施工组织课程设计说明书

施工组织课程设计说明书（共8篇）

施工组织课程设计说明书 篇1

施工组织课程设计说明书班级姓名 指导教师

土木教研室 2012年5 月 施工组织课程设计说明书---多层砖混结构办公楼

一、编制依据

1、设计文件及技术规范

(1本工程的建设主管单位提供的设计任务书。

(2本工程的建设主管单位与土木工程教研室签订的建设工程设计合同。(3当地城市建设规划管理部门对本工程方案设计的审批意见。

(4本工程的建设主管单位批准的方案设计文件及有关方案修改往来的一般性函。

(5现行有关的国家规范、规定、规程。

(6建筑结构可靠度设计统一标准(GB50068—2001。(7建筑结构荷载规范(GB50009—2001。(8建筑地基基础设计规范(GBS0007—2002。(9房屋建筑图纸统一标准(GB/T50001-2001。(10混凝土结构设计规范(GB50010 2002。(11建筑工程项目管理规范(GB/T505326-2001。

(12建筑抗震设计规范(GB500t1一2001。(13建筑地面设计规范(GB50037-1996。(14住宅设计规范(GB50096-1999。

(15混凝土外加剂应用技术规范(GB50119 2003。

2、编制原则

本施工组织设计编制参照房屋建筑学,现行国家标准,针对工程特点,重点从科学的施工管理、最佳的组织部署、全面质量控制、先进的施工工艺等各方面作出规划,在确保工程质量、进度和安全的前提下降低消耗、节约成本。

二、工程概况

1、建筑物概况

本工程为某省××公司的办公楼,位于××市郊××公路边,建筑总面积为6262㎡,平面形式为L型,南北方向长61.77m,东西方向总长39.44m。该建筑物大部分为五层,高18.95m,局部六层,高22.45m,附楼(F~L轴带地下室,在⑾轴线处有一道温度缝,在F轴线处有一道沉降缝。其总平面、立面、平面如附图所示。

本工程承重结构除门厅部分为现浇钢筋混凝土半框架结构外,皆采用砖混结构。基础埋深1.9 m,在C15素混凝土垫层上砌条形砖基础,基础中设有钢筋混凝土地圈梁,实心砖墙承重,每层设现浇钢筋混凝土圈梁;内外墙交接处和外墙转角处设抗震构造柱;除厕所、盥洗室采用现浇楼板外,其余楼板和屋面均采用预制钢筋混凝土多孔板,大梁、楼梯及挑檐均为现浇钢筋混凝土构件。

室内地面除门厅、走廊、试验室、厕所、后楼梯、踏步为水磨石面层外,其他皆采用水泥砂浆地面。室内装修主要采用白灰砂浆外喷106涂料,室外装修以涂料为主。窗间墙为干粘石,腰线、窗套为贴面砖。散水为无筋混凝土一次抹光。

屋面保温为炉渣混凝土,上做二毡三油防水层,铺绿豆砂。上人屋面部分铺设预制混凝

土板。

设备安装及水、暖、电工程配合土建施工。

2、地质及环境条件

根据勘测报告:土壤为Ⅰ级大孔性黄土,天然地基承载力为150kn/m2,地下水位在地表下7~8m。本地区土壤最大冻结深度为0.5 m。

建筑场地南侧为已建成建筑物,北侧西侧为本公司地界的围墙,东侧为××公路,距道牙3 m内的人行道不得占用,沿街树木不得损伤。人行道一侧上方尚有高压输电线及电话线通过(见总平面图。

3、施工工期

本工程定于4月1日开工,要求在本年12月30日竣工。限定总工期9个月,日历工期为225天。

4、气象条件

施工期间主导风向偏东,雨季为9月份,冬季为12月到第二年的1月份和2月份。

5、施工技术经济条件

施工任务由市建×公司承担,该公司分派一个施工队负责。该队瓦工20人,木工16人,以及其他辅助工种工人如钢筋工、机工、电工及普工等共计140人。根据施工需要有部分民工协助工作。装修阶段可从其他施工队调入抹灰工,最多调入70人。

施工中需要的电、水均从城市供电供水网中引入。建筑材料及预制品件可用汽车运入工地。多孔板由市建总公司预制厂制作(运距10km,木制门窗由市木材加工厂制作(运距7km。

临建工程除工人宿舍可利用已建成的家属公寓楼外,其他所需临时设施均应在现场搭建。

可供施工选用的起重机有QT1-6型塔吊,QT1-2型塔吊。汽车除解放牌(5吨外,尚有黄河牌(8吨可以使用。卷扬机、各种搅拌机、木工机械、混凝土震捣器、脚手架、板可根据计划需要进行供应。

6、主要项目实物工程量(见表1-1

7、主体结构工程量明细表(见表1-2 主要项目实物工程量表1-1 分部分项工程名称 工程量 单位数量 基础工程 机械挖土m34032 混凝土垫层m3289 砖基础m3368 基础圈梁、构造柱m394 基础回填土及房心回填土m32450 屋面工程

屋面板上找平层m21425 冷底子油m21425 两道热玛碲脂m21425 炉渣保温层m2116 保温层上砂浆找平层m21465 卷材防水层m21465 上人屋面混凝土板m2334

楼地面工程地下室混凝土地面垫层m2160 水泥砂浆楼地面m24320 水磨石地面m21866 装饰工程内墙面抹灰m219933 顶棚抹灰m25287 外墙贴马赛克m26424 干粘石m2520 贴面砖m2435 室内喷白m220470 其他

厕所木隔断m2250 木门窗安装m21897 木门窗油漆m21897 玻璃安装m21270 台阶散水m2362 搭(拆外脚手架m24500 主体结构工程量明细表表1-2 前楼(1-11轴线 工程项目 工程量

单位一层二层三层四层五层屋顶总计 1.砌砖m3205 205 185 185 185 34 999 2.现浇

模板m266 66 50 50 50 282 钢筋t 0.78 0.78 0.6 0.6 0.6 3.36

混凝土m3 5.92 5.92 4.48 4.48 4.48 25.28 3.现浇楼梯

模板m251 51 51 51 204 钢筋t 0.61 0.61 0.61 0.61 2.44 混凝土m3 5 5 5 5 20 4.现浇圈、大梁、挑檐、楼板 模板m2233 222 155 155 155 920 钢筋t 2.8 2.67 1.86 1.86 1.86 11.05 混凝土m328.6 22.2 15.5 15.5 15.5 97.3 5.安装楼板块253 253 262 262 278 1308 6.楼板灌缝m313.2 13.2 13.2 13.2 14.6 6 7.4 续表

前楼(11-22轴线 工程项目 工程量

单位一层二层三层四层五层六层总计 1.砌砖墙m3154 157 157 157 157 126 908 2.现浇柱

模板m2138 111 110 110 110 115 694

钢筋t 1.89 1.33 1.3 1.3 1.3 1.38 8.5 混凝土m312.4 9.13 9.12 9.12 9.12 9.48 58.37 3.现浇楼梯

模板m263.2 63.2 63.2 63.2 63.2 316 钢筋t 0.75 0.75 0.75 0.75 0.75 3.75 混凝土m3 6.2 6.2 6.2 6.2 6.2 31 4.现浇圈、大梁、挑檐、楼 模板m2243 193 170 170 170 206 1152 钢筋t 2.66 2.3 1.94 1.94 1.94 2.38 13.16 混凝土m324 18.8 15.5 15.5 15.5 20 109.3 5.安装楼板块91 91 91 91 91 129 584 6.楼板灌缝m39.6 9.6 9.6 9.6 9.6 11.5 59.5 续表 后楼

工程项目单位一层二层三层四层五层屋总计 1.砌砖墙m3190 182 151 151 135 20 1049 2.现浇柱

模板m232 32 22 22 22 178 钢筋t 0.37 0.37 0.26 0.26 0.26 2.09 混凝土m3 2.86 2.86 1.95 1.95 1.95 15.91

3.现浇楼梯

模板m2134 134 120 130 154 820 钢筋t 1.61 1.61 1.44 1.44 1.85 9.85 混凝土m313.4 13.4 13.4 12 14 82 4.现浇圈、大梁、挑檐、楼板 模板m2 钢筋t 混凝土m3 5.安装楼板块149 149 149 149 149 886 6.楼板灌缝m312.4 12.4 12.4 12.4 12.4 74.3

三、施工方案

1、施工程序

本工程划分为基础工程、主体工程、装饰工程三个分部工程。其施工流向为:基础和主体为自下而上施工,装饰施工在屋面防水工程完工后,自上而下施工,先外装修后内装饰。

施工顺序如下: 总施工顺序:基础工程→主体结构→屋面工程→装饰工程 分部分项工程施工顺序: 基础工程的施工顺序:挖土方→垫层→砌基础→混凝土基础→回填土 主体工程的施工顺序:脚手架→砌砖墙→扎构造柱钢筋→柱支模→浇柱混凝土→扎梁钢筋→

梁支模→浇梁混凝土→养护→拆模→安装楼板→楼板灌缝→现浇楼 梯楼

屋面工程的施工顺序:找平层→保温层→找平层→防水层→保护层

装饰工程的施工顺序:顶棚、内墙抹灰→水泥砂浆楼地面/水磨石地面→外墙面装饰→室内

喷白→安装木门窗/厕所木隔断→木门窗油漆→玻璃安装→台阶散水

2、施工段的划分:按所规定的沉降缝和伸缩缝分成三个流水段,I段分为前楼1~11轴;II段分为前楼11~22轴;III段分为后楼F~L轴,进行分段分层流水作业,加快工程进度。

3、主要项目施工方法及施工顺序 1土方和基础工程

基础工程主要施工顺序:放线,挖土,地基处理,垫层混凝土,放脚砌筑,地基圈梁与基础墙管道埋设回填土

(1测量放线

1、施工前应在建筑场地测设主轴线 ①主轴线的布置形状:三点直角形 ②根据建筑红线测设主轴线 ③根据以有建筑物测设轴线

2、房屋基础放线

根据场地上民用建筑主轴线控制点或其他控制点,首先将房屋外墙轴线的交点用木桩测定于地上,并在桩顶钉上小钉作为标志。房屋外墙轴线测定以后,再根据建筑物平面图,将内部开间所有轴线都一一测出。然后检查房屋轴线的距离,其误差不得超过轴线长的1/2000。最后根据中心轴线,用石灰在地面上撒出基槽开挖轴线,以便开挖。

(2土方开挖

本基础为砖基础。挖基础时,因基础埋深1.9米,所以挖基槽时需要进行放坡。挖土采用机械与人工相结合,重要以机械为主挖深大约2米,人工修坡清底。采用WY-80挖土机两台,黄河牌汽车(8吨两辆、解放牌汽车六辆

1、用WY-100型和WY-80型反铲挖掘机在停机面一次进行开挖;

2、为防止超挖和保持边坡坡度正确,机械开挖至接近设计坑底标高或边坡边界,应预留30~50cm厚土层,用人工开挖和修坡。

3、开挖的基坑深于邻近建筑基础时,开挖应保持一定的距离和坡度。

4、弃土应及时运出,如需要临时推土,或留作回填土,推土坡脚至坡边,坡边应按挖坑深度、边坡坡度和土的类别确定,干燥密实土不小于3m,松软土不小于5m。

5、基坑挖好后,应对坑底进行找平、修整。

6、为防止坑底扰动,基坑挖好后应尽量减少暴露时间,及时进行下一道工序的施工。

(3混凝土垫层

1、混凝土的配合比,应通过计算和试配决定,混凝土浇筑时的塌落度宜为了1~3cm。

2、混凝土应拌和均匀。

3、浇筑混凝土前,应清除淤泥和杂物。

4、捣实混凝土宜采用表面震动器。

5、垫层边长超过3cm的,应分仓进行浇筑,其宽度一般为3~4cm,分格缝应结合变形缝位置,不同材料的地面连接处和设备基础的位置等划分。

6、混凝土浇筑完毕后,应在12h以内用草帘等加覆盖和浇水,浇水次数应能保证混凝土具有足够的湿润状态,浇水养护日期不少于3昼夜。

7、混凝土强度达到期1.2Mpa以后,才能在其上做面层等。(4地基圈梁与基础墙砌筑

1、砖基础砌筑前,应先检查垫层施工是否符合质量要求,然后清扫垫层表面,将浮土及垃圾清除干净。

2、从两端龙门板轴线处拉上麻线,从麻线上挂下线锤,在垫层上锤尖处打下小钉,引出墙身轴线,而后向两边放出大放脚的底边线。

3、在垫层转角、交接及高低踏步处预先立好基础皮竖杆

4、砌基础时可依皮竖杆先砌几层转角及交接处部分的砖,然后在其间拉准线砌中间部分。内外墙砖基础应同时砌起,如因其他情况不能同时砌起时,应留设斜槎,斜槎的长度不应小于高度的2/3。

5、大放脚砌采用一顺一丁砌筑。

6、若砖基础不在同一深度,则应先由底下往上砌筑。

7、大放脚砌到最后一层时,应从龙门板上拉麻线将墙身轴线引下,以保证最后一层位置正确。

8、砖基础中的洞口、管道、沟糟和预埋件等,应于砌筑时正确留出或预埋,宽度超过50cm的洞口,其上方应砌筑平拱或设置过梁。

9、砌完砖基础后,应立即进行回填土,回填土要在基础两侧同时进行,并分层夯实。

10、浇筑基础圈梁、继续砌上部基础梁前,应先调好构造柱的竖筋。(5回填土

表层杂土和饱和土外运,好土留在楼南侧,用推土机集,供回填用(大约2450立方米,其余要用自卸汽车运走(大约4032-2450=1582立方米。分层回填夯实,采用人工铺设,蛙式打夯机夯实。回填土过筛,肥槽两侧均匀下料,不能机夯的机角处,采用手夯夯实。第一

次填土到暖沟垫层皮。完成室内暖沟支护沟壁后继续回填。为使填土有较长时间沉实,地面垫层混凝土于结构完成后浇筑。为了防止寸水流入坑内,基坑上口筑小护堤。

2主体结构工程

垂直运输机械:在建筑物“L”内侧布置一台QT1—6型塔吊。主要用于运输混凝土构件和圈梁。在一层完成后楼外侧设卷扬机和井架,用于装修材料和灰浆的运输。

脚手架:采用钢管扣件脚手架,硬架支模方案,这样既可以做施工用脚手架,又可做梁板模板的竖向支撑。砌墙用里脚手架,每步架高1.5米。

主体工程主要有砌墙,现浇混凝土圈梁(楼梯,大梁挑楦,构造柱,楼板在基础完工及地层架空板安装完毕后,进行分层分段流水施工,其主要施工顺序如下: 放线-内外墙分步架砌筑-构造柱-预制梁安装-圈梁硬架及现浇支模-圈梁-现浇板钢筋-安装预制楼板并加固-板缝钢筋混凝土浇筑-养护-上层放线-女儿墙

(1放线

(2结构放线:根据轴线控制网接合施工图运用吊装、刚尺、沙线、等工具放出墙、柱、梁及各种洞口等的平面位置,待柱筋驳接完毕,运用水准仪等工具结合标高控制网

将标高测到柱筋上,再按施工图确定梁、板等位置。砌体放线:与结构放线一样, 可先放出墙边线,门窗及洞口等平面位置。并在砖砌体前运用水准仪将标高引测到

固定的结构上,如柱、楼梯上,再用钢尺放出窗台,窗顶,门顶,预留洞底,顶等 的位置,作为砌砖和安装的依据。(2结构墙体砌筑

1、砌筑前,先根据砖墙位置弹出墙身轴线及边线。开始砌筑时先要进行摆砖,排出灰缝宽度。摆砖时应注意门窗位置、砖垛等对灰缝的影响,同时要考虑窗间墙的组砌方法。以及七分头砖、半砖等砌在何处为好,务使各皮砖的竖缝相互错开。在同一墙面上各部分的组砌方法应统一,并使上下一致。

2、在砌筑前,先要立皮数,皮数杆上划有砖的厚度、灰缝厚度、门窗、楼板、过梁、圈梁、屋架等构件位置,皮数杆竖立于墙角及某些交接处,其间距以不超过15m为宜。立皮数杆时要用水准仪来进行抄平,使皮数杆上的楼地面标高线位于设计标高位置上。

3、准备好所用材料及工具,施工中所需门窗、预制过梁、插筋、预埋铁件等必须事先作好安排,配合砌筑进度及时送到现场。

4、砌砖时,必须先拉准线。一砖半厚以上的墙要双面拉线,砖块准线砌筑。

5、砌筑实心砖墙宜采用“三一”砌筑法,即“宜铲灰、一块砖、揉一揉”的操作方法,竖缝宜采用挤浆或加浆饱满,严禁用水冲浆灌缝。

6、砖墙的水平灰缝厚度和竖向灰缝宽度一般为10mm,但不少于8mm,也不大于12mm。水平灰缝的砂浆饱满度应不低于80%。

7、砖墙的转角处和交接处应同时砌起,对不能同时砌起而必须留搓时,应砌成斜搓,斜搓长度不应小于高度的2/3。

8、隔墙于墙若同时砌筑时,可于墙中引出阳搓,并于墙的灰缝中预埋拉结钢筋,其构造于上述相同,但每道不少于两根。

9、如纵横墙均为承重墙,在丁字交接处留搓,可在接搓处下部砌成斜搓,上部留成直搓,并加设拉结钢筋。

10、隔墙与填充墙的顶面与上层结构的接触处,宜用侧砖斜搓挤紧。

11、每层承重墙的最上一皮砖,在梁或梁垫的下面,砖墙的阶台水平面上以及挑檐、腰线等中,。应用定砖砌筑。

12、宽度小于1m的窗间墙,应选用整砖砌筑。

13、墙中的洞口、管道、沟槽和预埋件等,应于砌筑时正确留出或预霾9,宽度超过30m 的洞口,其上面应设置过梁。

(3构造柱

构造柱的柱顶、柱脚应在主体结构中预埋4Φ12短钢筋,构造柱须先砌墙、后浇柱,砌墙时墙与结构柱连接处要砌成马牙,墙高每隔500设2 Φ12钢筋。构造柱的混凝土强度等级为C20,竖筋用4 Φ12,箍筋用Φ6@200,墙与柱的拉结筋应在砌墙进行预埋。

(4圈梁:布置在紧靠楼板处,与卫生间、厨房等现浇。

(5过梁

墙内的门洞、窗洞或设备留孔,其洞顶均需设过梁。

选用洞宽为1000-1200时,用刚筋砖过梁,梁底放3 Φ8,入支座长度大于370并用直钩,用1:3水泥砂浆保护层20厚,拱高取洞宽的1/4,用M10混合砂浆砌筑。

(6模板与构件安装

1、构造柱模板

用工具式模具,其两侧砖墙每米高留60×60mm洞口,穿螺栓,用方木或脚手板加固构造柱外侧砖墙,防止浇筑混凝土时被挤动。

2、圈梁模板

采用挑扁担法:在圈梁底面下一皮砖处,每隔1m留一顶砖孔洞,穿50*100木枋作扁担,竖立两侧模板,用夹条及斜撑支牢。

3、门庭部分框架柱模板

①柱模采用七夹板,加50*100木枋竖楞和短钢管抱筋,当柱的截面尺寸大于或等于600mm 时,应加一道φ12的对拉螺杆。

②安装模板前要检查模板底部是否平整,若不平整应现在模板下口处铺一层水泥砂浆(10-20厚,以免钢筋混凝土浇筑时漏浆而造成柱底烂根。封柱模时应在底部锯一到二个100.50mm 的一方孔,做为浇筑钢筋混凝土前冲洗模内垃圾的清扫孔。柱模加固后,应用线锤检验,仔细校正,垂直偏差不得超过规范允许的范围。

4、门庭部分框架梁模板

①,在柱子上弹出轴线,梁位置线和水平线。

②,梁支顶的排列,间距要符合模板设计和施工方案的规定,采用可调式多功能脚手架作支顶,其间距一般为914mm,具体视龙骨排列而定。

③,按设计标高调整支顶的标高,然后安装木方,铺上梁底板,并拉线找平。当梁跨度等于或大于4m时,梁底模板应起拱,起拱高度宜为全跨长度的1/1000-3/1000。

④,门架之间采用交叉联结,并在门架上,中,下各设一道水平拉杆。

5、现浇楼板模板安装

①,楼板模板铺木版时只要在两端及接头处钉牢,中间尽量少钉或不钉以利拆模,采用定型木模板,需按其闺阁距离铺设搁栅,不够一块定性木模板的空隙,可用木模板镶满或用2~ 3mm厚铁板盖住。

②,挑檐模板必须撑牢拉紧,防止向外倾覆,确保安全。

6、楼梯模板

①,楼梯模板施工起那应根据实际层高放样,先安装平台梁及基础模板,再安装楼梯斜梁或楼梯模板,然后安装楼梯外帮侧板,外帮侧板应先在其内侧弹出楼梯底板厚度线,用套板画出踏步侧板位置线,钉好固定踏步侧板的挡木,在现场装订侧板。

侧板固定,下端于基础外侧板固定撑牢。

③,在砌筑墙后安装楼梯,靠墙一边应设置一道反扶梯基以便吊装踏步侧板。④,楼梯高度要均匀一致,特别要注意最下一步与最上一步的高度,必须考虑道楼梯面粉刷层的厚度,防止由于粉刷层厚度不一二引起的楼梯踏步高度不一的情况。

7、楼板安装

待圈梁的模板拆除后,即可用塔吊安装空心楼板。就位后要做好校正再最后固定。尽快进行板缝钢筋混凝土浇筑,待一定强度后方可以进行下道工序。

3屋面工程(1找平层

1、做20厚1:3水泥砂浆找平层。

2、找平层应粘结牢固,没有松动、起壳,翻砂等现象。表面平整,用2m长的直尺检查,找平层与直尺间的空隙不应超过5mm,空隙只准许平缓变化,每米长度内不得多于一处。

3、找平层坡度应符合设计要求,一般天沟纵向坡度不小于5%,内部排水的水港口周围应作成半径为0.5m和坡度不宜小于5%的杯形洼坑。

4、两个面的相界处,如墙、天窗壁、伸缩缝、烟管、管道泛水处以及檐口、天沟、斜沟、水落口、屋脊等,均应做成半径不小于10-15cm的圆弧。

5、找平层宜留设分格缝,缝宽一般为20mm,分格缝应留设在预制板支撑边拼缝处。

6、基层排水坡度必须符合设计要求,防水层施工前应先安装雨水口下弯口,结构基层先铺一层卷材,与弯头搭接不少于5cm,再灌砼。下水管道保持畅通。

(2冷底子油结合层

1、找平层干燥率小于9%后,干燥的基层清理干净后,满涂冷底子油1-2道,要涂刷均匀,表面必须保持清洁。

2、配置沥青砂浆:先浆沥青熔化脱水(方法同屋面防水工程施工及验收规范附录一至四沥青熬制,同时将合格的中砂和粉料按配合比要求拌和均匀,预制烘干至120~140℃,然后将熔化合格的沥青按计量倒入拌合盘上与砂和粉料拌合均匀,并继续加热至要求温度,切忌升温过高,防止沥青碳化变。

3、冷底子油干燥后,按照所放坡度线,铺设沥青砂浆,虚铺砂浆厚度应为压实厚度的1。3-1。4倍,分格缝一般以板的支撑点(屋架或梁、承重墙为界。

4、砂浆刮平后,用火滚压(夏天温度较高时,滚内可不生火,至平整、密实、表面无蜂窝,看不出现压痕为好。

5、滚桶应随时保持清洁,表面可刷柴油,根部及边角滚压不到之处,可用烙铁烫平压实,以不出现压痕为好。

6、留置施工缝时,宜留成斜槎,在继续施工时,将接缝处清理干净,并刷热沥青;一道,冉后铺沥青砂浆,再用火滚或烫平。

7、分格缝留置的间距,一般不大于4M,缝宽一般为20MM,如兼做排气屋面的排气道时,可适当加宽,并与保温层连通。

(3卷材防水层

在冷底子油结合层上做两毡三油防水层严格按照厂家的规定方法施工,卷材铺贴时,自低而高逐排铺设,上下左右互相重叠宽度不小于100MM,浇涂玛绨脂并用滚桶压实,防水卷材端部嵌入女儿墙高度不少于200MM。天沟处防水必须比屋面卷防水多;一层铺贴,以防止老化。完工后铺上绿豆砂保护层。

(4保温层

1、松散保温材料采用炉渣,应经过筛选,严格控制粒径;并应进行加水预焖。

2、松散保温材料应分层铺设,并进行适当压实,每层铺设的厚度,应不大于150MM,其压实的程度及厚度应根据设计要求确定;完工后保温层的允许偏差为+10%或-5%。

4楼地面和装饰工程 楼地面工程:

楼地面施工:清理基层→定点标筋→浇砼砂浆抹平,用2M直尺检查平整度。卫生间楼地面施工:钢筋混凝土楼板面用20厚水泥砂浆找平,刷聚合物水泥基防水涂膜1.0厚,沿墙上翻1500高,用1:8水泥陶粒垫坡,20厚水泥砂浆找平。

施工时注涂膜的厚度要达到标准,陶粒找坡时要以地漏口为准,尽量不宜找得过厚。

楼面施工:钢筋混凝土楼面刷素水泥浆一道,20厚1:2水泥砂浆压实抹光,施工时要注意室内标高的一致,每一层的标高要按图施工,要做到每一层地面标高无误差。

装饰工程:(1抹灰工程

1、抹灰工程遵循先外墙,先上后下,先顶棚、墙面后地面的顺序。抹灰前必须先找好规矩,即四角规方、横线找平、立线吊直、弹出准线和墙群、踢脚板线。

2、此为中级抹灰,先用托线板检查墙面平面垂直程度,大致决定抹灰厚度(最薄处一般不小于7MM,再在墙上角做有个亿标准灰饼(用打底砂浆或1:3水泥砂浆,也可用水泥:石灰膏:砂=1:3:9混合砂浆,遇有门窗垛角角处要补做灰饼,大小5CM见方,厚度以墙面平整垂直决定,然后根据这两个灰饼用托线板或线锤挂垂直做墙面下角两个标准灰饼(高低位置一般在踢角线上口,厚度以垂直为准,再用钉子钉在左右灰饼附近墙缝里,栓上小线挂好通线,并根据小线位置每隔1。2-1。5上下加做若干标准灰饼,待灰饼稍干后,在上下灰饼之间抹宽约10CM的砂浆冲筋,用木杆刮平,厚度与灰饼平,待稍干后进行底层抹灰。抹底层砂浆,用1:3水泥砂浆混合砂浆。严格控制找平层砂浆的稠度。

3、底层抹灰完工后,再用1:2水泥砂浆批满。中层砂浆为精找平,厚5MM,以解决基层抹灰找平回缩产生的不平,保证找平层“绝对”平整。其操作应随手带平

4、中层抹灰完成后,再用1:2水泥砂浆罩面。必须仔细操作,确保表面平整、光滑、无裂纹。

5、中层抹灰完成后,再用1:2水泥砂浆罩面。必须仔细操作,确保表面平整、光滑、无裂纹。

6、在分层涂抹中,水泥砂浆的抹灰曾,应待前一层抹灰层凝结后,方可涂抹后一层。在中层的砂浆凝固之前,也可在层面上每隔一定距离交叉划出斜痕,以增强面层与中层的黏结。抹灰抹后后应加强撒水养护,防止抹灰空鼓和干裂。

7、冬期施工:砂浆在制作时应掺入化学附加剂如氯化钠、氯化钙、亚硝酸钠、漂白粉等。

(2涂料工程

1、在喷涂前:基层表面必须坚固和无酥松、脱皮、起壳、粉化等现象。

2、涂料应还满足下列要求

①、根据墙面湿度、粗糙度确定相应的稀释比例。

②、涂料中严禁加水及其他溶剂,只能用相应的涂料稀释液调制。③、施工前应彻底搅拌涂料,时间不低于5~10分钟,视搅拌器而定。④、涂料使用过程中,应每隔15分钟搅拌一次。

⑤、稀释比例不同的涂料严禁混合使用,否则会产生色差。

3、在喷涂施工中涂料稠度、空气压力、喷射距离、喷枪运行中的角度和速度等方面均有一定的要求。涂料稠度必须适中、太稠、不便施工,太稀,影响涂层厚度,容易流淌。空气压力在0.4-0.8N/mm^2之间选择确定,压力选的过低或过高,涂层质感差,涂料损耗多。喷射距离一般为40-60cm,喷嘴离被涂墙面平行移动,运行速度要保持一致。喷涂施工希望连续作业,一气呵成,争取到分隔缝处再停歇。

(3门窗工程

1、门窗为木门窗及铝合金。

2、弹线找规矩:外墙窗,在最高层找出窗位置,以其边为标准,分别用经纬仪 将门窗边线下引,并做好标记,对个别不直的口边进行剔凿处理,门窗的水平线位置应以楼层+1000水平线为标准,往上反量出窗下线,门窗允许偏差宽度±5mm,高度5mm。

3、门窗的规格应符合设计要求,对规格尺寸进行分类堆放,标准水平线进行安 装,门窗各部件要求安装牢固,并做好半成品的保护、防止粉刷砂浆粘结到门窗上。

4、木门框四周侧面防腐处理,按设计要求,塑钢窗连接件、固定件等安装用金 属零件,除不锈钢外均进行镀锌处理。

四、施工进度计划

施工进度计划:本工程定于4月1日开工,要求在本年12月31日竣工。限 定总工期9个月,日历工期为225天。实际工期为218天。施工进度计划横道图

见附一表。

五、主要材料、机械及劳动力需要量计划

1、施工材料用量表

施工材料计划事安装工程合同规定,承包范围做需材料设备量编制的,所需材料按施工图

实物工程量计算算出,材料表如下: 序号材料名称单位数量 1 普通水泥M3 700 白水泥M3 190 2 砂子M 3 1900 3 砾石M3 1300 4 钢筋T 60 5 模板M2 500(可使用四到五次 6 标准砖万块225 7 生石灰M3 260 8 炉渣M3 120 9 马赛克M2 4500 10 瓷面砖M2 650 11 涂料M2 24300 12 卷材M2 1500

2、主要施工机具表

本工程的施工机械设备用量计划见下表所示: 序号机具名称规格型号单位数量备注 单斗挖掘机WY-100和WY-80辆 2 2 自卸汽车8T(东风牌 辆 2 3 塔吊QT1-6 台 1 4 钢筋调直机GT4-1A台 1 5 钢筋切割机GQ40台 1 6 交流电焊机轻型台1 7 插入式振动机V-30,V-38,V-48台 4 8 潜水泵扬20m,153/h台 2 备用一台 9 压刨MB403 B300m台 1 10 木工平刨M506 B600mm台 1 11 圆盘锯台 1 12 多用木工车床台1 13 斗车手推辆10 14 安全网10*10cm,宽3m 15 灰浆搅拌机UJZ-2003m2/h台 1 16 混凝土搅拌机400l 台 2

3、临时设施表

各临时设施结构形式、建筑面积如下表:(办公室一层装配式活动房利用已建宿舍,不再建设

名称结构形式建筑面积(㎡备注职工食堂砖混工棚50 休息室、吸烟室砖混工棚50 搅拌机棚敞开钢棚5×10=50 钢筋加工棚敞开式竹(钢结构8×7.5=60 木工加工棚敞开式竹(钢结构8×6.25=50 木门窗堆棚敞开钢棚8×20=160 石子堆场露天 砂堆场露天 砌块堆场露天 架料堆场露天 脚手架手板堆场露天 模板整理及堆场露天80 心楼板堆场露天160 水泥库成品购入 材料库砖混工棚50 工具库砖混工棚40 厕所砖混工棚2×12=24 淋灰池露天2×20=40

4、劳动力计划表

工种4月5月6月7月8月9月10月11月12月机工 6 0 0 0 0 0 0 0 0 瓦工0 20 20 20 20 20 0 0 0 木工0 0 16 16 16 16 0 0 0 普工100 100 20 20 70 70 70 0 70 钢筋工20 20 20 25 25 25 0 0 0 抹灰工0 0 0 0 0 70 70 70 0 电工 5 5 5 5 5 5 5 5 合计131 141 141 141 191 236 140 70 70

六、施工现场平面布置图

1、布置原则:科学、合理、文明、规范: a、职工生活区与施工生产区分开,以便于管理。b、现场满浇素混凝土硬化,建立有效的排污系统。

c、现场分阶段(基础、主体、装饰布置,充分利用现场每一寸土地。d、充分考虑周边环境,做好防护、亮化、绿化工作。

2、标化管理:科学规范,卫生整洁

a、标化管理由项目经理负责,日常工作由标化负责人与物管员负责实施。b、实行平面图管理,经项目经理审批后实施,现场划区包干,材料标识堆放。c、生活区轮流值班,定时打扫,每周检查评比。

d、生产区挂牌施工,谁做谁清,随做随清,工完料净现场清,以组为单位实行旬查考核。

e、施工大门净化(门前三包,亮化(六牌一图,设置监控器,24小时值班,干部职工挂牌上班。

f、楼上隔层设尿桶,专人打扫,禁止随地大小便。g、现场与若干楼层设吸烟室,施工现场禁止吸烟。

3、施工现场平面布置图。QTI-16 临时道路

临时道路临时道路 模板处堆砖处 钢筋库 水泥库 会议室 办公室 电源 大门 卫生间 值班室 水源

混凝土搅拌场和预制板制作 混凝土堆场 沙堆场 食堂

宿舍施工现场平面布置图

七、质量、安全、冬雨季施工技术措施（一、质量措施

1、基础开挖时,如发现图纸与勘探图不符,应与设计单位研究处理

2、基础及场地回填土应分层夯实至室外地坪标高,以满足铺设轨道与汽车通行的要求,并可保证回填土质量。

3、按照GB50202-2002《建筑地基基础工程施工质量验收规范》的要求,做好建筑物的沉降观测。

4、钢筋、构件进场要有专人检验,按型号、类别分别堆放。

5、抹灰前,砌块墙面须清洁,并浇筑湿润。为防止抹灰开裂,要求砂子必须是中砂,含泥量控制在3%以下,同时必须严格控制砂浆中的水泥用量。

6、为防止柱子位移,每层都要用经纬仪从标准桩引线。（二、安全措施

1、塔吊使用中要严格遵守有关塔式起重机的安全操作规程。

2、第一层主体施工完成后,应沿建筑物四周装设安全网。

3、施工人员进入现场要戴安全帽,高空作业要系安全带。

4、砌体的堆放场地场地应预先平整夯实,不得有积水,堆放要稳定,以防止倒塌伤人,高度不得超过三米。

5、非机电人员不得动用机电设备,机电设备防护措施要完善。

6、现场道路保持通畅,消火栓要设明显标记,附近不准堆放,消防工具不得随意挪用。

7、电梯井口要层层封闭,井内每隔二层设一道安全网。

（三、降低成本措施

1、优化施工组织,合理配置资源。

2、落实责任,控制项目成本。

3、规范劳务队伍管理,规避合同风险。

在施工的准备阶段,要根据施工图纸和有关技术资料,选择合适的施工方法、配备适当的机械设备类型和施工作业的组织活动,然后将企业成本目标分解细化到各部门、施工队和班组,确定成本控制中心的劳动定额、材料定额等具体标准。最后,要根据建设工程的工期和人员规模编制间接费用的明细表,以落实相关的成本控制责任和为业绩考核提供依据。在施工期间要加强对限额领料单和施工任务单的管理工作,确保单据和实际消耗数据分析差异以及生产的原因,实施相应的奖罚措施。要定期检查各部门和责任者的落实成本控制的情况,为施工的正常进行提供物质保障。工程竣工验收阶段要检查实际领料以及消耗情况,做好退料和退料单的审核工作,精心安排好工程竣工阶段的清洁结算工作。

（四、冬、雨季措施

1、雨季施工首先应做准备工作,特别是雨季期间工程材料和防水材料的准备工作。

2、现场要做好排水工作,现场排水通道应随时保证通畅,应设专门人负责,定期疏通。

3、对于原材料的存放,水泥应按不同的品种、标号、出场日期分类码放要遵循先收先进先用,后进后用的原则。避免久存水泥受潮。沙、石、砖尽量大堆堆放,四周设点排水。

4、现场电器、机械要有防雨措施。

5、下雨时砌筑砂浆应减小稠度,并加以覆盖,下雨前新砌体和新浇筑混凝土应加以覆盖,以防雨冲。被雨水冲过的墙体应拆除上面两批砖,中雨以上应停止砌筑和浇筑混凝土。

6、注意收听次日天气情况及近期天气趋势,做好雨季施工准备。雨前浇筑混凝土要根据情况仅可能考虑好施工缝位置,以便大雨来临时浇筑到合理位置。

7、冬季施工应做好保温及养护工作,不得出现覆盖不严、漏盖、少盖以及覆盖太晚等现象。

8、遇到恶劣天气停止施工。施工现场的脚手板、交通运输道路应有防滑措施,霜雪后应将积雪清理干净,并对脚手架、马道、平台等进行检查,如有松动必须及时加固。

9、现场所有的电器和机电设备按规定接零接地、风、雪后要检测无短路后方可使用。

10、施工现场严禁使用裸线,大风雪后,应对供电线路进行检查,防止触电事故发生。

11、冬施现场安全、文明。

施工组织课程设计说明书 篇2

施工组织课程设计是在该院土木施工课程结束一段时间,约14 d～21 d以后进行,为期7 d,是单独评分的课程。课程设计一方面使学生掌握课堂所学,另一方面掌握合适的操作技能,迅速地完成设计任务以适应将来学生今后的工作要求。因此要注意两个倾向,把握好两个度,一方面完全由人工做,不接触软件;另一方面过度依赖软件,忽视学生对基本原理的巩固与提高,在具体的教学过程中,应采取以下措施。

1 与先修课程紧密结合

为增强设计效果,教师在此前的课程讲述时,结合此后的施工组织设计,有意识地布置一些思考题和一些查阅文献的课后任务。比如在讲解混凝土的浇筑时,对于框架结构混凝土的浇筑,大体积混凝土的施工技术,后浇带、加强带的施工技术,教材上内容只是一个基本的介绍,课后教师布置查阅资料的任务,老师除批阅学生作业外,在课堂随机点名提问,检查学生自学情况,老师给予简单的点评,鼓励学生探索,提高自学能力。

该院目前主要使用PKPM施工技术软件,学生也可选用其他软件。由于现在课程学时较少,不可能有大段的时间给学生讲授施工组织设计软件的运用,主要靠学生的自学,教师主要给学生一个启发,具体就是教师在讲授流水施工原理、网络计划技术时,借助多媒体演示一下,将横道图或网络图具体画出来,占用时间不长,给学生一个提前学习的机会。通过教师熟练的演示,激发了学生的兴趣,特别是给学有余力的学生指出了课外学习的一些方向,通过这些同学也带动了其他同学的学习热情。实践证明,学生自学软件的能力是很强的,在先修课程中这样的处理效果良好,为将来的课程设计准备了良好的条件。

2 控制指导环节

该院为提高教学效果,对每位指导教师的指导学生数量做了严格的限制。对教师的指导到位作出了具体规定。

在具体的设计安排上,设计题目每组不一样,每位教师指导人数按学校的要求。设计图纸选择实际工程中有代表性的工程,不宜过繁过难。

在指导学生方面,教师明确每日计划进度安排,具体是周四应完成设计手工部分内容,周五运用计算机软件绘制进度计划与施工平面图,进度超前的同学上机自行提前安排。教师每天检查实际进度与完成质量,对于工作滞后的同学,应查明原因,赶上进度。

由于现在资讯发达,学校这方面的藏书也很丰富,也有学生在校外借到这方面的实例,可以说学生获取知识的平台已和教师差距不断缩小,教师的引导作用更加重要。教师允许学生借鉴所借到的资料,但禁止学生间相互抄袭,在每天教师的工作成果检查中落实学生是否有抄袭现象。

3 检查方法

教师在教学任务书中事先有针对性地列出一些参考资料,在刚结束的施工课程,教师已经布置过相关自学内容,但还有少数同学,不知道如何动手,教师这时需要加强引导,耐心与学生多沟通,鼓励他们主动寻找资料,学生的思路慢慢打开,学生间的相互讨论也很有帮助,应该鼓励。

该院施工组织设计的主体部分为工程概况、施工方案、施工进度计划与施工平面图四方面,其余如文明施工等,则让学生自行查阅资料,老师不做重点检查。

工程概况应有针对性,这是检查学生是否已熟悉图纸的依据,也关系到下面施工方案的完成质量。

对于施工方案,则是第一个重点指导内容。由于时间所限,施工方案重点放在土方施工、基础浇筑或砌筑、钢筋工程、模板支护与脚手架、混凝土浇筑方案、砌筑工艺、屋面防水施工等方面,对于这些方面的施工关键环节对其重点论述,说清楚施工方法,最好能有些节点图。

对学生施工方案的检查,主要看技术特点描述是否清楚,施工条件、施工流程、工艺过程、质量要求是否详细,可操作性怎样,能否指导施工,如混凝土施工中,对施工准备、混凝土的运输、浇筑方法、防止钢筋移位、混凝土泌水处理、表面防裂措施及混凝土泵送作业程序与操作要求,这些内容是否完整,是否能较好地适应本工程混凝土施工的要求。

施工进度计划的表达形式有横道图和网络图两种形式,对这两种形式,均应做要求,且手画与软件均需完成,首先应手工完成,教师检查登记后,才可以上机完成。

施工进度计划有控制性计划与实施性计划,对控制性的进度计划,由于施工过程划分数目较少,学生问题不大。对现在尚无实践经验的学生而言感到困难的地方是实施性的进度计划,不知道该划分多少施工过程,相互间的搭接关系怎样,时间间隙怎样考虑或者干脆忘了考虑。装饰工程与主体结构施工该如何考虑搭接,外装饰与内装饰相互之间的关系。有同学在屋面混凝土刚浇筑完成,马上安排屋面防水施工,没有考虑到混凝土需要有一定的强度,表面要干燥,卷材等防水层同样也未等找平层干燥就铺设,这就是没有考虑到时间间隙,可是这个知识学生是具备的,这说明学生经验不足和考虑欠周。

教师在设计任务书中提供了主要工种的工程量,学生对各个施工过程持续时间的计算是又一个难点。持续时间的计算需要考虑施工段的划分、每段工程量的计算、最小劳动组合和每个工人所需的工作面等,这些都需要查阅相关手册和定额,不能想当然,否则偏离实际。

学生可能借到与所做的设计题目类似的相关资料,但由于对资料中各施工过程持续时间的来龙去脉不是很清楚,有可能照搬,教师在检查前学生需附上持续时间的计算过程,对每个同学均要随机抽查持续时间是如何得来的,促使学生及早放弃可能有蒙混过关的想法。

进度计划做好后,需做劳动力变化动态曲线,首先让学生自查劳动力的均衡程度是否合理,如不合理则应修正。

施工平面图的绘制,应按结构施工的不同阶段分别绘制,但由于时间有限,该院均只要求某一特定施工阶段的平面图绘制,给定建筑红线,周边的环境每个同学自己假设,给学生灵活处理的余地,对于同组图纸相同的同学(最多6人),分别绘制不同阶段的施工平面图,对起重设备、材料堆场、各种材料加工场地的布置与临时道路等的布置要合理,学生必须独立完成,最大限度地锻炼学生的能力。

施工平面图设计主要问题:部分同学起重设备布置不合理,要么留有死角,要么过多配置起重设备;图面混乱,生产区与生活区没有合理区隔,施工运输道路不畅,材料要反复倒运;施工占用场地过大,管线布置过长,用地浪费;临时设施的布置可能影响施工的开展等。

教师对学生进度计划的检查控制,实际上是设计工期一周已定,教师制定学生设计计划,教师跟踪检查学生进度与完成质量,结合评分标准,督促学生及早纠正偏差。这个计划一定要合理,根据该院多年的实践教学,在紧密结合先修课程土木工程施工前提下,如表1所示的进度安排较为合理。

学生通过一周的课程设计,知识掌握更为综合、系统,同时学生的动手能力也大大提高,效果良好,便于以后尽快适应工作岗位。这也是考验教师如何当好指导者能力方面的一个挑战,需要教师不断探索,进一步提高教学质量。

参考文献

[1]杜国锋,赵彦.土木工程施工系列课程立体教学模式的探索[J].高等建筑教育,2006(2):62-64.

[2]《建筑施工手册》(第四版)编写组.建筑施工手册(第四版2册)[M].北京:中国建筑工业出版社,2003.

[3]中国建筑业协会筑龙网.施工组织设计范例50篇[M].北京:中国建筑工业出版社,2003.

施工组织课程设计说明书 篇3

关键词：行动导向 教学设计 施工组织

中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2012）12（b）-0-01

1 “施工组织设计”教学目标

1.1 课程培养目标

1）课程设计的指导思想

本课程依据建筑工程技术专业培养目标的要求，运用职业情境、学习情境，以工程案例为载体，以职业能力培养为本位，构建以行动过程为导向的专业课程体系。重点以提高学习者的职业实践能力和职业素质为宗旨，围绕高质量的教学目标，建立多元化的教学方法，强化职业技术实践活动，激发学生学习的主动性，全面提高学生的职业能力、知识水平和职业素质，满足未来工作岗位对职业能力的要求。

2）课程目标设计

课程目标确定为知识目标、能力目标及职业素质目标。知识目标：熟悉建筑施工组织概论及施工准备工作的内容，掌握施工准备工作的编制方法；熟悉流水施工的基本原理、参数及分类，掌握流水施工的编制方法；熟悉网络计划的概念和组成，掌握网络计划的绘制方法和参数计算方法；熟悉施工组织设计的分类和内容，掌握单位工程施工组织设计的编制；熟悉施工组织总设计的概念和内容，掌握施工组织总设计的编制方法。能力目标：通过对本课程的学习和实训，培养学生具有合理选择施工方案，组织工程项目的流水施工，绘制单位工程、分部（分项）工程的网络计划，编制施工进度计划表，并绘制施工现场平面图的能力。职业素质目标：运用教学手段密切联系工程实际，激发学生的求知欲望，培养学生科学严谨的工作态度和创造性工作能力；培养学生热爱本专业，热爱本职工作的精神；培养学生一丝不苟的学习态度和工作作风；形成正确的世界观、人生观、价值观；具备良好的职业道德和公共道德。

1.2 课程职业能力培养意义

“施工组织设计”课程是建筑工程技术专业的核心课程之一，具有较强的综合性及应用性。通过本课程的学习，使学生掌握施工组织设计的能力。施工组织设计是建筑施工的组织方案，是指导全面施工的技术经济文件。坚持施工程序，重视施工准备，编制合理的施工组织设计，按计划组织全现场的施工活动，使建筑施工活动尽可能处于良好的管理和控制状态，对企业提高生产能力，加快工程进度，降低成本及改善经营管理来说，具有重要意义。

2 职业标准要求及行动领域模块设计

2.1 职业标准要求

施工员岗位职责要求施工员必须熟悉施工图纸、能编制各项施工组织设计方案和施工安全、质量、技术方案，能编制各单项工程进度计划及人力、物力计划和机具、用具、设备计划，能合理规划布局现场平面图。

2.2 行动领域模块设计

采用行动领域模块设计，以市场需求为逻辑起点，以职业岗位职责—任务—工作流程的分析为依据，以企校专家合作开发为关键，创新课程内容设计与教学设计。在“施工组织设计”课程设置四个行动领域模块，下设若干个学习情境和职业情境，并针对学习效果进行评价。四个行动领域模块分别为基础施工组织模块、主体施工组织模块、屋面防水施工组织模块、装饰装修施工组织模块。

3 教学方法、手段

3.1 教学方法

行动导向教学模式与现有教学模式也不应完全脱离，在某些具体环节，以教师讲授为主，同时引入多种行动教学法，根据“施工组织设计”课程特点，引入的主要教学法为：引导文教学法、任务驱动教学法、案例教学法、项目教学法等。依据现有课程标准，实施教学计划，同时根据教学改革有关文件要求，完善课程标准。围绕人才培养方案，实现施工过程组织设计能力目标，施工过程组织设计知识目标，协同工作社会能力目标。

3.2 教学手段

针对本课程的教学特点，运用合理的教学手段，有利于更好地实现教学目的，提高教学效果。1）多媒体技术运用。制作生动形象的多媒体课件和电子教案，提高课堂教学效果。在课程教学设计方面，制作条理清晰的多媒体课件，帮助学生理解和消化枯燥的教学内容，增强学生的认知，收到良好的教学效果。2）课程网页建设。建立“施工组织设计”课程网页，充分利用网络资源（网络课堂）进行教学，培养学生的创新思维和自学能力。在课程的教学过程中，教师不断向学生推荐类似的课程相关网站，并提供学习该课程的系列参考书目，鼓励学生通过互联网广泛收集有关教学资料和课程最新信息，激发学生的学习热情，培养学生的创新思维和自学能力。3）教学资源共享。“施工组织设计”多媒体课件、电子教案、习题、实训指导等已发至“施工组织设计”精品课程网页，使他成为我院建筑工程技术专业、工程造价专业学生学习施工组织课程的一个公共资源。

4 教学实例

以基础工程施工组织设计为例，基础工程施工为一个行动领域模块，下设土方工程、混凝土独立基础、阀形基础、箱形基础四个学习情境，利用课内、课外、施工现场采用行动导向、任务驱动等教学法进行教学。1）行动导向教学法实施步骤：①收集与组织方案有关的信息；②以小组为单位讨论；③制定行动计划；④评价行动效果。针对不同学习领域，方法还需灵活使用。2）任务驱动教学法实施步骤：①学生收集资料；②学生演示课件，教师点评、指导；③编制施工组织方案，小组自评、互评指导教师评。3）实训环节：①获取相关工程施工过程、信息；②与现场工程师讨论方案可行性、优缺点，完善施工方案。

5 课程考核、评价

1）考核标准 基本建立了理论与实际并重的课程考核体系，根据并且完善课程标准，考核标准以体现职业能力为核心。2）考核内容 根据行动领域的内容不同，考核内容主要体现在学生训练表现、训练内容质量、问题分析与解决能力、有条件要求企业专家对学生设计方案进行实用效果评价。

6 结语

行动为导向教学模式结合建筑工程现场施工组织设计要求，建立行动领域、学习领域、单元领域。以工作任务为驱动，分层次地给学生下达行动导向。编写适合行动导向教学法的教材及多媒体课件，全方位推进教学改革。今后不断对比分析、研讨、评价、论证、调整教学设计。

参考文献

[1]孙薇.高职教育工作过程导向课程开发的思考[J].广东行政学院学报，2008.

[2]王朝霞.“基于工作过程以行动为导向”的学习领域课程方案设计—建筑工程技术专业学习领域课程方案[J].教育理论与实践，2009.

施工组织课程设计说明书 篇4

一、课程设计的目的

本课程是一门研究如何科学地组织工程施工与管理的学科,具有很强的实践性特点,要掌握好本门课程不仅要具备扎实的理论知识,还应有丰富的实际动手能力。在本课程中,施工组织设计是一条贯穿于课程全部内容的主线,本课程设计将选择某生物科技有限公司办公楼工程的施工组织设计的部分设计工作作为设计内容,通过实践练习目的是使学生能够基本掌握施工组织设计的内容、工期计算步骤和方法,能够综合运用所学的施工技术与管理知识,初步具备分析和解决施工组织中的实际问题的能力。

1.通过课程设计使学生基本掌握一般民用建筑施工组织设计的内容、编制依据、编制原则、编制方法和步骤,以及它们之间的关系;

2.通过绘制施工总平面图和计算工期等实践性环节的基本训练,提高编制施工组织设计的动手能力;

3.通过办公楼工程施工组织设计,使学生熟悉一般民用建筑工程的施工方案和施工方法的全过程;同时对施工中各个环节的施工工艺流程有一个清晰了解。

二、课程设计

(一)、设计条件

1、工程概况:某单位工程为3层全现浇框架结构(见施工图)，2、施工条件

1)施工工期:本工程施工工期为210天。开工日期为5月15日

2)气象条件:施工期间主导风向偏东,雨季为8月,冬期从11月中旬至第二年1月和2月。

3)施工条件及工程特点:本工程为厂区第一栋建筑物,其余建筑为后续工程,场地可以随意使用。

4)技术经济条件:

工程所在位置,地形不太复杂,具体情况详见总平面图。

施工中所用建筑材料可经公路直接运到工地;

施工中所用机械设备类型不受限制,可任意选择;

施工中用水、用电,均可以从附近已有的电路、水管网接入现场;

施工中所需劳动力满足要求。

(二)、设计小组的划分

教学班要将参加毕业设计的学生,分成若干个设计小组,每个设计小组以4~5人为宜。

(三)、设计内容:

1、编制说明

2、工程概况

3、施工部署(含施工准备工作安排、劳动力及主要机具计划、材料采购计划等)

4、进度计划与工期保证措施

5、主要施工方案与工艺方法

6、质量等级、质量管理及质量保证措施

7、安全生产与文明施工

8、施工平面布置的设计

三、设计要求:

收集资料,根据所要求的设计内容,独立完成任务书要求的施工组织设计:

1、编写工程概况:

根据任务书,附图及土方吊装提供的内容编写,要简明扼要,文字通顺。

2、选择施工方案和施工方法(1)划分施工段,并确定流水方向;(2)选择施工起重机械,并校核其技术性能,计算起重机台数,合理安排起重机位置及其附属设备的位置;

(3)主要承重结构的施工方法,顺序及施工要点;(必须有施工方案选择的理由)

(4)选择脚手架的类型并安排其位置。

3、施工进度

根据拟定的施工方案绘制施工进度计划(横道进度计划、网络进度计划)。

(1).施工综合进度计划的形式统一采用“时标网络计划”表示;

(2).工序上要标注工序名称、历时,时标采用日历坐标(含年、月);

(3).土建的关键工序的控制日期应为重要里程碑和关键节点,应排列在网络计划突出表示;

(4).采用间接绘制法绘制,按早时标网络计划绘制;关键线路应置于显着的中心位置,并用粗线或彩色线条表示;

(5).要求绘制在适当规格尺寸的方格纸上或用EXCEL绘制(成果须打印),图面整洁,布图合理,线条粗细、字体及符号大小适当;

(6).各项工序安排要符合工艺流程,主体工程和辅助工程的开竣工日期安排应保证形成完整的生产能力,以及遵循施工综合进度计划的其它规定。

4、施工平面图

合理布置以下内容:(1)、场内道路,水、电管线

(2)、主要材料、构件堆放(存放)位置及面积(其中砂、石、水泥、红砖应通过计算)。(3)、临时工程及作业场(棚)布置,包括:

1)砼及砂浆搅拌站;2)模板堆放场;3)模板操作场(棚);4)钢筋操作场(棚);

5)门窗堆放场(棚);6)水暖配件堆放及操作场(棚);7)石灰堆放场;8)配电间;

9)防水材料场地;10)小型材料库、工具库;11)工长及工人班组休息室(根据人员而定)。

(4)、机械布置:

1)结构吊装机械依施工方案定;

2)井架及其卷扬机位置。

5、资源供应计划

包括材料、构件、劳动力,施工机具需用计划按需用及施工进度编制。

6、施工准备工作计划。

7、格式要求

文字说明八开纸,横向左侧装订,表格按统一格式填制,图幅高度同文字说明。图幅和表格长度不足时,可根据需要延长,折迭装订。封面尺寸同上,自行设计,附有编制、审核、批准栏。

附图:建筑施工图、结构施工图、建筑总平面图。

附表:工程量一览表、施工进度计划表、劳动力需用计划表、材料机构件需用计划表、施工机械、机具需用计划表。

四、毕业设计成绩的评定内容

(1)平时成绩根据该学生在毕业设计期间的出勤率、态度等,由指导教师给分,占30。

(2)答辩小组阅卷人根据审阅设计说明书及图纸质量等给分,占30。

(3)答辩小组根据答辩的质量及表现给分,占40。

(4)在各部分评分中,建筑、结构、施工分别按30、40、30的比例给分。

五、考核标准

成绩按优秀、良好、及格、不及格四等级评定:(1)整洁度、封面、编制说明——占10;(2)主观努力及出勤状况——占20;

(3)文字部分、图纸部分——各占25;

机械设计基础课程设计说明书 篇5

原始数据：

传送带卷筒转速nw(r/min)= 78r/min 减速器输出功率pw(kw)=3.2kw 使用年限Y（年）=6年设计任务要求：

1， 主要部件的总装配图纸一张 2， A1,典型零件的总做图纸2张

3， 设计说明书一份（20页左右）。

计算过程及计算说明：

一，传动方案拟定。

设计单级圆柱齿轮减速器和一级带传动。

1，使用年限6年，工作为双班工作制，载荷平稳，环境有轻度粉尘。 2、原始数据：传送带卷筒转速nw(r/min)=78 r/min 减速器输出功率pw(kw)=3.2kw 使用年限Y（年）=6年 方案拟定：1

采用V带传动与齿轮传动的组合，即可满足传动比要求，同时由于带传动具有良好的缓冲，吸振性能，适应大起动转矩工况要求，结构简单，成本低，使用维护方便。

1.电动机 2.V带传动3.圆柱齿轮减速器 4.连轴器 5.滚筒

二、运动参数和动力参数计算

（1）电动机的选择

1、电动机类型和结构的选择：选择Y系列三相异步电动机，此系列电动机属于一般用途的全封闭自扇冷电动机，其结构简单，工作可靠，价格低廉，维护方便，适用于不易燃，不易爆，无腐蚀性气体和无特殊要求的机械。

2. 、电动机容量选择： 电动机所需工作功率为：

式（1）：Pd＝PW／ηa

由电动机至运输带的传动总效率为： η=η1×η22×η3

式中：η1、η2、η3、η4分别为带传动、轴承、齿轮传动。η1=0.96 η2=0.99 η3=0.987η η总=0.91

所以：电机所需的工作功率：

Pd＝PW／ηa =3.2/0.91=3.52 kw 3.额定功率ped=5.5 . 查表 二十章 20-1

4. 根据手册P7表1推荐的传动比合理范围，取圆柱齿轮传动一级减速器传动比范围I’=3～6。

取V带传动比I1’=2～4 。则总传动比理论范围为：Ia’＝6～24。 则电动机转速可选为：

N’d=I’a×n卷筒=78*（2-4）*（3-6）=468-1872r/min 则符合这一范围的同步转速有：1000、1500 （2）分配传动比I总=1420/52=11.1

总

综合考虑电动机和传动装置的尺寸、重量、价格 和带传动、减速器传动比，可见此方案比较适合。 此选定电动机型号为Y132M1-6，其主要性能：

电动机主要外形和安装尺寸：

电动机轴伸出端直径38K6。 电动机轴伸出端安装长度80

电动机中心高度132

电动机外形尺寸长*宽*高=515*345*3155 启动转矩：2

三、确定传动装置的总传动比和分配级传动比：

由选定的电动机满载转速nm和工作机主动轴转速n 1、可得传动装置总传动比为： I总=nm/n=nm/n =960/78=12.30

总传动比等于各传动比的乘积 分配传动装置传动比

i总=i1×i2（式中i1、i2分别为带传动

和减速器的传动比） 2、分配各级传动装置传动比：

根据指导书P7表1，取i1=3.5（普通V带 i1=2～4） 因为：i总＝i1×i2 所以：i2＝I总／i1 ＝12..3/3.5 ＝4.39

四、传动装置的运动和动力设计：

将传动装置各轴由高速至低速依次定为Ⅰ轴，Ⅱ轴，......以及 i0,i1，......为相邻两轴间的传动比

η01，η12，......为相邻两轴的传动效率 PⅠ，PⅡ，......为各轴的输入功率 （KW） TⅠ，TⅡ，......为各轴的输入转矩 （N・m） nⅠ,nⅡ,......为各轴的输入转矩 （r/min）

可按电动机轴至工作运动传递路线推算，得到各轴的运动和动力参数 1、运动参数及动力参数的计算 （1）计算各轴的转数：

0轴：n0= nm=960（r/min） Ⅰ轴：nⅠ=nm/ i1

=960/3.5=274（r/min）Ⅱ轴：nⅡ= nⅠ/ i2 =274/4.39=62.4r/min （2）计算各轴的功率： 0轴：P0=P ed=4（KW）

Ⅰ轴： PⅠ=Pd×η01 =Pd×η1 =4*0.6=3.84（KW）

Ⅱ轴： PⅡ= PⅠ×η12= PⅠ×η2×η3

=53.84*0.99*0.97=3.64（KW） （3）计算各轴的输入转矩： 电动机轴输出转矩为：

0轴：T0=9550・Pd/nm=9550×4/960=39.79 N・m Ⅰ轴： TⅠ= 9550*p1/n1=9550*3.84/343=106.91N・m

通信原理课程设计说明书 篇6

前言....................................................................1 正文....................................................................1 2.1目的与总体方案：.....................................................1 2.2幅度调制的一般模型...................................................1 2.3 普通调幅（AM）的基本原理............................................1 2.3.1.AM信号的表达式、频谱及带宽.......................................1 2.3.2 AM信号的解调.....................................................2 2.4 双边带调制（DSB）的基本原理.........................................3 2.4.1 DSB信号的表达式、频谱及带宽.......................................3 2.4.2 DSB信号的解调.....................................................3 2.5单边带调制（SSB）的基本原理..........................................3 2.5.1 SSB信号的产生.....................................................3 2.5.2SSB信号的解调......................................................4 Simulink仿真与分析......................................................5 3.1 普通调幅（AM）的仿真与分析..........................................5 3.2双边带调制（DSB）的仿真与分析........................................7 3.3 单边带调制（SSB）的仿真与分析.......................................8 致谢....................................................................9 参考文献...............................................................10

塔里木大学信息工程学院课程设计

前言

在通信技术的发展中，通信系统的仿真是一个技术重点。这次课程设计的重点就是模拟通信系统中的调制解调系统的基本原理以及仿真，并在MATLAB软件平台上的仿真实现几种常见的模拟调制方式。最常用最重要的模拟方式是用正弦波作为载波的幅度调制和角度调制。常见的调幅（AM）,双边带（DSB）和单边带（SSB）等调制就是幅度的几个典型实例。

此次课程设计主要用调幅（AM）,双边带（DSB）和单边带（SSB）等调制为说明对象，从原理等方面进行分析阐述并进行仿真分析，说明其调制原理，并进行仿真分析。利用MATLAB对模拟调制系统进行仿真，结合MATLAB模块和Simulink工具箱的实现，对仿真结果进行分析，从而能够更深入地掌握通信原理中掌握模拟调制系统的相关知识。

在模拟调制中，调制信号的取值是连续的：而数字调制中的调制信号的取值则为离散的。调制在通信系统中具有重要的作用。通过调制，不仅可以进行频谱搬移，把调制信号的频谱搬移到所希望的位置上，从而将调制信号转换成合适于信道传输或便于信道多路复用的已调信号，而且它对系统的传输有效性和传输可靠性有着很大的影响。调制方式往往决定了一个通信系统的性能。

正文

2.1目的与总体方案：

1.建立通信系统的数学模型

根据通信系统的基本原理，确定总的系统功能，将各部分功能模块化，并找出各部分之间的关系，画出系统框图。

2.熟悉仿真工具，采用m编程和Simulink模块化设计，组建通信系统 首先新建一个m文件，再根据系统原理框图画出软件实现流程图，然后根据流程编写相应程序，最后对代码进行修正优化，最终实现系统功能

3.根据系统新能指标，设置和调整各模块参量及初始变量值

4.实现系统运行仿真，观察分析结果（计算的数据，显示的图形）；根据线性幅度调制原理，确定调制系统设计方案；画出AM,DSB,SSB调制解调信号时域波形和频谱图；对数据结果进行分析。

2.2幅度调制的一般模型

幅度调制时用调制信号去控制高频正弦载波的幅度，使其按调制信号的规律变化的过程。幅度调制器的一般模型如图所示：

图2-1 幅度调制器的一般模型

图中，mt为调制信号，smt为已调信号，ht为滤波器的冲激响应，则已调信号的时域和频域一般表达式分别为

Smtm(t)cosct*ht

Sm12McMcHw

式中，M为调制信号mt的频谱，Hht，c为载波角频率。

由以上表达式可见，对于幅度调制信号，在波形上，它的幅度随基带信号规律而变化；在频谱结构上，它的频谱完全是基带信号频谱在频域内的简单搬移。由于这种搬移是线性的，因此幅度调制通常又称为线性调制，相应地，幅度调制系统也称为线性调制系统。

在上图的一般模型中，适当选择滤波器的特性H，便可得到各种幅度调制信号，例如：常规双边带调幅（AM）、抑制载波双边带调幅（DSB-SC）、单边带调制（SSB）和残留边带调制（VSB）信号等。

2.3 普通调幅（AM）的基本原理

2.3.1.AM信号的表达式、频谱及带宽

在上图中，若假设滤波器为全通网络（＝1），调制信号叠加直流后再与载波相乘，则输出的信

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号就是常规双边带调幅（AM）信号。AM调制器模型如下图所示。

图2-2 AM调制器模型

AM信号的时域和频域表达式分别为

SAMtA0mtcosctA0cosctmtcosct

SAMA0cc12McMc

式中，A0为外加的直流分量；mt可以是确知信号也可以是随机信号，但通常认为其平均值为0，即mt0

AM信号的典型波形和频谱分别如下图（a）、（b）所示，图中假定调制信号显然，调制信号的带宽为Bmfh。的上限频率为h。

图2-3 AM信号的典型波形和频谱图

由图（a）可见，AM信号波形的包络与输入基带信号mt成正比，故用包络检波的方法很容易恢复原始调制信号。但为了保证包络检波时不发生失真，必须满足A0mtmax，否则将出现过调幅现象而带来失真。

由它的频谱图可知，AM信号的频谱SAMt是由载频分量和上、下两个边带组成（通常称频谱中画斜线的部分为上边带，不画斜线的部分为下边带）。上边带的频谱与原调制信号的频谱结构相同，下边带是上边带的镜像。显然，无论是上边带还是下边带，都含有原调制信号的完整信息。故AM信号是带有载波的双边带信号，它的带宽为基带信号带宽的两倍，即

BAM2fh2Bm式中，Bmfh为调制信号的带宽，fh为调制信号的最高频率。2.3.2 AM信号的解调

调制过程的逆过程叫做解调。AM信号的解调是把接收到的已调信号SAMt还原为调制信号mt。AM信号的解调方法有两种：相干解调和包络检波解调。这里用的是相干解调。

由AM信号的频谱可知，如果将已调信号的频谱搬回到原点位置，即可得到原始的调制信号频谱，从而恢复出原始信号。解调中的频谱搬移同样可用调制时的相乘运算来实现。相干解调的原理框图。

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图2-4 相干解调原理图

将已调信号乘上一个与调制器同频同相的载波，得：

SAMtcosctA0mtcosct212A0mtA0mtcos2ct

由上式可知，只要用一个低通滤波器，就可以将

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用滤波法实现单边带调制的原理图如图所示，图中的HSSB为单边带滤波器。产生SSB信号最直观方法的是，将HSSB设计成具有理想高通特性的Hh或理想低通特性Hl的单边带滤波器，从而只让所需的一个边带通过，而滤除另一个边带。产生上边带信号时HSSB即为Hh，产生下边带信号时HSSB即为Hl。

图2-6 SSB信号的滤波法产生

显然，SSB信号的频谱可表示为：

SSSBSDSBHSSB12McMcHSSB

用滤波法实现SSB信号，原理框图简洁、直观，但存在的一个重要问题是单边带滤波器不易制作。这是因为，理想特性的滤波器是不可能做到的，实际滤波器从通带到阻带总有一个过渡带。滤波器的实现难度与过渡带相对于载频的归一化值有关，过渡带的归一化值愈小，分割上、下边带就愈难实现。而一般调制信号都具有丰富的低频成分，经过调制后得到的DSB信号的上、下边带之间的间隔很窄，要想通过一个边带而滤除另一个，要求单边带滤波器在fc附近具有陡峭的截止特性――即很小的过渡带，这就使得滤波器的设计与制作很困难，有时甚至难以实现。为此，实际中往往采用多级调制的办法，目的在于降低每一级的过渡带归一化值，减小实现难度。2.5.2SSB信号的解调

从SSB信号调制原理图中不难看出，SSB信号的包络不再与调制信号mt成正比，因此SSB信号的解调也不能采用简单的包络检波，需采用相干解调，如图所示。

图2-7 SSB信号的相干解调

此时，乘法器输出： SptSSSB(t)cosct121mtcosct212m(t)cosctmtsinctcosct1mtcosctsinct2

1mtcosctmtsin2ct44经过低通滤波后的解调输出为：

1motmt

4因而可得到无失真的调制信号。

综上所述，单边带幅度调制的好处是，节省了载波发射功率，调制效率高；频带宽度只有双边带的一半，频带利用率提高一倍。缺点是单边带滤波器实现难度大。

mtcos2ct

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Simulink仿真与分析

3.1 普通调幅（AM）的仿真与分析

DSB AMSignalGeneratorDSB AMModulatorPassbandZero-OrderHoldB-FFTSpectrumScope图3-1 AM频谱模块

图3-2 AM频谱图

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3ConstantDivideScopeDivide1Sine WavebutterSine Wave1Sine Wave2AnalogFilter Design图3-3 AM调制解调模块

图3-4 AM调制解调波形图

分析：由频谱可以看出，AM信号的频谱由载频分量、上边带、下边带三部分组成。上边带的频谱结构与原调制信号的频谱结构相同，下边带是上边带的镜像。因此，AM信号是带有载波分量的双边带信号，它的带宽是基带信号带宽的2倍。对AM信号的解调采取乘积型同步检波。实现方式是使调制信号与相干载波相乘，然后通过低通滤波器。

由AM仿真分析可得出：

（1）此调制方式占用频带较宽，已调信号的频带宽度是调制信号的频带的两倍；

（2）由于被调信号的包络就是调制信号叠加一个直流，所以容易实现峰值包络解调；（3）含有正弦载波分量，即有部分功率耗用在载波上，而没有用于信息的传送；（4）从效率上看，常规调幅幅度方式效率较低，但调制和解调过程简单。

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3.2双边带调制（DSB）的仿真与分析

ScopebutterSine Wave2ProductProduct1AnalogFilter DesignSine WaveSine Wave1图3-5 双边带调制（DSB）调制解调模块

图3-6 DSB调制解调波形图

分析：由图可以看出DSB调制有如下特点：

（1）DSB信号的幅值仍随调制信号变化，但与普通调幅波不同，它的包络不再在载波振幅上下变化；

（2）DSB信号的高频载波相位在调制电压零交点处（调制电压正负交替时候）要突变180度；（3)DSB调制，信号仍集中在载频附近，由于DSB调制抑制了载波，它的全部功率为边带占有，输出功率都是有用信号，它比普通调幅波经济，但在频带利用率上没有改进；

进一步观察DSB信号的仿真图形可见，上下半轴对称，这是因为上下两个边带所含的消息完全相同，故从消息传送的角度看，发送一个边带即可，这样不仅可以节省发射功率，而且频带的宽度也缩小一半。

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3.3 单边带调制（SSB）的仿真与分析

butterSSB AMSignalGeneratorSSB AMModulatorPassband1SSB AMSSB AMDemodulatorPassbandAnalogFilter DesignScope1Zero-OrderHoldB-FFTSpectrumScope图3-7 SSB调制解调频谱模块

图3-8 SSB频谱

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图3-9 SSB调制解调波形图

分析：SSB信号的解调和DSB一样，不能采用简单的包络检波，因为SSB信号也是抑制载波的已调信号，它的包络不能直接反映调制信号的变化，所以采用相干解调法，即对SSB信号的解调采取乘积型同步检波。实现方法是使调制信号与相干载波相乘，然后通过低通滤波器。

单频调制信号仍是等幅波，但它与原载波的电压是不同的。SSB的振幅与调制信号的幅度成正比，它的频率随调制信号的频率不同而不同，因而它含消息特征。单边带信号的包络与调制信号的包络形状相同。

致谢

这次课程设计进行了一个星期。在运行MATLAB和Simulink仿真的过程中，我对MATLAB和simulink的相关知识及其应用也一定的了解，从而达到了各类调制解调系统的仿真实现。这次设计中接触了很多新的知识，扩展了我的知识面，更加锻炼了我的动手能力，使我受益匪浅。本次的课程设计到此暂时结束了，设计中仍存在很多的瑕疵与不足，由于时间仓促，我学习的能力也有限，没能够做到尽善尽美.这次能够勉强完成任务，主要是在靠老师的帮助，在此表示感谢。当然，还有和我共同解决困难的搭档，在设计过程中，我们遇到了很多问题，大大小小的，我们不懂的互相讨论，我学到了很多知识，同时也加深了我们之间共同解决问题的默契，这就是团队精神吧。

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参考文献

施工组织课程设计说明书 篇7

1《建筑施工组织》教学现状以及存在的问题

1.1 教学手段落后,积极性欠缺

采用传统手段进行教学时,同学们相对被动,有时候是不情愿的去接受课程的内容,很容易导致积极性下降。如果同学们不自己动手绘制施工进度图表,甚至在进行施工组织设计课程设计时消极应对,那么枯燥乏味的教学只能让《建筑施工组织》难以进行下去。

1.2 教学内容滞后,缺少实践性

不仅仅是针对《建筑施工组织》教材,国内很多专业课教材内容都存在更新慢,对新技术,新工艺、新材料内容讲解很少的问题。如果课程内容更新不及时,使得学生得到的知识滞后,技术题目不懂得分析,案例题目解题思路慢,步入社会后有些新问题也不会解决,缺少实践性。这个问题还导致后面的理论与实践无法紧密结合,适应性下降的问题。

1.3 理论与实践结合不紧密,适应性较弱

《建筑施工组织》不仅需要理论内容的教学,还涉及到绘图制图,软件应用以及课程设计的内容。

首先,本课程和《工程项目管理》、《建筑施工技术》等其他专业课有紧密联系,有些内容还有先后关系,如果没有将前置课程基础打好,那么将影响本课程学习和课程设计的内容。而工程类许多专业课都实践性很强,如果对建筑中的材料、技术知之甚少,没有到工地上亲身体验,那学习知识的时候适应性较弱。

另外,《建筑施工组织》这门课的内容中掌握横道图和网络图的基本知识和绘图也是非常重要的学习内容,而仅仅要求同学们使用手画也是远远不够的。现在的建设单位、施工单位大多采用工程管理软件进行绘制和后续的分析,对于本专业常用的软件不了解,缺少实践教学内容,不利用同学们以后的就业。

最后,建筑施工组织课程设计是本课程理论和实践结合的重要内容,调动课程设计的积极性是本环节的关键。如果同学们没去过施工现场,没见过所需要编写的施工材料和技术,那么课程的教学很多只能口头上进行讲解,许多细节靠想象,非常影响最后的教学质量。

1.4 教学对象不明确,无法针对性教学

《建筑施工组织》是一门综合性课程,不仅土木工程专业学习,还有工程管理、工程造价等专业都可能要进行学习。所以不同的学生,基础不一样,专业不一样,起点不一样,已学课程不一样,就业单位不一样,那么学习的重点都会有变化。如果不针对性教学,而是采用一套系统进行教学,那么有的学生可能学起来吃力,还可能学完后就业时应用机会少;而有的学生可能学起来太简单,提前完成教学,那么久浪费了教学的资源。

2 提高《建筑施工组织》教学效果建议

2.1 重组教学内容,改善手段

《建筑施工组织》中包括基本内容学习和施工组织设计两大块内容。可以围绕施工组织设计的课程设计,将基本学习内容结合起来,重组本课程内容,精心进行教学设计,并将行业内的新内容添加进去,保持更新换代。这样使教学更系统化,生动化,新颖化,让同学们知道每一步该做什么,遗漏了什么,亲自去设计,去思考,去指挥,让被动的学习变为主动实践。

在教学手段上除了提倡PPT多媒体教学外,也建议多放施工现场图,将文字和彩图结合教学,一目了然更容易理解。另外,习题和案例的讲解也是非常必要的,案例的讲解还可以让学生们自己分组讨论,针对重难点再集中讲解,这样不仅可以调动同学们积极性,也提高了教学效果。

教师在教学上应注意与同学们的互动,无论采用什么手段教学,内容一定要灵活,和同学们一起讨论一起进步。

2.2 理论联系实践,加强实践性

加强理论与实践结合,可以从安排现场实践学习,课堂视频分析讲解,专业软件学习应用这三个方面入手。

多安排实践教学活动,或者与其他专业课的实践教学活动结合起来,例如参观正在施工的工地、参观主体工序的施工方法,施工步骤等。有条件并保证安全的情况下可以让同学们亲自操作这些施工内容,将课本上的理论知识和实践教学结合起来,提高积极性。

如果没有条件让同学们进行施工现场实践,还可以提前利用视频进行录制,再到课堂上播放进行分析讲解。多多利用网上的视频资源还有施工相关的纪录片,再结合课本进行专业教学,也是很好提高实践性的办法。

对于课程相关的计算机软件的认识和学习也很有必要。现在计算机上有许多管理类的软件可以进行网络计划技术的编制和管理,例如斯维尔,同望等;在进行课程设计时也可以借助西西网络图等软件进行制图操作。让同学们了解和使用这些软件,可以帮助同学们更好的适应本课程,从而提高专业技术水平。

2.3 因材施教,针对性教学

基础不一样,那么就合理安排先行课程,调整课程难度,先打好应有的专业基础,在进行本课程的讲解,并针对不用层次的学生进行难度的调整,让每一位学生都能更好的适应课堂。专业不一样,那么教学的重点就不一样,工程类的学生和管理类的学生教学内容应该有变化,针对学生以后的就业方向,那么课程讲解的重点也该随时变化。尽管学生们的专业水平参差不齐,但是利用针对性的教学,深入浅出的讲解,使专业知识更通俗易懂。

3 结语

随着社会的发展,土木工程专业也在不断地进步与创新。因此,《建筑施工组织》这门课程应针对学生特点,重组教学内容,改善教学手段,多采用理论联系实际的教学方法,来提高学生的专业技能水平和课程的教学效果。

摘要：《建筑施工组织》是一门实用性和实践性都很强的课程,也是建筑行业人员和工程技术人员等都要进行学习的专业课。本文主要分析《建筑施工组织》教学现状以及存在的问题,提出改善课程教学效果的建议,从而提升《建筑施工组织》课程的教学质量。

关键词：建筑施工组织,教学效果,教学改革

参考文献

[1]张丽萍.浅谈施工组织设计课程的教学改革[J].山东工业技术,2013,13:270,276.

[2]黄丹,曲梦露等.提高应用型本科院校《施工组织设计》教学有效性的策略[J].齐齐哈尔工程学院学报,2015,9:89-90.

施工组织课程设计说明书 篇8

关键词：教学方法 能力培养 考核方式

0 引言

《建筑施工组织与进度控制》主要阐述工程施工组织学研究的对象和任务，施工准备工作内容，施工组织设计的概念、内容、任务、作用和分类；施工组织的基本原则；流水施工理论、方法和应用实例；工程网络计划技术的理论、绘图、计算和应用；施工组织总设计的编制内容、方法和应用；单位工程施工组织设计的编制内容、方法和应用；施工项目进度控制的理论和方法。大学生在学习本课程前已经学习了建筑施工技术、建筑工程计量与计价、建筑材料与检测、混凝土与砌体结构施工、建筑工程计量与计价等课程，学好后能为毕业设计、工作岗位打好基础。

1 课程教学目标

根据专业目标岗位群的典型工作内容及工作能力分析，本课程确定了三大教学目标，即能力目标、知识目标、素质目标。

能力目标：能用流水施工原理、网络计划技术编制施工进度计划；能绘制施工组织设计；

知识目标：熟悉施工项目管理程序、施工准备内容；掌握流水施工原理；掌握网络计划绘制、参数计算及优化；掌握施工组织设计的内容及编制方法；

素质目标：统畴安排，严谨细致的工作作风；团结协作的组织沟通能力；

终身学习的可持续发展能力。

2 教学内容

2.1 教学理念设计

2.1.1 基于工学结合，校企合作的理念开发课程。主要体现在五个方面：①教学目标由学校与企业专家共同审核制定；②教学内容是学科内容与工作内容的融汇；③教学场地是学校课堂与施工现场的交叉；④教学过程是理论教学与实践教学的交错；⑤师资是专任教师与兼职教师的结合。

2.1.2 以职业能力培养为切入点进行教学内容设计，体现针对性与适用性。

2.2 教学内容模式设计：321模式（即3个教学模块+2个课内实训项目+1个集中实践项目）

①3个教学模块设计理念：基于课程能力目标的教学模块设计。本课程教学模块设计分别以施工组织与管理认知模块提高施工准备能力；以流水施工原理、网络计划技术模块提高施工进度计划编制能力；以施工组织设计模块提高施工组织设计编制能力。本课程的教学重点是：第二大教学模块，在课时分配上向这个模块作了倾斜。②2个课内实践项目。项目一：应用流水施工原理编制单位工程施工进度计划。工程项目背景介绍：某工程将以建立节能环保专业为主，一专多能的国家级孵化器为目标，做好二期孵化大楼建设工作，结合自身民营孵化器的特点与优势，积极探索创新之路，打造具有特色的民营科技企业孵化器。良好的投资环境、优惠的政策、周到的服务和理想的办公场所，吸引了大批企业入驻甬港现代。二期孵化大楼建设基地位于国家级高新区内，南侧为规划邻地，西侧为已开发使用中的一期用地，东侧接临宽度为40m宽的东河河道。项目用地面积5692平方米，为高层工业建筑，地上共九层，建筑高度为49.85米，总建筑面积为14580平方米。设一层地下室，地下室面积为2188平方米。建筑容积率为2.18，绿地率为20%，建筑密度为24.92%。地上耐火等级为二级，地下为一级。项目二：应用网络计划原理编制单位工程施工进度计划。工程项目背景介绍：某石油中转储运配套项目工程，建设地点：某岛；本项目为1#宿舍楼，2#宿舍楼，设备用房。该工程总建筑面积为18239.87平方米（1#宿舍楼建筑面积15952.58平方米，2#宿舍楼建筑面积2102.22平方米，设备用房建筑面积186.07平方米）。1#宿舍楼九层，2#宿舍楼三层，三幢楼结构形式为框架结构。±0.000相当于相对标高17.6米。室内外高差0.600米。建筑物抗震防裂度七度。耐火等级为二级。③1个集中实践项目，围绕真实的工程项目，完成单位工程施工组织设计，做中学。施工组织设计是一项专业性和综合性均很强的实践项目，为了突破这一教学难点，我们的做法是在专业实践教学的大背景下，把单位工程施工组织设计作为专业项目化实训流程的一环，即采用相同的工程项目在结构施工图识图训练、建筑工程计量与计价、施工专项方案设计等实训基础上进行施工组织设计实训，逐步化解难点。工程项目背景：东阳一鸣公司职工宿舍楼四周为平地，南面是长生路，东边为空地，规划建筑物纵墙外边缘距离长生路马路边21米，施工场地距离长生路马路边为6米，施工场地不平整，原土最高处为负0.03米，低洼处为负0.01米，原土平均标高为负0.02米，三类土，该项目场地年平均气温20度，年降雨量1200毫米，西南风，通过所给条件，编制该工程施工组织设计。

2.3 考核方法改革

在新的教学体系下，传统的考核评价方法已不适应对学生全方位的考核要求，我们的做法是：在必需理论考核的基础上，加大了贯穿在教学过程中的技能考核，既有单项技能的考核，又有综合技能的考核，在成绩评价上既注重项目成果的评价，也注重学习过程的评价。

3 教学方法

本课程在教学过程中积极改进传教学方法与手段，在教学过程主要采用以下教学方法：

①项目教学法。单位工程施工进度计划编制是本课程的课内技能考核项目，通过任务引领、项目导向，激发学生的学习热情，使学生在学中做，做中学，遵循能力本位原则，实践了“理实一体”的教学模式。②案例教学法。在施工组织设计等教学模块中广泛地引入了一些工程的实际案例进行授课，鲜活的施工案例充实课堂，教学中师生互动性强，体现了学生为主的思想。③现场教学法。本课程是一门实践性和综合性均很强的课程，在教学过程中充分利用校内外实训基地的实践条件，积极引导和鼓励学生到施工现场，加深对课内知识的理解。

4 教学条件与教学效果

4.1 师资

本教学团队现拥有专任教师10名，来自施工企业一线的兼职教师2名。拥有副教授以上（含高工）4人，讲师以上职称（含工程师）2人，一级建造师3人，二级建造师2人，双师型教师4人。在教学团队建设上，积极贯彻学院的一系列教师管理与培养制度，如集体备课制度、青年教师导师制度、教师下企业制度、教师技能比武制度、学生评教制度。

4.2 教学资源

课程组经过几年的建设，教学资源初具规模。①课程网站：上传了授课教案、电子课件、典型案例、授课视频等教学资料，鼓励师生使用网络资源，拓宽学生理论和实践学习的视野。②教材建设：在选用危道军教授主编的优秀教材的基础上，课程组自编了一系列辅助的教材及讲义，如应知理论习题集，应会技能项目训练手册、施工组织设计任务书，指导书等，满足本课程的教学需要。

4.3 实践教学条件建设

①校外实训基地：本课程与东阳市第三建筑工程有限公

司、浙江长宏建设有限公司、浙江小九天建设有限公司建立了紧密型校企合作关系，给师生提供了校外认识实习的平台，企业聘请了兼职教师参与课程教学目标审核、实训项目设计及指导工作。课程组也选派青年教师参与企业的生产经营活动，提高实践技能水平。②校内实训基地：依托学院中央财政支持的建筑技术实训基地，本课程共享工程软件应用中心的6个机房300台电脑，可以满足每年1000多名学生软件教学的需要；共享建筑技术展示中心的1：1建筑模型，可以在校内满足现场教学及观摩的需要。

4.4 教学效果

①学生评价。建筑施工组织这门课是专业的核心课程，学生对这门课程的重要性都有充分的认识，加之教师精心备课、教授方式和内容的不断更新，该课程的教学效果得到学生的普遍认同，从学生每个学期的评教结果来看，学生对本课程组教师的满意率保持在90%以上。②社会评价。通过改革教学内容及教学方法，越来越多的学生能把从本课程上学到的技能迅速应用到工作岗位上，得到社会和企业的好评。如G06建技1班学生赵文龙在浙江精工集团经营处从事施工组织设计编制工作，毕业短短一年，他在企业中协助师傅完成了多个技术标书参与投标，得到了企业同行的好评，他说感谢学校的施工组织设计实训提高了他的适岗能力。

5 努力方向

本课程在今后的教学过程中还要继续做好三个优化，一是教学资源优化，在自编教材方面争取更大的成绩；二是教师团队优化，进一步加大兼职教师的比例，加大双师型教师的比例；三在教学模式优化，进一步推进理实一体的教学，丰富工学结合、校企合作的内涵。

参考文献：

[1]王梅节.《建筑施工组织》教学改革探讨[J].中国科教创新导刊，2011（23）.

[2]杨祖龙.从监理角度谈《建筑施工组织与进度控制》的教学[J].内江科技，2007（07）.