让企业文化扎根在班组

让企业文化扎根在班组（共11篇）

让企业文化扎根在班组 篇1

让企业文化扎根在班组

班组建设工作是企业和发展创新的基础阵地，企业的一切工作最终都要通过班组得到落实。因此班组这个细胞的生命质量，是决定企业肌体是否健康的重要标志。而企业文化具有重要的再塑功能，要使肌体充满活力，必须以企业文化为依托，重视其在班组中生根发芽，从而为企业孕育不竭的动力，使企业充满勃勃生机。

企业文化是企业精神文明与物质文明的总称，是企业及员工共同持有的思想观念价值趋向和行为准则。缺乏文化氛围的感染和熏陶，班组的管理和建设的步伐就会减缓，甚至止步不前，班组建设是企业管理的基础，也是企业文化建设的基础。企业文化建设只有落脚于班组之中，才能促成良好的基础，才能形成浓厚的氛围才能真正抓出成效。

如何发挥企业文化的重要作用，使班组建设逐步走向规范化和标准化，使企业文化转化为创造的动力。首先，积极营造公开、公平竞争的环境，给员工创造充分展示才能的平台。其次把坦诚的理念融入班组建设。针对员工的实际情况通过谈心式的教育、讨论式的自我教育等多种形式，抓住生产过程中的环节循循善诱，找出差距；真正达到启发员工教育员工的目的。再次是把交流理念融入班组建设，在日常工作应想员工之所想，急员工所急，尽可能为其排忧解难。最后还要把教育理念融入班组建设，经常性开展各种教育培训，使其不断丰富岗位技能,从而真正使企业文化发挥推动企业不断发展的源动力。

姜堰博特葛建军 ***

让企业文化扎根在班组 篇2

一、创设诗意校园环境，着力营造传统文化氛围

学校以“弘扬传统文化，建设书香校园”为主题，全体师生集思广益，群策群力，努力把校园建设成优美高雅的花园、培养聪明才智的学园、愉快生活的乐园。利用校园音响系统，把古诗新唱作为学校课间、午间、放学的音乐，让学生在欣赏音乐的同时潜移默化地欣赏民族文化。校园外墙上悬挂大幅《三字经》《百家姓》《千字文》《弟子规》名人名言、名人书画，等等。教室楼道上粘贴着以专题形式收集的图文并茂的古诗。如“李白篇”“冬季篇”“美丽的四季”等，为学生营造浓厚的文化氛围，让校园每堵墙、每扇窗都会说话，每个角落都成为熏陶学生的场所。学生们在课间玩耍时、顺道路过时都能驻足停留念上几声，记上几句，耳濡目染，享受着传统文化的精神营养，达到润物无声、育人无痕的教育效果。

二、挖掘教材文化内涵，全面领略传统文化风采

小学语文教材内涵丰富，有许多体现民族文化魅力的课文。我们可以从字 (造字文化) 、词 (成语) 、句 (对联、谚语、歇后语等) 、古诗、故事 (历史故事、民间故事、寓言故事、古代名人故事、神话传说) 等入手认真分析挖掘教材中的传统文化内涵，并通过恰当的方式传递给学生，让学生认识和理解传统文化的合理内核与真正价值，从而自觉接受优秀的传统文化。如：古诗词是我国传统文化中的一株奇葩，它极具美学特质，是提高文化品位和审美情趣的重要载体。我在执教古诗《饮湖上初晴后雨》时，从音乐渲染、推敲诗眼、古诗配画、想象入境、反复吟诵等方面入手，同时做到“一链二增”。“链”，即链接苏轼生平、写作背景资料、西施生平资料；“增”，即课堂上引入学生课外搜集的描写祖国山水的古诗，如《钱塘湖春行》《晓出净慈寺送林子方》等让学生读一读、背一背。这些做法既可以引领学生徜徉在美的诗境中，受到美的熏陶，得到美的享受，获得审美能力，又可以让学生在潜移默化中受到民族文化的教育。

三、开展经典诵读活动，切实增加传统文化积淀

开展经典诵读活动，能切实增强学生的人文素养、开启心智、陶冶性情、改变气质、滋养人生。我校作为福建省经典诵读实验校，非常重视开展经典诵读活动，各班每周开设一节经典诵读课，诵读的内容除了《语文课程标准》中附录的小学阶段必背的70首古诗外，还包括经典文集《弟子规》《孝经》《增广贤文》《三字经》《千字文》《百家姓》《论语》《孟子》《大学》等。诵读活动的形式多种多样。1．课前热身，持之以恒。利用每节课课前3分钟，集体朗诵一两首新学的诗文，让学生在抑扬顿挫的诗韵中，精神饱满地进入课堂学习。2．课堂辐射，课后拓展。以教材出现的古诗为基点，连带出其它相关的古诗来对照学习，拓展阅读。3．立足课堂，诵读经典。要求教师在认真备课，编写教案的基础上上好每周一节的经典诵读课，不挪为他用。4．利用小报，共享收获。如让三至六年级学生以“品读国学经典，弘扬传统文化”为主题人人动手出一份手抄报。5利用竞赛，以赛促学。如开展手抄报比赛、古诗词背、默比赛、书法比赛，还开展全校人人参与的“承美德、倡文明”经典诵读比赛，将比赛作为各班级开展经典诵读活动成果的一次大检验。赛场上，同学们个个精神饱满、满怀激情，时而如洪钟铿锵有力，时而如和风细雨悠远绵长，千古美文的神韵、华夏礼仪的儒雅，悠然再现。6．家庭联动，共读经典。利用双休日，节假日，让家长与学生共读经典诗文，共同营造书香家庭。

四、立足乡土调查体验，大力继承弘扬乡土文化

让企业文化扎根在班组 篇3

自泰罗的科学管理运动以来，许多企业的管理活动似乎抽空了自身的人性化元素，在强调组织化、制度化、合理化的约束型管理道路上越走越远。通过有效的驱动使员工着眼企业目标、重视组织绩效，约束型管理在一定的历史时期内被广泛采用，成为推动企业发展的一股重要力量。然而，随着管理实践的发展，这一传统管理模式由于对员工人性一面的极度忽视，弊端不断显现，难以充分调动员工的积极性、主动性和创造性。在这一背景下，阿里·德赫斯（Arie de Geus）提出了全新的员工管理模式——宽容型管理。

在界定宽容型管理的内涵时，德赫斯将其解构为六个维度，即：授予员工权力、关注长期利益、容许创新和差异、充分利用新资源、鼓励交流沟通和形成强大凝聚力。从德赫斯上述定义的角度，审视壳牌石油公司的管理模式，我们发现：正是通过建立在宽容型管理六维度基础上的种种措施，壳牌石油公司不仅充分挖掘了员工的价值，而且有力地推动了公司自身的发展。作为践行这一管理模式最成功的企业之一，壳牌石油公司的各种管理方法和途径为宽容型管理给出了生动的诠释。

授权：

充分信任员工，倡导自主工作

在壳牌石油公司内，员工不再受传统管理模式的制约，而是可以自由地围绕着工作目标，自主地安排工作内容。相比于传统的管理模式，壳牌石油公司的宽容型管理更注重发挥员工的主观能动性，激发员工作为工作主体的效能，鼓励员工利用专业知识和经验，围绕自己的工作目标灵活地进行工作安排。基于这一管理思路，管理者不是承担控制和监督的责任，而是将工作的重点转向为员工提供支持和帮助，使员工能够更好地发挥自身优势。

员工成为工作内容的最终决定者，在确定工作计划、选择工作路径等方面拥有最终决定权。围绕着既定的工作目标，员工可以自主地确定工作方法，选择实现目标的具体路径，不再严格受上级的制约。同时，作为工作的负责人，员工在享有了工作自主权的同时，也必须承担起相应的责任，积极地为实现工作目标努力工作。岗位责权统一，权利义务清晰，有效地保证了对员工授权的实际效果。

管理者逐渐剥离控制职能，更多地扮演“幕后支持者”的角色。在传统的管理体系中，管理者作为员工的上级，发挥着控制和监督的作用。而在壳牌石油公司，员工是完成工作的主体，有着充分的自主权和决定权，管理者则退居幕后，不再直接管理和干预员工的具体工作，转而承担起为员工工作提供支持的责任。但这一转变并不意味着组织结构的松散化，作为员工的直接上级，管理者应客观地评价员工的工作效果。这就要求管理者清晰确定员工的工作目标，制订测量员工工作绩效的具体指标。当员工表现优异时，管理者可以予以加薪、升职等奖励；而当员工没有达到工作目标时，管理者有权力将其降级或辞退，并报人力资源部门审核。

关怀：

连接情感纽带，关注长期利益

壳牌石油公司内部流传着这样一句话：“人才是壳牌最重要的资产。”在这一理念的指引下，壳牌石油公司始终认为，员工的劳动与付出远远比充足的资金、优良的设备更为关键。因此，公司一贯主张，推动公司不断发展的根本力量不是某种资产、某项技术，而是公司的员工。为此，公司通过一系列的举措来增进与员工的情感沟通，让员工深切感受到公司对他们的关怀和尊重，以保持公司持久的竞争力。

壳牌石油公司的关怀和尊重遍及每个细节。作为员工健康计划的一部分，公司为员工免费办理健身卡，鼓励员工在工作之余，选择自己喜欢的体育运动来锻炼身体，保持良好的身体状态。每逢员工生日，公司都会在第一时间送上自己的祝福，给予员工以家一般的温暖。每月发放工资时，每个员工的工资单上都会有一行醒目的大字，内容是“谢谢你为壳牌石油公司所付出的辛勤劳动”。而对于工作中表现突出的员工，公司更是毫不吝惜赞美之情，在公司的内部刊物上，会以专栏的形式，对工作出色员工的事迹进行宣传和表扬，对员工的劳动与付出予以肯定。管理无小事，在宽容型管理面前，每一件细小的事情，都被赋予了深厚的意义。壳牌石油公司从一件件小事入手，向为公司辛勤工作的员工表达着关怀和尊重。

壳牌石油公司对于员工的关怀并不局限于以上生活与工作中的细节。在壳牌石油公司看来，员工的健康与安全、公司生产流程的环保程度的重要意义绝不逊于公司当前的经济利益。为此，公司提出了著名的HSE（Health，Safety，Environment Protection）计划，以保护员工和其他利益相关者的利益。根据这一计划，在生产经营活动中，凡是遇到员工的安全、健康与公司的经济利益相冲突的情况，公司各个部门必须以员工的安全、健康为重，坚决杜绝牺牲员工的安全、健康以换取暂时的经济利益的行为出现。

包容：

鼓励员工创新，允许创新失败

壳牌石油公司的宽容型管理最突出的表现在于鼓励员工进行创新，并包容创新过程中的失败。根据公司的管理理念，只有宽容的企业，才是有活力的企业，才是长寿的企业。而所谓宽容，更多地体现在支持员工的创新行为上，并对于创新失败予以高度的包容。

在这一理念的指引下，壳牌石油公司充分地相信员工，鼓励员工根据自己的知识和经验，打破陈旧的业务流程、技术方法和行事方式，进行大胆的改革和尝试，充分激发员工在创新方面的热情，以点带面地提升公司的绩效。员工是工作的直接承担者，在长期的工作中积累了丰富的经验，能够快速、准确地发现影响工作效率的主要因素，并能够有针对性地提出解决方案，开展专业化的改良。

在鼓励创新的基础上，壳牌石油公司还对员工的创新失败给予极度包容。在公司的理念中，诚实的失败和过失应予以宽容和谅解。对于员工的创新行为，公司应以宽容的心态来对待。每一次创新的尝试都是对现有成熟的体系和方法的挑战，具有很高的实施成本。因此，对于员工在创新过程中所造成的损失，只要员工能够积累经验、吸取教训，公司都会予以包容和支持。但是，对于员工道德上的错误，公司严格地秉持“零容忍”的态度。对于欺骗公司以掩饰自己工作失误、采取不正当方式来实施创新以及恶意破坏公司运营体系的行为，壳牌石油公司都严格地执行“零容忍”的处理原则，以保证公司创新行为有序而充满活力。

让企业文化扎根在班组 篇4

曾经有这样一个故事：一个上了年纪的木匠准备退休了。雇主很感谢他服务多年，问他能不能再建最后一栋房子。木匠答应了。可是，木匠的心思已经不在干活上了，干活马马虎虎、偷工减料，用劣质的材料随随便便地把房子盖好了。完工以后，雇主拍拍木匠的肩膀，诚恳地说：“房子归你了，这是我送给你的礼物。”木匠惊呆了。如果他知道他是在为自己建房子，他一定会用最优质的建材、最高明的技术，然而现在呢，却建了一座“豆腐渣工程”！可是，一切都已经来不及了。从上面的故事可以看出来，企业文化在企业特别是在煤炭行业的重要性，如何让企业文化在煤矿扎根发芽，本人认为应重点抓好以下几项工作：

一、用思想政治工作推进企业文化建设

以广泛征求意见的方式，征集企业精神面貌、企业环境、企业作风、企业道德等企业形象方面的方案，经过认真的筛选和反复讨论，确定出反映企业特色的、职工共同认可的企业精神面貌、企业环境、企业作风、企业道德等，对这些标识和形象并定时利用广播、报刊、专栏等进行广泛宣传，让全体员工都知道这些企业形象标志所代表的含义，从而起到引领员工、教育员工、鼓舞员工的作用。还要进一步将企业的发展观（以精博大、锻造百强）、安全观（生命至上、安全为天）、经营观（省下一分钱就增一分利）、人才观（干好本职工作就是人才）、学习观（优秀的企业、优秀的学生是永远的学校）等理念确定下来，广泛宣传，做到人人尽知，让这些理念得到全体员工的理解和认同，让这些理念教育和引领全体员工朝同一个目标去奋斗和努力，发挥企业文化建设在企业改革发展中的作用。

二、用文化活动推进企业文化建设

一是利用各类宣传媒介如广播、公司内部电视台、宣传板报、企业报刊、专栏、宣传页等进行文化传播、文化教育和文化展示，记录、报道企业在文化建设方面的安排、要求、活动，展示文化建设的成果和发挥的作用；二是建设好安全文化长廊。在生产区队队部的走廊和楼梯及行走途中悬挂有关安全生产方面的名言警句、宣传漫画和安全知识图版，提示和教育井下员工时刻不忘安全，营造良好的安全文化氛围；三是建设廉政文化长廊。在综合办公楼走廊建设廉政文化长廊，悬挂有关廉政文化建设方面的、有教育意义的名言警句图片和领导们的题词，让各级领导和机关人员天天耳濡目染受教育，营造浓郁的廉政文化氛围；四是建设管理文化和服务文化长廊。在与安全、生产、技术职能科室所在的福利楼走廊建设管理和服务文化长廊，悬挂有关管理方面和服务方面的名言警句和宣传画。教育和引导从事管理工作的员工抓好管理工作，服务好生产一线队组，营造先进的管理和服务文化氛围。

三、用安全文化推进企业文化建设

结合矿井实际，不断开展职工群众喜闻乐见的群众性文体活动，在活动的形式和内容上都要进行创新，如举办职工文化艺术节、各种球类比赛、书法摄影比赛、有奖征文活动、安全知识有奖问答、演讲比赛、安全知识抢答赛等，在文化活动的组织上，安全“八条线”在活动的组织上要突出文化特色，力求做到活动形式多样、全员参与广泛、教育意义深远、群众喜闻乐见，形成具有本企业文化特色的活动形式，吸引越来越多的职工群众参与到活动中来，使更多的职工受到文化的洗礼和熏陶，进一步深化企业文化建设。

让企业文化扎根在班组 篇5

1921年7月的上海，一个让人难以忘记的时间地点，在那个动荡的夏天，一个让世界震惊，让世人瞩目的组织诞生了，她改变了中国半个世纪以来半殖民地半封建社会的状态，带领中国从此走上了充满希望的征程，揭开了中华民族复兴的新篇章，她，就是我们伟大的母亲——中国共产党！

每当看到鲜红的党旗，我便想起那庄严的宣誓：为共产主义奋斗终生，随时准备为党和人民牺牲一切。从那一刻起，我知道我的人生从此有了新的起点，我和敬爱的党牢牢地绑在了一起，我的一切将不再属于我自己，我要用一生的力量去守护她，把有限的生命投入到无限的为人民服务中去。

我是一名普通的乡镇干部，同时也是一名光荣的中国共产党党员，从我走上工作岗位的那一刻起，就意味着我选择了清贫与艰苦，选择了寂寞与平淡，选择了吃苦与奉献；更意味着我要把自己的理想、信念和青春奉献给农村这片广阔的天地。用无悔的青春，为党和人民做贡献。

今天就让我们一起走进乡镇，走进基层，走进普普通通的乡镇工作者的生活：早晨起来天还没亮，计划好一天的工作，草草吃过早饭就踏上了一天的征程，下乡入村，走街访户，丈量征地面积，调节拆迁纠纷，不让政府浪费一分钱，不让百姓有一丝不满，他就是涝洼乡人大主席王成，一个为工作废寝忘食的领导，一个为百姓操碎了心、磨破了嘴的党员干部。工作、工作、还是工作，终于病魔侵袭了他，他病倒了，然而他的心却时刻都留在了工作岗位上，每当看到他强忍疼痛、伏案工作的时候，我的心都在颤动，我看到的不是西装革履、侃侃而谈的乡镇领导，而是一个为民务实、为民解忧的党员干部，我仿佛看见了党旗在王主席身上发光，党性的光辉在王主席身上闪烁。

然而我们身边的例子又何止王成主席一个人，忘记了时间，还在为百姓讲解种植技术的农业站同事们；忘记了吃饭，还在为百姓调解纠纷的司法所同事们；忘记了周末，还在为百姓办理资金补贴的财政所同事们。沐浴在党的光辉里，工作在党旗下，他们在用无言的行动诠释着党的宗旨——为人民服务；他们在用无声的汗水践行着一个共产党人的誓言——立党为公、执政为民。

他们都是平凡的乡镇工作者，他们奋战在平凡的岗位上，做着最平凡的工作，挥洒汗水，收获微笑，他们在用平凡的身躯书写着不平凡的篇章，以最平凡的角色演绎着最不平凡的人生。

劳累一天，可得一夜安眠；奉献青春，可得青春无悔。就在前几天，乡里的一位同事给我讲了这样一件事：曾经在我乡工作过的一名老党员来乡里时，抚摸着门前那一棵棵高大的杨树，无限感慨地说：“这是我在这工作时栽下的。”多么欣慰，多么深情，多么自豪。那一棵棵大树已经深深的扎根在他工作过的沃土中，洒下一片片绿荫，托起一方方蓝天。“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，正是这些废寝忘食、兢兢业业、任劳任怨的党员干部的真实写照。“严以修身、严以用权、严以律己”永葆清廉不褪色，“谋事实、创业实、做人实”

牢记宗旨，铭记誓言，永铸党旗迎风飘扬！

时代的号角已经吹响，复兴之路已在脚下，让我们携起手来，满怀对乡镇工作的浓厚感情和一往情深，植根于脚下这片热土，恪尽职守，踏实工作，无私奉献，朋友们，“时不我待，只争朝夕”让我们用奉献为新时期滦平的发展增光添彩！以优异的成绩向建党94周年献礼！

班组管理与企业文化 篇6

校本课程开发方案

一、校本课程开发与实施的指导思想及目标

为全面贯彻落实《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》文件精神，在“为了使每一个学生都得到发展”的理念指导下，坚持“以服务为宗旨，以就业为导向，走产学合作之路”立足融入武汉城市圈先进制造业、生产型或其他服务型企业，积极开展校企结合，深入企业一线调研，收集现场班组管理案例和项目，了解企业相关人才需求，邀请企业工程技术人员参与课程教学体系的探讨，突出精细化的课程教学组织管理，重构课程结构和教学内容，积极开展教学资源建设，优化教学方法，注重学生在训练学生专业技能的同时，更加强调方法能力、社会能力的训练和培养。

课程建设以校精品课程为初期目标，以课程教学资源建设为主要载体，以工学结合精细化教学模式实际为突破口，构建以能力为本位、以职业实践为主线、以项目课程为主体的模块化课程体系，推进本课程团队的职业教育改革能力的迅速提高，将《现代企业班组管理》课程建设成一门按照现代企业管理理念，开展工学结合、项目驱动的理实一体化课程，能够培养与企业技术岗位零距离高技能、强能力的专业人才的精品课程。

二、建设内容与进程

（一）课程教学标准，开展课程企业调研，突出课程岗位群指向，明

确职业能力培养目标，以培养高级应用型人才为依据，以能力培养和工程应用能力的培养为出发点，按照学校“以服务为宗旨，以就业为导向，走产学合作之路”办学定位，按照机械行业各专业培养目标，修订课程目标，以中小型制造类企业一线生产需要的各类基础管理人才的培养为目标，突出实际应用，符合学生实际，明确课程定位；积极开展相关行业企业的调研，明确相关岗位的职业能力要求，收集企业实际项目的技术资料，了解企业岗位的工作规范和考核要求，重构课程内容，制定工学结合的课程标准。

（二）课程教学方法模式

按照课程标准，结合目前的机械制造行业背景，优化课程内容，建立模块式课程结构，按照岗位工作任务的难易复杂程度建立递进结构的模块式课程结构。在各个模块的学习情境中以现实案例剖析方式及企业现场教学与项目实践开展教学，以生产管理工作过程为主线组织教学，构建工学结合的教学实施模式。以企业班组管理为参照，确保学生能力的全面考核。同时充分利用多媒体和网络教学手段，将课程相关教学资料上传校园网，方便学生在网络中自主学习，按照认知规律，通过讲授-常识性的知识；模仿练习-获取初步经验；自主学习-获取经验和知识；总结反思-形成经验和理论这个过程来施教，建设课程网站，开展网络学习和答疑。

（三）课程教学团队

建立一支结构合理、人员稳定、具有丰富理论和实践经验、教学水平高、教学效果好、有创新精神的教师梯队。引进校外企业兼职教师，不断提高校内教师的专业技能，积极开展下企业锻炼，提高教师的教育教学水平同时加强师德建设，建设一支知识丰富、技能出众的主讲教师，同时又是影响学生做人做事的人生导师。

（四）课程考核及评价

参考企业项目考核方式逐步修订课程考核标准，建立基于工作过程的整个考评体系，建立习题、试题库，执行教考分离，随机抽题组卷进行考试，注重考核学生的职业素养、态度等综合素质，项目评价和测试主要考核学生的专业能力，总结反思主要考核学生的发展能力。

（五）研究的方法与途径

主要采用行动研究法、分析法、统计法、辅之调查法、文献法、比较研究法等研究方法。具体措施是：

1）文献法。采用现代化信息技术手段，广泛收集和查阅国内外有关班组建设和班组长培训的理论和研究文献资料。

2）调查法。通过座谈、访谈、书面调查等形式，广泛听取行业、企业对班组长能力素质方面的要求，了解班组长个人成长和工作实际过程中存在的困惑和难题，听取现场生产人员和管理专家的意见，总结、提炼和归纳班组长培训需求。

3）实证法。

将研究成果及时在校企合作企业中进行实施，并在实践中不断完善。

三、课程开发预期目标

1）、校本教材建设，按照高职工学结合要求和循序渐进的教学规律编写出符合本院特色的一体化教学校本教材，教材配套已有的实验实训

设备，项目的设计尽量结合企业的实际项目，围绕项目来编写理论内容，避免过多的公式推导和理论推理，把握“实用、必须、够用为度”的原来。保证教材编写进度，确保教材能够投入使用。根据教学实践修订完善教材，并公开出版；

2）、校本课程及课程网站建设，利用学院精品课程平台上传电子教案、项目任务、教学文件、课程教学软件资源、案例库参考资料等等，逐步开展网上学习和答疑。

3）、资源库建设，建设技能题库、案例库、教学资源库，购买课程相关理论和应用教材、行业各级标准等参考书和资料，收集课程相应的行业企业案例，方便学生自主学习和师生参考。通过以上建设，初步建设立体化的教学资源体系。

四、校本课程开发实施程序及步骤

（一）实施程序

1）成立校本教材开发工作组

2）开展企业调研、学生座谈、搜集相关资料

3）全面评估分析确定校本课程总体目标，制定校本课程的大致结构

4）确定校本课程开发方案，开始组织分工实施

5）完成校本教材的制定

（二）实施步骤

1、准备阶段（3月-4月）重点做好方案的制定，课程标准的制定，相关教学材料的搜集整理及相关参考资料、调研情况的搜集与汇总。

2、实施阶段（5月-6月份），完成校本教材的初稿及校对工作。

3、总结阶段7月份，完成校本教材的印制。

五、课题保障措施

组织保障：成立以院长为组长的校本课程开发工作小组，分工明确、责任到人，组织严密，有严格的管理体制确保课题顺利实施。

时间保证：制定科学严密的制度及方案，在考虑老师其他工作的同时保证有足够的时间用于研究工作。

经费保障：院领导在预算中有专门的经费预算，在资金上保障了课程开发各项活动的顺利开展。

让精品美术扎根在“县城” 篇7

何水法：我上学时的这一批同学原来都是从基层上来的，乘着改革开放的东风，能够有机会成为“文革”以后第一届研究生，这其实是非常幸运的。三十多年来，我们一直在传统的基础上不断创新，在传统基础上不断地深化，努力创造出好的作品。应该讲，通过多年的努力，还是有很多可喜成绩的。我们来源于基层，理所当然要为基层服务，这就是回报社会。习总书记讲： “创作是艺术家的中心任务，作品是艺术家的立身之本。”所以，我们要遵循这个号召，努力地创作出一些好的作品回报社会。一个是创作要接地气，在作品上要体现精神；再一个就是努力地为基层服务，为人民大众服务，这是很重要的。

比如多年来，在新年春节之际，为基层迎春、送福，送对联；或是遇到自然灾害，我们都踊跃地将自己的作品拿出去义卖，把所得的钱送往灾区，送给受灾的老百姓，大家一直是这样做的。并且，创作的作品也是选择老百姓喜闻乐见的一些题材。例如我的花乌画，比较受百姓的喜爱，作为一个中国画家我心里感到很高兴，因为能够受到百姓的喜爱和认可，才说明我们创作的作品有意义。

《中国美术》：我们知道您在黄公望当年创作《富春山居图》的富春江边富阳市受降镇庙山，建起了抱华楼何水法艺术馆，选择这个地方建设美术馆您是出于什么考虑呢？

何水法：富阳虽然原是浙江省杭州市下属的一个县城，却也是名满天下的书画之乡。这里是三国孙权的故乡；明代黄公望的故里；现代郁达夫、郁风的家乡，有着深厚的文化传统，这里的人民渴望有丰富精彩的文化艺术生活，但富阳毕竟不是一个大城市，高雅艺术仍然是稀缺资源。近十年来，我做的最有意义的事，就是在一个县级市下面的小镇建起了抱华楼何水法艺术馆，把国内外的精品艺术送到了老百姓的家门口。

开始建抱华楼美术馆的初衷是，2004年，我在杭州师范大学美术学院兼任名誉院长，带了一届高研班，有一年时间。这一年我是每天都去的，身体力行，传授中国花鸟画的艺术。期间，很多同学提议：希望杭州能有个点儿，像同学们的“娘家”一样，能常回家看看。我觉得这个建议非常好，所以，我当时立志要建个美术馆。

这个美术馆有几种功能：第一是教学，我可以延续高研班的授课。所以有相当一部分同学毕业后，到我这“回炉”，再来学习。第二是有展示的功能。我们师生展也办过好几期。第三有创作功能，他们来这里可以画画。基于这些想法，后来就建起了美术馆。

我也搞了很多对外国际文化交流的活动，首先把我的中国花乌画送到西班牙、乌克兰、意大利等国去展览，让博大精深的中国文化能够走出去，而且能够走进他们的上层社会；同时，也引进了不少国外优秀的艺术作品。建馆以后，我已经引进来8个涉外的国际文化交流展，如“艺术无疆——乌克兰油画邀请展”、 “光与火的神话——乌克兰油画与玻璃艺术邀请展”，还引进了美国、日本、德国、英国、法国、意大利、以色列等十个国家的油画作品展。还有波兰的平面设计展、波兰的百花展、波兰的当代摄影展，以及意大利的摄影展。2010年，乌克兰利沃夫国立艺术学院院长安德烈来到杭州，把乌克兰利沃夫国立艺术学院驻中国文化交流中心设在抱华楼，并授予我利沃夫国立艺术学院的“荣誉博士”称号，这是该院第一次把这个荣誉授予一个中国艺术家。

让企业文化扎根在班组 篇8

发布时间：2011-01-26

2010年，宁夏公司全面落实国家电网公司党组关于建设统一的优秀企业文化的各项决策部署，按照公司政工部的安排和要求,利用承担《国家电网公司班组文化建设管理标准》编制任务的契机，着力建设员工看得见、感受到、用得上的班组文化，促进统一的优秀企业文化落地。

一、加强培训，给力班组文化建设

一是开展了调研式学习培训。年初，宁夏公司政工部率调研小组，赴安徽、福建、陕西等电力公司调研学习了6个营业厅、5个95598供电服务中心、4个变电站、1个农村供电所的班组文化建设工作。调研组每个成员形成调研报告，在宁夏公司企业文化培训班上进行汇报交流，图文并茂地向大家展示兄弟单位的经验做法。

二是开展了班组长强化培训。举办三期班组文化建设培训班，培训班组长200多名。通过培训，使班组长进一步提升了对建设班组文化重要性的认识，强化了必须坚持“四统一”要求和融入班组中心工作建设班组文化的认识，初步掌握了班组文化建设的重点难点和方法途径。

三是开展了实操式学习培训。结合公司征集企业文化案例成果和企业文化小故事的工作要求，专门举办了企业文化案例写作和企业文化小故事写作培训班，吸收班组长参加，使班组长同样认识到了企业文化建设经验总结和成果申报的重要性，初步掌握了总结提炼亮点经验的方法。在今年中电联企业文化案例成果申报评选工作中，宁夏公司撰写的案例成果获得一等奖，来自基层班组实践经验的案例成果《“五小”活动创新实践载体 班组文化建设凸显成效》获得二等奖。

二、立足实际，建设看得见、感受到、用得上的班组文化

看得见：一是营造浓厚氛围。利用报刊网站、信息简报、橱窗展版、电脑屏保、手机短信、车载视频、LED屏等多种宣传媒介，全面宣贯《国家电网公司企业文化手册（2010年版）》，使公司企业基本价值理念随处可见。二是建设文化阵地。在公司基本价值理念体系下，按照宁夏公司党委提出的“重现实、有特色、能激励”的要求，指导班组因地制宜建设文化墙、文化长廊等班组文化阵地，强化公司基本价值理念的可视化和激励作用。三是组织示范推进。确立了生产运行、营销服务、农村供电所三类、12个班组为企业文化落地试点，加强过程指导。组织示范点观摩活动，使大家现场感受、学习班组文化建设的实况和做法，以点带面，推进系统731个班组的文化建设。

感受到：一是有标准可行。印发了《宁夏公司班组文化建设管理标准（试行）》，将班组文化建设内容纳入班建考核评优中，使班组文化建设成为班建工作中不可或缺的一部分。二是学榜样引领。本着“一年选树典型、两年区内（宁夏回族自治区）叫响，三年走出宁夏”的工作思路，选树15名践行公司核心价值观的先进典型，举行了8场以“责任与奉献”为主题的巡回事迹报告会，来自基层一线的近3000名员工和500多名社会人士聆听了报告，有效实现核心价值观的人格化。三是明发展方向。倡树以模范践行核心价值观为重要内容的用人导向，建立公开竞聘和组织考核推荐相结合的干部选拔机制，有19名干部走上领导岗位，35名基层员工选聘到公司本部工作，激发了员工岗位创新、敬业奉献的热情。四是悟故事哲理。开展企业文化故事、漫画征集，将征集到82篇故事、49 幅漫画进行选编，紧扣核心价值观进行点评，分安全管理篇、优质服务篇等五个系列进行巡展，使干部员工从生动的案例故事中感受文化的力量，自觉践行公司核心价值观。五是扬“铁军”精神。在2010年“8.11”同心县抗洪抢险工作中，宁夏公司在历次重大自然灾害抢险任务中铸造的“宁电铁军”精神再次发挥激励作用，受到自治区政府通报表彰。

用得上：企业文化建设只有融入企业管理和中心工作，才能有效促进核心价值观转化为员工的规范行为和良好习惯。我们将班组文化建设有机融入班组各项工作中，使员工感受到班组文化确实管用有效。一是优化作业流程。落实公司“四化”要求，立足班组工作实际，组织梳理班组制度标准和工作流程，实现各岗位职责明确、各流程科学规范、各环节紧密衔接，减轻了班组负担（仅班组记录的数量就减少了30 %左右），促进了班组“减负、提效、标准化”。宁夏公司班组标准化建设工作荣获自治区 “亮点创新奖”；有2个班组荣获“国家电网公司工人先锋号”称号。二是规范行为标准。完善现场各类标识管理，确保每一次操作准确无误，避免巡检漏项。细化、优化安全风险预控管理和作业指导书，规范作业程序，积极推行现场标准化作业，促进员工规范行为和良好习惯的养成，使安全生产真正实现可控、能控、在控，宁夏电网首次实现安全运行10周年。三是强化服务意识。开展“优质服务是国家电网生命线”演讲比赛、“真诚服务，岗位创新”劳动竞赛活动，实施“塑文化、强队伍、铸品质”供电服务提升工程，进一步强化服务意识，激发创新热情。营销服务人员从点滴做起，不断推出服务新举措，有效提升了供电服务品质。宁夏公司在2010年“3﹒15”宁夏公共服务行业消费者满意度调查中，总体评价在窗口行业中名列第一。四是激发创优热情。开展“走在前，作表率”党建创先争优、“创建先进班组，争当工人先锋号”班建创先争优和“五强五优五模范”团建创先争优等活动，营造全员、全方位创先争优的浓厚氛围，激发党、团员的模范带头意识，发挥劳动模范、技术能手等先进典型的示范引领作用，强化员工的对标争先和创新创效意识，促进了班组各项任务的顺利完成和班建整体水平的提升。宁夏公司在西北电力系统输变电线路技术大比武中取得“两金两银”的好成绩，在西北电网新能源知识大赛中获得团体第一。2010年，共形成班组“五小”（小发明、小革新、小创造、小设计、小建议）创新创效成果70余项，正在申请和已经被授权的专利达40余项。

通过建设看得见、感受到、用得上的班组文化，有效促进了企业文化的落地，企业的凝聚力和向心力明显增强，企业素质和员工素质显著提升，推进了宁夏公司各项工作的争先进位。2010年，宁夏公司获得国网公司同业对标综合管理进步先进单位，荣获自治区“先进基层党组织”和自治区企业文化建设“优秀单位”等荣誉称号；连续三届荣获自治区“文明行业”称号，连续三年荣获自治区十大公益企业称号。在今年宁夏公司“两会”上，自治区党委常委、政府常务副主席齐同生专程到会，代表自治区政府对宁夏公司整体工作给予通报嘉奖，称宁夏电力公司是自治区国企的一个旗舰。

基层班组企业文化建设案例 篇9

——解读保护班“1+1”活动

一、活动开展背景

为更好地开展秋检预试工作，更好地营造班组氛围，更好地提高成员素质，调度所保护班开展了名为“1+1”的班组活动。这项活动旨在让所有员工拥有“快乐工作”的感知，都能从学习、工作中得到成就感和快乐感；发挥班组成员的工作积极性、主动性和创造性，营造关心人、理解人、尊重人、团结协作、宽松融洽的文化气氛，增强对集体的凝聚力和归属感，把班组营造成为一个令员工倍感温馨的家园，一个朝气蓬勃的家园，一个积极上进的家园。

二、何为“1+1”

如何理解这个式子？我们暂且抛开它作为数学公式的存在，以下是对保护班“1+1”活动的全方位解读。

（1）一加一

在工作中我们每个人可以是单独的个体存在，也可以组成一个整体共存。在组合的过程中，是否仅仅是在一起工作的两个个体呢？如何在工作过程中形成合作中竞争，竞争促合作的良好局面？保护班从“1+1”中作了如下理解。

一加一等于一。两个人或者更多的合作，是作为一个整体，一个团队而存在，合二为一。既然是一个整体，就要凡事以大局为重，从工作的安排到工作的执行，都不能单纯的以个人为中心，而是要将整个团队放在第一位。时时刻刻记得，这是一个整体，荣辱与共。从新员工的开始参加工作，就一步步培养大家的团队意识。

一加一大于二。工作中的合作使我们成为一个整体，但是思想的交流会促进我们的合作。一千个人就有一千个哈姆雷特。同一件事物，每一个人在不同的思考角度，在不同的的技术层次，在不同的经验高度，会有不同的见解。保护班提出的“一加一大于二”是指，在对同一个问题的分析时，更加提倡集思广益，每个人提出自己的看法和解决方案，再由此综合，融汇，得出一个更加全面完善的结论。同时，也继续激发着大家的新想法。思想火花的碰撞，可以激发工作的激情，可以促进我们对工作的深层次思考。

（2）异家壹

“异”，即是区别，不同。“壹”，当为统一，一致。在工作生活中，既要提倡个人见解风格的存在，更要有统一的工作要求，实施标准。个人的风格要融入到整体的统一之中。标准化管理，标准化作业„„保护班争取做到每项工作，包括基础管理，技术管理，事事有标准，时时遵标准。

（3）一家一

2011年，在公司工会及调度所分会领导下，保护班在创建“模范职工小家”的工作中，结合电网保护班的工作性质，以标准化建设为契机，提出了以建设“学习小家、安全之家、健康之

家、文明小家”的建家目标。

（一）突出“以人为本”理念，建设“民主小家”

班组民主管理是公司民主管理的基础，其内涵是让职工广泛参与各项管理工作，从而激发广大职工的积极性和创新热情。

（二）围绕“安全目标和制度建设”，建设“安全小家”

安全是电力生产天字号大事，更是保护班班组管理的第一要务。为保障电网安全稳定运行，我们制定、完善了周安全会制度、电网运行分析制度等20于项制度。并充分利用周安全例会，加强安全知识学习事故案例分析，深刻吸取事故教训，举一反三，结合误调度危险因素，形成了防止误调度的“一三二”工作法，为提高调度员应急处理能力和工作效率提供了可靠的保障。

（三）实施“爱心互助、四访五谈”，建设“温馨小家”

在建家过程中，我们认识到，职工小家的神圣职责是维护职工的合法权益，立足点应为职工排忧解难办实事。班组内部也积极组织各项活动，技能对抗赛，羽毛球友谊赛，篮球比赛，竞争中求共进。

（四）全面提高思想水平和业务技能，建设“学习型小家”

智能化电网建设需要拥有高素质的调度队伍。保护班以创建学习型班组为契机，制订了学习型职工小家共同愿景、学习目标规划、学习管理制度。

三、主要成效

保护班不断深化标准化建设，加强班组基础建设，并以“两推

一化”三项活动为契机，努力提升精益化管理水平。

保护班在实际工作中践行“诚信、责任、创新、奉献”的核心价值观，并在大型改造现场开展“青年突击队”和“党员先锋队”等活动。保护班的开展创建职工之家，民主生活会等活动，提高了班组成员的责任感和归属感，形成了团结、互助、民主、和谐的良好风气。

让社会责任感在孩子心中扎根 篇10

儿童品德的形成源于他们对生活的体验、认识和感悟。品德课堂源于生活，又高于生活。在本节课的教学中，我努力使教学走进生活，贴近学生，创设开放、互动、活泼的教学情境，营造自由、民主、愉悦的课堂气氛，帮助学生获得丰富的情感体验、形成积极的生活态度。在课堂中始终以学生为本，倡导学生的主动参与，强调寓教育于活动之中，给学生充分参与的机会，在这样的实践体验中，学生的情感得以激发，能够把教学的需求转化为自己的需求。

[教材分析]

《大家的事大家做》是人教版四年级上册第四单元《关心你、爱护他》中的最后一个话题，它体现了新课程标准“帮助学生融入社会，学习做人”的核心理念。这是继三年级教材中《我的角色与责任》这一单元学习后的又一次螺旋上升，也是从“责任”的角度延伸第四单元的内容：一个心中有爱的人同时也是一个有社会责任感的人，我们在对这个特定群体献出爱心的时候，也应当对非特定群体的社区、社会公共事务充满责任感。本课旨在培养学生的社会责任感和公德意识。

[学情分析]

现在的孩子大部分为独生子女，他们优越感很强，在家是饭来张口、衣来伸手的“小皇帝”“小公主”，因此在一定程度上存在着心胸狭窄、依赖性强的共性——只能人人为我，不能我为人人；只知道索取，不知道付出。因此，培养当代孩子的责任感，增强他们的文明意识是我们教师不容忽视的责任。

[教学目标]

1.了解社会是由大家组成的，我们都是祖国这个大家庭中的一员。

2.大家庭的事情要大家共同努力来做，这样事情就能更容易做。

3.知道社会上有许多人愿意做志愿者为他人和社会提供帮助，激发做志愿者的愿望。

[教学准备]教学课件

[教学过程]

活动一：谈话揭题，认识“社会是大家的家”

同学们，进了你家的门，就到了你的家。这不是我的家，也不是他的家。出了你家的门，就到了另一个家，既是我的家，也是你的家、他的家，是我们共同的家。这个家就是一(生：社会)。

不错，社会就是大家的家。(板贴：社会是大家的家)

[设计意图：品德与社会课程标准指出：“教育要回归生活，要重视生活的教育价值，其中特别要关注的是儿童正在进行的现实生活。”每个孩子都爱着自己的家，教师与学生的谈话由此入手，能更好地激发儿童的学习兴趣，拉近师生情感距离，引导学生了解“社会是大家的家”]

活动二：图画对比变化，明确“大家的事情大家做”的责任

1.家家有家家的事情，在我们的小家庭中经常会发生这样那样的事情，你们看：

(出示课件1：写作业时灯坏了、水龙头正在漏水、雪封玻璃不能开窗换气、地上脏了。)

发生了这样的事情该由谁来管呢?(学生答)

能说说当时的情况吗?(联系生活实际说)

小结：发生在自己家里的事情都有人做，有人管，有人关心。(总结时板书：做、管、关心)

2.师：大家都爱自己的家，因为我们对家都有一份责任心。你们再来看看这些事情：

(出示课件2：楼道里的灯坏了、消防栓冒水、大街上积雪、臭水沟里的纸屑、坑坑洼洼的路)

如果这些事情无人做、无人管、无人关心，想象一下，将会有怎么样的后果呢?

3.师(小结)：同学们，这些事情似乎不在我们每个人、每个家庭的职责范围内，但却又涉及到家家户户的利益，这就是一(生活)(板书课题)。那么，大家的事情要由谁来做呢?(大家)(板书课题)

师引读课题。

4.如果社会这个大家庭的事情，我们都去做、去管、去关心，那又会怎么样呢?

(出示课件2的图)(学生自由说，让其多想些办法，师相机出示课件图片)

看到这些新的变化，你们想说点什么呢?(学生说感受)

5.师(总结)：这多美好、多温馨、多舒适!我们每一个人都是受益者!走进自己的小家庭，是这样．；走到社会这个大家庭里，也是这样!大家的事情大家做!这就是一个美好、和谐的社会!(板贴：美好、和谐)

对我们的小家庭，我们有一份责任心；对社会，我们也应该有一种——(责任心)。

对，说得真好!如果能这样做，那我们就是有社会责任感的人。(板贴：社会责任感)

[设计意图：通过图片对比的方式，让学生充分调动已有的生活经验，明确“大家的事情大家做”的责任，学会用自己的眼睛观察生活，用自己的心灵去感受生活，用自己的方式去研究生活，从而在快乐的、积极的、有意义的生活中发展，树立起“社会责任感”的意识。]

活动三：志愿者大追踪，增强“大家的事情大家做”的意识

1.师(过渡)：说到社会责任感，我不由得想起了这么一群人，(播放视频：世博志愿者1)他们都有一个共同的名字——志愿者。

2.这些志愿者总是面带微笑，用热情和爱心诠释着奉献。他们不计报酬、不计时间、不计辛苦，用自己默默无闻的工作赢得了大家的称赞、国际友人的掌声。

(再播志愿者组图)

[设计意图：世博会志愿者是学生比较熟悉的一群人．由此入手，播放世博志愿者的相关视频，视频中志愿者们第3578次微笑，工作156个小时等真实的数字震撼了学生的心灵，使学生对志愿者的辛苦和奉献有了更直观的感受，增强了“大家的事情大家做”的意识。]

3.师：志愿者们所做的一切并不是为了自己，而是为了社会这个大家庭。他们在各自的战线上都干得非常出色，让我们一起来听听他们的心声吧!(播放：视频志愿者2)

同学们，你们想成为志愿者吗?可是，成为一名志愿者是有条件的。请同学们打开书，翻到89页，找一找。(点名读句子)

(发放：志愿者代表证)

模拟体验：志愿者的辛苦。(学生上台表演)

4.细心观察的同学可能发现了，有这样一个标志，你们认识吗?这是中国青年志愿者的标志!

看到这个标志，会让你想到些什么?(生谈感受)

5.我们如果都能像青年志愿者一样，有一份强烈的“社会责任感”，我们这个大家庭就会更美好、更和谐!

也正因为有了志愿者，我们的奥运会、世博會、亚运会都办成了世界第一流的盛会，因为他们是这样想的，也是这样做的。

(引读课题)

[设计意图：通过开展模拟体验志愿者的活动，让学生真正动起来，在活动中体验感悟。品德教育是“无痕”的教育，通过视频、图片等拓展相关教材资源，创造性地运用教材，激发了学生做志愿者的愿望。]

活动四：小雏鹰在行动，制定“大家的事情大家做”的计划

1.同学们，老师想了解一下，社会这个大家庭的事情你，曾经做过哪些呢?(生自由说)

2.你还觉得有哪些事情是需要大家做的呢?请同学们分成四人小组讨论讨论，再填写表格。

3.学生填写表格展示。

4.结束语

师(总结)：这份计划已经制作完成，但老师更希望同学们把这份计划落实到行动中。

大家的事情大家做，大家的事情大家管，大家的事情大家关心!

(背景音乐：《国家》)让我们共同唱起这首歌，家是最小国，国是千万家，让我们用社会责任感，共创美好家园!(师生轻轻哼唱)

唱得多好啊!国是千万家，社会是大家的家，大家的事情——大家做!谢谢大家!(下课)

电力企业班组安全文化建设初探 篇11

做好班组的安全文化建设，树立健康、安全、环境管理体系的思想理念，提高企业员工的安全生产意识和技术水平，是杜绝各类事故发生，实现企业各项安全生产和经营目标，提高企业经济效益的根本。

一、健康、安全、环境管理体系标准

健康、安全、环境管理体系（简称HSE）。即事前进行风险分析，确定自身活动可能发生的危害和后果，从而采取有效防范手段和控制措施，以减少可能引起的人员伤害、财产损失和环境污染。HSE突出预防为主、领导承诺、全员参与、持续改进，强调自我约束、自我完善、自我激励。

二、班组安全文化建设的理念

1.树立健康、安全、环境管理的理念

电力行业是一个安全风险较高的行业，任何一个电力职工都不愿意在生产工作中受到人身伤害或发生电网和设备事故。如果把职工的这种愿望作为一种企业财富，形成大家一起向“零事故挑战”的共同意愿，就会对企业员工的行为具有无形的约束力，再经过长期的潜移默化，就会形成一种规范的行为准则。这样，任何事故就能有效预防和有效控制，零事故就能实现。

2.加强对危险点进行重点控制和预防

要实现零事故目标，必须把岗位主体与客体的一切潜在的危险因素和危险点事先辨识出来，加以控制和解决，从根本上防止事故的发生。对班组安全生产现场来说，克服思想上麻痹和行动上习惯性违章行为，同时做到五到位，即安全思想教育到位、岗位“安全职责”履行到位、实施措施到位、具体行动到位、事前预防到位。要在发生事故因素、潜在危险、重点对策、预防措施等方面下功夫，以此来提高自我保护能力和事故处理的能力，达到安全隐患大家清楚，事故预想人人有数，从而保证每次现场工作都能安全无事故。

3.组织调动职工人人参与的原则

安全生产管理是一种群体行为，单纯靠班组长和兼职安全员是远远不够的。全员参与，站在安全生产的立场与岗位角度，以零事故为目标，主动查找所在作业场所中可能发生的一切危险因素。坚持以人为本，抓好“自保、互保、群保”的安全监督工作，在生产现场广泛开展反习惯性违章活动。

4.提高员工的安全意识和综合素质

安全教育逐步从“要我安全”的被动式教育，转变为“我要安全”、“我会安全”的主动式教育，只有“我会安全”才能收到良好的效果，才能使安全教育和安全管理达到一个新的水平。企业文化以人为本是基础，因此，提高员工安全意识和素质，是杜绝人身伤害和人为事故的重要一环。

三、班组安全文化建设的主要内容

1.开展生产现场危险点预防分析活动

从心理学讲，是一种逆向思维，是从可能发生的后果去提醒人们注意。因为“讲危险”比“拼安全”更直观具体，更有针对性、直观性，更易被职工接受，更易引起职工的注意，从而更能增强职工的责任感和安全意识。危险点预防分析活动，分危险点分析和工前五分钟活动两步骤进行。前一阶段主要是发掘危险因素，制定预防措施，后一阶段是重点落实预防措施。电力系统现行的“安全票”、“操作票”管理制度，是班组危险点预防分析活动的一种具体表现形式。

班组危险点预防分析活动应明确以下几个问题：作业地点、作业人员、作业现场状况、事故原因分析、事故隐患、填写“安全票”、“操作票”等。危险点预防分析活动可分为五个步骤：即发现问题、研究重点、提出措施、制定对策、监督落实。

2.强化安全教育，提高安全意识把正确处理好违章和反习惯违章工作与安全教育的关系紧密结合起来，把加强对全体员工的安全意识教育，特别是把反违章和习惯违章作为重点工作来抓。组织职工认真学习《电业安全工作规程》等安全方面的规章制度，结合本班组在安全方面存在的问题，进行认真地学习和讨论，利用安全宣传栏等形式对职工进行安全教育，强化职工的安全意识，注重激励作用。班组要根据危险点辨识的结果，即实施结果，开展好考评活动，及时推广危险点分析活动中好的典型。

3.班组长要事先做好班组危险点预防分析的准备工作

开展活动前，班组长要对班组危险点预防分析所进行课题的主要内容进行初步准备，以便开展活动时做到心中有数，进行引导性发言，要充分发挥集体智慧，调动群众积极性，使大家在活动中受到教育。危险点预防分析活动应在活跃的气

氛中进行，不能一言堂，应让所有班组成员有充分发表意见的机会，同时也可以节约活动时间，提高活动质量。

4.危险点预防分析活动形式要直观、多样化班组长可结合电网和生产现场状况，画一些作业示意图，便于大家分析讨论，或在作业现场进行直观的、更有效的分析，也可随着作业现场环境，条件的变化，对危险点进行动态的分析。同时要抓好“安全票”、“操作票”的审查和整理。“安全票”、“操作票”实施一段时间后，要组织安全管理人员对认为已形成典型的、标准化的“两票”进行系统审查、修改和完善，使其成为规范、标准，作为现场保证人身安全和电网稳定运行的依据。

5.抓好工作前五分钟的安全活动

工作前五分钟的安全活动，就是指现场工作负责人向工作班成员宣读工作票，交待安全措施和工作范围、内容等，它是危险点预防分析活动的结果(两票)在实际工作中的应用。由现场工作负责人组织从事该项作业的人员在作业现场利用较短时间进行，要求根据危险点预防分析提出的内容对人、机、料、法、环进行确认，并将对工作危险点分析出的“两票”中所列安全措施逐项落实到人。班组全体员工应对所承担的工作项目、任务、可能会发生哪种伤害，引发哪类事故，如误登带电设备发生触电、误走带电间隔、起重伤害、高空坠物、火灾爆炸、中毒窒息等，都要在作业前了解清楚，做到心中有数，才能防患于未然，从而保证每次现场工作都能安全无事故。