电视节目策划与编导（共8篇）
电视节目策划与编导 篇1
1.电视对观众、社会成员的深层影响表现:(1)电视改变了人们生活的方式;电视以其巨大的冲击力和作用力不但改变着社会的政治、经济、文化，还改变着人们的日常生活中得习惯。主要体现：A物质层面：领导新一代生活潮流，这是电视的强项，这一点在改革开放之初的中国表现的尤其突出。B文化层面：春节联欢晚会。C社会层面：电视媒介进入家庭首先缩短了人际交往的距离，较之电影中的人物，电视中的人物更容易成为观众的朋友。(2)改变了人们的学习方式，获取新闻，通过电视学习到生活中应该具备的知识，生活技能（3）改变了人们的思维方式（4）改变了人们的娱乐方式：娱乐功能是电视最基本、最直接、最实用和最受欢迎的功能之一。
2.电视具有哪些特性？（1）对电子声像技术的依赖性：电子声像技术---包括节目制作到传输。覆盖、接收的技术和设备是电视媒介所依托的物质手段。（2）传播效果的逼真性：连续运动的体香、声音和适当的文字符号是节目内容的外在形态，同时作用于视觉、听觉两个通道，对受传者具有很强的吸引力和感染力。（3）传播内容的包容性和传播形式的兼容性：传播内容上任何东西都能作为电视节目的素材被摄入镜头运用于节目中，传播形式上电视具有海纳百川的本领，可吸收种种传播经验和艺术技巧为电视所用。（4）传播空间上的广泛性和时间上的同时性：广泛性是指电视可以通过电波或导线向无限广阔的地域和众多的观众传送信息。同时性一是指电视节目播出和接收时间上的两端同步，二是指观众收视和欣赏的异地同步。
3.电视传播具有什么特征？（1）设置议程的功能：电视在一段时期内作为传播的重点和头条，引导受众集中视线，形成社会公众关注的热点和社会舆论力量。（2）文化规范的培养功能：大众传播没接潜移默化的熏陶，对民族优秀文化遗产，伦理道德，社会进步等方面。（3）使受众获得参与使用媒介的功能：电视传播的普及和媒介自身物质机制的革新为观众参与提供条件。（4）授予“知名度”的功能：电视的媒介特性使它在报道和推出新闻人物方面优势明显。（5）为人们提供社交话题的功能：电视满足人们知晓的权利和欲望，堪作“思想的纽带”“沟通的桥梁”，是社会成员社会化的“催化剂”。
5.电视节目：电视台或者电视节目制作机构为播出、交换、销售而录制的可供人们感知和理解的视听作品。它是电视传播内容与形式相结合的最基本的单位。播出条件：相对完整的内容、结构，合理的电视语言，符合技术规范。
6.按照节目的服务对象划分，对象性节目（1）按对象年龄划分：青少年节目《动画城》 老年节目《夕阳红》（2）按对象的角色划分：学生节目《第二起跑线》、工人节目《当代工人》、农民节目《乡村发现》、军人节目《北疆兵歌》（3）按对象性别来划分：女性节目、男性节目
6.按节目的形态划分：日常型节目《新闻联播》、杂志型节目《东方时空》、综艺娱乐节目《星光大道》、特别型节目《周恩来》
7.按节目的播出方式划分： 录制节目、直播节目、双向或多向对传播出节目
1.电视节目策划:策划者遵照电视节目生产和运作的规律，对电视节目的选题立意、采拍制作、播出销售等生产和运作的过程进行总体筹划和论证并形成具有指导性文案的一种电视行为 2.电视节目策划的作用：（1）策划是一切电视节目生产和运作取得成功的保证(2)策划可以为电视节目的生产和运作指明方向（3）策划为电视节目的生产和运作提供了新观念，新思路、新方法（4）策划可以增加电视节目的竞争力，提供新的竞争机遇。3.电视节目策划目标的作用：具有多元性和多重性的特点（1）对策划的指向作用（2）对策划灵感的向心作用（3）对策划者的激励作用（4）对策划实施的把关作用
3.电视节目策划的分类：（1）从目标的高低层次分为总目标和分目标：总目标集中的反映了策划者通过系统策划所要达到的目的和产生的效应，具有全局性、总体性、可分性的特点，分目标是将总目标分解后的具体目标，可以是共时性的局部目标，或是历史性的阶段性目标。（2）从节目的重要程度分为主要目标个次要目标：主要策划目标是策划者和实施者认定的将全力以赴予以实现的目标，在整个策划中具有核心的作用。次要目标是由其派生出的，能否实现对全局无大影响。
4.电视节目策划的原则：基本原则是如何有效的收集、消化、整合、再生信息的原则。实用性原则是：(1)创新性原则、全新的节目形式.全新的电视新闻理念,全新的运作模式（《东方时空》成功创办）(2)效益性原则：分为社会效益（在社会上对人们起到宣传、教育和熏陶作用）和经济效益（获得经济回报，创造经济财富）（3）可操作性原则（4）权变性原则：策划方案具有伸缩性。
5.广义灵感论的方法：借助某种分散的信号刺激而产生细微的思想火花和思维灵感，并由此而滚动发展，最终生成完整的策划方案的思维方法。两方面问题：A灵感组合的出发点：一是从目标出发进行目标扫描，二是从有价值的信息出发，进行信息的深度开掘。B灵感组合的思路：类比组合式《和平之路》、矛盾组合式《矛盾论》、因果组合式《快乐大本营》、嫁接
组合式《曲苑杂坛》、形意组合式《人与自然》、多元组合式
1.电视新闻：是以电视技术为传播手段，以声音、画面为基本传播符号，对正在发生或从前发生但对现在仍有影响的事实的报道。电视新闻有广义和狭义之分：广义电视新闻通常为一切电视新闻节目的总称，狭义电视新闻则是指消息类新闻。3.电视新闻的特性：（1）从传播速度来看，电视新闻具有及时性。其传播媒介使电视新闻完全有能力对新闻事件进行同步同时直播（2）从传播的对象，具有广泛性。收视数字庞大，为网络等其他所不及。（3）从传播的功能，具有综合性：即除传递信息和引导舆论功能外，电视新闻还具有传播知识、文化娱乐、服务观众等功能（4）从传播的形象，具有传真性：闻其声见其人，身临其境之真切感。4.引导舆论体现：（1）设置议题，进行有效的舆论引导（2）发挥职能，实施有效的舆论监督：舆论监督是社会主义新闻事业的本质属性之一。电视新闻舆论监督体现在：A对党和政府在工作中得不足与失误予以指出并进行批评B对社会上的不正之风和不良现象进行揭露和抨击C对违法乱纪现象进行曝光和打击
5.电视新闻节目的分类：（1）按题材分类：消息、连续报道、系列报道、新闻专题、新闻评论（2）按题材分类：时政新闻、经济新闻、文教新闻、社会新闻（3）按地域分类：国际新闻、国内新闻、地方新闻（4）按性质分类：预知新闻、突发新闻、独家新闻、共有新闻
6.1997年被电视界称为中央电视台的“电视直播年”。6.电视新闻节目策划者的素质构成：A电视新闻节目时效性要求策划者必须具备高度的新闻敏感B导向性要求必须具备明确的政治思想C目的性,要求策划者必须具备的强雷的社会意识：(1)客观真实报道社会主义电视新闻工作者的原则(2)热情地为人民服务,为社会主义建设服务的强烈使命感D竞争性要求必须具备先进的电视观念E现场性要求必须具备充分的技能储备。
7.连续报道：是在一个阶段内随着某一新闻事件持续发展的进程而连续发出的新闻报道。特性：及时性（发现报道线索和实时报道行为及时，后续报道中具传播价值的事实的报道）、连续性（是根本特征，不必等事态结局，随采随报）、递进性（重要技巧，设置悬念使报道一步步向真相逼近）、完整性（开端、发展、高潮、结局样样具备）、密集性（易引人注目）、显著性（对同一件事大规模报道而引起轰动效应）1933.9.17央视《风雨兼程话京九》充分体现连续报道的以上特性。9.系列报道：围绕同一新闻主题，从不同角度、不同侧面、不同层次所进行的多次的、成规模的电视新闻的报道。
10.系列报道与连续报道的共同与不同之处：相同：都由多个单元组成，都在一定事件里集中播出，因此都能够产生轰动的效应。不同：它不仅仅局限于对一个新闻事件的报道，而是要围绕一个既定话题或一个地方的当当面面进行选题报道和评说，从结构上看，各个单元之间并无直接的因果联系，而是各自成篇，相对独立，各有自己的主题。系列报道是多次报道，可从各方面挖掘事物的共性，突出新闻主题，反应具有普遍意义的情况和台式，是电视新闻进行全面深入报道的有力手段。11：专题报道类电视新闻节目：运用电视作为表现手段和传播方式，对社会上具有代表性和影响力的人物、行业、地区的发展、变化、经验、体会，或某种一新近火或从前发生但至今仍具有影响的重大新闻事件进行深入探访、全面调查、详细报道和理性评析的电视新闻节目的总称。分类：专题新闻和新闻专题 13：专题新闻：对新近发生和发现的重大事件进行的完整而充分的报道，范围涉及政治、经济、军事、科技、文化、体育等社会生活的各个方面 14：新闻专题：对新闻事实和新闻对象进行的集中深入的报道，具有节目时间长、内容丰富、信息量大、思辨性强和选题难、新、热的特征。
15：进行人物专访式电视新闻节目策划的主要方法：（1）认清策划的服务对象：为电视台的栏目策划日常节目还是为社会制片公司策划推向节目市场的人物专访系列片(2)把握人物的选择标准：对采访对象的准确定位（3）创立全新的主持风格：主持人是思想者、交流者、反应者和实话实说的新闻工作者，他们要在平等的访谈里展现采访对象的人格魅力和主持人的个性风采。16.朱镕基为央视《焦点访谈》节目题词：“改革尖兵，群众喉舌，政府镜鉴，舆论监督。”
1.《实话实说》的贡献（1）它使中国的电视节目在观众参与方面，跨越了“要我说”，而进步为观众自己的“我要说”。（2）由于“说什么”的问题解决得好，使《实话实说》的话题“取之不尽，用之不竭”。（3）在解决“怎么说”的问题上，《实话实说》是一个勇敢的，不知疲惫的探索者。
2.谈话式电视新闻节目策划要点：（1）要想接受并圆满地完成策划任务，就要做到“知己知彼”（2）策划的重心，要转移到话题选择上来（3）邀请谁当嘉宾，请谁来做观众，这是策划中的一个至关重要的问题（4）选对一个主持人，就等于谈话节目成功了一半 3.判断新闻事件是否具有“可播性”：（1）动感原则，看新闻事件是否正在发生，是否一个流动的过程，静态时间一般不适合现场直播。（2）完整原则，看新闻事件是否能在一次直播中作完整的交代。（3）现场原则，看能否深入新闻事件的第一现场进行直播。3.《南京零距离》中国身价最高的电视栏目。
4.电视民生新闻：以电视为传播媒介和手段对与人民的生活、生存、生计、生命相关的时间所作的报道，它的目标是通过关注民主、反映民生、服务民生，进而促进民生问题的解决，推动社会和谐发展。5.我国电视民生新闻选题特征及效果分析：（1）以人为本的选题原则与“三贴近”报道思想共谱“和谐社会”主调（2）具有地方色彩的特点与受众渴望对周围环境进行定位认同的心里不谋而合（3）新鲜生动、争议感强的题材能满足受众情感的宣泄及窥探欲（4）电视媒体在模仿中寻求细分市场，使得电视民生新闻的选题技巧灵活有度（5）题材的策划很大程度上取决于播报者在新闻上畅快表达的需要 6.我国电视民生新闻选题走向：（1）本土和热度依旧是“新闻立台”的首选对策，本土是栏目制胜的依据加以新鲜的新闻内容和快速的传递效果是传媒人进行选题策划的首要原则（2）深度思想意义的挖掘成为电视民生新闻的主要趋势（3）杂志化选题将成为电视民生新闻选题策划的手段，有助于栏目更加生活化和人性化
1.电视新闻节目编导的基本素质：（1）喉舌意识：电视是党和人民的喉舌，要自觉的同以胡锦涛同志为核心的党中央保持一致（2）社会意识：编导对社会的认知能力，编导通过作品表现出来的社会责任感（3）新闻意识：电视新闻工作者在党性原则基础上，通过对电视媒介性质及其传播规律的正确认识。
2.编导技能：A发现能力：能够抓取到有意义、有价值、有影响力的新闻节目线索B挖掘能力：“于无声处听惊雷”的能力，对素质和能力的高要求，善于在无新闻处找新闻。“大题小做”和“小题大做”的能力，把握题材和凸显题材。“楼上盖楼”的能力，并不回避他人已做过的题材和新闻主题，勇于再次开掘 C表现能力：要求更高的编导能力和技巧，做到语不惊人死不休。
3.设计热点话题：指那些从受访对象身上挖掘出来的具有新闻性、趣味性和情感色彩的话题
4.设计亮点话题：首先是指访谈对象身上所具有的时代精神。其次是访谈对象具有的人格亮点。最后亮点话题还指主持人与访谈对象通过言语碰撞而产生的智慧的火花
5.调查评论式电视新闻节目编导要点：（1）站在社会、国家的高度上把握选题：善于发现值得进行调查评论并加以拍摄的目标，善于选择社会热点、难点、疑点作文节目焦点。注意群众是否最为关心，在国家政治经济生活中带有普遍性，党政府和各级领导高度重视的问题（2）深入现场发现、开掘、采拍：围绕节目中心或主题进行深度开掘（3）调动大家的积极性，让团队智慧闪光：调动各只会出镜记者直接深入事件和面对被采访对象，主要要求出镜记者的政治素质、社会责任感和专业技能(4)在后期制作中，赋予素材以灵魂：指挥和协调节目的后期制作。6.对电视谈话节目中人的把握（1）不可或缺的人——节目策划人：（2）“人”的另一个最为重要的层面是谈话节目的主持人
7.《新闻调查》的口号和广告语“新闻背后的新闻”也指引和召唤着栏目的编导者们深入新闻的第一现场展开民政言顺的“调查”式采访
8.主持人谈话的能力表现在哪些方面：(1)对策划方案的理解能力(2)选择节目嘉宾的能力（3）对谈话的把握能力 ①对话题的把握能力 ②对现场的把握能力 ③与节目其他环节的沟通和配合能力
1.必须遵循基本的组接逻辑表现在哪里方面：（1）任何编辑都不应违背实物发展的客观规律（2）在一般情况下，都应尽量遵循事物发展的时间顺序（3）面对覆盖多个空间的新闻素材，一般应该按照事物的空间变化顺序来编辑（4）无论是短新闻，还是篇幅较大的深度报道，按照事物发展的因果关系进行编辑 2.对比编辑法：把正面现象和反面现象的新闻编排在一起播出，通过节目所形成鲜明的对比，让观众自己识别与判断正误，真假，善恶、美丑，从而提高新闻传播的实际接受效果
3.混合编辑：把国内新闻与国外新闻、重要新闻与次要新闻、硬性新闻与软性新闻等合理搭配、交错编排，形成一种节目的内在节奏，把观众从沉闷，刻板的老套路中解脱出来，让他们在轻重适度、张弛有致的氛围与节奏里接受传播
4.早间时段的电视节目须具备的特性：信息量大、节目精短、节奏明快、声画兼顾
1.社教类节目： 那些由电视台和电视节目制作结构摄制的，面向公众的，以进行社会教育和提高公众教养为宗旨的电视节目的总称。包括电视主题节目和电视教学节目两类
2.电视专题节目：按传播内容所反映的生活或对象摄制的主题相对统一，能对主题作全面、深入的反映，与综合节目相对应的一种电视节目。特点是以固定的栏目与观众见面，有固定的栏目名称，时间长度，包装形式和播出时间，以及相对固定的节目风格，以适应观众收视的选择性和随意性。
3.电视教育性节目：以普及和传播政治、思想、伦理观念和科学文化知识、技能为主要内容，以提高全社
会成员教育水平为直接目的，以推动全社会精神文明和物质文明建设为基本宗旨的电视节目。
4。电视专栏节目：电视节目编排、播出的一种方式，是电视广播内容相对专一，具有专门栏目、专门名称、相对固定的主持人、基本固定的播出时间，和以社会教育为宗旨的一种电视节目类型。特征：（1）系统性：系统性要求节目的内容、类型，时间长谷、节目风格以及编排模式也要规范化、条理化（2）固定性：有固定的栏目名称、片头、标识、时间长度、播出时间和节目主持人（3）综合性：节目内容的广泛，栏目形式、摄制手段和表现手法的综合性（4）参与性：观众的参与程度，是可以作为衡量一档节目现代化程度的标尺。
6.电视专栏节目的发展趋势：（1）电视节目栏目化：有基本固定的名称，标志，内容范围，播出时间等，便于节目生产，观众收视，运作管理，节目主持（2）电视栏目风格化：选题、表现形式、服务对象的风格化（3）电视栏目精品化：电视节目创造原则。（4）栏目主持的个性化：鲜明的特点和风格是收视率的一种有力保证（5）电视栏目公开化：各省级电视台的全面上星，卫视意识的树立。7.卫视意识的核心：（1）广大的服务范围，有一个地区或省而变为对节目所能覆盖的国内外亿万观众服务（2）全新的节目参照系：卫视节目起点向全国、全世界的有些节目看齐（3）卫视节目在题材、内容、形式、手段等方面表现出来的鲜明的地域特色（4）节目制作者的商品意识和维权意识：谨防克隆，题材碰车等
8.对象型电视专栏节目策划与编导要点有哪些:（1）观众定位要准（2）要更加了解节目市场：观众市场、节目的广告市场，节目交易市场（3）栏目的内容要更加充实，形式要更加新颖（4）对栏目的主持人有更高的要求（5）要增加观众的参与性（6）各个环节的高要求。
电视节目策划与编导 篇2
1 基层电视台民生新闻节目的困境
1.1 内容同质化引发审美疲劳
不得不需要警惕的是,现阶段的基层电视台民生新闻同质化现象严重,引发了观众的审美疲劳。民生新闻开办之初,由于其强大的社会反响力,导致众多电视台一拥而上,都在开设民生新闻栏目,但由于很多基层电视台缺乏制作民生新闻的经验,所以很大一部分基层电视台的民生新闻无论是从形式还是从内容上大都是在照搬照抄兄弟电视台的。这样一来,虽然民生新闻的数量上升,但内容千篇一律,形式趋同,其蕴含的价值与社会意义也就因为过于趋同导致了观众的审美疲劳。当前,民生新闻主要有四大类是基层电视台关注的重点:一是突发新闻,比如天灾人祸;二是舆论监督,如为农民工讨要工资、水电问题等;三是民生资讯,比如节假日等;四是民间奇闻轶事,如奇花异树等。这些看似热闹新鲜的话题,一次会引起观众的兴趣,次数多了,就显得缺乏新意。这种审美疲劳使得普通百姓对于民生新闻的关注度下降,当这种现象不断蔓延时,就会引起民生新闻后续乏力。
1.2 内容琐碎化降低传播效果
民生新闻关注的是市井民生,是普通百姓最为平常的生产生活,但是民生新闻并不代表只是家长里短、鸡毛蒜皮。但目前的现状是,一些基层电视台忽视了民生新闻的内涵,为了提高收视率,乐此不疲地报道邻里纠纷、街谈巷议。关注普通百姓生活是民生新闻特别是基层电视台民生新闻的重要原则,但这并不代表就可以连篇累牍地堆砌生活琐事。作为一方电视台,做民生新闻最重要的目的就是在平凡的百姓生活小事中进行理性的判断和深层次的挖掘,从而以小见大,见微知著,在宏观层面上审视社会与民生,这些才是基层电视台民生新闻需要真正关注的重点,才是广播电视新闻的职责所在。
1.3 时效性不足降低受众热情
新闻就是对新近发生的事实的报道,在时间、地点、事件、人物、因果等所需因素中,时间是最为重要的环节之一。不过,基层广播电视台由于资金、设备、人员、经验等各种方面的限制性,导致在时效性上可能要稍微落后一些。有些媒体在民生新闻节目中说到:“您现在看到的就是正在发生的”,较好地诠释了民生新闻时效性的特点。也就是说,时效性不足容易引起关注点的差别,新闻在事件过后为了找寻报道点,就会极力挖掘事情背后的“真相”,但这样容易产生对于新闻当事人隐私的侵犯、或者是过度追求话题性而过度进行负面报道等,对社会容易产生负面影响。
2 提高基层电视台民生新闻节目的竞争力
2.1 要深入理解国家民生方面的大政方针政策
电视台是政府的喉舌,作为基层电视台,更是直接联系普通老百姓与政府的纽带。基层电视台开设民生新闻栏目,其目的就是为了深入百姓生活,紧密联系群众。所以,制作民生新闻节目,基层电视台就要深入解读国家的大政方针和政策,作为重要的宣传工具,让老百姓能够理解国家政策,普及国家的爱民措施。作为基层广播电视台的工作人员,更要能够吃苦,要深入基层,深入田间地头,深入百姓家中,切实地做好民生新闻,关注老百姓身边的人和事。同时,还要从解读大政方针政策入手,这样既不会使得民生新闻趋于流俗,又能将工作做到实处,真正尽到新闻的本职。
2.2 要与时俱进,力求创新
受众是“喜新厌旧”的,无论是民生新闻还是其他新闻,都需要不断推陈出新,制作好的选题和策划,才是以民生为主打的基层广播电视台的制胜法宝。受众喜欢新的事物、新的思想,所以,基层广播电视台的民生新闻工作者,一定要在思想上与时俱进,创新思维,力求制作不一样的民生新闻。要能够标新立异,站在更加高远的角度看待世界、看待民生,这样才能够真正捕捉民众生活中的闪光点,能够挖掘普通百姓心中最真实的想法、最真挚的情怀。创新还需要基层广播电视台的工作人员能够善于选材、巧妙选择角度,贴近生活、贴近群众,精心策划,深入报道。
2.3 要遵循真实性,以实事求是为基本准则
作为民生新闻,更应该注重新闻的真实性,基层广播电视台民生新闻的策划一定要从实际出发,实事求是,追求新闻的客观与公正,真实与准确。作为党和国家的喉舌,基层广播电视台是与老百姓联系最为密切的广播电视媒体,需要对自己的言论高度负责。所以,在选题策划民生新闻类节目时,基层广播电视台的工作人员一定要对选题进行合理适度的把握,既要让选题符合新闻的标准,又要遵守相关的政策规定,同时更要运用合理的策划方式与手段充分发挥新闻类民生节目的效应。
2.4 要建立和完善后期监督机制
基层广播电视台民生新闻服务的是广大人民群众,它直接面向基层,既向老百姓传达党和国家的方针政策,又替百姓解决民生问题,所以,建立和完善民生新闻节目报道的后期监督机制,非常重要,只有具备了完善的监督机制,才能保证民生新闻节目的客观公正、真实准确。完善后期监督机制,需要加强基层广播电视台新闻工作者的基本素质,提高其业务水平与专业素养;需要建立问责机制,从根本上重视新闻工作的严肃性,树立认真工作的严谨作风;需要加强群众监督,开通电话、网络等渠道的信息热线,为群众提供监督渠道。
3 提高基层广播电视台民生新闻节目编导与策划的技巧
3.1 贴近普通民众生活
民生新闻的关注点是微观的,是从普通百姓的日常生活和身边小事中寻找新闻点,这种角度贴近百姓,容易引起观众的共鸣。基层广播电视台在民生新闻的选题策划方面具有天然的优越性,因为基层广播电视台与老百姓贴得更近,更容易融入到老百姓的生活中,发掘小生活中的大观点。不同的基层广播电视台所关注的民新闻点可能不同,选题、编导与策划也有不同的主线,但都必须以受众的实际生活为核心。柴米油盐、工作得失、突发事故等,不同的人有不同的关注点,但相同的是受众希望从民生新闻中看到自己生活的影子,希望民生新闻可以探讨自己关心的话题。
3.2 提高普通民众的参与度
民生新闻关注的是百姓生活,讲述百姓自己身上发生的故事,基层广播电视台要想民生新闻能够获得更多的受众关注,就要提高受众的参与度,即使受众不一定直接参与互动,但一定要使受众感受到新闻能够引起自己的共鸣。在新闻的编导与策划中,可以加入对于焦点事件的群众采访、或者代表人物的亲身讲述等,这种节目采编方式可以使观众产生集体的共鸣,就像自己也参与了节目的互动。这不仅是新闻工作者贴近民生的表现,更是尊重民生、尊重受众的表现。这样更容易拉近新闻工作者与百姓的距离,从而制作出更好的民生新闻。
3.3 建立品牌化的观念
电视民生新闻节目开创了一种新的新闻模式,尤其是基层广播电视台,通过策划民生新闻节目,能真正以平民视角关注普通百姓生活,实现了新闻由精英到平民的回归,真正体现民生关怀。但是,当前,电视民生新闻竞争激烈,尤其是基层广播电视台,民生新闻的竞争更加是一场没有硝烟的战争。因此,基层广播电视台的民生新闻要想在竞争中异军突起,就需要向品牌化进军。只有着眼于品牌化发展,才能有效地避免节目的趋同、内容的低价以及质量的下降,从特色与创新的角度出发,做品牌化的民生新闻,以经受市场的考验。
3.4 提高编导人员素质
编辑策划是广播电视编导人员的基本工作,作为基层广播电视台的编导人员,除了要提高自身的专业素质外,还要能够扎根于基层,真正体会民生,丰富自身的实践经验,培养敏锐的思考能力与观察能力,真正做出贴近百姓生活、深入民心的民生新闻节目。除了不断完善和提高自身能力以外,基层广播电视台的新闻编辑工作者更应该不断储备工作的实践和经历,以积累更多基层广播电视台民生新闻编导制作的财富。
4 结语
总之,民生新闻关注的是老百姓的生活,基层广播电视台的民生新闻要想在当前的竞争格局中站稳脚跟,就必须深入切实地做好民生新闻节目的编导与策划。这是民生新闻长期健康发展的关键,也是真正体现民生新闻价值的重要渠道。只有做好民生新闻,基层广播电视台才能健康、持久地生存和发展。
摘要：制作民生新闻节目,基层电视台就要深入解读国家的大政方针和政策,在尊重事实真实性的基础之上与时俱进,力求创新,提高基层电视台民生新闻节目的竞争力。基层电视台民生新闻节目的编导与策划,要贴近普通受众的生活,注重提高普通受众参与度,建立品牌化的观念,提高编导人员素质。
关键词：基层电视台,民生新闻,编导与策划
参考文献
[1]葛营映,陈泓亮.传播学视域中民生新闻对新闻理念的发展——以山东电视台民生新闻节目为例[J].青年记者,2013,(26).
少儿电视节目编导策划意识刍论 篇3
[关键词] 少儿 节目 心理特点
要创作出较为理想的电视节目，编导在采制过程中有着较为重要的作用，尤其在统筹规划整体把握上更是尤为突出。而作为编导要完成一期反应强烈的少儿节目，应对节目进行初步拟定，现场拍摄指导，以及完成拍摄后的制作审核这一系列工作。随着时代的进步，少儿的意识和心理都得到更高层次的变化，而他们在不同年段表现出来的不同特征也出现了不同的分层。因此，当前形势下对少儿节目的要求也越来越高，其必须具备一定的道德、语言以及审美等方面有一定的展现，必须符合当下少儿的特点进行全面的开展，进而不断强化电视节目的针对性，发挥其传播教育的本质目的。
一、“少儿本为”为节目主导意识
如今的时代日渐信息化、多样化，而在现代化发展的进程中，电视节目在其声音、文字、图像为一体的组成下，更加获得少年儿童的喜爱。要使节目内容深深地抓住孩子的眼光，吸引孩子投入到节目的全过程中，这就需要在节目的设计上紧紧结合少儿的特征，在节目中融入孩子们喜爱的元素，以生动有趣的节目形式为孩子们起到更好的引导效果，帮助他们在节目中学到更多的知识，突出“少儿本为”的主导意识[1]。这无疑是对成人社会中的编导提出了较高的要求，在设计时要进入少儿的世界，以他们的视觉、心理去进行节目的创新。
1.找准节目策划的坐标
编导在进行节目的策划时，应考虑到不同年段的少儿，他们的心理年龄以及其兴趣爱好也是大不相同的，因此，在策划时应使节目更具有针对性，准确把握节目的坐标。观看少儿节目的少儿多为三到十五岁的孩子们，由于他们具备着对事物的好奇心，以及对未知神秘事物的想象力，为此，在节目的策划过程中以孩子们的视觉去进行是尤为重要的，也是“少儿本位”意识的展现。例如：少儿节目中的《小兰花》，在针对不同年龄阶段的不同孩子们，分别对节目进行了不同的版块设计，在不同的栏目中，分别为幼儿园孩子、小学孩子以及初中孩子提供了展示舞台，并且在节目中融入了较为丰富的知识及娱乐活动，可谓是多位一体的策划。
2.以少儿的特点进行题材的策划
成人的经验与孩子们的喜爱是有较大差异的，因此，编导在进行策划时，应当避免以成人的主观意识来进行节目的策划[2]。在进行节目策划时，可先通过倾听孩子们的意见来作为策划的主要方向，这有利于少儿融入到节目的采制过程，能够让孩子们提前感受到节目对他们的重视度，同时也能够引导他们发挥主体意识，让节目更加符合他们的喜爱。
3.将道德启蒙作为策划的重要环节
少儿时期的孩子们对未知的世界充满了无限的好奇，对人生观以及价值观念都处于朦胧期，这个时期的他们具有较强的吸收能力，也因此学习任何事物非常迅速，但是他们对事物是非观念还处于萌芽期，因此，需要重视对孩子们的道德启蒙，通过节目引导他们能够养成尊老爱幼、诚实守信等优良美德的行为习惯。但是传统的说教式，只会使孩子们感到枯燥乏味，达不到启蒙的目的，因此，在节目策划时，节目应该更加贴近孩子们的心理，为此，这就需要编导要具有一定的儿童心理学知识，能够针对不同年龄段设计出不同的教育方式。充分结合生动有趣的活动，深刻寓意的童话故事，亦或者让孩子们参与到道德的相关节目中，让孩子们在娱乐中逐渐形成基础的是非观念，促进他们能够发展健康的心理。
二、根据实际收视情况不断调整节目内容
长久单一的节目内容是很难获得少儿长久喜爱，因此，要不断变化节目内容，不断创新节目特点，跳脱传统的思维模式，不断打开视野，拓宽思维，进而让节目更加具有教育意义和娱乐性，充分发挥可持续教育的意义。而当前节目的评价标准多以收视率为基础，当节目的收视率出现下降时，这时编导就应当做好调整节目内容的准备，可通过观察生活中少儿的心理、行为等特点，再次审视问题的根源，亦可通过市场问卷调查等形式，了解市场的变化，及时针对市场情况进行调整。在网络信息时代的今天，少儿的知识可谓是相当丰富的，他们对科学等多方面的知识有着浓厚的兴趣，这也就要求编导除具备较强的专业能力之外，还需要不断涉足多种专业，并将其融入到节目中，让孩子们获得更多的知识，以充分满足他们的求知心理。
针对少儿的多变心理，也应当对节目形式进行不断的调整，让节目更具有创意，让节目能够满足更多孩子的口味，不断调整节目的风格，将更加具有创意的活动展现在大家面前，引导他们参与到节目中，并能够潜移默化地得到良好的发展。
三、节目采制应结合策划进行全面的整合
编导作为把握全局的领头人物，是控制整个采制过程的一把手。因此，编导的能力、个人素质也决定了节目的策划是否能够得到有效落实，亦或者能够落实到什么程度上[3]。就每一期节目而言，编导应当找准个人位置，从定位中找准坐标，并能够充分发挥个人能力，将策划意识贯穿到节目的整个采制过程中，以保障每一个环节更加完美。
在进行节目的录制时，应当注意的是，不能过分固定孩子们的行为语言，让他们感受不到尊重及重视，以至于压抑了孩子们本来的天性。因此，应当鼓励孩子们大胆探讨自己的想法，即使出现现场混乱等情况也不能过分限制，要让孩子们在节目中感受到错不是可怕的事情，不能够因为错而害怕出错，进而压抑了天真的童真。在对节目进行包装时，应当以活跃轻松为主要基调，配以柔和的音乐，让孩子们能够将节目定位在朋友的位置，亦可通过卡通形象使节目更加具有亲切感。
参考文献
[1] 胡俊. 中外少儿电视节目的差异性比较[J]. 当代电视, 2011,(06)
[2] 王卓明. 建设未成年人专属影视文化时空[J]. 思想政治工作研究, 2011,(06)
[3] 常卫东. 星光见证 童心世界——少儿电视节目《向快乐出发》创作谈[J]. 中国电视, 2010,(06)
作者简介
刘一凡，山西师范大学现代文理学院传媒系。
电视节目策划与编导 篇4
教材：电视节目策划
第一章 电视节目策划
第一节 策划概述
1、四种界定策划概念的理念：
（1）一是事前行为说，认为策划是为未来行动做当前的决策，是事前的准备过程。（2）二是管理行为说，认为策划是一种管理行为，策划与管理是共生的，策划与管理分离，则无任何效率可言。
（3）三是选择决定说，认为策划是管理者从多种方案中，选择可选择目标、策略、程序及具体计划的活动。
（4）四是思维程序说，认为策划是策划者对于未来行动的一种理性思维程序。
第二节 电视节目概述
1、节目：人们现在说的节目，通常是指文艺演出的项目，同时也泛指一定时段里表现一定内容的一种形式，我们通常把这类文艺演出中的项目或演出的单元称为节目。
2、电视节目：所谓电视节目，是指电视台或社会上制作电视节目的机构，为播出、交换和 销售而制作的表达某一完整内容的可供人们感知、理解和欣赏的视听作品。
3、电视节目是电视传播内容和形式相结合的基本单位，同时也是电视台播出的具体项目和单元。
4、本世纪60年代，曾经出现过三个有名的传播模式，奠定了传播学的理论。香农—韦弗提出了一种直线性的单向模式理论，即信息源——发射源——接受器——信宿；奥斯古德—施拉姆提出信息传播循环的模式理论，即编码者、释码者、译码者——讯息——编码者、释码者、译码者——讯息的循环的过程；丹斯提出了传播过程是螺旋形发展的过程，在其中有各种不断变化的要素，传播是动态的，人在传播过程中是主动的，并富有创造性。
5、大众传播：由组织化的传播机构和组织化的专业人员制作传播内容，运用大众传播媒介，向一群广大而不确定的人群，密集地、大量地传递信息的行为。
6、电视节目传播的特征：1.综合性。2.直观性与现场性。3.互动性。4.连续固定性。
7、电视节目的综合性表现为：
（1）从电视节目表现的基本元素上看，电视节目是电视要素的诸多综合。（2）从电视节目的传播形态上看，一个电视节目是诸多传递方式的综合。（3）从节目的内容上看，电视节目的内容是最综合化的体现。
（4）从节目的组成形态上看，电视节目既可以是单一的表达方式，又可以是一种形态为框架，为较好地表现节目主题形象化的内容，综合地融合其他如纪实的表现形态为其中的组成部分。
（5）从节目产生的组成人员上看，电视节目的创作一般来说较难由某一个个体独立去完成，它必须依赖其他工种的合作，所以电视节目是群体创作的结果。（6）从节目传播的功能上看，电视节目传播的功能也是多元的。
8、电视节目的构成要素：图像、声音。
9、图像：电视节目的图像包含实物图像、绘制图像和虚拟图像。所谓实物图像，是指“由客观存在的一切实际人物和情物构造的图像”，也就是由摄像机拍摄记录下来的“人物”“建筑”“自然”和“景物”的物质现实的客观反映。所谓的绘制图像，是指通过美术设计和美术工程师而构造的图像。绘制图像由电视美术设计和电视美术工程两方面构成。
10、电视美术主要包括：各类电视节目的场景设计（演播室节目场景和电视剧场景设计）、灯光设计、节目片头设计（手工设计和计算机绘画）、动画、服装设计、化装、道具设整理：苏小六
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计、特技字幕等等设计。
11、电视美术要通过美术的手段达到：
（1）舞美的景具符合节目的内涵，并充分地伸展开来。（2）充分发挥好电视直播画面转场过渡的作用。（3）构图的和谐，构成电视画面图像的视觉美感。
12、从摄影构图的角度，一般来说，图像的构成主要考虑画面的四个部分：主体、陪体、环境和空间。
13、电视节目的声音包括有声语言、音乐和音响。对于有声语言，又可以细分为解说词、报道词、串联词和台词。
14、语言（解说词、报道词、串联词和台词）在节目构成中主要有下列几点作用：（1）说明。（2）应急。（3）补充。（4）阐发理性内容。（5）反映内心活动。（6）增强感染。（7）连接、转场
15、语言对图像的补充作用，大体表现在：
（1）图像表达不出而又需要让观众了解的内容。（2）图像表达不完整而又是节目不可缺少的内容。
（3）从图像上看不懂而需理解的思想 内容，特别是静物所蕴含的思想内容。（4）从图像中不能感受的感觉，如味道、冷热、软硬等。
16、语言对图像的增色作用有三种情况：（1）好的图像配上好的语言，锦上添花。
（2）一般水平的图像配上好的语言，弥补图像之不足。
（3）较差的图像如果配上好的语言，可起“遮盖”作用，有时甚至可以“挽救”一个节目。
17、音乐在节目构成中的作用，主要有以下几个方面：A.深化主题思想；B.渲染环境气氛；C.连贯图像语言。
18、音响，有广义和狭义两种理解。从广义上讲，音响泛指一切声音，是物质无能无力的形式之一。从狭义上讲，是指物体在运动中所发出的、并为人们听觉器官所接受的声音波。
19、节目音响大体有三大类：（1）一是现场音响——新闻事件或文字故事发生现场所发出的各种声音。现场音响又分两类：一类是新闻现场固有的，它不以记者的活动为转移，无论记者去不去采访都会发生；另一类是伴随记者的采访而产生的音响。
（2）二是模拟音响——根据事件发生、发展的实际情况，将所需各种声音效果，通过事后模拟配入节目的音响，这种音响多用于艺术类节目，尤其是电视剧，而新闻节目则不可以采用模拟音响。
（3）三是特制音响——根据某种节目或某一情节的特别需要而制作的一种特别声音。
第三节 电视节目策划概述
1、电视节目策划：电视节目策划就是对电视频道、电视形象、电视活动及电视栏目和节目的策略规划思维过程，是对电视频道及栏目和节目整体性与未来性的策略与规划。它包括从构思、分解、归纳、判断，一直到综合拟定策略、实施方案、事后追踪与评估过程。
2、广义的电视节目策划：广义的电视节目策划指的是在一个广阔的范围内，在没有发生范例的情况下，从无到有的思维活动过程，一般指的是频道的开办和设置、频道形象包装以及特大型的电视综合活动。
3、狭义的电视节目策划：狭义的电视节目策划指的是在栏目或节目宗旨明确规定的情况下的节目和栏目策划。
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第四节 电视节目策划研究的对象
1、策划者：策划者是设计和谋划电视活动方案的理性思考者。策划者要求具有较高的素质，要求知识丰富、学识渊博，分析问题与解决问题的能力较强，能见微知著，预测事物发展方向，有组织才能，还要求有过人的胆量和勇气，有坚定果敢的性格，有创新精神，有使别人接受自己策划的能力。
2、策划目标：策划目标是策划所要达到的预期结果和策划者将要完成的任务。
3、策划对象：策划对象是策划的客体。策划活动中，它作为策划目标指向的对象，是一个重要的要素。策划对象可以是人，如相关公众；也可以是物，如地区形象，电视节目和设备展览。
4、策划程序：策划程序应包括解读任务、调研与收集资料、制定策划目标、设计策划方案、实施策划方案、收集评估反馈信息。
5、策划方案：策划方案是策划主体从策划目标出发，创造性地作用于策划对象的产物，是在创造性思维的过程中，遵循科学的策划运作程序和步骤设计完成的。
6、学习电视节目策划可以帮助我们：
（1）调集人才优势，借优秀“外脑”为我所用。
（2）实施电视精品战略，创作出更多更好地鼓舞观众的优秀电视作品。（3）迎接“外压内争”（“争”是竞争）的挑战。
（4）规范和有序化地开掘节目选题，把握节目切入口，合理配置节目资源与人财资源，使电视节目达到最优化的效果。
7、电视策划选题管理有如下特点：（1）导向性；（2）前瞻性。
第二章 节目与栏目
第一节 节目与栏目概述
1、专栏：专门刊登某一种内容稿件的版面。专栏一般都有固定的名称或位置，在报刊版面中具有相对独立性，也可以进行单独而集中的稿件组合。
2、电视栏目：电视栏目是按照一定的宗旨和目的，把一些或一组题材内容、内容性质、功能目的、或形态相近的小节目纳入一个定期、定时长的某时段中播出，并将这一定期、定时长播出的某时段冠以名称，这一冠名播出时段的节目我们习惯于称为栏目。
3、栏目内容的重新编辑和包装主要具有两大优点：（1）有利于电视观众记忆和收视。
（2）有利于电视台对电视节目的管理、电视节目的运作和节目的编排。
第二节 电视栏目的传播特征
1、栏目节目具有自己独有的节目特征，那就是系统性（栏目题材内容和形式类型的系统性固定性（栏目结构形式的固定性，包含栏目的板块结构与形式固定和栏目播出时间与长度的固定）、综合性。
第三节 电视栏目化
1、电视节目制片人：电视节目制片人是进行电视剧或电视节目、栏目制作的领导者、组织者和电视节目的经营管理者。
2、电视制片人：电视制片人是电视节目制作的总负责人。负责选定创作题材，组织剧本写作，选择导演、摄像等主要创作人员，制定拍摄计划，负责监督节目制作的进程，协调各方面的关系，直到节目完成后的商业交易。
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3、社会主义市场经济的涌动是中国电视制片人制诞生的直接的催生素。
4、制片人现状大体有四种模式：（1）其一，曰“特区制”，即充分利用倾斜政策，以点带面，耕耘标准样板田。（2）其二，曰“频道制”，即有意减少中间环节，合理划分事权，建立责任制。（3）其三，曰“中心制”，即结束体制上的分割掣肘，代之以人事合一、人机合一的“一体化”的管理方式。（4）其四，曰“双轨制”，即允许新旧体制一定时期内和平共处，透过实践中各自优长劣短的较量，形成体制转轨的大势所趋及其平稳过渡。
5、电视制片人应具备的条件和素质：
（1）电视制片人必须对电视制作的各个领域具有足够的知识。（2）电视制片人应当有渊博的知识，清醒的头脑。
（3）电视制片人应该是一个精明强干、有组织能力的人。（4）电视制片人还应该是一个能干的鼓动者。
6、电视制片人应具备和加强素质与意识的培养教育：1.导向意识；2.审美意识；3.经济意识；4.服务意识；5.电视意识。
7、制片人的服务意识主要表现在两个方面：一方面是科学性和严肃性；另一方面是正视现实，该曲就弯。
8、电视节目制片人的主要工作内容：
（1）在节目策划阶段，制片人对栏目的选题和主题确立起着决策性作用。
（2）在节目的选题确定后，制片人应对主题的深化、情节的设置和拍摄的全过程起整体把握的作用。
（3）在节目的编辑制作过程中，对于节目地再创作起监督、评估和总结的作用。
9、栏目的选题有四种来源形式：
（1）第一种形式是电视台根据上级宣传报道的精神和题材规划的需要，指定制片人去完成某节目的摄制。
（2）第二种形式是电视节目制片人根据电视台播出情况和栏目内容需要而策划构思出来的，并经过台领导部门批准而组织实施拍摄的。
（3）第三种形式是从观众的反馈信息中来，由频道领导和制片人在统筹兼顾频道与栏目宗旨的基础上，策划拍摄制作的栏目与节目。
（4）第四种形式是由制片人从媒体和渠道中发现符合要求的文字稿和剧本及题材，并经过批准而策划制作而成的节目。
第三章 电视节目策划者应具备的素质
第一节 电视节目策划人概述（略）第二节 电视策划者应有的基本素质
1、电视策划者应有的基本素质：（1）策划人应有相关知识的积累。（2）电视知识与编导的知识。（3）策划经验的积累。（4）策划人的社交能力。
2、电视台的经营我们通常可以把它分为两大类：一类是电视台产权层面的，产权属有形资产的，称为资本经营或资产经营，产权属无形资产的，称为品牌经营或电视台形象经营；另一类是涉及电视台营销层面的，有产品（节目）营销和服务营销之分。
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3、“电视产业——经营——市场”这个核心知识库包含的主要知识如下：1.电视管理学知识；2.市场学知识；3.产权知识；4.品牌知识；5.市场调查知识；6.市场营销学知识；7.广告学知识；8.公共关系知识。
4、平行的剪辑（又叫平行蒙太奇）——是在一个蒙太奇段落里出现两个以上的线索，这几条线索平行发展，相辅相成。它强调几条线索之间的逻辑关系，当两条具有明显因果关系的线索交替组接在一起时，人们通常又叫做平行交叉式剪辑。
5、平行剪辑的作用：
（1）平行剪辑的一种作用是展示同一事件的广泛影响和广阔的空间面，在现实生活中，当一件事情发生后，有时会在不同的方向上引起反应。把同一时间、不同空间的镜头组接在一起有利于表现这些反应的相互联系。
（2）平行剪辑的另一种作用是表现事物之间的相互联系。把相互之间具有一定逻辑关系的两个形象平行组接在一起，可以形象地揭示出两个事物之间的内在联系，以此来表现事物的深层含义。
（3）平行剪辑的另一个作用是通过两个形象的交替，造成一种画面结构的变化，并通过这种结构变化使原本并不具有直接关系的两组镜头相互影响、相互加强，产生出一种含蓄的意境。
（4）平行剪辑还有一种作用是把有冲突性因果关系的两条线索平行交叉剪辑，可以造成一种紧张的戏剧气氛。
6、基本的电视叙事结构：
（1）单线结构：这是一种戏剧式的结构形式，它要求叙事趋向沿因果链条从开端进入具体的冲突，然后有条不紊地被强化，推向一个不可避免的高潮，当高潮以某种方式缓解时，导致了叙事的结束。但它又通过蒙太奇手法，时空的自由转换以及声画处理等电视的语言，成为一种电视化的结构。单线结构的主要特征有三个：一是明显的事件线索贯穿始终，有头有尾，段落层次分明，强调事件的发展要有明显的因果关系；二是时空发展顺序进行，内容安排按时间的过程步步推进，环环相扣，直至结束；三是整体布局严谨规整，注意头尾的照应，高潮的处理，段落与段落之间的转换过渡，以及内在的逻辑性与因果关系，形成独立、闭锁的自足体系。
（2）复线结构：这种结构形式由两条以上的内容线索同时发展，构成影片的总体框架，几部分内容相互撞击，相互加强，在内容的对列或对比中，加深影片主题的涵义。（3）板块结构：这种结构方式的最明显特征，是整个影片由几大块内容串连而成，每块内容相对独立又互相联系，内容之间的连接线不是事件，而是主题或情绪。
7、策划人应从以下几点入手为自己定位：第一，开拓并确定自己最具优势的策划领域。第二，以项目策划的可行性为第一因素、策划费为第二因素来确定是否承接策划项目的基本标准。第三，始终保持策划人相对独立的职业地位。
第四章 广义的电视节目策划
第一节 广义的电视节目策划概述
1、从策划的规律上把电视活动划分为两类：一类是关于宏观的、全局性的、相对无范例的电视活动，我们把这一类称为广义的电视节目策划；另一类是关于微观的、局部性的、有规范的电视活动，我们称为狭义的电视节目策划即电视栏目与节目的策划。
2、广义的电视节目策划：广义的电视节目策划指的是在一个广阔的范围内，在没有发生范例的情况下，从无到有的思维活动过程。它主要指电视活动有价值命题的提出，频道和栏目研究规划，新栏目策划与老栏目的关、停、拼、改，以及电视观众收视趋向的引导。
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3、广义的电视节目策划的作用：广义的电视节目策划能改变频道，改变电视节目，改变电视观众。电视广义的节目策划能改变电视媒体资源配置结构、电视栏目的走向、社会及文化电视审美情趣的活动。
4、狭义的电视节目策划：狭义的电视节目策划的范畴主要指固定栏目与节目的策划。
5、在电视活动和电视栏目及电视节目产生的过程中，根据活动、根据栏目及节目的命题与宗旨产生的时间和来源，区分为广义的电视节目策划和狭义的电视节目策划。
6、广义的电视节目策划的范畴主要指宏观的频道资源的配置、频道形象的策划与包装、新栏目的策划、大型电视活动和电视晚会。
7、广义的电视节目策划的主体既可以是整体策划机构——策划领导小组、栏目策划小组、策划公司、策划专家团，也可以是个体的策划者。
8、广义电视节目策划的客体即受策划者，是指策划活动所指向的对象——电视台的领导部门和全台节目的管理部门。
9、广义电视节目策划的内容与对象是指电视频道开发和频道整体形象的包装、频道资源（时长、时段、政策、人员、设备、经费等）和栏目资源的优化组合、特大型的电视综合活动的驾驭方案。
10、在广义的电视节目策划中，策划者应该了解观众，把握观众的收视规律，收集收视反馈的信息进行整理分析并预测收视趋向。策划者应该了解与把握电视频道的属性和特征。策划者还应该了解“领导层”的意图和想法。同时，策划者还应考虑理论与前瞻性项目的研究和开发。
第二节 广义节目策划的程序与内容
1、广义节目策划的程序与内容是指电视台或电视频道进行的电视活动，是宏观的，带有全局性的，在策划的过程中要按一定的程序、一定的步骤有计划地进行。
2、广义节目策划程序一般包括解读项目与调研、战略分析、综合决策、策划方案的提出和方案的编制、收集观众反馈信息、评估策划方案这六个阶段。
3、解读项目与调研：
（1）确定范围：观众对象的背景资料；观众对象的知晓度资料；观众对象的态度资料。（2）调查方法：
直接调查法：直接调查法是指形象策划人员与观众面对面地沟通，直接了解情况，掌握信息。其中包括个人接触法、深度访问法和公众座谈会。
个人接触法：策划人员与社会观众直接接触，是准确的把握信息的最佳途径。深度访问法：有时为了了解观众做出某一反应的深层心理原因和情感原因，策划人员可以有目的地选择一些有代表性的观众对象进行深度访问。
公众座谈会：有时频道与栏目根据发生的事件或要解决得问题，选择有代表性的公众到频道与栏目来进行座谈。
直接调查法具有直接性、双向性、及时性和准确性等特点。
间接调查法：间接调查法是指形象策划人员不直接和公众接触，而是通过某些中间环节达到调查目的。其主要方法有媒介研究、民意测验和抽样调查等。
媒介研究：这是企业形象策划人员，通过确定和分析媒介中所报道的具体内容，并对其进行整理和分析，以掌握对企业有价值资料的一项活动。媒介研究的基本步骤是：A.搜集资料。B.分类检索。C.资料保存。D.资料分析。
民意测验：是通过了解民情民意的方法来掌握信息。其基本程序是：A.确定调查目标。B.确定调查范围。C.确定问卷形式。D.确定调查方式。E.整理调查资料。
抽样调查：这是在调查总体中抽取一定数量的样本进行调查，并以此推断总体特征整理：苏小六
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教材：电视节目策划 的一种方式。抽样调查分单级抽样调查和多级抽样调查两大类。A.单级抽样调查。指在调查总体中只进行一次抽样之后，即以所抽的样本为单位，对其进行观察分析。B.多级抽样调查。也叫多阶段抽样调查。它是指利用现有的行政区划，组织系统层层抽选，先从整体中抽出一些大的群体，然后在已抽出的群体中进一步抽样，或是直接抽取一些单位来调查，或是再抽出一些小的群体进行第三次抽样。
4、确定主题是指电视台在进行电视频道与栏目整体形象策划调查之前，首先要确定调查的类型和宗旨。
5、电视节目调查可分为一般性电视节目调查和特殊性电视节目调查，一般性调查以制定形象策划在一定时期内的工作计划，目的在于发展电视台自身。特殊性调查时形象策划事件调查，其前提条件是电视节目发生了对公众有影响的事件，电视节目策划人员要就这一事件进行调查，以了解情况，掌握资料，制定形象策划时的工作计划，目的在于解决存在的问题。
6、公众态度从其表现形式上划分，可分为赞成、不赞成、反对和敌意等四种态度；从其持续时间上划分，可分为延续性的态度和即时性的态度两种。
7、深度访问的要求是：第一，访问者受过专门的训练，如果有记者的工作经验更好；第二，访问者应熟悉有关材料，了解有关事情的原委；第三，要求被访者诚实，值得信赖。
8、策划的外部环境主要是两大方面：一是对策划频道上级领导意图的把握；二是对策划频道所能覆盖受众的了解。
9、观众的结构和基本特征：众多、差异（众说纷纭、众口难调）、分散、流动、喜新厌旧。
10、观众基本特征的分析：
（1）层次丰富的众多的电视观众。
（2）观众收视的第二个特征是电视的收视群是个流动和分散的收视群体。（3）喜新厌旧的收视群体。
（4）观众收视的三大目的：了解事实、娱乐消遣、增加知识。
11、电视观众的增加原因：
（1）第一，电视机的普及，为我国电视观众的持续增长奠定了坚定的物质基础。（2）第二，电视观众的增多，在很大程度上得益于天上的三颗“星”（对外还有三颗星）及有线电视的迅速发展。
（3）第三，电视直观、快捷、形象、丰富、生动使电视成为人们接触最为频繁的大众传媒，是当今社会观众获得信息、了解事实、娱乐消遣、增加知识的主渠道。
（4）第四，电视能获得众多的观众得益于电视收视方式与习惯的方便、随意，电视能满足观众获得休闲、消遣、娱乐的功能，称为观众最廉价的、最随意、最快捷和方便，但精神财富回报最丰富的产品。
12、两大收视变化表现在：第一，观众对于收视的目的和动机其指向性更加明确、更加具体。第二，观众的收视动机具有可变性。
13、常用以下四个标准识别竞争对手：
（1）凡是相似相同的频道的媒体都是竞争对手。
（2）凡是相同或同类的栏目与节目、频道与栏目都是竞争对手。（3）凡是在同一时段播出的相同的栏目与节目都是竞争对手。（4）凡是与进入同一题材范围与时段的栏目与节目都是竞争对手。
14、策划方案和目标是一项创意的思维活动。成功的创意一般都具有以下几个属性：
（1）新奇。创意要给人一种新颖的感觉，使媒体受众在一见之下就觉得非常有个性，有一种扑面而来的新鲜感。
（2）有理。创意中的有理是指表现得内容在意料之外，又在情理之中，不是怪诞不经，整理：苏小六
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而是合情合理。
（3）切中。即创意的内容要充分体现栏目的主题，突出主题的某一方面的特征。一个节目只能有一个主题，创意必须围绕这个主题展开，通过一定的情节、画面、色彩形式将中心思想表现出来，以调动媒体受众的欣赏欲望。
第五章 狭义的电视节目策划
第一节 狭义的电视节目策划概述
1、狭义的电视节目策划：是指在栏目或节目宗旨明确规定的情况下，以把握导向、服务观众为出发点，从题材的选择、主题的确定、结构的形式、声画内容融合的筛选到最后确定实施拍摄方案的最优化的思考活动过程。
2、狭义的电视节目策划的主体一般地说是个体的策划者。狭义电视节目策划的客体即受策划者，是指策划活动所指向的对象——电视台或频道下的具体的栏目制片人和栏目编导。
3、狭义电视节目策划的内容与对象：是指明确定位和宗旨下的栏目节目的构思、包装资源的优化组合的驾驭方案。它主要包括解读栏目和节目的宗旨、解读栏目的结构或策划栏目的结构、寻访栏目和节目的选题、确定其主题、找准其切入口、研究构思节目、形成栏目的拍摄制作的策划方案等几个环节。
第二节 狭义的电视节目策划
1、策划过程一般有五大步骤：
（1）第一步是理解和吃透栏目或节目的定位与宗旨，正确理解和把握栏目和节目的定位与宗旨是策划进展下去的基础；理解和掌握栏目或节目的定位与宗旨越深入，对它的把握就越准确，策划成功的可能性也越大，栏目和节目的质量越有保证。
（2）第二步是认真解读栏目和节目宗旨下的选题，解读栏目和节目的宗旨下的选题是策划成功的保证。
（3）第三步是解读栏目的结构或策划栏目的结构，是栏目和节目策划的具体化工作，也是下一步策划工作的前提。
（4）第四步是寻访栏目和节目的选题、确定其主题、找准切入口，是狭义的电视节目策划关键性的一步。
（5）第五步是选择表现和反映主题的内容，考虑能实施的可能，形成创作拍摄方案，估计和了解播出后观众的反应，是狭义电视节目策划过程的终结。
2、狭义的电视节目策划是在栏目或节目宗旨明确的范围内进行的策划活动或过程。
第六章 电视新闻节目的策划
第一节 电视新闻节目概述
1、电视新闻：电视新闻是以现代电子技术为传播手段，以声音、画面为传播符号对新近或正在发生、发现的事实的报道。
2、新闻要素的五个“W”，即“何时”、“何地”、“何人”、“何事”及“为何”。
3、电视新闻节目按照《中国应用电视学》的划分，被分为三大类：消息类新闻、专题类新闻和言论类新闻。
4、狭义的电视新闻节目通常是指中央电视台《新闻联播》等消息新闻报道；广义的电视新闻节目则是荧屏上所有以传递新闻信息为任务的各种新闻节目的总称，它既包含消息类新闻，也包括专题类、言论类新闻。
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5、消息类新闻节目指的是迅速、广泛、简要地报道国内外最新发生的事态的新闻报道的节目形式，消息类新闻节目是电视新闻实现国内外要闻总汇的主要渠道，是观众了解国内外大事的主要窗口。
6、消息类电视新闻节目不仅能够迅速、简要、客观、广泛地传播，它还充分体现了电视新闻的时效性、真实性的特点。
7、专题类新闻节目则是对新闻事实作详尽的有深度的报道。节目时间长，内容丰富、深刻、信息量大。选题往往是反映社会上人们关注的、议论纷纷的热点、难点、焦点问题。要求记者能在事实的基础上，对事实、对问题作出分析，以自己精辟的分析，独特的见解引起观众深层的思考。
8、言论类新闻节目主要是通过对新闻事实的分析发表议论，阐述道理，鲜明地提出电视台或评论者对当前具有普遍意义的事实的看法，从而宣传党的路线、方针、政策，它是电视新闻的旗帜、灵魂。
9、电视新闻节目就是两类，一类是以传播事实或信息为主体的新闻资讯类报道节目；另一类是以传播事实或信息意义性为主体的阐述类新闻报道节目。
第二节 电视新闻节目的策划
1、电视新闻节目策划的意义：
（1）许多的新闻名牌栏目是精心策划而得，同时其栏目的定位、宗旨也是策划的结果。（2）新闻栏目及栏目结构形式是策划出来的。
（3）电视新闻的选题特别是以传播电视新闻意义性为主的新闻报道（或称专题类新闻和言谈类新闻包括新闻评论性节目）的选题及话题设计是存在策划问题的。（4）新闻报道的形式可以策划。
（5）消息类电视新闻的编排也存在策划。
2、新闻节目贵在于新，不仅时间上新，题材上新，也要求内容的新——报道角度要新，立意思想要新，表现手法要新。新闻是否“新”，是判断新闻价值的重要依据之一。
3、新闻选题的来源是：
（1）记者采集和捕捉。记者以新闻职业的敏感去采集和捕捉。
（2）来自其他媒体的报告。
（3）观众采集和捕捉提供。
（4）来自上级部门的宣传精神。也就是业内讲的任务片，对于来自上级的任务片要积极的动脑筋，任务片不一定没有观众，关键是能否策划制作出好的节目，使片子既有新视角又有新形式。
4、电视新闻节目中的许多新闻背景材料把新闻事态放在具体的环境、条件之中，以事物的历史变化，以事物之间的联系等，作纵向、横向的分析、比较，从而说明事件的前因后果、发展情况、影响程度等，尽可能提供新闻发生、发展中涉及到的事情、有关的信息、资料，是节目全方面、立体化的效果，使节目的报道大大加深。
第八章 电视栏目的策划
第一节 电视栏目策划的依据
1、策划中的栏目受众状况调查：主要是指对栏目定位、受众市场情况的调查，并以此进行收集、整理汇总和分析，为栏目策划定位及栏目结构的设计做必备的准备。栏目受众市场包括对受众在年龄、收入、教育程度、迁移形态以及受众对同类栏目的认知情况。
2、尼尔森公司在1978年开始试用个人测量装置即民众测表。民众测表的核心部分是比雪茄整理：苏小六
第 9 页 浙江传媒学院专升本广播电视编导专业重点内容
教材：电视节目策划
盒还小的装置，联接在每台样本户的电视机上。与此相伴的是一个遥控器，使个人能在房间的任何一处开启。
（1）日记法：研究机构常常用在合作的样本户放置日记本的方法获得关于受众行为和构成的数据资料。
（2）个人访谈：个人访谈是另一种可以采取的收集受众数据资料的方法。面对面访谈通常是在接受调查人的家中进行的，对获得关于收视和收听的详细信息，包括使用不在家里的接收机的情况，特别有价值。
（3）电话调查：它对收集打电话时候的收视和收听的数据资料特有用。据认为，这种“偶然凑巧”的数据资料中不大可能出现根据回忆所得到的会产生错误的信息。
第二节 电视栏目策划的基本方法和程序
1、栏目定位：栏目定位是一个栏目开设的出发点和立足点，它从根本上决定了一个栏目的方向，对栏目的具体节目有明确化的规范和指导意义。它在栏目策划中是一种无形的因素，它存在于策划者的创作观念之中。
2、由于不同的策划与创作观念，会出现两种不同的认识：一种是以创作为主，创作者的信任基点是自己。他们把创作视为一个自我封闭的系统，要求观众完全深入到作品之中，接受这个创作的结果。在这里，观众是被动的接受者。再一种是在创作中强调与观众交流，把观众作为一种创作因素加以考虑。它要求观众能够主动介入到作品中，成为创作的一部分。在栏目策划定位前必须把观众各种因素融合于栏目的策划之中。
3、与观众交流，包括两个层次的意义：一是承认观众的存在；二是承认观众作为独立人格的存在。
4、定位的作用：
（1）其一，是栏目的策划者、栏目的传播者对栏目设置和意义作出理性的判断，也就是对栏目播出的节目思想内容、受众对象、范围和时段的科学界定。
（2）其二，栏目的策划者、栏目的传播和制作者对栏目要树立其自身的栏目形象和保持固定观众收视定势所必须确定的五个条件。
5、五个确定：第一确定节目与栏目宗旨和定位；第二确定节目与栏目播出时间和时长；第三确定节目与栏目标示与包装片头；第四确定节目与栏目形态和结构；第五确定相对固定的主持人。
6、一个栏目的好看、耐看的程度，一方面取决于栏目定位和宗旨，另一方面还要看选题。
7、电视片头是栏目包装的重要组成部分，它起着对栏目进行形象化设计、包装和定位的作用。
（1）片头是对栏目内容的浓缩和形象化的设计。
（2）片头是对整个栏目内容与形式上的整体把握与定位。
（3）片头是栏目制作者的一种追求与情感升华。
（4）电视栏目片头制作需要技术与艺术方面知识的互补与融通。
8、选用主持人：
（1）策划调用有名的主持人主持栏目。
（2）策划塑造和培养与栏目要求相吻合的主持人主持栏目。
整理：苏小六
电视节目策划与编导 篇5
第一章 电视节目制作概述
1.教育电视发展的原因有：电视技术的迅速发展、投资少，效果好。2 2.电视节目按节目体裁分类有信息类节目、专题类节目、综合类等。4 3.电视节目按传播功能与传播内容分类有新闻类节目、言论类节目、娱乐类节目、教育知识类节目。4 4.在各种类型的电视节目中，谈话类节目、评论类节目、主持人方式节目代表着现阶段节目形式发展的趋向。4 5.早期的电视节目全部采用电影胶片拍摄和制作，经历过黑白影片和彩色影片两个阶段。5
6.电视的每帧画面由625行扫描构成的像素约有50万个。16mm影片制作的图像每幅的像素有100多万个。5 7.对一些重大的、突发性的新闻节事件，大型的文艺节目、体育比赛等，常常采用电视现场直播的方法。7 8.演播室制作方式也称ESP，即“电子演播室制作”（Electronic Studio Production），通常是指在演播室内用多机拍摄，录像制作节目或现场直播节目的方式。8 9.现场制作方式是指离开演播室，在外景活动或事件现场制作电视节目的方式，一些大型活动、重大事件和突发性新闻经常采用这种方式。它扩展了电视节目制作场所，丰富了电视节目的表现形式和内容。8 10.ENG方式（Electronic News Gathering）：即电子新闻采集方式，是指采用电子摄录设备采访拍摄电视新闻的方式。9 11.EFP方式（Electronic Field Production）：即电子现场制作方式，是指采用多机拍摄和即时切换编辑在事件或活动的现场制作电视节目的方式。它是每一个成熟的电视台都必须具备的制作能力。10 12.SNG方式即卫星新闻采集方式，是指利用可移动运载转播车安装地面卫星发射站装置传送现场拍摄制作新闻节目，被认为是ENG方式的发展形态。10 13.教育电视节目制作人员中编导的主要任务：11（1）“编导”是要担任编与导两方面的工作。“编”即编写教育电视节目的脚本，“导”即根据脚本按教育电视制作的规律，指导录制工作的全过程。（2）“编”与“导”这两项工作可以同时由一人去承担，承担这两方面工作的人，称为“编导”。
（3）承担“编”的人，称为“编稿”，他的主要任务是：①确定教育电视节目选题；②根据教学目的、要求，编写出教育电视节目的文字脚本；③协助导演指挥教育电视节目录制工作。
（4）承担“导”的人，称为“导演”。他的主要任务是：①协助编稿选定教育电视节目课题；②根据教育电视节目文字脚本写出适合录制要求的分镜头脚本；③指导录制工作全过程，直到最后编制完成教育电视节目。14.电视节目拍摄过程中，导演是整个节目的中心人物，负责指挥协调各部门按计划完成拍摄任务。11 15.录制前期导演应做好的工作：11（1）组成摄制组和讨论分镜头脚本。（2）拍摄材料的准备。（3）拟定拍摄录制计划。
16.前期制作设备主要包括摄像机、照明器材、固定设备、话筒、调音台、录音机等等。17 17.后期制作设备主要包括录像机、编辑机、编辑控制台、视频切换台、电视字幕机等。20 18.作为教育电视节目的编导需拟订一个较完整的制作工作计划，计划包括：21（1）计划考虑到教育电视节目编制的完整过程，包括脚本阶段、拍摄准备阶段、现场录制阶段、后期加工阶段、使用评估阶段等五个阶段。
（2）计划考虑到设备、人员、场地、资金等的安排与使用。（3）文字脚本与分镜头脚本的创作。（4）对现场录制的计划。
（5）对后期画面编辑、特技制作的计划。（6）对后期配音合成的计划。
（7）对节目评价、审查与修改的计划。19.教育电视的传播功能：24（1）传播现代思想，革新发展观念；（2）传播科技信息，提高公众素养；（3）传播知识技能，加快人才培养。20.教育电视应选择的类型课题：25（1）围绕教学的重点、难点考虑。（2）考虑实用面广的基础课。（3）思想政治教育的课题。（4）珍贵的教学参考资料。
（5）要考虑制作技术和制作成本，应首先选一些制作成本低，制作周期短，而又能在教学上取得良好效益的课题。
21.一级导播是指新闻节目在录像制作后，送到电视台中心播出，电视台的各类节目都是由这个播出中心负责播出。26 22.二级导播是在新闻部门设立播出机构，即新闻播出中心，一到新闻节目时间，电视台播出中心就将播出任务转到新闻中心，由新闻中心直接负责播出，由此形成电视台播出中心（大中心）和新闻中心二级导播。26
第二章 电视摄像技术基础
23.摄像机一般由镜头、主机（包括摄像单元和录像单元）、寻像器、话筒、附件几部分组成。30 24.摄像机的工作原理：30（1）把光学图像转化成电子信号。
（2）具体过程是景物通过透镜组聚焦在摄像器件的“靶面”上，透镜组可进行聚焦、变焦及光圈调整。（3）“靶面”是一种光电导材料，它能按照像的亮暗程度将光学像变成电信号，并经过电路处理后，送至录像单元，记录在磁带（或磁盘）上。
（4）话筒拾取声音信号并将其变成电信号，与图像信号同时记录在磁带（或磁盘）上。25.镜头可分为固定镜头和变焦镜头。30 26.固定聚焦镜头又可分为标准镜头、长焦镜头和短焦镜头。30 27.镜头的焦距：从技术上讲，焦距是指从镜头的光学中心到镜头中的影像聚焦的那一点的距离。从操作上讲焦距是镜头的一个基本特性，它可以决定影像的放大倍数和镜头所摄的水平视角的大小。焦距越短，水平视角越开阔，影像也就越小。31 28.光圈的作用是控制进入镜头光线的强弱。当外面光线强时，应缩小光圈，当光线弱时，2
应增大光圈，使得通过镜头的光线强度保持稳定，从而使得到的图像不致过亮或过暗。光圈的大小用光圈指数F表示。光圈指数F数字越小，表示光圈越大。32 29.摄像单元的作用是把经过镜头送入的光信号变为电信号，再经过各种电路处理，最后得到被称为视频信号的电信号。33 30.光信号转变为电信号是在摄像器件的感光面上进行的。33 31.分辨图像的能力称为解析力（分解力）。33 32.扫描行数越多，电视系统沿图像垂直方向分解的能力越强。33 33.增益即电路对信号的放大。现代摄像机还有负增益档位，表明在照度足够的情况下用负增益可以提高信噪比。33 34.图像的亮度是指整个图像的明暗程度；对比度是指图像中亮暗部分的对比程度（或黑白反差度）；色度包括色调和色饱和度，色调表示图像的颜色，色饱和度表示颜色的浓淡深浅。33 35.增益越大，摄像机在暗处拍摄能力越强，其灵敏度便越高。34 36.可见光的波长在380nm～780nm范围内。34 37.光源的色调通常用色温表示。将一种“绝对黑体辐射体”（如一个绝对不反射入射光的封闭的碳块）燃烧，在不同的温度，它发射出的光的颜色不同，当某一类光源与绝对黑体在某—特定温度下辐射的光具有相同的特性时，这个特定温度就被定义为该光源的色温，用热力学绝对温标开尔文来表示，单位为K。34 38.白平衡直接关系到图像色彩还原的准确程度。34 39.当开最大光圈仍无法正常拍摄时，需调整摄像机的增益功能键。34
40.摄像机调白平衡是以白色物体为基准，调整电路中对红、蓝两种颜色的放大量（绿色的放大量保持不变），以达到白色平衡，使其输出到电视机荧光屏上时，能够不偏色地显示出原白色图像。35 41.摄像机的寻像器实际上是一个微型监视器，其作用是用来取景。37 42.伺服电路能精确控制磁鼓旋转的速度及行走的速度，使两个速度保持同步，录制时能在磁带上录出标准的磁迹，重放时保证磁迹与磁头对准，使磁头在高速旋转时能准确地从视频磁迹上拾取信号，从而保证图像质量的稳定。37 43.摄像机按性能高低，分为广播级、业务级和家用级三个档次。39 44.按摄像机主要使用场合的不同，可分为：演播室摄像机，包括HDTV（高清晰度电视）摄像机；ENG／EFP摄像机和摄录机；家用的或者小型的摄录机。39 45.高清晰度电视的宽高比一般为16：9，普通电视的宽高比一般为4：3。40 46.摄像机按摄像器件分为摄像管摄像机、固体摄像机。41 47.固体摄像机的光电转换是CCD（电荷耦合器件）构成的。其主要方式有三种：行间转移方式（IT方式）；帧间转移方式（FT方式）；帧——行间转移方式（FIT方式）。41 48.摄像机的主要技术指标有灵敏度、清晰度、信噪比、最低照度、自动化程度等。42-43 49.信噪比是指在标准照度下（2000Lx）下，摄像机图像信号的峰值与视频噪波的有效值之比。42 50.调整白平衡的原因：45（1）摄像机的白平衡调整是保证彩色电视系统正确重视彩色的技术措施之一，其调整的好坏直接关系到能否得到色彩还原正常的图像。
（2）正确的调整白平衡可以得到形象逼真、色彩还原正常的图像，但通过有意识的改变摄像机的白平衡使色彩失真也可以达到一定的艺术效果。
51.调整摄像机白平衡时，第一步需要做的是根据环境的色温调整摄像机滤色片。45 52.用带颜色的纸代替白纸对摄像机进行白平衡调节，其结果会使画面色调偏补色。45 3
53.自动光圈是根据整个图像的平均亮度来确定曝光值。当光的照度发生变时，机器会自动调整进入镜头的光线，保证合适的进光量46 54.自动白平衡调整不能提供正确的白平衡的情况：46（1）被摄景物或摄像机处于阴影中。
（2）使用氖灯、水银灯等特别明亮的光源时。（3）照度不足时。
（4）景物有强烈的彩色照明时。
（5）拍大特写镜头及进行微距拍摄时。
55.焦距调整有手动变焦和电动变焦两种。47 56.电动变焦通常用来进行平稳、均匀的变焦。有些情况下，镜头需要急拉急推，实现画面景别的瞬间变化必须采用手动变焦杆或镜头变焦环来实现这种快动效果。47 57.根据景物到摄像机的距离来调整摄像机的焦点，得到轮廓清晰的景物图像的过程称为聚焦。47 58.为了保证在变焦拍摄过程中图像始终是清晰的，必须进行聚焦调整。47 59.手动聚焦的具体方法：特写聚焦、跟焦点、超焦距。48 60.特写聚焦法是一种最常用的聚焦方法。48 61.超焦距法是借鉴于摄影的手动聚焦方法。超焦距H=1000×(镜头的焦距/光圈F值)。48-49
第三章 电视节目摄影
62.观察的方式：95～97（1）主观的观察——记者的价值观。（2）客观的观察——记者的基本功。（3）镜头的观察——记者的“第三只眼”。
63.摄像机与人眼观察方式的区别主要有：97-98（1）分割式观察方式。（2）运动观察方式。
（3）剪接构成的时空方式。
64.物距是指摄像机到被拍摄物体的距离。物距的变化，带来画面景别的变化。物距长，画面范围大；物距短，画面范围小。98 65.高度是指摄像机与被摄物体在垂直面上的相对位置。即摄像机与被摄物体的相对高度。99 66.高度的变化，带来垂直角度上三种视角的变化：平视角度、仰视角度、俯视角度。99 67.方向是指摄像机与被摄物体在水平面上的相对位置。即对被摄物体的前后左右哪一个方向拍摄，通常分类为正面、斜侧面、正侧面、背面等方向。99 68.要使拍摄的画面既有被摄物的正面又有被摄物的侧面，立体感和纵深感较强，可使用斜侧拍摄方位。99 69.手持摄像机拍摄方式的主要特点：100（1）接近人们的视觉习惯。（2）反应机动灵敏。（3）技术进步的保障。
70.支架用于装设和固定摄影机，在演播室或外景拍摄场地使用支架能够帮助摄像机平稳顺利地移动和升降。101 71.云台是用于连接摄像机与三脚架的设备，可以用在支架、摄影车、升降车上。101 4
72.摄影车用于摄影棚、演播室和外景地的移动拍摄。101 73.升降车（或称摄影起重车）用于较大范围和复杂的空间移动拍摄。101 74.固定拍摄是拍摄三坐标和拍摄角度都不变化，摄像机在固定状态下拍摄的方式。102 75.运动拍摄是电视特有的表现方式。在拍摄过程中，拍摄三坐标或拍摄角度的改变，形成镜头外部的运动，这种在运动中拍摄的方式，叫做“运动拍摄”。103 76.常见的运动拍摄方式有摇动拍摄和移动拍摄两种类型。103 77.摇动拍摄的主要特点：103～104（1）空间关系真实。（2）神形兼顾。（3）引导注意力。（4）跟随运动过程。
78.摇镜头拍摄的要求：104（1）以主体的运动为依据。摇镜头必须按照主体运动的方向、速度和节奏的要求，保持镜头外部摇动和画面内部主体运动的一致性，并在镜头衔接中保持动作的连贯性。
（2）摇速要均匀。摇动的速度必须符合观众的视觉习惯，做到均匀流畅自然，不能忽快忽慢，断断续续。
（3）摇速要适中。过慢的速度显得节奏拖沓，容易让观众失去兴趣；过快的速度则会产生影响画面清晰度的影像位移。
（4）起幅落幅准确。摇镜头选择从什么位置开始到什么位置结束不是随意的，起幅和落幅之间必须有内在的联系，画面构图上必须保持完整，应以固定的画面作为起点和结束。79.移动拍摄是边拍边改变三坐标的其中一项，摄像机处于运动状态下拍摄的方式。104 80.移动拍摄的方式主要有：直移、横移、升降移、跟移。105 81.移动拍摄的特点：105（1）动态明显。移动拍摄是运动状态最明显，动感最强的拍摄方式。借助特殊的移动设备，可以大范围地、灵活地跟随并表现运动的物体和拍摄对象。
（2）变静为动。对静止的景物背景来说，摄像机外部移动的方式使画面内部静态的景物活动起来。
（3）视点扩展。借助特殊的移动工具拍摄，能突破单一视点的局限，扩展观众的视觉范围，随着空间的不断转换可以带来多景别、多视点的感受。
82.变焦拍摄是指使用可变焦距镜头，边拍边改变拍摄焦距的方式。分为推镜头和拉镜头。106 83.变焦镜头分为起幅、变焦、落幅三部分。106 84.推镜头是指镜头从短焦距变化到长焦距，视距由远变近，景别由大变小，景物由整体变为局部。106 85.拉镜头是指镜头由长焦距变化到短焦距，视距由近到远，景别由小变大，景物由局部变为整体。106 86.变焦拍摄的特点是：106（1）无需分切转换场景。（2）神形兼顾关系真实。（3）方便镜头剪接。87.变焦拍摄的要求：107（1）符合视觉习惯。由于变焦拍摄的效果与直接观察的真实感受毕竟不同，在运用变焦方式时，最好能与其他运动拍摄方式同时使用或与主体的运动状态配合使用，即将变焦方式尽量隐藏起来，让观众在不知不觉中接受镜头的变化，可减少视觉的反感和不适。
（2）焦点要保持清晰。变焦过程中，由于镜头焦距、景深、物体形象大小都在发生变化，聚焦不易掌握，最好运用特写聚焦法。拍摄前要明确主体，先用最长焦距推近对主体聚焦，然后变焦拉出到所需要的景别，再开始正式拍摄。
（3）应以被摄物体的运动速度为依据，变焦速度以画面情绪和节奏的要求为依据，以观众对视点调度理解的快慢为依据。（4）以固定画面作为起幅和落幅。88.复合拍摄是指在同一个镜头中，把运动拍摄与变焦拍摄结合起来运用，即摇移推拉等结合使用的拍摄方式。107 89.电视摄影的技术要求有：108～109（1）平——画面保持水平，不倾斜。（2）稳——画面保持稳定，不抖动。（3）清——画面保持清晰，不模糊。（4）准——取景、调焦、曝光准确。（5）匀——拍摄运动速度均匀。
90.用长焦距镜头拍摄的画面，即使轻微的抖动也容易看出。短焦距镜头图像抖动率小，适用于摄像机运动拍摄、手动控制两种。109 91.选择校距点的原则：110（1）主要对象最清晰，次要对象次之。（2）主次角色互换时，相应调整校距点。（3）符合空气透视规律。
92.拍摄中，影响景深的因素有：光圈、物距和镜头焦距。它们与景深的关系是：光圈小，景深大；光圈大，景深小。光圈不变，物距长，景深大；物距短，景深小。光圈不变，焦距短，景深大；焦距长，景深小。110～111 93.当镜头聚焦于无限远时，从景深的近限点到镜头的距离称为超焦距，超焦距内的景物是模糊的。超焦距的运用就是为了最大限度地利用景深。111 94.据实验，35mm电影胶片拍摄的轮廓位移值为0.05mm。113
第四章 录像技术基础
95.电视信号的各种记录方式：167～168（1）模拟和数字系统。（2）线性和非线性。（3）合成和分量。
96.无论是模拟还是数字记录系统都可以用以下三种基本方式之一处理它们的信号：合成的、Y／C分量的、RGB分量的。168 97.合成系统只要一根电缆传送信号，Y/C分量系统需要两条电缆来传送分量信号，RGB系统需要三条电缆传送信号。168 98.RGB系统最大优点是即使通过多次翻录信号也能保持原来的质量。168
第五章 视频切换器
99.视频切换器是一种能按一定的操作程序对视频信号进行切换、混频和特技处理的节目制作和播出设备。243 100.键控又称抠像，是在某一画面的局部里嵌入另一画面的元素，取而代之原对应画面，从而形成新的组合画面。键控特技包括自键、外键和色键。245 101.自键又称内键，是利用信号电平高低的不同，将较均匀的亮度信号（比如白色字幕）在 6
另一路视频信号的画面上切出相应形状的电信号空洞，其效果犹如在画纸上剪出相应的字样，再将信号填入空洞里，这样就使字幕与画面组合成为一体。245 102.字幕与画面的键控组合与采用叠映的方法将字幕叠映在画面上的效果是截然不同的，叠映是将两路信号各取强度50%叠加在一起，而键控是将字幕嵌入画面中的信号空洞里，两种信号的强度都是100%。245 103.外键是用视频信号充塞在键入信号的外围，使所键入的形状在画面上显现出来，如同使用模型板切出饼干的造型一样，然后用第三路视频信号充满所键入的形状的内部的方法。245～246 104.色键是利用键填充前景图像的色度（主要是色调）成分与其后一块彩色幕布的色调的差别来形成键波形，用它来抠背景，然后再填入彩色幕布的前景的方法。246 105.色度键控源画面的背景一般选择深蓝色作为基准色。247 106.在键控特技中，主体和背景一起变化的是色键跟踪。254 107.黄种人使用蓝色背景录制比较容易抠像。253 108.电视字幕机由硬件和软件两大部分组成。硬件部分通常包括一台微型计算机，一个由编码器和字幕叠加器组成的PAL合成器和同步锁相电路以及一些特殊功能板卡；软件部分包括字库软件、视频图像处理软件、系统控制软件以及字幕、图形、特技的编辑与插出软件等等。273
第六章 电视音响设备
109.传声器（Microphone）俗称话筒。它的功能，是将声源发出的声波转换成电信号。294 110.传声器的技术特性：传声器的灵敏度（sensitivity）、传声器的输出阻抗（Output impedance）、传声器的固有噪声（Inherent noise）和信噪比（Signal—to—noise ratio）S／N、传声器的方向性（Directivity）、传声器的频率响应（Frequency response）294～296 111.在给定的频率范围内，频率响应的不均匀度是用dB来度量的，它是衡量传声器质量的一项重要指标。在电视、电影、广播等专业中使用的传声器，通常要求在30～16kHz频率范围内的不均匀度应小于±2dB。296 112.传声器的分类：296～299（1）根据不同的能量转换原理，可以把传声器分为动圈式传声器和电容式传声器。（2）根据指向性不同，可以分为无指向性（全方向性）、双指向性（8字指向性）、心形指向性（也称“单一指向性传声器”）、锐心形指向性（超指向性，能拾取话筒正前方较远距离的声音）等。
（3）根据不同的用途又可将传声器分为立式传声器、手握式传声器、佩戴式传声器（颈挂式传声器、项链式传声器）、枪式传声器、吊杆式传声器、立体声传声器等等。
113.调音台的基本原理：调音台是通过电子线路，根据节目的要求，以适当的电平把各个被输入的音频信号汇集在一起，进行控制调整、音质加工，并混合到所需要的通路（声道）输出的一种设施。300 114.调音台的多路输入端口中，可以分为两类：高电平（线路输入）和低电平（传声器输入）。高电平输入插口主要接收来自磁带录音机、唱机、录像机音频声道等设备的放音输出信号，也可接收来自延时器、混响器等效果装置返回的信号。低电平输入插口插接来自传声器输出的微弱的音频信号。301 115.调音台的结构：信号的放大和调整、频率均衡、信号的混合和分配、信号的传送、调音台附属电路的功能。301～302 116.调音台在传声器输入时最大增益至少应有60dB，较高的可以在80dB以上。通常调音台在正常工作时，应有约20dB左右的动态余量，相应地约有20dB的电平控制余量。7
因此，较好的调音台其额定增益必须在60dB以上。在线路输入时，调音台的增益通常为0dB。302 117.调音台的技术特性：增益、噪声、频率特性、非线性谐波失真、动态余量（电平储备量）、串音。302 118.调音台的频率特性的不均匀度，一般在全部工作频段范围内约为11dB左右。302 119.调音台的动态余量是指最大的不失真输出电平和额定输出电平之差，以dB表示。通常调音台的动态余量至少应有15～20dB。302 120.调音台的串音是指相邻通路间的隔离度。303
第七章 电视语言
121.电视语言是直接从电影语言发展演变而来的，由画面语言和声音语言共同组成。306 122.画面语言的基本构成单位是镜头，两个分切画面之间叫一个镜头。307 123.镜头的组合通过分切的方式完成，分切即画面的转换。307 124.分镜头就是把文字脚本中的画面内容视觉化，即将文字脚本中用文字描述的画面形象，分成若干个可供拍摄的镜头，并按照创作意图，将镜头的内容、艺术特点和摄制要求，在脚本上用文本或图形的形式体现出来，由它们组成镜头组去表现文字脚本的内容含义。308 125.分镜头的依据：308（1）依据视觉心理（指观众观看的心理要求和认知的需要）。（2）依据蒙太奇的组接原则。（3）依据画面内容的表现需要。（4）依据摄制的可能性。
126.分切的意义在于突破一个视距的束缚，突破一个时空的限制，使电视能够自由地表现一切。分切可以说是一种组合的艺术、剪辑的艺术。308 127.分切的作用：308～309（1）用于动作的连贯与分解。（2）带来拍摄角度和视点的变化。（3）建立时空重组的关系。
128.画面的连贯性包括：时间的连贯性、地点的连贯性、动作的连贯性。309 129.动作连贯性是指一组连续镜头的组接和构建使观众相信画面中的动作是连续的。310 130.景别是指画面范围和构图对象在画面中所占据的比例大小，由物距或镜头焦距变化而形成。310 131.远景（Long Shot）：从较远的距离上观察和拍摄时形成的景别，又称大全景。311 132.全景（Full Shot）：表现人物主体对象的全部或事件场景的概貌的景别。311 133.中景（Medium Shot）：中景包括画面主要被摄对象或主体的主要部分，人物成像在膝部以上。311
134.近景（Close Shot）：近景中人物成像占画面的大部分，一般是人物腰部以上。311 135.特写（Close—up）：主要对象或主体的某一局部充满画面，人物成像在胸部以上的景别。311 136.情绪向上发展时用前进式句子构成情绪上升曲线，情绪回落时用后退式句子构成情绪下降曲线，而用环形句子表现情绪起伏，内容跌宕变化。315 137.内容调子曲线表明内容本身对情绪影响的程度，这是内在节奏发挥的作用。曲线随时间的推移上升，即随着镜头长度的增加，画面内容逐步被观众所理解，当曲线上升到一定程度，表示画面内容被完全理解，如果没有新的内容继续出现，观众情绪就会下降并逐 8
渐消退。316 138.剪接调子：通过剪接把几个镜头的内容调子累加起来。316 139.剪接调子曲线：反映剪接调子所形成的曲线，表明剪接效果对情绪影响的程度。316 140.运用剪接调子的积累效果称为积累蒙太奇，是画面语言特有的表现技巧。运用得好，就可以使情绪在将要下降时马上转换到另一个镜头，保持一个比一个情绪上升，紧紧吸引住观众，维持和延长情绪的发展。317 141.积累效果是运用剪接调子把几个镜头对观众的影响作用累加起来所形成的效果，使情绪发展扣人心弦。317 142.制约效果是指内容本身会限制剪接调子的发展，不能随意无限增加，当内容被理解、情绪到达顶点后就要下降，这是内容调子对剪接调子的制约。317 143.一般来讲，蒙太奇组接节奏快、镜头长度变短、摄像机镜头运动加快、几个小景别镜头相接会加快电视节目的节奏。319 144.运用中景、近景、特写景别，内容调子上升快，对观众的心理冲击强，情绪上升快。而运用全景、远景和长镜头的方式，内容调子上升慢，对观众的心理冲击较小，情绪影响慢。320 145.镜头的长度构成画面切换的频率，即剪辑率，同样是形成节奏的重要因素。320 146.对快节奏的处理，可以多运用短镜头，多分切，镜头推拉摇移速度快，多插入近景、特写镜头，采用前进式结构，使节目的内容紧凑，细节丰富，不断向观众传送新的信息，心理冲击力就强；相反，如果需要舒缓的效果，减慢节奏，就运用少分切、长镜头、景别渐变等方式，循序渐进。321 147.在拍摄和组接一些方向性明显的画面内容时，为什么要遵守画面运动方向的规律？321（1）电视画面具有运动性，而这些运动总是沿着一定的方向进行或通过对列关系表现出来的，如物体或人物的行进方向、人物的视线方向等。
（2）方向性也是构成画面语言的要素之一，不同方向的组合，构成不同的表述关系，方向不同，表达的意思可能完全相反；方向性不明确，会造成语义模糊，概念不清。148.画面方向的规律：321-322（1）拍摄方向决定画面方向；
（2）轴线规律：拍摄轴线是拍摄中参考的一条无形线，可分为运动轴线、方向轴线、关系轴线，在拍摄同一场面中的相同主体时，组接的分切镜头除特殊情况外，应保持在拍摄轴线的同一侧，即180度内，否则会出现方向性混乱，被称为越轴。一般情况下是不允许越轴镜头相接的。
149.顺着主体运动的方向所作的延长线称为运动轴线。322 150.汇聚主体之间指引方向的延长线称为方向轴线。322 151.电视节目中的声音元素包括语言、音响、音乐三种类型。324 152.语言是指电视中出现的有声语言，即人物说话的声音，它包括对话、自述、旁白和解说等形式。324 153.音响是指电视中收录到的各种现场声音，也称效果声，它包括人物发出的声音（如喧闹声、噪声等）、自然界发出的声音（如风声、雨声、鸟鸣蛙叫等）以及各种人为制造的环境声（如轰鸣的厂房、马路上的汽车声等）。324 154.音乐通常是指在后期制作时配录到电视画面上的音乐或歌曲，也称配乐。325 155.写实声是指在拍摄现场、拍摄过程中能直接收录到的真实的声音。运用写实声音能增强画面形象的真实感。325 156.写实声在电视节目中出现有四种情况：325（1）同期声：在画面中可见其声源的声音。
（2）前延声：在表现其声源的画面之前出现的声音。
（3）后延声：表现声源的画面已经转换但仍然持续着的声音。（4）画外声：只出现声音，不出现其声源的画面。157.写意声通常是指后期制作时配录到画面上的声音，如音乐或某些特殊的效果声。这些伴随画面出现的声音，是通过想象、虚构产生的，观众并不能看到发音主体的声源画面出现。它与画面所表现的场景、情节、对象又有某种内在的紧密联系，符合内容特征。能为节目增加一定的意境，启发人们产生联想，从而对节目制作者的意图心领神会。325 158.平行声是指声音的出现与其相对应的画面同步进行，即在画面上既出现发声主体，又同时听到其发出的声音，这种声画合一、声画共同表现同一观念的声音，称为平行声。325 159.对照声是指声音的出现并不单纯重复画面中已经清楚表达的内容，而是声画分离，各自独立发展，形成对列关系。325 160.主体声是用来表现主题思想内容，在节目中起主要作用的声音。326 161.现场声的运用声音效果的总体控制上必须符合以下要求：327～328（1）真实再现环境特征；（2）展示声音的层次感；（3）声音质量保持连续性。
162.对远景、全景的画面应配以较远距离的声音，才能反映出声画的真实关系。对特写、近景的画面应配以较近距离的声音，才能反映出声画的真实关系。328 163.声画同步：在画面上既出现发声主体，又同时听到其发出的声音。声画分立：声音的出现并不单纯重复画面中已经清楚表达的内容，而是声画分离，各自独立发展，形成对列关系。329 164.同期录音要特别注意：239（1）声音要清晰；
（2）具有临场感；
（3）声音要有透视感；
（4）注意拍摄现场听到的实际声音与录下音来再重放出来的声音效果的差异。
165.对远景、全景的画面应配以较远距离的声音，才能反映出声画的真实关系。对特写、近景的画面应配以较近距离的声音，才能反映出声画的真实关系。328 166.录音的规律：329～330（1）主次律（2）互易律（3）分立对位律
（4）听觉的相对完整性规律（5）淡入淡出律
第八章 电视节目编辑
167.电视节目编辑的任务：333～334（1）结构的把握：根据拍摄意图和创作构思确定节目的整体结构方式。
（2）剪接点的选择：剪接点的选择要有章法，镜头的连接要准确、通顺、自然、流畅。（3）节奏的安排：根据内容和结构要求，安排节奏的起伏，做到节目的外部节奏与内部节奏相一致。
168.电视意识是指对电视传播媒介的特性和优势必须要有正确的认识，在电视节目中必须能够反映出这些特性和优势。335 169.电视节目编辑的要求：335～336 10
（1）专业素质的要求。（2）电视素质的要求。（3）技术素质的要求。
170.电视节目编辑必须遵循的原则是完整、流畅、连贯、精致。336 171.摄像特殊功能：343（1）多种淡化方式。
（2）频闪效果：连续地每秒拍摄6帧静止画面，使原来连续的动作发生中断，产生跳跃感。（3）间隔摄影。
（4）特殊效果镜头。
172.蒙太奇（Montage）原为建筑学上的术语。意为组合、构成、装配。引申借用到电影艺术中，即剪辑和组合。344 173.库里肖夫效应及结论：346 库里肖夫是苏联的电影艺术家，对创立蒙太奇理论基础作出了重要贡献。他在1920年做了一个试验，把下面五个场面连接在一起：
（1）一个青年男子从左向右走来。（2）一个青年女子从右向左走来。
（3）两人相遇，握手，青年男子用手指向远方。（4）一幢有宽阔台阶的白色建筑物。（5）两人走向台阶。
每一个片断都是在不同地方并在不同时间拍摄的，其中前三个是在不同的俄国市区拍摄的，第四个则是美国白宫的画面。但是在观众看来，这里叙述的完全是情节连贯的一场戏，是男青年带着女青年走向那座白色大厦。
库里肖夫的这个实验证明，两个以上对列的镜头连接在一起，能产生新的意义。导演按照自己的意图，通过镜头组接能创造出新的地理环境和事件组合，形成为观众理解并接受的电影语言。后来人们就将通过一定意图组接所产生的这种效果称为库里肖夫效应。174.普多夫金试验及结论：346 苏联电影导演、电影理论家普多夫金在库里肖夫实验的基础上，也做了一个成功的蒙太奇试验，他准备了三个镜头：（1）一个人在哈哈大笑（近景）。（2）还是这个人惊慌失措（近景）。（3）另一人用手枪指着（近景）。
普多夫金分别按1→3→2和2→3→1的顺序连接上述镜头，结果得出了完全相反的意思，前一种组接顺序给观众的印象是这个人胆小懦弱；后一种印象则是这个人勇敢无畏 由此可见，不同的镜头组接顺序可以传递不同的画面信息，给观众留下不同的印象。这一试验再次验证了库里肖夫效应。两个以上对列的镜头连接在一起，能产生新的意义。导演按照自己的意图，通过镜头组接能创造出事件组合，形成为观众理解并接受的影视语言。175.巴赞主张用长镜头来代替蒙太奇的分切。347-348 176.镜头组接依据的原则有：348（1）镜头组接要合乎逻辑；（2）遵循镜头调度的轴线规律；（3）景别的过渡要自然、合理；
（4）动接动，静接静，动静相接要合适；（5）光线、色调的过渡要自然。
177.动作转场：动作切换点产生于动作过程中，以主体的动作为镜头组接的依据，当镜头表 11
现的是特定场景下处于运动状态或动作过程中的主体时，其每一动作的出现，都意味着存在一次镜头转换的机会，产生一个最佳的动作切换点。349 178.相同物体转场：利用两组镜头中相同或同类物体组接镜头。349 179.走出走进连接：即人物从前一个环境的镜头走出画面，再从后一个环境的镜头中走进画面，使观众直接看到主体活动的空间环境的变化。在时空跨度较大时可用于省略式表现，使节奏紧凑。351 180.交错连接：将走出走进的转换点选择在前一个镜头主体即将走出画面而又未完全走出的瞬间，接下一个镜头时则让主体刚刚进入画面的位置作为开始，这种利用走出走进交错连接的方法比较适合表现主体在变化不大的时空范围内的活动，它将场景转换完全融人动作的连贯过程之中，能获得特别流畅的视觉连续性。351 181.剪接时注意方向位置对应匹配：352（1）画面要保持正确的方向感。为了保持动作与场景变化的连贯和匹配，必须使被摄体的运动方向在画面转换中保持一致。
（2）注意被摄体的画面位置。当镜头改变时，如果被摄体看上去从画面的一个位置突然跑到另一个位置，观众的视线就会产生跳跃，感到不真实。
182.静接静：静接静是指视觉上没有明显动感的镜头的互相连接；动接动：是利用含有动态因素的镜头互相连接。352 183.相似形象连接法：在画面转换时，利用两组镜头中具有相似或相同特点的主体形象作为转换点，能加强前后镜头或场景之间的联系，加深观众对画面含义的领会，达到视觉连续、意义连贯的目的。353～354 184.视线连接法：当前面的镜头表现的是观看、拍照、瞄准等一类与视线有关的内容时，紧接的画面就会被理解为是视线的目标。354 185.声音连接法：声音语言具有更强的逻辑性和语义连贯性，因此在镜头转换和节目整体中发挥着重要的连接作用。声音连接法通常体现在同期声、前延声和后延声的运用上。355 186.叫板蒙太奇是利用语言的相互呼应巧妙地连接画面，转换场景。355 187.平行交叉蒙太奇及其效果：把同一时间、不同空间位置里事件发展的几条线索通过镜头、句子或段落的并列组接，平行发展，互相衬托，共同构成情节。还可以表现同一空间内几条线索的平行发展，交替出现，例如围绕同一事情，依次表现或交替出现不同人物的不同情绪反应，由此形成鲜明的对比关系。356 188.积累蒙太奇：在叙述过程中通过一系列镜头的组接，不断积累观众的情绪并逐步达到高潮。356 189.错觉蒙太奇又称反叫板蒙太奇。它利用两段镜头之间某种呼应关系故意使观众产生错觉，以为下一步将出现什么已是意料之中的事，但剧情的发展却偏偏出乎意料之外，能产生悬念，加深印象。356 190.联想蒙太奇：根据人们思维认识的逻辑关系把不同内容的镜头组接在一起，通过镜头的对列产生一种新的含义，寓意深刻，观众必须调动想象力加以理解。357 191.心理蒙太奇：通过剪接，将人物的心理活动如思考、回忆、判断、分析等形象化地表现出来，使本来看不见的心理活动过程视觉化。357 192.理性蒙太奇：镜头的组接是非叙事性的，而是注入哲理，以引导人们对某一问题或事件作理性思考为目的。357
第九章 虚拟演播室
193.虚拟演播室是视频技术与计算机结合的产物，把传统的色键技术与计算机图形图像处理技术结合起来形成，是一种新颖的独特的电视节目制作技术。472 12
194.虚拟演播室系统的核心是图形工作站。473 195.虚拟演播技术给电视节目带来哪些变革？473（1）避免真实制景的繁琐及浪费。
（2）三维场景可以循环使用，大大降低了制景费用。
（3）拓展了环境图像范围，能够充分发挥人的想像创作力。196.虚拟演播室按摄像机运动参数的采集方式，主要可分为基于传感器方式和网格识别方式两大类。475 197.虚拟演播室系统一般包括两套计算机系统，一套是用来处理摄像机跟踪的数据，常用高配置的微机、小型计算机工作站。一套是用于虚拟演播室的场景制作，一般为大型计算机工作站。481 198.虚拟背景与前景图像的混合是通过色键合成器完成的。481 199.实际虚拟演播室会产生视音频延时。481 200.虚拟演播室的原理：演员在一间蓝色背景的演播室里现场演出，带传感器的摄像机把演员（前景）拍摄下来，经过延迟以保证视、音频同步，同时将信号传给计算机。计算机生成对应角度、景深的虚拟场景，最后把所有信号通过深度键进行合成。505 201.虚拟广告系统是利用从镜头、机头及云台传感器收集的数据，通过工作站的运算处理，把图形叠加到视频图像的相应区域。505
第十章 电视新技术
202.交互电视的技术要点有网络形式、数据库技术、视频流传输技术、数据压缩技术、网络技术等。350 203.目前世界上彩色电视制式主要有三种：PAL、NTSC、SECAM。535 204.数字高清晰度电视是指HDTV节目全部采用数字方式制作、传输和接收。535 205.高清晰度电视可提供相当于标准清晰度电视画面5倍的信息量。535 206.在音频方面，高清晰度电视采用AC-3解码技术。535 207.高清晰度电视最高清晰度超过1300线。535 208.电影技术中400线清晰度是指显示400对（800条）线，而电视技术中400线清晰度是指显示400条（200对）。538 209.逐行扫描的特点：538（1）没有隔行扫描所特有的帧间闪烁感。（2）有利于图形和图像的计算机处理。（3）长时间观看眼睛不易疲劳。
（4）与相同场频的隔行扫描方式相比数据量比较大。210.隔行扫描的特点：539（1）与相同帧频的逐行扫描方式相比数据量只有一半或几分之一；（2）帧间闪烁感明显；
（3）不有利于图形和图像的计算机处理；（4）长时间观看眼睛容易疲劳。
211.DVD采用的压缩标准是MPEG2。541 212.在数字电视系统中经常使用1080/60i之类的表示方法，1080表示每帧有效扫描行数，60表示帧频或场频，最后的字母只有小写的i或大写的P，i表示隔行（interlace）扫描，P表示逐行（Progressive）扫描。541 213.PAL制电视信号每秒钟由25帧画面组成。545 214.根据交互程度和交互方式，可以将交互电视分为广播方式和点播方式两类。广播方式的 13
传输方式是点到面的方式，交互方式是与终端交互。点播方式的传输方式是点到点的方式，收看交互方式是与内容前端交互。560
第十一章 电视编导与文案
215.编导构思的重点包括两大方面，其一明确“说什么”；其二明确怎样说。41 216.电视节目的立意就是确立主题的过程。44 217.电视节目主题的确立的主要方法：44（1）“意在笔先”，即在创作之初先设定主题，然后根据这个主题来选材和结构。（2）主题在创作中不断丰满、逐渐成型，有时到剪辑台上才最终形成。218.电视节目立意的要求有：深刻、新颖、集中。46-47
219.交叉式结构：将不同时空中的两条或两条以上有着内在联系的线索，按照一定的艺术构思交叉来组合安排，并以此组织情节，推动事件发展。53
220.板块式结构：用几块相对独立的内容并列地组织在一起，每块有一条自己的线索，但都从一个基点出发，综合地表现一个总主题。53 221.用电视的思维方式撰写文案，是电视节目制作的必然要求，也是电视文案区别于其他文字创作的本质特征。55
222.对应式脚本一般采用画面和文字（或解说）左右分开的格式，即在左边写画面内容，右边写解说词，中间用竖线分开，画面与解说相互对应。这种方式能体现出声画对应的搭接点。58
电视节目策划与编导 篇6
甘肃省普通高校戏剧与影视学类（广播电视编导）专业招生统考试题
■笔试一
一、单项选择题
1．下列典籍不包括在儒家经典“四书”中的是（）。A.《大学》
B．《论语》
C．《诗经》
D“孟子》 2．威尼斯电影节的最高奖项是（）。
A.金狮奖
B．金棕榈奖
C．金熊奖
D．金像奖 3．美国导演埃德温·鲍特的电影代表作是（）。
A.《火车大劫案》
B．《工厂大门》
C．《渔船出港》
D．《水浇园丁》 4．《文心雕龙》的作者是（）。
A.干宝
B．刘义庆
C．曹丕
D．刘勰
5．下列中国古代“四大名著”中的人物、情节搭配不当的一项是（）。A．诸葛亮拒过江东
B．唐僧西天取经 C．鲁智深倒拔垂杨柳
D．刘姥姥进大观园 6．日本电影《东京物语》的导演是（）。
A．黑泽明
B．小津安二郎
C．今村昌平
D．大岛渚 7．下列作品、作家、国别、题材对应完全正确的一项是（）。A．《堂吉诃德》——塞万提斯——葡萄牙——小说 B．《上尉的女儿》——普希金——俄国——小说 C．《警察与赞美诗》——惠特曼——美国——小说 D．《威尼斯商人》——莎士比亚——英国——诗歌 8．成语“游刃有余”出自（）。
A．《韩非子》
B．《庄子》
C．《左传》
D．《老子》 9．下列影片中弗朗西斯·科波拉没有参与创作的是（）。
A．《辛德勒的名单》
B．《教父》
C．《巴顿将军》
D．《现代启示录》 10．小说《骆驼祥子》是（）的作品。
A．老舍
B．郭沫若
C．夏衍
D．钱钟书
11．1922年1月，由顾肯夫、陆浩创办的中国第一本电影刊物（）正式出版。试题答案解析—在编导100网
A.《影戏学》
B．《电影讲义》
C．《影戏杂志》
D．《当代电影》 12．电影《-江春水向东流》的导演是（）。A．蔡楚生
B．崔巍
C．费穆
D．袁牧之
13.1956年，木偶片（）荣获意大利威尼斯第八届国际儿童电影节8～12岁儿童文艺影片一等奖。
A.《铁扇公主》
B．《猪八戒吃西瓜》C．《神笔》
D．《女篮5号》 14．岳飞的《满江红》“笑谈渴饮匈奴血”中的“匈奴”是指（）。A．女真统治者
B．西夏统治者
C．蒙古统治者
D．鞑靼统治者 15．歌曲《义勇军进行曲》源自19世纪20年代的影片()。A．《大路》
B．《渔光曲》
C．《风云儿女》
D．《毕业歌》 16．电影《摩登时代》的导演查理·卓别林是（）。A．法国人
B．美国人
C．英国人
D．德国人
17.2012年，电影（）创造了当时华语影片上映的最高票房纪录。A.《人再囧途之泰囧》
B．《十二生肖》 C．《一九四二》
D．《黄金大劫案》
18．动画片<千与千寻》中男主人公小白原本是（）的河神。A．黄金川
B．白玉川
C．琉璃川
D．琥珀川 19．影片《西伯利亚理发师》中的女主人公的国籍是（）。A.俄罗斯
B．英国
C．法国
D．美国 20．电影《王子复仇记》改编自（）的《哈姆雷特》。A．薄伽丘
B．安徒生
C．莎士比亚
D．塞万提斯 21．史湘云是下列哪一部作品中的人物？（）A．《西厢记》
B．《水浒传》
C．《红楼梦》
D．《聊斋志异》 22．影片《林家铺子》的导演是（）。
A．水华
B．唐晓丹
C．李然
D．郑君里
23．世界电影史上，20世纪60年代末的电影“新浪潮”运动缘起子（）。A．意大利
B．法国
C．美国
D．德国 24．影片《小鞋子》是一部讲述（）儿童生活的影片。试题答案解析—在编导100网
A．法国
B．沙特阿拉伯
C．伊朗
D．以色列 25．影片《本命年》中泉子想送赵雅秋（）作为临别礼物。A.金戒指
B．手表
C．金项链
D．手镯 26．影片《十七岁的单车》中周迅扮演的角色是（）。
A.有钱人家的女儿
B．小卖部营业员
C．保姆
D．钟点工 27．《放牛班的春天》中最终成为大音乐家的是（）。A.皮埃尔
B．派皮诺
C．蒙丹
D．马修
28．《三国演义》中“三英战吕布”，其中的“三英”是（）。A．张飞关羽马超
B．关羽刘备张飞 C．诸葛亮刘备关羽
C．马超张飞刘备 29．纪录片《舌尖上的中国》的总导演是（）。A.杨亚洲
B．谢晋
C．陈晓卿
D．杨天乙 30．我国历史上第一个女皇帝是（）。
A．吕雉
B．北魏冯太后
C．武则天
D．慈禧太后
二、填空题
1．敦煌壁画《九色鹿本生图》是（）时期的作品。2．唐代“古文运动”的主要倡导者是（）。3．戏剧《玩偶之家》的作者是挪威作家（）。4．巴金的“爱情三部曲”是指（）《雨》《电》。5．现代儿童文学作品《寄小读者》的作者是（）。
6．被鲁迅称为“史家之绝唱，无韵之离骚”的史书是(，)，它是我国第一部纪传体通史。7．《诗经》中的表现手法多为赋、比、（）。8．我国历史上最早、最完整的一部军事著作是（）。
9．导演迈克尔·哈扎纳维希乌斯的作品（）获得第84届奥斯卡最佳影片奖。10．补充成语：明修栈道，()。
11．电视剧《士兵突击》中，王宝强饰演的角色叫作（）。
12．毛泽东的词《沁园春·雪》中“只识弯弓射大雕”所指的人是（）。13.刁亦男导演的影片（）获得了第64届柏林电影节最佳影片金熊奖。14．《阿里巴巴和四十大盗的故事》出自于阿拉伯民间故事集（）。试题答案解析—在编导100网
15．“妙龄女郎携公司钱款出逃”是希区柯克的经典恐怖片（）中的情节。16.希区柯克经典影片《西北偏北》中，男主人公罗杰的扮演者是著名影星（）。17．“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”这句话的作者是（）。18．小说《围城》中男主角的名字是（）。
19．中国第一部短故事片是1913年的（），由郑正秋编剧。20．《天鹅湖》是（）创作的著名作品。21．《牡丹亭》的作者是（）。■笔试二
一、选择题
1.2014年9月，第23届中国金鸡百花电影节在（）举行。A.郑州
B．武汉
C．广州
D．兰州
2．以下哪一部影片不是在2014年首次上映的？（）A.《智取威虎山》
B．《触不可及》
C．《霍比特人》
C．《太平轮》
3.2014年，北京时间3月3日，第86届奥斯卡金像奖揭晓，获得最佳影片奖的是(A.《蓝色茉莉》
B．《为奴十二年》
C．《她》
D．《冰雪奇缘》 4．电影《后会无期》的导演是（）。
A.陈凯歌
B．姜文
C．王家卫
D．韩寒 5.2014年，《中国梦之声》第二季冠军获得者是（）。A.李祥祥
B．郑兴琦
C．朱兴东
D．伊尔盼 6．获得第51届台湾电影金马奖最佳影片的是（）。
A.《黄金时代》
B．《推拿》
C．《一个勺子>
D．《白日焰火》 7．下列哪位明星没有参与《爸爸去哪儿》的拍摄？（）A.姚明
B．吴彦祖
C．黄磊
D．陆毅 8．电影《-步之遥》的导演是（）。
A．陈凯歌
B．姜文
C．王家卫
D．李安 9．电影《黄金时代》的导演是（）。
A.陈凯歌
B．陈可辛
C．许鞍华
D．张艺谋
10.获得2014年第67届戛纳电影节金棕榈最佳影片奖项的是（）。A．《地心引力》
B．《星雨》)。
试题答案解析—在编导100网
C．《派对女孩》
D．《冬眠》
二、编写故事
以“少林寺、钢琴、百合花”三个词为关键词，自拟标题，编写一篇不少于300字的故事。
三、节目策划
某电视台拟开办歌唱类真人秀电视栏目，请为该栏目取名并写出策划方案，要求不少于400字。
四、影视作品分析
电视节目策划与编导 篇7
我院编导专业《电视栏目策划》课程教学小组在四年的教学实践当中逐步完成了对高职类编导专业《电视栏目策划》课程的建设和改革。在几年的教学过程中将课程内容和一线岗位对接, 将教学目的和学校教学资源进行整合, 最终走出了一条通过设立规范的项目和营造真实的工作情境来完成教学的道路。经过几轮教学的归纳和总结调整, 我院《电视栏目策划》课程的项目教学内容和项目验收标准进行了规范化建设, 初步建立起了一条规范的项目教学模式。不但有了规范的项目内容, 在项目验收标准和审核标准上也有了规范化的建设。
一、以岗位要求为导向, 改革教学内容
《电视栏目策划》课程的教学目标是培养学生策划和制作电视栏目的能力。对高职类型的编导专业学生来说, 此项能力的培养需要借助于一线实践的操作反向推动学生的文案写作能力。在我院教学资源和合作办学资源的支撑下, 我院《电视栏目策划》课程的授课建立了自己独有的模式。
首先, 学生和教师在学校200平米演播室上第一堂课, 由实训中心200平米演播室的两位指导教师给学生介绍演播室的各种技术设备和基本使用流程, 任课教师在演播室现场授课, 讲解栏目策划的流程, 学生分组在演播大厅和导播间观摩, 对课程和课程的实训地点进行初步认知。
其次, 按照电视台电视栏目从策划到制作的整体过程, 课程打破之前《电视栏目策划》进行理论授课的束缚, 将其放置在高职教育的大体系之下, 以高职教育的思路和理念将本课程的授课内容修改为六个教学项目, 通过六个教学项目搭建起整体的理论教学和实践教学。通过项目的操作和具体的任务布置, 实现学生运用已有只是主动、自发的学习的能力。
二、以岗位工作流程为结构, 建立教学过程
课程内容的具体授课, 是按照电视台栏目策划的流行逐步进行的。但我们在授课中的任务重点是培养学生的策划和制作能力, 而不单纯制作节目。因此我们的授课过程把几个环节进行了强调, 以演播室的实践训练来进行策划和文案写作的能力训练。
学生学习的课程在演播室观摩和初次实训结束后, 就进入具体的项目操作和学习阶段。首先教师要系统讲解电视栏目策划这一职业的要求和制作流程, 使学生对栏目策划人有一个基本的认知。然后将学生进行分组, 各小组成员以电视栏目策划人和电视栏目制作人的身份对自己小组需要制作的电视栏目进行调研, 并形成调研报告。这个研究项目是对某一类型的栏目的资料搜集, 各小组选择一种类型的栏目去搜集国内外关于此类栏目的所有资料, 包括文字资料和视频资料。然后大家集体讨论, 对此类节目的现状、特点、优缺点都进行分析。小组长负责制作出PPT并代表团队进行公开汇报。
在调研部分的汇报结束后, 各小组根据调研阶段对于各类栏目类型的分析结果, 进行栏目策划, 每一个小组至少提交两个栏目策划方案和根据此方案制作的不少于5个的内容选题。这两个栏目方案需要按照教师给出的文案格式和标准要求进行撰写。教师在项目内容布置之前, 需要进行一线栏目策划文案的展示, 并给学生一个规范的文案格式模版, 让学生按照规范的格式, 根据自己的调研结果和学校实训中心演播室的实际条件, 进行栏目策划案的撰写。
栏目策划案完成后, 各小组根据通过的栏目策划方案和各小组申报通过的选题写作单期节目的脚本。节目脚本写作之前, 由教师演示一线节目制作脚本, 讲解节目制作脚本的写作方法和格式要求, 学生根据教师讲解的写作方法和写作格式进行脚本的撰写和修改。
节目脚本通过后各小组按照脚本在演播室或者相关场地完成节目录制, 以演播室为主。以演播室的第一次实际预录制的结果检验节目脚本的可操作性和系统性。以预录制过程中遇到的问题去反思策划和脚本中的问题, 并进行再次修改和写作。最终在演播室实现正式录制。
录制完成之后, 将会进入剪辑阶段。由于我院演播室录制的节目达到了县级电视台的播出标准。因此学生会根据电视台播出要求, 对各小组已经录制完成的节目进行剪辑包装。在剪辑之前, 各小组需要对录制的素材进行初步分析, 写出剪辑方案, 再进行剪辑。剪辑过程中需要参考当下同类型电视节目的剪辑风格, 在学习当下的基础上进行创新。教师在此阶段需要加强引导互动, 主动引导学生反思小组调研部分的内容, 帮助学生主动分析和学习当下节目的剪辑风向。例如, 2013年下半年真人秀、谈话节目的剪辑中, 剪辑率有了大幅度提升, 在字幕的使用上也与之前有了大幅度的不同, 编导的观点和态度直接通过字幕展示在节目中是2013年某些电视节目类型中新出现的亮点。这种新型的剪辑风格, 教师要即使的引导学生关注并借鉴, 并再此基础上进行符合自身能力的发挥。
通过剪辑, 学生会进一步发现自己在栏目策划前期以及拍摄中出现的各种具体问题, 会让学生在处理剪辑中的问题时对自己的栏目策划案、脚本和录制进行第二次反思。
在学生们完成作品的剪辑之后, 会通过播出和师生点评对学生的作品进行验证。学生的作品先进行公开播放与讨论, 然后再次修改, 最后达到网络电台或者县级电视台播出标准完全修改完成之后, 作品上传至网络平台, 进行播出前后的宣传。学生在此了解掌握一档栏目的播出不只是完成录制和剪辑, 后期的营销也是策划人要考虑的问题。
最后, 也是本次课程改革最重要的部分, 学生在完成节目的播出后, 要以小组为单位对整体的栏目策划与制作进行总结, 撰写各小组节目制作的操作手册, 又称“宝典”。通过“宝典”的制作, 完成小组每个人的反思和总结。
在课题研究和实验的具体进行中, 课题组在第三轮的教学中发现了归纳总结对学生的重要性和完成培养学生策划能力和文案撰写能力的作用。因此在项目内容和评价标准的制定中, 添加了制作节目制作手册的要求, 即“宝典”制作的要求。学生通过“宝典”部分的制作, 在栏目策划和节目制作中有了整体的自我归纳和总结, 训练了学生的思维方式并进一步规范了策划人培养的项目操作层次, 让学生对电视栏目策划有了完整的思维和操作体系。
三、根据课改效果及时调整教学方法和验收方式
在项目执行过程中, 我们发现了高职类学生先天学习习惯的缺失导致的学生在项目操纵过程中存在应付、逃避的现象。还有因为课时和学生人数的限制, 教师无法实现“师徒”式手把手教学, 总是因为精力有限, 无法将两个班所有小组的人员完全照顾到, 特别是有些偷懒和应付的小组, 不积极完成任务, 不重视教师制定的项目执行标准, 想当然或者自以为是, 还害怕纠正, 不愿意面对批评和纠正, 总是沉浸在沾沾自喜的自我满足当中, 使得项目执行阶段进展比较艰难等问题。预期培养学生策划和制作能力的目的, 在具体执行阶段并没有特别明显的效果, 学生只是了解的过程, 但是无法体会过程中细节的重要性。总是满足于知道就结束了, 不愿意进一步的面对困难, 并从解决困难中得到乐趣。因此, 在教学改革中我们又专门制作了量化积分的评价模式, 通过量化打分, 将学生在项目操作之初的表现就计入总成绩, 最终的考核也不再是简单的考试, 而是综合换算。这样, 学生的学习动力得到了极大的提升。这一次改革的结果在第四轮授课中也得到了验证。
电视节目策划与编导 篇8
关键词：电视编导；审美意识；培养；强化途径
随着经济社会的不断发展，人们的审美品位和鉴赏能力也在不断提高，对于先进文化需求也變得越来越强烈和挑剔。尤其随着网络等新兴媒体的强势出现，电视节目发展面临着更加严峻的形势的挑战。在这样的形势下，电视编导的地位和作用也就更加凸显出来。作为一个电视节目的灵魂来讲，电视编导在电视节目的筹划、制作过程中占据着无法替代的地位。在当前的形势下，各地电视台之间的竞争愈演愈烈，电视受众的鉴赏能力不断提高，一个好的电视节目要生存发展，将会遇到很多亟待解决的问题。为此，广大的电视编导必须要加强自己审美意识的提高，提高自己的文化品位，并将自己对于美的理解和发现融汇到电视节目当中，最终传导给广大的电视观众，赋予电视节目更加强大生命力和吸引力。本文主要研究和分析电视编导如何提高自身的审美意识，尝试探索提高电视编导审美意识的全新途径。
一、电视编导审美意识的意义和作用
可以说，审美意识是电视编导应该具有的一个重要的素养和能力，是提高电视节目质量和水平的基础，对于提高电视节目水平来讲具有十分重要的意义。作为一名电视编导来讲，必须要具备审美意识，也就是对美的正确认识与理解，以及对于美好事物的鉴赏和表达能力。体现在具体的电视节目制作当中，就是使自己的电视节目更加具有审美价值，更加符合观众的口味，更加能引发电视受众的关注度和认同感，最终使自己的电视节目受到观众的欢迎，赢得较高的收视率。从这个意义上来讲，电视编导的审美意识如何，直接关系到电视节目的艺术品位、文化内涵。在当前的形势下，广大电视编导提高自身的审美意识是势在必行的，因为随着世界文化融合的加快，外来的文化不断涌入，对于人们的精神世界、审美意识和价值观念都起到了巨大的影响。作为电视编导必须要与时俱进，才能跟上电视节目发展的步伐，才能在不断的竞争中立于不败之地。
同时，电视编导提升审美意识，对于提高电视节目的制作水平和文化内涵，对于提高电视节目的核心竞争力也具有十分重要的作用，而且这种审美意识可以体现在电视节目的具体制作过程中，体现在电视节目筹划、录制等各个环节当中，主要表现为以下几个方面：
1.对电视节目主题的正确把握
电视节目的主题如何，可以说直接决定着电视节目的文化内涵、观众定位和收视效果。当前，电视节目的竞争十分激烈，尤其随着世界文化交往的加快，外来电视节目和网络媒体都将对国内的电视节目产生严重的冲击，对电视节目的方向提出了严峻的挑战，同时，来自电视行业内部的竞争也十分激烈，因此，电视节目的主题就显得尤为重要。如果电视编导具有较强的审美意识，就可以具有更加敏锐的观察力和理解力，就可以让自己的节目更加富有文化内涵，让自己节目的选题更加新颖独特，在众多的电视节目中显得独树一帜，脱颖而出，自然也就更加容易的受到电视观众的认可，并引起良好的社会反响。
2.对电视节目内容的正确组织
当前，同类主题的电视节目可谓比比皆是，就拿相亲节目来讲，很多电视台都围绕这一主题包装推介出了自己的独特节目。而同样是一个电视主题，观众的反响和收视率却不尽相同。这是因为，当电视节目的主题确定下来之后，决定电视节目效果的主要因素就是内容了。电视节目的内容是电视节目质量的主要因素。因此，当电视编导具备较高的审美意识之后，其对电视节目内容的把握和理解也会变得更加深刻，对于节目内容的选取和安排也会更加符合观众口味，也更加容易获得观众的认可和接受。
3.对电视节目形式的创新发展
影响电视节目收视效果的一个因素就是电视节目的形式问题。一个电视节目的形式如果更加的新颖、独特，更加铁岭观众生活，更加能够引起观众的参与欲望，就更能取得更好的效果。如果电视编导具备较高的审美意识，他就会在电视节目的制作过程中，选取更加适合节目主题和内容的表现形式，更加能够从观众的审美口味出发，从节目名称、画面剪辑、主持人选择、灯光音响等细节上入手，对电视节目形式的把握也更加驾轻就熟。同时，也会从审美的角度对现有的节目形式进行必要的创新和发展，更加迎合观众的欣赏品味，更加受到电视受众的认可与喜爱。
二、培养及强化电视编导审美意识的几点策略
从某种意义上来讲，电视节目的编导也是一种创造美、鉴赏美、传播美的活动和行为，因此，这就需要电视编导具有超于常人的文化素质和底蕴，拥有丰富的审美经验和审美洞察力。做为一名电视编导来讲，必须要不断加强文化学习，注重审美经验的积累，不断从外界的反馈中获取动力，弥补不足，实现自身审美意识的全新提高。
1.夯实文化基础
文化是一个民族的血脉，是人们的精神家园，更是电视节目的灵魂。只有具备了超强的文化素质，才能更好的发现美、鉴赏美、传播美。所以，一个电视编导要想让自己的电视节目与众不同、具有深意、更容易赢得电视受众的关注和支持，就必须不断提高自己的文化修改，提升自己的文化境界，离开了这些审美意识的提升也就成了“无本之木”和“无源之水”。
当前，世界文化交流日益频繁，外来文化不断涌入，因此，电视编导提升自己的文化素养，不能闭门造车，不能单纯地在传统文化上吸取养分，也要大胆地吸收和借鉴外来的先进文化，吸取其中的有益成分为我所用，促进电视节目内涵的提升。
2.丰富电视编导审美经验
审美意识从某种意义上来讲，也是一种经验的积累，是一种长期从事审美活动的积淀。所以，这就要求电视编导在长期的工作过程中，要注重思考和反思，注重积累和沉淀，注重对自己工作过程中遇到的美的元素进行吸取，转化为自己的审美经验。广大电视编导不能只关注具体的事务工作，更应该将更多的精力放在对于审美意识的思考上，对于审美元素的总结上，只有通过不断的反思、总结、分析，才能使自己的审美经验更加丰富，使自己的审美意识不断增强。
3.要重视公众评价
一个优秀的电视编导不光能在成绩中获得自信，更能在电视受众的争论，乃至批评中获得进步和成长。因此，要建立一个公开、公平、透明的社会评价机制，对电视节目的优劣、特点进行一个公开的评价。在这个过程中，电视编导可以通过受众的真实反映，进而改进自己的节目，弥补自己的不足。比如可以通过设立优秀电视节目奖项，来进一步接受和反馈电视观众对于电视节目的意见和建议，对优秀的电视编导进行鼓励，激发他们工作的积极性和创造性，为电视编导和电视受众能够建立良好的信息沟通建立一个绝佳的平台和渠道，更好地促进电视编导更好更快的成长进步。
参考文献：
[1]杜静.《新时期电视编导的能力要求和培养对策》.《中国传媒科技》，2013/16
[2]宗以晴.《广播电视编导素质研究》.《中国传媒科技》，2013/06