蒋集九年制学校工作总结

蒋集九年制学校工作总结（精选9篇）

蒋集九年制学校工作总结 篇1

2013—2014学年度第一学期 蒋集九年制学校工作总结

本学期，我校坚持以党的十八大和十八届三中全会精神为指导，以“科学发展观”为统领，共筑中国梦伟大理想，全面贯彻落实党的教育方针，坚持“质量强校，科研兴校，特色名校”办学理念，以“五大工程”为抓手，突出五个重点：众志成城抓创建；凝心聚力抓质量；警钟长鸣抓安全；动真碰硬抓行风；强基固本抓队伍，抓好“八大建设”，全面提升办学效能，为办好人民满意的教育，为创建教育现代化做出了新的贡献。现将主要工作总结如下：

一、主要工作和成绩

（一）加强队伍建设，提升队伍素质。

1、行政领导全员上课，率先垂范。

本学期，我校积极执行教育局文件精神，要求全体中层以上领导干部上课，率先带主科，而且必须带好。对于这项规定，谁有意见，谁挪位置。我校副校级以上干部积极参加“教干赛课”活动。

2、加强领导执行力，提高行政效率。

我校实行每日行政领导值班制度，两人一班，24小时全天候负责学校教学、安全、纪律、卫生、水电、突发事故等全面工作，并留有详细的值班记录，做到有检查、有汇报，当天事，当天清，谁失职，谁负责。

3、开展师德师风建设，树立良好的教师形象。学校制定了师德师风建设方案，组织教师学习《江苏省中小学五严规定》和《中小学教师日常行为规范》。积极开展“定目标、践承诺、我为创建做表率”岗位奉献活动，通过公开承诺，师德演讲等活动，推进我校师德师风建设。

4、开设教师讲台，展示教师风采。

为了促进教师不断成长，同时给更多的老师树立榜样模范作用，我校每周的全校教职工大会的第一项内容，就请本周在教学、管理、科研、读书、育人等方面最有心得的老师开坛布道，内容不拘，形式多样，既提升自己，也启迪同行。

（二）强化德育管理，注重德育实效。

1、实行集中布置，分年级段落实，突出年级段在德育管理工作中的主要地位。每月有主题，每周有重点，每月对班主任工作考核，每个班的班主任对重点学生进行特别教育，体现德育工作落到了实处。

2、开展系列主题教育。利用每周一的升旗仪式和国旗下讲话，结合重大节日、纪念日，发挥团队和少先队作用，一月一主题，对学生进行感恩、励志、奉献、友爱、中华民族传统美德等丰富多彩的主题教育，塑造学生良好品格。开展感恩教育和励志教育系列活动。

3、帮扶问题学生，开展“一帮一结对子”活动。全校教师每人都有一到二个重点帮教对象，体现了人人都是德育工作者的教育理念，通过老师们业余课间的耐心教育和热心帮助，问题学生都有不同程度的进步，为创建“平安校园”起到了积极的推动作用。

4、开展了学生矛盾纠纷的排查，对排查出来的问题，及时解决，避免恶性事件的发生。

5、开展了“三问”和记事本的使用。每周必查，及时总结。

6、重视行为养成教育，促进校园文化建设。加强行为规范教育，以《中小学生日常行为规范》为标准，以一日常规考核为抓手，开展好文明礼仪教育系列活动。利用晨会、班队会、主题教育、班级公约等，强化教育训练，注重细节，特别 是抓好学生的就餐、集队、上操、午间管理和课间行为规范等，切实培养学生做“讲文明、讲礼仪”的校园小主人。

(三)狠抓教学教研管理，提高教学质量。

教学工作紧紧围绕学校年度工作目标，认真落实教学六认真，教学工作开展得扎实有效。教学成绩不断提升，2013年度荣获区初中教学质量一等奖。

1、强化教学纪律。教学工作是学校的中心工作，抓好教学的关键是教师，抓住教师的关键是管理，强化教学纪律，是提高教学质量的基础，一是严格坐班考勤制度，每天对坐班情况抽查，并将检查情况公布警示。二是加强巡课，值周领导每天至少巡课2次。三是坚持早到位，明确要求，班主任早、中、晚至少两次。通过要求，严格检查，老师们均能提前到岗，坚持坐班，踏实工作，教风端正，学风良好。全校22个班，辅导老师每天早晨均能准时到校指导学生晨读。

2、抓优生辅导和补差工作，各年级成立优生辅导班，每天进行一次辅导。将差生承包到人，从基本的知识补起，起到明显效果。

3、开展教案作业评比，促进教师业务发展。

按照我们正常的教学管理，教案和作业，教务处都会按时检查并及时通报到教师个人，但是在学期结束时，我们都会开展一次教案和作业评比，并且让学生参与评比，评出名次，及时公布，这样做的目的就是促使教师重视备课、重视作业批改，促进教师抓好基本的业务工作。

3、重视质量考核，分析反思到位。我校特别重视教师的教学质量考核，无论是月考、片考、期中、期末考试，我们都严肃对待，考后，认真总结考试成绩，分析到教师个人，对成绩好的老师我们大力表扬，对成绩差的老师，我们帮助他们认真反思，查找原因。

4、强化教研工作。

一是高度重视教研工作，促进教学质量稳步、持续提高。质量是学校的生命线，要让这条生命线充满活力，必须有新鲜血液的注入，而“同课异构”教研正是这条生命线所需的新鲜血液，本学期以来，我们“同课异构”教研究活动开展的井然有序。我们先是在校际间开展“同课异构”,与韩圩九年制和宋集中学进行交流学习。然后在校内每周进行同年级、同学科的“同课异构”，老师互相学习、取长补短，把教学研究的落脚点放在练好扎实的基本功和教法指导上；在教研组内部集体备课，同学科的老师就该学科的特点，集思广益，一起攻关，研究学科教学方法，共同促进课堂教学效率的提高，把教研的重点放在大面积提高该学科的教学质量上。小学部和袁集、三树、凌桥等小学组织教研联盟并扎实开展教研活动。

二是培养青年教师，让他们外出参观学习，青年教师是学校未来发展的主力军，为了加大对青年教师的培养力度，学校基本上把每次学习的机会都倾斜给青年教师，近二十名青年教师参加省级培训，通过学习，青年教师的教学基本功有了较大的提高，综合素质得到了进一步强化。

三是实践课堂教学，提高教学基本功，为了使新分配的教师适应新的教育教学环境，也让新教师更好地交流教学经验和方法，分享自己的心得体会，我们先是开展了新教师上汇报课，今年我校三位新教师在教研组的协助下，都上了汇报课，教研组的同仁对其优点及不足进行面对面的交流，使他们在较短的时间使自己的工作得心应手。

四是结合学科特点，落实素质教育。各教研组根据学科特点组织学生开展了一系列的素质竞赛活动。数学组计算竞赛，英语组默写单词竞赛。

5、抓毕业班的教学。教务处对初三采用每月成绩调研制度，每考一次集中分析各班各科所存在的问题，及时查漏补缺。开展优生辅导和学困生承包。

6、开展科普进校园活动。在2013年第三届“科普知识进校园”活动中，获得区“优秀组织奖”。

（四）强化安全，狠抓淮阴区中小学“两个流程”的落实。

1、加强安全教育，提高防范意识。逢会必讲安全，每周必讲安全，出关于安全的专题板报，召开主题班会，多次印发《告家长书》，开展防电、防火、防交通事故、防雷电、防溺水等方面的教育。组织学生观看安全碟片。经过努力，广大师生的安全意识得到了提高。开展了交通安全、饮食安全、消防安全、应对自然灾害、防范校园伤害等知识的宣传。

2、落实《淮阴区中小学一日管理流程》。在管理的时空上不留盲区，安排课间值班和午间静校值班。

3、坚持四条线管理住宿生安全。其一校长管理一条线，孙校长始终把住宿生的安全放在心中，每天都到住宿生中转、看、问，到值班室督促值日履行值日职责。其二是行政值日管理一条线，行政值日把住宿生管理情况列为重要的工作内容，加强寝室巡查和督查。行政值日管理一条线，行政值日把住宿生管理情况列为重要的工作内容，加强了寝室巡查和督查。三是班主任管理一条线，班主任对住宿生的一切情况做到了心中有数，能随时巡查住宿生的各种情况，发现问题能及时处理；四是值班老师管理一条线，值班老师对住宿生的安全、纪律、卫生、内务的管理很负责任，坚持了二十四小时在岗，管理积极主动，记录详细准确，发现问题能处理的能及时处理，不能处理的能及时报告。

4、开展了地震、火灾逃生演练。每周进行一次安全隐患排查。召开安全工作会议，举办交通安全讲座，兴办交通图片展览。师生安全责任事故发生率为零。

5、贯彻执行《中小学食堂管理一日流程》。食堂收归学校管理后，进行合理分工进一步明确职责，每天有两位领导督查。

（五）加强体卫艺工作，推进素质教育。

加强学校体卫艺工作，是养成良好卫生习惯、提高健康水平、增强学生素质的需要，是办学目的任务所决定的。

1、创新工作思路，推行“阳光体育”计划，学生参与率达100%。组织学生参加区秋季运动会，在200米、400米、跳远、接力四个项目上夺得了名次。

2、常抓不懈，使学校卫生工作上了一个新台阶。学校卫生工作是学校工作不可缺少的一个重要组成部分。“一日三扫“制度化，责任区域具体化，督导检查经常化，检查内容数字化，检查结果公开化。采取有效措施，做好卫生防疫工作。

3、发展艺术教育，培养学生的艺术特长。举行校 “说成就 展特色 庆元旦”文艺汇演。在2013年区艺术节活动中，安航航排练的歌舞《中国是我家》获得三等奖。

4、开展体艺特色创建活动，我校把跳绳、绘画作为学校体艺特色并按计划开展训练，教师人人参与。

5、积极配合上级部门抓好疾病防治。(六)开展创建工作，提升办学水平。

1、抢抓机遇，完成硬件建设任务。

2013年投入89.9万元，新建教学楼624平方米，新建 200米塑胶跑道已建成，铺设水泥路面2260多平方米。添置学生电脑121台，教师办公电脑65台；办公座桌椅40套；会议桌35张，椅子90张；档案橱51个；沙发3套。为满足师生的就餐需要，添置电饭锅、蒸饭机一套设备计投入1万多元。

2、校园“三化”建设卓有成效。

“亮化”工作中，外墙粉刷11365平方米，校园内墙粉刷3549平方米。新增绿化面积6500多平方米。植树120棵。文化墙建设750平方米。制作标语牌120多块。

3、学校内部装备建设和管理进一步规范。学校信息中心基本建成，建立学校网站，实现资源共享。每个教师人手一部电脑，逐步实现无纸化办公。加强现有设备的管理和使用。进行资料收集和整理及归档工作。按照教育现代化资料建设的要求分类装盒。做好新配备仪器设备保管和使用工作，各室明确一个负责人，加强了功能室的使用。

4、开展特色活动。本学期我校继续开展以经典诵读和象棋为特色的活动，自编课本，安排课时，固定教师，期末考核。

二、存在的问题和改进策略

在回顾和总结一学期的工作成绩的同时，我们还必须清楚的看到，在许多方面还存在问题和不足。

1、进一步加强干部队伍、教师队伍建设。要以三大主题教育为契机，进一步改进和加强干部队伍、党员队伍、教师队伍建设，加强政治理论和业务学习，不断提高素质和能力，充分发挥骨干教师的作用，建设一支学习型、科研型、实干型的干部、教师队伍。为学校教育教学质量再上新台阶提供人才保证。

2、进一步加强学校管理，坚持按制度办事。要进一步完善制度，加大制度的执行力度，完善考核办法，严格考核过程，保证各项工作优质高效。

3、进一步加强和改进学生思想道德建设。要进一步推进素质教育，开展丰富多彩的教育活动。完善资料台帐，使之更科学更规范。

4、进一步加强和改进教研工作。更新教育理念，优化教学手段。继续做好各组的教研专题，使之用于教育教学。充分利用远程教育设备和多媒体教学，使教学活动生动活泼。

总之，我校在学校管理中有了一定成效，但与上级领导的要求还有差距，我们深感任重而道远，在今后的一年里，要凝心聚力，开拓创新，扎实工作，使我校各项工作再上新台阶。

2014年1月20日

蒋集九年制学校工作总结 篇2

一、九年一贯制办学的优势

(一) 有利于教育教学的改革

一是中小学任课教师可以实行交叉使用, 优势互补。小学教师是多面手, 学校里的很多活动均可很好地组织和参与;初中教师专业化程度较高, 能较高层次地指导学生进行实验或其他活动, 学校有些活动的组织、指导, 有赖于中小学教师发挥各自的所长, 共同配合。二是可以顺利地解决六、七年级的衔接问题, 使学生从生理上、心理上向高年级顺利过渡。在小学阶段, 可以强化知识的重点和难点, 为初中学习打下基础;还可以将初中的一些基础性知识, 提前渗透到小学教学中, 为初中教学作好铺垫。

(二) 有利于教育经费和设施的合理配置

九年一贯制学校弥补了分散办学的不足, 可以集中办学优势, 合理利用教育资源, 有利于义务教育的均衡发展。在教育经费有限的情况下, 可以集中资金投入, 添置教学设施, 提高学校办学层次, 使经费得到更加充分的利用, 提高教学资源利用率。

(三) 有利于缓解家长、学生压力

对九年一贯制学校而言, 六年级不再是毕业年级, 而只是学校的一个中间年级, 学生就不会产生面临毕业的紧张。六年级自然升到七年级, 家长不用担心孩子上初中不适应的问题, 也不用担心学生在新的学校无人帮带的问题。同时, 五、六年级学生可以提前适应初中教师教学方法, 提前熟悉中学学习要求和环境。

二、九年一贯制学校管理精细化的思考

学校精细化管理的特点是:真诚待人, 踏实办事, 情注师生, 民主治校, 学校发展有目标, 改革有思路, 推进有办法;工作方式是:遵循规律改革创新, 工作有计划、考核有奖惩。由此看来, 学校精细化管理势在必行。

1、精细化管理, 首先要解决思想观念问题。学校管理者既要消除心情浮躁、急功近利的心理;又要克服追求时髦, 搞形式主义等不良做法。其次是要从小处入手, 要把小事做细, 细事做精。一是具体要求, 便于操作;二是规范程序有章可依;三是健全计划, 狠抓落实;四是环环相扣, 一环不让;五是重点突出, 抓住中心, 课堂是教育教学的主渠道, 课堂管理精细化了, 教育教学质量就必然会大大提高;六是量化考核奖惩分明。

2、学校推行精细化管理有三重境界。一重境界是事事有人管, 时时有人管。变一人操心为大家操心, 这也就是民主管理。二重境界是管好, 问好。要求每一个步骤都要用心、细心、精心, 每一个环节都要精细, 每一项工作都要精品, 能达到这一境界, 那么管理者就有成绩了。三重境界是个性化。根据校情能大胆创新, 创建一所特色学校, 办一所人民满意的学校, 达到了这一境界, 管理者就有成就感了。

三、坚持以人为本原则, 依法治校推进九年一贯制学校管理

坚持以人为本和依法治校的有机结合, 是推进学校管理民主化和科学化的客观需要。二者相辅相成, 既有利于学校组织系统的正常运转, 又有利于调动教师和学生的积极性、主动性和创造性, 促进学校教育质量和办学效益的提高, 符合学校系统自身特点和管理规律。以人为本和依法治校, 二者从不同的角度, 采取不同措施来管理学校, 一个强调的是人文关怀、人本化管理;另一个强调的是纪律、秩序, 依法管理, 违法必究。但两者又是不可分割的, 这是因为二者的目的相同, 都是为了更好地发展学校, 都是为了人的健康发展, 以人为本是依法治校的出发点和归宿, 依法治校是以人为本的保障。二者相辅相成、相互促进、缺一不可, 把二者整合起来, 才是学校管理正确的方略和途径。

四、九年一贯制学校的办学理念

学校要走出困境, 就必须要有自己的办学思想。学校的工作重心必须下沉, 要从最基础的抓起, 以“行为规范教育”为突破口, 狠抓学生的常规教育, 逐步形成“行为规范教育”特色学校。

1.主要措施。一是力求“行为规范教育”的几个渗透:在课堂教学中进行渗透;在课外活动中进行渗透;在学生思想教育中进行渗透。二是做好“行为规范教育”的三个结合:与社会活动相结合;与家庭教育相结合;与警校共建相结合。三是校园内必须大力营造“行为规范教育”的氛围, 充分利用校园内的广播、橱窗、公开栏等进行宣传。走进校园就能体验到行为规范特色学校的氛围。四是学校领导和老师必须要认识到位, 在学生中要大力宣传行为规范教育的重要性。

蒋集九年制学校工作总结 篇3

学校安全管理是学校管理工作的一项极为重要的内容，涉及到广大人民的切身利益，事关千家万户的幸福、安宁和社会的稳定，也是学校正常教学秩序的有力保证。青少年是国家的未来,是民族的希望。青少年学生的健康成长,是党和国家关心的大事,是全社会关心的大事,也是千家万户和老百姓关心的大事。加强青少年学生的法制教育,有利于引导、保障和促进青少年的健康，法制教育对青少年学生的健康成长十分重要。根据商州区委依法治区工作领导小组办公室、商州区教体局、商州区司法局联合下发的商区法治办发[2014]6号文件精神，我校高度重视这次“法律进学校”宣传周活动，以争创 “和谐平安校园”为目标，我校2014年9月1日——9月5日积极开展了以“弘扬法治精神，创建平安校园”为主题的法治宣传活动。各项活动的开展，推动了我校依法治校的进程，使学生增强了法律意识和法制观念，逐步提高了学生的法律素质。扎实推进学生法制宣传教育，使学生法制观念不断增强并取得良好的预期效果。现将活动情况总结如下：

一、领导重视、建立健全机构

接上级指示精神后，学校领导高度重视，领导班子认真学习了文件精神，成立了学校“法律进学校”活动领导小组：

组 长：侯永恒

副组长：梁治华 郭振东 杨亚卓

组

员：谷汉卿 田祥贵 吴文斌 李玉智 王本涛 石则锋 石则喜 王 博以及各班主任、学生宿舍住宿管理教师、各班思想品德课科任教师

领导小组加强对学校法治工作的研究、督办和管理，建立学校法治工作校长负责制，落实各项工作的措施，完善管理制度，确定工作任务，整治重点，对工作进行具体安排部署，确保这项活动扎实推进。真正做到学校依法管理、教师依法执教、学生自觉守法，为全面推进全市法治化进程奠定坚实的基础。

领导小组定期集中组织全校师生，班子成员认真学习。加强法制文化建设，大力开展“学法律、讲权利、讲义务、讲责任”为主要内容的法制主题教育。学校法制教育学习的主要内容是《宪法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《治安管理处罚法》、《道路交通安全法》等内容以及学校教育相关的法律法规。

二、充分发挥兼职法制副校长的作用

学校聘请镇党委副书记兼镇综治办主任寇俊同志为我校法制副校长。建立和健全法制副校长制度，规范工作职责，充分发挥法制副校长对学校法制教育工作的宣传、指导、监督、协调等作用，形成法制教育网络。法制副校长和学校具体负责此项工作的副校长做好各项具体的安排、组织和教育工作，班主任、少先队大队辅导员、团委书记以及思想品德课教师等其他德育工作者充分认识了法制教育的重要性，引导青少年学生自觉遵守社会秩序，依法维护自身权益，预防和减少违法犯罪。平时，经常性地召开法制领导小组会议，进一步牢固确立“德育为先”的教育指导思想，学校法制教育领导小组、教导处、大队部、班主任等各方面，形成了法制教育的合力，通过共同探讨，统一思想，确保了法制安全教育的一致性。

三、所做的具体工作如下：

（一）、学校对各个部门和部位的安全管理都进行了详细责任分工，与各成员签订了“法律进学校”活动目标管理责任书，分别与各班班主任、科任教师、宿舍管理教师、楼层管理教师以及师生灶相关管理人员和炊事员签订了安全工作目标责任书，明确责任。

（二）搭建多种平台、争做普及法律知识的宣传员

通过搭建各种平台，形成学校、家庭、社会“三位一体”的师生法制教育宣传网络。主要做法：

1、在校园内悬挂法制宣传横幅。利用周一国旗下的讲话，由学校带班领导、值周教师结合我校学生情况对学生进行思想、纪律、法律、法规教育。同时，还组织学生在国旗下进行主题演讲，宣传法制教育，强化师生法律意识。

2、每期开学初第一周在全校范围内召开了法制安全教育专题大会和法制·安全报告会，增强了我校全体师生的法律意识和法律常识水平，对于我校建设平安校园，营造了良好的法律环境。我校的全体师生及广大家长受益匪浅，大大地增强了法制意识观念，提高了自我保护能力。

3、结合学校教育实际，结合学生年龄特点，联系社会生活，开展生动有效的法制宣传教育和法制实践活动。我校组织学生举办了以“红色警报：十种不良行为是未成年人违法犯罪前兆”为主题的黑板报，开展宪法的学习宣传和社会主义理念法制教育宣传。各班也利用黑板报开展普法知识专刊，宣传法制教育的重要意义。

4、全校三至九年级各班分别开展了以“法制教育”为主题的班会。各班班主任大力宣传相关的法律知识，提高学生知法、学法、遵守法律法 规的意识。班会中，还组织了部分学生上台发言，以自己的认识及所见所闻，为同学们讲述懂法、守法对于青少年的重要意义，班会达到了很好的普法和教育效果。

5、学校为每班印发了宣传材料，对学生进行专题教育，学校领导进行了检查。各班学生人人参与讨论，班主任大力宣传相关的法律知识，提高了学生知法、学法、遵守法律法规的意识。

6、我校通过开辟法制宣传的第二课堂，拓展法制教育的途径。全校各班结合本次法制宣传活动和学生生活实际，针对违法、违纪行为，组织学生通过制作教育小节目开展交通安全法制教育和食品卫生安全法制宣传教育活动，倡导同学们要遵守道路交通安全并且做到“预防食品中毒，珍爱生命”。

7、利用政治课、品德课以及安全法制课，加强法制教育。学校领导要进行监督和检查。做到“计划、教材、课时、师资”四落实，有效地开展法制进课堂，通过法律知识进课堂活动我校学生进一步增强了法制观念和组织纪律性。

8、为了更好地让学生学法、知法、守法，提高他们参与活动的积极性，我们要求学生回家要经常跟父母交流，让学生、家长相互问答有关常识性的法律问题，让他们充当“家庭法律小卫士”。让法制深入人心，走进千家万户。

9、学校值周组、全体教师利用各自的课堂，大力培养学生法制观念和遵从社会规范的行为习惯，培养学生分辨是非的能力，预防和减少未成年人违法犯罪、人人树立了自我保护意识。

10、充分利用学校广播室播放有关“法制教育”的内容。学校广播室 在午饭后和晚饭后进行播放“法制教育”的内容，使学生在校园里时时刻刻、随时随地都能看到和听到法制教育的内容。

总之，通过“法律进学校”宣传周活动的开展，激发了广大师生学法、知法的热情，提高了广大师生的法律意识，使同学们不断增强学法、知法、守法的自觉性，我校学生基本上都树立了知法、守法光荣，违法、犯法可耻的观念，从而增强广大学生遵纪守法、遵守学校规章制度的观念，也大大增强了教师依法执教的法律意识，为我校依法执教和依法治校提供了有力的保证。今后，我校将继续弘扬法治精神，普及法律知识，使法律教育经常化、规范化、行为化，进一步推进我校法治文化的发展和创新，为建设平安和谐校园而努力！

砚池河镇牛槽九年制学校

蒋集九年制学校工作总结 篇4

白鲁础九年制学校

第三季度学校安全工作总结

商南县教育体育局：

“学校安全重于泰山”。校园安全事关全体师生的生命和财产，事关学校和社会的稳定和发展。本学期来，我校认真贯彻落实科学发展观，以确保校园安全为目的，从而增强师生安全意识，强化学校安全管理入手，通过明确责任，落实措施，为能够营造一个安全、文明、健康的育人环境而狠抓学校安全工作。现将我校第三季度安全工作总结如下，请申示。

一、加强领导，明确责任

学校从学期开始便成立了学校安全工作领导小组，由校长任组长，副校长、工会主席任副组长，各村小负责人和九年制学校办公会成员为组员，统一领导学校安全工作。由九年制学校安全保卫处具体负责制定学校安全工作的各 个制度，明确各部门的具体职责和责任，确保学校安全工作有序开展。

二、广泛宣传，加强教育，提高安全意识。

学校保卫处利用各种会议、广播、黑板报、宣传栏、悬挂横幅“安全伴我在校园，我把安全带回家”和“高高兴兴上学，平平安安回家”等进行广泛的宣传，并发动各班广泛开展班队活动、知识讲座和主题班会等活动，并以此为载体全体动员、全员参与，把安全工作作为学校日常的重点工作，寓安全教育于活动中，加强安全教育，提高安全意识，养成安全习惯。在本期，针对交通安全、防火和防传染病工作，在保卫处的统一布署下，及时有效的宣传教育，使全体师生面对困难时能够妥善，科学，合理的处理，避免了不必要的损失。

三、突出重点，落实措施。

根据学生的年龄特点和接受能力，运用多种生动活泼、切实有效，学生喜闻乐见，便于接受的形式，开展安全教育，使学生增强安全防范意识，懂得居家安全、校园安全、出行安全、社会安全和一些基本常识，包括防诈骗、防抢劫、防拐卖、防火灾、防传染病等常识，提高学生的自我保护能力、对不良现象的辨识能力。安全管理突出重点，确保重点安全工作的落实。

加强安全教育。利用好晨会、班会、国旗下讲话、上下午放学前（教案上有体现）等渠道，帮助学生确立安全意识，严格课间、午间活动，尽可能地杜绝追逐、打闹现象，规范自主行为，增强安保能力。加强交通安全教育与管理，严肃路队纪律，严格路队管理护送，确保学生到校、离校一 路平安。加强对学生校外行为的安全教育与引导，做到不玩火、不玩水、不玩电、不玩车。本期，学校组织学生观看了一次安全教育录像；办了一期安全教育黑板报；各班均召开安全教育主题班会课；全乡各校进行了一次安全工作自查，九年制学校组织工作组对辖区各校的安全工作进行了一次拉网式大检查。学校有安全教育的专门记录簿，进一步增强师生的交通安全与法制意识。

细化安全管理，注重安全防范。严格对学生的课间午间活动、上下楼梯、集会、体育课、活动课等安全的指导与管理，尽可能地杜绝追逐、打闹等现象的发生；细化安全监护，切实做好日常安全管理，监护学生活动行为。

做好与缺勤学生家长的联系沟通工作。对幼儿家长迟接学生的看护联系工作，做好因个别辅导、教育谈话等原因而留下迟放学生的家长沟通联系及护送回家工作，对因事请假学生，学校要求班主任对其在假期间的去向要详细的了解，对因病请假学生，要求其入校必须持医院的诊断证明方可进班，消除一切因教师工作疏漏而造成的学生安全隐患及事故。

严格校财产安全管理工作。积极消除一切安全隐患，切实做好防盗、防火、防电等工作。落实学校节假日值班工作和学校用电安全、财产财务保管、宿舍保卫工作。严格做好传染病的预防工作。

（一）严格学生晨检、午检、星期天晚的体温检测工作。学校自2012年9月以来，要求班主任坚持对学生每天进行晨检、午检，并做好详实的登记，确保学生发病能够及时发现、治疗，特别是传染性疾病能够及时予以隔离，避免 学生间的交叉传染。今秋开学以来，学校为了切实加强对传染病的预防，要求各班主任必须严格周日晚对学生的体温检测，对于发烧学生和有感冒症状的学生，严禁进入校园。

（二）严格门禁管理。学校自9月2日起，实行24小时封闭式管理，严禁外来人员的进入，对于确有来学校办理相关业务和上级来校检查的同志，必须在门卫处做详细的登记。家长接送学生或者找学生一律在校门外等候，有门卫同志将学生叫至门口，走读生持学校证明方可进出校园，住宿生星期中间原则上一律不准出校门，对于有病学生确需出校的，须有班主任将学生领至门房，并在门房处做好登记方可出校。

（三）严格消毒、通风各项工作。九年制学校始终坚持每周日、周三、周五三次消毒工作，档案资料记载详实；坚持每天教室、宿舍的通风工作，学校团委专门负责对各班通风情况的监督检查，并将此项工作纳入文明班级考核。

（四）重视过程管理。在原制定的《白鲁础乡九年制学校甲型H1N1流感防控工作预案》的基础上，重新修订了各类预案，进一步明确了各相关责任人的职责，细化了安全管理分工，各相关人员各司其职，各负其责，确保了学校在预防方面各项工作按时规范的落到实处。

（五）强化安全教育。学校每月举行一次专题安全教育，利用每周一升旗时间，由团委对学生进行相关的安全教育，班主任利用每周班会对学生进行安全知识教育，利用晨检时间教育学生注意御寒保暖。切实做到“学校一月一次大型活动、一周一教育、班级一日一提醒”，确保了学校前期的安全稳定。除了加强教育外，提倡和鼓励学生在自愿的基础上参加中国人寿学生系列保险及城镇医疗保险。更好地帮助学校解决可能遇到的棘手问题。

四、完善制度，强化管理，健全管理网络。

为使学校安全工作能够正常有序的开展，根据安全领导小组的统一安排，保卫处进一步完善了学校安全工作的各项制度，具体的有学校防火、防传染病、交通监督、校园保卫、学生公寓管理等各项制度，分工到人，责任到人，签定了安全责任书，并与学校考核相挂钩，强化管理，使学校安全管理网络覆盖到校园的每一个区域，每一个角落。

五、加强检查，突出成效。

安全管理是动态管理，循环往复的过程，不可能一劳永逸。按照安全工作制度规定和内在规律，从长计议，抓好落实。在经常性上下真功夫，用气力，坚持经常性地督促检查，常抓不懈。从明确领导和部属的责任入手，忠于职守，履行职责，树立在其位，谋其职的良好风气，采取严明的奖惩措施。学校安全领导小组经常性检查各方面设施的安全使用和防范工作，做到时时警惕，每次使用重视，每月自我检查，保证校内设施的正常安全使用。加强校园内校舍的经常性安全检查工作，发现问题，及时维修，确保安全。畅通信息反馈渠道，发现问题，及时汇报，立即处置，扫除一切有碍学校教育的不安全因素。顺利完成我校的“平安校园”创建工作。

安全工作是学校的头等大事，只有起点，没有终点。全体教职工积极行动起来，人人讲安全，处处抓安全，时时 5 处处绷紧安全弦，为把我校建成一个安全、文明、祥和的工作和学习环境而努力。

白鲁础九年制学校

二0一二年九月二十五日

主题词：第三季度 安全 工作总结

抄送：商南县教育体育局 十里坪镇政府 白鲁础九年制学校 2012年10月10日印发

亚鱼九年制学校反邪教工作总结 篇5

邪教作为一种长期存在的社会问题，其本质是反社会、反政府、反科学、反人类，是一种具有危害性、对抗性的破坏力量，影响国家安全和社会政治稳定。在县教育局、乡党委政府的大力支持下和正确指导下，以“三个代表”重要思想和党的十七大精神为指导，开展了“崇尚科学，反对邪教，珍爱生命”的警示教育活动，我校反邪教工作领导小组为切实推动预防青少年迷信邪教工作的深入开展，促进各项工作措施的全面落实，致使邪教在我校无法渗透。根据预防青少年迷信邪教工作任务要求，开展了一系列活动，取得了一定成效，现对具体工作总结如下：

一、明确指导思想

不断完善预防青少年违法犯罪、迷信邪教的组织机构建设，加强青少年法制宣传教育和思想道德建设，提高青少年综合素质，增强未成年人自我保护和抵御不法侵害的能力，努力为我校未成年人健康成长创造良好的环境，为维护我校秩序稳定做出贡献。

二、健全组织机构，明确职责任务

根据我校实际情况对学校预防青少年迷信邪教工作领导小组组成进行了进一步调整、充实与完善：有校长任组长，主管德育工作的副校长许张红任副组长，由乡派出所所长任法制副校长。各班主任按照领导小组统一部署，明确职责任务，充分发挥各自职能，密切协作配合，切实为青少年远离邪教、遵守法纪创造出良好的外部环境。

三、我校预防邪教采取的措施及开展活动的情况

1、发挥法制校长作用，以报告会警示学生：发挥法制副校长作用，紧贴学生实际，以手册《知法守法、远离危险、远离邪教》为基础，以“远离危险、远离邪教”为主要内容，深入各班定期举办法制专题讲座。法制校长结合学生、学校、家庭、社会的现状，对青少年迷信邪教典型案例进行剖析，说明目前青少年信邪教主要原因是对邪教性质的茫然和无知，重点讲解了什么是邪教、邪教的危害，同时采用互动形式就同学们提出的各种邪教问题进行解答，提高了学生的意识，自我保护意识，使他们能学科学、用科学，依法维护自身合法权益、抵御不法侵害。同时，由乡派出所民警、司法所同志不定期向师生汇报违法犯罪的典型案例。

2、发挥教师、学校、家长作用，加强教师的法制观念，通过加强师德教育，增强了广大教师监督保护学生的责任感和使命感，宣礼讲法，及时帮助、引导学生远离犯罪，特别是关注问题学生学习、生活问题；发挥学校主渠道作用，将法制教育列入教学大纲，切实保障法制教育落到实处；利用家庭这个青少年成长教育的重要课堂，努力提高家长的法制意识和教育方法，耳濡目染宣传守法意识，营造家庭和谐、守法环境。

3、充分利用各种纪念日，有针对性地开展法制教育：学校工作小组因地制宜的把握禁毒日、公民道德实施纲要纪念日，法制宣传日等有利时机，有针对性和侧重点的成功举办了系列法制宣传教育活动。

4、提高自我保护、安全自救，抵御侵害能力：预防工作小组非常关注我校未成年人身心变化，不断加强自护能力的培养，通过青春期教育、心理生理辅导、避险救护演习，引导他们克服成长期综合症状，抵御邪教思想侵蚀，提高自我保护能力。启动了“青春期性教育”讲座，传播青春期知识；邀请民警在我校举行了实地灭火演练，增强了学生的消防安全意识；邀请民警为师生上交通安全课，培养学生遵守交通法的良好习惯。在寒暑假到来前，对学生出游、饮食、防火、防水、防电、禁放烟花等行为进行教育，并开放活动场所，保障学生平安祥和的度过假期。通过种种措施使学生掌握必要必备的科学自防自救方法，提高对歪理邪说预防和识别能力。

5、结合文明礼仪教育，加强青少年思想道德建设：我校预防工作小组紧密联系当前重点工作，实现了将预防青少年人犯罪与文明礼仪、公民道德宣传教育实践活动紧密结合，教育青少年做文明守法公民，杜绝了违法犯罪现象发生。我校预防工作小组切实配合教育局文明礼仪宣传教育实践活动，将文明礼仪教育同反邪教教育有机衔接起来，在全校青少年中发出倡议“塑造讲文明、重礼仪、爱科学、遵纪守法的当代代青少年良好形象”，组织了文明礼仪进校园活动，积极组织学生参与社会公益活动。在公民道德宣传月期间，从社会关注的问题入手，广泛开展道德实践活动。组织青少年走上街头整治镇域环境，用实际行动宣传公民道德，监督不良行为，教育群众、感染自己、。

6、建立预防长效机制，加强沟通、逐步完善队伍建设

建立了由教育局综治办、派出所、学校德育工作办公室等相关部门参加的预防学校青少年笃信邪教、违法犯罪工作联系会议制度，坚持每月召开联系会议，沟通信息，协调、督促、落实预防青少年犯罪的教育、管理、服务等相关事务。及时对工作出发现的各种问题进行深入调查研究，在保护青少年权益的基础上，通过预防、挽救、教育感化等方式妥善解决各种问题。

四、我校对防范和处理邪教的意见及建议

1、加大社会反邪教的宣传力度。让社会各界参与此活动。

2、各法制宣传部门多开展一些图片展、讲座活动。结合实际分重点进行宣传教育。

总之，预防青少年迷信邪教工作任重而道远。在今后的工作中，我们还要继续努力，开拓创新，勇于进取、扎实工作，积极探索新时期、新形势下预防青少年迷信邪教工作的新思路、新方法、新途径，进一步规范预防办组织机构，加强预防小组各成员单位间的沟通与联系，在继续扎实作好基础性工作的同时，继续增加教育宣传活动次数，大力推进工作向纵深发展，创造性的开展适应青少年特点的工作，不断提高我校预防青少年相信科学远离邪教工作的整体水平，创造更加良好的成长环境，使青少年远离邪教影响、健康成长。

亚鱼九年制学校

蒋集九年制学校工作总结 篇6

质量立校

2009年9月22日, 维新学校召开初中部学生家长会, 将2003年地震之后只有校内外住宿生上的夜自习, 变成全校学生都上, 并且让教师排课辅导。为了确保学生回家安全, 学校和家长达成协议, 每晚夜自习结束后, 两组教师分别护送学生到三、四里路外, 将学生安全地交给家长。

然而, 在维新学校, 更有特色的在于“粉笔字规范书写场地”。为了提高师生规范字书写能力, 加强母语汉字的教育, 2009年10月, 学校创造性地设计、制作了“粉笔字规范书写场地”, 每天可同时供364名学生书写训练。同时, 学校还制定了教师粉笔字达标制度。配合钢笔字训练, 作业要求等方式, 师生的规范字书写能力在整体上有了极大提高, 鲜明地体现了学校的教育功能。

说道体现学校的教育功能, 维新学校为了尽力做到因材施教, 为不同学生的成长成才搭建平台, 学校要求每位老师开设一门选修课, 一时间, 学校新开了40门选修课。每周星期四下午的两节课, 是维新学校的选修课上课时间, 师生都准时来到指定的地点上课、学习。自从选修课开设以来, 学校累计投入购买十字绣、雕刻刀、各类书籍和文体用具, 以及师生奖品折合人民币近2万元, 这些举措极大地提高了师生参与的积极性。

由于教师自身的学业水平所限, 部分选修课流于形式, 但维新学校迈出的这第一步, 却为以后的发展奠定了基础。

后来, 学校进一步从“面”上铺开, “点”上规范, 加强了选修课管理。同时, 学校积极挖掘和利用校外教育资源, 邀请校外秦腔、剪纸、壁画等艺人来校讲课, 为选修课的发展注入了新的活力。有一次, 三名选了花儿选修课的学生参加全县“惠农杯”民歌大赛时, 获得了三等奖的好成绩。截至目前, 历时6年的选修课成果展, 赢得了省、市、县各级领导的好评, 也得到了学生的认可。

质量是立校之本, 学校办得没质量, 就留不住学生。校长包瑞说:“学生是教育之根本, 没有根本, 何以生存?何谈教育质量?我校大多数老师都认识到了这一点, 在动员辍学生返校、师生情感投入、文艺文化活动运营、控辍保学等方面付出了大量心血, 使我们营造了一种比较轻松、比较温暖、比较和谐的教学氛围。”

当然, 一所学校若没有教师的发展, 就没有教育质量的发展。关于这一点, 维新学校的领导有充分的认识, 做出了坚定的选择。最近两年来, 学校在教育经费紧张的情况下, 顶住各种压力, 始终把教师培训当做头等大事来抓, 先后派19人 (次) 赴大连、北京、河南等地学习, 4人 (次) 赴兰州学习, 三十多人 (次) 赴县内兄弟学校学习。同时, 学校还邀请著名导演王星军、省委政研室副巡视员张治科等来学校讲学, 对老师们在理念转型、思想认识各方面都产生了重要影响, 极大地促进了学校的课堂教学改革。

特色兴校

特色反映着一个学校的创新精神和创造能力, 没有特色的学校是平庸校。什么是特色?校长包瑞说:“自主思考突破的就是特色, 对别人的借鉴创新, 也是特色。”

为了围绕学校教育理念, 培养学生的口才、才艺、胆量等各种能力, 学校购买了两个移动音箱, 开展一班一日的“移动文艺展演”活动。每天课外活动时间, 在团委成员和班主任的组织下, 中小学移动文艺节目准时开始。台上精彩纷呈, 台下掌声阵阵。

2009年10月29日, 为了落实科学发展观, 加强爱国爱党教育, 维新学校举行了大型“长征”模拟实践活动, 初中部700多名师生组成1000多米长队, 进行了模拟“长征”行走, 行程45里路, 历时8.5小时, 途中祭奠了红莲寺下曾埋葬过中国工农红军无线电创始人的蔡威烈士, 围绕朱德总司令手书的“民众联合”四个大字的玉皇阁进行了一系列爱国爱党教育。在这次活动中, 学校只允许每位师生带一个馒头、一瓶水, 使师生们真正体会到当年红军长征的艰辛和伟大。维新乡卫生院派出3名随行医生, 岷县电视台记者全程跟踪拍摄, 并进行了实景播放。在维新学校, 这一活动每3年举行一次, 已成为维新学校爱国爱党教育的典范活动。

功夫不负有心人。从2011年以来, 维新学校经多方努力, 使学校加入甘肃省联合国教科文组织协会, 成为世界文化遗产青少年教育基地, 是目前甘肃唯一一个延伸到乡镇一级的世遗基地。

2011年下半年, 维新学校在中国教育学会初中教育专业委员会第15次年会及代表大会上被评选为中国教育学会初中专业委员会理事单位, 校长包瑞成为理事。40门选修课、学生粉笔字规范书写场地、阳光文化展示台、“长征”模拟实践活动、篝火晚会、山林承包建设、文化墙壁文化班级建设、《铁城之声》一报一刊、“感动维新九年制学校年度人物”评选活动、一班一日移动文艺展演等, 共同构成了维新九年制学校亮点频闪的美丽画卷和壮阔图景。在中国教育学会的帮助下, 北京天下智慧集团为学校捐献36册中华人文阅读书籍, 四川东辰国际学院为学校捐献了该校所有校本教材。

文化强校

一流的学校靠文化, 二流的学校靠制度, 三流的学校靠校长。贫瘠的土地上长不出参天大树, 一个没有厚重文化的学校是不可能持久、强大发展的。2010年4月, 维新学校合并了中小学《新绿》《新苗》校报, 成立了以当地历史名城命名的“铁城之声”一报一刊编辑部, 并决定以《铁城之声》报刊为学校开辟的主要文化根据地, 带动学校文化建设全面辐射。

为此, 学校以打造定西一流校报、甘肃知名校刊为目标, 邀请当代著名教育家傅东缨先生等为顾问, 邀请甘肃知名作家涛声老师为执行编辑, 报名由原甘肃龙源书法院院长王国文先生题字, 刊名由原甘肃省委常委、省政协副主席韩正卿先生题字。截至目前, 《铁城之声》报纸已印6期, 杂志印出5期, 成为学校文化建设的一张名片。

为了让优秀的校园文化资源长期发挥它的教育价值, 学校在全面建设文化墙壁的基础上, 自行创造制作了“阳光文化展示台”, 紧紧围绕学校办学理念和德育理念建立起来的文化体系, 开始以这种方式展示在校园中。目前, 维新学校20多个“阳光文化展示台”成为师生校园生活中必不可缺的一个内容。

据校长包瑞介绍, 学校确定了“立足岷州, 享誉陇中, 驰名全国”的宏伟发展目标, 坚决要把学校教育打造成“岷州教育的名片, 陇中教育的橱窗, 全国教育的亮点”。

为此, 校长包瑞在对当代中国教育家有了比较全面的解读后, 决定请被誉为“中国教育文学第一人”的当代著名教育家傅东缨先生为学校教育顾问。得到傅东缨先生的电话号码后, 通过几个月短信、通话等方式, 赢得傅东缨先生的信任。2010年6月26号, 在岷县教育局局长魏应安等局领导的大力支持下, 包瑞辗转50多个小时, 赴辽宁铁岭拜见傅东缨先生。三天半时间的学习交流, 使一切愿望变成现实。让包瑞感到开心的是, 在傅东缨先生的推荐下, 中国教育学会全国初中专业委员会将维新学校吸收为理事单位。

从学生粉笔字规范书写场地、“长征”模拟实践活动、校园“十大孝心”、“感动维新九年制年度人物”、阳光文化展示台、文化墙、文化教室、一班一日“移动文艺展演”、《铁城之声》一报一刊, 到师生必读书、教师随笔和读书笔记、师生“风雨同舟”晨读、师生每周读书演讲汇报、学校六大节日、学生社团、大型野外篝火晚会, 维新九年制学校营造了非常浓厚的文化氛围, 为师生的人文素质发展积淀了肥沃的文化土壤。

在全国“新人杯”作文大赛中, 维新学校的145名学生分别获得获一、二、三等奖, 六名老师获优秀辅导奖;在甘肃省“邮储杯”作文大赛中, 维新学校又有45名学生获奖, 刘瀚老师获得组织工作先进个人奖;2011年, 维新学校教师涛声加入中国作家协会成为定西市第三个中作协会员, 又在定西市第二届作家代表大会上被选为市作协副主席;维新学校教师卢义军的长篇小说《流淌的日月》即将出版发行……

为此, 岷县县委宣传部以未成年人思想道德建设为主题, 对维新九年制学校的文化建设进行了全面报道宣传。文化校园已经成为岷县教育界对维新九年制学校整体形象的基本认识。

但维新学校在开展素质教育方面, 并没有因为取得的成绩而停止探索。

近两年来, 学校安装了专用变压器, 解决了一直以来师生晚上学习灯光昏暗的问题;实行教师“风雨同舟”陪读制度、必听课制度;实行师生必读书制度;自制垃圾箱;进行数次防震演练;征地修建车棚;评选两届“十大孝心”和“感动维新九年制学校年度人物”、一届“文明中学生”;进行安全、心理健康教育等多种讲座;建设并启用“留守儿童之家”……

蒋集九年制学校工作总结 篇7

2017年安全工作总结

安全重于泰山，防患于未然，是我校教职工早已形成的共识。教师在校园内为学生撑起了安全的蓝天。我校对安全工作非常重视，成立安全领导小组和专门的办公室，坚持一岗双责，落实学校安全责任制，制定并落实安全应急预案，制定安全公约，完善各项措施，定期进行安全检查，把安全工作落实到了实处。2017，学校安全工作取得了一定的成效，获得“彭州市安全教育示范学校”称号。具体说，主要做好了几方面的工作：

一、领导高度重视，齐心协力抓安全

为进一步做好安全教育工作，切实加强对安全教育工作的领导，学校把安全工作纳入重要议事日程，成立了校长为组长、学校中层领导的安全工作领导小组，学校领导、班主任、教师、从业人员都具有很强的安全意识。学校根据学校安全工作的具体形势，把涉及师生安全的各项内容进行认真分解并落实到人，做到每一项工作都有对应的专（兼）管人员、主管领导和分管校长，防止了工作上的相互推诿。从而形成了学校校长直接抓，分管校长具体抓，学校中层领导具体分工负责组织实施，全校教职员工齐心协力共抓安全的良好局面。

二、健全安全制度预案，落实安全责任。

1、签订责任书。学校与中层领导、与各班主任、各任课教师及学生家长层层签订安全目标责任书；学校与接送学生车辆、车主与乘车学生家长签订安全目标责任书。贯彻“谁主管，谁负责”的原则，做到职责明确，责任到人。

2、完善学校安全工作规章制度。建立学校安全工作的各项规章制度，并根据安全工作形势的发展，不断完善充实。建立健全定期检查和日常防范相结合的安全治理制度，以及学生治理、门卫值班、夜间值班、防火防灾、食品卫生治理、防火安全治理、安全用电、体育器材检查、健康体检等规章制度。对涉及学校安全保卫的各项工作，都要做到有章可循，违章必究，不留盲点，不出漏洞。

3、建立学校安全意外事故处置预案，反恐防暴工作预案。学校建立以校长为组长的重特大安全事故应急处理领导小组，制定了重特大安全事故应急处理预案。为了及时快捷地开展工作，学校成立了现场指挥组、协调联络组、后勤保障组、事故调查组、抢救组等临时性机构。并对可能发生的重特大火灾事故、重特大食品中毒事故、重特大自然灾难事故的处理提出了具体的操纵流程及应对措施。每学期都进行学习、紧急疏散的预演。依法依规及时处理各类突发事件，防止事态扩大，确保学校稳定。

三、完善设施，防范到位。根据上级要求，学校对“人防、物防、技防”进行了严格认真落实。学校对门卫工作无空挡值班，并对教师值班及教师的教学活动进行了安全要求，制作了学校带班领导及值班教师胸牌，利于治理。经常检查胶棒、防护盾牌、灭火器等安全器械是否完好无损，能否正常使用。学校还在各重要位置配置了红外线、探头等监控装置。通过这些举措，学校的安全系数大大增加了。本期新增了实验室危化物品监控探头4个。新架设围墙防护网。更换、添置了灭火器16个。改换了住校生寝室门及其他有安全隐患的门窗。

四、齐抓共管，群防群治。

1、加强对问题学生的教育，加强安全护导，特别是加强对管制刀具、危化物品的检查力度和登记，防止危及师生安全的事件发生。

2、加强住校生的管理，让住校生住的放心、安心、开心。

3、学校安全教育工作是一项社会性的系统工程，需要社会、学校、家庭的密切配合。我们积极与本地派出所、交警队、工商、医院等通力合作，做好学校安全保卫工作。学校组织开展了一系列安全、法制教育活动。本学期我们邀请法制校长龚施颖、检察院王科长、关工委等到学校上了法制专题教育课，取得了良好的教育效果。学校还与丹景山法庭，政府协同，举办了模拟法庭的活动，学生参与面广，影响较大。

五、加强思想教育，培养师生自我保护能力。

1、培养师生的安全意识、自我防范意识和自护自救能力。抓好安全教育，是学校安全工作的基础。我们根据不同季节，不同阶段的特点，经常性地对学生开展安全教育，特别是抓好交通、大型活动等的安全教育。如夏季主要对学生进行防溺水事故安全教育，教育学生在放假前和暑假期间不得私自下水游泳，不得擅自与同学结伴游泳或到水库、河塘等地嬉戏玩耍，同学之间要相互提醒，劝阻和制止，与学生家长的联系，通过家长会等形式，增强家长安全意识，提醒家长履行监管责任，将防止溺水事故的有关事项告知家长，建立家校齐抓共管的治理机制。季节交替，则进行疾病的预防。而寒假则注重消防安全教育，特别是不乱燃放烟花爆竹等的教育。

2、开展丰富多彩的教育活动。利用升旗仪式、校园广播、成都市学校安全教育平台，校园网、班会、团队活动、活动课、安全教育课、德育活动、学科渗透等途径，通过讲解、演示和练习，对学生开展安全预防教育，使学生接受比较系统的防溺水、防交通事故、防触电、防食品中毒、防病、防体育运动伤害、防火、防盗、防震、防骗、防煤气中毒等安全知识和技能教育。还利用校园黑板报、宣传栏、等宣传工具及举行主题班会、讲座等形式开展丰富多彩的安全教育。通过多方面的教育进步了广大学生的安全意识、安全防范能力和自我保护能力。我校一直本着坚持预防为主、防治结合、加强教育、群防群治的原则，通过齐抓共管，营造全校教职员工关心和支持学校安全工作的局面，从而切实保障师生安全和财产不受损失，维护学校正常的教育教学秩序。

3、加强学生遵纪守法，做合格公民的教育，全面提升师生法制观念，师生的犯罪率为零。本学期重点对有私家车的教师进行校园内安全驾驶和禁止酒后驾驶的教育引导。

五、强化安全检查，及时整治整改。

开展常规检查，坚持天天查、月月查，开学查、结束查。学校把安全教育工作作为重点检查内容之一，对教室、办公室、各功能室、大门、围墙、车棚、水塔、数目等进行了具体的检查，同时，加强对校园周边的综合整治。对存在的隐患及时向上级反映，并及时整改。

六、做好安全平台工作。今年，教师授课认真，学生安全平台作业完成率达100％。真正让学生学习有较大收获。

七、做好安全隐患平台的填报工作，按时认真填报，接受上级监督。

八、存在的问题及下一步打算。

1、加强晨检，及时填报相关信息，为预防传染病和处理意外事件提供可靠的第一手资料。

2、进一步整治校园周边环境，特别是交通环境。积极协同相关部门，加大整治力度。

3、加强安全教育平台专题的指导，及时完成相关任务。

4、规范安全工作的档案管理，特别是及时打印目录。

蒋集九年制学校工作总结 篇8

家长学校工作计划

为了提高学校教育的透明度，增强家长和社会对学校教育的关注、了解与支持，加强家长学校建设，提高家长素质和家教水平，协助家长搞好家庭教育，构建学校、社会、家庭三位一体的教育格局，结合家庭、社会的力量共同办学，努力提高教育教学质量，结合上级关于开展家校合的相关精神，特制定我校2010年家长学校工作计划。

一、指导思想

继续以江总书记的“三个代表”重要思想和上级基础教育工作会议精神为指导，以增强家校教育合力，全面提高育人质量为宗旨，以“抓重点，促落实，求实效”为思路，以提高学生综合素养为根本目标，扎实工作，开拓创新，使我校家长学校能办出水平，办出成效。

二、工作目标：

1、努力办好家长学校，充分发挥家长学校的作用。

2、采取多种形式普及家教知识。

3、引导家长认识家庭教育的重要性，树立正确的人才观和教育观，掌握科学的家教方法，努力提高全校家长的素质和家教水平，提高家庭教育的效果。

4、通过家长学校，形成教育合力，促进学校、社会整体育人水平的提高。

三、主要工作及具体措施：

继续健全家长学校的各项组织机构，完善各项工作制度，组织一支高水平的家长学校教师队伍，通过“五化”建设，努力使家长学校的工作再上一个新台阶。

（一）形式多样化：

开办家长学校的最终目的是提高家长教育管理孩子的能力，为增强其吸引力和实效性，我们计划采取多种家长喜闻乐见的形式，如座谈会、培训会、经验交流会等，达到预期的教学效果。针对不同的年级有不同的年级的特点、不同的班级不同的班级的特点、不同的学生有不同的特点的现状，我们家长学校活动的开展也分多维度进行。每学期各班级至少开展一次小型的家长学校活动，并特聘心理辅导为家长学校常务顾问，针对同一年级不同层面的或不同年级相似特点的学生家长分层开展行之有效的家长学校授课活动。努力通过这种多维管理，加强其针对性，能使家校教育获得双赢。除此之外，家长学校的日常活动还要和家长会、教师家访活动、家长问卷调查等紧密结合起来，通过多种渠道加强和家长的联系与沟通，努力使家长学校起到更好地为家长服务的目的。

（二）内容多样化：

只有想学生所想、讲家长想听的，家长学校的授课内容才能贴近家长，吸引家长，服务于家长。为此，本年我们将利用家长学校的授课及回执了解家长的需求，而后针对家长们的热点意见相应设置授课内容。如向家长们传授家庭教育方面的理论知识及实际操作办法，使家长们在提高家教理论水平的同时，提高家教水平；如从孩子的思想出发，关注孩子青春期生理及心理上的健康；如继续向家长们宣传市内、教育上的大事，学习《公民道德建设实施纲要》，宣传《学校事故处理意见》，澄清家长法律上的一些错误观念，大力宣传《基础教育课程改革纲要（试行）》，使家长们了解课程改革的意义、目的、内容；如如何增强中学生自我保护意识、安全意识，如何使孩子保持良好的学习状态和良好的行为习惯，如何对毕业班的学生进行心理疏导，早恋问题、网瘾问题等，都是我们进行家长学校活动预设的内容，我们将分主题、分期进行，以求全方位地对家长进行指导。

（三）教师多元化：

为了使家长学校办得有声有色、效果显著，就必须得有一支过硬的教师队伍。本年我们除了要聘请知名的、专门进行家教研究的教育专家做客家长学校，还将充分挖掘并利用身边的优秀教育资源，如成功的进行家庭教育的教师、富有家教经验的家长以及对家庭教育有自己的看法的学生做客家长学校，谈谈他们家教观念、教子方法，通过挖掘身边的典型，身边的事例，增强震撼力，达到更好的教育效果。

（四）活动经常化：

1、定期召开家长委员会会议，听取意见，研究工作，每年2-4次。

2、授课形式分三级管理：全校集中授课、分级部授课、班级授课。每学年每种授课形式开展授课活动不少于2次。

3、定期针对不同主题发放致家长一封信和家长问卷调查，以现场或书面形式开展家教咨询活动。

4、定期召开家长会每年不少于2次，形式力求多种多样，注重实效。

5、注重家访，填好家访记录，每位教师每学期家次数不少于所教学生总数的1/3。

6、协助学校办好家长开放日活动，每学年不少于2次。

7、积极发动教师和家长撰写有关家庭教育方面的论文和心得体会，以科学的方法指导家庭教育工作中出现的新情况，新问题，不断提高家教理论水平，并对观点正确、鲜明，教子方法得当、效果良好的积极参加市、省评比，向各专刊推荐。

8、积极主动地与家庭、居委会、社区辅导员、派出所等有关单位与人员保持密切的联系，对家庭教育有困难的学生争取多方力量给予协助，树立一些转化的典型，从而在整体上提高学校、家庭、社区的教育威信，促成良好育人环境的进一步形成。

9、建立考核、评比、表彰制度。每学年评选优秀家长一次，学校发给荣誉证书，力求事迹得以宣传、学习。

（五）管理规范化：

要想提高家长学校的办学水平，规范管理是必不可少的。

1、建立健全各项制度，根据制度实行规范管理。建立档案管理制度。有关家长学校的各种文件、信件，相关制度、记录，讲话稿、备课材料等都严格分类加以整理保管存档，并实行规范化管理。

2、加强组织领导，健全组织机构。成立班级、级部、学校各级“家长学校”委员会，定期开展活动。学校家长学校由校长、政教处直接领导，级部家长学校由各级部主任负责，班级家长学校由班主任直接负责。

3、组建稳定的专兼职的家校师资队伍，有长期特邀顾问专家，有具体负责的教师，有特邀的家长与学生。定期组织教师参加培训并组织专题研讨。保证师资质量，家长学校活动的内容必须有计划，提前确定，认真准备，力求活动精彩、实用，并形成系列化。

4、规范家长学校制度。为了保证家长学校的学员的参与率。每次活动前三天由校方发出书面通知，并及时信息反馈，家长可提前请假或调休，保证出勤率，并加强签到和点名制度。

彭州市葛仙山镇九年制学校

蒋集九年制学校工作总结 篇9

1 加强师资队伍建设

师资是学校的第一资源, 是学校发展的核心竞争力。《教育部办公厅关于2009年度国家精品课程申报工作的通知》中明确提出, “鼓励专兼结合的教学团队共同开展教学方案的规划和设计, 由来自企业、行业一线的优秀兼职教师主讲专业技能课程。”这实际上是为学校精品课程师资队伍建设提出了明确方向。

1.1 规划

学校要结合精品课程建设以及五年制高职教育人才培养模式改革的需要, 科学制定精品课程师资队伍建设规划。要进一步优化精品课程教师队伍专业结构、学历结构、年龄结构和专业技术职务结构。要按专业进行规划, 每门精品课程必须有若干名高技术、高技能的“双师型”师资队伍。

1.2 引进

学校要积极引进一批具有丰富的一线工作经验的专业技术骨干来校担任专职教师, 以改善教师队伍专业结构。要切实加强与企业的密切联系, 注意聘请企业专业技术人员和能工巧匠担任精品课程的兼职教师, 逐步形成实践课程主要由相应高技能的兼职教师讲授和指导的教学机制。

1.3 培训

首先, 要加强中青年教师培训, 有计划地对中青年教师进行专业技能培养。如定期派教师到企业生产一线实习, 参加相关的技术培训班, 到大学深造等。其次, 加强主讲教师培养。学校要注意选拔一批具有发展潜力、德才兼备的“双师型”教师进行重点培养, 加快提升他们的专业技术水平, 使之脱颖而出, 尽快成为精品课程的主讲教师。

2 构建课程体系, 改革教学内容

2.1 构建课程体系

精品课程建设要以岗位能力为着眼点, 以实用性为特征构建课程体系。精品课程建设要围绕人才培养目标进行, 五年制高职学校是以就业为导向, 以培养技能型人才为目标。因此, 课程体系建设的目标就要定位在实用性上, 努力为社会培养生产、建设、管理、服务第一线需要的高技术应用型人才, 能直接上岗的劳动技能型人才, 具有熟练操作技能的专门人才。因此, 要充分利用学校优质资源, 构建课程体系, 打造专业品牌, 不断提高办学质量。

2.2 改革教学内容

精品课程教学内容的设计应该体现“以职业活动为导向, 以职业能力培养为目标”。教学内容应与生产实际相一致, 及时把学科最新发展成果和教改成果引入教学。教师必须确保所教内容是实践中用得上、用得多的。可以参照实际生产中所需要的理论与实践技能将教学内容解析为相互联系的几个模块, 明确每个模块的理论和实践技能要求, 合理设计理论教学和实践教学, 加大实践教学的力度和强度。

2.3“双证通融”

教学内容必须反映最前沿的岗位技术, 必须保证学生学习与生产实践的“零距离”。所以, 教学内容体系必须与现行的国家职业资格标准相通融, 即所谓的“双证通融”。

3 改革教学模式和教学方法

3.1 改革教学模式

学校要加快推进教学模式由传统的以课堂和教师为中心的教学组织形式, 向以校企合作、工学结合培养转变, 向以学生为中心的教学模式转变。要按照学生身心成长规律和职业能力要求, 统筹安排学生课堂实习、顶岗实习以及校内实训、企业实训等实践性教学环节, 着力培养学生的实践技能和创新能力。要积极推行“订单式”培养, 注意吸收企业专家参与专业建设和课程规划, 重视学生校内学习与实际工作的一致性。

3.2 创新教学方法

学校要结合精品课程建设实际, 探索工学交替、任务驱动、项目导向、实践教学等有利于提高学生职业技能的教学方法。

3.3 要注意培养学生的学习兴趣

教师在授课过程中, 要重视培养学生的学习兴趣, 使学生养成质疑、探究的习惯。教师在教学过程中要因材施教, 采取启发式教学, 注意调动学生积极思维, 进而提高学生分析问题和解决实际问题的能力。

4 加快教材体系建设

目前, 我国高等教育发展战略重点将由大建设、大发展, 转移到提高质量上来, 五年制高职教育也必将转移到以内涵提升、特色创新为重点的发展战略上来。中职、高职教学脱节, 难以有机地衔接, 专业理论课针对性不强, 不能突出职业教育特点及学生特点。因此, 要大力加强教材体系建设。要进一步调整优化专业结构, 着力构建新的课程体系, 强化职业技能训练。

5 优化实践教学条件

5.1 设备

实验实训设备先进, 符合职业能力培养的需要, 且必须形成一定的规模, 实验实训设备应该和生产实际保持一致, 实训设备的设置应利于学生实践技能的培养。单纯靠计划安排的实验和实训课时未必能满足学生需求, 应该开放实验实训室, 学生可自行到实验实训室动手操作, 巩固实践技能。

5.2 教师

教师实践经验丰富, 实践教学方法先进, 边讲边练, 教、学、做三位一体。实践教师应该具备“双师”素质, 同时教师还要认真地设计实践教学内容, 采用课堂、实验、实训一体化的教学方法, 把理论教学与实践教学有机地融合在一起, 同步提升学生的理论水平和实践能力。

5.3 模式

要积极探索校办生产性实训基地建设与校企合作的新模式, 通过学校提供场地和管理, 企业提供设备、技术和师资支持, 以企业为主组织实训。要加强校外实训基地建设, 强化顶岗实习管理, 使顶岗实习真正成为学生提高实际动手能力和职业技能的重要途径。同时, 还要有机运用现代信息技术手段, 实现“仿真性”实验、实训、实习。

6 完善评价机制和管理制度

6.1 评价机制

精品课程的评价要体现教育教学改革的方向, 引导教师创新。在教学方法上要正确处理传统教学手段和多媒体教学手段的关系, 充分调动学生学习的主观能动性。坚持理论教学与实践教学并重, 重视在实践教学中培养学生的实践能力和创新能力。

6.2 管理制度

精品课程建设的负责人应对精品课程建设全面负责。凡经过实践和论证, 认为已达到精品课程标准的, 课程建设组应及时撰写自评报告与自评总结, 提供所需数据和材料。学校应尽可能在人力、物力、财力上给予大力支持。在教学质量管理方面, 可以采取督导听课制、教师互听课制、学生问卷打分制等方法;在教学绩效的考核方面, 重点加强对教师的教风、教学内容、教学方法、教学效果的评价, 对教学效果差的教师实行培训与末位淘汰相结合的制度。此外, 学校还要加强制度建设, 并有针对性地对课程组成员进行帮助指导。

参考文献

[1]陈峰.精品课程建设中存在的问题与对策[J].广西轻工业, 2009 (8) .