电视编导素质（精选12篇）
电视编导素质 篇1
1 前言
广播电视编导整体素质水平影响到电视节目的制作质量。电视节目口碑是否良好, 能否获取观众全面认可, 不仅是编导人员核心价值观的展现, 同时也从一定层面上反映出社会现实发展状况。伴随市场经济的飞速发展, 人们物质文化生活水平的提升, 大众审美观形成了显著变化, 较多电视节目内容实现了全面改版, 并引进海外节目、吸引先进思想, 令电视节目内容更加丰富多样。同时制作风格也产生了较大变化, 一些真人秀、选拔比赛节目搬上荧屏, 获取了不俗的收视率。从另一侧面, 则反映出娱乐泛化的问题。该现象, 同编导整体素质水平密切相关。面对信息时代, 编导承担工作任务更加丰富多样, 涉及面更加广泛, 因此他们只有促进自身素质的优化提升, 方能真正跟上时代形式, 避免娱乐泛化现象, 真正编制出富于内涵、生动、丰富、情感真挚的广播电视节目, 获取大众全面认可。
2 树立科学世界观, 提升责任感
新时期, 广播电视编导人员应树立科学世界观, 提升责任感。应全面响应党组织关于发展文化产业的号召, 发挥有效的舆论引导作用。应确保广播电视节目传播信息契合有关政策规定, 满足大众生活需求, 真正成为人们获取信息、有效交流沟通的媒介桥梁。为此编导人员应坚定立场, 形成良好的价值观、道德观, 秉承正确科学的思想, 利用电视节目全面映射大众生活。在为其带来欢笑、享受的同时, 还应渗透党的方针、鲜明的立场以及规范政策。进而在社会范围内形成一定影响力, 拉近同受众的现实距离。为实现这一目标, 广播电视编导应具备敏锐的洞察力, 把握当前政策, 向着高尚人格的目标努力发展。应在实践工作中, 严格谨慎, 提升责任感, 认真细致, 将积极、高尚、具有代表性的创新文化全面传递给人民群众。
3 充满激情, 塑造团队合作意识
性格引导着人生命运, 广播电视节目编导, 因其工作重要性以及特殊性, 更应具备外向活泼的性格。同时, 应巩固沟通交流能力, 构建良好的人际关系。应对本职工作充满热情, 善于总结并发现身边具有代表性的事件, 能够快速的接受新鲜事物, 并作出科学准确的选择与评判。应充满激情, 在工作中勇于上进、不懈怠。同时, 应塑造良好的团队合作意识。广播电视编导, 在制作节目过程中势必会同不同身份、背景的人接触、打交道。因此应具备必要的领导才能, 并能良好的协调各项工作。在待人接物时, 应保持宽大胸襟, 不应斤斤计较。应懂得如何配合、协调, 应用扎实的专业技能、丰富的行业知识以及统筹有序的实践方式, 作出科学准确的判断, 制定切实可行的决策。
4 思维敏锐, 提升表达与鉴赏能力
编导人员的思维方式、表达习惯对整体广播电视节目的风格产生了至关重要的影响。同时节目内容差异性决定, 其形式也应有所不同。新闻节目应做到谨慎严格、清晰准确, 而生活服务类节目则应贴近现实, 自然亲切。文艺娱乐节目则应凸显文化性与优美性。为此, 广播电视编导应形成敏锐的思维, 提升表达与鉴赏能力, 应对社会现实生活形成良好的敏感, 并扩充想象力。针对不同节目应依据其内容特征呈现固有特点。再者, 广播电视编导还应具备应变意识, 应做到眼明手快, 确保现场转播阶段中, 及时做好丰富图像与信息内容的良好选择与快速切换。再者, 优质的广播电视节目制作需要编导人员提升鉴赏能力。应注重文化知识的丰富积累, 提升作品鉴赏技能。在制作节目阶段中, 应真正由观众心里需求入手, 做好节目的合理筛选与适宜修改, 为大众选择符合其审美标准的优质节目。同时, 应考虑大众日常作息时间, 确保节目播出的对应性, 进而促进收视率的良好提升, 强化核心竞争力。基于市场化发展影响, 大众存在更为求变与求新的需求心理, 因此, 广播电视节目制作应不断创新、丰富节目类型。编导则应注重把握潮流趋势, 捕捉新意, 加入一些创新的素材、思想, 随时了解行业动向, 进而令广播电视节目符合各阶层大众的综合需求, 获取良好的口碑。
5 丰富专业知识, 提升想象力
节目编辑制作阶段中, 编导人员应掌握艺术创作技能, 符合基本规律特征。并不需要一定达到全才的标准, 然而需要其了解音乐特色、把握美术内涵, 并知晓舞蹈以及戏剧的相关常识。广播电视编导应将音乐知识掌握作为基础素养, 节目的制作需要音乐的良好搭配与渲染。可将音乐视为基本元素全面应用至节目之中, 进而渲染生动、感人的氛围, 令节目主题更加鲜明, 并可有效的调节节目进展与节奏。在广播电视节目录制阶段中, 编导人员则应依据音乐节奏配以适宜的画面。应熟悉如何应用音乐, 把握独特的节奏韵律, 呈现给观众优美画面的同时, 令其得到听觉上的满足。另外, 节目画面还需要编导人员做好搭配, 应用光线的优质处理与画面构图, 形成生动的效果。因此, 编导应具备良好的美术以及摄影基础。实践工作中应同舞美及时有效的沟通, 进而确保节目画面的更加优良。再者, 广播电视节目编导还应在脑海之中构建动态形象, 不断积累戏剧性以及舞蹈元素, 进而令节目之中的人物、事件、矛盾冲突、具体情境在丰富元素的渲染下提升吸引力。倘若缺乏想象, 便会令艺术无从谈起。为此, 广播电视节目编导, 应丰富想象力, 借助想象有效的补充现实经验的欠缺, 进而在工作中持续创新, 勇于探索, 真正制作编辑出充满内涵与影响力的广播电视节目。
6 认真细致, 提升心理承受力
现代社会, 无处不充满了竞争, 较多人在从事编导工作初期, 由于面临较大的竞争压力, 令其萌生了退意。因此, 从事编导工作, 需要我们提升心理承受能力。实践工作中常常会面临来自各方的压力影响。例如, 投资方压力、合作伙伴以及媒体方的压力等。只有全面预期、应对自如, 认真细致, 善于解压, 方能真正胜任工作, 实现长期、健康与持续的发展。另外, 编导人员应学会秉承审慎的态度, 善于对日常生活的各个细节进行观察与总结。应做到时时刻刻保持良好的洞察力, 细致入微的观察总结, 进而令节目的创造播出真正的吸引大众, 令其深受感染, 发自内心的喜爱节目。
信息时代, 广播电视行业实现了数字化、现代化的发展, 其数字化技术普及率全面提升, 现代化多媒体技术以及卫星通讯设施实现了广泛的应用。这就需要编导工作人员应具备更高的技术水平。应善于学习与应用新技术, 巩固新技能, 提升实践工作质量与水平。应树立时时学习、善于钻研的意识, 在工作中不断成长, 掌握编导任务的客观规律。应用高效、可行的工作手段、方式, 熟练技能, 实现综合能力水平的优化提升。
7 结语
总之, 广播电视编导工作是一项任务艰巨、内容复杂的重要任务, 具有重要的实践意义。为提升节目编辑制作水平, 令其真正成为大众了解社会、沟通交流、积极监督管理的媒介平台, 编导人员只有具备综合素质, 坚定立场, 树立科学发展观, 良好的世界观、道德观, 充满激情的从事各项工作, 塑造团队合作意识, 丰富专业知识, 提升表达及鉴赏力, 认真细致, 强化心理承受水平, 方能真正的胜任本职工作, 把握时代特色, 提升超前意识, 制作出画面生动、内容丰富、贴近生活的广播电视节目, 符合大众审美, 致力于打造品牌节目, 实现持续扩充发展与优化提升。
参考文献
[1]李晹.浅谈作为一名电视文艺舞蹈编导应具备的专业素养与能力[J].神州, 2011 (9) .
[2]王春枝.影视合流背景下广播电视编导专业素质教育探究[J].和田师范专科学校学报2009, 28 (3) .
[3]陈卓威, 张亚伟.多科性大学影视类专业实践教学创新研究——以广播电视编导专业为例[J].中共乐山市委党校学报, 2011 (2) .
[4]乔新玉.媒介融合背景下的本科编导人才素质教育[J].湖北广播电视大学学报, 2012 (3) .
电视编导素质 篇2
广播电视编导（新闻编导方向）
学制四年，授文学学士学位
主要培养具备广播电视节目策划、创作、制作等方面的专业知识，具有较高的政治水平、理论修养和艺术鉴赏能力、熟练掌握影视基本理论及先进的影视数字化制作技术和网络技术，能在全国广播电视系统和宣传文化部门、网络营运公司、高等学校等相关企、事业单位从事、创意策划、广播、电视节目编导、影视创作与制作、艺术摄影、音响设计与音响导演、文艺作品撰稿、新闻、社教及文艺类节目主持等方面工作的广播电视艺术学科的高级复合型人才。主要课程：广播电视概论、影视语言、电视艺术概论、传播学概论、影视作品分析、视听语言、电视节目制作技艺、电视新闻采编播、非线性编辑技术与应用、广告创意与制作、播音与主持、计算机网络基础、数字视音视频技术、有声传播语言应用、影视数字合成技术、电视节目策划等。
编导行业：电视圈风光无限？ 篇3
恩，在现场，主持人听你的，摄像听你的，灯光师也要听你的……各路工作人员都要听你的。
但，电视圈还流行一句话，女生当男生用，男生当牲口用。
这一句，一点都不为过。
其实倒不是领导狠心，干起了这一行，在特定时间，特定地点，特定必须完成任务的情况下，但凡有责任心的人，当场只会有一个念头，撸起袖子，一起干！
比如，棚内节目，才艺秀，上一首歌，下一个魔术，再下一个是情景剧，如此一来，各种灯光，话筒（编号），搬道具的场工如果经验不足，连上下台的位置都搞错，我们就只能自己赶紧补上。小则递上一支好话筒，代替嘉宾手中突然没声的，大到扛大木桌子。总之要有眼力劲，见事做事。尤其是突发状况比较多的情况下，必须眼观六路，耳听八方。
兴趣是最好的老师
当我十八岁选专业时，我不知道该读什么，我妈说那就读你喜欢的吧，于是我就读了英文专业。但四年下来，我是在一种痛苦的毫无安全感的过程中捱过的。
毕业后，我也不知道该从事什么职业，我妈说我们全家都是老师，那你就当老师吧，于是我去当了老师。但不到一年，我发现我又是在一种痛苦的毫无安全感的过程中捱过的。
一年后，我开始认真思考，我该千什么？
其实人生没有完全的预设，我郑重地拿出一张白纸，一支笔，把打心眼里最钟爱的职业都写下来。接下来，就是行动了。
第三名是杂志文字编辑。于是，我做了两年。
第二名是综艺节目编导。于是，我做到现在。
这些年的经历告诉我，只有兴趣，真的才是最好的老师。
每一个项目，每一场录制，无论身体多累，近乎虚脱，当场也会想“我这样累究竟是为什么”，但第二天完全依旧元气满满，继续投入战斗中去。
原因是什么？一份丰厚的薪水？一副风光的表象？
不，都不是，其实很简单，那就是，我喜欢。
我喜欢过程中自己的每一滴付出，我喜欢每一次录制后的成就感，我喜欢与一群时刻保持激情的同行们一起工作。我喜欢结识很多很有趣的新鲜人。
编导（综艺节目）是什么？
我们的工作内容，听起来很简单，执行起来却很不简单。主要是靠细节取胜。前期策划，中期执行，后期编辑。
前期关键词就是开会。不停地提出策划案，每天开会，短则二、三个小时，长则十多个小时，这都是正常的。
开会内容就是同事们一起探讨方案的可行性。到执行期前一天，我们仍可能全部推翻，重新策划，这样的几率实在是太大了。人多力量大，但思维不一样，会产生各种碰撞与火花，你会经常看到大家争论得面红耳赤，也可以感受到彼此的惺惺相惜。
中期就是执行的各种细节。大到整场的流程，包括环节设置，时间节点表，主持人的台本，甚至嘉宾的说词，有主见的嘉宾自然可以开拓自己的表现力，但无论你请来的嘉宾是多么的能言善辩，大纲你总是要写的。小到——发盒饭。是的，你没看错，就是发盒饭。比如我们有档栏目是在山东做的，专门负责发盒饭的小哥，他本人特别优秀，上海交大传媒类硕士研究生，读书期间导的纪录片就拿过全国一等奖。当初应聘时从五千应考者里脱颖而出。可不明真相的群众，每次都叫他“那个发盒饭的小哥”。真是深藏功与名啊！因为他做事风格最细腻，所以发盒饭这个巨大的任务自然落到他头上。至于其他负责项目，比如灯光，比如大屏，比如话筒，都备司其职。每一件看似简单的活儿后，都是不容出现一丝差错的。当然，每一场录制后，也要开会。总结经验，吸取教训。
后期就是和剪辑师沟通，要以编导的视角和你个人的思维，与剪接师对接。
总之，一档优秀的节目，呈现给所有人的应该是欢乐、是思考，是为之动容，也是一起成长。
真人秀——与大神接触的神秘
关于近期大火的备类真人秀，更是需要编导有深厚的功底。包括之前概括的那些策划之外，我们去踩点，探索场地，把明星们需要走的路，需要做的游戏，全部都要先来一遍。如此，一是帮助梳理设置环节的合理性，二是保障各项环节的安全性。我们经常不是被酷暑晒得脱皮，就是鼻涕冻成了冰棍子。也经常忙到一天没吃一口饭……
当然更需要的是，面对各种临时的“天灾人祸”你强大的应变性。
透露个小秘密，相信大家看过《花儿与少年》，对文案大神吴梦知都是一脸羡慕吧。我也是。她文艺、清新、唯美、有料。就像女神一样，在文字特别爱好者的心中突然就开了花。如此美好，岂能错过？有工作机会接触下来，我有幸感到，她私下也是吐得一口好槽，那是相当需要功夫的哟。
所以这才正是电视圈民工的正常路线，既可以美得冒泡，也可以下里巴人。各种交错的头脑风暴，才能使你更接近完美。只有单向思维，是不可能爬到人尖上去的。
累积知识开阔眼界
做电视，必须对观众负责。你有着责任与义务，尤其是对下一代，能做个榜样。
人们更容易在富足下，追求精神享乐。在一片“娱乐至死”的环境下，综艺节目编导的业界良心就显得尤为重要了。
如果你也对做编导感兴趣，我想说：
一、不拘泥于只学对口专业。我们需要各种专业，只要你是人才。多方位丰富的知识结构更助于开拓综艺节目类型多样化。比如快乐女声总导演马昊，化学专业；《快乐大本营》核心导演李蓓，地质学专业。
二、在工作中不断地继续学习。保持学习状态才能在你需要拿出来用的时候，有料可取。所以，你需要广泛涉猎，比如多看书，比如多比较、多分析同行的节目，包括国内国外。
三、保持好奇心。即使你碰到一个完全不熟识的项目，也不必担心，只要你保持一颗好奇心，也就保持了对节目的热忱。你就会源源不断地对节目设计有新想法。
四、交流碰撞。编导是一门需要交流的工种。有激情的碰撞，才有不败的火花。现象级的节目，绝不可能是单打独斗，胜利往往是需要团队的集体力量。
电视编导素质与栏目创新 篇4
1 电视栏目对编导的素质要求
1.1 超强的业务能力、丰富的阅历
事实上, 电视编导所从事工作的本质为创作, 这就要求编导深入生活, 选取素材, 然后进行策划、采访和制作, 这一系列工作需要编导的业务能力较强, 有效的串联各个活动, 然后依托自己多年的从业经验以及丰富的生活经历选择出和栏目诉求相符的题材。仅仅从栏目内容上而言, 电视编导所具备的能力应该属于综合化, 如沟通、策划等, 同时深入了解并清楚地掌握每个环节, 然后才有利于节目的制作。一个优秀的电视编导, 不仅能够做出和栏目发展相符的节目, 还能够做出有益于社会大众的节目, 其不仅仅单纯的追求收视率, 更在意口碑。要想实现上述各项, 电视编导就需要具有综合的业务能力以及丰富的阅历。
1.2 具备新闻敏感性、创新能力
不管电视编导负责的节目类型是什么样的, 都是要能把最容易吸引受众的因素捕捉到, 会提升节目制作效果, 因此这就要求电视编导具有一定的新闻敏感性, 能够发现别人没有发现的素材, 同时还具有创新素材的能力。特别是现今的电视行业, 电视节目并不仅仅向大众传授新闻信息, 更应该想方设法的争取观众, 由此改进观众的行为。在此过程中电视编导扮演着重要的角色, 发挥着不可替代的作用, 因为电视编导负责统筹节目, 所以电视节目的发展对电视编导的创新具有较强的依赖性。
2 电视编导的素质在创新栏目中的体现
电视栏目要想取得成功, 必须有创新点, 也就是说有能够吸引观众的地方, 应该和其他节目有所区分, 具有的独特性保障其在众多的电视节目中脱颖而出。事实上, 电视栏目的独特性就是电视栏目编导独特性的体现, 这种独特性就是我们常说的创新。作为创造电视栏目的人员, 电视编导应该对和自己职业相关的社会生活加以关注, 对自身的创新能力进行培养, 提升职业敏感度。编导必须以社会的实际情况熟练的运用业务素质, 寻找特殊的突破点, 对题材有自己特殊的认识, 加工过程中使用多种手法, 组合栏目内容, 保障栏目的质量有效提升。在此过程中, 编导的作用为双重:创作、呈现。怎样对栏目的内容进行策划, 并有机的统一二者甚至多者, 让观众接受自己的创作非常重要。
以大型相亲娱乐节目《非诚勿扰》为例, 其一, 就拍摄采访而言, 编导的基本素质在该节目中完整的体现。影像、声音材料等关键环节, 编导落实包括拍摄地点在内的具体事务, 使用预测等手段保障节目顺利的完成拍摄, 提升节目效果。其二, 编导准确的把握栏目质量。观看节目的时候我们会发现, 该节目每次出现的选手具有突出的特色。每期出场的男嘉宾类型多变, 各有千秋, 总会有几个选手具有较大的反差, 给观众留下深刻的印象。从男嘉宾自我介绍以及讲话风格来看, 也能体现出节目的用心良苦, 有先抑后扬型, 有跌宕起伏型等。从叙事的角度而言, 这样方式的娱乐性较高。编导不断创新栏目板块次序, 实现各节目之间的有机结合。
3 电视编导创新素质利于电视栏目创新
进入新世纪后, 网络技术获得快速发展, 尤其是最近几年, 电视媒体在新媒体面前已经成为传统媒体, 观看节目的时候观众更倾向于使用网络, 特别是新闻, 观众几乎都是使用新媒体的渠道获取, 这给电视媒体造成了很大的冲击和困扰。在信息化背景下, 和网络媒体相比, 电视媒体的优势不再突出, 要是一些电视栏目依然尊序守旧, 最终会被市场所淘汰, 在这样的背景下, 怎样提升栏目的观众率, 这就要求电视编导提升自己的创新能力, 不断地学习新的知识, 始终保持栏目具有较强的优势。作为电视编导应该对栏目尝试革新, 以栏目方针不改变为基础, 创新播报方法等。同时编导应该开阔视野, 集思广益, 把自身的优势充分发挥, 遇到有价值的新闻能够敏锐的觉察并抓住, 在巧妙的编辑、安排下让其成为社会热点。同时还要深度挖掘新闻, 深入报道, 因为和单纯的信息相比, 人们对具有深度的新闻更加青睐。
4 结束语
总之, 电视编导的素质不仅仅是业务能力, 更有创新能力, 同时还需要具有在电视栏目中把自身这种能力注入的能力, 提升栏目的活力, 保障在激烈的市场竞争中占有一席之地。
参考文献
[1]孟怀东.浅析电视传媒类实践教学中项目制作环节重要性[J].鸭绿江 (下半月版) , 2015 (9) .
[2]韦庆祥.如何提高广播电视编导综合素质的浅析[J].鸭绿江 (下半月版) , 2015 (6) .
[3]侯明.电视编导在综艺节目直播中应具备的基本意识[J].西部广播电视, 2015 (2) .
电视编导专业简历 篇5
出生年月 1986年12月 身 高 165cm
籍 贯 辽宁 居住地 沈阳市
民 族 汉 政治面貌 团员
毕业院校 辽宁大学 专 业 广播电视编导
求职类型 应届毕业生 奖励情况 连续四年先后获得二等和三等奖学金；获得优秀学生荣誉称号
联系方式
移动电话：
家庭电话：
E_Mail：/MSN：
教育经历
年至20 于辽宁大学广播影视学院就读电视编导系；
20至2005年 于沈阳市第二十中学就读
实践经历
年至20 入选院学生会外联部，为院迎新生晚会拉来舞台
与资金赞助；在校期间任爱你大学生网辽大校园代理；
月至今 于沈阳日报社广告部实习策划，参与了留学招生
版面的策划，以及部门内部的联谊策划，
电视编导专业简历
，
均达到了预期效果。
技能水平
能熟练运用premiere ，索贝等影视编辑软件；photoshop平面设计软件；word excel等办公软件；拥有全国普通话等级证书；大学英语四级证书463分
自我评价
本人极具创意能力，有着充分的想象力和创作激情。擅长电视节目策划，主题活动策划等，具有团队精神，沟通协调能力。不怕吃苦。在学习中不断充实自我，积累经验。能够很好的胜任有关策划的各种职位。
广播电视编导专业的创新研究 篇6
关键词：广播电视编导；专业；创新
前言：现今电视广播文化已经实现了良好产业发展，而由此高校也将广编专业纳入其中。可以说广编专业起源于1990年代，而广编专业以及播音主持等专业的出现更是促使电视广播文化深入到校园中。经过几十年的发展虽然取得了一定的成绩但是也存在专业创新上的不足，而这就需要各大高校以及教师予以良好关注。
一、广编专业创新内涵
现今可以说创新不仅仅是体现在国家发展以及企业生产方面，而且还需要将其放置于教育上。教育上的创新可以促使教育顺应时代发展，为国家培育更多创新人才，而这对于国家企业有着较大助益。
对于广编专业而言其创新内涵主要是体现在三方面：其一是创新学科体系。广编专业现今涉及十多门具体课程，站在广义视角来讲广编专业指的是广播电视具体流程，如节目策划以及相应制作和播音主持等等。因此创新学科体系就需要在广编专业原学科内容上进行良好补充，充分对前沿理论予以有效借鉴并对学科框架有效丰富；其二是创新教学模式。现今可以说广编专业在实际教学环境中除了需要将专业技能以及相应知识予以良好传授之外，促使学生达到教学要求，更加需要促使现有教学方式与时俱进。尤其是需要对授课方式进行更新并添加一定的应用场景。如较为流行的新型化翻转课堂等；其三是创新人才培养。广编专业人才培养即是在教学大纲引导之下实现教学目标以及培养目标。而创新就需要对培养方案进行内容补充以及相应的方案调整[1]。
总之广编专业的创新从其本质上讲属于系统过程，需要在此系统过程将资源良好调动进而才能将培养目标良好实现。
二、广编专业创新困境
（一）欠缺创新意识
广编专业现今虽然已经被各个高校开展起来，而教育部门也对各个高校的广编专业提出了创新要求。但是从现实层面上讲由于配套政策以及相应激励机制还未能够健全，因此创新广编专业依然较为困难。首当其冲体现在欠缺创新方面意识上。尤其是在现今创新广编专业相关学习者思考能力以及理论素养上，国家社会提出了较高要求。而由此教育工作者拥有广编专业较强创新意识就显得至关重要。现今各个高校显然对广编专业欠缺较强的创新意识，而这也成为了广编专业的创新困境。
（二）存在创新误区
现今广编专业在实际发展的环节中存在相应创新误区主要是体现在部分的广编专业相应教育者往往认为创新仅仅是集中在理论创新上，如提出相应前瞻观念即为创新广编专业。而显然该种思想较为滞后。可以说从上述创新广编专业的实际内涵上看，概念创新仅仅是广编专业最表层的创新，深层次的创新则需要关注广编专业的学科体系以及教学模式和相应的人才培养方面实际创新。而由于专业教育创新上存在的误区也影响到了广编专业现今以及未来的发展。而存在创新误区更是成为了广编专业又一创新困境。
（三）不健全创新平台
现今国家对于创新予以了较高的关注，不仅仅是将创新放在企业发展以及技术生产上，更是要求教育上也需要实施创新。针对广编专业虽然部分省市区域高校以及相应科研单位予以了一定创新尝试，但是就大部分区域高校而言并没有建立相应创新平台，或者可以说是创新平台还不够健全，一些针对广编专业相应创新论坛也并未开展起来[2]。而创新平台的缺乏以及不健全从长远视角而言将广编专业发展脚步拖后，因此不健全创新平台也是现今广编专业发展过程中面临的困境之一。
三、广编专业创新思路
（一）提高创新意识
对于广编专业而言创新思路首先需要思想观念上予以高度重视，众所周知意识能够支配行动，更能够指导行动，从意识上提高对某一事物的实际价值判断将能够加快事物发展进程以及提高预期目标。由此可见创新意识对于广编专业在发展上的重要性。具体来讲相应广编专业实际教育者需要对此专业予以较高重视，将其放置在重要教学地位上，尤其是需要该专业主管教育者重视资源配置并制定相应的工作细则，就广编专业创新问题予以会议研究以及民主讨论。只有提升广编专业教育战略高度并引进资源支持才能为其后续创新保驾护航。
（二）纠正创新思想
广编专业上的创新需要注重不能为了“创新”进而走形式化的创新道路，而是需要真正将广编专业创新作为主体，围绕其予以科学思考以及系统分析，并在此基础上将实践与理论两方面的良好创新有效结合。一般来讲脑袋一热进而得出教育思想往往没有得到实践论证，从其本质上讲并不会对广编专业的教育实践带来真正的教育优化影响，因此建立在此基础上新教育思想并不能称之为是教育创新。创新思想的纠正在于不仅仅是创新教育概念，而且还对教学方式以及学科框架基于教育实践层面上进行创新，而正确的创新思想不仅与广编专业实际创新内涵相统一，更加能够促使广编专业实现较好发展。
（三）搭建创新平台
任何的学科要想实现真正创新除了意识上的提高以及思想上的纠正之外，更加需要具体的实践活动来支撑。而实践活动则依靠创新平台来实现，由此可见创新平台的良好搭建意义重大。就现今来讲国家需要为广编专业创新平台的实际搭建予以一定的制度支持，如制定相应的平台实施指导建议等等，进而为各个高校广编专业实践创新平台的构建提供理论指导，促使创新平台拥有较为全面创新空间[3]。此外创新平台还需要建立在科学管理以及新技术应用基础上，强化创新平台新技术的培训以及传播，更加提高相关平台教育人员媒体技术应用能力。
结论：综上分析可知，广编专业的实际创新不仅仅是时代更新发展的客观需求，更是教育发展的重要体现。因此针对广编专业存在的发展困境就需要予以良好优化，这样才能促使广编专业实现长远发展。
参考文献：
[1]刘秋媛.地方本科院校广播电视编导专业创新应用型人才培养探析[J].黑龙江教育（理论与实践），2014，04：29-30.
[2]黄桂明，莫字瑛，赵千千.地方院校广播电视编导专业实践教学改革创新研究[J].西部广播电视，2014，23：78-79.
小议电视新闻编导的工作素质要求 篇7
建国60年来, 中国经济发展获得了举世瞩目的成就, 百姓生活水平明显提高, 电视也变成人们享受娱乐、了解外界信息的主要手段之一。另外, 在中国的政治、经济、文化等逐步向全方位发展的时候, 电视不只是百姓享受娱乐, 获取生产、生活信息的平台, 也成为了政府舆论导向与教化的渠道之一。从各个角度综合来讲, 电视编导不只需承担起娱乐人民、服务群众、陶冶情操的职责, 还需承担起鉴别假丑恶、宣传真善美, 维系党与百姓良好关系的社会责任。所以, 电视编导必须拥有较高的综合素质。
2. 电视新闻编导需要具备的工作素质
笔者认为, 当前电视新闻编导需要具备的工作素质涵盖了以下几点:
2.1 创新制作能力
创新作为人们的智慧与进步, 创造出有价值的、全新的物质或精神产品, 对人类社会的发展具有重要意义。
电视新闻栏目的运作, 本身就是一种艺术创新, 大忌则为模仿、重复。在电视新闻栏目中, 题材、形式的重复容易让观众的产生厌倦心理和审美疲劳。而且, 电视新闻栏目不管是在前期的策划、编剧、拍摄亦或后期的编辑制作, 都需要编导的创新思维。电视新闻栏目的创新需要编导做到新鲜性。新鲜性是电视编导创新的基本要求, 它是指观点、理念、表现方式的新颖, 需要从以往的、旧的新闻作品中脱颖而出, 需要在对过往作品进行继承的基础上进行超越, 不可以无端生有。需要特别指出的是新鲜性一定要与社会前进发展的方向相一致。新鲜性的生命力来自于客观生活、真实社会, 编导要在电视新闻栏目中反映时代风貌、要求, 体现时代脉搏、展示时代精神。由此, 在电视节目制作过程中, 电视编导只要在主题上进行开掘, 在形式上发现新招, 风格上拥有新意, 手法上有所开拓, 就能创作出对社会有价值的电视新闻作品。
2.2 知识底蕴基础
变化万千的世界, 多姿多彩的生活都是电视新闻栏目要表现的空间。编导们的工作内容也跟着电视新闻栏目在天天变化, 从而电视编导需要不断地研究新问题, 补充新知识, 做到与时俱进, 与时代同行。同时, 编导作为电视新闻栏目的灵魂与核心, 对新闻栏目风格的形成与节目质量的高低起着关键作用, 栏目制作中, 编导要负责协调各工种的工作, 保证节目保质、保量地顺利完成, 从而需要对各工种的工作知识要十分了解。优秀的电视新闻编导知识面必须十分丰富, 要成为各方面都了解的“杂家”。
2.3 思想道德水准
电视新闻代表着国家、人民的意愿, 对于廓清思路、辨明方向、引导世风有着非常重要的现实意义和深远的历史意义。因为职业的特殊性, 对电视新闻编导的职业道德修养必须高标准严要求, 必须做到诚实、道德、守法, 信守对国家、人民的承诺。而电视新闻编导的工作目的之一就是建设先进文化, 在我国唯有将社会主义的目标、人民的富裕同个人工作紧密结合在一起, 准确反映各阶层、各群体的合理愿望, 真正讲出工人、农民、知识分子和其他劳动者、建设者、爱国者的利益和愿望, 方可以获得广泛的社会认同, 为构建和谐社会输送强大的思想动力与精神能源。
2.4 艺术把握能力
电视经过六十多年的实践已形成了自身的规律, 电视新闻在其发展过程中也形成了自己独特的艺术风格。人们观看电视新闻的原因之一是审美需要, 为了满足人们的审美需要, 电视新闻编导需要在把握画面上下功夫, 从而体现节目美学价值。其中, 编导是否可以捕捉到传神的画面, 很重要的一个因素就是编导有无艺术领悟见解。这就要求电视新闻编导具备艺术的观察力以及一眼望穿的透视力, 能够把握事物的发展规律, 才可以及时地捕捉到最能打动观众神经的画面。另外, 编导的艺术把握能力还表现在, 在做节目前就已经充分了解了本期栏目的相关资料。栏目若想打动观众, 首先编导自己先被感动, 让自己充分进入角色充分了解节目, 投入真情实感, 才可以及时发现、捕捉到打动观众神经的画面。
2.5 栏目策划能力
当今社会, 许多媒体都要求自己的工作人员有一定的策划能力, 而电视新闻编导正是需要高强策划本领的工作之一。电视新闻栏目的形式多种多样, 有故事型、常规型、谈话型等表现形式, 而每一种形式皆需要编导进行前期策划。依照策划的原则, 针对每一种类型的新闻, 编导都需做出合理的判断、选择, 衡量这个新闻的价值是否大, 内容是否重要, 形式是否新颖, 观众是否喜欢。考虑怎样去做这个栏目、这条新闻, 还需哪些帮助与支持, 可能碰上什么困难, 如何去应对这些困难, 栏目、新闻做出来后会是怎样的效果。编导策划得越仔细, 栏目、新闻做出来之后的效果就越好。
3. 结语
如今, 电视新闻编导工作是电视台工作的重要组成部分, 为了加速电视新闻编导队伍的建设, 要从全面提高编导的工作素质入手, 切实加强电视新闻策划, 抓好电视新闻编导的培养工作。■
参考文献
[1]李勇.电视编导的职业作用[J].记者摇篮, 2007, (07) .
[2]邓小刚.略论广播电视编导专业学生技能的培养[J].重庆广播电视大学学报, 2007, (02) .
[3]杨越明.舞蹈类电视栏目现状及前景分析[J].北京舞蹈学院学报, 2005, (02) .
广播电视文艺编导的基本素质 篇8
1 广播电视文艺编导从业人员的现状
1.1 电视节目“泛娱乐”化
如今, 许多电视台为了迎合大众的娱乐口味, 盲目追求眼前利益, 导致电视节目“泛娱乐化”的状况出现。相亲交友、选秀、歌唱类和竞猜类节目纷至沓来, 相似度极高, 节目特色不够鲜明。电视为追求收视率, 缺乏长远的战略眼光, 跟风模仿, 但节目知名度和受欢迎程度往往达不到预期水平。
1.2 广播电视文艺编导素质不高
广播电视文艺编导队伍中有一些没有受过专业的培训, 缺乏相关工作经验的非专业人员, 因此工作效果也良莠不齐, 难以满足观众的观看需求。如节目节奏安排不够紧凑, 情节设置缺乏逻辑性, 难以引发观众共鸣等。
1.3 人员流动性频繁
由于电视台的工作性质, 尤其是直播类节目, 为了完成节目的制作和播放, 可能需要编导人员牺牲自己的休息时间。受节目收视率的影响, 还要承受较大的心理压力, 导致许多编导人员跳槽或改行, 人员流动性较大。
2 广播电视文艺编导应该具备的基本素质
2.1 出色的专业素质
广播电视以其独有的声像传播方式对信息加以处理, 生动形象地传达给受众, 因而受到众多百姓的喜爱。日常工作中, 广播电视文艺编导主导着节目的整体风格和发展走向, 要结合自身专业知识和能力, 为观众提供具有专业性、时效性的报道节目, 提高广播电视事业整体的专业化水平。广播电视编导要不断积累专业知识和完善知识结构, 提升艺术观察力和鉴赏水平, 准确表达自己的思想, 突出节目的主题, 使观众捕捉到节目的精髓。广播电视文艺编导还要具备创新能力, 节目不能一成不变, 要在节目中融入新的创意, 做出新颖性与趣味性兼备的节目, 真正吸引观众的注意。例如, 通过镜头组接切换的变化, 给予观众不同的视觉冲击力, 从而增加节目的可看性和艺术性, 提升节目制作的整体水平。
2.2 高效的协调和沟通能力
一档节目的制作, 需要文艺编导发挥沟通和协调的能力, 协调摄影、美术、录音和表演等部门, 引导各部门通力协作, 共同完成节目的制作。在与各部门沟通中, 分镜头脚本要明确清晰的表达出想要展现的效果, 传达到部门员工, 将每个人的工作细化, 保证分工明确到个人, 每个工作人员都要清楚自己的工作职责, 尽快投入到准备当中。编导阐述要结合实际情况, 全面构思节目流程中可能出现突发状况。例如, 如何快速启动应急机制, 紧急协调相关人员解决。节目结束后要做好总结, 深入分析主题思想, 挖掘节目的深度和广度, 分析本期节目的亮点和不足, 总结经验, 如何在以后的工作中避免此类状况在发生。
2.3 较高的政治觉悟
广播电视文艺编导要具备较高的政治觉悟, 社会现象纷繁复杂, 对于制作什么效果的节目, 要有敏锐的观察力和准确的判断力。发挥自己的专业知识水平, 制作出大众喜闻乐见的节目, 丰富群众的文化生活。除了要具备专业素养外, 还要不断提高道德素养水平, 在节目中用真情实感去表达, 恪守精神文明的准则, 积极传播先进文化。编导人员要关注时事政治, 把握社会发展的潮流;在确定电视节目的内容和主题时, 要紧跟时代的步伐, 发扬积极、乐观的生活态度。电视节目的文艺编排要符合国家倡导的主流文化, 节目表现形式不仅要生动、活泼, 还要给观众留下想象和思考的空间。
2.4 良好的心理素质
现代社会竞争异常激烈, 编导的工作更是要面临一般职业没有的压力。编导人员既要面对投资方的周期压力、与观众艺术观念的差异, 又要面对竞争对手节目收视率的压力。因而, 文艺编导要学会调节心态, 做出适当的取舍。任何节目不可能满足各方面的需求, 得到所有观众的喜欢。所以, 广播电视文艺编导尽最大努力去完成分内的工作, 然后以平常心去对待来自各方的观点和看法。
3 结语
一个优秀的广播电视文艺编导需要不断积累知识。要想制作出受欢迎且高质量的电视节目, 提升自身素质是长久的话题。对于编导人员来说, 扎实的专业素质是基础, 良好的心理素质是保证, 还要不断提升政治觉悟, 把握时代发展的潮流, 将社会发展的热点和观众的兴趣相结合, 提升广播电视节目的可看性和艺术性。
摘要：随着我国社会经济水平的提升, 人们的精神生活越来越丰富, 审美观念和欣赏水平不断提高, 电视节目呈现多样化趋势。如今的电视节目制作, 尤其是娱乐节目, 对广播电视文艺编导的基本素质要求越来越高。本文就广播电视文艺编导队伍的现状, 探讨当前环境下, 广播电视文艺编导应该具备的基本素质。
浅析广播电视编导的素质要求 篇9
一、出色、扎实的基本功
基本功是从事一项工作中最不可缺少的, 没有对工作的基本了解, 在工作中就无从下手, 广播电视编导也是如此, 但它有着自己独特的特点, 成为一名编导的最基本要求就是具备职业敏感性, 并且还要求具有很好的语言表达能力、文字表述能力和电视语言表述能力, 这是能够让别人懂得自己内心真实想法的基础。
(1) 职业敏感性。由于广播电视是一种特殊的行业, 所以它要求展现的内容带有时代特色, 能够与时俱进, 特别是对国内与国外的重大新闻事件的关注, 使内容带有时代特色, 因为这些事件是人们共同关注的, 也是人们最关心的事情。这就要求广播电视编导具有职业敏感性, 关注人们关心的事件, 要抓住人们的心理进行电视文艺创作, 这样不仅能够得到人们的认可, 还能对社会上的焦点进行及时跟进。例如, 电影《亲爱的》就是根据真实事件改编的, 编导受近年来拐卖儿童事件的启发, 开始了电影创作, 得到社会各界的关注, 也启发人们要加强对孩子的看护, 提醒孩子提防坏人。
(2) 优良的表述能力。具有良好的表述能力是一名广播电视编导的基本功。当一个作品被创作出来后, 观看过的人就会产生“这就是我想要的”感受, 这种情况在文学上称之为共鸣, 即这个作品反映人们的心理需要。想要得到观众这种来自心底的认可就需要广播电视编导人员具备过硬的表述能力, 这种表述能力通常表现在口语、文字和电视语言上, 在口语、文字的表述上, 通常体现在对编导与其他工作人员的沟通上, 可以让他们理解在这部作品中, 编导想要表达的中心思想以及自己制作这个作品的目的, 双方共同合作实现作品的完成。在电视语言上, 要求广播电视编导人员对摄像机、字幕等工作进行深入的研究与把握, 从而实现对整个工作进行把控。
二、社交能力以创新能力的培养
(1) 社交能力的培养。社交能力是当今社会每个人都应具备的, 这是现代人生存的基础。但广播电视编导工作对社交能力的要求要高于其他的工作, 由于从事广播电视编导工作的人员是要与其他工作人员共同进行合作才能完成工作的, 是一团体进行合作的工作, 这就要求其具备过硬的社交能力。曾经有人做过相关调查, 那些尖端人才都具备良好的社交能力, 当遇到自己无法解决的事情时, 通过良好的社交问题很快就会得到解决。如果一名从事广播电视编导的人不具备良好的社交能力, 那么, 当他遇到困难时, 会很少有人愿意伸出援助之手, 帮他解决当前的困难。但是现在的社交情况显示, 有些人只愿意与有钱或有权有势的人进行交往, 对其他人却不屑一顾, 这是一种极其错误的社交方式。一是谁都不确定在遇到困难时谁能帮助自己或愿意帮助自己。二是这是一种违背人文关怀的行为, 他的这种做法会遭人唾弃, 从而影响其作品在社会中的认可, 没有认可等同于失去了市场。
(2) 创新能力的培养。随着传媒行业的竞争越来越激烈, 观众对传媒行业的要求就越来越高, 作为广播电视编导人员, 要加强自身创新能力的培养, 用新的感官视角看待问题, 提出新的理论与观点进行创作。在技术产品上, 要引用先进的技术进行产品的创作, 提升作品质量与工作效率。在发展策略上, 要将眼光放得长远, 看到未来电视文艺的发展方向。例如, 现在很多真人秀节目的热播, 各个电视台为争夺收视率都在制作这一类节目, 作为一名广播电视编导人员要看到这类节目总有不被关注的一天, 电视台工作在那时又要怎样进行。
三、专业的学识
电视文艺是一种对文化要求较高的艺术形式, 它能影响人的思维与感受, 又面向大众, 这就要求在进行作品创作使带有一定的教育成分, 让观看后的人们能够树立正确的人生观、世界观与价值观。因此, 从事广播电视编导工作的人员要德才兼备。在此基础上, 编导人员还要具备过硬的专业知识。
(1) 德才兼备。广播电视编导工作要对多领域进行探寻, 所以他在工作中的角色也是各不相同的, 所以他要具备多种技能。例如, 当对材料进行收集整理时, 他要具备记者的工作能力, 当进行作品拍摄时, 他就要具备编剧的能力, 扮演导演的角色。此外, 他还要精通摄影、写作等诸多方面的知识, 可以说一名优秀的广播电视编导是各种技能的集合体。在具备过硬的知识的同时, 还需要编导人员具备良好的德行, 因影视作品在进行商业传播时, 也会影响一个国家的人民思维, 它反映的内容应是积极健康的, 在反映国家现状的同时, 不给人民群众传播、灌输不良思想。
(2) 彰显自己的长处。术业有专攻, 这句话说的是在学术上各有所长, 一个人不可能对什么都懂, 只能说略知一二, 那些不管对什么事情都要表达自己观点的人是不适宜从事编导工作的, 因为他了解的东西只是表面的, 更深层次的东西他并没有看到。例如, 文艺导演, 他不仅要具备创作能力, 还要对音乐、舞蹈等方面都要进行深刻研究, 因为这是他的工作职责所在, 这是作为一名文艺导演必须具备的能力。
四、结论
由于现在的传媒行业竞争较大, 从事广播电视编导人员较多, 所以作为一名广播电视编导人员要想在激烈的市场竞争中占有一席之地, 就需要具备过硬的专业水平与职业素养, 才能在传媒行业立身, 并且能够及时发现社会中的良好新闻素材, 及时应用到自己的创作中。
摘要：随着近年来人们生活品质的提高, 对于传媒行业的关注越来越多, 从事广播电视编导的人员也随之增多。因此, 对于广播电视编导的素质要求也越来越高。对于广播电视编导来说既有同其他行业一样的职业基本功要求, 还要求从事广播电视编导工作的人员具备良好的社交能力和创造性思维。
关键词：新时期,广播电视编导,素质要求
参考文献
[1]李凯.广播电视编导的素质要求分析[J].艺术科技, 2013, 10 (3) :14.
[2]段雨欣.浅析广播电视编导的素质要求[J].新课程 (下) , 2012, 12 (4) :175-176.
广播电视编导应具备的素质探讨 篇10
随着市场经济的飞速发展,人们的生活质量有了很大改善,广播电视节目的形式越来越多样化,节目内容也与时俱进争取与当代人们的审美观。广播电视节目迎来了百花齐放的新景象,这是社会发展的必然趋势,也是编导工作者整体素质的表现。面对竞争日益加大的广播电视行业,编导也面临着机遇和挑战。
广播电视编导要具备坚定的政治素质
一个人的政治素质水平是社会政治文明发展水平的重要表现。广播电视编导的工作面对着广大的受众,必须具备过硬的政治素质才能确定正确的舆论导向,使广播电视节目所传达的内容积极良好,充分发挥它的审美功能、教育功能、娱乐功能。作为一名合格的编导,首先要具备良好的政治头脑,熟悉国家现行的方针政策,有较高的政治理论素养,对政治有较强的敏感度,对社会有浓厚的责任感,这样才能保证编导在工作中能正确把握节目的舆论导向,将自己的道德观、价值观表达在节目中,让广播电视充分发挥党和人民的喉舌的作用,传达对社会稳定、丰富人们生活有益的信息。
广播电视编导要具有过硬的身体素质、艺术素养
由于广播电视的拍摄内容多是刚刚发生、正在发展、即将结束的现实生活,所以节目的变化性很大,选题方向、拍摄题材、表现重点随时都可能发生改变,需要编导及时定夺。并且广播电视节目有固定的播出时间,制作时间有限,所以编导常常在高度紧张的工作状态中,需要编导有较强的承受压力的能力、强健的身体、充沛的精力,以承受高强度的繁重工作。
一档制作精良的广播电视节目不仅要向观众传递节目内容,更要把节目中蕴含的的价值观、思想性、美感传递给观众,这样才能取得更好的播出效果。所以,编导还应具备良好的艺术素养,在播出内容中将自己的艺术感和艺术创作技能表达在其中,使节目内容更为生动活泼,节目主题更加鲜明,节目的思想更加深入人心。
广播电视编导要掌握扎实的广播电视知识
广播电视节目的科技含量高、需要的知识量丰富,不同电视节目根据不同的内容和形式,要运用不同的技术和流程进行制作,对编导的知识量有很大要求。随着非线性编辑技术和虚拟演播室技术在电视节目中越来越广泛的应用,广播电视节目的制作水平和内容质量得到大幅度提高,对广播电视编导也提出了新的要求,要求广播电视编导紧随时代发展,站在广播电视艺术的最前沿,不断学习新知识,结合自身经验进行再创造,推动广播电视事业的发展。
1.做广播电视专业的全才
广播电视编导带领着整个广播电视团队进行开拓,是广播电视节目的中心人物,更要是专业技能的总设计师和总指挥家。广播电视编导的工作范围广,不仅决定着选题的确定、采访工作怎样进行、拍摄提纲的设计、实时拍摄的细节等,还要对节目进行后期制作编辑,最后检查是否符合要求。这不仅要求广播电视编导要有选题、策划、组织采访工作的能力,还要了解各工作程序的专业特点,掌握相关知识和技能。首先,广播电视导播要有电视节目的创作能力,精通镜头语言对艺术的表达形式,还要熟悉采访、摄像、照明、撰稿、剪辑、音乐、字幕等环节的专业知识。其次,广播电视编导要善于把握宏观表现和微观表达的程度,在工作中既做到对节目的主题等宏观把握,又能又对节目细节认真缜密地具体检查,如对镜头的转换、字幕、电视同期声的配合、主持人的错漏、背景音乐的质量等细节检查到位。
2.培养良好的音乐素养
广播电视编导应把握音乐基础知识,对不同音乐的特点和应用有较强的认识。音乐是节目制作中的基本元素,节目内容的表达在音乐的烘托下能更深入人心,在适当的音乐氛围中,节目的主题能得到更鲜明地呈现。所以广播电视编导应熟悉音乐的节奏韵律,根据画面需要配上合适的背景音乐,使画面更加生动。作为广播电视编导要具有强烈的广播电视艺术感,能够运用不同特技、现场同期声、音乐、音响效果、三维动画、影像资料、字母图表等各种电视语言元素进行对表现内容和艺术的传递,使广播电视内容更加丰富详实。
广播电视编导应具备敏锐的思维能力
广播电视编导的思维方式决定着广播电视节目的整体质量和风格,不同的节目内容对广播电视编导的思维方式也有着不同的要求。
1.具备敏锐的感受力
广播电视节目的选材主要来源于现实生活,这就要求广播电视编导对生活中发生的事件有敏锐的感受力,能及时发现别人还没有意识到的素材,制作出别人没有制作的节目。对日常生活敏感的广播电视导播能在细节处发现问题,经过对小事的细心观察,发现隐藏在平静背后的即将涌起的波浪,揭示出新鲜的、深刻的主题,获得好的传播结果。
2.具备天马行空的想象力
广播电视编导要想推出新颖的节目,必须充分发挥自己的想象力和不断创新的积极性。广播电视编导应该不拘泥于已有经验,不迷信权威、不固守常规,结合已有知识和现实情况,大胆假设,多角度、多方面地看待问题,找出问题的特性,不断提出问题想办法解决问题,这样才能对旧模式进行创新,提高节目的新鲜感。并且广播电视编导还应具备大胆的想象力,通过丰富的想象找到更好的表象方式,使节目更具有思想性。
广播电视编导要具备较强的沟通能力
广播电视节目的制作是一项多专业合作的集体作业,需要每个人的配合。广播电视编导在节目制作过程中是团队的灵魂人物,需要广播电视编导不仅有与外界的沟通能力,还要有处理内部矛盾、配合方式的组织能力、号召能力。
1.具备良好的组织协调能力
广播电视编导在广播电视制作过程中所发挥的作用是贯穿始终的,这就要求广播电视编导在整个创作过程中充分调动摄像、撰稿人、主持人、制作人员的积极性,鼓励他们大胆创新,对节目定位准确统一,使节目主题明确。面对创作过程中出现的矛盾要发挥高情商和宽容体谅,处事果断,使创作过程完美进行。[4]
2.具备良好的社交能力
广播电视节目的制作过程是一项集体配合的活动,不仅需要广播电视内部工作人员的协作,还需要广播电视编导与社会各界人士沟通合作才能制作完成。社交能力是广播电视编导的基础要求,是广播电视编导选择素材、制作节目时能否取得丰富的社会资源、人才、相关信息、拍摄资金的重要因素。广播电视编导应具备开放的心态和恰当的行动与社会进行接触,努力扩大交际范围,形成有利于自己发展的社会关系网,为创作思路、拍摄资金等寻找机会。
结束语
电视已经进入千家万户,电视事业发展迅猛,一档广播电视节目的质量是否上乘,它表达的思想是否符合观众的心声,它的表现方式能否取得观众的倾心,不仅受社会环境的影响,更是编导的价值观的体现。
广播电视编导专业实践教学初探 篇11
【关键词】广播电视编导专业 实践教学 问题 对策
广播电视编导教育在近年呈现迅猛发展的趋势，全国各大高校都在积极开办此专业，从南到北，从东到西，从一线城市到二、三线城市，无论是专业院校还是综合院校、理工院校，可谓遍地开花。全国各地招生人数日益增加，广播电视编导专业规模之大、生源之多，令人惊讶。在成绩喜人的情况下，也出现了一系列问题，不得不让人深思。下面以山西省高校广播电视编导专业实践教学现状来管中窥豹，探析当下实践教学的优劣。
一、广播电视编导专业实践教学存在的问题
（一）招生数量的增加给实践教学质量带来影响
广播电视编导专业教育教学经过近些年的积累，已经建立并且形成从专业指导思想、人才培养目标、课程体系到知识架构等一套完整的教学体系，各高校教学目标在理论上大体一致。拿山西传媒学院广播电视编导的人才培养方案来说，本专业培养具备广播电视节目编导、策划、创作、制作等方面的专业理论知识与技能，具有较高的政治水平、理论修养和艺术鉴赏能力，能够在广播电视新闻机构及其他传媒、企事业单位从事广播电视节目策划、创作、编辑、制作、撰稿、音响设计等以及宣传、管理等工作的复合型、创新型人才。
在实际教学中，教师力图达到所要求的目标，但其实并不能完全做到。一是学生数量大幅增多，而专业课硬件投入有限。电视文艺节目编导、纪录片导演、电视栏目策划等专业课程实践教学学生使用设备数量有限。实践课程基本是分组创作，学生总人数多，每小组人数就多，导致的最直接后果是学习态度端正、积极创作的学生投入大量精力，而懒惰的学生可能根本不上手操作，不利于学生整体素质的提高。二是学生数量增多，而市场需求却相对过剩，从而形成矛盾。高校招生人数增加，而实际工作岗位数量没有变化，学生的就业形势更加严峻，竞争愈加激烈。三是学生水平参差不齐，而影视与传媒行业发展迅速，对人才的要求越来越高。学生在大一阶段，学习同样的公共课、基础课，基本没有差距，处在同一起跑线上，大二开始逐渐增加专业课程，学生水平开始出现差距，大三几乎全部的专业课都开设了，并增加大量的创作课，一部分学生表现出了动手能力弱的现象，开始出现两极分化，优秀的学生信心更强，有更大的进步，相对弱的学生慢慢失去自信，创作能力下降。
按照教育部规定，新建应用型本科院校不仅具有大学教育的通用性，更需加强专业实践的能力培养。当前各高校招生数量的增加，某种程度上会对实践教学的质量产生不利影响，这是需要教育工作者深思的。
（二）教学理念、师资水平等滞后于一线创作的发展速度
广播电视编导专业培养的是有创意、有思想、能操作、具备基本的文学底蕴的人才，是有较强应用技能的创造性人才。此专业属于艺术类范畴，区别于理工科和文科的人才培养方式，因此，无论是教学理念还是师资水平都要紧跟一线发展，但现实是一线的变革和科技以飞快的速度在发展和更新，而学生使用设备远远落后于一线，再加上学生人数增加，实践机会有限，创作数量受限，这成为当下一个严峻的问题。尤其近年新媒体发展迅速，手机电视、手机广播、移动电视等出现在人们的生活中，改革我们的教育相对滞后，导致人才培养和时代需求出现脱节。
广播电视编导需要文学、艺术、技术相融合的复合型人才，单一的技术人才不能胜任未来的工作，而想象力、创造力恰恰是文学、艺术综合培养的，有效的学科结合才是关键。现在存在的问题是教师多是文科出身，影视理论需要加强，创作实践相对缺乏，容易导致照本宣科。因为缺乏一线实践经验丰富的教师，不得不聘请一线的编导或记者担任专业课教师，但同样也出现不足，虽然实践经验和体会弥补了教学内容的不足，但缺乏理论的系统性和条理性，致使他们的经验很难上升到理论的层面，无法很好地传授给学生。“双师型”教师数量少，但承担着大量的学生创作指导，有力不从心之感，这是教学中比较明显的问题。尤其在电视文艺节目编导、纪录片创作、影视剧导演等课程中的实践创作，基本5人一个小组，采用大班授课，完全无法跟进每个小组，无法在实践教学中及时纠正学生的错误。
针对以上问题，要坚持“以人为本”的理念指导来办学，应该更多地注重对人的培养，对人才质量的提高。艺术院校的教育和普通院校一样是通识教育，但同时也是专业素养的培训与锤炼。广播电视编导专业技能的培养刻不容缓，个性化的教学亟待实施，应当采取一系列的对策来完善教学，提高学生实践技能。
二、广播电视编导专业实践教学的对策
（一）建构广播电视编导实践教学的特色模式，夯实基础，提升技能加强
该专业是设备、经费投入需求量很大的专业，一方面要依靠学校的大力支持，加大；另一方面要围绕特点夯实文学、影视的理论基础，在此基础上提高实践能力。在教学方面，要探究知识与能力之间的转化，要拓宽学生的思维，使学生实践的技能、技巧更加专业化。实践创作离不开理论的指导，尤其是创作课程，只有了解并理解类型创作的基本类型、特点、方法，才有可能在实践的时候善加利用。在了解了教学方面的共性之后，也要了解自身的特点以及个性，将二者有机结合才能培养出创造型的编导人才。
（二）加大投入实践设备及场地，培养学生的创新能力
实践教学需要具备一定的实践条件及场所，这是培养广播电视编导人才基本的落脚点，这些配套设施需要学校大力支持与配合，以使学生发挥创造性才能。学校作为教学单位，有责任有义务为学生提供一定的实践条件和实践场所，这样学生在学习活动中才有创作的场地及设备，从而创作出相应的作品。这也是保障教学质量的关键，不仅培养了学生的创造性能力，更培养了学生的创造型个性。艺术创作追求独一无二，要在最大限度发挥教学功能的基础上，让学生在良好的环境中使用精良的设备创造出不一样的作品。
（三）加强师资队伍建设，使教师的能量得到最大化发挥
教师在教育教学中占据主导地位，教师的品德、素养、实践、技能等各方面素质都是保障人才培养的关键，是提高人才培养质量的决定因素。广播电视编导专业的师资队伍建设是教育教学的重中之重，所谓“名师出高徒”，教师必须先要把自身修炼成“名師”的。当然，在实际生活中，不是人人都可以成为“名师”，但至少在教学中，教师要有这样的信念及追求。教育工作是个良心活，教师需要严格规范自身，严格要求自己，尤其在理论实践教学中，要不断提高自身的理论修养，同时提高自己的实际操作能力，否则自己一知半解、不会创作，如何带领学生进行实践创作呢？一线教师要脚踏实地地把自己培养成为能“文”能“武”的将帅之才，这是决定专业与教学的发展水平和质量的。因此在实际教学中，要注重加强自身建设，在教学中发挥主导作用，尽最大努力为学生提供优质的教学资源，带领学生理论指导实践，促进实践创作向前发展。
我国影视、传媒教育已有多年历史，尤其在近些年有了巨大的发展，广播电视编导专业更是成为新兴的热门专业，但是越是热门，教育工作者越要冷静，要客观地看待专业的发展，客观地评估专业的建设，客观地思考自身的问题，这才是推动广播电视编导进一步发展的关键。不能盲目自信，当然也不需要妄自菲薄。在山西省内的广播电视编导专业实践教学建设与发展中，山西传媒学院做得比较到位，但是还有很多的不足亟待改正。新建应用型本科院校在创新实践教学过程中，培养具有创新精神和能力的编导人才是其基本目标，也是最高目标，我们要不断加强理论指导实践，全面创新教学，为推动山西省广播电视编导人才的培养做出自己的贡献。
【参考文献】
[1]陶俊伟. 地方高校广播电视编导专业实践教学探析[J].广西教育，2013（47） .
[2]张合斌. 博客在《网络与传播》教学中的应用[J].高等函授学报（哲学社会科学版），2008（01） .
电视编导素质基础上的栏目创新 篇12
1 电视编导的创新能力的特征
电视编导的信息化发展能力要有前瞻性、时代感和创新思维。重中之重是要把新点子、新成就作为制高点,要时刻立足创造出有价值、有目标、有胆识的思路,无论从物质上或是精神上,都要加以鼓励发扬。那么工作创新最终目标是在创作主题上进行深入的发掘,在栏目的形式上求新、求变,风格上区别于其他的多数电视作品。电视编导的各种创新,比如,信息的新、理念的新,利用各种表现手法和技术在不同节目中让作品历久弥新,发人深省,这才是符合时代发展的循环规律。电视艺术发展离不开生活的土壤,因此,我们的电视发展艺术一定要反应出这个时代的变革和老百姓的诉求。只有在制作电视节目时把握这个根基,摸到了时代的脉搏,才能与时俱进提高收视率,进而不断推动电视节目的发展壮大。
2 电视编导创新能力的培养
电视编导的创新能力主要包括意识创新、知识创新和思维创新,这些都需要建立科学的创新机制来进行培养,这对电视编导的创新能力具有重大的促进作用。通过科学的创新机制可以培养电视编导增强意识、更新知识和激发思维。意识是创新能力的前提和动力,如果缺少创新意识或是创新意识不够强烈,就会造成创造欲偏低,无法充分的发挥主动创造的效果。知识是创新能力得以实现的要素,只有具备了一定的知识,才能将创新意识转化为有价值的东西。思维是创新能力得以完整呈现的手段,通过成熟的思维将新颖的创意完整有序的表达给观众,使电视节目的质量更上一层楼。
3 电视编导的创新能力的激发
3.1 推陈出新,自我提升
创新是一项很艰巨的任务,创新的过程就是不断的否定过去的自己,披荆斩棘开创新的道路,既不能满足现状也不能躺在功劳簿上享受,要打破过去的思路模式,跟随时代的进步调整思路和步伐,观众的思维意识逐渐变得异常活跃开放,对于新鲜事物的接受能力也变得越来越强。电视编导尤其是文艺节目,必须不断的创新节目内容,提高节目的观赏性,才能吸引观众的注意力,有效地提高节目的质量,延长节目的生命力。
3.2 重视需求,激发动力
电视行业有着属于它自己特殊的行业规则。电视编导努力开发以及积极参与创新的动机不光是为了满足自身发展,更是实现理想甚至梦想的需要。对于文艺节目的编导来说,完成一期好的节目,就如同完成了一个艺术家的灵魂创作。要激发电视编导们的创新能力,除了要考虑提高编导们自身能力和基础素质等主观因素外,还需要创造有利于培养创新能力的外部环境。例如,很多电视编导喜欢独立负责节目制作,在充分发挥个人艺术风格的制作过程中,还可以从节目的各个环节获得信息反馈,使所有问题得到最及时和最重要的处理,进一步激发电视编导们的创新能力。在一定程度上,独立的制片制度能够给电视编导提供发挥创造力和想象力的空间,使个人的艺术才能最大限度的发挥出来,有利于满足个人的成就感,有利于形成个人的风格。
3.3 传统与创新相结合
传统的思维习惯性是人们在长期认识事物的活动中逐渐培养起来的,是人们经常使用思考问题的方式,会在不知不觉中传授给周围的人。习惯性的思维容易出现思路狭窄,方向单一,角度俗套的问题,这种习惯性对思维产生了消极的影响。想要改变这种思维,让它产生积极的影响,关键就在于将创造性思维与之相结合。创造性思维是多方向、多角度、多层次的思维过程,它的特点就在于集思广益、兼容并包、不落窠臼。在文艺节目中更是如此,例如,让外国人穿着京剧服装学唱京剧,让中老年人穿着时尚学跳最新最潮流的舞蹈,都能使节目带给观众眼前一亮的感觉。
3.4 找准定位,夯实基础
尽管我们一再强调创新能力的重要性,但是,电视节目的创新应该基于栏目的最初定位。栏目的定位犹如一棵树的根,是获取生命力的基础。若是为了求新求变而使节目内容与定位脱离,那创新便像断了线的风筝,失去了应有的角色和分量。
4 总结
要保证电视栏目的创新,就需要电视编导具备创新的基础素质。首先要建立起一个科学的创新机制,以保障发挥电视编导的创新能力。通过尝试多种方式来激发和培养电视节目编导的创新能力,给电视编导一定的主导权,满足编导的心理需要,充分激发创新思维,对于艺术节目编导,更要在一定程度上给予其宽松的发挥艺术才能的空间。另外,电视节目编导还需要更进一步强化创作动机,寻求建立竞争与合作的机制,最大限度地激发自身的创新能力,不断提升节目的质量。
摘要：电视栏目的创新,有助于提高电视的竞争力和影响力,进一步拓展已有的市场,增加受众人群的数量。而电视编导的基础素质,直接影响了栏目的创新和变化,对栏目的好坏起着不可估量的重要作用。通过对电视编导的素质基础进行全面而详尽的分析,希望能够为更好地策划编辑新的栏目奠定坚实的基础。