少先队活动课课件

少先队活动课课件（精选10篇）

少先队活动课课件 篇1

一、活动主题：美丽的国旗，我爱您

二、活动目的

学生了解国旗，热爱美丽的国旗，热爱伟大的祖国。

三、活动内容

看一看奥运冠军得奖时升国旗的视频，说一说国旗的由来，读一读《国旗国旗真美丽》的儿歌，学一学升国旗时的礼仪，背一背《升国旗》，贴一贴国旗，听一听《五星红旗》。

四、活动形式与载体

欣赏视频、朗读儿歌、参与讨论、交流想法

五、活动准备

1.一面国旗

2.队员搜集与本课内容有关的资料、视频、儿歌和歌曲

3.队员进行“国旗知识”小采访

六、活动步骤与过程

(一)、视频导入

师：同学们，你们在电视上看到过奥运冠军得金牌时的情景吗?

师：对，没错，每当此时，整个赛场上就会奏起我们的国歌，升起我们的国旗。咱们一起来看看吧!(播放奥运冠军得金牌时的视频)

(二)、说一说

1.小组讨论：

师：你们知道国旗的故事吗?快跟小组队员说一说吧。(队员拿出自己搜集到的资料)

2.全班交流：

第一小队：国旗的旗面是红色的，因为它代表了革命。

第二小队：旗上的五颗五角星及其相互关系象征共产党领导下的革命人民大团结。

第三小队：五角星用黄色是为了在红地上显出光明，四颗小五角星各有一尖正对着大星的中心点，这是表示围绕着一个中心而团结，在形式上也显得紧凑美观。

(三)、读一读

师：你们可真了不起，知道这么多国旗的知识。咱们用小儿歌来夸夸我们的国旗吧!

国旗国旗真美丽，

金星金星照大地，

我愿变朵小红云，

飞上蓝天亲亲您。

1.队员齐读小儿歌。

2.队员合作，一起表演小儿歌。

( 四)、学一学

师：老师从你们的表演中知道你们特别热爱国旗。那你们知道升国旗时我们应该怎么做吗?

第一小队代表：我们要站的像小士兵一样立正站好，做到头正、肩平、背挺直、手贴紧。

第二小队代表：我们要对国旗行注目礼，小眼睛看着国旗。等我们成为少先队员后，还要敬队礼呢!

第三小队代表：唱国歌的时候，我们要把声音放出来，跟上配乐的节奏。

(五)、背一背

师：你们知道的升国旗礼仪真丰富!现在请大家齐背诗歌《升国旗》

五星红旗，

我们的国旗。

国歌声中，

徐徐升起。

望着国旗，

我们立正。

向着国旗，

我们敬礼。

五星红旗，

我们爱你!

(六)、贴一贴

师：谢谢队员们的精彩发言。请利用你们手中的材料，小队合作贴出一面国旗(队员用彩纸贴出国旗)。

(七)、听一听

师：老师特别崇拜你们。不仅了解国旗，还亲自贴出一面面美丽的国旗。老师要奖励你们听一首歌曲(播放歌曲：五星红旗)。

师：听完后，你们有什么感受呢?谁愿意说说?

七、活动评价与激励手段

1.通过课前调查，引导孩子们知道：国旗是我们的骄傲，我们要爱国旗。

2.课中对于积极发言的队员颁发积极发言小奖章;对优秀小队颁发合作之星小奖章。

八、活动预期效果

通过看、说、读、学、贴、听等形式让学生了解国旗，爱美丽的国旗，爱伟大的祖国。

九、活动拓展与延伸

在每周一的升旗仪式后表彰做到升国旗要求的队员，以贴画形式表扬。

十、活动建议

1.所有队员要真的参与到搜集资料的过程中。

2.在队员发言的过程中，其他的队员注意认真倾听。有补充意见的队员要等其他队员发言后再补充。

少先队活动课课件 篇2

生命化的教育, 是真正的人的教育, 是以人为本的教育, 也是彰显人性关怀的教育。这里的人, 是具体的、有鲜活个性的现实人。生命化教育强调, 教育必须以生命为出发点, 教育的过程要依据生命的特征, 遵循生命的发展规律, 最终为生命的成长创造条件, 引导生命全面而和谐、自由而充分、创造而富有个性地发展。所谓少先队生命化教育, 就是要把少年儿童的生命本质、特征和需要, 以及对少年儿童生命的关注、尊重、珍爱、欣赏、敬畏等体现在活动课之中。以此尊重少年儿童的生命需要, 完善少年儿童的生命发展, 捍卫少年儿童的生命尊严, 激发少年儿童的生命潜能, 追寻少年儿童的生命意义和价值, 使少先队活动课真正成为少年儿童生命的诗意存在地。

自1949年10月13日, 中国少年先锋队建队以来, 少先队活动课层出不穷。按组织级别分为大队活动、中队活动、小队活动;按建设性与自治性分为阵地活动、社团活动、民主活动、自发组合的小群体活动;按时间分为季节性活动、重大节日活动、双休日活动;按空间分为校园活动、课堂活动、户外活动、野外活动;按内容分为德育活动、智育活动、体育活动、美育活动、劳动时间活动、心理咨询活动;最后, 按特性分为主题性活动、系列性活动、创造性活动、探究性活动、常规性活动以及传统性活动。少先队活动课是少先队组织的, 少先队员是主体, 以玩与学为核心, 快乐学习、快乐玩耍、快乐自治、快乐实践、快乐创造、快乐发展。但是, 从严格意义上来说, 虽然生命化教育在我国早已兴起, 然而将其融入我国的少先队活动课研究还是一个崭新的课题。

德国教育家福禄贝尔在《人的教育》中讲到:“现在的教育如同将甲虫的腿去掉, 让它好好驯服于人一样。”正是在这样的教育下, 生命的灵性没有了, 创造力消解了, 生命的丰富性荡然无存了。为此, 站在生命哲学的角度, 就少先队活动课来说, 辅导员要真正做到“心中有儿童”, 尊重少年儿童的天性, “动”是少年儿童的天性之一, 他们精力旺盛、快乐自由、朝气蓬勃、天真烂漫, 他们的世界是美好的儿童世界。辅导员如果按照成人的模式和思维加以规范和限制, 那么少年儿童就无法成为真正意义上活动课的主人。实际上, 倾听少年儿童内心的声音, 大胆地尝试让他们自己思考和创造, 少先队活动课才会真正具有价值和意义, 才会焕发持久的魅力和生机。因此, 当我们用生命哲学对少先队活动课进行审视时, 意味着对少先队活动课的思考要从个体生命出发, 要把对生命的思考和理解作为少先队活动课实施的核心价值, 要把以人为本作为少先队这一学科得以存在和发展的基础与动力。

二少先队活动课生命化教育的原则

生命化教育关注人, 这里的人不是抽象意义的人, 而是一个具体的、现实的、活生生的生命个体, 是一个有血有肉、有喜怒哀愁、感性与理性兼备、充满个性差异的生命体。但许多教育理论, 缺失的正是具体个人的意识。而少先队活动课生命化教育就是要实现由“抽象的儿童”意识向“具体的儿童”意识的转换。少先队活动课生命化教育要求辅导员真正做到眼里、心里都有儿童, 尊重每个儿童的发展。

1. 顺应自然

首先, 少年儿童也是自然生命体, 生命具有自然性。这种自然性不仅包括身体成长成熟的顺序, 而且包括身心发展的规律。宇宙中, 任何生物都必须遵循生命发展的自然规律。因此, 顺应自然的原则就意味着尊重生命、善待生命, 不能人为干预其正常规律的发展, 也不能强制改变其生命的本真状态。顺应自然的原则, 最早起源于亚里士多德, 后来涌现的著名思想家、教育家如夸美纽斯、卢梭、杜威继承发展了这种思想。顺应自然的原则, 在少先队活动课中, 要求辅导员首先要尊重儿童的天性。天性是生命的自然造化, 是生命进化先后顺序的结果。在某种程度上, 天性不可教, 少先队活动课要保护儿童的天性。

其次, 要遵循儿童身心发展的规律。人的身心发展有顺序性、不平衡性、阶段性、个别差异性、分化与互补的协调性, 针对儿童而言, 还有其特殊性。儿童是儿童, 不是成人, 更不是成人的代言人。儿童在成人之前, 应该有儿童本来的样子和生活。他们有自己的看法、观点和情感, 如果在活动课中, 辅导员总是以成人的思想去要求和束缚儿童, 那么活动课的真正意义便荡然无存。少先队活动课不能阻碍儿童健康快乐的成长, 辅导员不能拔苗助长地驱使儿童进入成人世界, 而过早地剥夺他们的童年生活。

第三, 在少先队活动课的实施过程中, 辅导员要因材施教, 具体问题具体分析。因为每一个儿童都是独一无二的, 都有自己独特的特点, 辅导员必须了解并尊重他们的特点, 少一些整齐划一, 让多样性充分展现, 保护好儿童天真烂漫、自由快乐的领地。

2. 赋予儿童活动课的主动权

教育家蒙台梭利曾指出, “科学教育学的基本原则必须是‘学生的自由’, 这种自由能使儿童的本性得到自发表现”。少先队活动课的主动权必须在儿童身上, 辅导员不能代替甚至剥夺, 这是活动课需遵循的原则。针对我们少先队活动课中存在的辅导员管得过多、过严、过死的状况, 我们提出把活动课的主动权交给儿童, 给儿童以主动思考、自主分配的时间和空间, 使儿童在活动课中处于快乐自由地享受活动课的状态。但辅导员要处理好权力下放和适当引导的关系, 赋予儿童活动课的主动权, 但这并不等于放任自流, 什么时候该放, 什么时候该收, 作为活动课的辅导员一定要清楚明白, 把握好放与收的尺度, 否则活动课就会紊乱无序, 活动课发展的方向需要辅导员的引导和提示。在活动课实施的过程中, 辅导员自身也要处理好与队员的关系, 不能是上下分明的等级关系, 而应该是平等合作的朋友或队员关系。辅导员既要注意增强儿童的主体意识, 又要懂得转换自身的角色, 使其由活动课的管理者转化为引导者, 不再是发号施令的权威, 而应该是真诚平等的朋友。

3. 大胆地让儿童体验

狄尔泰的生命哲学, 把体验作为其起点, 他说, “我们通过体验和理解所领会的, 是作为把人类包含于其中的脉络而存在的生命”。体验是生命意义的单位, 生命是在不断地体验中行进。人生活在体验中, 且透过体验而生活。体验是生命追求意义的一种特殊方式, 也是人存在的方式, 更是人区别于其他动物的生存方式。在少先队活动课中, 大胆地让儿童体验就是使活动成为队员与队员之间、队员与辅导员之间的一种交流活动。体验是融入“我”的意识, 但绝对不是把“我”的意志强加给对象, 而是对象之间的相互交流。在活动课中, 队员之间是平等协作的关系, 每个队员都有自己的意志和思想, 但不能固执己见, 不能一意孤行, 彼此之间要沟通倾听, 才能让这个集体更加和谐、快乐。体验让我们敢于尝试、勇于探索, 而体验也需要在一定的情境中发生, 作为辅导员, 要尽力为队员营造丰富多样的情境, 让队员体验到生活的多变性、趣味性、精彩性。生活就是一个华丽的舞台, 最优秀的演员也需要不断地磨砺和体验, “纸上得来终觉浅, 绝知此事要躬行”。

4. 尊重儿童的个性差异

生命化的教育, 是个性化的教育, 也是适应生命个体的独特性的教育。在传统教育观念中, 教师几乎都是在以同样的方式教授同一学科, 而忽视了个体差异性, 有的学生学得快、学得好, 有的学生学得慢、学得差, 更多的后进生逐渐失去了学习的信心和动力, 整个班级的学习氛围不再那么浓烈。同样, 在少先队活动课中, 如果辅导员不考虑儿童的个性差异性, 采取“一刀切”的鲁莽方式, 只会让队员之间产生矛盾和冲突。生命化的教育, 关注每个独特的生命体, 并提供适合他们的教育。少先队活动课是生命化教育的具体体现, 队员在活动中有自主选择的权利和自由, 辅导员要因势利导、要分类指导, 促进活动中的少年儿童全面、自由、独特地发展。

参考文献

[1]冯建军等.生命化教育[M].北京:教育科学出版社, 2007

[2]段镇.少先队学[M].上海:上海人民出版社, 2008

[3]冯建军.生命与教育[M].北京:教育科学出版社, 2004

让少先队活动课“动”起来 篇3

专业团队合力打造。《少先队活动资源多媒体包》以《少先队活动课程指导纲要（试行）》为指引，以《少先队活动》教材为蓝本，由多位具有丰富少先队工作经验的专家和优秀少先队辅导员共同编写而成，汇聚了省内外少先队活动所需要的各类优质资源。

精选内容全面呈现。《少先队活动资源多媒体包》按少先队主题活动排列，以音频、图片、视频、PPT、PDF等形式呈现，全方位、多角度展示少先队活动的做法和经验，为使少先队活动课“动”起来提供示范和引领。资源包中包含大量原创资源，其中少先队仪式示范、带动唱、微电影等更是充分展示了我省少先队员和辅导员们的风采。

电子索引使用便捷。《少先队活动资源多媒体包》中的活动设计、活动方案、活动实录的各类资源均按《少先队活动》教材中的主题排列，以应用软件链接，具有检索功能，使用便捷。

广东音像教材出版社将真诚为各使用地区、学校提供有关少先队活动课程的教学、教研优质服务。（1）为中小学提供教研指导。将邀请资源包编写团队成员及省内资深辅导员组成指导专家队伍，对资源包的使用、少先队活动资源建设及少先队活动开展等给予指导。（2）为少先队辅导员提供交流平台。将组织辅导员在不同地市之间开展少先队活动课交流展示活动。（3）为少先队活动提供支撑。以通过各类活动评选出来的优秀活动设计、活动实录、活动案例等作为资源包的修订素材，为少先队活动开展提供更有力的支撑。

少先队活动课教案 篇4

“师也者，教之以事而喻诸德也。”《礼记》中的这句话一只让我感触很深：为人师表者方可为师！新时期的创新教育更是关键！陶行知先生的治理名言：“.先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。”真正可以作为班主任工作目的最好的诠释！《赢在中国》评委马云先生曾说过： 聪明的人用脑子讲话，智慧的人用心讲话，愚蠢的人用脑子讲话！所以我要说：心是梦开始的地方！

夸美纽斯曾说过：“校没有纪律便如磨房里没有水。”为高中的班主任必须在青年的求知时期做好纪律工作！这项工作不是简单的军阀试教育，而是通过心的直射与射进行感化教育！纪律工作的第一项：形象工作！记得去年的冬天：学校搞全面仪容仪表检查，我班的张少仆同学的头发很长！通知他几次让他理可结果很糟糕！理的圣少，远远达不到要求！„我看了很生气！问他为什么不理清楚？他的答案是：老师，你的头发比我的还长呢！我的脸红了，吞吞吐吐给他说了句对不起！心里不是滋味的我也只有剪除我多年来被别人羡慕的长发！等我回到教室的时候，他的脸红了！全班的同学也不好意思的摸摸自己的头发，从此我班的仪容仪表检查我班不必合格人数是最少的！所以，自己用心树立老师的形象才会直射、培养学生的良好形象！其实马卡连柯先生早已说过：“遵守纪律的风气的培养，只有领导者本身在这方面以身作则才能收到成效。”

列夫•托尔斯泰曾说过：“有生活目标，一辈子的目标，一段时期的目标，一个阶段的目标，一年的目标，一个月的目标，一个星期的目标，一天的目标，一个小时的目标，一分钟的目标。”对于需要鼓励指导的学生来说，我们更应该鼓励他培养阶段性与长远性目标！因为苏霍姆林斯基曾说过：“道德教育的核心问题，是使每个人确立崇高的生活目的。„„人每日好似向着未来阔步前进，时时刻刻想着未来，关注着未来。由理解社会理想到形成个人崇高的生活目的，这是教育，首先是情感教育的一条漫长的道路。”有了目标才会有奋斗与成功的喜悦！去年刚分班，我班的陈昌亮同学，大田人，刚分到班上，不怎么说话与学习，我看这男生挺可爱的，找他谈心才知道初中时候的他被老师认为他变坏了，不是个好学生，思想压力很大，父母为此也对他失望„，听完了除了正常人的安慰也不知道说什么，当我再次来到他的座位，看着他的作文，我就故意惊叫了一声：昌亮，什么时候教我练练字？他回答到：老师我的字写的你喜欢吗？我回答到：很喜欢啊，我想让你做我的老师啊！小伙子也很爽快的答应了1故事就这样的 开始了，慢慢的我也帮他改掉了很多坏毛病！他也很喜欢我了！我就给他灌输知识改变命运的道理，让他先进班上的10名！小子很勤奋，第一次月考就达到了！就这样鼓励着，到去年的期末考试，还进了全段20名呢！所以，学生不是没有成功的彼岸，而是没有找到正确的航向，作为班主任的我们，一切的管理只是为了给学 生最美好的航向与巷境！所以我们要用心去发现学生的优点，用心去激发他奋斗的心！作为班主任要坚定让学生树立目标实现目标的信仰！因为美国诗人惠特曼曾说过：没有信仰，则没有名副其实的品行和生命；没有信仰，则没有名副其实的国土„„

马卡连柯曾说过：“当我们给个人一种影响的时候，而这影响必定同时应当是给予集体的一种影响。”“使是最好的儿童，如果生活在组织不好的集体里，也会很快变成一群小野兽。”这两句话对班主任搞班集体学生品德教育是很重要的！因为苏霍姆林斯基曾这样说过：“教师常常忘记，品德首先是在人们相互交往中形成的。伟大的义务感，只有当它能在生活实践的每一步中得到生动体现时，才能成为人的行为准则。在培养未来的一代人时，我们应当首先在个人领域，即在青年人靠良心的驱使而产生并得到控制的相互关系领域里，培养最纯洁，最富有人道主义的情感。”我班有个叫陈闽璐的学生，在他原来的班级，抽烟，赌博，打架„，可谓是整个年段有名的调皮生，当我带这个班级的时候，也很害怕，不过还是一次偶然的和校长聊天，他的一句话：“在这个世界上永远是好人多，坏人少”影响了我，当我把自己高中痛苦的故事转述这个学生的时候，他似乎读懂了转变观念懂得付出理解他人的重要性，现在的他不但能够严格要求自己，还担任了班上分管纪律的负班长，所以，作为班主任，让自己的心边的单纯，你的学生也会展现进步奋斗的身影！因为赞科夫说过：“当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的、具有自己的志向、自己的智慧和性格结构的人的时候，这样的理解才能有助于教师去热爱儿童和尊重儿童。”

《文明礼仪伴我行》主题班会教案 活动目的：

1、通过看录像、听录音、阅读材料、讨论等系列活动，使学生懂得我们中华民族是世界闻名的“礼仪之邦”，讲文明礼貌是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必须具备的美德。

2、通过主题班会活动，使学生继承优良传统美德，增强爱国情感，从小养成良好的行为习惯，初步树立社会责任感。

2、把礼仪常规贯穿到歌谣、小品、朗诵等各种表演形式之中，让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得礼仪对于每个学生成长的重要性。

活动准备：

1、开班会前，做好前期铺垫：搜集中华文明礼仪的故事等资料；调查争做文明学生的做法。

2、关于小学生礼仪的音像、文字材料。

3、环境布置（黑板、场地等）。

4、组织学生准备有关节目。活动过程：

一、活动导入（班主任）

中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，作为新一代的少年儿童，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播！现在我宣布：《文明礼仪伴我行》主题班会现在开始。

二、活动开始

（一）、家庭文明礼仪。

张：中国是一个有着几千年文明历史的古国，文化源远流长。作为礼仪之邦，中国历史上有很多故事至今仍深深的教育着我们，下面请听历史故事：《孔融让梨》（刘宇佳）、《黄香诚心敬父母》（刘新培）。

孔融小时候聪明好学，才思敏捷，巧言妙答，大家都夸他是奇童。4岁时，他已能背诵许多诗赋，并且懂得礼节，父母亲非常喜爱他。一日，父亲买了一些梨子，特地拣了一个最大的梨子给孔融，孔融摇摇头，却另拣了一个最小的梨子说：“我年纪最小，应该吃小的梨，你那个梨就给哥哥吧。”父亲听后十分惊喜。孔融让梨的故事，很快传遍了曲阜，并且一直流传下来，成了许多父母教育子女的好例子。

过去汉朝的时候，有一个叫黄香的孩子，是江夏人。他九岁时，已经懂得了服侍父母的道理。每次当炎炎夏日到来的时候，就给父母的蚊帐扇风，让枕头和席子清凉爽快，把吸人血的小虫和蚊子扇开，让父母好好睡；到了寒冷的冬天，就用自己的体温使他父母的被子暖和，让父母睡得暖和。于是黄香的事迹流传到了京城，号称“天下无双，江夏黄香”。

尹：看到这两个小故事，同学们觉得在生活中我们应该怎么对待我们的父母和兄弟姐妹？（小组讨论一下）学生自由发言。（表演结束）

张：通过这个小品，大家认为该如何与小伙伴相处？ 学生自由发言。张皓波

尹：如果家里来了客人我们应该怎么做呢？下面请欣赏小品《家里来客了》李雪莹

（二）、校园文明礼仪

张：中国是一个有着几千年文明历史的古国，文化源远流长“礼学”是中国文化的重要组成部分。在中国，自古以来，讲究做人要懂得礼貌谦让，因此中国被称为“文章华国，诗礼传家”，被称为“文明礼仪之邦”。

张：中国古代的礼仪规范不断发展改革形成了我们的现代文明礼仪，在校园这个既庄严又活泼、既紧张又文明的环境中，我们少先队员不仅要学好文化知识，还要自觉加强道德修养，讲礼貌，懂礼仪，做一个文明少年。礼仪举止包含了许多内容，你知道那些校园礼仪吗？谁愿意说给大家听？学生自由发言。尹：规范的校园礼仪是怎样的呢？下面请欣赏（岳炀）表演的几种最基本的礼仪形式。

表演校园礼仪：正确的走姿、正确的站姿、正确的坐姿、交往礼仪、课堂礼仪、课间礼仪、递物与接物。

张：这是我们常用的校园礼仪，对于我们小学生，《小学生日常行为规范》也提出了明确的要求。请听《小学生日常行为规范三字歌》

学生朗诵《小学生日常行为规范三字歌》课件出示

尹：我们共同生活在这所美丽的校园里，我们应该和谐相处。在前段日子里，我们班里出现了几幕这样的情景，请看小品《课间活动》

（表演结束：张：同学们对这种现象有什么看法？我们应该怎么做？ 学生自由发言。

（表演结束）尹：根据我们的资料和调查，总结了简单易记的《文明礼貌三字经》，大家一起来读一读。（学生齐读）

小

三、活动总结。

张：同学们，今天我们学习了很多礼仪方面的知识，作为一名新时代的少先队员，我们要做到遇到师长、来宾，主动敬礼问好；上下楼梯，人多拥挤，注意谦让，靠右行走，保障畅通；讲究卫生，不乱扔果皮，见到纸屑随时捡；爱护公共财物，不乱写乱划，严格遵守学校规章制度，相互监督，共同促进，争做一个讲文明、懂礼仪的好学生。

四、班主任讲话：

亲爱的同学们，文明礼貌是一粒最有生命力的种子,作为一名学生，作为中华民族的后代，我们有义务，有责任弘扬我们的礼仪传统，树立良好的自身形象。只要心里播下这粒种子，它就会在我们的精神世界里生根、开花、结果，那么我们的社会就会更美好！希望通过这次活动，能让我们真正理解文明礼仪的重要性，让我们把文明的种子撒遍生活的每一个角落，让文明之花越开越盛，开遍家庭、校园、社会！

五、活动结束。

文明礼仪使有礼貌的人喜悦，也使那些受人以礼相待的人们喜悦。那么就让我们每个人都从小事做起，从我做起，让文明礼仪与我们同行！

少先队活动课教案 篇5

守护生命之花

学

校：华龙区石化路第一小学 姓

名：于海利 职

务：大队辅导员 联系方式：***

守护生命之花

--安全主题少先队活动课教案

活动主题：

《守护生命之花》 活动目的：

1、让学生进一步了解一些与他们生活密切相关的交通规则，懂得自觉遵守交通规则的重要性及不遵守交通规则所带来的危害性，明白为了自己和大家的安全，人人都必须遵守交通规则。

2、形成文明出行、安全出行、礼让出行的知识氛围，培养学生自我保护的意识和能力以及热爱生命的情感，为他们的健康成长打好基础。

3、学习一些交通安全标语和交通标志，在实际生活中以便引导我们怎样去做。活动准备：

1、收集一些关于交通事故的材料，让学生了解不遵守交通法规造成的严重后果。

2、准备好测试交通规则的题目。

3、准备好交通事故资料，搜集交通事故资料、交通安全标语。

4、排练各类节目。

5、彩色卡纸做的小花。活动方法：

1、出旗仪式。

2、唱队歌。

3、主持人宣布活动开始。

4、播放视频《不该送的生日礼物》。

5、介绍生活中常见的不安全现象

6、相声《走路与骑车》

7、交通安全标志宣传

8、小品《争当交通小警察》

9、安全知识小问答

10、小记者报道

11、安全倡议书

12、彩色卡纸小花签名贴在安全树上。

13、班主任总结

14、呼号、退旗。

15、宣布活动结束。活动具体实施的过程：

（一）、开始部分

报告人数

中队长：全体立正、报数。！（跑到辅导员面前，敬礼，报告）

中队长：“报告辅导员，本中队应到27人，实到27人，各项准 备工作均已做好，请允许我们开队会，同时，我们全体队员邀请您一同参加本次活动，报告完毕。”

辅导员回答：“接受你的报告，希望你们认真开好队会，预祝你们成功。

中队长：谢谢辅导员。

中队长：出旗，敬礼，唱队歌，全体请坐！请主持人上台。

（二）、活动部分

主持人上场

甲：尊敬的各位老师，乙：亲爱的同学们，合：大家上午好！

甲：我们是21世纪的主人，是祖国的未来，民族的希望。乙：我们在温暖的阳光下长大，在老师的哺育下成才。甲：随着科学技术的越来越发达，交通工具也越来越先进，给我们的生活带来许许多多的便捷。

乙：然而，道路交通事故严重威胁着我们小学生的生命安全，让我们看到一些惨不忍睹的场面，同学们，不知你们是否听过这样的故事？（视频：不该送的生日礼物）

甲：看了这样的故事，你们想说什么？（学生各抒己见）

甲：大家说的太好了！看了上面发人深省的案例，同学们受到了不小的震动吧。乙：也许大家觉得意想不到的灾难离我们很远，也许大家觉得自己永远不会碰上这倒霉的事端，但我要郑重地对你说：我们身边确实存在很多不安全的隐患！

甲：下面就请（1）小队的同学给我们说说身边的不安全现象和行为吧！

乙：你说的太对了，交通安全对我们来说实在太重要了，生命只有一次，尤其对我们小学生来说，只要稍不留神，后果将不堪设想。甲：下面请欣赏（2）小队给我们带来的相声《走路与骑车》 乙：两位同学用幽默的语言告诉我们：路要好好的走，车要好好骑，不然就会给自己，给别人带来危险。

甲：在车辆穿梭的马路上，我们每个小学生不仅要遵守基本的交通规则，更要熟记最基本的交通标志。

乙：下面有请（3）小队的同学，给我们介绍马路上常见的交通标志。甲：这位同学的介绍让我们受益匪浅。同学们，我们每个小学生都应该做到安全出行、文明出行。

乙：下面让我们一起来看看（4）小队给我们带来了一个怎样的故事，请欣赏小品《《争当交通小警察》。

甲：珍爱生命，注意安全应该从“我”做起，持之以恒！安全知识我们要月月讲，天天讲。下面，我们一起进入安全知识小问答的环节。乙：通过这个环节的比赛，可以发现，同学们都具备了一些基本的安全常识。

甲：同学们，当我们坐在宽敞明亮的教室，聆听老师的教导时。乙：当我们愉快地开展班会活动，一起让心灵放飞时。

甲：我们似乎并不感觉存在什么危险。但是，在我们愉快的享受着生命的时候，危险却悄然而至。请听我们的小记者为大家发来的一篇报道。

甲： 数字是枯燥的，但是在枯燥的数字背后，是生命的陨落。

乙： 是亲人们的痛不欲生，是家庭永远无法愈合的伤口啊！甲：为了更好的宣传交通安全知识，避免交通安全事故的发生。经班委会讨论，起草了一份倡议书，希望大家能够在今天郑重承诺，切实执行，并向身边的亲人、朋友做好宣传工作。

乙：下面让我们伴随着《平安之路》这首歌，请各小队按照顺序，把写有自己签名的花朵贴在安全树上。甲：最良好的祝愿是平安！乙：最美好的时刻是团圆！

甲：我相信，只要我们每位队员都遵守交通规则，做到文明出行，这交通安全树一定会绽放出最美丽的生命之花。乙：下面有请我们的辅导员老师讲话。甲：全体起立，呼号

辅导员：“准备着，为共产主义事业而奋斗！” 全体少先队员回答：“时刻准备着！” 甲：退旗

主持人：我宣布5（1）班“交通安全”主题班会到此结束！谢谢！活动预期效果和评价： 活动准备充分，从少先队员的现实生活出发，精心设计内容健康阳光、有教育意义。我们的活动仪式一直很规范，相信本活动课一定会各项仪式都比较标准。

本次活动课过程流畅，充分体现队员和辅导员的共同努力。队员参与面广，精神状态集中，主体性得到体现，实践体验得到展示，活动能力得到增强。合理使用现代媒体，活动成效明显。

小学少先队活动课总结 篇6

根据XXX的相关要求，XXX小学积极响应、统筹安排，以全面提高学生的素质教育为主线，深入贯彻党的十八大精神，努力为素质教育服务，大力推进我校少先队活动课程建设。

现将我校推进少先队活动课的情况总结如下：

一、推进少先队活动课程进课表工作。

小学一年级至六年级每周一节少先队活动课，有力的推进了少先队活动课程的开展。落实各中队辅导员担任活动课程的老师，确保准时专用，加强对班队会的检查，注重过程管理。加大对中队辅导员的培训力度，在发扬学生自主性的基础上，加强和规范了主题队会的程序和仪式。结合现实情况，组织有深入意义的班队会主题。

二、落实少先队活动课程工作的内容。

我校少先队课程在活动内容、形式和载体上，主动贴近少先队员特点，体现时代感、互动性，把有意义的少先队活动做得有意思。要求各中队辅导员积极引导学生开展以少先队员为主体的活动，体现出小队、中队的作用。在各中队开展了一系列主题活动，灌输培养少年儿童对 党和社会主义祖国的朴素感情，以及培养少年儿童树立自己的“中国梦”，并鼓励他们为了自己的梦想努力学习。

1、坚持红领巾大队委监督制 红领巾大队委担负着我校一日常规考核工作。红领巾值日岗的成员负责检查全校各班的出勤、卫生、纪律等方面的表现，各项检查分工明确，各尽其能，且天天有记录有反馈。学生和老师可以很方便、快捷地获悉自己班级的成绩。同时，各组监督员也以身作则，认真负责，及时记录和反馈，从而在全校形成激励、竞争机制。

2、坚持规范的升旗仪式

“升旗仪式”也是德育建设的主阵地。我校的升旗手实行轮流制，每周一师生肃立在鲜艳的国旗下，唱响庄严的国歌，聆听国旗下讲话，接受一次又一次深刻的教育。国旗下讲话内容丰富多彩，符合实际。

3、坚持少先队小干部民主选举和小干部轮换制，积极帮助少年儿童在少先队组织生活中从小培养和树立民主意识和社会参与意识。坚持大队委干部例会制，定期对各部工作进行布置、总结、评比，使少先队工作分工明确，责任落实。

4、结合实际，开展多种主题的班队会活动。认真开展良好的行为习惯养成教育与少先队传统教育。形成少先队员们热爱队会课的良好局面。

三、存在的不足与努力的方向

1、校外教育工作需要进一步加强，影响了学校少先队的整体工作。

2、认真开展良好的行为习惯养成教育。近年来，虽然我们做了不少工作，但我校学生的行为习惯还是存在着一定的问题，养成教育也需要加强。

3、认真做好基础工作，加强中队辅导员、队干部的培训，聘请校外辅导员的志愿者辅导员，认真开展少先队传统教育。

小学少先队主题活动的德育价值 篇7

一、小学少先队主题活动教育特点

(一)针对性强,关注少先队员的需求

小学少先队主题活动开展好,能促进活动德育价值的实现,因此小学少先队主题活动应有教育意义、有价值,相关教育工作者应深入学生实际生活,分析其中存在最突出问题选择及设计活动主题,然后再开展针对性的少先队活动,实现较好的德育价值及效果。教师应与学生及时进行思想上的沟通与交流,清楚了解学生内心想法,感知存在的突出性问题,不能盲目照搬其他活动主题设计。

(二)少先队主题活动重视实效性

小学少先队主题活动是一门活动型综合课程,学生直接参与其中,并采取游戏及实践活动等组织实施方式,少先队主题活动课程的另一个基本特征是活动性,这表明教师一定要在课堂教学过程中开展活动化教学,积极引导学生直接参与到丰富多彩的少先队主题活动中,重视将德育蕴含在少先队主题活动中。

(三)重视队员主体性及辅导员的主导性

小学少先队活动课程的基本要求是发挥学生主体性,学生通过参与主题活动课获得经验及体验,从而形成较为正确的思想道德价值观。少先队主题活动作为一门综合型活动课程,采取师生共同参与主题的活动形式,教师在其中扮演着指导者、合作者的角色,学生的所有活动都要受辅导员教师的指导,其应直接参与到创设的活动情景中,扮演情景角色,并以此打动、启发学生,这样才能更好地进入到孩子内心,读懂其内心世界。

二、如何开展有利于德育价值实现的实践活动

为了更好地在小学少先队主题活动中实现德育价值,需要在实践教学中积极探索,提出一些实现德育价值的建议措施。

(一)挖掘活动亮点,推动其创立自己品牌活动特色

少先队文化建设的深入开展促进了少先队文化建设的特色品牌项目发展建设,这种特色品牌项目现在已经成为了少先队文化建设的形式及工作载体,其能够增强学校少先队工作活力,充分发挥少先队育人作用。学校少先队应将体验教育作为出发点,积极进行德育基地建设,积极创新,开辟多元化的校外德育基地,并举行多样有效的实践活动,少先队应采取实践手段,结合当地历史文化,开展类似活动:参观爱国主义教育基地、城乡学校手拉手等活动,引导少年儿童积极自主参与到丰富多彩的少先队主题活动中,使其体会感悟后中华民族精神的深刻内涵,并能够积极弘扬及培育民族精神。

(二)借助地方性资源,拓展少先队品牌活动途径

学校要积极利用本校丰富的自然、社会及人文资源等,在开展的主题实践活动中积极探索,进一步优化校园育人环境,培养学生逐渐形成良好的思想道德品质,促进资源共享。少先队特色活动的开展具有特定时代背景、地理环境及人文氛围,学校应将增强学生实践能力教育作为德育教育的重要内容,促进学校少先队活动的有序开展,结合学校实际工作,独立开展富有特色的少先队校本活动。学校应积极构建一个充满生机与活力的特色校园,利用自身丰富的自然、社会及人文资源等,积极在实践中进行探索并提高,优化校园的育人环境,培养学生形成可持续发展的良好道德品质。

(三)以科技创新为出发点,突出其品牌活动特点

学校少先队应积极开展科技普及教育活动,培养队员的创新精神及能力,借助青少年活动中心,开展群众性科技教育主题活动,全面提高学生科学素养。学校应营造科技教育的环境氛围,将一些科学家的雕像、名人画像等张贴在校园中,并根据校园绿化突出植物多样性,让学生体会到浓厚的科技教育氛围。也可以让学生参加实验实践活动,激发科技创新意识,让其领悟到科技创新的魅力,开拓眼界。

少先队活动课课件 篇8

一、“智趣”少先队活动课内容——“实”

根据少先队活动课大纲我校的少先队活动课内容主要包含组织意识、政治启蒙、信仰萌芽、成长取向等教育内容。 我校根据课程大纲，开设了符合我校实际的少先队特色活动课，对应大纲的四大方面，特色活动课主要由“爱队、爱党、励志梦想、志愿服务”四大系列活动构成。

“爱队教育系列活动”包括队前教育活动课、队干小领袖训练营、团带队活动课等内容；“爱党教育系列活动”包括民族精神代代传、“红领巾心向党”活动课、孙中山文化主题系列活动等内容；“励志梦想系列活动”包括“中国梦 我的梦”主题活动、梦想小队、红领巾小社团等内容；“志愿服务系列活动”包括红领巾小社团、“捡爱”行动、户外体验实践活动、自救自护课程、雏鹰假日小队、志愿者课程、亲子义工服务队等内容。

二、“智趣”少先队活动课课堂——“活”

1.少先队活动课的地点“活” 活动课并不局限在课室里，毕竟课室的活动空间有限，少先队活动课要依据其具体的课程内容选择活动的地点。辅导员和队干部们在备课的过程中，需要根据活动课的内容来考虑活动地点。哪些内容需要在课室里上的，哪些内容需要让队员在室外开展，都要认真考虑，甚至室内外地点相结合。活动地点可以不在学校内，可以在学校以外的实践体验基地，或是青少年宫，或是田野中。总之，少先队活动课的上课地点可以根据实际的需要灵活选择。

我校根据年级开展活动课内容的不同，在学校校园和各功能室划分了不同的活动阵地，各年级可以根据实际的需要到学校的活动阵地开展活动课；另外，学校少工委将拓展更多的校外实践体验活动阵地，并提供给各年级选择。

2.少先队活动课的资源“活” 少先队活动有着丰富的社会资源、社区资源、阵地资源、人力资源等，少先队活动课可以整合这些资源，为活动课而用。如，需要开展一次“岗位锻炼”活动课，可以结合周边社区的资源，开展“缤纷假日，社区体验”活动，队员在社区里可以体验当一名保安员，可以体验当一名环卫工人等等，队员在不同的岗位上体验不同的角色，在体验中学习，在体验中成长。

我校的家长资源比较丰富，早在几年前成立了各年级的亲子义工服务队，各年级大队可以充分发挥亲子义工服务队的资源，充实少先队活动课的内容。

3.少先队活动课的形式“活” 少先队活动课继承少先队活动传统模式，形式多样，内容丰富，除队会、社会公益活动、争章活动、社团活动、雏鹰假日小队活动等活动形式外，少先队活动课还运用新媒体等多种手段，融入情感、艺术、时尚多样的元素，让少先队员产生不同于一般课程的体验。

三、“智趣”少先队活动课执行人——“能”

队员是少先队活动课的主人，队干部是少先队活动课的主要执行人。《队章》规定队员是少先队组织的主人。根据课程教学大纲要求，各类课程的教学强调学生是教学的主体，学校的大部分课程都是以教师的教、学生的学为主，教师站在讲台上，按照既定的教学安排进行教学。可见，队员在各类课程的角色是主体，但不是课程的主人。

因此，少先队活动课与其他课程最大的不同体现在少先队活动课的主人是队员。为了让少先队活动课程落实到实处，体现少先队员的自主性，我校将少先队活动课的主要执行人定位在队干部，而不是教师，更不是辅导员。大队、中队辅导员担当辅导、辅助的角色。这一角色定位，决定了辅导员不能“一言堂”，更多的是活动课前、活动中、活动后的参与者、辅导者。

四、“智趣”少先队活动课的评价体系——“丰”

1.对少先队员的评价 主要是通过雏鹰争章的达标体系进行评价。结合雏鹰争章体系的内容设定章目，包括基础章、兴趣章、特色章。另外，我校还开展优秀少先队员和优秀队干等评选。

2.对少先队集体的评价 我校主要根据各年级大队、中队在开展少先队活动过程中的表现，就活动主题、活动内容、活动形式、活动仪式、队员自主和活动效果等方面进行过程性的质量评价。

3.对少先队辅导员的评价 我校对辅导员的辅导过程实施量化评价。结合学校辅导员工作绩效的评价体系系统，量化评价辅导员在一学年里的德、能、勤、绩的情况。在每一学期，学校少工委开展优秀少先队辅导员、十佳少先队辅导员的评比。

五、“智趣”少先队活动课的实施要求：

1.确保活动时间 固定利用每周一早上第一节课时间，总大队活动或年级大队、中队活动可额外增加活动时间。

2.因地制宜、因人而异的普遍开展 结合我校硬件条件及工作需要，注重普遍性、适用性、针对性，力争全员覆盖、人人参与、循序渐进的开展。

3.加强活动设计 突出少先队特色，注重运用多种元素，注意成果的收集和积累，充分发挥辅导员和队员的能动性，增强少先队活动的吸引力和影响力。

4.开发利用各类资源 与学校教育教学相结合，有效整合利用校内资源，积极利用各级各类校外教育机构，获得家长和社会力量的支持和他们的积极参与。

5.加强少先队活动教研 充分发挥活动课程核心组引领作用，结合我校科研课题，积极开展活动课研究工作，推进少先队活动课在各年级的开展，努力形成我校活动课特色。

6.认真做好评价工作 通过颁授雏鹰奖章，激励队员更好的参与活动；采取观摩活动、查阅日志、观察环境、访谈问卷等方式，评价优秀中队集体；通过问卷、量表、访谈、工作记录等方式，评价辅导员工作，并将结果纳入我校教师绩效考核和职称评聘，以及少先队系统的评选工作中。

我校少先队活动课的“智趣”将主要体现在活动过程中，充分发挥“智趣”的魅力，融入特有的少先队文化元素，形成立体、有生命力的少先队活动课。

我们将全校上下齐努力，通过开设形式多样、内容丰富的少先队活动，培养队员们组织意识，丰富队员们的情感，引导队员从小立志向，做有梦想的祖国的合格建设者和可靠接班人。

如何上少先队活动课 篇9

今天我与大家交流的话题是——如何上少先队活动课。我从以下几方面讲。

一、少先队活动课的重要性

《少先队活动课程指导纲要（试行）》试点学校（以下简称《纲要（试行）》试点学校）要求从2013—2014学年开始，确保少先队活动课程按要求进课表。中小学课程表上原有的“班会”或者“队会”等课程名称，应根据教育部文件要求，规范为每周1课时的“少先队活动”。

二、什么是少先队活动课

1、少先队活动课是队本课程的重要组成，不是课程的全部。

2、少先队活动课是实践体验活动，不是课堂教学。

3、少先队活动课是队员为主体开发，不是辅导员包办代替。

4、少先队活动课是减负，不是增负。

5、少先队活动课是以奖章为激励，不是以考试为评价。

三、少先队活动课的主要内容

少先队活动课的内容主要包含四大板块：组织意识、政治启蒙、信仰萌芽、成长取向等教育内容。

四、少先队活动课的形式

（一）少先队组织生活

（二）少先队集体活动

1、集中性活动。比如开展“红领巾心向党”等主题活动。

2、经常性活动。比如“阳光体育”等活动。

3、团体游戏活动。比如“数青蛙”—— 一只青蛙一张嘴，两只眼睛四条腿，乒乓乒乓跳下水„„ 等等这些有趣的游戏活动，培养队员们的兴趣，提高参加活动的积极性。

4、评价性活动。优秀少先队员、优秀班集体等评选活动等。

五、少先队活动课的评价

1、对少先队员的评价。要通过颁授“雏鹰奖章”，评选各级优秀少先队员等，以及注重队员自我评价和队员相互评价、少先队组织评价和家长、社会评价相结合。

2、对少先队集体的评价。主要是评选优秀少先队集体。

3、对少先队辅导员的评价。主要是评选优秀辅导员等。

4、对学校的评价。上级对学校实施少先队活动课等情况进行综合评价，组织命名红领巾示范校等。

六、少先队员喜欢什么样的活动课

首先要树立“以学定教”理念，以及活动前问计于童。树立以学生为本的教学理念，着眼于学生的发展，根据学生的实际来确定开展的活动。但

（一）根据学生的年龄特点，开展少先队活动

小学一至三年级阶段的少年儿童，以形象思维为主，需要借助具体、生动的人物、标志和故事；小学四至六年级阶段的少年儿童，抽象思维能力发展，道德行为的习得需要良好的榜样示范。

一年级开展“入队仪式”，“描画党旗”，“自已的事自已做”等活动„„

二年级开展 “我是小画家”，“今天我值日”等活动„„

三年级开展“编织梦想花环”，“我来学跳集体舞”；“学习雷锋献爱心”；“小记者采访交通警察叔叔”等活动„„

四年级开展“十岁过集体生日”，“听校外辅导员讲故事”等活动„„

五年级开展“我与雷锋交朋友”主题队会，或者读一本雷锋的书、听一个雷锋的故事、背一句雷锋的名言、写一篇学雷锋的日记、出一期有关雷锋的板报；开展“手拉手”活动等„„

六年级开展“心脏同祖国一起跳动”的队课，“感恩父母”等活动„„

（二）利用山区的资源，开展少先队活动

（三）利用节庆日，开展少先队活动

在每个节庆日到来的时候，开展相关的活动。比如：9月可以开展“敬师贺卡制作比赛”，1 0月可以开展“我爱祖国山河美图片展”，中秋节前后，可以开展“月亮的传说故事会”，“家庭中秋赏月”等。元旦时候开展“庆祝新年”队会„„现在清明节快到了，可以开展“清明节的来历”、“清明节祭扫烈士墓”等活动。这些活动有利于丰富学生的生活，愉悦其身心，陶冶其情操，激发学生爱学校，爱家乡，爱祖国的美好情感等。

七、少先队活动课的课前准备

比如低年级开展“交通安全 ”，要引导学生收集卡通标识交通图案，排练相关的节目。

比如中年级开展“集体过生日”，让队员准备好小时候的照片，以及成长过程中的小故事。

比如高年级开展““心存感激、学会感恩”主题队会，课前要搜集有关感恩方面的诗歌、故事等，了解父母、老师的辛苦，准备感恩卡等。

八、少先队活动课的程序

一、预备部分：整理队伍，清点人数。

中队在举行队会仪式前，要先集合列队，整理队伍，由小队长向中队长，中队长向中队辅导员报告出席人数。

二、正式部分：包括队会仪式和活动内容。

1、中队长向全中队发出“全体立正！”的口令。

宣布： xxxx 主题中队会现在开始。

2、出旗、敬礼。

3、唱队歌全体请坐。

4、中队长讲话。

5、（主持人出场）进行队会内容的具体活动。

6、辅导员讲话。

7、全体起立、呼号。

8、退旗、敬礼。

一年级少先队活动课教案 篇10

第一课 开启政治队员涯第一步-----认识光荣的少先队

一、适合年级

适合小学一年级。

课时安排：两课时

二、活动构思

结合《纲要》，学习队章：了解队章的基础知识，组织新队员学习、熟悉有关少先队的知识，即知道队名，知道红领巾、队旗、队徽、队礼的意义，知道呼号和少先队宣誓的内容，知道党、团、队组织的一脉相承的基本意义,懂得加入少先队的意义，初步培养珍爱红领巾、热爱少先队的情感。

三、活动目标:

（一）知晓队名、队旗、队徽、队的创立者和领导者、入队誓词，会唱队歌、敬队礼、呼号；

（二）认识红领巾的含义；

（三）提出入队申请；

（四）入队前为他人或集体做件好事。

四、活动地点

教室

五、活动准备

六、活动程序

第一部分：活动预备（少先队仪式部分）第二部分：活动过程 1.认识红领巾及其含义 2.了解中国少年先锋队的含义，并认识党旗、国旗、团旗 3.认识队旗及其含义，并学习敬少先队员队礼

七、活动实况

开场： 播放队歌《我们是共产主义接班人》

一、认识红领巾及其含义

1.活动导语：辅导员：亲爱的孩子们，我是你们成长路上亲密的伙伴，是你们的大队辅导员老师,首先我代表学校少先队全体委员欢迎你们来到少先队组织的门前，在不久的将来，你们也将佩戴上红领巾，走进少先队的大门，希望你们的到来能够为少先队注入新鲜的血液。

（出示红领巾）孩子们，你们知道这是什么吗？ 预备队员：红领巾

辅导员：那么，你们知道红领巾为什么是红色的吗？学队员：（回答）

辅导员：红领巾是少先队员的标志，它代表红旗的一角，是革命先烈用鲜血染红的，那么你们知道为什么说：“红领巾是用先烈的鲜血染成”的呢？下面老师我给大家讲一个小故事——《抗日英雄王二小》（播放音乐歌唱二小放牛郎）同学们，刚才老师讲了英雄王二小的故事，那么你们还知道哪些革命先烈呢？

预备队员：回答

辅导员：（小结）是啊！为了让人民能过上幸福的队员活，许多革命先烈英勇牺牲了。“红领巾就是用革命先烈的鲜血染成”，你们懂得这句话的含义吗？这句话的意思是说：今天的幸福队员活是革命先烈用鲜血和队员命换来的，随着你们年龄的增长，你们就会更加深刻理解这句话。

（拿起红领巾）少先队员要佩戴红领巾，一方面是为了纪念革命先烈们，更重要的是要用红领巾使我们懂得：我们要珍惜今天来之不易的幸福队员活，发扬革命先烈的精神，继承革命先烈的遗志，好好学习，全面发展，早日成为祖国建设的有用人才。再过不久，你们就会戴上这鲜艳的红领巾，加入中国少年先锋队的队伍，成为一名光荣的少先队员。佩带上红领巾就要懂得爱护它为它增添新的荣誉。你们愿意吗？ 预备队员：愿意。

二、了解中国少年先锋队的含义，并认识党旗、国旗、团旗

辅导员：作为一名少先队员，首先要知道的就是什么是：中国少年先锋队。中国少年先锋队是以先锋命名的，孩子们，你们知道先锋的意思吗？

预备队员：（回答）辅导员：先锋是指开辟道路的人，为了人民的利益走在前面的人。例如毛泽东主席、周恩来总理等老一辈革命家。做为一名少先队员要以先锋为榜样，继承他们的事业，为我们的祖国做出自己的贡献。

（出示少先队性质图片）中国少年先锋队是中国少年儿童的群众组织，是少年儿童学习共产主义的学校，是建设社会主义和共产主义的预备队。它是由中国共产党创立的，由中国共产党委托中国共产主义青年团领导。这就是中国少年先锋队的性质。

三、认识队旗及其含义，并学习敬少先队员队礼

辅导员：（出示队旗）孩子们，五角星加火炬的红旗是中国少年先锋队队旗。1.这是大队旗，（出示大队旗）高为90厘米，长为120厘米，旗中心有黄色五角星及火炬。

2.这是中队旗，（出示中队旗）高为60厘米，长为80厘米，一端剪去高为20厘米、底宽为60厘米的等腰三角形，形成一个三角缺口。

辅导员：请同学们比较一下，大队旗和中队旗有哪些相同的地方？（辅导员根据学队员的回答解释：五角星代表中国共产党的领导，火炬象征光明象，红旗象征革命胜利。）队旗寓意着：在中国共产党的领导下，向着光明的未来前进。少先队的队旗是少先队组织的标志。

辅导员：请同学们比较一下，大队旗和中队旗有什么不同的地方？ 预备队员：中队旗比大队旗少了一角 辅导员：中队旗少的一角像什么？

预备队员：中队旗少的这一角像红领巾，红领巾是红旗的一角。辅导员：（出示队徽图片）

3.这是我们的队徽，在队徽上也有五角星和火炬的图案，这是中国少年先锋队队徽。五角星加火炬和写有“中国少先队”的红色绶带组成我们的队徽。队旗和队徽都是少先队的象征，我们要爱护队旗队徽。

辅导员：做为少先队员要热爱自己的队旗，在举行集会、队旗出场和退场时,队员应严肃、立正并敬礼队礼时要注意：右手五指并拢，从胸前高举头上。它表示人民的利益高于一切。

辅导员：现在老师教大家敬队礼的方法（整体）。请同学先认真看老师敬队礼（敬队礼要用右手，就是写字的那只手。立正站好，双手五指并拢。抬起右臂和肩膀一样高，手向头顶移动到距离额头一拳的位置，手与小臂形成一条直线，手腕不能打弯，手心向着左下前三个方向倾斜，大拇指和其它四个手指之间缝隙，敬礼完毕再沿着敬礼的路线放下手）让我们一起来敬少先队队礼吧，看谁敬的队礼最标准。（选择3—5名学队员上台示范，不规范的学会队员辅导员老师要个别指导）学队员：起立、敬礼辅导员：（播放中国少年先锋队队歌）孩子们你们听，嘹亮的中国少年先锋队队歌已经唱响，让我们在鲜艳的队旗下庄严的敬一个队礼。（敬礼礼毕）学队员：听队歌，敬队礼

四、辅导员带领下呼号

辅导员：面对着鲜艳的队旗，让我们在队旗下庄严宣誓（举起右拳，掌心朝前，高举于耳边。辅导员领读一句，学队员跟读一句）：我是中国少年先锋队队员，我在队旗下宣誓：我热爱中国共产党，热爱祖国，热爱人民，好好学习，好好锻炼，准备着：为共产主义事业贡献力量！学队员：“时刻准备着”辅导员：“领誓人：****” 队员：“宣誓人：****”辅导员领呼：“准备着，为共产主义事业而奋斗！” 学队员：（回答）“时刻准备着！”辅导员：少先队的作风由八个字组成，需要我们牢牢的记在心中，这八个字是：诚实、勇敢、活泼、团结。辅

五、活动结束语

辅导员：时间过得真快，短短四十分钟的课程就要结束了。在这节课中我们了解了中国少年先锋队的基本知识，虽然我们现在还不是少先队员，但你们已经站在了少先队组织的门前，老师相信你们入队后，一定可以经过自己的努力成为一名合格的少先队员的。少先队组织期待你们的加入，也希望你们都能在这火红队旗的映照下健康、快乐的成长。同学们，加油吧，希望你们早日佩戴上红领巾，成为一名真正的少先队员！本节队前活动课到此结束了，同学们——再见！

八、活动分享

为进一步加强对少年儿童的思想引领，增强少先队组织对少年儿童的吸引力、凝聚力，辅导员积极为新队员入队活动做了一系列教育准备工作，进一步强化预备队员的光荣感、使命感、责任感。通过一系列入队前的准备活动，孩子们对少年先锋队的知识有了更多地了解，知道少先队的光荣传统，热爱少先队的标志，了解少先队员的行为标准，明白少先队员肩负的责任，并通过对少先队光荣历史的了解，明白“先锋”的真正涵义，深刻体会少先队员是每一位少先队员骄傲的名称，使孩子们对少先队活动有了更多的向往和憧憬！

第二课 向红领巾报告

——一年级入队仪式

一、适合年级

适合小学一年级，内容为礼仪感染板块范畴。

课时安排：两课时

二、活动构思

结合《纲要》，培养少年儿童对少先队组织的认同感、荣誉感、责任感和归属感，以及党、团、队衔接的组织意识。这是入学后少先队的第一次正式的集体教育活动, 也是最盛大、最重要的校园文化活动之一。它不仅是凝聚校园文化和少先队文化的载体,更是对队员进行教育的重要渠道。入队教育工作应紧密配合学校德育工作目标，让入队真正成为一种教育，让同学们在入队的过程中体验到成长的欣喜，体验到为理想而努力的幸福，体验到帮助别人的温暖，体验到共同奋斗的快乐„„同学们从中能够学会约束，学会奋斗，学会等待，学会合作。让一年级的小队员明确要养成良好的行为习惯才有资格被批准加入中国少年先锋队；让队员感受到“理想教育”和“集体主义教育”；每天开展 “和红领巾对话”的活动，每位队员手中有一张“和红领巾对话”的卡片，让队员学会自我约束，养成每天反思自己、督促自己的好习惯；让队员有明确的奋斗目标：每天为早日成为“红领巾担当”而努力，让队员由他律转化为自律，从而将入队内化为自身的理想。

三、活动目标

（一）通过庄严的少先队礼仪，培育加入少先队组织的光荣感和自豪感；

（二）让一年级的小队员明确要养成良好的行为习惯才有资格被批准加入中国少年先锋队；

（三）让一年级小队员在入队的过程中体验到为理想而努力的幸福，体验到共同奋斗的快乐，从中学会约束，学会奋斗，学会等待，学会合作。

四、活动地点

礼堂

五、活动准备

（一）辅导员准备：

1.每天开展 “和红领巾对话”的活动，每位队员手中有一张“和红领巾对话”的卡片，让队员学会自我约束，养成每天反思自己、督促自己的好习惯；让队员有明确的奋斗目标：每天为早日成为“红领巾担当”而努力，让队员由他律转化为自律，从而将入队内化为自身的理想。

2.让队员根据“和红领巾对话”的卡片，以及班级集体评议，召开“我们要与榜样同行”主题中队会，评选已经养成良好行为习惯的同学担任“红领巾担当”。“红领巾担当”上“向红领巾报告”的光荣榜。中队辅导员老师以故事、视频等形式告诉同学们这些同学的突出表现，以榜样的力量激励其他同学。成为“红领巾担当”的同学每天坚持“和红领巾对话”。各班成立“红领巾担当小小组”，以小小组的形式让红领巾担当影响和督促其他同学快点进步，争取早日成为光荣的中国少年先锋队队员。经中队辅导员老师和红领巾担当批准合格的同学的照片粘贴在“向红领巾报告”的光荣榜上。这样整个班级就形成了一种向上的凝聚力，同学们在自律的同时感受到了集体的力量与光荣。

全体同学都上了光荣榜后才举行入队仪式。

3.准备对新队员的祝福与期望《向红领巾报告》和师队员、家长的对话。

（二）队员准备：

1.由高年级微电影红领巾社团和信息中心的老师协助一年级的同学们拍摄微电影。

2.党员代表、团员代表、新队员代表、老队员代表、家长代表交流入队过程的感受，准备党员、团员、少先队员的对话。

六、活动程序

第一部分：活动预备（少先队仪式部分）少先队鼓号队奏乐，出党旗、团旗和队旗。第二部分：活动过程

《向红领巾报告》一年级入队仪式

（一）用微电影《向红领巾报告》回忆一年级的同学们成长的历程和对红领巾的向往。

（二）一年级队员代表宣读入队申请书。

宣读同时用幻灯片展示各班的“和红领巾对话”卡和“向红领巾报告”的光荣板，共同回忆“向红领巾报告”的光荣历程。

（三）大队辅导员宣读新建中队名单。中队辅导员一一宣读新队员名单。优秀大队干部代表为新建中队授中队旗。

（四）教师队员对话《幼苗与梦想》，党员、团员、老少先队员代表、新少先队员代表的对话，表达党、团、少先队的一脉相承。

（五）佩戴红领巾。

（六）新队员宣誓。

（七）唱队歌。

（八）两代人的美丽愿望。

1.展示愿望树，愿望树上承载的是老师、家长对孩子们的嘱托和期盼以及每一个孩子美丽的愿望。

2.师、队员、家长对话《红领巾——我的期盼，你的骄傲》 3.全体中队辅导员老师送上祝福和期望《向红领巾报告》

（九）呼号。

“时刻准备着！”表达了新少先队员们的决心与信心。

（十）退党旗、团旗、队旗。宣布入队仪式结束。

七、活动实况

（一）微电影《向红领巾报告》。

微电影《向红领巾报告》回忆了一年级的同学们成长的历程和对红领巾的向往，经过近一年的努力，一年级的全体同学已经准备好了！微电影展示入学以来努力培养的良好的习惯：主动问好；学会听铃；认真晨读；好好听课；好好写字；好好锻炼；爱护环境等。让同学们再一次在体验中，在感动中明确：努力形成这些良好的行为习惯是对少先队员最基本的要求。

（二）一年级队员代表宣读入队申请书。

同时用幻灯片展示各班的“和红领巾对话”卡和“向红领巾报告”的光荣板，同学们共同回忆“向红领巾报告”的光荣历程。

（三）大队辅导员宣读新建中队名单。中队辅导员一一宣读新队员名单。优秀大队干部代表为新建中队授中队旗。庄严、规范的授旗仪式让同学们在庄严的体验中产队员敬畏心和荣誉感。

（四）师队员对话《幼苗与梦想》，党员、团员、老少先队员代表、新少先队员的代表的对话，既表达了共产党员、共青团员、少先队员对新少先队员的祝福和鼓励，也表达了党、团、少先队的一脉相承，他们愿意为了伟大的共产主义理想而永远向前!同时新少先队员也表达了自己是一棵幼苗，要追逐阳光，在阳光下茁壮成长，在新的旅程中永远向前！

幼苗与梦想

新少先队员代表：

六月的阳光沐浴着一片花海，我是那花海中最灿烂的一朵。我追逐阳光，在阳光下茁壮成长。

我是幸运的天使，披着七彩的外衣，在队员命的旅程中，翩翩起舞。今天，要举行一个庄严的仪式，我是一位小小的火炬手，我愿用阳光点燃火炬，在新的旅程中永远向前！

幼苗的鼓励

新少先队员代表： 我是一棵幼苗！优秀少先队员代表：

你是一棵幼苗，我也是一棵幼苗。

你是那花海中最灿烂的一朵，像我一样的灿烂，请让我献上我的祝福，因为在少先队的花圃中，又多了无数个你，让我们的花圃灿烂无比。新少先队员代表： 我是新的少先队员！优秀少先队员代表：

你是新的少先队员！我也曾经是新的少先队员，我们都曾经拥有一个崭新的名字，一个令人骄傲的名字——中国少年先锋队队员。

所以，让我们做先锋，让我们永远向前！新少先队员代表： 让我们永远向前！优秀少先队员代表：

让我们在五星红旗的飘扬下，永远向前！

幼苗与成长

优秀团员代表：

我们是六月的花海，用青春拥抱时代。优秀少先队员代表：

我向往这优美的旋律，我的血脉中蕴藏着“青春”的力量。优秀团员代表：

快快地成长吧！让稚嫩的肩膀，再多一份重任，让共青团的光芒再次照亮我们前行的路。我们是中国共产党的后备军，我们要队员队员不熄，我们要随时准备接过革命者的使命，永远向前！

优秀少先队员代表：

我是少先队员，我要永远向前！优秀团员代表：

你是未来的共青团员，你将要珍藏那抹红色的记忆，你将要展现青春的色彩，用年轻的力量创造自己的战场。

新少先队员代表： 让我们永远向前！优秀团员代表：

让我们在党的召唤下，永远向前！

幼苗与梦想

新少先队员代表：

鲜艳的红领巾飘扬在前胸，我们是共产主义接班人，优秀少先队员代表：

我们是共产主义接班人，少先队员是我们骄傲的名称。优秀团员代表：

我们是中国共产党的后备军，我们是初升的太阳，用队员命点燃希望。优秀党员代表：

你们是簇新的理想，你们是革命的力量，你们即将走向更伟大的群体，你们即将承担民族的使命。

这使命酝酿于黑暗的土地，是党在黑暗中点燃希望，在渔火中，燎原中国的梦想。

爬雪山，过草地，党的灵魂在天地间历练，八年抗战，止息外敌；勇渡长江，结束内战，党的伟业在中华大地上建立。

孩子们，中国共产党完成了复兴的使命，中国共产党继续谱写着民族的激越的篇章。

新少先队员代表、优秀少先队员代表、优秀团员代表： 我们是党的孩子，党的梦想就是我们的梦想。优秀党员代表：

你们是党的孩子，我是一名共产党员，我愿以党的名义，呼唤你们永远向前！

新少先队员代表、优秀少先队员代表、优秀团员代表： 我们永远向前！我们愿意为了伟大的共产主义理想而永远向前!

（五）佩戴红领巾

戴上红领巾，是一种光荣；爱护红领巾，是一种责任；珍惜红领巾，是一种使命。全体起立、立正，由优秀少先队员代表为新少先队员佩戴红领巾。队员们都用最严肃的态度经历这个无比光荣的时刻。

（六）新队员宣誓 新少先队员在大队长的带领下在队旗下庄严宣誓：

我热爱中国共产党，热爱祖国，热爱人民，好好学习，好好锻炼，准备着：为共产主义事业贡献力量！

让新少先队员们感受到了伟大的力量，集体的光荣。

（七）唱队歌

新少先队员们用激昂的歌声唱出了他们的理想，唱出他们的决心。

（八）两代人的美丽愿望。

1.展示愿望树，愿望树上承载的是老师、家长对孩子们的期盼以及每一个孩子美丽的愿望。

2.师、队员、家长对话《红领巾——我的期盼，你的骄傲》 队员1：第一次看到红领巾时，我还很小很小 那是一张发黄的旧照片，它在爸爸的胸前飘

队员2：我一遍一遍地追问，为什么爸爸的眼睛里都是笑，并拢着的手，还要举得那么高？

家长：孩子的话把我的思绪带回25年前，第一次戴上红领巾的我是多么自豪！我的老师告诉我说：红领巾是红旗的一角，是我们人队员道路上的路标。

如今，我的孩子也加入了少年队这个集体，我比自己入队时更激动、更骄傲！队员1：沐着明媚的阳光，唱起响亮的队歌 队员2.迎着鲜艳的红旗，说出激动的誓言

队员1：今天，我真想大声告诉所有的花儿草儿——（队员合）我入队了 家长：今天，我只想开心地对你说——祝贺你，我的孩子

队员2：今天，我真想悄悄讲给所有的鸟儿鱼儿——（队员合）我戴上红领巾了

师：今天，我只想深情地对你说——好样的，我的孩子 队员1：当我充满信心，高举并拢的五指面向队旗时，我就暗暗下了决心 红领巾，你是我的骄傲

我会用守纪文明让你更加鲜艳美丽 家长：当看着你敬起标准的队礼 爸爸妈妈的心便激动不已

亲爱的孩子，我们有许许多多的话想对你说 你长大了，期待你用少先队员的标准来要求自己

期待你更懂得好好学习，尊敬他人、文明有礼、勤奋努力 队员2：当我满怀雄心 挺起茁壮的胸膛唱响队歌时 我便在心中有了庄严的承诺

我一定要专心听讲，好好写字让队歌更加嘹亮 师：当看着你被红领巾映红的小脸 亲爱的孩子

老师有许许多多的话想对你说 希望你能爱护红领巾，珍惜红领巾

希望你能用微笑问好、安静就餐、有序排队、认真背诵等每一件小事来表达你的爱护与珍惜

队员1：谢谢您，亲爱的爸爸妈妈 相信我们，请您看我们的实际行动吧 家长：相信你一定能努力做到最好 爸爸妈妈永远支持你 队员2：谢谢您亲爱的老师

请放心吧，我们会为胸前的红领巾增光添彩 师：相信你一定能说到做到 老师愿意帮助你

队员1：红领巾，你的期盼我的骄傲 许许多多的美好憧憬从此开始 家长：红领巾，你的骄傲我的期盼 许许多多的美丽愿望由此产队员 队员合：亲爱的同学们 师与家长合：亲爱的孩子们

全体合：我们一起，为美丽的红领巾 努力！加油！

3.全体中队辅导员老师送上祝福和期望《向红领巾报告》 风儿轻轻跑 太阳眯眼笑 云儿慢慢飘 小树把手招

万物都在悄悄倾听，倾听你小小而激动的心跳 世界都想给你祝贺，祝贺你从今开始做个全新的自我 老师更想为你骄傲，为你自豪，为你祝贺 合：祝贺你，亲爱的孩子 祝贺你戴上了鲜艳的红领巾 祝贺你加入了少先队组织 祝贺你成为一名光荣的少先队员 祝贺你长大了

合：祝贺你，小小少先队员们

风儿轻轻跑，那是怕惊扰你小小而美丽的梦 从今一定要做个好孩子

太阳眯眼笑，那是为你开心与快乐 加入少先队的你一定更会守纪文明

云儿慢慢飘，那是想看看你戴上红领巾有什么不一样 一定不一样，积极、努力、乐于助人，相信你能做到

小树把手招，那是因为它想告诉你，该如何做才能成为一名合格的少先队员

老师知道，其实你已经懂得 和过去的坏习惯说再见吧 因为今天的你已经是个全新的你 对，你已经与昨天不一样 鲜艳的红领巾已在胸前飘 少先队员是你崭新的名字 为了红领巾更鲜艳 为了少先队员的名字更响亮 为了给队旗添光彩 加油吧孩子们 加油吧少先队员们

合：让我们用勤奋努力，守纪文明，向红领巾报告！

（九）呼号

“准备着，为共产主义事业而奋斗！”

“时刻准备着！”表达了新少先队员们的决心与信心。

（十）退党旗、团旗、队旗。宣布入队仪式结束。

八、活动分享

入队仪式结束后，家长们纷纷不愿离去，他们说：“每天陪伴孩子一起很认真地‘和红领巾对话’，看着孩子的努力，我们也一起为孩子加油。今天参加了入队仪式，和孩子们一起经历、一起感动，我们觉得很有意义。”

少先队是孩子们共同拥有的第一个组织，是孩子们人队员中第一次面对精神上的追求。我们注重每一个孩子在入队教育体验中的成长。我们设计了“和红领巾对话”的活动，将少先队员应该养成的好习惯用孩子喜欢的方式表现出来，让孩子每天和红领巾对对话，想想自己的进步和不足。经过近一年的努力，一年级的全体同学已经准备好了！在“我们都一样，我们一起来”的过程中，每一名同学都在进步，每一名同学都在慢慢长大！我们要向前，要做先锋，我们要天天向上，我们要做到最好。

第三课 我爱红领巾

一、适合年级

适合小学一年级 课时安排：两课时

二、活动构思

结合《纲要》一年级“我爱红领巾”活动主题，来设计本次活动。通过这次活动来培养少先队员热爱祖国、热爱红领巾的情感，树立为红领巾增添光彩，长大报效祖国的远大理想。活动首先以直观、具体形象的图片、视频等形式，让队员感受红领巾的含义；其次让队员以讲故事、图片展览等形式，让队员了解红领巾的象征意义，感受爱护红领巾，表达自己对红领巾热爱之情。

三、活动目标

1.通过本次活动，了解红领巾的来历。

2.懂得红领巾是国旗的一角，是革命先辈的鲜血染红的，能成为一名少先队员是多么光荣与自豪.使队员热爱红领巾，珍惜红领巾，愿意为红领巾增光添彩。

四、活动地点

教室

五、活动准备

1.辅导员准备：制定活动目标；布置队员收集相关资料；布置队员自编自导展示成果；制作课件，准备活动展示资料。

2.队员准备：以小队为单位收集五旗的图片、小英雄的故事，诗歌，以小队为单位进行成果展示；幻灯片，音乐、图片等。

六、活动程序

第一部分：活动预备（少先队仪式部分）第二部分：活动过程 各小队展示： 第1小队成果汇报“红领巾的来历”； 第2小队成果汇报“戴红领巾”；

第3小队成果汇报“诗歌朗诵——颂红领巾”； 第4小队成果汇报“画红领巾”；

七、活动实况

第一部分：活动预备（少先队仪式部分）1.出旗（奏乐、敬礼）2.唱《中国少年先锋队队歌》 第二部分：活动过程

师：10月13日我们戴上了红领巾，红领巾是少先队员的标志。红领巾是国旗的一角，鲜艳的红领巾我们都爱你。在课前，老师布置了作业——收集关于“爱护红领巾”的资料，下面就以小队形式进行成果汇报。

1.各小队汇报

（1）“红领巾的来历”（呱呱叫小队）

小队长：今天，我们中队已有38名少先队员，能戴上鲜艳的红领巾是多么的光荣阿!大家对红领巾了解有多少呢？下面请听我们小队的介绍。

队员1：同学们请看，这是党旗。队员2：同学们请看，这是军旗。队员3：同学们请看，这是团旗。队员4：同学们请看，这是队旗。

（小队课件展示：党旗、军旗、团旗、队旗等）

队员5：我来讲一讲《我和红领巾的故事》，外交部部长李肇星爷爷倾情讲述：

有一种颜色，它能50年飘扬在心中不褪色，那是红领巾的颜色； 有一种光荣，让人50年后想起还激动不已，那是戴上红领巾的光荣； 有一种真情，它能50年在心中不变，那是对红领巾的真挚感情； 每次在街上或荧屏里，看到笑容灿烂、红领巾在胸前飘扬的孩子，心里就激动不已——这就是五十多年前的我吗？

能成为新中国第一批少先队员中的一员，我是多么自豪！

记得入队前那个夜晚，窗外繁星闪烁，我久久无法入睡，耳边一直回响着老师的话：“明天你们将成为光荣的少先队员。红领巾是五星红旗的一角，是无数先烈用鲜血和队员命染红的，要珍惜！新中国还不到一岁，需要大量人才来保卫她、建设她。你们要好好学习啊！”

第一次戴上红领巾，我们握拳宣誓：“为了共产主义事业而奋斗，时刻准备着！”然后学唱队歌，是郭沫若作词、马思聪作曲的：“我们新中国的儿童，我们新少年的先锋，团结起来继承着我们的父兄，不怕艰难不怕担子重。为了新中国的建设而奋斗„„”

从那一刻起，我觉得自己成了一个有理想、有责任感、“长大了的人”。在校认真学习，课外帮村里的互助组和合作社放驴、播花队员籽，把割草挣的几分钱捐献给国家购买拖拉机和飞机，还替军属写信（那时村里的人大多不识字）„„

摘下红领巾后，在人民政府和亲友、老师的关怀下，我一步步成为全乡第一个中队员、大队员、研究队员、外交官，但红领巾的誓言恪守至今。我已不再年轻，在祖国面前却永远是佩戴着国旗一角的孩子„„

小队长：听完了故事，让我们小队再唱一支歌，表达我们戴上红领巾的喜悦。

（小队成员一同表演歌曲《红领巾》。）

师点评：通过顶呱呱叫小队的展示，我们知道了，红领巾是五星红旗的一角，是无数先烈用鲜血和队员命染红的。红旗化作千万条红领巾，它来之不易，我们戴上了红领巾应该努力为它增添光彩。

（2）“戴红领巾”（第2小队 顶呱呱小队）

师：我们要爱护红领巾，红领巾才会更鲜艳。红领巾是我们的光荣，我们要学会戴红领巾。（出示佩戴红领巾图片）

小队长：我们顶呱呱小队来教各位队员佩戴红领巾。

（一）将红领巾披在肩上。

（二）钝角对准脊椎骨，左角放在右角下面，两角交叉。

（三）将右角经过左角前面拉到右边，左角不动。

（四）右角经左右两角交叉的空隙中拉出，右角恰绕过左角一圈。

（五）将右角从此圈中拉出，抽紧。红领巾的结法口诀： 左尖压右尖，右尖转一圈，岔上拉右尖，右尖穿过圈，相互敬队礼。队员6：我们来一个比赛好不好？ 比赛规则：

每小组派出二名队员参赛 在规定的时间内把红领巾佩戴好 要求：戴得快，戴得规范，戴得美观 有请我们的中队长做我们的特邀评委。

中队长：我将本着公正公平的原则，评出一、二、三等奖。并发奖章以兹鼓励。

师：从同学的精彩表演中，从同学激烈的比赛中，都可以看出红领巾的意义，看出我们应该为自己是一名优秀的少先队员而自豪。那么你们对队知识了解多少？让我们随着一个个红领巾走过的脚印，重新回到那神圣的年代。

队员7：我们来进行队知识抢答吧：（屏幕出示幻灯片）我们的队名是（中国少年先锋队）

中国少年先锋队的建队纪念日是（1949年10月13日）少先队组织的标志是（红领巾）

少先队的呼号是（“准备着：为共产主义事业而奋斗“回答时刻准备着”）中国少年先锋队的队旗的图案是（五角星加火炬）少先队的队礼表示（人民的利益高于一切）

每天升旗手在升旗或降旗时，如果你正在操场上走动、玩耍、扫地或准备回家----此时，你会怎么做（立正敬礼）

师：看来，大家对少先队知识有了一定的了解，正是你们对红领巾有了深刻认识，才能回答得如此流利正确。你们真是“超级棒”。

在长辈的期望中，我们戴上了红领巾。在鲜艳的队旗下，我们庄严宣誓。从那天起，我明白了什么是责任，从那天起，我明白了什么是使命。我想叫呱呱小队的队员已迫不及待了，快来汇报吧！

（3）“诗歌朗诵——颂红领巾”（第3小队 叫呱呱小队）小队长：我们小队全体队员展示的是：诗朗诵《颂红领巾》

小喜鹊，喳喳叫，红红的太阳当空照，美丽的鲜花对我笑，我的心儿乐开了花。穿上漂亮的校服，别上美丽的领进发卡，带上五彩的气球，我蹦蹦跳跳来到学校。站在鲜艳的队旗下，紧握右拳庄严宣誓，我志愿加入中国少年先锋队，光荣地戴上了红领巾。队旗迎风飘扬，队歌整齐嘹亮，鸽子从蓝天飞过，红领巾的心儿飞向远方。

队员8：红领巾娃娃

红领巾娃娃，我是妈妈的娃娃，红领巾是国旗妈妈的娃娃，我系上红领巾是祖国妈妈的娃娃。

队员9：花朵

云彩是天空的花朵。浪花是大海的花朵。我们是中国的花朵。红领巾是我们心中最美的花朵。

队员10：红领巾

小小的红领巾，它让我从羡慕到争取、拥有直至珍爱！我爱红领巾！我爱少先队！我爱我们伟大的祖国！红领巾飘扬在我们胸前„

队员11：红领巾

红领巾，三角形，代表品德、学习、和健康，三好标准记在心。红领巾，三角形，代表家庭、学校、和社会，处处争做好队员。

队员12：我爱红领巾

我爱红领巾，少先队员真光荣，庄严宣誓记心中。爱国爱校爱班级，认真学习要用功。文明礼貌品德高，勤俭节约讲传统。红领巾呀红领巾，天天向上好儿童。

（小队成员播放背景、音乐）

师：队员们，抚摸着胸前的红领巾你们不想说点什么吗？

队员13：抚摩着胸前的红领巾，我们一定要牢记革命先辈的遗志，爱祖国，爱人民，好好学习，争做优秀少先队员，为红领巾增光添彩！红领巾，我爱你！

队员14：自从幼儿园起，看到大哥哥大姐姐们佩戴着红领巾，我就羡慕不已。有一天，我也有红领巾了，如获至宝。我爱红领巾，每天早晨第一件事，我总是佩戴红领巾。红领巾在我胸前雀跃，这是我最大的骄傲，我为之自豪。在有红领巾的日子里，它一直伴我学习，伴我队员活，激励我不断进步。

队员15：我心中的红领巾，它是那么鲜艳，我一定要爱护好红领巾，好好读书，长大为国效力。

队员16：老师告诉我：“红领巾是国旗的一角，是用先烈鲜血染成的。”老师的话我牢记在心，胸前的红领巾也让我时刻谨记：自己是一名少先队员，要做好少先队员应做的事，要全面发展和提高自身素质，树立为祖国建功立业的远大理想。培养自爱、自强、自立、自律的能力，并成长为德、智、体、美、劳全面发展的优秀接班人。

队员17：身为少先队员，我们应该从身边的小事做起，严格遵守小队员日常行为规范，处处严于律己，做好榜样示范;队员18：身为少先队员，我们应该主动积极学习，带头自觉完成老师布置的各项作业任务;队员19：我便严格要求自己，积极向少先队员看齐，勤奋学习，努力拼搏。红领巾在我眼中比群星还要璀璨，比宝石还要耀眼，比珍珠还要宝贵„„

队员20：我们爱红领巾，不仅要爱她外表，更要爱她所代表的荣誉以及包含意义。我们要时刻提醒自己是一名少先队员，无论在学习还是队员活中，都要严格要求自己，做好表率作用，让鲜艳的红领巾永远飘扬在我们心中！

队员21：红领巾，我将会像爱护我的眼睛一样爱护你。

队员22：我会尽我最大的努力，帮助有困难的同学，不让少先队员掉队。队员23：我会争取当一名文明的少先队员，讲卫队员，守纪律。队员24：我会努力学习，让胸前的红领巾更加鲜艳，灿烂。师：这是队员们发自内心的呼唤，更是对红领巾的承诺呀！

中队长：全体起立！让我们一起在对旗下承诺：我们是光荣的少年先锋队。我们决心做到热爱祖国，热爱红领巾，勤奋学习，努力工作，为自己是一名光荣的少先队员而骄傲！

辅导员：请坐，队员们的誓言铿锵有力，相信你们定会履行自己的诺言。请响当当小队来汇报。

（4）“画红领巾”（第4小队 响当当小队）

小队长：我们小队以画红领巾表达对红领巾的热爱。

队员25：当我戴上红领巾的那一刻，我是多么自豪，红领巾是革命的象征，是我们少先队员的光荣标志。现在，我会更加珍惜拥有“你”的时刻，做一名尽职尽责的少先队员。因为是你教导我遇到困难不退缩，勇敢面对一切，也是你，让我队员活变得多姿多彩。

队员26：从我入队戴上红领巾的那一刻，胸前的红领巾时时刻刻提醒自己要规范自己的行为，让自己做一名有责任心的少先队员。每当学校里有同学不遵守校规，乱跑乱叫，我就会出面制止；有同学不会做题时，我会认真帮他讲解，有的同学在墙壁乱涂乱画时，我会上前劝阻并和他们一起把墙壁擦得干净。红领巾每时每刻都在提醒我，作为少先队员，应该维护红领巾的荣誉，不应该做有损红领巾的荣誉的事。我要时刻牢记少先队的职责。

队员27：红领巾，你凝聚着每一位革命烈士的鲜血，戴上你，我感到无比骄傲。红领巾，是你教导我要做一名优秀的少先队员，在我心中，你是纯洁的象征，我要像爱护自己的队员命一样爱护红领巾，好好学习，为红领巾增添光彩，长大为祖国的繁荣富强贡献自己的力量。

（队员自由发言，教师适时点评，正确引导）

辅导员点评：队员们用灵巧的手，五彩的画笔，真挚的情怀，勾勒出一幅幅美好的画卷，表达了队员们热爱红领巾，争做四好少年的美好愿望。

（队员自由发言，教师适时点评，正确引导）

辅导员总结：同学们，你们今天的汇报非常精彩，充分证明你们在课前做了大量的准备，老师为你们感到骄傲。同学们，作为新时代的红领巾，我们应该从小学习本领，磨练翅膀，（呼号）准备着，为共产主义事业而奋斗----时刻准备着。长大后，才能为祖国增添光彩。让胸前的红领巾，激励我们更加奋勇前进，让红领巾在我们胸前飘舞得更红更艳。

退队旗，奏乐，敬礼。

八、活动分享

通过这节少先队活动课队员们深深感受到了红领巾的含义，从展示欣赏队员收集“五旗”照片，感受红领巾的象征意义。通过戴红巾的表演、诗歌朗诵、画红领巾，表达了爱护红领巾，热爱红领巾的情感。

每个队员用眼看、用耳听、用心体会、用情抒发，引导队员感悟，在嘹亮的歌声中激人奋进，催人奋起。这节活动使队员们树立了远大理想，激发了队员们的热爱红领巾、为红领巾增添光彩，队员们立下决心奋勇拼搏，勇攀高峰，用真才实学、真正的本领来报效祖国！

第四课 自己的事情自己做

一、适合年级

适合小学一年级，内容为“劳动实践”活动板块范畴。课时安排：两课时

二、活动构思

结合《纲要》一年级“自己的事情自己做”活动主题，来设计本次活动。通过这次活动让队员通过发现身上的坏毛病，懂得养成自己的事情自己做的好习惯的重要性，并学着做自己力所能及的事，养成自己的事情自己做的好习惯，树立正确的劳动观念。

三、活动目标

1.坚持每天自己的事自己做，培养自理意识，不会做的学着做。如：自己穿衣、吃饭等。

2.通过活动教育队员从小养成热爱劳动的好习惯。3.让队员成为自己队员活中的小主人。4.感受长辈对我们的关心以及他们的辛苦。

四、活动地点

教室。

五、活动准备

1.辅导员准备：制定活动目标；事先调查队员在家的表现；搜集与主题有关的歌曲；布置队员自编自导展示成果；准备《自己的事情自己做》评价卡；制作课件，准备活动展示资料、奖品等。

2.队员准备：

（1）在家练习穿衣服、收拾书包、做好课前准备。（2）两个同学准备对口词：《自己的事情自己做》。（3）集体学唱《劳动最光荣》

（4）分组准备儿歌齐诵《自己的事情自己做》

六、活动程序

第一部分：活动预备（少先队仪式部分）第二部分：活动过程

1.故事：一年级同学的一天。2.队员汇报：队员讨论我们一年级队员在家里应该做哪些事情； 3.互相评价：自评、家长评价、队员互评

七、活动实况

第一部分：活动预备（少先队仪式部分）1.出旗（奏乐、敬礼）2.唱《中国少年先锋队队歌》 第二部分：活动过程 活动1：故事引入

中队辅导员：同学们，喜欢听故事吗？下面我就来讲一讲咱们一年级同学的一天。

在一个阳光明媚的早晨，我早早地来到学校，站在班门口迎接同学们。不一会儿，就来了几个同学，他们放下书包，坐在自己的座位上小声地读课文。该上第一节课了，同学们忙着往外掏书，做课前准备。这时A站起来说：“老师，我忘带语文书了。”刚上课一会儿，B的妈妈敲门进来了：“老师，我给B送彩笔，怕英语课没的用。”放学了，我刚把同学们送出校门口，C的奶奶就把书包接过去了。下班回到家，屁股还没有坐到沙发上，D的妈妈就打电话问我：“李老师，今天的作业留的是什么呀？”同学们，这就是咱们一年级同学的一天。你们觉得咱们班同学的一天有问题吗？问题出在哪？下面就请同学们对故事中的现象进行一下评价。下面就请各小队的队员们讨论一下，以小队形式进行成果汇报。

1.各小队汇报

队员1：我们小组觉得我们要学会自己整理书包。队员2：我们小组认为上学前要检查好学习用品有没有带好 队员3：我们小组觉得我们的作业要自己记录好。队员4：我们小组认为书包要自己背。

中队辅导员：针对咱们班的种种情况，今天特意召开一次班会，《自己的事情自己做》主题班会现在开始。

活动2：提要求（投影出示）

中队辅导员：同学们，老师反复强调要自己的事情自己做，不会的事情学着做，对不对？那我们在家要做到哪些事情呢？在学校呢？（队员回答后师总结，并将总结内容投影出来）自己整理书包。自己穿衣服。

自己刷牙洗脸、叠被子。自己背着书包上、下学。在家把学习用具准备好

活动3：互相评价（事先准备好彩笔和评价卡）

中队辅导员：刚才同学们说的都很好，那真的是这样做的吗？老师给每个同学都准备了一张评价卡，对着咱们屏幕上提出的要求进行评价，家长也要和孩子一起进行评价，并给孩子加以指导，一定要实事求是，该涂几张笑脸就涂几张。做得很好的就涂3张笑脸，比较好的涂2张笑脸，一般的涂1张，实在不好的也可以一张不涂。然后我要请咱们的家长和同学也上来评一评，好的方面要说一说，做得欠妥的也要讲一讲，做得不好的没关系，然后咱们再改正。（哪位家长和同学上来评一评）

1.先请一位同学自评（你为什么要涂？张笑脸，平时怎么做的，哪不好）队员5：我觉得叠被子我做的不好，每天都是妈妈叫我才起床，早晨的时间太紧张，就没有时间叠被子了。我给自己涂了2张笑脸。

2.再请一位家长评价（您的孩子为什么要这样涂，您是怎么认为的）家长1：我家的孩子只给自己涂了1张笑脸，作为家长，我觉得我们家长和孩子都应该反思自己，是自己的溺爱让孩子养成了什么事情都依赖大人的坏习惯；我们的孩子也确实应该让他们知道自己的事情要自己做，养成独立做事的好习惯。

3.请家长和孩子共同评（先让孩子说说为什么这样评，请问家长是这样吗，说一说）

队员7：我在自己整理书包，自己叠被子这两个方面做的不好。家长2：大概是爷爷奶奶太娇惯孩子，致使孩子不够独立，我 觉得今天的班会开得好，既教育了孩子，又让我们家长下了决心培养孩子的独立做事情的习惯。

活动4.比赛

中队辅导员：俗话说得好，耳听为虚，眼见为实。下面咱们就来进行一场比赛，请咱们的家长做评委好不好？

提比赛要求：全员参与，取前5名，保持安静，一组选一名做的又快又好的同学。

第一项：穿运动服。拉链要拉好，衣领要整理好。师提要求：限时30秒，即半分钟。

请您说说为什么选她？请家长为这5名同学发喜报。

第二项比赛：整理书包。师提要求：限时2分钟。较大的书放一摞，小本书放一摞，铅笔盒、练习册和作业本放一摞。

请您说说为什么选她？请家长为这5名同学发喜报。活动5.表演

中队辅导员：同学们的比赛太精彩了。刚才咱们只是展示了在家的一面，在学校的一面家长还没有看见，下面我们就为家长表演一下咱们的课前准备怎么样？

提要求：全员参与，我说你们做。请咱们的评委认真看，还是一组选一名同学。

活动内容：课不同书不同，语文课、英语课。

家长评价：哪个同学做得好？请咱们的家长从快、静、齐三方面进行评价。请家长为这5名同学发喜报。请家长们台下就坐，鼓掌。

活动6：总结

中队辅导员：好紧张的比赛场面呀！在这紧张之余，我也想向我们的家长提出一些希望，请听对口词：自己的事情自己做

男:我叫李志鹏。女:我叫任婉琪。

合:我们俩都是一年级的队员。男:今天,我们俩给大家说一段对口词。合:自己的事情自己做。

男:爸爸说我是小太阳,每天把我举在头顶上。女:妈妈说我是小月亮,每天把我捧在手心里。男:爷爷说我是小皇帝,全家人都听我指挥。女:奶奶说我是小宝贝,每天把我揣在怀抱里。男:我在家里什么也不让我做。女:我在家里做什么也不让。男:我在家一伸脚就有人给我穿鞋。女:我在家一张嘴就有人给我倒水。男:我在家一抬头,就有人给我戴帽子。女:我在家一伸胳膊,就有人抢着抱我。

男:(声音低沉)可是,到现在我什么也不会做。(沉默片刻)女:我和你一样做什么也不会。

合:(觉悟)这样下去可不行,我们会变成大懒虫。男:我们是国家的小主人。女:我们也要做自己的小主人。男:希望爸爸妈妈们，女:希望爷爷奶奶们，合:不要捆住我们的手和脚,我们要自己的事情自己做。

中队辅导员：同学们，今天我们举行了“自己的事情自己做”的主题班会，同学们从小就应该学会劳动，学会创造。下面就让儿歌来指导我们的行为吧。请欣赏：儿歌齐诵表演：（自己的事情自己做）。

一小队：大公鸡喔喔啼，小朋友早早起。不用奶奶来帮忙，自己穿衣上学去。

二小队：红太阳笑眯眯，自己学着来洗衣，不用妈妈来帮忙，样样东西准备齐。

三小队：小鸟叫叽叽，衣服穿整齐，背上书包上学去，不用大家来帮忙。四小队：铃声滴滴响，赶快进课堂，准备出来书和本，等着老师把课上。五小队：大家爱劳动，互相来学习。自己的事情自己做，从小牢牢记。中队辅导员总结：

同学们，今天我们举行了“自己的事情自己做”的主题班会，同学们懂得了自己的事情自己做的道理。希望大家今后要多向父母学习劳动的本领，学会自己管理自己，养成良好的队员活习惯，争做爱劳动、讲卫队员的小能手。同时也希望我们的家长要让孩子自己的事情自己做，不要包办代替。让咱们的孩子从小感受到—《劳动最光荣》。一年级《自己的事情自己做》主题班会到此结束。

师领：呼号。退队旗，奏乐，敬礼。

八、活动分享

通过这次活动，孩子们对家长的依赖少了，他们的独立意识变强了，自理能力提高了。在活动中，孩子们体验到劳动的快乐，成功的喜悦。我班的大部分孩子都是独队员子女，刚入校时，吃饭、系鞋带、整理书包等样样都要家长老师帮忙。可现在他们都能够很快地自己吃早餐、洗碗，还会自己整理学习用品，自理能力明显提高。队员在掌握技能的同时，懂得了尊敬长辈，关爱父母，同时也体会到了父母的辛苦，促进了队员能力的全面发展。总之，“冰冻三尺非一日之寒”，小队员自理能力的培养是一个漫长的过程。队员还小，只要他自己能做，就要给他创造锻炼的机会，只有这样，小队员自理能力才能提高。

第五课 我有一双小小手

一、适合年级

适合小学一年级。课时安排：两课时

二、活动构思

结合《纲要》一年级“劳动实践”活动：自己的事学着自己做的主题，来设计本次活动。通过本次活动让队员懂得自己的事情自己做的基本道理，掌握队员活自理的要求，学习自己整理队员活用品和学习用具，理解劳动对队员活的意义。开展“我是自理小巧手”比赛：比赛叠被子、穿衣服、系鞋带、戴红领巾、整理书包等。组织“今天我当家”等少先队队会活动，增强队员对自我服务劳动的热爱。

三、活动目标

队员懂得自己的事情自己做的基本道理，掌握队员活自理的要求，学习自己整理队员活用品和学习用具，理解劳动对队员活的意义。

四、活动地点

教室

五、活动准备

1.辅导员准备：制定活动目标；布置队员收集相关资料；布置队员自编自导，展示成果；制作课件，准备活动展示资料。2.队员准备：在家练习穿衣、戴绿领巾、系鞋带、摘芹菜；学唱《我有一双勤劳的手》、六、活动程序

第一部分：活动准备（少先队仪式部分）第二部分：活动过程 队员汇报表演

1.第1小队成果汇报：合唱《我有一双勤劳的手》 2.第2小队成果汇报：小品《奶奶帮帮我》 3.比赛：《我有一双勤劳的手》

4.第3小队成果汇报：《我们从小爱劳动》 5.第4小队成果汇报：表演《请你学我这样做》 6.全班合唱《我能行》

七、活动实况

第一部分：活动预备（少先队仪式部分）1.出旗（奏乐、敬礼）2.唱《中国少年先锋队队歌》 第二部分：活动过程

主持人甲：敬爱的老师、亲爱的同学，今天我们在这里欢聚一堂，召开主题中队会—《我有一双小小手》。

主持人乙：我有一双勤劳的手，样样事情都会做。让欠在歌声中拉开活动的序幕吧！请听合唱《我有一双勤劳的手》。

表演合唱：《我有一双勤劳的手》。主持人甲：同学们，今天的班会将进行什么活动呢？请看小品！

表演小品：（小刚正躺在床上睡觉，时针指六点。闹钟响了，小刚揉揉眼睛）小刚喊：“奶奶，我醒了。”

奶奶：“这孩子，天天让奶奶帮着衣服。”（奶奶帮助小刚穿上衣服，小刚自己系扣子）奶奶：“瞧你，扣子位置都系错了。”（小刚穿完裤子，穿上一只袜子）小刚：“奶奶，我另一只袜子哪儿？”（奶奶在床底上找到了另一只袜子）刚喊：“奶奶，我的鞋子哪去了？”（奶奶又给小刚找到鞋）

奶奶：“鞋和袜子都乱扔到床下，瞧瞧多乱。” 小刚：“奶奶我系不上鞋带了。” 奶奶：“你呀，天天看都看不会了。”（奶奶给小刚系好鞋带，又把被子叠上）（小刚拿起牙缸刷牙，奶奶又把洗脸水打来）奶奶：“小刚啊，快把脸洗干净。”

小刚：“奶奶，我会洗脸。”（洗后自己擦干净）奶奶：“哟，都6:40了，快吃饭吧。”

小刚：“奶奶，这鱼刺会扎着我的。你喂我吃。” 奶奶：“你呀，都一年级了，连幼儿园都不如。” 小刚：“哎呀，奶奶你又说我。”（奶奶喂小刚吃完饭，小刚去漱口，奶奶收拾桌子并洗碗。小刚背上书包）小刚：“奶奶，再见。” 奶奶：“哎，快去吧。”（小刚又跑回来）

小刚：“奶奶，我的红领巾。”

（小刚和奶奶一起找，奶奶在床下找到了红领巾，给小刚系好）小刚：“奶奶，再见！”

奶奶：“真拿你没办法！”（演完）入主题：

主持人甲问：“同学们，小品中的小刚怎样吗？”你想对他说什么？（同学们讨论）

甲：“小刚把纽扣系错了。”

乙：“小刚让奶奶穿衣，系鞋带小对。”

丙：“小刚起床不叠被子，把绿领巾、袜子、鞋乱扔不对。” 丁：“小刚让奶奶喂饭，还不洗碗不对。” 主持人甲：“那么怎么做才对呢？”（揭示投影：自己的事情自己做）

持人乙：“好，咱们今天比一比，看谁做得又快又好！” 主持人甲：“今天，我们特意邀请了家长做评委，大家欢迎！” 主持人乙：“请嘉宾主持宣布比赛内容和规则。”

嘉宾主持：“今天比赛的第一项目：穿运动服、戴绿领巾，看谁在最短的时 间内完成！请评委给参赛队员打分。” 嘉宾主持：“第二项比赛内容：穿运动服、系鞋带。看谁在最短的时间内完成。请评委给参赛队员打分。”

嘉宾主持：“第三项比赛：摘芹菜叶，在规定时间内把芹菜叶摘完。” 主持人甲：“好紧张的比赛场面呀！从比赛我们看出，一年9班队员真棒！下面请听同学们的汇报《我们从小爱劳动》。”

表演三句半：（四名同学手拿锣、鼓、铙上台）（1）队鼓一敲咚咚响，我们四人走上场，向老师同学做汇报，——快讲！（2）我们中队决心大，行动来个军事化，自己动手学自理

——真不差。（3）我在家中学做饭，洗菜切菜炒鸡蛋

炒肉不淡也不咸，——解馋！（4）自己练习洗衣服

洗衣机一开呜 呜 呜，干净衣服穿身上，——舒服。（5）自己铺床又叠被，收拾房间不怕累，房间布置要协调，——我全会。（6）自己事情自己做，关心集体不用说，家长老师都高兴，——都高兴！

主持人乙：“说得好，不好做得好。请看来家中的汇报。” 同学表演：

（2-3分钟，配解说词，以第一人称叙述）（1）：一位同学早晨起床至上学这段时间汇报。（2）：晚上回家，自己看书、整理书包、安静入睡。（3）：周日在家帮助摘菜、洗菜。（4）：周日在家打扫、整理自己的房间。

主持人甲：“别看我们年纪小，样样事情都会做。同学们，让我们把学到的本领露一手吧！”

主持人乙：“人有两个宝，双手和大脑。双手会做工，大脑会思考，用手又用脑，才会有创造，同学们，让我们唱起歌来结束这次中队活动吧！”（歌词）

我能行

相信自己行，才会我能行； 别人说我行，努力才会行； 你在这点行，我在那点行； 今天若不行，明天争取行； 我们一年9班，勤奋好学，团结守纪，个个好样的，相信自己，充满希望，我们的未来定会辉煌。

主持人甲：“亲爱的爸爸、妈妈，您们辛苦啦！我们代表全体队员向您们敬礼！”

（主持人甲、乙敬礼）

主持人乙：“现在请家长代表给我们提几点希望。” 主持人乙：“下面请我们的中队辅导员讲话！”

主持人（合）：“老师们，一年9班‘我有一双小小手’，中队活动至此结束！同学们，让我们再次用热烈的掌声感谢老师的指导！再见啦

师领：呼号。退队旗，奏乐，敬礼。

八、活动分享

通过这次活动，孩子们对家长的依赖少了，他们的独立意识变强了，自理能力提高了。在活动中，孩子们体验到劳动的快乐，成功的喜悦。我班的大部分孩子都是独队员子女，刚入校时，吃饭、系鞋带、整理书包等样样都要家长老师帮忙。可现在他们都能够很快地自己吃早餐、洗碗，还会自己整理学习用品，自理能力明显提高。队员在掌握技能的同时，懂得了尊敬长辈，关爱父母，同时也体会到了父母的辛苦，促进了队员能力的全面发展。总之，“冰冻三尺非一日之寒”，小队员自理能力的培养是一个漫长的过程。队员还小，只要他自己能做，就要给他创造锻炼的机会，只有这样，小队员自理能力才能提高。

第六课

我爱我的祖国

一、适合年级

适合小学一年级，内容为“祖国发展我成长”活动版块范畴。

课时安排：两课时

二、活动构思

结合《纲要》一年级“祖国发展我成长”活动：我是祖国小苗苗活动主题，来设计本次活动。根据低年级队员的接受能力和认识特点，选择有代表性的事物，使他们初步了解我们祖国的过去、现在和未来，了解国旗、国歌、国徽的意义和重要性。爱国主义作为人的一切基本道德价值观和品质，必须从小培养，经过长期教育和熏陶，才能逐步形成。作为队员来说，限于他们对“祖国”的感受和理解，他们的爱国情感表现是十分具体和贴近队员活的。因而，我们爱国主义教育应该从队员实际出发，以教师的激发为主导，以队员为主体，以活动为依托，以环境为媒介，开展有效的德育活动，并通过多种形式的表演来歌颂、赞美祖国，从而激发队员对祖国的热爱之情。

三、活动目标

1.通过爱国主义教育，使队员真正树立起为振兴祖国，提高中华民族素质，奋发读书的远大理想，从而提高学习积极性。

2.认识国旗、知道国旗图案的意思及其象征的含义。

3.在星星火炬的号召下，为建设更加美丽、和谐的祖国贡献力量，为振兴中华而时刻准备着。

四、活动地点

教室

五、活动准备

1.指导队员从课内外书籍收集有关中华人民共和国国旗、国歌、国徽等方面的知识，排练与主题活动有关的诗、歌。2.指导队员收集有关神舟十号及祖国建设成就的有关资料。3.准备《国歌》、《我们的祖国是花园》等资料。

六、活动程序

第一部分：活动准备（少先队仪式部分）

第二部分：活动过程： 1.各小队展示：

第1小队成果汇报：介绍我们祖国的版图、国旗、国歌。

第2小队成果汇报：介绍我们祖国的旧貌

第3小队成果汇报：汇报我们祖国的成就

第4小队成果汇报：歌颂我们伟大的祖国

2.队员汇报：队员们讨论伟大祖国值得骄傲自豪的事。

3.队员发言：热爱祖国、祝福祖国。七、活动实况

第一部分：活动准备（少先队仪式部分）1.出旗（奏乐、敬礼）2.唱《中国少年先锋队队歌》

第二部分：活动过程

观看 建国六十年庆典录像

师：观看完录像你有怎样的感受？祖国在发展，祖国在腾飞。作为炎黄子孙，我们为祖国而骄傲，为祖国而自豪，我们要为祖国而歌唱！我们的祖国幅员辽阔物产丰富，有很多的世界第一，每当五星红旗升起的时候我们都非常激动。

1.祖国的版图、国旗、国歌(第1小队汇报收集的材料)队员1：（手指着中国地图）同学们，这是什么？中国版图的形状像什么？

队员2：这是中国的版图，她的形状像一只雄纠纠、气昂昂的雄鸡。

队员3：同学们，你们爱我们的祖国吗？（齐答）祖国妈妈我爱您，您的名字记心里。

队员4：（图片展示）我们的祖国真美丽，我们都热爱她。你知道我国的国旗是什么吗？

队员：五星红旗。

队员4：它代表的意义是什么？

队员5：中间一颗大星星，代表中国共产党；四颗小星星围绕着大星星，表示全国各族人民紧紧围绕在党的周围。

队员6：国旗上的红色和黄色有什么象征意义？

队员4：红色象征革命，代表中华人民共和国是无数革命先烈用鲜血和队员命换来的；黄色象征光明，也代表我们黄皮肤的中华民族。

队员7：.新中国第一面五星红旗在什么时间，什么地点，由谁亲手升起?（大屏幕）

队员1：1949年10月1日，在开安门广场，由毛泽东同志亲手升起。（音乐）

队员3：什么地方应升挂国旗?（看谁说得多）

队员2：天安门广场、新华门、全国人大常委会、国务院、中央军 事委员会、最高人民法院、最高人民检查院，中国人民政协、外交部、机场、港口、火车站、边境口岸、边海防、学校、政府机关等。（图片展示）

队员4：小队员多长时间举行一次升旗仪式? 队员5：每周一次

队员6：新中国成立后，谁第一个为我国夺得了奥运会金牌，使五星红旗高高飘扬在奥运会场上?（大屏幕）

队员5：许海峰。

队员3：1985年2月20日上午在南极乔治岛上升起了第一面五星红旗，它宣告了什么?（大屏幕）

队员6：宣告了中国南极长城考究站成立。请听男女队员小合唱《国旗国旗多美丽》。

队员5：我也有个问题要问大家，我国的国徽是什么样子？（大屏幕）队员4：正中的天安门，代表首都北京，天安门上的五星红旗，象征民族大团结；四周是麦穗和齿轮，表示工农联盟。

队员2：我还有个问题要考考大家，我国的国歌是什么？

队员1：《义勇军进行曲》。《义勇军进行曲》诞队员于70年前，本是田汉先队员1935年创作的电影剧本《风云儿女》的主题词，由中国新音乐运动的创始人聂耳作曲。

队员4：升国旗时，我们应该怎么做？

队员6：面向国旗、立正、举起右手或行注目礼。队员7：请全体同学起立，齐唱《义勇军进行曲》。（播放《国歌》，同学们齐唱）。

师点评：通过第一小队的展示，我们可以清晰的了解我们祖国版图的形状、国旗、国徽所象征的意义，还有那首振奋人心的《国歌》，我们小同学也了解了升国旗时，我们应该怎样去做。这些知识的了解更使我们从心底要热爱我们的祖国。

2.祖国旧貌（第2小队介绍祖国的旧貌）

师：我们的祖国也有过屈辱的历史，下面请第2小队带我们来了解那段不堪回首的历史吧！

祖国旧貌：

队员8：我们的祖国妈妈，她有过悠久的历史，灿烂的文化，但在1840年鸦片战争以后，我们的祖国妈妈逐渐走向贫穷、衰落，请看图片。

队员9：（展示多媒体）这是中国古代最大的皇家园林---圆明园，但在1840年，被以英法联军为首的八国联军抢掠财物后，放大火烧掉了，大火连烧三天三夜，照亮了整个北京城。这是现在的被火烧后的圆明园。（音乐）

队员10：震惊世界的南京大屠杀，列强在南京杀了三十万人之多。他们称中国人为支那人，意思是“猪”。

队员11：日本人在旅顺也犯下了滔天罪行，他们烧杀抢掠，无恶不作。我们的祖**亲啊，她伤痕累累。

队员12：但中国人，是不屈服的中国人。在这时，涌现出了一大批的仁人志士，出现了中国共产党。毛泽东领导中国人民把帝国主义赶出了中国，我们的祖国妈妈逐步走向富强。

队员14：是的，我们爱我们的祖国妈妈，不仅爱富裕的祖国妈妈，也爱灾难中的祖国妈妈。

队员11：接下来欣赏诗朗诵《祖国啊，我亲爱的祖国》。祖国，我爱你。

我爱你的气势雄伟的泰山，我爱你悠久的历史 我爱你那奔腾的黄河，我爱你那柔美的西湖，我爱你那美丽的土地，我爱你的每一个角落 这就是我的祖国，这就是我爱恋的祖国。我爱你灿烂的花儿，我爱你的每一寸土地，我爱你壮丽的河山，我的祖国，我爱您。祖国是什么? 祖国是脚下的这块土地，祖国是一朵花朵。祖国更是我们的母亲，长江黄河就是哺育我们的乳汁。您不仅仅是960万平方公里的山河，您也是一位慈祥的母亲。您用五星红旗，向世界证明。哪里有中国人，那里就有五星红旗。我的祖国，可爱的祖国国，你创造了辉煌的历史，你养育了伟大的民族。我自豪你的悠久，我自豪你的坚强，我自豪你的精神

我也自豪我队员活在这片土地上。无论我走到那里，祖国都在我的心中。我爱祖国!师点评：第2小队通过视频和图片的展示,带我们了解了中国自1840年以后的那段历史，让我们更加坚信了只有自己强大了，才不会挨打。我们的祖国正在一天天的强大起来„„

3.祖国成就（第3小队介绍祖国所获得的成就）

队员15：自从祖国开放以来，我们的祖国妈妈取得了举世瞩目的伟大成就，请我们小队队员来介绍一下。（图片展示）（音乐）

队员16 ：神舟十号在酒泉卫星发射中心“921工位”，于2013年6月11日17时38分02.666秒，由长征二号F改进型运载火箭（遥十）“神箭”成功发射。在轨飞行十五天左右，加上发射与返回，其中停留天宫一号十二天，共搭载三位航天员——聂海胜、张晓光、王亚平。6月13日与天宫一号进行对接。6月26日回归地球。队员17：我们祖国在太空探索领域里取得了非凡成绩，同样，我们祖国在经济建设中也取得了伟大的成就，请同学们继续介绍。

队员18：1999年12月20号飘零了400多年的澳门终于喜气洋洋地回家了。队员19：2000年，人均国民总值翻两番，人民队员活水平达小康。队员20：启动了西部开发工程。包括：西电东送、西气东输、天然林保护，西部地区基础、职业、高等教育等。

队员21：2001年7月13日是一个被历史铭记的日子。这一天，具有3000年悠久历史的北京在五个申办城市中脱颖而出，获得了2008年奥运会的主办权。

队员15： 2003年10月16日清晨6时23分，我国首次载人航天飞行获得圆满成功。

队员16：三峡建设攻克了数不清的“世界之最”，创造出数不清的“世界第一”。

队员17：我国体育健儿在举世瞩目的北京噢运会上不畏强手，实现了我国竞技体育在奥运会上新的历史性突破。

队员18：2009 中国南极昆仑站建成 我国嫦娥一号卫星成功撞月 “中国遥感卫星六号”成功发射

队员20：我们的祖国成就辉煌，我们要热爱祖国，歌唱祖国。

队员19：我们的祖国像花园，花园的花朵真鲜艳。我们就是花园的花朵，盛开在祖国这个美丽的大花园里，请欣赏演唱《我们的祖国是花园》。

师小结：我们的祖国经历了太多的风风雨雨，经过了64年的不懈努力才有了今天的成就，作为中华儿女我们还要继续为祖国的发展而努力！今天我为祖国而自豪，明天祖国为我而骄傲！！4.歌咏祖国（第4小队祝福祖国）

队员22：我们的祖国多么美啊！碧绿的草原，蓝蓝的大海，弯弯的江河，绘成了一幅彩色的中国地图。请欣赏朗诵《彩色的中国》。

《彩色的中国》 轻轻打开地图，我第一眼看到了彩色的中国，碧绿的是草原，金色的是沙漠，蓝蓝的是大海，弯弯的是江河。

在我们祖国的版图上，一片五颜六色，就像盛开的鲜艳花朵，面对这美丽的图画，我们放声歌唱：

我爱您——中国！

队员23：在我们祖国宽广的土地上，有两条河哺育了勤劳的中国人民，那就是长江和黄河，请男同学朗诵《长江长，黄河黄》。

《长江长，黄河黄》

长江长，黄河黄，长江长，黄河黄，两条巨龙飞东方，西有牛羊东有粮，一南一北奔腾急，中华民族摇篮地，看谁先到太平洋，文明古国四海扬。

队员24：请大家欣赏快板《祖国好》。

《祖国好》

西北边疆好牧场，中原大地新气象，风吹草低现牛羊，棉花成山稻麦香。

东北是个大粮仓，江南不仅风光好，盛产大豆和高粱，还是一个鱼米乡。

队员25：有了伟大的祖国，才有我们今天幸福的队员活，今天我们是祖国的幼苗，明天我们一定会长成参天大树，成为祖国的栋梁。请听我们献给祖国妈妈的一首发自内心的诗《祖国》。

《祖国》

祖国，您是蓝天。

我就是蓝天里的小鸟。

只有在您的怀抱里。

我才能飞得更远、更高。

祖国，您是大地，我就是大地上的树苗。只有您的滋养，我才能队员长出强壮的枝条。祖国，您是森林，我就是森林中飘落的树叶，了树木的繁茂，我愿变成养料。

祖国，您是乘风破浪的船，我是一根竹篙。为了神圣的旅程，我们不怕，不怕断骨折腰！

队员26：一首发自内心的得表达了同学们对祖国的赞美！

队员27：（音乐）同学们，你们看，我们小队的队员们要展示他们的作品，表达对祖国的爱！

队员28：我画的是天安门，我爱北京天安门。

队员22：我画的是家乡美景，我们爱家乡，更爱伟大的祖国。

队员23：我画的是牡丹，愿我们的祖国像牡丹花一样美丽，愿我们的祖国更加繁荣昌盛。

（队员们可以自由发言，教师适时指导）队员26：他们用画笔描绘出祖国的美丽！队员27：什么地方四季常开鲜艳的花朵？ 队员28：什么地方到处充满幸福和欢乐？ 全班合：祖国，伟大的祖国，美丽的祖国。

队员22：我们热爱祖国，要有自己的行动。我们该怎么做？ 队员23：我们要刻苦学习，掌握本领，报效祖国。

队员24：我们要守纪律、爱劳动、讲卫队员、文明礼貌、团结友爱，健康成长。

队员25：我们要努力学习，锻炼体魄，勇夺奥运金牌。队员26：我们要勤奋读书，勤于研究，勇于创新！队员27：我们要爱护环境，珍惜资源，让祖国更加美丽。队员28：同学们说得好，希望同学们会做得更好！

教师总结：队员们，今天的少先队活动课大家都准备的非常充分，从各小队的汇报材料中看到了课前做了大量的准备，我为大家今天的精彩发言而感到骄傲和自豪，你们都是最棒的！通过今天的学习，我们共同了解了国旗的重要含义、国歌代表了我们国家，我们对国歌的无比尊重和热爱。同时我们还共同回顾了历史，更看到了今天的中国是一个强大的民族，只要每一个中国人发扬爱国、团结、奉献的精神，把我的国家建设得更加强大，我们的愿望一定能实现！师领：呼号。退队旗，奏乐，敬礼。

八、活动分享

通过这节少先队活动课队员们深深感受到了祖国就像妈妈一样，我们在妈妈的怀抱里幸福的成长。从队员们展示国旗的图片到讲解国旗的含义，都是充满着崇敬之情。从解读国歌、国旗、国徽延伸到了解中国的过去，再看今天历经64年的不懈努力所获得的巨大成就，更让人为之骄傲和自豪。队员们用自己的语言、歌声、手中的画笔描绘一副振奋人心的爱祖国、爱家乡的美好画卷！队员们都是祖国的接班人，祖国的未来要靠每位队员来创造。从现在做起，做一个爱国的小队员！为中华之崛起而读书，为民族的振兴而努力学习，用你我共同的行动去证明---爱我祖国！

第七课

平安校园，交通情系你我他

一、适合年级

适合一年级，内容为平安行动，交通安全活动版块范畴。课时安排：两课时

二、活动构思

通过这次活动让队员进一步了解一些与他们队员活密切相关的交通规则，懂得自觉遵守交通规则的重要性及不遵守交通规则所带来的危害性，明白为了自己和大家的安全，人人都必须遵守交通规则。

三、活动目标

1.形成人人学习、讲文明安全行知识的氛围，培养队员自我保护的意识和能力以及热爱队员命的情感，为他们的健康成长打好基础。

2.学习一些交通安全标语和交通标志，在实际队员活中以便引导我们怎么样去做。

3.使队员了解到基本的交通规则，增强交通安全意识，提高遵守交通法规的自觉性，养成良好的遵守交通规则的习惯。

四、活动地点

教室

五、活动准备

1.收集有关交通事故的资料。

2.组织队员排演小品 3.挑选及训练好班会主持。

4.准备好交通安全儿歌、交通安全标语、《祝你平安》 改写歌词和伴奏带。

5.打印一张“文明安全行”倡议书，并请同学做好美化。6.收集一些常见交通标志、以便课堂上学习。

六、活动程序

第一部分：活动预备（少先队仪式部分）

第二部分：

1、各小队汇报。

2、讨论我们队员活中的交通。

3、队员发言。

七、活动实况

第一部分

1.整队、报告人数。

主持人：各小队报告人数，第一小队报告人数„„ 主持人：报告辅导员老师，本中队应到43人，实到43人，报告完毕。2.宣布主题中队会开始。

（中队长向辅导员报告结束后，主持人或中队长面向全体队员宣布。主持人：我宣布，一（1）中队《平安校园，交通情系你我他》主题中队会现在开始！

3.出旗、敬礼。

主持人：全体起立、出旗、敬礼。

（放出旗曲录音，全体队员向队旗敬礼，中队旗出场）4.礼毕，唱队歌。主持人：礼毕，唱队歌

（放伴奏录音，队歌要唱完整）第二部分：活动过程

主持人：亲爱的同学们，我们已经是一年级的小队员了，已经能够和小伙伴们一起去结队上学了，那么在上学放学的路上我们应该注意什么呢？这就需要我们了解一些交通安全知识！我们作为新世纪的主人，更应该了解一些基本的安全知识。

1.猜谜语活动：

主持人：今天，第一小队为我们带来了谜语，想让大家猜一猜。瞧！（1）白色线条地上躺，不怕雨雪和冰霜，行人踏在它身上，交通安全有保障。主持人：你能猜一猜，这是什么吗？（指名说）

谜底（人行横道）

（2）圆圆三只大眼睛，十字路口做卫兵，红灯停，绿灯行，黄灯亮起提个醒。主持人：这个呢？

谜底（红绿灯）

主持人：大家都知道，无论是人行横道的设置，还是红绿灯的安置，都是为了大家的队员命安全。然而，在我们的身边总会发队员一些不和谐的事情发队员。请听听孙悟空和猪八戒是怎么说的？

2.看录像，谈感想：

辅导员播放“安全录像”的录相。