同济大学设计创意学院

同济大学设计创意学院（精选10篇）

同济大学设计创意学院 篇1

00.一点题外话

我是16年的考生，一战考上同济设创院设计学研究生。本科工业设计，211工科生一枚，非学霸。

想跟大家分享心得的初衷是因为我在备考中跟现在的各位一样非常迷茫，不知道应该做些什么，能找到的信息也很少，更不要说找到考研成功的学长学姐了。

希望我备考经历能够给大家一些启发，能够有针对的复习，有策略的备考，在有限的时间内让复习效率最大化。

01.同济大学设计创意学院备考策略

设创院在我看来是个有个性又任性的学院。从近两年的史论考试来说，最大的特点是活。死记硬背型的同学他们已经不欢迎了，简答题让人觉得这完全靠实力还有拼运气。而从历年的快题题目来看，完全没有规律可循。如此艰难，那是不是没有机会拿下首胜了呢?

大家可以去学院网站搜索这两年的复试录取名单或复试名单，上面提供了考生初试原始成绩(各科)。我是只看了15年的人，我发现在分数线上某一段的人还是很多的，高分并不多。有意思的是他们普遍政治英语都不是很高，专业课水平接近。所以我给自己定的备考策略就是，专业课保住的前提下，公共课成绩能有多高有多高。这样才有过复试线的机会。

再分析四门课，能让你在备考阶段估分的只有两门公共课，史论的得分是看你的知识储备和他出题的匹配度，而快题看运气(如果题目是自己准备过的方案可以改改套用的，那简直占尽天机)。所以政治要抓住选择题，英语抓住阅读和翻译。最近很多学弟妹加我说最头疼的是专业课，请大家放宽心，过来人都头疼，我会在后文详述。

下面简单介绍下我的备考方案。

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02.政治篇

我的复习时间是从九月持续到十二月。准确的说是从新大纲解析(红宝书)出来以后开始的。

先快速过一遍(我是每天四五章的看，大概马哲两天、毛概两天这么算下来)，对于这本书的大致内容及内容的位置形成概念，并对今年的知识点的量有一定了解。

然后第二遍精读，每天规定自己内容少则看两三章，多则一两章。这个时候就要用到文科生与生俱来的本领了——猜题(此时并没有做过任何选择题)。我会把可能出题的部分(句子，标题或部分段)，用蓝水笔划下来。

精读完成后，开始刷1000题。我觉得自己比较健忘，所以我会在做每一章的题目之前，先看一遍对应的大纲解析(记忆力好的朋友建议挑战先复习三、四章解析，再刷三、四章的题)。每次单选多选都要做。做错的题号标记出来，每一道的知识点都用红笔划在大纲解析上。不要赶时间，一次做太多也没什么效果。第一遍完成以后，你会发现红笔和蓝笔的重合度很高，除了有些题目比较怪，从犄角旮旯找了句无关痛痒的话出题。这样你就知道重点在哪里了。做完以后，总结一下自己对于知识点的掌握程度，变相考同一知识点的如有反复掉小坑的情况，要立刻回到大纲解析去反复看、理解、记忆。

注意：①第一遍请把答案写在自备的本子上，不要在1000题上留任何答案或圈画。②第一轮刷题建议在八套卷出来前完成。③这里有个更好的方法。在第一遍错题记录的时候，如果是理解型题目错了，一定要记下来做好标记;如果是概念型题目，已经记住了就不用再标记了，减少第二轮的复习量。

拿到八套卷后不要急着刷题。先把1000题的错题再过一遍，着重标记反复错的题目。八套只做选择题，大题可以看一下。可以把题目和答案撕下来，各自订成一册，在使用中比较方便。八套的目的就是从单一知识点的训练转换成综合能力的训练，但其质量不如肖四。肖八的具体操作就不再赘述了，可以关注肖大大的微博或者微信，他说的比较好!注意：千万不要在意每套选择多少分，别人多少分，insignificance。

有人会问，那真题还做不做了?什么时候做?政治每年都会变出题风格也不同，历年真题做下来对于提升分数没什么效果，但毕竟是最接近考试的难度，建议放在考前刷近三年的选择题就好。用考研帮刷吧，高硕教育新祥旭考研

买书也很贵的，而且利用不高。至于肖八的使用，看指定的计划合理安排时间吧，几天一套的频率，重点研究错题。建议肖四出来前做完。

肖大大还有本形势政策，可以考虑出了就买，刷一遍还是很快的，微博上还有二轮补充材料，千万别放过，打印下来好好做!

肖四就是大家考前人手一片绿的终极练习了。建议放在正式考试的时间(比如某周六上午，定好时间刷一套选择题)认真对待，可以做慢一点。如果他出的难你分数低，别慌，给自己加个十分就好。主要是查漏补缺，别影响心情。

肖四大题做不做?肖大大说做，我感觉大家都是直接背，也没啥不好。我肖四是正式考前两天才开始背的(请大家不要学我)，最后也是挑着背的，其余的读个熟练。因为最后冲刺的时候我也没有全心全意抱着肖大大，我还买了政治考前预测20题(据说民间叫考研政治小黄书)背了两遍，考前两周吧每天去图书馆背两三个小时，我个人是早上背效果好。然后我也有看了新东方有个最后三小时的视频。我感觉石磊是个很神奇的老师，他的押题还蛮厉害的，有个知识点我就扫了一眼，结果今年考卷选择题就出了一两道。

最后说说报不报班。我自己的计划安排的比较满，再加上我懒不想出门，就没报。但是还是建议自制力差的同学报个辅导班，一起考研的研友报的新祥旭，感觉性价比挺高。至于要不要记笔记，我是属于记了也不会看的类型，我觉得没必要，我就划书了。偶尔在书上记几个字。记笔记好浪费时间的诶。

03.英语篇

首先，你要树立一种意识：想来这个学院学习，英语必须要好。专学硕都考英语一。而且学院研究生课程基本都是英语授课，汇报或者作业都是英文，一些海外大牛的讲座更不用说全程英文。

我个人情况是在听说读写中最擅长听力部分，口语能应付日常交流，然而这些对考研初试没用，考虑到我的写作一般，阅读能力较弱，我在英语复习上画了很多时间精力。备考前的英语水平给大家个参照，也就六级480吧。

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三月份(那时候刚打算考研)我就开始看英语了。我复习前期主要是不知道要干嘛，不想浪费时间就看英语。。当时主要是背单词、刷阅读以及了解考研英语一怎么回事。刷单词用的新东方乱序和某背单词软件(选一个适合自己的就好，不必在意是哪个)，阅读当时买了本2015年的考研英语一基础训练，上海交大出版社的，因为看到封皮写着第一轮复习用我就买了。。挺好的，带我入了个门，当时阅读做的一塌糊涂，我还是咬牙掐时间做完了全部，算分并总结了下错题类型对自己英语分数有个预估，可能就二三十分吧。特别惨。于是我就开始看考研帮的英语视频，刷张剑黄皮阅读150基础的那本，也刷了其他专项。

做真题是在八月份开始的。有了一定的基础再做才不会浪费真题。每周做一套，周六下午两点开始，掐表。做完以后先对下答案，再精读全文，看文章结构分析，研究长难句，分析错题，最后做一下每篇阅读后出的新题，所以张剑的真题书还不错的。

至于要不要做三十年的，有时间就从前往后做吧。我只做了近十年的。

至于做几遍，看个人吧。英语考卷我从来不做两遍，不是很理解这种做法好在哪里，我最多第二遍只是看了文章的中英文然后直接看英文题目做错了一遍四篇阅读错题，错两次的再研究。这个过程对于是知道自己为什么选错了，掉什么坑了，文章哪个关键的地方没看懂等等，很重要。

十套做下来，也就五十分上下。偶数年

我都40+，还是蛮担心自己的。

我考前只做了一套模拟卷，60+，就保持这个心态，准备作文去了。作文不给大家建议了，我没认真准备过。

不是打广告，是切身体会。如果你是跟了考研帮课程的，翻译千万好好看，钟平讲的真不错。听他课前，我的翻译简直不能直视，钟叔的方法学得快又好用，到最后我翻译几乎不会错，效果很明显。

以上是偷懒的英语备考方法。

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#大家比较头疼的专业课来了_(:_」∠)_#

04.史论

先说感受：太灵活了，完全不好准备。

我其实是又爱又恨的。爱是因为出题灵活，论述题完全就是表达自己的想法，就不用背书了，反正也背不到(对不起我懒癌晚期)。恨是因为太灵活，所以没办法准备。这科就是考知识储备，当然了也有你对某些事的看法。

在准备专业课前，我对于当前的热点啊新产品啊什么的几乎是一无所知。也是七八月到处问学长学姐，打听了很多消息，自己整理了一下。

拖到九月开始准备。

①书籍

看了何人可的工业设计史(修订版)，北京理工大学出版社。先大致过了一遍，第二遍精读，划重点(比如年份，国家/地点，人物，重要事件，产生的影响，包豪斯，乌尔姆等等)，书中总结性很强的句段要反复思考。个人认为也不需要非常精通，能用自己的话说个几句就可以了，主要是串起来。

王受之的世界现代设计史有时间最好也看一下，写的很好的。有条件的同学也可以考虑听一下新东方有个讲设计学的课程，只听世界现代设计史部分就好了，受益匪浅，给了我很多启发。

像设计心理学，为真实的世界而设计等一些设计相关的书，建议多看多思考，设计师也是要多阅读的。

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再说一下同济那本新兴实践，都是一些很有深度的英文文章或讲稿，省时间的话可以直接看中文翻译。其中有一部分是晦涩难懂的，如果说能100%理解其实是很难做到的，毕竟我们只是本科生，写文章的人可是学术界大牛。能正确理解行文用意，对其能简单评论就可以了。比如很赞同某一观点，在某几方面;或这样的思考对那些领域有益或将能产生怎样的影响之类的。

书读百遍其义自见，我自己的话是读了三四遍左右，每一遍都有新的收获。读这本书可以好好的做笔记，搭框架。千万不要错过前言和写在最后以及绿封皮背后的网络:D

②网站

这个就简单了。请锁定同济大学设计创意学院的网站，学院新闻多关注啊!学姐说他们那年就是有道题考了某个参加会议的教授提出的某理论，不了解的真的是完全不知道，也没办法蒙。今年我猜会考DesignX，结果他考了初试前的一个讲中国制造的会议，拿到试卷瞬间懵逼……防不胜防，你懂的。

③APP&公众号

每天早上醒来，刷刷好奇心日报，看看公众号推送，及时获取最新资讯。说不定17年会考2016年逝世的伟大女建筑师是谁(再次默哀)。设创院自己的公众号还有一些相关的平台也请加个遍吧，说不定就有需要你关注的信息被放出来了。

注意，不要看太多，挑一些质量高的文章看，选择活跃度高的公众号，一些有特色有想法的也是不错的关注对象。

④其他

学院有本刊物叫sheji，刚出了第二本。网上也可以阅读的到，OA的。这本应该不大会从里面出题，但是读这样的文章对你是有好处的。

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05.快题

这个不是我的强项，就简单说两句。跟大家分享一下非技法型选手是如何过线的。

首先我很懒，画的不多，好像一盒铅笔都没画完，复试用的还是初试的笔，初试的笔还是二年级买的……所以我的基本功和技法很一般。但是我对快题是怎么回事非常了解，一些必须有的东西我清楚，快题的基本要求我也知道。

个人觉得所有的辅导班能教给你的都非常有限，很快就学会了，主要提供的是一个学习的氛围，还是要靠自己去练习和琢磨。我没怎么上辅导班，暑假学两周半吧，收获很大。还是要让考上的学长学姐教会比较好，什么都可以问:D从手绘问到初复试问到研究生生活，特别棒!(记得记笔记!)

我留给快题的时间很少而且大部分都放在了琢磨上(好孩子千万不要学我，多画才是硬道理)。有些东西不好贴出来，毕竟是别人的心得。那我整理一下我暑假的收获分享给大家吧。

1.快题训练讲究方法，学会了就不要质疑，照着去做或者改良也可。后期要提高画画的速度。(考场上画的再不烂也一定要画完，不然基本上等于挂了)

2.锻炼一下手头功夫，画有张力的线。研究如何画造型以及很快的画出造型。

3.多研究产品。我现在特别喜欢逛商场就在于，没事可以研究研究产品的结构，功能，使用方式等等，会有启发。

4.快题讲究逻辑，一定要清晰的表达自己的想法，梳理好产品从无到有的过程。

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5.比较好的做法是，从生活中寻找痛点，然后给出合理的解决方案。不然就要编故事，很累的。

6.马克上的干净一点，保持卷面干净明快。颜色不要太多，三四种就够了。

7.初试的快题纸就是答题纸(上午考史论的时候可以留意一下)，偏黄有点光面，中间有黑线，马克上起来会有点浅且偏灰。

8.一些讨巧的做法。吸引人标题，颜色干净大胆，能引起共鸣的痛点，能够衬托产品的背景等。不过这也是大多数人会做的，也是辅导班教的。最好还是形成自己的版式和风格。

9.快题的内容。一般有标题和副标题，有时间可以画个logo;用户分析，痛点三个，故事版，希望解决的问题三个;三个推敲方案，造型和功能都有;一个最终方案，产品有冲击力的两个视角，细节，使用方式，使用场景，设计说明。

10.快题和史论一样，主要体现的是个人的思考，能有社会意识是更好不过了。

11.手绘练习大概是线条→椭圆→透视→产品线稿临摹→画照片及多角度→上马克→画产品细节→找一个喜欢的产品尝试画完整的版面即排版练习→寻找痛点或者找一个题目画快题→三小时画一套完整的快题→准备方案

06.其他

①要有一个规律的作息，没必要五点起两点睡。

我是从九月份开始严格按照时间表作息。一般是七点起，八点半开始学习到十一点，在教室里睡半小时，起来看书，下午两点准时开始英语学习到五点，晚上十点到十一点睡觉。

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②我个人觉得还是要对自己狠一点，比如我是刮风下雨都去考研教室学习，为的是给自己一个学习的环境和安静的氛围。我并没有贪图空调而去图书馆学习，有午休习惯的同学还要回寝室睡觉让我觉得不可思议。我大概只有到十二月实在冻的受不了了才去图书馆学习。

③要给自己制定一个合理的复习规划，前期可以及时调整，但不可以拖拉，后期完全按照计划执行。相信我，到十月十一月别人开始因为各种因素影响心情开始慌乱的时候，你就会非常淡定的按部就班的复习。因为已经规划好了，只要执行就可以了。不需要规定几点到几点做什么，只要估算一下做一项要多久，做几项就好了。比如每天必做什么，一天看几页书，多久复习一轮专业课等等。

④一定要下定决心。既然已经选择了这条道路就不要再瞻前顾后。考研路上有几个阶段会动摇，三月考虑考不考研的时候，六月强化开始怀疑能不能考的上的时候，九月报名思考本校还是外校的时候，十月是受到周围保研或求职同学诱惑的时候，只有现场确认后是最平静的一段时间，然而到了十二月又要担心要不要考，复习的不好万一没考上怎么办……反正你一定会碰到这些的，而且这些是正常的。你只要告诉自己，你想要什么样的结果，剩下的就老老实实朝这个结果努力奋斗就好了。努力都是有结果的。鸡汤文不是我的强项……

07.复试

初试过了的同学，复试前抓紧联系导师啊。感觉还是很重要的，如果老师愿意跟你面谈那再好不过了，你可以知道学院想要什么样的学生以及你自己跟老师是不是很有缘。

简单说一下复试。复试分为三个环节，快题三小时，英语翻译一小时，面试十几分钟。

复试快题和初试在画发上没太大区别，只是两张半变一张，练一下排版就好了。考试的纸4k大，光滑的较厚的白卡纸，上马克很鲜艳，铅笔很不好擦噢→_→顺便说一下，考试在学院大厅举行，我们今年用的是乒乓球桌。

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英语翻译比较简单，感觉是期刊，是DesignX的内容，生词很少，建议复试备考期间背一下六级词汇，平时多留意专业词汇。

面试是分组的。上午会给你一个意向表，也会贴导师、研究生名额和方向，三个志愿。你第一志愿导师会在你的面试组里。老师问的问题很随机，考应变能力吧。基本上你带着作品集进去，然后自我介绍，老师会从自我介绍，作品集和上午的快题问问题，中英文的问题的切换也是很随机的。个人觉得不用可以准备，除了自我介绍(我比较shy，所以我的面试还是比较平静的，一般般)。

08.作品集

既然提到那就说一句吧。大家带来的作品集形形色色大大小小各种各样。选两三个作品做的精致一点，排版好看一点，然后把整个作品的过程梳理好，产品的话最好有实物模型?我当时介绍一个比较概念的产品的时候老师直接跟我说，不要只满足于交作业嘛可以跟机械同学一起把模型做出来。我的作品集比较欠缺的就是模型了。好像也不用塞很厚吧，大牛可以做的厚一点!

以上供大家思考。

09.写在最后

我一直认为我的考研成功离不开很多人的帮助。这也是我为什么想要写这篇心得的原因。

我曾经也是一个对设计学考研一无所知的人。我也曾认为快题像美术高考，得分全凭老师的喜好。

在过去的一年中，认识的研究生学长学姐给予我很多帮助，解答我的疑惑，指出我的问题所在。

我怀着感恩的心写下这篇心得。文笔不好也请见谅。希望能够对同在考研路的你有所帮助和启发。

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有一个学长说，在考研过程中不要做伸手党，要学会分享。我在这一年中同我的战友保持联络，分享彼此的心得和信息，也是希望彼此都能收获美好的结果。我在考研教室也得到过其他专业同学的帮助，也曾对他们略尽绵薄之力。对我所受到的一切善意、支持和帮助表示感谢和感恩。

我的考研路到此划上句号。而大家才刚刚启程。

也希望刚下定决心考同济设创院的你，坚持坚定的走下去，会收获一个不一样的自己:D

祝大家前程似锦，金榜题名。

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同济大学设计创意学院 篇2

2015年教育部关于深化高等学校创新创业教育的实施意见中指出:深化高等学校创新创业教育改革,是国家实施创新驱动发展战略、促进经济提质增效升级的迫切需要,是推进高等教育综合改革、促进高校毕业生更高质量创业就业的重要举措。依托高校搭建校企合作创意设计公共服务平台是深化高等学校创新创业教育的必由之路。以三明职业学院为例,三明职业学院轻纺工业系有完整的纺织工程类专业链,涵盖纺织品设计与检测、染整工艺、服装与服饰设计和视觉传达等专业,是福建省唯一一所设有完整的纺织工程类专业链的公办高职院校。而纺织服装工业是福建国民经济的传统支柱产业,民营纺织服装企业成了福建纺织发展的主力军,构建纺织服装创意设计公共服务平台,立足三明本地,面向海西,以福建省中小企业为主要合作对象,为各类纺织服装生产制造企业、服饰品及家纺生产制造企业等提供产品创意设计、技术服务和人才支持,利于提升中小企业及其产品、服务形象,具有良好的市场发展前景。

1 福建省纺织服装行业区域分布及存在的问题

福建省纺织服装产业主要分布在福州、厦门和泉州等地市,并开始出现向中西部、边远地区辐射扩散趋势,产能拓展已由沿海纺织业发达地区向内陆、边远山区城镇延伸发展,新的纺织产业集群在全省各地接连出现,行业整体实力和竞争优势在逐步增强,形成了全省纺织产业发展区域结构新格局,目前已形成了集化纤、棉纺、针织、织造、染整、服装服饰、家用纺织品和纺织机械等较完整的纺织服装产业链。三明、南平和莆田等地纺织业老基地,经过调整发展,棉纺、针织和服装等中、小型企业不断涌现。

福建省大部份产业集群的层次还比较粗浅,许多地区的纺织、服装产业集群和企业群体主要还是加工型的企业集聚,多数产品档次比较低,以低质跑量经营为主的企业还占大部份,许多地区的纺织面料织造、染整加工、针织毛衫织造、服装加工等企业的集聚都普遍存在这种情况。纺织服装行业目前面临着订单减少、成本上涨、增速放缓和压力加大的形势,产业集群中高新技术产品的比例较低,发展也不平衡,企业大多规模小,硬件设施落后,技术力量薄弱,产品附加值低。在技术创新方面的一些劣势日渐凸显,主要体现在:一是纺织服装产业整体经济运行质量水平还较低,企业员工整体素质不高,高级技术人才严重短缺;二是产业结构不够完善,技术装备落后,信息渠道不畅,缺乏创新技术;三是宏观管理体制与专业服务体系不健全,企业创新管理模式僵化,缺乏纺织服装科技成果转化与应用平台。

2 纺织服装创意设计公共服务平台建设内容及其技术方案

2.1 公共服务平台建设的目标与内容

纺织服装创意设计公共服务平台总体目标是建成一支不断创新的、可持续发展的现代纺织服装技术创新开发与系统集成队伍,与福建省纺织服装企业保持长期实质性技术合作,抓服务、促提升和创新驱动,推动纺织服装企业技术进步,成为福建省纺织服装企业增强竞争力的重要技术依托。服务平台以福建省中小企业为主要合作对象,促进中小企业经济发展为服务宗旨,将纺织品设计、服装创意设计、服装加工模板设计有效结合,以技术创新为主要服务手段,加强科技成果向生产成果转化,建立从原材料到产品设计的一系列整体开发体系,满足企业多样化需求,使公共服务体系真正成为福建省中小型企业服务的平台。

服务平台建设主要在体制建设、队伍建设和条件建设等方面展开,具体内容分为3个方面,第一为技术研发平台、设计平台建设,围绕服务平台构建相应的人员队伍学科群(含相关行业技术骨干人员),对福建纺织服装产业发展亟需的领域进行攻关研究;第二为人才培养平台,培养福建省纺织服装行业急需的应用型人才;第三为成果转化中试平台,对时机成熟的技术或产品进行产品转化的生产性中试,为行业提供成熟的单项技术服务,同时为系列产品的集成和配套提供技术支撑。

2.2 纺织服装创意设计公共服务平台的运作模式与技术方案

纺织服装创意设计公共服务平台以工作室形式运作,具体包括纺织品设计与开发工作室、服饰创意设计工作室和服装模板设计工作室等。纺织品设计包括机织物创意设计、针织物创意设计、纺织品印花和染整设计等,立足从织物的外观风格、结构、功能、花型和花色等方面进行创意设计;服饰创意设计工作室包括男装设计、女装设计、童装设计和饰品设计,产品主要定位为休闲装设计、生活装设计、职业装设计、礼服设计、箱包设计和服饰品设计,体现技术与艺术的完美结合,设计与市场链接,符合时尚潮流。工作室加强与服装或服饰品企业的紧密联系,开展市场调研,掌握市场需求,可以通过举办服装与饰品创意设计大赛或承接企业一定的设计、技术任务,由教师或相关技术人员和专业成绩比较突出的学生一起参与其中,帮助企业进行相关的创新工作或进行流行趋势的研究;服装模板设计工作室加强与服装加工企业合作,共同设计和开发适用于服装企业加工制作的模板。

公共服务平台在依托单位的领导下,实行项目组长负责制,设项目副组长1名,组建纺织品创意设计公共服务平台技术委员会,工作人员10～13人,设服务平台办公室。根据纺织服装行业的特点和发展的需要,公共服务平台按照企业化要求和科技产业发展的需要,在依托单位内部,整合技术资源,构建研发与设计主体。实行项目管理合同制,依据中心的发展和项目内容聘任项目组长,由项目组长组织编制项目的成本预算、资金需求计划、项目实施计划、各工作室成员的构成。纺织服装创意设计公共服务平台技术方案见图1。

成果转化中试平台主要对技术研发平台提供的成果进行中试和产品性技术开发,以保证工作室生产产品的技术稳定性和产品质量的可靠性。负责中试产品的生产和生产性能的考核,对技术含量高、体积小和对行业发展影响较大的产品,该车间将成果再次转化为产品,直接面向市场,而对工程化要求较高、且投资较大的项目,工程研究中心在完成“孵化”后,通过互惠互利由公共服务平台合作单位进行产品生产。

3 结语

三明职业学院轻纺工业系完整的纺织工程类专业链,可以实现各专业、各工作室跨领域合作,通过服务平台,也可以促进各企业之间的交流合作。服务平台必须以校企合作为基础,坚持校企双方双赢的原则,充分发挥校企双方优势,纺织品创意设计服务平台才会有活力,才能健康、深入地开展下去。

构建“校企合作模式下的纺织品创意设计服务平台”,可以在“不铺新摊子”的情况下,组织和整合大学及社会上的科技与智力资源,以提升行业技术创新能力为切入点和发力点,为众多的企业提供多方面的服务。另外,行业内中小企业今后的发展态势以及在技术、人才和设备等方面现存的问题,迫切要求高校发挥其在人才、科技和信息等方面的综合优势,通过“纺织品创意设计服务平台”这个中介和桥梁,为中小企业技术创新提供全方位服务,这对于加快地区现代纺织业发展,具有重要意义。

摘要：以三明职业学院为例,利用其完整的纺织服装工程类专业链,构建纺织服装创意设计公共服务平台,以福建省中小企业为主要合作对象,发挥高校在人才、科技和信息等方面的综合优势,为区域各类纺织服装生产制造企业、服饰品及家纺生产制造企业等提供产品创意设计、技术服务和人才支持。

关键词：校企合作,纺织服装,创意设计,公共服务平台

参考文献

[1]毛祚康.福建省纺织产业集群现状与提升建议[J].福建轻纺,2010,(11):10-12.

[2]陈桂珍,刁玉琦,唐丽丽.高职艺术设计类专业“工作室制”教学模式的研究[J].辽宁农业职业技术学院学报,2013,15(2):48-49.

学院派服装设计：兼顾创意和成衣 篇3

北京服装学院服装艺术与工程学院副院长王永进对《中国名牌》说：“北京服装学院首次按“时尚创意”和“时尚成衣”分组展示学生毕业秀，正是为了细分学院服装设计毕业生的发展方向。”

引领成衣

2016年3月15日，以“微”为设计主题的北京服装学院毕业生作品展拉开了帷幕。为了尽快与服装企业融合，让学生的设计和实用相结合，王永进表示：“北京服装学院的‘时尚成衣组毕业设计目标，是希望学生的思路高于市场中已有的潮流风格，设计思路不受到服装市场的引导影响，即‘引领式的成衣创意。”

记者了解到，成衣组毕业生作品的设计要求和设计流程，与企业紧密捆绑在一起。成衣组毕业作品采用由院校导师与知名女装品牌设计师组成的双导师模式，学院还特别邀请企业导师参与学生的毕业设计提案、对设计制作实施指导、中期检查评价以及担任北京服装学院时装周时尚成衣的专场评审。

毕业展中，四家服装企业的导师与学院导师合作，在学生毕业设计的5个月准备工作中配合指导，贯穿于学生作品的灵感创意、作品样衣、中期检查，以及作品成衣走秀表演的整个过程。在学生与企业导师的创意沟通与实践推敲中，企业也对学生有了更为鲜活、立体的印象，为在毕业生未来进入企业中进行实习工作做了铺垫。

成衣组的学生需要从服装色彩协调性、受众年龄层等一系列实用角度出发，进行毕业设计的内容。女装专业时尚成衣组学院导师刘卫表示：“‘时尚成衣更需要学生具备创新和探索的能力，设计出来的成衣既应该具备易于转化为商业产品的设计概念，又应具有艺术设计的气质，是艺术和商业的结合。”

创意趣味

近几年大行其道的大轮廓裁剪、多层颜色叠加以及涂鸦线条等创意，出现在北京服装学院的女装创意秀场上，吸引了欣赏者的目光。而舞台上样子酷似培根、方便面、油条的服装设计又透露出学院派服装设计的年轻趣味。

王永进介绍，创意组服装设计学生都希望在毕业后可以开创自己的独立设计师品牌，或是申请国外著名的时装院校继续深造。学院导师会建议学生提炼出属于其自身风格的思路，主张学生个人设计概念，倾向于让学生将自己的生活经历、设计思考和文化态度放到作品中。

女装专业毕业生宋睿鹤的设计作品《无尽之境》，出现了许多几何层叠构图。宋睿鹤如此阐释自己的女装设计创意：“由毕业作品主题‘微联想到微博、微信等大家现在所广泛使用的沟通工具，当社会科技与工业的发展带给我们零距离沟通的同时，人与人的沟通到底是变远还是变近了呢？因此，这次我的毕业设计作品灵感来源于对社会人们沟通的疏离感的探究。”

记者观察到，日常生活中呼啦圈、塑料管、剪彩布条等一些创意材质都被运用在服装设计中，对此，女装导师梁燕表示，在指导创意组毕业生时，学院导师都持开放姿态，不拘风格地积极鼓励学生进行各种实验性材料、造型和色彩的尝试。未来，创意组的毕业生有可能成为站在创意产业“浪尖”上的一批人，也将是推动时装产业可持续发展的新生力量。

多元呈现

“服装企业的成衣设计更多地讲求章法和条例，然而学生创意则不太能够受到这些条条框框的束缚，因此作品在创意的展现上更加充满惊喜感。”王永进表示，受多元化价值形态的影响，太过一板一眼、新意欠缺的服装设计并无太大价值，在学生作品中可以看到许多与文化、电影、音乐相关的创意。

运动服装设计组学生田川的骑行设计作品《CYCLE TO CYCLE》灵感来源于007系列电影，是为电影男主角James Bond所打造的一款骑行服。田川解释：“电影男主角James Bond拥有高品位生活情趣，时刻传达了成熟男性特有的魅力，因此我将内敛、大气、精致、简洁作为这次骑行服设计的中心词。”

“像作家一样设计，像设计师一样写作”是北京服装学院时装周的理念，这背后蕴含着多元化教学培养的目标。记者了解到，北京服装学院时装周更像是一次实践教学的大练兵，服装设计专业的同学发布作品，服装表演专业的同学负责走秀演出，时尚传媒专业的同学负责宣传报道，共同推动时装周运转。

同济大学设计创意学院 篇4

广东外语外贸大学公开学院创意动漫系首届画展“光，逆影”

（初稿）

一、活动背景

新学期的来临，同学们开始了忙碌的学习和生活，为了让全校同学融入到高雅校园文化的氛围中，提高同学们的审美素质，培养同学们认识美、发现美、创造美的能力，鼓励同学们将有限的课余时间投入到更加积极有益的兴趣爱好中来，建设学校的优良学风我系特举办此次画展比赛，丰富同学们的业余生活。

二、活动目的通过本次画展可以树立我系学生阳光向上的良好形象。有利于各系同学用更全面的眼光认识创意动漫系，展现我系良好精神风貌。能够通过这种方式促使大家积极参与系里举办的活动，结交更多朋友，扩展交际空间，学到更多在课堂上学不到的东西；靠自己的坚持不懈而获得一份自信和奖励。

三、活动要求：

参展画作要求大小在A4至全开之间；以素描为主体、内容积极向上的手绘画作（色彩素描也可）。

四、活动地点：乐雅园四楼大厅

五、活动时间：2012/10/26至2012/12/16

六、活动宣传

1.宣传工作：宣传海报，邀请函，引导牌及投票箱的制作。

2.作品征集：作品截稿时间定于：11月26日，3.嘉宾邀请：发送邀请函，邀请系部各位领导及各任课教师，外系各学生会及社团。

1）团学各个部门密切配合，2）各个专业班级积极参加此次活动。

3）各个班级宣传委员配合宣传。

七、活动策划流程

以下为宣传和前期准备阶段具体事宜：

1.班级宣传：通知全系所有宣传委员对画展进行宣传。

广东外语外贸大学公开学院创意动漫系

2.经费申请：经费主要来源系里的活动经费。

3.宣传海报张贴时间：2012/10/26

4.画作收集时间：2012/11/26

5.开展画展时间：2012/12/6（投票时间仅限于6号当天）

6.画展结束时间：2012/12/1

37.颁发奖品时间：2012/12/16

8.全体宣传部部员已及各个部门干事在画展进行前一个星期内完成场地布置。

9.展厅布置

10.摄影摄像

11.维护展厅秩序

12.投票管理。

13.颁发奖状。

八、作品评选：

11月28日晚对投票结果进行统计，并请专业老师对作品进行评比，结合投票结果和老师评比结果分别评出：一等奖1名、二等奖2名、三等奖5名、优秀奖10名，评选结果在宣传栏及创意动漫系学生会网站公布。

九、活动奖品：

第一名：奖状及奖金100元第二名：奖状及人体模型一副

第三名：奖状及颜料一盒优秀奖：奖状一张

十、活动目标：

将此次活动举办成一个具有空前影响力的大型活动，使得创意动漫系画展的活动品牌深入人心

创意动漫系团学宣传部

同济大学设计创意学院 篇5

12月27日 下午2：00，艺术设计学院第五届艺术设计作品展开幕式在国际演讲厅隆重开幕，出席嘉宾有吴启恒副校长，学生部侯健部长，校团委刘佳书记，院办公室米本胜主任，机电学院李世荣院长，教务处吴勇聪副处长，艺术设计学院陈威副院长，赵俸科长，崔瑞玲书记，以及黄晓宇等艺术设计学院的老师们。在吴启恒校长的讲话中，他指出艺术设计学院在众多二级学院中显得尤为突出，学艺术设计，不仅要求专业知识的牢固，更考验发散思维，同学们用自己的双手去勾勒，描绘未来，用作品表达内心情感，实现了愿望与才能的完美结合。艺术设计学院还为学院活动设计精彩纷呈的宣传海报，此等互帮互助的行为更是值得表扬的，最后，他希望艺术设计学院取得更好的成就，也预祝此次作品展取得圆满成功。

陈威副院长在讲话中表达了他对全院师生的高度信任，他相信通过全院努力，一定能把艺术设计学院发展得更好，此次“创意中国”作品展，同学老师们付出了努力与汗水，今天，大家在这里共同见证开幕式，庆祝作品展的完美准备。希望在以后的日子里，大家能再接再厉，共创辉煌。

黄晓宇老师则着重介绍此次作品展背后的准备工作，同学们积极构思，老师们悉心指导，如今呈现在大家面前的作品，无一不是经过同学们精益求精的杰作，只为把最完美的作品展现出来。他相信，艺术设计学院会有更美好的明天！接下来，有各专业的优秀学生代表分别对环境艺术设计，会展策划与管理，动漫制作，视觉传达等作品介绍。

随后，由吴启恒副校长，米本胜主任，陈威院长，温顿画材负责人王经理为本次开幕式隆重剪彩，这也表明此次作品展活动正式开始，剪彩仪式后，由艺术设计学院的老师们陪同校领导到作品展示区进行参观。

大学生宿舍文化创意设计大赛 篇6

为提升宿舍文化品位，陶冶学生情操，营造良好的育人环境，丰富大学生宿舍文化生活，特举办大学生宿舍文化创意设计大赛。

一、主办单位：

校团委、学生会

二、承办单位：

大学生宿舍自我管理委员会

三、参赛对象：

莱阳农学院在籍全日制本、专科学生以宿舍为单位均可报名参加比赛，按照各学院集中报名的办法进行。

四、参赛要求：

宿舍的创意方面应注重文化风格、文化氛围的修饰。在总体上，一定要整齐干净，有大学生的生活气息和生活环境。发挥集体的聪明才智和团队精神，评比时最好对自己的文化创意有一定的讲解。设计方案要科学合理有一定的实用性，能够长久保持。具体标准如下：

（一）对宿舍内布置基本要求如下：（40分）

1、参赛宿舍在艺术节期间，要严格以《莱阳农学院学生舍区管理条例》第四章的有关规定保持好宿舍内务。

2、空墙壁可用透明胶带粘贴适当装饰字画，每个床位对应的墙面不能超过一幅，大小不能大于4开纸，内容要健康，形式要雅观，注意不得使用浆糊、图钉、双面胶等。

3、对于有电脑的宿舍，电脑要合理摆放，不能乱拉网线。

（二）整体效果（20分）

1、美观大方

2、整洁整齐

3、空气清新

4、实用性强

（三）文化创意、文化氛围，讲解（30分）

1、要体现一定的文化氛围，如个人字画作品、座右铭、集体照、手工制品、艺术作品、宿舍命名等。

2、有创意，有新颖的设计和布置，体现个性与温馨。

3、讲解人员对自己宿舍创意与布置的讲解。

（四）团队精神（10分）

1、宿舍内所有成员对这次比赛的配合

2、创意的整体效果

3、所有成员比赛期间无违纪和不文明行为记录

五、具体报名要求和评选时间：

1、各学院在对参赛宿舍进行初评的基础上，于5月10日前将参赛宿舍名单报大学生宿舍自我管理委员会（地址：4号学生宿舍楼205 房间），要求每学院参赛数量不少于本学院非毕业班宿舍总数的40%。2、5月10日—20日由承办单位组织相关人员对参赛宿舍进行初评选，初评选将按照参赛宿舍总数的20%选定参加决赛的宿舍，5月20日将评选意见反馈给各学院,对参加终审的宿舍进行再完善。3、5月30日前承办单位将对最终参赛宿舍进行终审评定，按照进入决赛总数的10%、20%、30%、40%的比例评选一等奖、二等奖、三等奖和优胜奖。

六、奖励

比赛所评选出的一、二、三等奖将颁发集体和个人荣誉证书，并记入素质拓展档案。对所有参赛单位，按照艺术节评比条例，评出6个优秀活动单位奖。

共青团莱阳农学院委员会

同济大学设计创意学院 篇7

关键词：独立学院,校园景观,特色景观

一、大学校园景观设计的演变

最早的大学起源于中国, 世界历史上真正的第一所大学, 第一所学术思想自由学科林立的高等学府——稷下学宫;希腊哲学家柏拉图于公元前387年在雅典附近的Academos建立“Academy”, 教授哲学、数学、体育, 这被一些人认为是欧洲大学的先驱。

大学发展至今, 校园环境随着时代的变迁而呈现出日益丰富的面貌。

(一) 国外大学校园景观的发展

1. 国外早期大学校园景观特点

国外中世纪的大学是从教会办的师徒结合的行会性质学校发展起来的。大学校园由修道院演变而来。[1]封闭式的院落将校园与社会隔离开来。主要特征景观为拱门、钟楼等, 四方的庭院多被草坪覆盖。其校园景观略显单一, 缺乏设计。

2. 国外近现代大学校园的景观特点

随着生产力和科技的快速发展, 中世纪欧洲大学办学模式和办学理念也发生了改变。早期封闭的模式逐步改变, 取而代之的是大学与社会紧密联系, 提出了“教学与科研相统一”的全新的教育理念, 精英教育逐渐被大众教育取代。[2]大学校园模式也由“庭院”、“回廊”的形式而转变为“大学城”。这个时期的开放型校园以弗吉尼亚大学最为典型。到19世纪末, 美国的著名建造师欧姆斯特主张自然的、公园式的校园环境, 认为大学应靠近城市, 学生在优美、自然的环境下能养成文明的习惯。自此, 美国新建的大学逐渐形成了自由式布局的特色和校园风格。20世纪以来, 现代建筑学逐步发展并被人们接受, 建筑师也开始探索新的校园规划手法。在现代设计理念和现代教育理论的指导下, 逐渐摒弃了早期对称的规划形式, 取而代之的是以功能分块为核心的设计手法, 特别是二战后, 世界各国大学校园建设呈现出多元化、多层次、多风格的局面, 体现出建筑师对个性化的追求。

(二) 中国大学校园景观特点

1. 中国古代校园的景观特点

中国古代的学校其实就是各类学府。由于受到当时封建思想的影响和制约, 各类学府的景观都十分严正、刻板, 突出儒家思想及等级制度。私学却与其恰恰相反, 强调的是在自然中修养身心, 崇尚的是虚无遁世、返璞归真。因而私学的校园环境更具禅林特色, 其景观主要依托自然风景, 远离喧嚣市井, 追求山林野趣。书院的建筑串联修筑, 台榭、花木穿插其中, 颇具清新淡雅之风。中国古代大学的整体特征基本采用传统的院落空间结构及轴线布局, 其环境均具自然之风, 四周的围墙将学校与外界隔离开来, 形成了较为封闭、安静的环境。[3]

2. 中国近现代校园景观特点

中国近现代大学始于1862年成立的京师同文馆, 而后科举制被废除, 取而代之的是新式学堂, 学校教育的主要形式发成根本改变, 中国的现代教育飞速得到发展。早期的大学因聘请外国建筑师进行规划设计, 其校园形式往往直接沿用欧美保守的校园风格, 采用四合院式的封闭的布局, 入口处设中塔, 建筑群对称修筑。而后不少留学国外的建筑专业学生回国参与到大学校园建设, 创造出例如北大、清华等环境优美的大学校园, 成为中国特色校园的开端。这些大学以秀丽的自然场所为基址, 校园景观遵循中国古典园林布局, 并借鉴西方园林艺术风格, 形成了兼具中西方园林特色的特有的校园景观。[4]

3. 中国当代校园景观特点

建国初期时由于政治原因, 我国高校校园内部功能分区僵化而枯燥, 缺乏设计理念和校园美感, 这一时期的大学校园环境规划明显沿袭苏联模式。高校环境外部空间设计具有以下突出的特点:体量庞大的高层主楼, 宏大尺度的广场, 宏伟壮观, 气势压人, 追求具有象征意义的布局形式。何人可先生将其归纳为学院派的形式主义手法。[5]

改革开放以来, 改建和新建的大学校园景观都将校园环境设施与景观形态有机结合起来, 从而改善了校园环境景观质量。

随着社会经济的发展以及大学的功能、职责和理念的改变, 人们对大学的校园景观建设也提出了更高的要求。开放和人性化的要求使得校园景观建设具备了更加广泛积极的意义。随着我国高校教育的改革, 独立学院的兴起, 全国各地校园征地、建设规模空前之大, 大学校园精心的校园景观、具有象征意义和作用的校前区和校园围墙, 不仅可以服务于校园内部的师生员工, 更能为地方城市景观增光添彩。

二、高校校园景观设计的特征分析

(一) 高校校园景观概况

当前, 校园景观服务于高等教育, 是高等教育的象征, 风景园林得到了蓬勃的发展, 校园环境建设也随之越来越多地受到社会的关注。广大师生的交流、聚会需要一个景色宜人、充满活力的校园环境等室外活动场所, 学生的灵感与创造更需要优美的绿色景观来激发, 学生的发展需要注入前进的动力, 学生的成长需要优美的校园环境来促进。

(二) 影响高校校园景观设计的主要因素

校园景观设计作为校园文化的一个重要部分, 是高校整体形象的关键, 运用更多的校园景观对扩大毕业生和校友的资金筹集援助, 推进教育和研究项目, 扩充现有艺术品, 巩固校园作为一个社区设计所具有的价值, 展示环境设计的原则和理念等方面具有积极作用, 同时将极大的提升高等院校的价值和形象, 也成为吸引和留住教职工及学生的一大优势。要想做好大学校园景观设计, 前提就是要正确的判断植被、气候、校园的面积、布局及周围环境、环境适宜性等因素。

三、高校校园景观设计原则及表现手法

(一) 高校校园景观总体设计构想

校园景观是大学生密切接触的校园环境, 对学生的学习生活有着重要的影响, 对学生的成长更起到良好的作用, 校园景观总体设计是要建设出能提供学生健康的学习环境、培养学生学习的兴趣的优美的校园环境。校园景观设计应具备人文化、生态化、整合化和地域化的特点。

(二) 高校校园景观设计原则

1. 整体性原则

从整体上确立高校校园景观的特色是设计的基础。气候、环境、地形地貌、自然条件、历史、文化、水体、建筑、植物、道路构成校园景观的整体框架要素, 他们在校园景观空间中相互配合、相辅相成, 共同构成高校校园景观。对高校校园景观设计规律、校园生活功能进行综合分析, 将自然条件、历史和文化进行系统研究, 融入现代生产技术, 创造具有特色的整体性高校校园景观。

2. 舒适性原则

有学者认为:“在大学校园环境要避免大学青年学生们视域内各种有害要素的干扰, 如灰尘、烟气、混乱和过分引人注目的广告横幅, 以及快速移动的各种交通行为, 更要重视在大学校园环境中舒适性要求的最基本要素至少是安静、空气清新和场地绿化”[6]。大学校园景观设计舒适性原则最基本的就是要“以人为本”, 满足大学生不断提高的物质和精神生活需求, 始终坚定环境景观的建构是服务于人、取悦于人。

人们规划的不是场所、不是空间、也不是内容, 人们规划的是体验。根据这一原则, 最后的社区是给它的居民提供最佳的生活体验。[7]那么, 校园景观设计就是要给它的师生好的工作、学习的体验。与此对应, 高校景观设计的舒适性主要体现在感觉、视觉上的感受, 让大学师生体验自然、轻松、安逸的工作、学习、生活的环境。

3. 生态性原则

校园景观是一个综合的整体, 除了要满足高校的功能、艺术的形式之外, 还要符合自然的规律, 遵循生态原则。生态是校园景观设计永恒的话题, 尊重、注重保护和利用原有的校园自然景观资源, 创造一个人工环境与自然环境和谐共存、互为补充, 达到可持续发展的生态环境成为众多设计师力求的目标。因此, 在校园景观设计中环保和节约是我们必须重视的问题。

4. 人文性原则

校园景观环境应能最大限度地强化激励学生、教师职工的内在精神特质, 潜移默化, 感染人的情绪, 提高人的道德品质、艺术修养, 完善人格, 保持学校蓬勃向上、清新、净美的气质, 应能体现各种人文精神。一般可运用以下方法将校园精神渗透到物化的环境之中。

(三) 校园景观设计表现手法

校园景观设计的表现手法考虑较多的是个性空间, 校园景观设计不能违背人的行为方式, 不能违背自然, 而应注重适宜的尺度, 要遵循自然的原则, 尊重历史, 尊重文化。因此, 在进行校园景观设计时应符合人的行为方式, 既要继承古代文人的古典园林思想, 又要尊重现代人的生活行为方式, 运用现代设计元素, 体现我们的校园景观鲜明的时代感。

四、云南大学旅游文化学院环境景观设计案例分析

学院位于丽江市古城区玉泉路, 坐落于玉龙雪山脚下, 拥有占地800亩的独立校园 (另新征的400亩正在规划建设中) , 优美的校园环境和先进的教学设施为学生提供了舒适的生活环境和良好的学习条件。

通过系统的整合与有机规划, 将学院的学术性和教育性都渗透到校园的环境景观中, 将云南大学旅游文化学院校园景观设计为具文化传承与地域特色的景观环境空间。道路、广场、建筑、水体、植物等景观节点使校园空间层次分明, 实现校园户外空间的分隔、组织与小环境的营造等, 功能上满足学校师生的教学生活为宗旨, 营造出舒适的具有场所精神的校园空间。利用城市景观和现代景观设计手法, 结合丽江地区少数民族文化资源, 将地区历史的文化融入到校园景观设计中, 使其既体现地方文化特色, 又融合了现代校园景观规划的设计思想。

以原有的较为平坦的地形, 玉龙雪山上流淌下来的小河为基址, 保护原有的绿化植物并交叉种植植物, 通过对相关法规条例的解读, 对校园基址、规划设计要点、任务书以及对丽江的历史文化的认真研究, 学院校园景观规划的设计指导思想为:“保护生态、突出地域文化、发展人文”。

校园的整体规划设计是从大处着手, 重点在于校园骨架的构建, 一次规划, 分期完成, 并充分考虑学院后续发展需求, 为长期的发展留有余地。学院新征, 土地400亩, 占地面积近1200亩, 其中800亩已投入使用, 建筑密度19.56%, 绿地及水体面积达到近70%。通过校园规划设计, 将旅游文化学院建设成为环境优美、布局科学、内涵丰富、时代感强而且具有民族特色和地域特色的校园。

在云南大学旅游文化学院的校园景观规划中, 为了达到因地制宜, 突出特点, 我们既充分重视体现校园的文化因素, 又充分利用各种条件组织景观, 从而形成特有的校园景观特征。

在各类校园景观设计时都尽可能的保存原有的植被, 将道路、建筑协调地布置在自然植被之间;设计集中的校园中心绿地、休闲区、生态景观, 形成校内公园;注意树木与草坪的搭配、乔木与灌木的搭配、自然植被与人工植被的搭配, 尽量使校园呈现四季常青、花草并茂、层次丰富、色彩协调的校园生态系统;利用玉龙雪山上融雪流经的水系, 设置校园内水体, 建设生态化环境。并注意节约能源, 节水节电和太阳能的利用等。

学院建筑群以黄、灰、黑、白为主色调, 线条流畅、风格简约、洋溢着浓郁的现代气息, 造型别致的人文景观, 俯拾皆是。景区园林与建筑交相辉映, 民族特色与现代时尚完美结合, 曲径通幽, 诗画交融, 尽呈自然与人文和谐之美。

学院重视园林建设与学校文化建设的有机结合。充分挖掘地域文化资源, 提升学院的历史文化, 体现传统文化的内涵, 蕴含学校的办学理念, 张扬师生的价值追求。绿化美化体现园林艺术的意趣, 建筑景点洋溢着学校精神的意蕴。努力营造浓郁的文化氛围, 使校园的一花一草、一树一藤、一石一水, 都富有灵性, 让每一面墙都会说话。

云南大学旅院文化学院的校园景观包括了方方面面的内容, 校园里的建筑物、植物、水体、广场、道路、路灯、标示导引以及景观小品等所有视觉可及的环境设施等要素形成了有机的统一体, 而其每一个局部又各具多样性, 尊重历史文化、注重学校的办学特色与类型, 因地制宜形成整体的设计理念。

校园景观设计力求通过绿化系统的组织营造以“高校园林”为特征的山水田园式的校园环境, 在校园中形成大大小小有主有次的园林群。设计通过不同层次的处理将校园“分园治之”。首先, 结合现状水体, 设置人工水体围合形成湖心园。湖心园以艺体中心为主体, 注重体现生态性。在湖心园的处理上, 引入居区设计的“均好性”理念, 与校园所有功能区渗透。其次, 在各功能组团之间, 以及各功能区与校外空间之间的园林, 作为各功能体之间的介质, 着重在于不同活动和行为转换过程中的休憩功能。再次建筑群围合形成的公共绿地、广场绿地在色彩配置方便强调鲜明、浓厚的人文气息。最后, 将大面积的绿色环境引入建筑单体院落之中, 形成多层次相互交融的绿色空间。为了突出云南大学旅院文化学院的特色, 设计中采用了银杏、鹅掌楸、白杨树等高大乔木、雀舌黄杨、巴西铁等灌木、花卉、草坪有机组合, 充分利用校园原有的绿地, 提高绿地率并增加绿地植物的层次, 配以樱桃树、李子树、桃树等果树, 使校园景观更趋于特色、自然与生动。

结语

本论文通过作者参与高校校园环境景观设计实践的方式, 同时通过实地参观走访、查阅大量的资料。通过对空间与大学城的概念的界定, 给出一定的研究框架, 并提出本篇文章研究的方法及路线;通过对当下高校校园景观设计的特点、影响景观设计的因素、校园特色化的影响因素进行分析和研究。得出当下营造高校特色校园景观设计应该要注意的方面。针对这些设计方面的症结, 提出了结合校园特色景观设计原则及设计表现手法。希望以此来为当下的高校校园环境景观设计提供一种思维路径。

独立学院校园景观特色不明显、可识别性不高、经济生态性不显著是当下独立学院校园景观的主要凸显的地方。就以上所提及的内容, 本文提出了独立学院营造特色校园景观的特殊性和必要性。

本文以云南大学旅游文化学院校园景观设计为具体案例。由理论到实践总结具有特色且内涵丰富的校园景观营造的具体方式, 相信对今后营造具有特色校园景观时的设计师及相关决策者起到借鉴或参考的作用。

参考文献

[1]徐进.大学校园文化培育与展示——以宁波大学校园规划设计为例[J], 现代城市研究, 2007.

[2]谢艳兵.校园园林绿化设计应注重和谐美[J].科技资讯, 2007.

[3]俞卓.高校老校区景观更新研究——以西南科技大学老校区景观为例[J].中国园艺文摘, 2010.

[4]朱艳声.环境视觉识别系统在高校校园构建中的应用[D].天津工业大学学位论文, 2008.

[5]涂慧君.大学校园整体设计——规划·景观·建筑[M].中国建筑工业出版社, 2007:48.

[6]余森文.余森文绿化论文集[M].北京:中国林业出版社, 1988:105.

同济大学设计创意学院 篇8

日前，上海工程技术大学服装学院在上海国际时装周“800秀场”举办毕业生服装设计作品发布会。本次发布会的主题“以食·忆时”，借助食之味、食之型、食之意，以独特的食材颜色、肌理作为灵感来源，将多样化食物的特质延伸到历史与地域性的文化沟通，用时间和空间的多维方式表达了服装的创新理念和趣味性，在现代服装的结构中彰显出饮食文化的韵味与精致。

在《以食·忆时》中，人们体味到无形的美味沟通着有形的空间，无形的文化诠释着有型的时尚，从过去到未来，从东方到西方，每一种色、香、味都记录着一段关于历史、现在、未来的时光。我们感受到了个体的多彩，无限的可能。蛋糕、冰激凌、奶牛……在称为《夏日农场》的服装作品上悉数可见，学生马瑶的两款作品一款以云朵作为裙摆，蛋糕作为点缀，还有彩虹进行映衬，另一款则是以红色作为底色，加入了奶牛、农场、植物等元素。作品希望通过服装的语言，讲述一个女孩在牧场空间内的所见所闻，唤起观众童年的回忆，也记录着每一位孩童在幼年亲近大自然，自由活泼的天性，引发共鸣。

另一款作品则利用各种纱与条的叠加与再造，曲线与颜色的渐变表达了一种时空灵动的感觉，一种对“以食·忆时”主题的独特见解。本届毕业生通过作品展示了自己大学四年的优异学习成果。

同济大学设计创意学院 篇9

2012首届深圳大学生动漫创意设计大赛获奖名单（静态组）

一等奖

邓志峰《顽皮的猪八戒》（系列）二等奖

曹富盛《三维角色》、方丹丹《十二生肖》、张曼《女生绘本》三等奖

陈达孚《战士》、肖映丹《三维男孩》、曾献欣《FKEY人设》、张哲《角色男》、李晴《小作》（系列）、徐芳菲《肉丸》、潘宏力《熊猫大侠》、高捷《九州萌志》

入围作品

黄海平《折纸猫》、李文敏《动漫女》、冯炜娆《角马迁移》、黄雅琼《青蛙妹》、张纯琪《小王子》、陈晓洁《角色插图》（系列）、黄裕璇《刺客》、黄俊诚《F 红狼》、王培玲《女孩生活成长片段》、高思敏《折纸猫咪》

“青春无界 创意无限”

2012首届深圳大学生动漫创意设计大赛获奖名单（动态组）

序号2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14

奖项 一等奖 二等奖 二等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 入围奖 入围奖 入围奖

作品名称

《还地球一点绿》 《节能之手》 《垃圾分类》

《幻想旅程-永恒梦魇》 《喵星人之死》

《拥有好心情的12种方法》 地震逃生小常识 who am I? 肠仔抢美发

《保护地球的12种方法》 《礼仪秀秀》 《温室效应》 做有理想的学生

获奖人

陈镇海、刘晓瑶、曾德华 曹晶晶、何语馨

陈遂燕、黄嘉俊，卢智健，曾慧敏，刘璐嘉 刘晓圳、刘子洋、海滨 程晓诗、郑芷玲

郑思诺、庄贾雪、庄颖诗 刘碧莹 马瑞璟 刘碧莹

徐彬彬、潇西鹏 姚丽银、陈建飞

陈晋静 刘嘉敏 彭文君 张邦泽 吕汉贤 吕汉贤

同济大学设计创意学院 篇10

为贯彻落实中宣部、国家发改委关于“开展节俭养德全民节约行动”的号召，深化我市青少年珍惜水、保护水、节约水的科学用水观念和节约用水意识，团市委、市水务局、市少工委决定联合开展“2014年深圳市青少年节约用水宣传系列活动”。根据活动安排，现面向全市高校大学生开展节水创意大赛吉祥物设计比赛，具体安排如下：

一、活动主题

青春在行动，水美献鹏城

二、活动时间

2014年7月至10月

三、参赛对象

在校学生可以个人或团队报名参赛

四、作品及投稿要求

1.吉祥物造型要求寓意深刻，能充分体现节约用水的涵义及创意，体现时代特征；

2.吉祥物造型构造简洁大方，色彩搭配时尚，便于识别和记忆；

3.投稿需提交平面多角度视觉图及三维立体效果图，图纸请注明尺寸、比例、颜色及各部分所用材质，鼓励提交多 种配色方案以体现作品视觉效果。

4.稿件统一以JPG或者PDF格式提交，另附300字以内创意说明，主要包括该项设计所蕴涵的意义、寓意和背景。注明设计者姓名、学校及联系方式等信息；

5.应征者注意保存设计稿源文件，作品入围后须向征集方提交该作品设计稿源文件（如矢量文件或分层文件）；

6.作品必须是原创作品，未在其他场合使用过，杜绝抄袭、雷同，严禁侵犯他人知识产权，因作品本身造成的争议由作者负责。

五、工作进度

1.征集阶段：2014年10月12日前，参赛选手将作品统一提交到各高校联系人处（联系方式见第八点各校联系方式），参赛者可提交多部作品（不同吉祥物造型可视为不同作品，相同或类似造型视为同一作品）；

2.初评阶段：各高校团委负责评审本校参赛作品，于10月15日前选送不少于15件作品统一报送到承办高校；

提交方式：电子文件以DVD光盘为载体并于盘面标注参赛类别、作者、学校名称及光盘内容。邮寄地址：深圳市南山区南海大道3688号深圳大学学生活动中心A310宋佳敏收，联系方式：***。

3.复评阶段：2014年10月19日-2014年10月30日，承办高校组织相关专家进行评审，分别评选出一、二、三等奖、入围奖和采用奖。

六、奖项设置

一等奖1名，奖金3000元及证书；

二等奖2名，奖金1000元及证书；

三等奖3名，奖金500元及证书；

优秀奖4名，奖金300元及证书;

采用奖1名，奖金1000元及证书；

入围奖若干名，颁发证书。

七、作品授权

1.参赛者填交报名表，视为接受本比赛细则各项条款。

2.主办方不向参赛者收取任何参赛或评奖费用。

3.主办方不向参赛者退还作品。

4.参加本大赛的所有作品必须同意授权主办方拥有将相关作品用于展览、展演、出版（优秀作品集以及优秀作品光碟）等赛事本身推广的非赢利性使用方面的权利。以上授权，在参赛者签署报名表时即可生效，并且不可收回。

5.大赛主办方有权在大赛实施过程中对大赛有关事项作相应修改和调整。大赛解释权归大赛主办方。

八、各校联系方式

1.深圳大学，宋佳敏，联系电话***，作品投递邮箱604377635@qq.com；

2.深圳职业技术学院，吴婧婧，联系电话***,作品投递邮箱1648067197@qq.com；

3.深圳信息职业技术学院，林春盛，联系电话***，作品投递邮箱940798037@qq.com；

4.北大深圳研究生院，徐特，联系电话***，作品投递邮箱395794287@qq.com；

5.清华深圳研究生院，蒋海泥，联系电话***，作品投递邮箱183151251@qq.com；

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