极参与各级各类活动, 将自己对教学中某方面问题的思考展示给其他教师, 与他们相互交流, 相互诘问。并和同事共同分析, 提出不同意见, 通过讨论, 教师可以了解他人对同一问题的不同看法, 促使教师借助集体的智慧, 不断矫正个人理解的偏颇, 从而进行更深刻、更全面地反思, 反省自己的教学方法与技巧是否适宜于学生的学习, 使教师的教育理念在潜移默化中得到升华。

四、善于从学生交流中进行反思

由于教师常常把学生的学习效果作为评判自己教学成效的标准。教师应加强与学生之间的交流。教师可以从学生那里得到较直接的反馈信息, 采用观察和分析等技巧对学生加以研究, 及时了解学生学习内容的掌握情况, 不断反省自己的教学进展, 调整教学方法以适应学生需求的变化。

五、善于从家长交流中进行反思

家长是最关心自己孩子发展情况的。孩子在学校中的表现 (如学习成绩如何、思想品德如何) , 在校外以及家中的表现, 甚至极细微的变化, 家长都十分关注。他们的一些观察、了解、思考, 往往是教师难以了解的。所以, 通过家长的眼睛来看学生的发展, 倾听他们的意见。虽然家长有可能对教育的全面发展观不甚了解, 甚至只关注学生的学习成绩而忽略全面发展, 所以教师在听取家长意见时要进行具体分析。这是教师自我反思的一个重要视角。

六、善于从自我学习中进行反思

孔子曾说:“吾日三省吾身。”可见身为思想家与教育家的孔子在2000多年前就已经养成了每天进行反思的良好习惯。我们今天的教师要养成反思习惯, 应该从具体的自我反省开始。自我反省是指教师通过自我观察、自我监控、自我评价等形式, 不断进行自我反思的一种策略。教师的自我反省来自于自我意识的觉醒, 是以自己实践中的问题、困惑和迷茫为起点的。如有关自身的兴趣、爱好、个人特征, 自己的长处与短处;个体间差异的问题, 如自身思考问题、解决问题方式方法上与他人的差异。这就要求教师首先要具有问题意识, 具有发现问题的目光, 分析和解决问题的能力。在问题情境中, 寻找反省自我的切入点和生长点。

我的成长路上的感言 篇11

时间如同白驹过隙，五天四夜的“暑期开心少年酷航行”告一段落，我对同伴和带队老师们都满怀着不舍。回忆起这次旅行，脑海中如放过场电影，最想感谢与最不舍的都是你，我的夏令营带队老师——曹老师。

初见你时，你文静，身材娇小，五官精致，一双明亮的眼睛盛满了盈盈笑意，这一切都与我印象中，大多数名为“coco”的女孩的`形象有所不符。我一直认为“coco”这名字代表着雷厉风行驰骋“战场”的女强人，万万没想到在今后的旅程中，你扮演的角色竟是一位温柔的知心姐姐。

你教会了我感恩与挂念。这次旅行并不是我第一次告别父母，单独出行，所以一直默默将对父母的想念埋藏在心底最柔软的地方，从不轻易表现，照样与同伴们在一起嬉笑打闹。游玩了一天回到宾馆休息，夜深了，皎洁的月亮如娇羞的少女蒙上了一层薄纱，你与其他几位跟队老师开始查房。“乖，和父母语音通话过了吗？”你一我们进房间就单刀直入问到了这个问题。我没想到，这件事原来这么重要，竟被你最先提起。看到我愣了一下，你定是知晓了答案吧！出人意料的是，你并没有生气或训斥我，反倒坐下来，语重心长地对我说：“出门在外，父母该是会有多担心啊！也许当你玩得正开心时，他们说不定正翘首以盼等你的电话呢！给他们联系一下吧，谈谈你今天的生活，问问他们的近状，这样不好吗？”听完了你的劝告，我羞愧至极，忐忑不安地拨通了妈妈的电话，惊喜地发现父母害怕打扰我，便一直在等我的来电。从那天之后，我每天都会主动与父母联系，感受身处异乡，亲情所带来的无法计量的温暖。

你教会了我凡事贵在合作。在浙大里，我们有幸了解到了前沿科技，体验了人工智能，并参与了“机器人组装大赛”。但在机器人拼装过程中，我们小组产生了一些不可避免的小摩擦：工作人员刚发放了机器人零件和组装工具后，就被男生成员中迷恋科技的几位拿去，自顾自地拼了起来。时间一分一秒地流逝，不但拼装工作没有丝毫进展，而且全体女生都未能参与进去。空气间弥漫着战场上的硝烟味，仿佛一点燃导火索，就会闹得一发不可收拾。这又怎么能逃过你的“火眼金睛”呢？你走到桌前询问发生了什么，女生代表抢先告状，斥责男生们太自私，只顾自己，压根不给女生参与的机会；男生代表则反驳开脱，说女生不够积极，并歧视女生在科技方向的能力。你莞尔一笑，说道：“就因为这点小事啊。大家为什么不把机器人放在中间，一起讨论呢？‘团结的力量最伟大’，‘众人拾柴火焰高’，相信大家合作起来，一定能很快攻破这个难题！”之后，我们虽然对彼此都尚有一丝不服，但因你在旁边监督着我们，不断地给我们提供建议和鼓励，我们之间的误会也就渐渐消除了，最终圆满完成了拼装任务。这次成功的背后，你的功劳才是最大的！

你说，我们在三队中年龄最大，个子最高，生活自理能力最强，让你特别省心；你说，来之前担心我们这些初中生叛逆，现在才发现你的担心是多余的，我们很懂事；你说，祝我们都考上信高，健康快乐平安地成长！总而言之，你对我们总是万般包容，发现我们的闪光点，劝服我们改进缺点，给予我们暖心的鼓励，让我们变成更好的人！

关于成长的随笔：成长路上的坎坷 篇12

这一年秋天，我迈进了中学大门，迈进了一个全新的阶段，一个全新的生活，一个全新的开始，这里有喜有哀，可刚步入初中，一次数学考试就让我深受打击，差点吐血……记得那一天数学老师在我们盼望而又热烈的一句‘老师好’当中进了班级，但是我们迎来的不是天堂，而是恶魔般的试卷。老师笑着给我们发了试卷，那一刻突然感觉数学老师的微笑是那么的惊悚，那么的恐怖，就像死神一般。既然卷子都发了，我们就开始了一场与数学题的抗衡与较量。看了一眼题，这……实在无法可说，难!这我只能用鲁迅老人家的《从百草园到三味书屋》中的句式来形容了，不必说这比较简单的选择题和中等的填空题，也不必说难度不大的计算题和那么难的应用题，单是鬼都要想半天的找规律题就让我头疼半天。结果试卷还没写完，时间跑得太快，我怎么追也追不上，然后最后一名同学就华丽丽地把我的卷子收上去了。最后成绩出来了，惨不忍睹，不忍直视……

坎坷像一块绊脚石，正当我们在活蹦乱跳的求学之路上，‘嘿’，它就一下蹦出来了……

但是初中三年，什么挫折没有?难道我会被一次数学考试打败?难道我会被一次小挫折打败?天不总是蓝的，水不总是清的，草不总是绿的花不总是艳的，人生也不可能是一帆风顺的!人生路漫漫，难道遇到荆棘就放弃?不，生活还得继续，我们还得重复我们的日子，哪怕有再多的不如意和事与愿违，既然选择了，就不要拒绝起航!勇敢地迈入中学大门，什么数学考试，什么地理考试，什么语文考试，统统不在话下，虽然难，虽然不会，但我也要尽力做到最好!

“天地虽宽，这条路却难走，我看遍这人间，坎坷辛苦……”这首歌再次萦绕在我耳畔，岁月匆匆，这首歌伴随了我整个童年，我仿佛看到了我不想上幼儿园在那哭闹，第一次上小学在那‘挣扎’……可转眼间，许多年过去了，我长大了，岁月的风铃摇啊摇，不知不觉已风风雨雨摇过了十二个春秋，花开花落，秋风秋雨，又一个秋天翩然而生。在这个月明星稀的晚上，星星都困得眨眼，徐徐的晚风吹动着窗帘，我终于写完了这篇作文，打着哈欠上床睡觉了……在以后的日子里，我会越长越大，我又会遇到哪些新的挑战呢?

我的教育感言 篇13

脚印在墙上, 手印在头上, 身影在梦中。学生两极分化, 头小尾大腰细, 差生不但成绩差, 还态度差, 习惯差, 素质差。在行为上, 有打架闹事, 结成黑帮的;有逃课厌学, 烟酒上网的;有早恋早孕, 胡作非为的;有离家出走, 辱师违法的。

初中学生威某, 他有一句名言:“我要读书, 但是我不到教室里。”父母对他的管束, 按说很严, 但每次管他, 都会引起一场家庭风波, 爷爷、奶奶是坚决不同意的, 他们把孙子的缺点当优点来欣赏, 孙子打架赢了, 他们笑着说, 像个男子汉;打输了, 他们双双助威, 挺到别人家中示警。孙子要钱, 他们没有不给的, 从来不问干什么。有个同学叫福警, 3岁时, 被人贩子转卖到福建, 后来被福建警察解救出来, 回家后, 家里人对他百依百顺, 心想:大乱不死, 必有后福, 养成任性放纵的性格, 读书不进, 教室不进, 但却坚决不流失, 他说家里一个人不好玩, 在学校里有一群哥们姐们呢。

女生梅某, 小学时非常风光, 机灵活泼, 聪明漂亮, 人见人爱。后来, 父母离异, 她判给妈妈, 由外婆代管, 祖辈只能管她的三餐和人身, 管不了她的心。她爱穿着打扮, 没有钱, 就偷同学好友的东西, 大到衣裙鞋帽, 小到花饰手绢, 她不但偷东西上瘾, 而且性早熟, 见人就动心, 见钱就伸手。女生小翠, 是出了名的好学生, 初二分班时, 有班主任要用第一第二名两人换她一个;初三分班, 班主任要用她一个换别人几个成绩差生。初二一年变得迥然两人, 因为她最喜欢跟陌生成人深交。

也有学生一直闹到九年级, 像小城镇学校无法管教的学生, 父母想放在农村这个陌生的环境中, 有益于成长。肖某杰, 她长得高大威风, 由于母亲私会情人, 被她撞见, 从此就变得放肆起来, 结伙闹事是拿手好戏, 专门跟班主任对着干, 同学不听, 她就拳头相向。另有一个胡成某的, 父母素质较高, 但在小学高年级关键期, 疏于管教, 孩子娇惯任性, 动不动就到外面寻找精彩的世界。

更有出格的学生, 某小东, 家乡有一股流氓团伙撑腰, 他在学校里就无法无天, 他带一帮人, 随便找茬, 宰人钱物, 供小团伙活动经费, 他过生日, 学生得送50、80元孝敬。那个叫郑小强的, 白天在校外闲逛, 晚上到学校逞强, 父母离异, 无人管束, 打家里人, 打老师, 打公安干警, 最后抢劫杀害出租车司机。

综上所述, 成为差生有这样几个原因:

一.父母疏于管教。如果说父母是学生的第一任班主任, 那么, 家庭就是塑造孩子的窑。按理说, 现在的父母一代比一代有文化, 教育孩子应该更得法, 更有力度。但中国人喜欢用教育皇帝的方法来教育孩子。不知道你注意没有, 人们到旅游点, 喜欢让孩子穿皇帝装照相, 皇帝平民化, 看似是好事, 吃喝玩乐, 家长都拿最好的。家长自己受了苦, 不愿意孩子再受苦。他们拼命的为孩子铺好人生路, 架好幸福桥。人们曾说, 穷不过三代, 富不过三代, 富很容易娇惯孩子, 孩子不能吃苦, 只会享福。穷人的孩子早当家, 说的就是他们肯吃苦, 能创造。

二.学校教育不力。不能全面开课, 让不同能力的学生都有自己的成功、都有自己的喜悦, 是最主要的原因。千百年来, 我们习惯用一张试卷, 用统一的标准来评价多元化的学生, 这也是一个重要原因。而多彩快速发展的学生, 与黑白缓慢进化的教育又形成矛盾——教育手段陈旧落后, 教学方法简单粗暴, 歧视差生, 漠视学习弱势群体;义务教育立法, 传统的体罚不行了, 开除差生不合法;免去义务教育的收费, 又让教师教育差生失去了一笔帐:父母辛苦挣钱供你读书, 多少钱买一个字。

三.社会不良环境的污染。网吧游戏厅等污秽的环境是差生滋长的温床。不良影视书刊、黄赌毒等随时召唤厌学者。人必然要做事, 不做正事必做坏事, 不法分子的教唆, 又成为差生最后违法犯罪的催化剂。

四.学生自身不吃苦。没有吃过苦, 这是差生的共同倾向。现代影视中那严肃的教育让位给滑稽的搞笑, 小品越来越吸引人们的眼球, 小燕子很得青少年的喜爱就是明证。关键年龄, 学生逆反心理强, 老师没有及时引导和化解。他们要么自我娇惯, 要么盲目模仿, 逃避劳动、逃避艰辛、逃避责任, 游戏人生, 嬉闹社会。